N U M E R 1 VN U M E R 1 VN U M E R 1 VN U M E R 1 V

K W I E C I E Ń 2 0 1 4K W I E C I E Ń 2 0 1 4K W I E C I E Ń 2 0 1 4K W I E C I E Ń 2 0 1 4 // Kulturka G A Z E T K A U C Z N I Ó W G I M NG A Z E T K A U C Z N I Ó W G I M NG A Z E T K A U C Z N I Ó W G I M NG A Z E T K A U C Z N I Ó W G I M N A Z J U M N R 2 8 W E W R O C Ł A W I UA Z J U M N R 2 8 W E W R O C Ł A W I UA Z J U M N R 2 8 W E W R O C Ł A W I UA Z J U M N R 2 8 W E W R O C Ł A W I U

W N U M E R Z E

• Już niebawem egzamin!!!

• Dzień Liczby Pi

• Wielkanoc

• Wielkanocne pi-sanki

• Superbohatero-wie

• Droga przez pust-kowia

• Sławni dyslektycy

• II wojna światowa oczami zwykłej

Polki

• English CORNER

• Kamienie na sza-niec, recenzja

• Dzień otwarty w szkole

• Horoskop

• Zagadka archi-tekta

• Kącik kulinarny

• Kalendarz na kwiecień

• Komiks

kulturka28@gmail.com

Jak nasi uczniowie wyobrażają

sobie współczesnych superbo-

haterów? Więcej na s. 5.

ŻYCZY REDAKCJA KULTURKI

2

Gimnazjalisto! Już niebawem egzamin!

Czy jesteś przygotowany na nadchodzący egzamin? Sprawdź się, póki masz czas ;)

Przedstawiamy tematy wypracowań z ostatnich lat! Arkusze egzaminacyjne dostępne są na

stronie Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu: www.oke.wroc.pl

Zadanie 22. Egzamin gimnazjalny 2013r.

Napisz charakterystykę bohatera literackiego, który Twoim zdaniem wykazał się odwagą.

Zadanie 22. Egzamin gimnazjalny 2012r.

„Literatura pozwala lepiej poznać i zrozumieć minione wieki”. Rozważ słuszność tego stwierdze-nia w rozprawce. Zilustruj swoje argumenty przykładami literackimi.

Zadanie 29. Egzamin gimnazjalny 2011r.

Napisz rozprawkę na temat: Patriotą można być zarówno w czasie wojny, jak i w czasach pokoju. Określ swoje stanowisko w tej sprawie, a następnie uzasadnij, popierając argumenty przykłada-mi: jednym z literatury, jednym z historii i jednym wynikającym z własnych obserwacji.

Zadanie 29. Egzamin gimnazjalny 2010r.

Napisz rozprawkę na temat: Czy wybór przyszłej szkoły jest dla gimnazjalistów trudną decyzją? Uwzględnij cechy gimnazjalistów oraz możliwości i konsekwencje wyboru.

Krzysztof Pędzik

Terminy egzaminów:

• 23 kwietnia 2014r., historia,

WOS, język polski

• 24 kwietnia 2014r., przedmioty

przyrodnicze, matematyka

• 25 kwietnia 2014r., język obcy

3

//Kulturka | Miesięcznik Uczni

//Kulturka | Gazetka Uczniów Gimnazjum nr 28

im. Kawalerów Orderu Orła Białego we Wrocławiu, redagowana w ramach zajęć koła

dziennikarskiego pod opieką nauczycieli: Joanny Bartków, Łukasza Gregorowicza.

Zespół Redakcyjny:

Agnieszka Barton, Patrycja Fedorszczak, Kamil Kowalski, Natalia Solecka, Mo-

nika Szymańska, Kamil Węgrzyn, Klaudia Wysocka

e-mail: kulturka28@gmail.com

Dzień Liczby Pi 14 marca wypada międzynarodowy Dzień Liczby Pi. Jest on nieoficjalnym świętem obchodzonym w każdym roku, głównie w amerykańskich szkołach.

Dlaczego datą tego święta jest 14 marca?

Otóż jest ona skojarzona z rozszerzeniem dziesiętnym liczby Pi, gdyż data 14 marca zapisywana jest w Anglii nieco inaczej nić w Polsce, bo jako 3,14.

Czym jest liczba Pi?

Pi jest stosunkiem długości obwodu koła do jego średnicy. Ciekawostką jest że ma ona nieskończenie wiele miejsc po przecinku, i nie da się jej przedstawić w postaci sumy dzielenia dwóch liczb. Przybliżoną wartość liczby Pi jako pierwszy podał Ar-chimedes. Potocznie nazywa się ją „ludolfiną”.

