kulttuuriala - koulutuskeskus salpaus€¦ · 3.2.4 sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp ......
TRANSCRIPT
Kulttuuriala
OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO
Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala
ARTESAANI, kultasepänala
Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2015 Käsittelyt: Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta: 25.5.2015, 8.11.2016 (Yrityksessä toimiminen ja yritystoiminnan suunnittelu -tutkinnon osat, voimassa 1.1.2017 alkaen), 13.12.2016 (Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen -tutkinnon osa, voimassa 1.1.2017 alkaen) Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhtei-siä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)
SISÄLLYSLUETTELO
1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA KULTASEPÄNALAN ARTESAANIN TUTKINNON MUODOSTUMINEN ................................................................................................................................ 1
1.1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA ................................................................................................. 1 1.2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET .......................................................................................... 1 1.3 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN ................................................................................. 1 1.4 ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT ........................................................................................................................... 2
2 KULTASEPÄNALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI .................................................................................................................................................................. 3
2.1 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT ...................................................................................................................................... 3 2.1.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp ..................................................................................................... 3 2.1.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp ................................................................................................... 4
2.2 TUOTTEEN SUUNNITTELUN JA VALMISTUKSEN OSAAMISALAN, ARTESAANI, TUTKINNON OSAT .................................................... 5 2.2.1 Tuotteen suunnittelu 15 osp ....................................................................................................................... 5 2.2.2 Tuotteen valmistaminen 45 osp ....................................................................................................................... 6
2.3 VALINNAISET TUTKINNON OSAT .................................................................................................................................... 8 2.3.1 Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp ................................................................................ 8 2.3.2 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 15 osp ................................................................................................ 9 2.3.3 Ohjaustoiminnan toteuttaminen 15 osp ..................................................................................................... 9 2.3.4 Palvelun tuotteistaminen 15 osp .............................................................................................................. 10 2.3.5 Taidekäsityön tekeminen 15 osp ............................................................................................................... 11 2.3.6 Tilaustyön valmistaminen 15 osp .............................................................................................................. 11 2.3.7 Tuotekehitysprosessiin osallistuminen 15 osp .......................................................................................... 12 2.3.8 Tuotteen valmistaminen käsityönä 15 osp ............................................................................................... 13 2.3.9 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp .......................................................................................................... 14 2.3.10 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp .................................................................................... 15 2.3.11 Yrityksessä toimiminen 15 osp ............................................................................................................. 16 2.3.12 Huippuosaajana toimiminen 15 osp..................................................................................................... 18
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA..18
3.1 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT (19 OSP) ....................................................................................................................... 18 3.1.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp ........................................................................................... 18 3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp ................................................................................. 22 3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 5 osp .................................................................... 26
3.2 VALINNAISET YHTEISET TUTKINNON OSAT 16 OSP ........................................................................................................... 30 3.2.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 3 osp ............................................................................................. 30 3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 3 osp ................................................................................. 31 3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3 osp .................................................................... 32 3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp............................................................................................ 33
4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT .......................................................................................................39
4.1 AMMATTITAITOA SYVENTÄVIÄ TAI LAAJENTAVIA AMMATILLISIA TUTKINNON OSIA ................................................................. 39 4.1.1 Kultasepänalan erikoistekniikoita 10 osp ................................................................................................. 39
5 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET ......................................................................................42
6 LIITTEET ............................................................................................................................................................42
1 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA KULTA-SEPÄNALAN ARTESAANIN TUTKINNON MUODOSTUMINEN
1.1 Käsi- ja taideteollisuusalan kuvaus ja arvoperusta
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Koulutuskeskus Salpaus haluaa olla toisen asteen ammatillisen koulutuksen kautta
mukana luomassa, ylläpitämässä, kehittämässä ja uudistamassa maineikasta päijäthä-
mäläistä ja valtakunnallista kulttuuriosaamista sekä käsi- ja taideteollisten alojen elin-
keinoelämää.
Päijät-Hämeessä kulttuurialalla, ja erityisesti käsi- ja taideteollisuuden aloilla, on vahva
asema niin historiallisessa, määrällisessä kuin laadullisessa suhteessa.
Koulutuskeskus Salpauksen tarjoama kulttuurialaan koulutus on monipuolista. Erityi-
sesti käsi- ja taideteollisuusalan toisen asteen perustutkinnon jälkeiset jatko-opinto-
mahdollisuudet ovat Lahdessa erinomaiset.
1.2 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon tavoitteet
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet Koulutuskeskus Salpauksessa käsi- ja taideteollisuusalan artesaanitutkinnon voi suorit-
taa tuotteen suunnittelun ja valmistuksen tai ympäristön suunnittelun ja rakentamisen
koulutusohjelmassa.
Koulutuskeskus Salpaus haluaa vaikuttaa aktiivisesti työelämän kehittymiseen. Käsi- ja
taideteollisuusalalla, kuten koko kulttuurialalla, toteutetaan työelämälähtöistä koulu-
tusta, jossa huomioidaan työllistymismahdollisuudet ja sijoittuminen jatko-opintoihin.
Salpauksen tavoitteena on, että kulttuurialalta valmistuu aktiivisia ja tiedonhaluisia sekä
elinikäisenoppimisen ja kestävän kehityksen periaatteet sisäistäneitä monipuolisia am-
mattilaisia päijäthämäläisen, kansallisen sekä kansainvälistyvän työelämän tarpeisiin.
Kulttuurialan kouluttajana Salpaus pyrkii erottautumaan muista sillä, että se pystyy tar-
joamaan myös sellaisia koulutusohjelmia ja ammattialasuuntauksia, joita ei perustutkin-
tona muualla järjestetä. Käsi- ja taideteollisuusalalla näitä ovat kaiverrusala sekä tar-
peistonvalmistus.
1.3 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon muodostuminen
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
2 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
1.4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Arvioidaan oppimishalukkuutta, itsensä ja työnsä kehittämistä, ongelmien ratkaisemista
sekä valintojen ja päätösten tekemistä.
2. Vuorovaikutus ja yhteistyö
Arvioidaan yhteistyökykyä ja toimintaa vuorovaikutustilanteissa.
3. Ammattietiikka
Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mu-
kaisesti.
4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky
Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa.
5. Aloitekyky ja yrittäjyys
Arvioidaan tavoitteellista, taloudellista ja tuloksellista toimintaa sekä itsensä johtamista.
6. Kestävä kehitys
Arvioidaan teknologisten, taloudellisten, sosiaalisten ja kulttuuristen periaatteiden nou-
dattamista.
7. Estetiikka
Arvioidaan estetiikan huomioon ottamista työssä ja jokapäiväisessä elämässä.
8. Viestintä- ja mediaosaaminen
Arvioidaan kriittisyyttä mediatuotteiden tunnistamisessa, havainnoinnissa ja tulkinnassa
sekä media- ja viestintäteknologian käyttämistä.
9. Matematiikka ja luonnontieteet
Arvioidaan työn edellyttämää laskutaitoa sekä työssä tarvittavaa fysiikan ja kemian
lainalaisuuksien hallintaa.
10. Teknologia ja tietotekniikka
Arvioidaan teknologian ja tietotekniikan hyödyntämistä ammattialalla sekä tekniikan
hyötyjen, rajoitusten ja riskien huomioonottamista.
3 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
Arvioidaan osallistumista yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon eri taustan omaavien
ihmisten kanssa sekä työntekijää ja kansalaista koskevien oikeuksien ja velvollisuuk-
sien sekä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakien mukaista toimintaa.
