MANGA SZOL_18_1

1

SZOL_18_1

„MANGA”Szent Johanna Gimi (SZJG)

olvasókör II.

A modul felhasználási területe: 7–8.évfolyam

MANGA SZOL_18_1

MODULTÉRKÉPA modul kiemelt és általános céljai:A modul a Szent Johanna Gimi (SZJG) olvasókör I. folytatása. Nyomon követhetik a tanulók a történet és a szereplők sorsának további alakulását. Megismerkednek a művészeti nevelés értékközvetítő, értékteremtő, egyben személyiségformáló szerepével. Mi az a manga, amit Emó és Reni állandóan emleget? Megtanulják a gyerekek a mangafigura rajzolásának alapjait.Tartalmi fókusz:Magyar nyelv és irodalom, ének-zene, rajz és vizulális kultúra tantárgyhoz, a szabadidőhöz köthető.Fejlesztési fókuszok: Olvasóvá nevelés, szövegértés, szövegalkotó képesség fejlesztése; Beszéd érthetőségének, beszédkedv, beszédbátorság fejlesztése; Viselkedés kortárs csoportban; Feladatmegosztás; kooperáció; Tolerancia, értelmi, érzelmi nevelés; Esztétikai nevelés; rajzkészség fejlesztése, esztétikai, művészeti tudatosság, az esztétikai élmények iránti nyitottság; Az értékes és az értéktelen megkülönböztetése; Kreativitás, fantázia; Ének, rajz és vizuális kultúra; Informatika, történelem, erkölcstan; Az internet használata; Idegen nyelvű kommunkiáció; Saját és mások munkájának megbecsülése.A modul kapcsolódik a következő modulokhoz

Téma: Szent Johanna Gimi (SZJG) olvasókör III.Évfolyam: 7–8. évfolyam

A megvalósításához szükséges magyar nyelv és irodalom szakos, olvasni szerető pedagógus vagy

2

MANGA SZOL_18_1

szakmai kompetenciák pedagógus munkát segítő alkalmazott(A regénysorozatot el kell olvasni a modul megvalósításához.)

1. A közösségi oldalak profiljairól2. Idézetek, zeneszámok, könyvek a kötetben

3. Mangafigura rajzolása

Motiváció, érdeklődés felkeltése a regény elolvasására.

Ismerjenek a gyerekek mai ifjúsági regényeket, könyvsorozatokat!

Ismerjék a tanulók a történet szereplőit, a alálják ki a karaktereket!

Használják a közösségi oldalakat biztonságosan!

Netikett Hangulatjelek használata, jelentése. Igény kialakítása önművelésre.

Idézetek az I. kötetből. Ismerjék a kötetben megjelenő

zeneszámokat! Tudjanak eseményeket feleleveníteni! Emlékezzenek az olvasottakra! Fejlődjön szókincsük az általuk tanult

idegen nyelven!

Ismerjék a mangafigura rajzolásának alapjait! Készítsenek önállóan azt.

A rajzolás töltsön be életükben értékközvetítő, értékteremtő, egyben személyiségformáló szerepet!

Fejlődjön a tanulók vizuális megismerő, befogadó, alkotó képességei, a kommunikáció köznapi, művészi módjainak, a közlés és kifejezés képi formáinak megismertetésével!

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:szociális kompetenciák: információ-kezelés: információgyűjtés, információk rendszerezése, információfeldolgozásnyitottságkommunikációs készségek: vélemény-alkotás, együttműködés.Önismerettel összefüggő kompetenciák

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:anyanyelvi kompetencia: kommunikációs képességek: vizuális-, nyelvi-, formális kommunikáció, szövegértés, beszéd érthetőségének, beszédkedv, beszédbátorság fejlesztése. Az emlékezőképesség fejlesztése, a részekre bontás képességének kialakítása,

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:anyanyelvi kompetencia: kommunikációs képességek: vizuális, nyelvi, formális kommunikáció, szövegértés, beszéd, beszédkedv, beszédbátorság fejlesztése. Az emlékezőképesség, a részekre bontás képességének kialakítása, fejlesztése.Koncentrálóképesség, figyelem

3

MANGA SZOL_18_1

Érzelmek tudatossága: érzelmeik pontos azonosítása, érzelmi stabilitás, kötődés,Anyanyelvi kompetencia: kommunikációs képességek: vizuális-, nyelvi-, formális kommunikációdigitális kompetenciapályaorientáció

fejlesztése.szociális kompetenciákkreativitás, nyitottság, rugalmasságdigitális kompetencia

fejlesztése.esztétikai nevelés; rajzkészség fejlesztése, esztétikai, művészeti tudatosság, az esztétikai élmények iránti nyitottságot, kreativitás, fantáziadigitális kompetencia