Klaudia Wysocka

4

Wielkanoc

Wielkanoc, czyli Zmartwychwstanie Pańskie jest świętem, które upa-miętnia nam zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa. W 2014 roku dzień ten obchodzimy 20 i 21 kwietnia.

Wielkanoc jest świętem ruchomym, tzn. w każdym roku może wypadać w inne dni. Wraz z nim rozpoczyna się w szkołach wiosenna przerwa świą-teczna. Święta te są wolne od pracy.

Polska posiada wiele zwyczajów związanych z Wielkanocą. Jednym z nich jest np. uroczyste śniadanie wielkanocne, dekorowanie pisanek lub ukochany przez dzieci śmigus-dyngus.

Klaudia Wysocka

Wielkanocne pisanki

Tworzenie pisanek jest wielkanocnym zwyczajem już od wieków. Każde-

go roku pojawiają się różne pomysły: drapanki, kraszanki, pisanki, naklejanki, nalepianki i wiele innych. Największą zabawą w tworzeniu pisanek jest to, że każda jest inna. Oto kilka pomysłów.

Natalia Solecka

5

Superbohaterowie oczami naszych

uczniów

Natalia Solecka, kl. 2c | Superwoman Julia Gocyk, kl. 2c | Alexis

Klaudia Wysocka, kl. 2c | HardcorMan Michał Zimkowski, kl. 2b | Korpion

Michał Majdański, kl. 2b | Bumbum-man Konrad Śmigasiewicz, kl. 2b |Donatman

6

Droga przez pustkowia jest swoistym epilogiem Fallouta New Vegas.

Tuż przed drugą bitwą o zaporę Hoovera z twoją postacią skontaktuje się oryginalny szósty kurier, który początkowo miał dostarczyć platynowy trzon.

Szósty kurier wytłumaczy czemu nie dostarczył przesyłki i zaprowadzi nas do miejsca zwanego Rozpadliną.

W Rozpadlinie dowiadujemy się, kim nasza postać jest na prawdę i, że to co się tam stało, to w całości nasza wina.

W rozgrywce spotykasz dużo nowych postaci, takich jak: Bąbel, Ostrze, Piła do kości, ED-E, Gaius Magnus, MarIn Retslaf, Royez, Ulysses.

Są również nowi przeciwnicy: Napiętnowani i Tunelowce.

Życzę powodzenia w grze.

Kamil Węgrzyn

Dodatek do Fallout New Vegas.

Droga przez Pustkowia

1 0

7

Sławni dyslektycy

Genialny wynalazca, samouk, twórca między innymi: żarówki, fonografu, kineskopu. Nigdy nie przyswoił sobie zasad ortografii, miał też problemy z arytmetyką. W szkole nie mógł sobie poradzić, o czym pisał w pamiętni-ku. Wspomina: „[…] a ja niemal uwierzyłem, że jestem matołem”.

Thomas Alva Edison (1847–1931)

Auguste Rodin (1840–1917

Jeden z największych rzeźbiarzy, twórca Myśliciela, był dyslektykiem. Dy-rektor szkoły, do której uczęszczał młody Auguste, tak pisał do jego ojca: syn „w ogóle nie zna łaciny, jego pisownia i wypracowania są okropne. Auguste niczego się nie nauczy. Im prędzej poślesz go do pracy, tym le-piej. Wątpię jednak, czy kiedykolwiek zarobi na swoje utrzymanie”.

8

II wojna światowa oczami

zwykłej Polki

Eugenia Grabowska, urodzona w Białej Podlaskiej, córka inżyniera lotniczego na Okęciu w Warsza-wie. Eugenia sięga wspomnieniami do czasów II wojny światowej, kiedy to mieszkała w Białej Pod-laskiej, by przybliżyć nam tan straszliwy okres w rozmowie z wnuczkiem, Adamem Banasiem.

AB: Powiedz mi, proszę, jakie są Twoje pierwsze wspomnienia związane z II wojną światową?

EG: W 1939 roku miałam 12 lat, o 5 rano na lotnisku w Białej Podlaskiej spadły pierwsze bomby na hangary, powodując pożar samolotów znajdujących się w hangarach i na płycie lotniska.

AB: Jakie były Twoje obawy dotyczące wojny?

EG: W związku z położeniem geograficznym Białej Podlaskiej byliśmy narażeni zarówno na atak ze strony niemieckiej, jak i sowieckiej.

