koncepcja pracy przedszkola miejskiego nr 29 w...
TRANSCRIPT
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU 2010 - 2015
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Cele koncepcji pracy przedszkola:
I. Zarządzanie i organizacja przedszkola
1. Zapewnienie wysokiego poziomu pracy wychowawczo – dydaktycznej Placówki
2. Wspomaganie prawidłowego przebiegu procesów wychowawczo - dydaktycznych
3. Doskonalenie efektów pracy przedszkola
4. Określanie celów i kierunków działań akceptowanych przez nauczycieli i rodziców
5. Efektywne angażowanie rodziców do realizacji zadań określonych w koncepcji
II. Opieka, wychowanie, edukacja
1. Tworzenie warunków do kreatywnego rozwoju dziecka na różnych płaszczyznach jego aktywności
2. Rozwijanie u wychowanków optymistycznych cech charakteru
3. Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci
4. Stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym
5. Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
WIZJA I MISJA PRZEDSZKOLA NA LATA 2010-2015
WIZJA
Naszym największym dobrem jest dobro dziecka, przygotowujemy je do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami.
Stwarzamy każdemu dziecku szansę rozwoju na miarę jego możliwości.
Pragniemy w każdym dziecku rozbudzać ciekawość świata i ludzi, spostrzegawczość i wrażliwość.
Chcemy wychować dziecko z bogatą wyobraźnią twórczą, zdolne do spontanicznej ekspresji własnych uczuć i myśli, otwarte na pomysły
i inspiracje płynące od innych osób oraz gotowe szukać nowych, lepszych i oryginalnych rozwiązań.
MISJA
1. Stwarzamy naszym wychowankom warunki do wszechstronnego rozwoju na miarę ich potrzeb i możliwości
2. Kreujemy postawy aktywne, twórcze, wspieramy działania dziecka w różnych dziedzinach aktywności
3. Rozbudzamy zainteresowania otaczającym światem przyrodniczym, kulturowym i społecznym
4. Rozbudzamy wiarę dziecka w skuteczność jego działań
5. Pomagamy dzieciom w pozytywnym postrzeganiu siebie i rozumieniu swoich uczuć
6. Traktujemy każde dziecko indywidualnie i podmiotowo
7. Wdrażamy do zachowań społecznie akceptowanych
8. Przygotowujemy dzieci do przeżywania sukcesu, ale również do radzenia sobie z porażkami
9. Uczymy tolerancji dla odmienności drugiego człowieka
10. Wychowujemy w poszanowaniu dla ojczyzny i jej kultury oraz w integracji ze środowiskiem przyrodniczym
11. Umożliwiamy rodzicom uczestnictwo w codziennym życiu placówki (imprezy okolicznościowe, zajęcia otwarte, zajęcia integracyjne dla
dzieci i rodziców).
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PODSTAWY PRAWNE:
1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572, Nr 273, poz.2703, Nr 281, poz.2781, z 2005 r. Nr 17,poz. 141, Nr 94, poz.788, Nr 122, poz.1020, Nr 131, poz.1091, Nr 167, poz.1400, Nr 249, poz.2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658, z 2007r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz.818, Nr 180, poz.1280, Nr 181, poz. 1292.Dz.U. z 2009r. Nr 56, poz. 458
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół z późniejszymi zmianami
3. Statut Przedszkola Miejskiego nr 29 w Sosnowcu 4. Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 29 w Sosnowcu 5. Priorytetowe kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2014/2015
Rekomendacje wynikające z analizy nadzoru pedagogicznego w roku 2014/2015:
a) Wykorzystać kwalifikacje nauczycieli podczas organizacji zajęć dodatkowych dla dzieci oraz pomocy psychologiczno – pedagogicznej;
b) Organizować spotkania ze specjalistami na terenie placówki, poprzedzone zebraniem informacji o potrzebach i zainteresowaniach rodziców;
c) Skonstruować ankietę dla nauczycieli pierwszych klas szkoły podstawowej, dotyczącej losów absolwentów przedszkola oraz poziomu ich
przygotowania do szkoły;
d) Wprowadzić metodę wczesnej nauki czytania we wszystkich grupach wiekowych;
e) Należy rozwijać sprawność językową dziecka poprzez systematyczne organizowanie ćwiczeń: słownikowo – frazeologicznych, gramatyczno –
stylistycznych, doskonalące mowę, zachęcać do wielozdaniowych wypowiedzi, rozmawiać z dziećmi, prowadzić ćwiczenia, ćwiczyć narządy
artykulacyjne.
