kone- ja metallialan opetussuunnitelma …ja toisten työtä, noudattaa sovittuja työelämän...

KONE- JA METALLIALAN OPETUSSUUNNITELMA Valmistustekniikan koulutusohjelma Koneenasentaja

Näyttötoimikunta hyväksynyt 22.9.2010 Ammattiopiston rehtori hyväksynyt 28.9.2010 Voimaantulo 1.8.2010

2

Sisältö

KONE- JA METALLIALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA ARVOPERUSTA......................................................................... 4 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90OV ...................................................................................................................................... 5

Pakolliset tutkinnon osat, 30 ov...................................................................................................................................................... 5 Asennuksen ja automaation perustyöt, 10 ov ..................................................................................................................... 5 Koneistuksen perustyöt, 10 ov ............................................................................................................................................ 6 Levytöiden ja hitsauksen perustyöt, 10 ov .......................................................................................................................... 8

Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, 20 ov...................................................................................................................... 10 Koneenasennus, 20 ov ..................................................................................................................................................... 10

Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................................................................ 12 Kunnossapito 20 ov ........................................................................................................................................................... 12 Manuaalikoneistus 10 ov................................................................................................................................................... 14 Asennushitsaus 10 ov....................................................................................................................................................... 15

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN, 20 OV .................................................................................................. 18 Pakolliset tutkinnon osat .............................................................................................................................................................. 18

Äidinkieli, suomi, 4 ov........................................................................................................................................................ 18 Äidinkieli, suomi toisena kielenä ........................................................................................................................................ 19 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 ov ................................................................................................................................... 20 Vieras kieli, a-kieli, 2 ov...................................................................................................................................................... 21 Matematiikka, 3 ov ............................................................................................................................................................. 22 Fysiikka ja kemia, 2 ov....................................................................................................................................................... 23 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov......................................................................................................................... 24 Liikunta, 1 ov...................................................................................................................................................................... 25 Terveystieto, 1 ov............................................................................................................................................................... 25 Taide ja kulttuuri, 1 ov........................................................................................................................................................ 26

Valinnaiset tutkinnon osat ............................................................................................................................................................ 27 Ympäristötieto, 4 ov ........................................................................................................................................................... 27 Ttieto- ja viestintätekniikka, 4 ov ........................................................................................................................................ 28 Etiikka, 4 ov........................................................................................................................................................................ 29 Kulttuurien tuntemus, 4 ov ................................................................................................................................................. 29 Psykologia, 4 ov................................................................................................................................................................. 30 Yritystoiminta, 4 ov............................................................................................................................................................. 32 Äidinkieli 5, kirjallisten tehtävien ohjaus 1 ov ................................................................................................................... 33 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 2, 1 ov ............................................................................................................................... 34 Vieras kieli, englanti 3, 1 ov .............................................................................................................................................. 34 Terveystieto 2, 1 ov........................................................................................................................................................... 35 Liikunta, 1-4 ov................................................................................................................................................................... 36 Taide ja kulttuuri 2, 1 ov ................................................................................................................................................... 36 Työelämätieto 1, 1 ov....................................................................................................................................................... 37

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 ov AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA ........................................... 37 KAAVIO TUTKINNON MUODUSTUMINEN ...................................................................................................................................... 38

3

LUKUSUUNNITELMA KONE- JA METALLIALAN PERUSTUTKINTO Valmistustekniikan koulutusohjelma, pk,, koneenasetaja (120 ov) Tekniikan ala, Pohjolankatu 12, Lappeenranta

TUTKINNON OSAT

1v

2v

3v

AMMATILLISET OPINNOT, 90 ov

Pakolliset tutkinnon osat, 30 ov

Asennuksen ja automaation perustyöt, 10 ov 10

Koneistuksen perustyöt, 10 ov 10

Levytöiden ja hitsauksen perustyöt, 10 ov 10

Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, 20 ov

Koneenasennus, 20 ov 2 10 8

Valinnaiset tutkinnon osat, 40 ov

Kunnossapito, 20 ov 10 10

Manuaalikoneistus, 10 ov 4 6

Asennushitsaus, 10 ov 10

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 ov 8 11 1

Pakolliset, 16 ov

Äidinkieli, 4 ov 2 1 1

Toinen kotimainen kieli, 1 ov 1

Vieras kieli, 2 ov 1 1

Matematiikka, 3 ov 2 1

Fysiikka ja kemia, 2 ov 1 1

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov 1

Liikunta, 1 ov 1

Terveystieto, 1 ov 1

Taide ja kulttuuri, 1 ov 1

Valinnaiset, 4 ov 4

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov 5 5

Yhteensä: 40 40 40

4

KONE- JA METALLIALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA ARVOPERUSTA Kone- ja metallialan perustutkinnon tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset perusvalmiudet teknologiateolli-suuden valmistustehtäviin, kone-, laite- ja automaatioasennuksiin sekä kunnossapitotehtäviin. Laaja-alaisten perusvalmiuksien li-säksi hänellä on erikoisosaaminen johonkin työtehtävään ja valmiudet oppia uusia taitoja työtehtävien mukaan. Hänellä on materi-aalituntemusta ja hän tuntee koneiden ja laitteiden rakenteita ja toimintaa. Hän osaa käyttää käsityövälineitä sekä valmistuksessa ja kunnossapidossa käytettäviä koneita. Tutkinnon suorittanut osaa erilaisia valmistustekniikoita ja koneiden ja laitteiden kokoon-panossa ja asennuksessa käytettäviä työmenetelmiä. Hän osaa tehdä työtehtäväkokonaisuuksia työpiirustusten ja työselitysten mukaan, soveltaa oppimiaan tietoja ja taitoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa sekä toimia itsenäisesti ja työryhmän jäsenenä. Hän osaa toimia laatujärjestelmien mukaan ja tehdä laadunvalvontaan ja kunnossapitoon liittyviä mittauksia. Tutkinnon suorittanut osaa käyttää tietotekniikkaa tiedon hankinnassa ja taltioinnissa, sekä raportoinnissa ja viestinnässä. Hän osaa käyttää NC-ohjattuja koneita ja erikoistumisalueensa mukaisen numeerisesti ohjatun koneen ohjelmointiohjelmaa ja hänellä on valmiudet tavallisten käyttö- ja kunnossapitojärjestelmien käyttöön ja ohjelmointiin. Hän ymmärtää teknisiä piirustuksia, työselityksiä ja työohjeita sekä osaa laatia yksinkertaisia työpiirustuksia käsivaraisesti ja CAD-ohjelmalla. Tutkinnon suorittanut tuntee työturvalli-suusmääräykset ja noudattaa niitä. Hän käyttää koneita ja laitteita turvallisesti ja hänellä on työturvallisuuskorttiin ja tulityökorttiin edellytettävät tiedot ja taidot. Hän huolehtii työsuojelusta ja henkilökohtaisesta suojautumisesta, jätteiden käsittelystä ja ympäristön-suojelusta ja pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja puuttuu aktiivisesti työssään ja työympäristössä havaitsemiinsa epäkoh-tiin. Hän käyttää aina tarvittaessa henkilönsuojaimia, huolehtii terveydestään, toimintakyvystään ja omalta osaltaan työpaikan työ-hyvinvoinnista. Hänellä on valmius ensiavun antoon sairauskohtaus- ja työtapaturmatilanteissa. Tutkinnon suorittaneella on valmiudet toimia työyhteisössä ja asiakaspalvelussa. Hän toimii työyhteisön jäsenenä joustavasti ja ra-kentavasti sekä kohtelee muita tasavertaisesti. Hän noudattaa työyhteisön käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja sekä toimii vuoro-vaikutustilanteissa eri tilanteiden vaatimalla tavalla. Hän osaa toimia vuorovaikutteisesti ja kommunikoida asianmukaisesti työtilan-teissa. Hän osaa kertoa asiansa ymmärrettävästi ja ilmaista mielipiteensä selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättävästi. Tut-kinnon suorittanut tekee työtään sovitulla tavalla, huolellisesti, tarkasti ja vastuuntuntoisesti sekä noudattaa työaikoja. Hän työsken-telee ammattikäytäntöjen ja laatuvaatimusten mukaisesti sekä arvostaa omaa ja muiden työtä. Hän on suvaitsevainen ja toimii toi-sia kohtaan oikeudenmukaisesti ja tasa-arvoisesti. Omalla toiminnallaan hän edistää työssä viihtymistä sekä yhteistyötä ja avoi-muutta työyhteisössä. Hän noudattaa vaitiolovelvollisuutta, tietosuojaa ja kuluttajansuojasäädöksiä. Tutkinnon suorittanut osaa soveltaa oppimaansa tietoa työtehtävissä sekä arvioida ja jäsentää sitä. Hän osaa arvioida omaa työ-tään ja oppimistaan. Hän tiedostaa oppimistarpeensa, oppimisprosessinsa ja -tyylinsä. Hän osaa ratkaista työssään esiin tulevia ongelmia sekä tehdä valintoja ja päätöksiä. Valmistustekniikan koulutusohjelman suorittanut osaa kone- ja metallialan valmistustekniikoita monipuolisesti. Koneenasentajalla on asennus- ja kokoonpanotaitojen lisäksi valmistusteknistä perusosaamista koneistuksesta ja levy- ja hitsaustöistä. Levyseppä-hitsaaja osaa tehdä levytöitä, hitsata ja tehdä erilaisia metallirakennetöitä. Kone- ja metallituoteteollisuuden toiminta vaikuttaa ihmisten jokapäiväiseen elämään, elinympäristön laatuun ja turvallisuuteen, maan elinkeinoelämään ja yhteiskunnan sosiaaliseen, taloudelliseen ja kulttuuriseen kehitykseen sekä eri tuotannonalojen työ-turvallisuuteen ja luonnon hyvinvointiin. Alan tuotannon ja palvelujen keskeisiä lähtökohtia ovat tuotteiden kestävyys ja toimintavar-muus, turvallisuus, tarkoituksenmukaisuus, helppokäyttöisyys, pieni energian kulutus ja esteettisyys. Liiketoimintaa ohjaavat palve-lujen, työn ja tuotteiden hyvä laatu, toiminnan tuottavuus ja kannattavuus, yrittäjyys ja innovatiivisuus sekä ammattitaidon ja osaa-misen arvostus. Kone- ja metallituoteteollisuuteen liittyvä menestyksellinen ja vastuullinen yritystoiminta perustuu ihmisarvon ja ih-misoikeuksien kunnioittamiseen, tasa-arvoon, suvaitsevaisuuteen, rehellisyyteen, asiakaskeskeisyyteen, terveen kilpailun periaat-teiden noudattamiseen ja siihen, että työyhteisössä huolehditaan henkilöstön hyvinvoinnista ja tuotteiden, palvelujen ja työn sekä ammattitaidon ja ympäristön jatkuvasta kehittämisestä. Kone- ja metallialan ammattilainen on oma-aloitteinen, yhteistyökykyinen, huolellinen, täsmällinen ja luotettava. Hän arvostaa omaa ja toisten työtä, noudattaa sovittuja työelämän käytäntöjä ja toimii työturvallisuusmääräysten mukaisesti. Hän tuntee vastuunsa ja huolehtii työsuojelusta ja ympäristön suojelusta. Hän toimii asiakaslähtöisesti ja huolehtii työn laadusta ja ammattitaitonsa jatkuvas-ta kehittämisestä. Yrittäjyys tutkinnossa toteutuu ammatillisten tutkinnon osien sisällä työsaliopetuksen ja työssäoppimisen yhteydessä koko koulutuk-sen ajan. Tutkintoon sisältyy 1,5 ov oppilaan ohjausta, josta on erillinen suunnitelma ammattiopiston menettelysuunnitelmissa. Kullekin opiskelijalle laaditaan HOPS, jota tarkennetaan opintojen aikana. Ryhmänohjaaja vastaa HOPS:n päivityksestä yhdessä opiskelijan kanssa. Ammattiopistossa on laadittu erityisopetuksen suunnitelma, jonka mukaan toimitaan erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden kohdalla.

5

AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90OV Pakolliset tutkinnon osat, 30 ov ASENNUKSEN JA AUTOMAATION PERUSTYÖT, 10 OV Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa kokoonpanopiirustusten ja kytkentäkaavioiden avulla asentaa koneenosia ja komponentteja sekä pienimuotoisia toimintajärjestelmiä ja moottorien ja toimilaitteiden kytkentöjä. Tutkinnon

• lukea asennus- ja kokoonpanopiirustuksia • lukea sähköisiä, pneumaattisia ja hydraulisia kytkentäkaavioita • lukea työohjeita ja käyttö- ja huolto-ohjeita • koneiden ja toimilaitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita ja koneenelimiä • käyttää käsityövälineitä turvallisesti ja huolehtii niiden kunnosta • tehdä laiteasennusmittauksia rulla- ja työntömitalla ja osaa käyttää konevesivaakaa • selvittää tavallisimmat kierteet mittaamalla ja taulukoiden avulla sekä osaa tehdä kierteitä manuaalisesti • tehdä vierintälaakerien asennuksia ja ketju- ja hihna-asennuksia sekä osaa asentaa tiivisteitä • peruskomponenttien rakenteet, toiminnan ja piirrosmerkit sekä tietää hydrauliikka- ja pneumatiikkajärjestelmien toimintaperi-

aatteet • asentaa pneumatiikkajärjestelmiä • sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset ja fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin lain ja pe-

rusasiat vaihtovirrasta • tiedollisesti ja taidollisesti standardin SFS 6002 sähkötyöturvallisuuskoulutuksen mukaiset asiat • perusasiat sähköjärjestelmistä ja instrumentoinnista • suorittaa sähkötekniikan perusmittauksia yleismittarilla • varmistaa työkohteen jännitteettömyyden ja suojamaadoituksen • tehdä yksinkertaisia sähkömekaanisia ohjauksia kaavioiden perusteella • tiedollisesti ja taidollisesti EA1:tä vastaavan ensiavun annon • laatujärjestelmien mukaisen toiminnan ja laadunvalvonnan periaatteet asennuksessa • lukea myös englanninkielisiä käyttö-, huolto- ja kokoonpano-ohjeita • työvälineisiin ja työmenetelmiin liittyvät termit englannin kielellä • kertoa työstään ja esittää kysymyksiä englannin kielellä

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely,verkko-opetus, työsalityöskentely ja itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 1. Työprosessien hallinta Opiskelija

Suunnitelmallinen työskentely tarvitsee ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pää-syssä

työskentelee itsenäisesti suun-nitelman mukaan

Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa mekaaniset asennuk-set vähäisellä ohjauksella

suorittaa asennuksen perusteh-täviä piirustusten ja ohjeiden mukaan

asentaa laitekokonaisuuden osista ja komponenteista

2. Työmenetelmien, välinei-den ja materiaalin hallinta

Mekaaniset asennukset tekee kierreliitoksia suorittaa asennusmittauksia asentaa kaavion mukaan harjoitusalus-talle pneumatiikan kytkentöjä

asentaa pyörivän liikkeen ko-neenosia asentaa tehonsiirros-sa käytettäviä komponentteja

asentaa hydrauliikan ja pneu-matiikan komponentteja konei-siin tai laitteisiin sekä niihin liit-tyviä putkia ja letkuja

Sähköasennukset kiinnittää sähköiset laitteet ja komponentit oikeinkäyttää mit-tauksiin yleismittaria

asentaa johdot ja kaapelit pii-rustusten mukaan käyttää hy-väksyttyjä kaapeleiden ja johti-mien asennustapoja

tulkitsee sähkökaavioita saa ai-kaan itsenäisesti oikeat ja siistit laite- ja johdinasennukset

