kİŞİsel gelİŞİm - characterix.com · kİŞİsel gelİŞİm sayın; Örnek kİŞİsel...

KİŞİSEL GELİŞİM

Sayın; Örnek KİŞİSEL GELİŞİM RAPORU

[ ” Characterix bireylerin kendileri hakkında bilgi sahibi olmaları, kișisel farkındalığın üst seviyelere çıkarılmasını sağlar. „ ]

www.characterix.com

“ Kendini tanıma başkalarını anlamanın yolu. ”

Characterix kişilik örüntüsünü “doğru ve tam” olarak tespit eder. Kişilik envanterlerinde sonuçlar bireylerinkategorize edilmesiyle sınırlıyken Characterix analitik yapısıyla, kanıtlanabilir yani ‘doğru ve tam’ sonuçlar ortayaçıkarır. Örneğin; Herhangi bir kişilik envanteri iki farklı bireye titiz olduğunu söyleyebilir. Characterix ise;◘ O davranışın nedenini, ◘ Motivasyonunu, ◘ Potansiyellerini,◘ Düşünce tarzını, ◘ İletişim tarzını, ◘ Liderlik tarzını,◘ Rahat ve Stres altındaki davranışlarını ifade edebilir.

◘ Gelişim önerileri sunar, ◘ Güçlü yönlerinizi, ◘ Güçlendirilmesi gereken yönlerinizi,◘ Risklerinizi söyler, ◘ Size gizil güçlerinizi ortaya çıkarmanız için, fırsat sunar.

--

-------

---- -

http://www.characterix.com/tr/dokumanlar.htmlÖrnek Kişisel Gelişim Raporunu görmeniz için, tıklayınız;

TL

Bireysel ücretli raporumuz "Kişisel Gelişim Raporudur" ve buradaki tüm raporları kapsar. Fiyatı;

Raporu satın almak isterseniz. Bu adrese mail atmanızı rica ediyoruz. ;

[email protected]

16Düşünce Tarzınız........................................................................................................17 18

İş Yapma, Problem Çözme ve Çatışma Yönetimi.............................................................................25 26

150

39

İletişim Tarzınız.......................................................................................................

34Ekip Çalışması, Rekabet, Zaman ve Risk Yönetimi.........................................................................35 36Psikolojik ve Sosyolojik Seviye Tespiti.................................................................................37 38

08

Liderlik Tarzınız.......................................................................................................19 20Stres Altında Potansiyel Riskler........................................................................................21 22Rahat İken Sergilediğiniz Özellikler....................................................................................23 24

Ebeveynler Nasıl Yaklaşmalı?............................................................................................31 32

07

29Motive Eden ve Motivasyonu Bozan Faktörler..............................................................................27 28

RAPOR BAŞLIKLARTest Sonuçları..........................................................................................................04Özet Analiz.............................................................................................................05 06

Özet Swot Analizi.......................................................................................................09 En Güçlü Yönleriniz..................................................................................................10 Güçlendirilmesi Gereken Yönleriniz...................................................................................11 Potansiyel Riskleriniz...............................................................................................12Kimlik Kartınız.........................................................................................................13İş Yaşamında Gelişim Önerileri..........................................................................................14

Uyum Tablonuz...........................................................................................................

15

Eğitim Hayatınız ve Arkadaşlıklar.......................................................................................40Öğrenme Tarzınız ve Öğrenme Ortamlarınız................................................................................41

Gelişim Önerileri.......................................................................................................33

Mesleki Yöneliminiz.....................................................................................................Zorlanabileceğiniz Meslekler............................................................................................30

Bireysel Senaryo Modülü.................................................................................................42Var Yok Özel Kullanım

http://www.characterix.com/tr/dokumanlar.html

http://www.characterix.com/tr/dokumanlar.html

Saygılarımızla,Characterix Destek Ekibi

Veri Yeterli Sınırda Fazla seçim yada yetersiz veri

1016,81

27.09.2016 11:01

Test TarihiAdı SOYADI

Örnek KİŞİSEL GELİŞİM RAPORUOrt.; Teste katılanların ortalamasını gösterir. 4,98 24,24

Fikrim Yok

25,63

Katılmıyorum

1391,97

İç Tutarlılık Puanı

Testinizi büyük bir dikkatle incelediğimizi bilmenizi isteriz. ★★★★★ Envanter mükemmel bir şekilde tamamlandı.

Ayrıştırıcı Bilgi

7,56

Ana Tip

Ort.9

Rapor Üretim Tarihi;

5,32

Zıtlık Sayısı

2,2

0

Merhaba Sayın; Örnek KİŞİSEL GELİŞİM RAPORU

26

Gizlilik; Raporunuz kurumunuza veya size özeldir. Kimse ile paylaşılmaz.

4

25,21

Bir Kısmına Katılıyorum

21,83

25.05.2017 11:04

23

Tamamına Katılıyorum

77,09

1Deneme Sayısı;

TEST SONUÇLARI

ÖZET ANALİZBu Tipi Tanımlayan Kısa Cümleler; ◘ Barış ve uzlaşmayı önemseyen, uyum ve huzuru arayan, sabırlı, sakin, çatışma vegerilimden kaçınan, sosyal ortamlarda görmezden gelinmekten hoşlanmayan ancaköne çıkmayı da pek tercih etmeyen bireylerdir. İnsanları olduğu gibi kabul etmeye,rahatsızlık ve gerilime neden olmamaya çalışırlar. ◘ Uyum ve huzuru bozmamak adına ihtiyaçlarını erteleyebilirler. Olayları vedurumları her açıdan görmeye çalıştığı için harekete geçmek ve önceliklerinibelirlemeleri zaman alır. Bu yüzden hızlı tepki vermeyen, karar ve eylemlerinierteleyen biri gibi görünebilirler. ◘ Zor ve karmaşık sorunları, uygun olmayan müdahalelerle içinden çıkılmaz halegetirmektense zamanla çözüleceğini ümit ederek akışına bırakmayı tercih ederler. ◘ Üstlerine gelindiğinde veya istemediği bir şeye zorlandığında öncelikle öfke vetepkisini kontrol etmeye çalışır.

Potansiyeli;Huzur ve uyuma önem veren, sakin olmaya çalışan, sabırlı, çatışma ve gerilimdenhoşlanmayan, barış ve uzlaşmayı önceleyen, ölçülü davranan, kabullenici ve esnekolan, taleplerinde ısrarcı olmayan bir yapıya sahiptirler.

Çevresi ile bütünleşmeye, rahatsız edici olmamaya, bir olaya her açıdan bakmaya,dengeli ve kararlı olmaya çalışan kişilerdir. İnsanları, başkalarını rahatsız etmediklerimüddetçe olduğu gibi kabullenen, farklı fikir ve görüşleri dinleyebilen, zaman zamanöne çıkan bir tutuma sahiptirler. Bunun yanı sıra bağımsızlığına düşkün, güçlü vedayanıklı, kendine güvenen, gerektiğinde mücadele ve rekabet etmekten kaçınmayankişilerdir. Kendilerini hayatın akışına bırakmaya eğilimli kişilerdir.

Dikkatlerinin Yöneldiği Alan; Tüm yönleriyle durumu anlamaya, bağımlı olmaya, uyumu korumaya, çatışmalardankaçınmaya, fiziksel ihtiyaçlarını ve rahatını sağlayıcı şartları temin etmeye, tehlike vezarardan kendilerini korumaya, güçlü ve etkin olmaya dikkatlerini yöneltmiş kişilerdir.

Problemler Karşısında Davranış Tarzı;Problemleri sakin ve sabırlı olmaya çalışarak çözmeye eğilimlidirler. Problemi tümyönleri ile görmeye ve anlamaya çalışır, mümkünse herkes için adil bir çözüm aramayayönelirler. Bu süreçte farklı görüş ve alternatif çözümlere açık olmaya eğilimlidirler.Olayı tüm yönleriyle anlamadan karar vermemeye çalışırlar.

5

Temel Güdüleri (Motivasyonları); Uyum ve huzur içinde yaşamak, gerginlik ve çatışma yaratmamak, içsel rahatını vesükûnetini korumak, bağımsız ve güçlü olmaktır.

◘ Hareket ve davranış tarzı açısından göreceli olarak yavaş ve aceleci olmayankişilerdir. Fiziksel şartların iyi olması ve doğal ihtiyaçların tatmini çok önemlidir. ◘ Sakin ve yalnız vakit geçirmekten veya rutin bir işle meşgul olmaktan rahatsızolmazlar. Çevrelerini gözlemler ve çok gerekli görmedikçe müdahale etmeyi tercihetmezler. ◘ Sosyal ilişkilerinde uyumlu, dengeli ve ölçülü hareket etmeye ve huzuru korumayaçalışırlar. Yorum ve yönlendirmelerinde yapıcı, esnek, uzlaştırıcı ve ılımlı olmayaeğilimlidirler.◘ Aşırı, kontrolsüz ve rahatsız edici tutum ve sözlerden kaçınan kişilerdir. Kontroletmekten ve zorlamaktan yana değildirler. Karşısındaki insanda aşırı kontrol vezorlama ile karşılaştığında bir noktadan sonra kendilerini koruma ve çatışma eğilimigösterirler. ◘ Rutin hale getirebildiği ve motive olduğu işlerde çok istikrarlı ve verimli olabilirler.Ani ve beklenmedik değişimlerden pek hoşlanmıyor, rutinin bozulmasından rahatsızolurlar.

◘ Önemli bir sorun olmadıkça süreçlere müdahale etmemeyi tercih eder, müdahalegerektiğinde de bunu rahatsızlık ve gerilim oluşturmayacak şekilde yapmaya çalışırlar. ◘ İşlerin zorlaştığı ve yığıldığı durumlarda dikkati düşer ve verimliliğinde sorunlaryaşayabilirler. Olgu ve süreçleri bütün yönleriyle görüp değerlendirmeden kararvermemeye ve müdahale etmemeye eğilimlidirler. ◘ Kompleks sorunları daha da büyütmektense zamana bırakmayı, bekleyip görmeyitercih edebilirler. Sert, kırıcı ve öfkeli olmamaya, çalışıyor, çevresindekileri rahatsızetmemeye özen gösterirler. Uyum ve bütünlüğü korumaya gayret ederler. ◘ Aşırı baskı ve eleştiri karşısında gerginliği büyütmek istemez, mümkünse uzlaşmayıtercih ederler. Tercih ve kararlarında kimseyi rahatsız etmemeye özen gösterirler.◘ Çevresindekilerle karşılıklı, anlayış ve bütünlük içinde destekleyici ve anlayışlı birtutum sergilemeye eğilimlidirler. Ağırlıklı olarak, nazik ve yumuşak huyludurlar. ◘ Mümkün oldukça tepkilerinde ölçülü ve kontrollü olmaya çalışırlar. İyi geçimli,uzlaşmacı, anlayışlı ve kabullenici olmakla beraber insanlara içsel olarak kolaybağlanmaz ve kendilerini açmazlar. ◘ Öfkesini kontrol eden ve bastıran biri olarak, aşırı veya sürekli baskı ve olumsuzluklarkarşısında ani ve aşırı bir öfke patlaması, tüm çevresini şaşırtacak kadar yaşayabilir. Budurumlarda inatçı, dirençli ve uzlaşmaz bir tutum takınabilirler.

