konferencia - blog.namesztovszkizsolt.comblog.namesztovszkizsolt.com/wp-content/uploads/... ·...

XXI. Multimédia az oktatásban és II. IKT az oktatásban

konferencia

XXI Научна конференција „Мултимедији у образовању” и

II Научна конференција „ИКТ у образовању”

XXI Naučna konferencija „Multimediji u obrazovanju” i

II Naučna konferencija „IKT u obrazovanju”

21st

Multimedia in Education Conference and 2nd

ICT in

Education Conference

[email protected]

https://www.facebook.com/ictmttk

http://conference.magister.uns.ac.rs/?page_id=548

+381 24 624 402

mailto:[email protected]

https://www.facebook.com/ictmttk

http://conference.magister.uns.ac.rs/?page_id=548

TÁMOGATÓ - POKROVITELJ KONFERENCIJE

Tartományi Tudományügyi és Technológiai Fejlesztési Titkárság

Újvidék

Pokrajinski sekretarijat za nauku i tehnološki razvoj

Novi Sad

A KONFERENCIA PARTNERE - PARTNER KONFERENCIJE

Program Committee:

Gulyás István (chair) – NJSZT MMO (Hungary)

Takács Márta (chair) – University of Novi Sad, Teacher Training Faculty, Subotica (Serbia)

Arsović Branka – University of Kragujevac, Teacher Training Faculty, Užice (Serbia)

Benedek Dezső – University of Georgia (United States of America)

Berke József – Dennis Gabor College (Hungary)

Buda András – University of Debrecen, Faculty of Arts and Humanities (Hungary)

Burus Siklódi Botond – Hungarian Teacher„s Association of Romania (Romania)

Dakich Éva – La Trobe University, Faculty of Education, Melbourne (Australia)

Emir Skejić, University of Tuzla, Faculty of Electrical Engineering (Bosnia and Herzegovina)

Glušac Dragana – University of Novi Sad,Technical Faculty “Mihajlo Pupin”, Zrenjanin

(Serbia)

Gyenes Zsolt – Kaposvár University (Hungary)

Hassan Elsayed – NJSZT MMO (Egypt)

Jakab František – Technical University of Košice (Slovakia)

Karuović Dijana – University of Novi Sad,Technical Faculty “Mihajlo Pupin”, Zrenjanin

(Serbia)

Kovács Katáng Ferenc – University of Oslo (Norway)

Kozma-Bognár Veronika – University of Pannonia (Hungary)

Magyar Miklós – Kaposvár University (Hungary)

Námesztovszki Zsolt – University of Novi Sad, Teacher Training Faculty, Subotica (Serbia)

Pšenáková Ildikó – Trnava University in Trnava, Faculty of Education (Slovakia)

Simonics István – Óbuda University (Hungary)

Szakács István – College of Dunaujvaros (Hungary)

Szanyiné Forczek Erzsébet – University of Szeged (Hungary)

Szép Sándor – Sapientia Hungarian University of Transylvania (Romania)

Vinkó Attila – University of Novi Sad, Teacher Training Faculty, Subotica (Serbia)

Vukovics Árpád – Capella University (United States of America)

Zsoldos-Marchis Julianna – Babeș-Bolyai University (Romania)

Organizing Committee:

Simonics István (chair)

Námesztovszki Zsolt (chair)

Berke József

Göblös Péter

Gulyás István

Jánosi Judit

Kozma-Bognár Veronika

Magyar Miklós

Nagy Kanász Viola

Simonics István

Trupac Siflis Ágota

Vinkler Zsolt

Vinkó Attila

2015. május 22. 22. maj 2015

Résztvevők regisztrációja 9.00–10.00 Registracija učesnika

konferencije

A résztvevők köszöntése, a konferencia megnyitása

10.00 - 10.30 díszterem - svečana sala

Pozdravni govor, otvaranje konferencije

Plenáris előadások 10.30 - 12.00

díszterem - svečana sala Plenarni referati

MMO-díjak átadása 12.00-12.30

díszterem - svečana sala Uručenje MMO nagrada

Ebéd 12.30 - 13.30

2. emelet - 2 sprat Ručak

Multimédiafejlesztések, eredmények, alkalmazások

bemutatása

13.30-14.50 díszterem - svečana sala (párhuzamos szekciók -

paralelne sekcije)