Työvälineiden käyttö käyttää annettuja työvälineitä tarkoituksenmukaisesti niin, että ne eivät vahingoita komponent-teja

tekee tarkoituksen mukaiset työvälinevalinnat

huoltaa ja pitää kunnossa työ-välineitään

Materiaalin hallinta tunnistaa laitteissa käytettävien rakenteiden, kaapeleiden ja joh-timien materiaalin

tietää materiaalien valintaperus-teet käsittelee materiaaleja oi-kein

ratkaisee materiaalivalintoja en-nakoi materiaalitarpeen

3. Työn perustana olevan tie-don hallinta

Piirustusten ja ohjeiden ymmär-täminen

osaa lukea yksinkertaisia osa- ja kokoonpanopiirustuksia ja hahmottaa piirustusten mukai-

osaa tulkita osa- ja kokoon-panopiirustusten eri projektioita

osaa lukea itsenäisesti osa- ja kokoonpanopiirustuksia

6

sen osan ja kokonaisuuden osaa lukea yksinkertaisia toi-

mintakaavioita ja tietää tavalli-simmat komponenttimerkit

tuntee pneumaattiset ja hyd-rauliset piirrosmerkit ja osaa lu-kea piirikaavioita

tuntee komponenttien piirros-merkit ja osaa lukea myös säh-köisiä piirikaavioita

Laadun hallintataidot tarvitsee ohjausta laatuvaati-musten tunnistamisessa

tunnistaa työhön liittyvät laatu-vaatimukset

saa aikaan laadukkaan lopputu-loksen

Matematiikan ja luonnontietei-den taidot

ymmärtää työhön liittyvät fysi-kaalisien suureiden merkityksen

päättelee fysikaalisten suurei-den muutosten vaikutuksen työ-kohteessa

tarkastelee tarvittaessa mate-matiikan avulla eri suureiden vaikutusta toimintaan

Englannin kielen taito osaa tavallisimmat työtermit englannin kielellä ja osaa niiden avulla välttävästi lukea ohjeita

omaa sellaisen sanavaraston, että osaa lukea käyttö-, huolto- ja kokoonpano-ohjeita

osaa kertoa työstään ja esittää kysymyksiä englannin kielellä

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot

Terveys, turvallisuus ja toimin-takyky

noudattaa työturvallisuusmää-räyksiä

työskentelee ergonomisesti oi-kein

huolehtii työympäristön siistey-destä ja järjestyksestä

Oppiminen ja ongelmanratkaisu kysyy tarvittaessa neuvoa osaa arvioida omaa työtään parantaa työsuoritustaan työn edetessä

Vuorovaikutus- ja yhteistyö ottaa huomioon toiset työnteki-jät

toimii vuorovaikutteisesti on aktiivinen

Ammattietiikka huolehtii työvälineistä ja työ-ympäristöstä

huolehtii työvälineidenhuollosta toimii laatujärjestelmän mukai-sesti

Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä opintokokonaisuuteen kuuluvia työtehtäviä alan yrityksissä tai oppilai-toksessa siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma Opiskelija tekee annetun käytännön työtehtävän Ammattiosaamisen näytössä ja tutkintotilaisuudessa osoitetaan

• työprosessin hallinta • työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta • työn perustan oleva tiedon hallinta • elinikäisen oppimisen avaintaidot

Näyttöajankohta 1 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö Oppilaitos Muu arviointi Kokeet, oppimistehtävät, läsnäolo opetuksessa, työsalityöskentely Arvioijat Arvioijina toimiivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. KONEISTUKSEN PERUSTYÖT, 10 OV Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa valmistaa työpiirustusten mukaan osia (tarkkuusvaatimus karkea), jotka sisältävät pinnoiltaan yksin-kertaisia koneistuksia manuaalisilla työstökoneilla, kuten lieriöpintojen sorvausta, tasopintojen jyrsintää, porausta ja kierteitystä. Hän osaa laatia yksinkertaisten koneenosien työpiirustuksia käsin piirtämällä ja CAD-ohjelmalla, tehdä kappaleiden viimeistelytyöt ja suorittaa valmiin kappaleen tarkastusmittaukset. Tutkinnon osan suorittaja osaa

• piirtää yksinkertaisen koneenpiirustuksen • teknisen piirustuksen standardit, hallitse teknisen konepiirustuksen projektioiden käännöt ja mitoittaa piirtämänsä koneenpii-

rustuksen • koneenpiirustuksen mittakaavat • piirtää leikkauskuvannon • osaa porakoneen, sorvin ja jyrsinkoneen rakenteen • osaa eri koneistusmenetelmien työstöliikkeet ja osaa nimetä ne eri koneistusmenetelmille • tietää työstöterätyypit ja terämateriaalit sekä niiden käytön ja merkityksen työstapahtumassa • osaa laskea työstöarvot pikateräs- ja kovametalliterille sekä terien pintojen, särmien ja kulmien määrittelyn perusteet • sorvaa lieriöpintoja ja viisteitä, joiden tarkkuusvaatimukset ovat vähäisiä • käyttää keskiö- ja kierukkaporaa, kierretappia ja kierreleukoja sorvissa • valita työstötilanteeseen oikeat työstöarvot ja terät, sekä osaa asettaa terän oikein sorviin • asettaan jyrsinkoneen pöydälle ruuvipuristimen ja kiinnittää siihen koneistettavan kappaleen niin, ettei se vahingoitu

7

• jyrsiä jyrsinkoneella tasopintoja • valita jyrsinkoneeseen työstötilanteeseen oikeat työstöarvot ja terät, sekä osaa asettaa terän oikein • käyttää erilaisia porakoneita ja poraustyökaluja • mitottaa ja piirrottaa työpiirustuksen mukaiset reikien paikat levylle • kiinnittää porattavan kappaleen koneruuvipuristimeen • tunnistaa eri kierretyypit ja osaa kierteittää reikiä työpiirustuksen mukaisesti • valita porakoneeseen työstötilanteeseen oikeat työstöarvot ja terät, sekä osaa asettaa terän oikein • teroittaa käsivaraisesti poran hiomakoneella • valmistaa kierteitä kierretapilla ja kierrepakalla • valita oikean poranterän kierrereikään • viimeistellä valmistamansa kappaleen • mitata rullamitalla, työntömitalla ja mikrometrillä • tiedollisesti ja taidollisesti työturvallisuuskorttia vastaavat asiat niin, että hänellä on valmius työturvallisuuskortin suorittami-

seen Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely,verkko-opetus, työsalityöskentely ja itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.




Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta työstömene-telmien tunnistamiseen

tuntee erilaiset työstömenetel-mät, mutta tarvitsee ohjausta niiden käytössä

hallitsee itsenäisesti eri työstö-menetelmät



Tekninen piirtäminen osaa hieman ohjeistettuna piir-tää kuvannot ja mitoittaa työpii-rustuksen

osaa piirtää kuvannot ja mitoit-taa työpiirustuksen

piirtää itsenäisesti työpiirustuk-sen mitoituksineen oikein

Sorvaus osaa käyttää sorvia tuntee sor-vin akseliston ja osaa asettaa tarvittavan terän sorviin

osaa käyttää sorvin mittarumpu-ja ja osaa asettaa tarvittavat työstöarvot sorviin

osaa käyttää monipuolisesti sor-via ja osaa valmistaa sorvilla kuvanmukaisen kappaleen itse-näisesti

Poraus ja kierteitys osaa käyttää erityyppisiä pora-konetta ja tunnistaa kierteen

osaa valita työstöarvot porauk-seen ja osaa valita kierteelle sopivan poran

osaa valmistaa kuvan mukaan levylle piirroittamansa kappa-leen itsenäisesti, missä on kier-rereikiä ja reikien sijainti on määritetty koneenpiirustuksessa

Poran teroitus tietää, koska poranterä pitää te-roittaa ja osaa pienellä ohjauk-sella terottaa sitä

osaa terottaa poran käsivarai-sesti

terottaa poran niin, että poratus-ta reistä tulee toleranssien mu-kainen

Jyrsintä osaa käyttää jyrsinkonetta, tun-tee jyrsinkoneen akseliston ja osaa asettaa tarvittavan terän jyrsinkoneeseen

osaa käyttää jyrsinkoneen mit-tarumpuja ja osaa asettaa tarvit-tavat työstöarvot jyrsinkonee-seen

osaa asettaa ja kellottaa kone-ruuvipuristimen jyrsinkoneen pöytään ja valmistaa itsenäises-ti kuvanmukaisia kappaleita, joissa on tasopintoja

Mittaaminen valitsee oikean mittavälineen ja osaa työntömitan ja rullamitan käytön

tekee mittaukset työntömitalla ja rullamitalla itsenäissesti

tekee mittaukset itsenäisesti myös mikrometrillä


Työpiirustusten lukeminen osaa lukea työpiirustuksia ja hamottaa koneistettavan kappa-leen

ymmärtää työpiirustusten pro-jektioita, osaa lukea toleranssi-merkit ja tuntee pintamerkit

osaa lukea työpiirustukset ja ymmärtää kaikki pinta- ja tole-ranssimerkinnäteenpiirustuksen lukemisen ja piirtämisen

Koneistus

osaa valita koneistustavan (po-raus, sorvaus, jyrsintä..)

osaa valita työskoneen tark-kuusvaatimusten ja työn joutui-suuden mukaan

tunnistaa kappaleesta, millä työstömenetelmällä se on tehty

Laadunhallinta tarvitsee ohjausta laadunvaati-musten tunnistamisessa

tunnistaa laatuvaatimukset osaa korjata työsuoritustaan laatuvaatimusten mukaisesti


ymmärtää fysikaalisien suurei-den merkityksen

päättelee fysikaalisten suurei-den muutosten vaikutusta työ-kohteessa

tarkastelee matematiikan avulla erisuureiden vaikutusta toimin-taan


8


noudattaa työturvallisuusohjeita työskentelee ergonomisesti oi-kein

pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä



toimii vuorovaikutteisesti toimii aktiivisena työparina tai ryhmän jäsenenä

Ammattietiikka käyttää työvälineitä oikein työskentelee vastuuntuntoisesti ja huolehtii työvälineistä ja työ-ympäristöstä

työskentelee huolellisesti ja tar-kasti, huolehtii koneiden ja lait-teiden huollosta ja korjauksesta

Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan suorittaja valmistaa jonkin koneistettavan osan työpaikalla tai mahdollisimman aidossa työympäristössä oppilaitok-sessa. Työn valmistamisessa tarvitaan kärkisorvia, jyrsinkonetta ja porakonetta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitai-don voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma Opiskelija tekee annetun käytännön työtehtävän Ammattiosaamisen näytössä ja tutkintotilaisuudessa osoitetaan


Näyttöajankohta 1 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö Oppilaitos Muu arviointi Oppimistehtävät, läsnäolo opetuksessa, työsalityöskentely Arvioijat Arvioijina toimiivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. LEVYTÖIDEN JA HITSAUKSEN PERUSTYÖT, 10 OV Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa tehdä työpiirustuksen mukaan jonkin yksinkertaisen ohutlevytyökokonaisuuden, siihen liittyvät pe-ruslevytyöt, polttoleikkauksen ja levyjen liittämisen eri menetelmillä sekä hitsauksen kaasu-, puikko- ja MAG-hitsausprosesseilla. Li-säksi hän osaa laatia levykappaleiden työpiirustuksia käsin piirtämällä ja CAD-ohjelmalla sekä tehdä kappaleiden viimeistelytyöt ja tarkistusmittaukset. Tutkinnon osan suorittaja osaa

• lukea levykappaleiden työpiirustuksia; osaa hahmottaa kappaleen kuvannoista ja ymmärtää mitoitusmerkinnät ja tavalliset hitsausmerkinnät

• piirtää kuvantoja yksinkertaisista levyosista; osaa projektioiden käännöt sekä osaa piirtää leikkauskuvantoja ja mitoittaa • piirrottaa ja osaa keskeisimmät piirrottamiseen liittyvät mittaus- ja piirtämistekniset ratkaisut, kuten janan puolittaminen, koh-

tisuoran piirtäminen sekä kulman ja ympyrän jakaminen osiin • leikkata levyjä kuhunkin työhön parhaiten soveltuvilla levysaksilla, kuvioleikkureilla ja nakertajilla piirrotusmerkintöjen mukai-

sesti • leikkata levyjä suuntausleikkurilla; tehdä perussäädöt sekä levyjen asetukset ja kiinnitykset mittojen mukaan • kulmata ja pyöristää levyaihioita • käyttää erilaisia hioma- ja porakoneita yleisimmissä hionta-,katkaisu- ja poraustöissä • tehdä työstettyjen kappaleiden viimeistelytyöt sekä käsityökaluilla että koneilla • käyttää pylväs- tai säteisporakonetta ja porata levyihin reikiä • tehdä ruuvi- ja vetoniittiliitoksia • polttoleikata levyjä käsivaraisesti piirrotusten mukaan • hitsata kaasuhitsausprosessilla • hitsauksen perusteet puikkohitsausprosessilla • hitsauksen perusteet MAG-hitsausprosessilla • levyosien liittämisen yhdellä juotosmenetelmällä • mitata pituus- ja kulmamittoja • tiedollisesti ja taidollisesti tulitöiden turvallisuuteen liittyvät asiat niin, että hänellä on valmius tulityökortin suorittamiseen

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely,verkko-opetus, työsalityöskentely ja itsenäinen opiskelu Arviointi

9

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 1.Työprosessien hallinta Opiskelija

Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta työn aloituk-sessa

tarvitsee jonkin verran ohjausta työvaiheesta toiseen siirryttä-eessä

työskentelee itsenäisesti

Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa pyrkii työskentelemään itsenäi-sesti

työskentelee oma-aloitteisesti


Levyjen piirrottaminen, leikkaus ja tankojen katkaisu

osaa piirrottamisen perusteet, mutta tarvitsee ohjausta

piirrottaa itsenäisesti tekee piirrotuksen kerralla mitto-jen mukaan

Levyjen leikkaaminen levysak-silla ja leikkureilla

osaa käyttää työvälineitä leikkaa piirrotuksen mukaan osaa tehdä leikkurien säädöt leikattavan materiaalin mukaan

tekee siistin leikkausjäljen

Suuntaisleikkurin käyttö tarvitsee apua leikkurin sää-döissä ja leikattava levyn aset-telussa ja kiinnittämisessä

tekee leikkurin perussäädöt osaa asettaa ja kiinnittää levyn vähäisillä neuvoilla

tekee leikattavan kappaleen asetukset ja kiinnitykset mittojen mukaan itsenäisesti

Levyjen kulmaus ja pyöristämi-nen.

osaa kulmaus- ja pyöristysko-neen peruskäytön ja -säädöt

osaa itsenäisesti kulmata ja pyöristää ohutlevyaihioita osaa käyttää kulmaus ja pyöristysko-neita tarkoituksenmukaisesti

tekee levyjen kulmaukset ja pyöristykset ainepaksuuden mukaan mitoilleen

Hionta osaa käyttää käsityökoneita tur-vallisesti

osaa valita työhön sopivan hio-ma/katkaisulaikan

osaa valita sopivan hio-ma/katkaisulaikan ottaen huo-mioon myös hiotta-van/katkaistavan raaka-aineen ominaisuudet

Poraus osaa käyttää pylväs- ja/tai sä-teisporakonetta

tietää kierrosluvun ja syötön säätöjen merkityksen poraa rei-ät mittojen mukaan kohdalleen

poraa reiän tarkkamittaisia ja siistejä reikiä i

Polttoleikkaus osaa polttoleikata levyjä käsiva-raisesti piirrotusten mukaan

osaa asentaa happi-asetyleeni-poltto-leikkauslaitteet ja kaasu-hitsauslaitteet käyttökuntoon osaa tehdä oma-aloitteisesti tar-vittavat säädöt sekä laitteiden käyttöhuoltoon kuuluvat tehtä-vät

tekee siistin polttoleikkausjäljen

Hitsaus osaa käyttää MAG-hit-sauslaitteistoa ja hitsausvarus-teita osaa käyttää kaasuhitsaus-laitteistoa turvallisesti

säätää itsenäisesti jännitettä ja langan syöttöä osaa hitsata le-vyjen liitoshitsejä kaasuhitsauk-sella ja MAG -hitsausprosessilla

säätää tarvittaessa oma-aloitteisesti jännitettä ja induk-tanssia tekee yhtenäiset ja siistit levyjen liitoshitsit

