kuirkuilumss-ekonomska-vu.skole.hr/upload/ss-ekonomska-vu/images/static3… · web viewkurikulum...

Ekonomska škola Vukovar

Kurikulum školeŠkolska godina 2011./2012.

Rujan, 2011.

Sadržaj

Uvod............................................................................................................................................31. Temeljne vrijednosti, vizija, misija, strateški plan i plan unapređenja rada škole..................52. Godišnji plan i program..........................................................................................................73. Školski kurikulum...................................................................................................................74. Operativni plan i program i kurikularno planiranje..............................................................23

Projekt - Jednodnevni izlet u Beč (posjet izložbi)................................................................23Izrada Godišnjaka.................................................................................................................24Međunarodno natjecanje u kreativnom pisanju (engleski jezik)..........................................25HP LIFE................................................................................................................................26Sajam vježbeničkih tvrtki.....................................................................................................28Terenska nastava – posjeta tvrtki Fami Rakitovica..............................................................29Natjecanje iz daktilografije...................................................................................................30Posjet kulturnom i znanstvenom centru Milutin Milanković u Dalju...................................31Posjet Vodovodu grada Vukovara (povodom Svjetskog dana voda 22. 03.).......................33Aukcijska prodaja –nastavna jedinica iz trgovinskog poslovanja.......................................35Posjeta Sajmu knjiga u Beogradu, te Muzeju Dositeja i Vuka u Beogradu.........................36Produktivnost rada – nastavna jedinica u 2. razredu iz predmeta gospodarstvo..................38Posjet Zavodu za zapošljavanje Vukovar.............................................................................39Shakespeareovo doba............................................................................................................41

5. Etički kodeks.........................................................................................................................43

2

Uvod

Kurikulum škole je dokument koji promiče temeljne vrijednosti škole – humanost, etičnost, suvremenost, znanje i odgovornost.

Kurikulum daje cjelovit uvid u rad škole, smjernice da bi se ujednačilo i usuglasilo djelovanje nastavnika za poboljšanje kvaliteta nastave i cjelokupnog rada škole.

Ovaj kurikulum sadrži nove vrijednosti koje su rezultat osvješćivanja vlastitih mogućnosti, identificiranja potreba lokalne zajednice i procesa samovrjednovanja kvalitete škole. Temeljem toga stvoreni su karakteristični dijelovi programa u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima s ciljem unaprijeđenija škole. Sve što se bude radilo pojedinačno, grupno, na razini aktiva i škole imati u vidu cilj kako bi se postigla sinergija u radu škole. U budućnosti ovaj kurikulum bit će revidiran kroz sudjelovanje dionika s ciljem daljeg poboljšavanja.

Ovaj kurikulum nastao je u jednogodišnjem IPA projektu „Zajedno k novom kurikulumu“ financiranom od strane Europske unije u čijoj izradi su sudjelovali članovi multidisciplinarnog tima škole, potpomognuti predstavnicima lokalne zajednice (Vukovarsko-srijemske županije - osnivača, Grada Vukovara, Policije, Centra za socijalnu skrb, Ureda državne uprave, HZZ, nevladinih udruga...)

Ovaj kurikulum sačinjen je s ciljem da školske godine 2011./2012, usmjerimo rad škole ka:

Poticanju razvoja poduzetničkih kompetencija učenika

Ostvarivanju uspjeha učenika na državnoj maturi

Kontinuiranoj suradnji s lokalnom zajednicom

Ovim kurikulumom ostvaruje se sinergija u postizanju odgojnih i obrazovnih ciljeva škole, osigurava se informiranost i uključenost svih sudionika obrazovnog procesa

Kurikulum je cjelovit dokument kojeg čine:

1. Temeljne vrijednosti, vizija, misija, strateški plan i plan unapređenja rada škole

Misija je razlog zbog kojeg škola postoji, vizija ono što želimo postići, a vrijednosti smjernice koje nas usmjeravaju na tom putu.

Kroz strateški plan i plan unapređenja nastojimo ostvariti kvalitativan pomak u radu škole

2. Godišnji plan i program

Godišnji plan i program rada kojim se utvrđuju mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarivanja nastavnog plana i programa i ostalih aktivnosti u funkciji odgojno-obrazovnog rada škole

3. Školski kurikulum

Školski kurikulum definira nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavnih, izvanškolskih aktivnosti, dopunsku, dodatnu i terensku nastavu, te izlete i ekskurzije.

4. Operativni plan i program i kurikularno planiranje

Operativni plan i program zamišljen je kao temeljni programski i izvedbeni dokument na razini škole. To je opsežan, vremenski određen plan izvođenja nastave.

Kurikularno planiranje je jedan od kvalitativnih pomaka i predstavlja unošenje novina u nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti uz operativni program.

3

5. Etički kodeks

Etički kodeks je dokument kojim se želi osigurati i promicati temeljna ljudska prava i slobode te obveze ravnatelja, nastavnika, stručnih suradnika, učenika i roditelja.

6. Plan promidžbe i plan realizacije

Plan promidžbe je potreban radi informiranja zajednice o sadržaju kurikuluma, ulogama i obvezama školnika u odgojno- obrazovnom procesu.

Plan realizacije osigurava da se plan kurikulum ostvari u skladu s onim kako je zapisano u ovom dokumentu.

Ovaj kurikulum se će promovirati putem web- stranice škole, javne tribine i radio- emisije u dogovoru s ravnateljem škole.

Upoznat ćemo sudionike nastavnog procesa - Nastavničko vijeće, Vijeće roditelja, Vijeće učenika i Školski odbor sa sadržajem dokumenta.

4

1. Temeljne vrijednosti, vizija, misija, strateški plan i plan unapređenja rada škole

Temeljne vrijednosti Ekonomske škole Vukovar

• Humanost / etičnost• Suvremenost• Znanje• Odgovornost

Misija

Suvremena škola koja obrazuje i odgaja odgovorne i stručne mlade ljude.

Vizija

• Vodeća strukovna škola u regiji koja jednako kvalitetno pruža obrazovanje za uspješno poduzetništvo kao i za daljnje školovanje.

• Usmjereni smo potrebama učenika, nastavnika, suvremenog društva i gospodarstva

Strateški ciljevi

Strateški cilj definira naše dugoročno planiranje i sadrži detaljne smjernice toga planiranja.

1. KVALITETNO PRIPREMITI UČENIKE ZA DRŽAVNU MATURU I UPISE NA FAKULTET pripremiti kvalitetne nastavne materijale (portfolio) održavati dodatnu nastavu kao pripremu za državnu maturu povećati broj učenika koji sudjeluju na natjecanjima poučavati učenike da nauče kako učiti

2. PRIPREMITI UČENIKE ZA USPJEŠNO PODUZETNIŠTVO povećati orijentaciju predmeta prema vježbeničkoj tvrtci osigurati izvođenje strukovnih vježbi u opremljenim praktikumima poticati razvijanje komunikacijskih vještina kroz redovnu nastavu nastaviti sudjelovanje učenika u Govorničkoj školi „Ivo Škarić“ povećati broj učenika koji sudjeluju u natjecanju Mladi poduzetnik poticati učenike na timski rad uvesti predmet knjigovodstvo na računalima intenzivirati suradnju s gospodarskim subjektima naučiti učenike izrađivati 'poslovni plan'

3. POKRENUTI OBRAZOVANJE ODRASLIH U SVRHU OSTVARENJA CJELOŽIVOTNOG OBRAZOVANJA U SKLADU S POTREBAMA TRŽIŠTA RADA

pokrenuti obrazovanje odraslih za smjer ekonomist, upravni referent i komercijalist pokrenuti tečaj Knjigovodstvo za obrte i mala poduzeća omogućiti pokretanje tečaja ECDL-a

5

4. IZGRADITI KVALITETNU INFRASTRUKTURU S CILJEM POSTIZANJA VISOKOG OBRAZOVNOG STANDARDA

izgraditi novu školu usklađenu s državnim pedagoškim standardom obnoviti sportsku dvoranu opremiti 3 informatičke učionice s po 25 računala u školi postaviti 2 pokretne laptop- stanice uvesti bežičnu mrežu unutar škole opremiti knjižnicu i čitaonicom s 10 računala

5. USPOSTAVITI SURADNJU S DRUŠTVENOM ZAJEDNICOM nastaviti s organiziranjem Otvorenih vrata škole uspostaviti partnerstvo s drugim školama intenzivirati suradnju s civilnim sektorom i institucijama formirati projektni tim

6. POTICATI RAZVOJ LJUDSKIH POTENCIJALA KOJI ĆE OMOGUĆITI ISPUNJENJE STRATEŠKIH CILJEVA

uključiti zaposlenike u 'team building' organizirati studijska putovanja pokrenuti tečaj stranih jezika za zaposlenike intenzivirati sudjelovanje zaposlenika na stručnim usavršavanjima

Godišnji plan unapređenjaPolazeći od strateških ciljeva utvrdili smo da bi rad škole u školskoj godini 2011/12. trebalo usmjeriti na područje poučavanja i podrške učenju.

PRIORITETNO PODRUČJE CILJEVI METODE I

AKTIVNOSTI NUŽNI RESURSI DO KADA

ODGOVORNA OSOBA

MJERLJIVI POKAZATELJI

Poučavanje i podrška učenju

1. Ojačati rad Vježbeničke tvrtke

1. Registriranje Vježbeničke tvrtke pri EUROPEN-u i SUVT2. Sudjelovanje na sajmovima Vježbeničkih tvrtki3. Povezati VT- planom i programom sa ostalim predmetima

- IT oprema- Angažiranost svih nastavnika

Svibanj 2012.

