KunnskapsløftetKunnskapsløftet

Innføring

2006-07: 1.- 9. Trinn og Vg. 1

2007-08: 10. Trinn og Vg. 2

2008-09: Vg.3 Alle skoler må tilby programfag til valg på ungd.trinnet.

EndringerEndringer

Nye læreplaner i alle fag med tydelige kompetansemål

Grunnleggende ferdigheter skal styrkesNy fag og timefordelingLese- og skriveopplæring fra 1. årstrinn Lokal valgfrihet – arbeidsformer,

læremateriell og organisering av opplæringen

Grunnleggende ferdigheterGrunnleggende ferdigheter

Kompetansemål i læreplanene for fagene har integrert fem grunnleggende ferdigheter:

- Å kunne uttrykke seg muntlig

- Å kunne uttrykke seg skriftlig

- Å kunne lese

- Å kunne regne

- Å kunne bruke digitale verktøy

BrukermedvirkningBrukermedvirkning

LæringsplakatenLegge til rette for elevmedvirkning -

elevene skal kunne foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid

Legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen

BrukermedvirkningBrukermedvirkning

Prinsipper for opplæringenElevmedvirkning Elevene skal kunne delta i planlegging,

gjennomføring og vurdering av opplæringen. I arbeidet med fagene bidrar elevmedvirkning til at elevene blir mer bevisst egne læringsprosesser, og det gir større innflytelse på egen læring.

BrukermedvirkningBrukermedvirkning

Prinsipper for opplæringenSamarbeid med hjemmene Gjensidig kommunikasjon om elevenes

faglige og sosiale utvikling og deres trivsel vil stå sentralt

Foreldre og foresatte skal ha reell mulighet for innflytelse på egne barns læringsarbeid faglig og sosialt

BrukermedvirkningBrukermedvirkning

Prinsipper for opplæringen Samarbeid med hjemmene Informasjon om - målene for opplæringen i fagene - elevenes faglige utvikling i forhold til målene - hvordan elevene kan bidra til å fremme elevenes måloppnåelse - hvordan opplæringen er lagt opp - hvilke arbeidsmåter og vurderingsformer som brukes

BrukermedvirkningBrukermedvirkning

Prinsipper for opplæringenSamarbeid med hjemmene

”Det må legges til rette for at foreldrene/de foresatte får nødvendige opplysninger for å kunne delta i reelle drøftinger om utviklingen av skolen”

Brukermedvirkning - Brukermedvirkning - utfordringer for Hunstad skoleutfordringer for Hunstad skole

Enda mer målrettet og utviklingsrettet arbeid i skolens rådsorganer

Involvering av foreldrekontaktene i mye større grad i skolens utviklingsarbeid

Fokus på elevsamtalenFokus på foreldresamtalenUtarbeide plan/målark for

brukermedvirkning

Foreldremedvirkning i skolenForeldremedvirkning i skolen

Drøftet i Stortinget 22.05.06 - alle mener det samme men begrunner det forskjellig og trekker ulike konklusjoner

Statsråden har i ulike sammenhenger presisert foreldremedvirkning - Mål: Sosial utjevning

Satt ned et utvalg for å styrke FUGs arbeid Prosjekt Leksehjelp (Trond Fjell) Forskningen til Thomas Nordahl Helga Hjetlands proklamasjon ved skolestart

Helga Hjetland, Helga Hjetland, ved skolestart 2006ved skolestart 2006

1) Vi skal ha tydelige faglige forventninger til alle elever.2) Vi skal bidra til å skape et trygt og utviklende læringsmiljø for alle elever.3) Vi skal gi gode og tydelige tilbakemeldinger på det arbeidet elevene gjør.4) Vi skal ha et godt samarbeid med foreldre og foresatte.5) Vi skal ha strenge krav til egen faglig og pedagogisk kompetanse.

Djupedals uttalelseDjupedals uttalelse

”Kartlegginga syner at foreldra er informerte om at reforma startar i haust, men at dei i liten grad har vore med i førebuinga og planlegginga. Eit sentralt mål i Kunnskapsløftet er å styrkje samarbeidet mellom skule og heim. Foreldra skal ha eit medansvar og må involverast i iverksetjinga av reforma ved den enkelte skulen.”

Rapporten ”Tidleg oppstart med nye læreplanar. Kartlegging av erfaringer

med førebuing og iverksetjing”, 2006