kuratorium oświaty we wrocławiu realizacja priorytetów w roku szkolnym 2005/2006
DESCRIPTION
Kuratorium Oświaty we Wrocławiu Realizacja priorytetów w roku szkolnym 2005/2006. Priorytety Ministra Edukacji i Nauki. I priorytet - wzmacnianie pozycji dyrektora szkoły/placówki - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Kuratorium Oświaty we Wrocławiu
Realizacja priorytetów w roku szkolnym
2005/2006
Priorytety Ministra Edukacji i Nauki
I priorytet - wzmacnianie pozycji dyrektora szkoły/placówki
II priorytet - wzmacnianie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem roli wychowawcy klasy
Priorytety Ministra Edukacji i Nauki
III priorytet - nadzór kuratora oświaty nad organizacją i realizacją kształcenia dzieci i młodzieży należących do mniejszości narodowych lub grup etnicznych
IV priorytet - ocena działań podejmowanych przez dyrektorów szkół/placówek na rzecz organizowania zajęć pozalekcyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć wspierających uczniów z trudnościami edukacyjnymi i propozycji organizacji wolnego czasu
Priorytety Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
I priorytet - realizacja podstawy programowej w kontekście wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych
II priorytet - II etap wdrażania rozporządzenia MENiS z dnia 23 kwietnia 2004r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego uwzględniający ewaluację wewnętrznego i zewnętrznego mierzenia jakości pracy szkół.
Priorytety Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
III priorytet - realizacja kształcenia zawodowego z uwzględnieniem wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz realizacja programów modułowych w szkołach policealnych
IV priorytet - wykorzystanie wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych do planowania pracy szkoły
Realizacja priorytetów w KO
Przygotowania do realizacji zadańWłączenie priorytetów do planu pracy KO
Powołanie zespołów zadaniowych
Opracowanie koncepcji, planu pracy i harmonogramu
Zadania wykonaneOpracowano narzędzia badawcze (zestawienia, ankiety, arkusze diagnostyczne)
Przeprowadzono monitorowanie obszarów objętych priorytetami podczas przeglądów jesiennychOpracowano wykaz aktów prawnychPrzeprowadzono szkolenia wizytatorówPrzeprowadzono część diagnoz i monitorowań, opracowano zarządzenia DKO Podsumowano wykonane badania, opracowano informacje
Podsumowanie realizacji priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
Realizacja priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
LO – wskaźnik zdawalności dla woj. dolnośląskiego 92,1%
44%
56%
zdawalność niższa niż woj.zdawalność wyższa niż woj.
Realizacja priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
LP – wskaźnik zdawalności dla woj. dolnośląskiego 63,2%
54%
46%
zdawalność wyższa niż woj.zdawalność niższa niż woj.
Podsumowanie wyników ankiety przeprowadzonej w grudniu 2005 r.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1 2 3 4 5 6 7
LO LP
1. Przeprowadzono analizę wyników
2. Nie dokonano analizy na poziomie umiejętności
3. Analiza wyników z przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym
4. Analiza wyników części ustnej egzaminu
5. Analiza wyników w odniesieniu do klasyfikacji końcoworocznej
6. Egzaminów ustnych z j. polskiego w odniesieniu do podstawy programowej w zakresie rozszerzonym
7. Egzaminów ustnych z j. obcych w odniesieniu do podstawy programowej w zakresie rozszerzonym
Wnioski do pracy Kuratorium Oświaty
1. Akceptować innowacje organizacyjne w zakresie realizacji programów rozszerzonych w grupach międzyoddziałowych, które wdrażane będą do realizacji po klasie pierwszej LO.
2. Podjąć starania o przygotowanie i przesłanie szkołom przez OKE we Wrocławiu wyników egzaminów maturalnych na poziomie umiejętności.