2 KULTASEPÄNALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTI-TAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI
2.1 Pakolliset tutkinnon osat
2.1.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Kultasepänalan asiakastyöt
Asiakaskontaktit
Tuotteen ja työn valmistamisen suunnittelu
Asiakastöiden materiaalien kulutus, valinta, tilaaminen ja hinta-arvioiden las-
keminen
Asiakastöiden valmistaminen ja viimeistely asiakkaalle luovutettavaan kuntoon
Asiakastyösuunnitelman havainnollistaminen
Tekijänoikeus ja kuluttajansuojalaki
Ohjaussuunnitelma
- Yrittäjyysopinnot: oppilaitos, teoriaopetus
- Kultasepänalan asiakastyöt: työelämälähtöinen oppilaitoksen oppimisympäristö: työ-
paja, oppilaitokselle tulleet asiakastilaustyöt
- Lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt, luennot, tiedon-
haku
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
- Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva)
Yhteisten tutkinnon osien integrointi
- Yrittäjyys ja yritystoiminta
- Ympäristöosaaminen
- Englanti(valinnainen)
- Tieto ja viestintätekniikka
- Äidinkieli (valinnainen)
4 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Valmistetaan asiakkaalle tavoitteiden mukainen kultasepänalan tuote noudattaen työaikoja ja
sovittuja aikatauluja.
Etenemisehto
Asiakaslähtöinen valmistaminen –tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät
tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.
2.1.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Jalometallialan kulttuurihistoria
Kulttuurihistoria
Käsi- ja taideteollisuuden historia
Muotoilu
Tyylikaudet, epookit
- Raeistutus, menetelmät, työvälineet
Jalometallien pintaan tapahtuva pienten kivien istutusmentelemät, työvälineet,
harjoitukset ja korutyöt (esim. korvakorut, sormus) ko. menetelmää koruihin
soveltaen
- Kultasepänalan perinteisten korujen valmistus
esim. miesten korut (kalvosinnapit, solmiopidikkeet)
- Käsinkaiverruksen alkeet
Levy- ja sormuskaiverruksen alkeet, levy- ja sormuskaivertimen valmistus
Ohjaussuunnitelma
- Jalometallialan kulttuurihistoria: tutustutaan ammattialapainotteisesti kulttuuri-, käsi- ja
taideteollisuusalan historiaan sekä muotoilun nykykulttuuriin
Oppimisympäristönä teorialuokka, tietokeskukset/kirjastoto, opintokäynnit,
museot/näyttelyt
- Raeistutus, kultasepänalan perinteisten korujen valmistus ja kaiverruksen alkeet: työ-
elämälähtöinen oppilaitoksen oppimisympäristö: työpaja
5 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
- Lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt (korujen valmistus
tutkinnon osan opittua soveltaen, käsinkaiverrusharjoitukset levyihin ja sormuksiin), lu-
ennot, tiedonhaku
- Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva)
Yhteisten tutkinnon osien integrointi
- Äidinkieli
- Työelämätaidot
- Yhteiskuntataidot
- Yrittäjyys
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Suunnitellaan ja valmistetaan kultasepänalan tuote käyttäen perinteisiä ja nykyaikaisia mate-
riaaleja ja menetelmiä.
Etenemisehto
Kulttuurilähtöinen valmistaminen –tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät
tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.
2.2 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, tutkinnon osat
2.2.1 Tuotteen suunnittelu 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Esinesuunnittelun perusteet
Suunnittelun teoreettinen tausta: mm. esine, ulkonäkö, muoto, ergonomia,
käytettävyys, tuotteen suunnittelun prosessi, tuotekehitys
- Suunnittelun visuaalinen dokumentointi
Luonnostelu, piirtäminen, värioppia, kultasepän esityskuvapiirtäminen
- Hahmomallit/plastinen sommittelu
Hahmomallit suunnittelutyössä, materiaaleista esim. veistettävä valuvaha
- Tietokoneavusteinen suunnittelu
3D-mallinnusohjelman alkeet
- Kultasepänalan tuotesuunnittelutehtävät
6 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Koululla valmistettavien harjoitustöiden suunnittelutehtävät
- Tuotekuvaus
Tuotekuvaus esim. blogiin, asiakkaille tai markkinointitarkoituksiin
Ohjaussuunnitelma
- Oppilaitos, teorialuokka, luennot, lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen,
yhteistoiminnallinen oppiminen, harjoitustehtävät (esim. tuoteanalyysi ryhmätyönä,
suunnitteluprosessi ja hahmomallin valmistus seuraavan jakson töihin tai koululle tullei-
siin tilaustöihin)
- Etiikka
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
- Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva)
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Suunnitellaan tuote, jossa käytetään kultasepänalan materiaali-, rakenne ja työtaparatkai-
suja.
2.2.2 Tuotteen valmistaminen 45 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Ammattialan materiaalit
Aineoppi: jalometallit ja ammattityössä käytettävät muut metallit ja materiaalit
sekä niiden ominaisuudet
Ammattikemia: ammattialan kemialliset aineet, niiden työturvallisuus ja
käyttökohteet
Ammattimatematiikka: ammatilliset laskutoimitukset esim. seoslaskut, materi-
aalimenekkilaskut, tilavuuslaskut
- Kultasepänalan työturvallisuus, ensiapu ja tulityökurssin taidot
- Kultasepän työvälineoppi
Kultasepän työvälineet, koneet ja työvälineiden huolto
- Kultasepän työpiirustukset ja –ohjeet
Työpiirustusten tulkinta, valmistaminen ja työn tekemisen suunnittelu
- Kultasepän työn perusteet
7 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Mm. merkintä, poraus, sahaus, leikkaamiset, jalometallien muokkaus, viilaus,
hionta, kiillotustavat, pintakäsittelyt
Harjoitustyönä mm. avaimenperä, viilattu kantasormus
- Liitostekniikat
juottaminen, niittaaminen, kierteet, saranat, mekanismit koruissa
koruharjoitustyöt liitostekniikoita soveltaen esim. prisurilukkokorvakorut, laatik-
kolukko
- Korujen valmistus
Esim. riipus, ontto kantasormus, rannekoru
- Kivenistutus
Istutustyövälineet ja –menetelmät
Tekniikoista esim. kehysitutus, putki-istutus, hiertäminen, kruunuistutus, rivi-
istutus, lankaistutus
Harjoitustöinä koruja joissa kivi-istutuksia
- Jalokivioppi
kultasepän työn tekemisen – kivien istuttamisen, korujen korjausten jne. näkö-
kulmasta
- Emalointi
Jalometallien emaloinnin alkeet ja työturvallisuus
- Kultasepänalan tuotteiden huolto-, korjaus- ja muutostyöt
- Jalometallivalu
Valutekniikkaa hyödyntäen valmistettava sarjavalmisteinen koru tai korusarja
Ohjaussuunnitelma
- Oppilaitos, opettaja, teorialuokka, emaliluokka, työpaja
- Luennot, harjoitukset, harjoitustyöt lähiopetus, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
- Ammattietiikka
- Portfolio/blogi (koko opintojen ajan jatkuva)
Yhteisten tutkinnon osien integrointi
- Äidinkieli
- Ruotsi
- Englanti
- Matematiikka
- Fysiikka ja kemia
- Liikunta
- Tieto- ja viestintätekniikka
8 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Valmistetaan työpiirustusten mukainen kultasepänalan tuote sopivilla työmentelmillä ja työ-
välineillä
2.3 Valinnaiset tutkinnon osat
2.3.1 Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet
ohjaussuunnitelma
yhteisten tutkinnon
osien integrointi
Myynnin edistäminen
- markkinointiviestintä
- esillepano, hyllytys
- somistus
- ympäristön viihtyisyys, selkeys
- hintamerkinnät
- myyntikampanjat
Myyntityö
- tuotteiden ja palveluiden tuntemus
- asiakastuntemus, erilaiset asiakasryhmät
- vuorovaikutus ja viestintä: sanallinen ja
sanaton
- hankalat asiakastilanteet, turvallisuus
- maksuvälineet
- kassa ja kassajärjestelmä sekä myynnin
rekisteröinti
- oheis- ja lisämyynti
- palautteen vastaanotto, reklamaatiot
- asiakastyytyväisyyden varmistaminen
- ulkoinen olemus
NY-yrityksessä toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Osuuskunnassa toimiminen Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Työssäoppimalla Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Eri tutkintojen yhteistoteutus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Lähiopetus Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa.
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Myyntiin liittyvissä asiakaspalvelutehtävissä toimiminen.