Lela ĐitkoMira PanićMira MajstorovićRada Stanišić

- Minimalno sudjelovanje na 2 sajma- Fotografije- Medijska popraćenost

2. Poboljšati rezultate postignuća učenika u odgojno- obrazovnom procesu

1. Pripreme učenika za natjecanja2. Unapređivanje suradnje među profesora (međusobna posjećivanja na nastavi)

- Materijali i testovi s proteklih natjecanja

Ravnateljpedagoginjapredmetni nastavnici

- Broj učenika koji sudjeluju na natjecanjima- Postignuti rezultati i plasmani na više razine

6

2. Godišnji plan i program

Godišnji plan i program rada temeljni je dokument kojim se utvrđuju mjesto, vrijeme, način i nositelji ostvarivanja nastavnog plana i programa i ostalih aktivnosti u funkciji odgojno-obrazovnog rada škole.

3. Školski kurikulum

Školski kurikulum zaseban je dokument koji definira nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavnih, izvanškolskih aktivnosti, dopunsku, dodatnu i terensku nastavu, te izlete i ekskurzije.

7

IZBORNA NASTAVA

Izbo

rna

nast

ava

Razredni odjel / Izborni

predmetNositelji

aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti

Način realizacije

Vremenik aktivnosti

Način vrednovanja i

način korištenja rezultata

vrednovanja

1eOBITELJSKI

POSAO

Predmetni nastavnik Ivan Gale, dipl.oec.

Usvajanje znanja i vještina iz područja

birotehnike

Steći kompetencije definirane planom i

programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.

Rezultati se vrednuju redovitim

praćenjem i ocjenjivanjem

1fOBITELJSKI

POSAO

Predmetni nastavnik Ivan Gale, dipl.oec.


birotehnike


programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



1aOBITELJSKI

POSAO

Predmetni nastavnik Dubravko

Stanišić, dipl.oec


birotehnike


programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



1g,2gLATINSKI JEZIK

Predmetni nastavnik Tomislava

Slavinić,prof.

Spoznati i usvojiti osnove latinskog jezika


programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



1c,2cLATINSKI JEZIK

Predmetni nastavnik

Nebojša Vidović, prof.

Spoznati i usvojiti osnove latinskog jezika


programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



8

1d,1h,2d,2h,3d,3h,4d,4h

2. STRANI JEZIK(engleski /

njemački jezik)

Nastavnici:Milka Vukić

Zrinka TerzinAlisa Hošteter

Tomislava VijantMiljenko Anić

Vera Kovačević

Usvajanje i produbljivanje znanja


programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



2e,2fSUVREMENE

KOMUNIKACIJE

Predmetni nastavnikIvan Gale, dipl.oec.



programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



2aSUVREMENE

KOMUNIKACIJE

Predmetni nastavnik

Milica Miljević, dipl.oec.



programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



3e, 3f, 4eVJEŽBENIČKA

TVRTKA

Predmetni nastavnikLela Đitko, dipl.oec.

Usvajanje i razvoj poduzetničkog duha

Stjecanje znanja potrebnih za

osnivanje i vođenje poslovnog subjekta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.


praćenjem i ocjenjivanjem;Na

stupi na natjecanju i sajmovima;

3a,4aVJEŽBENIČKA

TVRTKA

Predmetni nastavnik

Mira Panić,dipl oec.

Usvajanje i razvoj poduzetničkog duha

Stjecanje znanja potrebnih za

osnivanje i vođenje poslovnog subjekta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.


praćenjem i ocjenjivanjem;Na

stupi na natjecanju i sajmovima;

3c,gLJUDSKA

PRAVA

Predmetni nastavnik Ksenija

Jovičić, prof.

Steći znanja i senzibilizirati učenike

za problematiku ljudskih prava

-zadovoljiti interese i potrebe učenika za proširivanjem

sadržaja i stjecanjem novih

znanja-razviti ljubav spram

čovjeka

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.


praćenjem i ocjenjivanjem;

Nastup na smotri;

9

4cJAVNE

FINANCIJE

Predmetni nastavnik

Milica Miljević,dipl.oec.



programom predmeta

Dva sata tjedno

Školska godina

2011./2012.



DODATNA NASTAVA

Aktivnost Razredni odjel / predmet

Nositelji aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način

realizacijeVremenik aktivnosti

Način vrednovanja

i način korištenja rezultata

vrednovanja

Dod

atna

nas

tava

4a,4c,4d / Hrvatski jezik

Nebojša Janić, prof.

Proširiti znanja iz hrvatskog jezika

Proširivanje znanja u svrhu uspješnog polaganja ispita državne mature

U školi izvan redovne nastave

2 sata tjedno kroz nastavnu godinu

Vanjsko vrednovanje u

svrhu unapređivanja

rada škole

4g /Hrvatski jezik

Tihana Lenđel, prof.




1 sat tjedno kroz nastavnu godinu



rada škole

4e, 4h /Hrvatski jezik

Mirjana Grahivac, prof.







rada škole

4e,4g,4h /Matematika

Petar Babić,prof.

Proširiti znanja iz matematike






rada škole

10

4a,4c,4d /Matematika

Bosiljka Hinić, prof.

Proširiti znanja iz matematike






rada škole

4a, 4c, 4d /Srpski jezik Slađana Milješić,

prof.

Proširiti znanja iz srpskog jezika






rada škole

4a, 4c, 4d / Politika i

gospodarstvo Dubravko Stanišić, dipl.oec.

Produbiti i proširiti znanje iz politike i gospodarstva


U školi izvan redovne nastave 1 sat tjedno kroz

nastavnu godinu



rada škole

4a, 4c, 4d / Politika i

gospodarstvo Marija Grgić, dipl.oec.

Produbiti i proširiti znanjeIz politike i gospodarstva


U školi izvan redovne nastave 1 sat tjedno kroz

nastavnu godinu



rada škole

Pripadnici nacionalne manjine /Povijest

Jelka Božić, prof.

Produbiti i proširiti znanje. Detaljnija spoznaja o povijesti matične zemlje

i naroda.

U školi izvan redovne nastave.

Poludnevni i jednodn. izleti.

iizletiizleti.

2 sata tjedno kroz nastavnu godinu

Provjera znanja i analiza

uspjeha u diskusiji;

Pripadnici nacionalne manjine /Vjeronauk

Aleksandar Đuranović,

dipl.teo.

Produbiti i proširiti znanje o pravoslavnoj vjeri.

Usvojiti osnove zbornog pjevanja.

Osposobiti učenike za nastupe na smotrama nacionalnih manjina.

U školi izvan redovne nastave.



uspjeha u diskusiji ; Rezultati

nastupanja na smotrama

Engleski jezik Alisa Hošteter,prof.

Produbiti i proširiti znanje. Uspješno sudjelovanje na natjecanjima i polaganje ispita državne mature




uspjeha u diskusiji;

Plasman na 11

natjecanju ;Unapređivanje

rada škole.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIAktivnost/

ProjektNositelji

aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik

aktivnosti Troškovnik

Izva

nnas

tavn

e ak

tivno

sti GODIŠNJAK

Marija Bratonja,prof., Ivan

Gale,dipl.oec.,nastavnici,

učenici

Praćenje i objavljivanje značajnih događaja u i

oko škole u tekućoj školskoj godini

Poticati učenike na rad, stvaranje

tiskovine koja će maturante trajno sjećati na dane

provedene u školi.

Praćenje aktivnosti, fotografiranje,

pisanje članaka, priprema za tisak,

tiskanje

Tijekom nastavne godine 14 000,00 kn

VODIČ ZA IZRADU ZAVRŠNOG RADA

Ravnatelj, mentori-

nastavnici stručnih

predmeta

Naučiti učenike kako uspješno izraditi

završni rad

Osigurati uspješno polaganje završnog

ispita i usvajanje znanja o pisanju rada i izradi prezentacije

Izrada uputa i objava na internet stranicama škole

1. polugodište -

REGIONALNISAJAM

VJEŽBENIČKIH TVRTKI

Nastavnici strukovnih vježbi i

vježbeničkih tvrtki, učenici

Prezentirati učenička dostignuća

Motivirati i potaknuti razvoj poduzetničkog

duha

Izrada izlagačkih štandova 04.11.2011.

Troškovi materijala,

prezentacije, organizacije 30 000,00 kn

NATJECANJE “MLADI

PODUZETNIK” I STRUKOVNE

VJEŽBE

Nastavnici strukovnih vježbi i

vježbeničkih tvrtki, učenici

Prezentirati učenička dostignuća, plasman u

viši rang natjecanja

Poticati poduzetništvo i

kreativnost, proširiti znanje i vještine

Provedba natjecanja u školi Siječanj, 2012. 500,00 kn

NATJECANJE “KNJIGOVODSTVO S

BILANCIRANJEM”

Rada Hadžić,prof., Vlatka Ursa, prof., učenici


viši rang natjecanja

Proširiti znanje i steći nova iskustva

Provedba natjecanja u školi Siječanj, 2012. 100,00 kn

ŠKOLSKO SPORTSKO

NATJECANJENastavnici TZK

Ukazati na korisnost tjelesnog vježbanja i kretanja. Potaknuti natjecateljski duh.

Stvaranje svijesti o potrebi tjelesnog

vježbanja

Organizacija natjecanja u

školskom prostoru. 23. 05.2012.

Troškovi materijala800,00 kn

NATJECANJA IZ HRVATSKOG, Nastavnici,


Poticati kreativnost, proširiti znanje i

Provedba natjecanja u školi

Tijekom nastavne godine 500,00 kn

12

ENGLESKOG I NJEMAČKOG

JEZIKA

učenici viši rang natjecanja vještine

PREDAVANJE SUDIONIKA

DOMOVINSKOG RATA

Nastavnik Gabrijel Matić,

predavači licencirani od

strane MZOS-a.

