kpss - memurlar.net · eĞİtİm bİlİmlerİ yaklaŞim karİyer 4 13. i. İçeriği anlamlı bir...

KPSSD

EN

EM

E

EĞİTİMBİLİMLERİ

KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI

DENEME SINAVI

Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının yayınevimizin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai

sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır.

DİKKAT!SINAVA BAŞLAMADAN ÖNCE AŞAĞIDAKİ UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ.

5

5

1. Adınızı, soyadınızı, T.C. Kimlik Numaranızı ve kurum kodunu optik forma mutlaka işaretleyiniz. Kurum kodu ve T.C kimlik numarası karnenizin oluşturulabilmesi için özellikle gereklidir.

2. EğitimBilimleriiçinverilentoplamcevaplamasüresi100dakikadır.

3. Butestte80soruvardır.

4. Cevaplamayaistediğinizsorudanbaşlayabilirsiniz.Hersoruileilgilicevabınızı,cevapkâğıdındaosoruiçinayrılmışolanyereişaretlemeyiunutmayınız.

5. Sınav sonucunuzu www.yaklasimkariyer.com adresinden TC kimlik numaranızı girerek öğrenebi-lirsiniz.

6. TürkiyeGeneliDenemesınavınaaitcevap anahtarı ve soruların çözümleri sınavınuygulandığısongün www.yaklasimkitap.comadresindeyayınlanacaktır.

7. Butestpuanlanırkentesttekidoğrucevaplarınızınsayısındanyanlışcevaplarınızınsayısınındörttebiridüşülecekvekalansayıtestleilgilihampuanınızolacaktır.Bunedenle,hakkındahiçbirfikrinizinolmadığısorularıboşbırakınız.Ancak,sorudaverilenseçeneklerdenbirkaçınıeleyebiliyorsanızkalanlararasındandoğrucevabıkestirmeyeçalışmanızyararınızaolabilir.

Yaklaşım Kariyer Yayıncılık ve Dağıtım Ltd.ŞtiGMK Bulvarı No: 19 Kızılay-ANKARA

Tel: (0312) 229 84 94 Web: www.yaklasimkitap.com - www.yaklasimkitabevi.com

e-posta: [email protected]

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m

EĞİTİM BİLİMLERİ

YAKLAŞIM KARİYER1

1. OkulMüdürüRemzibeyokulaçılışkonuşmasındaşuifadeyi kurmuştur; “Okul, gerçekyaşamınbir kopyasıolamaz.Okulun amacı, insan zihnini geliştirerek onuyaşama hazırlamaktır. Yeni kuşaklara her zaman veheryerdegerekliolanbilgivedeğerlerkazandırılmalı-dır.Bunlariseinsanbilimleri,matematik,felsefe,man-tıkvedoğabilimlerindebulunmaktadır.Benimokulum-dadabunugerçekleştireceğiz.”

Okul Müdürü Remzi bey’in bu konuşması aşağıda-ki hangi eğitim felsefesini benimsediğini öncelikle göstermektedir?

A)Daimicilik B)İlerlemecilik

C)Esasicilik D)Yenidenkurmacılık

E)Varoluşçuluk

2. İhtiyaçdeğerlendirmesisürecibeşaşamadaelealınır.Buaşamalardanbiride“bilgitoplama”aşamasıdır.Buaşamada bilgilerin nasıl toplanacağına ilişkin ayrıntılıplanlamayapılır.Bilgileringerçekanlamda toplanma-sıvedüzenlenmesi,sıralanması,gruplanması,bilgile-rin/verilerin dosyalanması ve saklanması işlemlerininyapılmasıbuaşamadagerçekleştirilir.Bunagörebilgitoplamaaşamalarışöyledir;

I. Bilgi kaynaklarının ve uygunörneklemlerin belir-lenmesi

II. Gerekliişlemlerinvearaçlarınseçilmesivegelişti-rilmesi

III. Hangifaktörlerinbilgi toplamadaetkiliolduğununbelirlenmesi

IV. Herişlemiçinayrıntılıplanhazırlanmasıvekayıttutulması

V. Bilgilerintoplanması

Yukarıda verilenlerden hangi bu süreç ile ilgili de-ğildir?

A)I B)II C)III D)IV E)V

3. Cumhuriyet’in ilanından sonra eğitim sistemini ye-niden yapılandırmak üzere bazı girişimlerde bu-lunulmuştur. Bu amaçla 1924 yılında John Dewey Türkiye’ye davet edilmiş ve incelemeler yapıp öne-rilerde bulunması istenmiştir. Bu öneriler doğrultu-sunda köy enstitülerinin kurulmuştur. Buna göre aşağıdakilerden hangisi, Köy Enstitülerinin açılma gerekçelerinden biri değildir?

A) Eğitimdesayısalsorunlarınbaskısınıazaltma

B) Kalkınmayıköydenbaşlatma

C) Eğitimdebilimselliğigerçekleştirme

D) Okur-yazaroranınıartırma

E) Köyeliderlikyapacaköğretmeniyetiştirme

4. “Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendiihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder”. Ka-zanım ifadesinin, öğrencilerde davranış değişikliğinenedenolupolmadığınısınamakamacıyladuyuşsalvebilişsel öğrenmealanlarındadeğerlendirmeler yapıla-caktır.

Öğrenme alanlarına göre, bu kazanımın ölçülme-sinde kullanılması uygun olan ölçme araçları aşa-ğıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?

Duyuşsalalan Bilişselalan

A) Gelişimdosyası Görüşmeformu

B) Tutumölçeği Yapılandırılmışgrid

C) İlgienvanteri Görüşmeformu

D) Tutumölçeği Gözlemformu

E) İlgienvanteri Performanstesti

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m


YAKLAŞIM KARİYER 2

5. Beş yıldızlı Yaklaşım Hill Side oteli restoranında şefolarakçalışanAli,yemekyaparkenözgünürünleror-tayakoyar.Bunuyapabilmesiiçinyemektekullanacağımalzemelerisınıflandırması,yemeğekatacağımalze-melerihangiorandakarıştıracağınıbelirlemesigerekir.

Restoran şefi Ali’nin bu işlemi yaparken ağırlıklı olarak hangi zeka alanlarını kullanmaktadır?

A) Kişilerarası–Sosyal

B) Bedensel–Kinestetik

C) Sözel–Dilsel

D) Doğacı–Varoluşçu

E) Mantıksal–Matematiksel

6. ErenÖğretmen:SınıftakiharitadaKıbrıs’ıveİtalya’yıgöstererek;

Bu iki ülkenindenizdeki konumunuaçıklamalarını is-temiştir.

Ahmet:ÖğretmenimKıbrıs denizin ortasında kalmış,İtalya’nınisebirkısmıdenizinortasındakalmış.

Ayşe:ÖğretmenimharitadaKıbrısgibidenizinortasın-dakalmışbaşkayerlerdevar.Denizleçevrilikarapar-çasınaAdadenir.

Fatma:Öğretmenimhertarafıdenizleçevrilikarapar-çasınaAdadenir.

ErenÖğretmen:Evetçocuklaryeryüzündekikarapar-çalarının bazıları denizin içerisinde bazılarının isebir kısmı denizin içerisinde kalmıştır. Bunların içindeFatma’nınsöylediğigibietrafısöylediğigibietrafısuylaçevrilikaraparçasınaadadenir.Pekiİtalya’yıneola-rakaçıklayabiliriz?

Dersbuşekildedevametmiştir.

Eren Öğretmenin kullandığı öğrenme-öğretme yak-laşımı hangisidir?

A) Sunuşyoluyla

B) Buluşyolu

C) TamÖğrenme

D) BasamaklıÖğretim

E) İşbirliğinedayalıöğretim

7. Okul öncesi öğretmeni Selin hanım, öğrencilerindençevrelerindeençoksevdiklerihayvanıseçmelerini is-temişvesınıfagetirdiğihayvanresimleriniöğrencileredağıtarakseçtiklerihayvanıcanlandırarakarkadaşları-natanıtmalarınıistemiştir.

Buna göre Selin hanım sınıfında hangi öğretim tek-niğini kullanmıştır?

A)Yaratıcıdrama B)Benzetim

C)Gösteri D)İstasyon

E)Örnekolay

8. Hasan öğretmen, dersini işlerken konunun belirli bö-lümlerinitamamladığında,öğrencilereöğrenmelerige-rekenkritikdavranışlarıyoklayansorularsormaktaveböyleceöğrencilerininhenüzkazanmadıklarıdavranış-larısaptamaktadır.