f) W dalszym ciągu przeprowadzać konsultacje z rodzicami w celu pomocy w eliminowaniu trudności dydaktycznych
g) Zaktywizować nauczycieli do udziału w większej ilości konkursów, festiwali, olimpiad
h) Umożliwić dzieciom udział w konkursach organizowanych przez nauczycielki Przedszkola
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Wnioski, wynikające z ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w roku 2010/2011:
a) Koncepcja pracy przedszkola, realizowana poprzez różnorodne działania, podlega modyfikacjom form i metod realizacji wynikających
z systematycznego diagnozowania potrzeb dzieci i ich rodziców, z uwzględnieniem możliwości placówki.
b) Bogata oferta zajęć, uwzględniająca liczne programy własne opracowywane i wdrażane w przedszkolu oraz rozwój wszechstronnych
zainteresowań dzieci (m.in.: ekologicznych, zdrowotnych, artystycznych, sportowych), zapewnia wszystkim dzieciom osiągnięcie dojrzałości
szkolnej i przygotowanie do funkcjonowania w społeczeństwie.
c) Wnioski z monitorowanych i analizowanych procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są wykorzystywane do planowania pracy
z dziećmi, aktualizowania i wzbogacania oferty zajęć (np. terapeutycznych, teatralnych, plastycznych), do doskonalenia zawodowego nauczycieli
oraz do współpracy z rodzicami.
d) Obecność w przedszkolu dzieci z różnymi niepełnosprawnościami ma duży wpływ na kształtowanie u wszystkich przedszkolaków wrażliwości
na potrzeby innych, tolerancji, gotowości do udzielania pomocy we wspólnej nauce i zabawie.
e) Bardzo dobra współpraca nauczycieli gwarantuje spójność i efektywność podejmowanych w przedszkolu działań, co podkreślili wszyscy
uczestnicy wywiadów zogniskowanych
Działania do podjęcia, wynikające z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku 2013/2014
a) Uświadamianie rodzicom efektów systematycznego uczęszczania do przedszkola, poprzez rozmowy, prelekcje, pogadanki, referaty prowadzone
w każdej grupie podczas grupowych spotkań z rodzicami.
b) Stosowanie aktywizujących metod pracy, przy wsparciu osób trzecich, wynikających z potrzeb nauczycieli i rodziców.
c) Skonstruowanie ankiety dla rodziców w celu poznania ich potrzeb i możliwości wsparcia przedszkola.
d) Skonstruowanie ankiety dla rodziców absolwentów PM 29 i nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 10 w celu zwiększenia zainteresowania dalszą
edukacją absolwentów i ewaluacji pracy nauczycieli Przedszkola
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Cele Koncepcji pracy Przedszkola na rok 2014/2015
I. Zarządzanie i organizacja przedszkola
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
W zakresie: Zapewnienia wysokiego poziomu pracy wychowawczo – dydaktycznej Placówki
Wspólne opracowanie
dokumentacji regulujących
sprawne funkcjonowanie placówki
Wspólne opracowanie: - planu nadzoru pedagogicznego - kierunków realizacji koncepcji pracy przedszkola - harmonogramu posiedzeń Rady Pedagogicznej - przydzielenie czynności dodatkowych
IX Dyrektor
Wicedyrektor Nauczyciele
Obserwacja dziecka i jej dokumentowanie – karty obserwacji dziecka w ramach systemu badania poziomu osiągnięć dzieci „Diagnoza Przedszkolna„
Prowadzenie obserwacji dzieci, analiza wyników
IX – X
III - IV Nauczycielki wszystkich grup
Indywidualizacja procesu
kształcenia dzieci o specyficznych
potrzebach edukacyjnych
Opracowanie programów pracy indywidualnej dla dzieci z uwzględnieniem ich potrzeb,
współpraca z rodzicami i PPP,
wyłonienie dzieci zdolnych wg przyjętej w Placówce strategii postępowania
analizowanie podjętych działań i modyfikacja wcześniejszych założeń
X - XI Nauczycielki wszystkich grup
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
Prowadzenie zajęć dodatkowych
dla dzieci wymagających wsparcia
rozwoju oraz pomocy
psychologiczno – pedagogicznej;
1. Badania przesiewowe, kwalifikujące
dzieci do zajęć dodatkowych. IX - X
Małgorzata Stando – Pawlik Justyna Zych
2.Organizacja zajęć dodatkowych:
gimnastyka korekcyjna
logopedia
zajęcia plastyczne z elementami
arteterapii
X- IV
Prowadzenie we wszystkich
grupach wiekowych wczesnej
nauki czytania z wykorzystaniem
metody sylabowej.
