kurikul - carnetov portal za školeos-murterski-skoji.skole.hr/upload/os-murterski... · roditelji...

OŠ MURTERSKI ŠKOJI

MURTER

KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINU

2017./2018.

Murter, rujan 2017.

Na temelju ĉlanka 28. stavka 1.-7. Zakona o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na prijedlog Uĉiteljskog vijeća i Vijeća

roditelja OŠ Murterski škoji Murter, na sjednici odrţanoj 28. rujna 2017., donosi

ŠKOLSKI KURIKUL

KLASA: 602-02/17-01/10

URBROJ: 2182/1-12/1-8-17-2

Murter, 28. rujna 2017.

Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj:

______________________ ____________________

Matija Kapov, dipl. uĉ. Edo Juraga, prof.

ŠKOLSKI KURIKUL utvrĊuje dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program

škole. Školski kurikul odreĊuje nastavni plan i program izbornih predmeta,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti,

programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog

standarda (HNOS).

Školskim kurikulom se utvrĊuju:

– vrste aktivnosti, programa i/ili projekta

– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

– naĉin realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

– naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja.

1. Dugoroĉni plan

- Produţeni boravak za uĉenike od 1. do 4. razreda

- Njegovanje narodne baštine i zaviĉajnog govore kroz formiranje etnografske

zbirke i prezentacije narodnih obiĉaja

- Rad s darovitim uĉenicima

- Savjetovalište i radionice za uĉenike i roditelje

2. Kratkoroĉni plan

- Uĉenici će biti ukljuĉeni u 15 skupina dodatne i 13 skupina dopunske

nastave.

- U školi će biti 24 skupine izborne nastave i to iz vjeronauka (12),

informatike (5) i talijanskog jezika (7).

- U školi je organizirana 18 skupina izvannastavnih aktivnosti.

- U ŠŠK uĉenici su ukljuĉeni nogomet, rukomet, košarku, odbojku i stolni

tenis.

Uĉenici se mogu ukljuĉiti u slijedeće projekte: UNICEF-ov projekt Škole za

Afriku, Marijini obroci, Etnografska zbirka, Zimnica, Mediteranski vrt, Murterske

i betinske narodne pjesme.

Roditelji će biti ukljuĉeni u pedagoške radionice s temama kao što su odgovorno

roditeljstvo, prevencija ovisnosti, afirmacija pozitivnih vrijednosti protiv nasilja i

dr.

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Predmet Razred Broj uĉenika Planirano sati Planirano sati Izvršitelji

Tjedno Godišnje

Hrvatski j. I – IV 8 2 70 Uĉitelji RN

Matematika I – IV 7 2 70 Uĉitelji RN

UKUPNO I – IV 15 4 140 Uĉitelji RN

Hrvatski j. V - VIII 11 1 35 Gordana Knez

Matematika V – VIII 17 1 35 Vanda Vaniĉek-

Bilić

Engleski j. V - VIII 15 1 35 Nada Meić

Kemija VII,VIII 8 1 35 Marija Pandţa

Biologija VII, VIII. 5 1 35 Ana-Marija Prolić

Fizika VII, VIII 6 1 35 Krešimir Klarin

UKUPNO: V – VIII 62 6 210 Uĉitelji PN

UKUPNO: I - VIII 77 10 350 Uĉitelji RN/PN

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Predmet Razred Broj

uĉenika

Planirano

sati

Planirano sati Izvršitelji

Tjedno Godišnje

Hrvatski j. I – IV 8 2 70 Uĉitelji RN

Matematika I – IV 8 2 70 Uĉitelji RN

UKUPNO I – IV 16 4 140 Uĉitelji RN

Hrvatski j. VII, VIII 6 1 35 Gordana Knez

Engleski j. VII, VIII 7 1 35 Nada Meić

Matematika V, VI 8 1 35 Vanda Vaniĉek-

Bilić

Povijest V – VIII 5 1 35 Jelena Ćaleta

Geografija VII., VIII 8 1 35 Ivana Finka

Biologija VII 5 1 35 Ana-Marija Prolić

Talijanski j. VII, VIII 5 1 35 Branka O. Jerkin

Vjeronauk VI VII VIII 10 1 35 Stipe Komadina

UKUPNO: V - VIII 54 8 280 Uĉitelji PN

UKUPNO: I - VIII 70 12 420 Uĉitelji RN/PN

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauka

Razred Broj

grupa

Broj

uĉenika

Izvršitelj programa Planirano

sati tjedno

Planirano

sati godišnje

I. 1 21 Ivan Skoĉić 2 70

II. 1 21 Ivan Skoĉić 2 70

III. 1 24 Stipe Komadina 2 70

IV. 1 18 Stipe Komadina 2 70

I. PO B 1 10 Stipe Komadina 2 70

II./IV. PO B 1 13 Stipe Komadina 2 70

III. PO B 1 9 Stipe Komadina 2 70

Ukupno I-IV 7 116 14 490

V. 1 28 Stipe Komadina 2 70

VI.a

1 14 Stipe Komadina 2 70

VI.b

1 15 Stipe Komadina 2 70

VII. 1 26 Stipe Komadina 2 70

VIII. 1 23 Stipe Komadina 2 70

Ukupno I. –

VIII.

10 222 Ivan Skoĉić

Stipe Komadina

24 840

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave talijanskog jezika

Razred Broj

grupa

Broj

uĉenika

Izvršitelj Planirano

sati

tjedno

Planirano

sati

godišnje

IV. PO B 1 6 Branka O. Jerkin 2 70

IV. 1 14 Branka O. Jerkin 2 70

V. 1 27 Branka O. Jerkin 2 70

VI.a 1 10 Branka O. Jerkin 2 70

VI.b

1 13 Branka O. Jerkin 2 70

VII. 1 24 Iva Ĉeko 2 70

VIII. 1 22 Iva Ĉeko 2 70

Ukupno IV-

VIII

7 116 Branka O. Jerkin

Iva Ĉeko

14 490

Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike

Razred Broj

grupa

Broj

uĉenika

Izvršitelj Planirano

sati

Planirano

sati

V. 1 26 Jelena Juras 2 70

VI.a

1 12 Jelena Juras 2 70

VI.b

1 11 Jelena Juras 2 70

VII. 1 20 Jelena Juras 2 70

VIII. 1 20 Jelena Juras 2 70

Ukupno 5 94 Jelena Juras 8 350

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Aktivnosti Broj

učenika

Sati

tjedno

Sati

godišnje

Voditelj

Folklorna 10 1 35 Matija Kapov

Ritmika 10 1 35 Ţivana Stegić-Ivas

Domaćinstvo 24 1 35 Lucija Banov-Markov

Likovna 10 1 35 Jasenka Pleslić

Likovna 9 1 35 Ana Auţina

Likovna 10 1 35 Edita Jakas

Dramsko-recitatorska 10 1 35 Danijela Kljaić

Šahovska 18 1 35 Martina Fantov

Ljubitelji ĉitanja 14 1 35 Martina Fantov

Informatiĉka 15 1 35 Jelena Juras

Školski športski klub 24 1 35 Dinko Lucić

Školski pjevaĉki zbor 26 1 35 Danka Oreb-Jajac

Uĉeniĉka zadruga 23 2 70 Ana-Marija Prolić

Novinarska 10 1 35 Gordana Knez

Dramska 11 1 35 Josipa Brakus

Likovna 9 1 35 Ivana Skroza

Vjeronauĉna 10 1 35 Stipe Komadina

Geografska grupa 12 1 35 Ivana Finka

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

- NK Otok Murter

- MNK Murter

- MNK Jezera

- PVK Brodograditelj Betina

- Jedriliĉarski klub Ţal Betina

- Ţenski košarkaški klub Murter

- Veslaĉki klub Dupin Tisno

- Karate klub Okit Vodice

- Konjiĉki klub Colentum Murter

- Udiĉarski klub Kurnatar Murter

- Udruga Malo latinsko idro Murter

- Teniski klub Murter

- Aerobik Murter

- KUD „Zora“ Betina

- Ritmika i ples Murter

- Gimnastika Murter

- Glazbena škola Ivan Lukaĉić Šibenik

- Osnovna glazbena škola Tisno

- Plivaĉki klub Šibenik

- Mandolinski orkestar

- Likovna radionica

- Mali crkveni zbor

PROJEKTI

- UNICEF-ov projekt Škole za Afriku

- Marijini obroci

- Etnografska zbirka

- Mediteranski vrt

- Murterske i betinske narodne pjesme

- Zimnica

I. IZBORNA NASTAVA

Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi, uĉenik na poĉetku školske godine odabire izborni predmet meĊu ponuĊenim

u školi.

Uĉenicima naše škole ponuĊena je izborna nastava iz slijedećih predmeta:

- vjeronauk - za uĉenike od 1. do 8. razreda

- talijanski jezik – za uĉenike od 4. do 8. razreda

- informatika – za uĉenike od 5. do 8. razreda

VJERONAUK

CILJ

- shvatiti i doţivjeti Boga kao dobroga Oca koji ljubi sve ljude;

- otkriti kako je Isus s ljubavlju susretao ljude;

- prepoznati da se svi kršćani koji vjeruju u Krista , trebaju

meĊusobno poštovati i pomagati;

- prepoznati sve darovano kao znak Boţje brige za ĉovjeka i

njegove povezanosti s ĉovjekom;

- prepoznati i obrazloţiti da je svaki ĉovjek jedinstveno

neponovljivo biće;

- otkriti savjest kao Boţji glas u ĉovjeku koji nas potiĉe da

ĉinimo dobro i izbjegavamo zlo;

NAMJENA

- zainteresirani uĉenici od 1. - 8. razreda

NOSITELJI

- vjerouĉitelj Stipe Komadina

- uĉenici od 1. do 8.razreda

VREMENIK - rujan-lipanj

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, materijali za izradu plakata

NAĈIN

REALIZACIJE

- kontinuirano kroz školsku godinu

NAĈIN

VREDNOVANJA

- rast u vjeri, opće ljudskim i kršćanskim vrijednostima;

- razliĉitim metodama ( usmeno, pismeno…) vrednovati

usvojena znanja;

- kroz radionice kreativnog izraţavanja ocijeniti razinu

usvojenih znanje;

- pratiti osobni angaţman vjerouĉenika u ostvarivanju

nastavnog procesa;

- vrednovati usvojenost sadrţaja kroz meĊusobne odnose,

odnose prema starijima…

INFORMATIKA

CILJ

Informatiĉko opismenjavanje uĉenika što podrazumijeva:

- shvatiti naĉin rada na raĉunalu, prihvatiti raĉunalo kao

pomagalo i alat

- izradu projekata korištenjem MS Office alata

- uvod u tehnike programiranja

- upoznavanje s mreţama raĉunala

- upoznavanje uĉenika s otvorenim kodom

- izradu projekata u razliĉitim multimedijalnim

programima

NAMJENA

- nastava je namijenjena uĉenicima od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Jelena Juras, uĉiteljica informatike

- Uĉenici od 5. do 8. razreda

VREMENIK

- kontinuirano kroz školsku godinu

TROŠKOVNIK

NAĈIN

REALIZACIJE

- uĉenici su organizirani po razredima

- satnica je u svim razredima 2 sata tjedno ili 70 sati

godišnje

NAĈIN

VREDNOVANJA

- vrednovanje je brojĉano ( ocjene od 1 – 5 ) prema

Pravilniku o vrednovanju uĉeniĉkih postignuća

- Vrednuju se slijedeća postignuća:

- usvojenost programskih sadrţaja

- primjena znanja i vještina

- praktiĉni radovi

- aktivnost

TALIJANSKI JEZIK

CILJ

Pruţiti mogućnost uĉenicima da osim prvog stranog jezika upoznaju

i nauĉe talijanski kao drugi strani jezik kako bi proširili svoje vidike

te se adekvatno pripremili za srednju školu

NAMJENA

Izborna nastava namijenjena je svim zainteresiranim uĉenicima od

IV. – VIII. razreda, koji uzimajući u obzir svoje sklonosti i

slobodno vrijeme mogu upisati talijanski jezik

NOSITELJI

- Branka Oklješa-Jerkin, uĉiteljica talijanskoga jezika

- Uĉenici od 4. do 8. razreda

VREMENIK

- od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- za fotokopiranje testova i dodatnih materijala,z a izradu plakata

(hamer, škare, ljepilo, flomasteri u boji, papir u boji)

NAĈIN

REALIZACIJE

Nastava se izvodi u razredu individualnim radom i grupnim radom,

prema tome što koji nastavni sadrţaj zahtjeva.