ÖZET ANALİZ

6

2521,00%

1765,00%

1261,00%

1008,00%

1008,00%

840,00%

672,00%

504,00%

420,00%

26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -15 -16 -17 -18 -19 -20 -21 -22 -23 -24 -25 -26

UYUM TABLONUZUYUMLU OLMAK İÇİN DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLER

- Düş

ükOr

talam

aGü

çlü +

7

9-İç denge ve duyumsal rahatlık arayan kişi;

2-Duygusal paylaşımı seven, sevilen & ihtiyaç duyulan kimlik arayışında olan kişi;

6-Zihinsel netlik & kesinlik ve hayata karşı destek & yeterlilik arayan kişi;

1-Doğru eylem ve kusursuzluğu arayan kişi;

4-Özgün kendi olmaya çalışan, duygusal anlam & derinlik arayan kişi;

7-Yenilik & keşif ve keyif verici deneyim arayan kişi;

3-İşlevsel ve hayran olunan bir kimlik & imaj arayan kişi;

12,61% 10,08% 10,08% 8,40% 6,72% 5,04% 4,20%

+ Güçlü Ortalama Düşük -

Siz de var olan tiplerin, özelliklerinin ne kadar olduğunun ifadesi;

8-Varlığını koruma ve mutlak güç & hâkimiyet arayan kişi;

5-Her şeyi tam bilme & anlama ve bağımsız yetkinlik arayan kişi;

◘ Pozitif destek ve zemin bulduklarında serpilirler, fakat kendi reklamını yapmaktankaçınırlar. Tanınma ve onaylanma isterler fakat bunları talep etmezler. ◘ Onlar standart temel ilke ve kuralların var olmasını isterler ki bir sürü karar almayagerek kalmasın. Plan programa uymayı isterler ve karmaşık karar verme süreçlerindensakınırlar. ◘ Katkı yapması hususunda onlara söz hakkı tanımak ve onlardan geri bildirim talepetmek önemlidir. Memnuniyetsizlikleri dile getirme hususunda tereddüt gösterirken,işleri ağırdan alma veya kendi durumuyla ilgili bir şekilde mutsuz ise işleri yapmamaeğilimi gösterecektir. ◘ Olayları önceden ön görmek (Proaktif) ve dinamik olmaktan ziyade tepkisel ve dışfaktörlere karşı hassas kırılgan (Reaktif) olmaya eğilimlidirler. ◘ Onların sessizliğini uyum ve uzlaşma sanmayın. Gerginlikten kaçınma ve çatışmamaadına sessiz kalıyor olabilir.

9 2 6 1 4 7 3 5 825,21% 17,65%

26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11 -12 -13 -14 -15 -16 -17 -18 -19 -20 -21 -22 -23 -24 -25 -26

UYUM TABLONUZ

Ana TipOrt. Ort.

1DİĞER TİPLERE UZAKLIĞINIZ

10,0821,8121,83

Yardımcı Tip

8

25,21 ◘ Onlar için çok net performans hedefleri koyun ve onları yazıya geçirin. Ne zamanduracağına ve son teslim tarihine dair ortak bir uzlaşmaya varmaya özengöstermeliler. ◘ Kontrolcü veya dominant olmayın çünkü bundan nefret eder. İşbirliği yapın. ◘ Verimli yürüyen işler, üretken süreçler, rutinler ve diğer insanların projelere olankatılımlarıyla daha motive olurlar. ◘ Rahat ve sakin bir ortamda, yalnız kalabildiği, kontrol ve gözlemin en az olduğuortamlardan hoşlanırlar. ◘ Kendi bildiği yöntemlerle çalışmaya eğilimlidirler. ◘ Grup çalışmalarında uyum ve huzura çok önem verir. Gerginlik ve rekabetdurumunda başarıları olumsuz etkilenir. ◘ Parça parça çalışıp yeterli olduğunu görmeye ihtiyaç duyar. Dinleyerek ve uyumlu birarkadaşla çalışarak daha verimli olabildiği durumlar da söz konusudur.

9

1 4

Ort.; Teste katılanların ortalamasını gösterir.Merkezden uzaklaştıkça tiplerin etkisinden uzaklaşılır.

6,72% 5,04%2 6

+ Güçlü Ortalama Düşük -

7 3 5 825,21% 17,65% 12,61% 10,08% 10,08% 8,40% 4,20%9

9 26

147

3

5

8

955,00%

953,00%

943,00%

947,00%

943,00%

993,00%

993,00%

141,00%

91,00%

132,00%

113,00%

111,00%

164,00%

148,00%

850,00%

800,00%

878,00%

698,00%

945,00%

607,00%

908,00%

9,55

9,93

1,37

5,949,93 10,75 5,90

En Güçlü YönlerinizÇalışan Odaklılık

1,11

(-) Çatışmadan Kaçınan

10,89

9,43

1,66

10,30 6,02

(-) Çekingen(-) Sabırsız

Güçlendirilmesi Gereken Yönleriniz

Takım ÇalışmasıYardımseverlikİnsan OdaklılıkCana Yakın (Sempatik)Yumuşak HuyluAlçakgönüllü Olma

CesurNeden ve Sonuç Odaklı (Analitik)Fikir ÜretmeKariyer Odaklıİçten Güdülü (Motivasyonlu)Araştırmacı OlmaÖngörülü (Proaktif) Olma 1,48

2,13

(-) Manevi İhtiyaç İçinde Olan(-) Alıngan

1,85

10,90

10,00

Maske; Ortama Uyum, farklı sosyal rollerin ve sosyal ilişkilerin getirdiği taleplerikarşılamaları, bunlarla başetmeleri ve denge sağlamaları konularında öğrenilmiş veyaöğretilmiş çabadır.

10,81

1,41

6,049,53 5,84

4,881,13 1,77

6,00

10,82 5,76

Güçlü

+Dü

şük +

9,08 8,32 5,33

5,65

4,48

8,00

Ort.; Teste katılanların ortalamasını gösterir. G.D.; Gerçek Değer

9,36

10,00 6,08

ÖZET SWOT ANALİZİG.D. Maske Ort.

4,702,15

Maske

6,07 8,57 5,139,45

8,78

G.D.

Risk

li +

9,47 10,82

6,03

4,331,32 1,76

9

0,91

5,94

4,72

10,73G.D.

Maske Ort.

8,50

Ort.

4,381,64

6,985,69

9,56(-) Kolay İncinen

Potansiyel Riskleriniz

(-) Sitemkâr

4,91

9,43

955,00%

953,00%

943,00%

947,00%

943,00%

993,00%

993,00%

9,43

10,82 5,76

Ort.

5,65

G.D.

9,55

5,94

9,43

Alçakgönüllü Olma

Maske

10,73

Yardımseverlik

Yumuşak Huylu

İnsan Odaklılık

6,04

9,93

Takım Çalışması

10

10,81

10,75

10,82

10,90Çalışanların beklentilerini ve ihtiyaçlarını doğru olarak belirler, uygun çalışma ortamı sağlar.

(Takım Oyuncusu) İşbirliği ve dayanışma içinde çalışarak ekibin hedeflerine ulaşmasında aktif rol alır. Ekip arasındaki etkileşimi olumludur, uyumlu ve geçimli bir tavır sergiler.

10,899,53

9,47

EN GÜÇLÜ YÖNLERİNİZ

Cana Yakın (Sempatik)

Çalışan Odaklılık

(+/-) Potansiyeller

5,84

Kendi güç ve imkânlarını başkalarının iyiliği için kullanmak. Bir kimsenin sıkıntısını gidermek, o kişiye karşılaştığı güçlüklerde yardımcı olmak, yükünü paylaşmaktır.

İnsana önemli ve değerli olduğunu hissettirebilme, kişide ait olma (Aidiyet) duygusu yaratabilme sanatıdır.

Hoşa gitme özelliği olan, hoşa giden, şirin, sempatik kişidir.

İnsanların seviyesizliklerini, huysuzluklarını ve anlamsız davranışlarını çok önemsememek ve bunlara sinirlenmeden cevaplar verebilmektir.

Hoşgörülü olmak, kendi düşünce ve inançlarına karşıt bulunan düşünce ve inançlara katlanma, onlara tepki göstermemektir.

Güçlü

+

5,94

9,93

5,90

141,00%

91,00%

132,00%

113,00%

111,00%

164,00%

148,00%

1,37

Uyanık, iç görüsü yüksek ve öğrenmeye meraklı insanlardır. Karmaşık fikirlerin ve potansiyellerin geliştirilmesi içinyoğunlaşarak, odaklanabilirler. Bağımsız, yaratıcı ve mucit, aynı zamanda kendi düşünceleri ve sanal projeleriyle fazlasıyla meşgul olabilirler.

Olaylar ve durumlar gerçekleştikten sonra harekete geçmek yerine öncesinde yapılması gerekenleri öngörür ve yapılmasıgerekenleri yapar.

Kariyer Odaklı 1,13 1,77

Maske Ort.

2,13

2,15

4,88

Çalışmaya başlarken hiç kimse tarafından baskıya maruz kalmadan, kendine bir amaç ve hedef edinmesi ve amacıngerçekleşene kadar çaba içine girmesidir.

GÜÇLENDİRİLMESİ GEREKEN YÖNLERİNİZ

Olaylar ile veriler arasındaki bağlantıları kurar ve neden-sonuç ilişkilerini ayırt eder. Problem çözmek ve yeni fikirgeliştirmek üzere olayları ve durumları ayrıntılı, ardışık, kapsamlı şekilde ve parçalar halinde düşünebilir.

(Öneri Geliştirme) Problemleri tespit etmek, önlemek, çözmek veya mevcut durumu daha iyiye doğru geliştirmek üzeresürekli fikir üretir, öneriler geliştirir.

4,48

(+/-) Potansiyeller

4,72

1,76

4,33

4,70

1,41

Öngörülü (Proaktif) Olma

Fikir Üretme

Güç veya tehlikeli bir işe girişirken kişinin kendinde bulduğu güven.Cesur

Araştırmacı Olma

1,48

0,91 1,66

İçten Güdülü (Motivasyonlu) 1,11 1,85

G.D.

Neden ve Sonuç Odaklı (Analitik)

11

1,32

Kariyer; seçilen bir iş veya meslek yolunda ilerlemek ve bunun sonucunda daha fazla deney ve yetenek kazanmak, dahafazla sorumluluk üstlenmek, daha fazla saygınlık elde etmektir. Meslekle kariyerin en önemli farkı; Meslek seçilir, kariyerkişi tarafından oluşturulur.

4,38

4,91

Düşü

k +

1,64

850,00%

800,00%

878,00%

698,00%

945,00%

607,00%

908,00%

(-) Sitemkâr

(-) Çekingen

8,57 5,13

Birinin herhangi bir davranışı yüzünden üzüntü duyması, gücenmesi ya da kırılması demektir.

(+/-) Potansiyeller

10,00 6,00

10,00 6,08

6,07Tez canlı, aceleci, olayların makul sürede bitmesini bekleyemeyen kişidir.

5,69

(-) Alıngan

9,56 6,03

Kişinin, benliğine yönelik güveninin eksikliği yüzünden, hoşnutsuzluk, üzüntü, kendine üzülme ve mağduriyet hissiduymasına yönelik eğilimidir.

İnsanları rahatsız etmemek ve duruma uygun hareket edememe düşüncesi ile öne çıkmamaya duyulan eğilimdir. 9,36

10,30

6,98Bir kimseye, yaptığı bir hareketin veya söylediği sözün üzüntü, alınganlık, kırgınlık vb. duygular uyandırdığınıöfkelenmeden belirtme halidir.


8,50

G.D. POTANSİYEL RİSKLERİNİZ

8,78

8,32

8,00

(-) Manevi İhtiyaç İçinde Olan

(-) Sabırsız

Gerek içsel olarak rahatsız olduğu gerekse doğuracağı olumsuz sonuçlar nedeni ile mümkün olduğunca çatışmamaya vesüreci çatışmadan halletmeye duyulan yönelimdir.

5,33

12

(-) Kolay İncinen

Güvende olma, sevgi ve şefkat, kabul edilme, özgüven, beceri, yetenek, bağımsızlık vb. temel ihtiyaçlardır. Bu ihtiyaçlarınbiri ya da bir kaçı karşılansa da sürekli yoksunluk hali yaşanması ve bunun davranışlarımıza etki etmesi halidir.

6,02

Maske

9,08

9,45

Risk

li +

Ort.

Problem çözme yaklaşımı.......................................................................................................Problemlerin zaman içinde kendiliğinden çözülmesini umarak akışına bırakmaktır.

Çatışma yaşamamak için sorumluluklarımı yerine getirmeliyimdir.

