komputer zagrożeniem dla młodzieży!

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań

Komputerów

02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10Internet: www.oeiizk.waw.pl

opracowanie opracowanie

Małgorzata RostkowskaMałgorzata Rostkowska

e-mail: e-mail: [email protected]@boss.staszic.waw.pl

Komputer zagrożeniem dla Komputer zagrożeniem dla młodzieży!młodzieży!

Temat przewrotnyTemat przewrotny

„Każda przesada jest szkodliwa!”

Momenty w historii,

gdy zjawiska techniczne generują nowe sytuacje społeczne

teraz - Internet!!! teraz - Internet!!! może burzyć tradycyjne bariery poprzez: nowe formy komunikowania się ludzi

między sobą,

komunikowania się ludzi i komputerów,

czy też samych komputerów pomiędzy sobą

Zagrożenia można podzielić na kilka rodzajów:

fizycznefizyczne - wzrok, postawa, psychicznepsychiczne - uzależnienie, wirtualna rzeczywistość

oderwana od życia, moralnemoralne - łatwy dostęp (niekontrolowany) do informacji (np.

instrukcja budowy bomby, pornografia), społecznespołeczne - zachowania nieetyczne, anonimowość, brak

hamulców, intelektualneintelektualne -

a) „szok informacyjny”

b) bezkrytyczne zaufanie do możliwości maszyny.

Zagrożenia można podzielić na Zagrożenia można podzielić na kilka rodzajów:kilka rodzajów:

fizycznefizyczne - wzrok, postawa,


fizycznefizyczne - wzrok, postawa,

Dzieci i młodzież w okresie intensywnego rozwoju narażone na:

wady wzroku, skrzywienia kręgosłupa

M. Rostkowska 9

Co robić?

dbać o higienę pracy przy komputerze, zapewnić bezpieczne warunki pracy, właściwy sprzęt i oświetlenie, uczyć prawidłowej postawy podczas pracy przy

komputerze, uczyć relaksu, zmuszać do czynienia przerw rekreacyjnych

podczas pracy


psychicznepsychiczne - uzależnienie, wirtualna rzeczywistość oderwana od życia,


psychicznepsychiczne - uzależnienie, izolacja,izolacja, lęk przed kontaktami z ludźmi,lęk przed kontaktami z ludźmi, rozładowywanie napięć poprzez maszynę,rozładowywanie napięć poprzez maszynę,


psychicznepsychiczne - uzależnienie,Kiedy należy się zacząć niepokoić?

gdy hobby wyrządza szkody,gdy hobby wyrządza szkody, gdy rezygnuje się z kolejnych spraw,gdy rezygnuje się z kolejnych spraw, gdy odczuwa się przymus np. grania,gdy odczuwa się przymus np. grania, gdy nie można się obejść bez komputera,gdy nie można się obejść bez komputera, gdy zaczyna się bagatelizować szkody,gdy zaczyna się bagatelizować szkody, gdy pojawia się rozkojarzenie, zaburzenia gdy pojawia się rozkojarzenie, zaburzenia

pamięci, zamierają przyjaźnie dziecięce.pamięci, zamierają przyjaźnie dziecięce.


psychicznepsychiczne - uzależnienie,Przez warszawskie Centrum Leczenia Odwykowego w ciągu 4 lat przewinęło się ok. 320 osób

– kilkoro 4 - 6 latków,kilkoro 4 - 6 latków,– kilkunastu 7 - 9 latków,kilkunastu 7 - 9 latków,– zalew 15 - 18 latków i 25 - 30 latkówzalew 15 - 18 latków i 25 - 30 latków–


psychicznepsychiczne - uzależnienie,Dlaczego ludzie w ogóle uzależniają się

od komputera?

Bo nie lubią siebie!

:) - uśmiech,

:( - smutek


psychicznepsychiczne - wirtualna rzeczywistość oderwana od życia

W grach w których:trup ściele się gęsto,wszystko można zacząć od nowa,dodać życie swojemu bohaterowi

+agresja widziana w telewizji

Wypacza się wizja realnego świata, uodparnia się na zło!!!