Radi veće kreativnosti nastave ĉesto se koristi raĉunalo i Internet u

informatiĉkoj uĉionici pa tako uĉenici lakše savladavaju nastavne

sadrţaje

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

Nastavnica redovito prati rad svakog uĉenika te obavlja individualno

provjeravanje znanja usmenim ispitivanjem i kontrolnim pisanim

radovima i diktatima kao i testovima slušnog razumijevanja,

osobito u višim razredima

II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti proizašle su iz potrebe da se potakne kreativnost i

smisao za stvaralaštvo uĉenika.

LIKOVNA GRUPA 1. RAZREDA

AKTIVNOST

Likovna grupa

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Stjecanje znanja i vještina u likovnom izraţavanju i

upoznavanje likovnih tehnika

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijanje kreativnosti i orginalnosti

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Auţina

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Oblikovanje na plohi: crtanje

Oblikovanje na plohi: slikanje

Prostorno oblikovanje: modeliranje i graĊenje

Grafiĉki dizajn

Fotografija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Jednom tjedno, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi materijala potrebni za likovni rad

NAĈIN

VREDNOVANJA

Polugodišnje i godišnje izvješće voditelja o razini

postignuća

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Znanje i vještine usmjeriti na razvijanje kreativnosti

i stvaralaštva, timski rad, izloţbe itd.

FOLKLORNA GRUPA I. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Folklorna grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Potaknuti uĉeniĉku ţelju za otkrivanje etno baštine.

Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom

kulturnom naslijeĊu. Sudjelovanje na prigodnim

sveĉanostima u školi.

CILJ

Oĉuvanje folklorne baštine, obiĉaja, narodne nošnje,

predmeta, djeĉjih pjesama, igara i plesova.

ZADATCI

Poticati na vaţnost i oĉuvanje folklorne baštine.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

uĉiteljica Matija Kapov

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici 1. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uvjeţbavanje koreografije

vezano uz prigodna

dogaĊanja u školi.

SADRŢAJI 1. Elementi folklora dinarske zone

2. Na dobro vam došlo Mlado lito...

3. Biraĉko kolo

4. Išli smo u školicu

OBLICI RADA - frontalni

- individualni

- skupni

- u paru

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije

- praktiĉnog rada

SURADNICI

KUD „Zora“ Betina

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati).

VREDNOVANJE

Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim

rezultatima.

RITMIČKA GRUPA 2. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Ritmiĉka grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Nakon uvjeţbane toĉke, uĉenici primjenjuju i prezentiraju

nauĉene ritmiĉke koreografije na priredbama i sveĉanostima u

školi i izvan nje

CILJ

poticati kod djece interes za plesne i glazbene aktivnosti, te njegovati estetski odgoj;

razvijati osjećaj za ritam, glazbu i koordinaciju pokreta;

poticati djecu na tjelesnu aktivnost;

njegovati osjećaj pripadnosti, zajedništva i snošljivosti; jaĉati

samopouzdanje

ZADATCI

Poticati na potrebu za kretanjem i samostalnim vjeţbanjem;

poticati na pravilan rast i razvoj; poticati na ukljuĉivanje u

razne aktivnosti izvan škole; pouĉavati ih timskom radu.


uĉiteljica Ţivana Stegić-Ivas

KORISNICI AKTIVNOSTI

uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U dvorani i na sportskom

igralištu:

- hodanje

- trĉanje

- bacanje

- skakanje

- gaĊanje

- igre i plesne strukture

SADRŢAJI zagrijavanje (uvodni trening);

obnavljanje nauĉenih segmenata/

koreografija;

uvjeţbavanje novih segmenta/

koreografija sinteza.


- individualni

- skupni

- u paru

METODE - usmenog izlaganja

- demonstracije

- praktiĉnog rada

SURADNICI

uĉitelj TZK

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati).

VREDNOVANJE


rezultatima.

DOMAĆINSTVO - 3. RAZRED

AKTIVNOST

Domaćinstvo

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Oĉuvanje i njegovanje tradicijskih sadrţaja.

Osvijestiti vrijednost ruĉnog rada u domaćinstvu.

Poticati osjećaj pripadnosti i ljubavi prema zaviĉaju i

obiĉajima. Naglasiti potrebu korištenja nauĉenog u

svakidašnjem ţivotu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Razvijati i njegovati radne navike te svijest o

marljivosti i upornosti u školi i kod kuće. Razvijati

urednost i odgovornost pri radu. Upoznavanje s

poviješću i obiĉajima kraja u kojem ţivimo.

Razvijati sposobnost uoĉavanja, opisivanja i

logiĉkog zakljuĉivanja. Upoznati namirnice vaţne za

naše zdravlje, uoĉiti povezanost raznolike prehrane

sa zdravljem. IzgraĊivati pravilan stav prema

skupnom i individualnom radu.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

uĉiteljica Lucija Banov Markov, uĉenici

SADRŢAJI Pripremanje zdravih namirnica.

Pripremanje domaćih slastica.

Ruĉni rad ( vezenje, šivanje…)

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2017./2018.

jednom tjedno

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

O vlastitom trošku, donacije.

SURADNICI Roditelji

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini

postignuća.

LIKOVNA GRUPA – 3. razred PO Betina

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Likovna grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticati na likovno izraţavanje i stvaralaštvo, te bolje

razumijevanje djela likovne umjetnosti.

CILJ

Razumijevanje i kvalitetniji doţivljaj vizualne i taktilne

okoline, upoznavanje razliĉitih likovnih tehnike i

izraţavanje njima, kao i usvajanje osnovnih likovnih

pojmova.

ZADATCI

Stjecanje i razvijanje znanja, estetiĉkih i radnih

sposobnosti, kao i formiranje stavova prema djelima

likovnog izraza. Izraţavanje razliĉitim likovnim

tehnikama, kao i njihovo istraţivanje. Uoĉavanje

karakteristika likovnih djela i razvijanje pozitivnog

odnosa prema njima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Edita Jakas, uĉiteljica

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prema promatranju

Nakon promatranja

Prema sjećanju

Prema zamišljanju

Prema izmišljanju

SADRŢAJI 1. Ritam

2. Crte po toku i karakteru

3. Ploha

4. Boja

5. Modeliranje i graĊenje

6. Ilustracija

7. Vizualna komunikacija


- individualni

- skupni

- u paru

SURADNICI

Nastavnik likovne kulture

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan put tjedno (35 sati).

VREDNOVANJE


rezultatima.

LIKOVNA GRUPA – 4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/

PROJEKTA

Likovna grupa

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticati na likovno izraţavanje i stvaralaštvo, te bolje

razumijevanje djela likovne umjetnosti.

CILJ

Razumijevanje i kvalitetniji doţivljaj vizualne i taktilne

okoline, upoznavanje razliĉitih likovnih tehnike i

izraţavanje njima, kao i usvajanje osnovnih likovnih

pojmova.

ZADATCI

Stjecanje i razvijanje znanja, estetiĉkih i radnih

sposobnosti, kao i formiranje stavova prema djelima

likovnog izraza. Izraţavanje razliĉitim likovnim

tehnikama, kao i njihovo istraţivanje. Uoĉavanje

karakteristika likovnih djela i razvijanje pozitivnog

odnosa prema njima.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Uĉiteljica Jasenka Pleslić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 4. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prema promatranju

Nakon promatranja

Prema sjećanju

Prema zamišljanju

Prema izmišljanju

SADRŢAJI 8. Ritam

9. Crte po toku i karakteru

10. Ploha

11. Boja

12. Modeliranje i graĊenje

13. Ilustracija

14. Vizualna komunikacija


- individualni

- skupni

- u paru

SURADNICI

Nastavnik likovne kulture

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan put tjedno (35 sati).

VREDNOVANJE


rezultatima.

MALI KNJIŢNIČARI

NAZIV

AKTIVNOSTI

Mali knjiţniĉari

CILJ

Stjecanje osnovnih znanja o radu školske knjiţnice.

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje ĉitanja.

Razvijanje pozitivnih stavova prema knjiţevnom umjetniĉkom

stvaralaštvu i izraţavanju.

NAMJENA

Upoznati ĉlanove grupe sa svijetom knjiga i ukazati na vaţnost

stjecanja navike ĉitanja. Potaknuti uĉenike na razmišljanje i

mogućnost vlastite interpretacije teksta. Razvijati kreativno

literarno i likovno stvaralaštvo.

NOSITELJI

Uĉenici 3. razreda

Martina Fantov, školska knjiţniĉarka

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

Papir, kolaţ, drvene boje i flomasteri, škare, ljepilo

NAĈIN

REALIZACIJE

Upoznavanje s knjiţnim fondom i slaganje knjiga na police.

Ĉitanje i prepriĉavanje teksta. Interpretiranje teksta i pisanje

kratkog dojma o proĉitanom.

Obiljeţavanje prigodnih datuma i izrada tematskih panoa.

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.

ŠAHOVSKA GRUPA

CILJ

AKTIVNOSTI

Upoznavanje uĉenika s osnovama šahovske igre i logiĉkim

operacijama u šahu; razvoj kreativnosti i intuicije; priprema za

šahovski turnir

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Uĉenici od 2. do 8. razreda koji pokazuju interes za šah

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Martina Fantov, školska knjiţniĉarka

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Nabavka šah garnitura; troškovi odlaska na Ţupanijsko prvenstvo

osnovnih škola u šahu

NAĈIN

VREDNOVANJA

Neposrednom komunikacijom izmeĊu voditelja aktivnosti i

uĉenika analizom igre.

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Godišnje vrednovanje rezultata postignutih na školskom turniru u

šahu kao i na Ţupanijskom prvenstvu.

NOVINARSKA GRUPA

AKTIVNOST Novinarska grupa

CILJEVI

AKTIVNOSTI

izgraĊivanje svestrane stvaralaĉke osobnosti

razvijanje kreativnosti

pisanje vijesti, intervjua, reportaţe

upoznati uĉenike s radom novinarske druţine

nauĉiti koristiti informatiĉke tehnologije i obraditi tekst

upoznati osnove novinarskoga izraţavanja

praćenje i biljeţenje dogaĊaja i aktivnosti u školi

sakupljanje uĉeniĉkih radova

izrada i distribucija školskoga lista

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda

( 10 uĉenika u grupi )

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika, voditeljica

uĉenici od 5. do 8. razreda

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorija- jedan školski sat tijekom cijele školske godine

Rad na terenu – po dogovoru

Tiskanje školskog lista Škoji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Od listopada 2017. do lipnja 2018.