Istaknuti važnost Domovinskog rata u stvaranju Republike

Hrvatske

Upoznavanje nacionalne povijesti i poticanje domoljublja

kod učenika

Predavanje i sudjelovanje u

raspravi

Veljača, 2012. 300,00 kn

BOŽIČNA PRIREDBA

Nastavnici N. Maksimović,S.

Matičić, M. Radmilović,

učenici

Potaknuti kreativnost i izražavanje osobnih talenata kod učenika

Zbližavanje i zabava učenika i nastavnika

te iskazivanje osobne darovitosti

Pjevanje, recitiranje, gluma,

ples, izrada kostima i scene.

23.12.2011.Troškovi

materijala 400,00 kn

SVETOSAVSKA AKADEMIJA

R. Hadžić, A. Đuranović, M. Radišić-Balihodžić, S. Milješić,

učenici

Obilježavanje dana značajnog za srpsku nacionalnu manjinu

Njegovanje tradicije i nacionalne povijesti

Scenski prikaz, recitacije, zborno

pjevanje


materijala500,00kn

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE

ZEMLJE

Nada Kemešić,prof., Rada

Hadžić,prof., Lela Đitko,dipl.oec., Sanja Matičić,

dipl.teo., učenici

Osvijestiti važnost tradicije, održivog

razvoja i odnosa prema prirodi

Potaknuti kreativnost i suradnju učenika i

nastavnika

Prikupljanje i izlaganje

tradicionalnih alata i stvari, pripremanje i izlaganje peciva .

12.10.2011. g. Troškovi materijala200,00 kn

13

MAŠKARENada

Maksimović,prof, Nada

Kemešić,prof.,Sanja Matičić,

dipl.teo.

Osvijestiti važnost tradicije, zabava

Potaknuti kreativnost i suradnju učenika i

nastavnika

Odabir “naj-maškare” i dodjela

priznanja

jedan dan tijekom veljače 2012.

godine.

Troškovi materijala100,00 kn

SVETI NIKOLA Sanja Matičić, dipl.teo., učenici

Obilježiti dan Sv. Nikole

Osvijestiti važnost tradicije, darivanje,

uveseljavanje izbližavanje

Tijekom velikog odmora


materijala200,00 kn

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

Ivan Szabo, prof., učenici

Promovirati sport Osvijestiti važnost bavljenja sportom

Izrada i izložba plakata, fotografija, seminarskih radova

10. rujan 2011. Troškovi materijala200,00kn

WEB STRANICA ŠKOLE

Sanja Sabo-Ris, prof., Ivan Gale, dipl.oec., učenici

kreacija, održavanje i popularizacija

internetskih stranica škole

Poticati na korištenje modernih načina

komunikacije, korištenje i kreaciju

istih

Redovno praćenje aktualnosti i

objavljivanje na web stranicama

Tijekom školske godine

-

MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI

Sanj Sabo-Ris, prof.

Promocija pisane rijeći i stvaralaštva

Poticanje na korištenje pisanja kao

oblika izražavanja i komunikacije

Plakat 08.09.2011. Troškovi materijala20,00kn

MEĐUNARODNI DAN OČUVANJA

OZONSKOG OMOTAČA

Blanka Franješević,

prof.,Nada Petković,

prof.

Istaknuti problem zagađenja – ozonskih

rupa

Osvijestiti važnost održivog razvoja i

odnosa prema prirodi

Plakati 16.09.2011. Troškovi materijala50,00kn

MEĐUNARODNI DAN RIJEKE

DRAVE

Biljana Bjelajac,prof.

Upoznavanje sa osobitostima, važnošću i utjecajem rijeke Drave


odnosa prema prirodi

Plakat 23.09.2011. Troškovi materijala50,00kn

14

DAN NEOVISNOSTI Gabrijel Matić, prof., Jelka Božić,

prof., učenici

Obilježavanje značajnog datuma iz nacionalne povijesti

Učenje o nacionalnoj povijesti, razvoj

domoljubljaPrigodni pano 08.10.2011. Troškovi

materijala50,00kn

GODIŠNJICA POGIBIJE BLAGE

ZADRE

Gabrijel Matić, prof., učenici

Obilježavanje značajnog datuma i osoba iz nacionalne

povijesti


domoljublja

Prigodni pano, seminarski radovi,

odlazak na komemoraciju

16.10.2011. Troškovi materijala20,00kn

MEĐUNARODNI DAN BORBE

PROTIV FAŠIZMA I ANTISEMITIZMA

Jelka Božić, prof., Gabrijel Matić, prof., učenici

Obilježavanje značajnog datuma iz nacionalne i svjetske

povijesti

Učenje o nacionalnoj i svjetskoj povijesti, razvoj domoljublja

Prigodni pano, seminarski radovi


DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Gabrijel Matić, prof. učenici

Obilježavanje značajnog datuma i osoba iz nacionalne

povijesti


domoljublja

Prigodni pano, seminarski radovi,

čitanje djela S. Glavaševića,

paljenje svijeća


SVJETSKI DAN AIDS-a


prof.,Nada Petković,

prof.

Upoznavanje sa problemom spolno prenosivih bolesti

Aktualizirati problem spolno prenosivih

bolest i promovirati seksualno odgovorno

ponašanje

Prigodni pano 01.12.2011. Troškovi materijala20,00kn

DAN ČOVJEKOVIH PRAVA

Nastavnici pravne grupe

predmeta, učeniciPromicanje ljudskih

prava

Upoznavanje i senzibiliranje za

problematiku ljudskih prava


DAN MEĐUNARODNOG

PRIZNANJA REPUBLIKE HRVATSKE


Obilježavanje značajnog datuma iz nacionalne povijesti


domoljublja


15

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST

Jelka Božić, prof,. Gabrijel Matić, prof., učenici

Obilježavanje značajnog datuma iz

svjetske povijestiStjecanje spoznaja o

svjetskoj povijestiPrigodni pano 27.01.2012. Troškovi

materijala20,00kn

MEĐUNARODNI DAN

MATERINSKOG JEZIKA

Nastavnici hrvatskog i

srpskog jezika, učenici

Promocija materinskog jezika

Stjecanje spoznaja o važnosti uporabe

materinskog jezikaPrigodni pano 21.02.2012. Troškovi

materijala20,00kn

MEĐUNARODNI DAN ŽENA

Sanja Sabo-Ris, prof. Promicanje prava žena

Stjecanje spoznaja i senzibiliziranje za problematiku prava

žena


SVJETSKI DAN VODA

Sanja Sabo-Ris, prof.

Istaknuti značaj vode na planetu

Osvijestiti važnost održivog razvoja Prigodni pano 22.03.2012.

Troškovi materijala20,00kn

DAN BORBE PROTIV

ALKOHOLIZMA

Sanja Sabo-Ris, prof., Nada

Kemešić,prof.

Odvraćanje od navike ili pritisaka za

konzumacijom alkohola

Upozoriti na štetnost konzumiranja

alkohola

Prigodni pano i predavanje


OBILJEŽAVANJE USKRSA

Sanja Sabo-Ris, prof., Sanja Matičić, Lela

Đitko, dipl.oec.

Njegovanje tradici onalnih običaja

Spoznati važnost tradicionalnih običaja

Ukrašavanje škole 08.04.2012. Troškovi materijala200,00kn

DAN ŠKOLE Nastavnici, učenici

Promocija školeIzražavanje osobnih

talenata i kreativnosti, druženje, zabava

Sportska natjecanja, sajam

vj. tvrtki, natjecanje u daktilografiji,

prigodni program


materijala2000,00kn

16

DAN POBJEDE NAD FAŠIZMOM U

EUROPI



svjetske povijestiStjecanje spoznaja o

svjetskoj povijestiPrigodni pano 09.05.2012.


DAN HRVATSKOG SABORA



hrvatske povijestiStjecanje spoznaja o

hrvatskoj povijestiPrigodni pano 30.05.2012.


SVJETSKI DAN ZAŠTITE

ČOVJEKOVE OKOLINE


prof.Nada Petković,

prof.

Spoznati važnost zaštite okoliša


odnosa prema prirodiPrigodni pano,

uređivanje okoliša škole


MJESEC BORBE PROTIV

OVISNOSTI


prof.Nada Petković,

prof.

Sprijećavanje ovisnosti Upozoriti na opasnost i probleme ovisnosti

Prigodni pano i radionica

Prosinac, 2011. Troškovi materijala20,00kn

VALENTINOVOLela Đitko,

dipl.oec., Nada Kemešić,

Jasmina Jaman, prof.,

učenici

Poticanje kreativnosti, zabava

Stjecanje kreativnosti,

izražavanje osobnostiPrigodni pano,

kutija za poruke14.02.2012.