Tartalmi egységek bemutatása A szereplők internetes profiljainak tanulói bemutatása Idegen nyelvi kifejezések megbeszélése, szótár, fordító használatával Netikett, a közösségi oldalak biztonságos használatáról Hangulatjelek használata, jelentése

Tartalmi egységek bemutatása Az olvasottak rendszerezése Humoros idézetek Zeneszámok Könyvek Kvízkérdések

Tartalmi egységek bemutatása Mi a manga? Videofelvétel megtekintése a mangafigura rajzolásáról Mangafigura rajzolása lépésről lépésre

A részmodul időkerete: 2×60 perc A észmodul időkerete: 2×60 perc A részmodul időkerete: 2×60 perc

A modul összóraszáma: 6×60 perc

4

MANGA SZOL_18_1

1.A feldolgozás során alkalmazott módszerek: forgatókönyvek

1. RÉSZMODUL: A SZEREPLŐK ÉS A KÖZÖSSÉGI OLDALAK PROFILJAIRÓL

Idő TevékenységekTevékenységek célja, fejlesztési területek

Munkaformák és módszerek

2×60‘ A szereplők internetes profiljainak tanulói bemutatásaSaját profil készítéseIdegen nyelvi kifejezések megbeszélése, szótár, fordító használatávalNetikett, a közösségi oldalak biztonságos használatárólHangulatjelek használata, jelentésElőzetes feladat a következő foglalkozásra, az I. kötet elolvasása

irányított kérdésekre adott válaszok,tematikus beszélgetés az előzetes tudás feltérképezése, ismétlés

frontális, irányított beszélgetésegyéni munkatanulói kiselőadás

5

MANGA SZOL_18_1

2.RÉSZMODUL: IDÉZETEK, ZENESZÁMOK, KÖNYVEK A KÖTETBEN

Idő TevékenységekTevékenységek célja, fejlesztési területek

Munkaformák és módszerek

2×60‘ Az olvasottak rendszerezéseHumoros idézetekZeneszámokKönyvekKvízkérdések

Az emlékezőképesség fejlesztése, a részekre bontás képességének kialakítása, fejlesztése.Koncentráló képesség, figyelem fejlesztése.Lényegkiemelés, rögzítés.Esztétikai, művészeti tudatosság.digitális kompetenciaidegen nyelvi kompetenciainformációkezelés: információgyűjtés, információk rendszerezése, információfeldolgozásszociális kompetenciáknyitottság,kommunikációs készségek: véleményalkotás, együttműködés.anyanyelvi kompetenciakommunikációs képességek: vizuális-, nyelvi-, formális kommunikáció.

beszélgetés, érvelés, vita, véleménynyilvánítás,új ismeretszerzés,érdeklődés felkeltése,önművelés,egyéni és csoportmunka

3. RÉSZMODUL: MANGAFIGURA RAJZOLÁSA

6

MANGA SZOL_18_1

Idő TevékenységekTevékenységek célja, fejlesztési területek

Munkaformák és módszerek

2×60‘Mi a manga?Tanári útmutatás alapján mangafigura készítéseVideofelvétel megtekintése a mangafigura rajzolásárólMangafigura rajzolása lépésről lépésreA képek értékelése

szociális kompetenciákinformációkezelés, információgyűjtés, információk rendszerezése, információfeldolgozásnyitottság,kommunikációs készségek: véleményalkotás, együttműködés.anyanyelvi kompetenciavizuális, nyelvi, formális kommunikációEsztétikai, művészeti tudatosság.Az emlékezőképesség fejlesztése, a részekre bontás képességének kialakítása, fejlesztése.Koncentrálóképesség, figyelem fejlesztése.esztétikai nevelés; rajzkészség fejlesztésekreativitás, fantáziadigitális kompetencia

beszélgetés, érvelés, vita, véleménynyilvánítás,új ismeretszerzés,érdeklődés felkeltése,önművelés,önálló alkotás,egyéni és csoportmunka

7

MANGA SZOL_18_1

A FOGLAKOZÁSOK KONKRÉT LEÍRÁSA

1.RÉSZMODUL: A SZEREPLŐK ÉS KÖZÖSSÉGI OLDALAK PROFILJAIRÓL

Idő Tevékenységek Tartalom2×60‘ A szereplők internetes profiljainak

tanulói bemutatásaEgy szereplőt egy tanuló mutat be!Közös beszélgetés, kit, milyennek képzelnek?