Bu yolu takip eden Hasan öğretmenin amacı aşağı-dakilerden hangisi olabilir?

A) Öğrencilerinilgilerinibuderstekikonularaçekmek

B) Davranışlararasındanegibiilişkilerbulunduğunuincelemek

C) Öğrencilerin derse hazır bulunuşluk düzeylerinibelirlemek

D) Öğretimin, hangi davranışları öğretmede etkisizkaldığınısaptamak

E) Öğrencilerarasındakiöğrenmedüzeyifarklılıkları-nıortayakoymak

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



9. Altı şapkalı düşünme tekniğinin Bloom taksonomi-sinin sentez boyutuna vurgu yapan renk simgesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kırmızı

B) Yeşil

C) Mavi

D) Sarı

E) Beyaz

10. Aşağıda verilen uygulamalardan hangisi dersin her aşamasında rahatlıkla kullanılabilir?

A) Kavramharitası-Benzetim

B) Kavramsalkarikatür-Gösteri

C) Zihinharitası-Sorucevap

D) Kavramağı-Beyinfırtınası

E) Kavramharitası-SoruCevap

11. Bir öğretmen öğrenme sürecinde öğrencilerine anla-tımyöntemiilekolaylıklakazandırabileceğibirdavranı-şıprojeyöntemiileuzunbirsüreçtegereksizzamanveenerjiharcayarakoluşturmuştur.

Bu öğretmen aşağıdaki hangi öğretim ilkesine ay-kırı davranmıştır?

A)Ekonomiklik B)Somuttansoyuta

C)Basittenkarmaşığa D)Açıklık

E)Yakındanuzağa

12. Sınıfiçietkinliklerleilgilikonularaaitproblemlerinçözü-müamacıylauygulananbirçeşitproblemçözmeyakla-şımıdır.Buyaklaşımınuygulanmasıileöğrenciler,ger-çekhayattavarolanhemdegelecektekarşılaşabile-cekleriproblemlerinçözümüneçalışırlar.Öğretmenbustratejiyiuygularkenrehberlikyaparveöğrenciyiyön-lendirir.Bustratejiileöğrencilerebilişselalanındeğer-lendirme, duyuşsal alanın örgütleme (bütünüyle nite-lenmişlik),düzeylerindekihedefdavranışlarkazandırı-lır.

Yukarıda özellikleri verilen öğretme yaklaşımı aşa-ğıdakilerden hangisidir?

A) Sunuşyoluylaöğretim

B) Buluşyoluylaöğretim

C) Tamöğrenme

D) Programlıöğretim

E) Araştırmaveincelemeyoluylaöğretim

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



13. I. İçeriği anlamlı bir yapı bütünlüğüne getirme vesunma

II. Keşiftemellibirsınıfortamınıoluşturma

III. Anlamlıöğrenmeyisağlama

IV. Kavramharitaları,grafikveşemalarıkullanma

V. Problemedayalıöğrenmeortamıoluşturma

Yukarıdakilerden hangisi sunuş yoluyla etkili öğre-timi yapmak isteyen öğretmenin yapmaması gere-ken bir uygulamadır?

A)IveII B)IIveV C)IIIveV

D)IVveII E)YalnızV

14. Dersekatılımısağlayanöğretimyöntemlerindenbiridetartışmadır.Yapılanbazıaraştırmalar tartışmalaraka-tılmayanyadaçekingenolanöğrencilerindekonuylailgiliyeterlidonanımasahipolduklarınıortayaçıkarmış-tır.Öğrenciler derse katılmama nedenini, yanlış yap-maları durumunda sınıfta kendileriyle alay edilmesin-denkorktuklarıbiçimindeaçıklamışlardır.Öğretmenleröğrencileribuduygudanuzaklaştırmak içinöğrencile-rin düşüncelerine anlayışla yaklaşmalı, eleştirilerindeolumluveyapıcıolmalıdır.

Buna göre, tartışma yöntemini uygulayacak öğret-mene yapılacak en uygun öneri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencilerinizyanlışyanıtlarverdiğinde,yanıtınınyanlışolduğunusöylemeyiniz.

B) Öğrencilerinizeüstdüzeybilgilervebecerilerka-zandırınız.

C) Öğrencilerinizin bilgi, beceri ve daha birçok ba-kımdan birbirlerinden farklı olduğunu unutmayı-nız.

D) Çekingen öğrencilerinizin tartışmaya katılmasınısağlamakiçinsınıfkurallarınıkaldırınız.

E) Merkezine insanonurunualanbirsınıfatmosferioluşturunuz.

15. Öğrencinin gerçek hayat şartlarında veya ona yakınkoşullardagerçekleştirdiğizihinselvefizikselbiretkin-liktir.Buyöntemdeöğrencilerbireyselyadagruphalin-deçalışabilirler.Konularöğrencilereöğretmentarafın-danverilebilirveyaöğrencilerkonularınıkendileribelir-leyereköğretmenlerine sunarlar.Öğrenciler kendileri-neçalışmaplanı,tarihliraporlaruygulayarakhemsü-recianlayaraktakipederlerhemdesürecigerçekya-şamauygunolarakyaşarlarayrıcaöğrencilerbirinciel-denbirşeyinnasılyapılacağınıdenemefırsatıbulurlar.

Yukarıda özellikleri verilen öğretme yaklaşımı yön-temi ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A)Benzetim B)Programlıöğretim

C)Proje D)Tamöğrenme

E)Problemçözme

16. Aşağıdakilerden hangisi Beyin fırtınası tekniğinin etkili kullanımı için dikkat edilmesi gereken nokta-lardan biri değildir?

A) Beyinfırtınasırahatbirortamdayapılmalıdır.

B) Eleştiri,yargılamavedeğerlendirmedışarıdabıra-kılmalıdır.

C) Fikirler,ilgisizolsadaifadeedilebilmelidir.

D) Grupbaşkanıaktifolarakfikirleriyönlendirmelidir.

E) Fikirlerinsentezivedeğerlendirilmesiaşamasındaöğretmengrubarehberliketmelidir.

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



17. Sınıfyönetimidersindeöğretimelemanı,sınıflardaol-muş ya da olmasımuhtemel olaylardan kurgulanmışsenaryoları sınıf ortamına getirmiş öğretmen adayla-rının bu senaryo üzerinde analizler yaparak çözümeulaşmalarınıplanlamaktadır.

Bu öğretim elemanı aşağıdaki hangi öğretim yön-temini kullanmayı planlamaktadır?

A) Küçükgruptartışması

B) Düzanlatım(takrir)

C) Örnekolayincelemesi

D) Gösteripyaptırma

E) Soru-cevap

18. • Çevresineduyarlıveliderliközelliklerinesahipbi-reylerolarakyetişmelerine, ilgive istidatlarınıge-liştirmeleri

• Demokratikyurttaşlıkbilincinigeliştirebilecekeği-timuygulamalarının,hayatıntümalanlarınayayı-larak yapılacak çalışmalarınokul içi veokul dışıetkinlikleriiçermesi

• Öğrencilerin toplumsal hayata, sorunların çözü-müne,yereldüzeydekatılımınaveyönelticiproje-lerhazırlamayaözendirilmesi

• Her bireyin topluma katkı sağlayabileceği gözönüne alınarak tüm etkinliklerde geniş katılımınsağlanması

Yukarıdaki özelliklerin öğrencilerde oluşmasını is-teyen bir okul yönetimi aşağıdakilerden hangisine öncelik vermelidir?

A) Çeşitlialanlardaöğrencikulüplerioluşturmak

B) Drama, tartışma gibi yöntemleri derslerde etkinkullanılması

C) Çeşitli uzmanları okula davet ederek seminerlerdüzenlemek

D) Öğrencileriçeşitlialangezilerinegötürmek

E) Öğrencikonseylerioluşturmak

19. Sınıfıngörünümü,öğrenciyipsikolojikaçıdanetkileme-sibakımındanönemlidir.Öğrencinindersinbiranöncebitmesinibeklememesi,sınıftarahatbirevortamıbula-bilmesiveokulaisteyerekgelmesigereklidir.Sınıftakioturmadüzeni,sınıfyönetiminiveeğitselçabalarıdes-tekleyenyadaengelleyenbirfaktördür.Hangiyaşgru-bundaolursaolsunöğrencilerbirdersboyuarkadaşı-nınensesiniseyretmekistemez.

