konkurs-pisana priprema za Ĉas

18
KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS 1 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER Slavka Ţilić Diplomirani uĉitelj-MASTER OŠ,,Vuk Karadţić,,Krivaja PISANA PRIPREMA ZA ĈAS ZA NASTAVNI PREDMET SVET OKO NAS U DRUGOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE ZA NASTAVNU OBLAST SAOBRAĆAJ. 1.OPŠTI PODACI: Tip ĉasa:dva ĉasa (obrada i utvrĊivanje) Razred:drugi razred osnovne škole. NAPOMENA:Ova oblast će se obraĊivati uz pomoć raĉunara u digitalnoj uĉionici putem Interneta Nastavnik u kabinetu opremljenom raĉunarima daje neophodne informacije kako mogu da naredna dva školska ĉasa da iskoriste i savladaju tematsku oblast i na veoma interesantan naĉin usvoje Programom predviĊene ciljeve i zadatke koji se odnose na navedenu oblast.Ovde je vaţno napomenuti da su dva školska ĉasa orjentaciono planirana za rad uz pomoć raĉunara za uslovno reĉeno proseĉnog uĉenika. Oni koji su ispod proseka će imati mogućnost da uĉe onoliko dugo koliko im je potrebno kod kuće i da proĊu sve ponuĊene mogućnosti, a uĉenici koji brzo uĉe i lako napreduju, to mogu i da odrade za kraći vremenski period, u našem sluĉaju i za 60-tak minuta. Upravo je i glavna prednost ovog vida uĉenja da uĉimo onom brzinom koja nam odgovara. MOTIVACIJA ZA UĈENJE: Danas skoro svako dete ima u porodici raĉunar. Svako dete ume da raĉunar koristi za igranje igrica, pa se moţe pretpostaviti da osnovne radnje oko ukljuĉivanja raĉunara, pronalaţenja softvera, te njegovog pokretanja za dete ovog uzrasta nije novina. Detetu je igra veoma vaţna aktivnost, pa upravo igru koristimo kao motivaciono sredstvo za uĉenje. Dete voli animacije,boje, interaktivnost, a sve to je upravo sastavni deo web prezentacije, tako da ciljeve moţemo postići nenasilno, potiĉući dete iznutra da kod njega razvijemo maksimalan interes,istrajnost u savladavanju nivoa,istraţivaĉki duh kao i veoma vaţan zadatak , opismenjavanje deteta za vek u kome ţivimo. Detetu je sve dostupno, samo je na nama da ga podrţimo i pravilno usmeravamo.Na nama je da smo dobri organizatori svoga posla! i sajta koji je namenjen za samostalno uĉenje uz upravljanje nastavnika.Sajt je: http://www.saobracaj.co.nr

Upload: buithien

Post on 20-Dec-2016

251 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

1 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slavka Ţilić

Diplomirani uĉitelj-MASTER

OŠ,,Vuk Karadţić,,Krivaja

PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

ZA NASTAVNI PREDMET SVET OKO NAS U DRUGOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE

ZA NASTAVNU OBLAST SAOBRAĆAJ.

1.OPŠTI PODACI:

Tip ĉasa:dva ĉasa (obrada i utvrĊivanje)

Razred:drugi razred osnovne škole.

NAPOMENA:Ova oblast će se obraĊivati uz pomoć raĉunara u digitalnoj uĉionici putem Interneta

Nastavnik u kabinetu opremljenom raĉunarima daje neophodne informacije kako mogu da

naredna dva školska ĉasa da iskoriste i savladaju tematsku oblast i na veoma interesantan naĉin

usvoje Programom predviĊene ciljeve i zadatke koji se odnose na navedenu oblast.Ovde je vaţno

napomenuti da su dva školska ĉasa orjentaciono planirana za rad uz pomoć raĉunara za uslovno

reĉeno proseĉnog uĉenika. Oni koji su ispod proseka će imati mogućnost da uĉe onoliko dugo

koliko im je potrebno kod kuće i da proĊu sve ponuĊene mogućnosti, a uĉenici koji brzo uĉe i

lako napreduju, to mogu i da odrade za kraći vremenski period, u našem sluĉaju i za 60-tak

minuta. Upravo je i glavna prednost ovog vida uĉenja da uĉimo onom brzinom koja nam

odgovara.