Wnioski do pracy Kuratorium Oświaty
3. Prowadzić w szkołach monitorowanie wykorzystania wyników egzaminów próbnych.
4. Dokonać analizy porównawczej wyników egzaminów maturalnych przeprowadzonych w szkołach w latach 2005 i 2006.
5. Skierować wniosek do OKE o przeprowadzenie większej liczby szkoleń na egzaminatorów przedmiotów maturalnych.
Realizacja priorytetu III Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
Realizacja priorytetu III Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
Kontrolą objęto Technika i Szkoły Policealne
92,80%100,00%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Technika Szkoły Policealne
Uwzględnienie nadzór nad przygotowaniem uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
98%
2%
tak nie
Organizacja doskonalenia nauczycieli80,0
0%
96,3
0%
98,1
0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1 2 3
1. Diagnozowanie wiedzy i umiejętności zawodowych uczniów
2. Przygotowanie uczniów do egzaminów
3. Zasady przeprowadzania egzaminów
Działania podejmowane w szkołach
96,2
5%
70,0
0%
98,0
0%
82,5
0%
96,9
0%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1 2 3 4 5
1. Ustalenie zasad wykorzystania Informatorów
2. Realizacja zadań analogicznych jak na egzaminie
3. Dostosowanie wyposażenia do potrzeb
4. Podjęcie działań w celu uzyskania statusu ośrodka egzaminacyjnego
5. Przeprowadzenie lub zaplanowanie egzaminu próbnego
Obawy uczniów, nauczycieli, rodziców dotyczą:
Uczniowie i Rodzice: organizacji egzaminu; miejsca egzaminu; zasad oceniania na egzaminie; zadań praktycznych (etap praktyczny jest dla uczniów
mało czytelny, obawiają się tego etapu); stopnia trudności zadań egzaminacyjnych; możliwości korzystania na egzaminie z pomocy
dydaktycznych; przygotowania uczniów przez szkołę do egzaminu; kosztów dojazdu do ośrodka i przeprowadzenia
egzaminu;
Obawy nauczycieli, uczniów, rodziców dotyczą:
Nauczyciele: braku szkoleń dla egzaminatorów, późnego dostarczenia Informatorów do szkół, błędów występujących w Informatorach, formy zadania praktycznego i zasad jego oceny, stopnia trudności egzaminu nieadekwatnego do
podstawy programowej, braku środków na wyposażenie pracowni
zawodowych, braku zadań odnoszących się do specjalizacji, nieprecyzyjności przykładowych zadań do etapu
praktycznego w Informatorach.
Realizacja priorytetu II Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
Opracowano:1. standardy i wskaźniki mierzenia jakości pracy
dla:• CKP, CKU, szkół zawodowych – standard Nr 17• bibliotek pedagogicznych, bursy i internaty –
komplet standardów i wskaźników
2. propozycję raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły/placówki
Realizacja priorytetów w II semestrze roku szkolnego 2005/2006 – dalszy plan działań
Realizacja priorytetów w II
semestrze Priorytet I MEiN
1. ankieta do dyrektorów szkół/placówek w/s organizacji WDN w szkole/palcówce – wizyta w szkole;
2. ankieta anonimowa do dyrektorów szkół/placówek w/s wykorzystania informacji uzyskiwanych w trakcie dokonywania oceny jego pracy do podnoszenia jakości pracy kierowanej szkoły/placówki – drogą elektroniczną;
marzec 2006 r.
luty 2006 r.
30% szkół
w rejonie wizytacyjnym
losowo wybrane szkoły/placówki
(około 100 jednostek
adresowych)
Realizacja priorytetów w II semestrze
Priorytet II MEiN
1. kontrola wydanych zaleceń w trakcie przeprowadzonych przeglądów jesiennych – wizyta w szkole;
2. ankieta do dyrektora szkoły dotycząca realizacji zaplanowanych przez szkoły zadań w/z doskonalenia kompetencji wychowawcy i współpracy z rodzicami w ramach WDN oraz w/z dokonywania ewaluacji działań wychowawczych i profilaktyki szkolnej – wizyta w szkole
kwiecień 2006
maj 2006
szkoły, którym wydano
zalecenia
20% szkół w rejonie
wizytacyjnym
Realizacja priorytetów w II semestrze
Priorytet III MEiNankieta do dyrektorów szkół – wizyta w szkole
Priorytet IV MEiNankieta do dyrektorów szkół /placówek – wizyta w szkole
marzec 2006
marzec 2006
szkoły, w których występują mniejszości narodowe i grupy etniczne
30% szkół w rejonie wizytacyjnym
Realizacja priorytetów w II semestrze
Priorytet I DKOwywiad z dyrektorem szkoły/placówki – wizyta w szkole, kontrola dokumentacji
Priorytet II DKOupowszechnianie informacji o strukturze raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły/placówki; analiza raportów wewnętrznych
marzec 2006 r.
marzec – maj 2006 r.
30% szkół w rejonie wizytacyjnym
praca w rejonie wizytacyjnym
Realizacja priorytetów w II semestrze
Priorytet III DKO1. ankieta do dyrektorów szkół
– część II – drogą elektroniczną
2. monitorowanie próbnego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
Priorytet IV DKOrealizację zakończono w I
semestrze
marzec /kwiecień 2006
marzec /kwiecień 2006
szkoły policealne, realizujące programy modułowe
technika i roczne szkoły policealne
Dziękuję za uwagę