Yukarıdaki metinde altı çizili ifade aşağıdaki hangi oturuş biçimine aittir?

A)Küme B)Çember

C)Geleneksel D)Konferans

E)Ubiçimi

20. Öğrenme-öğretme süreçlerinde temel problemlerdenbiriöğretmenlerinyöntemseçimidir.Yeniöğretmenlerbukonudazorluklaryaşamaktaveöğretimsüreciniet-kilioluşturamamaktadırlar.

Bu göre aşağıdakilerden hangisi yöntem belirle-mede dikkat edilmesi gereken ilkeler arasında de-ğildir?

A) Öğrenme-öğretme yöntemleri, kazanımları ger-çekleştirecekşekildeseçilmeliveörgütlenmelidir.

B) Öğrenme-öğretmeyöntemleri, sınıftaöğretimet-kinliklerinimonotonluktankurtarıcıolmalıdır.

C) Öğrenme-öğretmeyöntemleri,zümreöğretmenlerkurulundatartışılarakbelirlenmelidir.

D) Öğrenme-öğretmeyöntemleri,ortakçalışmapsi-kolojisiniteşvikediciolmalıdır.

E) Öğrenme-öğretme yöntemleri, öğrencilere kendieğitselyaşantılarınıdüzenlemefırsatıvermelidir.

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



21. 1. sınıf öğretmeni Yeşim Hanım demokrasi ve insanhakları ile ilgili bir örnekolayı sınıfagetirmişbir süresonra öğrencilerin beklediği davranışları sergilemedi-ğinigözlemlemiştir.

Bu durum aşağıdaki hangi sonucu öncelikle mey-dana getirecektir?

A) Öğrenciler örnek olayı kendi kurgularıyla analizederler.

B) Öğrencilerörnekolayısomutlaştıramazlar.

C) Örnekolayamacınaulaşabilir.

D) Örnekolaydakigerginliklersınıfayansıyabilir.

E) Öğrencilerörnekolayıanalizetmedebaşarılıolur-lar.

22. RanaHanımSınıfyönetimidersindeöğrencilereşuso-ruyuyöneltmiştir;

“Arkadaşlar,birderssaatisürecindeöğrenci-öğretmenilişkilerininsağlıklıolabilmesiiçinneyapmamalıyız?”

Bu sorunun yanıtı aşağıdakilerden hangisi olmalı-dır ?

A) Öğretmenin öğrenme-öğretmeetkinliklerinde öğ-renciihtiyaçlarınıtemelealması

B) Öğretmenin olayları değerlendirirken kendini öğ-rencininyerinekoyabilmesi

C) Öğretmeninsınıfiçindeherzamaniçtenvedürüstdavranması

D) Öğretmenin tüm öğrencilerine eşit ölçüde değerveönemvermesi

E) Öğretmen ileailelerinsosyo-kültüreldüzeylerinindenkolması

23. KaanÖğretmenBiyoloji dersindeaşağıdaki yönerge-yiöğrencilereokumuştur;Buaraştırmada;genetiğide-ğiştirilmişorganizmalar(transgenik)vebunların insansağlığı üzerine olası etkilerinin araştırılması beklen-mektedir. Proje konusu ve dikkat etmeniz gerekenleraşağıdaverilmiştir.

I. Bir hafta içerisinde çalışma yapacağınız arka-daşlarınızı belirleyerek kendi çalışmagrubunuzuoluşturmalısınız.

II. Araştırmanınverimliolmasıvezamanındahazır-lanmasıiçinbirplanveişbölümüyaparakherbi-reyinsorumluluklarınıbelirlemelisiniz.

III. Araştırmaiçindergi,kütüphane,İnternetvb.kay-naklardanyararlanabilirsiniz.

IV. Genetikyapısınındeğiştirilebildiğiorganizmalarınbirlistesiniderskitabındanalabilirsiniz.

V. Genetik yapısı değiştirilmiş organizmalarla bes-lenmenindoğrudanveyadolaylıolarakinsansağ-lığıüzerineetkilerineörneklerverebilirsiniz.

Bu uygulamalardan hangisi ya da hangileri yanlış-tır?

A)IveIII B)IIveIV C)IIveV

D)YalnızIII E)YalnızIV

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



24. Bilimveteknolojininhızlageliştiğigünümüzdebilgininaktarılmasında geleneksel öğretim yöntemleri yeter-sizkalmaktadır.Bubağlamda,okullardauygulanmaktaolan öğretim programlarında değişiklikler yapılmakta-dır.Busüreçtetemelamaç;ezberedayalıbilgiileyük-lenmişbireyleryerine,özgür,yaratıcıvebilimseldüşü-nen,olaylarısorgulayan,sorunlarınfarkınavararakçö-zümüretebilen,kararvermeyetisinesahip,bilgiüretenveözgüveniyüksekbireylerinyetiştirilmesidir.

Bu amaçla sınıflarında Bilgi İletişim Teknolojileri kullanmak isteyen bir okul yönetici için aşağıdaki-lerden hangisi bir engel teşkil etmez?

A) Öğretmenlerin bilgisayarlara yönelik olumsuz tu-tumları

B) Eğitimde bilgisayar kullanımına mesafeli duranvelivediğeryöneticilerinbaskısı

C) Öğretimprogramınınbunauygunbirşekildeha-zırlanmamışolması

D) Öğretmenlerin bu konuda yeterince eğitilmemişolması

E) Öğretimprogramınınbilişsel, duyuşsal vepsiko-motorözelliği

25. Öğrenme nesneleri; uzaktan eğitim maksadıyla ha-zırlananveÖğrenmeYönetimSistemi’ndeçalıştırılane-öğrenmeiçeriklerinedenir.Öğrenmenesnesikavra-mındakitemeldüşünceeğitimleilgiliiçeriğinçeşitliöğ-renmeortamlarındatekrarkullanılabilenküçükparça-larabölünmesidir.Gelenekselolarak,eğitimleilgiliiçe-rik birkaç saatlik süreden oluşur. Öğrenme nesneleriisesüreleriikiilâ15dakikaarasındadeğişençokdahaküçükbirimlerdir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi öğrenme nes-nelerinin temel özelliklerinden biri olamaz?

A) Öğretimseldeğeriolmakzorundadır.

B) Genelliklebirdenfazladosyadanoluşurlar.

C) Birkezkullanılabilirler.

D) Tekbaşınabirbütünolabilir.

E) Yönetimigenelliklezordur.

26.

I. Öğrencilerinyaratıcılığınortayaçıkmasınısağlar.

II. Öğrencilerinsosyaliletişimdebulunmayeteneğinigeliştirir.

III. Her öğrenciye kendi hızlarında ve düzeylerindeilerlemeolasılığıverir.

IV. Öğrencilerinkendinegüveniniartırır.

Yukarıda verilen özelliklerden hangisi ya da han-gileri akıllı tahtaların sınıf içi kullanımı sonucu öğ-rencilerde oluşan avantajlardır?

A)I,IIveIII B)II,IIIveIV C)I,II,IIIveIV

D)YalnızIII E)YalnızIV

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



27. “Hatalarınızınenaza indirilmesi veanındadönütdü-zeltme yapılabilmesi ve etkin katılımımızla oluşacakbiröğretimsürecinebundansonraevlerimizdedevamedeceksiniz.” diyen bir öğretmen aşağıdakilerden hangisinde öğretim uygulamasına gündem yap-maktadır?

A) Programlıöğretim

B) Bireyselleştirilmişöğretim

C) Mikroöğretim

D) Tamöğrenme

E) 5Emodeli

28. • Bitkilerinbüyümesineetkiedenfaktörlernelerdir?(bir çiftçi olduğunuzu düşünelim. Bulunduğunuzyerdeensağlıklı,enlezzetli,enbeğenilenürünleriyetiştirmekiçinnasılbiryöntemizlersiniz?)

• Üç ampul birbirine bağlandığında üçü de farklıparlaklıklardayanıyor.Sebebineolabilir?

• Batan bir cismi nasıl yüzdürebiliriz? Gemilerinyüzmesininnedenineolabilir?