MOTIVACIJA ZA UĈENJE:

Danas skoro svako dete ima u porodici raĉunar. Svako dete ume da raĉunar koristi za igranje

igrica, pa se moţe pretpostaviti da osnovne radnje oko ukljuĉivanja raĉunara, pronalaţenja

softvera, te njegovog pokretanja za dete ovog uzrasta nije novina. Detetu je igra veoma vaţna

aktivnost, pa upravo igru koristimo kao motivaciono sredstvo za uĉenje. Dete voli

animacije,boje, interaktivnost, a sve to je upravo sastavni deo web prezentacije, tako da ciljeve

moţemo postići nenasilno, potiĉući dete iznutra da kod njega razvijemo maksimalan

interes,istrajnost u savladavanju nivoa,istraţivaĉki duh kao i veoma vaţan zadatak ,

opismenjavanje deteta za vek u kome ţivimo. Detetu je sve dostupno, samo je na nama da ga

podrţimo i pravilno usmeravamo.Na nama je da smo dobri organizatori svoga posla!

i sajta koji je namenjen za samostalno uĉenje uz upravljanje nastavnika.Sajt je:

http://www.saobracaj.co.nr

Page 2: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

2 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

2.PLANIRANJE I ORGANIZACIJA UĈENJA (ĈASA)

Ciljevi ĉasa:

Tabelarni pregled nivoa postignuća iz nastavne oblasti-SAOBRAĆAJ

NIVO 1

Ume da navede vrste saobraćajnih sredstava.

Ume da navede vrste komunikacionih sredstava (pismo, telefon,

Internet...).

NIVO 2

Poznaje saobraćajna pravila i ponaša se u skladu sa njima.

Poštuje pravila ponašanja u sredstvima javnog prevoza.

NIVO 3

Razume vaţnost poštovanja saobraćajnih pravila.

Tabela 1.Pregled nivoa postignuća iz nastavne oblasti-SAOBRAĆAJ

OPŠTI CILJ:Ponoviti ,proširiti steĉena znanja i usvojiti nove pojmove o saobraćaju,

saobraćajnim sredstvima, podeli saobraćaja, o pravilima u saobraćaju kao i pridrţavati ih

se.Negovati saobraćajnu kulturu.

SPECIFIĈNI ZADACI:

Uoĉiti i usvojiti podelu saobraćaja prema nameni i prema vrsti puteva.

Prepoznati opasne situacije.Nauĉiti kako ih izbeći.

Usvojiti pravila bezbednog ponašanja u saobraćaju i pravila pristojnog

ponašanja u sredstvima javnog prevoza.

Razvijati kod uĉenika odgovoran odnos za ponašanje u saobraćaju.

Osposobljavanje za samostalno uĉenje.

Metode i oblici uĉenja Uĉenje uz pomoć raĉunara individualno u grupi.

Usaglašenost sa nastavnim planom i programom Oblast Saobraćaj sastavni je deo programa

nastavnog predmeta Svet oko nas koji se obraĊuje unutar veće tematske celine Gde ĉovek

ţivi.Ostvarena korelacija unutar samog predmeta, te sa drugim predmetima :Muziĉka kultura,

Likovna kultura,Matematika ,Engleski jezik te izbormim predmetom za uĉenike koji su birali Od

igraĉke do raĉunara.

Page 3: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

3 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Uslovi za realizaciju uĉenja(ĉasova)

Za uĉenje je neophodno obezbediti da svako dete ima po jedan raĉunar. Nastava se izvodi

individualno, a u grupi zavisno od broja raĉunara i broja uĉenika u odeljenju. S obziromda u

našoj školi u digitalnoj uĉionici ima 15 raĉunara , istovremeno moţe da uĉi ceo drugi razred kojih

ove šk.2011/2012.god. ima 11. Vreme planirano za uĉenje je dva školska ĉasa.Deci će biti date

neophodne informacije kako mogu da sami kad doĊu kući ponovno da odu na sajt i ponove, prošire i

prodube svoje znanje onoliko dugo koliko se njima uĉini potrebno.

ORGANIZACIJA I TOK UĈENJA (ĈASA)

Poĉetna Saobraćaj Informacioni

saobraćaj Igrica Kontakt

Poĉetna

Slika 1. Prikazuje poĉetnu stranu web stranice, namenjenu uĉenicima.