Uykusuz, yorgun - aç olmak, yetersizlik hissetmesi motive olmasını güçleştirir.

Duyumsal ihtiyaçlarının karşılanması ve rahatının sağlanmasıdır.

Huzurunu koruyabildiği ortamlarda motivedir.

Huzurdur.Huzur ve sükûnet arayışına bağlı uzlaşı odaklılıktır,Pasif Direnç / İnattır.Hiçbir şey zorla değiştirilemeyeceğinden akışına bırakma ve çatışmadan kaçınmadır.Huzur verme, barış ve uyumdur.Ben barışçıl, geçinilmesi kolay ve uyumlu biriyimdir.Çatışmadan uzak, huzurlu, tasasız biri olarak yaşamaktır.Eyleme geçememe, ağırkanlı olmaktır.Ayrılık, huzurunun ve rahatının bozulmasıdır.Dengeleme güdüsüdür.İçteki aktif sesi........................................................................................................

Çevresindekiler üzerinde bıraktığı etki.......................................................................................................

Sorumluluk algısı............................................................................................

Temel negatif duygusu.......................................................................................................

Öne çıkan yeteneği...................................................................................

Zorlanmamak ve çatışmamaktır.Huzur veren, sakin, uyumlu, barışçıl ve kendi halinde (Mülayim) birisidir.Bilgi, huzurlu ve rahat bir yaşam sürmemize yardımcı bir araçtır şeklinde bakar.İşbirliği, huzur ve dengedir.

Temel düşünce yapısı..................................................................................................

Yakın çevresindeki kişilerden beklentisi...........................................................................................................

Temel pozitif duygusu..........................................................................................................Temel yönelimi.............................................................................................................

Motivasyonunu artıran durumlar..............................................................................

Motivasyonunu azaltan durumlar.....................................................................................................

Bilgiye bakışı........................................................................................Kattığı temel değer....................................................................................

Temel Güdüsü (Motivasyonu).............................................................................

Temel korkusu.......................................................................................................

Temel arzusu.........................................................................................................Temel problemi..........................................................................................

KİMLİK KARTINIZ

13

Kendisini tanımlaması...............................................................................................

İŞ YAŞAMINDA GELİŞİM ÖNERİLERİ◘ Sorun ve problemlerin üzerine kararlılıkla giderek sorun çözülünceye kadaristikrarlı bir şekilde hedefe ulaşma yönünde gayret ve çaba göstermeyi ihmaletmemeliler. ◘ İş ilişkilerindeki sorunları kronikleşmeden açıkça ve net olarak konuşulmalıdır.Kendi ihtiyaç ve beklentilerini yanında karşındaki insanın talep ve tutumlarıkonusunda da açıkça konuşmaktan çekinmemeliler. Bu daha verimli bir iletişimsağlayacak ve çözüme katkıda bulunacaktır. ◘ Hedeflerine ulaşmak için plan ve program yapmaya bu planlara günlük-haftalıkolarak uyup uymadığınızı kontrol etmeye çalışmalılar. Hiçbir durumda umutsuzluğave erteleme alışkanlığına yenilmeyin. Yine ve yeniden kaldığı yerden devametmeliler. ◘ Düşünmenin ve hayal kurmanın yanında eyleme ve aktiviteye deodaklanmalıdırlar.

◘ Fikir ve kanaatlerini açık ve kesin bir şekilde ifade etmeliler. Eleştiri vedeğerlendirmelerini ilgili kişilere iletmekten çekinmemeliler. ◘ Eleştiri ve yargılayıcı ifadeler karşısında gerginleşmemeye özen göstermeliler, dikkatve farkındalığını koruyarak karşındaki insana doğru ve net karşılık vermeye çalışmalılar. ◘ Rahatsız edici tavır ve tutumlar sergileyen veya beklentilerini karşılamayan kişilerekarşı inatçı veya pasif-dirençli (Agresif) tutumlar sergilememeye özen göstermeliler.Çünkü böyle tutumlar iletişim imkânlarını ve kalitesini yok ederek sorunları çözümsüzkalmasına sebep olabilir. ◘ Öncelikle kendi sorumluluklarına odaklanarak görevini zamanında bitirmekonusunda özen göstermeliler. ◘ Yeni şartlara adapte olmak, deneyip yanılarak öğrenmek, zorlukların üstüne gitmekkonusunda cesur ve kararlı olmanın onları geliştireceğini unutmamalılar.

14

843,00%

728,00%

537,00%

511,00%

390,00%

306,00%

444,00%

288,00%

276,00%

Empati Kurma

(+/-) PotansiyellerAlçakgönüllü Olma

4,65 4,622,76

G.D. Maske

Yazılı İletişimÖzgüvenZihinsel Merak


Bilgi,Beceri,

Tutumlar,

Neyi bilmeliyiz?Neyi yapabiliriz?Nasıl yapabiliriz?

Nasıl Geçinilir; ◘ Üzerinde baskı kurmamalı, ◘ İnsanları dinleme ve hizmet etme özellikleri istismar edilmemeli, ◘ Konuşmasını bitirmesine izin verilmeli, ◘ İşlerini bitirmesi ve karar verebilmesi için yeteri kadar süre tanınmalı, ◘ Onu gergin tartışmalardan uzak tutmalı, ◘ Onunla hayatı ve neşeyi paylaşmalı, ◘ Ona olan beğeni ve takdirleri bilmesi sağlandığında onunla iyi geçinilir.

9,23 5,94

5,37

- Düş

ük

7,98

İLETİŞİM TARZINIZ

Kişiler Arası İlişki Kurma

İletişim Tarzı; İyi bir iletişim iki temel unsurdan oluşur. ◘ Birincisi ne kadar empatik ve dikkatli dinlediği. ◘ İkincisi ne ölçüde açık ve anlaşılır ifade edilebildiğidir.

Maske; Ortama Uyum, farklı sosyal rollerin ve sosyal ilişkilerin getirdiği taleplerikarşılamaları, bunlarla başetmeleri ve denge sağlamaları konularında öğrenilmişveya öğretilmiş çabadır.

3,06

7,82

4,714,44

5,75

4,74

5,11

5,11

4,93

8,43Ort.

Güçlü

+Or

talam

a

4,804,93

3,29

5,31

6,03

2,88

Sözlü İletişimEtkilemeProblem Çözme

3,90 5,10

7,28 8,50

15

Sakin, uzlaşmacı ve iyi bir dinleyicidirler. Ani, ölçüsüz ve çevresindeki insanlararahatsız edici tepkiler vermemeye özen gösterirler. Kontrollü ve ölçülü tepkilervererek iletişim ve uyumu korumaya çalışırlar. Katı, sert ve sivri ifadeler yerine esnekve yumuşak ifadeler kullanmayı tercih ederler. Konuşmalarında, aşırı heyecanlı veçatışmacı olmamaya özen gösterirler.

Temelde; anlaşmazlığı çözmeye, çözüm bulmaya, gerginliği yumuşatmaya,birlikteliği korumaya dönük bir şekilde konuşmaya eğilimlidirler. Gerginlik ve çatışmaihtimali olan durumlarda ihtiyatlı, dolaylı ve kapalı konuşabilirler.

Görüşlerini ifade ederken "Ben” dilinden çok “biz” dilini kullanmaya, dayatıcı vezorlayıcı olmamaya gayret ederler. Yapıcı eleştiri ve katkılara oldukça açık olupçevresindeki insanların iyi niyeti ölçüsünde fikirlerinde esneklik gösterebilirler.

İnsanları kırmamaya çalışır, üstünlük algısı oluşturacak söz ve tavırlardan kaçınırlar.Hata ve yanlışlar karşısında eleştirel ve yargılayıcı olmaktan çok kabullenici yönlendiricive çözümleyici bir dil kullanırlar. Ancak zaman zaman fikir ve tercih belirtmektenkaçınan, pasif bir tutum sergileme potansiyeline sahiptirler.

16

İLETİŞİM TARZINIZ

17

Bilgi,Beceri,

Tutumlar,

Huzuru önemseyen, rahata odaklı, bütünlüğü koruyan kişi;Huzur ve uyuma önem veren, sakin olmaya çalışan, sabırlı, çatışma ve gerilimden hoşlanmayan, barış ve uzlaşmayı önemseyen, ölçülü davranan, kabullenici ve esnek olan, taleplerinde ısrarcı olmayan kişilerdir.

İç denge ve duyumsal rahatlık arayan kişi;


DÜŞÜNCE TARZINIZ

Çekinik, Fikir ve düşünceboyutunuz Yardımcı, His ve duygu

boyutunuz Baskın, Eylem vehareket boyutunuz

ZihinselDuygusal

Fiziksel

26,0534,45 39,49

DÜŞÜNCE TARZINIZSomut, mantıklı, tutarlı, net ve pozitif düşüncelere eğilimli olup olaylara iyimser veolumlu bakmaya çalışırlar. Olayları tarafsızca ve her açıdan görmeyi önemser veacele karar vermezler. Olumsuzluklar karşısında çatışma oluşturmayacak karar veçözümlere gitmeye eğilimlidirler.

Soyut duygusal ve yüzeysel değerlendirmelere pek yönelimli olmayıp daha çok akılcı,tutarlı, pratik, somut ve ayrıntıları gözeten bütüncül bir değerlendirmeyi tercih ederler. Düşünce ve tercihlerini ancak iyi niyetli, kabullenici, yargılamayan, samimi ve dürüstolduğuna inandığınız kişilerle paylaşmaya eğilimlidirler.

18

803,00%

705,00%

728,00%

644,00%

537,00%

522,00%

404,00%

409,00%

455,00%

390,00%

314,00%

306,00%

288,00%

353,00%

277,00%

267,00%

256,00%

303,00%

272,00%

353,00%

278,00%

264,00%

191,00%

Müşteri Odaklılık

(+/-) PotansiyellerTakım Çalışmasıİşbirliğine AçıklıkEmpati Kurma

8,037,05

6,27 4,79

2,66

Güçlü

+

Problem Çözme

6,36 4,664,04

5,51 4,96

Organize Etme4,80

2,88

2,77 4,11

3,59

2,56 3,94

2,78 3,22

Değişim YönetimiYeniliğe Açıklık

İkna ve Müzakere EdiciOr

talam

a3,98

4,702,67

5,12Kavramsal Düşünme5,00

3,81

4,973,14 4,76

5,75

8,86 5,907,28 8,50

5,22

Gelecek Tasarımı (Stratejik Düşünme)Araştırmacı OlmaNeden ve Sonuç Odaklı (Analitik)

3,31

Performans ve Gelişim Yönetimi

5,26

3,90 5,10 4,934,55

4,33

3,53 4,55 5,09

3,13 4,911,91

4,74

4,09 5,81

Özgüven

Motive EtmeYönetsel LiderlikGöreve BağlılıkPlanlama ve Organize EtmeEtkileme

Sınırları kesin ve yapılandırılmış, herkesin potansiyellerinin belli olduğu, uyumlu vehuzurlu ortamlar yaratarak herkesin sahiplenip ve katkıda bulunduğu bir hedefistikametinde insanları harekete geçirme konusunda yeteneklidirler.Destekleyici, kabullenici, cesur, kararlı ve diyaloğa açık kişilerdir. İnsanlara önyargısızve nazikçe yaklaşabilen, barış ve uyumu ön planda tutan, herkesi dinlemeye vekatkısını almaya çalışan, gerginlik ve çatışmaları uzlaştırıcı bir tutumlasonuçlandırmaya eğilimli liderlik tarzına sahiptirler. Aceleci olmayan, olaylara her açıdan bakmaya çalışan, kararlarında saldırgan (Agresif)ve dışlayıcı olmamaya özen gösteren kişilerdir.

4,67

Kişiler Arası İlişki Kurma6,44 7,99 5,00

4,793,53

3,06

LİDERLİK TARZINIZ

9,39

Zaman Yönetimi3,03

5,37 7,98

5,36

6,03

2,72

Öncelik (İnisiyatif) Alma

2,64

4,65

Maske Ort.

19

5,84

- Düş

ük4,62

G.D.