Juottaminen saa aikaan juotosliitoksen tekee vettä pitävän juotoksen tekee siistin juotoksen osaa tar-vittaessa valita liitoslisäaineen

Mittaaminen osaa rullamitan, työntömitan ja harpin käytön

tekee työntömitalla ja rullamital-la itsenäisesti mittauksia

tekee mittaukset huolellisesti ja tarkasti sekä pystyy arvioimaan mittaustuloksen oikeellisuutta


Piirustusten ymmärtäminen osaa lukea kuvantoja ja hah-mottaa kappaleen piirustuksista

osaa lukea projektioita ja hit-sausmerkintöjä

osaa itsenäiset lukea työpiirus-tuksia ja ymmärtää mitoitukset ja merkinnät

Materiaalituntemus tunnistaa teräs, RST- ja alumii-nimateriaalit ja niiden merkinnät

tuntee teräksen käyttäytymisen polttoleikkauksessa ja hitsauk-sessa

tuntee erilaisten materiaalien käyttäytymistä kulmauksessa ja pyöristyksessä

Levytyökoneiden hallinta tekee käynnistykset ja pysäy-tykset turvallisesti ja huolehtiin turvalaitteista

osaa tehdä kaikki tarvittavat säädöt itsenäisesti

työskentelee koneilla itsenäises-ti niin, että osoittaa tuntevansa koneiden rakenteen ja toimin-nan

Polttoleikkaus ja kaasuhitsaus tuntee polttoleikkauksen ja kaa-suhitsauksen periaatteet, niiden tyypilliset käyttöalueet ja sovel-tuvuuden eri perusaineille

osaa itsenäisesti valita työkoh-teen sekä leikattavan ja hitsat-tavan ainepaksuuden vaatimat laitteet osineen

tietää teräksen ja sulan käyttäy-tymisen polttoleikkauksessa ja kaasuhitsauksessa

Hitsaus osaa lukea lisäainelankojen standardin mukaisia merkintöjä

tuntee perusteet teräksen käyt-täytymisestä hitsauksessa

osaa tarvittaessa tehdä lisäai-nevalintoja


osaa laskea pyöristettävän aihi-on pituuden halkaisijan perus-teella

osaa laskea taivutuksen ja pyö-ristyksin muotoiltavien kappa-leiden aihiopituuksia

osaa mitoittaa taivutus ja pyöris-tyskohtien sijoitukset ottaen huomioon ainepaksuuden



noudattaa työturvallisuusmää-räyksiä huolehtii tulitöiden tur-

osaa itsenäisesti valita turvalli-simmat työtavat käyttää kaasuja


10

vallisuuteen liittyvistä asioista osaa toimia letkupalotilanteissa osaa käsitellä kaasupulloja tur-vallisesti osaa osaa käyttää polttoleikkauskaasuja turvalli-sesti

huolellisesti

Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja esimerkke-jä

osaa kysyä tarvittaessa neuvoa ratkaisee työhön liittyviä ongel-mia


toimii vuorovaikutteisesti on aktiivinen työssään

Ammattietiikka työskentelee vastuuntuntoisesti ja huolehtii työvälineiden kun-nosta

työskentelee huolellisesti ja tar-kasti

Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan suorittaja valmistaa ohutlevytyökokonaisuuden/kokonaisuuksia, jossa osia liitetään liimaamalla, juottamalla ja hit-saamalla. Eri liitostavoista kaksi voidaan näyttä ohutlevytyökokonaisuudesta erillisinä levyjen liitoksina. Työtä tehdään siinä laajuu-dessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma Opiskelija suorittaa piirustuksen mukaisen teräsrakenteen valmistelun, polttoleikkauksen ja kokoonpanohitsauksen puikko- ja MAG-prosesseilla. Ammattiosaamisen näytössä ja tutkintotilaisuudessa osoitetaan


Näyttöajankohta 1 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö Oppilaitos Muu arviointi Kokeet, oppimistehtävät, läsnäolo opetuksessa, työsalityöskentely Arvioijat Arvioijina toimiivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat, 20 ov KONEENASENNUS, 20 OV Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja asentaa työpiirustusten ja asennusohjeiden avulla koneiden runkorakenteita ja koneissa yleisesti esiinty-viä mekaanisia rakenneosia, kuten laakereita, kytkimiä, johteita ja erilaisia tehonsiirron komponentteja. Hän osaa tehdä tarvittavat nostot ja siirrot ja kiinnittää laitteita perustuksille sekä suorittaa asennuksissa vaadittavat mittaukset. Tutkinnon osan suorittaja osaa

• lukea työ- ja kokoonpanopiirustuksia ja asennusohjaita • valmistaa ja asentaa kierre-, kitka-, puristus-, kutistus-, kiila ja liimaliitoksia • käyttää mikrometriä ulko- ja sisämittauksien suorittamiseen ja selvittää kierreliitososien kierteet mittaamalla • mittata epäkeskeisyyden ja heiton mittakelloa apuna käyttäen • suorittaa linjauksia linjauslaitteiden avulla • suorittaa tasapainotuksia • asentaa komponentteja ja laitteita koneiden rakenteisiin • asentaa joustavia liitoksia jousien ja muiden joustavien kone-elimien avulla • valmistaa tiivisteitä sekä asentaa pyörivän ja suoraviivaisen liikkeen tiivisteet • tunnistaa vierintä- ja liukulaakerityypit sekä asentaa laakerointeja • käyttää laakeriasennuksessa käytettäviä laitteita ja menetelmiä, kuten lämmityslaitteita ja puristimia • mitata laakerivälykset ja säätää ne oikeisiin toiminta- arvoihin • tehonsiirron yleisimmät menetelmät ja niissä käytettävien kone-elimien toimintaperiaatteet • asentaa tehonsiirrossa käytettäviä kone-elimiä, kuten kytkimiä, hammasvaihteita, hammaspyöriä, ketju-, hammashihna- ja

hihnakäyttöjä • voitelujärjestelmien periaatteet ja osaa asentaa niitä • asentaa laitteita perustuksille ja koneiden alustoille

11

• tarkistaa mittaamalla runkorakenteiden vastaavan tarkkuusvaatimuksia • tehdä nostot ja siirrot turvallisesti • suojata koneenosat varastoinnin ja kuljetuksen ajaksi mekaanisilta vaurioilta ja korroosiota vastaan • yleisimmät teollisuudessa käytettävät putkiston osat ja osaa asentaa niitä.

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- jaryhmätyöskentely,verkko-opetus, työsalityöskentely, työssäoppiminen ja itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.


Suunnitelmallinen työskentely tarvitsee ajoittain ohjausta tarvitsee ohjausta alkuun pää-syssä

työskentelee suunnitelmallisesti

Työn kokonaisuuden hallinta osaa koneenelinten asennuk-sen, mutta tarvitsee ajoittain oh-jausta

hallitsee asennuskokonaisuu-den, mutta joutuu ajoittain ky-symään neuvos

tekee asennuskokonaisuuden työpiirustusten ja asennusohjei-den mukaan

Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa pyrkii työssään säästäväisyy-teen ja joutuisuuteen

työskentelee oma- aloitteisesti ja kustannustehokkasti


Asennustyöt suorittaa osien mekaanisia kiin-nityksiä suorittaa ryhmän apuna asennuskohteen tai osien nos-toja ja siirtoja

tekee itsenäisesti tai ryhmän ak-tiivisena jäsenenä vaativia asennuksia

suorittaa itsenäisesti laitteiden käyttöönotossa tarvittavat me-kaaniset säädöt

Työvälineiden käyttö käyttää annettuja työvälineitä tarkoituksenmukaisesti niin, että ne eivät vahingoita koneenosia

tekee tarkoituksen mukaiset työvälinevalinnat

huoltaa ja pitää kunnossa työ-välineitään

Materiaalin hallinta tunnistaa laitteissa käytettävien rakenteiden materiaalit tekee materiaalin valinnat ohjeiden mukaisesti

tietää materiaalien valintaperus-teetkäsittelee materiaaleja oi-kein

ratkaisee materiaalivalintoja en-nakoi materiaalitarpeen

Mittaukset ja säädöt valitsee oikeat mittavälineet ja suorittaa mittauksia

varmistaa mittaamalla asennuk-sen onnistumisen säätää me-kaanisia laitteita

tekee mittaukset huolellisesti ja tarkasti sekä arvioi mittaustu-loksen oikeellisuutta tekee lait-teiden säädöt itsenäisesti toi-minta- arvoihin



tuntee asennus-piirustuksissa käytetyt esitystavat selvittää asennuspiirustuksen ja ohjauk-sen avulla asennettavan laitteen toiminnan

käyttää asennuspiirustuksia apuna työtehtävässään päätte-lee piirustuksen avulla laitteen toiminnan

selvittää piirustusten avulla lait-teen toiminnan ja asennusjär-jestyksen

Laadun hallintataidot tarvitsee ohjausta laatuvaati-musten tunnistamisessa

tunnistaa työhön liittyvät laatu-vaatimukset

saa aikaan laadukkaan lopputu-loksen


ymmärtää työhön liittyvät fysi-kaalisien suureiden merkityksen

päättelee fysikaalisten suurei-den muutosten vaikutuksen työ-kohteessa

tarkastelee tarvittaessa mate-matiikan avulla eri suureiden vaikutusta toimintaan


Terveys-, turvallisuus ja toimin-takyky

noudattaa työturvallisuusmää-räyksiä ja ohjeita

huolehtii kaikissa tilanteissa työpaikan työsuojelusta

pitää työpaikan siistinä sekä koneet ja laitteet järjesrtyksessä

käyttää koneita ja laitteita turval-lisesti ja käyttää henkilön-suojaimia

käyttää kaikissa tilanteissa ko-neiden ja laitteiden suojavarus-teita

varmistaa koneiden ja laitteiden kunnon ennen työn aloitusta

Oppiminen ja ongelmanratkaisu oppii ohjauksen ja esimerkkien avulla

ratkaisee ongelmatilanteita ratkaisee ongelmat

osaa arvioida omaa työtään ei tee samaa virhettä kahta ker-taa

muuttaa toimintatapojaan työn kuluessa niin, että suoritus pa-ranee

Vuorovaikutus ja yhteistyö ottaa huomioon toiset työnteki-jät


tunnistaa oman osaamattomuu-tensa ja osaa pyytää apua

toimii yhteistyökykyisesti ja tas-vertaisesti

toimii työyhteisön työhyvinvoin-tia edistävästi

Ammattietiikka huolehtii jätteistä asianmukai-sesti huolehtii työympäristön siisteydestä

toimii ympäristönsuojelun peri-aatteiden mukaisesti huolehtii työpaikan siisteydestä ja konei-den huollosta

toimii laatujärjestelmän mukai-sesti

Ammattitaidon osoittamistavat

12

Tutkinnon osan suorittaja osoittaa ammattitaitonsa tekemällä koneenasennustyökokonaisuuksia, kuten koneiden runkorakenteiden, laakerointien, tehonsiirron koneenelimien ja voitelulaitteiden asennuksia työpaikalla tai oppilaitoksessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma Opiskelija tekee annetun käytännön työtehtävän Ammattiosaamisen näytössä ja tutkintotilaisuudessa osoitetaan


Näyttöajankohta 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö Oppilaitos ja/tai työssäoppimispaikka Muu arviointi Kokeet, oppimistehtävät, projektit, läsnäolo opetuksessa, työsalityöskentely Arvioijat Arvioijina toimiivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. Valinnaiset tutkinnon osat KUNNOSSAPITO 20 OV Ammattitutkintovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja tuntee pneumaattiset, hydrauliset ja sähkömekaaniset tavat aikaansaada liikettä, ja hän osaa asentaa vastaavia toimilaitteita. Hän tuntee ohjausjärjestelmien periaatteet. Hän tuntee sähköiset perussuureet, niiden fysikaaliset perusteet. Hän tietää paineen vaikutuksen pneumatiikassa ja hydrauliikassa ja niiden toimilaitteiden toiminnassa. Hän tuntee koneiden ja ko-neenelinten toimintaperiaatteita niin, että hän osaa tehdä tavanomaisia koneenasennustehtäviä ja voiteluhuoltoa. Hän osaa perus-metallien liittämisen perushitsaus- ja -juotos menetelmillä, sekä hallitsee peruskoneistusmenetelmät. Tutkinnon osan suorittaja osaa

• koneturvallisuuteen liittyvät turvallisuusmääräykset ja automaattisiin koneisiin ja laitteisiin liittyvät turvallisuusriskit • varmistaa sähköturvallisuuden • suorittaa voiteluhuoltotehtäviä • tunnistaa voiteluaineita sekä niiden oikeaa säilytystä, käyttöä ja jäteöljyjen käsittelyä koskevia määräyksiä • tehdä koneiden ja laitteiden ennakko- ja käyttöhuollon ja korjaavan kunnossapidon huoltotoimenpiteitä • tehdä käytön ja kunnonvalvonnan mittauksia sekä havainnoida koneiden kuntoa ja arvioida huoltotarvetta • tehdä myös kirjallisen raportin havaitsemistaan huolto- ja korjaustarpeista • ymmärtää koneiden ja laitteiden puhtauden merkityksen niiden kunnossapidon ja käyttöturvallisuuden kannalta • • suorittaa mekaanisen voimansiirron sekä hydraulisen- ja pneumatiikkajärjestelmien perustehtäviä • yleisimpien venttiilien rakenteen ja toiminnan, sekä osaa asentaa ja liittää putkistoja • tietää koneissa käytettävät materiaalit, kiinnityselimet, liimat ja lukitteet • rajakytkintyypit sekä osaa mitata kytkentöihin liittyviä signaaleja • tehdä asennus- ja kunnossapitotöihin liittyviä sorvaus-, poraus-, jyrsintä- ja hitsaustöitä sekä valmistaa työpiirustusten mu-

kaan yksinkertaisia koneenosia ja teräsrakenteita • ohjelmoitavien logiikoiden toimintaperiaatteet

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- jaryhmätyöskentely,verkko-opetus, työsalityöskentely, työssäoppiminen ja itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.


Suunnitelmallinen työskentely tarvitsee ohjausta koko ajan tarvitsee ohjausta alkuun pää-syssä


Työn kokonaisuuden hallinta suoriutuu tehtävistä vain ohja- hallitsee työkokonaisuuden, osaa huoltaa ja asentaa koneita

13

uksen avulla mutta tarvitsee ohjausta suunnitelmien mukaisesti Työturvallisuudesta huolehtimi-nen

osaa saattaa koneen jännitteet-tömäksi ennen huoltotyötä, mut-ta tarvitsee muistutusta muista tekijöistä

osaa saattaa koneen turvalli-sesti huoltokuntoon

ennakoi koneen huollossa tar-vittavat turvavälineet paikalle ja pysäyttää työkierron huollon kannalta optimaaliseen kohtaan

Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa pyrkii työskentelemään jou-tuisasti

työskentelee oma- aloitteisesti ja joutuisasti


Mekaaniset asennukset suorittaa tavallisimmat mekaa-niset asennukset ryhmän jäse-nenä

tekee itsenäisesti tai ryhmän ak-tiivisena jäsenenä mekaanisia asennuksia

suorittaa itsenäisesti laitteiden huollossa tarvittavat asennukset ja mekaaniset säädöt

Työvälineiden käyttö käyttää työvälineitä tarkoituk-senmukaisesti

tekee tarkoituksenmukaiset työ-välinevalinnat

käyttää työvälineitä tehokkaasti

Sähkötyöt ja mittaukset osaa kytkeä koneen virrattomaksi turvallisesti

osaa mitata rajakytkimien sig-naaleja

osaa mitata koneen jännitteet ja rajakytkimien signaalit ja etsiä loogisesti vikakohteen.