Projektovanje multimedija, rezultati i prikazivanje

aplikacija

A tanulási környezet módszertani, didaktikai,

andragógiai és felnőttoktatási kérdései

13.30-14.50 8. tanterem – učionica broj

8. (párhuzamos szekciók -

paralelne sekcije)

Metodička, didaktička i andragoška pitanja okruženja učenja

Szünet 14.50-15.10 Pauza

mLearning, eLearning és környezete


paralelne sekcije)

Okruženje mLearning-a i eLearning-a

Az interaktív tábla és alkalmazása az oktatásban/

Multimédia és a tudományos kutatás

összefonódása



paralelne sekcije)

Primena interaktivne table u obrazovanju/ Odnos

multimedije i naučnoistraživačkog rada


A tanulási környezet módszertani, didaktikai,

andragógiai és felnőttoktatási kérdései


paralelne sekcije)

Metodička, didaktička i andragoška pitanja okruženja učenja

A multimédia alkalmazása a felsőoktatásban és a

felnőttképzésben /Multimédia/hipermédia

rendszerek, információs és kommunikációs központok

az oktatásban



paralelne sekcije)

Primena multimedija u

visokom obrazovanju i

obrazovanju odraslih/

Multimedijski i

hipermedijalni sistemi,

informaciono komunikacioni

sistemi u obrazovanju


mLearning, eLearning és környezete


paralelne sekcije)

Okruženje mLearning-a i eLearning-a

A tanulás személyessé és korlátlanná válásának

lehetőségei



paralelne sekcije)

Mogućnosti personalizacije i neograničenost učenja

Vacsora 19.50

2. emelet - 2 sprat Večera

2015. május 23. 23. maj 2015

Plenáris előadás 9.00–9.45

díszterem - svečana sala Plenarni referat

Műhelymunkák 9.00-13.00

Informatika terem - kabinet informatike

Radionice (na mađarskom jeziku)


A tanulási környezet technikai, technológiai

változása


paralelne sekcije)

Tehničke i tehnološke promene u okruženja

učenja

Személyes tartalmak és közösségi oldalak

alkalmazása az oktatásban/ Személyes tudás és/vagy közösségi tudás/ Virtuális

valóság az oktatásban



paralelne sekcije)

Sadržaji ličnog karaktera i primena društvenih mreža u obrazovanju/ Odnos ličnog i društvnog znanja/ Virtuelna

stvarnost u obrazovanju

A konferencia kiértékelése és befejezése

12.20-13.00 Diskusija i zaključci,

zatvaranje konferencije

Ebéd 13.00

2. emelet - 2 sprat Ručak

Szabadkai körséta 14.00 Obilazak centra Subotice

2015. május 22. 22. maj 2015

10.00, díszterem – svečana sala

A RÉSZTVEVŐK KÖSZÖNTÉSE, A KONFERENCIA MEGNYITÁSA

POZDRAVNI GOVOR, OTVARANJE KONFERENCIJE


PLENÁRIS ELŐADÁSOK PLENARNI REFERATI

Szekcióelnökök – Predsedavajući: SIMONICS István, TAKÁCS Márta

TURCSÁNYI-SZABÓ Márta

Az egyetemi képzés és a közoktatás összefonódási lehetőségei az IKT

innováció elősegítésében

Bonding possibilities for Higher & Public Education to trigger innovation

in education

MARAVIĆ ČISAR Sanja, PINTÉR Róbert

Az ICT oktatás kihívásai a 21. században: esettanulmány

The challenges of teaching ICT in 21st century: case study

12.00 óra, díszterem – svečana sala

MMO-DÍJAK ÁTADÁSA URUČENJE MMO NAGRADA


MULTIMÉDIAFEJLESZTÉSEK, EREDMÉNYEK,

ALKALMAZÁSOK BEMUTATÁSA

PROJEKTOVANJE MULTIMEDIJA, REZULTATI I PRIKAZIVANJE APLIKACIJA

Szekcióelnökök – Predsedavajući: GLUŠAC Dragana, BERKE József

KARUOVIĆ Dijana, GLUŠAC Dragana, ELEVEN Erika, MILANOV Dušanka

Igre u nastavi TIO Games in TIO education

BALLA László, CZAKÓ PÉTERNÉ Edit, FEHÉRVÁRI Marcell

Digitális tananyagok publikálása netLearn oktatási keretrendszerben

Publication of digital course materials in the netLearn learning management

system

ANTAL Péter

Általános iskola alsó tagozatos diákok táblagépes óráinak interakcióelemzése

Interaction analysis of tablet-based lessons of lower elementary school

students

KACZUR Sándor

A PhysioToolkit/PhysioBank fiziológiai modellező és szimulációs szoftvereinek

hatékonysága

The efficiency of physiologic models and simulations softwares for PhysioToolkit/PhysioBank