• Birelektrikdevresindekiampulünparlaklığınına-sıldeğiştirebiliriz?

• Hercisimelektriği/ısıyıiletirmi?

Yukarıdaki etkinlikler 5E modelinin hangi süreci ile ilgilidir?

A)Keşfetme B)Değerlendirme

C)Giriş D)Derinleşme

E)Açıklama

29. 8.sınıfFenveTeknolojiöğretmeniKadirBeydöneminbaşında öğrencilere derse yönelik bir çoktan seçme-litestuygulamışveeğitimöğretimuygulamalarınade-vametmiştir.DahasonraKadirBeyaynı testidönemsonundaöğrencileretekraruyguladıktansonraöğren-cilerinsontesttenaldıklarıpuanlardanöntesttenaldık-larıpuanlararasıfarkıbelirlemiştir.Farksonuçlarınıin-celeyenKadirBeyöğrencilerinöntestvesontestpu-anlarınınçokfazlafarklılaştığınıfarkedereksontestöntestpuanlarıarasındakifarkı30puanveüzerindeolan-larıderstengeçirmiştir.

Bu süreçte, Kadir Bey’in yaptığı uygulamada ölç-me ve değerlendirme ilkelerine aykırı durum aşağı-dakilerden hangisidir?

A) Ölçme aracı olarak çoktan seçmeli testi kullan-ması

B) Normdayanaklıölçmeyapmasıgerekirkenölçütdayanıklıölçmeyapması

C) Puanlamadaobjektifliğisağlayamaması

D) Puanlar üzerinde düzeltme formülü uygulama-ması

E) Çokazkişiyiderstengeçirmesi

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



30. Tabloda10.sınıfmatematikdersineyönelik5öğrenci-ninbilgileriyeralmaktadır.

ÖğrenciDoğumYılı

ÖğrenciNo

HamPuanı

T Puanı

GünlükDersÇalışmaSüresi

Ahmet 1997 682 65 70 4saat

Hamdi 1996 683 40 45 2saat

Feyza 1995 684 60 65 3saat

Özgür 1996 685 50 55 2,5saat

Şeyda 1997 686 30 35 1saat

Bu ölçümler ve kullanılan ölçekler düşünüldüğün-de, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) AhmetHamdi’ninikikatısüredersçalışmıştır.

B) Doğum yılının belirlenmesinde kullanılan ölçekeşitaralıklıdır.

C) Öğrenci numaralarının listelenmesi sınıflama öl-çeğindedir.

D) Öğrencilerinhampuanlarındabirimlereşit değil-dir.

E) AhmetŞeyda’nınikikatıkadarmatematikbilgisi-nesahiptir.

31. FenveTeknolojiöğretmeniEsmaHanımkoni,silindir,dikdörtgenlerprizmasıgibişekillerebenzemeyennes-nelerin hacimlerini belirlemematematiksel ilişkilerdenyararlanmanın zor olduğunu düşünerek bu nesnele-ritamamıylasuiledolukabakoymuşvetaşansuyunhacminilitreninhacmiyleölçmüştür.

Esma Hanım’ın yaptığı ölçme işleminin türü aşağı-dakilerden hangisidir?

A) Doğrudanölçme

B) Dolaylıölçme

C) Türetilmişölçme

D) Eşitoranlıölçme

E) Eşitaralıklıölçme

32. Aşağıda standart sapması ve standart hatası veri-len testlerden hangisiyle elde edilen puanların gü-venirliği en yüksektir?

Testler StandartSapma StandartHata

A) I 12 4

B) II 8 3

C) III 20 5

D) IV 14 7

E) V 9 3

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



33. VE 34. SORULARI AŞAĞIDAKİBİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ.

Bir öğretmen, geliştirdiği 5 seçenekli çoktan seçme-litestincevapanahtarınıaşağıdakiörüntüyüoluştura-cakşekildehazırlamıştır.

Cevapanahtarındaki ilk 10maddedeki örüntüyü farkedenbazıöğrenciler,geridekalanmaddeleriokuma-dandoğrucevaplamıştır.

33. Bu öğrenciler için elde edilen ölçme sonuçlarına karışan hata türü aşağıdakilerden hangisidir?

A)Sabit B)Sistematik C)Tesadüfi

D)Standart E)Ortalama

34. Bu öğrenciler için elde edilen ölçme sonuçlarına karışan hatanın kaynağı aşağıdakilerden hangisi-dir?

A) Ortamveölçmearacı

B) Ölçmeyöntemvetekniği

C) Ölçülenözellik

D) Ölçmearacıveölçülenkişi

E) Ölçmeci

35. Matematikdersineyönelikbirbaşarıtestigeliştirenbiruzmantestibirgrupöğrenciyeuygulamıştır.Buuygula-masonrasındauzmanöğrencilerdenrastgeleseçtiği3öğrenciyesorularısınıftatahtadaçözdürmüştür.Dahasonrauzmanbuüçöğrencinintesttekiyanıtlarıiletah-tadakiçözümlerarasındakiuyumincelemiştir.

Uzmanın bu çalışması, geliştirilen testin en çok hangi özelliği hakkında bilgi sağlar?

A)İçtutarlığı B)Objektifliği

C)Kullanışlılığı D)Yapıgeçerliği

E)Yordamageçerliği

36. Bir araştırmacı ülke genelinde uygulamakta olan birseçme ve yerleştirme sınavıyla ilgili bir çalışma yap-mıştır. Bu çalışmada, aşağıdaki veri toplama aracınıkullanarak200öğrencininve200veliningörüşlerinial-mıştır.

Aşağıdakiifadelerekatılmadurumunuzuişaretleyin

Katılıyorum Katılmıyorum

Bu sınavın sonuçlarınagöreisabetlibiryerleştirmeyapılabilir.

[ ] [ ]

Bu sınav amacına uygunsonuçlarsağlamaktadır.

[ ] [ ]

Bu sınavda öğrencilere nebildiklerini gösterme fırsatıverilmektedir.

[ ] [ ]

Bu araştırmacı çalışmasında sınavın hangi özelli-ğini incelemiştir?

A)Yordamageçerliği B)Yapıgeçerliği

C)Görünüşgeçerliği D)Uygunlukgeçerliği

E)İçtutarlığı

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



37. Birölçmearacınınözelliklerindenbazılarışunlardır:

– Performansın en önemli gözlenebilir yanlarınıkapsar.

– Performansıortayakoyandavranışlarınherbirinenedüzeydesahipolduğuhakkındabilgiverir.

– Güvenirlik belirlemede Cronbach alfa yönetimikullanılabilir.

– Performansölçütlerininaçıklamasınıyapamaz.

özellikleri verilen ölçme aracı aşağıdakilerden han-gisidir?

A)Rubrik B)KontrolListesi

C)Anket D)Çetelemearacı

E)Derecelendirmeölçeği

38. TuranÖğretmenuygulamışolduğuçoktanseçmelites-tin7.maddesini incelemişveaşağıdaki tabloyuoluş-turmuştur.

Bilişseldüzey Kavrama

Maddegüçlükindeksi 0,30

Maddeayırıcılıkindeksi –0,40

Bu maddeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Maddetesttençıkarılırsaiçtutarlıkartar.

B) Maddegrubakolaygelmiştir.

C) Üstdüzeydendüşünmebecerisiniölçmüştür.

D) Öğrencilerin test puanları azaldıkça maddeyedoğrucevapvermeolasılıklarıdüşmektedir.

E) Maddebaşarıdüzeyiyükseköğrencileridoğruce-vapseçeneğineçekebilmiştir.

39. VE 40. SORULARI AŞAĞIDAKİBİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ.

20sorulukçoktanseçmelibirtestte,Öğrencilerinhampuanları;doğrucevaplara1,diğerlerineise0puanve-rilerekhesaplanmıştır.Butestte,öğrencilerinhampu-anlarının ortalaması 12 standart sapması ise 2’dir.Dahasonrahampuanlar;ortalaması70standartsap-ması6olanstandartpuanlaradönüştürülmüştür.Aşağıdaki tabloda5öğrencinin standart puanları ve-rilmiştir.

Öğrenci StandartPuan

Serap 82

Ayşe 64

Kadir 55

Mehmet 76

Canan 70

39. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Kadir’in puanı, sınıf ortalamasının 2,5 standartsapmaaltındadır.

