kósa Éva :
DESCRIPTION
VII . Nemzetközi Médiakonferencia, 2013. Médiapolisz lakói I. Közvetítő faktorok. Kósa Éva :. Korosztályi sajátosságok. 1.- Nő a generációk közötti különbség 2.- Nő a generáción belüli hasonlóság 3.- Fokozódik a fiatalok függetlenedése : - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Korosztályi sajátosságok
• 1.- Nő a generációk közötti különbség • 2.- Nő a generáción belüli hasonlóság • 3.- Fokozódik a fiatalok függetlenedése : téri, kulturális, kapcsolati önállóság, tekintély hiánya
• 4.- Változás a kultúraátadásban : a felnőttek (szülők, tanárok) közvetítette kultúra mellett és helyett a kultúra kortársi közvetítésének dominanciája erősödik
Egyes eszközök a fiatalok otthonában
• internet hozzáférés: szinte teljes : 95% • és 79%-ára több eszközzel is lehet
kapcsolódni• az otthonok felében 49%- kettőnél több tévé
van• az otthonok harmadában - 30%- kettő vagy
több asztali vagy hordozható számítógép van
Tv és internethasználat tanítási- és szünnapokon 2013
2718
147
0
50
44
35
27
0
17
23
34
32
0
615 17
34
0
4 óránál több
3-4 óra
1-2 óra
1/2 óra v. kevesebb
Tendencia: Egy átlagos tanítási napon körülbelül mennyi időt töltesz internetezéssel? 2009, 2011, 2013
22
1115
912
10
11
18
11
14
7
11
44
2315
201320112009
Televíziózás hétköznap és hétvégénTelevízióval töltött idő:
Tanítási napokon : 23% 3 -4 vagy több óra
A tanítás nélküli napokon: 51% 3- 4 vagy több óra
A TV adók hasznosságának és érdekességének rangsora egyforma: RTL Klub, tv2, m1
Internetezés hétköznap és hétvégénInternettel töltött idő
Tanítási napokon : 38% 3 -4 óra
A tanítás nélküli napokon: 48% 4 vagy több óra
46%-a kifejezetten sok időt tölt a közösségi oldalakon
Interneten végzett tevékenységA minta közel fele (47%) 10-12 féle tevékenységet végez az neten
Internetezés kezdete
Egyre korábban:az általános iskolások 68%-a 10 éves kora előtt már internetezett,
a középiskolásoknak viszont csak 23%-a.
TENDENCIÁK : Netes ismeretek I.
igen nemnem tudom, mi
az
2011 89 8 2
2013* 84 14 1
2011 76 18 5
2013* 74 21 5
2011 68 23 9
2013* 71 22 7
2011 66 28 6
2013* 69 27 4
Az alábbi dolgok közül melyiket tudod megcsinálni az interneten? (%)
Megváltoztatni egy közösségi oldalon a személyes adatlapod/profilod.
Blokkolni annak az üzeneteit, akitől nem szeretnél többet kapni.
Könyvjelzőt tenni egy weboldalra.
Törölni az általad látogatott weboldalakról szóló nyilvántartást (az előzmények listáját). /2011-ben csak listát/
igen nemnem tudom, mi
az
2011 66 29 5
2013* 64 29 6
2011 70 25 5
2013* 59 36 5
2011 64 30 6
2013* 56 38 6
2011 31 29 41
2013* 35 42 23
Az alábbi dolgok közül melyiket tudod megcsinálni az interneten? (%)
Megkeresni az internet biztonságos használatára vonatkozó információkat.
Blokkolni a kéretlen reklámokat, leveleket, levélszemetet (spameket).
Összehasonlítani különböző weboldalakat, hogy ellenőrizd, igaz-e egy információ.
Megváltoztatni a filter(szűrő)-beállításokat.
TENDENCIÁK : Netes ismeretek II.
Szülői mediáció
• A szülő mennyire• - tudja, milyen tartalmakkal találkozik, ő maga milyen modell = • 1. tudatosság szintje
• - felügyeli, kontrollálja a médiával töltött időt, tartalmakat, támaszkodik a jelölésekre =
2. resktriktív mediáció
• jellemzőek a médiatartalmakkal és –használattal kapcsolatos megbeszélés magyarázat, értékítélet, érzelmek, kritikai érvelések =
• 3. instruktív mediáció
• (Lemish, 2008; )
• A megkérdezettek felénél (48-62%) a tv és az internet esetében sem tartalomra sem az időtartamra nem vonatkozik semmilyen szabály.