Tanári irányított beszélgetés: Hogyan képzeled el a szereplőket?Karakterek keresése az inteneten, az osztálytársak közt, esetleg lerajzolni őket! Nézzünk utána a klubtagságuknak? Mit jelentenek az idegen nyelvi kifejezések – fordító, szótár használat. „Lol” „ I luv” kifejezések megbeszélése. Mai angol szlengek a köznyelvben.

(a képek elképzelt karakterek)Név: Rentai RenátaBecenév: Reni, RenKor: 14 év Beszélt nyelv: magyar, francia, angolMagáról: nem publikus adat, hozzáférés korlátozva1.: Az, hogy elköltöztünk, és sulit váltottam, a lehető legjobb dolog, ami történt velem, mert végre lettek barátaim (kettő is!), nem cikiznek, és találkoztam Vele, aki igazán nagyon menő :) C+R=<3Érdeklődési kör: könyvek, olvasás, filmek, internet, azon belül is: Honfoglaló, KvízPart, gitár, suliújság, színház, fotózás, Cortez<3Klubtagság: Mit olvasol most? Kedvenc könyvek, Sims, Mindhalálig Beatles!, Milyen idő lesz holnap?, Teveclub, felhőtérkép, akiken kifogott a gördeszka, Akkor sem tudok rajzolni!, Jalapeno, könyvek, kezdő gitárosok, akik utálják Doriánt!!!, fotósok, Beatles, moly.hu, Gyakori kérdések, antirasszista, gasztroáldozat, Budai vár.

8

MANGA SZOL_18_1

Jalapeno kifejezés megbeszélése(az egyik legismertebb csilipaprika )

Miért ezt a nevet adhatták a zenekarnak? Játszol-e valamilyen hangszeren? Ha lenne, ha van zenekarod, mi lenne, mi a neve? Miért?

Név: Antai-Kelemen ÁdámBecenév: CortezKor: 15 Beszélt nyelv: magyar francia, angol, spanyol, portugálMagáról:: ...Érdeklődési kör: akad..., gitár, az égvilágon semmi nem érdekel, volt.Klubtagság: ska, skapunk rulz, skate, deszkások, born in the USA, bajnokok ligája rulz, ramones, Jalapeno, akik utálják Doriánt!, capoera, coca-cola

Mivel szeret Virág a szabadidejében foglalkozni?(A 3. részmodul előkészítése.)

Név: Bencze VirágBecenév: Virág, EmóKor: 14 év Beszélt nyelv: magyar francia, angolMagáról: I LUV Pete Wentz!!! <3 <3 <3Érdeklődési kör: festés, rajzolás, manga, MySpace :P, Dorián, Beniiiiiiii <3, Ricsi <3, kiskutya :P

9

MANGA SZOL_18_1

Név: Szatmáry KingaBecenév: KingaKor: 14 év Beszélt nyelv: magyar, francia, angolMagáról:„Egy ló lovas nélkül is ló, de egy lovas ló nélkül csak egy egyszerű ember”Érdeklődési kör: lovaglás, díjugratás, olvasás, tanulás, színtjátszás, újságírás, újságolvasás, versenyek, versenyzés, skype, környezetvédelem, blogírás.Klubtagság: lovasok, lóbarát, Minden lovas itt! klub, díjugratók klubja, szelektív hulladékgyűjtés, hogyan óvjuk környezetünket, 1000 tagot a fehér bálnák megmentéséért!, még léteznek okos és szép emberek, Akik utálják Doriánt!!!, egyenjogúságot a nőknek, II. kerületi edzőtermek, motorozás Párizsban, Profizmus, Feministák klubja, Greenpeace, Virtuális élőlánc-csatlakozz!Név: Pósa RichárdBecenév: RicsiKor: 15 évBeszélt nyelv: franciaMagáról:Kinga! Ezt csak neked: "Egy deszka deszkás nélkül is deszka, de a deszkás deszka nélkül elesik." LOL Ennyi béna idézetet... Ez most megy? * Amúgy, Cortez, este deszka? * Neményi!