9 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
2.3.2 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Kulttuurikorujen ja esineiden valmistaminen
Eri kulttuurien erityispiirteiden huomioiminen ja soveltaminen oman alan tuot-
teisiin ja työskentelyyn
Alan tuotteiden suunnittelu ja valmistaminen kulttuurista tietoa monipuolisesti
hyödyntäen
Ohjaussuunnitelma
- Suoritetaan esim. kansainvälisenä vaihtona oppilaitoksessa tai työssäoppien ulkomai-
sessa oppilaitoksessa tai kulttuuriprojektiin osallistumalla, työpaikkaohjaaja / kulta-
sepänalan opettaja ulkomailla sekä ohjaavan opettajan valvonta
- Oppilaitoksessa toteutettuna projektityö
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
- Oppimispäiväkirja oppilasvaihdosta, työssäoppimisesta tai projektista - blogi tai portfo-
lio ohjaavalle opettajalle
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Valmistetaan kultasepänalan tuote soveltaen tietoa eri aikakausien tai kulttuurien tyylipiir-
teistä ja perinteisistä työmenetelmistä.
Etenemisehto
Kulttuurin soveltaminen käsityöhön –tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittä-
vät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.
2.3.3 Ohjaustoiminnan toteuttaminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Ohjaustyön havainnointi ja reflektointi
10 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
- Kultasepänalan työn ohjaustoiminnan kokonaisvaltainen suunnittelu ja toteuttaminen
(tavoitteet, työohjeet, kustannukset, opiskelijoiden ja oman ohjauksen arviointi, palaute
ja sen hyödyntäminen)
- Ohjattavien yksilöllinen huomioiminen
Ohjaussuunnitelma
- Työssäoppien, opettaja, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjaus-
käynnit
- Havainnointi ja reflektointi oppilaitoksella
- Ohjausharjoittelu opettajan apuna oppilaitoksella, jonka jälkeen työssäoppien
- Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Suunnitellaan ja toteutetaan ammattityön ohjaustoimintaa
2.3.4 Palvelun tuotteistaminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Kultasepänalan osaaminen, vahvuudet palveluiksi ja tuotteiksi
- Uusien palvelumallien ideointi
- Palveluiden ja tuotteiden hinnoittelu ja markkinointi
Ohjaussuunnitelma
- Työssäoppien, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit
- Ammattietiikka
- Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Suunnitellaan, tuotteistetaan ja markkinoidaan kultasepänalan osaamista.
11 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
2.3.5 Taidekäsityön tekeminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Kultasepänalan taidekäsityön tekeminen
- Oman ilmaisun kehittäminen
- Uniikkitöiden suunnittelu ja valmistaminen
- Näyttelytoiminnan kokonaisvaltainen suunnittelu (tila, asettelut/”ripustus”, markkinointi,
esittelymateriaalit) ja siihen osallistuminen
Ohjaussuunnitelma
- Työssäoppien, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit /
oppilasvaihto ulkomailla, alan opettaja ulkomailla / oppilaitos, työpaja, opettaja
- Kokeilut, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
- Ammattietiikka
- Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta tai oppilasvaihdosta - blogi tai portfolio ohjaa-
valle opettajalle
tai
- Oppilaitoksella toteutettuna mahdollinen projektityö, työpaja, teorialuokka, opettaja, lä-
hiopetus, yhteistoiminnallinen oppiminen
- Näyttelyvierailut, joista raportointi blogiin
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Toteutetaan persoonallisia kultasepänalan uniikkiesineitä ja suunnitellaan tuotteiden näytteil-
leasettaminen.
Etenemisehto
Taidekäsityön tekeminen –tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot
ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.
2.3.6 Tilaustyön valmistaminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
12 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Kultasepänalan tilaustyön kokonaisvaltainen suunnittelu ja valmistaminen: työn ja val-
mistamisen suunnittelu, työn organisointi, valmistaminen, hinnoittelu, aikataulusuunnit-
telu, viimeistely
Ohjaussuunnitelma
- Työssäoppien. työpaikkohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit
- Tekemällä oppiminen, harjoitustyöt
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
- Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta - blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Valmistetaan tilaajan laatuvaatimusten mukainen kultasepänalan tuote aikatauluja noudat-
taen
Etenemisehto
Tilaustyön valmistaminen –tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tiedot
ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.
2.3.7 Tuotekehitysprosessiin osallistuminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Kultasepänalan tuotekehitysprosessiin osallistuminen suunnittelutiimin (opiskelija-) jä-
senenä
- Suunnitelmien tekeminen
- Tuotteen suunnittelun menetelmien ja osaamisen hyväksi käyttäminen vuorovaikutusti-
lanteissa
Ohjaussuunnitelma
- Työssäoppien. työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit
- Harjoitustyöt
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
13 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
- Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta- blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Otetaan osaa työryhmässä tuotesuunnitteluprosessiin ja käytetään alan tuotesuunnittelun
menetelmiä
2.3.8 Tuotteen valmistaminen käsityönä 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Kultasepänalan yksittäistuotteen tai piensarjan valmistaminen käsityönä
- Käsityötaitojen syventäminen
- Käsityönä valmistettaviin tuotteisiin materiaalien, työmenetelmien ja työvälineiden ke-
hittäminen työhön sopivaksi
- Hinnoittelu
Ohjaussuunnitelma
- Työssäoppien, työpaikkaohjaaja sekä ohjaavan opettajan valvonta- ja ohjauskäynnit
- Tekemällä oppiminen, harjoitustyöt, työn viimeistelytaidot
- Esteettiset arvot työympäristössä ja valmiissa työssä
- Oppimispäiväkirja työssäoppimisesta – blogi tai portfolio ohjaavalle opettajalle
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Valmistetaan oman suunnitelman mukainen kultasepänalan tuote toteuttamiseen soveltuvilla
työmenetelmillä.
Etenemisehto
Tuotteen valmistaminen käsityönä –tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittä-
vät tiedot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.
14 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
2.3.9 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoit-teet
ohjaussuunnitelma
yhteisten tutkin-non osien integ-
rointi
Oman osaamisen tuotteistaminen
markkinoilla olevien liiketoimintamahdollisuuk-
sien kartoittaminen
oman ammatillisen osaamisen arvioiminen
omien liiketoimintaedellytysten arvioiminen
tiedonhaku
Liiketoimintasuunnitelma
liiketoimintasuunnitelman laatiminen kokonai-
suudessaan
(budjetti, rahoitusssuunnitelma)
yritysmuodon valinta
riskit ja vakuutukset
suunnitelman toteutusmahdollisuuksien kriitti-
nen arviointi
pitsaus, hissipuhe
tiedon hankinta
NY-yrityksessä toimiminen
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppi-misohjelman periaatteita (www.ny-vuosiyrittajana.fi) ja sitä täydennetään kir-joittamalla varsinainen liiketoimintasuun-nitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Osuuskunnassa toimiminen
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toimitaan Osuuskunta Taidottajassa ja laaditaan varsinainen liiketoimintasuunni-telma (www.uusyrityskeskus.fi). Työssäoppimalla
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaaditta-vaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyt-tää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa laati-malla yritykselle liiketoimintasuunnitelma (www.uusyrityskeskus.fi). Eri tutkintojen yhteistoteutus
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina. Hyödynne-tään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työka-luja ja menetelmiä.
oppimissopimus
dialogitreenit
valmennuspäivät
Kehityskeskustelut
Lähiopetus
Oman osaamisen tuotteistaminen ja liike-toimintasuunnitelman laatiminen (www.uusyrityskeskus.fi).
15 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi).