ISPRAĆAJ MATURANATA

Nastavnici, razrednici četvrtih razreda,učenici,

domar

Oproštaj od generacije učenika završnih

razreda

Poticanje kreativnosti, isticanje

najboljih učenika, zbližavanje učenika i

nastavnika

Pisanje radova, priredba, darivanje

cvijeća, šaljivih diploma i sendviča,

pjevanje

18.05.2012. 2 000,00 kn

17

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Vrsta aktivnosti Aktivnost Nositelji

aktivnosti Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti

Troškovnik aktivnosti

Izva

nški

olsk

e ak

tivno

sti

ODLAZAK RAZREDA SA NAJMANJIM

BROJEM IZOSTANAKA NA

KLIZANJE

Razrednici, učenici jednog

razreda po generaciji

Potaknuti učenike da izostaju u najmanjoj

mogućoj mjeri

Stjecanje novih vještina, boravak na

svježem zraku, zabava i druženje u netipičnim

uvjetima

Odlazak na gradsko klizalište Tijekom siječnja 500,oo kn

ODLAZAK RAZREDA SA NAJMANJIM

BROJEM IZOSTANAKA NA

KINO PREDSTAVU

Razrednici, učenici jednog

razreda po generaciji

Potaknuti učenike da izostaju u najmanjoj

mogućoj mjeriUpoznati učenike sa filmskom umjetnošću

Odlazak u kino dvoranu Tijekom lipnja 1 000,00 kn

SPORTSKA NATJECANJA

Nastavnici TZK,učenici

Ostvariti što bolji plasman, primjereno predstavljanje

škole

Potaknuti učenike na bavljenje sportom, druženje, zabava

Sudjelovanjem na natjecanju

Tijekom drugog polugodišta 1 000,00 kn

NATJECANJA Nastavnici, učenici


škole

Pokazivanje dostignuća; Potaknuti

učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje

znanja;

Sudjelovanjem na natjecanju

Tijekom nastavne godine 1 500,00 kn

MEĐUNARODNI DAN MIRA

Ksenija Jovičić, dipl.iur, učenici

Promovirati nenasilje i mirno rješavanje sukoba

Upoznati učenike sa nenasilnim načinima rješavanja problema, potaknuti kreativnost

Postavljanje promotivnog štanda

u Gradu, izrada i dijeljenje

promotivnih materijala

21.09.2011. 400,00 kn

MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE

LJUDSKIH PRAVA


Promovirati ljudska prava

Upoznati učenike sa problematikom

temeljnih ljudskih prava, potaknuti

kreativnost

Odlazak vlakom u Zagreb,

postavljanje izložbenog štanda,

izrada plakata i materijala

12.12.2011. 1 500,00 kn

18

BOŽIĆNO DARIVANJE

ŠTIĆENIKA DOMA “SVETA ANA”

Sanja Matičić, dipl.teo.,učenici

Darivati nezbrinutu djecu doma Sv. Ana

Senzibilizirati učenike na probleme nezbrinute

djece, poticanje na razmišljanje

Prikupljanje novčanih priloga, odjeće i igračaka

15.12.2011. 1 500,00 kn

GOVORNIČKA ŠKOLA

Kemešić Nada, prof.,

2 učenika

Sudjelovanje u programu “Govorničke škole”

Potaknuti učenike na međusobno druženje i

zbližavanje, proširivanje znanja i vještina u

području govorništva; Razviti zdrave vidove ponašanja u novim

sredinama.

Sudjelovanje u programu Ožujak, 2012. 2 000,00 kn

DANI KULTURE SRBA ISTOČNE

SLAVONIJE, BARANJE I ZAPADNOG

SRIJEMA

Mirjana Radišić-Balihodžić,prof.,

Slađana Milješić,prof.,

učenici pripadnici srpske

nacionalne manjine

Sudjelovanje u programu manifestacije

Primjereno predstavljanje škole, postizanje što boljeg plasmana, poticanje

kreativnosti, njegovanje pisma i jezika

nacionalne manjine

Pisanje, čitanje I izlaganje radova Ožujak, 2012. -

TIMOVI ZA PREZENTACIJU

Nastavnici i učenici

Prezentirati školu, programe, način rada i

života učenicima 8. razreda osnovnih škola u

Vukovaru i okolici

Poticanje upisa u Ekonomsku školu

Prezentacija, izrada i dijeljenje promo-

materijalaSvibanj, 2012. 2 000,00 kn

MEĐUNARODNO NATJECANJE U KREATIVNOM

PISANJU

Tomislava Vijant, prof., učenici


školeProširivanje znanja iz

engleskog jezika Pisanje uradaka Proljeće, 2012. -

19

JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI

Vrsta aktivnosti Aktivnost

Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik

aktivnostiTroškovnik aktivnosti

Je

dn

od

ne

vn

i i

viš

ed

n.

iz

leti

FESTIVAL ZNANOSTI


Upoznati učenike sa prirodnim i znanstvenim

fenomenima i dostignućima

Proširivanje znanja; Poticanje interesa za

znanost.

Predavanja i prezentacije

Proljeće, 2012. 1 500,00 kn

MATURALNO PUTOVANJE

Razrednici i učnici završnih

razreda

Upoznavati učenika s kulturom, prirodnim i

umjetničkim znamenitostima drugih

zemalja i naroda; Razviti kod učenika

osamostaljivanje, toleranciju, snalaženje i

komunikaciju

Potaknuti učenike na međusobno druženje i zbližavanje učenika, proširivanje znanja;

Razviti zdrave vidove ponašanja u novim

sredinama

Odabir ponude i agencije,

potpisivanje ugovora, putovanje

Travanj ili kolovoz 2012.

Do 2 000,00 kn po učeniku

POSJET MUZEJU NEANDERTALACA

U KRAPINI

Jelka Božić, prof., Gabrijel Matić,prof.,

zainteresirani učenici

Upoznati učenike sa poviješću starih

civilizacija na području RH

Poširivanje znanja Terenska nastava Svibanj, 2012. 180,00 kn po učeniku

INTERLIBER

Jozo Nikolić,prof., Gabrijel Matić,prof.,


Popularizacija i poticanje navike čitanja kod

učenika

Upoznavanje noviteta na području nakladništva

Odabir agencije i odlazak na sajam Studeni, 2011. 120,00 kn po

učeniku

20

BEOGRADSKI SAJAM KNJIGA

Rada Hadžić,prof.,

Mirjana Radišić-

Balihodžić,prof,zainteresirani

učenici

Popularizacija i poticanje navike čitanja kod

učenika

Upoznavanje noviteta na području nakladništva

Odabir agencije i odlazak na sajam

Listopad, 2011.. 100,00 kn po

učeniku

IZLET DJELATNIKA

Zainteresirani nastavnici

Upoznavanje prirodnih, kulturnih i povijesnih

znamenitosti Republike Hrvatske

Jačanje kolektiva, proširivanje znanja, druženje i zabava

U suradnji sa školskim

sindikatom

Lipanj, 2012. 2 500,00 kn

JEDNODNEVNA EKSKURZIJA

UČENIKA

Razrednici, učenici

Posjet znamenitosti u RH ili u inozemstvu u svrhu upoznavanja kulture i

povijesti naše zemlje ili okruženja

Razvijati prijateljske odnose, upoznavati kulturne i prirodne

ljepote

Zajedno s roditeljima i

učenicima odabrati destinaciju, prikupiti ponude agencija i izabrati agenciju

Proljeće, 2012.

Prijevoz učenika i

organizacija putovanja-do

200 kn po učeniku

VIŠEDNEVNE EKSKURZIJE

Razrednici, učenici

Posjet znamenitosti u RH ili u inozemstvu u svrhu upoznavanja kulture i

povijesti naše zemlje ili okruženja

Razvijati prijateljske odnose, upoznavati kulturne i prirodne

ljepote

Zajedno s roditeljima i

učenicima odabrati destinaciju, prikupiti ponude agencija i izabrati agenciju

Tijekom 2012.

Prijevoz učenika i

organizacija putovanja-do 1300 kn po

učeniku

21

POLUDNEVNI IZLETI

Vrsta aktivnosti Aktivnost

Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti

Troškovnik aktivnosti

Po

lud

ne

vn

i iz

leti

, te

ren

sk

a n

as

tav

a“VUKOVAR – DA

SE NE ZABORAVI”

Gabrijel Matić,prof.,

učenici drugih razreda

Upoznavanje sa mjestima i događajima iz

Domovinskog rata

Proširivanje znanja – terenska nastava

Posjet značajnim mjestima

Travanj, 2012.

20,00 kn po učeniku

“KOLONA SJEĆANJA”

Gabrijel Matić,prof.,

učenici

Upoznavanje sa mjestima i događajima iz

Domovinskog rata

Proširivanje znanja – terenska nastava Hodanje u koloni 19.11.2011. -

POSJET ZAJEDNICE CENACOLO

NAŠOJ ŠKOLI

Sanja Matičić,dipl.teo.,


Upoznati učenike sa posljedicama

konzumiranja droga

Upoznati se sa organizacijom i životom

u komuni

Prikupljanje pomoći za članove

komune, ispovijesti i predavanja bivših

ovisnika

Ožujak, 2012.

20,00 kn po učeniku

POSJET GRADSKOM

MUZEJU VUKOVAR

Gabrijel Matić,prof., Jelka

Božić,prof., učenici

Upoznati učenike s povijesnim

znamenitostima vukovarskog kraja

Proširivanje znanjaTerenska nastava,prijevoz gradskim

autobusom

Listopad, 2011.

Trošak gradskog prijevoza

POSJET SAJMU GOSPODARSTVA

U VINKOVCIMA

Ivan Gale, Sanja Zrilić, Marija Lončar, prof.,

učenici

Upoznati učenike s sajmovskim poslovima i

privredom regionaProširivanje znanja

Terenska nastava,prijevoz gradskim

autobusomRujan, 2011.


SAJAM POSLOVA

Nada Kemešić, Lela Đitko, Sanja

Zrilić, Ivan Gale,Marija

Lončar, prof., zainteresirani

učenici

Upoznati potencijalne poslodavce i radna mjesta Upoznavanje osobitosti

aktualnog tržišta radaPosjeta i

razgledavanje

Travanj, 2012.


