kurikulum 2013 teknik geomatika smk

7/22/2019 KURIKULUM 2013 TEKNIK GEOMATIKA SMK

1/15

STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : GEOMATIKA

MATA PELAJARANKELAS

X XI XII

1 2 1 2 1 2

Kelompok A (Wajib)

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3

2 Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan

2 2 2 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4

4 Matematika 4 4 4 4 4 45 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2

6 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2

Kelompok B (Wajib)

7 Seni Budaya 2 2 2 2 2 2

8 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2

9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga &Kesehatan

3 3 3 3 3 3

Kelompok C (Peminatan)

C1. Dasar Bidang Keahlian Geomatika

10 Fisika 2 2 2 2 - -

11 Kimia 2 2 2 2 - -

12 Gambar Teknik 2 2 2 2 - -

C2. Dasar Program Keahlian Geomatika

13 Simulasi Digital 2 2 - - - -

13 Pengantar Survey Pemetaan 8 8 - - - -

14 Dasar-dasar Perhitungan Survey

Pemetaan

8 8 - - - -

C3. Paket Keahlian Geomatika

15

16

17

Surveying - - 8 8 10 10

Penginderaan Jauh - - 5 5 7 7

Sistem Informasi Geografis - - 5 5 7 7

TOTAL 48 48 48 48 48 48


2/15

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Sistem Informasi Geografis (SIG)

Kelas /Semester : XI / 1 dan 2

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan

kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar** Materi Pokok*** Kegiatan Pembelajaran**** Penilaian***** Alokasi WaktuSumber

Belajar

Semester 11.1 Menyadari sempurnanya konsep

Tuhan tentang benda-benda

dengan fenomenanya untuk

dipergunakan sebagai aturan

dalam pekerjaan SIG.

Sejarah dan

Pemahaman SIG

Ruang lingkup

pekerjaan SIG.

Definisi dan

Krakteristik SIG

Kegunaan dan

Fungsi SIG

Pengantar SIG

Komponen pada

SIG

Metode/teknik

pemasukan dan

pengeluaran Basis

Data SIG.

Manfaat

Penyimpanan dan

Pengolahan Data

Digital dengan SIG.

Model Data dalam

SIG.

Mengamati :

Mengamati prinsip, ruang lingkup dan

kegunaan/fungsi dari sejara,

pemahaman dan dari pengantar Sistem

Informasi Geografis (SIG).

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar untuk

membiasakan mengajukan pertanyaan

secara aktif dan mandiri tentang fungsi

dan kegunaan serta komponen-

komponen pada SIG

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yangdipertanyakan dan menentukan sumber

(melalui benda konkrit, dokumen, buku,

eksperimen) untuk menjawab

pertanyaan yang diajukan tentang

deskripsi, identifikasi Data Input dan

Output .

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan

hubungannya, selanjutnya disimpulkan

dengan urutan dari yang sederhana

sampai pada yang lebih kompleks

terkait dengan peta dan proyeksi peta.

Observasi :

Proses Pemahaman

konsep dan Pinsip

pekerjaan SIG.

Tes:

Tes lisan/ tertulis terkait

dengan deskripsi,

identifikasi SIG.

5 jam pelajaran Modul Dasar-

dasar SIG

PPPPTK BMTI

Konsep-

konsep Dasar

Sistem

Informasi

Geografis,

Eddy

Prahasta,

Penerbit

Informatika

Bandung,2005.

Desain dan

Applikasi GIS,

Charter,

Denny, PT.

Elex Media

Komputindo,

Jakarta,

2004.

Tools :

ArcGIS,

Google Earth

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran

agama sebagai tuntunan dalam

pekerjaan SIG.

2.1 Mengamalkan perilaku jujur,

disiplin, teliti, kritis, rasa ingin

tahu, inovatif dan tanggung jawab

dalam pengenalan Sistem


2.2 Menghargai kerjasama, toleransi,

damai, santun, demokratis, dalam

menyelesaikan masalah

perbedaan konsep berpikir dalam

pengenalan SIG.

2.3 Menunjukkan sikap responsif,

proaktif, konsisten, dan

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial sebagai bagian

dari solusi atas berbagai

permasalahan pengenalan

Komponen-komponen serta fungsi

pada SIG.