BALKÁNYI Péter

Kvíz-alapú tanulástámogató mobil alkalmazás fejlesztése

Development of a quiz-based learning supporting smartphone application

13.30, 8. tanterem – učionica broj 8.

A TANULÁSI KÖRNYEZET MÓDSZERTANI, DIDAKTIKAI,

ANDRAGÓGIAI ÉS FELNŐTTOKTATÁSI KÉRDÉSEI

METODIČKA, DIDAKTIČKA I ANDRAGOŠKA PITANJA

OKRUŢENJA UČENJA

Szekcióelnökök – Predsedavajući: BUDA András, KŐROSI Gábor

SERES György

Egy e-learning hálózat gráf-modellje Graph-model of an e-learning network

TÓT László, MILOSAVLJEVIĆ Milan

Gyermekvédelem a nem kívánt internetes tartalmaktól – esettanulmány a

szerb köztársaságból

Child protection from unwanted internet content – case study in republic of Serbia

KIS-TÓTH Lajos

Új tanulási környezetek a köznevelésben New learning environments in public education

BÁLINT Krisztián, MIRKOV Nenad

Elektronikus tanulási környezet kialakítása és alkalmazása az általános

iskolai oktatásban

Formation and utilization of an electronic learning environment in the elementary

education

KŐRÖSI Gábor

Digitális taneszközök a vajdasági magyar közoktatásban

Digital teaching tools in Vojvodinian education among Hungarian minority


MLEARNING, ELEARNING ÉS KÖRNYEZETE

OKRUŢENJE MLEARNING-A I ELEARNING-A

Szekcióelnökök – Predsedavajući: GULYÁS István, NÁMESZTOVSZKI Zsolt

GLUŠAC Dragana

Intrizična motivacija učenika u e-nastavi Intrinsic motivation of students in e-learning

NÁMESZTOVSZKI Zsolt, KŐROSI Gábor, ESZTELECKI Péter, VINKÓ Attila, KOVÁCS Cintia

A tudatos és biztonságos internethasználat alapjai online kurzus

bemutatása

Presentation of the online course „Internet awareness and safety”

NÁMESZTOVSZKI Zsolt

Egy kísérleti MOOC felületén megjelenő kommunikáció jellemzői

Characteristics of communications within the framework of an experimental MOOC

ESZTELECKI Péter

A PHP-programozás alapjai online kurzus bemutatása

Presentation of the online course "Basics of PHP-programming"

Nagy Vitéz

Videó alapú e-learning tananyagok fejlesztése automatizáltan?

Creating video based e-learning material automatically?


AZ INTERAKTÍV TÁBLA ÉS ALKALMAZÁSA AZ

OKTATÁSBAN/MULTIMÉDIA ÉS A TUDOMÁNYOS KUTATÁS

ÖSSZEFONÓDÁSA

PRIMENA INTERAKTIVNE TABLE U

OBRAZOVANJU/ODNOS MULTIMEDIJE I

NAUČNOISTRAŢIVAČKOG RADA

Szekcióelnökök – Predsedavajući:

DAKICH Éva, GULYÁS Zsuzsa

VARGA Zoltán

Tantermi kihívások Challenges in classrom

SZARKA Katarína, BRESTENSKÁ Beáta

Az interaktív fal az oktatásban és az általa megvalósított tanulásmenedzselési

és értékelési folyamat aspektusai

On-line walls in education and it’s aspects in learning managment and

assessment process

RACSKO Réka

A személyes tanulási terek és az interakcióelemzés elméleti háttere a hazai és nemzetközi gyakorlatban

The theoretical background of interaction analysis of personal learning spaces in Hungary and on the international scene