AB: A nie bałaś się o to, że stracisz wszystko i nic nie będzie już jak dawniej?

EG: Wszyscy mieli takie uczucia, bo wojna trwała codziennie nad naszymi głowami, na okupowa-nym przez Niemców terenie. Zagrożenie życia panowało przez dzień i noc.

AB: A co z polską armią, nie stawialiśmy oporu?

EG: To była wojna błyskawiczna, niemiecka armia to była armia z ognia i żelaza, walczyli w czoł-gach na motorach, a my na piechotę. Niemcy mieli przewagę militarną. Mieliśmy punkty obrony ta-kie jak Warszawa, Modlin, Westerplatte, to wszystko byli straceńcy, a pozostała część armii walczyła podczas okupacji.

AB: A co się stało z Tobą, gdy linia frontu była ju ż w Białej Podlaskiej?

EG: Mieliśmy wykopany schron w ogrodzie i musieliśmy tam przeczekać ataki artylerii.

AB: A kiedy wkroczyła piechota?

EG: To była walka zmotoryzowana, strzelano z czołgów; przecież obie armie miały karabiny i tak była prowadzona wojna.

9

AB: A jak wroga armia wkroczyła do Białej?

EG: Sądzę, że Sowieci wkroczyli i nie mieli rozkazu agresji wobec Polaków, tylko na tereny kawałek za Bugiem, bo taka była umowa pomiędzy Hitlerem a Stalinem, a Sowieci weszli za daleko, a Polskę napadli zdradziecko. Wkroczyli pokojowo, po 2 miesiącach wojska radzieckie wycofały się za Bóg, wtedy zaczęła się typowa okupacja niemiecka.

AB: A jak wtedy wyglądało życie w Białej?

EG: W Białej było wielu Żydów i część miasta została zamknięta oraz otoczona policją, było to, getto i wszyscy zdolni do pracy musieli pracować dla potrzeb okupanta. Wprowadzono terror, masowe aresztowania, wywózki do Niemiec.

AB: A czy przyszedł czas, kiedy musiałaś opuścić Białą?

EG: W 1944 roku armie radziecka i niemiecka znalazły się na linii, na której znajdowała się Biała. Pociski artyleryjskie przelatywały nam nad głowami, powalając domy i zabijając ludzi cywilnych oraz walczących żołnierzy, więc wyjechałam do rodziny w Siedlcach, dokładnie do Igań (znajduje się tam dworek, w którym kręcono sceny do filmu Noce i dnie).

AB: I co działo się potem?

EG: Potem wkroczyła armia radziecka i zaczęła się "rzekoma wolność”, z dominacją i kontrolą Związku Radzieckiego nad Rzeczpospolitą Polską, pod rządami komunistów.

AB: A co stało się z Tobą podczas tej "rzekomej wolności?

EG. Wyjechałam na studia do Wrocławia.

AB: Dziękuj ę, Babciu za udzielony wywiad.

EG: Dziękuję Ci, wnuku, Adasiu (uśmiech).

1 0

ENGLISH CORNER

Hobbit 2 The Desola6on of

Smaug (2013)

The dwarves, along with

Bilbo Baggins and Gandalf

the Grey, continue their

quest to reclaim Erebor,

their homeland, from

Smaug. Bilbo Baggins is in

possession of a mysterious

and magical ring. Do you

think they will be suc-

cessful? The film premie-

red on 2 December 2013

in Los Angeles, and was

released internationally on

11 December 2013

along with- razem z quest- poszukiwanie reclaim-odebrać homeland-ojczyzna

Welcome! The SPRING TIME has already started. Both teachers and students may enjoy it fully. THE SUN is smiling at us and inviIng us to go out outside to HAVE FUN. This Ime we will present subjects connected with spring. Moreover, we will try to look more closely into some “fairy-hobbit” maRers and provide you with some useful vocabulary for your English lessons. So, let’s have a good Ime together.

Do you do any sports?

How many of them do you know? Have you ever tried snowboarding, skiing, skaIng? What about bobsledding? You've been tobogganing as a kid, right? Now imagine speeding down a track at up to 150 km/hr. That's what Canadian bobsledding can offer the "daredevil" in you. Bobsledding in Canada is starting to become a recreational sport among the more extreme winter sports enthusiasts. Canadian athletes are consistently winning medals in world championships for bobsleigh, luge, and skeleton racing. who would take a break and to move settlements in search of resources.

bobsledding-bobslej tobogganing-saneczkarstwo daredevil-szaleniec, śmiałek

Źródło: http://www.outdoors.ca/en-CA/Articles/BobsleddingInCanada.aspx

Spring idioms befullofthejoysofspring (British & Australian humorous) to be very happy He bounced into the of�ice, full of the joys of spring.

spring fever- to feel restless The students couldn’t pay a3en4on to what I was saying. They were obviously

suffering from spring fever.

