kurikul-os vnazor ploce 2019-2020...

Osnovna škola „VLADIMIR NAZOR“ Tina Ujevića 3 20 340 Ploče

Klasa: 602-02/19-01/83 Urbroj: 2165-16-01-19-1 Ploče, 4. listopada 2019.

ŠKOLSKI KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 58. Statuta Škole, Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2019. na prijedlog Učiteljskog vijeća uz mišljenje Vijeća roditelja donosi:

Š K O L S K I K U R I K U L

Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa.

Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulom se utvrđuje:

– aktivnost, program i/ili projekt, – ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta, – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta, – nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost, – način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta, – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta, – detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta, – način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja. Kultura kurikula donosi: 1. premještanje težišta obrazovnog procesa sa sadržaja na ciljeve i rezultate obrazovanja 2. usmjerava na kvalitetu rezultata i kvalitetu procesa obrazovanja 3. razvoj sustava evaluacije i samoevaluacije u obrazovanju 4. usmjeravanje na učenika i procese učenja 5. poticanje, razvojno usmjereno obrazovno okruženje Temeljni smisao sveukupnog djelovanja Osnovne škole „Vladimir Nazor“ Ploče je kvalitetan i kreativan odgoj i obrazovanje gdje učenici imaju slobodu samostalno izabrati aktivnosti u koje će se uključiti. Cilj je kroz mnoštvo zanimljivih izvannastavnih aktivnosti, izbornih predmeta i projekata uključiti što veći broj učenika te ih poticati na samostalan kreativan rad, a istovremeno njegovati i razvijati temeljne ljudske vrijednosti koje se prožimaju kroz sva područja školskog života, međusobnih odnosa, odnosa s roditeljima i svima koji sudjeluju u odgojno obrazovnom procesu. Školski kurikul je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

2

SADRŽAJ:

RAZREDNA NASTAVA .................................................................3

I. IZBORNA NASTAVA........................................................................... 3

II. DOPUNSKA NASTAVA ...................................................................... 9

III. DODATNA NASTAVA ......................................................................13

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.......................................................17

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................22

V. I. ŠKOLSKI IZLET ................................................................................................22

V. II. TERENSKA NASTAVA ......................................................................................23

V. III. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE ..........................28

V. III. A) POSJET......................................................................................................28

V. III. B) SUDJELOVANJE U KULTURNIM I SPORTSKIM MANIFESTACIJAMA ...........32

VI. ŠKOLSKI PROJEKTI ......................................................................34

VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI .......................................................39

PREDMETNA NASTAVA ............................................................40

I. IZBORNA NASTAVA..........................................................................40

II. DOPUNSKA NASTAVA ....................................................................54

III. DODATNA NASTAVA ......................................................................59

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.......................................................63

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................71

V. I. ŠKOLSKI IZLET ................................................................................................71

V. II. TERENSKA NASTAVA ......................................................................................71

V. III. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE ..........................73

V. III. A) POSJET......................................................................................................73

V. III. B) SUDJELOVANJE U KULTURNIM I SPORTSKIM MANIFESTACIJAMA ...........82



VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI .....................................................105

GLAZBENI ODJEL...................................................................108

I. PROJEKTI .....................................................................................108

II. NATJECANJA................................................................................113

III. POSJET.......................................................................................114

3

RAZREDNA NASTAVA

I. IZBORNA NASTAVA NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (1. RAZRED)

NOSITELJ AKTIVNOSTI čs. Anđelka Tokić

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

Sustavno i što cjelovitije upoznavati katoličku vjeru u svim njenim dimenzijama.

CILJ Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti, te uzgrađivati međusobno zajedništvo i ljubav.

ZADACI Omogućit da pitanja o životu i svijetu promatraju u duhu vjere i kršćanske poruke.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI: Naši vjeronaučni susreti; Otkrivamo znakove Božje dobrote; Ljudi i poslije smrti žive s Bogom; Isusovo rođenje; Isus susreće ljude; Isusovo uskrsnuće; Zajedno smo uvijek radosni.

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: Individualni rad; Frontalni rad; Rad u skupinama Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja GOO.

METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko)…

SURADNICI Župnik, učiteljica

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019./2020. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir

NAČIN VREDNOVANJA

Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja.

4

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA


NOSITELJ AKTIVNOSTI čs. Anđelka Tokić


Sustavno, što cjelovitije, dijaloške i ekumenski, upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim dimenzijama zbog cjelovitog i vjerničkog razvoja i rasta.

CILJ Osnažiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo.

ZADACI

Osjećati radost zajedništva i prijateljstva s Bogom Prepoznati Božju ljubav u njegovim stvorenjima. Shvaćati važnost zajednice za ljudski i vjernički život.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici drugih razreda


SADRŽAJI: Ponovno smo zajedno; Bog je čudesno stvorio svijet i ljude; Isus – dar božji Zemlji i ljudima; Isusovi prijatelji; Život je lijep i težak; Lijepo je kad braća žive zajedno

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA:

Individualni rad; Frontalni rad; Rad u skupinama; Rad u paru

METODE:

Usmeno i likovno izražavanje, razgovor, literarno izražavanje

SURADNICI Vjeroučiteljica, učitelj



NAČIN VREDNOVANJA

Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja

5



NOSITELJ AKTIVNOSTI vjeroučitelj Ante Batinović


Sustavno, što cjelovitije, dijaloške i ekumenski, upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim dimenzijama zbog cjelovitog i vjerničkog razvoja i rasta.

CILJ

Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi.

ZADACI

Otkrivati važnost Božje blizine u našem životu, doživljavati Isusa kao našeg osobnog Spasitelja, naučiti širiti Kristov mir u našoj okolini.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici trećih razreda


SADRŽAJI: Bog, tajna našeg života; Isus je s nama; Bog je naš spasitelj; Bog je došao među ljude; Isusov poziv na pomirenje; U Euharistiji – Isus je među nama Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja GOO.

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: Individualni rad; Frontalni rad; Rad u skupinama; Rad u paru

METODE: Usmeno izražavanje, likovno izražavanje, razgovor, literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu




NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno ispitivanje. Vrjednovanje skupnog rada. Vrjednovanje stvaralačkog izričaja.

6



NOSITELJ AKTIVNOSTI vjeroučitelj Ante Batinović


Uočiti povezanost i usprostaviti međuodnos čovjeka i prirode, osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao Božjeg stvorenja i čovjekova okoliša, shvatiti da priroda govori o Bogu kao njenom Stvoritelju, upoznati važnost nastanka dekaloga za Židove i kršćane, uočiti podjelu Dekaloga na odnose čovjek-Bog i čovjek-čovjek.

CILJ Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženju u kojem su prihvaćeni i voljeni.

ZADACI Naučiti odgovorno se odnositi prema prirodi i ljudima u svojoj blizini.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici četvrtih razreda


SADRŽAJI: Zemlja je naša i Božja kuća; S Bogom na putu života; Božji nas glasnici zovu; Isus je Sin božji; Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja GOO.


METODE: Usmeno izražavanje, likovno izražavanje, razgovor, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje, scensko izražavanje





Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno ispitivanje. Vrjednovanje skupnog rada. Vrjednovanje stvaralačkog izričaja.

7


IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (1. - 4. RAZRED PŠ ROGOTIN)


Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i život po vjeri.

CILJ

Izgraditi zrelu ljudsku i vjerničku osobnost te odgovoran odnos prema životnim i vjerničkim obvezama, pema društvu i svijetu općenitu na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva. Povezivanje naučenog i primljenih biblijskih poruka sa svakodnevnim životom.

NOSITELJ AKTIVNOSTI don Ivica Barišić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.-4. razreda PŠ Rogotin


Rad u skupinama i individualni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019./2020., 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal, hamer papir, ljepilo, flomasteri, materijal za izradu plakata i drugi materijali za rad učenika.


Pismeno i usmeno vrednovanje kroz četiri komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja. Rezultati će se koristiti sa ciljem što uspješnije realizacije nastave vjeronauka i prilagodbe rada individualnim mogućnostima i sposobnostima pojedinih učenika.

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA (4. R.)

SVRHA AKTIVNOSTI

A.4.1. Učenik reagira neverbalno i verbalno na slušne i vizualne poticaje poznate tematike.

A.4.2. Učenik razumije odslušani vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike.

A.4.3. Učenik čita i razumije vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike.

A.4.4.Učenik govori vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike.

A.4.5. Učenik piše vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike.

A.4.6. Učenik sudjeluje u vrlo kratkome i vrlo jednostavnome vođenom razgovoru.

B.4.1. Učenik uočava i prepoznaje jednostavna obilježja talijanske kulture te razvija radoznalost za talijansku kulturu.

B.4.2. Učenik prepoznaje i primjenjuje osnovne obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku.

B.4.3. Učenik prepoznaje važnost prijateljstva uočavanjem i prihvaćanjem različitosti.

C.4.1. Učenik razvija zanimanje i pozitivan stav prema učenju talijanskoga jezika

C.4.2. Učenik prepoznaje važnost i svrhu korištenja osnovnih izvora informacija te se koristi jednostavnim izvorima informacija.

C.4.3. Učenik prepoznaje i razvija osnovne strategije učenja talijanskoga jezika.

8

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ciljevi se ostvaruju putem 3 domene koje se međusobno nadopunjuju:

• Komunikacijska jezična kompetencija • Međukulturna komunikacijska kompetencija • Samostalnost u ovladavanju jezikom

Preporučene teme: Osobni identitet; Svakodnevica u obitelji i školi; Okolina; Vrijeme; Blagdani. Preporučene gramatičke strukture: articolo, singolare e plurale dei nomi e degli aggettivi, aggettivi possessivi, pronomi interrogativi, indicativo presente dei verbi regolari e irregolari. Gramatičke strukture se ostvaruju na razini prepoznavanja i/ili globalnoga razumijevanja. Učenje i poučavanje temelji se na multisenzornim komunikacijskim aktivnostima. Novi sadržaji uvode se u kontekstu i bez uporabe metajezika. Prilagođeni su razini jezičnoga razvoja i iskustvu učenika. Učenika se postupno upućuje na pojedine pravilnosti i analogije, a strukturni se obrasci usvajaju induktivno, na temelju velikoga broja primjera. Sve razredne aktivnosti raznolike su, zanimljive i zabavne te se vrlo dinamično izmjenjuju.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Andrea Jakelić Glavor, učiteljica talijanskog jezika

KORISNICI Učenici 4.a/4.b i PŠ Rogotin

TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal

SURADNICI Ostali učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI 70 sati, 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

NAČIN VREDOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Učiteljica primjenjuje različite metode vrednovanja:

• Vrednovanje za učenje • Vrednovanje kao učenje • Vrednovanje naučenoga

Vrednovanje za učenje podrazumijeva uključivanje povratne informacije tijekom procesa učenja i poučavanja kojom će se usmjeriti učenike i potaknuti njihovo napredovanje u učenju. Vrednovanje kao učenje - Samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje kao metakognitivni proces osvješćivanja i razmišljanja o vlastitome procesu učenja može se poticati i poučavati na svim razinama i u svim područjima učenja na načine koji su primjereni učenicima. Svrha vrednovanje naučenoga procjena je ostvarenosti odgojno-obrazovnih ishoda nakon određenoga (kraćega ili dužega) razdoblja učenja i poučavanja. Njime se sažimaju informacije o tome što učenik zna i može učiniti u određenom trenutku kako bi se dokumentiralo i izvijestilo o njegovim postignućima i napredovanju. Za vrednovanje naučenoga koristi se brojčana ocjena.

9

II. DOPUNSKA NASTAVA


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA / MATEMATIKE

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI

Učiteljica razredne nastave – Marina Kovačević 1. r. PŠ Rogotin

PLANIRANI BROJ UČENIKA prema potrebi (1 uč. po PP), 4 uč. prema potrebi

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom 1 sat tjedno = 35 sati

CILJEVI I AKTIVNOSTI Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, usvajanje tehnike čitanja i pisanja, razvijanje govornih vještina. Stjecanje osnovnih matematičkih vještina planiranih nastavnim planom i programom 1.r.., nadoknada propuštenih sadržaja zbog bolesti uč., rad s učenicom po PP


Individualnim radom na satu dopunske nastave.

VREMENSKI OKVIRI AKTIVNOSTI

Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom tijekom nast. god.

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja i nadoknada propuštenih sadržaja zbog bolesti.

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOST

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Redovito praćenje napretka učenika, napredak učenika evidentirati kao sastavni dio ukupnog vrednovanja učenika.




Učiteljice I. razreda: Gordana Vuletić, Mirjana Barbir, Selma Oršulić

PLANIRANI BROJ UČENIKA Prema potrebi.


1 sat tjedno.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Ponoviti i uvježbati gradivo, pronalaziti lakše načine za pamćenje i rješavanje zadataka, razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja i vježbanja, snalaziti se u tekstu, razumjeti pročitani tekst, uvježbavati pravilno čitanje i pisanje, usvojiti sadržaje pravopisa i gramatike


Individualni rad; rad u paru


Tijekom nastavne godine.


nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave



Individualno praćenje napredovanja učenika kroz primjenu usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

10


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA / MATEMATIKE / PRIRODE I DRUŠTVA


Učiteljice II. razreda: Berislava Grgurić, Dušanka Ivičević, Nada Ivanković, Sanja Dominiković

PLANIRANI BROJ UČENIKA prema potrebi


Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom 1 sat tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, usvajanje tehnike čitanja i pisanja, razvijanje govornih vještina. Stjecanje osnovnih matematičkih vještina planiranih nastavnim planom i programom nadoknada propuštenih sadržaja zbog bolesti uč.




Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine.





Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje napredovanja učenika, te vrednovanje kroz ispite znanja.



NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljice III. razreda: Višnja Grančić, Ivanka Jerković Markota, Neda Jurković

PLANIRANI BROJ UČENIKA Prema potrebi

VREMENIK Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

CILJEVI I AKTIVNOSTI -pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja. Osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave. Razvijanje samopouzdanja te navika redovitog učenja.


Individualni rad; rad u paru - upotreba svih primjerenih nastavnih metoda i oblika rada


-usvajanje nastavnih sadržaja s očekivanom razinom uspjeha. -Nadoknađivanje zaostataka iz programa redovne nastave.

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja učenika kroz primjenu usvojenog znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

11




Učitelji IV. razreda: Vera Cvitanović, Zoran Lončar

PLANIRANI BROJ UČENIKA prema potrebi (2-3)


Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom 1 sat tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, usvajanje tehnike čitanja i pisanja, razvijanje govornih vještina. Stjecanje osnovnih matematičkih vještina planiranih nastavnim planom i programom nadoknada propuštenih sadržaja zbog bolesti uč.




Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine.





Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje napredovanja učenika, te vrednovanje kroz ispite znanja.




Učiteljica razredne nastave – Sanja Dominiković 4. r. PŠ Rogotin

PLANIRANI BROJ UČENIKA prema potrebi (1 uč. po PP), 4 uč. prema potrebi


Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom 1 sat tjedno = 35 sati

CILJEVI I AKTIVNOSTI Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, usvajanje tehnike čitanja i pisanja, razvijanje govornih vještina. Stjecanje osnovnih matematičkih vještina planiranih nastavnim planom i programom 3. r., nadoknada propuštenih sadržaja zbog bolesti uč., rad s učenicom po PP




Prema potrebi u skladu s nastavnim planom i programom tijekom nast. god.





Redovito praćenje napretka učenika, napredak učenika evidentirati kao sastavni dio ukupnog vrednovanja učenika.

12


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Katarina Medak Kuzman

PLANIRANI BROJ UČENIKA Prema potrebi.

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

CILJEVI I AKTIVNOSTI Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva redovnog programa i/ili poteškoća u učenju.


Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava. Individualni pristup biranjem metoda rada djelotvornijih za pojedine učenike.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom nastavne godine 2019./2020.


Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.

DETALJNI TROŠKOVNIK ZAAKTIVNOST


Usmeno i pisano, kroz ocjenjivanje i praćenje u redovnoj nastavi; poboljšati postojeću ocjenu iz predmeta; mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika.

13

III. DODATNA NASTAVA NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


Rad s darovitom djecom koja imaju matematičkih sklonosti.

CILJ Razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema, razvijat logičko mišljenje i zaključivanje te primjenjivanje stečenih znanja u svakodnevnom životu.

ZADACI Osposobiti učenike da samostalno pristupaju rješavanju matematičkih problema, razvijati zapažanje, mišljenje i zaključivanje, razvijati samostalnost, urednost i točnost u radu i suradnički odnos među učenicima, kao i pozitivno natjecateljsko ozračje.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice razredne nastave: Mirjana Barbir, Marina Kovačević

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. razreda


Grupnim i individualnim radom na satu dodatne nastave.

SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Pohvala učenicima za uloženi trud i ostvarene rezultate.


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA


Rad s darovitom djecom koja imaju sklonosti za jezično izražavanje. Proširiti jezično znanje učenika koji s lakoćom usvajaju gradivo hrvatskoga jezika.

CILJ Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkoga mišljenja, usmenog, pisanog, govornog i vizualnog sporazumijevanja.

ZADACI Razvijati zapažanje, mišljenje i zaključivanje, razvijati samostalnost, urednost i točnost u radu i suradnički odnos među učenicima, kao i pozitivno natjecateljsko ozračje.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica razredne nastave Selma Oršulić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. c razreda






14

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Vuletić i Dušanka Ivičević


stjecanje dodatnog znanja i vještina u prirodi, njegovanje kulturne i zavičajne baštine i održivog razvoja

CILJ razvijanje ljubavi i razumijevanja prema prirodi i životu u skladu s njom

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. a i 2. b

NAČIN REALIZACIJE

rad u učionici, promatranje promjena u prirodi, prodajne izložbe pripravaka školskog i zavičajnog voća i ljekovitog bilja Dani kruha ,Dan škole i Božićni sajam, rad u školskom vrtu, suradnja s lokalnom zajednicom, izleti po zavičaju, posjeti lokalnim OPG – ovima ,posjeta zavičajnim zbirkama

VREMENIK AKTIVNOSTI prema potrebi planiranih aktivnosti

TROŠKOVNIK za pripravke


kroz zajednički rad i aktivnosti, razmjena iskustava s institucijama i udrugama zajedničkog interesa





CILJ Razvijanje logičkog razmišljanja, analize i sinteze u matematici rješavanjem složenijih zadataka, naravno, u okviru redovitog plana i programa iz matematike


NOSITELJ AKTIVNOSTI Berislava Grgurić, Nada Ivanković, Sanja Dominiković

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. r.


Individualni rad, rad u paru i u grupi.


TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Praćenjem napredovanja svakog učenika kroz godinu, individualnom provjerom, te kroz različita natjecanja.

15


DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA


nastojati sačuvati od zaborava tradicijske običaje, razvijati ljubav i poštovanje prema običajima, okolišu, materijalnoj i povijesno –kulturnoj baštini

CILJ VIDI, KUŠAJ, SLUŠAJ - kako je nekad bilo


- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine upoznati tradicionalne zanate svog kraja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Višnja Grančić



- napraviti feštu od smokava - upoznavanje sa gastronomijom neretvanskog kraja - upoznavanje sa igrama iz prošlosti - posjet etnografskoj zbirci - vožnja neretvanskom trupom

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz školsku godinu 2019./2020.

TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

KVIZ ZNANJA, Izložba i prezentacija na roditeljskom sastanku





CILJ -razviti sposobnosti rješavanja problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu


Produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i usavršavati matematičku pismenost, osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka, razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih problema, poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, razvijati točnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivanka Jerković Markota, Neda Jurković, Višnja Grančić



-poticati učenike u samostalnom radu i uspješnom rješavanju matematičkih problema. Razvijati samopouzdanje i samoinicijativu u pristupu.

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.


U bilježnicu pregled rada – sustavno bilježimo zapažanja o razvoju interesa, motivacije i sposobnosti svakog učenika. Učenici rješavaju zadatke objektivnog tipa i kontrolne provjere znanja.

16





CILJ Razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema, razvijat logičko mišljenje i zaključivanje te primjenjivanje stečenih znanja u svakodnevnom životu.


NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji: Vera Cvitanović, Zoran Lončar, Sanja Dominiković PŠ Rogotin

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. r. OŠ Vladimir Nazor i PŠ Rogotin






17

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

LIKOVNA RADIONICA

NOSITELJ/I (VODITELJI) Berislava Grgurić i Mirjana Barbir

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno ili 2 sata (blok sat) svako drugi tjedan

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvoj mašte i kreativnosti, razvijanje sposobnosti u likovnom

izražavanju, razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom izražavanju.


rad u skupinama, parovima, individualni, izložbe, prodajne izložbe


tijekom nastavne godine (35 sati)


poticanje mašte i suradništva

DETALJNI TROŠKOVNIK hamer papiri, ljepilo, boje, gliteri, markeri, kolaži...


vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja, pratiti i analizirati učenička postignuća


KREATIVNA GRUPA

NOSITELJ/I (VODITELJI) AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave PŠ Rogotin: Marina Kovačević, Sanja Dominiković, Neda Jurković

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 učenika


35 sati

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijati zajedništvo i suradnju te poticati SVE oblike kreativnog izražavanja kroz likovno-stvaralačke, recitatorske, plesne, pjevačke, dramske i ekološke aktivnosti.


Grupnim radom kroz druženje i suradnju tijekom nastavne godine u skladu s planom rada izvannastavnih aktivnosti, uključivanje u zajedničke aktivnosti s MO Rogotin.


Tijekom nastavne godine – tjedno ili subotom prema dogovoru s učenicima i roditeljima.