M. Rostkowska 16

Co robić?Bardzo ważna rola nauczycieli! uświadamiać te zagrożenia rodzicom dzieci, zainteresować dzieci grami rozwijającymi ich

osobowość, zapewnić dzieciom dostęp do encyklopedii i programów

edukacyjnych, nie zostawiać dzieci samych sobie, otoczyć dzieci życzliwym zainteresowaniem.


moralnemoralne - łatwy dostęp (niekontrolowany) do informacji (np. instrukcja budowy bomby, pornografia),

M. Rostkowska 18

Co robić?

Bardzo ważna rola WYCHOWANIA

w domu i szkole! niezbędna bliskość i zainteresowanie tym co robią

podopieczni, zorganizowanie lekcji i takie skierowanie

zainteresowania uczniów, aby byli zafascynowani tematem, nawet w chwili, kiedy nauczyciel na nich nie patrzy.


społecznespołeczne - zachowania nieetyczne, anonimowość, brak hamulców,

M. Rostkowska 20

Co robić?

Bardzo ważna rola WYCHOWANIA

w domu i szkole!rozmawiać, uświadamiać, czasem zawstydzać,

Kultura i dobre wychowanie są wartością samą w sobie, nawet wobec anonimowego rozmówcy


społecznespołeczne -głosy przestrzegające: przed osaczeniem jednostki,odebraniem jej prywatności, wolności, może nawet i świadomości,

uświadamiające problem bezpieczeństwa w ogóle

M. Rostkowska 22

Co robić? Uświadomić rodzicom, że pierwszymi ofiarami absolutnego liberała -Internetu - są dzieci. Ostrzegamy dzieci przed rozmowami z obcymi na ulicy, nie wspominamy zaś o podobnych niebezpieczeństwach w sieci. Zainteresujmy się tym co robią dzieci przy komputerze! Wymagajmy od producentów oprogramowania zabezpieczeń przed tymi treściami i sytuacjami w sieci, które uważamy za szkodliwe dla naszych dzieci.


intelektualneintelektualne - a) bezkrytyczne zaufanie do możliwości maszyny.

b) „szok informacyjnyszok informacyjny”

M. Rostkowska 24

Co robić?

Koniecznie nauczyć dzieci i młodzież korzystać z komputera jako narzędzia, przekazać im właściwe odniesienie do maszyny, gdyż inaczej zuboży się ich psychikę i nie rozwinie ich możliwości intelektualnych!


b) „szok informacyjnyszok informacyjny”

gdy napływ informacji jest zbyt szybki i mózg traci zdolność racjonalnej selekcji wiadomości na sensowne i nic nie warte

Ubóstwo informacji przy największej nawet wiedzy tworzy źle przystosowanego do życia odludka,

zaś nadmiar poinformowania bez odpowiedniej dozy wiedzy definuje osobnika płytkiego intelektualnie


b) „„szok informacyjnyszok informacyjny”

paradoks

rozwój wiedzy w szybkim tempie prowadzi do rozwoju środków komunikacji, coraz skuteczniej służąc zachwianiu proporcji w stronę nadmiaru informacji i względnego ubóstwa wiedzy w naszych umysłach

M. Rostkowska 27

Co robić?Pomóc młodym ludziom aby:

nie utonęli w potopie informacji,umieli korzystać z informacji,umieli się bronić przed komputerowo-sieciową manipulacją,rozwijać ich intelekt, aby świadome umieli wybieraćNauczyciel - MISTRZ - przewodnik po informacyjnej „wacie”

Bądźmy czujni!!!Bądźmy czujni!!!


Bądźmy czujni!!!

Bądźmy czujni!!!

Bądźmy czujni!!!

Bądźmy czujni!!!

Bądźm

y czujni!!

!

Bądźm

y czujni!!

!


29M. Rostkowska

Dziękuję za uwagę

komputer zagrożeniem dla młodzieży!

Documents