Za planirani rad bit će potrebno 35 školskih sati.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

troškovi tiskanja

troškovi za rad na terenu

NAĈIN

VREDNOVANJA

godišnji izvještaj voditeljice

sudjelovanje na Lidranu

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Školski list Škoji koji će se podijeliti svim uĉenicima OŠ Murterski

škoji.

Prenijet uĉenicima spoznaje o vrijednostima novinarskoga izraza.

LIKOVNA GRUPA - V. – VIII. r.

CILJ

- razvijanje i unapreĊivanje likovnog senzibiliteta uĉenika te

proširenje znanja i vještina

- razvoj mašte i kreativnosti

NAMJENA

- uĉenicima od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Ivana Skroza, uĉiteljica likovne kulture

- uĉenici i vanjski suradnici prema potrebi

VREMENIK

- tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- tempere, vodene boje, tuš, pastel, glinamol, ljepilo, razne

vrste papira

NAĈIN

REALIZACIJE

- individualni rad, rad u grupi i rad u paru

- likovne tehnike: crtanje, slikanje, grafika, modeliranje

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- samovrednovanje, opisno praćenje, pohvale, nagrade, likovna

natjecanja

MLADI BIOLOZI

AKTIVNOST Mladi biolozi

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- razvijanje interesa uĉenika za prirodu i ţivi svijet oko sebe

- motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad

- razvijanje ekološke svijesti uĉenika

- nadogradnja znanja iz prirode i biologije steĉenog na redovnoj

nastavi

- usvajanje vještina mikroskopiranja i izvoĊenja praktiĉkih

radova

- razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i logiĉkog

zakljuĉivanja

NAMJENA

AKTIVNOSTI Uĉenici 7. i 8. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Ana-Marija, uĉiteljica biologije

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupni rad, rad u paru, individualni rad, razgovor, metoda

istraţivanja, eksperimentalni rad, terenski rad

VREMENIK

AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja

NAĈIN

VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika, samovrednovanje

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na natjecanjima iz biologije

MLADI GEOGRAFI

AKTIVNOST MLADI GEOGRAFI

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Povećati koliĉinu znanja kod naprednijih uĉenika nadogradnjom

znanja iz redovne nastave

Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih

sredstava i pomagala

Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod uĉenika

Razvijati mišljenje na primjerima iz zaviĉaja, domovine i svijeta.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Uĉenicima predmetne nastave zainteresiranim za dodatne sadrţaje iz

geografije.

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ivana Finka, uĉiteljica geografije, uĉenici 5.-8. razreda

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Predavanje, korištenje interneta i PP prezentacija

VREMENIK

AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Fotokopirni papir

NAĈIN

VREDNOVANJA

Pohvale i uĉenicima će po završetku njihovih projekata trud biti

nagraĊen ocjenama iz zalaganja.

Opisno praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske godine;

vrednovanje rezultata na natjecanjima.

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Upotreba plakata i prezentacija u nastavi geografije.

MALO SRCE CARITASA

AKTIVNOST Malo srce Caritasa

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Senzibilizirati djecu za pomoć drugima, razvijati kod djece kreativno

izraţavanje u crtanju, bojanju, izradi figurica, ikebana…

NAMJENA

AKTIVNOSTI Uĉenici od 3. do 8. razreda (10-15 uĉenika)

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stipe Komadina

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

● Razliĉite humanitarne akcije (Marijini obroci, posjeti starijima i

nemoćnima, posjete crkvi…)

● Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno izraţavanje

● Kontinuirano 1 sat tjedno

VREMENIK

AKTIVNOSTI Od rujna 2017. do kraja svibnja 2018.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja, materijala potrebnih za ĉestitke, svijeće,

vijence, ikebane

NAĈIN

VREDNOVANJA /

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

● Znanje i vještine usmjeriti na pomoć drugima, timski rad,

sudjelovanje u

humanitarnim akcijama, prodajne izloţbe…

ŠKOLSKI ZBOR

AKTIVNOST Školski zbor

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Iskustvo i radost zajedniĉkog rada, nastupi na školskim i

izvanškolskim priredbama, upoznati umjetniĉke, narodne,

domoljubne, boţićne, novogodišnje, uskrsne i ostale pjesme. Razvijati

glazbene i kreativne sposobnosti izraţavanja, samostalnost i

emocionalnu inteligenciju.

NAMJENA

AKTIVNOSTI Uĉenici od 2.-8. razreda

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Danka Oreb Jajac, voditeljica pjevaĉkog zbora

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Kontinuirano tijekom školske godine-dvaput tjedno, nastupi na

priredbama u školi i izvan škole

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Od rujna 2017. do poĉetka lipnja 2018.

Petkom 5. i 7. sat te po potrebi i druge dane u tjednu

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja (eventualno)

NAĈIN

VREDNOVANJA Opisno praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB

AKTIVNOST Školski športski klub

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za uĉenike

kao dio izvannastavnih sadrţaja škole. Sudjelovanje uĉenika na

školskim sportskim natjecanjima i organizacija meĊu razrednih

natjecanja.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Psihofiziĉki razvoj uĉenika, poboljšanje kondicije, usvajanje zdravih

ţivotnih navika

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- Dinko Lucić, uĉitelj Tjelesne i zdravstvene kulture

- uĉenici 5. – 8. razreda

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni pristup svakom uĉeniku, korištenje svih metodiĉkih i

organizacijskih oblika rada i metoda uĉenja u radu Kluba.

VREMENIK

AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Odlazak na natjecanja i sportska oprema

NAĈIN

VREDNOVANJA

Uĉenicima će po završetku njihovih aktivnosti, uz pohvale, trud biti

nagraĊen ocjenama iz zalaganja.

Opisno praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske godine;

vrednovanje

rezultata na natjecanjima.

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usporedba s prethodnim godinama rada Kluba.

III. DODATNA NASTAVA

Dodatni rad je oblik rada u školi koji se organizira za darovite uĉenike.

Taj oblik rada ponuĊen je uĉenicima od I. – VIII. razreda iz slijedećih predmeta.

- Hrvatski jezik

- Matematika

- Engleski jezik

- Talijanski jezik

- Biologija

- Povijest

- Geografija

- Vjeronauk

Dodatni rad iz matematike u 1. razredu

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatni rad iz matematike

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,

svakodnevnom ţivotu.

CILJ

Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

matematiĉkih problema.

ZADATCI Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u

svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za

apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje

sposobnosti za samostalan rad.


Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Skupina uĉenika prvog razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- uĉioniĉki tip rada

- teme će se obraĊivati

rješavanjem

razliĉitih

problemskih

zadataka,

matematiĉkih igara

SADRŢAJI

1. Brojevi do 20

2. UsporeĊivanje brojeva do 20

3. Zbrajanje i oduzimanje br. do

20

4. Geometrijski likovi i tijela u

prostoru

5. Zadatci rijeĉima

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracije

- eksperiment

SURADNICI uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ



ZADATCI

Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u





Uĉiteljice Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

skupina uĉenika drugog razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


- teme će se obraĊivati

rješavanjem

razliĉitih

problemskih

zadataka,

matematiĉkih igara

SADRŢAJI

6. Zbrajanje i oduzimanje brojeva

do100

7. Mnoţenje i dijeljenje brojeva

do 100

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracije

- eksperiment

SURADNICI

uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ







NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Uĉiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas

KORISNICI

AKTIVNOSTI

skupina uĉenika trećeg razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


- teme će se

obraĊivati

rješavanjem

razliĉitih

problemskih

zadataka,

matematiĉkih igara

SADRŢAJI

8. Brojevi do 1 000

9. Zbrajanje i oduzimanje do 1

000

10. Mnoţenje i dijeljenje do 1 000

11. Pravci, krug, kruţnica

12. Mjerenje mase i obujma

tekućine

13. Zadatci rijeĉima

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracije

- eksperiment

SURADNICI uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini

postignuća.

Dodatni rad iz matematike za 4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz matematike

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ








Uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Skupina uĉenika ĉetvrtog razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Rad u uĉionici uz uporabu

nastavnih sredstava.

Aktivnost će biti realizirana

prema Nastavnom planu i

programu.

SADRŢAJI 1. Brojevi do 1 000 000

2.Mnoţenje i dijeljenje brojeva do

1 000 000

3. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do

1 000 000

4. Pisano zbrajanje i oduzimanje do

1 000 000

5.Pisano mnoţenje i dijeljenje do

1 000 000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije

- interaktivno uĉenje

SURADNICI

uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 1 puta tjedno (35 sati)

VREDNOVANJE


postignuća.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

AKTIVNOST Dodatna nastava hrvatskoga jezika

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Razvijanje gramatiĉkoga mišljenja, aktivan odnos prema radnim zadacima,

prikupljanje podataka iz razliĉitih izvora znanja ( rjeĉnici, slovnice,

pravopisi), razvijanje interesa za problemsko rješavanje zadataka

NAMJENA

AKTIVNOSTI Uĉenici 7. i 8. razreda

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika, duţna je provoditi godišnji plan

i program, motivirati uĉenike za rad, a uĉenici su duţni dolaziti na dodatnu

nastavu

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni pristup svakom uĉeniku, uĉioniĉki tip rada na satovima

dodatne nastave, zadavanje zadataka za rad kod kuće

VREMENIK

AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja

NAĈIN

VREDNOVANJA Natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika ( školsko, ţupanijsko, drţavno)

NAĈIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovati na natjecanjima, razvijati interes nadarenih uĉenika

DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOGA JEZIKA

CILJ

AKTIVNOSTI

Poticati uĉenike na samostalno snalaţenje u novim sadrţajima uz

proširivanje vokabulara i toĉnu primjenu gramatiĉkih struktura.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Uĉenici 7. i 8. razreda – priprema za sudjelovanje na natjecanju iz

talijanskoga jezika

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Branka Oklješa-Jerkin, uĉiteljica talijanskoga jezika

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- papir za kopiranje, flomasteri, ljepilo

NAĈIN

REALIZACIJE

- individualni pristup

- timski rad

- rad u paru

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad, usmeno i

pismeno provjeravanje te rad u paru.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

CILJ

Omogućiti darovitim uĉenicima da nadopune matematiĉko znanje

i razumijevanje i priprema uĉenika za natjecanje iz matematike na razini

škole, ţupanije, regije i drţave.

NAMJENA

- za nadarene uĉenike od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Vanda Vaniĉek-Bilić, uĉiteljica matematike

VREMENIK

- 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- fotokopiranje i papir

NAĈIN

REALIZACIJE


- timski rad

- rad u paru

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad, usmeno i pismeno

provjeravanje te rad u paru.