Suradnja, druženje, organizacija školskih svečanosti, organizacija prodajnih izložbi.


Materijali za uređenje svečane pozornice. Hameri, gliteri, vruće ljepilo i sl. materijali za rad u likovnim aktivnostima


Opisnom ocjenom vrednovati zalaganje svakog učenika, vrednovanjem poticati učenike na što bolje zalaganje i suradnju, usmena pohvala rada.

18

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA LITERARNO-RECITATORSKA SKUPINA NOSITELJ/I (VODITELJI) AKTIVNOSTI

Nada Ivanković Vanjski suradnici (Renata Nikolac, Mate Žderić)

PLANIRANI BROJ UČENIKA do 15


1

CILJEVI I AKTIVNOSTI razvijanje ljubavi prema pisanoj i govorenoj riječi, razvoj apstraktnog mišljenja, iskazivanje sposobnosti na području umjetnosti, razvijanje ljubavi prema postojećim umjetničkim, autorskim tvorevinama, razvijanje tradicije i običaja čuvajući ih od zaborava


ostvarivanje kroz različite aktivnosti u školi (priredbe, manifestacije, razredne prigode i prigodne datume)


Tijekom nastavne godine 2019./2020.


- bogaćenje učeničkog rječnika - razvijanje govornih sposobnosti - priprema učenika za sudjelovanje na razrednim, školskim i

priredbama na lokalnoj razini - razvijanje kreativnih sposobnosti


potrošni materijal (odjeća, maske, potrebito za elemente scenografije, cd-ovi, papir, izrada fotografija)


kroz realizaciju predmeta hrvatskog jezika, glazbene i likovne kulture na području izražavanja i stvaranja, svojim doprinosom na kulturnim događanjima škole i izvan nje


DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA


Ivanka Jerković Markota, Vera Cvitanović



1

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijanje ljubavi prema pisanoj i govorenoj riječi, razvoj apstraktnog mišljenja, iskazivanje sposobnosti na području umjetnosti, razvijanje ljubavi prema postojećim umjetničkim, autorskim tvorevinama.


Ostvarivanje kroz različite aktivnosti u školi (priredbe, manifestacije, razredne prigode i prigodne datume)




Bogaćenje učeničkog rječnika, razvijanje govornih sposobnosti, priprema učenika za sudjelovanje na razrednim, školskim i priredbama na lokalnoj razini


Potrošni materijal (odjeća, maske, potrebito za elemente scenografije, cd-ovi)


Kroz realizaciju predmeta hrvatskog jezika na području izražavanja i stvaranja, svojim doprinosom na kulturnim događanjima škole i izvan nje.

19

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA LUTKARSKO-DRAMSKA SEKCIJA

NOSITELJ/I (VODITELJI) Gordana Vuletić i Dušanka Ivičević


PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijanje maštovitosti, kreativnosti, samopouzdanja, slobode scenskog izraza kroz vježbu, igru i glumu, izrada prigodnih lutkica za Bozićni sajam, posjet kazalištu

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad.

VREMENSKI OKVIRI Tjedno jedan sat, pred nastup svakodnevno.

OSNOVNA NAMJENA Razvijanje samopouzdanja, maštovitosti i slobode govora.

DETALJNI TROŠKOVNIK Hamer papir, tkanina, boje i pribor.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastupe u školi i van škole (Lidrano).

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA KREATIVNA RADIONICA

NOSITELJ/I (VODITELJI) Višnja Grančić

PLANIRANI BROJ UČENIKA 8-10


CILJEVI I AKTIVNOSTI

Kod učenika razvijati kreativnost i interes za likovni izraz, obogatiti osnovnoškolski program, preventivno djelovati na ponašanje mladih i korisno provođenje slobodnog vremena te razvijati samopouzdanje i snalažljivost kod učenika.

NAČIN REALIZACIJE

formiranje grupe, pravilna uporaba likovnih sredstava i oblikovanje prirodnih materijala, razvijanje slobode misli i likovnog izraza, obilježavanje važnih datuma, sudjelovanje u EKO aktivnostima, njegovanje zavičajnih običaja, stvaranje ugode u blagdanskim trenucima, ukrašavanjem prostora i izradom prigodnih poklona zadovoljavanje potreba djece za igrom

VREMENSKI OKVIRI Jedan školski sat tjedno

OSNOVNA NAMJENA

Vođenim radionicama namjena je sudjelovanje u izradi potrebnih materijala i sadržaja za potrebe estetskog uređenja školskih prostorija (pano ispred učionice i po potrebi vitrine). Namjena je ispunjavanje slobodnog vremena djece i razvijanje kreativnosti.

DETALJNI TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno u pedagoškoj dokumentaciji koja je za to predviđena. Bilježit će se prisutnost i aktivnost učenika uključenih u izvannastavnu aktivnost. Rezultati vrednovanja koristit će se u javnim nastupima gdje će biti vidljiv rad i napredak

20

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA PRIRODNJAČKA GRUPA „ARANCINI“

NOSITELJ/I (VODITELJI) Gordana Vuletić 1.a i Dušanka Ivičević 2.b




Razvijanje maštovitosti, kreativnosti, samopouzdanja, usvajanje novih znanja o biljnom i životinjskom svijetu zavičaja, prepoznavanju, očuvanju i primjeni ljekovitog bilja i plodova, razvijanje ljubavi i odgovornosti prema svom zavičaju i ostalim krajevima RH.

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad.

VREMENSKI OKVIRI Tjedno jedan sat, češće pred Dane kruha i Božić

OSNOVNA NAMJENA

Razvijanje samopouzdanja, maštovitosti i slobode govora, kreativnosti. Upoznavanje s biljnjim i životinjskim svijetom, prirodno-zemljopisnim izgledom kao i osnovama gospodarstva našeg zavičaja i ostalih krajeva RH.

DETALJNI TROŠKOVNIK Materijal i pribor za Dane kruha i Božićni sajam.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz zajedničke akcije u školi, posjete, prezentacije, izlete.

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA MALI ZBOR

NOSITELJ/I (VODITELJI) Selma Oršulić


PLANIRANI BROJ SATI Jedan sat tjedno.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijati interes i ljubav prema glazbi, s naglaskom na zavičajnu, klapsku pjesmu.


Zborsko pjevanje uz povremene solo dionice. Nastupima na školskim priredbama, i po potrebi, u dogovoru sa školom, na različitim manifestacijama u gradu.




Poticanje suradništva i glazbenog stvaralaštva.

DETALJNI TROŠKOVNIK Žice za gitaru.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz zalaganje i individualna postignuća.

21


U SVIJETU ENGLESKOGA JEZIKA


Katarina Medak Kuzman


PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznavanje usmene i pisane komunikacije na engleskom jeziku, pobuditi interes za jezik i kulturu, razvijanje interkulturalne i jezične kompetencije, bogaćenje vokabulara i poboljšavanje konverzacijskih sposobnosti, poticati zajedništvo i kreativnost učenika.


Rad u paru, individualni rad, grupni rad, stvaralačke igre.




Razvijati sklonosti i interese za govorni komunikacijski jezik, kulturu i vrijednosti jednog prijateljskog naroda, pobuditi interes i motivirati učenike te proširiti znanje engleskog jezika i služenje naučenim sadržajima.


NAČIN VREDNOVANJA Provjera učeničkih postignuća, nastup na školskim i razrednim priredbama

22

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

V. I. ŠKOLSKI IZLET


IZLET – DUBROVNIK

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učitelji 3. r. Višnja Grančić, Ivanka Jerković Markota, Neda Jurković

PLANIRANI BROJ UČENIKA učenici 3. r.

VREMENIK Travanj 2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati širi zavičaj i njegovu ulogu u životu ljudi. Upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja i njegove prirodne ljepote. Promicanje primjerenog ponašanja u sredstvima prijevoza.


Putovanje autobusom i razgledavanje uz stručnu pomoć vodiča.


Razumjeti značaj tih područja kao i njihov utjecaj na život i rad stanovništva, upoznati se s kulturno–povijesnim spomenicima.

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata i prezentacija na roditeljskom sastanku.


IZLET – KORČULA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učitelji 4. r. Vera Cvitanović, Zoran Lončar, Sanja Dominiković

PLANIRANI BROJ UČENIKA učenici 4. r.

VREMENIK Svibanj 2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati širi zavičaj i njegovu ulogu u životu ljudi. Upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja i njegove prirodne ljepote. Promicanje primjerenog ponašanja u sredstvima prijevoza.


Putovanje autobusom, brodom i razgledavanje uz stručnu pomoć vodiča.


Razumjeti značaj tih područja kao i njihov utjecaj na život i rad stanovništva, upoznati se s kulturno–povijesnim spomenicima.


23

V. II. TERENSKA NASTAVA NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA PRIRODA SE MIJENJA 1. r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljice prvih razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici prvih razreda

VREMENIK Tijekom nastavne godine u različita godišnja doba.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Zapažati vremenske promjene, uočavati promjene u prirodi, razlikovati godišnja doba i njihova obilježja kao i njihov utjecaj na život ljudi


Izlet u okolicu škole


Boravkom i radom izvan učionice zapažati i uočavati promjene u prirodi tijekom godišnjih doba – jesen, zima, proljeće, ljeto

NAČIN VREDNOVANJA Izvješće o provedenoj izvanučioničnoj nastavi


PONAŠANJE U PROMETU – OD KUĆE DO ŠKOLE



PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici prvih razreda


U skladu s godišnjim i mjesečnim nastavnim planom i programom iz prirode (1 sat)

CILJEVI I AKTIVNOSTI Usvajati pravilno ponašanje u prometu


Terenskom nastavom – PID - u mjestu ili u gradu


Rujan i listopad 2019.


Zajedničko druženje i dijeljenje životnih spoznaja iz prirodnog, školskog i životnog okruženja.



Opisno praćenje i vrednovanje učeničkog sudjelovanja u zajedničkim aktivnostima i kroz završnu ocjenu.

24


UPOZNAJMO SVOJE MJESTO


Učiteljice drugih razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici drugih razreda


CILJEVI I AKTIVNOSTI razvijati vještinu snalaženja u prostoru, te pronalaženja i uočavanja važnijih objekata i ulica u naselju -izgraditi kulturu ponašanja i komunikacije -posjet turističkoj zajednici -posjet uredu gradonačelnika


šetnja i upoznavanje s okolicom škole


travanj 2020.


- znati središte mjesta, upoznati značajne građevine u blizini škole - znati adresu stanovanja i adresu svoje škole



izvješće o provedenoj terenskoj nastavi izrada razglednice mjesta


PRIMORSKI ZAVIČAJ





CILJEVI I AKTIVNOSTI -razvijati pozitivno stajalište prema okolišu i ljepotama prirode u zavičaju -upoznati zavičaj u kojem učenik živi -zamjećivati posebnosti svog zavičaja: izgled, biljke, životinje (domaće životinje, djelatnost ljudi)


-šetnja u našem zavičaju – (Baćina, Staševica, Metković, Ušće) -posjet seoskom domaćinstvu -izrada plakata -likovno osmisliti turističku promidžbu svog kraja


2019./ 2020.


-razvijati sposobnost promatranja, opisivanja i zaključivanja


Školski autobus


procjena zabilješki

25


JESEN U ZAVIČAJU


Učiteljice trećih razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici trećih razreda

CILJEVI I AKTIVNOSTI -uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju, razlikovati drveće, povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet, te rad ljudi


obilazak okolice škole i dio užeg zavičaja


rujan-listopad 2019.


-upoznavanje vremenskih prilika, rad ljudi, ponašanje biljaka i životinja


NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOST

izvješće o provedenoj terenskoj nastavi


PLAN MJESTA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji trećih razreda


VREMENIK Listopad 2019. CILJEVI I AKTIVNOSTI Promatranjem poznate ulice i objekata uočiti na planu ucrtane

dogovorene znakove. Snalazimo se u prostoru NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Izlazak u okolicu škole


Snalaziti se na planu mjesta.

NAČIN VREDNOVANJA Igra: Pronađi gdje stanujem


PROMET U GRADU



PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici drugih razreda CILJEVI I AKTIVNOSTI -upoznati i razlikovati autobusni, željeznički kolodvor, brodsku

luku; shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora, te brodske (trajektne) luke


veljača 2020.


-odgovorno i kulturno ponašanje u prometu; izgraditi kulturu ponašanja pri putovanju

DETALJNI TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

izvješće o provedenoj terenskoj nastavi

26


U ZAGRLJAJU PROŠLOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI



VREMENIK ožujak 2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Njegovanje ljubavi prema zavičaju i kulturnom nasljeđu, očuvanje kulturne baštine i tradicijskih vrijednosti zavičaja.


Obilazak neke stare kuće neretvanskog zavičaja.


Upoznati starine, predmete koje su upotrebljavali naši preci, radost druženja sa starijim osobama. Istraživanje i suradničko učenje.

NAČIN VREDNOVANJA Prezentacije, pisanje izvješća, moguća izrada brošure


VODE ZAVIČAJA

NOSITELJ AKTIVNOSTI




CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati vode zavičaja i njihovu važnost za život ljudi u zavičaju. Upoznati najpoznatije biljke i životinje voda zavičaja. Poticati promatranje, zapažanje u prirodi, razvijati ljubav prema zavičaju, razvijati osobnu odgovornost za zaštitu voda.


Izlet na obale Jadranskog mora, jezera Birina, Baćinska jezera, ušće rijeke Neretve, Klokun


Imenovati i razlikovati vode u zavičajnom području, upoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama.

NAČIN VREDNOVANJA Izrada tematskog plakata i prezentacija na roditeljskom sastanku. Izraditi razrednu umnu mapu: Vode u zavičaju.


SNALAŽENJE U PROSTORU

NOSITELJ AKTIVNOSTI



VREMENIK rujan 2019.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Odrediti glavne i sporedne strane svijeta. Promatrati položaj Sunca i prema tome se snalaziti. Odrediti stajalište i obzor.


Izlazak u okolicu škole, školsko igralište.


Snalaženje u prostoru. Razvijanje samopouzdanja pri samostalnom kretanju.

NAČIN VREDNOVANJA Igra snalaženja u prostoru

27


IZVANUČIONIČKA NASTAVA PRIMORSKI ZAVIČAJ - PROMJENE U PRIRODI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji četvrtih razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA

Učenici četvrtih razreda

VREMENIK Tijekom nastavne godine u različita godišnja doba.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Zapažati vremenske promjene, uočavati promjene u prirodi, razlikovati godišnja doba i njihova obilježja kao i njihov utjecaj na život ljudi


Izlet u okolicu škole, izlet na Višnjicu


Boravkom i radom izvan učionice zapažati i uočavati promjene u prirodi tijekom godišnjih doba – jesen, zima, proljeće, ljeto

NAČIN VREDNOVANJA Izvješće o provedenoj izvanučioničnoj nastavi


BAĆINSKA JEZERA

NOSITELJ AKTIVNOSTI


PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici četvrtih razreda


CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati vode zavičaja i njihovu važnost za život ljudi u zavičaju. Upoznati najpoznatije biljke i životinje voda zavičaja. Poticati promatranje, zapažanje u prirodi, razvijati ljubav prema zavičaju, razvijati osobnu odgovornost za zaštitu voda.


Izlet na Baćinska jezera


Imenovati i razlikovati vode u zavičajnom području, upoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama.

NAČIN VREDNOVANJA Izrada tematskog plakata.

28

V. III. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE

V. III. A) POSJET


POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji prvih razreda, policijski djelatnik


Učenici prvih razreda

VREMENIK Rujan 2019.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Učenici će: - upoznati prometnog policajca - upoznati se s njegovim načinom rada i zadacima koje on obavlja


- Posjet Policijskoj postaji - Predavanje - Razgovor - Crtanje


- Učenje i stjecanje znanja korištenjem različitih izvora znanja i informacija - Korelacija nastavnih predmeta (hrvatski jezik, priroda i društvo, likovna kultura, tjelesno-zdravstvena kultura)

NAČIN VREDNOVANJA Izložba likovnih radova


POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI 2. R.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji drugih razreda


Učenici drugih razreda

VREMENIK Listopad 2019.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Primati i doživjeti primjerenu kazališnih predstava, razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma; poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama


Posjet Kazalištu lutaka u Splitu


Poticati zanimanje za posjet kazalištu, kulturu ponašanja u kazalištu

NAČIN VREDNOVANJA Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti, stvarati dramske improvizacije, govorno i pisano stvaralaštvo, dizajn kostima za predstavu.

29


POSJET KULTURNIM USTANOVAMA

– NARODNA KNJIŽNICA NOSITELJ/I (VODITELJI) AKTIVNOSTI




CILJEVI I AKTIVNOSTI -upoznati kulturnu ustanovu -razviti naviku posjećivanja, prikladnog odijevanja i kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama


Posjet Gradskoj knjižnici Izrada plakata (slikama, tekstom i crtežom)


listopad-studeni 2019.


-znati osnovnu namjenu kulturne ustanove -znati imenovati djelatnike -razviti odgovorno ponašanje (posudba, čuvanje i vraćanje knjiga u knjižnicu)



Odgovaranje na postavljena pitanja


POSJET VATROGASNOJ POSTAJI





CILJEVI I AKTIVNOSTI -razvijati ekološku svijest i osjećaj odgovornosti prema prirodi -upoznati se s radom vatrogasaca na radnom mjestu, upoznati se s vrstom i načinom uporabe uređaja i vozila Izrada plakata (fotografije neodgovornog ponašanja s vatrom)


Posjet vatrogasnoj postaji.


studeni 2019.


-znati razlikovati vatru od požara -znati telefonski broj vatrogasne službe -znati poslati pravilnu poruku o mjestu požara



Odgovaranje na postavljena pitanja

30


MEDIJSKA KULTURA

- POSJET KAZALIŠTU MLADIH U SPLITU


Učitelji trećih razreda


VREMENIK Ovisno o odgovarajućem repertoaru kazališta.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Primati i doživjeti primjerenu kazališnu predstavu, razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma; poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama


Posjet kazalištu





Verbalna razmjena doživljenih iskustava


MEDIJSKA KULTURA

- POSJET KAZALIŠTU MLADIH U SPLITU




VREMENIK Ovisno o odgovarajućem repertoaru kazališta.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Primati i doživjeti primjerenu kazališnu predstavu, razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma; poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama


Posjet kazalištu




Autobusna karta + ulaznica za kazalište



31


PROMATRANJE PTICA - POSJET UŠĆU


Gordana Vuletić, Dušanka Ivičević

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici s dodatne nastave 1. a i 2. b

VREMENIK Ožujak 2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Usvajanje, ponavljanje i proširivanje znanja o pticama močvaricama i razvijanje svijesti o potrebi njihove zaštite. Poticati učenike na suradničko učenje


Grupni rad i individualni rad


Učenje promatranjem, poticati istraživački duh


Fotokopirni papir, troškovi putovanja i stručnog vodstva


Radni listići, ocjena u praktični rad


POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI




VREMENIK

Ožujak 2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Usvajanje, ponavljanje i proširivanje znanja o strujanju zraka, temperaturnim razlikama, stjecanje znanja o utjecaju klimatskih promjena na život. Poticati učenike na suradničko učenje.


Grupni rad i individualni rad






32

V. III. B) SUDJELOVANJE U KULTURNIM I SPORTSKIM MANIFESTACIJAMA


DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


Razredni nastavnici, uprava, SPS

PLANIRANI BROJ UČENIKA Namjena svim učenicima od 1. do 4. razreda


1 dan

CILJEVI I AKTIVNOSTI Sudjelovati u obilježavanju blagdana, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani, opisati razvojni put u izradi kruha, upoznati tradicionalne običaje zavičaja. Osvještavanje vrijednosti ljudskog rada, zahvalnost za plodove zemlje, upoznavanje s pekarskim proizvodima.


Prezentacija i prodaja različitih plodova i prerađevina.


Listopad 2019.


Pozitivna promjena učenikova odnosa prema hrani, razvoj humanosti i poštovanje ljudskog rada- Izgrađivati moralne vrijednosti ponašanja pri izvanučioničkoj nastavi.

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSI


Osvrt na ostvarenje zadanih ciljeva


ŠKOLSKI MEDNI DAN


učitelji nižih razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA učenici nižih razreda


Prosinac 2019.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati prirodne proizvode, razvijati svjesnost o važnosti zdrave prehrane, brige o okolišu, te očuvanju tradicije


Prezentacija i kušanje proizvoda od meda, upoznavanje s tehnikama proizvodnje, važnosti pčela u ekosustavu.


Ukazati na važnost zdrave prehrane, očuvanje ekologije



33


MAŠKARE


uprava, učitelji nižih razreda, stručna pedagoška služba

PLANIRANI BROJ UČENIKA učenici nižih razreda


Veljača 2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Socijalizacija učenika, međusobno poštivanje i tolerancija


Izrada maski i sudjelovanje u pokladnoj povorci


Obilježavanje poklada.


Pisanje izvješća.

34

VI. ŠKOLSKI PROJEKTI NAZIV PROJEKTA

IZRADA PRIGODNIH ČESTITKI I BLAGDANSKIH MOTIVA


Učiteljice razredne nastave PŠ Rogotin: Marina Kovačević, Sanja Dominiković, Neda Jurković, roditelji

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 uč.


U skladu s planom rada izvannastavnih aktivnosti umjetničke grupe, nastavom PiD i HJ


Zajedničko druženje i zabava uz izradu prigodnih čestitki i blagdanskih motiva, poticanje kreativnosti i mašte, stjecanje praktičnih vještina, približiti ozračje blagdana, uljepšati školske svečanosti, ostvariti simbolične prihode kroz prodajne izložbe za uređenje šk. vrta i materijala za rad.