B) Canansorularınyarısındançoğunudoğrucevap-lamıştır.

C) Mehmet14soruyadoğrucevapvermiştir.

D) Serap2soruyudahadoğrucevaplasaydısorula-rınhepsinidoğrucevaplamışolacaktı.

E) Ayşe’nindoğrucevapsayısı,Kadir’indoğrucevapsayısından3fazladır.

40. Öğrencilerden hangisi gruptan başarı açısından en çok farklılaşmıştır?

A)Serap B)Ayşe C)Kadir

D)Mehmet E)Canan

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



41. “Annebengeldim,ağdakibalık

Bardaktakisukadarumarsızım

Dizlerinduruyormubaşımıkoyacak?

Annebengeldimoğlun,hayırsızın…”

2013 Ağustos ayında genç yaşta yaşamını kaybe-den şair Ahmet Erhan’ın“Oğul” isimli şiirinin son dörtlüğünde annesine bu şekilde seslenmesi onun Erikson’un psikososyal kuramına göre, ağırlık-lı olarak hangi kimlik statüsüne sahip olduğunun göstergesidir?

A)Başarılı B)Gölgelenmiş

C)Ertelenmiş D)Olumsuz

E)Dağınık

42. “Ata et, aslana ot atılmaz.” özdeyişi, dil gelişimin-de ağırlıklı olarak aşağıdaki süreçlerden hangisini çağrıştırmaktadır?

A)Alıcıdil B)İfadeedicidil

C)Eksikkurallaştırma D)Kullanım

E)Aşırıkurallaştırma

43. Onur, 16 yaşında, bağlama çalmayı ve yeni besteleryapmayıçoksevenmüzikleilgilibirgençtir.13yaşın-dakikardeşiMustafaiseağabeyininaksinemüziğehiçilgiduymamaktaveağabeyininaksinedahaçokfutbol-lailgilenmektedir.

Bu iki kardeşin müziğe yaklaşımları en iyi aşağı-daki gelişim ilkelerinden hangisiyle açıklanabilir?

A) Gelişimiçtendışadoğrudur.

B) Gelişimdebireylerarasındafarklılıklarvardır.

C) Gelişimbaştanayağadoğrudur.

D) Gelişimgeneldenözeledoğrudur.

E) Gelişimdekritikdönemlervardır.

44. Çocuklarda bilişsel gelişim sürecine ilişkin aşağı-daki yargılardan hangisi Piaget’nin görüşlerine uy-gun düşmez?

A) Tümevarımsaldüşünmeolasılıklıdırvesoyut iş-lemlerdönemindegelişmeyebaşlar.

B) Hembilişselgelişimhemdeahlakgelişimievre-lerhalindeortayaçıkarvebilişselgelişimçocuktaahlakgelişiminintemelinioluşturur.

C) Alıştırma oyunları-duyu hareket, sembolik oyun-işlemöncesivekurallıoyun-somutvesoyutişlem-lerolmaküzereüçtüroyundansözeder.

D) İşlemöncesidönemdeçocuklarbiraradaoynarlaramaniçinkuralkonulmasıveuyulmasıgerektiğinibilmedikleriiçinbirlikteoynamazlar.

E) Bilişsel gelişim, çocukta dil gelişiminin temelinioluşturur.

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



45. “Psikoseksüelgelişiminbudöneminde,çocuklardacin-selvesaldırganduygularyoğunlukkazanır.Bununbirsonucu olarak da gelişimin bu döneminde karşı cinseilgi,hemcinsekarşıdadüşmancaduygularortayaçıkar.Bireyin davranışlarının ahlaki yönde olması için çabagösterensüperegobudönemdegelişmeyebaşlar.

Freud’un psikoseksüel kuramında yukarıda temel özellikleri verilen gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir?

A)Oral B)Gizil C)Fallik

D)Anal E)Genital

46. Piaget’yegöre,zihingelişimigibiahlakgelişimideev-relerhalindeortayaçıkar.Buikigelişimalanıbirbirineparalelbirseyirizlerveçocuklardaahlakgelişimininte-melinidilveoyungelişimialanlarındaolduğugibibiliş-selgelişimalanıoluşturur.

Piaget’nin kuramında çocuklarda ahlaki gelişim sürecinin başladığı ve tamamlandığı bilişsel geli-şim dönemleri aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Duyusalmotor-soyutişlemlerinsonu

B) Duyusalmotor-somutişlemler

C) Somutişlemler-soyutişlemlerinsonu

D) Somutişlemler-soyutişlemlerinbaşı

E) İşlemöncesi-soyutişlemler

47. Ruhsağlığıuzmanlarınagöre,“İnsanoğlubugüngeç-mişegöredahahuzursuzbir dünyada yaşamaktadır.Budainsanlarınevdeveişyerindedahaçokstresveyalnızlıkduygusuyaşamalarınavepsikolojiksağlıkları-nıbirbiçimdekaybetmelerinenedenolmaktadır.”

Uzmanlar bu düşünceleriyle, bireyin gelişiminde ve ruh sağlığının korunmasında aşağıdaki faktör-lerden hangisinin önemine vurguda bulunmakta-dır?

A)Kalıtım B)Doğa

C)Sonralıketkisi D)Pleseboetkisi

E) Bağlam

48. 1950’liyıllardaABD’deyaşayanbirTürksosyolog,yinesosyolog olan ABD’li arkadaşıyla birlikte Türkiye’yekendiköyünegeliyor.SohbetsırasındaABD’li sosyo-log,köylüleretraktörgibimoderntarımaraçlarınasa-hipolupolmadıklarınısoruyor.Köylülersahipoldukla-rını söylüyorlar.Arkadaşının olmadığı bir sıradaTürksosyologköylülere“Sizbunlarasahipdeğilsinizki,ni-çinböylesöylediniz?”diyesorduğunda,“Elinyabancı-sınamahcupolmayalım.”diyeyanıtınıveriyorlar.

ABD’li sosyoloğa yalan söyleme gerekçeleri temel alındığında Türk sosyoloğun köylüleri, Kohlberg’in kuramına göre, ahlaki gelişim sürecinin hangi ev-resindedirler?

A) İtaatvecezaeğilimi

B) Evrenselahlakilkelerieğilimi

C) Amacayönelikaraçsalilişkilereğilimi

D) İyiçocukolmaeğilimi

E) Toplumsaldüzenikorumaeğilimi

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



49. Korkununolduğuyerdekişilikgelişemez.Çocukyagiz-lemeyayalansöylemegibikaçamaklarasığınıryadaedilgen(pasif)davranışıbenimser.Ozamandahaya-tıboyuncabağlanacakbirotoritearar,hiçbirzamanöz-gürolamaz.Evdebabakorkusu,okuldanotkorkusuylayetişençocuktadüşünmeyeteneğigelişemez,sorum-lulukduygusuuyanamaz.

Çocuğun hayatı boyunca bağlanabileceği bir otori-te aramasına ve edilgen davranışlar sergilemesine neden olan yetişkin tutumu aşağıdakilerden han-gisidir?

A)Yetkeci B)Kalıplayıcı

C)Yetkinci D)Mükemmeliyetçi

E)İlgisiz

50. “Kaçınma-kaçınmaçatışmasında bireyikihoşolmayandurumarasındakalmıştır. Bunlardanbiriniseçmekzo-rundadır.”“Yaklaşma-yaklaşmaçatışmasında ise bireyikihoşolandurumarasındakalmıştır. Buikidurumdanbiriniseçmekzorundadır.”

Aşağıdaki durumlardan hangisi bireyin iki hoş olan durum karşısında tercih yapmak zorunda kalması-na bir örnek olarak verilebilir?

A) AçıkhavadayürümeyiçoksevenNimetHanım’ınyağmurlu bir günde hem yürümeyi çok istemesihemdehastaolmaktançokkorkması

B) YGSveLYSsonrasındayeterlipuanıalanbiröğ-rencinintıpyadamühendislikprogramlarındanbi-rinitercihetmekonusundakararsızlıkyaşaması

C) Evdeyalnızkalmaktankorkanüniversitesonsınıföğrencisi Leyla’nın, istemediği haldeailesiylebirziyaretekatılması

D) İlkkezçokistediğibirülkeyetatilegitmekisteyenBuket’inotelfiyatlarınıgörüncebuisteğindenvaz-geçmesi

E) YemekyemeyiçoksevenÜlkü’nünaynızamandakiloalmaktandaçokkorkması

51. Sosyalçevre,bilişihem“araçları”vasıtasıylahemdedilvesosyalkurumlaryoluylaetkiler.Sosyaletkileşim-ler,buüçetkeni(biliş,dilvesosyalkurumlar)gelişimüzerindebirarayagetirmeyeyardımcıolur.Bilişselde-ğişiklik, sosyal etkileşimlerde kültürel araçlar kullan-makvebuetkileşimleriiçselleştiripzihinselolarakde-ğiştirmektenkaynaklanır.