Mekaanisten lisäkomponenttien valmistus koneistamalla ja hit-saamalla.

tarvitsee apua komponenttien mitoituksessa ja valmistuksessa

osaa soveltaa muissa laitteissa käytettyjä ratkaisuja ja pystyy tekemään osat lähes itsenäises-ti

pystyy suunnittelemaan ja val-mistamaan tarvittavat lisäkom-ponentit itsenäisesti

Materiaalin hallinta tunnistaa laitteissa käytettävät voiteluaineet, johtimien ja putki-en materiaalin ja tekee materi-aalin valinnat ohjeiden mukai-sesti

tietää materiaalien valintaperus-teet käsittelee materiaaleja oi-kein

ratkaisee materiaalivalintoja ja ennakoi materiaalitarpeen ja huolehtii asianmukaisesta va-rastoinnista

Mittaukset ja säädöt valitsee oikeat mittavälineet mekaanisten asennusten mit-taamiseen ja käyttää niitä oikein ja varmistaa asennuksen mit-taamalla

tekee kunnonvalvonta mittauk-set itsenäisesti ja osaa arvioida huollon tarvetta

tekee mittaukset huolellisesti ja tarkasti sekä arvioi mittaustu-loksen oikeellisuutta ja osaa säätää mekaaniset ja sähköiset rajakytkimet toiminta-arvoihin



tuntee keskeisimmät piirros-merkit ja osaa lukea koneenpii-rustuksia

tuntee ohjauslaitteiden ohjauk-sien esitystavat

selvittää piirustusten ja kaavioi-den avulla laitteen toiminnan

Laadunhallinta tarvitsee ohjausta laatuvaati-musten tunnistamisessa



ymmärtää fysikaalisten suurei-den merkityksen


tarkastelee matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta toimin-taan






etsii tietoa ja ratkaisee ongelmia avustettuna

ratkaisee työhön liittyvät ongel-mat itsenäisesti



Ammattietiikka käyttää työvälineitä niin, että ne eivät vahingoita komponentteja

työskentelee vastuuntuntoisesti ja huolehtii työvälineistä

työskentelee huolellisesti ja tar-kasti

Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan suorittaja tekee jonkin koneen tai laitteen huoltotoimenpiteitä tai asennustehtäviä työpaikalla tai mahdollisimman ai-dossa työympäristössä oppilaitoksessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitai-tovaatimuksia. Näyttösuunnitelma Opiskelija suorittaa käytännön työtehtävän tai vastaavan harjoituksen Ammattiosaamisen näytössä ja tutkintotilaisuudessa osoitetaan


Näyttöajankohta 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö Oppilaitos ja/tai työssäoppimispaikka Muu arviointi

14

Kokeet, oppimistehtävät, projektit, läsnäolo opetuksessa Arvioijat Arvioijina toimiivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. MANUAALIKONEISTUS 10 OV Ammattitaitovaatimukset Tutkinnonsuorittaja osaa tehdä työpiirustusten mukaan manuaalisilla työstökoneilla tarkkuutta ja hyvää pinnanlaatua vaativia ko-neistustyökokonaisuuksia, jossa on tarkkoja sovitteita sekä vaativilla muoto- ja sijaintitoleransseilla määriteltyjä yksityiskohtia. Työ-kappaleiden koneistettavien pintojen yleistoleranssiaste on keskiaste (ISO 2768-m). Sorvattavissa kappaleissa on lieriöitä, kartioita ja kierteitä. Jyrsintäpinnoissa tulee olla tasopintojen lisäksi olakkeita, hammastuksia ja kiilauria. Tutkinnonsuorittajan on osattava myös työkappaleiden viimeistelytyöt. Tutkinnon osan suorittaja osaa

• sorvaa ulko- ja sisäpuolisia kierteitä • työkappaleen oikea kiinnittämisen • valmistuksessa tarvittavien asetusten tekemisen • pehmeiden leukojen koneistamisen • suorittaa kaikki työaikaiset ja valmiin työn tarkastusmittaukset • tarkistaa työkappaleen mitat mitta-, muoto- ja sijaintitoleransseineen ja verrata niitä piirustuksen asettamiin vaatimuksiin • mittata eri mittavälineillä monipuolisesti • valmistaa kappale sovittamalla sitä vastakappaleeseen • mittata pinnankarheus valmistetusta kappaleesta • terien valinnat ja teräasetusten teon • valmistettavan kappaleen materiaalien työstöominaisuudet • valmistettavan kappaleen lämpökäsittelyn • valmistaa hammaspyörän jyrsinkoneella välillistä jakoa hyväksi käyttäen • käyttää jyrsinkoneen jakopäätä ja hallitsee jakopään käyttöön liittyvän matematiikan • laskea tarvittavat mitat hammaspyörän mittaamista varten ja osaa mitata hammaspyörän • työvaiheiden suunnittelussa ottaa huomioon kappaleen kiinnityksen vaikutus valmistusjärjestykseen ja vaadittavien tolerans-

sien toteutumiseen • vaativien kappaleiden mittaustekniikan • tehdä pikateräsmuototeriä • kunnostaa terät ja teräpäät • käyttää avarrustyökaluja jyrsinkoneessa

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely,verkko-opetus, työssäoppiminen, työsalityöskentely ja itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.




Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ohjausta työstömene-telmien tunnistamiseen

tuntee erilaiset työstömenetel-mät, mutta tarvitsee ohjausta niiden käytössä

hallitsee itsenäisesti eri työstö-menetelmät

Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa pyrkii työskentelemään jou-tuisasti

työskentelee oma- aloitteisesti ja joutuisasti


Sorvaus osaa sorvata sisä- ja ulkopuoli-sia lieriöpintoja, missä yleistole-ranssiaste on hieno

osaa sorvata sisä- ja ulkopuoli-sia kartioita kuvan mukaiseen kartioon ja pinnanlatuun, hallit-see sini viivaimen käytön

osaa käyttää monipuolisesti sorvia ja osaa valmistaa sisä- ja ulkopuolisia kierteitä sorvaamal-la

Jyrsintä osaa asettaa tarvittavat työstö-arvot jyrsinkoneeseen, osaa kiinnittää kiinnittimen jyrsinko-neen pöydälle

osaa kunnostaa terät ja käyttää avarrustyökalua

osaa käyttää jyrsinkonetta mo-nipuolisesti, osaa valmistaa ku-vanmukaisia kappaleita itsenäi-sesti

Jakopään käyttö osaa kiinnittää ja kellottaa jako-pään jyrsinkoneen pöydälle

hallitsee jakopään käyttöön liit-tyvän matematiikan

osaa valmistaa hammaspyörän jyrsinkoneella jakopää hyväksi käyttäen itsenäisesti, osaa mita-ta hammaspyörän

Työkappaleen kiinnitys tuntee koneenpiirustuksessa olevat muoto- ja sijainti tole-

osaa valita oikeat työstöarvot ja kappaleen kiinnitykset ottaen

osaa itsenäisesti suunnitella työn vaiheistuksen ja tehdä siitä

15

ranssit, osaa ohjattuna suunni-tella työjärjestyksen

huomioon pinnanlaatu ja tole-ranssi vaatimukset

suunnitelman missä huomioi-daan työn kulku ja työstö arvot

Mittaaminen valitsee oikeat mittavälineet mit-tauksissa

tekee eri mittavälineillä itsenäi-siä mittauksia ja osaa asettaa ja tarkistaa mittavälineen

tekee mittaukset huolellisesti ja tarkasti sekä arvioi mittaustu-loksen oikeellisuutta



osaa lukea ja piirtää koneenpii-rustuksia ja hahmottaa piirus-tuksen mukaisen kappaleen

osaa tulkita koneenpiirustuksen projektioita ja niihin liittyviä mit-ta- ja geometrisia toleransseja

hallitsee itsenäisesti koneenpii-rustuksen lukemisen ja piirtämi-sen, osaa eri toleranssit




ymmärtää fysikaalisten suurei-den merkityksen


tarkastelee matematiikan avulla eri suureiden vaikutusta toimin-taan










Ammattietiikka käyttää työvälineitä huolellisesti työskentelee vastuuntuntoisesti ja huolehtii työvälineistä ja työ-ympäristöstä

työskentelee huolellisesti ja tar-kasti, huolehtii koneiden ja lait-teiden huollosta ja korjauksesta

Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan suorittaja valmistaa jonkin koneistettavan osan tai osakokonaisuuden työpaikalla tai mahdollisimman aidossa työ-ympäristössä oppilaitoksessa. Työn valmistamisessa tarvitaan kärkisorvia, jyrsinkonetta ja porakonetta. Lisäksi tarvitaan riittävä määrä apulaitteita esim. jakopää, koneruuvipuristin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma Opiskelija näyttää ammatillisen osaamisensa tekemällä työpiirustusten mukaan manuaalisilla työstökoneilla koneistamalla työko-konaisuus, joka edellyttää tavanomaisia koneistajalta vaadittavia taitoja. Ammattiosaamisen näytössä ja tutkintotilaisuudessa osoitetaan


Näyttöajankohta 2 tai 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi Oppimistehtävät, projektit, läsnäolo opetuksessa Arvioijat Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. ASENNUSHITSAUS 10 OV Ammattitaitovaatimukset Tutkinnon osan suorittaja osaa hitsata asennushitsauksia niissä tarvittavilla hitsausprosesseilla (puikko-, MIG/MAG- ja TIG-) sekä polttoleikata, juottaa kovajuotoksia ja hitsata kaasuhitsausprosessilla. Hän osaa korjaushitsauksen perusteet, kuten hitsaamalla täyttämisen, päälle hitsauksen ja eri metallien hitsaamisen yhteen. Tutkinnon osan suorittaja osaa

• hitsausmerkinnät ja lukea työpiirustuksia • hitsata puikko-, MIG-, MAG- ja TIG - hitsausprosesseilla ja tuntee niiden keskeiset ominaisuudet sekä käyttöä rajoittavat teki-

jät asennusolosuhteissa • kaasupoltinlaitteiston käytön • kovajuottamisen • kaasuhitsausprosessin

16

• teräksen, alumiinin ja ruostumattoman teräksen hitsattavuuteen vaikuttavat keskeiset ominaisuudet • ottaa huomioon hitsauspaikalla vallitsevat olosuhteet • valita sopivat lisäaineet ja suojakaasun perusaineen mukaan • esivalmistella hitsattavat kappaleet ennen yhteen liittämistä: railon valmistus, puhdistus, kappaleiden asemointi ja silloitus

ennen hitsausta • havaita yleisimmät hitsausvirheet ja välttää ne työssään • ottaa huomioon lämmöntuonnin merkityksen ja sen seuraukset hitsattavalle materiaalille • ottaa huomioon hitsausjännitysten ja muodonmuutosten vaikutukset työkappaleeseen • päälle- ja täyttöhitsauksen suoritustekniikan • kuumilla oikaisun periaatteen ja osaa tehdä yksinkertaisia oikaisuja • hitsien jälkikäsittelyn ja hitsaustyöhön kuuluvan välittömän korroosiosuojauksen • eri metallien hitsaamisen yhteen ja oikean lisäaineen valinnan • korroosion sähkökemialliset perusteet ja eri metallien sähkökemialliset jalousaste-erot • korroosion estoon vaikuttavia rakenneratkaisuja ja tehdä hiontoja ja esimerkiksi kolojen ja rakojen täyttöjä • tulityöturvallisuuden tilapäisellä tulityöpaikalla

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyöskentely,verkko-opetus, työssäoppiminen, työsalityöskentely ja itsenäinen opiskelu Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle.


Työkokonaisuuden hallinta

tarvitsee ohjausta selviytyy työstä käytettävissä olevilla työohjeilla ja materiaa-lioppailla sekä jonkin verran ky-selemällä

suoriutuu työstä itsenäisesti

Aloitekyky ja yrittäjyys kysyy tarvittaessa neuvoa on oma-aloitteinen ja pyrkii työskentelemään itsenäisesti

työskentelee itsenäisesti ja jou-tuisasti


Hitsaus osaa hitsata puikko-, MIG-, MAG- ja TIGhitsausprosesseilla

käyttää puikko- ja TIG-hitsausvirtalähdeen toimintoja tehokkaasti

hitsaa puikko-, MIG-, MAG- ja TIG-hitsausprosesseilla vaikeis-sakin asennoissa tehokkaasti

tietää pääsäätöarvojen merki-tyksen hitsauksen laatuun

osaa ohjeisiin tutustumalla vali-ta lisäaineet

osaa käyttää OVC,AC,DC ja suurtaajuus-pulssitoimintoja ymmärtää hyvin teroituksen merkityksen ja

osaa teroittaa volframielektrodin ohjeen mukaan

osaa terottaa elektrodin teräk-selle ja alumiinille ilman ohjetta

osaa säätää elektrodin teroituk-sella valokaarta

osaa lisäaineiden oikean varas-toinnin

osaa kuivata lisäaineet tunnistaa ongelmat, jotka aiheu-tuu lisäaineen virheellisestä va-rastoinnista

Polttoleikkaus osaa polttoleikkauslaitteiston turvallisen käytön

osaa valita sopivat suuttimet ja kaasunpaineet ohjeiden mu-kaan

osaa ilman ohjeita valita sopivat suuttimet polttoleikkaukseen

Kovajuottaminen ja kaasuhitsa-us

osaa tehdä kovajuotoksia ja hit-sata kaasuhitsausprosessilla

osaa tehdä kovajuotoksia ja hit-sata kaasuhitsausprosessilla tehokkaasti

osaa tehdä kohteeseen sopivia menetelmäratkaisuja ja kova-juote- ja hitsauslisäainevalintoja

Materiaalien hallinta suojaa ruostumattoman teräk-sen ja alumiinipinnat

käsittelee alumiinia ja ruostuma-tonta terästä puhtausvaatimus-ten mukaisesti

huolehtii kaikissa tilanteissa puhtausesta ja pintojen suoja-uksista

Työympäristö, työvälineet ja hit-sauksen viimeistely

ymmärtää olosuhteiden vaiku-tuksen hitsaustyön suoritukseen

osaa tehdä tarvittavat työympä-ristön suojaukset hitsausolosuh-teista riippuen

osaa oma-aloitteisesti ryhtyä sellaisiin toimenpiteisiin, että hitsaus onnistuu vallitsevissa olosuhteissa, tuntee hitsausme-netelmien säärajoitteet asen-nusolosuhteissa

Hitsin viimeistely tekee hitsien hionnat tekee huolellisesti hitsien vii-meistelyhionnat ja poistaa terä-vät särmät

tekee kaikki viimeistelyhionnat huolehtien juoheudesta ja ulko-näköseikoista

osaa jälkikäsitellä ruostumatto-mat hitsaussaumat asennushit-saustilantee-seen sopivimmalla tavalla

Mittaukset osaa hitsata ja mitata piirustuk-sessa ja ohjeissa määrätyn mit-taisia hitsejä

osaa tulkita hitsausohjetta luo-tettavasti ja toteuttaa hitsauksen mitat ja muodot ohjeen mukaan

tekee mittaukset huolellisesti ja tarkasti sekä arvioi mittauksen oikeellisuutta


17


ymmärtää hitsausmerkinnät ja osaa lukea hitsausohjeita (WPS)

osaa lukea taulukoita ja esimer-kiksi lisäaineiden valintaopasta

pystyy soveltamaan oppaiden ja ohjeiden tietojas joustavasti asennushitsaustöihin