Grupnim radom na likovnim radionicama uz povremeno sudjelovanje roditelja.


Tijekom nastavne godine, pred blagdane.


Zajedničko druženje, zabava i rad, spoznaja o samostalnoj mogućnosti malog privređivanja u korist zajednice.


Troškovi kupovine: hamer papira, ukrasnih materijala, vrpci, glitera, ljepila…


Opisno praćenje i vrednovanje zalaganja i interesa učenika, uspješnost projekta bit će motivacija za sljedeće projekte.

NAZIV PROJEKTA

BOŽIĆNI SAJAM


Dušanka Ivičević, Gordana Vuletić



CILJEVI I AKTIVNOSTI Zajedničko druženje i zabava uz izradu prigodnih čestitki i blagdanskih motiva, poticanje kreativnosti i mašte, stjecanje praktičnih vještina, približiti ozračje blagdana, uljepšati školske svečanosti, ostvariti simbolične prihode kroz prodajne izložbe, prezentiranje proizvoda iz školskog vrta, izrada i prigodna degustacija


Grupnim radom prije Božića


Tijekom nastavne godine, pred blagdane.


Zajedničko druženje i rad, spoznaja o samostalnoj mogućnosti malog privređivanja u korist zajednice.


Troškovi kupovine: hamer papira, ukrasnih materijala, vrpci, glitera, ljepila…,teglice staklenke tkanine i prehrambene namirnice


Opisno praćenje i vrednovanje zalaganja i interesa učenika, uspješnost projekta bit će motivacija za sljedeće projekte

35

NAZIV PROJEKTA

LJEKOVITI DODIR MOG ZAVIČAJA


Dušanka Ivičević, Gordana Vuletić



1 sat tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Učiti učenike prepoznavanje ljekovitoga bilja, primjenu i važnost samoniklog bilja našega zavičaja, izrada učionice u prirodi u školskom vrtu, razmijeniti znanje o ljekovitom bilju s učenicima i učiteljima ostalih krajeva RH, posjet okolice i znamenitosti


Kroz aktivnosti radom u školskom vrtu i posjetom OŠ u Josipdolu


Travanj 2020.


Zajedničko druženje i rad, spoznaja o samostalnoj mogućnosti malog privređivanja u korist zajednice. Zajednička briga za školski vrt, prezentiranje proizvoda iz školskog vrta. Edukacija učenika.


Troškovi kupovine: hamer papira, ukrasnih materijala, vrpci, glitera, ljepila…, teglice staklenke tkanine i prehrambene namirnice


Opisno praćenje i vrednovanje zalaganja i interesa učenika, uspješnost projekta bit će motivacija za sljedeće projekte

NAZIV PROJEKTA

SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA

NOSITELJI AKTIVNOSTI učitelji razredne nastave

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici od 1. – 4. razreda

CILJEVI I ZADAĆE - razvijati svijest učenika o prednosti zdrave prehrane i promjena

navika vezanih uz prehranu - razvijati potrebu o konzumiranju zdrave hrane - razvijati odgovornost za vlastito zdravlje


Jedan put tjedno na velikom odmoru učenici će dobiti svježe voće


Od listopada 2019. godine do lipnja 2020. godine

OSNOVNA NAMJENA Poticanje zdravog načina življenja djece i njihovih obitelji

DETALJNI TROŠKOVNIK Besplatno, ponudu osigurava MZOS

NAČIN VREDNOVANJA Iskustveni doživljaji učenika

36

NAZIV PROJEKTA

UREĐENJE ŠKOLSKOG VRTA


Učiteljice razredne nastave PŠ Rogotin: Marina Kovačević, Neda Jurković, Sanja Dominiković, učenici, roditelji, članovi MO Rogotin

PLANIRANI BROJ UČENIKA 20 uč.


1 sat

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijanje osjećaja za ljepotu, stjecanje stvaralačkog iskustva, poticanje mašte i kreativnosti, stvaranje ispravnog stava prema prirodi i ljubav prema biljkama, uređenje životnog okoliša. Posebno obilježiti Dan planete Zemlje.


Upoznavanje učenika s vrstom biljaka, zajedničko prikupljanje prikladnih posuda, zemlje i biljaka, sadnja, njegovanje i zalijevanje.


Projekt će se realizirati u 2 dijela (u skladu s financijskim mogućnostima) - jesenska sadnja odgovarajućih biljka - proljetno uređenje vrta


Poticati zajednički rad, ljubav prema biljkama i estetskom uređenju okoliša.


Materijale i sredstva za šk. vrt pripremit će učitelji i učiteljica u suradnji s roditeljima, glavarom mjesta. Uložit će se novčana sredstva prikupljena na blagdanskim prodajnim izložbama.

NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje uspjeha.

NAZIV PROJEKTA

ZELENA ČISTKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji, uprava, SPS

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici nižih razreda


CILJEVI I AKTIVNOSTI – razlikovati pojmove »zdravi okoliš« i »održivi razvoj« – koristi odgovarajuće postupke zaštite okoliša u školi i zajednici – sudjelovati u volonterskim aktivnostima koje su usmjerene na očuvanje okoliša – iskazivati privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog okoliša škole i zavičaja – razumjeti značenje i važnost prava na zdrav okoliš – pokazati odgovornost za vlastito zdravlje i zagovarati zdrave stilove života


Čišćenje školskog dvorišta i igrališta.


Pokazati privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini


37

NAZIV PROJEKTA

S.O.S. ZA ŠKOLSKI VRT


Gordana Vuletić i Dušanka Ivičević



Jedan sat tjedno i po potrebi i više prema događajima tijekom godine.

CILJEVI I AKTIVNOSTI -održavanje školskog vrta -pripremanje pripravaka od plodova iz školskog vrta -prezentiranje i degustacije pripravaka na Božićnom sajmu, Danima kruha i Danu škole


-naučiti učenike radovima potrebnim za održavanje školskog vrta -naučiti pripremanje i pakovanje pripravaka za prezentaciju i degustaciju na prigodnim izložbama u školi i gradu


Tijekom školske godine 2019./2020.


Održivi razvoj u školskom vrtu.


Troškovnik naveden u projektu odobrenom od DNŽ.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz povratne informacije iz škole i grada.

NAZIV PROJEKTA

BGHUB – PROJEKT ZELENOG MORA, OZELENJIVANJE PODMORJA KROZ EKO RADIONICE


Gordana Vuletić i Dušanka Ivičević



Po potrebi i dogovoru.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Pobuditi i razvijati ekološku svijest učenika. Razvijati ljubav prema prirodi, posebno prema našem moru.


Kroz ekološke radionice izrađivati kugle sa „dobrim bakterijama“ i bacati ih na morsko dno.


Prema dogovoru tijekom školske godine.


Ozelenjivanje i obnavljanje podmorja.


U izradi.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz povratne informacije iz škole i grada.

38

NAZIV PROJEKTA

PREDSTAVA „ANA ISPOD OBLAKA“


Katija Romac; učitelji/ce razredne nastave (3. i 4. razred)

PLANIRANI BROJ UČENIKA učenici 3. i 4.razreda

SURADNICI

Mario Bebek

CILJEVI I AKTIVNOSTI Predstava je napravljena po knjizi autorice Katije Romac, a bavi se problemom vršnjačkog nasilja.


Kroz predstavu i razgovor


Listopad ili studeni 2019.


Osvještavanje spram problema vršnjačkog nasilja; osnaživanje suradnje djece i odraslih u takvim situacijama


NAČIN VREDNOVANJA Nema brojčanog vrednovanja nego se osnažuje svijest o vršnjačkom nasilju, te empatija

NAZIV PROJEKTA

TRADICIJSKE IGRE





Po potrebi

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati i naučiti pravila i izvođenje starih tradicijskih igara


Kroz nastavu i uz demonstraciju nekih baka


Tijekom školske godine


Odvojiti učenike od prevelikog sjedenja pred ekranima


NAČIN VREDNOVANJA Kroz povratne informacije

39

VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST

PLESNA SKUPINA (1. - 4. razred)

- plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova,

osnove hip-hop programa za djecu


Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom. Razvijamo osjećaj za ritam, motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje.


Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem te usmjeriti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples.


Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik


Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.


Tijekom nastavne godine


Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.

40

PREDMETNA NASTAVA

I. IZBORNA NASTAVA

NAZIV IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (5. RAZRED)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vjeroučiteljica Kristina Sršen


Sustavno, što cjelovitiji, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

CILJ

Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve koja izvršava kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu.

ZADACI

Prepoznati važnost religije za čovjekov život, upoznati se s nastankom i razvojem kršćanstva uz pomoć Biblijskih tekstova, pitati se i pronaći odgovor kako i mi možemo konkretno doprinijeti širenju naše vjere.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici petih razreda


SADRŽAJI: Snaga zajedništva; Religija u životu čovjeka: Božji tragovi; Biblija: knjiga nad knjigama; Počeci biblijske povijesti /vjere Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljevi; Isus Krist – ostvaritelj novog svijeta; Život prvih kršćana – uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke; Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu; Čovjek se obraća bogu molitvom i pjesmom Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja GOO.


METODE: Usmeno izražavanje, likovno izražavanje, razgovor, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

SURADNICI župnik, učitelj

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019./2020. (2 sata tjedno)



Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja…

Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja

41




Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode, razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav, prepoznati Boga kao izvor slobode, postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, iz ljubavi, prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe.

CILJ

Pomoći u izgradnji i ostvarenju vjerničke i ljudske osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

ZADACI

Razvijati osjećaj odgovornosti, poštivati slobodu drugoga, primjenjivati božja pravila kako bismo živjeli u miru i ljubavi.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici šestih razreda


SADRŽAJI: Živjeti u miru i slobodi; Iz ropstva u slobodu – Bog vodi svoj narod kroz pustinju; Crkva – novi Božji narod; Crkva kroz povijest; Sakramenti i kršćanska inicijacija; Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj; Crkveni jezici i kultura; Marija u Crkvi Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja GOO. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: Individualni rad; Frontalni rad; Rad u skupinama; Rad u paru METODE: Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentacija



TROŠKOVNIK

Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.



42




Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobu.

CILJ Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost.

ZADACI

Shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života, uočavati važnost božjeg poziva na zajedništvo, otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima.

KORISNICI AKTIVNOSTI

Učenici sedmih razreda


SADRŽAJI: Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost; Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi; Židovski narod i vjera; Da svi budu jedno; Potreba pomirenja i oproštenja; Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život. Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja GOO. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: Individualni rad; Frontalni rad; Rad u skupinama; Rad u paru METODE: Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentacija



TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir



43




Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.

CILJ

Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada).

ZADACI Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmih razreda


SADRŽAJI: Upoznajmo i izgradimo vlastiti život; Čovjekovo traganje za živim Bogom; Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije; Božja dobrota i ljubav prema grešnicima; Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata; Potvrda – snaga kršćanskog poslanja; Biti kršćanin u Crkvi i u društvu Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana međupredmetnih i interdiscipliniranih sadržaja GOO.


METODE: Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentacija


VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine 2019./2020. (jedan sat tjedno)

TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir


Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja…

Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje, kultura komuniciranja

44

NAZIV

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE (7. RAZRED)


Nakon sedme godine učenja nastavnoga predmeta Informatika učenik: A. 7. 1 prepoznaje i opisuje ulogu glavnih komponenti računalnih mreža, istražuje kako obilježja strojne opreme utječu na mrežne aktivnosti, koristi se zajedničkim dijeljenjem resursa na mreži A. 7. 2 primjenjuje strategije za prepoznavanje i rješavanje rutinskih hardverskih ili softverskih problema do kojih može doći tijekom uporabe računalne tehnologije A. 7. 3 prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s pomoću odgovarajućega programa, otkriva odnos među podatcima koristeći se različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka A. 7. 4 opisuje, uspoređuje i koristi se različitim formatima zapisivanja grafičkih i zvučnih podataka te videopodataka na računalu B. 7. 1 razvija algoritme za rješavanje različitih problema koristeći se nekim programskim jezikom pri čemu se koristi prikladnim strukturama i tipovima podataka B. 7. 2 primjenjuje algoritam (sekvencijalnog) pretraživanja pri rješavanju problema B. 7. 3 dizajnira i izrađuje modularne programe koji sadrže potprograme u programskom jeziku B. 7. 4 koristi se simulacijom pri rješavanju nekoga, ne nužno računalnoga, problema C. 7. 1 koristi i upoznaje se s različitim platformama i programima, koje prema potrebi pronalazi i instalira C. 7. 2 priprema, izrađuje te objavljuje vlastite mrežne stranice u skladu s dobrom praksom u području intelektualnoga vlasništva, kritički prosuđuje dobra i loša obilježja pojedinih mrežnih sadržaja D. 7. 1 štiti svoj elektronički identitet i primjenjuje pravila za povećanje sigurnosti korisničkih računa D. 7. 2 demonstrira i argumentirano opisuje primjere dobrih strana dijeljenja informacija na internetu i njihova brzog širenja te primjenjuje pravila odgovornoga ponašanja D. 7. 3 analizira proces suradnje među članovima virtualnih zajednica te njezin utjecaj na sve članove grupe, provjerava i proučava mogućnosti i načine otvaranja virtualne zajednice D. 7. 4 prepoznaje i proučava interdisciplinarne poslove koji su poboljšani razvojem informatike i informacijske i komunikacijske tehnologije

CILJ

Četiri su domene kojima će se realizirati ciljevi predmeta Informatika:

• e-Društvo • Digitalna pismenost i komunikacija • Računalno razmišljanje i programiranje • Informacije i digitalna tehnologija

Domene se međusobno isprepliću i dopunjuju tako da pojedine sadržaje možemo razmatrati u više domena. Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici će:

� postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija brzo mijenja

� razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

� razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije

� razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja

� učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnome okruženju � razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite

zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu

45

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dona Prović

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici uključeni u izbornu nastavu (7. a, 7. b)


Nastava će se odvijati u umreženoj računalnoj učionici spojenoj na internet. Učenje treba organizirati tako da učenici kontinuirano razvijaju i prakticiraju računalno razmišljanje, razvijaju vještine uporabe IKT-a, te stječu nove kompetencije. Učenje se odvija kroz individualni rad, demonstraciju, rad na računalu, timski rad, prezentacije, vježbe, projekte, praktične radove itd.

SURADNICI učitelji ostalih predmeta

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019./2020. (2 sata tjedno).

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, toner, markeri, CD i DVD mediji, ostali potrošni materijal.


Postupci vrednovanja realiziraju se trima pristupima vrednovanju:

� vrednovanjem za učenje � vrednovanjem kao učenje � vrednovanjem naučenoga

Postupci moraju istovremeno biti i odgojni i pridonositi postizanju ishoda učenja. Procjene o postignućima učenika moraju se temeljiti na integraciji raznih informacija prikupljenih u različitim situacijama tijekom određenog vremenskog razdoblja. Moguće metode i tehnike vrednovanja za učenje: ljestvice procjene, e-portfolio, praćenje tijekom rada. Moguće metode i tehnike vrednovanja kao učenja: samorefleksija i samovrednovanje, ljestvice procjene, interaktivne lekcije, zadaci ili simulacije, odabir složenosti zadataka prema samoprocjeni, te refleksija nakon rješavanja, digitalni dnevnici učenja, izlazne kartice, vršnjačko vrednovanje, digitalne značke. Moguće metode i tehnike vrednovanja naučenog: usmene provjere znanja, pisane provjere i provjere znanja na računalu, praktični radovi, e-portfolio, projekti, online provjera. Pri vrednovanju naučenog predlažu se elementi vrednovanja:

� usvojenost znanja � rješavanje problema � digitalni sadržaji i suradnja

Različitim načinima i elementima vrednovanja potiče se dubinsko, dugotrajno i samostalno učenje, te omogućuje učenicima preuzimanje odgovornosti za svoje vrednovanje. Učitelj pomaže učenicima prepoznati, razvijati, precizirati, učvrstiti i proširiti znanja, vještine i vrijednosti koje će im biti potrebne za snalaženje u budućemu privatnom i profesionalnom životu.

46

NAZIV

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE (8. RAZRED)


Nakon osme godine učenja nastavnoga predmeta Informatika učenik: A. 8. 1 kritički procjenjuje točnost, učestalost, relevantnost i pouzdanost informacija i njihovih izvora (znati izvući najbolje iz bogate ponude informacijskih i obrazovnih portala, enciklopedija, knjižnica i obrazovnih računalnih programa) A. 8. 2 opisuje i planira organizaciju baze podataka, koristi se nekim programom za upravljanje bazama podataka za lakše pretraživanje i sortiranje podataka A. 8. 3 opisuje građu računalnih uređaja, objašnjava načine prijenosa podataka u računalu te analizira i vrednuje neka obilježja računala koja značajno utječu na kvalitetu rada samoga računala A. 8. 4 prepoznaje i proučava interdisciplinarnu primjenu računalnoga razmišljanja analiziranjem i rješavanjem odabranih problema iz različitih područja učenja B. 8. 1 identificira neki problem iz stvarnoga svijeta, stvara program za njegovo rješavanje, dokumentira rad programa i predstavlja djelovanje programa drugima B. 8. 2 prepoznaje i opisuje algoritam sortiranja, primjenjuje jedan algoritam sortiranja za rješavanje zadanoga problema u programskom jeziku B. 8. 3 prepoznaje i opisuje mogućnost primjene rekurzivnih postupaka pri rješavanju odabranih problema te istražuje daljnje mogućnosti primjene rekurzije C. 8. 1 pronalazi, opisuje te uspoređuje različite servise za objavljivanje mrežnoga sadržaja, opisuje postupak objavljivanja mrežnoga sadržaja C. 8. 2 samostalno pronalazi informacije i programe, odabire prikladne izvore informacija te uređuje, stvara i objavljuje/dijeli digitalne sadržaje C. 8. 3 dizajnira, razvija, objavljuje i predstavlja radove s pomoću sredstava informacijske i komunikacijske tehnologije primjenjujući suradničke aktivnosti D. 8. 1 učinkovito se koristi dostupnim e-uslugama u području odgoja i obrazovanja D. 8. 2 aktivno sudjeluje u sprečavanju elektroničkoga nasilja i govora mržnje

CILJ

Četiri su domene kojima će se realizirati ciljevi predmeta Informatika:

• e-Društvo • Digitalna pismenost i komunikacija • Računalno razmišljanje i programiranje • Informacije i digitalna tehnologija

Domene se međusobno isprepliću i dopunjuju tako da pojedine sadržaje možemo razmatrati u više domena. Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici će:

� postati informatički pismeni kako bi se mogli samostalno, odgovorno, učinkovito i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija brzo mijenja

� razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

� razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije

� razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu programiranja

� učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnom okruženju

� razumjeti i odgovorno primjenjivati sigurnosne preporuke s ciljem zaštite zdravlja učenika te poštivati pravne odrednice pri korištenju digitalnom tehnologijom u svakodnevnome životu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dona Prović

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici uključeni u izbornu nastavu (8. a, 8. b)

47


Nastava će se odvijati u umreženoj računalnoj učionici spojenoj na internet. Učenje treba organizirati tako da učenici kontinuirano razvijaju i prakticiraju računalno razmišljanje, razvijaju vještine uporabe IKT-a, te stječu nove kompetencije. Učenje se odvija kroz individualni rad, demonstraciju, rad na računalu, timski rad, prezentacije, vježbe, projekte, praktične radove itd.

SURADNICI učitelji ostalih predmeta

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019./2020. (2 sata tjedno).

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, toner, markeri, CD i DVD mediji, ostali potrošni materijal.


Postupci vrednovanja realiziraju se trima pristupima vrednovanju:

� vrednovanjem za učenje � vrednovanjem kao učenje � vrednovanjem naučenoga

Postupci moraju istovremeno biti i odgojni i pridonositi postizanju ishoda učenja. Procjene o postignućima učenika moraju se temeljiti na integraciji raznih informacija prikupljenih u različitim situacijama tijekom određenog vremenskog razdoblja. Moguće metode i tehnike vrednovanja za učenje: ljestvice procjene, e-portfolio, praćenje tijekom rada. Moguće metode i tehnike vrednovanja kao učenja: samorefleksija i samovrednovanje, ljestvice procjene, interaktivne lekcije, zadaci ili simulacije, odabir složenosti zadataka prema samoprocjeni, te refleksija nakon rješavanja, digitalni dnevnici učenja, izlazne kartice, vršnjačko vrednovanje, digitalne značke. Moguće metode i tehnike vrednovanja naučenog: usmene provjere znanja, pisane provjere i provjere znanja na računalu, praktični radovi, e-portfolio, projekti, online provjera. Pri vrednovanju naučenog predlažu se elementi vrednovanja:

� usvojenost znanja � rješavanje problema � digitalni sadržaji i suradnja

Različitim načinima i elementima vrednovanja potiče se dubinsko, dugotrajno i samostalno učenje, te omogućuje učenicima preuzimanje odgovornosti za svoje vrednovanje. Učitelj pomaže učenicima prepoznati, razvijati, precizirati, učvrstiti i proširiti znanja, vještine i vrijednosti koje će im biti potrebne za snalaženje u budućemu privatnom i profesionalnom životu.

48

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/ PROJEKTA


SVRHA AKTIVNOSTI

A.5.1. Učenik razumije odslušani vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike. A.5.2. Učenik čita i razumije vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike.

A.5.3. Učenik govori vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike.

