"konstruktive ingenieursausbildung - notwendiges Übel oder absolutes muss?"

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"Konstruktive Ingenieursausbildung - Notwendiges Übel oder absolutes Muss?". Heiner Dörner. Robert Julius Mayer „The German Newton“. Nil fit ex nihilo Nil fit ad nihilum. Nothing can arise from Nothing Nothing cannot become Nothing Nichts wird aus Nichts Nichts wird zu Nichts. - PowerPoint PPT Presentation

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  • Anfngerzahlen

    13282

    23

    46

    27

    49

    20

    32

    35

    35

    21

    71

    85

    73

    78

    45

    72

    66

    88

    107

    122

    165

    177

    185

    233

    197

    203

    197

    186

    217

    210

    258

    267

    225

    239

    201

    227

    200

    188

    182

    211

    281

    283

    304

    310

    337

    319

    279

    282

    Wintersemester

    Anfngerzahlen

    Studienanfngerzahlen im Studienfach Luft- und Raumfahrttechnik der Universitt Stuttgart

    Luft- und Raumfahrtt

    10

    61956/57

    31957/58

    131958/59

    231959/60

    461960/61

    271961/62

    491962/63

    201963/64

    321964/65

    351965/66

    351966/67

    211967/68

    711968/69

    851969/70

    731970/71

    781971/72

    451972/73

    721973/74

    661974/75

    881975/76

    1071976/77

    1221977/78

    1651978/79

    1771979/80

    1851080/81

    2331981/82

    1971982/83

    2031983/84

    1971984/85

    1861985/86

    2171986/87

    2101987/88

    2581988/89

    2671989/90

    2251990/91

    2391991/92

    2011992/93

    2271993/94

    2001994/95

    1881995/96

    1821996/97

    2111997/98

    2811998/99

    2831999/00

    3042000/01

    3102001/02

    3372002/03

    3192003/04

    2792004/05

    2822005/06

    2006/072006/07

    Wintersemester

    Anfngerzahlen

    Zahl der Studienanfnger im Studiengang Luft- und Raumfahrttechnik an der Universitt Stuttgart

    Tabelle1

    1951/521

    1956/576

    1957/583

    1958/5913

    1959/6023

    1960/6146

    1961/6227

    1962/6349

    1963/6420

    1964/6532

    1965/6635

    1966/6735

    1967/6821

    1968/6971

    1969/7085

    1970/7173

    1971/7278

    1972/7345

    1973/7472

    1974/7566

    1975/7688

    1976/77107

    1977/78122

    1978/79165

    1979/80177

    1080/81185

    1981/82233

    1982/83197

    1983/84203

    1984/85197

    1985/86186

    1986/87217

    1987/88210

    1988/89258

    1989/90267

    1990/91225

    1991/92239

    1992/93201

    1993/94227

    1994/95200

    1995/96188

    1996/97182

    1997/98211

    1998/99281

    1999/00283

    2000/01304

    2001/02310

    2002/03337

    2003/04319

    2004/05279

    2005/06282

    2006/07

    Tabelle2

    Tabelle3

  • Achse/Rder bildenstarre Einheit die inGleitlagern drehtSpter: Achse starr, Rder drehen auf AchseHebelKeilSchiefe Ebene

  • Lehre und ForschungTechnik und NaturDas richtige Auge und Ma fr alles HandelnRationale tragfhige Theorien erffnenchancenreiche HandlungsfelderNaturwissenschaft ist Kultur und nur das Geistvolle erfreut

    Originell denkenAuf Erfahrung setzenIngenieurmig entscheiden