Zorganizowanie rady szkoleniowej
dot. nauki czytania metodą
sylabową:
Organizacja zabaw dydaktycznych
z wykorzystaniem metody
sylabowej:
w ciągu całego
roku Nauczycielki wszystkich grup
wiekowych
Poszerzenie oferty zajęć
dodatkowych
wprowadzenie w każdej grupie zajęć
twórczych, rozwijających
zainteresowania i talenty dzieci
oraz/lub profilaktycznych;
wprowadzenie elementów języka
angielskiego w codziennych
zajęciach dydaktycznych i zabawie;
realizacja projektów badawczych;
w ciągu całego
roku Nauczycielki wszystkich grup
wiekowych
Rozwijanie postaw
proekologicznych
przystąpienie do programu „Kluby naszej Ziemi” w ramach Kampanii na rzecz Rozwoju Zrównoważonego;
zorganizowanie zbiórki baterii na teranie Przedszkola;
segregacja odpadów papierowych
w ciągu całego
roku
Nauczycielki wszystkich grup wiekowych
Dyrektor
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
Rozwijanie u dzieci postawy
tolerancji i poczucia jedności
z innymi dziećmi w krajach
europejskich
Realizacja projektu eTwinning W ciągu całego
roku
Małgorzata Stando – Pawlik
Nauczycielki grup
W zakresie: Wspomaganie prawidłowego przebiegu procesów wychowawczo - dydaktycznych
Organizacja wewnętrznego doskonalenia nauczycieli zgodnie z planem posiedzeń
Rady szkoleniowe wg
harmonogramu
Dyrektor Wicedyrektor Nauczyciele
Hospitacja zajęć dydaktycznych, imprez okolicznościowych
Hospitacje i zajęcia koleżeńskie
wg harmonogramu
Dyrektor Wicedyrektor Nauczyciele
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.
1. Właściwe rozpoznanie potrzeb dziecka za pomocą dostępnych narzędzi we współpracy ze specjalistami PPP oraz pracującymi w przedszkolu
IX, I, V
Dyrektor Wicedyrektor Nauczyciele
2. Skonstruowanie indywidualnego programu wspierającego (analiza, modyfikacja)
X
3. Systematyczny kontakt z rodzicami dziecka wspieranego
w ciągu całego roku
4. Wykonanie badania gotowości szkolnej
X, IV
Wzbogacenie bazy dydaktycznej
Doposażenie sali zajęć dodatkowych w drabinki gimnastyczne;
Doposażenie sal w odtwarzacze CD
X - IV Dyrektor
Wicedyrektor
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
W zakresie: Doskonalenie efektów pracy przedszkola
Ewaluacja wewnętrzna Przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej zgodnie z planem ewaluacji
wg harmonogramu
ewaluacji
Zespół ds. ewaluacji
Prezentacja wyników obserwacji
na RP wstępnej i podsumowującej
– wnioski do dalszej pracy
Wspólna analiza wniosków z
obserwacji
XI, I Dyrektor Nauczycielki wszystkich grup
Skonstruowanie ankiety dla
rodziców absolwentów PM 29
i nauczycieli Szkoły Podstawowej
nr 10 w celu zwiększenia
zainteresowania dalszą edukacją
absolwentów i ewaluacji pracy
nauczycieli Przedszkola
1. Przeprowadzenie ankiety wśród
rodziców i nauczycieli. XI - III
Wicedyrektor Zespół d.s ewaluacji
2. Analiza wyników ankiet,
sporządzenie raportu oraz
przedstawienie do Radzie
Pedagogicznej
IV
W zakresie: Określania celów i kierunków działań akceptowanych przez nauczycieli i rodziców
Przeprowadzenie ankiety dla
rodziców w celu poznania ich
potrzeb i możliwości wsparcia
przedszkola.