2.3.10 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoitteet
ohjaussuunnitelma
yhteisten tutkinnon
osien integrointi Opiskelijan ohjaaminen
- työpaikan ja/tai oppilaitoksen toimintatavat ja säännöt (mm. työaika, työvaatetus, tauot, poissaolokäytännöt, myöhästelyt, kännykän käyttö, vaitiolovelvollisuus) - työtehtäviin perehdytys - työturvallisuusriskit ja työturvallisuusohjeet - koneiden ja laitteiden käytön opastus ja työturvallisuus - ohjauskeskustelu (ohjauksen keinot, ohjaustyylit ja pa-lautteen antaminen) - oman alan esittely (työ- ja koulutusmahdollisuudet)
Suunnitelma työssäoppimisesta ja ammattiosaamisen näytöistä
- tutkinnon rakenne - ammattitaitovaatimukset - arvioinnin kohteet ja kriteerit - suunnitelma työssäoppimisesta - tutkinnon osan tavoitteet työssäoppimiselle - henkilökohtaiset tavoitteet työssäoppimiselle - työssäoppimisen sopimus - suunnitelma ammattiosaamisen näytöstä - itsearviointi - työssäoppimisen päiväkirja - ammattiosaamisen näytön itsearviointi tutkinnon osan kriteerien mukaisesti ja arviointikeskusteluun osallistu-minen
Työssäoppiminen
Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa.
Opiskelija ohjaa oman työssä-oppimisensa ohessa toisia opiskelijoita.
NY-yrityksessä toimiminen
Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimin-tansa ohessa toisia opiskeli-joita. Osuuskunnassa toimiminen
Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija ohjaa oman toimin-tansa ohessa toisia opiskeli-joita. Eri tutkintojen yhteistoteu-tus
Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mento-rointi, tutorointi). Lähiopetus
Integroituu ammatillisten tut-kinnon osien kanssa. Opiskelija tukee ja ohjaa toisia opiskelijoita aktiivisesti (mento-rointi, tutorointi).
16 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Toimiminen ja analysointi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen prosessin eri vaiheissa sekä toisten opiskelijoiden perehdyttäminen ja ohjaaminen.
2.3.11 Yrityksessä toimiminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
työkokonaisuudet ja niiden oppimistavoit-teet
ohjaussuunnitelma
yhteisten tutkin-non osien integ-
rointi
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
- asiakkaat
- kilpailutilanne
- trendit, sesongit, digitalisoituminen, muu-
toksen asiakkaiden ostokäyttäytymisessä,
arvostusten muutokset esim. lähituotanto,
kestävä kehitys jne
- taloudellinen tilanne
- yrityksen toimintaa koskeva lainsäädäntö
(esim. kuluttaja- ja työlainsäädäntö)
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
- mitä, kenelle, miten, miksi?
- asiakirjat
- tuotekehitys, tuotteistaminen
- markkinointi
- tuotteet, palvelut
- yhteistyökumppanit
- NY-yrityksen lopettaminen
- osuuskunnan jäsenyydestä luopuminen
Yrityksen työtehtävien tekeminen
- oman alan työtehtävien tekeminen
- oman työn suunnittelu (ajankäyttö, järjes-
telmällisyys)
- yrityksen esittely
- tieto- ja viestintätekniikan käyttö ja sovel-
lusten hallinta
- kestävä kehitys
- työturvallisuus
NY-yrityksessä toimiminen
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Vuosi yrittäjänä ry:n oppi-misohjelmaa (nyvuosiyrittajana.fi) 1-3 lu-kukauden aikana. - NY-yrityksen perustaminen ja liiketoi-
minnan pyörittäminen omalla opiske-
lualalla
- NY-asiakirjat ovat osa ammattiosaa-
misen näyttöä
Osuuskunnassa toimiminen
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Noudatetaan Osuuskunta Taidottajan sääntöjä sekä osuuskuntalakia 1-3 luku-vuoden aikana. - Osuuskunta Taidottajaan liittyminen
ja liiketoiminnan pyörittäminen
omalla opiskelualalla
- yrittäjän asiakirjat ovat osa ammatti-
osaamisen näyttöä
Työssäoppimalla
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaaditta-vaa osaamista ei voida työtä tekemällä kattavasti osoittaa, voidaan apuna käyt-tää pelillisyyttä. Työssäoppiminen voidaan toteuttaa - aloittavassa yrityksessä tai
- yrityksessä, joka esim. haluaa tuoda
markkinoille uuden tuotteen tai
17 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
- laajentua uudelle liiketoiminta-
alueelle tai
- muuten kehittää ja täsmentää
liiketoimintaansa
Opiskelija dokumentoi toimintaansa esim. oppimispäiväkirjaan Projektioppiminen
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Projektioppiminen voidaan toteuttaa eri-laisissa ennakkosuunnitelmia ja jälkitoi-mia sekä yrittäjämäistä toimintatapaa vaativissa projektissa/projekteissa. Tiimiyrittäjänä toimiminen NY:ssä tai osuuskunnassa
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina koulutetun tii-mivalmentajan kanssa. Hyödynnetään tii-mioppimisen ja -yrittäjyyden työkaluja ja menetelmiä. - oppimissopimus
- dialogitreenit
- valmennuspäivät
- kehityskeskustelut
Eri tutkintojen yhteistoteutus
Integroituu ammatillisten tutkinnon osien kanssa. Toteutetaan vähintään lukuvuoden mittai-sena valmennusprosessina. Hyödynne-tään tiimioppimisen ja -yrittäjyyden työka-luja ja menetelmiä. - oppimissopimus
- dialogitreenit
- valmennuspäivät
- kehityskeskustelut.
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Omassa yrityksessä/ harjoitusyrityksessä / vastaavassa yrityksessä toimiminen - toimii yhteistyökumppaneiden kanssa
- selvittää, täsmentää ja kehittää yrityksen liikeideaa
- dokumentoi
- toimii yrityksen työtehtävissä yrittäjämäisesti.
18 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
2.3.12 Huippuosaajana toimiminen 15 osp
Ammattitaitovaatimukset ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Työskentelee alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä
- Valitsee ja käyttää rohkeasti uusia materiaaleja, työvälineitä ja työmenetelmiä
- Ratkoo ongelmia ja sopeutuu muutoksiin
- Kehittää työtä ja työympäristöä
Ohjaussuunnitelma
- Tekemällä oppiminen
Yhteisten tutkinnon osien integrointi
Ammattitaidon osoittamistavat
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Ammattiosaamisen näytön kuvaus
Toteutetaan laadukas ja vaativa kultasepänalan tuote määritetyssä ajassa.
Etenemisehto
Huippuosaajana toimiminen –tutkinnon osaan voi osallistua, kun opiskelijalla on riittävät tie-
dot ja taidot kultasepänalan koneista, kemiallisista aineista sekä työturvallisuudesta.
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
3.1 Pakolliset tutkinnon osat (19 osp)
3.1.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp
3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakolliset osaamistavoitteet 5 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
Osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Itsensä esittely
Oman ammatillisen verkkotekstin, työprosessin tai tuotteen esittely
Asiakaspalvelutilanteet: esittely, myyntineuvottelu, tilauksen tai tehtävän vas-
taanotto ja luovutus; ohjeiden antaminen asiakkaalle
Neuvottelu: smal talk, sanaton viestintä, hyvät käytöstavat ja itsehillintä
19 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Haastattelu: työhaastattelu
Puhelinviestintä
Palautteen vastaanottaminen, reklamaatio
Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisäl-
lön ja tarkoituksen
Oman alan lehtiartikkelit ja ammattikirjallisuus
Ammattisanasto
Alalla tarvittavat asiakirjat ja lomakkeet
Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön
periaatteita
Alan internetsivustojen ja ammattilehtien käyttö; tiedonhaku
Olennaisen löytäminen tekstistä
Lähteiden merkitseminen; lähdekritiikki
Tekijänoikeudet
Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiske-
lussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi
Verkostoituminen: alan yrityksiin tutustuminen
Sosiaalisen median hyödyntäminen, esim. blogi, Facebook, Pinterest, In-
stagram
Tietoteknisten sovellutusten hyödyntäminen, esim. blogin tai videoblogin pitä-
minen
Omien töiden kuvallinen dokumentointi yhteistyössä valokuvauksen opettajan
kanssa
Osaa laatia omaan alaan liittyviä kirjallisia töitä
Kielenhuolto; vakioasemointi
Verkkotekstit
Alalla tarvittavat asiakirjat ja lomakkeet, kuten tilauslomake, työmaapäiväkirja,
osaluettelo, rahtikirja
Tiedote
Reklamaatio
Juliste, esite, mainos (mitä, missä, milloin)
Sähköpostiviestit
Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita
Muistiinpanot, oppimispäiväkirjan käyttö
20 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Ohjeen lukutaito
Ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja amma-
tin kannalta
Kulttuuri- ja tyylihistorian tekstit (yhteistyössä kulttuurialan opettajan kanssa)
Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan
Oikeinkirjoituksen hallitseminen
Vertaisarviointi
Oman suullisen ja kirjallisen viestinnän parantaminen palautteen pohjalta
• Ohjaussuunnitelma
PUUTTUU
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Toinen kotimainen kieli, ruotsi, pakolliset osaamistavoitteet 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaiku-
tustilanteissa
työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen:
tervehdykset, työpaikan esittely / yritysesittely
työajat, palkkaus
työtehtävät
työturvallisuus
työkalut ja materiaalit
laitteet ja välineet, työmenetelmät
- itsestä ja opinnoista kertominen, CV
ymmärtää molempien kansallisten kielten ja kulttuurien merkityksen monikult-
tuurisessa Suomessa.