22

4. Operativni plan i program i kurikularno planiranje

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja

Projekt - Jednodnevni izlet u Beč (posjet izložbi)

Cilja) općib) specifični

a) izmiještanje usvajanja znanja iz učionice na druge zanimljivije lokacije, učenje kroz doživljavanje

b) b) korelacija: hrvatski j. / njemački j. / geografija – samostalno i projektno učenje

Ishodi učenja

Nakon ovog putovanja učenici će moći:- prepoznati, nabrojiti i opisati neke od znamenitosti Beča- prepoznati i nabrojiti neka djela ovog umjetnika- ispričati i navesti neke osnovne informacije o umjetniku- koristiti neke osnovne izraze njemačkog jezika (pozdravi) u

životnoj situaciji

Ciljana skupina - učenici 1.- 4. razreda srednje škole- nastavnici

Vrijeme trajanja - jedan dan u 2. polugodištu

Plan i program po koracima

1. rujan – prosinac: - priprema učenika na nastavi njemačkog jezika, geografije i

hrvatskog jezika (nastavnici)- učenički seminari, prezentacije i izlaganja (učenici)- izrada pitanja za evaluacijski kviz znanja i kviz Poznajem

Beč (nastavnici)2. siječanj – ožujak: odlazak u Beč i posjet izložbi (nastavnici i učenici)3. ožujak – lipanj: rekapitulacija putovanja

- izrada postera za školski pano (učenici)- organizacija školskog natjecanja (nastavnici i učenici)- analiza kviza (nastavnici i učenici)

Materijali za poučavanje i učenje

- internet, udžbenik njemačkog jezika i geografije, geografska karta, CD, radni listovi

Potrebna materijalna sredstva (uključujući troškovnik)

- cijena prijevoza po učeniku,- cijena ulaznica po učeniku- papir i tinta za toner i kopirku- osvježenje za sudionike natjecanja kviza Poznajem Beč

Strategije učenja - doživljaj, povezivanje, postavljanje pitanja, aktivno slušanje, prepričavanje, ponavljanje

Očekivani rezultati - aktivno sudjelovanje učenika u projektu- spoznaja da učenje ne mora biti 'tlaka'

Opis sustava procjenjivanja

do 40% učenika je sudjelovalo u aktivnostima projekta - loše

od 40-70% učenika je sudjelovalo u aktivnostima projekta -

23

dobro više od 70% učenika je sudjelovalo aktivnostima projekta –

izvrsno

- 100% učenika riješilo preko 60% kratkog kviza znanja – izvrsno

Evaluacija - popis uključenih učenika i njihovi zadaci- obrada anketnih listova – kratki kviz znanja- školsko natjecanje - 'Poznajem Beč'


Izrada Godišnjaka

Ciljc) općid) specifični

Opći cilj: prikupljanje i objedinjenje najznačajnijih informacija i fotografija koje su obilježile život škole i učenika tijekom školske godine; izrada Godišnjaka kao publikacije koja dokumentira život škole te kao dar maturantima.Specifični ciljevi: razvijanje sposobnosti pismenog i fotografskog izražavanja dojmova i doživljaja, razvijanje kreativnosti i vizualnog oblikovanja materijala.

Ishodi učenja

Razvijene sposobnosti za samostalan i istraživački rad, razvijeno pismeno izražavanje i fotografsko umijeće kao vještine medijskog izražavanja, razvijena sposobnost dizajniranja i oblikovanja teksta i fotografija.

Ciljana skupinaUčenici od prvog do četvrtog razreda posebnih sklonosti, kreativnosti i sposobnosti te svi zainteresirani profesori i stručni suradnici.

Vrijeme trajanja Tijekom cijele školske godine.


Rujan 2011.Okupljanje učenika, profesora i stručnih suradnika te osmišljavanje Godišnjaka. Podjela zadataka i poslova (tekstovi, fotografije, vizualno oblikovanje Godišnjaka).Okupljanje predsjednika završnih razreda i razrednika radi uputa o izradi njihovih stranica u Godišnjaku.Rujan 2011. – lipanj 2012.Prikupljanje materijala, dokumentiranje događaja, intervjuiranje učenika uspješnih u izvanškolskim aktivnostima.Lipanj 2011.Lektoriranje tekstova, vizualno oblikovanje materijala, informatička obrada teksta, priprema za tisak, tisak, distribucija.


internet, školski godišnjaci drugih škola, literatura o pismenom izražavanju i fotografiji.

24


Prostor: školska knjižnica i čitaonicaLiteraturaTrošak tiska

Strategije učenja

Samostalno istraživanje, sažimanje informacija, vrednovanje informacija, postavljanje pitanja, doživljaj, primjena savjeta iz pročitane literature, kritičko razmišljanje, oluja mozgova, komentiranje.

Očekivani rezultatiKvalitetan Godišnjak u kojem je obuhvaćena cijela školska godina, te poseban dio posvećen maturantima, a koji je plod zajedničkog rada učenika, profesora i stručnih suradnika.


Anketni listić na početku nove školske godine za učenike i profesore na kojem će ispisati svoje pozitivne komentare i kritike o Godišnjaku.

Evaluacija

Učenici i razrednici na završnoj svečanosti dodjele svjedodžbi izražavaju dojmove o Godišnjaku te daju prijedloge za poboljšanje, anketni listić, a najrealnije vrednovanje se realizira kroz višegeneracijsku promidžbu škole.


Međunarodno natjecanje u kreativnom pisanju (engleski jezik)

Cilje) općif) specifični

a) poticati maštu i kreativnost, proširivati vokabular i koristiti isti u pismenom i usmenom obliku, poticati pozitivan odnos prema čitanju, reagirati na pročitano,razvijanje svih jezičnih vještina

b) priprema za postizanje što boljih rezultata na školskom, županijskom natjecanju pri pisanju zadaćnica na državnoj maturi

Ishodi učenjaUčenici pročitaju i kritički analiziraju knjigu; otkrivaju novo o kulturi i civilizaciji naroda engleskoga govornog područja; stvaraju novi završetak knjige

Ciljana skupina Učenici 1. do 4. razreda srednje škole

Vrijeme trajanja Početak školske godine – ožujak


- pročitati književno djelo ili poslušati CD zvučni zapis- podijeliti u individualni, grupni ili rad u paru- razgovarati o knjizi- napisati novi završetak (priče do 1500 riječi)- provjeriti gramatiku i pravopis

Materijali za poučavanje Knjiga iz zbirke English readers različite tematike : realizam,

25

i učenje ljubavna, triler, putopis, kriminalistička (CD, CD- player)


Knjiga, rječnik, CD, CD- player, učionicaKnjiga: 29 kn; Rječnik: 400 kn

Strategije učenjaPročitati knjigu: razgovarati o istoj; provjeriti jesu li učenici razumjeli pročitano; navesti ih da reagiraju na pročitano; analizirati napisano; zajedno otkloniti pravopisne i gramatičke pogreške

Očekivani rezultati

Sastav-novi završetak knjige do 1500 riječi.Objavljivanje najboljih radova na Internet- stranici Cambridge University Press,Dobivanje diplome i potvrde o sudjelovanju


Motivirati učenike za samostalno čitanje; samostalno biranje knjige, osmišljavanje raspleta priče, uočavanje pogrešaka, osposobljavanje za kritičku analizu teksta

Evaluacija

Učenici razvijaju receptivne i produktivne jezične vještine; proširuju vokabular-kolokacije ,idiomatski izričaj; u interakciji su s drugim učenicima; razvija se natjecateljski duh; ljubav prema pisanoj riječi; primjenjivost stečenog znanja pri pisanju eseja na državnoj maturi te pisanju školskih zadaćnica


HP LIFEProgram razvoja poslovnih i IKT vještina(uzrast 15-19 godina)

Ciljevi, opći i specifični

Opći cilj: podučiti učenike ICT znanjima i vještinama, povećati konkurentnost na tržištu rada,

potaknuti poduzetnički duh i idejeSpecifični ciljevi: prepoznati koristi informacione i komunikacijske tehnologije, primijeniti znanja i vještine upotrebe informacijske i komunikacijske tehnologije u

svakodnevnim i poslovnim situacijama, uspješno koristiti IKT za poboljšanje svoje konkurentnosti i efikasnosti u obavljanu

poslova, procijeniti svoje potrebe za daljom obukom i investiranjem u svoju konkurentnost i

informacijsku tehnologiju, razmijeniti svoje ideja, iskustva, te iskustveno i interakcijsko učenje, procijeniti raznovrsna iskustava drugih sudionika.

Ishodi učenja Rad i upravljanje (MS Outlook 2007): prepoznati načine poboljšanja sustava za upravljanje vremenom raspravljati o IKT za upravljanje sastancima diskutirati o mogućnostima programa za pravljenje rasporeda raspraviti o koristima vođenja dobrih kontakt informacija razmjenjivati ideje i sugestije o upravljanju kontakt informacijamaFinancije (MS Excel 2007): opisati financijske dokumente (računa i bilancu uspjeha)

26

prepoznati poslovne koristi od razvijanja i vođenja financijskih dokumenata (MS Excel 2007)

prepoznati koristi praćenja troškova i angažiranja profesionalca za takve poslove (MS Excel 2007)

Komuniciranje (MS PowerPoint 2007, IE 8, paket usluga Google): prepoznati situacije u kojima koristiti prezentacije prepoznati načine u kojima slide-show može unaprijediti ili naštetiti sveukupnoj

prezentaciji kreirati efikasnu prezentaciju prepoznati opcije rada od kuće ili iz ureda razmotriti metode razmjene informacija kada nisu na fizički istom mjestu diskutirati o komuniciranju i radu u virtualnom okruženjuPromidžba (MS Word 2007, KompoZer): razlikovati tipove tiskanog promidžbenog materijala identificirati prednosti i nedostatke kada sami izrađujemo promidžbeni materijal

(amaterski pristup) nasuprot profesionalnom pristupu diskutirati o izradi i upravljanju tiskanim promidžbenim materijalom prepoznati kako web- stranica može biti korisna za posao razlučiti prednosti i nedostatke profesionalne izrade stranica i opcije „uradi sam“ diskutirati o dizajnu, lansiranju i održavanju web- stranicaUpravljanje informacijskom tehnologijom : raspraviti kako postaviti prioritete među različitim investicijama u tehnologiju za

svoje poslovanje razlučiti kako prioritete podijeliti u etape po vremenu preispitivati osobne prioritete u odnosu na tehnologiju prepoznati načine integriranog korištenja tehnologije u poslu razmotriti opcije poduzetnika da unaprijedi upotrebu tehnologije radi unapređenja

poslovanja Ciljana skupina Učenici 3. razreda Ekonomske škole VukovarVrijeme trajanja Veljača – Travanj 2012.