1 1

Recenzja Kamieni na szaniec Kamienie na szaniec to tytuł filmu wyreżyserowanego przez Roberta Glińskiego, na motywach

powieści Aleksandra Kamińskiego. Nie jest on dokładnym odwzorowaniem lektury. Oceny krytyków są

różnorodne, lecz większość z nich jest negatywna. Nie można oprzeć się wrażeniu, że film ten jest typo-

wo nagrany dla współczesnego pokolenia nastolatków, a jego brutalność oraz dodanie wątków miło-

snych ma zachęcić młodzież do jego obejrzenia. Pierwsze dwadzieścia minut filmu pokazuje obraz boha-

terów, którym wszystko się udaje. Postaci bawią się, ryzykują, chcą zaimponować swoim dziewczynom.

Później podejście bohaterów nieco się zmienia. Stają się bardziej rozważni, odpowiedzialni i zdetermino-

wani.

Oprawa muzyczna filmu, choć wydawała się bardziej współczesna, była przyjemna dla ucha

i doskonale uzupełniała scenerię. Sądzę, że film ten jest dobry, lecz nie spełnił wszystkich moich oczeki-

wań. Gdy widzimy plakat filmowy z napisem: „Kamienie na szaniec”, od razu myślimy: Zośka, Rudy i Alek.

Reżyser zaś pomyślał: Zośka i Rudy. Alek, jeden z głównych bohaterów, został potraktowany jako postać

drugoplanowa. Można nawet pomyśleć, że dziewczęta, o których w książce można przeczytać niewiele,

zostały dodane jego kosztem. Z drugiej zaś strony plusem tego filmu są grający w nim aktorzy. Świetny

poziom prezentuje Tomasz Ziętek jako Rudy. Gra dobrze zarówno jako zwykły chłopak, starający się o

względy dziewczyny, i równie dobrze jako katowany więzień. Słabiej wypada przy nim postać Tadeusza

Zawadzkiego i grający go Marcel Sabat. Nie odtworzył on wiernie postaci z książki. Szczególnie zapadnie

mi w pamięć „Akcja pod Arsenałem” oraz rozstrzelenie Polaków w ramach represji Niemców. Myślę, że

reżyserowi udało się oddać emocje tamtych wydarzeń.

Podsumowując, film ten uważam za godny obejrzenia. Każdy powinien wyrobić sobie własne zda-

nie na jego temat. Może zachęci on mło-

dzież do przeczytania tej ciekawej lektury?

Patrycja Fedorszczak

1 2

15 marca 2014r. w naszej szkole odbył się Dzień Otwarty, który trwał cztery godziny; od 1000

do 1400.

Goście zebrali się w sali gimnastycznej, aby wysłuchać przemówienia Pana Dyrektora, opo-

wiadającego o naszej szkole, po czym zaprezentował się szkolny chór oraz zespół taneczny.

Następnie rodzice wraz z dziećmi porozchodzili się do różnych gabinetów, gdzie przygotowa-

no dla nich wiele niespodzianek. W gabinecie biologicznym można było nauczyć się udzielania

pierwszej pomocy oraz podziwiać modele zwierząt i narządów organizmu człowieka. W gabinecie

fizycznym uczniowie prezentowali różne sprzęty, od magnetyzmu po optykę, które można było ob-

sługiwać. Tuż obok w sali od matematyki składano modele różnych brył, grano w gry matematyczne

oraz rozwiązywano przeróżne zagadki. Jeszcze w innych gabinetach pokazywano, jak korzystać z ta-

blic mulImedialnych, czy też oglądano materiały dydaktyczne, z których korzystamy podczas zajęć.

Warto także wspomnieć o salach językowych, gdzie zachęcano do nauki języka francuskiego, nie-

mieckiego, angielskiego i rosyjskiego. Dodatkowo na korytarzu wystawiono prace wykonane przez

uczniów naszej szkoły w ramach projektów historycznych. Wielkim zainteresowaniem cieszyły się

również pokazy robotów. Nie zapomnijmy wspomnieć o kawiarence przygotowanej specjalnie z my-

ślą o gościach. Sprzedawano tam kawę, herbatę oraz pyszne ciasto.