- kielen ja kulttuurin merkitys Suomessa ja Pohjoismaissa
pohjoismainen yhteistyö
Ohjaussuunnitelma
21 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja- me-
netelmiä hyödyntäen. Oppimisympäristöinä voi olla luokkatila, monitoimitila, atk-luokka, tai
talotyömaa tai työsali. Osa tunneista voidaan integroida mm. työsaliopetukseen. Oppimista
voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Osaamisen arviointi
Integroitu perustutkinnon ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin.
3.1.1.2 Vieras kieli A, pakolliset oppimistavoitteet 2 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan
ammattiaan
työelämätaidot :
tervehdykset, small talk, asiakaspalvelutilanteet, puhelinfraseologia, myynti,
mainos ja markkinointi, tuote-esittelyt
työnhaku:
CV, työnhaku ja -haastattelu, itsestä ja opinnoista kertominen
opiskelu- ja työpaikan esittely
- osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä
työelämätaidot:
työselosteet, työvaiheet, tuotteen esittely, kestävä kehitys ja kierrätys
työturvallisuus:
ergonomia, ensiapu ja työturvallisuus
työvälineet ja työympäristö:
työvälineet, metallit, korukivet, mitat, koot
työolot, työajat
- osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä
tiedonhaku:
materiaalit, tuotteet, palvelut, muoti, trendit, design
- osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä
työkulttuuri eri maissa
kansainväliseen toimintaan hakeutuminen, TOP ulkomailla
eri maiden kulttuuria töissä ja tuotteissa
22 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia työelämälähtöisiä ja jousta-
via oppimismenetelmiä ja -ympäristöjä hyödyntäen. Opetuksessa käytettävä oppimisympä-
ristö tukee oppimissisältöjä ja valittua opetusmenetelmää. Opetuksessa hyödynnetään tieto-
ja viestintätekniikkaa.
Erilaisia opetusmenetelmiä voivat olla erilaiset suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät, yksilö- ja
ryhmätehtävät, yhteistoiminnalliset tehtävät ja projektit.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkatila, monitoimitila, työssäoppimispaikka ja erilai-
set sähköiset opetusympäristöt kuten blogi ja verkkokurssi.
Oppimissisältöjä voidaan integroida työelämälähtöisiin oppimisympäristöihin ja työsaliopetuk-
seen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammatti-
osaamisen näyttöä.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu perustutkinnon pakolliseen tutkinnon osaan.
3.1.1.3 Vieras kieli B, pakolliset osaamistavoitteet 2 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet PUUTTUU
• Ohjaussuunnitelma PUUTTUU
• Osaamisen arviointi PUUTTUU
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.1.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
3.1.2.1 Matematiikka, pakolliset oppimistavoitteet 3 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
23 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman
alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
Peruslaskutoimitukset paperilla laskien
Arkielämän prosenttilaskennan perusteet (muutos- ja vertailuprosentti, vero-
tus, alv)
Virheprosentti, hukkaprosentti
Pituuden, pinta-alan, tilavuuden muunnokset sekä aikamuunnokset
Yksikköhinnat
- osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia
- osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa
tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti
Kulmien mittaaminen, kolmion geometriaa tarvittavien kaltevuuksien ja mitto-
jen laskemiseksi.
Pythagoraan lauseen soveltaminen
Mittakaavan käyttö
Materiaalilaskenta ( kokonaispinta-ala )
- osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa
Geometrian kaavojen soveltaminen
- osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
- osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tar-
vittaessa muita matematiikan apuvälineitä.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkin-
non osaan tuotteen valmistaminen 45 osp ja ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaa-
misalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan palvelun toteuttaminen 45 osp.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssäoppi-
mispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaamisen
näyttöä).
24 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.1.2.2 Fysiikka ja kemia, pakolliset oppimistavoitteet 2 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuk-
sia
Mittaamisen perusteet
Tuntee aalto-opin, lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia
Sähköturvallisuus
Energiatehokkuus ja energian säästäminen
Tuotteen elinkaari ja kestäväkehitys
- osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja ainei-
den
erityisominaisuuksia
Aineiden rakenne ja käyttäytyminen( metallit, seokset, liuottimet )
- osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
Kemikaalien ja jätteiden turvallinen käsittely, säilytys ja hävittäminen
Kemikaalien varoitusmerkit ja käyttöturvallisuustiedotteet
Ympäristömerkit
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan, artesaani, pakolliseen tutkin-
non osaan tuotteen valmistaminen 45 osp ja ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaa-
misalan, artesaani, pakolliseen tutkinnon osaan palvelun toteuttaminen 45 osp.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio ja työssäoppi-
mispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaamisen
näyttöä).
25 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.1.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakolliset osaamistavoitteet 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyt-
töön
tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivujen käyttö,
pakki, ressu
oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjelmat
- osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään
selaimen historiatietojen poistaminen
salasanojen käyttö
sosiaalisen median käyttö
- osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti
oman materiaalin oikeudet
muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi
pankkiasiointi
palomuurit ja virustorjunta
- osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
tiedostomuodon valinta ja vaihtaminen esimerkiksi .docx, .pdf
liitetiedoston lähettäminen
tiedostojen pakkaaminen
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Voidaan integroida ammattiaineen pakollisiin tutkinnon osiin.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi ja oppimispäiväkirja.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammatti-
osaamisen näyttöä.
26 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.1.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 5 osp
3.1.3.1 Yhteiskuntataidot, pakolliset oppimistavoitteet 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa:
Ikärajat, vaalit, perusoikeudet, päätöksenteko, turvallisuus,
osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen
yhdenvertaisuus, oikeusjärjestelmä
osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä
työvoimatoimisto, opiskelijan tuet, verotus, oman talouden hallinta
hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona
sosiaalisen median käyttö tiedonhaussa ja vertailussa
osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana
yhteiskunnan palvelujen käyttäminen tarvittaessa
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla
eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella
Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, itseoppi-
minen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoiminnallista oppi-
mista
Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammatti-
osaamisen näyttöä sekä itsearvioinnilla.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin.
27 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.1.3.2 Työelämätaidot, pakolliset oppimistavoitteet 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
osaa hakea itsellensä työpaikkaa
hakee itsellensä työssäoppimistyöpaikkaa tai työpaikkaa ja saa sen
osaa kuvata työehtosopimusjärjestelmää sekä tuntee työlainsäädäntöä ja tietää työso-
pimuksen keskeiset asiat
työsopimusjärjestelmään perehtyminen ja laillisen työsopimuksen tunnistami-
nen
osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta
tuntee yrityksen organisaation ja toimintamallit
huolehtii omasta ja työympäristönsä työturvallisuudesta ja siisteydestä
osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan
tekee työt sovitusti ja laadukkaasti
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla
eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella
Opetus ja ohjausmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luennot,
itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkirja sekä erilaista yhteistoiminnal-
lista oppimista. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan itsearvioinnilla, suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla
osana ammattiosaamisen näyttöä.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu ammatillisiin pakollisiin tutkinnon osiin.