Çocuklarda bilişsel gelişime ilişkin bu düşünce-ler aşağıdaki kuramcı ve yaklaşımlardan hangisiy-le doğrudan ilgilidir?

A) Watson-davranışçıyaklaşım

B) Vygotsky-sosyo-kültürelkuram

C) Gesell-biyolojikyaklaşım

D) Piaget-evrekuramı

E) Combs-fenomenolojikyaklaşım

52. Yeterince ders çalışmadığı için KPSS’yi kazanama-yan öğretmen adayı Seçil’in yaşadığı hayal kırıklığı-nındaetkisiylearkadaşlarınasınavsırasındabaşınınçokağrıdığınısöylemesi (…I…).Karanlıktançokkor-kanYusuf’unbirgeceyolculuğundazamanzamankor-kubelirtilerigösterenarkadaşlarınıkorkaklarolarakni-telendirmesi(…II…).Babasınahayranolanbirgencin,birçokhareketindebabasınındavranışlarınaöykünme-si(…III…).

Savunma mekanizmalarıyla ilgili bu metinde I, II ve III rakamlarının yerine sırasıyla aşağıdaki savunma mekanizmalarından hangileri getirilmelidir?

I II III

A) Yadsıma Yansıtma Özdeşimkurma

B) Diğerkamlık İçineatma Tatlılimon

C) Mantığabürüme Yansıtma Özdeşimkurma

D) Tersineçevirme Yansıtma Özdeşimkurma

E) Mantığabürüme Yansıtma Özleştirme

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



53. Nurgül,içindeyaşadığıçevredeadıhepolumsuz sıfat-larlabirlikteanılanbirsosyalgrubakarşıolumsuzduy-gularbeslediğinihissetmekte,ancakbiryandandaha-yatındahiçbirüyesiylebirkezdahikarşılaşmadığıhal-deniçinbugrubakarşıolumsuzduygularhissettiğinianlamaktagüçlükçektiğigibimeraktaetmektedir.

Nurgül’ün söz konusu sosyal gruba karşı hissettiği olumsuz duygular tepkisel (klasik) koşullanmadaki hangi öğeyle paralellik göstermektedir?

A)Koşulluuyarıcı B)Koşulsuzuyarıcı

C)Nötruyarıcı D)Koşulsuztepki

E)Koşullutepki

54. “Sanatengellibirkoşu,engellererağmenbunuyılma-danyapabiliyorsanenbüyükkahramansensin!” sözü “Güçlüklerkarşısındayılmadanyolunadevametmek” anlamına geldiğine göre öğrenme psikolojisinde bu durum, öğrenmeyi etkileyen bireysel faktörler-den en iyi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A)Güdülenme B)Dikkat

C)Psikolojiksağlamlık D)Kendinegüven

E)Soyutdüşünme

55. Aşağıdakilerden hangisi işler (kısa süreli) belleğin temel özellikleriyle ilgili hatalı bir yargıdır?

A) İşlerbelleğinhemkapasitesihemdebilgiyisakla-masüresisınırlıdır.

B) İşlerbellektedepolananbilgi,duyusalkayıttange-lenbilgininaynısıdeğildir.

C) İşlerbellekhemduyusalkayıttanhemdeuzunsü-relibellektenaynıandabilginingeldiğiyerdir.

D) İşlerbellektegörselbilgi0,5-2saniye,işitselbilgiisemaksimum4saniyeyekadardepolanabilmek-tedir.

E) İşlerbelleğinbilgiyiişlemekapasitesisınırlıoldu-ğuiçintemelsüreçlerdenbirisidegruplamadır.

56. Bir sürücü trafikte kendi aracını sıkıştıran başka biraraçsürücüsünekornaçalarakküfüretmiştir.Busıra-daaraçtabulunanüçyaşındakikızıbuolayatanıkol-muştur.Dahasonrababasınınherkornaçalışındakızküfüretmiştir.

Bu çocuğun korna sesini duyunca küfretmesinin temelinde davranışçı yaklaşıma göre aşağıdakiler-den hangisi yatmaktadır?

A)Bilinçaltısüreçler B)Genelleme

C)Ayırtetme D)Edimselkoşullanma

E)Tepkiselkoşullanma

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



57. PınarÖğretmen,matematikdersindeHebb’in“Öğren-mehemdoğrudanodaklanılanhemdeyanuyarıcılar-danalgılananbilgileriiçerir.”ilkesigereğince,öğrenci-lerineherdersinbaşında,dersinhedeflerivesahipola-bileceklerikazanımlarhakkındabilgivermektedir.

Pınar Öğretmen’in matematik dersindeki bu uygu-laması, öğrenmede aşağıdaki bilişsel süreçlerden hangisini harekete geçirmeye yöneliktir?

A)Algılama B)Dikkat

C)Anlamlandırma D)Kodlama

E)Hatırlama

58. (I) Terliykensu içtiği içinhastalananbirbireyinartıkterliykensoğukbirşeyiçmemeyeözengöstermesi

(II) Biberonlabeslenenbirbebeğinönceleribiberonabir tepki vermezkenbir süre sonra biberonugö-rüncesevinmesi

(III) Birköpektarafındanısırılanbirçocuğunbuolay-dan sonra korktuğu için her köpek gördüğündeağlaması

(IV)AslındasakinveuyumlubirçocukolanOsman’ınhastalanıpateşiçıktığındaağlayıphuysuzlukyap-ması

(V) Sürekli bir biçimde kardeşini itip kakarak onunoyuncaklarını elinden alan bir çocuğun, babasıkendisini azarlayınca bu davranışından vazgeç-mesi.

Yukarıda verilen durumlardan hangisi ya da hangi-leri tepkisel koşullanma yoluyla öğrenmeye örnek olarak alınabilir?

A)IIveIII B)YalnızcaII C)IIveIV

D)IIIveV E)YalnızcaIII

59. Tıpfakültesineyenibaşlayanöğrenciler, insananato-misinitanımakamacıylailkkezbirkadavraylakarşılaş-tıklarındaçokrahatsızolurlar,hattakorkabilirler.Ancaktıpeğitimlerininilerleyenaşamalarındagiderekkadav-radandahaazrahatsızolmayavehattahiçtepkiver-memeyebaşlarlar.

Tıp fakültelerine devam eden öğrencilerdeki bu de-ğişim aşağıdakilerden hangisinin sonucudur?

A)Alışkanlıkkazanma B)Alışma

C)Sanrı D)Duyarsızlaşma

E)Duyarlılıkkazanma

60. Vildan,ayakkabısınınbağcıklarınıbağlamaktaveçöz-mekte zorlanmaktadır. Annesi ona ayakkabı bağla-manınkolaybiryolunuöğretir.DahasonralarıVildanayakkabısınınbağcıklarınıkolaycabağlayıpçözebilir.

Vildan’ın annesinin ona ayakkabı bağlamanın ko-lay bir yolunu öğretirken izlediği yol en iyi aşağıda-ki öğrenme kuramlarından hangisinin öngörüleriy-le açıklanabilir?

A) Bilişselöğrenme

B) Edimselkoşullanma

C) Sosyal-bilişselöğrenme

D) Klasikkoşullanma

E) Alankuramı

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



61. Leblebinin Çorum’u veya Neşet Ertaş isminin Kırşehir’i hatırlatması, aşağıda verilen öğrenme türlerinden hangisiyle en iyi açıklanabilir?