4,62

Bu Liderler;◘ Alternatifleri uzun uzadıya inceleyerek ve sonrasında fırsatı kaçırarak iki görüşarasında sıkışıp kalabilirler. ◘ En iyi bu liderler cana yakın, yumuşak huylu, babacandır. Emredici değildir. Teşvikederler ve uzlaşmacıdırlar. Süreç odaklı olmaya eğilimlidirler. ◘ Diğer insanlara detaylı bilgi vermeden önce kendi kafalarında kapsamlı bir resimoluşturmayı severler. ◘ Nihaî kararı vermeden önce bütün ilgili kişilere danışıp onların tavsiyelerini almakisterler. ◘ Karmaşa ve çatışmada zorlanırlar ve mümkün mertebe onlardan kaçınırlar.

Ort.; Teste katılanların ortalamasını gösterir. G.D.; Gerçek Değer20

Maske; Ortama Uyum, farklı sosyal rollerin ve sosyal ilişkilerin getirdiği talepleri karşılamaları, bunlarla başetmeleri ve denge sağlamaları konularında öğrenilmiş veya öğretilmiş çabadır.

Aşırı ve katı tutumlardan kaçınırlar. İyimser ve pozitif bir yaklaşıma sahiptirler. Kriz ve çatışma durumlarında her birtarafın konum ve hassasiyetlerini gözetmeye özen gösterirler. İnandığı ve etkinolduğu konularda sözünden dönmeyen (Sebatkâr) ve istikrarlı bir şekilde çalışırlar veuzun vadede hedeflediği sonuca ulaşabilirler. İlişkilerinde sabırlı ve tahammüllü olmaya özen gösterirler. Kariyere ve konumunatakılmadan makul ve çözümleyici fikirlere sahip olan insanlara açık bir tutumsergilerler. Bununla birlikte; zaman zaman gerektiğinde taraf ve konumunu ortayakoymaktan, önceliklerini belirlemekten, hızlı karar almaktan, yanlış yapan insanlarlayüzleşmekten ve çatışmaktan, beklentilerini açık net olarak ifade etmekten ve ısrarcıolmaktan çekinmezler.

LİDERLİK TARZINIZ

Her kurumun dinamikleri ve ihtiyaçlarına göre, liderlerde farklılık gösterir. Baskıcı, hükmedici liderlik modelleri kurumlarda verimsizliğin temel nedenlerinden biridir. Kişiler arasıfarklılıklara dayalı üretici, geliştirici ve insan odaklı bir yönetim ve liderlik modelini benimsiyoruz.

700,00%

650,00%

728,00%

548,00%

795,00%

457,00%

758,00%

762,00%

427,00%

421,00%

Düşü

k -

5,137,58

(-) Harekete Geçmekte Zorlanan(-) Amaca uygun (Pragmatik) davranan

5,695,48 8,06 6,03

6,00

STRES ALTINDA SERGİLEDİĞİNİZTUTUM VE DAVRANIŞ TİPİNİZ;

6,08

(-) İmajını Fazla Önemseyen 4,80


7,00 8,80 6,02

6,35

7,28 8,50

7,86

(-) Alıngan(-) Kolay İncinen

7,957,076,82 5,33

4,21

(-) Sabırsız

7,62 6,71 5,454,27 6,40 4,84

Orta

lama

6

- Güç

lü

6,50 8,50

4,57

(-) Sitemkâr(-) Çekingen

(-) Manevi İhtiyaç İçinde Olan

STRES ALTINDA POTANSİYEL RİSKLER(+/-) Potansiyeller Ort.G.D. Maske

21

Kişiler stres durumunda kendi ana tiplerinden farklı olan bir tipin sağlıksız düzeyindekitutum ve davranışları sergiler. Kişilerin bu durumda sergilediği tutum ve davranışlar ençok kaçındığı davranışlardır. Bu davranışları gözlemleyebiliyorsanız. stres altındaolduğunuz söylenebilir.

Aynı zamanda; Savunmacı, tepkisel ve uyumsuz bir görünüm sergileyebilir,beklenmeyen uyumsuz, reaksiyoner, umursamaz ve duyarsız tepkiler verebilirler. Bu süreçte çalışma azminde ve enerjisinde düşüş hissederler, pasifleşebilir veyakendilerini oyalayacak (TV, internet, oyunlar, vs.) şeylerle zamanı geçirmeyealışabilirler. Stres sürecinde duygusal olarak memnuniyetsiz, çökkün, kırgın, üzgün ve içe kapanıkbir tutum sergileyebilirler. Kötümser ve ümitsiz olup hiçbir şeyin işe yaramayacağı,yapılacak şeylerin durumu değiştirmeyeceği düşüncesi içine girebilirler.

Çatışmak ve yüzleşmek zorunda bırakıldığında, baskı ve zorlamaya maruz kaldığında,ani ve beklenmedik değişimlerde, dışlandığını ve yok sayıldığını hissettiğinde,yargılayıcı ve suçlayıcı tutumlarla karşılaştığında, hayati kararlar vermek zorundaolduğunda, fiziksel ihtiyaçları konusunda uzun süreli sorunlar yaşadığında stresegirebilirler. Aynı zamanda ilişkilerinde aşırı kontrol ve müdahalelerle karşılaştığında, sürekliolarak beklenti ve ihtiyaçlarını dikkate alınmadığında stres yaşayabilirler. Bu stres sürecinde inatçı, katı, uzlaşmaz ve gergin bir tutum sergileyebilirler, iletişimkapılarını kapatarak, kaçıngan ve mesafeli durmaya ve muhalefet etmeye eğilimgösterebilirler.

22

STRES ALTINDA POTANSİYEL RİSKLER Büyük bir özgüven kaybı içinde kaygılı, kaçıngan ve şüpheci bir tavra yönelebilirler.◘ Yapmak istemediği bir şey konusunda zorlandığında inatçı öfkeli tutumlarsergileyebilirler ve çok seçenekli durumlarda tercihlerini ortaya koymakta,zorlanabilirler. ◘ Karar ve eylem süreçlerinde yavaş davranabilir veya erteleyici tutumlarsergileyebilirler. ◘ Çatışma ve gerilim ortamlarında zamanında aktif olamayabilir ve uzaklaşmayolunu tercih edebilirler. ◘ Zor ve sıkıntılı süreçlerde kaçıngan ve ihmalkâr tutumlara girebilirler.

◘ Öfkesini bastırması nedeniyle zaman zaman kontrolsüz ve aşırı öfkeli çıkışlaryapabilirler. ◘ Problem ve zorluklarla yüzleşmek yerine zaman zaman kendilerini oyalayıcı tutumlarsergileyebilirler.

Zorlanabilecekleri Yönler; ◘ Zorluklarla yüzleşmek, enerjisini vermek, dikkat ve ilgisini yönlendirmek vesürdürmek gibi olumlu niteliklere ağırlık vermenin yanı sıra aynı zamanda da rahatlıkve tembellik tuzağını, kaçınma ve kayıtsızlık engelini aşarlarsa doğru eylem noktasınaulaşabilirler.◘ Eylem; gereksiz işlerle oyalanmaktan veya hiçbir şey yapmamaktan ziyade,gerçekten yapılması gerekeni ayırt edebilmek ve yapmaktır.”

Potansiyel Riskler; (Tehlikeler sonucunda ortaya çıkabilecek olan her potansiyel durum tiplere göre farklılıklar gösterir. Bu riskleri tanımlıyor olmak önlem almamızı kolaylaştıracaktır. Örneğindeprem olma ihtimali gibi)


805,00%

803,00%

793,00%

797,00%

793,00%

843,00%

843,00%

838,00%

839,00%

833,00%

9,25 5,908,43

5,818,39 9,18 5,87

Alçakgönüllü OlmaUyum SağlamaAnlaşmazlık YönetimiUyumluluk

Yardımseverlikİnsan Odaklılık

9,18

9,32

Ort.

İÇ DENGE VE DUYUMSAL RAHATLIK ARAYAN KİŞİ;

6,04

7,93 9,31

- Düş

ük

3G.D.

5,61

9,23

(+/-) PotansiyellerÇalışan OdaklılıkTakım Çalışması

5,767,97 9,32

Güçlü

+Or

talam

a

8,03

Cana Yakın (Sempatik)Yumuşak Huylu

8,05 9,409,39 5,84

8,43

7,93

5,65

5,94

8,33 9,16

8,38

RAHAT İKEN SERGİLEDİĞİNİZ ÖZELLİKLER

5,94

Maske

Bireyselliği ve bağımsızlığı yaşamaktan ve ortaya koymaktan çekinmez, çevreleriniolumlu bir şekilde harekete geçirir ve teşvik ederler. Daha kararlı ve özgüvenli olur, sorun ve aksaklıkları kolayca tolere ederek hedefeyönelik olarak azimli bir biçimde çalışabilirler. Bu süreçte duygu ve düşüncelerinikolaylıkla ifade eder, bireysel konum ve tercihini ortaya koyarlar. Düşüncelerinde açık, net ve kararlı olup doğru bildiği konularda esnemeden yolunadevam edebilirler.Kendilerini yeterli ve başarılı bulduğunda, çevresi ile uyum ve bütünlüğü

yakalayabildiğinde, onlara değer verildiğini hissettiğinde, işinizi tam ve gerektiği gibiyaparak özgüveni arttığında rahatlar ve kendilerini daha enerjik, canlı, aktif ve tatminolmuş hissederler. Bu olumlu süreçte; daha enerjik, gayretli, çalışma azmi ile odaklanmış olurlar ve hızlıhareket ederler. Kendilerini ifade etmekte ve öne çıkmakta daha kararlı ve cesur davranırlar, dahaüretken bir süreç yaşarlar.

23

Ort.; Teste katılanların ortalamasını gösterir. G.D.; Gerçek Değer24

◘ Geleceğe karşı heyecanla baktıkları ve heyecan duyduklarında. ◘ Kendi dünyalarında sağlayacağı değişim, çaba ve gelişim yeterli olduğunu kabulettiklerinde. ◘ Yaşamın bütün getirdiklerine aktif olarak kucak açmayı seçtiklerinde. ◘ Yeterli, güçlü ve bağımsız olduğunu kabul ettiklerinde.Unutmayın yağmurda ıslanmamızın sebebi yağmur değil şemsiye almayışınız veyayağmurluk giymeyişinizdir. Bu kabullenme ve fark etmenin ardından kendinize dönüpiçinizde ki yanlış algı, duyum, düşünce ve tutumları gözden geçirmeli ve bunlarlakararlılıkla hesaplaşarak kabul ettiğiniz de rahatlama oluşur.

RAHAT İKEN SERGİLEDİĞİNİZ ÖZELLİKLER

Rahat, huzurlu, mutlu olduğunda sergileyebilirler. Bu davranışlar sürekli veya mutlaka sergilenmeyebilir. Kişiler rahat ve dingin durumunda kendi ana tipinden farklı olan birtipin sağlıklı düzeydeki tutum ve davranışlarını sergiler. Kişilerin bu durumda sergilediği tutum ve davranışlar en çok ihtiyaç duyduğu ve kendisini tamamlayıcı tutum vedavranışlardır.

Bu süreçte sorunlara pratik, çözümleyici ve sonuç odaklı bir yaklaşımla çözümlerüretebilirler.Kabul ettiklerinde rahatlama oluşturan faktörleri; ◘ Zihinlerini geliştirmeyi ve ayrıntılı bir şeyler düşünmeyi istediklerinde. ◘ Uyanık-farkında olmayı ve çevresindeki dünyaya karşı dikkatli olmayı seçtiklerinde. ◘ Kendine ve yeteneklerine inanmayı ve güvenmeyi seçtiklerinde. ◘ Zor zamanlarda sabit- kararlı ve dayanıklı olmayı istediklerinde. ◘ Korkmadan derinlemesine kendi iç seslerini dinlediklerinde.