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

CILJ

- razvijati interes uĉenika za nastavu biologije

- motivirati uĉenike za istraţivaĉki rad

- nadograditi znanje iz biologije steĉeno na redovnoj nastavi

- usvojiti vještine izvoĊenja praktiĉkih radova

- razvijati samostalnost uĉenika u radu i suradnju s drugim

uĉenicima

- razvijati sposobnost promatranja, razmišljanja, rješavanja

problema i logiĉkog zakljuĉivanja

- razvijati sposobnost uĉenika da steĉeno znanje primjenjuje u

svakodnevnom ţivotu

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena uĉenicima 7. i 8. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Ana-Marija Prolić, uĉiteljica biologije

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata

NAĈIN

REALIZACIJE

- nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom

nastave uĉenici će izvoditi praktiĉne radove, koristit će dodatnu

literaturu i internet

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika

- sudjelovanje na ţupanijskom natjecanju

- samovrednovanje

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

CILJ

- dodatno proširiti znanja

- omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti

- razvijati interes za izuĉavanjem prošlosti

- razvijati za zanimanje za sadašnjost

NAMJENA

- uĉenicima od V. – VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne

povijesne sadrţaje

NOSITELJI

- Jelena Ćaleta, uĉiteljica povijesti

- zainteresirani uĉenici od V. – VIII. razreda

VREMENIK

- Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK


NAĈIN

REALIZACIJE


- timski rad

- rad u paru

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- natjecanje iz povijesti (rezultati će se koristiti u cilju

poticanja razvoja darovitih uĉenika)

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

CILJ

- dodatno proširiti znanja

- omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije

- razvijati interes za izuĉavanjem geografskih pojmova

- razvijati zanimanje za geografiju uţeg zaviĉaja

NAMJENA

- uĉenicima od V. – VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne

geografske sadrţaje

NOSITELJI

- Ivana Finka, uĉiteljica geografije

- zainteresirani uĉenici od V. – VIII. razreda

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK


NAĈIN

REALIZACIJE


- timski rad

- rad u paru

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- natjecanje iz geografije (rezultati će se koristiti u cilju

poticanja razvoja darovitih uĉenika)

VJERONAUČNA SKUPINA

AKTIVNOST Vjeronauĉna skupina

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Usvajanje sadrţaja iz povijesti Crkve i njihova aktualizacija.

Razvijanje duhovnosti uĉenika.

Prakticiranje vjerniĉkog ţivota.

Razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja

sukoba.

Povezivanje i primjena vjeronauĉnih sadrţaja u svakodnevnom

ţivotu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Uĉenici od 5. do 8. razreda (10-12 uĉenika)

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stipe Komadina

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno i meditativno

izraţavanje.

Praćenje liturgijske godine kroz radionice.

Posjete crkvi (kriţni put).

Razne humanitarne akcije.

Kontinuirano 1 sat tjedno.

VREMENIK

AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi fotokopiranja potrebnih materijala i prijevoza do mjesta

natjecanja

NAĈIN

VREDNOVANJA

Pismeni i likovni radovi, referati, umne mape, zajedniĉki

plakati.

Vjeronauĉna olimpijada (školska, ţupanijska i drţavna razina).

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usvojena znanja pokazati u sudjelovanju na natjecanju.

Razvijanje vjerniĉke osobnosti kod uĉenika u odnosu prema

drugima.

Svjedoĉenje kršćanskih vrednota u svakodnevnom ţivotu.

IV. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava je predviĊena se za uĉenike koji nailaze na poteškoće u

praćenju nastava i usvajanju novih nastavnih sadrţaja.

Dopunska nastava ponuĊena je za uĉenike niţih razreda iz hrvatskoga jezika i

matematike.

Dopunska nastava za uĉenike viših razreda ponuĊena je iz predmeta:

- Hrvatski jezik

- Matematika

- Engleski jezik

- Biologija

- Kemija

- Fizika

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje

na redovnim nastavnim satovima

CILJ Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno

usvajanje novih sadrţaja

ZADATCI

- usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne

sadrţaje

- razvijati usmeno i pismeno izraţavanje

- razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje

proĉitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 1. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŢAJI 1. Slušanje i govorenje,

pitanja i odgovori

2. Priprema za poĉetno

ĉitanje i pisanje

3. Poĉetno pisanje tiskanih

slova

4. Glas, slovo, rijeĉ,

reĉenica

5. Razvijanje tehnike

ĉitanja

6. Razumijevanje teksta

7. Pisanje rijeĉi i reĉenica

8. Oblikovanje kraćeg

teksta


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje

- metoda ĉitanja i pisanja

- metoda prezentacije

SURADNICI Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno.

VREDNOVANJE


postignuća.

Dopunska nastava iz matematike za 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz matematike

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ

Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno


ZADATCI

Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i

povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati

samostalnost u radu.



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 1. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŢAJI 1. Odnosi meĊu predmetima

2. Ravne i zakrivljene plohe

3. Toĉka, crta

4. Geom. likovi i tijela

5. Brojevi do 20


20

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI

Roditelji i uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put

tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI


sadrţaje



proĉitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŢAJI Jezik: imenice, pridjevi,

glagoli, veliko slovo,

pisanje reĉenica, kratica,

nijeĉnica…

Jeziĉno izraţavanje:

usmeno i pisano

pripovijedanje, stvaralaĉko

pisanje, ĉitanje


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje



SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI






KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 2. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŢAJI 1. Brojevi do 1000


1000


1000


1000


10000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI roditelji i uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI


sadrţaje



proĉitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.


glagoli

veliko slovo, pisanje

reĉenica, kratica,

nijeĉnica…


usmeno i pisano


pisanje, ĉitanje


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje



SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI






KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 3. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŢAJI 1. Brojevi do 100 000

2. Mnoţenje i dijeljenje brojeva do

100 000


100 000


100 000

5.Pisano mnoţenje i dijeljenje do 100

000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI

roditelji i uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI


sadrţaje



proĉitanog



KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 4. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.


glagoli, veliko slovo,

pisanje reĉenica, kratica,

nijeĉnica…


usmeno i pisano


pisanje, ĉitanje


- individualni

- u paru

- grupni

METODE

- predavanje



SURADNICI

Roditelji

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE


postignuća.


NAZIV AKTIVNOSTI


SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ



ZADATCI






KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 4. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





programu.

SADRŢAJI 1. Brojevi do 1 000 000


1 000 000


1 000 000


1 000 000


1 000 000

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije


SURADNICI

roditelji i uĉitelj matematike

VREMENIK

AKTIVNOSTI


tjedno).

VREDNOVANJE


postignuća.

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

CILJ

- ponavljanje i usvajanje slovniĉkoga gradiva

- usvajanje knjiţevnoteorijskih pojmova

- razvijanje kod uĉenika trajnih pravopisnih i pravogovornih

navika

NAMJENA

- uĉenicima od V. do VIII. razreda (grupe do 8 uĉenika)

NOSITELJI

- Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika

- uĉenici od V. do VIII. razreda

VREMENIK

- tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno)

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškovi fotokopiranja (po potrebi)

NAĈIN

REALIZACIJE

- rad u uĉionici s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava

(nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i)

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- polugodišnje i godišnje izvješće voditelja

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

CILJ

- dopuniti znanje uĉenicima koji imaju teškoće u

savladavanju gradiva engleskog jezika

- pojednostaviti gradivo usvojeno na redovnoj nastavi, te

uvjeţbati osnovne strukture i vokabular

- individualizirati pristup svakom pojedinom uĉeniku koji

se susreće s poteškoćama

NAMJENA

- uĉenicima od V. – VIII. razreda za lakše pamćenje

redovne

nastave te poticanje na rad i aktivnost

NOSITELJI

- uĉiteljica Nada Meić i uĉenici od V. – VIII. razreda

VREMENIK

- tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno)

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- papir za kopiranje, flomasteri

NAĈIN

REALIZACIJE

- individualni rad, rad u paru

- rad u uĉionici s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava

(nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i)

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad

- usmeno i pismeno provjeravanje

- samovrednovanje

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

CILJ

- omogućiti uĉenicima slabijeg predznanja da

individualizacijom steknu znanja iz nastavnog plana i

programa matematike

NAMJENA

- uĉenicima slabijeg predznanja od V. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Vanda Vaniĉek-Bilić, uĉiteljica matematike

VREMENIK

- tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno)

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškovi fotokopiranja

NAĈIN

REALIZACIJE

- kontinuirano tjedno po 1 sat dopunske

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- godišnje pisano izvješće voditelja

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

AKTIVNOST Dopunska nastava iz fizike

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- Razvijati sposobnost promatranja, biljeţenja i opisivanja te

uoĉavanja i logiĉkog zakljuĉivanja.

- Razvijati sposobnost samostalnog rješavanja zadataka i

primjenu fizikalnih zakonitosti u svakodnevnom ţivotu.

- Razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja.

- Podizati konkretno mišljenje na formalnu razinu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI Uĉenici 7. i 8. razreda (6 - 10 uĉenika)

NOSITELJI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Krešimir Klarin, uĉitelj fizike

NAĈIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Individualni pristup uĉeniku. Rad u paru ili u skupini.

- IzvoĊenje pokusa, samostalno opisivanje i zakljuĉavanje

zapaţenog.

- Usvajanje znanstvene terminologije.

- Razvijanje sposobnosti uviĊanja da se znanstvenom

teorijom moţe mnogo toga objasniti te da se pomoću nje

moţe i predviĊati.

- Razvijati znanstveni i kritiĉki naĉin mišljenja.

- Poticati uĉenike da se više trude i toĉnije usmeno

izraţavaju.

- Pomoć kod matematiĉkog oblikovanja fizikalnih

zakonitosti.

- Rješavanje zadatka.

VREMENIK

AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Troškovi fotokopiranja.

NAĈIN

VREDNOVANJA

- praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad

- usmeno i pismeno provjeravanje

- samovrednovanje

NAĈIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usvojena znanja primijeniti na redovnom nastavnom satu i

ispraviti loše ocjene.

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

CILJ

- nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama nastave kemije

- osposobiti uĉenike za uspješno uĉenje kemije

- usvojiti vještine izvoĊenje praktiĉkih radova

- nastavne sadrţaje iz redovne nastave prezentirati

zainteresiranim uĉenicima u proširenom obliku s naglaskom

na problemske zadatke, razvijati spoznajne i istraţivaĉke

sposobnosti kod uĉenika

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena uĉenicima 7. razreda

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

Marija Pandţa, uĉiteljica kemije

VREMENIK


TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata, materijal za

izvoĊenje jednostavnijih pokusa (šećer, brašno, kvasac, ocat, soda

bikarbona…)

NAĈIN

REALIZACIJE

- nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom

nastave uĉenici će izvoditi praktiĉne radove, koristit će dodatnu

literaturu i internet

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika

- samovrednovanje

V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanuĉioniĉka nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje

planiranih sadrţaja izvan škole.

U izvanuĉioniĉku nastavu spadaju:

- izleti

- terenska nastava

- odlasci u kino, kazalište, galerije i druge ustanove

- škola u prirodi

- ekskurzija

IZVANUČIONIČKA NASTAVE UČENIKA 1. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI

Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika prvog razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja

unutar odgojno obrazovne skupine meĊupredmetno

povezivanje sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta.

CILJ

Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u

kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom

okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na tu

okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih pojava u svom

neposrednom okruţenju.

ZADATCI

Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u

neposrednom okruţenju; upoznavati svoje

okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati i upoznavati

zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,

njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost;

razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i

društvenoj sredini i njezinoj baštini; pouĉavati ih

ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske

navike.



KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici prvog razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- obilazak neposrednog

okoliša škole i doma,

promet od doma do škole,

kultura ţivota, ponašanje u

raznim situacijama i na

raznim mjestima, izrada

plakata, likovne i sportske

aktivnosti

SADRŢAJI 1. Neposredno školsko okruţje

2. Prometni odgoj-ponašanje u prometu

3. Godišnja doba u zaviĉaju - obiljeţja

4. Ĉuvamo i ureĊujemo okoliš

5. Vode u zaviĉaju – Jadransko more

6. Kultura ţivota

7. Zdravstveni odgoj

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- praktiĉan rad

SURADNICI turistiĉka agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tijekom godine

VREDNOVANJE

Analiza nakon odrţane terenske nastave.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA UČENIKA 2. I 3. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika 2. i 3. razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ






ZADATCI









navike.


Uĉiteljice: Ţivana Stegić Ivas, Danijela Kljaić, Lucija

Banov Markov i Edita Jakas

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici drugog i trećeg razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- šetnja i obilazak grada

Skradina i Šibenika,

razgledavanje prirodne i

kulturne baštine, voĊenje

bilješki o promatranom,

izrada plakata, likovni i

sportske aktivnosti

SADRŢAJI 1. Prometni odgoj-ponašanje u prometu

2. Snalaţenje u prostoru:

-orijentacija u prirodi

3. Motrenje prirode, uoĉavanje i

biljeţenje promjena tijekom ĉetiri

godišnja doba

4. Vode u zaviĉaju – Jadransko more

- rijeka Krka

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- praktiĉan rad

SURADNICI

Uĉiteljice biologije i kemije: Marija Pandţa i Marica

Pirija; turistiĉka agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godine

VREDNOVANJE


IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanuĉioniĉka nastava ĉetvrtoga razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ






ZADATCI









navike.


uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici ĉetvrtog razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgledavanje prirodne i

kulturne baštine, voĊenje

bilješki o promatranom,

izrada plakata, likovni i

sportske aktivnosti

SADRŢAJI 1. Naša domovina Hrvatska

2. Iz prošlosti domovine Hrvatske

3. Uvjeti ţivota, Ţiva priroda

4. Ĉovjek i okoliš

5. Lektira

6. Dizajn, boja

OBLICI

RADA

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- dokumentacija

- eksperiment

- praktiĉan rad

SURADNICI

uĉiteljica biologije i kemije, Marija Pandţa

turistiĉka agencija, struĉnjaci iz razliĉitih podruĉja.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Murter – tijekom školske godine

Šibenik – studeni, travanj

VREDNOVANJE


IZLETI UČENIKA PRVOG, DRUGOG, TREĆEG I ČETVRTOG

RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI

Izleti uĉenika prvoga, drugoga, trećega i ĉetvrtoga

razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI


unutar odgojno obrazovne skupine.

CILJ






ZADATCI









navike.


Uĉiteljice: Jasenka Pleslić, Matija Kapov, Edita Jakas,

Lucija Banov Markov, Ţivana Stegić Ivas, Ana Auţina i

Danijela Kljaić

KORISNICI

AKTIVNOSTI

uĉenici prvoga, drugoga, trećega i ĉetvrtoga razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Putovanje autobusom,

putovanje brodom.

SADRŢAJI 1. Drniš - Knin

2. Split - Klis

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- demonstracija

- dokumentacija

- eksperiment

- praktiĉan rad

SURADNICI turistiĉka agencija

VREMENIK

AKTIVNOSTI

jesen, zima, proljeće

VREDNOVANJE

Analiza i izvješće nakon odrţanog izleta.

KAZALIŠNE I KINO PREDSTAVE

NAZIV AKTIVNOSTI

Kazališne i kino predstave za uĉenike 1. – 4. razreda

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za snalaţenje i ponašanje u kazalištu;

razumijevanje poruke pogledanog djela i raspravljanje o

istom.

CILJ

Stvaranje zanimanja za sadrţaje medijske kulture,

osvješćivanje vaţnosti hrvatskog jezika i njegovanje

zaviĉajnog govora.

ZADATCI

Osposobljavati uĉenike za komunikaciju s medijem-

kazalištem; primanje (percepcija) kazališnih predstava –

osposobljavanje za vrednovanje kazališnih predstava.


Uĉiteljice

Matija Kapov, Edita Jakas, Lucija Banov Markov,

Danijela Kljaić, Ţivana Stegić Ivas, Jasenka Pleslić i

Ana Auţina

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici 1. - 4. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- odlazak u kazalište

- gledanje kazališnih

predstava

- evaluacijski listić

- usmeni i pisani rad

SADRŢAJI

kazališne i kino predstave


- individualni

- u paru

- skupni

METODE

- usmenog izlaganja

- demonstracije

- razgovora

- dokumentacije

SURADNICI

- uĉitelji

- kazališni djelatnici

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, najmanje jedan put u svakom

polugodištu.

VREDNOVANJE

Analiza nakon odrţane izvanuĉioniĉke nastave.

IZLET NA OTOK HVAR

NAZIV AKTIVNOSTI

Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika petoga i šestoga razreda

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Posjet otoku Hvaru; upoznavanje šireg zaviĉaja,

poticanje radosti otkrivanja novog podruĉja, istraţivanja

i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine,

meĊupredmetno povezivanje sadrţaja razliĉitih

nastavnih predmeta.

CILJ



okolinom šireg zaviĉaja, ljudima koji u njoj ţive i koji

su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih

pojava u svom neposrednom okruţenju. ZADATCI



okruţenje(mjesto-zaviĉaj); istraţivati i upoznavati


njezinu raznolikost; razvijati poštovanje prema

prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i njezinoj

baštini NOSITELJI AKTIVNOSTI

Razrednici Gordana Knez, Ivana Skroza i Jelena Meić


Uĉenici 5. i 6. razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- obilazak otoka Hvara s

naseljima Hvar, Stari Grad

Vrboska, Jelsa,; posjet

Hektorovićevu dvorcu u

Starom Gradu kao i

Starogradskog polja,

obilazak crkve-tvrĊave u

Vrboskoj, obilazak hvarske

tvrĊave uz struĉno vodstvo,

obilazak hvarske katedrale i

posjet franjevaĉkom

samostanu; voĊenje bilješki

o promatranom, izrada

plakata

SADRŢAJI 1. Kulturne i prirodne znamenitosti:

Hvarska katedrala, hvarska tvrĊava,

franjevaĉki samostan, crkva-tvrĊava u

Vrboskoj, Hektorovićev tvrdalj u Starom

Gradu, Starogradsko polje

2. Geografska obiljeţja

srednjodalmatinskih otoka; klimatske

karakteristike, karakteristike reljefa;

flora i fauna

3. Orijentacija u prirodi

4. Motrenje prirode, uoĉavanje i

biljeţenje biljnih i ţivotinjskih vrsta

5. Razvijanje ekološke svijesti o potrebi

oĉuvanja okoliša

OBLICI

RADA

- frontalni

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- praktiĉan rad SURADNICI

uĉiteljica geografije Ivana Finka; turistiĉka agencija

ŠKOLA U PRIRODI – SJEVEROZAPADNA HRVATSKA

NAZIV AKTIVNOSTI

Škola u prirodi – Sjeverozapadna Hrvatska

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja unutar

odgojno obrazovne skupine meĊupredmetno povezivanje sadrţaja

razliĉitih nastavnih predmeta.

CILJ

Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se

uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u

njoj ţive i koji su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje

razliĉitih pojava u svom neposrednom okruţenju.

ZADATCI

Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u neposrednom

okruţenju; upoznavati svoje okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati

i upoznavati zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu,

njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost; razvijati

poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i

njezinoj baštini; pouĉavati ih ponašanju u prometu te razvijati

zdravstveno higijenske navike.

NOSITELJI AKTIVNOSTI uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić

KORISNICI AKTIVNOSTI uĉenici ĉetvrtog razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izvanuĉioniĉki tip rada s

uĉenicima uz uporabu nastavnih

sredstava (izvorna stvarnost,

nastavni listići, radna biljeţnica,

ĉitanka i drugo). Aktivnost će

biti realizirana prema

Nastavnom planu i programu

kroz sadrţaje HJ, PiD, LK, GK,

VJ, M, EJ, TZK I SRO.

SADRŢAJI Gorski kraj RH, Nizinski kraj RH i Breţuljkasti

kraj RH.

Prirodno zemljopisni uvjeti

Gospodarstvo

Naselja

Povijesne i kulturne znamenitosti

Opisivanje

Knjiţevni jezik i zaviĉajni govor

IzvoĊenje više raĉunskih radnji

Igre

Ritmiĉke i plesne strukture

Penjanje

Trĉanje

Skakanje

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- u skupini

METODE

- usmeno izlaganje

- razgovor

- istraţivanja

- praktiĉan rad

SURADNICI

turistiĉka agencija

VREMENIK AKTIVNOSTI

travanj, svibanj 2017. god.

VREDNOVANJE

Analiza nakon odrţane Škole u prirodi.

EKSKURZIJA U ISTRU

CILJ

- upoznati uĉenike s povijesnom, kulturnom i prirodnom

baštinom Istre

NAMJENA

- uĉenici VIII. razreda

NOSITELJI

- razrednik Stipe Komadina i Ivana Finka, uĉiteljica

geografije

- turistiĉki vodiĉ

VREMENIK

- 3. – 6. listopada 2017.

TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)

- troškove snose uĉenici po dogovoru s odabranom

agencijom

NAĈIN

REALIZACIJE

- suglasnost roditelja

- prema dogovoru plan i program odabrane agencije

- uĉenike upoznati s povijesnom, kulturnom i prirodnom

baštinom Istre

- putovanje autobusom do destinacije

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- izvješće o realizaciji ekskurzije

VI. PROJEKTI

Etnografska zbirka

NAZIV

PROJEKTA

Etnografska zbirka

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje otkrivanja i istraţivanja tradicijske kulture uţeg

zaviĉaja.

CILJ

Aktivnim sudjelovanjem u prikupljanju i obradi etnografske

graĊe razvijati ljubav prema tradicijskoj kulturi svoga

zaviĉaja kao i osjećaj pripadnosti lokalnoj zajednici

ZADATCI

Prikupljanje i prouĉavanje te izlaganje etnografske graĊe


Uĉiteljica likovne kulture Ivana Skroza, uĉiteljica Matija

Kapov, vanjski suradnik Vedranko Šikić



NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prouĉavanje

tradicijske kulture

- prikupljanje artefakata

i njihova obrada

- postavljanje

etnografske zbirke u

galerijskom prostoru

- upoznavanje šire

zajednice s

aktivnostima vezanim

uz prikupljanje

etnografske graĊe

- prezentiranje zbirke

široj javnosti

SADRŢAJI 1. Prikupljanje artefakata

2. Prouĉavanje tradicijske kulture

3. Upoznavanje šire društvene

zajednice s aktivnostima

vezanim uz prikupljanje

etnografske graĊe

4. UreĊenje eksponata za

etnografsku zbirku

5. Postavljanje etnografske zbirke u

školskom galerijskom prostoru

6. Prezentiranje zbirke


- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- razgovora

- istraţivanja

- demonstracije

- prezentacije

SURADNICI

Mještani Murtera i Betine, Općina Murter-Kornati, Udruga

Argonauta Murter

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2017./2018.