10 x 2 školska sataPlan i program po koracima

Pripreme prije počeka izvođenja programa:1. Predstaviti program učenicima na satu informatike (privući zainteresirane)2. Dogovoriti prvi sastanak sa sudionicima3. Osigurati prostor za rad subotom4. Dogovoriti sa sudionicima vrijeme održavanja i upoznati ih s programom5. Pripremiti opremu (računala, bežični internet, programska podrška)6. Kopirati priručnike (12 komada – 200 kuna)

Način rada na nastavnom satu:1. Učenike upoznati s temom i primjerom iz svakodnevne i poslovne prakse2. Demonstrirati učenicima ICT rješenja problema3. Koordinirati rad učenika na ICT alatima4. Sumirati usvojeno znanje i vještine5. Izvršiti samoocjenjivanje


Priručnik za učenike Listovi za samoocjenjivanje nakon svake obrađene teme Anketni upitnik na početku i završetku programa Certifikati o uspješno završenom programu

Potrebna materijalna sredstva(uključujući troškovnik)

Prostor - informatička učionica sa Internet pristupom Mobilna informatička učionica: HP laptop (12), bežični router (1), projektor (1) Priručnici za učenike (12) Prezentacije za izvođenje nastave Programska podrška: MS Windows, MS Office 2007, Internet Explorer 8,

KompoZerStrategije učenja Iskustveno učenje:

27

1. učenicima se daju nove informacije2. učenici obrađuju informacije putem iskustva iz prve ruke direktnom upotrebom

informacijske tehnologije 3. razmišljaju o iskustvu4. primjenjuju ono što su naučili

Metode: oluja ideja, web- pretraživanje, timski rad, evaluacija, kritičko razmišljanje…Očekivani rezultati Učenici tijekom izvođenja programa nastoje riješiti vlastite probleme slične onima u

nastavnim materijalima. Učenici će izraditi: kontakt listu, raspored obveza za predstojeći period, bilancu stanja i troškovnik za osobne mjesečne potrebe, PowerPoint prezentaciju, dijeliti resurse u virtualnom okruženju, promidžbeni materijal, web- stranicu, plan nabave IKT opreme.


Učenici imaju mogućnost samoocjenjivanja nakon svake obrađene nastavne jedinice. U tu svrhu pripremljeni su listovi za samoocjenjivanje koji su sastavni dio priručnika.Učenik je usvojio gradivo ukoliko postigne minimalno 70% bodova.

Evaluacija Anketni upitnik o postignutim ciljevima učenika i zadovoljstvu izvođenja programa


Sajam vježbeničkih tvrtki

Ciljg) općih) specifični

c) razvijati poduzetnički duh i kreativnostd) osmisliti predstavljanje svoje tvrtke na štandu

Ishodi učenja

- osmisliti i izraditi potreban promidžbeni materijal- osmisliti i kreativno urediti štand- usmeno komunicirati sa posjetiteljima- snalaziti se u neočekivanim situacijama i izravnim

kontaktima- samostalno odlučivati i snositi odgovornost za provedene

aktivnosti

Ciljana skupina - učenici 3. i 4. razreda smjera ekonomist i komercijalist - nastavnici koji predaju VT i strukovne vježbe

Vrijeme trajanja - početak svibnja, Dan škole


1. učenici će tijekom travnja na satima vježbeničke tvrtke i strukovnih vježbi dogovoriti, osmisliti i izraditi sav potreban promidžbeni materijal2. izrada posebne promotivne sajamske ponude3. izrada kriterija ocjenjivanja štandova4. izlaganje na štandovima5. ocjenjivačko povjerenstvo će izabrati tri najbolja štanda


- internet, materijali prikupljeni prilikom posjeta raznim sajmovima

28


- papir i tinta za toner i kopirku, flomasteri za izradu plakata- osvježenje za sudionike - razni ukrasni elementi

Strategije učenja - timski rad, rad u grupama, prezentacije, razgovori

Očekivani rezultati

- uspješno predstavljanje na sajmu- natjecanje za što bolji rezultat- provedba idejnog rješenja u zadanom roku- aktivno sudjelovanje svih učenika


- direktori tvrtki daju opisne ocjene za svakog djelatnika - svaka tvrtka izrađuje analizu provedbe ukupnih aktivnosti- rasprava i iznošenje dojmova o vlastitom doprinosu nakon

završenog posla

Evaluacija

- na temelju akcijskog plana, izvršenje po koracima u zadanim rokovima

- osvojeno mjesto na temelju ocjena žirija- ocjene prema elementima i kriterijima ocjenjivanja


Terenska nastava – posjeta tvrtki Fami Rakitovica

Cilja) općib) specifični

a) učenje na primjerima iz prakse, povezivanje gradiva različitih predmeta

b) - utvrditi važnost prirodnih čimbenika za gospodarstvo- analizirati utjecaj tvrtke na lokalnu društvenu zajednicu- prepoznati marketinške aktivnosti na sajmu- razvijati poduzetnički duh i ideje

Ishodi učenja

Učenici će moći:- prepoznati uspješnost izlaganja tvrtki na sajmu- primijeniti neke od ideja na sajmu vježbeničkih tvrtki u školi- objasniti važnost razvoja malog poduzetništva u Slavoniji i Baranji- osmisliti mogućnosti korištenja prirodne osnove vukovarskog kraja u svrhu gospodarskog razvoja

Ciljana skupina - učenici 4. Razreda- nastavnici

Vrijeme trajanja - rujan - listopad

29


- pripreme tijekom rujna:a. ponoviti gradivo geografije, gospodarstva i

vježbeničke tvrtke, potrebno za realizaciju projektab. podijeliti učenike u skupine i podijeliti im zadatke c. posjet Osječkom sajmu i kontaktiranje tvrtke Famid. posjet tvrtki Fami Rakitovicae. izrada prezentacija i plakata na temelju dobivenih

zadatakaf. diseminacija uradaka na stranicama škole i u holu

škole Materijali za poučavanje i učenje - internet, udžbenici, geografske karte, računala


- prijevoz u Osijek i Rakitovicu 1.000 kn- plaćaju učenici- papir za izradu plakata

Strategije učenja

- iskustveno učenje- timski rad- kritičko razmišljanje- razgovori i diskusije

Očekivani rezultati- aktivno sudjelovanje učenika u projektu- prezentacije i plakati- izrada fotogalerije


- listić očekivanja i rezultata projekta- anketni listići o provedenom projektu, usporedba s

očekivanjima

Evaluacija

- sudjelovanje cijelog razreda u svim dijelovima projekta:a) svi učenici – izvrsnob) više od ¾ - dobroc) manje od ¾ - zadovoljavajuće

- temeljem anketnih listića, prijedlozi


Natjecanje iz daktilografije

Cilji) općij) specifični

a) stvaranje pozitivnog ozračja u pripremi za natjecanje i samom natjecanju, druženje, upoznavanje učenika iz drugih razreda i njihovih postignuća, razmjena iskustava, osigurati učenicima mogućnost da razvijajući stručne vještinama mogu kvalitetnije odrađivati stručnu praksu, stvaranje pozitivnog odnosa prema zanimanju koje su odabrali

b) poticanje učenika da vježbom postignu vještinu pisanja (brzina , točnost i sigurnost), primjena teorijskih znanja iz područja poslovnog dopisivanja, natjecanje sa smanjenom razinom stresa

30

Ishodi učenja Uočavanje učenikovih postignuća u vještini pisanja

Ciljana skupina Učenici 1.,2. i 3. razreda upravnih referenata

Vrijeme trajanja U okviru obilježavanja Dana škole


- provodi se testiranje u svakom razredu zasebno- izrada lista postignutih rezultata- tri najbolja učenika iz svakoga razreda sudjeluje u

školskom natjecanju- objava rezultata- ravnatelj nagrađuje najbolje učenike- fotografije natjecanja objavljujemo u Godišnjaku škole

Materijali za poučavanje i učenje Udžbenik daktilografije ili drugi odabrani tekstovi


Udžbenici, računala

Strategije učenja Vježbe na različitim tekstovima, vježbe brzine i točnost i (s mogućnošću ili bez mogućnosti brisanja), vježbe 3, 10 i 20 minuta

Očekivani rezultati Priprema za natjecanje trebala bi poticajno djelovati na sve učenike jer se permanentnom vježbom poboljšava vještina pisanja.