A.5.4. Učenik piše vrlo kratak i vrlo jednostavan tekst poznate tematike.

A.5.5. Učenik sudjeluje u vrlo kratkome i vrlo jednostavnome vođenom razgovoru.

B.5..1 Učenik prepoznaje sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture. B.5.2. Učenik primjenjuje osnovne obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku. B.5.3. Učenik pristupa otvoreno i radoznalo novim situacijama. C.5.1. Učenik razvija zanimanje i stječe pozitivan stav prema učenju talijanskoga jezika. C.5.2. Učenik pronalazi, u skladu s potrebama, različite jednostavne informacije. C.5.3. Učenik odabire i primjenjuje osnovne strategije učenja talijanskoga jezika.

CILJEVI AKTIVNOSTI



Leksički se sadržaji odabiru primjereno razvojnoj dobi učenika, vodeći računa o korelaciji s drugim nastavnim predmetima i međupredmetnim temama. Ciklički se ponavljaju i proširuju u odnosu na prethodne razrede. Preporučene teme: Osobni identitet; Svakodnevica u obitelji i školi; Okolina; Vrijeme; Slobodno vrijeme; Blagdani. Preporučene gramatičke strukture: articolo, singolare e plurale dei nomi e degli aggettivi, aggettivi possessivi, pronomi interrogativi, indicativo presente dei verbi regolari e irregolari (essere, avere, andare, fare). Gramatičke strukture se ostvaruju na razini prepoznavanja i/ili globalnoga razumijevanja. Učenje i poučavanje temelji se na multisenzornim komunikacijskim aktivnostima. Novi sadržaji uvode se u kontekstu i bez uporabe metajezika. Prilagođeni su razini jezičnoga razvoja i iskustvu učenika. Učenika se postupno upućuje na pojedine pravilnosti i analogije, a strukturni se obrasci usvajaju induktivno, na temelju velikoga broja primjera. Sve razredne aktivnosti raznolike su, zanimljive i zabavne te se vrlo dinamično izmjenjuju.

49

NOSITELJ AKTIVNOSTI/SURADNICI

Andrea Jakelić Glavor, učiteljica talijanskog jezika/ostali učitelji

KORISNICI Učenici 5.a/5.b/5.c









SVRHA AKTIVNOSTI

A.6.1. Učenik razumije kratak i jednostavan tekst poznate tematike. A.6.2. Učenik govori kratak i jednostavan tekst poznate tematike. A.6.3. Učenik piše kratak i jednostavan tekst poznate tematike. A.6.4. Učenik sudjeluje u kratkome i jednostavnome vođenom razgovoru. B.6.1. Učenik opisuje sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture. B.6.2. Učenik primjenjuje osnovne obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku. B.6.3. Učenik opisuje jednostavne primjere međukulturnih susreta. C.6.1. Učenik razvija samopouzdanje pri korištenju jezičnih djelatnosti talijanskoga jezika. C.6.2. Učenik organizira, u skladu s potrebama, različite izvore informacija. C.6.3. Učenik odabire i primjenjuje osnovne strategije učenja talijanskoga jezika.


50

CILJEVI AKTIVNOSTI


Leksički se sadržaji odabiru primjereno razvojnoj dobi učenika, vodeći računa o korelaciji s drugim nastavnim predmetima i međupredmetnim temama. Ciklički se ponavljaju i proširuju u odnosu na prethodne razrede. Preporučene teme: Osobni identitet; Svakodnevica u obitelji i školi; Okolina; Vrijeme; Slobodno vrijeme; Zanimanja i usluge; Blagdani. Preporučene gramatičke strukture: indicativo presente dei verbi regolari e irregolari, comparazione degli aggettivi, imperativo diretto, pronomi diretti. Gramatičke strukture ponavljaju se i proširuju u odnosu na prethodne razrede. Pristup učenju i poučavanju je kognitivan i temelji se na govornoj i pisanoj komunikaciji, uz uvođenje u osnove metajezika. Svi novi sadržaji usvajaju se u kontekstu i induktivno. Prilagođeni su razini jezičnoga razvoja i iskustvu učenika. Postupno se uravnotežuje odnos svih četiriju jezičnih djelatnosti u komunikacijskome kontekstu. Jezične se zakonitosti mogu poučavati i na materinskome jeziku.



KORISNICI Učenici 6.a/6.b/6.c







51



SVRHA AKTIVNOSTI

A.7.1. Učenik razumije kratak i jednostavan tekst poznate tematike. A.7.2. Učenik govori kratak i jednostavan tekst poznate tematike. A.7.3. Učenik piše kratak i jednostavan tekst poznate tematike. A.7.4. Učenik sudjeluje u kratkome i jednostavnome razgovoru. B.7.1 Učenik opisuje osnovna obilježja talijanske kulture te uočava sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture. B.7.2. Učenik primjenjuje primjerene obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku. B.7.3. Učenik na jednostavnim, konkretnim primjerima uočava važnost poštovanja vlastite i talijanske kulture. C.7.1. Učenik razvija samopouzdanje i kritičko mišljenje pri korištenju jezičnih djelatnosti talijanskoga jezika. C.7.2. Učenik odabire različite izvore informacija u skladu s vlastitim potrebama i interesima. C.7.3. Učenik vrednuje korištene strategije učenja talijanskoga jezika te postupno razvija oblike samoprocjene i međusobne procjene.

CILJEVI AKTIVNOSTI



Leksički se sadržaji odabiru primjereno razvojnoj dobi učenika, vodeći računa o korelaciji s drugim nastavnim predmetima i međupredmetnim temama. Ciklički se ponavljaju i proširuju u odnosu na prethodne razrede. Preporučene teme: Osobni identitet; Svakodnevica u obitelji i školi; Okolina; Vrijeme; Slobodno vrijeme; Zanimanja i usluge; Zemlje, nacionalnosti i jezici; Zdrav život; Blagdani. Preporučene gramatičke strukture: passato prossimo, indicativo imperfetto, pronomi indiretti. Gramatičke strukture ponavljaju se i proširuju u odnosu na prethodne razrede. Pristup učenju i poučavanju je kognitivan i temelji se na govornoj i pisanoj komunikaciji, uz povećani udio metajezika. Svi novi sadržaji usvajaju se u kontekstu i induktivno. Prilagođeni su razini jezičnoga razvoja i iskustvu učenika. Postupno se uravnotežuje odnos svih četiriju jezičnih djelatnosti u komunikacijskome kontekstu. Jezične se zakonitosti mogu poučavati i na materinskome jeziku.


Andrea Jakelić Glavor, učiteljica talijanskog jezika/ ostali učitelji

KORISNICI Učenici 7.a/7.b


52








SVRHA AKTIVNOSTI

A.8.1. Učenik razumije kratak i jednostavan tekst poznate tematike. A.8.2. Učenik govori kratak i jednostavan tekst poznate tematike ili na temu od osobnog interesa. A.8.3. Učenik piše kratak i jednostavan tekst poznate tematike ili na temu od osobnoga interesa. A.8.4. Učenik sudjeluje u kratkome i jednostavnome razgovoru. B.8.1. Učenik razlikuje činjenice o talijanskoj kulturi te ih uspoređuje s vlastitim iskustvom. B.8.2. Učenik primjenjuje obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku te pristupa otvoreno i radoznalo novim sadržajima i situacijama. B.8.3. Učenik na jednostavnim, konkretnim primjerima opisuje međukulturne razlike i razmatra moguće uzroke nesporazuma. C.8.1. Učenik razvija samopouzdanje i kritičko mišljenje pri korištenju jezičnih djelatnosti talijanskoga jezika. C.8.2. Učenik organizira i koristi izvore informacija potrebne za učenje talijanskoga jezika. C.8.3. Učenik razvija vlastite strategije učenja talijanskoga jezika te oblike samoprocjene i međusobne procjene.



53

CILJEVI AKTIVNOSTI

Leksički se sadržaji odabiru primjereno razvojnoj dobi učenika, vodeći računa o korelaciji s drugim nastavnim predmetima i međupredmetnim temama. Ciklički se ponavljaju i proširuju u odnosu na prethodne razrede. Preporučene teme: Osobni identitet; Svakodnevica u obitelji i školi; Okolina; Vrijeme; Slobodno vrijeme; Zanimanja i usluge; Zemlje, nacionalnosti i jezici; Zdrav život; Obrazovanje; Znanost, umjetnost, tehnologija i mediji; Okoliš; Blagdani. Preporučene gramatičke strukture: futuro semplice, condizionale semplice, pronomi indiretti e diretti. Gramatičke strukture ponavljaju se i proširuju u odnosu na prethodne razrede. Kod sudjelovanja u formalnim oblicima govorne interakcije naglasak je na funkcionalnoj uporabi kondicionala.



KORISNICI Učenici 8.a/8.b




Učiteljica primjenjuje različite metode vrednovanja: • Vrednovanje za učenje • Vrednovanje kao učenje • Vrednovanje naučenoga

Vrednovanje za učenje podrazumijeva uključivanje povratne informacije tijekom procesa učenja i poučavanja kojom će se usmjeriti učenike i potaknuti njihovo napredovanje u učenju. Vrednovanje kao učenje - Samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje kao metakognitivni proces osvješćivanja i razmišljanja o vlastitome procesu učenja može se poticati i poučavati na svim razinama i u svim područjima učenja na načine koji su primjereni učenicima. Svrha vrednovanja naučenoga procjena je ostvarenosti odgojno-obrazovnih ishoda nakon određenoga (kraćega ili dužega) razdoblja učenja i poučavanja. Njime se sažimaju informacije o tome što učenik zna i može učiniti u određenom trenutku kako bi se dokumentiralo i izvijestilo o njegovim postignućima i napredovanju. Za vrednovanje naučenoga koristi se brojčana ocjena.

54

II. DOPUNSKA NASTAVA NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA UČENIKE 5. I 6. RAZREDA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Pudar Pećar


Broj učenika varira prema potrebi i interesu.


1 sat tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI - usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnoj nastavi - razvoj vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja - vježbom utvrditi već usvojene sadržaje - razvijati pozitivan odnos prema radu


Grupni rad, individualni rad, poseban tip zadataka za svakog učenika, igre, kvizovi znanja...




Organizira se za učenike kojima je potrebna dopunska pomoć da bi mogli pratiti gradivo te za sve učenike koji iskažu želju i volju za vježbanjem


Nema troškova.


Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnoj nastavi tijekom ponavljanja, praćenja i ocjenjivanja.

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

ZA UČENIKE 7. I 8. RAZREDA NOSITELJ AKTIVNOSTI

Marina Burđelez


10 – 15


2

CILJEVI I AKTIVNOSTI Prilagoditi nastavne sadržaje učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju programa redovne nastave, usvajanje gradiva propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu, suzbijanje straha od jezika i ostvarivanje uspješne jezične komunikacije.


Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava, individualni pristup biranjem metoda rada, prilagođene jezične vježbe, interaktivne igre


Tijekom nastavne godine, 70 sati


Pomoć i nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju osnova gradiva iz Hrvatskoga jezika


Fotokopirni papir


Opisno praćenje napredovanja učenika u redovnoj nastavi, usmenim i pisanim vrednovanjem

55

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 5. I PŠR. RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Maja Šakić


10-ak


2 sata tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva redovnog programa i/ili poteškoća u učenju.


Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava. Individualni pristup biranjem metoda rada djelotvornijih za pojedine učenike.




Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.



Usmeno i pismeno, kroz ocjenjivanje i praćenje u redovnoj nastavi; poboljšati postojeću ocjenu iz predmeta; mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika.

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ZA 6. 7. i 8. RAZRED

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Meri Glavinić


10-ak

PLANIRANI BROJ SATI 1sat tjedno po paraleli

CILJEVI I AKTIVNOSTI Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva redovnog programa. Jačati samopouzdanje.


Učionički tip rada uz uporabu različitih nastavnih sredstava. Individualni pristup biranjem metoda rada djelotvornijih za pojedine učenike. Koristiti suradničko učenje




Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo, te za sve učenike koji iskažu želju za vježbanjem.



Usmeno i pisanno, kroz ocjenjivanje i praćenje u redovnoj nastavi; mijenjati metode rada koje ne dovode do željenog rezultata za svakog učenika. Individualno praćenje rada i zalaganja učenika. Stečena znanja učenk će pokazati na redovnoj nastavi.

56

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE

5. RAZREDA NOSITELJ AKTIVNOSTI

Marijan Krilić

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

5-10

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno 5. razred (ukupno 35 sati godišnje)

CILJEVI I AKTIVNOSTI Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti

učenika za uspješno učenje matematike.

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad

Individualni rad


OSNOVNA NAMJENA Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u

praćenju i usvajanju tekućeg gradiva.

DETALJNI TROŠKOVNIK ---

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Opisno praćenje učenikovog napredovanja. Usmeno i pismeno

vrednovanje.

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 6. RAZREDA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mateja Maršić


5 – 10


1 sat tjedno za 6. razred (ukupno 35 sati godišnje)

CILJEVI I AKTIVNOSTI Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama te tako osposobiti učenika za uspješno učenje matematike.


Individualni rad Frontalni rad



Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u praćenju i usvajanju tekućeg gradiva.


Opisno praćenje učenikovog napredovanja. Usmeno i pismeno vrednovanje.

57

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Adriana Kostanić Burić


5-8 (uglavnom 5.-ih razreda)


1 sat

CILJEVI I AKTIVNOSTI Prilagoditi nastavne sadržaje učenicima koji imaju teškoća u savladavanju gradiva redovnog programa i/ili poteškoća u učenju.


Individualni pristup učenicima.




Pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo. Kao i onim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju redovnog nastavnog programa.


Papir


Usmena provjera učenika, opisno praćenje učenikovog napredovanja.

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UČENIKE 8. RAZREDA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Žana Govorko


8-10 učenika osmih razreda


1 sat

CILJEVI I AKTIVNOSTI Prilagoditi nastavne sadržaje učenicima koji imaju teškoća u savladavanju gradiva redovnog programa i/ili poteškoća u učenju.


Individualni pristup učenicima.




Pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo. Kao i onim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju redovnog nastavnog programa.


Papir


Usmena i pisana provjera učenika

58

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA UČENIKE 8. R.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ante Dodig


5-10


1 sat tjedno


Prirodno-znanstveno opismenjavanje učenika.

Učenicima omogućiti savladavanje nastavnih sadržaja iz fizike prema planu i programu, koje oni nisu uspjeli usvojiti na redovitoj nastavi.

Probuditi kod učenika interes za fiziku.




Dopunska nastava iz Fizike namijenjena je učenicima kojima je neophodna u usvajanju osnovnih znanja.

59

III. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. I 8. R.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Marina Burđelez

CILJ Poticati učenikena usmenu i pisanu komunikaciju na materinskom jeziku; proširiti znanja iz kulture i civilizacije, pojačati vokabular, gramatičke strukture i pripremiti učenike za natjecanje.

ZADACI

Zajedno s učenicima pripremiti složenije sadržaje vezane uz teme i udžbenika, aktualne okolnosti ili po njihovom izboru. Uputiti učenike u samostalno istraživanje i strukturiranje vlastitih prezentacija.



Rad na dodatnim tekstovima, proširivanje usvojenosti jezičnih sadržaja

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020. (1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje vježbi i nastavnih listića

NAČIN VREDNOVANJA Poticaj i podrška, rezultati učenika se ne ocjenjuju brojčano, već opisnom ocjenom. Sudjelovanje učenika na natjecanjima iz hrvatskoga jezika

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA ENGLESKOGA JEZIKA ZA 6. I 8. R.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Meri Glavinić, Maja Šakić

CILJ Osnažiti učenike u usmenoj i pisanoj komunikaciji na engleskom jeziku; razvijati pozitivan odnos prema kulturama i civilizacijama engleskog govornog područja, proširiti vokabular.

ZADACI

Zajedno s učenicima pripremiti složenije sadržaje vezane uz teme iz udžbenika, aktualne događaje ili po njihovom izboru. Uputiti učenike u samostalno istraživanje i strukturiranje vlastitih prezentacija, te prezentiranje istih.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. i 8. r.


Rad na dodatnim tekstovima, lektira primijenjena dobi i nivou usvojenosti znanja, rad na tekstovima prikladnim za scenski prikaz, samostalno istraživanje, osmišljavanje projekata i prezentiranje, tematski posteri, korelacija sa predmetima koji obrađuju zanimljive illi aktualne teme, kvizovi, parlaonice, jezične igre.

SURADNICI Učitelji ostalih školskih predmeta

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020. (po1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja dodatnih materijala

NAČIN VREDNOVANJA Poticaj i podrška, rezultati učenika se ne ocjenjuju brojčano. Izlaganje radova na panoima škole. Najuspješnije radove učenici će prezentirati u svojim razredima, a po želji i u drugim razredima.

60

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 6. I 7. RAZREDI

NOSITELJI AKTIVNOSTI Mateja Maršić i Marijan Krilić


Dodatna nastava matematike je poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i učenike koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izrazite sklonosti i interese za matematiku.

Dodatna nastava mora učenike zainteresirati i dodatno motivirati za učenje matematike.

CILJ Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.

KORISNICI AKTIVNOSTI Svi učenici koji su za zainteresirani za matematiku.


- Frontalni rad - Individualni i grupni rad - Učenje otkrivanjem - Usmeno izlaganje učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno (35 sati godišnje) tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Putni troškovi učenika pri odlasku na matematička natjecanja.

NAČIN VREDNOVANJA

Sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa Rezultati na matematičkim natjecanjima

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE (8. RAZRED)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Žana Govorko


Proširiti i produbljivanje znanje iz biologije i priprema za natjecanje

CILJ Poticati razvoj darovitih učenika, razvijati kod učenika prirodoslovnu pismenost i logičko razmišljanje

ZADACI Proširiti znanje iz biologije Razvijati suradničko učenje

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmih razreda


Grupni rad, individualni i rad u paru, praktični rad

SURADNICI Ostali nastavnici

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine 2019./2020. (uk. 35 sati, češće prije natjecanja)

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, pribor za praktični rad


Opisno praćenje postignuća, brojčana ocjena u aktivnost i sudjelovanje na natjecanju

61

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Adriana Kostanić Burić


Dodatnim i zanimljivim sadržajima zainteresirati darovite učenike, priprema za natjecanje iz povijesti

CILJ Dodatnim i zanimljivim sadržajima zainteresirati darovite učenike, priprema za natjecanje iz povijesti

ZADACI Zajedno s učenicima pripremiti složenije sadržaje vezane uz teme iz udžbenika. Uputiti učenike u samostalno istraživanje i strukturiranje vlastitih prezentacija. Pripremiti učenike za natjecanje.

KORISNICI AKTIVNOSTI nadareni učenici iz 7.-ih i 8.-ih razreda


1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

SURADNICI školska knjižnica, gradska knjižnica, predmetni nastavnici

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine, češće pred natjecanja

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje


poticati veće zanimanje za predmet

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vlado Barbir


Dodatnim i zanimljivim sadržajima zainteresirati darovite učenike

CILJ Dodatnim i zanimljivim sadržajima zainteresirati darovite učenike

ZADACI Zajedno s učenicima pripremiti složenije sadržaje vezane uz teme iz udžbenika. Uputiti učenike u samostalno istraživanje i strukturiranje vlastitih prezentacija. Pripremiti učenike za natjecanje.

KORISNICI AKTIVNOSTI nadareni učenici


dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

SURADNICI školska knjižnica, gradska knjižnica, predmetni nastavnici

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje


poticati veće zanimanje za predmet

62

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA UČENIKE 8. RAZREDA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Žana Govorko


Podizanje znanja iz kemije na višu razinu, te priprema za natjecanje kod učenika koji su savladali program kemije u redovnoj nastavi i pokazuju izrazitu sklonost i interes za kemiju.

CILJ Osposobljavanje učenika za timski i istraživački rad, razvijanje logičkog razmišljanja kod učenika, proširivanje znanja iz kemije.

ZADACI - usvajanje gradiva iz udžbenika i njegovo proširivanje - dodatno motiviranje učenika - prirodno-znanstveno opismenjavanje učenika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Rad u paru, grupni rad i individualni rad. Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Po potrebi tijekom nastavne godine 2019./2020. (češće prije natjecanja)

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, kemikalije, kemijski pribor

NAČIN VREDNOVANJA Individualno, opisno praćenje učenika, sudjelovanje na natjecanjima

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ TJELESNO-ZDRAVSTVENE

KULTURE – STOLNI TENIS


Frano Božić


15


2 sata

CILJEVI I AKTIVNOSTI Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja (stolni tenis). Razvijanje kod učenika vjere u vlastita znanja i sposobnosti. Pozitivno shvaćanje sporta.


-usvajanje novih motoričkih znanja u trenažnom procesu, -uvježbavanje stečenih motoričkih znanja putem treninga i natjecanja -sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji Škole i školskog športskog saveza

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine, 2 sata tjedno OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobiti i uvježbati učenike za teoretsko i praktično uspješno provođenje odabrane sportske aktivnosti (stolni tenis).Stvoriti kod djece preduvjete i naviku za kasnije aktivno ili rekreativno bavljenje sportom kao sastavnim dijelom kulture zdravog načina življenja. Razvijanje sportskog duha, upornosti i borbenosti, sportskog i korektnog ponašanja (fair play) u međusobnoj suradnji i komunikaciji, poštivanje protivnika i sudaca.


Troškovi (sportska oprema i rekviziti, prijevoz, prehrana) cca 500.00 kn


procjena motoričkih znanja i sposobnosti , mjerenja, postignuti rezultati na natjecanjima, analiza postignuća (uočavanje dobrih i loših strana)

63

IV. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO-RADIJSKA SKUPINA

NOSITELJ (VODITELJ) AKTIVNOSTI

Marina Burđelez


10-20


jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Promicanje dramske umjetnosti među mladima, promicanje auditivnog medija (radija) kao važnog čimbenika u odgoju mladih..