VREDNOVANJE

Osvrt na tijek aktivnosti uz prezentaciju projekta

Mediteranski vrt

NAZIV

PROJEKTA

Mediteranski vrt

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Poticanje otkrivanja i istraţivanja te stvaranja

kvalitetnijih odnosa unutar skupine.

CILJ

Uĉenjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se

uĉenici susreću s prirodnom okolinom u kojoj ţive te

njihov utjecaj na okolinu u kojoj ţive.

ZADATCI

Otkrivati i upoznavati biljne vrste tipiĉne za primorski

zaviĉaj; sudjelovati u sadnji biljaka i njihovom

odrţavanju, razvijati smisao za estetsko ureĊenje

prostora, razvijati odgovoran odnos prema okolišu.


Uĉiteljica biologije Ana-Marija Prolić, uĉiteljice r.n.

Matija Kapov i Ţivana Stegić-Ivas, razrednici

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- istraţivanje o

hortikulturnom

ureĊenju okoliša

- prikupljanje

podataka o biljnim

vrstama

- planiranje ureĊenja

botaniĉkog vrta

- sadnja biljaka u

školski vrt

- njegovanje biljaka

SADRŢAJI Hortikulturno ureĊenje

prostora

Biljne vrste tipiĉne za

primorski zaviĉaj

Sijanje sjemena biljaka

Sadnja biljaka u školski vrt

Njegovanje bilja

Rezidba bilja

OBLICI RADA - praktiĉni rad

- u skupini

METODE

- istraţivanje

- praktiĉni rad

- prezentacija

SURADNICI

Udruga Argonauta Murter, Sanja Mihić, Vice Krnĉević,

dipl. ing. hortikulture, roditelji uĉenika

VREMENIK

AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

Osvrt na tijek aktivnosti i prezentaciju projekta.

ŠKOLSKI POVRTNJAK

NAZIV PROJEKTA

Školski povrtnjak

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ


uĉenici susreću s prirodnom okolinom i kulturom ljudi

koji u njoj ţive te njihov utjecaj na okolinu u kojoj ţive.

ZADATCI

Pratiti razvoj biljke, povezanost neţive i ţive prirode,

vremenskih prilika, vrste povrća koje se uzgaja u našem

zaviĉaju; razvijati pravilan odnos prema radu,

odgovornost za preuzete obveze te razvijati pravilan

odnos prema prirodi u cjelini;


Uĉiteljica Lucija Banov Markov i Ana-Marija Prolić


Uĉenici trećega razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prikupljanje podataka o

biljnim vrstama

- prikupljanje i priprema

sjemena

- sijanje sjemena

- osiguranje ţivotnih

uvjeta za rast biljaka

- sadnja biljaka u školski

vrt

SADRŢAJI 7. Pripremanje tla

8. Sijanje sjemena biljaka

9. Zalijevanje, okopavanje,

presaĊivanje biljaka

10. Praćenje razvoja biljke i

voĊenje dnevnika

11. Ubiranje plodova


- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- razgovora

- istraţivanja

- demonstracije

- prezentacije

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI


VREDNOVANJE

Osvrt na dobivene podatke i prezentaciju projekta.

Zimnica

NAZIV PROJEKTA

Zimnica

SVRHA(NAMJENA)

AKTIVNOSTI



CILJ


uĉenici susreću s prirodnom okolinom i kulturom ljudi

koji u njoj ţive te njihov utjecaj na okolinu u kojoj ţive.

ZADATCI

Prikupljati razne recepte, pripremati povrće i voće na

odgovarajući naĉin prema receptu, sterilizirati i

pasterizirati staklenke, prezentirati svoje proizvode na

prodajnom sajmu povodom Dana kruha.


Uĉiteljica Matija Kapov i Lucija Banov Markov

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Uĉenici prvog i trećeg razreda

NAĈIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- prikupljanje recepata

- pripremanje

staklenki

- pripremanje voća i

povrća

- osmišljavanje

vanjskog izgleda

staklenki

- prezentacija

proizvoda povodom

Dana kruha

SADRŢAJI Recepti za pripremu zimnice

Sterilizacija staklenki

Priprema voća i povrća

Pasterizacija staklenki

Ukrašavanje staklenki

Prodajni sajam


- individualni

- u paru

- u skupini

METODE

- usmenog izlaganja

- razgovora

- istraţivanja

- demonstracije

- prezentacije

SURADNICI

Školska kuharica Snjeţna Mudronja

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Listopad 2017.

VREDNOVANJE

Osvrt na dobivene podatke i prezentaciju projekta.

VII. SAT RAZREDNE ZAJEDNICE

PROGRAM RADA RAZREDNE ZAJEDNICE

Razred: I. razred

Razrednice: Matija Kapov i Ana Auţina

PODRUĈJE TEME BROJ SATI

RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Upoznajem sebe i druge

2. Što volimo slušati

3. Koje sportove volimo

4. Što me raduje, a što me

muĉi zimi

5. Moj najmiliji predmet u kući

6. Ţelim doznati…..

7. Kako obradovati majku

7

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Slobodne aktivnosti

2. Vaţnost urednog izgleda

3. Pravilno drţanje tijela

4. Krvarenje iz nosa

5. Uporaba sanitarnog ĉvora

6. Raĉunalne igrice – oprez!

7. Lijekovi u našem okruţenju

9

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Upoznajmo se

2. Ĉuvamo osobnu i

zajedniĉku imovinu

3. Igrajmo se zajedno

4. Kako se snalazimo u

prodavaonici

5. Moj razred

6. Kako se ponašamo prema

djeci i odraslima

7

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Uĉenje ili muĉanje

2. Knjiga – moj vjerni

prijatelj

3. Kako izvršavamo svoje

obveze

3

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Uĉenje ili muĉenje

2. Knjiga moj vjerni prijatelj

3. Kako izvršavamo svoje

obaveze

3

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Dani kruha

2. Ĉistoća naše škole skrb

je svih nas

3. Dolaze nam blagdani

4. Ĉistimo i ĉuvamo okoliš

5. Dan planeta zemlje

6. Volim svoje mjesto

8


Razred: II. razred

Razrednice: Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Vještine nošenja s

osjećajima

2. Iskazivanje vlastitih emocija

što ako me zadirkuju)

3. Iskazivanje vlastitih emocija

i razumijevanje osjećaja

drugih osoba

4. Kako se nositi s vlastitom

neugodom

5. Kako se nosimo s vlastitim

strahovima

6. Samopriznanje dobrih i

slabih osobina

7. Kako doţivljavamo

uspjeh/neuspjeh

8. Multimedijski CD/DVD

8

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Vaţnost prvog jutarnjeg

obroka i meĊuobroka

2. Osnovne strukture gibanja

3. Odgovornost za zdravlje i

odgovorno ponašanje

4. Vrste tjelovjeţbenih

aktivnosti u slobodnom

vremenu

5. Što kada se ozlijedimo u igri

6. Što kada se ozlijedimo u igri

7. Sastojci proizvoda koje

jedemo

7

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Ponašanje u školi i izvan nje

2. Izvori znanja i kako ih

odabrati

3. Prometna pravila za pješake

4. Kako uĉiti u paru

5. Upotreba CD/DVD naslova

u uĉenju i u igri

6. Fotografiranje i snimanje

mobitelom

7. Gost u razrednom odjelu

8. Organizacija odlaska na izlet

9. Osnovne usluge interneta

10. Mediji i reklame za

proizvode

12

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Pravo na sudjelovanja,

slobodnog udruţivanja i Pravo

slobodnog vremena

2. Pravo na igru i slobodno

vrijeme

2

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Planiranje slobodnog vremena u

tjednu

1

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Pratimo stablo kroz godišnja

doba

2. Vozimo bicikl, koturaljke

,romobil –sudjelujemo u

prometu

3. UreĊujemo školski okoliš uz

Dan planeta zemlje

5


Razred: III. razred

Razrednice: Lucija Banov Markov i Edita Jakas


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Poštivanje pravila i

autoriteta

2. planiranje vremena u

jednom tjednu

3. Nošenje s vlastitom

motiviranošću

4. Odabir aktivnosti u

slobodno vrijeme

5. Postignuća i odgovornost za

uĉenje

5

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Poligon – voţnja biciklom

2. Ponašanje i naše zdravlje

3. Zdravlje –skrivene kalorije

4. Sastojci proizvoda koje

konzumiramo

5. Odgovornost i poštovanje

prema vlastitom tijelu

6. Oglašavanje nezdrave hrane

7. Sudjelujemo u školskoj

biciklijadi

7

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Sastavimo pravila ponašanja

u razredu

2. Humano ponašanje

3. Vještine koje zamjenjuju

agresiju

4. Kako se nositi s vlastitom

neugodom

5. Vještina govorenja i slušanja

8

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Raspravljanjem do

zajedniĉkog rješenja

2. uporaba web pošte

3. pretraţujemo internet za

informacije

7

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Od ideje do realizacije

„Vlastitog malog obrta“

2. Planiranje vremena u tjednu

2

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Kakav okoliš imamo

2. Kakav okoliš ţelimo

3. UreĊujemo školski okoliš

4. Ĉinimo dobra djela

5. UreĊujemo razrednu gredicu

u školskom vrtu

6. Posjet muzeju i kulturno

povijesnim lokacijama grada

6


Razred: IV. razred

Razrednice: Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Već smo u IV. razredu

2. Zašto i kako štedimo

3. Razvoj samopouzdanja

4. Rodne uloge u obitelji

5. Razlika izmeĊu spola i roda

u društvu i školi

5

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Pravilan odabir

tjelovjeţbenih aktivnosti za

samostalno vjeţbanje u

slobodnom vremenu

2. Osobna odgovornost za

zdravlje i odgovorno

ponašanje

3. Mediji i sredstva ovisnosti

4

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Ĉime se bavim u slobodno

vrijeme

2. Odijevamo se prikladno za

pojedine prilike

3. Kako se osjećam u svojoj

obitelji

4. Sudjelujem u ţivotu škole

5. dolaze nam blagdani

6. zašto mi se sviĊa

7. Veseli me…

8. Pripremamo se za

maskenbal

9. Valentinovo

10. Poţeljna ponašanja

11. Što sam ovih dana ĉuo na

radijskim ili tv- emisijama

12. Ţivotne vještine

13. Kad se djevojĉice i djeĉaci

slaţu, u razredu se sve moţe

14. Natjeĉemo se u znanju,

spretnosti i igri

15. Znam- znaš (kviz znanja)

16. kako provesti ljeto

17. Kakav smo uspjeh postigli u

4. razredu

17

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Biranje tijela razrednog

vijeća

2. Što znamo o susjednim

zemljama?