28 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.1.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakolliset oppimistavoitteet 1 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa
- osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia
- oman liikeidean luominen
- osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi
- realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman itsensä kohdalta
- osaa selvittää omia ammatillisia verkostoja
- oman ammattialan verkostojen tunteminen
- osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet
- kannattavan liiketoiminnan mittarit ja perusteet
- osaa arvioida oman yrittäjyyden ja oman yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoin-
nilleen ja Suomen kansantaloudelle
- kansantalouden kiertokulku
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu pakollisiin tutkinnon osiin 2.1.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen, 15 osp, ja 2.1.2
Kulttuurilähtöinen valmistaminen, 15 osp, ja lisäksi tuotteen suunnittelun ja valmistuksen
osaamisalan osiin 2.2.1 Tuotteen suunnittelu, 15 osp, ja 2.2.2 Tuotteen valmistaminen, 45
osp, sekä ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osiin 2.3.1 Toteuttamisen suunnittelu 15
osp, ja 2.3.2 Palvelun toteuttaminen, 45 osp.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työn opetukseen ja työssäoppimi-
seen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa muun muassa verkkoalustalla tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkkokurssi,
blogi, harjoitusyritys, osuuskunta ja työssäoppimispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan erilaisilla suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana
ammattiosaamisen näyttöä.
29 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.1.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakolliset oppimistavoitteet 2 osp
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitel-
man ja toimia sen mukaisesti, osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkyky-
ään
- osallistuu alkutesteihin ja – haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkirjaa ja tekee
niiden tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitelman, jota päivitetään
säännöllisesti
- huomioi liikunnan toteutuksessa käsi- ja taideteollisuusalan työn vaatimukset (esim.
työasennot, istuma-/seisomatyö)
- osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päih-
teiden haittavaikutukset
- pitää ravintopäiväkirjaa ja tekee sen pohjalta omien ravintotottumustensa arvion ja ke-
hittämissuunnitelman
- hakee tietoa tupakoinnin ja päihteiden terveysvaikutuksista ja pyrkii edistämään ter-
veyttään hakemansa tiedon pohjalta
- osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmi-
sen hyvinvoinnille
- perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden ja seksuaaliterveyden välisiin
yhteyksiin
- osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia
- osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan sekä oppilai-
toksen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistujana ja/tai suunnittelijana ja järjestäjänä
- osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä
- tekee oman alansa toimintatapojen ja toimintaympäristön turvallisuuskartoituksen
- osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa
sekä hakea apua.
- noudattaa oppilaitoksen ja oman alan työturvallisuusohjeita ja harjoittelee sekä käyttää
työn fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapoja
- hallitsee oman alansa ja yleiset ensiaputaidot
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla ja kirjallisilla tehtävillä
mm. hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkirja, ja käytännön toiminnalla liikunnassa, harras-
tustoiminnassa ja työssäoppimisessa.
30 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Liikunnan ja terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY-passin opintoihin.
Osaamisen arviointi
Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien sekä käytännön liikunta-, harrastus-
ja työssäoppimistoiminnan perusteella. Tämän tutkinnonosan osa-alueen osaamisen näytöt
voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mo-
biilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/-t tarvittaessa yhteistyössä
työssäoppimisjakson työnohjaajan ja työssäoppimisjaksoa ohjaavan opettajan kanssa.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon, artesaani, pakollisiin tutkinnon osiin,
asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp ja kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp.
3.2 Valinnaiset yhteiset tutkinnon osat 16 osp
3.2.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 3 osp
3.2.1.1 Äidinkieli
Osaamistavoitteet ja arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet PUUTTUU
• Ohjaussuunnitelma PUUTTUU
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.1.2 Toinen kotimainen kieli 3 osp
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
31 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.2.1.3 Vieras kieli A
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.1.4 Vieras kieli B
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 3 osp
3.2.2.1 Matematiikka
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.2.2 Fysiikka ja kemia
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
32 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.2.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 3 osp
3.2.3.1 Yhteiskuntataidot
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.3.2 Työelämätaidot
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3-osp
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
Pakollisiin vaihtoehtoisiin valinnaisiin opintoihin sisältyvät kolme osaamispistettä painottuvat
alakohtaiseen sisäisen yrittäjyyden näkökulmaan toteutuksen ja arvioinnin tapahtuessa tii-
viisti ammatillisen oppimisen ja opetuksen yhteydessä.
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi • Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
33 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.2.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Osaamistavoitteet j arviointi
Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
• Oppimistavoitteet
• Ohjaussuunnitelma
• Osaamisen arviointi
• Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
3.2.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp
3.2.4.1 Kulttuurien tuntemus 3osp
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta
osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
- toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa
- osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa toimia, käyt-
täytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla
- osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset
roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat sään-
nöt ja menettelytavat
- osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta rakennus-
alalla
- esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä
historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä ja rakennuskulttuuria
- osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimin-
taan rakennusalalla
- tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön
liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tule-
vissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa
- osaa välittää alansa historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä
muiden kulttuurien piirteisiin
- pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja
maansa merkittäviä tapahtumia ja aikakausia naapurimaiden ja maailman historiaan
34 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisjaksoille, mahdol-
lisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa
verkkoalustalla tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäop-
pimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikulttuuriset tilaisuu-
det.
Osaamisen arviointi
- opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin
- osallistuminen erilaisiin monikulttuurisiin tilaisuuksiin ja raportointi niistä
- omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista
- osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu pakollisiin ammatillisiin tutkinnon osiin.
3.2.4.2 Taide ja kulttuuri
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja osaa hyödyntää niitä
- ymmärtää taiteen- ja kulttuurin merkityksen
- tuntee alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailee niitä muiden
kulttuurien piirteisiin
- tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä
- hyväksyy erilaisuutta ja toimii suvaitsevaisuuden ja tasa-arvon lisäämiseksi omassa
työskentely-ympäristössään
- osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatterin,
kirjallisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin)
- on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista
35 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
- osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista ja kriittistä pa-
lautetta
- tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäyttelyissä
- valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä
- osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alansa
vakiintuneita käytäntöjä.
- tuntee alan käsityöperinteen
- hakee tietoa alan ajankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen vaikutukset elinympä-
ristön viihtyisyyteen
- osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa
kulttuuriset vaikutukset.
- arvostaa ja vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä
- osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,
suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan alalla ja
soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.
- suunnittelee alan jonkin työvaiheen yksityiskohdan kuvallisesti ja kirjallisesti
- osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävien
tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan, esim. Saku-kulttuurikilpailut
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. yrityskäynteihin. Oppimista voi-
daan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi ja työssäop-
pimispaikka.
Osaamisen arviointi
- opiskelijan osallistuminen ryhmäkeskusteluihin
- osallistuminen kulttuuritapahtumiin ja raportointi niistä
- omat kirjalliset ja kuvalliset tuotokset annetuista aiheista
- osallistuminen palautekeskusteluun ja itsearviointiin
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroidaan alan pakollisiin tutkinnon osiin.
36 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
3.2.4.3 Etiikka
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- arvot, elämänkatsomukset
omat valinnat ja niiden perustelu
valintojen seurausten arviointi
arvovalintojen pohjalta oman elämän pohdinta
- normit
normiristiriitojen käsittely
- tiedonhankina ammattieettisistä peruskysymyksistä
ammattialan ongelmatilanteiden tunnistaminen, käsitteleminen
näkemysten esittäminen
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäivä-
kirja ja työssäoppimispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen.