Perusaineiden tuntemus erottaa toisistaan hiiliteräksen, ruostumattoman teräksen ja alumiinin

ymmärtää seostamattoman te-räksen ja seosteräksen eron hitsattavuuden kannalta

tietää teräksen, seostetun te-räksen, ruostumattoman teräk-sen ja alumiinin hitsausongel-mat

tunnistaa perusaineet asiakirjan ISO/TR 15608 mukaan

Korroosionesto tietää eri materiaalien yhteen-sopimattomuuden ja epäpuhta-uksien ja kuona-aineiden merki-tyksen korroosion kannalta

osaa tehdä oikeat lisäainevalin-nat liitettäessä eri materiaaleja yhteen

tietää korroosiota hillitseviä ra-kenneratkaisuja ja osaa tehdä täyttöjä ja hiontoja


tunnistaa laatuvaatimukset tuntee laatuvaatimukset ja osaa korjata työsuoritustaan laatu-vaatimusten mukaisesti

Matematiikka ja luonnontieteet ymmärtää suojakaasujen merki-tyksen hitsauksessa

tietää tavallisimmat hitsausvir-heet ja miten niitä vältetään

ymmärtää hitsisulan muodos-tumisen ja jähmettymisen teo-reettiset perusteet



noudattaa työturvallisuusmää-räyksiä ja käyttää henkilön-suojaimia

huolehtiin työsuojelusta työpai-kalla

työskentelee ergonomisesti oi-kein ja pitää työpaikkansa siisti-nä ja järjestyksessä

Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta, opastusta ja esimerkkejä




on joustava ja toimii vuorovai-kutteisesti

toimii aktiivisena työparina tai ryhmän jäsenenä

Ammattietiikka on täsmällinen työskentelee vastuuntuntoisesti huolehtii työvälineistä ja niiden kunnosta ja noudattaa ammatil-lisesti oikeita työskentelytapoja

Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan suorittaja osoittaa asennushitsauksissa vaadittava ammattitaidon kahdella hitsausprosessilla asennustyöolosuh-teissa työpaikalla tai mahdollisimman aidossa ympäristössä oppilaitoksessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitetun am-mattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttösuunnitelma Opiskelija tekee annetun käytännön työtehtävän. Ammattiosaamisen näytössä ja tutkintotilaisuudessa osoitetaan


Näyttöajankohta 3 lukuvuoden aikana Näyttöympäristö Oppilaitos ja/ tai työssäoppimispaikka Muu arviointi Oppimistehtävät, projektit, läsnäolo opetuksessa Arvioijat Arvioijina toimivat tutkinnon osaa opettaneet opettajat. Ammattiosaamisen näytön arvioijina toimivat työssäoppimissuunnitelmassa nimetyt henkilöt, ammatillisten aineiden opettajat ja työpaikkaohjaajat yhdessä tai erikseen tai oppilaitosnäytössä ammatillisten ai-neiden opettajat. Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvä opinnäyte Ammattitaitoa osoittava opinnäyte sisältyy ammatilliseen peruskoulutukseen. Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voi olla esimerkiksi tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vah-vuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Hän esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. Tutkinnon osia opettaneet opettajat arvioivat opinnäytteen osana ammatillisia opintoja. Opinnäytteestä merkitään päättötodistukseen laajuus ja ni-mi.

18

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVIEN TUTKINNON OSIEN, 20 OV Pakolliset tutkinnon osat ÄIDINKIELI, SUOMI, 4 OV Tavoitteet Opiskelija Äidinkieli 1, 1 ov

• ymmärtää työselitysten, työsuunnitelmien ja käyttöohjeiden keskeiset käsite, olennaisen sisällön ja tarkoituksen • hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti • hyödyntää kone- ja metallialan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä • arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti

Äidinkieli 2, 1 ov • viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-

maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin • osaa toimia erilaisissa kone- ja metallialan vuorovaikutustilanteissa • hallitsee kone- ja metallialan puheviestintätilanteet esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn • kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään.

Äidinkieli 3, 1 ov • hallitsee kone- ja metallialalla tarvittavat tekstitaidot • osaa laatia työsuunnitelmat ja raportit • osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat • ymmärtää työselitysten, työsuunnitelmien ja käyttöohjeiden keskeiset käsite, olennaisen sisällön ja tarkoituksen • viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-

maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin Äidinkieli 4, 1 ov

• osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä • tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta • käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet

Opetusmenetelmät Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikri-teereitä, jotka liittyvät opintojakson tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.

Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

Arvioinnin kohde

Opiskelija Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa

kannalta keskeistä tietoa sel-keistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta

Tekstien ymmärtäminen ymmärtää ammattitaidon kan-nalta keskeisen tekstin päätar-koituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa

ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdis-tää ja vertailla sen yksityiskoh-tia omiin kokemuksiinsa ja tie-toihinsa suhteuttaen

ymmärtää sekä tekstin tarkoi-tuksen ja sanoman että yksi-tyiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa

kirjoittaa ohjatusti ammattitai-don kannalta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa ammattitaidon kannal-ta keskeisiä tekstejä

kirjoittaa tavoitteellisesti ja työs-tää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta

tuntee oikeinkirjoituksen perus-asioita

käyttää sujuvaa lause- ja virke-rakennetta ja jaksottaa tekstiä

hallitsee kielenkäytön perus-normit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua

laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat

laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalle-ja

Kirjallinen viestintä

käyttää mallin mukaan tekstila-jiin kuuluvia vaatimuksia

käyttää tekstilajiin kuuluvia vaa-timuksia ja muutakin tekstilaji-tietämystään

soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään

toimii asiallisesti vuorovaikutus-tilanteissa mm. työnhakutilan-teessa

toimii asiallisesti ja kohteliaasti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa

toimii erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti

osallistuu keskusteluun käyttä-mällä puheenvuoroja

osallistuu keskusteluun ja vie keskustelua tavoitteen suun-nassa eteenpäin

osallistuu aktiivisesti ja raken-tavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta viestintäil-mapiiristä

Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimimi-nen

perustelee mielipiteensä perustelee monipuolisesti mie- perustelee monipuolisesti nä-

19

lipiteensä ja väitteensä kemyksiään sekä arvioi vaikut-tamispyrkimyksiä

osaa pitää lyhyen esityksen saa puhuessaan kontaktin kuu-lijoihinsa ja osaa rakentaa pu-heenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata

pystyy puhuessaan ylläpitä-mään vuorovaikutusta, osaa havainnollistaa esitystään ja ra-kentaa sen sisällön loogiseksi

tuntee ammattialansa keskeiset mediat

käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja osaa arvioida me-diatekstejä

hyödyntää monipuolisesti vies-tintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

Mediaosaaminen

noudattaa ohjatusti tekijänoike-uksia

tuntee tekijänoikeudet oikeute-na ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoitta-malla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä lähtei-siin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

tunnistaa oman kielen ja kult-tuurienvälisen viestinnän merki-tyksen

ottaa huomioon kulttuurienväli-sen viestinnän omassa vuoro-vaikutuksessaan

soveltaa kulttuurienvälistä vies-tintää ja omaa kulttuuriosaamis-taan sekä toimii suvaitsevasti

Kielen ja kulttuurin tunteminen

käyttää kirjallisuutta ja muita taidemuotoja elämyksellisesti.

osaa eritellä kirjallisuutta ja muita taidemuotoja.

osaa analysoida ja tulkita kirjal-lisuutta ja muita taidemuotoja.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). ÄIDINKIELI, SUOMI TOISENA KIELENÄ Tavoitteet Opiskelija

• hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin

• ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn

• ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen • saa virikkeitä ja elämyksiä tutustuessaan kirjallisuuteen ja erilaisiin tekstilajeihin suomeksi ja mahdollisuuksien mukaan äidin-

kielellään • tuottaa kone- ja metallialalla tarpeellisia tekstejä, esimerkiksi työsuunnitelmat ja raportit • hallitsee suomen kielen keskeiset rakenteet sekä kone ja metallialan ammattisanaston ja sanontatavat • osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeisten toimintatapojen mukaan • hakee tietoa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa ole-

vaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi. Opetusmenetelmät Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Tiedonhankinta hakee ohjatusti ammattialansa

kannalta keskeistä tietoa sel-keistä teksteistä

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä

hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteis-tä sekä arvioi niiden luotetta-vuutta

Tekstien ymmärtäminen ymmärtää lyhyitä käytännönlä-heisiä tekstejä, avainsanoja ja tärkeitä yksityiskohtia sekä ammattialansa sisältöjä käsitte-leviä tekstejä

ymmärtää tekstejä oman alansa tai yleisistä aiheista sekä jonkin verran päättelyä vaativia tekste-jä, osaa etsiä ja yhdistellä tieto-ja useammasta muutaman si-vun pituisesta tekstistä

ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista, jotka voivat liittyä myös oman alan työhön ja työturvallisuu-teen, hahmottaa nopeasti teks-tin sisällön ja sen tarpeellisuu-den ja soveltaa sitä erilaisiin tehtäviin

Kirjallinen viestintä kirjoittaa lyhyen, sidosteisen tekstin tutuista aiheista tavalli-simmissa kirjallisen viestinnän muodoissa sekä hallitsee ylei-sissä ja ammatillisissa tilanteis-sa tarvittavien tekstien laadin-

kirjoittaa tekstejä sekä tutuista abstrakteista ja oman ammat-tialansa aiheista, käyttää mo-nenlaiseen kirjoittamiseen tar-vittavaa sanastoa ja lausera-kenteita sekä kirjoittaa ymmär-

kirjoittaa selkeitä ja yksityiskoh-taisia tekstejä myös abstrakteis-ta aiheista sekä työtehtävis-tään, yhdistelee tai tiivistää eri lähteistä poimittuja tietoja teks-tiinsä, hallitsee laajan sanaston

20

taan riittävän sanaston ja ra-kenteet

rettävää ja kohtuullisen virhee-töntä kieltä

ja vaativia lauserakenteita sekä kielelliset keinot selkeän, sidos-teisen tekstin laatimiseksi

ymmärtää opiskelua tai oman alansa työtä käsittelevän pu-heen ja tavallista sanastoa si-sältävän keskustelun

ymmärtää yleisiä aiheita ja asiatietoa sisältävät sekä omaan ammattialaansa liittyvät keskustelut ja hallitsee sanas-ton

ymmärtää konkreetin ja abst-raktin sekä omaa ammattialaa käsittelevän puhutun kielen, erottaa erilaiset puhetyylit ja osaa tiivistää kuulemastaan avainkohdat ja tärkeät yksityis-kohdat


kertoo tutuista asioista ja selviy-tyy epävirallisista keskusteluista sekä viestii ammattialaansa liit-tyvissä erilaisissa tilanteissa

kertoo tavallisista, konkreeteista aiheista ja selostaa alansa työ-tehtäviin liittyviä aiheita sekä viestii ja käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa, monenlaisia rakenteita ja mutkikkaita lausei-ta

viestii selkeästi kokemuspiiriin-sä ja ammattialaansa liittyvissä tilanteissa sekä useimmissa käytännöllisissä ja sosiaalisissa tilanteissa sekä muodollisissa keskusteluissa, käyttää kielen rakenteita ja laajahkoa sanas-toa

Kielen ja kulttuurin tunteminen tuntee suomalaista yhteiskun-taa, kulttuuria ja ymmärtää kult-tuurien välisen viestinnän mer-kityksen

ymmärtää suomalaisen yhteis-kunnan normeja ja työelämän toimintatapoja sekä ottaa huo-mioon kulttuurien välisen vies-tinnän omassa vuorovaikutuk-sessaan

soveltaa tietoaan suomalaisen yhteiskunnan normeista ja työ-elämän toimintatavoista sekä soveltaa kulttuurienvälistä vies-tintää ja omaa kulttuuriosaamis-taan

Kielenopiskelu tuntee erilaisia kielenopiskelun työtapoja ja sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteita.

soveltaa erilaisia kielenopiske-lun työtapoja ja käyttää sanakir-joja ja muita tietolähteitä ym-märtämisen avuksi.

soveltaa opiskelussaan erilaisia kielenopiskelun strategioita se-kä käyttää sanakirjoja ja muita tietolähteitä tuottamistehtävien apuna.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot, 8. Viestintä- ja me-diaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Suomen kielen opintojen tavoitteiden määrittelyssä käytetään Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikkoa, jonka B2.1-taso (itsenäisen kielitaidon perustaso) kuvaa pääpiirteittäin opiskelijan kiitettävää osaa-mista koulutuksen lopussa. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Pub-lished by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21) ja Kieli käyttöön (S22) korvaavat Äidinkieli, suomi toisena kie-lenä -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• selviytyy kone- ja metallialan rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä • ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.

Opetusmenetelmät Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia studiossa/tietokoneella, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Tiedon hankinta tuntee sanakirjojen ja muiden

tietolähteiden käytön periaatteet käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esi-merkiksi sähköisiä tietolähteitä

käyttää sanakirjoja, myös säh-köisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisis-tä yksinkertaisista ohjeistuksis-ta

Tekstien ymmärtäminen ja kir-jallinen viestintä

ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuu-teen liittyvien kirjallisten viestien sisällön

kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet

kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tila-uslistoja


kertoo muutamalla sanalla it-sestään tai tutuista asioista omassa työssään

selviytyy rutiininomaisista päivit-täiseen elämään liittyvistä pu-hetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksin-

toimii tavanomaisimmissa vies-tintätilanteissa sekä kasvotus-ten että puhelimessa ja tarvitta-essa pyytää tarkennusta tai

21

kertaista, keskeistä sanastoa selvennystä Kielen ja kulttuurin merkitys on tietoinen ruotsin kielen ja

kulttuurin merkityksestä ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin merkityksen kohdates-saan pohjoismaalaisia

ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin aseman monikulttuuri-sessa Suomessa

Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategi-ansa.

tunnistaa omien oppimisstrate-gioidensa vahvuuksia ja heik-kouksia.

kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaa-minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.3–A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3–A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viiteke-hys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen koti-mainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). VIERAS KIELI, A-KIELI, 2 OV Tavoitteet Opiskelija

• viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin

• hallitsee alansa työtehtävissä tarvittavan kielitaidon • osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä.

Opetusmenetelmät Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia studiossa/tietokoneella, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tutkinnon osa suoritetaan kahdessa osassa, englanti I ja englanti II. Ensimmäisen opintoviikon jälkeen annetaan väliarvosana, mikä merkitään opintokorttiin. Arvosana muodostuu suullisista ja kirjallisista tehtävistä (portfoliosta), kokeista ja muusta näytöstä. Opettaja antaa arvosanan hy-väksytystä suorituksesta ja opiskelija arvioi omaa oppimistaan. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Tiedonhankinta hakee tietoa työhönsä liittyvistä

materiaaleista ja ohjeista ohjat-tuna ja sanakirjoja käyttäen

hakee omaa alaa koskevaa tie-toa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä pe-rustelee ratkaisunsa

ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta

Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä

kirjoittaa ohjattuna mallin mu-kaan työhönsä liittyviä yksinker-taisia ja lyhyitä tekstejä

kirjoittaa mallin mukaan työ-hönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä

kirjoittaa tavanomaisia henkilö-kohtaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinker-taisia työhönsä liittyviä asiakir-joja

ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan

ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitem-poisesta puheesta ja toimii nii-den mukaan


kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamal-la hänelle esitettyihin kysymyk-siin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa

kertoo itsestään ja työtehtävis-tään siten, että tulee ymmärre-tyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani pu-huu hitaasti ja käyttää yksinker-taisia rakenteita

kertoo tutuissa tilanteissa työ-paikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista sekä hankkii kysymäl-lä työhönsä liittyviä lisäohjeita

Kielen ja kulttuurin tuntemus on tietoinen opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

ymmärtää opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksen

soveltaa vieraan kielen ja kult-tuurin tietojaan ja taitojaan

22

Kielenopiskelu tunnistaa omat oppimisstrategi-ansa.

arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia.

vahvistaa oppimistaan kokeile-malla uusia strategioita ja op-pimistapoja.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaa-minen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common Euro-pean Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe 2001. Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suo-mentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ korvaavat Vieras kieli, A-kieli -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). MATEMATIIKKA, 3 OV Tavoitteet Opiskelija Matematiikka 1, 1 ov

• hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä kone- ja metallialaan liitty-vissä laskutoimituksissa

• käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä kone- ja metallialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa Matematiikka 2, 1 ov

• laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa alansa vaatimassa laajuudessa • ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla • käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.