Za oĉekivati je je da će dete odabrati poĉetnu stranu i samim tim dobiti sva potrebna

uputstva.Ovde se upoznaje sa autorom programa.Kad proĉita uvodni tekst, paţnju mu privlaĉe

zanimljive animacije vozić koji asocira na saobraćajno sredstvo, dinamiku, kretanje. Tu je i deci

dobro poznat junak iz crtanih filmova Mickey Mouse.Na dnu strane je savet koji navodi dete

da,,klikne,, i posluša poznatu pesmu ,,Kako se prelazi ulica?,,

Page 4: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

4 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 2. Predstavlja animaciju Mickey Mousa, koji se obraća deci da krenu s ,,avanturom,,.

Sve ovo je u sluţbi motivacije i navoĊenja deteta da sve što je ponuĊeno istraţi i svoje uĉenje ne

doţivi kao prisilu, već interesantno saraĊivanje s raĉunarom koji mu nudi dinamiku, neizvesnost,

muziku i radost.Tu je i e-mail adresa autora koji moţe da mu da podršku kad uĉenje bude

udaljeno, a naiĊe na nekakav problem pa poţeli da se okuša u samostalnosti otklanjanja prepreka,

te uvodi u savremeno dopisivanje.

Uvodni deo moţe da potraje 5-10 min. zavisno kako dete brzo ĉita i koliko uspešno razume

poruke da bi moglo da nastavi sa,,avanturom,, dalje.

Saobraćaj

Slika 3.predstavlja tekstualni deo o saobraćaju sa istaknutim kljuĉnim pojmovima.

Page 5: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

5 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Naša prva ,,ozbiljna,,strana je ujedno i glavna tema koju izuĉavamo, a to je saobraćaj.Nije

obavezno da dete ide baš tim redom kako je autor projektovao. Tu se ogleda njegova sloboda

izbora. Vaţno je samo da sve ponuĊene strane ,,poseti,,.Za oĉekivati je da će dete da ako otkrije

da je jedna od ponuĊenih stranica igrica , brzo da ,,skoĉi,, na njemu najinteresantniju stranu i da

se zabavi što pre je moguće. Tu je nastavnik ili roditelj koji je upravljaĉ detetovog uĉenja i

usmerava dete da prvo odradi što se od njega oĉekuje, a potom sledi igra kao nagrada.Svakako da

je moguće da će se neko dete zaigrati, pa mu je potrebno još ponoviti da se vrati i ispita šta mu je

sve ponuĊeno da istraţi, jer nakon uĉenja sledi provera usvojenosti sadrţaja. Detetu treba

naglasiti da će biti više ovakvih vidova uĉenja ,ali da se sve ponuĊeno treba istraţiti.

Slika 4.Prikazuje raskrsnicu na kojoj saobraćajac reguliše saobraćaj.

Na ovoj glavnoj strani je dosta sadrţaja koji su poznati, a potrebno ih je obnoviti. Tu su i nove

informacije koje su date na veoma interesantan naĉin :slike, koje kad smo prešli mišem preko

njih , daju i napisane kljuĉne pojmove (saobraćajac, semafori, pešaĉki prelaz, pešaĉko

ostrvo...).Na ovoj strani su nove animacije, ali i mogućnost da oni koji su smeliji i odvaţniji

uspešno slede link i prošire svoje znanje, krećući se na linkove koje im je ponudio autor softvera.

Ovde deca stiĉu samopouzdanje i odvaţnost da umeju da dolaze do novih znanja i bez pomoći

uĉitelja odnosno roditelja. Deca vole da istraţuju i otkriju nešto novo.

Page 6: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

6 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 5. Prikazuje raskrsnicu na kojoj semafor reguliše saobraćaj.

Slika 6. Pravilno prelaţenje kolovoza.

Page 7: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

7 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 7 . Predstavlja vaţan tekst o kretanju trotoarom

Slika 8 . Slika predstavlja tekst sa vaţnim pojmovima te sliĉice pešaĉkok prelaza i ostrva.

Page 8: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

8 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 9. Slika predstavlja saobraćajna sredstva te uĉesnike u saobraćaju.

Slika10. Prikazuje vrste saobraćaja i kljuĉne pojmove koje proĉitaju kad ,,stanu,,mišem na sliku.

Page 9: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

9 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 11.Prikazuje saobraćajne znake koje treba usvojiti sa znaĉenjem kad se,, preĊe,, mišem.