A)İçgörüsel B)Çağrışımsal

C)Örtük D)Sosyal

E)Dolaylı

62. Çok gönüllü olmasa da 2012 yılınınTemmuz ayındayapılacakKPSS’yegirmeyiçokisteyenvebusınavdabaşarılıolamayacağınıdüşündüğü içindedersçalış-mayabaşlamaktavesürdürmektegüçlükçekenbiröğ-retmenadayı,birsabahtelevizyondasabahhaberleri-niizlerken2013yılındayapılacaksınavdabaştaöğret-menlikalansınavıolmaküzerebazıönemlideğişiklik-leryapılacağınıhemenfarketmiştir.2011KPSS’deal-dığıpuanlaatananGamzeisebuhaberiduyduğuhal-dehaberiniçeriğiileneredeysehiçilgilenmemiştir.

Bu örnek olaydaki öğretmen adayı ve yeni ata-nan stajyer öğretmen arasında bu haberin içeriği-ni algılamada farklılığa neden olan algısal örgütle-me yasası gestalt yaklaşıma göre aşağıdakilerden hangisidir?

A) Korunumdeğişmezliği

B) Phifenomen

C) Benzerlik

D) Halüsinasyon

E) Şekil-zeminilişkisi

63. Lise3.sınıftakibiröğrenci,ortaöğretimininsonikiyılın-dadershaneyegitmeyidüşünmekte;ancakgidipgit-memekonusundabüyükbirkararsızlıkyaşamaktadır.Öğrencibudurumuuzunbirsüregeçmişyaşantıları,içindebulunduğupsikolojikdurum,gelecektekiamaç-ları ve bunları gerçekleştirirken karşılaşabileceği en-gellerbağlamında tümyönleriylebirbütünolarakde-ğerlendirir. Dershaneye gidip gitmeme olayını olum-lulukveolumsuzlukboyutlarıyla kendi yaşamınakat-kıbağlamındatümyönleriylegözdengeçirirveolumlupsikolojiketkenlerdahaağırbastığıiçinöğrenciders-haneyegitmeyekararverir.

Bu örnek olaydaki öğrencinin karar verme sürecin-de yaşadıkları aşağıdaki öğrenme yaklaşımların-dan hangisinin temel varsayımlarına uygun düş-mektedir?

A) Tepkiselkoşullanma

B) Bilgiyiişlemekuramı

C) Olgunlaşmakuramı

D) Alankuramı

E) Beyintemelliyaklaşım

64. Öğrenme kuramlarına göre aşağıdakilerden hangi-si yanlıştır?

A) Davranışçıkuramlaragöre,önbilgilervebilişselbecerileröğrenmeyietkiler.

B) Bilişselkuramlaragöre,anlamlandırmaveyorum-lamasürecibireyinöğrenmesinietkiler.

C) İnsancılkuramagöre,bireyinöğrenmeyaşantıla-rınakendiöznelgerçeğiyönverir.

D) Bilgiyiişlemekuramınagöre,öğrenmeningerçek-leştiğiyerişlerbellektir.

E) Sosyalöğrenmekuramınagörebireyin,modeldenöğrendiğini hemen davranışa dönüştürmesi ge-rekmez.

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



65. Hayvanları çok seven bir genç olan Sadık, özelliklekışmevsimiboyuncasaat12.00ile13.00arasıkuşla-rayemvermeküzereevlerineenyakınolanparkagi-der.Kışmevsimibittiğindevehavalarısınmayabaşla-dığındaiseSadıkheryılolduğugibiparkagitmez.BellibirsürekuşlarınSadıkparkagitmesebileyemyedikle-rialandasaat12.00ile13.00arasındatoplanmayade-vamettiklerigözlenir.

Yem olmamasına rağmen kuşların belli bir süre daha önce yem yedikleri zaman aralığında parkta toplanmaya devam etmeleri aşağıdakilerden han-gisinin sonucudur?

A) Üstdüzeykoşullanma

B) Bitişiklik

C) Geçicikoşullanma

D) Duyusalönkoşullanma

E) Uyarıcıgenellemesi

66. Birbasketbolokulundakiöğrenciler,antrenörüpotaal-tındakiçizgilialandaçeşitlihareketleriyaparkenizler-ler(…I…).Antrenörünyaptığıhareketleripotaaltında-kiçizgilialandaheröğrenciayrıayrıyapar(…II…).Öğ-renciler,antrenörünyaptıklarınızihinlerindebellibirsı-rayakoyarakbellekkodlarıoluştururlar(…III…).Çizgi-lialandayaptıklarıantrenörcebeğenilenöğrencilerbuhareketleriyapmayadevamederler(…IV).

Sosyal bilişsel kuramda etkili model alma koşulla-rıyla ilgili bu metinde I, II, III ve IV rakamlarının ye-rine sırasıyla aşağıdaki kavramlardan hangileri ge-tirilmelidir?

I II III IV

A) dikkat uygulama hatırdatutma güdülenme

B) dikkat hatırdatutma uygulama güdülenme

C) dikkat işleme depolama gerigetirme

D) algılama uygulama hatırdatutma güdülenme

E) dikkat işleme hatırdatutma güdülenme

67. Öğrenme ilkeleri ve ilişkili oldukları kuramlar doğ-ru olarak eşleştirildiğinde; aşağıdaki seçeneklerin hangisinde hatalı bir eşleştirme yapılmıştır?

A) Kodlamastratejileri-Bilgiyiişlemekuramı

B) Özdüzenlemekapasitesi-Sosyalbilişselöğrenme

C) Eşikyöntemi-Tepkiselkoşullanma

D) Terapötikbeceriler-Hümanistyaklaşım

E) Karşıkarşıyagetirme-Tepkiselkoşullanma

68. Öğrenmede ilk yaşantılar çok önemlidir. Çocukluktadahaçokhücrekümeleriveardışıkaşamalarhalindeoluşanöğrenme;yetişkinliktedahaçokbilişselöğren-melerdenoluşur. Bununlabirlikteinsanöğrenmesindeduygusalyaşantılardaönemlidir.Eniyiöğrenmeyapa-rakveyaşayarakgerçekleşir.Bununiçindeöğrencile-rinöğrenmesürecineetkinkatılımlarıgerekir.

Bu düşünce aşağıdaki öğrenme yaklaşım ve ku-ramcılarından hangisinin öğrenmeye ilişkin dü-şünceleriyle doğrudan ilgilidir?

A)Davranışçı-Watson B)Yapısalcılık-Wundt

C)Biyolojik-Gesell D)Nörofizyolojik-Hebb

E)Fenomenolojik-Combs

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



69. 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmün-de Kararname’ye göre, aşağıdakilerden hangi-si illerde ve ihtiyaç duyulan ilçelerde Milli Eğitim Müdürlükleri’ne bağlı olarak açılan rehberlik ve araş-tırma merkezlerinin görevlerinden birisi değildir?

A) Özel eğitimemuhtaç çocukların tanılanmasında,tedavisindeveyöneltmeboyutundagerekliçalış-malarıyürütmek

B) Özeleğitimgerektirençocuklarıuygunokulveku-rumlara yerleştirme komisyonuna talep olduğun-daRAM’danbirrehberöğretmeninkatılımınısağ-lamak

C) Ailelereyönelikrehberlikçalışmalarıyapmak

D) Rehberöğretmeniolmayanokullarınrehberlikvepsikolojikdanışmahizmetleriniyürütmek

E) Heröğretimyılınınbaşındaokultürlerineveöğre-timkademelerinegörerehberlikvepsikolojikda-nışmahizmetleriilçerçeveprogramınıhazırlamak

70. Yaşamları boyuncabaşkalarının beklentileri doğrultu-sunda hareket eden kişilerin hayatları bir süre sonraanlamını yitirir.Bu kişiler, kendi yaşamlarının dansınıedemediklerigibihayatlarınınsonunadek“Benim”di-yebilecekleribirşeyedeimzaatamazlar.

Bu metin, insancıl yaklaşıma göre, insan yaşamın-da aşağıdaki süreçlerden hangisinin önemine vur-gu yapmaktadır?

A) Demokratikkarakteryapısınasahipolma

B) İçtengeldiğigibidavranma

C) Problemmerkezliolma

D) Başkalarıylayoğunilişkilerkurma

E) Varoluşsalbiçimdeyaşama

71. Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği’nin ilgili maddesine göre, dönem ba-şında okulun rehberlik ve psikolojik danışma hiz-metleri çalışma programı ile yürütme planının, dö-nem sonunda da yıl sonu çalışma raporunun hazır-lanmasını ve okulun bağlı bulunduğu RAM’a (reh-berlik ve araştırma merkezine) gönderilmesini sağ-lamak, öncelikle aşağıdakilerden hangisinin göre-vidir?