3/15

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi

tentang deskripsi, identifikasi jenis

peralatan dan pekerjaan pada SIG

dan Google

Sketchup,

Camtasia,

MapInfo,Xam

pp, Aplikasi

MapServer

dan PHPEditor




dalam Pengambilan dan

Pengolahan Data.3.2 Menghargai kerjasama, toleransi,




Penyimpanan dan Pengolahan

Data Digital.






permasalahan dalam Model Data

dalam SIG

Semester 2


disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu,

inovatif dan tanggung jawab dalam

menjeneralisasi kan dasar-dasar

data beserta perkembangan

Sistem Informasi Geografis.

Sub-sistem SIG

Konsep Dasar Data

Geospasial

Peta dan grafis

Geographic Data

dan Deskripsi Data

Mengamati :

Mengamati peralatan dan kelengkapan

untuk setiap jenis pekerjaan SIG

tentang : Pembagian Sub Sistem Utama

SIG, Fungsi dan Klasifikasi masing-

masing sub sistem SIG

Menanya :



secara aktif dan mandiri tentang

deskripsi, identifikasi tentang : Dasar-

dasar Sistem Informasi, Pemanfaatan

SIG.

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yangdipertanyakan dan menentukan sumber




tentang deskripsi, identifikasi tentang :

Klasifikasi Data, Syarat

Pengorganisasian Data SIG

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan

hubungannya, selanjutnyanya

disimpulkan dengan urutan dari yang

sederhana sampai pada yang lebih


dasar SIG

PPPPTK BMTI

Konsep-

konsep Dasar

Sistem

Informasi

Geografis,

Eddy

Prahasta,

Penerbit

Informatika

Bandung,

2005.

Desain danApplikasi GIS,

Charter,

Denny, PT.

Elex Media

Komputindo,

Jakarta,

2004.

Tools : ArcGIS,

Google Earth

dan Google

Sketchup,

Camtasia,



menyelesaikan masalah perbedaan

konsep berpikir dalam

menjelaskan, fungsi dari sub

sistem didalam SIG5.3 Menunjukkan sikap responsif,





permasalahan dalam menjabarkan

Klasifikasi Data dalam SIG




memperluas Sumber data SIG






4/15

menjabarkan tentang peranan data

Geografi dalam SIG.

kompleks terkait dengan : Data

Geographic, Data Deskripsi/Attribut SIG

Mengkomunikasikan :


tentang deskripsi, identifikasi

tentang : Pendekatan Analisis,

Aspek Struktur Lingkungan

Geografi.

MapInfo,Xam

pp, Aplikasi

MapServer

dan PHP

Editor



Mata Pelajaran : Sistem Informasi Geografis (SIG)

Kelas /Semester : XII / 1 dan 2

Kompetensi Inti







memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan



Belajar





dalam pekerjaan SIG.

Analisa dengan Aplikasi

GIS

Perangkat dalam

mendukung analisa GIS

Dasar Object Data PLA

Mengamati :

Mengamati prinsip, ruang lingkup dan

kegunaan/fungsi dari Fungsi Dasar SIG

Menanya :



secara aktif dan mandiri tentang Model

Data Spasial serta Komponen SIG

Pengumpulan Data :

Mengumpulkan data yang

dipertanyakan dan menentukan sumber


Observasi :

Proses Pemahaman

konsep dan Pinsip

pekerjaan SIG serta

bereksperimenmenggunakan software

dan perlengkapannya.

Tes:


dengan deskripsi,

identifikasi SIG.


dasar SIG

PPPPTK BMTI

Konsep-

konsep Dasar

Sistem

Informasi

Geografis,

Eddy

Prahasta,

Penerbit

Informatika



pekerjaan SIG.




dalam pengenalan Sistem



5/15


pertanyaan yang diajukan tentang Data

dan Informasi serta tipe Data SIG

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan

hubungannya, selanjutnya disimpulkan



terkait dengan Three View of GIS dan

Informasi Geografis.

Mengkomunikasikan :


tentang : penyampaikan hasil analisis

Data menggunakan Geoprocessing dan

dengan 3D, Aplikasi GIS, Kemampuan ,

Segemntasi dan aplikasi GPS. Bandung,2005.