839,00%

838,00%

739,00%

705,00%

537,00%

657,00%

509,00%

748,00%

522,00%

548,00%

403,00%

306,00%

461,00%

326,00%

287,00%

256,00%

303,00%

270,00%

262,00%

353,00%

191,00%

Kişiler Arası İlişki KurmaEsneklikHedef KoymaDuygusal Dengelilik

Öncelik (İnisiyatif) Almaİkna ve Müzakere EdiciHırslıÇalışma AzmiKavramsal DüşünmeNeden ve Sonuç Odaklı (Analitik)

(+/-) PotansiyellerAnlaşmazlık YönetimiUyum Sağlama

2,87

3,06 4,74 4,80

4,36

7,48 6,68 4,97

5,12

5,29

7,055,75

9,18 5,818,98

İş yapma sürecinde aceleci ve telaşlı değildirler. İşinde genellikle sakin ve kontrollü.Yapılandırılmış, sınırları ve tanımı belli işlerden hoşlanırlar. Sınırları belirsiz, sürprizlereaçık işlerden pek hoşlanmazlar. Rekabetçi ve yarışmacı olmaya eğilimli değildirler. Adil ve tutarlı olmaya eğilimli olupherkesle uyum ve uzlaşı içinde çalışmaya gayret eden bir yapıya sahiptirler. Rahatsızedici, zorlayıcı, talepkâr ve dürtüsel davranmamaya özen gösterirler. En rahat halindebirleştirici ve uzlaştırıcı tavırları ile gerilimleri azaltan sakinleştirici bir etkiye sahiptirler.Emir vermekten, dışlayıcı kararlar almaktan, zorlamaktan ve baskı kurmaktanhoşlanmazlar. İşinizi uzlaşarak, ikna ederek, kucaklayıcı bir şekilde yapmayaeğilimlidirler. İş yapma sürecinde hem kendilerini hem de çevrelerini rahatlatmaya özen gösterir vebu sayede daha verimli ve etkin olunabileceğine inanırlar. İyi motive olamadıklarında,kendilerini gergin ve yetersiz hissettiğinde, özgüveni zayıfladığında işine odaklanmaktazorlanabilirler, veriminde düşüşler olabilir.

Maske

4,035,48 5,805,22 6,36 4,66

4,42 5,38

İŞ YAPMA, PROBLEM ÇÖZME VE ÇATIŞMA YÖNETİMİG.D.

8,38Hoşgörülüİşbirliğine Açıklık

Sorgulama Yapabilme

5,81

5,77

Orta

lama

- Düş

ük

3,26

3,94

7,186,77 5,22

6,575,09

Farklı Bakış Açısına SahipProblem Çözme

8,86 5,90

4,61

3,03 5,26

5,70

25

3,31

3,64

5,37 7,98 Güçlü

+2,70

4,62

3,53 4,733,53

Motive EtmeSüreç Odaklılık

7,39

2,66 4,33

3,81

4,84Belirsizlik (Risk) YönetimiKararlılık

Ort.8,39 9,18 5,87

4,96

4,10 4,862,56

1,91

4,842,62

İŞ YAPMA, PROBLEM ÇÖZME VE ÇATIŞMA YÖNETİMİ

26

Bilgi,Beceri,

Tutumlar,



Değişik görüş açılarını ve fikirleri uzlaştırma konusunda yeteneklidirler. Özelliklebaşkalarını olumsuz yönde etkileyebilecek zor kararları vermekte zorlanırlar. Herkesiçin en rahatlatıcı ve kolay olan çözümü sağlamaya çalışırlar. Karar verme sürecinde hızlı ve ani kararlar vermekten yana değildirler. Riskli vebüyük değişimlere yol açan kararları vermekte zorlanırlar. Kararlarını ortak birşekilde, ilgilileri ve tarafları katarak vermeye eğilimlidirler. Kendi alanının dışındakiolaylar ve kararlarla ilgili sorulmadıkça fikir belirtmemeye çalışırlar, ancak çok önemligördüğü durumlarda uyarıları yapıcı bir şekilde sunma eğilimindedirler. ◘ Sakin, uyumlu, çatışmadan kaçınan, tepkisel ve aşırı uç tutumlar sergilemektenuzak durmaya çalışan bir yapıya sahiptirler. ◘ Gergin ve stresli olduğunda inatçı ve muhalif tepkiler gösterebilirler. ◘ Yetkin ve yeterli olduğu konusunda kendisinden şüphe edebilir. Kendilerine acımave içe kapanma yönünde eğilimi nedeniyle zaman zaman pasif ve tembelgözükebilirler. ◘ Kendilerini yetersiz ve yapması gereken şey konusunda zorlanacağını gördüğünde,kendilerini oyalayacak şeylerle vakit harcayabilirler.

◘ Uyumlu grup çalışmalarında daha odaklı, verimli olabilirler. ◘ “Hayır” diyemem, gizli inat, öfkesini bastırma ve biriktirme, sorunları görmezdengelme, erteleme, müdahale etme konusunda çekingenlik, eyleme geçmekte zorlanmagibi potansiyel riskleri zaman zaman sorun oluşturabilir. ◘ Çevresindeki kişilerin (Ebeveyn, öğretmen, idareci) zorlayıcı, sert ve öfkelidavranışları, küçümseyici ve yok sayan tutumları sorun oluşturur. Yeterince teşvikedilip desteklenmediklerinde, yalnız bırakıldıklarını hissettiklerinde stres yaşayabilir veverimsizleşebilirler. ◘ Çatışma, baskı, gerginlik hissettiği durumlarda kaçınma ve işlevsizleşme sorunuyaşayabilirler. ◘ Kendisinden yüksek başarı beklenmesi, rutininin bozulması, fiziksel ihtiyaçlarınınyeterince karşılanmaması, kendilerini yetersiz bulması durumunda çalışmaktazorlanabilirler. ◘ Sorunlarını açık ve net ifade etmemesi başkalarının onları anlamasını zorlaştırabilir. ◘ Aceleye getirilmekten ve rekabet atmosferinden rahatsız olur ve “oyundan”çekilebilirler.

833,00%

450,00%

748,00%

385,00%

409,00%

342,00%

390,00%

478,00%

306,00%

288,00%

287,00%

273,00%

319,00%

270,00%

262,00%

276,00%

264,00%

211,00%

762,00%

4,97

4,02

4,91

Problem Çözme

SorumlulukHırslıÇalışma Azmi

5,81

(+/-) PotansiyellerUyumlulukDışadönüklükDuygusal Dengelilik

HareketlilikEtkileme

5,61

5,36

2,88KararlılıkDeneyime Açıklık

G.D. Maske

4,62

3,42

(-) Harekete Geçmekte Zorlanan

Özgüven4,80

4,82

2,734,10

4,753,90 5,10

27

Zihinsel Merak

İçten Güdülü (Motivasyonlu)

4,507,48

MOTİVE EDEN VE MOTİVASYONU BOZAN FAKTÖRLEROrt.

8,33

◘ Dinlenme, yeme, rahatlama gibi (Fiziksel ihtiyaçlarını) giderebileceği bir çalışmaortamı çok önemlidir. ◘ Sessiz, dikkatini dağıtabilecek şeylerin en az olduğu ortamlarda daha rahatodaklanabilirler. ◘ Gerek içinde gerekse bulunduğu ortamda gerginlik ve çatışma atmosferininolmaması çok önemlidir. ◘ Yeterli ve yetkin olduğunun ölçülü bir şekilde hatırlatıldığı ve süreç içindedesteklendiği durumlarda daha motivedir. ◘ Yapabileceğine inanması ve yaptığını görmesi çok önemlidir. Bu durumlarda kendinegüveni ve çabası artar. ◘ Çalışma sürecinde kendisinden bazı işler konusunda talepte bulunmak (Marketegitmesi, su getirmesi, vs.) odağını olumsuz yönde etkiler. ◘ Rutinini korumasına yardımcı olmak ve yetersiz olduğunu hissettiği durumlardasonuç odaklı olmadan desteklemek çok önemlidir.Gü

çlü +

3,06

5,45

Harekete GeçirenGöreve Bağlılık

Araştırmacı Olma 2,64

4,73

4,784,74

2,85

3,643,53

Motivasyon Döngüsü; Merak > Eylem > Başarı > HAZ

6,71

4,93

4,65

7,07 5,06

2,117,62

4,74

Orta

lama

2,70

4,38

2,622,76 3,29

4,84

- Düş

ük

9,16

4,93

2,87

6,22 4,926,68

3,19

Strese Dayanıklılık

3,97

5,47

4,86

4,88

4,09

3,13

5,26

3,85

◘ Kuralların ve iş tanımlarının belirli olduğu durumlarda, yeterli ve tecrübeli olduğunuhissettiğinde, görev ve sorumluluklarınızın üstesinden gelebildiğinde,çevresindekilerle uyumlu ve huzurlu bir birliktelik içinde bulunduğu durumlardamorali yükselir.

Buna karşın;◘ Gerginlik ve çatışma içeren ortamlar, uyumsuz ve yargılayıcı ilişkiler, kendileriniyetersiz hissettikleri durumlar, çalışma azmi düşürür. ◘ Dikkate alınmadığında, yok sayıldığında ve dışlandığında rahatsız olurlar. Bir işiyapabileceğini kestiremediğinde, bu konuda yeterli olmadığını düşündüğündeenerjisinde ve başarısında düşüşler olabilir. ◘ Üzerinde baskı hissettiğinde, aşırı eleştiri ve yargı ile karşılaştığında, adaletsizlik vekötü niyet sezdiğinde, kurallar sık sık değiştiğinde, kavgacı ve çatışmacı insanlarlaolduğunda rahatsız olurlar.


İnsanları nasıl ciddi ve sadık kılabilirsiniz?◘ Onlara saygı gösterin ki ciddi olsunlar.◘ İyiyi teşvik et motive olsunlar.◘ Acemiye öğret ki hevesli olsunlar.

Motivasyon temel olarak içsel ve dışsal olarak ikiye ayrılır.İçsel motivasyon en güçlüsüdür. Dışsal etkenlerden çok az etkilenir.Dışsal motivasyon ise; ihtiyaç, arzu, ilgi ve sevgi hareketine dayalı bir etkendir.Gelişim önerileri kısmı motivasyonla doğrudan ilgilidir ve bunu okumanızı öneriyoruz.

Kendini tanımak; geleceğe doğru bakabilmek, geçmişi doğru yorumlayabilmek ve anadönük sağlıklı bir yaklaşıma sahip olmak demektir.Motivasyon için, en önemli şey, ne derece istediğinizdir ve iç sesinizdeki yansımasıdır.Kötüye odaklanmayın ve sadece amaçlara odaklanın.

MOTİVE EDEN VE MOTİVASYONU BOZAN FAKTÖRLER

28

786,00%

783,00%

779,00%

773,00%

771,00%

768,00%

764,00%

748,00%

747,00%

745,00%

739,00%

735,00%

731,00%

724,00%

718,00%

711,00%

706,00%

692,00%

692,00%

686,00%

7,06

7,357,31

7,11

(+/-) Potansiyeller◘ Sosyal Yardım Çalışanı,◘ Psikolog,◘ Takım yönetimi çalışabileceğiniz iş kollarıdır, ◘ Psikolojik Danışmanlık, ◘ Sosyal Hizmetler, ◘ İnsan Kaynakları, ◘ Müşteri İlişkileri (İkna ve arabuluculuk), ◘ Sağlık Personeli,

◘ Müşteri Hizmetleri,7,18

29

7,48◘ Hemşirelik, ◘ Müşteri Temsilciliği,

G.D.; Gerçek Değer

7,45

◘ Rutin işler, 7,24

◘ Satış ve Pazarlama,

7,687,64

Orta

lama

- Düş

ük

7,737,71

◘ Diplomasi, Diplomatik İlişkiler,

◘ Kamu Yönetimi,

◘ Rekabetin değil birlikteliğin ve uyumun geçerli olduğu işler,◘ Hata ve eksiklik durumlarında yapıcı uyarıların yapıldığı ve kişinin olumlu yöndedesteklendiği ortam ve işler,◘ Değişim ve riskin en az olduğu, sorumluluk sınırlarının belli olduğu işler,◘ İnsanlar arası gerilim ve çatışmanın en az olduğu işler,◘ Sürekli analizin pek gerekmediği, ayrıntıların az olduğu işler,◘ Sistemin oturmuş olduğu, herkesin görevinin net sınırlarla belirlendiği işler.