10

MANGA SZOL_18_1

Töröld inkább magad!!!Érdeklődési kör: nem sok..., zenélés, jármű, a bandámKlubtagság: deszkások, South Park, Faith No More tribute, Bajnokok Ligája RulZ, raszta vagyok, kémikusok, Rickroll, Jalapeno, ***** gitárosok, Korn, Honnan tudod??? - Hát láttam a Facebookon!, Akik utálják Doriánt!!!, Mozijegyet veszek, nem letöltöm, haver!, Máris reggel van? Még el sem aludtam, Csütörtöki filmpremierek.Név: Neményi ArnoldBecenév: NeményiKor: 14 év Beszélt nyelv: magyar francia, angolMagáról:„S szólt a holló: Soha már!” * Mindenki! Ne írogassatok mindenféle ostobaságot az üzenőfalra, mert kitörlök mindenkit! Virág, ez rád is vonatkozik!Érdeklődési kör: könyvek, olvasás, filozófia, római jog, elmélkedés, PárizsKlubtagság: mindhalálig Beatles!, in memoriam John Lennon, Einstein, Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár, rubikkocka, Veszíts el egy könyvet! igazi vámpírkönyvek, Bookline, moly.hu, Oasis, gondolkodó emberek, „Színház az egész világ”

11

MANGA SZOL_18_1

Francia kifejezések megbeszélése, szótár, fordító használatával

Név: Jacques ChatelinBecenév: ZsákKor: 14 év Beszélt nyelv: magyar, francia, angolMagáról:Tanulok magyarul, mais c'est difficille, C'est la vie.Érdeklődési kör: francia konyhakultúra, főzés, sudoku, beszélgetés, barchoba, tévézés, FlöraKlubtagság: Paris Je t'aime, Tour de France, Remi Gaillard, Gordon Ramsay, TV paprika, Jamie Oliver, kóristák, Szerelmesek klubja, Napi szerelmes idézet, Top 10 szerelmes dal.

Készítsetek magatokról profilt, rendeljetek hozzá képe(ket) is!Netikett, a közösségi oldalak biztonságos használatáról:

Szómagyarázat: „netes“ etikett. Hogyan lehet biztonságosan használni a közösségi oldalakat? Mit oszhatsz meg magadról, mit nem?! Mik az előnyei, hátrányai? Mire kell vigyázni?

Az előnyök : Könnyű és szinte folyamatos kapcsolattartás a barátokkal, ismerősökkel. Instant üzenet és multimédiás tartalom megosztási lehetőség. Korlátlan információáramlás. Új kapcsolatok létrehozása, olyan emberekkel való ismerkedés lehetősége, akik hasonló érdeklődési körrel rendelkeznek, ráadásul a távolság már nem akadály. Az önkifejezés lehetősége, színtere. Nézőpont, vélemények megosztása másokkal. A felhasználó saját jellemének fejlődési lehetősége és kifejezése.Hátrányok:

12

MANGA SZOL_18_1

Internetes zaklatás Személyes adatokkal való visszaélés lehetősége a felelőtlen felhasználó saját hibája miatt. Potenciális veszélyt jelentenek a fiatalokra például az aberrált lelkivilágú felnőttek. A felhasználók kétes értelmű vagy illetéktelen információkat, képeket, videókat oszthatnak meg önmagukról vagy ismerőseikről, ami szintén visszaélésre adhat lehetőséget, például lejárató tartalmak, személyes adatok ellopása Csökkent fizikai aktivitás, a valós lét elhanyagolása.

Hangulatjelek bemutatása, használatáról, jelentésükről beszélgetés.

„Az emotikon vagy hangulatjel (angol kiejtése alapján, néha: „szmájli”) nyomtatott írásjelek olyan sorozata, amely egy emberi arcot formál, és általában valamilyen érzelmet fejez ki. Tipikus példája a mosolygó fej: :-) vagy :)1982-ben Scott E. Fahlman, a Carnegie Mellon Egyetem professzora volt az első, aki a kettőspont, a kötőjel és a zárójel segítségével a világon először horizontális vigyorgó fejet írt egy levélben. Először főként komolytalan dolgok jelölésére alkalmazta, ami eleinte csak a számítástechnikához értő személyek körében, majd az egész világon elterjedt.[1]

Az interneten a hangulatjelek azért terjedtek el, hogy pótolják a beszélgetés során az arckifejezéseket, gesztusokat, amik nélkül a mondanivaló néha félreérthető. Ezek összefoglaló elnevezése emotikon (emóció + ikon), de ehelyett sokszor a smiley (=mosolygó) angol szót használják.”forrás: http://www.kamaszpanasz.hu/hirek/szuloknek/4865/biztonsagi-tippek-kozossegi-oldalakhoz,

13

MANGA SZOL_18_1

http://hu.wikipedia.org/wiki/Netikett

Előzetes feladat a következő foglalkozásra, az I. kötet elolvasása

14

MANGA SZOL_18_1

2. RÉSZMODUL: IDÉZETEK, ZENESZÁMOK, KÖNYVEK A KÖTETBEN

Idő Tevékenységek TartalomZenehallgatás: Milyen zenéket találtál a könyvben? Melyiket ismered? Melyik a kedvenced? Miért?