3.2.4.4 Psykologia
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Psykologia 1
Opiskelija
- osaa hahmottaa sen, mitä psykologia on
psykologia moniulotteisena tieteenalana, eri tutkimussuunnista
- tietää psykologian erilaisista tutkimusmenetelmistä ja –alueista
tutkimusmenetelmiä
tutkimusalueita
- tietää ikäkausipsykologiasta
painotus: murrosikä, varhainen aikuisuus
37 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
- saa tietoa persoonallisuuspiirteiden ja temperamenttipiirteiden määräytymisestä
persoonallisuuspiirteet ja temperamenttipiirteet
persoonallisuuspiirteiden vaikutus omaan elämään
temperamenttipiirteiden vaikutus omaan elämään
- oppii hahmottamaan oman käyttäytymisen perustana olevia tekijöitä
oma käyttäytyminen
Psykologia 2, 3 osp Opiskelija
- osaa hahmottaa elinikäisen oppimisen merkityksen omassa elämässään
koulutus
työpaikka
ikärakenne
hierarkia
- ymmärtää työn merkityksen itsetunnolle
- perehtyy vuorovaikutuksen perusmekanismeihin
työtilanteet
asiakaspalvelu
ihmissuhteet
Psykologia 3, 4 osp Opiskelija
- perehtyy työhyvinvointiin ja sen merkityksen omassa elämässään
tunneälyn merkitys
psykososiaalisen työkuormituksen merkitys
työpaikkakiusaamisen tunnistaminen
ongelmatilanteiden käsittely
asiakkaat
työtoverit
esimiehet
- ymmärtää hyvän mielenterveyden merkityksen ja kuinka siihen voi itse vaikuttaa
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä ja -me-
netelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohjata tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.
Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäivä-
kirja ja työssäoppimispaikka.
Osaamisen arviointi
Osaaminen osoitetaan suullisilla ja kirjallisilla suorituksilla.
38 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroidaan eri ammattialojen sisältöihin alasta riippuen.
3.2.4.5 Ympäristöosaaminen
Osaamistavoitteet j arviointi Valtakunnalliset tutkinnon perusteet
Oppimistavoitteet
Opiskelija
- osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia käsi- ja taideteollisuusalan laatu-,
ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
- käsi- ja taideteollisuusalalla, käytössä olevien laatu, ympäristö ja turvallisuusjärjestel-
mien perustuntemus.
Kestävän kehityksen periaatteiden perusymmärrys
- hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren
Elinkaariajattelun perusymmärrys
- osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen
Ymmärtää mitä tarkoittaa luonnon monimuotoisuus.
- osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla
Ilmastonmuutoksen perusteet.
- osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä
Työvälineiden ja materiaalien energia-, kierrätys- ja materiaaliystävällinen va-
litseminen.
- osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten
päästöt ilmaan, veteen tai maaperään
- käsi- ja taideteollisuusalan merkittävimmät ympäristövaikutukset ja niiden huomiointi
työtehtävissä.
- osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet käsi- ja taideteollisuus-
alalla.
Tuntee oman alan tuotteiden ja materiaalien uusiokäytön perusteet.
Ohjaussuunnitelma
Tämän tutkinnon osan osa-alueen opetus toteutetaan pääsääntöisesti erillisinä ympäristö-
osaamisen kursseina. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan kontaktiopetuksella,
sekä suullisilla, kirjallisilla ja verkkopohjaisilla tehtävillä.
39 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Osaamisen arviointi
Osaaminen arvioidaan kirjallisten ja suullisten tehtävien perusteella. Tämän tutkinnon osan
osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai
mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opettaja/-
t.
Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin
Integroitu käsi- ja taideteollisuusalan pakolliseen tutkinnon osaan.
3.2.4.6 Osa-alueita viestintä- ja vuorovaikutusosaamisesta, matemaattis-luonnotieteellisestä osaamisesta tai yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavasta osaamisesta
4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT
4.1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia
4.1.1 Kultasepänalan erikoistekniikoita 10 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
- suunnitella työtehtäväänsä
- suunnitella ja valmistaa laadukkaan kultasepänalan tuotteen
- tehdä työtä tavoitteellisesti
- arvioida toimintaansa
- hyödyntää tuotteessaan ammattialan erikoistekniikoita
- käyttää erikoistyövälinetä ja –työmenetelmiä
- ratkaisee työhön liittyviä ongelmatilanteita
- noudattaa aikatauluja, sopimuksia ja muita annettuja ohjeita
- huomioida työturvallisuuden ja ergonomian
Arviointi
1. Työprosessin hallinta
Alan työmenetelmien ja välineiden käyttö
Tyydyttävä
T1
valmistaa ohjattuna alan tuotteen
työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi
Hyvä
H2
suunnittelee ja valmistaa alan tuotteen
työskentelee asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi
Kiitettävä
K3
suunnittelee ja valmistaa alan tuotteen ja työskentelee suunnitelmallisesti
työskentelee suunnitelmalisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden
saavuttamiseksi
40 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Materiaalien käyttö
Tyydyttävä
T1
arvioi työskentelyään ja tuotteita suhteessa tavoitteisiin
Hyvä
H2
arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiinsa sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden
mukaisesti
Kiitettävä
K3
arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Alan työmenetelmien ja välineiden käyttö
Tyydyttävä
T1
käyttää ohjattuna ammattialansa erikoistyömenetelmiä ja – välineitä sopimusten mu-
kaisesti
Hyvä
H2
valitsee ohjattuna ja käyttää ammattialansa erikoistyömenetelmiä ja - välineitä sopi-
musten mukaisesti
Kiitettävä
K3
valitsee ja käyttää tarvittaessa yhteistyössä muiden alojen toimijoiden kanssa ammat-
tialansa erikoistyömenetelmiä ja – välineitä sopimusten mukaisesti
Materiaalien käyttö
Tyydyttävä
T1
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä erikoistekniikoiden materiaaleja toistuvissa työ-
tilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta
Hyvä
H2
käyttää työhönsä liittyviä erikoistekniikoiden materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa
Kiitettävä
K3
valitsee työhönsä sopivimmat erikoistekniikoiden materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti
vaihtelevissa työtilanteissa
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Ammattialan tiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa
Tyydyttävä
T1
käyttää erikoistekniikoiden käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa,
mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa
Hyvä
H2
hankkii ja käyttää vaihtelevissa työtilanteissa tarvittavaa tietoa omatoimisesti
Kiitettävä
K3
hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee
työhän liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta
41 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Tyydyttävä
T1
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintoja
Hyvä
H2
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden
avulla päätöksiä
Kiitettävä
K3
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä
erilaisissa tilanteissa
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Tyydyttävä
T1
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettua ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja
työyhteisössään
toimii tutussa työyhteisössä ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta
Hyvä
H2
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössä erilaisissa vuoro-
vaikutustilanteissa
toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä
Kiitettävä
K3
ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan vaiheen työntekijän
Ammattietiikka
Tyydyttävä
T1
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja
Hyvä
H2
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja
Kiitettävä
K3
toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten
mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
Terveys turvallisuus ja toimintakyky
Tyydyttävä
T1
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein
Hyvä
H2
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työ-
ympäristön turvallisuuden
työskentelee ergonomisesti oikein
Kiitettävä
K3
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työ-
ympäristön turvallisuuden
käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomi-
oon ergonomian
42 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
Syventävä kivenistutus 10 osp
3D-mallintaminen 10 osp
Metallinpakotus 10 osp
Kaiverrus 10 osp
Hopeasepäntyöt 10 osp
Emalointi 10 osp
Työkokonaisuudet ja oppimistavoitteet
- Syventävässä kivenistutuksessa tehdään vaativimpia jalokivien istutustöitä mikro-
skooppia ja paineilmakaiverrinta hyödyntäen, syvennetään aiemmin opittua
- 3D-mallinnuksessa edetään vaativimpiin ja monimutkaisempiin mallinnustehtäviin, sy-
vennetään aiemmin opittua
- Metallinpakotus, perusteet, harjoitustyöt
- Kaiverrus, syvennetään aiemmin opittua
- Hopeasepäntyöt, perusteet, harjoitustyöt
- Emaloinnin erilaiset tekniikat, syvennetään aiemmin opittua
Ohjaussuunnitelma
- Valitaan joku 10 osp:n kokonaisuudesta, opiskelijalle tehdään yksilöllinen suunnitelma
valinnaisten opintointoihin
- Oppilaitos, opettaja / työssäoppien, työpaikkaohjaaja - opettajan valvonta- ja ohjaus-
käynnit
- Oppilaitos, työpaja, mallista oppiminen, tekemällä oppiminen, harjoitustyöt.