Eğitim dönemlerinde ne olacakları ve ne olmak istedikleri konusunda çokdüşünmeyebilirler. Tüm alan ve meslekler ona eşit yakınlık ve uzaklıkta görünebilir. Kendilerini yeterli veyetkin gördükleri oranda herhangi bir alana daha çok yönelim duyarlar. Fiziksel ve psikolojik olarak rahat, rutin, yüksek stres ve gerilim unsurları taşımayan,analitik ve ayrıntılı düşünmenin çok fazla gerekmediği, risk ve tehlike içermeyenalanlara daha eğilimlidirler.

7,47

◘ Bürokrasi, ◘ Veteriner, ◘ Müzisyen (Yetenekli ise),

◘ Halkla İlişkiler, ◘ Rehberlik ve Koçluk,

7,39

7,86

Güçlü

+

7,797,83

MESLEKİ YÖNELİMİNİZG.D.

6,926,926,86

176,00%

182,00%

182,00%

198,00%

211,00%

223,00%

239,00%

239,00%

243,00%

248,00%

253,00%

255,00%

259,00%

266,00%

267,00%

273,00%

274,00%

275,00%

277,00%

2,75

2,59

2,11

2,39

◘ Teknik Direktörlük,◘ Risk Yönetimi, ◘ Hakemlik,

2,66

◘ Teknoloji araştırma birimleri, ◘ Pazarlama Müdürü,

◘ Şehir Planlamacılığı, ◘ Yönetim bilişim sistemleri, 2,67

2,732,74

◘ İşletmecilik, ◘ Satış Direktörlüğü,◘ Avukat,◘ Üretim ve Kaynak Planlama,

2,43

Uygun Meslekler; (Uygun meslekler ve zorlanabileceği meslekler, genel bir tanım oluşturulması için, size özel ölçümlenerek verilmiştir.)

1,821,98

2,53◘ Endüstriyel tasarım, ◘ Mimarlık, Şehir Planlama, İç Mimari, ◘ Veri tabanı yöneticisi,

2,77

Sentezci düşünebilme yeteneği, tarafsız ve çok iyi bir dinleyici olmaları, arabuluculuk veçatışma çözme konularında onları çok iyi bir usta yapıyor. Rutin işler, bürokrasi onların çok iyi yapacakları işler arasındadır. Özellikle uzlaşı vesabır gerektiren, denetçilik işlerinde oldukça iyidirler.

Temel Nitelikleri; İyilikseverlik; Kendilerinin ve diğerlerinin içten gelen iyiliğinin farkındaolmalarıdır.

İyi ve Kolay Yaptıkları; ◘ Yargılayıcı değil onaylayıcı olmak, ◘ Başkalarını önemsemek ve ilgilenmek, ◘ Rahat olabilmek ve iyi vakit geçirmek, ◘ Bir meselenin farklı taraflarını görebilmek ve iyi bir arabulucu olmak, ◘ Kendilerini hayatın akışına bırakabilmek ve tüm evrenle uyumlu hissetmek, ◘ Empati kurabilmek.

ZORLANABİLECEĞİNİZ MESLEKLER1,761,82

2,48

2,232,39

MESLEKİ YÖNELİMİNİZ

G.D.

Düşü

k -

◘ Menajerlik

2,55

◘ Profesyonel Sporcu,◘ Şirket Temsilciliği

◘ Bilgisayar Programcılığı, ◘ İş Geliştirme Uzmanı,

30

◘ Birlik, uyum ve çatışmama eğilimi nedeniyle kendi kendine karar vermektenkaçınabilen bu gençleri sürekli “elinden tutup yönlendirme-onun adına karar verme”yoluna gidilmemelidir. Bununla birlikte ihtiyacı olduğunda ulaşabileceği bir mesafedeolunmalıdır. ◘ Yapacakları işi ve sorumluluklarını “sınırları belli” hale getirerek onlara iş vermelidir.Sınırları belirsiz bir sorumluluk yüklemek onlarda tedirginlik, çaresizlik ve yapamamahissi oluşturabilir. ◘ Sorumluluğunu yerine getirmediği görüldüğünde kızmamalı, suçlamamalı, bununyerine “teşvik eden, özendiren, bir sorun olup olmadığını soran” bir tavır içindeolunmalıdır. ◘ İhtiyaç ve beklentilerini ifade etmekten kaçınmaya eğilimli olan bu gençlere istek vebeklentileri sorulmalı ve bunlar uygunsa yerine getirilmelidir.

EBEVEYNLER NASIL YAKLAŞMALI?

◘ Bu gençler öncelikle teşvik ve yönlendirilmeye değil kabullenilmeye,sahiplenildiğini hissetmeye ve bütünleşmeye ihtiyaç duyarlar. Hiçbir olumsuz tutum,söz ve tavırdan hoşlanmaz ve bu tür tavırlara karşı “içlerine ve geriye” çekilerek pasifcevap verirler. ◘ Çok girişken ve hareketli olmayan bu gençleri “girişken olma, kendisini ifade etme,isteklerini ortaya koyma” yönünde “adım adım, yavaş yavaş” teşvik etmek gereklidir. ◘ Unutmamalılar; başını ve ayaklarını içeri çekmiş bir kaplumbağayı ne kadarzorlarsanız zorlayın hiçbir işe yaramayacaktır. Bu gençlerin inat ettiği fark edildiğinderahatlaması ve kendilerini iletişime açması için bir süre beklenmelidir.

Bilgi,Beceri,

Tutumlar,


31

32

EBEVEYNLER NASIL YAKLAŞMALI?

Öfkeli, kaygılı ve tutarsız ebeveynlik tavırları karşısında geriye ve içe çekilen bugençleri kucaklayıcı, destekleyici, teşvik edici bir ebeveynlik tarzı daha uygundur. ◘ Oyalandığı, bir işi savsakladığı görüldüğünde bir sorun olduğu bilinmeli ve sorunuortaya koymaları için bu gençlere “kendilerini-sorunlarını” ifade etme imkânısağlanmalıdır. ◘ Ebeveynler bu gençleri sosyal ortamlarda rahat olmaları için teşvik etmeli vebirlikte bu ortamlara katılmalıdır. Ayrıca her durumda onlara saygılı ve nazikdavranmalı, bunun yanında onlara değer verdiklerini ve güvendiklerini ifade ederekonları motive etmelidir.

Kısaca; ◘ Onlara ve diğer tüm gençlere karşı saygılı ve nazik olun.

Ebeveynler Nasıl Yaklaşmalı; “Her şeyi gör, büyük bir dikkatle izle, biraz düzelt.”

Onları fark ettiğinizi ve varlıklarına değer verdiğinizi belirtin. ◘ Dertlerini rahat ve kolay anlatamazlar. Huysuzluk yapıyor ya da inatlaşıyorsanedenini bulmaya çalışın. Birine kızmış ve acısını sizden çıkarıyor olabilir. ◘ Her gün aynı saatte derslerine oturması için teşvik etmeliler. Alışkanlık edindiğikonularda çok iyi iş çıkarabilir. ◘ Başarıları için alkış ve onay bekler ama karşılığında da utanır. Başarısını abartmadantakdirinizi her zaman belirtin. ◘ Çok sayıda olasılık karşısında seçim yapamaz hale gelir. Gerçekten ne istediğinibulmasına yardım etmeliler. Amacı net bir şekilde ortaya çıktığında büyük bir enerjiyleharekete geçebilirler.

Bilgi,Beceri,

Tutumlar,


◘ Çatışmamak ve rahatınızı korumak için "hayır dememek, çevresindekilerin istek vetercihlerine uymak” konusunda ölçüyü kaçırmamaya özen göstermeliler. Tercihlerinive önceliklerini belirlemek, bu konuda kararlı olmak ve bu istikamette eylemdebulunmak konusunda gayretli olmayı ihmal etmemeliler. ◘ Başkalarının sorunlarıyla ilgilenirken kendi işini ve sorunlarını ihmal etmemeliler.Karar süreçlerinde zorlansalar da olguları analiz etmeli ve karar vermeyiertelememeliler. İletişiminde açık ve net olmalı, kaçamak bir dil kullanmamaya özengöstermeliler. ◘ Zorluklarla yüzleşmemek adına sorunları görmezden gelmemeli ve çözmeyönünde kararlı adımlar atmaya çalışmalılar. Düşünce ve tercihlerini karşısındakiinsanlara ifade etmeliler. Problemlere dikkatle, kararlılıkla ve tüm enerjileri vererekyaklaşmalıdırlar. Ulaştığı çözüm yollarını şartlar ölçüsünde kararlılıkla uygulamalılar. ◘ Kendilerini bitkin, yetersiz, enerjisi düşük hissettiğinde bu hisse takılı kalmamalılar.Bu durumlarda tembellik çemberini kırmak için düzenli yürüyüş ve sportifaktivitelerde bulunmalılar. ◘ Negatif duyguları ve özellikle öfkenin bastırılması birçok psikolojik ve bedenselsorunlara yol açabilir, öfke patlaması şeklinde kendilerini gösterebilirler.

Bu nedenle hoşnutsuzluk ve öfkenin uygun bir şekilde ifade etmeye çalışmalılar.Hayatın bir kararlılık ve uygulama süreci olduğunu bu süreçte birçok kazanç ve kaybınolacağını bilerek riskleri ve olumsuzlukları göğüslemeye çalışmalılar. ◘ Öfkeli, yargılayıcı, tepkisel ve muhalif olduğu dönemlerde asıl sorunun ve çözümünsizde olduğunu, bu durumlarda karar vermeniz ve önceliği (İnisiyatif) almanızgerektiğini unutmamalılar. Kendilerini (Kararlarını, önceliklerini, beklentilerini)değiştirdiğinde dıştaki şartlar değişmese bile kendi sürecinin yola girdiğini görecekler. ◘ Öfke; çatışmayı değil, değişen şartlar karşısında yeni duruma göre karar veripharekete geçmek gerektiğini bize söyler. Dolayısıyla ne öfkeyi bastırmak ne de öfkeyiyanlış bir tarzda yansıtmak gerekir. Gerekli olan şey, yeni şartlara uygun olarak kararvermek ve bu istikamette harekete geçmektir. ◘ Olumsuz giden ilişkilerinde karşısındaki insanın payının yanı sıra kendi tutumlarınınpayını da görmeye ve sorumluluğunu kabullenmeye özen göstermeliler. Bunu farketmek kendi gelişimi için güçlü bir adım olacaktır.

◘ Zaman zaman kendilerini yorgun, yetersiz hissedebilir ve erteleyici tutumlarsergileyebilirler.

33

GELİŞİM ÖNERİLERİ

Bu gibi durumlarda kendine plan ve hedefler koyarak bunları disiplinli ve istikrarlı birşekilde uygulama yolunu tercih etmeliler. Ümitsiz, karamsar ve kaçıngan olduğuzamanlarda bu hislerine yenilmeden doğru ve kararlı adımlar atmalılar,Unutmamalılar ki süreç içinde kararlı ve istikrarlı olduğunda sonuca ulaşma ihtimaliartacaktır. ◘ Hedeflerini kesin ve net bir şekilde tanımlamalılar. Bu hedeflere ulaşmayısağlayacak şartlar ve gereklilikleri belirleyerek adım adım ilerlemeliler. Böyleyaptıklarında dikkatlerini korumalarını ve gereksiz şeylerle oyalanmaktan kendilerinikorumalarını sağlayacaktırlar. ◘ Özellikle onları rahatsız eden, gerginleştiren ve strese sokan insanları veyaidarecileri tüm dikkatlerini vererek dinlemeli ve çözüm üretmeyi çalışmalıdırlar. ◘ Hayatın zorlukları ve olumsuzlukları konusunda gerçekçi olmalılar. Hayaldünyasına çekilip hayatın gerçeklerini görmezden gelmemeye özen göstermeliler.Arkadaşları ile durumu paylaşmalı ve konuşmalıdırlar. Çünkü durum "hissettikleri”gibi olmayabilir.◘ Önceliklerini belirlemelidirler. Gerektiğinde hayır demesini öğrenmelidirler.Yapacaklarını ertelememeli, planlama yapıp onu uygulamalıdırlar.