Tjedni sastanci. Koji uključuju prikupljanje ideja, njihovu razradu, planiranje proba, nastupa, intenzivan rad na predstavama i projektima, rad na stvaranju radijskih emisija….


tijekom nastavne godine


Javni nastup. Razvijanje govornih sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s dramskim i radijskim stvaralaštvom.


CD, diktafon, USB


Pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti u dramskom i radijskom izrazu.

NAZIV AKTIVNOSTI GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA


Ivana Pudar Pećar


10-20


jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijati kreativnost i vještinu usmenog izražavanja, osvještavati svijest o javnom nastupu, povezivati glazbene i scenske vještine


Rad u skupinama, individualni rad, scenski nastup na priredbama




Razvijati ljubav prema scenskom nastupu i osposobiti učenike za javni nastup


Nema troškova.


Vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje– scenski nastup

64

NAZIV AKTIVNOSTI/ ZABAVNA MATEMATIKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mateja Maršić


10

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Zainterasirati učenike za matematiku kroz: razne društvene igre, rješavanje matematičkih mozgalica, izradu plakata za matematičku učionicu, povezivanje matematike i svakodnevnog života.

NAČIN REALIZACIJE Rad u grupi. Individualni rad.


DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, plakati, simbolične nagrade

NAČIN VREDNOVANJA Učenička postignuća se ne ocjenjuju, već će se izlagati putem panoa, prezentacija i organiziranih druženja.

NAZIV AKTIVNOSTI/ ŠAH

NOSITELJ (VODITELJI) AKTIVNOSTI

Marijan Krilić


8-15


CILJEVI I AKTIVNOSTI Izvannastavna aktivnost planira razvijati kulturu natjecanja, strateško i logičko razmišljanje, rješavanje problema i snalaženje u problemskim situacijama


Individualni rad. Timski rad. Frontalni rad.



Putni troškovi učenika i učitelja pri odlasku na šahovska natjecanja.

NAČIN VREDNOVANJA Međusobni šahovski turniri, županijsko natjecanje.

65

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA

NOSITELJ (VODITELJI) AKTIVNOSTI

Marija Čupić-Senta


5-10


2

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijati vizualnu percepciju, vizualno mišljenje i sposobnost donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskog prostora.


Istraživanje, timski rad, stvaralački rad. Grupnim ili individualnim radom osmisliti izgled školskih panoa vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.


Tijekom nastavne godine (70 sati)


Različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti učenika i aktivno sudjelovati u estetskom uređenju interijera i eksterijera škole.


Kolaž papir i druge različite vrste papira, ljepila, sprejevi u boji, tempere, boje za zid. Ukupan iznos oko 1000 kn.


Izlaganje uradaka u prostoru škole, sudjelovanje na izložbama i natjecanjima dječjeg likovnog stvaralaštva.


ŠKOLSKI PJEVAČKI ZBOR

NOSITELJ/I (VODITELJI) Helena Decovski Ćavar PLANIRANI BROJ UČENIKA

20-25

PLANIRANI BROJ SATI Dva sata tjedno.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Težiti lijepom pjevanju, fraziranju, disanju, upoznavanje umjetničkih pjesama, druženje


Upjevavanje, rad na novim pjesmama, sviranje na udaraljkama, timski rad (na probama)




Lijepo pjevanje, upoznavanje repertoara umjetničkog karaktera, višeglasno pjevanje

DETALJNI TROŠKOVNIK Papir, instrumenti, prijevoz autobusom

NAČIN VREDNOVANJA Redoviti dolasci na probe, sudjelovanje na priredbama i koncertima

66


ENGLISH CLUB


Meri Glavinić


5-10


CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijati usmenu i pisanu komunikacije na engleskom jeziku, pobuditi interes za jezik i kulturu, razvijanje interkulturalne i jezične kompetencije, poticati i razvijati kulturu čitanja i medijsku kulturu, bogaćenje vokabulara i poboljšavanje konverzacijskih sposobnosti, poticanje zajedništva i kreativnosti učenika.


Rad u paru, individualni rad, grupni rad, stvaralačke igre, pisanje osvrta na knjigu/ film




Razvijati sklonosti i interese za govorni i pisani komunikacijski jezik, pobuditi interes i motivirati učenike te proširiti znanje engleskog jezika i služenje naučenim sadržajima.

DETALJNI TROŠKOVNIK Nabava knjiga Graded readers, troškovi fotokopiranja materijala

NAČIN VREDNOVANJA Provjera učeničkih postignuća, prezentacije

NAZIV AKTIVNOSTI GEOGRAFSKA GRUPA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vlado Barbir


20

PLANIRANI BROJ SATI 70

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati geografske posebnosti užeg zavičaja


Terenska nastava i nastava u kabinetu




Razvijati i produbljivati ljubav prema prirodi i ekologiji.

DETALJNI TROŠKOVNIK GPS, topografske karte, kompas.

NAČIN VREDNOVANJA Školski pano, prezentacije

67

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI POVJESNIČARI


Adriana Kostanić Burić


5-7


2


Poticanje interesa za prošlošću, osobito svijesti o očuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta.

Obilježavanje važnih povijesnih datuma.Školski projekti iz povijesti. Sudjelovanje u natječajima i projektima za učenike - Uređenje prigodnih školskih panoa – posjet Arheološkom muzeju u Vidu u sklopu školskog projekta „Dan muzeja“ zajedno s Likovnom grupom


U kabinetu povijesti i likovne kulture učenici samostalno i grupno sudjeluju u izradi školskih projekata i povijesnom istraživanju




Poticati istraživački i timski rad, te osvijestiti kod učenika važnost očuvanja svjetske i nacionalne kulturne baštine.


Papir za fotokopiranje, stručna literatura, kolaž, flomasteri, hamer papir, dvd-i, prijevoz do Arheološkog muzeja u Vidu i natrag


Samovrednovanje učenika, ocjena u rubriku zalaganje, izložba radova, prezentacije na razrednoj i školskoj razini.

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI GEOGRAFI

NOSITELJ AKTIVNOSTI Monika Bušurelo


15


CILJEVI I AKTIVNOSTI Dodatna znanja iz geografije; dodatni rad na geografskoj karti i korištenje google mapa


Izvannastavne aktivnosti, terenska nastava u suradnji s Narodnom knjižnicom Ploče


1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine


Korištenje suvremenih uređaja u svakodnevnom životu te primjena osnovnih znanja iz geografije u svakodnevnom životu

DETALJNI TROŠKOVNIK --

NAČIN VREDNOVANJA Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

68

NAZIV AKTIVNOSTI SIGURNO U PROMETU

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ante Dodig

CILJ Usvajanje prometne kulture u cilju povećanja sigurnosti učenika

sudionika u prometu kroz poznavanje prometnih propisa, sigurnog upravljana biciklom i regulacije prometa u okolici škole.

NAMJENA Učenici prometne grupe promicatelji su opće prometne kulture svih učenika i njihove sigurnosti.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razreda (15 učenika)

VREMENIK Tijekom nastavne godine 35 sati.

NAČIN REALIZACIJE Predavanja, prikaz mogućih primjera u prometu, skice, slike i praktična vježba vožnje bicikla na poligonu.

TROŠKOVNIK Nožna pumpa za zračnice, papir, tinta za ispis materijala

NAČIN VRIJEDNOVANJA

Polaganje pismenog ispita i test vožnje spretnosti: Školsko i Županijsko natjecanje iz Prometne kulture.

NAZIV PROJEKTA

ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO


Frano Božić ŠŠD–rukomet(ž),atletika(m,ž),kros(m,ž),košarka(m,ž),futsal (m,ž),


100 5.-8-raz


2 sata

CILJEVI I AKTIVNOSTI Skrb o pravilnom i skladnom tjelesnom razvoju djece, stjecanje navika i aktivnosti koje pridonose poboljšanju zdravstvenog statusa. Usvajanje i uvježbavanje novih sportskih znanja. Razvijanje kod učenika vjere u vlastita znanja i sposobnosti. Pozitivno shvaćanje sporta.


-usvajanje novih motoričkih znanja u trenažnom procesu -uvježbavanje stečenih motor. znanja putem treninga i utakmica -sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji školskog sportskog saveza, prijateljske pripremne utakmice


tijekom školske godine, 2 sata tjedno. Intenzivniji rad odvijat će se prije sudjelovanja na natjecanjima.


Osposobiti i uvježbati učenike za teoretsko i praktično uspješno provođenje odabrane sportske aktivnosti. Stvoriti kod djece preduvjete i naviku za kasnije aktivno ili rekreativno bavljenje sportom kao sastavnim dijelom kulture zdravog načina življenja. Razvijanje sportskog duha, upornosti i borbenosti, sportskog i korektnog ponašanja (fair play) u međusobnoj suradnji i komunikaciji, poštivanje protivnika i sudaca.

DETALJNI TROŠKOVNIK ZA AKTIVNOSTI

Troškovi (sportska oprema i rekviziti, prijevoz, prehrana)


testovi, mjerenja, postignuti rezultati na natjecanjima, analiza postignuća (uočavanje dobrih i loših strana).

69

NAZIV AKTIVNOSTI RUKOMET - DJEVOJČICE


Frano Božić


25


CILJEVI I ZADACI AKTIVNOSTI

Ciljevi i zadaci su usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz područja rukometa, stjecanje rukometnog iskustva kroz treniranje, igru i natjecanja te razvoj pozitivnih osobina ličnosti ("sportsko ponašanje", upornost, strpljivost, poštivanje pravila igre...)


Trening


Namijenjena je učenicama osnovne škole (5.-8. razred) koje se žele uključiti u sportski rekreativni školski izvannastavni program.

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva puta tjedno 1 školski sat tijekom nastavne godine 2019./2020.

NAČIN VREDNOVANJA Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenica za dolazak, motiviranost za rad i igru te kroz uspjeh u natjecanjima u tijeku nastavne godine.

NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUČNA OLIMPIJADA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Kristina Sršen, vjeroučiteljica


4 učenika – ekipa


2 sata tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Pokazati znanje i razumijevanje u poznavanju sadržaja, primijeniti kreativnost, vještine i sposobnosti u rješavanju zadataka, zastupati i svjedočiti moralno ponašanje i djelovanje, razvijati stav poštovanja drugoga kroz kvalitetnu komunikaciju, poduprijeti socijalnu interakciju, poticati radost zajedništva te aktivno sudjelovati u svim programima natjecanja.


Tjedno druženje i priprema zadanih materijala i sadržaja


Od objave sadržaja na web-u do realiziranog sudjelovanja na natjecanju


Potaknuti intelektualni, osobni i socijalni razvoj učenika


Papir za ispis objavljenih materijala, troškovi prijevoza učiteljice i učenika do Opuzena


Rezultati nakon ostvarenog natjecanja

70

NAZIV AKTIVNOSTI

MULTIMEDIJALNA GRUPA „MULTIGENIJALCI“


Dona Prović


5-10


2

CILJEVI I AKTIVNOSTI Motiviranje učenika kroz kreativno izražavanje različitim tehnikama rada, razvijanje umjetničkog stvaranja, poticanje istraživanja, učenje i sudjelovanje u pripremi i izradi multimedijalnih uradaka, te praćenje i dokumentiranje događaja vezanih uz Školu.


Učenici će raditi samostalno i u grupama, učiti o fotografiji i videu, služiti se računalnim programima za obradu fotografija, izrađivati prigodne panoe, te pratiti razna događanja vezana za Školu fotografirajući i pripremajući fotografije za Školu u slikama. Učenici će prikupljati i pripremati materijale potrebne za izradu Godišnjaka.




Poticati kod učenika kreativnost i ljubav prema multimediji, umjetničkom izražavanju, te razvijati znanje kroz rad na računalu. Odgojni zadatak je razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, razvijanje kritičkog odnosa prema radu, poticanje druženja i suradničkog odnosa uz prihvaćanje različitosti mišljenja i stilova.


Fotoaparat, fotokopirni papir, toner, CD i DVD mediji, izrada fotografija, hamer-papir, kolaž, te ostali potrošni materijal.


Učenička postignuća se ne ocjenjuju, već će se izlagati putem panoa, fotografija i samostalnih stvaralačkih radova.


LE COCCINELLE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Andrea Jakelić Glavor


8-12 učenika

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

CILJEVI I AKTIVNOSTI Potaknuti unutarnju motivaciju učenika kod širenja spoznaja o jeziku. Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa uključujući učenike u razne aspekte aktivnosti kao što su recitacije, dramatizacija, pjevanje prigodnih pjesama i kreativne radionice upriličene prema različitim prigodama tijekom nastavne godine.

NAČIN REALIZACIJE Program (70 sati)



Razvijati sklonosti i interese za govorni komunikacijski jezik, kulturu i vrijednosti jednog prijateljskog naroda, pobuditi interes i motivirati učenike te proširiti znanje talijanskog jezika i služenje naučenim sadržajima.

DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Učenici se uključuju prema vlastitom interesu i rad u skupini se ne ocjenjuje; sudjeluju u školskim priredbama tijekom godine

71

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

V. I. ŠKOLSKI IZLET

V. II. TERENSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI PRIRODA 6. RAZREDI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Žana Govorko


Oko 40


6 sati tijekom nastavne godine 2019./2020.


Usvajanje, ponavljanje i proširivanje znanja o PVŠ, moru i primorskim travnjacima prema planu i programu. Poticati učenike na suradničko učenje


Grupni rad i individualni rad ispred škole, u školskom vrtu i na plaži ispred škole






Fotokopirni papir

NAČIN VREDNOVANJA


NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE SEDMIH RAZREDA

NA IZVIDNICU

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Marina Burđelez, Monika Bušurelo


Oko 60


Drugo polugodište školske godine 2019./2020.


Primjena stečenih znanja iz geografije u prirodi. Usvajanje, ponavljanje i proširivanje znanja o PVŠ, moru i primorskim travnjacima prema planu i programu. Poticati učenike na suradničko učenje. Primijeniti viđeno u prirodi u nastavi Hrvatskog jezika. Opis eksterijera.


Grupni rad i individualni rad ispred škole u okolici grada Ploča.


Tijekom nastavne godine 2019./2020. (približno oko 1. dana proljeća, ovisno o vremenskim prilikama)




Izrada fotografija

72


IZLET NA BAĆINSKA JEZERA


Izlet je namijenjen učenicima osmih razreda

CILJ Upoznavanje prirodnog bogatstva zavičaja

ZADACI Razvijanje ljubavi prema prirodnim i kulturnim dijelovima zavičaja; njegovanje prijateljstva i zajedništva

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Razrednici 8. razreda


Učenici 8. razreda


Izlet na Baćinska jezera

VREMENIK AKTIVNOSTI

1 dan u drugom polugodištu šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK

NAZIV AKTIVNOSTI PROJEKCIJA FILMA U DOMU KULTURE PLOČE

(6. razredi)

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Pudar Pećar


Oko 60


2 sata tijekom nastavne godine 2019./2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Gledati film primjeren uzrastu učenika i prilagođen nastavi hrvatskoga jezika. Primjena stečenih znanja iz medijske kulture. Usvajanje, ponavljanje i proširivanje znanja o filmu i medijskoj kulturi. Primijeniti viđeno u nastavi hrvatskog jezika.


Projekcija filma u Domu kulture Ploče




Učenje promatranjem, razvijati ljubav prema filmskoj umjetnosti, širiti znanje o medijskoj kulturi


Cijena ulaznice

73

V. III. DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE

V. III. A) POSJET

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU – 5. R.


I. P. Pećar, A. Zmijarević i razrednici 5-ih razreda


Oko 70 učenika


Dva nastavna dana tijekom nastavne godine, jedna kazališna predstava (uključena u nastavu medijske kulture)

CILJEVI I AKTIVNOSTI - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/ film - gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih sadržaja


Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom). Kazališta: HNK Split, Gradsko kazalište mladih u Splitu

VREMENSKI OKVIRI Dva nastavna dana tijekom nastavne godine OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

Povezivati teme kazališnih predstava uz sadržaje nastave hrvatskog jezika. Razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti.


Troškovi prijevoza i ulaznice za kazališnu predstavu koje snose roditelji učenika

NAČIN VREDNOVANJA U nastavi medijske kulture i književnosti učenici kroz razgovor, anketu ili nastavni listić ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave, govorna i pisana vježba u nastavi jezičnoga izražavanja

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU – 6. R.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Pudar Pećar i razrednici šestih razreda


Oko 70 učenika


Dva nastavna dana tijekom nastavne godine, dvije kazališne predstave (uključene u nastavu medijske kulture)

CILJEVI I AKTIVNOSTI - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/film - gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih sadržaja


Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom).

VREMENSKI OKVIRI Dva nastavna dana tijekom nastavne godine


Povezivati teme kazališnih predstava uz sadržaje nastave hrvatskog jezika Razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti




74

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU – 7. r.


Marina Burđelez i razrednici 7-ih razreda


Oko 502 učenika












NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU – 8. r.


Marina Burđelez i razrednici 8-ih razreda


Oko 50 učenika












75

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET MUZEJU/KAZALIŠTU/KINU


Dona Prović, Andrea J. Glavor, Mario Bebek


učenici informatike i talijanskoga jezika


Razvijanje kulture ponašanja u muzeju/kazalištu/kinu i stjecanje navika odlaska u muzej/kazalište/kino, zaključivanje o kulturi i tradiciji zavičaja, usvajanje povijesnih vrijednosti i vrijednosti medijske kulture.


Posjet muzeju/kazalištu/kinu u okolici; razgledavanje, razgovor o viđenom, učenje promatranjem, poticanje učenika na drukčije izvore znanja, buđenje istraživačkog duha.

VREMENSKI OKVIRI tijekom šk. god. 2019./2020.


Razvijanje ljubavi prema svom gradu i zavičaju, prirodi i kulturi; stjecanje opće i kulture ponašanja, poticanje kreativnosti i stvaranja; poticanje ljubavi prema umjetnosti, kulturi i tradiciji; korištenje podataka u svakodnevnom životu.


troškovi prijevoza i cijena ulaznice za muzej/kazalište/kino (troškove financiraju roditelji učenika)

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KNJIŽNICI, MUZEJU I BOTANIČKOM VRTU FRANJEVAČKOG SAMOSTANA ZAOSTROG


Šk. knjižničar Mario Bebek, predmetni nastavnici Kristina Sršen, Dona Prović


učenici petih razreda


Upoznavanje učenika s kulturnim i povijesnim spomenicima zavičaja kroz posjet knjižnici/muzeju/crkvi/botaničkom vrtu, podizanje svijesti o važnosti knjižnica, muzeja i stare rijetke građe, upoznavanje biljnih vrsta.


Posjet franjevačkom samostanu fra Andrije Kačića Miošića unutar kojeg se nalazi crkva/muzej/knjižnica/botanički vrt/razgledavanje raritetnih inkunabula (prvotisak), razgovor s voditeljem samostana, učenje promatranjem, upoznavanje s kulturnom i povijesnom baštinom i inventarom (građom) koja se nalazi u sklopu knjižnice i muzeja.

VREMENSKI OKVIRI drugo polugodište


Vrednovanje kulturne i povijesne baštine zavičaja, prirodnih i kulturnih dobara; poticanje zanimanja za staru i rijetku tiskanu građu; poticanje ljubavi prema umjetnosti, kulturi, tradiciji i botanici.

Učenje o povijesti hrvatskoga jezika, učenje o knjižnoj građi samostana, životu i djelu fra Andrije Kačića Miošića i svim vrednotama hrvatske kulture koju ovaj samostan posjeduje.


troškovi prijevoza učenika na relaciji Ploče-Zaostrog-Ploče

76

NAZIV PROJEKTA

POSJET HRVATSKOM POMORSKOM MUZEJU SPLIT


Dona Prović, Nada Ivanković, Monika Bušurelo


2 grupe do 30 učenika (prema ponuđenom programu za niže i više razrede)

SURADNICI Hrvatski pomorski muzej Split CILJEVI I AKTIVNOSTI Približiti učenicima muzejski sadržaj na njima prilagođen način.

Neformalno učenje o hrvatskoj pomorskoj kulturnoj baštini putem muzejsko-edukativnih i kreativnih programa: radionice, predavanja, edukativne izložbe, stručno vođenje i ostali sadržaji.


U Muzeju se provode samostalni edukativni projekti, kao i projekti s drugim muzejima, ustanovama, udrugama i školama. Prema predloženom programu izabrati ćemo edukacije i radionice prilagođene učeničkom uzrastu. Tematskim i kreativnim radionicama, edukativnim izložbama i publikacijama, učenicima će se pružiti dodatna dimenzija učenja, približiti muzejska djelatnost, te razviti senzibilitet i zanimanje za pomorsku baštinu. Edukativne radionice i igraonice učenicima će dati mogućnost učenja kroz igre, kvizove, izradu predmeta, crtanje i bojanje, rješavanje radnih bilježnica, vezanje mornarskih čvorova, edukativnu plovidbu, istraživanje, kolaž, učenje Morseove abecede uz pomoć telegrafa…


Prema dogovoru s Hrvatskim pomorskim muzejom Split, ovisno o vremenu organiziranja pojedinih edukacija i radionica.


Doprinos razvoju društveno-kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti kod učenika, poticanje školskih i izvanškolskih aktivnosti, suradnja s kulturnim ustanovama.


Troškove prijevoza i potrebne ulaznice financiraju roditelji učenika.