Slika 12.Prikazuje znakove obaveštenja, opasnosti i zabrane i ujedno su link za odlazak na sajt i

vode decu da prošire svoje znanje i tako saznaju više ukoliko to ţele. TakoĊe slika prikazuje

vaţna prevozna sredstva i brojeve vaţnih ustanova:Policije-92,Vatrogasne sluţbe-93 i Hitne

pomoći-94.

Page 10: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

10 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Ubrzo će otkriti da su u prilici da pogledaju video snimak. Sadrţaj video snimka je namenjen da

se deca malo odmore i paţljivo posmatraju crtane junake koji primenjuju svoje znanje o prelasku

proko pešaĉkog prelaza da bi bezbedno došla do škole i nazad, do kuće.Video snimak je praćen

uzbudljivom muzikom koja deluje na deĉija osećanja i paţnju usmerava na vaţne taĉke u

saobraćaju sa drugim uĉesnicima.

Slika 13.Video snimak Every corner isa crosswalk (preizeto sa You Tube-a)

Dati su kljuĉni momenti u tekstualnoj formi na animacijama gde dete bude upozoreno da je

opasno pretrĉavanje ulice, trĉanje za loptom pored ulice, kao i uopšte igra pored ulice.

Slika 14. Predstavlja animacije opasnih i nepoţeljnih ponašanja dece u saobraćaju.(preuzeto sa

sajta www.milance.edu.rs

Page 11: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

11 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

INFORMACIONI SAOBRAĆAJ

Slika 15-1.Slika –tekst osnovnih pojmova o elektronskom komuniciranju.

Slika 16-1.Slika –tekst osnovnih pojmova o elektronskom komuniciranju.

Slika 16.Prikazuje kako se šalje e-mail i kako da posetimo neki web sajt.

Page 12: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

12 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 17. Prikazuje-tekstualno objašnjenje vaţnih reĉi na engleskom jeziku, potrebnih za znanje

kako bi se slala elektronska pošta.

Deca su već u prvom razredu informisana da se pojam saobraćaj odnosi i na prenošenje pisama,

poruka, telegrama .Ovde je planirano da dete ovog uzrasta ume da navede vrste komunikacionih

sredstava (pismo,telefon, Internet).Za one koji imaju već iskustva ili interesa da nauĉe malo više

dati su i pojmovi :Web sajt, elektronska pošta, E-mail adresa,Internet mreţa,New

message,From,To,SubjectAttach,Send,Sent.

Dete je u situaciji da od ovog trenutka kad se naĊe na ovoj strani sledeći uputstva i samo

primeni svoje znanje te pošalje elektronsko pismo na adresu autora programa i tako još više

poţeli da koristi raĉunar za svakodnevne potrebe te nauĉi savremeno komunicirati.Dete sada

doţivljava raĉunar kao prijatelja koji mu nudi uvek nove i interesantne mogućnosti.

Igrica

Igra je deci uvek rado birana aktivnost.Nastavnici, a dobro bi bilo i roditelji treba da deci

paţljivo biraju edukativne igrice . Ova tema obiluje igricama.PonuĊena je igrica u kooj dete

simulira voţnju po opasnim putevima , sa iznenadnim preprekama.Cilj igre je da dete shvati

znaĉaj opreznosti i usmeravanja paţnje na druge uĉesnike u saobraćaju.Istovremeno, deci se nude

edukativne igre u kojima razvijamo pozitivne osobine liĉnosti:upornost, paţljivost, strpljivost...

Page 13: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

13 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 18.Prikazuje sliku igrice koju deca mogu da odigraju, a odnosi se na saobraćaj.

(Sajt:http://www.freegroupworld.com)

Kontakt

Ovde je već ponuĊena e-mail adresa autora sajta.Deca se ponovno pozivaju ako im zatreba

pomoć da se elektronski obrate za pomoć. Dete se podseća da uz sad već novo steĉeno znanje

moţe posluţiti Internetom i klikom na e-mail adresu poslati poruku kojom ocenjuje sajt, odnosno

izrazi svoj doţivljaj i tako pomogne autoru da uzme u obzir mišljenja korisnika i za u buduće ima

u vidu.Ovo je potrebno da dete ima uticaja i time autor ORS-a uvaţi mišljenje onih kome je

softver pre svega namenjen.

