EDU 3108ASAS KEPIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURUISU-ISU ETIKAAZMI BIN ABDUL HAMIDJABATAN ILMU PENDIDIKAN IPG KAMPUS TUANKU BAINUN

Guru perlu patuh kepada etika profesionalisme, etika pengajaran, etika tingkah laku dan etika perkhidmatan awam. ~ Ab. Rahim, 2007 ~

KESANTUNAN GURU

Kesantunan perlakuan atau tingkah laku yang mampu menjalinkan hubungan yang baik antara satu sama lain. Menjadikan hidup lebih mesra dan harmoni Tokoh bahasa kesantunan ialah perlakuan berbahasa Melibatkan perlakuan verbal dan nonverbal Ciri-ciri santun : Ikhlas, jujur, baik hati, penyayang dan sanggup berjuang Bersyukur dan berterima kasih Berani, tegas dan mengelakkan perkara keji daripada berlaku Menghargai dan menghormati pihak lain Menggunakan kata-kata yang baik Peramah, pemurah dan bersedia membaiki kelemahan diri

Kesantunan berbahasa guru :Kata-kata mengandungi maksud ujaran yang jujur, ikhlas dan benar Menggunakan intonasi suara yang sesuai Memilih penggunaan kata ganti nama diri dan sistem panggilan serta sapaan yang tepat Tidak membolot perbualan, tidak mencelah percakapan dan mementingkan diri serta pandangan sendiri sahaja Mengelakkan kata-kata yang menyinggung perasaan orang lain Menggunakan peraturan berbahasa yang sesuai dengan masyarakat setempat

KEPEDULIAN GURU

Kepedulian perwakilan perasaan, pemikiran dan perhatian terhadap sesuatu isu atau tugas Tujuh peringkat kepedulian :i. Kesedaran- Sedar berlaku sesuatu tetapi tidak berminat atau ambil peduliii. Informational- Guru sudah mula berminat dalam sebahagian maklumat mengenai perubahaniii. Personal- Guru ingin tahu kesan terhadap dirinyaiv. Pengurusan- Guru mengambil tahu cara membuat perubahan

v. Akibat- Guru berminat mengenai impak terhadap hasil pelaksanaanvi. Kolaboratif- Apabila menyedari impaknya, guru akan bekerja bersama-sama personel lain yang terlibat untuk memastikan keberkesanan perubahanvii. Fokus semula- memurni untuk menambahbaik perubahan yang telah dilakukan

Tiga kelompok kepedulian :1. Penyempurnaan diriKepedulian kelangsungan hidup yang sering dihadapi seperti persetujuan an sokongan pentadbir, hubungan dengan guru lain, kandungan subjek dan masalah disiplin

Tiga kelompok kepedulian :2. Tugas-tugas pengajaranMengambil peduli tentang bahan-bahan pengajaran, , kaedah, beban tugas, strategi pengajaran, penilaian.

Tiga kelompok kepedulian :3. Impak pengajaranTumpuan kepada pelajar secara menyeluruh, kebolehan mengajar, persekitaran bilik darjah, hubungan dengan sekolah dan pelajar.

PENAMPILAN GURU

Merujuk kepada ciri-ciri peribadi yang dimiliki oleh guru termasuklah sikap, kepercayaan, minat, apresiasi dan nilai-nilai. Stewart (2005) tret perwatakan dan personaliti Howard (2007) 4 ciri utama penampilan dan sahsiah guru : Penampilan untuk perbezaan Kebolehan mengenal pasti dan mengiktiraf pelbagai realiti dalam kelas Kebolehan menampilkan diri alam isu-isu yang sensitif

Penampilan untuk berdialog Dua jenis dialog : Antara guru guru dan antara guru murid Minat dan keinginan untuk tahu terhaap orang lain Kerelaan untuk meneroka persamaan an perbezaan antara individu Disilusi Keterbukaan untuk melihat luar daripada budaya sendiri Kebolehan untuk meneliti kepercayaan serta pandangan luar

Demokrasi Terbuka dan memberi peluang kepada semua murid untuk melibatkan diri dalam aktiviti pemelajaran

BERNIAGA DI SEKOLAH

Ada guru yang ghairah berniaga sehingga mengabaikan tanggungjawabnya Tindakan ini menjejaskan imej profesion keguruan yang suatu ketika ahulu amat mulia Pentadbir boleh memberi teguran dan mengambil tindakan sewajarnya terhadap guru-guru yang sedemikian

KERJAYA SAMBILAN

Merujuk kepada pekerjaan sementara dengan tujuan untuk menambah pendapatan Contoh kerjaya sambilan : Terlibat dengan jualan langsung Kelas tuisyen Menjual kain, tudung, pakaian, bekas makanan dsb. Mekanik Berniaga di pasar malam Kelulusan majikan perlu dipohon sekiranya hendak membuat kerja sambilan dan biasanya akan diberi jika tidak bercanggah dengan peraturan Guru perlu patuh kepada Kod Etika Guru dan tidak menerima wang bayaran kelas tuisyen murid yang diajar di sekolah

PENGURUSAN MASA

Keupayaan mengurus masa secara berkesan bagi melakukan aktiviti harian Teknik mengurus kerja harian Melibatkan 2 dimensi Pengurusan masa guru Penekanan kepada kepentingan mengurus masa berkesan di sanubari murid Penting kerana Masa dijimatkan untuk sesuatu perkara Sesuatu kerja dapat diselesaikan dengan baik Kaedah mengurus masa secara berkesan Senaraikan semua aktiviti yang dijalankan dalam satu hari Susun atur aktiviti berdasarkan kepentingannya

Senaraikan semua aktiviti yang dijalankan dalam satu hari Susun atur aktiviti berdasarkan kepentingannya Elakkan menyenarai aktiviti yang tidak berfaedah Agihkan masa dalam sehari untuk setiap aktiviti Buat satu jadual untuk aktiviti anda dengan masa yang diperuntukkan Disiplinkan diri melakukan semua aktiviti yang telah anda tetapkan Jika berjaya dalam sehari, cuba buat jadual aktiviti dalam masa seminggu

PENGURUSANKEWANGAN

Keupayaan mengurus dan merancang kewangan Guru perlu bijak mengurus wang tidak terperangkap dengan masalah hutang yang bertimbun-timbun Semak pengurusan kewangan melalui soalan berikut : Adakah anda merasakan gaji dan elaun anda selalu tidak mencukupi? Adakah simpanan anda sekarang cukup untuk anda bertahan selama 5 bulan jika kehabisan bajet? Adakah anda ada wang simpanan untuk waktu-waktu kecemasan? Adakah perbelanjaan melebihi pendapatan? Adakah anda mengeluh apabila melihat baki akaun anda? Adakah anda bebas drp. bebanan hutang hari ini?

Jangan selewengkan wang yang diurus di sekolah Aspek yang perlu diberi perhatian alam mengurus wang sekolah : Dapatkan surat kuasa untuk memungut wang dari murid Unit/panitia urus wang sendiri Semua kutipan/bil hendaklah diserah segera ke pejabat Semua pembelian perlu mendapat kebenaran guru besar Urus buku stok dan harta kerajaan/modal dengan baik

BERPOLITIKAPA PANDANGAN ANDA???