Podsumowując, uważam ten dzień za udany i myślę, że wraz z innymi uczniami zachęciliśmy

do nauki właśnie w naszym gimnazjum.

Agnieszka Barton

Dzień Otwarty w naszej szkole

1 3

HOROSKOP

Zagadka architekta

Wyobraź sobie, że jesteś architektem i projek-tujesz osiedle. Po ocenie domków jest już ustalone, ale musisz jeszcze przy każdym dom-ku umieścić zbiornik z płynnym gazem. Pamiętaj przy tym, że pola ze zbiornikami nie mogę sty-kać się ze sobą ani bokiem ani rogiem. Nato-miast domek musi stykać się ze zbiornikiem jednym ze swoich czterech boków. Liczby przy brzegach mówią ile zbiorników z gazem powinno znajdować się w danym rzędzie (kolumnie).

SZKOŁA: Nadchodzące dni nauki przyniosą ci wiele niespodzianek. Z łatwością wydostaniesz się z niewiel-kich potknięć.

MIŁOŚĆ: W tych miesiącach nikt z twoich rówieśni-ków specjalnie nie będzie tobą zainteresowany, lecz z pewnością będziesz cieszyć się ciepłem domowego ogniska.

PRZYJAŹŃ: Już niedługo twoi przyjaciele zaskoczą cię w pozytywny sposób. Warto spędzić z nimi więcej cza-su.

BARAN

1 4

Składniki:

• 1 kostka masła

• ½ litra mleka

• 1 szklanka cukru

• 2 budynie śmietankowe lub waniliowe

• 2 śmietany 30 % (łącznie 400 ml)

• 2 śmietany śnieżki

• krakersy

• herbatniki

• masa mleczna lub krówkowa (z puszki)

• wiórki kokosowe lub starta czekolada do posypania góry ciasta

Sposób przygotowania:

1. Wyłożyć papier na blaszkę i ułożyć w niej jedną warstwę herbatników.

2. Następnie przygotować masę budyniową. 1 szklankę mleka i ½ szklanki cukru zagotować.

Pozostałe mleko wymieszać z resztą cukru . Dodać do gotującego się mleka, szybko miesza-

jąc, aby nie powstały grudki. Chwilkę gotować aż budyń zgęstnieje. Pozostawić do osty-

gnięcia. Miękkie masło utrzeć mikserem na puszystą masę. Dalej miksując, dodawać stop-

niowo zimny budyń.

3. Ubić bitą śmietanę z 2 śmietan śnieżek oraz 2 śmietan 30 %. Wstawić na chwilkę do lodówki.

4. Na herbatnikach rozsmarować masę budyniową. Ułożyć warstwę z krakersów. Kolejno wyło-

żyć masę krówkową a na nią ostatnią warstwę krakersów. Lekko schłodzoną bitą śmietanę

wyłożyć na samą górę i ciasta i posypać startą czekoladą.

5. Ciasto wstawić do lodówki.

Kącik kulinarny

3 bit

1 5

Kw

iecie

ń 2

01

4

Pn

W

t Śr

Cz

Pt

So

N

31

1

Prim

a aprilis

2

Międ

zynaro

do

wy

Dzień

Książki D

la

Dzieci

3

4

5

Dzień

Leśnika

i Drzew

iarza

6

7

Dzień

Praco

wn

ika

Służb

y Zdro

wia

8

Międ

zynaro

do

wy

Dzień

Ro

mó

w

9

10

1

1

Dzień

Rad

ia

12

Dzień

Czeko

lady

13

Świato

wy D

zień

Pam

ięci Ofi

ar

Katyn

ia

14

Międ

zynaro

do

wy

Dzień

Pasku

dy

15

Świato

wy D

zień

Trzeźw

ości

16

Dzień

Sapera

i Włó

kniarza

17

18

Międ

zynaro

do

wy

Dzień

Och

ron

y

Zabytkó

w

19

20

Międ

zynaro

do

wy

Dzień

Świad

om

ości

Zagrożen

ia Hałase

m

21

22

23

Świato

wy D

zień

Książki i P

raw

Au

torskich

24

Międ

zynaro

do

wy

Dzień

Solid

arno

ści

Mło

dzieży

25

Dzień

Sekretarki

26

Dzień

Dro

gow

ca

i Transp

orto

wca

27

Świato

wy D

zień

Grafi

ka

28

Dzień

Ziem

i

29

Międ

zynaro

do

wy

Dzień

Tańca

30

1

2

3

4

16 Komiks | Natalia Solecka