kőrösi csoma sándor Általános iskola tÁmop 3.1.4

Kőrösi Csoma Kőrösi Csoma

Sándor Sándor

Általános IskolaÁltalános Iskola

TÁMOP 3.1.4.TÁMOP 3.1.4.

Kertvárosi Általános Kertvárosi Általános Művelődési KözpontMűvelődési Központ

Kőrösi Csoma Sándor Kőrösi Csoma Sándor


22

A projekt megvalósítása A projekt megvalósítása során a pályázat alábbi során a pályázat alábbi célkitűzéseit célkitűzéseit helyeztük helyeztük

előtérbe:előtérbe: az egész életen át tartó tanulás az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló megalapozását szolgáló képességekképességek fejlesztése fejlesztése

a a kompetenciakompetencia alapú oktatás alapú oktatás bevezetése, bevezetése, módszertanának és eszközeinek módszertanának és eszközeinek széleskörű elterjesztéseszéleskörű elterjesztése

a pedagógusok a pedagógusok módszertanimódszertani kultúrájának korszerűsítésekultúrájának korszerűsítése

a tanulók képességeinek és a tanulók képességeinek és kulcskompetenciáinak kulcskompetenciáinak egyénreegyénre szabott fejlesztése szabott fejlesztése

szegregációmenetes szegregációmenetes együttnevelésiegyüttnevelési környezet kialakításakörnyezet kialakítása

a digitális írástudás elterjesztése, a digitális írástudás elterjesztése, az az IKTIKT eszközök eszközök alkalmazása az oktatási alkalmazása az oktatási folyamatokbanfolyamatokban

33

A pályázat elsődlegesen A pályázat elsődlegesen újszerű tanulásszervezésiújszerű tanulásszervezési

eljárások eljárások alkalmazását írta elő:alkalmazását írta elő:

a kompetencia alapú oktatás a kompetencia alapú oktatás bevezetésétbevezetését

a tantárgytömbösített a tantárgytömbösített oktatást a szakrendszerű oktatást a szakrendszerű oktatásban oktatásban

a műveltségterület tantárgyi a műveltségterület tantárgyi bontás nélküli bontás nélküli oktatását oktatását



44

OsztOsztályály

KompeteKompetencia ncia

területterület

Új Új tanulásszervtanulásszerv

ezési ezési eljáráseljárás

PedagógusPedagógus

1.d1.d

szövegérszövegértés-tés-

szövegalszövegalkotáskotás

MúrinéMúrinéKomlós CsillaKomlós Csilla

2.d2.d

szövegérszövegértés-tés-

szövegalszövegalkotás,kotás,

matematmatematikaika

Sóvágó Sóvágó Mónika,Mónika,

Arató MónikaArató Mónika

2.e2.e IKTIKTTomkónéTomkóné

Ujvári Ujvári ZsuzsannaZsuzsanna

3.d3.d matematmatematikaika Kovács KingaKovács Kinga

4.e4.e

műveltségerműveltségerület ület

tantárgyi tantárgyi bontás bontás nélküli nélküli

oktatásaoktatása(„Művészete(„Művészete

k”)k”)

Dóczi Dóczi ZsuzsannaZsuzsanna

Alsó Alsó tagozatotagozatonn



55

Szövegértés-Szövegértés-szövegalkotásszövegalkotás

MatemaMatematikatika



66

IKTIKT



MűvészMűvészeteketek

77

OsztOsztályály

Új Új tanulásszervetanulásszerve

zési zési eljáráseljárás

PedagógusPedagógus

5.d5.d

tantárgytömbtantárgytömbösítésösítés

(történelem, (történelem, biológia,biológia,

idegen nyelv, idegen nyelv, rajz)rajz)

Kalmár Petra,Kalmár Petra,Horváth Csongor,Horváth Csongor,

Múriné Komlós Csilla,Múriné Komlós Csilla,Tomkóné Ujvári Tomkóné Ujvári

ZsuzsannaZsuzsanna

5.e5.e


(történelem, (történelem, biológia,biológia,

idegen nyelv, idegen nyelv, rajz)rajz)

Kalmár Petra,Kalmár Petra,Horváth Csongor,Horváth Csongor,

Múriné Komlós Csilla,Múriné Komlós Csilla,Tomkóné Ujvári Tomkóné Ujvári

ZsuzsannaZsuzsanna

6.d6.d


(biológia, (biológia, rajz)rajz)

Horváth Csongor,Horváth Csongor,Tomkóné Ujvári Tomkóné Ujvári

ZsuzsannaZsuzsanna

6.e6.e


(biológia, (biológia, rajz)rajz)

Horváth Csongor,Horváth Csongor,Tomkóné Ujvári Tomkóné Ujvári

ZsuzsannaZsuzsanna

Felső Felső tagozatontagozaton



88

TömböTömbösítéssítés



99

Az új tanulásszervezési Az új tanulásszervezési eljárások mellett eljárások mellett

modern pedagógiai modern pedagógiai módszertanmódszertan alkalmazása.alkalmazása.

Alprojektek tervezésének Alprojektek tervezésének szempontjai:szempontjai:

pedagógiai koncepciónkpedagógiai koncepciónk

iskolánkiskolánk arculata, arculata, adottságaink adottságaink

eddigi hagyományaink eddigi hagyományaink rendszererendszere



1010

Modern pedagógiai módszertanModern pedagógiai módszertan

„„Egészséghónap” Egészséghónap” projektet rendeztünk projektet rendeztünk

- bevonva az iskola - bevonva az iskola egész közösségétegész közösségét



1111

Témahetet szerveztünk Témahetet szerveztünk névadónkról névadónkról

- ugyancsak összes diákunk - ugyancsak összes diákunk részvételével.részvételével.