Skonstruowanie i przeprowadzenie ankiety dla rodziców. Zmodyfikowanie koncepcji zgodnie z oczekiwaniami rodziców
IX Wicedyrektor Nauczycielki wszystkich grup
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
Zapoznanie rodziców dzieci z
koncepcją pracy przedszkola
Zapoznanie Rodziców z koncepcją pracy przedszkola
zamieszczenie na stronie internetowej
zapoznanie podczas zebrania z rodzicami
udostępnienie w Placówce
IX Dyrektor Nauczycielki wszystkich grup
W zakresie: Efektywne angażowanie rodziców do realizacji zadań określonych w koncepcji
Promocja wśród rodziców dzieci
akcji 1% dla mojej placówki w celu
uzyskania dodatkowych funduszy na
wzbogacenie bazy dydaktycznej o
doposażenie ogrodu przedszkolnego
w urządzenia sportowe
Akcja promocyjna w postaci: - plakatów - ulotek - informacji na stronie internetowej - przekazywania informacji podczas zebrań z rodzicami
I – IV Wicedyrektor Zespół ds. promocji Przedszkola
Poszukiwanie efektywnych
sposobów komunikacji z rodziną
1. Ustalenie stałego dnia i godzin
konsultacji pedagogicznych
nauczyciela z rodzicami
IX
Nauczyciele poszczególnych grup
2. Zapraszanie rodziców na zajęcia
otwarte i uroczystości przedszkolne
w ciągu całego
roku zgodnie z
planem
3. Organizowanie konsultacji i prelekcji
z wybranymi przez Rodziców
specjalistami
Wicedyrektor
4. Aktualizacja strony internetowej.
Prezentowanie sukcesów i osiągnięć
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
5. Aktywizowanie członków Rady
Rodziców do przekazywania informacji
o planowanych działaniach
przedszkola
współpracy z
rodzicami każdej
grupy
Dyrektor, Wicedyrektor
Uświadamianie rodzicom efektów
systematycznego uczęszczania do
przedszkola.
Prowadzenie rozmów, prelekcji,
pogadanek w każdej grupie podczas
grupowych spotkań z rodzicami.
Włączanie rodziców w działania
przedszkola
1. Współorganizowanie przedsięwzięć:
- „Cała Polska czyta dzieciom” w ciągu całego
roku
wg planów
Nauczyciele
2. Udział w przedszkolnych konkursach
3. Udział w akcjach charytatywnych
4. Zaangażowanie rodziców
w organizowaniu Festynów
Rodzinnych
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
II. Opieka, wychowanie, edukacja
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
W zakresie: Tworzenie warunków do kreatywnego rozwoju dziecka na różnych płaszczyznach jego aktywności
Kreatywny rozwój dziecka na różnych płaszczyznach
1. Dostosowanie wyposażenia sal w celu rozwijania potencjału dzieci, z wykorzystaniem pomocy do wczesnej nauki czytania oraz nauki j. obcego
w ciągu całego roku
Dyrektor, nauczyciele
2. Umożliwienie dzieciom swobodnego wyboru własnej aktywności poprzez stworzenie różnorodnych kącików tematycznych
Nauczyciele
3. Udział w projekcie „Akademia Wyobraźni”:
Prowadzenie zajęć twórczych z wykorzystaniem ciastoliny
Udział w konkursach
W ciągu całego
roku Nauczycielki wszystkich grup
wiekowych
4. Zapewnienie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną poprzez organizację przedstawień na terenie przedszkola oraz wycieczek do teatru
wg harmonogramu
imprez i uroczystości
przedszkolnych
Zespół ds. uroczystości przedszkolnych
5. Udział dzieci w audycjach muzycznych na terenie Przedszkola
X-VI Wicedyrektor
6. Zorganizowanie warsztatów plastycznych „Kreatywne Maluchy” z wykorzystaniem nowatorskich metod twórczych
I Wicedyrektor
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
7. Realizacja programów własnych
i edukacyjnych:
- "Nasze przedszkole. Program
edukacji przedszkolnej wspomagający
rozwój aktywności dzieci." -
M. Kwaśniewska, W. Żaba – Żabińska
- „Nasze przedszkole. Program
wspomagania rozwoju aktywności
dzieci 6-letnich.” - M. Kwaśniewska,
W. Żaba – Żabińska
- Międzynarodowy program
Partnership for Children "Przyjaciele
Zippiego"
- "Uczę się zdrowo i bezpiecznie żyć
w rodzinie, przedszkolu i środowisku"