BERZE Gizella

IKT a vajdasági magyar-, és matematikatanárok globális és operatív

tanterveiben

ICT in the global and operative curricula of Hungarian and Mathematics teachers

in Vojvodina

ZÁMBORSZKI Kitti, ÁROKSZÁLLÁSI Timea

Az interaktív tábla használata Természet és társadalom órán

The interactive whiteboard`s use in Nature and Society class


A TANULÁSI KÖRNYEZET MÓDSZERTANI, DIDAKTIKAI,

ANDRAGÓGIAI ÉS FELNŐTTOKTATÁSI KÉRDÉSEI

METODIČKA, DIDAKTIČKA I ANDRAGOŠKA PITANJA

OKRUŢENJA UČENJA

Szekcióelnökök – Predsedavajući: BRANKOVIĆ Nataša, SERES György

BRANKOVIĆ Nataša, MARIČIĆ Olja

Uloga IKT u stvaranju podsticajnog okruženja za istraživačko učenje

prirodnih nauka u razrednoj nastavi

The role of ICT in creating an enabling environment for research and teaching

science in classrooms

VARGA Emőke

Nagymama, miért olyan nagy a szád? – Az irodalmi, a képi értékek, valamint a

médiumok együttműködése a Piroska és a farkas című interaktív mesekönyvben

Grandma, why your mouth is so big? The collaboration of literature, images and mediums in the interactive story book of The Little Red Riding Hood

GULYÁS Zsuzsa

A pedagógusok kommunikációs kihívásai Communication challenges of teachers

JUHÁSZ György, SZARKA Katarína

A számítógépes molekulamodellezés alkalmazása a π –delokalizált

rendszerek MO elméletének oktatásánál

Implementation of Computer Based Molecular Modeling into the teaching of MO theory of π - delocalized systems

MAGYAR Miklós

Lehetséges a továbblépés, a folytatás: a hetedik taneszköz nemzedék, az alfa

generáció, vagy valami más?

Potential for further action, the sequel to the seventh generation of teaching tools,

alpha generation, or something else?


A MULTIMÉDIA ALKALMAZÁSA A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS A