1212

Első osztályban Első osztályban integráltuk a „Tánc” integráltuk a „Tánc” modult az irodalom modult az irodalom

tantárgybatantárgyba




1313

Kidolgoztunk három Kidolgoztunk három

saját innovációt,saját innovációt,

amely adaptálásraamely adaptálásra

alkalmas alkalmas

- akár más intézmények - akár más intézmények

számára is.számára is.



1414

Saját innovációSaját innováció

Az óvoda-iskola Az óvoda-iskola átmenet segítése átmenet segítése

a 2.d és a 4.e osztály a 2.d és a 4.e osztály részvételévelrészvételével



1515

Saját innovációSaját innováció

„„Mozdulj, család, iskola!” címmel játékos, Mozdulj, család, iskola!” címmel játékos, sportos programokat rendeztünk a sportos programokat rendeztünk a

gyerekeknek, és a szülőknekgyerekeknek, és a szülőknek



1616

Saját innovációSaját innovációErdei iskolát szerveztünk a 2.e Erdei iskolát szerveztünk a 2.e

osztály számáraosztály számára



1717

Fontos pályázati Fontos pályázati kritérium volt a kritérium volt a

nyilvánosság biztosításanyilvánosság biztosítása



Helyi Helyi médiamédia

tájékoztattájékoztatása ása

ProjektösszProjektösszefoglalóefoglaló

25 éves iskolánkat (és a 25 éves iskolánkat (és a projektet) bemutató CDprojektet) bemutató CD

Megújult Megújult honlapunkhonlapunk

www.korosi-tatabanya.hu

1818

A pályázat támogatta A pályázat támogatta intézményünk intézményünk

pedagógusainak pedagógusainak innovációra való innovációra való felkészítését is. felkészítését is.

Tantestületünk minden Tantestületünk minden tagja részt vett a tagja részt vett a

továbbképzéseken: továbbképzéseken: 15 féle képzésen 15 féle képzésen 88 tanúsítványt 88 tanúsítványt

szereztünk.szereztünk.



1919

Fontosnak tartjuk Fontosnak tartjuk mindemellett más mindemellett más

intézmények intézmények jó gyakorlatánakjó gyakorlatának átvételét. átvételét.

„„Relaxációval a kompetencia alapú Relaxációval a kompetencia alapú oktatásért” címmel kaptunk oktatásért” címmel kaptunk módszertani segítséget a módszertani segítséget a

budapesti budapesti Tüskevár Iskolától.Tüskevár Iskolától.



2020

Mindez természetesen Mindez természetesen együtt járt együtt járt Pedagógiai Pedagógiai

programunkprogramunk módosításával. módosításával.



2121

Új tantárgyunk: Új tantárgyunk: „Művészetek”„Művészetek”



2222

Új fejlesztéseinket a bevont Új fejlesztéseinket a bevont pedagógusok pedagógusok disszeminációkdisszeminációk

formájában tették formájában tették közkinccsé, közkinccsé,

más intézmények számára is más intézmények számára is felhasználhatóvá.felhasználhatóvá.



2323

A megvalósításhoz szükséges A megvalósításhoz szükséges szaktanácsadói tanácsadás szaktanácsadói tanácsadás

igénybevételét is pályázati forrás igénybevételét is pályázati forrás biztosította. biztosította.

FolyamattanácsadóFolyamattanácsadó és és mentorokmentorok segítették a sikeres segítették a sikeres

implementációt:implementációt:intézményi folyamat-tanácsadóintézményi folyamat-tanácsadó

szövegértés-szövegalkotás szövegértés-szövegalkotás kompetencia területi mentorkompetencia területi mentor

matematika kompetencia területi matematika kompetencia területi mentormentor

IKT mentor-szaktanácsadóIKT mentor-szaktanácsadó

IPR mentorIPR mentor



2424

Voltak Voltak

problémák…problémák…



2525

kompetencia alapú oktatási kompetencia alapú oktatási programcsomagok programcsomagok nagy mennyiségű irodaszernagy mennyiségű irodaszerirodai eszközökirodai eszközöknagy teljesítményű nyomtatónagy teljesítményű nyomtatófényképezőgépfényképezőgépdvd-lejátszókdvd-lejátszókvezeték nélküli mikrofon vezeték nélküli mikrofon hordozható számítógép bevont hordozható számítógép bevont pedagógusainknakpedagógusainknak


Általános IskolaÁltalános IskolaNem csak tapasztalatokbanNem csak tapasztalatokban

gazdagodtunk…gazdagodtunk…

2626

Igényes, esztétikus, oktató-Igényes, esztétikus, oktató-nevelő munkánk nevelő munkánk

hatékonyságát növelő hatékonyságát növelő taneszközöktaneszközök

Ezek az eszközök az elkövetkező Ezek az eszközök az elkövetkező tanévekben lesznek tanévekben lesznek

segítségünkre, segítve a projekt segítségünkre, segítve a projekt öt éves fenntarthatóságát…öt éves fenntarthatóságát…



2727



Készítette:Készítette:

Pányiné Pányiné

Segesdi NóraSegesdi Nóra

kőrösi csoma sándor Általános iskola tÁmop 3.1.4

Documents