2007-2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 2 prioriteto „Mokymasis visą gyvenimą“ VP1-2,2-ŠMM-03-V Projektas

„Gamtos mokslų (biologijos, fizikos, chemijos) mokytojų ir mokinių dalykinių kompetencijų ugdymas tiriant žaliąsias

mokymosi aplinkas (VP1-2.2-ŠMM-03-V-01-003)“

Krekenavos RP Žaliosios mokymosi aplinkos2012 05 21

• Gamtos mokslų mokytojų kvalifikacijos tobulinimo kursai Žaliosiose mokymosi aplinkose.

• Įvadinė sesija.

• Mokinio – gamtos tyrėjo samprata.

• Susirinkimo vieta

• Krekenavos RP lankytojų centras: Dobrovolės k., Krekenavos sen., LT-38301 Panevėžio r.

Projekto autoriai-lektoriai pasiruošę sutikti Projekto tikslinę grupę – Gamtos dalykų mokytojus

Į pirmą sesiją atvyko 28 gamtos dalykų mokytojai. Atidarymas, įvadas.

• Nors mokymai tik prasidėjo, bet mokytojai su mokiniais žiemą jau tyrinėjo aplinką ir parengė konkursui daug įdomios medžiagos. Net trys I laipsnio diplomai atiteko Krekenavos RP centro mokiniams ir mokytojams. Jiems įteikti diplomai, knygos, padėkos.

Krekenavos RP mokymų centre mokytojus konsultuos Julius Auglys, kuris pasveikino visus su mokymų pradžia

Kur gi įsikūrė mūsų žalioji mokymosi aplinka? Su autore-lektore Aušra Birgelyte aptariame koordinates ir vietovardžius

Ką primena Krekenavos regioninio parko teritorijos kontūrai ?

Susipažįstame su metodikų aprašais

Saugomos teritorijos lankytojų centro ekspozicija – gamtamokslinių kompetencijų ugdymui. Saugomos teritorijos tyrėjas Julius Auglys.

Susipažinimas

Stende – mokinių konkurso žiemos reiškiniams gamtoje stebėti apibendrinimas

Mokymų pradžia sutapo su liūtimi, todėl teko koreguoti programą ir laikinai prisiglausti po parko direkcijos stogu.

Kol lijo, pasigaminome barometrą (higrometrą) iš kankorėžio

Žalioji mokymosi aplinkaRamygalos telmologinis

draustinis

Gamtininkams nėra blogo oro...

Tačiau blogai apsirengusių buvo

Patraukėme į pelkes. Pirmiausia pateksime į tarpinio tipo pelkę, po to – į aukštapelkę. Atliekame floristinius tyrimus, stebime besikeičiančią aplinką. Tiriame kas auga kiminuose.

Vienintelė knyga, kurios kiekvienas puslapis prasmingas – gamta (J. Getė). Mes ją skaitome kartu, dalindamiesi patirtimi

Nustatome medžių aukštį

Mokomės gamtoje ir iš gamtos

Ruošiamės ištirti aukštapelkės įvairių sluoksnių temperatūrą ir pH

Pelkinių gailių (Ledum palustre L.) žydėjimas. Visose antžeminėse pelkinio gailio dalyse yra primenančio pelėsių kvapą eterinio aliejaus Pagrindinę eterinio aliejaus dalį sudaro ledolis, paliustrolis, cimolas, biciklinis alkoholis, geraniolio acetatas ir angliavandeniai. Lapuose yra glikozido arbutino, raugintų medžiagų.

Per pelkę eiti sunkoka, bet ji nuostabi, gerai, kad mūsų krašte jų išliko. Tai unikalios buveinės.

Pataiso varinčiaus (miškinio) augavietėje susipažinome su pataisinių šeimos augalų savitumais. Daugelį nustebino ilgas pataisų vystymasis (12-15 metų). Suradome varinčiaus diagnostinius požymius – šliaužiantį apvalų stiebą, bekotę sporinę varputę.