FELNŐTTKÉPZÉSBEN /MULTIMÉDIA/HIPERMÉDIA

RENDSZEREK, INFORMÁCIÓS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS

KÖZPONTOK AZ OKTATÁSBAN

PRIMENA MULTIMEDIJA U VISOKOM OBRAZOVANJU I OBRAZOVANJU ODRASLIH/

MULTIMEDIJSKI I HIPERMEDIJALNI SISTEMI,

INFORMACIONO KOMUNIKACIONI SISTEMI U

OBRAZOVANJU


MAGYAR Miklós, ESZTELECKI Péter

BAGANJ Igor, BAGANJ Agneš

Virtuelni edukacioni model Virtual educational model

SIPOS Anna Magdolna, NAGY Miklós Mihály

A „publish or perish” paradigmája Köztes-Európa országaiban; A régió

tudományos potenciáljának akadályairól

The paradigm of „publish or perish” “In-Between-Europe” countries

About the obstacles hindering the region’s scientific potential

BERKE Dávid, KOVÁCS Kálmán

Térinformatika a tömegsportban - Tömegsport rendezvények

kiszolgálásának és felügyeletének térinformatika alapú támogatása és

oktatási háttere

GIS in mass sport - Serving and monitoring in mass sport events with GIS

and the education context

Szabó Batancs Melinda, Szalma Izabella

A Prezi és a PowerPoint programok használata a Természet módszertan

órákon

The use of Prezi and Powerpoint in science class


MLEARNING, ELEARNING ÉS KÖRNYEZETE

OKRUŢENJE MLEARNING-A I ELEARNING-A

Szekcióelnökök – Predsedavajući: ELSAYED Hassan, PŠENÁKOVÁ Ildikó

PŠENÁKOVÁ Ildikó, SZABÓ Tibor

Az m-learning lehetőségei a szlovákiai tanárképzésben

The possibilities of m-learning in teacher training in Slovakia

BARSY Anna

Kollaboratív problémamegoldás a gyakorlatban

Collaborativ problem solving in practice

SIK-LANYI Cecilia, SZUCS Veronika

Kihívások és tervezési kérdések multimédiás m-learning oktatási

alkalmazásoknál

Challenges and Design Questions of Developing Multimedia m-learning

Education Applications

SIMONICS István

eFejlesztő tanfolyam képzők képzéséhez eDevelopment course for training trainers

KOVÁCS Györgyi

Online tananyagok, mobil alkalmazások az idegennyelv-oktatásban és

nyelvtanárképzésben

Online teaching materials, mobile applications in foreign language


A TANULÁS SZEMÉLYESSÉ ÉS KORLÁTLANNÁ VÁLÁSÁNAK

LEHETŐSÉGEI

MOGUĆNOSTI PERSONALIZACIJE I

NEOGRANIČENOST UČENJA

Szekcióelnökök – Predsedavajući: FEHÉR Péter, BAGANJ Igor

JEVTIĆ Bisera

Pedagoške dimenzije multimedijalnih kompetencija za XXI vek

Dimensions of multimedia teaching competence of XXI century

GULYÁS Istvánné

Tablet a kommunikációban Tablet in communication

BERECZ Antónia, SEEBAUER Imre

Bolyai tanításmodelljének újragondolása a XXI. század elején

Rethinking the teaching model of Bolyai at the beginning of the 21st century

SZOLCSÁNYI Éva, SZOLCSÁNYI Péter

Informatikai alapkészségek szerepe a hálózati tanulásban

The role of information technology basic skills in network learning

2015. május 23. 23. maj 2015


PLENÁRIS ELŐADÁS PLENARNI REFERAT

Szekcióelnökök – Predsedavajući: SIMONICS István, TAKÁCS Márta

DAKICH Éva

Teacher education online: Preparing virtual communities of learners for real

life professions

Online tanárképzés - Virtuális tanulói közösségek létrehozása a valós

szakmákért

9.00 óra, informatika terem - kabinet informatike

MŰHELYMUNKÁK RADIONICE (NA MAĐARSKOM JEZIKU)

9.00-9.45

Buda András: Ötletek az IKT oktatási használatára

10.00 - 10.45

Námesztovszki Zsolt: Socrative, az osztálytermi szavazásoktól az online házi feladatig

11.00 - 11.45

Hoós Rita: Interaktív angol - nem csak angolosoknak!

12.00 - 12.45

Vörös Flóra: SMART interaktív tábla lehetőségei az oktatásban

10.00 óra, díszterem – svečana sala

A TANULÁSI KÖRNYEZET TECHNIKAI, TECHNOLÓGIAI

VÁLTOZÁSA

TEHNIČKE I TEHNOLOŠKE PROMENE U OKRUŢENJA

UČENJA

Szekcióelnökök – Predsedavajući: JEVTIĆ Bisera, SULYOK Tamás

FEHÉR Péter, BÁTFAI Erika

Hatékony-e az e-olvasás? - gondolatok egy kutatás kapcsán

Does electronic reading is effective as traditional?

ZIMONYI Nóra

iPad a mozgássérültek fejlesztésében iPad is development of children with cerebral paretic

TIBENSZKYNÉ FÓRIKA Krisztina, KIS Márta

Skálafüggetlen e-learning hálózatok kutatásának néhány aspektusa

Some aspects of research of scale-free e-learning networks

FEHÉR Péter

Kompetenciafejlesztés kisiskolásoknak digitális történetmeséléssel

Competence-based development for primary school students with Digital

Storytelling

ELSAYED Hassan

Új perspektívák a tanulásban, az agyba beültetett chipek segítségével

New perspectives on learning, the brain using implanted chips

BOKOR Réka

A tanulási környezet technikai és technológiai változása

Technical and technological changing of Learning Environment

ORBÁN Zsolt

E-learning tananyag lehetőségek és a videós módszertan felhasználása a

közszolgálati továbbképzésben

The typical groups of e-learning materials and the usage of video based

methodology at public administration

10.00 óra, 8. tanterem – učionica broj 8.