Düşünmek yerine harekete geçmelidirler. Spor, dans yürüyüş vb. yapmalıdırlar. ◘ Her şeyi içine atmamalıdırlar. İçindeki çatışan duygu ve fikirlerin farkına varmalıdırlar.Bir şeyi planlamanın ve o şeyi yapmanın ayrı şeyler olduğunu sürekli göz önündebulundurmalıdırlar.

Özel engelleyici davranışları bırakma önerileri; ◘ Kendi yaşamı ile aktif olarak ilgilenmemeyi. Hoş olmayan veya zor olan şeylerdenuzak durmayı.◘ Yaşamımı iyileştirmek için yapılacak hiçbir şeyin olmadığını düşünmeyi. Uyuşuk veduygusal olarak duyarsız olmayı. Öfke ve saldırganlıklarımı görmeyi reddetmeyi.◘ Problemleri baş edilmez oluncaya kadar görmezden gelmeyi. Bütün faydasızbağımlılıklarını ve kendi olma korkularını.◘ İstediği için bir şeylerin olacağını zannetmeyi ve çabuk vazgeçmeyi. Kendisini vemeşru ihtiyaçlarını ihmal etmeyi. Problemlere çabuk ve kolay çözümler aramayı.◘ Hayatındaki önemli değişiklikleri bir tehdit olarak algılamayı. Alışkanlıkların yarattığırahatlığı ve işlerinde kaybolmayı. Birçok şeyin baş edilemez büyük problemlerolduğunu düşünmeyi.

34

GELİŞİM ÖNERİLERİ

803,00%

797,00%

838,00%

839,00%

705,00%

619,00%

455,00%

314,00%

287,00%

256,00%

353,00%

İşbirliğine Açıklık

4,55

5,87

4,97

8,38

2,56 - Düş

ükOr

talam

a

3,14

İnsan Odaklılık

Planlama ve Organize Etme

Bilgi Paylaşımı

Uyum Sağlama

3,94 4,62

4,86

Anlaşmazlık Yönetimi

4,76

G.D.

3,31

5,51

5,12

8,39

3,53

Bir ekip yöneticisi olduğunda katılım ve uyumu önemser ve herkesin katkıdabulunmasını cesaretlendirerek verimi arttırmaya ve başarılı olmaya çalışırlar. Ekip içinde dengeleri ve istikrarı korumaya eğilimlidirler. Bir ekip içinde olduğunda dasorun ve gerilim çıkarmadan uyum ve bütünlük içinde üzerine düşen görev vesorumluluğu yerine getirmeye çalışan bir yapıya sahiptirler. Hedeflerin, iş tanımının, sorumlulukların açık ve kesin olduğu durumlarda daha verimlive etkin olurlar. Ekip atmosferinin olumlu olduğu durumlarda katkı sunabilen, destekleyici ve geliştiriciolabilen kişilerdir. Ancak ekip atmosferinin gergin, olumsuz ve uyumsuz olduğudurumlarda gözlemlemeyi ve müdahaleci olmamayı yeğlerler.

9,39

8,86 5,90

(+/-) Potansiyeller

Takım Çalışması

8,40

5,84

EKİP ÇALIŞMASI, REKABET, ZAMAN VE RİSK YÖNETİMİ

2,87 4,10

9,18 5,81

7,05

4,96

35

5,94

6,19

7,97

9,18

9,32

Güçlü

+

6,00

Organize Etme

Kararlılık

Öncelik (İnisiyatif) Alma

Kavramsal Düşünme

8,03

Maske Ort.

Ort.; Teste katılanların ortalamasını gösterir. G.D.; Gerçek DeğerMaske; Ortama Uyum, farklı sosyal rollerin ve sosyal ilişkilerin getirdiği talepleri karşılamaları, bunlarla başetmeleri ve denge sağlamaları konularında öğrenilmiş veya öğretilmiş çabadır.

EKİP ÇALIŞMASI, REKABET, ZAMAN VE RİSK YÖNETİMİ

36

Uyum, bütünleşme ve huzura öncelik veren yapıları nedeniyle rekabet ve yarışmaortamlarından pek hoşlanmazlar. Tatlı bir rekabetten kısmen hoşlanmakla beraber, çatışma, gerilim ve üstünlüksağlama gibi tutumlardan rahatsız olduğu için genellikle rekabet atmosferinegirmemeyi tercih ederler. Ancak onlarla rekabet edilmesi durumunda buna aynışekilde karşılık vermekten çekinmezler. Ancak daha çok birlikte ve uyum içinde işyapmayı severler. Aşırı eleştirel, gergin, suçlayıcı, otoriter idarecilerden çok rahatsız olur alanındauzman, yetkin ve aynı zamanda alçak gönüllü (Mütevazı), diyaloğa açık ve hoşgörülüyöneticilerle çok daha verimli ve etkin olurlar. Zaman konusunda ise aceleye getirmeden doğal akışı içinde işini bitirmeye eğilimlibir yapıya sahiptirler.

Alıştığı ve istikrarı olan işlerde daha verimli ve hızlıdırlar. Aceleci tutumlardan, zamankonusunda baskılanmaktan rahatsız olurlar. Yeterli ve tecrübeli olduğu konularda öne çıkabilirler. Ancak gerekmedikçe otoriter vemüdahaleci tutumları tercih etmezler. Bütün verileri değerlendirerek, iş ve görev tanımının tam ve kesin olmasını gözeterek,zaman konusunda makul beklentiler çerçevesinde işine adapte olabilir, verimli ve etkinbir tutum sergileyebilirler. Çok seçenekli olan ve aynı zamanda başkalarını da etkileyebilecek risk ve kararsüreçlerinde acele etmeden, durumun netleşmesinden sonra adım atmayı tercihederler. Bu süreçte çevresindeki bilgili ve iyi niyetli kişilerin fikir ve katkılarına açıkolmaya eğilimlidirler. İşin niteliğinin izin verdiği ölçüde olabildiğince geniş katılımlı bir uzlaşma oluşturmayaçalışırlar. Risk yönetme sürecinde çok daha dikkatli ve kontrolcü olup tedbirli bir tutumsergilerler.

793,00%

838,00%

833,00%

705,00%

728,00%

537,00%

450,00%

444,00%

763,00%

748,00%

478,00%

319,00%

Orta

lama

4,50

6,037,98

Uyumluluk

37

9,18

5,06

8,38

G.D. Maske

5,818,33 9,16 5,61

SEVİYELER VE DÜŞÜŞ BASAMAKLARI

UYAN ÇAĞRISI (3. Seviyeden 4. Seviyeye geçişte)Uyan çağrısı seviyesi; bir tipin sağlıklı durumundan orta seviyeye gittiğinin birişaretidir. Egomuzun aşırı güçlendiğinin işareti olup çatışma ve problemlerin ortayaçıkmasının zeminidir.

(+/-) Potansiyeller

SosyallikSakinlik

YardımseverlikUyum Sağlama

Strese Dayanıklılık

5,37

5,907,28

İşbirliğine AçıklıkEmpati KurmaKişiler Arası İlişki KurmaDışadönüklük

Güçlü

+

7,48 6,68

- Düş

ük

7,07

8,86

5,08

5,76

7,05

5,758,50

4,883,194,78 4,82

3,97 5,26

6,86 5,294,97

4,44

PSİKOLOJİK VE SOSYOLOJİK SEVİYE TESPİTİOrt.

7,93 9,32

Sorumluluk

7,037,63

Duygusal Dengelilik

SOSYAL ROL (4. Seviye)Ortalama seviyede kişi kendini belli bir tarz edinmeye mecbur hisseder ve insanların dakendisine buna göre karşılık vermesini bekler. Bu durumda kişi mizaç tipinin başaçıkma mekanizmasına daha bağımlı hale gelir ve daha katı bir şekilde temel arzusunubu mekanizma üzerinden gerçekleştirmeye çalışır. Bu süreçte kişi; hala fonksiyonel ve‘normal’ olmakla birlikte gereksiz bir çaba ve kendini tekrarlama içindedir.

HER TİPİN YÖNLENDİRME TARZI (5. Seviye)(Manipülasyon; Hile, aldatma, ustalıkla yönlendirme tarzı )Görülmek istendiğimiz sosyal rolle ve inşa etmek istediğimiz egomuzun aşırı güçlendiği‘etkileme ve ihtiyaç duyduğumuz tepkiyi alma’ çabasına girişiriz. Ayrıca böyledavranarak insanların bizim ihtiyaç duyduğumuz geri bildirimleri verecek tarzdadavranmalarını isteriz. Bu nedenle kendi imajımızı muhafaza etmek ve temel arzumuzaulaşmak için yönlendirme yaparız. Bu süreçte bazı gerilimler, şikâyet ve çatışmalarçıkar, çünkü herkes bir diğerini kendi egosunun tatmini yönünde karşısındakileriyönlendirmektedir. Ancak kişi tüm bunlara rağmen dünyayı ve çevresini istediği yöndedeğiştiremediği için gergin, mutsuz, öfkeli, tepkisel veya mutsuz olabilir.

PSİKOLOJİK VE SOSYOLOJİK SEVİYE TESPİTİ

38

Etik kuralımız;Psikolojik seviye tespiti; zarar verici olabileceği gibi, bilimsel bir dayanak için de yeterli veri barındırmaz. Eğer seviyeyi net olarak görüyorsanız kişisel gelişimin ötesinde "KırmızıAlarm Durumunda" ise ehliyetli kurumlardan destek alınmasını tavsiye ederiz.

(Benmerkezci yapı aşırı şekilde ortaya çıkar ve karşısındakilerle çatışır. İnsanlarınilişkilerinde çatışmalar en çok bu süreçte ortaya çıkar.)

KATI KURAL (6. Seviye)Ortalamanın alt seviyesinde ortaya çıkan bir özellik olup 'altın kural'ın tersidir. Altın kural: sana yapılmasını istemediğin şeyi başkasına yapma (ya da sanayapılmasını istediğin şeyi başkasına yap ) şeklindedir.KATI KURAL: Sana yapılmasından korktuğun şeyi sen önce başkasına yapşeklindedir.Katı kural, her tipin kendi egosunu desteklemek ve kendini korumak adına başkasınınayağını kaydırmak için saldırganca kullandığı yanlış tutumlardan biridir. Bu tutumlarkişinin mensup olduğu mizaç tipinin potansiyel riskleri içinde yer alır.Bu yanlış tutumun temeli; ‘eğer başkasını bir basamak aşağıya düşürebilirsem bubeni yukarıya çıkarır (başkasının değersizliğiyle değerlenmek, muhatabın yenilgisiylekazanmak gibi). Bu süreçte her tip kendi 'temel korkusunu' başkasına yansıtır. ‘Eğerben saldırmazsam o saldıracak. Eğer ben güçlü olup kontrol etmezsem, o benikontrol edecek.

’ Veya ‘eğer ben yargılayıp suçlamazsam o beni suçlayacak. Ben onu yok saymazsam obeni yok sayacak’.

KIRMIZI ALARM DURUMU(Seviye 6' dan 7'ye geçerken)Sağlıksız seviyeye inildiğinin işaretidir. Kişi; yukarıda gördüğümüz üzere ortalama seviyenin aşağısına doğru inerken daha dakatılaşır. Kendini kontrol etme, muhatabını fark etme ve duyarlı olma kabiliyeti çok çokazalır. Bu basamakta olan kişi bunu fark ettiğinde uyanmaya çalışmalıdır.Kırmızı alarm durumu; yaklaşan büyük tehlikeye işaret eden çok ciddi bir alarmdır.

