Kreativnost u odgoju i obrazovanjuMarina MavroviKristina KurtoviGenijalnost, originalnost, stvaralatvo, Ima utjecaj na rast i razvoj pojedinca, ali i na njegov drutveni razvoj

Odreena novina na ve postojee stanje, bilo u materijalnoj ili duhovnoj sferi (rjeenje, ideje, umjetniki oblici ili teorije.)

KREATIVNOST JEKreativnost se vie njeguje u drutvima s veim brojem izuma, inovacija te drutvenih i drugih dostignuaKreativnost predstavlja temelj opstanka ljudskih zajednica, te je njezina nunost bitna za uspjean razvoj svih ostalih djelatnosti

KREATIVNA OSOBASlobodna izraziti svoje idejeNe boji se novih izazovaDomiljata i samostalnaNerealistinaNekonvencionalnaZnatieljnaOriginalnaNepodlona autoritetuOKOLINA IH SMATRANediscipliniranimaDjetinjastimaNeodgovornimaDivljima i ludima

KREATIVNE OSOBINE U ODGOJU I OBRAZOVANJUFleksibilnost miljenja i ponaanjaSposobnost podnoenja i rjeavanja nejasnih situacijaPrihvaanje izazovaSvjesno preuzimanje rizikaEksperimentiranjeSamodisciplinaNekonvencionalnost stavova

ODREDNICE KREATIVNOSTIKREATIVNA OSOBASvaka osoba posjeduje kreativni potencijal samim roenjem, a hoe li se ono aktualizirati ovisi o brojnim initeljima kreativnosti Kreativnost nije sluajan dar darovan pojedincima, to je vjetina koja se vjeba i razvijaKREATIVNI PROCESoznaava sam tijek kreativnog djelovanjamora dovesti do neobinih ideja, stvarati razliite kombinacije staroga, odnosno nadograivati nove ideje na ve postojee stanjeSastoji se od:Preparacije-uvianje problema ,formiranjem zadataka inkubacije-iskljuivanje loginog razmiljanjaIluminacije-neobino i neoekivano otkrieVerifikacije-provjera stvarne vrijednosti i odrljivosti

KREATIVNI PRODUKTPodrazumijeva odreenu novinu u odnosu na ve postojee stanjeOituje kroz umjetnika, tehnika, znanstvena i druga podrujaTreba predstavljati originalnost, korisnost, ekonominost (praktina, estetska, i psihosocijalna) za cijelo drutvo KREATIVNA OKOLINAPlodna okolina za kreativnost je okolina u kojoj je prisutno: prihvaanje, toleriranje, ohrabrivanje, podravanje te iskazivanje povjerenja.Kreativnost sputavaju gotovi obrasci te ograniavanje u djelovanjuOkolina moe pozitivno utjecati na razvoj kreativnosti, ali moe svojim kritikama i stereotipima sputavati kreativni razvoj

KREATIVNA OKOLINA U ODGOJU I OBRAZOVANJURazvijanje razgovoraZajedniko planiranje s uenicima/djecomPostavljanje neobinih pitanja ili ideja Prihvaanje uenikih/djetetovih inicijativa i razliitih rjeenja. Poticanje tople komunikacije koja omoguuje slobodu i sigurnost u izraavanju i miljenju Klima meusobnog potovanja i prihvaanjaVrijeme potrebno za promiljanje o vlastitim idejama

KREATIVNOST U ODGOJU I OBRAZOVANUTeko ostvarljiva, ali mogua

Moe se ostvariti samo u onim ustanovama kojima se njeguje rasprava, dijalog, istraivanje, razmjenjivanje ideja, rasuivanje, miljenje, stvaranje novih ideja, pogleda i postupaka

Dijete u odgojno obrazovnim ustanovama treba poticati da stvari vidi iz drugaijeg kutka, da sam prepozna probleme i nae rjeenja za iste, da ui kroz igru te da na stvari i pojave gleda kao na izazove a ne kao na ustaljene injenice

Dijete veinu vremena provodi u odgojno-obrazovnim ustanovama te je zbog toga bitno da upravo te ustanove razvijaju i potiu kreativnost

KREATIVNI UITELJ/ODGAJATELJZna to je stvaralatvo, te ga njeguje i potiePrepoznaje kreativne potrebe i razliitim metodama ih razvijaZa svaki susret priprema nove scenarije i materijalePrilagoava program i metodu svakom pojedincuHrabri samostalne pothvateNeprestano vri akcijska istraivanjaSurauje

UITELJ/ODGAJATELJ E BITI NAJKREATIVNIJI AKOIma MOTIVACIJU za rad: tj. Intrizinu motivaciju- gleda na cijeli zadatak i osjeaj zadovoljstva koji mu on prua. Nije usmjeren na cilj tj. nagradu.EDUKACIJA- Utjee na njihov rad tako to im se prua mogunost kreativnog rada kroz razliite metode, oblike i naine.

STVARALAKE IGREuvijek prisutne u djetetovom ivotukroz stvaralake igre dijete spoznaje radost otkria i zadovoljstvo stvaranja

osobna slobodakoncentriranostmatovitostlogian slijed nova neponovljiva pokretaka snaga

znatielja

Razlikujemo:Dramske igre Igre rijeimaMuzike igreIgra tijelom Likovne igre

Igre s materijalom

Matematike igre

LIKOVNO STVARALATVO DJETETASTVARALAKO DJELO - neponovljiv rezultatLIKOVNI JEZIK je sredstvo komunikacije

dijete ga nije nauilo ni dobilo izvana nosi ga sa sobom kao sastavni dio svog bia pokazuje stanje djetetove svijesti i njegovo vienje svijeta

KREATIVNOST U NASTAVIPoeljno bi bilo u kolama:razvijati razgovorzajedniki planirati s uenicimapostavljati neobina pitanja/idejeprihvaati uenike inicijative/rjeenja

Takvo ozraje e osigurati plodnu kreativnu okolinu koja e uenika poticati na kreativan rad.

Problemi kreativnih uiteljamladi umovi uenika su puni velike koliine raznih multimedijalnih sadraja to ini izazov za uiteljamora se boriti za uenikovu panjuRazliiti resursi, ogranienja, zahtjevi okoline i hijerarhija

Sputavanje kreativnostiinzistiranje na samo jednom ispravnom odgovorunetoleranciji uiteljevih/uenikovih pogrjeakaignoriranju uenikovih ideja/rjeenjaautoritarnom stavu uiteljanaglasak na nastavni plannedostatak vremena za uenikeprevelik broj uenika

Kreativni uitelj pomou kreativnosti.moe poticati pozitivnu atmosferu unutar razredaKlasine uionice tada se pretvaraju u radionice znanja i kreativnosti. Takve radionice jaaju samopouzdanje i znatielju, potiu suradnju s drugima, pruaju ueniku drugaiju perspektivu, omoguuju mu fleksibilnost miljenja te suzbijaju strah od neuspjeha.

HVALA NA PANJI!