Deca se pozivaju i da u trećem razredu posete sajt i poţele da i dalje ostanu u kontaktu sa

autorom softvera i tako na savremen naĉin stiĉu znanja i uţivaju u uĉenju.Ovde uĉenje prividno

završava. Dete moţe kad god poţeli da ponovo ode na sajt, prouĉava sadrţaje koliko je njemu

potrebno, proširuje svoje znanje o ponuĊenim temama,odigra igricu, a i što je najvaţnije, to sve

moţe da radi kod kuće, bez vremensog ograniĉenja, koliko je njemu potrebno.

Slika 19.Prikazuje kontakt e-mail autora i poziv deci da kontaktiraju sa autorom ako poţele.

Page 14: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

14 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Zadaci za učenike

upoznati se sa sadrţajem sajta

paţljivo proĉitati uputstvo

pokrenuti link i poslušati pesmu Kako se prelazi ulica

paţljivo prouĉavati sadrţaj programa ĉitanjem teksta, posmatranjem slika,otkrivanjem

neotkrivenog teksta, posmatranjem animacija,odlaskom na dodatne sajtove i

proširivanjem ponuĊenog znanja,otkrivanje ponuĊenog video snimka i strpljivim

posmatranjem datog sadrţaja snimka

otkrivanje sadrţaja Informacionog saobraćaja

odlazak na sajt deci poznat pod nazivom Nacionalna geografija

upoznavanje znaĉenja termina na engleskom jeziku vezanih za elektronsko dopisivanje

igranje edukativne igrice

paţljivo prikupljanje informacija vezanih za ponovno posećivanje sajta, te ostajanja u

kontaktu, da i sledeće godine posete sajt istog autora i uĉe lakše, brţe i efikasnije

nakon upoznatih sadrţaja, dete moţe da proveri svoje znanje tako da ode na download-

TEST ili da ubace CD i nakon izrade zadataka dobiju i brojĉanu ocenu kako su savladali

kurs

TEST je raĊen u MMB-u i uĉenici dobivaju uputstvo ,ako još nisu išli na ,,download,,tj.

,,skidanje,,programa sa Interneta ,da i to sada nauĉe.Kad urade ,,skidanje,,odlaze u ,,My

computer,, i pronalaze folder ,,Downloads,, i tamo pronalaze ikonici koja izgleda ovako:

Slika 20.prikazuje ikonicu MMB-programa

Dete pokreće program i u interakciji je s raĉunarom od poĉetnog upisivanja imena , do završnog

ĉitanja broja poena i ocene koliko je i kako savladao ,,mini kurs,, iz saobraćaja.

Page 15: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

15 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Slika 21.Prikazuje izgled raĉunara na poĉetku testiranja uĉenika.

Slika 22.Prikazuje uĉenika Stefana iz OŠ,,Ĉaki Lajoš,,koji je uradio test 100% i dobio peticu.

Nastavni materijali

Za ovakvo uĉenje je potrebno obezbediti kabinet s raĉunarima sa mogućnošću pristupa Internetu.

Izvori informacija:Nastavni plan i program za niţe razrede osnovne škole;Udţbenici i priruĉna

literatura iz nastavnog predmeta Svet oko nas raznih izdavaĉakao što su Kreativni centar, Nova

škola,...

Vaţan izvor nastavnih sredstava kao što su slike i animacije je Internet i sajtovi kao što su:

www.milance.edu.rs

www.kreativnaskola.rs

www.vozite.com

Page 16: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

16 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

3.PRAĆENJE I VREDNOVANJE

Vrednovanje postignuća uĉenika

Na ĉasu se prati aktivnost uĉenika, pomaţe pri savladavanju prepreka na koje nailaze(staviti

slušalice na uši,dvoklik na sajt da se pogleda video, pomoć pri slanju pošte i sl.).Poticanje

uĉenika da istraţe što više ponuĊenih moguĊnosti i osamostaljivanje u uĉenju.

Nakon uvoĊenja uĉenja uz pomoć raĉunara ,dati uĉenicima potrebne informacije gde i kako

mogu da i kod kuće odu na sajt i još isprobaju sami da utvrde ove sadrţaje i tako se pripreme za

test koji sledi nakon uvoĊenja inovacije koji će raditi u svojoj uĉionici kod uĉitelljice uz

rukovoĊenje autora ovog ORS-a.