Zeneszámok a könyvben:AFC-Még Vár Ránk a Föld30 seconds to MarsBaby One More TimeHouston-I'll always love youRihanna-Raining manFOB-Dance DanceAvril-Skater BoyMichael Jackson-ThrillerGeorge Michael-Careless WhisperWake me up before you go goLet it snowGreen Day Basket CaseI've got the powerFOB-What's thisAll I want for Christmas is youIdiot Side Könnyen jönLast ChristmasSomewhere over the rainbowJoey Ramone-What a wonderful worldHooligans Királylány

15

MANGA SZOL_18_1

Paradicsom

Idézetek a könyvből, beszélgetés a tanulók által legjobban tetszett részekről

Melyik rész és miért tetszett?

"– Anyu, szeretnék mondani valamit – kezdtem némi töprengés után.Anyu, aki lehajolva rámolt a konyhaszekrénybe, egy pillanat alatt felegyenesedett, és lesápadva meredt rám.– Lógtál az iskolából?– Dehogy! – vágtam rá a fejemet rázva.– Rossz társaságba keveredtél? Te jó ég, megzsaroltak?– Anya! – vágtam közbe élesen, mielőtt még egyre rosszabbra gondolna. – Anyu, csak azt akartam mondani, hogy nem szeretem a majonézt!– Ó! – tette a szívére a kezét megkönnyebbülten."

„- A barátok nem azért vannak, hogy szépítsék a dolgokat és felvidítsanak? (...)- Nem. A barátok azért vannak, hogy észhez térítsenek, ha hibázni készülsz.“

„-Neményi! – fordult hozzá az ofő.Arnold kedvetlenül megfordult.– Négy percet késtél.– Elnézést, lerobbant a busz – vonta meg a vállát.– Tudom, hogy az édesapád hozott iskolába, autóval – tette csípőre a kezét az ofő.– Valóban, de előttünk lerobbant egy busz."

Könyvcímek az I. kötetben Tanári könyv- és filmajánlás a tanulóknak, pl. :

16

MANGA SZOL_18_1

-

- William Golding: A legyek ura (film is)- Dickens: Twist Olivér (film is)- Dickens: Szép remények

17

MANGA SZOL_18_1

3. RÉSZMODUL: MANGAFIGURA RAJZOLÁSAIdő Tevékenységek Tartalom2×60‘ Tanári útmutatás alapján

mangafigura készítéseVideofelvétel megtekintése a mangafigura rajzolásáról

A „manga” szó jelentése: japán képregény(A regényben a szereplők -Cortez, Virág - mangákat rajzolnak. )http://www.youtube.com/watch?v=DFLgr6gyOOc

Mangafigura rajzolása lépésről lépésre

„Rajzolj egy nagy kört körzővel vagy szabadkézzel! Két vízszintes vonallal osztd fel 3 egyenlő részre, majd egy függőleges vonallal felezd meg! Az arányok különbözőek lesznek attól függően, hogy milyen stílusú arcot szeretnél rajzolni.

Következő lépésként rajzolj egy kis jelet (egy rövid vonalat, nem pontot) közvetlenül a kör alá. Az itt látható képen például ez a távolság a kör és a jel között ugyanakkora, mint a körben lévő alsó harmad hosszúsága. Ez a jel az állat jelképezi, szóval ezért is fontos, hogy ez egy rövid vonal legyen és ne egy pont, különben nagyon éles, hegyes álla lesz végül. Azzal, hogy az áll vonalának távolságát közelebb vagy messzebb viszed megváltoztatod a fej és arc alakját és megjelenését, így tudsz ezzel játszani különböző karakterek. Most rajzolj két átlós segédvonalat. Ezek érintsék a kör oldalát, és érintsék az állnak felrajzolt kis vonalad végeit.