NAČIN VREDNOVANJA Aktivnost se ne vrednuje ocjenom, već učenicima ostaje uspomena na posjet i rad izrađen na radionicama, te osvojena nagrada sa zabavnog kviza. Razgovor o viđenom i doživljenom, daljnja razrada usvojenog znanja kroz izradu plakata i putem izrade prezentacije.

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U VIDU ZA UČENIKE 5.-IH RAZREDA


Nastavnik povijesti i razrednici 5.-ih razreda


Upoznavanje sa zavičajnom povijesti u doba starog Rima

CILJ

- razvijanje interesa za povijest kroz interdisciplinarni pristup - upoznavanje kulturne baštine našeg kraja - usvajanje poželjnih oblika ponašanja pri posjetu muzeju - njegovanje prijateljstva i zajedništva

ZADACI Osvješćivati učenike i razvijati interes za nacionalnu i svjetsku povijest; znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj životnoj sredini; njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima


Učenici 5.-ih razreda


Grupni i individualni rad

SURADNICI voditelji muzeja

VREMENIK Drugo polugodište

TROŠKOVNIK Prijevoz (autobus) Ploče-Vid, Vid-Ploče

77

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU „NARONA“ U VIDU


Voditeljica INA Adriana Kostanić Burić, voditeljica Likovne grupe Marija Čupić-Senta, Arheološki muzej u Vidu


Obilježavanje Međunarodnog dana muzeja 18. svibnja

CILJ

- razvijanje interesa za povijest kroz interdisciplinarni pristup - upoznavanje kulturne baštine našeg kraja - usvajanje poželjnih oblika ponašanja pri posjetu muzeju - njegovanje prijateljstva i zajedništva

ZADACI

Osvješćivati učenike i razvijati interes za nacionalnu i svjetsku povijest; znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj životnoj sredini; njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima


Izvanučionička nastava namijenjena učenicima Likovne grupe i INA Mladi povjesničari


Putovanje će organizirati putnička agencija, prema pravilima o organizaciji izleta i ekskurzija

SURADNICI voditelji muzeja


TROŠKOVNIK Prijevoz (autobus) Ploče-Vid, Vid-Ploče

NAZIV AKTIVNOSTI SAT U KNJIŽNICI

(5. I 6. RAZREDI) NOSITELJI AKTIVNOSTI

Ivana Pudar Pećar


25


2 sata u nastavnoj godini.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznavanje sa zanimanjem lingvista, potaknuti znanstveno razmišljanje o jeziku, postavljati pitanja koristeći stručno nazivlje


Predavanje i radionica u Narodnoj knjižnici Ploče u sklopu obilježavanja Dana hrvatskoga jezika


ožujak 2020.


Stjecanje socijalnih vještina. Razvijanje jezične kulture.


Nema troška.

NAČIN VREDNOVANJA Nakon radionice učenici će izrađivati plakate koji će se ocijeniti.

78



Marina Burđelez


7. i 8.




Upoznavanje sa zanimanjem lingvista, potaknuti znanstveno razmišljanje o jeziku, postavljati pitanja koristeći stručno nazivlje


Radionica profesorice iz Leksikografskog zavoda


studeni 2019.




Nema troška.

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon radionice učenici će izrađivati plakate koji će se ocijeniti.



Ana Zmijarević


25



CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznavanje sa zanimanjem lingvista, potaknuti znanstveno razmišljanje o jeziku, postavljati pitanja koristeći stručno nazivlje


Predavanje i radionica u Narodnoj knjižnici Ploče u sklopu obilježavanja Dana hrvatskoga jezika


ožujak 2020.




Nema troška.

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon radionice učenici će izrađivati plakate koji će se ocijeniti.

79

NAZIV AKTIVNOSTI GEOGRAFSKI SAT U KNJIŽNICI


Monika Bušurelo


25



CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznavanje sa geografskim knjigama atlasima.


Radionica u Narodnoj knjižnici Ploče u sklopu obilježavanja Dana Planeta Zemlje, Dana voda i obilježavanja Međunarodnog dana dječjih prava.


Nastavna godina 2019./2020.


Razvijanje kulturnih i društvenih vještina.


Nema troška.

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon radionice učenici će izrađivati plakate i prezentacije koji će se ocijeniti.

NAZIV AKTIVNOSTI ODGOJ ZA HUMANOST – RADIONICE ZA UČENIKE

SEDMIH RAZREDA U SURADNJI SA CRVRNIM KRIŽEM PLOČE


Marina Burđelez i Monika Bušurelo


47


Po dogovoru s Crvenim križem Ploče

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznavanje sa pojmom humanosti i ljudskim pravima, prepoznavanje i razumijevanje osobnih potreba, potreba drugih ljudi i zajednice, razvijanje tolerancije razlika.


Radionica u suradnji s Crvenim križem Ploče.


Nastavna godina 2019./2020.


Razvijanje kulturnih i društvenih vještina.


Nema troška.

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon radionice učenici će izrađivati plakate i prezentacije koji će se ocijeniti.

80

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA – STRUČNI ŠKOLSKI IZLET ZA UČENIKE 6. RAZREDA Sokolarski centar- Muzej osjeta

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Razrednici 6. razreda i odabrana putnička agencija


Posjet je namijenjen učenicima 6. razreda

CILJ

- primjena naučenog gradiva u stvarnom okruženju

ZADACI - poticati želju za novim znanjima KORISNICI AKTIVNOSTI

Učenici 6. razreda


Putovanje će organizirati odabrana putnička agencija putem natječaja od strane roditelja

SURADNICI Odabrana turistička agencija, voditelji muzeja koji se namjeravaju posjetiti.

VREMENIK svibanj 2020. godine

TROŠKOVNIK Troškovi aranžmana odabrane putničke agencije

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA – STRUČNA ŠKOLSKA TRODNEVNA EKSKURZIJA – SVIBANJ 2019.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Razrednici 7.–ih razreda (Marina Burđelez i Monika Bušurelo) i odabrana putnička agencija


Posjet je namijenjen učenicima 7.-ih razreda

CILJ - Upoznavanje zavičaja - Primjena naučenog gradiva u stvarnom okruženju

ZADACI - Razvijati ljubav prema zavičaju poticati želju za novim znanjima


Učenici šestih razreda (7. ab)




VREMENIK svibanj 2020. godine


81

NAZIV AKTIVNOSTI EKSKURZIJA (8.-IH RAZREDA)

NOSITELJ AKTIVNOSTI

razrednici 8.-ih razreda, odabrana putnička agencija


Posjet je namijenjen učenicima 8.-ih razreda

CILJ - Usvajanje poželjnih oblika ponašanja - njegovanje prijateljstva i zajedništva

ZADACI Znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj životnoj sredini; njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima


Učenici osmih razreda (8. ab)




VREMENIK Travanj, 2020.


82

V. III. B) SUDJELOVANJE U KULTURNIM I SPORTSKIM MANIFESTACIJAMA

AKTIVNOST DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


Predmetni nastavnici, uprava, SPS

PLANIRANI BROJ UČ. Namjena svim učenicima od 5. do 8. razreda

PLANIRANI BROJ SATI 1 dan

CILJEVI I AKTIVNOSTI Sudjelovati u obilježavanju blagdana, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani, opisati razvojni put u izradi kruha, upoznati tradicionalne običaje zavičaja, Osvještavanje vrijednosti ljudskog rada, zahvalnost za plodove zemlje, upoznavanje s pekarskim proizvodima

NAČIN REALIZACIJE Prezentacija i prodaja različitih plodova i prerađevina.


Listopad 2019.


Pozitivna promjena učenikova odnosa prema hrani, razvoj humanosti i poštovanje ljudskog rada. Izgrađivati moralne vrijednosti ponašanja pri izvanučioničkoj nastavi.


Osvrt na ostvarenje zadanih ciljeva

AKTIVNOST BOŽIĆNA PRIREDBA


Učiteljice Hrvatskog jezika, učiteljica Glazbene kulture, učiteljica Likovne kulture


Proslava Božića, stvaranje blagdanskog ugođaja u našem gradu

CILJEVI I AKTIVNOSTI Poticati i razvijati dječje stvaralaštvo Omogućiti djeci javno nastupanje i razvoj prezentacijskih sposobnosti i samopouzdanja Razvijati svijest o čuvanju duhovne baštine


Učenici 5.-8. razreda, razrednici, ostali učitelji i svi ostali djelatnici škole.


Nastup učenika uključenih u izvannastavne aktivnosti, izrada prigodnih ukrasa


Uoči Božića

TROŠKOVNIK 500 kn za kostime


Usmeno i scensko izražavanje učenika, samovrednovanje

83

AKTIVNOST DAN ŠKOLE


Aktiv Hrvatskog jezika, Glazbene kultura, Likovna kultura, Školski sportski klub, Glazbeni odjel u suradnji sa svim predmetnim učiteljima i ravnateljicom

PLANIRANI BROJ UČ. Svi učenici


CILJEVI I AKTIVNOSTI Suradničko učenje, razvijanje jezično-komunikacijskih vještina, poticanje poduzetništva, sportskih aktivnosti, suradnja s lokalnom zajednicom

NAČIN REALIZACIJE Prezentiranje projekata


29.5.2020.


Aktivno uključivanje u život lokalne zajednice


U redovnoj nastavi

NAZIV PROJEKTA

DJEČJI FESTIVAL U CINESTARU


Dona Prović


oko 30 učenika

SURADNICI

Kino CineStar u Splitu, Monika Bušurelo

CILJEVI I AKTIVNOSTI Gledanjem odabrane filmske projekcije prilagođene uzrastu obilježiti 6. dječji festival, stjecati naviku odlaska u kino, razvijati kulturu ponašanja i usvajati vrijednosti medijske kulture.


Odabrati jedan od ponuđenih filmova povodom 6. dječjeg festivala, koji se održava u Cinestaru od 10. do 13.10.2019. godine. Posjetiti kino u Splitu, pogledati odabrani film, razgovarati o viđenom. U sklopu Dječjeg festivala bit će organizirane i razne atrakcije kao face paint-ing, kreativno-likovne radionice (LEGO radionice, modeliranje kinetičkim pijeskom, druženje s maskotama itd.), na kojima učenici također mogu sudjelovati.


10.-13.10.2019. godine


Poticanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti, sudjelovanje u 6. dječjem festivalu, stjecanje opće i kulture ponašanja.


Cijenu prijevoza i kino-ulaznica financiraju roditelji.

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor o utiscima Dječjeg festivala i pogledane filmske projekcije.

84

NAZIV AKTIVNOSTI KNJIŽEVNI SUSRET

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Knjižničar - Mario Bebek, učiteljice Hrvatskog jezika


Upoznati suvremenog književnika

CILJ Poticanje čitanja, upoznavanje života i djela gostujućeg književnika

ZADACI Poticanje djece na javnu komunikaciju Poticanje čitalačkih navika kod učenika Razvijanje ljubavi prema književnosti i umjetnosti


Učenici viših razreda 5.-8.


Književni susret u knjižnici

SURADNICI Učiteljice Hrvatskoga jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI

Utvrdit će se po dogovoru s nakladnikom (kraj prvog ili početak drugog polugodišta šk. god. 2019./2020.).

TROŠKOVNIK Kupnja 20 naslova književnika gosta

NAČIN VREDNOVANJA Pisani i usmeni osvrti na književni susret, učenici će metodom razgovora ili upitnikom izraziti dojmove, mišljenja, zadovoljstvo i vrednovati uspješnost susreta

NAZIV AKTIVNOSTI KNJIŽEVNI SUSRET U NARODNOJ KNJIŽNICI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Marina Burđelez


Upoznati suvremenu autoricu tekstova brojnih hitova koja piše i romane za mlade Vjekoslavu Huljić

CILJ Poticanje čitanja, upoznavanje života i djela gostujućeg književnika

ZADACI Poticanje djece na javnu komunikaciju Poticanje čitalačkih navika kod učenika Razvijanje ljubavi prema književnosti i umjetnosti


Učenici 8.r.


Književni susret u knjižnici

SURADNICI knjižničar

VREMENIK AKTIVNOSTI

Utvrdit će se po dogovoru s nakladnikom (kraj prvog ili početak drugog polugodišta šk. god. 2019./2020.).

TROŠKOVNIK Nema troška


Pisani i usmeni osvrti na književni susret, učenici će metodom razgovora ili upitnikom izraziti dojmove, mišljenja, zadovoljstvo i vrednovati uspješnost susreta

85

NAZIV AKTIVNOSTI

VEČER LJUBAVI U NARODNOJ KNJIŽNICI PLOČE


Marina Burđelez, Ivana Pudar Pećar, Ana Zmijarević


20


1

CILJEVI I AKTIVNOSTI -odabrati prigodne tekstove -osmisliti program -dramatizirati prozne tekstove -ovladati improvizacijom -promovirati javni nastup -kreativne ideje uobličavati u točke…


Prikupljanje materijala, uvježbavanje, osmišljavanje popratnih sadržaja. Rezultati rada bit će prikazani na svečanoj priredbi u Narodnoj knjižnici Ploče.


Uoči Valentinova


Motiviranje učenika za aktivno uključivanje u kulturni život lokalne zajednice.


Fotokopirni i hamer papir.


Usmena pohvala i nagradna ocjena iz usmenog izražavanja.

AKTIVNOST LITERARNO DRUŽENJE S PJESNIKINJOM

JELENOM ĆELIĆ


Učenici 6-ih razreda, pjesnikinja Jelena Ćelić

PLANIRANI BROJ UČ. Učenici 6-ih razreda


CILJEVI I AKTIVNOSTI upoznati stvaralaštvo pjesnikinje, njegovati pisano i usmeno jezično izražavanje na materinskom jeziku potaknuti učenike na slušanje književnih tekstova, razmišljati i razgovarati o nastajanju književnih djela

NAČIN REALIZACIJE književni susret na jednom nastavnom satu tijekom nastavne godine 2019./2020.

SURADNICI pjesnikinja Jelena Ćelić


tijekom nastavne godine 2019./2020.


Senzibilizirati učenike na slušanje i stvaranje književnih djela


opisnim praćenjem učenika

86

VI. ŠKOLSKI PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI NAJTALENT ŠKOLE


Učenici, učiteljice Ivana Pudar Pećar, Marina Burđelez, Ana Zmijarević, Helena Decovski Ćavar, učiteljice razredne nastave, knjižničar Mario Bebek


Učenici naše škole


2. polugodište

CILJEVI I AKTIVNOSTI Prikazati pripremljene točke učenika na priredbi povodom proslave Dana škole

Uputiti učenike u detalje projekta, postaviti jasne zahtjeve, odrediti vrijeme predstavljanja projekta, odabir najuspješnijih točaka i priprema za njihovu izvedbu na priredbi u Domu kulture u svibnju


1. faza: dvomjesečni projekt, 2. faza: priredba


2. polugodište


Pokazati različite talente naših učenika



Vrednovanje opisnim praćenjem učenika, pohvalama i nagrađivanjem najuspješnijih.

NAZIV AKTIVNOSTI PORUKA U BOCI


Meri Glavinić, učiteljica engleskog jezika Marina Burđelez, učiteljica hrvatskog jezika Andrea Jakelić Glavor, učiteljica talijanskog jezika


50

CILJEVI I AKTIVNOSTI Pišući eko poruke na trima jezicima učenici razvijaju spoznaju o globalnoj potrebi razvijanja jezičnih kompetencija. Početak dugoročne suradnje na projektu uljepšavanja gradskih prostora. Uključivanje u globalni protest o klimatskim promjenama i očuvanje mora.


Obilježavanje Dana europskih jezika


26.9.


Poticanje zajedničkog rada i ljubavi prema estetskom uređenju. Poticati učeničku kreativnost. Osvještavanje o potrebi poticanja promjena s ciljem očuvanja eko sustava u okruženju i globalna. Razvijanje svijesti o potrebi učenja stranih jezika kako zbog proširivanja znanja, tako i zbog potreba suvremenog društva.


Kolaž, hamer papir


Poticaj i podrška učenicima

87

NAZIV AKTIVNOSTI KRIMINALISTIČKA PRIČA 8. r.


Marina Burđelez


20


tijekom nastavne godine 2019./2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Ovladati pojmom kriminalistike u književnosti, ovladati obilježjima žanra, ući u psihologiju lika, povezati s forenzikom… Gostovanje inspektora kriminalistke i radionica s djecom.

Poticanje zajedničkog rada na snimanju filma prema najboljoj kriminalističkoj priči.


Stvaralački zadatci: profil zločinca i istražitelja, karta mjesta zločina, pisanje priča, snimanje filma…




Čitalačka kultura i stvaralački poticaj.


Papir i karton u boji.


Natječaj Kriminalistička priča

NAZIV AKTIVNOSTI LICA GRADA


Marina Burđelez Suradnici: Božena Delaš


10



CILJEVI I AKTIVNOSTI Poticati zajednički rad i uključivanje u rad lokalne zajednice. Kreativno promišljati o gradskim prostorima. Osmišljavati promidžbene materijale.


Foto radionice na različitim gradskim lokacijama, osmišljavanje scenarija i kostimografije.


Proljeće 2020.


Osloboditi učeničku kreativnost


Izrada fotografija


Nagrada za najuspješnijeg sudionika/sudionicu

88

NAZIV PROJEKTA OKRUGLI STOL U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI NA TEMU:

DJELA ZLATKA KRILIĆA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Pudar Pećar, Mario Bebek školski knjižničar


20



CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijati čitalačku kulturu, samostalnost literarnog izbora, jačanje jezičnih vještina i kritičkog mišljenja


Okrugli stol – analiza djela

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI

2. polugodište šk. god. 2019./2020.


Samostalni čitatelji


Nagrada i pohvala za najuspješnijeg sudionika/sudionicu

NAZIV PROJEKTA HIMNE EUROPSKIH ZEMALJA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici šestih razreda, učiteljica Hrvatskoga jezika Ivana Pudar Pećar


Projektom proučavanja nacionalnih himni europskih zemalja učenici će upoznavati kulturu i jezik zemalja Europske unije, razvijati glazbene vještine i vještine usmenog jezičnog izražavanja

CILJ Obilježavanje Dana europskih jezika

ZADACI Istraživanje tekstova europskih nacionalnih himni, priprema projekta, predstavljanje projekta


Učenici 6.a, 6.b i 6.c razreda


Priredba u školi za Europski dan jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan 2019.

TROŠKOVNIK


Opisno praćenje – vrednovanje za učenje, usporedba rezultata - vrednovanje kao učenje

89

NAZIV PROJEKTA

Humanitarna akcija „VELIKO SRCE ZA DJECU NERETVE“


Institut za promicanje i razvoj doline Neretve, v. d. ravnateljica Tihana Pažin, Mario Bebek, Dona Prović


Svi učenici

SURADNICI

Razrednici, učitelji, učenici, roditelji

CILJEVI I AKTIVNOSTI Sav prihod od povrata ambalaže namijenjen je kupnji CTG uređaja za rodilište u Domu zdravlja Metković.


Učenici donose plastične boce i limenke u školu kako bismo se priključili i dali naš doprinos humanitarnoj akciji.


Kraj rujna 2019. godine


Kupnja CTG uređaja za rodilište u Domu zdravlja Metković. Poticanje suradništva, empatije i humanitarnog sudjelovanja.


NAČIN VREDNOVANJA Aktivnost se ne vrednuje brojčano, već se jača empatija i svijest kod svih sudionika inicijative, a školski doprinos akciji bit će objavljen na web-stranici škole.

NAZIV PROJEKTA

„ZASADI DRVO, NE BUDI PANJ“


Grad Ploče, TZG Ploče, Monika Bušurelo, Dona Prović, Mario Bebek


Učenici škole

SURADNICI

Prirodnjačka grupa „ARANCINI“ s voditeljicama Gordanom Vuletić i Dušankom Ivičević, razrednici, učitelji, učenici

CILJEVI I AKTIVNOSTI Priključenje inicijativi koju je pokrenula Mateja Angelina Kramar iz Varaždina, u cilju zaštite planeta Zemlje, s idejom da svatko može zasaditi drvo kao doprinos borbi protiv globalnog zagrijavanja. Povezivanje zajednice kroz akcije sadnje i brigu o sadnicama.


Inicijativa „Dani kolektivne sadnje drveća“ provodi se na nacionalnoj, županijskoj i lokalnoj razini. Grad Ploče financirat će potrebne sadnice kako bi i učenici mogli sudjelovali u inicijativi. Prirodnjačka grupa „ARANCINI“ će sa svojim voditeljicama posaditi drvo nespulu, koju su sami presadili i uzgajali.


25./26./27.10.2019.


Stabla pročišćavaju zrak, pružaju hlad, smanjuju količinu buke i brzinu vjetra, privlače brojne životinje, smanjuju stres i tlak… Svako posađeno drvo značajno je za bolji život svih građana.


NAČIN VREDNOVANJA Razvija se svijest kod svih sudionika o borbi protiv klimatskih promjena kroz nesebičnost i suradnju, a rezultira trajnim vrijednim simbolom. Odvijanje akcije bit će objavljeno na web-stranici škole.

90

NAZIV PROJEKTA

VODA = ŽIVOT


Marija Čupić-Senta u suradnji s učiteljima: Marina Burđelez, Maja Šakić, Adriana Kostanić Burić, Monika Bušurelo, Žana Govorko, Kristina Sršen, Božana Radaljac


20


5 sati tijekom mjeseca ožujka 2020.

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijati ekološku svijest o važnosti vode


Tematski projekt u sklopu nastave svih predmeta Izrada plakata na temu važnosti vode


Ožujak 2020.