(aut. J. Kozieł, B. Bień)
- „Ruch, muzyka i przedszkolak„
(aut. J. Kozieł , E. Wojciechowska)
- Bawię się, uczę i rozwijam„
(aut. M. Stando – Pawlik)
w ciągu całego roku
Nauczyciele
8. Promowanie osiągnięć i sukcesów
w mediach
Nauczyciele
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
W zakresie: Rozwijanie u wychowanków optymistycznych cech charakteru
Nauka społecznie akceptowanego wyrażania uczuć i emocji przez dzieci
1. Wykorzystywanie naturalnych sytuacji do rozpoznawania i radzenia sobie przez dzieci z emocjami
w ciągu całego roku
Nauczyciele
2. Wykorzystywanie bajek w rozpoznawaniu i nazywaniu emocji
Nauczyciele
3. Realizacja programu „Przyjaciele Zippiego”
Nauczyciele najstarszych grup wiekowych
Rozwijanie „optymistycznych cech charakteru”
1. Opracowanie „Kodeksu Przedszkola” obowiązującego w każdej grupie wiekowej oraz przedstawienie go rodzicom
IX
Nauczyciele
2. Przybliżenie dzieciom „Praw dziecka”
w ciągu całego roku
3. Opowiadanie „optymistycznych bajek” w kontekście kształconych cech charakteru
4. Wykorzystywanie zabaw kształtujących charakter
W zakresie: Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci
Wszechstronne działania
wpływające na szczegółową
diagnozę dzieci
Prowadzenie działań zgodnie
z podstawą programową
uwzględniając możliwości rozwojowe
dzieci
w ciągu całego
roku Nauczycielki wszystkich grup
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
Obserwacja dzieci i jej
dokumentowanie – karty
obserwacji dotyczące badania
poziomu osiągnięć dzieci
( 3 – 4 latki) Diagnoza gotowości
szkolnej dzieci 5- i 6-letnich
Prowadzenie i monitorowanie
obserwacji dzieci w poszczególnych
grupach, zanotowanie wyników
w arkuszach, analiza uzyskanych
wyników
IX – X
III – IV
Nauczycielki poszczególnych
grup
Organizowanie procesów
kształcenia dzieci o specyficznych
potrzebach edukacyjnych oraz
wymagających pracy korekcyjno -
kompensacyjnej
Opracowanie programów pracy
indywidualnej dla dzieci mających
deficyty rozwojowe, prowadzenie
pracy kompensacyjno –
wyrównawczej,
Współpraca ze specjalistami
w ciągu całego roku
Nauczycielki poszczególnych
grup
Pedagogizacja rodziców
1. Przedstawienie rodzicom programów
pracy kompensacyjno –
wyrównawczej z dzieckiem,
ukierunkowanie rodziców do pracy
z dzieckiem w domu
X – XI
Nauczycielki poszczególnych
grup
2. Organizacja spotkań ze specjalistami
w Placówce dla zainteresowanych
rodziców
wg
harmonogramu Zespół ds. PPP
Prezentacja wyników obserwacji
w poszczególnych grupach na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej
Wspólna analiza uzyskanych wyników
z obserwacji, ustalenie wniosków do
dalszej pracy z dzieckiem
XI
I
Nauczycielki poszczególnych
grup
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
W zakresie: Stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym
Współpraca Przedszkola
z Rodzicami
1. Zajęcia otwarte i uroczystości z udziałem rodziców
wg
harmonogramu
współpracy z
rodzicami w
każdej grupie
wiekowej
Nauczycielki poszczególnych
grup
2. Ustalenie stałych konsultacji
z rodzicami w każdej grupie
przedszkolnej
IX Nauczycielki poszczególnych
grup
3. Aktualizowanie strony
internetowej. w ciągu całego
roku
Wicedyrektor
Nauczycielki poszczególnych
grup
4. Prezentacja sukcesów i osiągnięć dzieci- kącik rodziców na holu przedszkolnym oraz w salach
w ciągu całego
roku
Nauczycielki poszczególnych
grup
5. Zapraszanie rodziców do
wspólnych przedsięwzięć:
- „Cała Polska czyta dzieciom”
- Udział w konkursach
przedszkolnych
- Akcji charytatywnych
wg
harmonogramu Zespół ds. promocji przedszkola
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
6. Zaangażowanie Rodziców
podczas organizacji Festynu
Rodzinnego
V
Zespół ds. uroczystości
przedszkolnych
Nauczyciele
7. Organizowanie konsultacji z
psychologiem i logopedą
wg
harmonogramu Zespół ds. PPP