18

MANGA SZOL_18_1

Arcforma rajzolása Egy kicsit szélesítsünk az arcon, hogy ne legyen annyira keskeny. Rajzolj két lekerekített háromszög formát az arc két oldalára. Igazíts a háromszögek vastagságán és az arccsontok magasságán (ez ott van, ahol a háromszögek meghajlanak), ezzel ismételten alakíthatsz az arc megjelenésén és különböző karaktereket hozhatsz létre.

Szemek, orr, száj rajzolása Most, hogy megvan az arc alakja hozzáadhatod a szemeket, az orrot és a szájat. A szem elhelyezkedése karakterenként változik, de általánosan a kör alsó harmadában kéne elhelyezkednie.Az orr pedig olyan félúton lefelé halad az arc legalsó részében (tehát a kör alatti területen), és a száj közvetlenül ez alatt helyezkedik el.

Haj rajzolása Radírozd ki az átlós segédvonalakat és rajzold meg a szem részleteit is! Most, hogy az alap formája az arcnak készen van, hozzáadhatod mindazokat a részleteket, amiket szeretnél, mint pl. haj.“

forrás:http://rajzhobby.blogspot.hu/2010/06/manga-rajzolas.html

19

MANGA SZOL_18_1

Kész képek bemutatása, értékelése

http://baratunkahorcsog.hupont.hu/81/manga

Előzetes feladat: A következő foglalkozásra, a II. kötet felének elolvasása, az olvasottakról kiselőadás készítése.

20

MANGA SZOL_18_1

A FELDOLGOZÁSHOZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK

A regénysorozat kötetei. Számítógép, internethozzáférés, digitális tábla vagy projektor, hangfal, vetítővászon. Számítógépterem a kvízjátékokhoz. Rajzfüzetek/rajzlapok, grafit és színes ceruzák.

Értékelés, önértékelés

Saját és egymás munkájának szóbeli értékelése. A kvízjátékokban elért pontszámok, eredmények. Tanári motiváló, ösztönző szóbeli értékelés.

5. A modul várható eredménye

A modul várható eredménye, igényük felkeltése az olvasásra, fejlődik a fantáziájuk, beszédük, nyitottak lesznek a világra, meg tudnak küzdeni az olvasásélményük alapján a napi problémáikkal. A szövegelemzésben való jártasság elmélyítésével a szövegértésük színvonala és az irodalmi élmények iránti fogékonyságuk fejlődik. Megismerik az online kvíz játékok lehetőségeit, a mangafigura rajzolásának alapjait. Igényük lesz a gyerekeknek az önművelésre, a szabadidő hasznos eltöltésére.

21

MANGA SZOL_18_1

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb. -

Tárgyi eszközökA Szent Johanna Gimi regénysorozat kötetei 1-7.8/1 – 8/2. kötet együttRajzlapok,/rajzfüzetekgrafit és színes ceruzák

2990 Ft / kötet3990 Ft1000 Ft1000 Ft

Anyagigény-

-

Egyéb, speciális igényszámítógépek, internethozzáférés, digitális tábla vagy projektor, hangfal, vetítővászon

-

22

MANGA SZOL_18_1

Melléklet: Szemek

Orr:

23

MANGA SZOL_18_1

Száj:

24

MANGA SZOL_18_1

Haj:

25

MANGA SZOL_18_1

26

MANGA SZOL_18_1

Felhasznált irodalom

http://tini-love.hupont.hu/17/lla-szent-johanna-gimi-12345678-mindenthttp://konyv.kellneked.com/?s=szent+johannahttp://sulihalo.hu/ajanlo/konyv-ajanlo-konyvajanlo/5705-leiner-laura-szent-johanna-gimihttp://hu.wikipedia.org/wiki/Leiner_Laurahttp://www.kamaszpanasz.hu/hirek/szuloknek/4865/biztonsagi-tippek-kozossegi-oldalakhoz,http://hu.wikipedia.org/wiki/Netiketthttp://meriellekonyvei.blogspot.hu/2012/01/leiner-laura-szent-johanna-gimi-1.htmlhttp://kvizpart.hu/gyorskviz/index.kviz?tkid=142http://www.funanime.eoldal.hu/fenykepek/nincs-megadva-rovat/rajzolj-mangat_/szaj.jpg.htmlhttp://rajzhobby.blogspot.hu/2010/06/manga-rajzolas.htmlhttp://users.atw.hu/mangarajz/rajziskola/kozep3.htmhttp://imolahobbija.freewb.hu/rajzolasLeiner Laura: Szent Johanna Gimi I. Kezdet c. kötete

27