• Csak 10% esetében van arra szigorú szabály, hogy hétköznap este meddig tévézhet ,
• De csak 3%-nál korlátozzák egyértelműen a tévézés mennyiségét, és 6%-nak azt, hogy milyen műsorokat nézhet.
• Az interneten 9%-uknál szabályozzák szigorúan a látogatható oldalakat.
Restriktív mediáció: szabályok az időre és a tartalomra (tv és internet)
• Az internettel kapcsolatban vagy nem is érdekli a szülőket, vagy korlátozás nélkül engedik
- 18%-nak az online játékot,- -37%-nak filmet letölteni- -71%-nak, hogy ismeretlen emberrel beszéljen,- -74%-nak hogy e-mailezzen, chateljen bárkivel,- -80%-nak hogy profilt hozzon létre egy közösségi
oldalon- -82%-nak hogy online vásároljon
Restriktív mediáció: szabályok a nethasználatban
Szabályok a nethasználatra
• A megkérdezettek• 69% -ánál soha nem ellenőrzik, milyen oldalt
nézett a neten,• 84% -ánál soha nem ellenőrzik, kivel chatelt• 86%-nál soha nem ellenőrzik a levelezést
TENDENCIÁK a restriktív mediációban
válaszlehetőségek: 2013/2009,2011
nincsenek szabályok/nincsenek
nincsenek szigorú szabályok, de azért
odafigyelnek rá /néha
igen, szigorú szabályok
vannak /vannak
2009 70 17 132011 65 18 162013* 48 42 10
2009 70 22 82011 65 23 122013* 53 40 7
2009 83 12 52011 78 14 72013* 58 39 3
2009 79 12 92011 75 14 112013* 59 32 9
2009 76 16 82011 72 15 122013* 62 31 6
milyen fajta műsorokat nézhetsz meg a TV-ben?
Vannak-e a szüleid által megszabott otthoni szabályok azzal kapcsolatban, hogy
meddig nézhetsz TV-t hétköznap?
hány órát nézhetsz TV-t hétköznap?
milyen oldalakat nézhetsz meg az interneten?
mennyit internetezhetsz?
TENDENCIÁK a restriktív mediációban
válaszlehetőségek: nincsenek néha vannak vannak
2009 70 20 9
2011 69 20 11
2013* 71 23 5
Vannak-e otthoni szabályok arról, hogy a TV
műsorokra vonatkozó, karikában jelölt életkori határokat be kell tartanod? (%)
Büntetés
ha 1 hétig nem nézhetnél tévét
ha 1 hétig nem használhatnád a mobiltelefonodat
ha 1 hétig nem szamítógépez-hetnél és nem
internetezhetnél
ha 1 hétig nem találkozhatnál a
barátaiddal
2009 6 10 22 612011 7 10 25 582013* 13 18 17 53
Válaszd ki azt a büntetést, amelyiket személy szerint a legsúlyosabbnak érzel!
TENDENCIÁKaz instruktív szülői mediációban
44
33
45
43
50
45
1114
122 3
0
Milyen gyakran interneteztek együtt valamelyik szülőddel?
nagyon gyakran
gyakran
néha
soha
TENDENCIÁK az instruktív szülői mediációban
2820
51
44
43
41
24
32
8
Milyen gyakran beszélgettek arról, amit az interneten láttál/olvastál?
nagyon gyakran
gyakran
néha
soha
Médiaoktatás
• Az iskolában semmit nem hallott a médiáról a megkérdezett diákok• 2011-ben 34%-a• 2013-ban 11% -a.
Korosztályi sajátosságok
• 1.- Nő a generációk közötti különbség • 2.- Nő a generáción belüli hasonlóság • 3.- Fokozódik a fiatalok függetlenedése : téri, kulturális, kapcsolati önállóság, tekintély hiánya
• 4.- Változás a kultúraátadásban : a felnőttek (szülők, tanárok) közvetítette kultúra
mellett és helyett a kultúra kortársi közvetítésének dominanciája erősödik: „rés” a mediációban.