Postojeće tablice u udžbeniku koje daju detaljan pregled kakve bi rezultate trebalo očekivati nakon određenog broja sati daktilografije

Evaluacija U učionici daktilografije redovito prezentiramo dostignuća (liste postignutih brzina), komentar učenika i nastavnika

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjet kulturnom i znanstvenom centru

Milutin Milanković u DaljuCilja) opći

Opći cilj: upoznavanje sa značajem znanstvenika Milutina

Milankovića, s naglaskom na njegov rad iz oblasti klimatologije

31

b)specifični Specifični ciljevi: opisati dostignuća/otkrića Milutina Milankovića u

proučavanju klimatskih promjena i gibanja Zemlje

objasniti/interpretirati Milankovićeve cikluse povezati teoriju ledenih doba s posljedicama na

život razmijeniti iskustva, mišljenja, stavove

(iskustveno i interakcijsko učenje)Ishodi učenja Opći dio:

- ponoviti nastavne sadržaje o gibanjima Zemlje, klimi, klimatskim elementima i faktorima, atmosferi...- istražiti na internetu/literaturi o životu i djelu Milutina MilankovićaTerenski dio:- promatrati teren ( lokacija, uređenost,pogled, obala Dunava...)- pažljivo pratiti, slušati, promatrati izložene materijale- opisati teoriju ledenih doba Milutina Milankovića- povezati utjecaj gibanja Zemlje s klimatskim promjenama- analizirati mogući utjecaj suvremenog onečišćenja na ubrzavanje promjena klime - razmijeniti dojmove, iskustva, mišljenja, postavljati pitanja, komentirati, fotografirati, bilježitiObrada nakon posjeta:- kreirati kvalitetnu PowerPoint prezentaciju kompletne posjete, izraditi mapu ili plakat (izabrati način prezentiranja) terenske nastave - valorizirati uspješnost posjeta, samoprocjena novostečenih znanja i vještina

Ciljana skupina Učenici prvih razreda (+ drugi radi popune autobusa)

Vrijeme trajanja Poludnevni izlet krajem 5. mjeseca 2012.


1. Priprema za posjet: informirati učenike, dogovoriti vrijeme, prijevoz, ponašanje tijekom posjeta, 2. Samostalna priprema učenika: ponoviti/steći znanje (o klimi, klimatskim promjenama, gibanju Zemlje, atmosferi, kao i značenju i djelu Milutina Milankovića u svjetskoj znanosti)3. Terenski dio - obilazak rodne kuće tj. kulturnog i znanstvenog centra, razgledavanje stalne postavke, gledanje filma, slušanje predavanja4. Obrada podataka s terena i analiza - izradom PowerPoint prezentacija, plakata ili mapa (domaća

32

zadaća)5. Razgovor i razmjena iskustava, pismena provjera6. Ispunjavanje evaluacijskog listića


Radni listovi, prezentacije, film

Potrebna materijalna sredstva( uključujući troškovnik )

Cijena prijevoza i ulaznice

Strategije učenja - iskustveno učenje kroz terensku nastavu- obrada podataka i informacija s terena, vještina prezentiranja, izrada karata, umnih mapa, seminarskog rada, korištenje interneta i literature, fotografiranje- razgovor, razmjena iskustava i ideja- timski rad, samostalan rad- kritičko mišljenje- primjena novih znanja u svakodnevnom životu

Očekivani rezultati - izrada kvalitetne prezentacije/plakata/mape o terenskom posjetu u kojoj će se vidjeti što je učenik novo naučio, vidio, spoznao, zaključio - uspješno riješena pisana provjera


- pismena provjera stečenih znanja i vještina- razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- analiza prezentacija- samoprocjena

Evaluacija -ispunjavanje evaluacijskog listića

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjet Vodovodu grada Vukovara

(povodom Svjetskog dana voda 22. 03.) Cilja) opći

b)specifični

opći cilj: prepoznati važnost pitke vode za život

specifični ciljevi: opisati vodne resurse Vukovara i okoline valorizirati važnost gradskog vodovoda kao

poduzeća prezentirati proces prerade vode iz Dunava i

33

zdenaca, analize laboratorija povezati naš odnos prema okolišu općenito sa

kvalitetom vode koju pijemo razmijeniti iskustva i osobne primjere štednje

vode(iskustveno i interakcijsko učenje)

Ishodi učenja Opći dio o vodi i njenoj zaštiti:- opisati vodu kao tvar, zastupljenost slatke vode u prirodi, glavne razloge onečišćenja vode - diskutirati o Europskoj povelji o vodi- nabrojati vodotoke Vukovarsko-srijemske županije- navesti dobre i loše primjere ponašanja iz naše okoline koji se odnose na zaštitu i štednju vodeTerenski dio:- promatrati teren, obalu Dunava, skicirati lokaciju kompleksa vodovoda i udaljenih zdenaca, bilježiti, fotografirati…- istražiti kakvu vodu pijemo - putem razgovora s djelatnicima laboratorija- usporediti dunavsku vodu i vodu iz zdenaca- utvrditi probleme u vodoopskrbi grada i okoline- razmijeniti iskustva, diskutirati, postavljati pitanja, komentiratiObrada nakon posjeta:- kreirati kvalitetnu PowerPoint prezentaciju kompletne posjete- izraditi mapu ili plakat, ispričati priču... (po želji)- primjenjivati, ekološki se ponašat i- čuvati pitku vodu

Ciljana skupina Učenici drugih razreda Ekonomske škole

Vrijeme trajanja 3 školska sata krajem 3. mjeseca 2012.


1. Predstaviti plan posjete učenicima, informirati ih, dogovoriti vrijeme posjeta, ponašanje tijekom posjeta 2. Samostalna priprema učenika - informiranje o temi, priprema pitanja za djelatnika Vodovoda3. Terenski dio - obilazak kompleksa vodovoda, laboratorija, razgovor s djelatnicima4. Obrada podataka s terena i analiza - izradom PowerPoint prezentacija, plakata ili mapa (domaća zadaća)5. Razgovor i razmjena iskustava, pismena provjera6. Ispunjavanje evaluacijskog listića

Materijali za poučavanje i Radni listovi, prezentacije

34

učenje


0 kn

Strategije učenja - iskustveno učenje kroz terensku nastavu- obrada podataka i informacija s terena, vještina prezentiranja, izrada karata, umnih mapa, upitnika, korištenje interneta i literature, fotografiranje- razgovor, razmjena iskustava i ideja- timski rad, samostalan rad- kritičko mišljenje- primjena novih znanja u svakodnevnom životu

Očekivani rezultati - izrada kvalitetne prezentacije/plakata/mape o terenskom posjetu u kojoj će se vidjeti što je učenik naučio, vidio, spoznao, zaključio - uspješno riješena pisana provjera


- pismena provjera stečenih znanja i vještina- razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- analiza prezentacija/radova- samoprocjena

Evaluacija Ispunjavanje evaluacijskog listića

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Aukcijska prodaja –nastavna jedinica iz

trgovinskog poslovanjaCilja) opći

b)specifični

a) učenje činjenjem, doživljavanjem, učenje na

slobodniji i zabavniji načinb) demonstracija aukcije

Ishodi učenja - organizirati aukcijski sastanak- osmisliti i kreativno izraditi aukcijski materijal- sažeti usvojeno gradivo

Ciljana skupina - učenici 2. razreda smjer komercijalist

Vrijeme trajanja - dva školska sata; jedan sat za pripremu, jedan za provedbu

35


- izraditi aukcijski katalog,- izraditi brojeve za nadmetanje - podjela uloga u demonstraciji- sažetak tj. rekapitulacija naučenog


- udžbenik – Trgovinsko poslovanje, internet


- papir, tinta za toner za izradu aukcijskog kataloga,

- fotoaparat- štapići za ražnjiće- hamer papir

Strategije učenja -učenje činjenjem, doživljaj-demonstracija-korištenje interneta, literature, fotografiranje

Očekivani rezultati - aktivno sudjelovanje učenika- spoznaja da učenje može biti zabava i igra


- do 40% učenika je sudjelovalo u aktivnosti - loše- od 40%-70% učenika je sudjelovalo u

aktivnostima - dobro- više od 70% učenika je sudjelovalo u

aktivnostima - izvrsno- diskusija i iznošenje dojmova o vlastitom

doprinosu nakon završenog poslaEvaluacija

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjeta Sajmu knjiga u Beogradu, te

Muzeju Dositeja i Vuka u BeograduCilja) opći

b)specifični

Opći: Razvijati zanimanje za knjigu te ljubav prema pisanoj riječi, kao i osjećaj za lijepo, umjetnost i kulturu uopće.Upoznati učenike sa radom Dositeja Obradovića i Vuka Karadžića, ponoviti već stečena znanja.Specifični:Posjetiti Sajam knjiga, prisustvovati raznim promocijama knjiga, razgledavati i kupovati knjige, sakupiti reklamne materijale raznih izdavačkih kućaPosjetiti Muzej Dositeja i Vuka, poslušati predavanje o

36

njihovom životu i raduIshodi učenja Opći dio:

Upoznati učenike sa Vukovim radom na sakupljanju i očuvanju narodnih umotvorina, odnosno narodne poezije (gradivo prvog razreda)Upoznati učenike sa prosvjetiteljskim radom Dositeja Obradovića i ranim romantizmom čiji je najvažniji predstavnik Vuk Karadžić, tj sa njegovom borbom za narodni jezik i književnost i uopće njegovim kulturnim i književnim radom (gradivo drugog razreda)Budući da se Muzej nalazi u zgradi nekadašnje Velike škole, čiji je osnivač Dositej Obradović, učenici se upoznaju i sa kasnijim značajnim profesorima te škole Bogdanom i Pavlom Popovićem, Ljubomirom Nedićem i drugima (Gradivo trećeg razreda, doba moderne)Terenski dio:Obići Muzej i Sajam knjiga, fotografirati, bilježitiObrada nakon posjeta:Kreirati PowerPoint prezentaciju, izraditi plakat, održati predavanje učenicima koji nisu išli u BeogradNapisati esej na jednu od nekoliko zadatih tema vezanih za posjet Sajmu knjiga ili za rad Vuka Karadžića i Dositeja Obradovića

Ciljana skupina Učenici prvog, drugog i trećeg razreda Ekonomske škole

Vrijeme trajanja Cjelodnevni izlet krajem 10. mjeseca 2011. g. (sajam se održava u razdoblju od 23.10. do 30.10.)