5 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET
Opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatilliseen perustutkintoon johtavassa koulutuk-
sessa säädetään ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 27 §:ssä.
6 LIITTEET
Liite 1 Kultasepän opintopolkuja
Liite 2 A Moduulisuunnitelma kultasepänala 2v
Liite 2 B Moduulisuunnitelma kultasepänala 3v
Liite 3 Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma
43 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
44 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani, kultasepänala
45
Käsi-ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani Kultasepänala Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)
Käsi-ja taideteollisuusalan perustutkinto Opetussuunnitelman liite 2 A Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani KULTASEPÄNALA
Moduulisuunnitelma kolmen vuoden toteutukselle
Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV
1 Tuotteen valmis-taminen
Tuotteen valmis-taminen
Tuotteen valmis-taminen
Tuotteen valmis-taminen
Yhteiset tutkin-non osat
Yhteiset tutkin-non osat
Yhteiset tutkin-non osat
Yhteiset tutkin-non osat
2 Tuotteen suunnit-telu Kulttuurilähtöi-nen valmistami-nen
Tuotteen suunni-telu Kulttuurilähtöi-nen valmistami-nen Asiakaslähtöinen valmistaminen
Tuotteen suunnit-telu Asiakaslähtöinen valmistaminen
Tuotteen suunnit-telu Asiakaslähtöinen valmistaminen
Yhteiset tutkin-non osat
Yhteiset tutkin-non osat
Yhteiset tutkin-non osat
3 Vapaasti valitta-vat tutkinnon osat
Valinnainen tut-kinnon osa
Valinnainen tut-kinnon osa (projektityö)
Valinnainen tut-kinnon osa
Yhteiset tutkin-non osat
Työssäoppiminen Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat
46
Käsi-ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani Kultasepänala Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)
Käsi-ja taideteollisuusalan perustutkinto Opetussuunnitelman liite 2 B Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani KULTASEPÄNALA
Moduulisuunnitelma kahden vuoden toteutukselle
Vuosi Jakso I Jakso II Jakso III Jakso IV
1 Tuotteen valmis-taminen Tuotteen suunnit-telu
Tuotteen valmis-taminen Tuotteen suunni-telu
Tuotteen valmis-taminen Tuotteen suunnit-telu
Tuotteen valmis-taminen Tuotteen suunnit-telu Yhteiset tutkin-
non osat
2 Kulttuurilähtöi-nen valmistami-nen
Asiakaslähtöinen valmistaminen
Valinnainen tutkinnon osa
Valinnainen tut-kinnon osa
Työssäoppiminen Oppilaitos Yhteiset tutkinnon osat
47
Käsi-ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani Kultasepänala Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)
Liite 3
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamissuunnitelma
Tutkinnon osa osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus Tavoiteajankohta Kesto
Pakolliset tutkinnon osat 30 osp
Asiakaslähtöinen valmista-minen
15 osp Valmistetaan asiakkaalle tavoitteiden mukainen kultasepänalan tuote noudattaen työaikoja ja so-vittuja aikatauluja.
2.vuosi 1-2 vko
Kulttuurilähtöinen valmis-taminen
15 osp Suunnitellaan ja valmistetaan kultasepänalan tuote käyttäen perinteisiä ja nykyaikaisia materi-aaleja ja menetelmiä.
2.vuosi 1-2 vko
Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 60 osp
Tuotteen suunnittelu 15 osp Suunnitellaan tuote, jossa käytetään kulta-sepänalan materiaali-, rakenne ja työtaparatkai-suja.
1.tai 2.vuosi 1-2-vko
Tuotteen valmistaminen 45 osp Valmistetaan työpiirustusten mukainen kulta-sepänalan tuote sopivilla työmentelmillä ja työ-välineillä.
1.tai 2. vuosi 1-2 vko
Valinnaiset tutkinnon osat 45 osp
Asiakaspalvelun ja myynti-työn toteuttaminen
15 osp Myyntiin liittyvissä asiakaspalvelutehtävissä toi-miminen.
2. tai 3. vuosi 1-2 pv
Kulttuurin soveltaminen käsityöhön
15 osp Valmistetaan kultasepänalan tuote soveltaen tie-toa eri aikakausien tai kulttuurien tyylipiirteistä ja perinteisistä työmenetelmistä.
2. tai 3. vuosi 2-3 vko
Ohjaustoiminnan toteutta-minen
15 osp Suunnitellaan ja toteutetaan ammattityön oh-jaustoimintaa.
2.tai 3.vuosi 1-5 pv
Palvelun tuotteistaminen 15 osp Suunnitellaan, tuotteistetaan ja markkinoidaan kultasepänalan osaamista.
2. tai 3. vuosi 2-3 vko
Taidekäsityön tekeminen 15 osp Toteutetaan persoonallisia kultasepänalan uniik-kiesineitä ja suunnitellaan tuotteiden näytteille-asettaminen.
2. tai 3. vuosi 7-10 vko
Tilaustyön valmistaminen 15 osp Valmistetaan tilaajan laatuvaatimusten mukai-nen kultasepänalan tuote aikatauluja noudat-taen.
2. tai 3. vuosi 2-3 vko
Tuotekehitysprosessiin osallistuminen
15 osp Otetaan osaa työryhmässä tuotesuunnittelupro-sessiin ja käytetään alan tuotesuunnittelun me-netelmiä.
2. tai 3. vuosi 8-10 vko
Tuotteen valmistaminen käsityönä
15 osp Valmistetaan oman suunnitelman mukainen kul-tasepänalan tuote toteuttamiseen soveltuvilla työmentelmillä.
2. tai 3. vuosi 2-3 vko
48
Käsi-ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, artesaani Kultasepänala Valtakunnallinen voimaantulopäivä 1.8.2015 (Opetushallitus) huomioiden Opetushallituksen määräys yhteisiä tutkinnon osia koskevien lukiokurssien vastaavuuksien poistamisesta (voimassa 1.8.2016 alkaen)
Yritystoiminnan suunnit-telu
15 osp Liiketoimintasuunnitelman laatiminen laskelmineen (www.uusyrityskeskus.fi)
2. tai 3. vuosi 1-2 vko
Työpaikkaohjaajaksi val-mentautuminen
5 osp Näytön antaja toimii alan työtehtävissä, kehittäen yrityksen toimintaa ja omaa osaamistaan. Näytön antaja ohjaa oman toiminnan ohessa muita alan toimijoita tai opiskelijoita.
2. tai 3. vuosi 1-3 vk
Yrityksessä toimiminen 15 osp Liiketoimintaidean jalostaminen liiketoiminta suunnitelmaksi, yritystoiminnan käynnistäminen ja lopettaminen.
2. tai 3. vuosi 1-3 vko
Huippuosaajana toimimi-nen
15 osp Toteutetaan laadukas ja vaativa kultasepänalan tuote määritetyssä ajassa.
2. tai 3. vuosi 1-5 pv
Tutkinnon osa vapaasti va-littavista tutkinnon osista -syventävä kivenistutus
-3D-mallintaminen -metallinpakotus -kaiverrus -hopeasepäntyöt -emalointi
15 osp Suunnitellaan ja valmistetaan kultasepänalan tuote käyttäen opittuja erikoistekniikoita.
2. tai 3.vuosi 1-2 vko
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Määräytyy valitun tutkinnon osan mukaan. 2. tai 3.vuosi xx
Vapaasti valittavat tutkin-non osat
-syventävä kivenistutus -3D-mallintaminen -metallinpakotus -kaiverrus -hopeasepäntyöt -emalointi
10 osp Suunnitellaan ja valmistetaan kultasepänalan tuote käyttäen opittuja erikoistekniikoita.
2. tai 3. vuosi 1-2 vko
Työssäoppimispaikka Oppilaitos Salpauksen työelämälähtöinen oppimisympäristö (projekti, liiketoimintayksikkö, harjoitusyritys tai osuuskunta)