Eğer insan, aşağı seviyelere düşmeyi tehlikeli ve sakınılması gereken bir durum olarakgörüyorsa-ki görmelidir- bu durumda güçlü bir özeleştiri ile yanlış giden sürecikesmelidir. Bunu sağlamak için; yanlış anlayış, strateji ve tutumlarını gözden geçiripkendisinde gördüğü bu hatalı tutumlardan vazgeçme çabasına girişmelidir. Bu süreçtekişi; kendisinde ortaya çıkan yanlış tutum ve davranışları sahiplenmemelidir.

İnsan; nasıl ki hasta olduğunda, kanında dolaşan zararlı virüs ve bakterilerisahiplenmez ve bu zararlı unsurları kanından ve bedeninden uzaklaştırmak için gerekliçabayı gösterir. İşte tıpkı bunun gibi; kendisinde olan ancak kendisinden olmayan buyanlış tutum ve tavırları da savunmaya geçmeden ve o yanlışları sahiplenmedentemizlemeye girişmeli, psikolojik zararlılardan arınma sürecini başlatmalıdır.

Her tipin dokuz farklı basamağı, "SAĞLIKLI", "ORTALAMA" ve "SAĞLIKSIZ" seviyesi bulunmaktadır.

1

Seviy

eler

SAĞLIKLISeviye 1: Bağımsız ve yetkin olduğunu bilen, her şeyle bütünlük hisseden,alçakgönüllü, gayretli ve dikkatli kişi.Seviye 2: Hayata karşı duyarlı olan ve duyarlılık bekleyen, ilgili ve içten, çabagöstermeye çalışan kişi.Seviye 3: Destekleyici, uzlaştırıcı ve hoşgörülü, uyumu gözeten kişi.UYAN ÇAĞRISI (3'ten 4'e geçerken)Özde değil ama görünürde kendilerini başkalarına uydurmaları, kendileriniifadeden kaçınmaları.

ORTALAMASOSYAL ROL (4'üncü Seviye)" Hiç birimiz özel, değerli ve üstün değildir" : 9'lar bu seviyede kendilerini' hiçkimse özel değildir' şeklinde bir sosyal role sokarlar, arka planda kalmakla vebaşkalarıyla uyumlu olmakla rahat eden, alçakgönüllü kişi tavrını sergilerler.Varlıklarının, fikirlerinin ve sahip olduklarının pek değerli ve önemli olmadığını vebir sonuç getirmeyeceğini düşünürler.Seviye 4: Kendini küçümseyen, başkalarının ihtiyaçlarına öncelik veren, çekingen,uyumlu olmaya çalışan kişi.

Seviy

eler

5

6

7

8

9

2

3

4Sa

ğlıklı

+Or

talam

a

YÖNLENDİRME TARZI (5'inci Seviye)Kendilerini alçak gönüllü göstererek, hedefleri değersizleştirerek veyabasitleştirerek, pasif – agresif tutumlarla eylemden kaçınarak, pasif dirençoluşturarak.Seviye 5: Eyleme geçmekte ve dikkatini odaklamakta zorlanan, kendinigöstermemeye çalışan kişi.

KATI KURAL (6'ıncı Seviye)Başkaları karşısında etkisiz olmaktan veya bağının kopacağından korkan dokuzlar,başkalarının çeşitli yollarla ayarını bozarak veya yok sayarak/uzaklaşarak onlarınkendilerini etkisiz/yetersiz ve dışlanmış gibi hissetmelerini sağlarlar.Seviye 6: Kaderci, oluruna bırakan, kendinden ümidi zayıf, ihmal eden ve erteleyenkişi.

SAĞLIKSIZKIRMIZI ALARM KORKUSU (Seviye 6' dan 7'ye geçerken)Gerçeklerin onları problemleriyle ilgilenmeye zorlayacağı ve bundan bir kaçışolmayacağı korkusu.Seviye 7: Sorunları görmek istemeyen ve inkâr eden kişi.Seviye 8: Kendini motive edemeyen, zihnen dağılmış, heyecanı tamamen sönmüş,izole olan, kendini robot gibi hisseden kişi.Seviye 9: Kendini ve hayata dair her türlü pozitif faaliyeti terk eden, hayalet gibiyaşayan kişi.

PSİKOLOJİK VE SOSYOLOJİK SEVİYE TESPİTİ

- Sağ

lıksız

39

EĞİTİM HAYATINIZ VE ARKADAŞLIKLAR

40

Gruplarla yapılan aktivitelerde uyumu gözetmek adına kendi isteklerindenvazgeçebilirler. Uyumlu olmaya çalıştıklarından bir geçimsizlik veya anlaşmazlık sorunu yaşamazlar. Rekabet ve mücadele içeren aktiviteler oynamaktan pek hoşlanmazlar. Sakin, sevecen,kabullenici olan bu gençler arkadaşlıklarında paylaşımcı ve uyumludur. Agresif, aşırıhareketli ve gürültücü arkadaşlardan uzak durma eğilimdedirler. Yavaş yavaş ısınan,karşısındaki insanın kabul edeceği ölçüsünde gelişen uyumlu ve destekleyici birarkadaşlık tarzları vardır. Arkadaşları arasında tartışma çıktığında onları yatıştırmak vearalarını bulmak için çaba sarf ederler. Çok sosyal olmaya, yeni ortamlara girmeye ve çabuk arkadaş edinmeye pek meyilliolmayan bu gençlerin arkadaşlıkları sınırlıdır. Arkadaşlıklarında sorun çıkarmamaya,onları memnun etmeye, arkadaşlığının bozulmaması ve sürmesi için kendi isteklerindeesnek olmaya eğilimlidirler. Aşırı boyun eğme ve muhatabı tarafından istemediği bir şeye zorlanma hissettiklerindeçatışmaksızın arkadaşlığını bitirme yoluna giderler. Bu gençlerin insanlara veya ortamakarışması için belirli bir süreye ihtiyaçları vardır. Paylaşımcı ve kolay geçimli olmakla birlikte, tehlike ve tehdit hissettiklerinde her şeyibırakarak, kendilerini ortamdan soyutlayan bir tutum sergileyebilirler. Kendikendilerine vakit geçirebilir, bunun yanında sakin ve uyumlu gençlerle rahatça zamangeçirebilirler.

Eğitim Hayatı;Bu gençler duyuları kuvvetli olduğu için görebildiği, duyabildiği ve dokunabildiğişeyleri daha çabuk öğrenirler. Soyutlama, zihinsel kurgulama ve teorik analizdenziyade beş duyu ile deneyimleyip tanımlamaya daha yatkındır. Bu sebeple sınıf arkadaşlarından ve yaşıtlarından daha yavaş öğrenmeye eğilimliolan bu gençler, iyi motive edildiklerinde hız konusundaki eksikliklerini sabır vekararlılıklarıyla telafi ederler. Bu gençlere eğitim sürecinde sabırlı ve destekleyici birtutum göstermek, derslerin zor olduğunu düşünüp çalışmaktan kaçındığıdurumlarda, kırmadan, yadırgamadan, yardımcı olmak gerekir. Okulda yaşadığı sorunları ebeveyne anlatmaya pek eğilimli olmadıkları için bugençlere bir sorun olup olmadığı sakin ve sevecen bir tutum içinde sorulmalı veproblemlere beraberce çözüm bulunmalıdır. Eğitim hayatında ve ilişkilerinde sakin, yumuşak başlı, uyumlu olup öğretmeninidinlemeye çalışan bir tutum sergilerler. Bu gençler pozitif olarak desteklenerekmotive edilmelidir. “Bunu yapabileceğini düşünüyorum, bu konuda kabiliyetin varancak biraz gayret etmen gerekir. Eğer bir sorun yaşarsan bunu benimle paylaşmanıisterim. O zaman bu sorunu nasıl aşacağımızı birlikte düşünüp çözüm yolu buluruz”gibi ifadelerle destek olmalı ve teşvik etmelidir. Zorlama yoluna giderek iletişimikoparmalarına sebep olmaktan kaçınmak gerekmektedir.

Arkadaşlık;Bu yapıdaki gençler yüksek enerji ve hareket gerektiren sosyal faaliyetlere karşı çokmeyilli değildirler. Bunun yerine ikili veya üçlü gruplardan oluşan grupları tercih

ÖĞRENME TARZINIZ VE ÖĞRENME ORTAMLARINIZ ◘ Standart bir ses tonuyla, heyecana kapılmadan konuşma eğilimi taşırlar. ◘ Söz kesmemeye ve sonuna kadar dinlemeye çalışırlar. Sözünün kesilmesidurumunda ise konuşmasını kesebilir.

İdeal Öğrenme Ortamı; ◘ Uyum ve barışın hâkim olduğu, rekabet ve zorlayıcılığın olmadığı, fiziksel şartlarırahatsız edici olmayan ortamlar idealdir. ◘ Önde ve kontrol / gözetim altında olmaktan hoşlanmazlar. Ancak fark edilmemektenve yok sayılmaktan da rahatsız olurlar. ◘ Kendisinden beklentilerin az olduğu, kabullenildiği ve şefkatle desteklendiğiortamlarda kendilerini rahat ve mutlu hissederler.

Öğrenme Tarzı; ◘ Yoğunlaştıkça ve tekrar ettikçe daha iyi öğrenirler. ◘ Açık ve net sınırları olan öğrenme paketlerine daha eğilimlidirler. ◘ Öncelikle, kendilerinin yeterliliğine ve bilginin gerekli olduğuna inanmalıdırlar. ◘ Adım adım öğrenip kendi yeterliliğini test edebilir. Bu süreçte kendine güvenmesi;daha hızlı ve verimli çalışmasını sağlayabilir. ◘ “Yapıp / Ederek” daha iyi öğrenebilirler.

Eğitimde İletişim Tarzı; ◘ Sakin, barışçıl, kabullenici, dinleyen ve yorumlarında nazik biri olma eğilimindedir. ◘ Dolaylı ve üstü kapalı bir dil kullanabilirler. ◘ Olumsuzlukları ifade etmekte zorlanabilirler. ◘ Fikir ve değerlendirmelerini, karşındaki insanı rahatsız etmeyecek ve dışlamayacakşekilde yumuşatarak söylemeye çalışır veya söylememeyi tercih edebilirler.

41

Kişilerin düşünce, duygu ve davranışları arasındaki farklarıve bu farkların arkasında yatan nedenleri, sahip olduklarıyetkinlikleri en üst düzeyde gerçekleştirmelerikonusundaki değerlendirmeler üzerine 2011 yılındaaraştırma ve geliştirme çalışmalarına başladık.Psikolog, yazar, raporlama uzmanı ve eğitimcilerdenoluşan donanımlı bir ekiple birlikte, ölçme değerlendirmesüreci de dahil olmak üzere sürekli geliştirdiğimiz projemizi kapsamlı ve bilimsel bir çalışma sürecinden geçirerek birsistem haline getirdik.

Türkiyeli uzmanlar olarak geliştirdiğimiz bu sistemi,Türkiye coğrafyası insanına ve yapısına %100 uyumlu vekapsamlı bir kişilik ölçme ve değerlendirme aracı olarak2015 yılında hayata geçirdik.2015 yılından beri 20.000'den fazla kişisel rapor, seçkinkurumlarda eğitim raporları, kariyer planlama süreçleri,meslek seçimleri, aile yapıları ve daha nicesine ilişkinbirçok çalışma gerçekleştirdik ve gerçekleştirmeye devamediyoruz.

[ ” İnsan olmanın bilinci ve duyarlı yürekler, çaba gösterdiği sürece çözülemeyecek sorun yoktur. „ ]

KOŞUYOLU MAH. CENAP ŞAHABETTİN SOK. NO:22CHARACTERİX KİŞİLİK ENVANTERİ

www.characterix.com

+90 216 222 28 [email protected]

34724 KADIKÖY/İSTANBUL

kİŞİsel gelİŞİm - characterix.com · kİŞİsel gelİŞİm sayın; Örnek kİŞİsel...

Documents