Desain dan

Applikasi GIS,

Charter,

Denny, PT.

Elex Media

Komputindo,

Jakarta,

2004.

Tools :

ArcGIS,

Google Earth

dan Google

Sketchup,

Camtasia,





pengenalan SIG.






permasalahan pengenalan

Komponen-komponen serta fungsi

pada SIG.



tahu, inovatif dan tanggung jawabdalam Pengambilan dan

Pengolahan Data.





Penyimpanan dan Pengolahan

Data Digital.






permasalahan dalam Model Data

dalam SIGSemester 25.6 Mengamalkan perilaku jujur,


inovatif dan tanggung jawab dalammenjeneralisasi kan dasar-dasar

data beserta perkembangan

Sistem Informasi Geografis.

Pengenalan ArcGIS

Menu lebih lanjut dalam

ArcGIS

Membangun Aplikasi

SIG

Mengamati :

Mengamati peralatan dan kelengkapan

untuk setiap jenis pekerjaan SIGtentang : Kemampuan SIG

Menanya :



secara aktif dan mandiri tentang

deskripsi, identifikasi tentang : Sumber

Data Geospasial

Pengumpulan Data :


dipertanyakan dan menentukan sumber




dasar SIG

PPPPTK BMTI

Konsep-

konsep Dasar

Sistem

Informasi

Geografis,

Eddy

Prahasta,

Penerbit

Informatika

Bandung,

2005.

Desain dan





menjelaskan, fungsi dari sub

sistem didalam SIG





6/15



permasalahan dalam menjabarkan

Klasifikasi Data dalam SIG




memperluas Sumber data SIG





menjabarkan tentang peranan data

Geografi dalam SIG.


Basis Data SIG, Ruang lingkup data Ber-

Georeferensi

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan menentukan

hubungannya, selanjutnyanya

disimpulkan dengan urutan dari yang

sederhana sampai pada yang lebih

kompleks terkait dengan : Cara

Perolehan Data/Informasi Geografi

Mengkomunikasikan :



tentang : Citra Satelit, Aplikasi

Remote Sensing serta Contoh hasil

remote sensing

Applikasi GIS,

Charter,

Denny, PT.

Elex Media

Komputindo,

Jakarta,

2004.

Tools : ArcGIS,

Google Earth

dan Google

Sketchup,

Camtasia,

MapInfo,Xam

pp, Aplikasi

MapServer

dan PHPEditor



Mata Pelajaran : Inderaja (Penginderaan jauh)

Kelas /Semester : XI / 1 dan 2

Kompetensi Inti







memecahkan masalah




Belajar





dalam pekerjaan Inderaja.

Tujuan dan Ruang

lingkup Inderaja.

Tahapan Interprestasi

Citra Satelit.

Mengamati :

Mengamati prosedur Inderaja

Menanya :

Mengkondisikan situasi belajar

Observasi :

Proses bereksperimen

menggunakan peralatan

survey pemetaan dan

5 jam pelajaran Modul

Inderaja,

PPPPTK BMTI

Sutanto,


7/15

Fisika Inderaja

Analisis Citra Inderaja

untuk membiasakan mengajukan

pertanyaan secara aktif dan mandiri

tentang Komponen dasar Inderaja

dan tujuan Inderaja

Pengumpulan Data :


dipertanyakan dan menentukan

sumber (melalui benda konkrit,

dokumen, buku, eksperimen) untuk

menjawab pertanyaan yang

diajukan tentang Teknik

Interprestasi Citra satelit

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data dan

menentukan hubungannya,

selanjutnyanya disimpulkandengan urutan dari yang sederhana


terkait dengan Citra satelit

Mengkomunikasikan :



Konsep dasar Inderja.

kelengkapannya.

Tes:


dengan deskripsi,

identifikasi Inderja.

(1999),

Penginderaa

n Jauh,

Gadjah Mada

Univesity

Press.