SZEMÉLYES TARTALMAK ÉS KÖZÖSSÉGI OLDALAK

ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁSBAN/ SZEMÉLYES TUDÁS ÉS/VAGY

KÖZÖSSÉGI TUDÁS/ VIRTUÁLIS VALÓSÁG AZ OKTATÁSBAN

SADRŢAJI LIČNOG KARAKTERA I PRIMENA DRUŠTVENIH MREŢA U OBRAZOVANJU/ ODNOS LIČNOG I DRUŠTVNOG ZNANJA/VIRTUELNA

STVARNOST U OBRAZOVANJU


ĐUĐA Kristija, FORCZEK Erzsébet

ĐUĐA Kristija

Primena programa Finale u nastavi muzičke kulture

Application of the program Finale in teaching music

BUDA András

Az internet függőség mérőszáma – az intelemetrikus szám

Measuring Internet Addiction – The Intelemetric Number

FÖLDVÁRI István

A sokszínűség előnyei és hátrányai – egy tudásmenedzsment rendszer

lehetséges alapelvei

Advantages and disadvantages of diversity - possible standards of a knowledge management system

BERKE József, SZABÓ Rita, BÉRCZY István, ENYEDI Attila, GAMBÁR Katalin

Digitális fotósuli diákműhely lehetőségei a tehetséggondozásban

Possibilities of digital photography school student’s workshop talent

GULYÁS István

Virtuális valóság, mint új evolúciós szint Virtual reality as evolutionary level

SULYOK Tamás

Az elektronikus tanulási környezet szabályozása és néhány működési

gyakorlat

The regulation of the electronic learning environment and some function practices

FORCZEK Erzsébet

Az e-learning határterületei The frontier of e-learning

Antal Péter

Eszterházy Károly

Főiskola/Eszterházy Károly College [email protected]

Árokszállási Timea

Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű

Tanítóképző Kar [email protected]

Baganj Agneš Hungarian Language Teacher

Training Faculty, Subotica [email protected]

Baganj Igor Kiš Ferenc Primary School,

Trešnjevac [email protected]

Bálint Krisztián Ivan Goran Kovačić Általános Iskola [email protected]

Balkányi Péter Budapesti Corvinus Egyetem [email protected]

Balla László INNOCENTER Nonprofit Kft. [email protected]

Barsy Anna

Sipkay Barna Kereskedelmi,

Vendéglátóipari, Idegenforgalmi

Középiskola, Szakiskola és

Kollégium, Nyíregyháza

[email protected]

Bátfai Erika Debreceni Egyetem Egyetemi és

Nemzeti Könyvtár

[email protected]

Bérczy István Dennis Gabor TalentPoint [email protected]

Berecz Antónia Gábor Dénes Főiskola [email protected]

Berke Dávid

Budapesti Műszaki és

Gazdaságtudományi Egyetem

(BME)

[email protected]

Berke József Dennis Gabor TalentPoint [email protected]

Berze Gizella

Stevan Sremac Elementary School,

Zenta [email protected]

Bisera Jevtić Faculty of Philosophy Niš,

Department of pedagogy [email protected]

Bokor Réka

Pécsi Tudományegyetem, Doktori

Iskola [email protected]

Branković Nataša Pedagoški fakultet u Somboru,

Sombor, Univerzitet u Novom Sadu [email protected]

















Brestenská Beáta

Department of Didactics in Science,

Psychology and Pedagogy of

Faculty of Natural Sciences of

Comenius University in Bratislava

(Slovak Republic)

[email protected]

Buda András Debreceni Egyetem

Neveléstudományok Intézete [email protected]

Czakó Péterné Edit INNOCENTER Nonprofit Kft. [email protected]

Dakich Éva

La Trobe University, Faculty of

Education

ĐuĎa Kristijan Baletska škola "Dimitrije Parlić" [email protected]

Eleven Erika Univerzitet u Novom Sadu Tehnički

fakultet „Mihajlo Pupin“ Zrenjanin [email protected]

Elsayed Hassan Óbudai Egyetem [email protected]

Enyedi Attila Dennis Gabor TalentPoint [email protected]

Esztelecki Péter

Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium

és Kollégium, Zenta, Szerbia [email protected]

Fehér Péter

Pannon Egyetem, Veszprém

ELTE TTK, Budapest [email protected]

Fehérvári Marcell INNOCENTER Nonprofit Kft.