Stiebas, lapai

Apvalus; yliški Plokščias; žvyniški

StrobilaiIlgakočiai

Bekočiai

Beveik nesiskiria nuo šakų

Nėra

Diphasiastrum

Lycopodium clavatum

Lycopodium annotinum

Lycopodiella inundata

Huperzia selago

Melsvosios balzganės pagalvėlės

(Leucobryum glaucum) – dvyndantinių (Dicranaceae) šeima

Gegužlinis

Polytrichum

Užsukome į voverės virtuvę ir ją apžiūrėjome

Kiaušininė dviguonė (Listera ovata,) – gegužraibinių (Orchidaceae) šeimos augalas

Vabzdžiaėdis augalas apskritalapė saulašarė (Drosera rotundifolia) lapais gaudo vabzdžius

Po neilgų paieškų aptikome vabzdžiaėdį augalą – paprastąją tuklę (Pinguicula vulgaris). Jos augavietė pasirodė esanti gausi. Skendeninių (Lentibulariaceae) šeimos augalų rūšis

Europinė pipirlapė (Asarum europaeum), kartuolinių (Aristolochiaceae) šeima. Šakniastiebis skleidžia pipirų kvapą

Visose pipirlapės dalyse yra 1,2% eterinio aliejaus, kaučiuko, krakmolo, obuolių, citrinos rūgščių, askorbino rūgšties, 1,13% dervų, 9,6% mineralinių, 6,6% rauginių medžiagų, 6% redukuotų cukrų, 14,4% pentozanų, alkaloido azarino,

glikozidų.

Pietų metas ...

Tiriame nitratų ir nitritų kiekį vaisiuose ir daržovėse

Aptikome nitratų ridikėliuose, ilgavaisiuose agurkuose ir melione

Žalioji mokymosi aplinka Bakainių piliakalnio

teritorijoje

Nagrinėjame samanas. Pasiruošėme metodinę medžiagą. Pasirengėme iš kiminų gaminti absorbentus oro kokybei tirti

Ieškome gyvūnų pėdsakų, kuriuos įamžinsime gipse

Iš gipso pasigaminame pėdsakų atspaudų pavyzdžius

Bakainių piliakalnio ŽMA žydi lieknosios plukės

Išsiaiškinome pušies dauginimosi ypatumus. Kankorėžyje suradome Fibonačio skaičių sekos pavyzdžius. Ieškojome aukso taisyklės, aukso pjūvio, aukso kampo gamtoje pavyzdžių

Tęstinumas• Tarpsesijiniu laikotarpiu mokytojai kartu su mokiniais išbando metodikas ir

siunčia refleksijas projekto autoriams-lektoriams• Tyrimų metodikos skelbiamos LEU virtualioje aplinkoje (LEU nuotolinės

studijos, Lietuvos edukologijos universiteto VMA, prisijunkite su savo slaptažodžiu, atkreipkite dėmesį, kad pasirenkant slaptažodį, jame būtinai turi būti skaičius, didžioji raidė), Projektas Žalioji mokymosi aplinka. Pedagogai pasirenka metodiką (skelbiamą virtualioje aplinkoje), ją išbando su mokiniais ir refleksijas atsiunčia Projekto autoriams-lektoriams (zaliojiaplinka@vpu.lt). Su mokiniais atliekant tyrimus vykdomos veiklos užfiksuojamos nuotraukose. Pedagogų siūlymai ir patarimai yra labai svarbūs tobulinant metodikas ir atrenkant jas leidybai.

• Kiekvienai metodikai yra skirtas tam tikras valandų skaičius, reikalingas pasiruošti tyrimams ir juos pravesti. Atsiuntus refleksijas ir nuotraukas pedagogui užskaitomos tarpsesijinio laikotarpio valandos. Tokiu būdu per du Projekto vykdymo metus kiekvienas pedagogas tyrimams skirs 168 valandas.

• Tyrimai su mokiniais gali būti atliekami saugomos teritorijos žaliojoje mokymosi aplinkoje arba mokyklos kieme, arti mokyklos esančioje gamtoje ir pan.

• Pedagogus konsultuoja: Projekto autoriai-lektoriai, Krekenavos RP tyrėjas Julius Auglys, švietimo centro atstovė Daiva Nakvosienė . Šį centrą kuruoja autorė-lektorė Ona Motiejūnaitė.

• Nuotraukos: Daivos Nakvosienės, Onos Motiejūnaitės, Aušros Birgelytės, Ritos Makarskaitės-Petkevičienės

• Parengė Ona Motiejūnaitė

• Ačiū visiems dalyviams už partnerystę