Dede

Sugandi,

(1999),

Dasar-Dasar

Penginderaa

n Jauh,

Geografi

FPIPS IKIP

Bandung

Citra Satelit



pekerjaan Inderaja2.7 Mengamalkan perilaku jujur,



dalam pengenalan fungsi bagian-

bagian dari peralatan Inderaja.





pengenalan fungsi bagian-bagian

dari peralatan Inderaja.






permasalahan pengenalan fungsi

bagian-bagian dari peralatan

Inderaja.3.7 Mengamalkan perilaku jujur,



dalam Inderaja





pengoperasian alat Inderaja.3.9 Menunjukkan sikap responsif,

proaktif, konsisten, danberinteraksi secara efektif dengan



permasalahan dalam Inderaja.




menjelaskan metode/teknik

pengambilan data Inderaja


8/15






pengambilan data InderajaSemester 2




menjelaskan, menghitung dan

menggambar hasil Inderaja.

Inderaja sistem

Fotografik

Teknik Fotogrametri

Sistem Dasar Pancaran

Tenaga Termal

Mengamati :

Mengamati peralatan dan

kelengkapan untuk setiap jenis

pekerjaan Inderaja

Menanya :





Spektrum Elektomagnetik dan jenis

foto udara.

Pengumpulan Data :






diajukan tentang Variasi Pancaran,

Sensor dan Detektor

Mengasosiasi :



selanjutnyanya disimpulkan



terkait dengan Hambatan dalam

Perekaman.

Mengkomunikasikan :



peralatan dan pekerjaan Inderaja.





menjelaskan, dan menghitung hasil

data Inderaja.






permasalahan dalam menjelaskan,

menghitung dan menggambar

pengukuran Inderaja.



Mata Pelajaran : Inderaja (Penginderaan jauh)


9/15

Kelas /Semester : XII / 1 dan 2

Kompetensi Inti







memecahkan masalah




Belajar





dalam pekerjaan Inderaja.

Pengenalan Software

dan Hrdaware Inderaja

Program Er Mapper

Pemotongan (Croping)

Citra

Mengamati :

Mengamati bagian-bagian peralatan

Inderaja (Hardware dan Software)

Menanya :




tentang bagian-bagian Citra Satelit.

Pengumpulan Data :






diajukan tentang Koordinat dan

Penyimpanan Data hasil Cropping

Mengasosiasi :

Mengkatagorikan data danmenentukan hubungannya,




terkait dengan jenis peralatan dan

pekerjaan Inderaja

Mengkomunikasikan :



peralatan dan pekerjaan Inderaja.

Observasi :

Proses bereksperimen

menggunakan peralatan

survey pemetaan dan

kelengkapannya.

Tes:


dengan deskripsi,

identifikasi Inderja.

7 jam pelajaran Modul

Inderaja,

PPPPTK BMTI

Sutanto,

(1999),

Penginderaa

n Jauh,

Gadjah Mada

Univesity

Press.

Dede

Sugandi,

(1999),

Dasar-Dasar

Penginderaa

n Jauh,

Geografi

FPIPS IKIPBandung

Citra Satelit



pekerjaan Inderaja2.10 Mengamalkan perilaku jujur,



dalam pengenalan fungsi bagian-

bagian dari peralatan Inderaja.





pengenalan fungsi bagian-bagiandari peralatan Inderaja.






permasalahan pengenalan fungsi

bagian-bagian dari peralatan

Inderaja.3.10 Mengamalkan perilaku jujur,




10/15

dalam Inderaja





pengoperasian alat Inderaja.3.12 Menunjukkan sikap responsif,





permasalahan dalam Inderaja.4.3 Mengamalkan perilaku jujur,




pengambilan data Inderaja






pengambilan data InderajaSemester 2




menjelaskan, menghitung dan

menggambar hasil Inderaja.

Penetuan Harga

Variabel

Anotasi Citra dan

Pemberian Koordinat

Geografi

Editing

Mengamati :

Mengamati peralatan dan

kelengkapan untuk Mengaktifkan

program Er Mapper.

Menanya :




tentang Komposit warna,pembuatan training set dan

perhitungan statistik

Pengumpulan Data :






diajukan tentang Pemberian

Koordinat Geografi

Mengasosiasi :





konsep berpikir dalammenjelaskan, dan menghitung hasil

data Inderaja.5.16 Menunjukkan sikap responsif,





permasalahan dalam menjelaskan,

menghitung dan menggambar

pengukuran Inderaja.