[email protected]

Forczek Erzsébet SZTE ÁOK, TTIK, Orvosi Fizikai és

Orvosi Informatikai Intézet [email protected]

Földvári István

Pécsi Tudományegyetem (University

of Pécs) [email protected]

Gambár Katalin Dennis Gabor TalentPoint [email protected]

Glušac Dragana Univerzitet u Novom Sadu Tehnički


Gulyás István

John von Neumann Computer

Society, Multimedia in Education

department

[email protected]

Gulyás Istvánné NJSZT MMO [email protected]
















Gulyás Zsuzsa

John von Neumann Computer

Society, Multimedia in Education

department

[email protected]

Juhász György

Selye János Egyetem, Tanárképző

Kar, Kémia Tanszék [email protected]

Kaczur Sándor Gábor Dénes Főiskola [email protected]

Karuović Dijana Univerzitet u Novom Sadu Tehnički


Kis Márta

Institute of Methodology, University

of Applied Sciences, Budapest,

Hungary

[email protected]

Kis-Tóth Lajos Eszterházy Károly Főiskola/

Eszterházy Károly College [email protected]

Kovács Cintia



Kovács Györgyi Eszterházy Károly College [email protected]

Kovács Kálmán

Budapesti Műszaki és

Gazdaságtudományi Egyetem

(BME)

[email protected]

Kőrosi Gábor

Bolyai Tehetséggondozó Gimnázium

és Kollégium, Zenta, Szerbia [email protected]

Magyar Miklós Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kar,

Magyarország, Kaposvár [email protected]

Maravić Čisar Sanja

Subotica Tech - College of Applied

Sciences [email protected]

Maričić Olja Pedagoški fakultet u Somboru,

Sombor, Univerzitet u Novom Sadu [email protected]

Milanov Dušanka Univerzitet u Novom Sadu Tehnički


Milosavljević Milan Singidunum University [email protected]

Mirkov Nenad Ivan Goran Kovačić Általános Iskola

[email protected]














Nagy Miklós Mihály University of Pécs

[email protected]

Nagy Vitéz Corvinus University of Budapest [email protected]

Námesztovszki Zsolt



Orbán Zsolt Budapesti Corvinus Egyetem [email protected]

Pintér Róbert

Subotica Tech - College of Applied

Sciences [email protected]

Pšenáková Ildikó

Trnava University in Trnava, Faculty

of Education [email protected]

Racsko Réka

Eszterházy Károly

Főiskola/Eszterházy Károly College [email protected]

Seebauer Imre Zrínyi Miklós Katonai Akadémia [email protected]

Seres György

Nemzeti Közszolgálati Egyetem,

Katonai Műszaki Doktori Iskola,

Budapest

[email protected]

Sik-Lanyi Cecilia

University of Pannonia

Department of Electrical Engineering

and Information Systems

Virtual Environments and Imaging

Technology Research Laboratory

[email protected]

Simonics István

Óbudai Egyetem Trefort Ágoston

Mérnökpedagógiai Központ [email protected]

Sipos Anna Magdolna University of Pécs [email protected]

Sulyok Tamás Zsigmond Király Főiskola [email protected]

Szabó Batancs

Melinda



Szabó Rita Dennis Gabor TalentPoint [email protected]

Szabó Tibor

Constantine the Philosopher

University in Nitra, Faculty of Central

European Studies

[email protected]

Szalma Izabella Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű

Tanítóképző Kar

[email protected]

Szarka Katarína

Selye János Egyetem, Tanárképző

Kar, Kémia Tanszék [email protected]














Szolcsányi Éva

Pannon Egyetem, Georgikon

Kar/Növényvédelmi Intézet,

Keszthely

[email protected]

Szolcsányi Péter Vajda János Gimnázium, Keszthely [email protected]

Szucs Veronika

University of Pannonia

Department of Electrical Engineering

and Information Systems

Virtual Environments and Imaging

Technology Research Laboratory

[email protected]

Tibenszkyné Fórika

Krisztina

Institute of Mechatronics and Vehicle

Engineering, Obuda University,

Budapest, Hungary

[email protected]

Tót László Singidunum University [email protected]

Turcsányi-Szabó

Márta

Eötvös Loránd University Faculty of

Informatics, Budapest [email protected]

Varga Emőke

Szegedi Tudományegyetem Juhász

Gyula Pedagógusképző Kar [email protected]

Varga Zoltán NJSZT - Multimedia in Education

Sectio [email protected]

Vinkó Attila



Zámborszki Kitti



Zimonyi Nóra Pető András Főiskola [email protected]










konferencia - blog.namesztovszkizsolt.comblog.namesztovszkizsolt.com/wp-content/uploads/... ·...

Documents