Matematiikka 3, 1 ov • muodostaa ja laatii alaansa liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaat-

tisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta Opetusmenetelmät Luokkaopetus, harjoitustehtävät, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Matematiikka 1.ja 2. Peruslaskutoimitukset, prosent-tilaskenta ja mittayksikkömuun-nokset sekä matemaattiset pe-ruskäsitteet ja esitystavat

suorittaa työtehtäviin liittyvät ru-tiininomaiset laskutoimitukset ja tuntee keskeisimmät mate-maattiset käsitteet ja esitystavat

suorittaa sujuvasti ammattiin liittyvät laskutoimitukset ja käyt-tää jossakin määrin matemaat-tisia käsitteitä ja esitystapoja ilmaisussaan

soveltaa ammattialalla tarvitta-via laskutoimituksia ja arvioi tu-losten tarkkuutta sekä hallitsee ammattialalla käytettävät mate-maattiset käsitteet ja esitystavat

Matematiikka 1 – 3.. Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi

ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset on-gelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa

ratkaisee ammattiin liittyviä on-gelmia matemaattisten mene-telmien avulla sekä arvioi tulos-ten oikeellisuutta

soveltaa matemaattisia mene-telmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi mene-telmien luotettavuutta ja tark-kuutta

Matematiikka 1 - 3. Laskimen ja tietokoneen käyt-täminen

käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaat-tisten perustehtävien ratkaise-miseen

käyttää sujuvasti laskinta ja tie-tokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien rat-kaisemiseen

käyttää soveltaen laskinta ja tie-tokonetta ammattialaan liittyvi-en ongelmien ratkaisemiseen

käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä

käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liit-tyvien ongelmien ratkaisuun

soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan mate-maattisia tuloksia tilastoina, tau-lukkoina ja graafisina esityksinä

Matematiikka 3. Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen

laskee ohjeen mukaan aineis-ton keskilukuja.

laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja.

laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilas-tolliset tunnusluvut.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 9. Matematiikka ja luonnontieteet.

23

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) ja Geometria (MAB2) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toi-nen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) korvaavat Matematiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). FYSIIKKA JA KEMIA, 2 OV Tavoitteet Opiskelija Fysiikka 1, 1 ov

• soveltaa ammattitehtäviensä sovellusten kannalta keskeisiä fysikaalisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia • osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia energiatehokkuutta edistävästi

huomioiden sen merkityksen ilmaston ja luonnon kannalta. • soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä • hallitsee ammattinsa sovellusten kannalta keskeisiä mekaniikan ja lämpöopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa

käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti • tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta • kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia.

Kemia 1, 1 ov • soveltaa ammattitehtäviensä sovellusten kannalta keskeisiä kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia • ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava taval-

lisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia • tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta • säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia • osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä, kuten käyttöturvallisuustiedot-

teet ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön tur-vallisuutta

• tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä Opetusmenetelmät Luokkaopetus, harjoitustehtävät ja – kokeet, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Fysiikka: Lämpöopin, mekaniikan ja säh-köopin lainalaisuuksien tunte-minen ja huomioon ottaminen työssä

tuntee fysiikan lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liitty-vät ilmiöt, mutta tarvitsee jois-sakin kohdin ohjausta

osaa ottaa huomioon fysiikkaan liittyvät ilmiöt työtehtävissään

osaa itsenäisesti soveltaa fysii-kan lainalaisuuksia työssään

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit työs-sään, mutta tarvitsee osin ohja-usta

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit tutuis-sa työtilanteissa

käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvitta-via kemikaaleja ja ottaa huomi-oon erilaisten aineiden ominai-suudet ja ympäristöriskit muut-tuvissakin työtilanteissa

tulkitsee osin ohjattuna tavalli-simpia tuotemerkintöjä

tulkitsee tavallisimpia tuotemer-kintöjä

tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä

Kemia: Kemiallisten aineiden ja yhdis-teiden sekä niiden ominaisuuk-sien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä

laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaa-lien käyttöturvallisuustiedotteis-ta

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii tietoa käyt-töturvallisuustiedotteista

laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan

toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilan-teessa

toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä omatoimisesti ja osaa arvioida mittaustulosten luotettavuutta

käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä suju-vasti, toteuttaa mittaukset jär-jestelmällisesti ja huolellisesti ja osaa arvioida havaintojen ja mittausten tarkkuutta ja luotet-tavuutta

Fysiikka ja kemia: Havainnointi ja mittaaminen

tallentaa mittaukset ja havain-not ohjeiden mukaisesti ja esit-tää ne taulukoina ja graafeina sekä laskee tarvittaessa tulok-sia, mutta tarvitsee joiltakin osin ohjausta

osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksis-ta johtopäätöksiä

osaa raportoida ja esittää tulok-sia sekä arvioida tulosten ja johtopäätösten tarkkuutta ja luotettavuutta

Turvallinen ja ergonominen työskentely

työskentelee työturvallisuusoh-jeiden mukaisesti, mutta vaatii

työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukai-

työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukai-

24

ohjausta ergonomiseen työs-kentelyyn.

sesti. sesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä ole-vat riskitekijät.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 4. Terveys, turvallisuus ja työkyky, 6. Kestävä kehitys, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fy-siikan ja kemian -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen • arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana • osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja • tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta • arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle • hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa.

Opetusmenetelmät Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, ja opintokäyntejä, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa

osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen

osallistuu sovitulla tavalla yh-teisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin

osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tun-tee yhteiskunnallisen päätök-sentekoprosessin

arvioi ohjattuna toimintamah-dollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana

arvioi toimintamahdollisuuksi-aan kansalaisena ja kuluttajana

arvioi toimintamahdollisuuksi-aan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana

tuntee opiskelijan vaikuttamis-mahdollisuudet, oikeudet ja velvollisuudet

tuntee opiskelijan ja kansalai-sen keskeiset vaikuttamismah-dollisuudet oikeudet, edut ja velvollisuudet

tuntee opiskelijan ja kansalai-sen keskeiset demokraattiset vaikuttamismahdollisuudet, oi-keudet, edut ja velvollisuudet

Toimintamahdollisuuksien arvi-ointi

hakee tietoa kuluttajan keskei-sistä oikeuksista ja velvolli-suuksista

tuntee kuluttajan keskeiset oi-keudet ja velvollisuudet

tuntee kuluttajan keskeiset oi-keudet ja velvollisuudet

Yhteiskunnan palvelujen käyttö käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää kansa-laisen osuuden niiden rahoitta-misessa

käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansa-laisen osuuden niiden rahoitta-misessa

käyttää itsenäisesti yhteiskun-nan tarjoamia palveluja ja ym-märtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa

tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja varoistaan

tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan

tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan

Oman talouden hoitaminen

hankkii ohjattuna tietoa rahoi-tusvaihtoehdoista ja niistä ai-heutuvista kuluista

hankkii tietoa rahoitusvaihtoeh-doista ja niistä aiheutuvista ku-luista

hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia ku-luja

Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi

arvioi ohjattuna yrittäjyyden keskeiset vaikutukset työllisyy-teen

arvioi yrittäjyyden ja yritystoi-minnan vaikutuksen työllisyy-teen

arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kansantalouteen

hakee tietoa ammattialansa työpaikoista paikallisesti

hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti

hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti ja Euroopan unio-nin maista

Tiedon haku ammattialan työ-paikoista ja Euroopan unionista

hakee ohjattuna Euroopan unionin kansalaisia koskevaa tietoa.

hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa.

hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa vertaile-vaa tietoa.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kult-tuurit. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämä-tiedon -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).

25

LIIKUNTA, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle • tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan • pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla • liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä • edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.

Opetusmenetelmät Yksilölliset- ja ryhmäliikuntalajit Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuoli-sesti

Fyysisen toimintakyvyn tukemi-nen ja vahvistaminen

pitää ohjattuna yllä fyysistä toi-mintakykyään

pitää yllä fyysistä toimintakyky-ään

seuraa, arvioi ja pitää yllä fyy-sistä toimintakykyään

Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla

ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nille

ymmärtää liikunnan merkityk-sen omalle fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvinvoin-nilleen

ymmärtää liikunnan merkityk-sen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille

Vuorovaikutus ja yhteistyö osallistuu liikuntatilanteisiin an-nettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaat-teita

osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen

osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita

Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon otta-minen

noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa.

toimii liikuntatilanteissa turvalli-sesti sekä itsenäisesti että ryh-mässä.

edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta.

Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI 2) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TERVEYSTIETO, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä • ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimin-

taympäristössään • tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille • tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä • tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista • ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon

toiminnassaan • tunnistaa alansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäris-

tönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa • osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti • tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä • tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla • osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää nii-

den merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä. Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät ja harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.

Arviointikriteerit Arvioinnin kohde Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3

26

Opiskelija Fyysisen, psyykkisen ja sosiaa-lisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen

ottaa ohjattuna huomioon taval-lisimpia terveyttä edistäviä elin-tapoja ja tottumuksia (kuten lii-kunta, ravinto, lepo, uni, virkis-tys, mielenterveys, ihmissuh-teet, seksuaaliterveys) ja on ha-lukas edistämään omaa ter-veyttään ja jaksamistaan

ottaa huomioon terveyttä ja hy-vinvointia edistävät elämäntavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan

toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä ku-luttavia tekijöitä ja perustelee toimintansa elintapojen ja ter-veyden välisellä tutkitulla tiedol-la ja kokemuksella

Fyysistä, psyykkistä ja sosiaa-lista terveyttä ja toimintaympä-ristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen

noudattaa yhteisössä sovittuja terveyttä ja turvallisuutta edis-täviä toimintatapoja, mutta tar-vitsee ohjausta uusissa tilan-teissa

ottaa toiminnassaan huomioon terveyttä ja toimintakykyä kuormittavia tekijöitä ja haluaa edistää toimintansa ja toimin-taympäristönsä terveellisyyttä ja turvallisuutta

ottaa toiminnassaan monipuoli-sesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat teki-jät ja edistää omalla toiminnal-laan koko yhteisön hyvinvointia

Terveysliikunnan ja terveyden-huoltopalvelujen hyödyntämi-nen

suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna terveyttä edistävää liikun-taa ja osaa tarvittaessa hakea apua terveydenhuollon palve-luista

toteuttaa terveyttä edistävää lii-kuntaa laatimansa ohjelman mukaan ja käyttää tarvittaessa terveydenhuollon palveluja

hyödyntää itsenäisesti terveys-liikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuol-topalveluja tilanteen vaatimalla tavalla

Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta

tunnistaa mahdollisia tapatur-mariskejä, osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa en-siapua vaativissa tilanteissa sekä noudattaa tutuissa tilan-teissa ergonomisia toimintata-poja

ehkäisee toiminnallaan tapa-turmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä noudat-taa ergonomisia toimintatapoja

toimii huolellisesti ja ennalta ehkäisee tapaturmien syntymis-tä, osaa hakea ja antaa en-siapua sekä työskentelee er-gonomisesti ja itseään säästä-en

Fyysistä, psyykkistä ja sosiaa-lista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia kos-kevan tietoperustan hallinta

tietää tavallisimmista terveys-haitoista (kuten tupakointi ja päihteiden käyttö) sekä tavalli-simmista terveyttä ja toiminta-kykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa.

hyödyntää omassa toiminnas-saan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoperustaa, tuntee terveyttä kuluttavat tekijät sekä elintavoista johtuvat terveyshai-tat ja on tietoinen mahdollisista ammattiinsa liittyvistä kuormi-tustekijöistä.

hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyt-tä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tie-toa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terve-ys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaa Terveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TAIDE JA KULTTUURI, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä

• osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä • ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja ar-

vostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä • noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään.

Opetusmenetelmät Toiminnalliset ja luovat menetelmät ja opintokäynnit, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Taiteen ja kulttuurin hyödyntä-minen

osallistuu taide- ja kulttuurita-pahtumiin

huolehtii kouluyhteisön kulttuu-rista ylläpitäen sen esteettistä ilmettä

uudistaa kouluyhteisön kulttuu-ria kehittämällä sen esteettistä ilmettä

Tuotoksen tekeminen suunnittelee ja toteuttaa ohjat-tuna itselleen sopivimmalla ta-valla jonkin ajatuksiaan, koke-muksiaan ja tunteitaan ilmaise-van tuotteen

suunnittelee ja toteuttaa itsel-leen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen

suunnittelee ja toteuttaa itsel-leen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmai-sevan tuotteen, teoksen tai esi-

27

tyksen ottaa ohjeiden mukaan huomi-oon luonnon ja energian sääs-tämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään

toimii luontoa ja energiaa sääs-täen materiaalien käytössä ja työskentelyssään

valitsee työskennellessään ma-teriaalit luontoa ja energiaa säästäen

Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen

kertoo muiden ilmaisussa tun-nistamistaan kulttuurisista piir-teistä.

antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyk-sistä.

kehittää omaa ilmaisuaan ar-vostaen muiden näkemyksiä.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Minä, kuva ja kulttuuri (KU1), Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) tai Moniääninen Suomi (MU2) korvaa Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). Valinnaiset tutkinnon osat YMPÄRISTÖTIETO, 4 OV Tavoitteet Opiskelija Ympäristötieto 1, 1 ov

• noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamis-ta ja täydentävät ammattitaitoa

• ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuottei-den elinkaaren

Ympäristötieto 2, 1 ov • toimii energiatehokkuutta edistävästi huomioiden sen merkityksen ilmaston ja luonnon kannalta.

Ympäristötieto 3, 1 ov • hallitsee esimerkiksi elintarvikkeiden, muovien, paperin ja metallien elinkaaren

Ympäristötieto 4, 1 ov • työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien.

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätyö tehtävät ja opintokäynnit, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija

tietää perusasiat aineen kierros-ta ja energian virrasta maapallol-la

Ympäristötieto 1 ja 4: Maailmanlaajuisesti, alueelli-sesti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tun-teminen sekä kestävän kehi-tyksen ja vastuullisten toiminta-tapojen mukainen toiminta

tuntee kestävän kehityksen pe-rusperiaatteet työssään

tuntee kestävän kehityksen haasteita sekä tapoja, joilla voi työssään pyrkiä osaltaan toi-mimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaan

tuntee kestävän kehityksen haasteita ja niihin esitettyjä rat-kaisuja sekä osaa työssään toi-mia kestävän kehityksen periaat-teiden mukaan

Ympäristötieto 1: Ammattitaidon kannalta kes-keisen jätehuollon hallinta sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen

osaa ehkäistä jätteiden syntyä ja lajitella syntyvän jätteen ohja-tusti tavanomaisissa työtehtä-vissä

osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee jätteet ohjeiden mukaan

osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suun-nittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee jätteet itsenäisesti

Ympäristötieto 4: Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä ta-valla

tunnistaa ohjattuna kulttuuripe-rinnön perusasiat ja merkityk-sen

osaa vaalia kulttuuriperintöä ammatissaan

osallistuu aktiivisesti lähiympä-ristönsä kulttuuriperinnön vaali-miseen ja edistää sitä ammatis-saan

Ympäristötieto 2 ja 3: Ekotehokkaiden työmenetelmi-en ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta kes-keisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen

ohjattuna valitsee ekotehok-kuutta edistäviä välineitä ja ma-teriaaleja

tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja

tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja -menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden vaikutuksen elinkaareen

Ympäristötieto 1 ja 4: Ympäristölainsäädännön nou-dattaminen ja ympäristölaatu-järjestelmien mukainen toiminta

toimii opastettuna ammatissaan keskeisten ympäristömääräys-ten mukaisesti

toimii ammatissaan ympäris-tömääräysten mukaisesti

toimii ammatissaan ympäristö-määräysten mukaisesti ja enna-koi tulevia muutoksia

28

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja me-diaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa 1 opintoviikon laajuisen osan Ympäristötiedon opinnoista ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). TTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA, 4 OV Tavoitteet Opiskelija Tieto- ja viestintätekniikka 1, 1ov

• käyttää kone- ja metallialalla tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen

• toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti • käyttää tarvittavia verkkoviestintämenetelmiä ja -sovelluksia tiedon lähettämiseen ja jakamiseen

Tieto- ja viestintätekniikka 2, 1ov • käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esi-

tysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia kone- ja metallialalla tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen ja esittämiseen Tieto- ja viestintätekniikka 3, 1ov

• ottaa käyttöön ja soveltaa uusia tietoteknisiä lisälaitteita, toimintoja ja ohjelmia (tarvittaessa käyttötuen avustuksella) • käyttää työssään tehokkaita työskentelytapoja ja -menetelmiä, kuten kymmensormijärjestelmää ja eri hiirenkäyttötekniikoita • käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja.