11/15





terkait dengan Inderja.

Mengkomunikasikan :


tentang Hasil Analisis , Pencetakan

dan Cek lapangan.


12/15

KOMPETENSI PAKET KEAHLIAN GEOMATIKA

PENGINDERAAN JAUHKELAS XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas alam terhadapkebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan danmengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, dankalor

2. Menghayati dan Mengamalkan

perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan

pro-aktifdan menunjukan sikap

sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam


lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatifdan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikap dalammelakukan percobaan dan diskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam

aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan dan melaporkan hasilpercobaan

3. Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian dalam

bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

3.1 Mendeskripsikan kedudukan Inderaja sebagai ilmu,teknik, seni dan sejarah perekembangan inderaja

3.2 Memahami teori-teori fisika yang digunakan sebagaidasar inderaja.

3.3 Memahami teori-teori fisika yang digunakan sebagai

spektrum elektromaknetik yang digunakan untukinderaja

3.4 Menjelaskan komponen-komponen sistem Inderaja

4. Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara

mandiri, bertindak secara efektif

dan kreatif, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik di

bawah pengawasan langsung.

4.1 Menjelaskan beberapa macam sistem inderaja

4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis citra berdasarkankriteria

4.3 Mengklasifikasikan citra foto dan non-foto

4.4 Mendeskripsikan unsur-unsur interprestasi citrapeta

12


13/15

PENGINDERAAN JAUH

KELAS XII















lingkungan sosial dan alam sertadalam menempatkan diri sebagai


pergaulan dunia.


2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanakan percobaan dan melaporkan hasilpercobaan

3. Memahami, menerapkan,

menganalisis, dan mengevaluasi

pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif

dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan

kejadian dalam bidang kerja yang

spesifik untuk memecahkan

masalah.

3.1 Mendeskripsikan teknik interprestasi citra inderaja

3.2 Memahami cara-cara melakukan uji ketelitian hasilinterprestasi

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan

mencipta dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu


bawah pengawasan langsung

4.1 Melakukan pengukuran omisi, komisi, ketelitianpemetaan dan ketelitian hasil interprestasi

4.2 Memahami komponen inderaja sistem fotografi

4.3 Memproses perolehan sistem fotografi dankarakteristik citra fotografi

4.4 Pemanfaatan citra fotografi untuk berbagai studi

4.5 Memahami karakteristik citra inframerah fotografidan inframerah termal

13


14/15

SISTEM INFORMASI GEOGRAFISKELAS XI

















pergaulan dunia.



3. Memahami, menerapkan, dan

menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural,

dan metakognitif berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora dalam

wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab

fenomena dan kejadian dalam

bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

3.1 Memahami konsep ,ruang lingkup, fungsi dankegunaan SIG

3.2 Mendefinisikan karakteristik dan komponen SIG

3.3 Mengetahui metoda/teknik pemasukan danpengeluaran basis data SIG

3.4 Mengetahui manfaat penyimpanan dan pengolahandata digital serta model data pada SIG

4. Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan



mandiri, bertindak secara efektif

dan kreatif, dan mampu


bawah pengawasan langsung.

4.1 Menginput dan mengedit data attribut

4.2 Memahami sub-sistem SIG dan konsep dasar datageospasial

4.3 Mendiskripsikan Data Georaphic

4.4 Menganalisis dengan aplikasi SIG

14


15/15

SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS

KELAS XII

















pergaulan dunia.



3. Memahami, menerapkan,

menganalisis, dan mengevaluasi

pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif

dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan

kejadian dalam bidang kerja yang

spesifik untuk memecahkan

masalah.

3.1 Mengetahui perangkat dalam mendukung analisisGIS

3.2 Mengetahui dasar object data PLA

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan

mencipta dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan



mandiri, dan mampu


bawah pengawasan langsung

4.1 Memperkenalkan program ArcGIS

4.2 Pengoperasian menu-menu lebih lanjut dalamprogram ArcGIS

4.3 Membangun aplikasi GIS

15

kurikulum 2013 teknik geomatika smk

Documents