3. Reći ću što mislim, ali

poštujem i tvoje mišljenje

4. rješavanje problema i

donošenje odluka

4

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Uĉenje je naša prva zadaća

2. Uĉiti i kako uĉiti

3. Uspjeh na kraju I.

polugodišta

3

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Ĉuvajmo prirodu jer tako

ĉuvamo sebe

2. Dan planeta zemlje

2


Razred: V. razred

Razrednik: Gordana Knez


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Rastemo, razvijamo se i

mijenjamo

2. Vaţnost obitelji u djetetovu

ţivotu

3. Moji roditelji i ja

4. Ĉitali smo…

4

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Štetnost pušenja i pijenja

alkohola

2. Riziĉna ponašanja i posljedice na

obrazovanje

3. Samostalna priprema

jednostavnijih obroka

4. Nenasilno ponašanje/

problematiĉne situacije

5. Emocionalnost (briţnost,

otvorenost, empatija, iskrenost)

6. Uloga i pritisak medija u

pubertetu

8

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Postao sam uĉenik 5. razreda

2. Kako se osjećam u razrednom

odjelu, u skupini vršnjaka

3. Kada sam bio nepaţljiv prema

drugima

4. Kada sam uĉinio dobro djelo

5. On je pravedan, budimo i mi

6. U posjetu smo- kakav ćemo

dojam ostaviti

7. Teškoće uĉenika putnika

8. Što oĉekujem od prijatelja, a što

prijatelj od mene

9. Uskoro na izlet- kako da nam

ostane u ugodnom sjećanju

9

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Iznosim svoje mišljenje, ali

prihvaćam i tuĊe

2. Kako ĉuvam svoju i tuĊu

imovinu

3. Biramo predsjednika razrednog

odjela

4.Jesam li tolerantan/tolerantna

4

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Što znaĉi biti odgovoran prema

radu

2. Kako uĉimo pojedine predmete

3. Kakav smo uspjeh postigli u 1.

polugodištu

4. Zašto idemo u školu- o ĉemu

ovisi uspjeh

5. Poloţaj i duţnosti uĉenika u

školi

6. Naši uĉitelji i mi

6

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Zaštitimo prirodu jer je ona dio

nas

2. UreĊujemo naš dio školskog vrta

3. Dani kruha

4. Veselimo se Boţiću

4


Razred:VI.a i 6.

b razred

Razrednici: Ivana Skroza i Jelena Meić


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Kada sam nesiguran

2. Mojih 12 godina

3. Ţelim reći što mislim

4. kako iskazujemo ljubav

5. Rastemo i razvijamo se

6. Pojava prvih simpatija

7. Znam li ispraviti i priznati

svoje pogreške

7

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Koje su moje vrline , a koje

moje slabosti

2. Izrada jelovnika

3. Utjecaj medija i vršnjaka

4. Odolijevanje pritisku

vršnjaka- zauzimanje za

sebe

5. Emocije u vršnjaĉkim

odnosima

6. Vrijednosti

6

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. na poĉetku smo nove

školske godine

2. poznajem li i poštujem li

kućni red

3. Znam li kako i kada darivati

4. Kako moţemo svojim

ponašanjem doprinijeti

ljepšem izgledu škole/mjesta

5. Slobodno vrijeme

6. Odgovorno ponašanje

6

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Što nam se sviĊa , a što ne u

postupcima odraslih

2. Kako se pokazuje ljubav

prema domovini

3. Što ne odobravam sebi / ni

drugima

4. Kako se snalazim u pošti ,

trgovini

5. Znam li se ponašati na

priredbama

6. Gledali smo film……..

6

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Naš odnos prema obvezama

2. Naši interesi i sposobnosti se

razlikuju

3. Razmisli o budućem

zanimanju

4. Uskoro ću završiti šk. god.

5. Kakve smo rezultate postigli

5

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Obiĉaji mojega kraja

2. UreĊujemo naš dio šk. vrta

3. Ljeto je doba novih susreta i

doţivljaja

4. Što volimo

5. Igrajmo se zajedno

5


Razred: VII. razred

Razrednica: Ivana Finka


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1.Kako udovoljiti svojim

ţeljama i potrebama

2.Kako spoznajemo samog sebe

3. Odnos ĉovjek- priroda

4.Što me rastuţi i oneraspoloţi

5.Zrelost i odgovornost u

spolnom ponašanju

6.Ah taj pubertet

7.Asertivnost

7

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Samopouzdanje

2. Umor i oporavak

3. Vršnjaĉki pritisak i

samopoštovanje

4. Kako ĉuvamo zdravlje

5. Kako ne postati ovisan

6. Ljubav i spolno sazrijevanje

7. Opasnosti ovisnosti

7

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Što nas oĉekuje u 7. razredu

2. Prisjetimo se školskog

kućnog reda

3. Analizirajmo naš uspjeh

4. Slobodno vrijeme

5. Kviz znanja

6

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Komunikacija o spolnosti

2. Kako se odnosim prema

nastavnicima

3. Raznolikost ljudskih potreba

4. kako su roditelji prihvatili

moje odrastanje

5. O ĉemu ovisi uspjeh u školi

6. LJeto je pred nama

6

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Odluka o budućem

zanimanju

2. Preko zapreka do ţivotnog

cilja

3. Zanimanje koje me najviše

privlaĉi

4. Gdje i kako ću raditi

4

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Gost razrednog odjela

2. Slavimo blagdane

3. Tema tjedna

4. Obiĉaji moga kraja

5. Uredimo školski vrt

5


Razred: VIII. razred

Razrednica: Stipe Komadina


RAZVOJ

OSOBNOSTI

1. Odrasti znaĉi preuzeti

odgovornost

2. Što volim, a što ne volim

kod sebe

3. Kvalitetno provoĊenje

slobodnog vremena

4. Izlasci i naĉin zabave

5. Cijena popularnosti i

osjećaji stereotipa i

predrasuda

8

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

1. Druţenje i prehrambene

navike

2. Zašto moram jesti zdravo

3. Neprihvatljivi naĉini

ponašanja

4. Osobna odgovornost za

zdravlje

5. Riziĉna ponašanja i

posljedica

6. Vršnjaĉki pritisak,

samopoštovanje

12

SOCIJALNE VJEŠTINE

1. Pomaganje potrebitima

2. Volontiranje

3. Neverbalna komunikacija

3

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

1. Sjetimo se Vukovara

2. Ljudska prava

3. Što je demokracije

3

RADNE NAVIKE

I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

1. Naše zadaće u ovoj šk. god.

2. Najstariji smo u

školi,budimo primjer

3. Prof. usmjeravanje

4. Idemo u srednju školu

5. Kako uĉim,koliko uĉim

5

KULTURNA BAŠTINA

I

EKOLOGIJA

1. Plodovi jeseni u našem vrtu

2. Kako i što su jeli naši stari

3. Skupljamo stari papir

recikliranje

4. Sretan Boţić

4

VII. POSEBNI PROGRAMI

Prevencija nasilja u školi

CILJ

- usvajanje socijalnih vještina

- afirmacija pozitivnih ţivotnih vrijednosti

- razvijanje svijesti o sebi i drugima

- razvoj empatije

- osiguravanje klime nulte tolerancije na nasilje

NAMJENA

- uĉenicima od I. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Alen Skroza, šk. pedagog

- razrednici

- uĉenici

- djelatnici MUP-a

VREMENIK

- tijekom godine

NAĈIN

REALIZACIJE

- radionice na temu razvijanja socijalnih vještina

- poticanje na sudjelovanje u razliĉitim aktivnostima

- suradnja s roditeljima i institucijama

- zaštita uĉenika, nastavnika i ostalog osoblja od svih

oblika nasilniĉkog ponašanja

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- analiza sigurnosnog stanja u školi

- anketiranje

Program prevencije bolesti ovisnosti

CILJ

- afirmacija pozitivnih ţivotnih vrijednosti

- formiranje stavova o štetnosti ovisniĉkih sredstava

NAMJENA

- uĉenici od 5. Do 8. razreda

NOSITELJI

- Alen Skroza, šk. pedagog

- razrednici

- uĉenici

- djelatnici Obiteljskog centra Šibenik

- Zavod za javno zdravstvo Šibenik

- djelatnici MUP-a

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)


NAĈIN

REALIZACIJE

- radionice

- predavanja

- ispitivanje mišljenja o uĉeniĉkim stavovima prema

ovisniĉkim sredstvima

- sportske aktivnosti

- individualna i grupna savjetovanja

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- evaluacijski listići, ankete, mišljenje uĉenika, roditelja,

uĉitelja o provedenim aktivnostima

GraĎanski odgoj

Od školske 2014./15. godine u osnovne i srednje škole uvodi se program

meĊupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja GraĊanskog odgoja i obrazovanja.

GraĊanski odgoj i obrazovanje ima za cilj pun razvoj graĊanske kompetencije

uĉenika. Polazi se od ĉinjenice da su svi predmeti izravno povezani općim pravom na

odgoj i obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se jamĉi svakom djetetu te se traţi

razvoj odreĊenih vještina i stajališta koji pridonose ostvarivanju graĊanskog odgoja.

Plan integriranja programa meĊupredmetnih i interdisciplinarnih sadrţaja u

osnovnoj školi.

Razred Obvezna provedba Godišnji broj sati

1. do 4.razred MeĊupredmetno 15

Sat razrednika 10

Izvanuĉioniĉke aktivnosti 10

35

5.do 8.razred MeĊupredmetno 20

Sat razrednika 5

Izvanuĉioniĉke aktivnosti 10

35

Program meĊupredmetnih sadrţaja provodi se kroz 6. tematskih podruĉja:

1. Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

2. Politiĉka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

3. Društvena dimenzija s ostalim dimenzijama

4. MeĊukulturalna dimenzija s ostalim dimenzijama

5. Gospodarstva dimenzija s ostalim dimenzijama

6. Ekološka dimenzija s ostalim dimenzijama

Nositelji Svi uĉitelji

Razred i planirani broj

učenika

Od 1.- 8.razreda, svi uĉenici

Planirani broj sati 1 sat tjedno

Vremenik - tijekom školske godine

Ciljevi Sustavno uĉenje o tome što je vlast, koja je uloga vlasti,

koja su prava i odgovornosti graĊana u demokraciji, na koji

naĉin i pod kojim uvjetima se prava graĊana mogu koristiti

- osposobljavanje uĉenika za aktivne i odgovorne graĊane

koji sudjeluje u razvoju demokratske graĊanske kulture

svoje škole, mjesta, drţave, Europe i svijeta Namjena -stjecati znanja o vlastitim pravima, odgovornostima,

mogućnostima i naĉinima djelovanja u zajednici; o

naĉelima djelovanja demokratske vlasti i naĉelima pravne

drţave, o mehanizmima zaštite ljudskih prava od lokalne do

nacionalne, europske i meĊunarodne razine, razvijati

vještine

uoĉavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog

rješavanja, u suradnji s drugima jaĉati motivaciju za

primjenom steĉenog znanja i vještina u svakodnevnom

ţivotu. Način realizacije -meĊupredmetna provedba (metode zajedniĉkog

istraţivanja nekog problema, traţenja rješenja, pripreme

izvještaja i prezentiranja; simuliranja, igranja odgovarajućih

uloga; rasprave i debate u sklopu kojih se vjeţba

asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i

zagovaranje, izvoĊenje zakljuĉaka, dolazak do konsenzusa) Način vrednovanja Ostvaruje se na naĉin da se s uĉenicima najprije rasprave

ishodi, a zatim utvrde kriteriji vrednovanja i ocjenjivanja Način korištenja

rezultata vrednovanja

MeĊupredmetna provedba uĉenicima pomaţe da školsko

gradivo

ĉvršće smjeste u vlastito iskustvo i zajednicu kojoj

pripadaju, ĉime se cjelovitije pridonosi razvoju graĊanske

kompetencije uĉenika.

KURIKUL ZDRAVSTVENOG ODGOJA

Uvod

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u

zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Program

Zdravstvenog odgoja temelji se na holistiĉkom poimanju zdravlja, koje obuhvaća

oĉuvanje zdravlja i kvalitete ţivota, humane odnose meĊu spolovima i ljudsku

spolnost, prevenciju ovisnosti, kulturu društvene komunikacije i prevenciju

nasilniĉkog ponašanja.