Tieto- ja viestintätekniikka 4, 1ov • käsittelee alallaan käytettyjen sovellusohjelmistojen tuottamia tiedostoja ja hankkii ammattitehtävissä tarvittavaa tietoa erilais-

ten verkkohakupalveluiden ja -sovellusten avulla Opetusmenetelmät Luokkaopetus, harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija ottaa huomioon tiedostojen kä-sittelyssä tekniset rajoitteet ja mahdollisuudet

Tiedonhankinta ja käsittely hakee, tallentaa ja kopioi työ-tehtävissä tarvittavia tiedostoja sekä hakee työtehtävissä tarvit-tavaa tietoa verkkopalveluista

osaa tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti käsitellä ammatissa tarvittavia tiedostoja sekä verk-kohakupalveluita soveltaa tapaus- ja tilannekoh-

taisesti ammattialaan liittyviä verkkohakupalveluita ja käyttää niitä aktiivisesti sekä arvioi nii-den tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta

Tiedonkäsittely ja muokkaus käyttää työvälineohjelmia, ku-ten tekstinkäsittely-, taulukko-laskenta-, sähköposti-, esitys-grafiikka- ja kalenteriohjelmia, työtehtävien hoidossa

käyttää sujuvasti työvälineoh-jelmia ammattiin liittyvän tiedon tuottamiseen ja muokkaami-seen

käyttää soveltaen työvälineoh-jelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen ammattialan eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla

Tietojen lähettäminen ja jaka-minen

käyttää verkkoviestintämene-telmiä työtehtävien hoidossa

käyttää sujuvasti eri verkkovies-tintämenetelmiä ammattiin liitty-vän tiedon lähettämiseen ja ja-kamiseen

käyttää soveltaen verkkovies-tinnän mahdollisuuksia ammat-tialan eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan sekä ottaa huomioon näiden käytössä vastuu- ja tie-toturvanäkökulmat

Tekijänoikeuksien, tietoturvan, tietosuojan ja ergonomian nou-dattaminen

toimii tekijänoikeus-, tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiaohjei-den ja säädösten mukaisesti.

käyttää työssään ergonomisesti suositeltavia toimintatapoja.

ennakoi ja ottaa huomioon tie-tosuoja- ja tietoturvariskit sekä kehittää työympäristöään ja toimintatapojaan tietoturva-, tie-tosuoja- ja ergonomiatavoittei-den pohjalta.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaa-minen, 9. Matematiikka ja luonnontieteet, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Tieto- ja viestintätekniikan opin-not.

29

ETIIKKA, 4 OV Tavoitteet Opiskelija Etiikka 1, 1 ov

• pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä • perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta • osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan

hyvien tapojen mukaisesti Etiikka 2, 1 ov

• pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia • osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväk-

syttävällä tavalla Etiikka 3, 1 ov

• toimii eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa Etiikka 4, 1 ov

• omaa valmiuksia osallistua kone- ja metallialan arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen • hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatil-

lisena voimavarana • havaitsee ja tunnistaa kone- ja metallialan eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä.

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, yksilö- ja ryhmätyöt, toiminnalliset menetelmät, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Eettisten kysymysten pohdinta keskustelee ohjattuna omaan

elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyk-sistä

keskustelee eettisistä, katso-muksellisista sekä omaan elä-määnsä ja ihmissuhteisiinsa liit-tyvistä kysymyksistä ja arvoista

pohtii arvojen, normien ja eri-laisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämäs-sä ja yhteiskunnassa

Eettinen toiminta toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tar-vitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa

toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriita- ja kriisitilanteissa

toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelä-män erilaisissa ristiriita- ja kriisi-tilanteissa ja osaa perustella toimintansa hankkii aktiivisesti tietoa oman alan ja muiden alojen ammatti-eettisestä tietoperustasta ja hyödyntää siitä työnsä ammatil-lisena voimavarana

Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työs-sä

hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tu-tuissa tilanteissa

hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettises-tä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään

perustelee valintojaan ja haluaa osallistua oman alansa arvo-pohjan ja eettisten periaattei-den kehittämiseen

Arvo- ja normiristiriitojen käsit-tely työssä

osaa ohjattuna havaita ammat-tinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisön-sä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti.

tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee nii-hin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuol-ten näkökulmista.

tunnistaa itsenäisesti työelä-män ja oman alansa eettisiä ongelmatilanteita, osaa ratkais-ta niitä eettisesti ja arvioida nii-den vaikutuksia ihmisarvon, oi-keudenmukaisuuden ja kestä-vän kehityksen kannalta.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 3. Ammattietiikka, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä ja me-diaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, Kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c)Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) korvaavat Etiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). KULTTUURIEN TUNTEMUS, 4 OV Tavoitteet

30

Opiskelija • toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa • osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan • osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymi-

seen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat • tunnistaa eri kulttuurien välisiä eroja työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyt-

täytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa • esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urhei-

lusaavutuksia ja viihdettä, sekä kone- ja metallialana taitoja, työtapoja ja innovaatioita • pohtii eri maiden tulkintoja historiallisista tapahtumista ja suhteuttaa kotiseutunsa ja maansa merkittäviä tapahtumia ja aika-

kausia naapurimaiden ja maailman historiaan • vertailee maansa ja Euroopan keskeisiä kulttuurivirtauksia ja -vaikuttajia • tunnistaa oman alansa erikoispiirteitä muissa maissa.

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät vierailut, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Tavallisimpien kulttuuripiirteiden huomioon ottaminen

tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä

tunnistaa kulttuurisia eroja muiden toiminnassa

ottaa huomioon kohdatessaan ihmisiä heidän kulttuuritaus-tansa

Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ih-misten kohtaaminen

tunnistaa kulttuurisia eroja ih-misten päivittäisessä toiminnas-sa Suomessa ja muualla

toimii kulttuurieroista huolimat-ta yhdessä muiden kanssa

kohtaa myös ulkomaalaiset työtoverit, asiakkaat ja vieraat ilman kulttuurikonflikteja

Oman alan erikoispiirteiden huomioon ottaminen

tunnistaa oman alan palvelujen ja tuotteiden piirteitä eri maissa

vertailee oman kulttuurin piirtei-tä muiden vastaaviin

ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet

Organisaatioympäristön ja tehtä-vän mukaan käyttäytyminen

tunnistaa keskeisiä asioita työs-tään

kertoo ulkomaalaisille vieraille keskeisiä asioita Suomesta ja työstään

kehittää omaa organisaatio-taan muilta saadun kokemus-ten pohjalta

Maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien keskei-sen kulttuurihistorian ja nykyti-lanteen huomioon ottaminen

etsii tietoa maahanmuuttajien ja muiden vähemmistökulttuurien taustasta

ottaa työskennellessään huo-mioon muut etnisestä taustas-ta, kielestä, vammaisuudesta tai iästä riippumatta

ottaa suunnitellessaan työtä ja työskennellessään huomioon muut etnisestä taustasta, kie-lestä, vammaisuudesta tai iäs-tä riippumatta

Kielitaidon ja kulttuurintuntemuk-sen hyödyntäminen

käyttää hankkimaansa kielitai-toa tutuissa tilanteissa.

käyttää hankkimaansa kielitai-toa toimiessaan kansainvälisis-sä vuorovaikutustilanteissa.

toimii kansainvälisissä yhteyk-sissä kielitaitoaan hyödyntäen.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 8. Viestintä ja mediaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Kulttuurien tuntemuksen opin-not. PSYKOLOGIA, 4 OV Tavoitteet Opiskelija Psykologia 1, 1 ov

• havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä • tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla • soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa • osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti • osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa • selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla

Psykologia 2, 1 ov • havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä • tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla

Psykologia 3, 1 ov • soveltaa psykologista tietoa kone- ja metallialan työhön • osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi • selviytyy kone- ja metallialaan liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista. • osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa

Psykologia 4, 1 ov

31

• selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla • osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti • osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa

Opetusmenetelmät Luokkaopetus, harjoitus- ja oppimistehtävät, toiminnalliset oppimismenetelmät, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija Psykologian käsitteiden tunte-mus ja ihmisen toiminnan selit-täminen ja ymmärtäminen

tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan

käyttää psykologista tietoa ih-misten toiminnan selittämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa

pystyy soveltamaan kognitiivi-sen psykologian ja persoonalli-suuspsykologian tietoa tavalli-siin työelämän tilanteisiin ja se-littämään niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toi-mintaa

Ihmisen psyykkisen kehityksen tunteminen

tuntee yksilön psyykkisen kehi-tyksen perustana olevia psyko-logisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä

ymmärtää psyykkisen kehityk-sen perustana olevien tekijöi-den välisiä yhteyksiä eri elä-mänvaiheissa ja eri-ikäisinä

ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongel-mia ja ymmärtää, että kehityk-seen voidaan vaikuttaa

Oppiminen ja itsetuntemus tuntee oppimistapahtumaan vaikuttavia keskeisiä tekijöitä

arvioi ohjattuna omaa oppimis-taan tukeutuen psykologiseen tietoon

ymmärtää oppimista psykologi-sen tiedon perusteella ja sovel-taa sitä omaan opiskeluunsa

toimii erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ja ymmärtää motivaation ja sitou-tumisen vaikutuksen työsuori-tuksiin

soveltaa psykologian perustie-toa ihmisen ajattelusta, havain-noimisesta, persoonallisuuden piirteistä, tunteista ja muista käyttäytymistä säätelevistä me-kanismeista käyttää psykologian tietoa itse-tuntemuksensa ja minäkuvansa parantamiseen

Motivaation, tunteiden ja sitou-tumisen vaikutuksen ymmärtä-minen sekä omiin ja toisten työsuorituksiin

ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merki-tyksen omaan suoriutumiseen-sa

ymmärtää työhön sitoutumisen ja ryhmään samastumisen vai-kutuksia työsuorituksiin ja työs-sä viihtymiseen tiedostaa omia ja toisten tuntei-

ta sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilan-teen vaatimalla tavalla

tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikut-taa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla

tiedostaa omaan jaksamiseen-sa ja stressinhallintaan vaikut-tavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamis-taan edistävästi

Psyykkisen työ- ja toimintaky-vyn ylläpitäminen

edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään.

ymmärtää mielenterveyden määrittelyn moniulotteisuuden

osaa tarvittaessa hakea apua omiin tai lähipiirinsä mielenter-veysongelmiin

Toimiminen työpaikan ihmis-suhde- ja vuorovaikutustilan-teissa

soveltaa psykologian keskeisin-tä tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa

tietää sosiaalisen vuorovaiku-tuksen ja kulttuurin merkityksen ihmisen psyykkisessä toimin-nassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaiku-tusta työkulttuuriin

toimii työpaikan eri rooleissa yhteistyökykyisesti sekä ym-märtää johtajuuden merkityksen

Sosiaalipsykologisen tiedon yh-teiskunnallisuuden tunteminen

tuntee sosiaalipsykologian kes-keisiä käsitteitä.

ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen yhteiskunnan eri ryhmissä.

ymmärtää sosiaalipsykologisen tiedon avulla erilaisista yhteis-kunnallisista oloista ja kulttuuri-taustoista lähtöisin olevien ih-misten toimintaa.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Osaamisen tunnistamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) korvaa yhden opintoviikon laajui-sen osan ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) Psykologian opinnoista. Jos opiskelija on suorittanut edelli-sen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne korvaavat Psykologian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot).

32

YRITYSTOIMINTA, 4 OV Tavoitteet Opiskelija Yritystoiminta 1, 1 ov

• kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi Yritystoiminta 2, 1 ov

• arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella

Yritystoiminta 3, 1 ov • noudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja

oman työpanoksen vaikutuksen toiminnan tuloksellisuuteen. Opetusmenetelmät Luokkaopetus, opintokäynnit, harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Taulukossa esitetyt arvioinnin kohteet liittyvät useisiin opintojaksoihin. Kunkin opintojakson arvioinnissa käytetään niitä arviointikriteereitä, jotka liittyvät opintojak-son tavoitteiden saavuttamiseen. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.


Arvioinnin kohde

Opiskelija kehittää opastettuna ryhmän jäsenenä liikeidean tai tuotteis-taa omaa osaamistaan

kehittää ryhmän jäsenenä lii-keidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan

kehittää oma-aloitteisesti lii-keidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan hyödyntäen työyh-teisön asiantuntemusta

selvittää opastettuna yritystoi-mintaansa liitty-viä toimintatapoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita

selvittää yhteistyössä yritystoi-mintaansa liittyviä toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä pal-veluja ja tuotteita

selvittää yritystoimintaan liittyviä eri yritysten tai organisaatioiden toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita

hakee ohjattuna tietoa tuottei-den ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimin-taympäristön muutosten, asiak-kaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteel-la

hakee yhteistyössä tietoa tuot-teiden ja palveluiden kehittämi-sen tarpeesta esimerkiksi toi-mintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perus-teella

hakee itsenäisesti tietoa tuot-teiden ja palveluiden kehittämi-sen tarpeesta esimerkiksi toi-mintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perus-teella

kartoittaa ohjattuna ratkaisu-vaihtoehtoja

kartoittaa erilaisia ratkaisumah-dollisuuksia

kartoittaa oma-aloitteisesti eri-laisia ratkaisumahdollisuuksia

vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannus-tavoitteita

vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatu- ja kustannus-tavoitteita

Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistami-nen

vertailee ohjattuna erilaisia vaihtoehtoja

esittelee vaihtoehdot esimer-kiksi asiantuntijalle, työnjohdol-le tai asiakkaalle

esittelee ja neuvottelee esimer-kiksi asiantuntijan, työnjohdon tai asiakkaan kanssa parhaaksi katsomistaan vaihtoehdoista

valitsee ohjattuna toteutettavan vaihtoehdon ja laatii sille toimin-tasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta

valitsee yhteistyössä vaihtoeh-don ja laatii sille toimintasuunni-telman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta

valitsee tai sopii toteuttamiskel-poisesta vaihtoehdosta ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteu-tuksesta