A) Koordinatörpsikolojikdanışmanın

B) Okulmüdürünün

C) Sınıfrehberöğretmeninin

D) Rehberlikvearaştırmamerkezinin

E) Psikolojikdanışmanın

72. Aşağıdakilerden hangisi gelişimsel rehberlik uygu-lamalarıyla ilgili hatalı bir yargıdır?

A) Tümöğrencilere yöneliktir ve tümöğretimkade-melerindeverilmesigerekir.

B) Öğretimlekaynaştırıldığıiçinöğretimitamamlayı-cıdır.

C) İlkokul,ortaokulve liselerde rehberlikuygulama-ları için ayrılan rehberlik ders saatlerine girmekvesınıfiçietkinlikleriyürütmekönceliklepsikolojikdanışmanlarıngörevidir.

D) Program ve etkinlikler, öğrencilerin yaşlarına vebulunduklarıöğretimkademelerinegöredeğişir.

E) Öğretmenodaklıolduğuiçinsınıf içietkinlikler il-kokullardasınıf,ortaokulveliselerdesınıfrehberöğretmenlerinceyürütülür.

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



73. Problem alanlarına göre rehberlik türleri esas alın-dığında aşağıdaki etkinliklerden hangisi eğitsel rehberlik hizmetleri kapsamında yer almaz?

A) Veli, öğretmen ve yöneticilere ergenlerle iletişimkonusundaseminerlerverilmesi

B) 11.ve12.sınıflaradevamedenöğrencilerinvelile-rineYGSveLYShakkındabilgiverilmesi

C) YGS sonrası ikinci hafta içerisinde lise 12. sınıföğrencileri için LYS’ye güdüleme toplantılarınınyapılması

D) Lise10.sınıflar içinöğrencialantespit toplantısısonuçlarıhakkındaailelerebilgiverilmesiiçinvelitoplantısıyapılması

E) Lise9. sınıfadevamedenöğrencilerin öğrenmebiçimleriprofilleriçıkarılarak(görsel,işitselvedo-kunsal)öğrenmeönerilerihazırlanması

74. Sosyometri tekniğiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Teknikbaskıdanuzak,rahatveözgürbirortamdauygulanmalıdır.

B) Sonuçlargizlitutulmalıveeldeedilenverilerözen-lekullanılmalıdır.

C) Sonuçlar,uygulamadaesasalınanölçütvesınırlıbirzamandilimiiçingeçerlidir.

D) Tekniğinüstünyanıbireyinyaşamındaetkiliolanveonunyaşamınayönverenkişilerinbelirlenme-sindekullanılabiliyorolmasıdır.

E) Aynı ölçüte dayalı sosyometri uygulamaları belliaralıklarlatekraredilmelidir.

75. Aşağıdakilerden hangisi çatışma çözme taktiklerin-den ayıcık-oyuncak ayı taktiği ile ilgili hatalı bir yar-gıdır?

A) Bireyiçinilişkileristeklerdendahaönemlidir.

B) Birey,başkalarıncaonaylanmabeklentisiiçerisin-dedir.

C) Birey, karşı tarafı yatıştırarak çatışmayı çözmeeğilimindedir.

D) Birey,çatışmadanözelliklekaçar.

E) Bireyiçinisteklerilişkilerdendahaönemlidir.

76. Aşağıdakilerden hangisi, görüşme tekniğinin üstün yanlarından birisi değildir?

A) Eldeedilenbilgileringeçerliliğiningörüşülenbire-yinkendinianlatabilmegücünebağlıolması

B) Kullanımalanınınçokgenişolması

C) Görüşülenkişiüzerindebaşkalarınındoğrudanet-kiliolmaması

D) Yüzyüzevedoğalbiretkileşimefırsatvermesi

E) Bireyeyardımetme, tanı koymavebireyi tedavietmeamacıylakullanılabilecekenetkiliteknikler-denbirisiolması

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



77. Maslow,ihtiyaçlarhiyerarşisivekendinigerçekleştirmekuramında güdülenme konusunda ikili bir model sun-muştur:(…I…),geriliminazaltılmasınıvedengeninye-nidenkurulmasınıisterken;(…II…)isegerilimigelecek-tekihedeflereulaşabilmekiçinsüreklikılmayaçalışır.

Maslow’un kuramıyla ilgili bu metinde, I ve II ra-kamlarının yerine sırasıyla aşağıdaki kavramlardan hangileri getirilmelidir?

I II

A) Gelişimgüdüleri eksiklikgüdüleri

B) Eksiklikgüdüleri varoluşsalihtiyaçlar

C) Gelişimgüdüleri birincilkazanç

D) Birincilkazanç ikincilkazanç

E) Eksiklikgüdüleri gelişimgüdüleri

78. Gültekin(1984)tarafındanyapılanbiraraştırmanınso-nuçları,ortaöğretimkurumlarında(liselerde)görevya-pansınıfrehberöğretmenlerininbuhizmetietkilibirbi-çimdeyürütebilmekiçingörevalgılarınınyeterliolma-dığınıgöstermektedir.Pişkin(1989)veÖzdemir(1991)tarafındanyapılandiğer ikiaraştırmanınsonuçlarıdaokullardagörevyapanöğretmenlerilepsikolojikdanış-manlarınrehberlikanlayışlarıarasındaönemlifarklılık-lar bulunduğuna ve birçok öğretmenin rehberliğin te-mel ilkelerine uygun olmayan bir yaklaşım içerisindeolduklarınaişaretetmektedir.

Rehberlikle ilgili yukarıdaki araştırmaların sonuç-larına göre, rehberlik uygulamalarında başarı için sınıf rehber öğretmenlerine verilecek rehberlik hizmeti ağırlıklı olarak aşağıdaki hizmet alanların-dan hangisiyle ilişkilendirilebilir?

A)Süpervizyon B)Bireyitanıma

C)İzleme D)Müşavirlik

E)Çevreileilişkiler

ww

w.y

ak

lasim

kit

ap

.co

m



79. Hembirpsikolojikdanışmanhemöğretimüyesiolanveçok tanınanbir ruhsağlığıuzmanı,yardım içingeleninsanlarabakışıylailgilisorusoranöğrencilerinemes-lekyaşamımın ilkyıllarındakendimeşusoruyusoru-yordum:“Buinsananasıldavranabilir,onunasılteda-viedebilirvedeğiştirebilirim(…I…).”Şimdiisebusoru-yuşöylesoruyorum:“Buinsanınkendikişiselgelişimiiçinyardımcıolacakbirilişkiyinasılkurabilirim(…II…).”

Psikolojik danışma yaklaşımlarıyla ilgili bu metin-de, I ve II rakamlarının yerine sırasıyla aşağıdaki yaklaşımlardan hangileri getirilmelidir?

I II

A) Davranışçı Bilişselterapi

B) Davranışçı Hümanist

C) Gerçeklikterapisi Eklektik

D) Akılcı-duygusal-davranışçı Psikoanalitik

E) İnsancıl Varoluşçu

80. Okullardazorbalığakarşıalınabilecekönlemlerdenbi-riside“zorbalar”ve“kurbanlar”agerektiğindepsikolojikdanışma yardımı verilmesidir. Psikolojik danışmanlar,zorbalığamaruzkalanyadazorbalıkyapanöğrenci-lerebutürbiryaşantınınhemensonrasında(…I…)yadaaradanbellibirzamangeçtiktenvebireyüzerindeyıkıcıbazıetkilerenedenolduktansonra(…II…)biryaklaşımlapsikososyalmüdahalehizmetivererekge-rektiğindeonlarıuygunkişivekurumlara(…III…) ede-bilirler.

Rehberlikte akran ilişkileriyle ilgili bu metinde, I, II ve III rakamlarının yerine sırasıyla aşağıdaki kav-ramlardan hangileri getirilmelidir?

I II III

A) krizemüdahale çarebulucu refere

B) çarebulucu krizemüdahale sevk

C) önleyici çarebulucu refere

D) düzeltici tamamlayıcı sevk

E) krizemüdahale uyumsağlayıcı refere

TEST BİTTİ.

LÜTFEN CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

kpss - memurlar.net · eĞİtİm bİlİmlerİ yaklaŞim karİyer 4 13. i. İçeriği anlamlı bir...

Documents