Aktivnost i suradnja učitelja i učenika kroz više nastavnih predmeta


Fotokopirni papir, kolaži, hameri u boji i ljepilo

NAČIN VREDNOVANJA Predstavljanje plakata na školskoj internetskoj stranici i izložba u Školi

NAZIV PROJEKTA NASTUP DJEČJIH ZBOROVA U METKOVIĆU

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Helena Decovski Ćavar

PLANIRANI BROJ UČ. 20-25

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata

CILJEVI I AKTIVNOSTI Obilježavanje 15.te obljetnice nastupa školskog zbora naše škole u Metkoviću, razvijanje smisla za lijepo pjevanje, druženje s djecom iz drugih zborova iz cijele doline Neretve.


Odlazak na koncert van grada autobusom.


Tijekom prosinca 2019. godine i lipnja 2020. godine.


Kulturno uzdizanje djece, navikavanje na odlazak na koncerte


Prijevoz autobusom.


Kroz redoviti rad, uvježbavanje i redoviti dolazak na probe, ocjena u izražavanje glazbom i uz glazbu.

91

NAZIV PROJEKTA

VEČER MATEMATIKE


Božana Radaljac, Mateja Maršić, Marijan Krilić

PLANIRANI BROJ UČ. Po potrebi. CILJEVI I AKTIVNOSTI Približiti učenicima važnost matematike u svakodnevnom životu

kroz razne matematičke aktivnosti. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Prezentacije, mozgalice, društvene igre, izrada plakata i sl.


Prosinac 2019.


Popularizacija matematike.


Fotokopirni papir, kolaž i papir za plakate („hamer“ papir)


Predstavljanje radova na internetskoj stranici naše Škole te plakata u samoj Školi.

NAZIV PROJEKTA

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR


Nastavnici povijesti, likovne kulture i hrvatskoga jezika

PLANIRANI BROJ UČ. Po potrebi. CILJEVI I AKTIVNOSTI Približiti učenicima Domovinski rat i žrtvu Vukovara NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Likovni radovi, referati, sastavi, izrada plakata i sl.


18.11. 2019.


Empatija prema žrtvama rata





NAZIV PROJEKTA

DAN BROJA PI


Mateja Maršić, Božana Radaljac

PLANIRANI BROJ UČ. Oko 20 CILJEVI I AKTIVNOSTI Približiti učenicima značenje broja Pi kroz priče, zanimljivosti i igre.


Prezentacije, igre, izrada plakata.


14. 3. 2020.


Popularizacija matematike.





92

NAZIV PROJEKTA

HUB PLAVA ENERGIJA


Ravnateljica, Dona Prović, Grad (odjel za EU fondove)


Učenici 1. i 2. razreda

SURADNICI

Gordana Vuletić, Dušanka Ivičević, ostali učenici i učitelji


Razvijati ekološku svijest; upoznati se s načinima pretvaranja energije mora u onu koju možemo iskoristiti u kućanstvima i industriji


Predavanja i prezentacije na lokalnoj, županijskoj, nacionalnoj i međunarodnoj razini; aktivnosti vezane uz more (bacanje kuglica iz kojih će se razviti morska fauna u more); izrada plakata


Šk. god. 2019./2020.


Primjena termalne energije u praksi; razvijanje ekološke svijesti


Troškovi materijala za izradu kuglica i plakata; troškovi putovanja

NAČIN VREDNOVANJA

Ne vrednuje se brojčano nego se jača ekološka svijest, te upoznaje s obnovljivim resursima.

NAZIV PROJEKTA

EU projekt „IGRAJ SE I UČI“


Ravnateljica; HZZ; Dona Prović


Svi učenici

SURADNICI

Stručna služba škole, Odjel za EU projekte Grada Ploča, tajnica, računovotkinja


Organiziranje oblika nastave, te sportske aktivnosti za vrijeme školskih praznika; suradnja s lokalnom zajednicom


Učenici koji žele dodatno vježbati, te trebaju dodatna objašnjenja dolaze u školu u određene termine; imaju organizirane sportske aktivnosti.


U najavi.


Organizirati i aktivirati djecu za vrijeme školskih praznika; dati šansu prosvjetnim radnicima s HZZ-a da rade svoj posao.


Bespovratna sredstva u vrijednosti od 200.000,00 – 900.000,00 HRK (od strane EU Fondova)

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivnost se vrednuje kroz opisno praćenje učenika; listiće za samovrednovanje, te nastavne listiće.

93

NAZIV PROJEKTA

ERASMUS+


Ravnateljica, tajnica, Dona Prović, Andrea J. Glavor


Učenici viših razreda

SURADNICI

Svi učitelji, stručna služba


Podupiranje obrazovanja, te osposobljavanja mladih i sport u Europi


Prezentacije; putovanja; suradnja s drugim školama unutar i van Hrvatske


Šk. god. 2019./2020. (u najavi)


- Rast, radna mjesta, socijalna jednakost i uključenost u strateške okvire EU-a za obrazovanje i osposobljavanje.

- Programom se nastoji promicati i održivi razvoj partnera programa u području visokog obrazovanja te doprinijeti postizanju ciljeva strategije EU-a za mlade.

- smanjenje nezaposlenosti, posebno među mladima

- promicanje učenja odraslih, posebno u svrhu stjecanja novih vještina i vještina koje se traže na tržištu rada

- poticanje mladih na sudjelovanje u europskoj demokraciji - potporu inovacijama, suradnji i reformama - smanjenje ranog napuštanja školovanja - promicanje suradnje i mobilnosti s partnerskim zemljama

EU-a.


Troškove financira 85% EU, a 15% korisnik

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivnost se ne vrednuje brojčano nego putem razgovora, izlaganja, panoa, prezentacija i vijesti na web-stranici škole.

NAZIV PROJEKTA

DAN OTVORENIH VRATA


Ravnateljica; Dona Prović; Mario Bebek


Učenici 8. razreda

SURADNICI Razrednici osmih razreda; Udruga obrtnika Ploče CILJEVI I AKTIVNOSTI

Upoznavanje osmaša s raznim zanimanjima/zanatima


Dolazak obrtnika u školu te prezentacija i razgovor o njihovu poslu; pokazivanje svoga rada na licu mjesta (npr. frizer) ili van škole (npr. starački dom ili kafić)


Proljeće 2020.


Pomoć pri odabiru zanimanja


NAČIN VREDNOVANJA

Aktivnost se ne vrednuje nego je samo prezentacijskog karaktera

94

NAZIV PROJEKTA

PREDAVANJE O OVISNOSTIMA


Ravnateljica, Matija Gorjanec


Učenici 7. i 8. razreda

SURADNICI

Razrednici; Mario Bebek; Dona Prović


Upoznavanje s osobom koja je uistinu prošla pakao ovisnosti, te upoznavanje s posljedicama uzimanja opojnih sredstava


Predavanje; prezentacija; pitanja i odgovori


10. listopada 2019.


Prevencija ovisnosti; razvijanje svijesti o zloporabi droga


NAČIN VREDNOVANJA

Aktivnost se ne vrednuje brojčano, već se razvija svijest o posljedicama uzimanja opojnih sredstava

NAZIV PROJEKTA

TERENSKA NASTAVA/SAT U PRIRODI ZA PETAŠE


Vlado Barbir; Žana Govorko


Svi učenici petih razreda

SURADNICI


Upoznati učenike sa svrhom i ciljevima istraživačkog rada; razvijati kod djece ljubav prema prirodi i osposobiti ih za snalaženje u prirodi


Istraživački rad se provodi ovisno o vremenskim uvjetima na proljeće (kroz ožujak ili travanj)


Proljeće ( ožujak ili travanj)


Povezati naučeno gradivo s istraživačkim načinom rada


Troškovi pribora i materijala koji su potrebni za analizu tla

NAČIN VREDNOVANJA

Nastavni listići, listići za samovrednovanje; izrada plakata i Power Point prezentacija

95

NAZIV PROJEKTA

BLAGDANSKA KEMIJA ( IZRADA BOŽIĆNIH UKRASA )


Žana Govorko i Marija Čupić Senta


Učenici osmih razreda

CILJEVI I AKTIVNOSTI -razvijanje maštovitosti kod učenika -pobuditi u učenicima blagdanski duh -razvijanje dobrih međuodnosa unutar grupe


U sklopu redovne nastave likovne kulture i tijekom dodatne nastave iz kemije

VREMENSKI OKVIRI studeni i prosinac 2019.


Primjena osnovnih likovnih tehnika Primjena znanja kemije


potreban pribor, kemikalije, fotokopirni papir


- ukrašavanje prostorija škole -prodajna izložba (Božićni blagdani)

NAZIV PROJEKTA

VRTIM ZDRAVI FILM – ZDRAVA PREHRANA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

UČITELJ TZK FRANO BOŽIĆ, prof.


3 odjela šestih razreda, 2 odjela sedmih razreda - 112 uč.

PLANIRANI BROJ SATI 2 sata mjesečno, listopad – veljača

CILJEVI I AKTIVNOSTI - edukacija učenika o zdravim prehrambenim navikama - poticanje učenika na povećanje tjelesne aktivnosti - unapređenje znanja učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane i tjelesne aktivnosti senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti


- putem predavanja i prezentacije voditelja projekta - aktivnim sudjelovanjem učenika -edukativne igre, izrada videa

VREMENSKI OKVIRI Listopad – veljača 2019./2020.

OSNOVNA NAMJENA Usvajanje zdravih prehrambenih navika


cca 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA anketni upitnici – početak i kraj projekta

96

NAZIV PROJEKTA VJEŽBA U SLUČAJU POTRESA ILI POŽARA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici, razrednici, učitelji i svi ostali djelatnici škole


Osposobiti učitelje i ostale djelatnike škole za postupanje u slučaju potresa ili požara u školi.

CILJ Provjera provedbe Plana evakuacije i spašavanja u OŠ „V. Nazor“ Ploče kao i provjera osposobljenosti djelatnika škole i djece za postupanje u slučaju izvanrednih događaja

ZADACI Vježba u slučaju potresa; vježba u slučaju požara


Učenici, razrednici, ostali učitelji i svi ostali djelatnici škole.


Vježba u školi

SURADNICI Područni ured za zaštitu i spašavanje

VREMENIK AKTIVNOSTI

2. polugodište – po dogovoru, 2 puta – za svaku smjenu posebno

TROŠKOVNIK


Osposobljenost svih djelatnika škole i učenika za provedbu Plana evakuacije i spašavanja u slučaju požara ili potresa.

NAZIV PROJEKTA OPROŠTAJ OSMAŠA


Marina Burđelez i razrednici 8.-ih razreda


učenici 8.-ih razreda


1

CILJEVI I AKTIVNOSTI - odabrati prigodne tekstove - osmisliti program - ovladati improvizacijom - kreativne ideje uobličavati u točke…


Prikupljanje materijala, uvježbavanje, osmišljavanje popratnih sadržaja.


Zadnji dan nastave 8.-ih razreda


Motiviranje učenika za aktivno uključivanje u kulturni život lokalne zajednice.


Usmena pohvala i nagrade u obliku diploma.

97

NAZIV PROJEKTA

EDUKACIJA „STEM auto“


IRIM (Institut za razvoj i inovativnost mladih), suradnici Dona Prović, Mario Bebek

PLANIRANI BROJ učenici informatike PLANIRANI BROJ SATI 4 (dvije grupe po 2 sata) CILJEVI I AKTIVNOSTI Radionice su zamišljene kao uvod u robotiku i programiranje (kako

napisati prvi program, kako ga preseliti na robota/mikroračunalo, kako logički razmišljati pisanjem kodova, itd.), te su namijenjene prvenstveno osnovnoškolskom uzrastu. Ove radionice služe kao uvod i poticaj za rad u STEM područjima.


Instruktori putuju po Hrvatskoj i održavaju besplatne radionice digitalne pismenosti za početnike, temeljene na tehnologijama IRIM-a. Radionice traju otprilike dva sata, a broj sudionika nije ograničen. IRIM-ovi edukatori donose svu opremu sa sobom, tako da zainteresirani se jedino trebaju prijaviti, okupiti sudionike i osigurati prostor gdje će se održati radionica.

VREMENSKI OKVIRI školska godina 2019./2020. (u najavi) OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

STEM auto u ciklusima putuje po Hrvatskoj i služi kao poticaj djeci i mladima da se zainteresiraju za STEM područja i kompetencije. STEM je povezan s vještinama kritičkog razmišljanja i snalaženja u situacijama, čineći polaznike radionica spremnijima za izazove s kojima će se susresti kao građani 21. stoljeća.

NAZIV PROJEKTA

PROJEKT „GODIŠNJAK“


Dona Prović, učenici informatike (8. r.)


Učenici će razvijati suradnički odnos izrađujući godišnjak, podsjetiti se i naučiti oblikovati stranice, skenirati i uređivati tekst i slike, izraditi godišnjak i imati trajnu uspomenu na školske dane.

CILJ - prikupiti sve potrebne materijale - osmisliti izgled pojedinih stranica godišnjaka - napisati i urediti tekst - skenirati i oblikovati fotografije - izraditi godišnjak na kraju svog osnovnoškolskog obrazovanja ZADACI poticanje suradničkog rada i kreativnosti, prisjećanje obrade teksta

i slika, uređivanje i izrada godišnjaka KORISNICI AKTIVNOSTI

učenici 8.-ih razreda, razrednici, roditelji


- prikupljanje i pripremanje materijala za izradu godišnjaka (popunjavanje pitanja za godišnjak, intervjuiranje razrednika, osmišljavanje izgleda stranica, obrada teksta, fotografiranje, skeniranje i obrada fotografija) - oblikovanje i izrada godišnjaka na kraju školske godine

SURADNICI razrednici i nastavnici 8.-ih razreda, roditelji VREMENIK AKTIVNOSTI

školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK mediji za pohranu, markeri, ispisivanje omota godišnjaka NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

izrada zajedničkog godišnjaka, prezentiranje godišnjaka u razredu snimanje na medije

98

NAZIV PROJEKTA

IZRADA ŠKOLSKOG PROJEKTA


Dona Prović, učenici informatike (8. r.)


Učenici će upoznati pojam projekt, vrste projekata, projekte na internetu i u školi. Izrađujući projekte, učenici razvijaju logičko razmišljanje, inovativnost i organiziranost u radu. Razvijati će suradnički odnos kroz timski rad, učiti o načinu podjele zaduženja poslova i vođenju bilješki (evidencije) o projektu, prisjećati se oblikovanja teksta, slika, prezentacija i web-stranica, pretražujući knjige i internet izrađivati praktične radove uz popunjenu dokumentaciju, jačati samopouzdanje izlažući projekte javnim nastupom, razvijati suradnički odnos i kreativnost. Potaknuti angažiranost, pozitivan stav i odnos prema inovacijama i poznatim izumiteljima, suradnju s lokalnom zajednicom obilježavajući međunarodno priznate dane i izumitelje. Razvijati svijest o važnosti cjeloživotnog učenja i rada na sebi.

CILJ - izmisliti svoj ili zajednički patent (ideju) - inovaciju ili izum, koji može svojim postojanjem i radom olakšati život ljudi - odabrati način kako projekt izraditi i prezentirati drugima - prikupiti potrebne informacije i materijale i izraditi projekt - prezentirati ideju u razredu, objasniti funkciju i mogućnosti - popuniti dokumentaciju o evidenciji rada na projektu - izraditi i izložiti u razredu (ili Narodnoj knjižnici Ploče) ideju projekta, svrhu izuma, specifikacije, način izrade, cijenu proizvodnje, mogućnost realizacije u budućnosti…

ZADACI prisjećanje oblikovanja teksta i slika, uređivanja i izrade referata,

plakata, prezentacija ili web-stranica; izlaganje ideje projekta uz popunjene bilješke (evidenciju) o projektu, moguću demonstraciju; poticanje kreativnosti, suradničkog rada i odgovornosti u timu


učenici 8.-ih razreda


- smišljanje ideje izrade projekta - prikupljanje i pripremanje materijala za izradu - osmišljavanje izgleda i oblikovanje rada - izrađivanje i predstavljanje projekta - odgovaranje na postavljena pitanja - popunjavanje dokumentacije o projektu - ocjenjivanje projekata na razini razreda - izložiti projekte u Narodnoj knjižnici Ploče krajem 4. mjeseca (Svjetski dan kreativnosti i inovativnosti 21.4., Svjetski dan knjige i autorskih prava 23.4. ili Svjetski dan intelektualnog vlasništva 26.4.)

SURADNICI roditelji, Narodna knjižnica Ploče

VREMENIK AKTIV. školska godina 2019./2020.


izrada učeničkih projekata prezentiranje svojih ideja u razredu prezentiranje projekata u gradskoj knjižnici zajedničko ocjenjivanje praktičnih radova anketni upitnici

99

NAZIV PROJEKTA

PROJEKT ProMikro


Dona Prović, učenici 6. razreda


Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNet u suradnji s Institutom za razvoj i inovativnost mladih – IRIM, a uz podršku Ministarstva znanosti i obrazovanja pokrenula je projekt ProMikro kojem je cilj uvođenje algoritamskoga načina razmišljanja i problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala. U Projekt smo se uključili pretprošle školske godine, te su svi učenici 6. razreda dobili mikroračunala i obrazovne sadržaje za njihovu uporabu. Mikroračunala su u vlasništvu Škole, koja će ih posuđivati učenicima na razdoblje od godinu dana, odnosno tijekom pohađanja 6. razreda.

CILJ Uvođenje mogućnosti rada na mikroračunalima za sve učenike 6.-ih razreda ima za cilj razvoj digitalnih kompetencija učenika, poticanje kreativnosti i inovativnosti te interdisciplinarnog pristupa u korištenju informacijskih tehnologija. Projekt doprinosi digitalnoj transformaciji škola i podiže razinu njezine digitalne zrelosti, a u konačnici pridonosi cilju izgradnje škola za život, a ne ocjenu.

ZADACI CARNet kontinuirano radi na razvoju digitalnih kompetencija, jer je razvoj upravo tih znanja i vještina jedan od ključnih preduvjeta za uspješno uključivanje pojedinca u današnje društvo i tržište rada. Korištenjem mikroračunala u nastavi razvijaju se digitalne vještine, logičko razmišljanje i sposobnost rješavanja problema.


učenici 6. razreda


Svim školama koje se jave za sudjelovanje omogućena je edukacija učitelja, a škole samostalno odlučuju o načinima uporabe mikroračunala u nastavnome procesu. Osigurana su micro:bit računala na trajno korištenje.

SURADNICI učitelji

VREMENIK AKTIV. školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK


Ovim projektom djeci ćemo omogućiti rani pristup novim tehnologijama, te usvajanje znanja i razvoj vještina potrebnih za njihovo korištenje, kako bi se pravovremeno pripremili za život i tržište rada budućnosti. Ova investicija se smatra dugoročnim ulaganjem u bolju budućnost i napredak Hrvatske.

100

NAZIV PROJEKTA

NOVITETI U SVIJETU TEHNOLOGIJE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dona Prović, učenici informatike SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

Učenici će moći na početku sata predstaviti novu vijest iz svijeta tehnike i tehnologije. Izrađujući radove, učenici razvijaju logičko razmišljanje, kreativnost i suradnički odnos, prisjećaju se oblikovanja teksta, slika i prezentacija, pretražuju knjige i internet i izrađuju praktične radove, jačaju samopouzdanje izlažući radove javnim nastupom. Potaknuti angažiranost, pozitivan stav i odnos prema inovacijama i poznatim izumiteljima, suradnju s lokalnom zajednicom obilježavajući međunarodno priznate dane i izumitelje.

CILJ - proučiti i pripremiti rad o novoj inovaciji ili izumu u svijetu tehnike i informacijsko-komunikacijske tehnologije - odabrati način kako rad izraditi i prezentirati drugima - prikupiti potrebne informacije i materijale i izraditi rad

ZADACI prisjećanje oblikovanja teksta i slika, izrade referata, plakata, ppt; izlaganje radova; poticanje kreativnosti i suradničkog rada

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici informatike NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- prikupljanje i pripremanje materijala za izradu - osmišljavanje izgleda i oblikovanje rada - izrađivanje i predstavljanje rada - projekti i na temu najvećih hrvatskih izumitelja i izuma - odgovaranje na postavljena pitanja - ocjenjivanje projekata na razini razreda - izložiti projekte u Narodnoj knjižnici Ploče (Svjetski dan inovativnosti 21.4., Svjetski dan intelekt. vlasništva 26.4.)

SURADNICI roditelji, Narodna knjižnica Ploče VREMENIK AKTIV. školska godina 2019./2020. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA

izrada učeničkih radova, prezentiranje radova u razredu ili u Narodnoj knjižnici Ploče, zajedničko ocjenjivanje prakt. radova

NAZIV PROJEKTA „POSTANI FILMSKI KRITIČAR“

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dona Prović PLANIRANI BROJ UČENIKA

učenici informatike

CILJEVI I AKTIVNOSTI razvijanje kulture ponašanja u kinu i stjecanje navika odlaska u kino, usvajanje vrijednosti medijske kulture, poticanje kritičkog razmišljanja i natjecateljskog okruženja, izrada osvrta na film


Učenici će dobiti zadatak da na pogledani film naprave kritički osvrt pisanim putem, u obliku plakata ili videa. Razred s boljim radovima dobiva mogućnost sudjelovati u nagradnom projektu.

Učenici će u pratnji posjetiti kino u Splitu, pogledati igrani ili animirani (3D ili 4D) film primjeren njihovom uzrastu, učiti promatranjem i razgovarati o viđenom, te zajednički napraviti i filmsku kritiku na pogledani film.