8. Przekazanie „Kodeksu
Przedszkola” Rodzicom, czyli
zbioru zasad obowiązujących w
przedszkolu w celu ujednolicenia
metod wychowawczych w domu
i przedszkolu
IX Nauczyciele
9. Współtworzenie koncepcji na
podstawie wypełnianych przez
Rodziców ankiet
Adaptacji dziecka w Przedszkolu Zapewnienie dzieciom i rodzicom
poczucia bezpieczeństwa i wsparcia
w czasie adaptacji dziecka
w przedszkolu
wg planu
adaptacji
nauczycielka najmłodszej grupy
wiekowej
Zespół ds. promocji przedszkola
W zakresie: Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym
Przybliżanie założeń przedszkola
w środowisku lokalnym
1. Wymiana doświadczeń z
przedszkolami i szkołami
w zakresie omawianej tematyki
w ciągu całego
roku wg
harmonogramu
współpracy w
każdej grupie
wiekowej
Nauczyciele
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
2. Kontynuowanie współpracy ze
szkołami i pobliskimi przedszkolami
celu prezentacji przygotowanych
inscenizacji, udziału w konkursach
i dniach otwartych
w ciągu całego
roku
Nauczyciele
3. Prezentowanie działalności
przedszkola w mediach
Nauczyciele, koordynator:
Wicedyrektor
Poszukiwanie „optymistycznych sojuszników”
1. Zapraszanie władz samorządowych, oświatowych i osób chętnych do współpracy
w ciągu całego roku Dyrektor, Wicedyrektor
Współpraca z Biblioteką Miejską przy ul. Gospodarczej
1. Uczestniczenie w zajęciach oraz lekcjach bibliotecznych w ciągu całego
roku Nauczyciele poszczególnych
grup
2. Uczestniczenie w konkursach organizowanych przez bibliotekę
Współpraca z Hospicjum Św. Tomasza Apostoła w Sosnowcu
1. Udział w kampanii „Pola Nadziei”
w ciągu roku Joanna Kozieł 2. Udział w konkursach i akcjach charytatywnych organizowanych na rzecz podopiecznych Hospicjum
Współpraca z Strażą Miejską w Sosnowcu i Strażą Pożarną
1. Spotkania i pogadanki na temat bezpieczeństwa w domu, przedszkolu i w środowisku
wg harmonogramu
mgr Justyna Zych
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Zadania Forma realizacji Termin Odpowiedzialni Uwagi
Współpraca z PPP 1. Współpraca nauczycieli z pracownikami PPP w miarę potrzeb
w ciągu całego roku
Nauczycielki
2. Organizowanie na terenie
przedszkola spotkań ze
specjalistami z PPP
wg
harmonogramem Zespół ds. PPP
Współpraca ze stomatologiem przy
ulicy Hallera
Pogadanka na temat dbania o jamę ustną. Przegląd jamy ustnej, fluoryzacja
do ustalenia Justyna Zych
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Szczegółowy harmonogram organizacji imprez i uroczystości przedszkolnych
Uroczystość/Impreza Termin Odpowiedzialni Uwagi
1. Pasowanie na Przedszkolaka X mgr Justyna Zych
2. Sadzenie żonkili w Przedszkolu w ramach akcji Pola Nadziei X Joanna Kozieł
mgr Beata Bień
3. Spotkanie z funkcjonariuszem Straży Miejskiej X mgr Justyna Zych
4. Góra Grosza – akcja charytatywna X-XI Zespół ds. promocji przedszkola
5. Spotkanie z Mikołajem XII Zespół ds. uroczystości
przedszkolnych Nauczycielki poszczególnych grup
6. Przedstawienie jasełkowe z udziałem Dyrekcji, Proboszcza parafii i przedstawicieli hospicjum
XII Nauczycielki najstarszych grup
7. Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy I Wicedyrektor
10. Bal karnawałowy I Zespół ds. uroczystości
przedszkolnych Nauczycielki
8. Dzień Babci i Dziadka I /II Nauczycielki szczególnych grup
9. Powitanie wiosny III „Biedronki”
Nauczycielki wszystkich grup
10. Spotkanie ze strażakiem IV mgr Justyna Zych
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 29 W SOSNOWCU
KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Uroczystość/Impreza Termin Odpowiedzialni Uwagi
11. Dzień Mamy i Taty V Nauczycielki poszczególnych grup
12. Dni Otwarte Przedszkola V-VI Zespół ds. promocji przedszkola
13. Festyn Rodzinny VI
Zespół ds. uroczystości przedszkolnych
Nauczycielki
14. Pożegnanie starszaków VI Nauczycielki najstarszych grup
wiekowych