Planiranje daljih aktivnosti

Namera mi je da se i kolege uĉitelji motivišu za korišćenje raĉunara u nastavi i da tako zajedno

unapreĊujemo našu nastavnu praksu i ovo zanimanje uĉinimo još lepšim i interesantnijim.

Komentari nastavnika

Ova dva ĉasa su odrţana u informatiĉkom kabinetu.Uĉenici su bili jako motivisani i veoma

zainteresovani za ovakav vid uĉenja.Naroĉito su im interesantne animacije, neotkrivi sadrţaji kao

što su muzika, video, tekst, a posebno mogućnost korišćenja Interneta kao i slanje elektronske

pošte.Na ĉasovima je uĉitelj organizator i saradnik, a predavaĉ gotovo i da nije. Ova uloga

uĉitelja se deci veoma dopada, a to je i cilj savremene nastave.

Komentari uĉenika

Uĉenici vole raĉunar i uĉenje uz primenu raĉunara.Naroĉito im se dopadaju igrice te animacije

kao i mogućnost slanja elektronske pošte.Ţele ĉešće ovakove ĉasove.Izrazili su ţelju da zapišu

sajt kako bi i kod kuće uĉili.Nisu krili svoje oduševljenje ovakvim uĉenjem nastavnih

sadrţaja.Traţe da im se ponovno omoguće sliĉni ĉasovi.

Nauĉene lekcije

Da bi ovakvi ĉasovi bili uspešni ,vaţno je da škole imaju opremljene kabinete gde će uĉenici moći da

budu u kontaktu s raĉunarom, a pre svega da prosvetni radnici uloţe dodatni trud i pribliţe raĉunar detetu i

nauĉe ga kako da ga pametno koristi. Da bi nastavnik uradio web prezentaciju ,potrebno je mnogo truda i

vremena, ali to se na kraju višestruko isplati.Postoji i mogućnost korištenja gotovih softvera, samo ih treba

pronaći i prilagoditi svojim uslovima.Tu je već poznata akcija Kreativne škole, koja svake godine

raspisuje Konkurs za najbolje timski uraĊene pripreme koje se mogu naći na njihovom sajtu.

Page 17: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

17 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

Vaţno je i da uĉitelji meĊusobno saraĊuju i da timski pripremaju ovakove ĉasove i na taj naĉin unapreĊuju

i teoriju i praksu i time daju svoj doprinos napretku.Tu je još jedan koristan sajt gde nastavnici mogu

meĊusobno da saraĊuju ,a to je www.enastavnik.com

Napomena autora:

Budući da ove školske godine radim u III razredu osnovne škole, u meĊuvremenu sam odradila

pripremu za ovu istu oblast uz pomoć seminara 2010. Centra za unapreĊenje nastave

,,ABAKUS,,koji mi je pomogao da samostalno kreiram ENM koje smo imali da odradimo kao

radioniĉarski zadatak koje smo namenili deci sa smetnjama u razvoju.Adresa njihovog sajta

je:http://www.milance.edu.rs/

***

Page 18: KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

KONKURS-PISANA PRIPREMA ZA ĈAS

18 Slavka Ţilić-dipl. Uĉitelj-MASTER

, Програм стручног усавршавања наставника

"ЕЛЕКТРОНСКИ НАСТАВНИ МАТЕРИЈАЛИ"

РАДИОНИЦА

Обавештења Форум Примери за вежбу:

Нежива природа SCORM/AICC

Вода SCORM/AICC

11

Славка Жилић

Ljudske delatnosti III

Slika 23.Ovako izgleda stranica sajta gde se nastavlja obrada nastavnih sadrţaja teme SAOBRAĆAJ koji

se obraĊuju u III razredu osnovne škole.

VAŢNO!

Od ove školske godine imamo digitalnu uĉionicu zahvaljujući PROJEKTU-DIGITALNA ŠKLOA i imamo

priliku da ne samo na ĉasovima Od igraĉke do raĉunara posećujemo kabinet , nego i na drugim redovnim

ĉasovima kad god nam se ukaţe prilika.Digitalna uĉionica se moţe pogledati na sajtu škole:

www.skolakrivaja.com (Kabinet informatike-br.14)

Uĉenje na ovakav naĉin nam je zabavno , a znanje osvajamo lako i jednostavno !

***