Podjela programa

Podjela programa Zdravstvenog odgoja u module (Ţivjeti zdravo,

Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilniĉkog ponašanja te Spolno/rodna

ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje) treba osigurati potrebnu ravnoteţu

meĊu sadrţajima i primjerenu programsku zastupljenost razliĉitih aspekata

zdravlja.

Modul Ţivjeti zdravo u kojem će djeca uĉiti o pravilnoj prehrani, osobnoj

higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju najviše je zastupljen u razrednoj

nastavi, ali se njegovi sadrţaji proteţu i u svim ostalim razredima do ĉetvrtog

razreda srednje škole. Sadrţajima koje obuhvaća ovaj modul djeci se ţeli ukazati

na vaţnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne higijene. Budući

da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu oĉit porast prekomjerne tjelesne mase i

pretilosti, nuţno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i

obrazovanja djece i mladih.

Prevencija ovisnosti i prevencija nasilniĉkog ponašanja su moduli koji su

zastupljeni kroz sve dobne skupine školske djece i mladih. Osobita pozornost

posvećuje se i nekim novijim pojavama kao što su nasilje korištenjem

informacijsko-komunikacijskih tehnologija, kockanje i klaĊenje adolescenata.

Slijede problemi koji su sve više prisutni s tragiĉnim posljedicama u prometu, a

odnose se na prebrzu voţnju, voţnju pod utjecajem alkohola, droga itd.

Spolno/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje je modul kojim

se uĉenicima ţele dati znanstveno utemeljene informacije, ali i uvidi u razliĉita

promišljanja te raznorodne vrijednosne perspektive. Cilj modula je omogućiti

uĉenicima donošenje odgovornih odluka vaţnih za oĉuvanje njihova fiziĉkog i

mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje razliĉitosti i kritiĉko

promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i drugima.

Ciljevi programa

Osposobljavanje za kritiĉko prosuĊivanje ţivotnih situacija i vlastitih

postupaka i za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. TakoĊer,

jednako vaţan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri ĉemu je vaţno pomoći

svim uĉenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvaţavanje razliĉitosti

meĊu ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju

sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za

potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne

pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati.

Provedba programa

Program je oblikovan na naĉin koji uvaţava sve ono što već postoji i

pokazalo se dobrim, a kao dodatne sadrţaje istiĉe ono ĉemu valja posvetiti još više

vremena. To dodatno vrijeme pronaĊeno je u satima razrednika – do 12 sati

godišnje. Dio predviĊenih tema ostvarit će razrednici, a u njihovoj pripremi

pomoći će im struĉni suradnici, pedagozi, psiholozi, socijalni pedagozi i drugi.

Redoslijed provedbe sadrţaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-

obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina).

Navedeni ishodi u okviru svakog modula, omogućit će procjenu kvalitete

programa samovrednovanjem škola i vanjskim vrednovanjem.

Škole koje imaju dobre programe prevencije ovisnosti i nasilniĉkog

ponašanja, dobre programe promicanja zdrave prehrane i zdravih stilova ţivljenja

nastavit će ih ostvarivati i unapreĊivati prema svojim najboljim iskustvima.

Nastava Prirode i društva, Prirode, Biologije, Tjelesne i zdravstvene kulture te

drugih nastavnih predmeta i nadalje će ostvarivati ciljeve u funkciji zdravstvenog

odgoja, uz dodatnu pozornost na definirane ishode u podruĉju Zdravstvenog

odgoja. Neki sadrţaji, poput prevencije nasilniĉkog ponašanja, razvijanje

odgovornosti za vlastite postupke, primjenjivanje uljudbenog ponašanja i

uvaţavanja razliĉitosti, briga o zdravom i ĉistom okolišu te urednom radnom

okruţenju, zadaća su svih nastavnih predmeta i ostalih aktivnosti u školi.

Prikaz modula zdravstvenog odgoja i broja sati po razredima u okviru sata

razrednika

Razredna nastava

Red

.

broj

Modul

1. razred

2. razred

3. razred

4. razred

1.

Ţivjeti zdravo

6

6

6

5

2.

Prevencija nasilniĉkog

ponašanja

2

3

2

2

3.

Prevencija ovisnosti

2

2

1

3

4.

Spolna ravnopravnost i

spolno odgovorno ponašanje

0

0

2

2

Ukupno sati

10

11

11

12

Predmetna nastava

Red

.

broj

Modul

5. razred

6.a - 6.

b

razred

7. razred

8. razred

1.

Ţivjeti zdravo

4

3

5

4

2.

Prevencija nasilniĉkog

ponašanja

4

2

2

2

3.

Prevencija ovisnosti

2

3

2

2

4.

Spolna ravnopravnost i

spolno odgovorno ponašanje

2

4

3

4

Ukupno sati

12

12

12

12

Napomena: Cjeloviti plan i program rada Zdravstvenog odgoja razrađen je u Planu sata

razrednika svakog razrednog odjela.

Program zdravstvene zaštite učenika osnovne škole

CILJ

- promicanje zdravlja i zdravog naĉina ţivota

- razumijevanje ĉimbenika higijene i osobnog ţivotnog

stila u odgoju i obrazovanju

- usvajanje zdravih navika, pravilne prehrane i redovite

tjelesne aktivnosti

NAMJENA

- uĉenicima od I. – VIII. razreda

NOSITELJI

- Zavod za javno zdravstvo Šibensko-kninske ţupanije

- razrednici

- uĉenici

- šk. pedagog

VREMENIK


NAĈIN

REALIZACIJE

- cijepljenje

- sistematski pregledi

- predavanja i radionice u sklopu provedbe Kurikuluma

zdravstvenog odgoja u osnovnim i srednjim školama

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- analiza stava uĉenika, roditelja i nastavnika o provedenim

aktivnostima

- anketa

ZAVOD ZA JAVNO ZDRAVSTVO

ŢUPANIJE ŠIBENSKO – KNINSKE

SLUŢBA ŠKOLSKE MEDICINE

ŠIBENIK

PROGRAM PREVENTIVNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE

1. POLUGODIŠTE

1. razred - cijepljenje protiv difterije , tetanusa i djeĉje paralize (DI-TE, POLIO)

6. razred - cijepljenje protiv hepatitisa B ( dva puta)

7. razred - testiranje i cijepljenje protiv tuberkuloze ( PPD , BCG)

8. razred - sistematski lijeĉniĉki pregled i cijepljenje protiv difterije , tetanusa i

djeĉje paralize ( DI-TE, POLIO)

2. POLUGODIŠTE

3. razred – kontrola vida i vida na boje

5. razred – sistematski pregled

6. razred – treća doza cjepiva protiv hepatitisa B, uz pregled kraljeţnice i stopala

U sklopu navedenih aktivnosti provest ćemo i neke druge oblike preventivnih

aktivnosti : zdravstveni odgoj ( predavanje, tribine, savjetovalište, radionice i sl.)

Sve navedene provodit će se u prostorijama škole ili školskoj ambulanti Zavoda za

javno zdravstvo i u vrijeme dogovoreno sa školskim pedagogom.

Profesionalno usmjeravanje učenika VIII. razreda

CILJ

- pomoć uĉenicima VIII. razreda pri odabiru budućeg

zanimanja

NAMJENA

- uĉenicima VIII. razred

NOSITELJI

- šk. pedagog

- razrednik VIII. razreda

- Hrvatski zavod za zapošljavanje

- CISOK – Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri

Šibenik

VREMENIK


TROŠKOVNIK

(potreban

materijal)


NAĈIN

REALIZACIJE

- predavanja

- ankete za roditelje, uĉenike i razrednicu

- radionice

- testiranje

- savjetovanje

- izrada pogodnih plakata i panoa

NAĈIN

VRJEDNOVANJA

- povratna informacija o odabiru ţeljenih zanimanja

VIII. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Mjesec Sadrţaji aktivnosti Broj

uĉenika Nositelji aktivnosti

IX.

- Prvi dan u školi svi razrednici

ravnatelj, pedagog

- Zaziv Duha Svetoga u ţupnoj crkvi svi vjerouĉitelj, ţupnik,

uĉitelji, uĉenici

- MeĊunarodni dan pismenosti

svi

razrednici, knjiţniĉarka,

uĉ. hrvatskog jezika

- MeĊunarodni dan zaštite ozonskog omotaĉa 82

uĉiteljice biologije

- Prvašići u prometu 30 MUP, uĉiteljice I. razreda

X.

- MeĊunarodni dan starijih osoba

svi razrednici

- Svjetski dan uĉitelja svi uĉitelji

- Dan neovisnosti svi uĉitelji RN i PN

- Obiljeţavanje Dana Kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje svi

vjerouĉitelj, uĉiteljice RN,

razrednici, uĉiteljice

hrvatskog jezika i likovne

kulture

- Prinos darova i blagoslov kruha u ţupnoj

crkvi svi

vjerouĉitelj, ţupnik,

uĉitelji, uĉenici

- susret s knjiţevnikom 78 knjiţniĉarka, uĉiteljice RN

- Posjet kazalištu svi uĉitelji razredne nastave,

pedagog

- Dan ujedinjenih naroda svi uĉitelji RN i PN

- Svjetski dan štednje svi uĉitelji RN i PN

XI.

- Mjesec borbe protiv ovisnosti 80 pedagog, razrednici

- Dan kazališta svi razrednici, uĉ. hrvatskoga

jezika

- Dan sjećanja na Vukovar

svi

uĉiteljica povijesti,

razrednici

- posjet Cinestaru 78 roditelji, razrednici

XII.

- Proslava Sv. Nikole i Sv. Lucije svi uĉitelji RN, vjerouĉitelj

- Humanitarni koncert za djecu Afrike u

sklopu UNICEF-ova projekta Škole za

Afriku

svi svi djelatnici, roditelji

- Izloţbeno-prodajna humanitarna akcija svi svi djelatnici, roditelji

- Proslava Boţića i Dan djeĉje radosti svi uĉitelji RN i PN,

vjerouĉitelj

I. - Dan meĊunarodnog priznanja RH svi razrednici

II.

- Maškare svi uĉitelji RN i PN

- Valentinovo svi razrednici, uĉiteljica

hrvatskoga jezika

- Lidrano 20 uĉiteljica hrvatskog jezika

III.

- Pozdrav proljeću svi razrednici

- MeĊunarodni dan ţena svi uĉiteljica povijesti,

razrednici

- Svjetski dan voda 78 uĉiteljica biologije

- Humanitarna utrka za Marijine obroke

- posjet kazalištu 78 razrednici

IV.

- Uskrs svi vjerouĉitelj, razrednici

- MeĊunarodni dan sporta svi uĉ. TZK, uĉiteljice RN i

PN

V.

- Praznik rada svi svi djelatnici

- Majĉin dan svi razrednici

- MeĊunarodni dan obitelji svi razrednici

- Posjet muzeju 54 razrednici III. i IV.razreda

- Dan škole svi ravnatelj, uĉitelji RN i PN

VI.

- Svjetski dan zaštite okoliša svi uĉiteljica biologije,

razrednici

- Oproštaj s uĉenicima VIII. razreda 22 razrednik VIII. razreda,

ravnatelj, pedagog

kurikul - carnetov portal za školeos-murterski-skoji.skole.hr/upload/os-murterski... · roditelji...

Documents