Yritystoiminnan suunnittelu

keskustelee suunnitelmasta ja tekee sovitut muutokset

esittelee suunnitelman ja muut-taa sitä palautteen perusteella

esittelee suunnitelman ja kehit-tää sitä palautteen perusteella

toteuttaa ohjattuna tekemänsä toimintasuunnitelman

toteuttaa tekemänsä toiminta-suunnitelman

toteuttaa oma-aloitteisesti te-kemänsä toimintasuunnitelman

käyttää opastettuna tavanomai-sia toimintasuunnitelman edel-lyttämiä työmenetelmiä, välinei-tä ja materiaaleja hyödyntäen tietotekniikkaa

käyttää tavanomaisia toiminta-suunnitelman edellyttämiä työ-menetelmiä, välineitä ja materi-aaleja hyödyntäen tietotekniik-kaa

käyttää toimintasuunnitelman edellyttämiä työmenetelmiä, vä-lineitä ja materiaaleja vuorovai-kutuksessa työyhteisönsä kanssa hyödyntäen tietotekniik-kaa

toimii opastettuna toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa

toimii toiminnan eri vaiheissa asiantuntijatahon kanssa

hyödyntää toiminnan eri vai-heissa asiantuntijaverkostoja

Kehittämishankkeen tai yritys-toiminnan toteuttaminen

toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittu-ja kestävän kehityksen periaat-teita

toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja sovittu-ja kestävän kehityksen periaat-teita

toimii yrityksessä noudattaen työturvallisuusohjeita ja erityi-sesti laatu- ja kestävän kehityk-sen periaatteita

Oman toiminnan, hankkeen tai arvioi opastettuna toimintaansa arvioi toimintaansa ja yritystoi- arvioi toimintaansa ja yritystoi-

33

ja yritystoiminnan etenemistä minnan etenemistä mintansa etenemistä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin

yritystoiminnan toteuttamisen arviointi

tekee sovitut muutokset sopii mahdollisista muutoksista tekee perusteltuja muutos- tai parannusehdotuksia ja sopii niiden toteuttamisesta

Kehittämishankkeen tai yritys-toiminnan esittely

esittelee opastettuna toteutus-vaiheen ja sen tulokset

esittelee toteutusvaiheen ja sen tulokset

esittelee koko kehittämishank-keensa tai yritystoimintansa ja sen tulokset hankkeen luontee-seen soveltuvalla tavalla

toimii opastettuna työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa

toimii työssään tai yritystoimin-nassaan noudattaen tuloksellis-ta toimintaa

toimii työssään, työympäristös-sään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimin-taa

Tuloksellinen ja kokonaistalou-dellinen toiminta

laskee opastettuna oman työ-panoksen osuu-den kustannuksista.

laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä.

toimii kustannustehokkaasti ai-ka- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden sekä las-kee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 5. Aloitekyky ja yrittäjyys, 6. Kestävä kehitys, 10. Teknologia ja tietotekniikka. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Yritystoiminnan opinnot. ÄIDINKIELI 5, KIRJALLISTEN TEHTÄVIEN OHJAUS 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• osaa hankkia tietoa ja käsitellä lähdemateriaali • osaa kirjoittaa omaan opintoalaansa liittyvää liittyvää tekstiä käyttäen ammattikirjallisuutta ja muita lähteitä • tuntee eri tekstilajeja ja osaa valita tarkoituksen mukaisen ilmaisutavan • pystyy itsenäiseen kirjoitustyöhön • kirjallisen raportin kirjoittaminen • osaa arvioida mediatekstiä • laatii kirjoitussuunnitelman • kirjoittaa opinnäytteen kirjallisen raportin

Opetusmenetelmät Kirjallisia harjoituksia, tekstintuottamisen ja kielenhuollon ohjaustai itsenäinen opiskelu. Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.

Arviointikriteerit Arvioinnin Kohteet Tyydyttävä T1 Opiskelija

Hyvä H2 Opiskelija

Kiitettävä K3 Opiskelija

Tiedonhankinta Kirjallinen viestintä Mediaosaaminen

hakee ohjatusti ammattialansa kannalta keskeistä tietoa sel-keistä teksteistä kirjoittaa ohjatusti ammattitai-don kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perus-asioita laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat käyttää mallin mukaan tekstila-jiin kuuluvia vaatimuksia tuntee ammattialansa keskeiset mediat

hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä kirjoittaa ammattitaidon kannal-ta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lause- ja virke-rakennetta ja jaksottaa tekstiä laatii asianmukaiset asiakirjat käyttää tekstilajiin kuuluvia vaa-timuksia ja muutakin tekstilajitie-tämystään käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja osaa arvioida me-diatekstejä

hakee tietoa erilaisista lähteis-tä ja vaikeaselkoisistakin teks-teistä sekä arvioi niiden luotet-tavuutta kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvi-on ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perus-normit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamal-leja soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään hyödyntää monipuolisesti vies-tintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

34

noudattaa ohjatusti tekijänoike-uksia

tuntee tekijänoikeudet oikeute-na ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoitta-malla lähteensä

osaa viitata käyttämiinsä läh-teisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 7. Estetiikka, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI 2, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• selviytyy alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä • ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa • tavoitteena on vahvistaa edelleen opiskelijan suullista ja kirjallista peruskielitaitoa, jotta hän saa hyvät valmiudet selviytyä

ruotsin kielellä työelämässä ja jatko-opinnoissa. Syventää opiskelijan kielen rakenteiden tuntemusta ja laajentaa sanavaras-toa

• harjoitella tavallisimpia arki- ja työelämän puhetilanteita niin että hän saa valmiuksia toimia pohjoismaisissa työyhteisöissä. • opiskelijan olisi pystyttävä myös hankkimaan lisätietoa omasta alastaan lukemalla ammattikirjallisuutta sanakirjaa ja uusinta

teknologiaa apuna käyttäen Opetusmenetelmät

• Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia kielistudiossa ja tietokoneella ja itsenäinen opiskelu. Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.


Hyvä H2 Opiskelija


Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimimi-nen Kielen ja kulttuurin merkitys

tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaat-teet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuu-teen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla it-sestään tai tutuista asioista omassa työssään on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä

käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esi-merkiksi sähköisiä, tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet elviytyy rutiininomaisista päivit-täiseen elämään liittyvistä pu-hetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksin-kertaista, keskeistä sanastoa ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin merkityksen kohdates-saan pohjoismaalaisia

käyttää sanakirjoja, myös säh-köisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisis-tä yksinkertaisista ohjeistuksis-ta kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tila-uslistoja toimii tavanomaisimmissa vies-tintätilanteissa sekä kasvotus-ten että puhelimessa ja tarvitta-essa pyytää tarkennusta tai selvennystä ymmärtää ruotsin kielen ja kult-tuurin aseman monikulttuuri-sessa Suomessa

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja me-diaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. VIERAS KIELI, ENGLANTI 3, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimi-maan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin

• hallitsee alalla tarvittavan kielitaidon • osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä.

Opetusmenetelmät Suullisia ja kirjallisia harjoituksia, paritehtäviä, harjoituksia kielistudiossa ja tietokoneella ja itsenäinen opiskelu. Arviointi

35

Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.


Hyvä H2 Opiskelija


Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kie-lenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tuntemus

hakee tietoa työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista ohjat-tuna ja sanakirjoja käyttäen ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä kirjoittaa ohjattuna mallin mu-kaan työhönsä liittyviä yksinker-taisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertai-sia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamal-la hänelle esitettyihin kysymyk-siin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa on tietoinen opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä

hakee omaa alaa koskevaa tie-toa sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä käyttäen ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liitty-viä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan työhön-sä liittyviä yksinkertaisia ja ly-hyitä tekstejä ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan kertoo itsestään ja työtehtävis-tään siten, että tulee ymmärre-tyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani pu-huu hitaasti ja käyttää yksinker-taisia rakenteita ymmärtää opiskelemansa kie-len ja sen edustaman kulttuurin merkityksen

hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä pe-rustelee ratkaisunsa ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liit-tyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa tavanomaisia henki-lökohtaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinker-taisia työhönsä liittyviä asiakir-joja ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitem-poisesta puheesta ja toimii nii-den mukaan kertoo tutuissa tilanteissa työ-paikastaan ja työstään ja sii-hen liittyvistä normeista ja ta-voista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vas-taavista asioista hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita soveltaa vieraan kielen ja kult-tuurin tietojaan ja taitojaan

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 8. Viestintä- ja me-diaosaaminen, 11. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. TERVEYSTIETO 2, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• osaa vaikuttaa terveyskäyttäytymiseensä vapaa-aikana ja työympäristössä Opetusmenetelmät Luokkaopetus, pari- ja ryhmätehtävät ja harjoitukset, itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.


Hyvä H2 Opiskelija


Fyysisen, psyykkisen ja sosi-aalisen terveyden ja hyvin-voinnin ylläpitäminen ja edis-täminen

ottaa ohjattuna huomioon ta-vallisimpia terveyttä edistäviä elintapoja ja tottumuksia (kuten liikunta, ravinto, lepo, uni, vir-kistys, mielenterveys, ihmis-suhteet, seksuaaliterveys) ja on halukas edistämään omaa terveyttään ja jaksamistaan

ottaa huomioon terveyttä ja hyvinvointia edistävät elämän-tavat ja tottumukset, osallistuu niitä ja omaa jaksamistaan edistävään toimintaan

toimii terveyttä, hyvinvointia ja omaa jaksamistaan edistävällä tavalla, ehkäisee terveyttä kulut-tavia tekijöitä ja perustelee toi-mintansa elintapojen ja tervey-den välisellä tutkitulla tiedolla ja kokemuksella

36

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 1. Oppiminen ja ongelmanratkaisu, 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 3. Ammattietiikka, 4. Terve-ys, turvallisuus ja toimintakyky, 6. Kestävä kehitys, 8. Viestintä- ja mediaosaaminen, 10. Teknologia ja tietotekniikka. LIIKUNTA, 1-4 OV Tavoitteet Opiskelija Liikunta 2, 1 ov

• edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle • tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan • pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla • liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä • edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta.

Liikunta 3, terveysliikunta 1 ov • osaa hyödyntää asuin- ja työpaikan terveysliikuntatarjontaa oman hyvinvoinnin sekä toiminta- ja työkykyisyyden edistäjänä

sekä opiskelun että työnteon aikana Liikunta 4, talviliikunta 1 ov

• oppii lajitaitoja, kokee ulkoliikunnan mielekkäänä ja saa fyysistä rasitusta. • oppii käyttämään lähiympäristön liikuntamahdollisuuksia hyväkseen sekä löytää oman tavan harrastaa talvilajeja. • Liikunta 5, joukkue-ja mailapelit 1 ov • opiskelija kokee yhdessä pelaamisen iloa, nauttii taidoista ja fyysisestä ponnistelusta sekä sisäistää reilun pelin periaatteet

Arviointi Ammatillis Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saa-vuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.


Hyvä H2 Opiskelija


Fyysisen toimintakyvyn tuke-minen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosi-aalisen hyvinvoinnin ylläpitä-minen ja edistäminen liikun-nan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon otta-minen

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja pitää ohjattuna yllä fyysistä toimintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyyk-kiselle ja sosiaaliselle hyvin-voinnille osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaatteita noudattaa yleensä turvallisuut-ta liikunnassa.

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintaky-kyään ymmärtää liikunnan merkityk-sen omalle fyysiselle, psyykki-selle ja sosiaaliselle hyvin-voinnilleen osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaat-teita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turval-lisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä.

käyttää liikunnan harrastami-seen tarvittavia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuoli-sesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysis-tä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosi-aaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin ak-tiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus ja yhteistyö, 4. Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky. TAIDE JA KULTTUURI 2, 1 OV Tavoitteet Opiskelija

• ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja ar-vostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä

Opetusmenetelmät Toiminnalliset ja luovat menetelmät ja itsenäinen opiskelu Arviointi Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista hyväksytysti.


Hyvä H2 Opiskelija


37

Tuotoksen tekeminen

suunnittelee ja toteuttaa oh-jattuna sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuk-siaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen,teoksen tai esityksen

suunnittelee ja toteuttaa sopi-vimmalla tavalla jonkin aja-tuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuot-teen, teoksen tai esityksen

suunnittelee ja toteuttaa itsel-leen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmai-sevan tuotteen, teoksen tai esi-tyksen

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: 2. Vuorovaikutus- ja yhteistyö, 6. Kestävä kehitys, 7. Estetiikka. TYÖELÄMÄTIETO 1, 1 ov Tavoitteet opiskelija perehtyy

• työnhaku ja työsopimus. • työntekijän ja työnantajan perusoikeudet ja -velvollisuudet. • ammatillinen järjestäytyminen, työehtosopimustietous, oman alan työehtosopimuksen ydinasiat. • työriidat ja niiden sovittelu. • työaikalaki, vuosilomalaki. • työntekijän sosiaaliturva. • työsuojelu ja työturvallisuus. • työvoima ja työllisyys. • työsuhteen päättyminen.

Opetusmenetelmät Lähiopetus ja kirjalliset tehtävät Arviointi Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää säännöllistä osallistumista tuntityöskentelyyn ja tehtävien ja kokeiden suorittamista.

Arviointikriteerit Arvioinnin kohteet Tyydyttävä T1 Opiskelija

Hyvä H2 Opiskelija


Tuotoksen tekeminen

tunnettee perusasiat suomalai-sesta työelämästä. osaa etsiä työtä ja tehdä työ-sopimus ja päättää työsuhde. tuntee työntekijän perusoikedet ja -velvollisuudet. tuntee työehtosopimuksen ide-an ja oman alan sopimuksen perusteet. tuntee työntekijän perussosiaa-liturvan tunteminen.

tunnetee keskeisiä suomalai-sen työelämän asioita. osaa suullisen, kirjallisen ja sähköisen työn hakemise ja työsopimuksen tekemisen koeaikoineen. Hänen on tun-nettava työsuhteen päättämi-nen. tuntee oman alansa työehtso-pimuksen keskeisimmät asiat. tuntee pääpiirteisesti työnteki-jän työsuhteeseen liittyvän so-siaaliturvan.

osaa itsenäisesti etsiä vastauksia kysymyksiin suomalaisen työelä-män ilmiöihin. osaa arvioida omat mahdollisuu-tensa työnhakijana ja työntekijänä. tuntee hyvin työntekijän ja työnan-tajan oikeudet ja velvollisuudet. ymmärtää hyvin työehtosopimuk-sen merkityksen js pääsisällön. tuntee työriidat, niiden sovittelun sekä neuvottelumenettelyn. osaa hyvin työsuhteesta johtuvan sosiaaliturvansa. osaa oma-aloitteisesti etsiä tietoja ja ratkaisuja työelämän jokapäi-väisiin ongelmiin ja ristiriitoihin.

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 ov AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Opiskelijan tulee sisällyttää tutkintoonsa 10 opintoviikkoa vapaasti valittavia tutkinnon osia, joiden tavoitteet ja arviointi tulee myös sisällyttää opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkin-non osia (yhteisiä opintoja), lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkoke-musta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kas-vua. Vapaasti valittavista opinnoista on erillinen suunnitelma

38

KAAVIO TUTKINNON MUODUSTUMINEN KONE- JA METALLIALAN (koneenasentaja) PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN

1. lv. 2. lv. 3. lv.

Valinnaiset tutkinnon osat

Pakolliset tutkinnon osat

Koneistuksen perustyöt 10 ov

Asennuksen ja automaation perustyöt 10 ov Näyttö

Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov

Äidinkieli 2 ov

Vieras kieli 1 ov

Matematiikka 2 ov

Fysiikka ja kemia 1 ov

Liikunta 1 ov

Taide ja kulttuuri 1 ov

Äidinkieli 1 ov

Toinen kotimainen kieli 1 ov

Vieras kieli 1 ov

Fysiikka ja kemia 1 ov

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov

Matematiikka 1 ov

Terveystieto 1 ov

Äidinkieli 1 ov

Valinnaiset 4 ov

Levytöiden ja hitsauksen pe-rustyöt 10 ov

Kunnossapito 10 ov 10 ov Työssäoppiminen

Koneenasennus 2 ov 10 ov 8 ov Työssäoppiminen

Manuaalikoneistus 4 ov 6 ov

Näyttö

Näyttö

Työssäoppiminen

Asennushitsaus 10 ov

Työssäoppiminen Näyttö

Työssäoppiminen

Näyttö

Työssäoppiminen

Työssäoppiminen

Näyttö

Näyttö

kone- ja metallialan opetussuunnitelma …ja toisten työtä, noudattaa sovittuja työelämän...

Documents