1. Predstaviti plan izleta učenicima, informirati ih te dogovoriti ponašanje tijekom posjeta Sajmu i Muzeju Dositeja i Vuka 2. Samostalna priprema učenika - kratko podsjećanje na već usvojena znanja o Dositeju i Vuku3. Terenski dio- obilazak Sajma knjiga i Muzeja Dositeja i Vuka4. Obrada podataka s terena i analiza - izradom PowerPoint prezentacija i plakata5. Razgovor i razmjena iskustava, iznošenje iskustava učenika putem pisanog zadatka ili eseja6. Ispunjavanje evaluacijskog listića


Povijest književnosti, Čitanke za prvi, drugi i treći razred srednje škole


Cijena prijevoza i ulaznica na Sajam i u Muzej

37

Strategije učenja - iskustveno učenje kroz terensku nastavu- obrada podataka i informacija s terena, vještina prezentiranja, izrada plakata, korištenje literature, fotografiranje- razgovor, razmjena iskustava i ideja- timski rad, samostalan rad- kritičko mišljenje- primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu

Očekivani rezultati -odaziv učenika od min. 70 % -izrada kvalitetne prezentacije i plakata o terenskoj posjeti u kojoj će se vidjeti što je učenik novo naučio, vidio, spoznao, zaključio, kako je zadovoljan posjetom i čitavim programom-najvažnije je da učenici budu zadovoljni onim što su doživjeli i vidjeli.- uspješno napisani eseji, koji bi podrazumijevali pravo, kritičko razmišljanje učenika na određenu temu (barem 50 % eseja trebalo bi biti ocijenjeno odličnom ocjenom)


- pisanje eseja iz kojih će se vidjeti što je učenik naučio, doživio i kako gleda na novo iskustvo, te njegova pismenost i kultura izražavanja- razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- analiza prezentacija- samoprocjena

Evaluacija Čitanje i razgovor o esejima učenika, razgovor o njihovim prezentacijama

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Produktivnost rada – nastavna jedinica u

2. razredu iz predmeta gospodarstvoCilja) opći

b)specifični

a) - interpretirati lekciju izvođenjem praktičnog primjera, poticanjem aktivnog i samostalnog rada učenika na satu

b) analizirati produktivnost temeljem jednostavne vježbe simulacije različitih načina proizvodnje

Ishodi učenja - interpretirati pojam produktivnosti rada - protumačiti utjecaj pojedinih čimbenika na

produktivnost rada- izračunati koeficijent produktivnosti

Ciljana skupina Učenici 2. razreda smjer ekonomist

Vrijeme trajanja Dva školska sata

38


- uvod, učenici dobivaju pripremljene obrasce, potreban materijal i upute za izvođenje vježbe

- podjela učenika u skupine- izvođenje vježbe – tri kruga proizvodnje- sažimanje provedenih vježbi i zapisivanje

zaključaka u bilježnicuMaterijali za poučavanje i učenje

- papiri, spajalice, klamerice- pripremljeni obrasci za praćenje tijeka vježbe


Nisu potrebna posebna materijalna sredstva

Strategije učenja - grupni rad- demonstracija

Očekivani rezultati - uspješno obavljena simulacija proizvodnje- ispunjene liste za praćenje kretanja produktivnosti- zajednički izrađen i zapisan sažetak vježbe


Kratka pisana provjera znanja. Ako je ocjenu vrlo dobar i odličan dobilo:

- do 50% učenika – loše- 50 – 70% učenika – dobro- preko 70% učenika – izvrsno

Evaluacija

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Posjet Zavodu za zapošljavanje Vukovar

Cilja) opći

b)specifični

Opći cilj:- Upoznati se sa ponudom i potražnjom za radom u gradu Vukovaru. Specifični ciljevi:- Imenovati tko se smatra zaposlenim odnosno nezaposlenim.-Navesti koja se zanimanja najviše a koja najmanje traže u gradu Vukovaru.- Opisati kako se mjeri nezaposlenost- Otkriti koji su uzroci nezaposlenosti.- Predvidjeti za kojim će zanimanjima rasti potražnja na našem području u budućnosti.

39

Ishodi učenja Opći dio o ponudi i potražnji za radom:- Objasniti ponudu i potražnju za radom- Diskutirati o zanimanjima koja se najviše a koja najmanje traže- Izračunati stopu nezaposlenosti u gradu VukovaruTerenski dio o ponudi i potražnji za radom: - Navesti dobre i loše primjere ponašanja prilikom zapošljavanja u našem gradu- Usporediti zaposlenost i nezaposlenost u našem gradu u odnosu sa drugim gradovima u RH- Ustanoviti specifične probleme u zapošljavanju u gradu Vukovaru- Diskutirati, postavljati pitanja, komentiratiObrada nakon posjeta:- Kreirati PowerPoint prezentaciju kompletne posjete, izraditi mapu ili plakat, ispričati priču ( po želji)

Ciljana skupina Učenici četvrtih razreda Ekonomske Škole

Vrijeme trajanja 4 školska sata krajem 11. mjeseca 2011.


1. Predstaviti plan posjete učenicima, informirati ih, dogovoriti vrijeme posjeta, ponašanje tijekom posjeta.

2. Samostalna priprema učenika, informiranje i temi, priprema pitanja za djelatnike Zavoda.

3. Terenski dio- obilazak Zavoda, razgovor s djelatnicima.

4. Obrada podataka sa terena i analiza izradom PowerPoint prezentacija, plakata ili mapa (domaća zadaća).

5. Razgovor i razmjena iskustava, pismena provjera.6. Ispunjavanje evaluacijskog listića.


Radni listovi i prezentacije


0 kn

Strategije učenja - Iskustveno učenje kroz terensku nastavu- Obrada podataka i informacija s terena, vještina

prezentiranja, izrada umnih mapa, upitnika, korištenje Interneta i literature, fotografiranje

- Razgovor, razmjena iskustava i ideja- Timski rad, samostalan rad- Kritičko mišljenje

40

Očekivani rezultati - Sudjelovanje najmanje 90% učenika- Prezentacija (mapa, plakata) 70%- Uspješno riješena pismena provjera znanja: svi

riješili minimalno 60%- 1 pitanje djelatniku Zavoda


- Pismena provjera stečenih znanja- Razgovor s učenicima o uspješnosti posjeta- Analiza prezentacija/radova- Samoprocjena

Evaluacija

Naziv modula ili jedinične skupine ishoda učenja Shakespeareovo doba

Cilja) opći

b)specifični

- proširivanje uvida o životu i stvaralačkom radu jednog od najvećih svjetskih pisaca kroz istraživački rad učenika

- uočavanje razloga višestoljetne aktualnosti Shakespeareovih djela

- povezivanje znanja književnosti, teatrologije, engleskog jezika, povijesti i geografije

Ishodi učenja - učenici su dobili široki uvid u književno I stvaralaštvo W. Shakesperea

- učenici razumijevaju razloge važnosti ovoga pisca, uočavaju veličinu njegova utjecaja na suvremenike i kasnije stvaralaštvo

- prepoznavanja promjena koje se događaju u jeziku

- povezivanje različitih područja- prepoznavanje važnosti prirodne osnove na

gospodarski razvojCiljana skupina Učenici drugog razreda komercijalista

Vrijeme trajanja Rujan 2011.(4 sata nastave hrvatskog jezika,2 sata povijesti, 2 sata geografije, 2 sata engleskog)


- najava projekta učenicima- podjela po skupinama(4 skupine)- izrada plakata ili prezentacija : Engleska

Shakespeareovog doba(geografski i kulturološki aspekti, povijesni aspekti)

- izrada makete ili plakata (Shakespeareovo kazalište)

- interpretacija tekstova na nastavi hrvatskog jezika- odabir i uvježbavanje ulomaka na nastavi

41

engleskog jezika- prezentacija (dan otvorenih vrata)


-internet, stručna literature, udžbenici


0 kn

Strategije učenja - interdisciplinarni pristup, povezivanje nastave hrvatskog jezika,engleskog jezika, povijesti I geografije

- timski rad, prezentacije, plakati, rad na tekstuOčekivani rezultati - 2 plakata iz svakog predmeta I ukupno dvije

prezentacije, od toga barem jedan odličan rezultat


- zajednička analiza radova- razgovor s učenicima koji su sudjelovali u radu i

učenicima koji su vidjeli prezentacije- samoprocjena

Evaluacija

42

5. Etički kodeks

Etički kodeks jedan je od temeljnih dokumenata Ekonomske škole Vukovar. Njime se žele osigurati i promicati temeljna ljudska prava i slobode te obveze ravnatelja, nastavnika, stručnih suradnika, učenika i roditelja.

Temeljne vrijednosti koje su ugrađene u Etički kodeks su : humanost, etičnost, međusobno uvažavanje, zaštita ljudskog dostojanstva, kultura dijaloga, pravednost i odgovornost.

Ciljevi Etičkog kodeksa su: stvaranje pozitivnog ozračja u kojem će se odvijati nesmetani osobni razvoj učenika te kvalitetan rad djelatnika škole uz zaštitu ugleda nastavničke profesije i ugleda Ekonomske škole Vukovar.

Promicanje vrijednosti Etičkog kodeksa obveza je svih djelatnika, učenika, roditelja i drugih korisnika usluga škole.

43

kuirkuilumss-ekonomska-vu.skole.hr/upload/ss-ekonomska-vu/images/static3… · web viewkurikulum...

Documents