VREMENSKI OKVIRI školska godina 2019./2020. (u najavi)


stjecanje opće i kulture ponašanja, poticanje kreativnosti i ljubavi prema umjetnosti, korištenje podataka u svakodnevnom životu, sudjelovanje u kritičkom razmišljanju pri izradi kritičkog osvrta

DETALJNI TROŠKOVNIK troškovi prijevoza i cijena ulaznice za kino (troškove snose roditelji učenika)

101

NAZIV PROJEKTA

DABROTJEDAN


Dona Prović



SURADNICI

Mario Bebek

CILJEVI I AKTIVNOSTI Sudjelovanje na međunarodnom natjecanju za računalno razmišljanje, rješavanje logičkih zadataka, razvijanje kreativnosti.


Priprema za natjecanje vježbajući zadatke s prošlogodišnjih natjecanja, prijaviti se na mrežnu zajednicu učenja Loomen na online tečaj Pseudodabar. Rješavanje zadataka na natjecanju.


11.–15.11.2019.


Poticanje računalnog razmišljanja i programiranja, jačanje natjecateljskog duha, razvijanje kreativnosti i logičkog pristupa rješavanja zadanih problema.


NAČIN VREDNOVANJA Završenim tečajem može se osvojiti zaslužena značka. Sudjelovanje na međunarodnom natjecanju.

NAZIV PROJEKTA

DAN SIGURNOG INTERNETA


Dona Prović



SURADNICI

razrednici, učitelji

CILJEVI I AKTIVNOSTI Sudjelovati u Danu sigurnog interneta kroz razne aktivnosti. Potaknuti na razmišljanje o opasnostima na internetu, razvijati kritičko mišljenje.


Razgovor o sigurnosti i opasnostima na internetu, izrada plakata i prezentacija na zadanu temu.


5.2.2020. godine


Razvijanje svjesnosti o opasnostima na internetu; virusima, lažnom predstavljanju, krađi identiteta, virtualnom nasilju (cyberbulling)… Sigurnije korištenje interneta uzimajući u obzir sve naučeno.


NAČIN VREDNOVANJA Učenički radovi mogu se ocijeniti opisno i brojčano, kao i izložiti na panou i web-stranici Škole.

102

NAZIV PROJEKTA

DVA DANA BEZ EKRANA


Dona Prović



CILJEVI I AKTIVNOSTI Smanjiti upotrebu digitalnih uređaja, razvijati kritičko razmišljanje, osvijestiti loše navike i poticati zdraviji način života kod učenika, kao i njihovih obitelji i prijatelja.


Učenici će dva dana (preko vikenda) pokušati ne koristiti ikakve uređaje s ekranima, te nakon provedenog projekta popuniti anketu u svrhu istraživanja ovisnosti mladih o utjecaju medija. Odgovarat će o navikama korištenja, jesu li uspjeli izvršiti projekt u cijelosti, kako su provodili vrijeme, jesu li otkrili novi hobi, bili češće vani s prijateljima, je li se netko iz obitelji priključio, bi li opet sudjelovali.


Dva dana u šk. godini 2019./2020. (možda i kroz oba polugodišta)


Udaljiti učenike od ekrana (računalo, mobitel, televizor itd.). Poticati zdraviji način života i kvalitetnijeg provođenja vremena.


NAČIN VREDNOVANJA Razgovor, rješavanje ankete, tablično i grafički prikazati odgovore zbog izlaganja i usporedbe dobivenih rezultata.

NAZIV PROJEKTA

NAŠIH 5 MINUTA


Dona Prović



CILJEVI I AKTIVNOSTI Ležernije ući u nastavni proces tako što će učenici moći sami isplanirati i sudjelovati u manjem dijelu sata, iskoristiti 5 minuta za svoje ideje, prezentacije ili vježbe.


Pet minuta na početku nastavnog sata učenici imaju mogućnost iskoristiti za svoje ideje, prezentacije o novootkrivenom, pokazati naučeno, prema dogovoru slušati glazbu, raditi vježbe istezanja…


Školska godina 2019./2020.


Razvijati kreativnost, osjećaj za vrijeme, uvažavanje drugih, poticati različitost, unaprijed planirati, suradnički odnos…


NAČIN VREDNOVANJA Dobro odrađene učeničke ideje mogu se ocijeniti opisno i brojčano. Razgovor o viđenom, izlaganje ideja, ankete o zadovoljstvu.

103

NAZIV PROJEKTA

PROGRAMIRANJE KROZ IGRU


Dona Prović


10-20

SURADNICI

Dječji vrtić „Ploče“, voditeljica „Kraćeg programa informatike za djecu predškolske dobi“

CILJEVI I AKTIVNOSTI Povezati djecu predškolske i školske dobi kroz računalne programe prilagođene uzrastu, omogućujući posjet i suradnju, kao i učenje računalnog razmišljanja kroz igru i razvijanje kreativnosti. Iznimno je važno svoj djeci osigurati što stimulativnije okruženje u kojem djeca žive i razvijaju se, a u današnje doba tehnologije rano poučavanje usmjereno na istraživanje, shvaćanje različitih procesa kroz igru i otkrivanje djeci upravo to omogućuje.


Djeca vrtićke dobi posjetila bi učionicu informatike, u kojoj bi im učiteljica i učenici informatike predstavili učionicu i način rada. Učenici bi posjetili DV Ploče kako bi sudjelovali u predstavljanju računalnih programa prilagođenih predškolskoj dobi, te kroz suradnički rad razvijali znatiželju za uporabom modernih tehnologija uz uzajamno pomaganje i prihvaćanje različitosti.


2. polugodište 2019./2020. školske godine (u najavi)


Pozitivan i tolerantan odnos prema drugima, iznošenje i argumentiranje stajališta, samoiniciranje i samoorganiziranje vlastitih aktivnosti, te planiranje i vođenje vlastitih aktivnosti i projekata. Razvijanje interesa za informatiku, robotiku i znanost, produbljivanje i proširivanje izraženih dječjih individualnih i zajedničkih interesa i spoznaja kroz početno programiranje.

NAČIN VREDNOVANJA Aktivnost se ne vrednuje brojčano već služi kao pomoć u osposobljavanju djeteta za samovrednovanje vlastitih aktivnosti i procesa učenja uz omogućeno korištenje računala i dodatnih kreativnih materijala u aktivnostima planiranja, realizacije i evaluacije odgojno-obrazovnoga procesa.

NAZIV PROJEKTA

ŠKOLA U SLIKAMA


Dona Prović, Mario Bebek, Multimedijalna grupa


10

SURADNICI

Učitelji

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnosti i ljubavi prema fotografiji i prema školi kroz suradnički odnos, prihvaćanje različitosti, učenju fotografiranja i obradi fotografije uz izradu vremenskog prikaza događaja u Školi.


Učenici će obilježavanjem događaja u Školi bilježiti aktivnosti, te birati i obrađivati fotografije za prikaz Škole kroz fotoaparat.


Školska godina 2019./2020.


Obilježiti rad učenika Škole kroz napravljene i prikazane fotografije.


Troškovi potrebnih materijala za panoe i izradu fotografija.

NAČIN VREDNOVANJA Aktivnost se ne ocjenjuje već vrednuje putem trajne uspomene.

104

NAZIV PROJEKTA

1. RADIONICA ZA UČITELJE U TJEDNU PSIHOLOGIJE 2. PREZENTACIJA NA SJEDNICI UČITELJSKOG VIJEĆA


Psihologinja

PLANIRANI BROJ učitelja

-15 -50

PLANIRANI BROJ SATI -1 -1

CILJEVI I AKTIVNOSTI Edukacija o pozitivnoj psihologiji NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-Radionica -Prezentacija


Drugo polugodište


Proširenje znanja o pozitivnoj psihologiji

NAČIN VREDNOVANJA Anketni listić

NAZIV PROJEKTA

PRIČAONICA

NOSITELJ AKTIVNOSTI Psihologinja


15-20 3. i 4. razred u 1. polugodištu ; 5. i 6. u 2. polugodištu

PLANIRANI BROJ SATI - DANA TJEDNO-GOD

20 sati godišnje

CILJEVI I AKTIVNOSTI -Kroz vođene tematske radionice naučiti slušati izlagati svoje mišljenje, argumentirano razgovarati, uvažavati različita mišljenja


Pričaonice na dogovorene teme


Prvo i drugo polugodište


Educiranje i senzibiliziranje učenika za sudjelovanje u vođenim

razgovorima , poticanje učenika da argumentirano iznose svoje

mišljenje , nauče slušati tuđa mišljenja i uvažavati različitost

NAČIN VREDNOVANJA Sudjelovanje u radijskoj emisiji na lokalnom radiju

NAZIV PROJEKTA

IDENTIFIKACIJA I RAD S NADARENIM UČENICIMA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Psihologinja


9 učenika - 6.razred Učenici 5. razreda i učenici 4. razreda (po mišljenju učitelja)

PLANIRANI BROJ SATI -2 sata tjedno

CILJEVI I AKTIVNOSTI Identificirati nadarene učenike i raditi s njima




Prvo i drugo polugodište


Identifikacija nadarenih učenika


105

NAZIV PROJEKTA

ŠKOLA ZA RODITELJE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Psihologinja PLANIRANI BROJ RODITELJA

-Roditelji učenika drugih razreda

PLANIRANI BROJ SATI -10 sati CILJEVI I AKTIVNOSTI Poboljšanje roditeljskih kompetencija NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI


VREMENSKI OKVIRI Drugo polugodište OSNOVNA NAMJENA Proširenje znanja o načinima odgoja


NAZIV PROJEKTA

PROFESIONALNA ORIJENTACIJA TESTIRANJE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Psihologinja PLANIRANI BROJ UČENIKA

50

PLANIRANI BROJ SATI 20 CILJEVI I AKTIVNOSTI Testiranje s testovima općih sposobnosti , osobnosti i

profesionalnog interesa u cilju pravljenja profila učenika te savjetovanja za upis u srednju školu


Radionice, testiranja , individualni razgovori i individualna savjetovanja

VREMENSKI OKVIRI Šk. godina 2019./2020.

OSNOVNA NAMJENA Bolji uvid u profil svakog učenika kao i kompetentnije savjetovanje za upis u srednju školu

NAZIV PROJEKTA

„PREVENCIJA VIRTUALNOG NASILJA“


Stručna služba škole, ZZJZ –Nikica Glavor, Nataša Palac

PLANIRANI BROJ UČ. učenici 5 raz., roditelji učenika, učitelji PLANIRANI BROJ SATI 16 sati god. (4 radionice u svakom odjelu) CILJEVI I AKTIVNOSTI Cilj projekta je razvijanje vještina među učenicima koje će im

omogućiti prepoznavanje opasnosti u virtualnom svijetu, ali i uspješno nošenje s istim opasnostima. Edukacija roditelja, učitelja i stručnih suradnika o ovom sve prisutnijem problemu također je vrlo važna za preventiranje virtualnog nasilja i razvijanje prikladnih ponašanja učenika na internetu zbog čega su i oni uključeni u pojedine aktivnosti projekta.


Predavanja, radionice, anketiranje

VREMENSKI OKVIRI Tijekom šk. god. OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

Prevencija virtualnog nasilja za učenike petih razreda


500,00kn

NAČIN VREDNOVANJA Anketni upitnik

106

NAZIV PROJEKTA

„UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA“


Učitelj tzk Frano Božić Organizirano sportsko vježbanje

PLANIRANI BROJ UČ. učenici 1.-4. raz., 40 uč. – 2 skupine 2 sata tjedno po 45 min.


CILJEVI I AKTIVNOSTI Uključivanje što većeg broja najmlađih učenika u sportske aktivnosti i stvaranje navika svakodnevnoga tjelesnog vježbanja


Treninzi dva puta tjedno u školskoj dvorani po 45 min.


Tijekom šk. god. 2019./20.


Poticanje optimalnoga razvoja motoričkih potencijala djece rane školske dobi, učenje osnovnih oblika kretanja i osnovnih elemenata športova


500,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti (inicijalno i finalno provjeravanje)

NAZIV PROJEKTA

PROGRAM „VJEŽBAONICA“


Frano Božić, učitelj tzk. Organizirano bavljenje sportskom aktivnošću

PLANIRANI BROJ UČ. 70 uč. 5.-8. raz.

PLANIRANI BROJ SATI 70 sati

CILJEVI I AKTIVNOSTI Poboljšanje zdravstvenog statusa učenika, stvaranje zdravih životnih navika, povećanje interesa za tjelesnom aktivnošću, zadovoljavanje učenikovih potreba za igrom, kretanjem, druženjem i sl.


Treninzi u dvorani, otvorenom igralištu i drugim prostorima primjerenim za sportsku aktivnost


Tijekom šk. god. max. 10 sati tjedno


Uključivanje što većeg broja učenika, prvenstveno onih koji nisu uključeni u sustav sportskih klubova i u organizirane školske sportske aktivnosti. Zdravstveno usmjerene tjelesne aktivnosti


500,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA Provjera motoričkih znanja i sposobnosti, mjerenja antropometrijskih karakteristika

107

VII. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI

PLESNA SKUPINA (5. - 8. razred)

osnove standardnih, latino i swing plesova, hip-hop i break dance program za mlade

CILJEVI I AKTIVNOSTI Upoznati, razvijati i oblikovati gibanje kao i sposobnost izražavanja osjećaja, misli i doživljaja. Raspoznavati karaktere društvenih plesova i izričaj hip-hop kulture u glazbi i plesu. Razvijanje socijalne angažiranosti, odnos prema sebi i drugima.


Program društvenih plesova kao i hip-hop te break dance program prilagođen je dobnoj skupini i objedinjuje tjelesni, emocionalni, umni, socijalni i estetski razvoj mladih.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik


Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi. Planirani projekti „Božićni bal“ i „Moj prvi ples“.


Tijekom nastavne godine


Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva.


Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.

108

GLAZBENI ODJEL

I. PROJEKTI


JAVNI SATI UČENIKA ZA SVE

INSTRUMENTALISTE

CILJ

- razvijati sposobnosti aktivnog sudjelovanja i interpretaciji - upoznavanje roditelja s postignućima učenika, - razvijanje samostalnosti i samopouzdanja u izvođenju

NOSITELJ AKTIVNOSTI učitelji temeljnih predmeta – instrumenta

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici GO

SURADNICI Roditelji


javni sati – koncerti

PROSTOR dvorana PUO

VREMENIK AKTIVNOSTI studeni, svibanj

TROŠKOVNIK bez materijalnih troškova

NAČIN VREDOVANJA AKTIVNOSTI

- individualna procjena znanja i sposobnosti učenika - samovrednovanje učenika


KONCERT POVODOM SVETOG NIKOLE

CILJ

- razvijati sposobnosti aktivnog sudjelovanja i interpretaciji - upoznavanje roditelja s postignućima učenika, - predstavljanje rada škole u javnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI učitelji i učenici GO koji sudjeluju u izvođenju

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici

SURADNICI ostali učitelji GO


Koncert

PROSTOR dvorana PUO

VREMENIK AKTIVNOSTI 06. prosinca 2019.

TROŠKOVNIK 300,00 KN (slatkiši, pokloni za djecu)


zajednička analiza nositelja programa i kritički osvrt

109


BOŽIĆNI KONCERT

CILJ

- razvijati sposobnosti aktivnog sudjelovanja i interpretaciji - upoznavanje roditelja s postignućima učenika, - predstavljanje rada škole u javnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učitelji i učenici GO koji sudjeluju u izvođenju




Koncert

PROSTOR dvorana PUO

VREMENIK AKTIVNOSTI prosinac 2019.

TROŠKOVNIK

300,00 KN (plakati, program)




KONCERT POD MASKAMA

CILJ

- razvijati sposobnosti aktivnog sudjelovanja i interpretaciji - upoznavanje roditelja s postignućima učenika, - predstavljanje škole u javnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učitelji i učenici GO koji sudjeluju u izvođenju




Koncert

PROSTOR

dvorana PUO

VREMENIK AKTIVNOSTI

dan prije početka blagdana Pepelnice (čiste srijede) travanj 2020. godine

TROŠKOVNIK

roditelji će donijeti fritule



110


ŽUPANIJSKA SMOTRA KLAVIRISTA

CILJ

- razvijati sposobnosti aktivnog sudjelovanja i interpretaciji - upoznavanje roditelja s postignućima učenika - predstavljanje škole u javnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI učitelji, roditelji, učenici

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici

SURADNICI uprava škole


koncert

PROSTOR dvorana Srednje glazbene škole u Dubrovniku

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj – svibanj 2020.

TROŠKOVNIK putni troškovi za učitelje (3-4) i učenike (6-8)


analiza i kritički osvrt povjerenstva smotre


ŽUPANIJSKA SMOTRA

ZBOROVA OSNOVNIH ŠKOLA

CILJ

- međusobno upoznavanje učenika i učitelja - razmjena iskustava u postignućima učenika u

glazbenim interpretacijama

NOSITELJ AKTIVNOSTI učitelji GO


SURADNICI ostali nastavnici GO teorijskih predmeta


zbor

PROSTOR Centar za kulturu Metković

VREMENIK AKTIVNOSTI prosinac 2019. i lipanj 2020.

TROŠKOVNIK organizacija zajedničkog prijevoza za sve učenike


Zajednička analiza učitelja i kritički osvrt

111


PREZENTACIJA RADA ŠKOLE U MATIČNOJ ŠKOLI

CILJ

- zainteresirati što veći broj djece za pohađanje

glazbene škole i time povećati broj upisanih učenika



SURADNICI učitelji


Održavanje koncerta te upoznavanje djece s instrumentima koji se uče svirati

PROSTOR OŠ Ploče

VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Bez materijalnih troškova


odziv potencijalno zainteresiranih učenika


MOTIVACIJSKI KONCERT ZA UPIS NOVIH UČENIKA

CILJ

- upoznavanje djece s radom Glazbenog odjela - predstavljanje instrumenata zastupljenih u

programu - poticanje djece i motivacija za upise



SURADNICI učitelji prvih i drugih razreda škole


posjet razrednim odjelima prvih i drugih razreda škole

PROSTOR

učionički prostor OŠ Ploče trg ispred crkve „Kraljice neba i zemlje“ Ploče

VREMENIK AKTIVNOSTI lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Bez materijalnih troškova


odziv potencijalno zainteresiranih učenika

112

NAZIV PROJEKTA

KONCERT MODERNE GLAZBE


Irida Oršulić

PLANIRANI BROJ UČENIKA 1-6 r. gl. odjela

SURADNICI

Donja Rakoš, Ivo Babić, Helena Dilber Plečaš, Ivica Kaleb, Jasna Krilić

CILJEVI I AKTIVNOSTI Razvijanje većeg interesa za glazbu, preko umjetničke poveznice klasičnih i modernih skladbi.


Organiziranje koncerta u školi


3-4 mj. 2020.godine


Koncertom moderne glazbe razviti kod učenika veći interes za glazbu općenito.


NAČIN VREDNOVANJA Ocjena za javni nastup, interpretaciju, skupno muziciranje, te kritički osvrt učenika, roditelja i nastavnika.

NAZIV PROJEKTA

Glazbeno-scenska predstava „GLAZBENI SAN“


Irida Oršulić

PLANIRANI BROJ UČENIKA 1-8. r. OŠ i 2-6. r. Gl. odjela

SURADNICI

Nada Ivanković, Vera Cvitanović, Selma Oršulić, Dona Prović, Zoran Lončar, Mario Bebek

CILJEVI I AKTIVNOSTI Kroz predstavu, poticanje predškolskog i školskog uzrasta djece, za upis u glazbeni odjel OŠ.


Uvježbavanjem i organiziranjem predstave, u školi, gradu i izvan grada.


4-6 mj. 2020. godine


Poticanje djece za upis u glazbeni odjel OŠ.


1000 kn

NAČIN VREDNOVANJA Kritički osvrt učenika, roditelja i nastavnika.

113

II. NATJECANJA


59. HRVATSKO NATJECANJE

UČENIKA I STUDENATA

CILJ

- predstavljanje glazbenih sposobnosti učenika GO - razvijanje glazbenih sposobnosti učenika - promocija rada škole

NOSITELJ AKTIVNOSTI

- Ivica Kaleb, prof. – klarinet i Marica Vilibić, prof. –

violina - Hrvatsko društvo glazbenih i plesnih pedagoga




koncert

PROSTOR Split ili negdje u županijskim centrima

VREMENIK AKTIVNOSTI veljača, ožujak 2020.

TROŠKOVNIK putni troškovi učitelja i učenika


zajednička analiza učitelja i kritički osvrt, rezultati natjecanja

114

III. POSJET


POSJET HRVATSKOM NARODNOM KAZALIŠTU

U SPLITU

CILJ

- upoznavanje učenika sa glazbenim teatrom - razvijanje estetskih i glazbenih doživljaja učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI učitelji Glazbenog odjela




jednodnevni posjet

PROSTOR HNK Split

VREMENIK AKTIVNOSTI ožujak 2020.

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza


Samovrednovanje i kritički osvrt


POSJET NEKOJ OD GLAZBENIH ŠKOLA U NAŠOJ ŽUPANIJI

CILJ

- predstavljanje glazbenih sposobnosti učenika GO - razvijanje glazbenih sposobnosti učenika - motivacija za daljnji rad i glazbeno obrazovanje - promocija rada škole

NOSITELJ AKTIVNOSTI

učitelji GO




jednodnevni posjet

PROSTOR

Neka od OGŠ u DNŽ

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom godine

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza


Samovrednovanje i kritički osvrt

kurikul-os vnazor ploce 2019-2020...

Documents