Hören

Reden

Lesen

Das kann ich 1 1

Ich kann: • Bilder zu einer Geschichte richtig zuordnen• mir drei Sachen merken und machen• ein einfaches Zeichnungsdiktat ausführen • Gesten, Gesichtsausdruck und Berührun-

gen verstehen• wer, wie, was, warum, wo, wann - Fragen

verstehen• warten, bis andere fertig erzählt haben• Standardsprache verstehen

Ich kann: • erzählen, was ich in den Ferien erlebt habe• einen kurzen Vers vortragen• eine Geschichte nacherzählen• jemandem etwas erklären• in einem Theater eine Rolle spielen• mich bedanken, jemanden bitten, mit

Namenbegrüssen, mich entschuldigen• wer, wie, was, warum, wo, wann - Fragen

beantworten • in einer Gruppe meine Wünsche

formulieren• fragen, wenn ich etwas nicht verstanden

habe• Gesprächsregeln verstehen• deutlich sprechen• Konflikte lösen helfen

Ich kann: • Wörter und Sätze verständlich vorlesen • buchstabieren• gelesene Wörter und Sätze verstehen

Sprache

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Schreiben

2 Das kann ich 1

• einfache Textaufgaben lösen

Ich kann: • Wörter und einzelne Sätze schreiben• Gedicht, Bericht, Geschichte und Notiz

schreiben• eine Skizze machen• Wörter lauttreu schreiben, den Satzanfang

gross schreiben, Abstände zwischen denWörtern lassen und einen Punkt am Endedes Satzes setzen

• erklären, wie ich beim Schreiben vorgehe

Sprache

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Schrift

Gestaltung

Das kann ich 1 3

Ich kann: • die Steinschrift schreiben

Ich kann: • eine Bastelsarbeit Schritt für Schritt nach-

ahmen• nach meinen Ideen selber etwas basteln

Schrift und Gestaltung

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Physik ChemieTechnik

Biologie

Weltraum

Geographie

4 Das kann ich 1

Ich kann: • ein Experiment, das ich gemacht habe,

erklären • etwas bauen, das schwimmt oder sich

bewegt • eine Dampfmaschine verstehenIch kenne:• einige Eigenschaften von Luft

Ich kenne:• mit Hilfe von Anschauungsmaterial z.B.

Schädeln die Unterschiede zwischen Raub-und Fluchttieren, Wasser- und Landtieren,Fleisch- und Pflanzenfressern

• die vier Elemente Wasser, Feuer, Luft undErde, 5 Pflanzen und 5 Tierarten in meinerUmgebung

• meinen Körper und seine Teile

Ich kann:• die vier Jahreszeiten nennen und unter-

scheiden• erklären, wieso es Tag und Nacht gibt

Ich kenne:• meine Aussenwacht, mein Quartier• Unterschiede zwischen Dorf und Stadt• meinen Schulweg teilweise oder ganz

alleine zurücklegenIch kann:• die Schweiz auf der Weltkugel zeigen• einen Zimmerplan zeichnen

Mensch/Umwelt

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Geschichte

Soziologie Interkultura-lität

Philosophie Religion

Das kann ich 1 5

• anhand eines Planes etwas im Zimmer finden

• 5 andere Länder aufzählen und in einer anderen Sprache auf 10 zählen

• erklären, wie ein Tal entsteht

Ich kann:• einen Rohstoff zu einem Produkt verarbei-

ten, z.B. aus Schafwolle Filz herstellen,Papier herstellen

• mit Naturmaterialien malen• ein Feuer entfachen und löschen

Ich kenne:• mindestens eine andere Lebensweise

(Indianer, Inuit, Samen)Ich kann:• einen Tisch deckenIch weiss:• wie ich Freunde finden kannIch kann:• Streit ansprechen

Ich kenne:• verschiedene Rituale, verschiedene

Feiertage

Mensch/Umwelt

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Grössen

ModellbildungenTabellenGraphikenStatisktiken

Hilfsmittel

Prozesse beschreiben

6 Das kann ich 1

Ich kann:• mit den Füssen und mit dem Metermass

Längen schätzen und ausmessen• mit Bausteinen eine Fläche auslegen• Geld zählen, einkaufen, schätzen• mit der Balkenwaage Gewichte vergleichen• Flüssigkeiten in verschiedene Gefässe

füllen und erkennen, dass die Menge gleichbleibt

• den Tagesablauf erklären, Wochentage,Monate und Jahreszeiten aufzählen, dievollen Stunden erkennen

• zwei Dinge miteinander vergleichen

Ich kann: • Tabellen und Bäume verstehen• die Tages- und Wochentafel lesen• eine Umfrage mit Bätzchen darstellen• mit logischen Blöcken Ordnungen erklären• eine Gegenüberstellung zweier Dinge

verstehen

Ich kann:• mit Kreisel und verschiedenen Schablonen

Kreise zeichnen

Ich kann:• erklären, wie ich etwas gelernt habe• mich nach einem (Vor-)Test einschätzen

Mathematik

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AnschauungBeweisGleichung

Natürliche undnichtnatürlicheZahlen

Operationen inN und Q

Das kann ich 1 7

Ich kann:• die Balkenwaage / Esel verstehen als Bild

einer Gleichung

Ich kann:• Mengen zählen (kardinal)• in einer Anzahl von Gegenständen z.B. den

achten finden• herausfinden, wie viele Kinder im Morgen-

kreis fehlen• auch grössere Mengen zählenIch kenne:• die Würfelbilder ohne sie zu zählen• zu jeder Zahl eine Geschichte• Teil und Ganzes• Minuszahlen beim Thermometer

Ich kann:• bei Plus-Rechnungen das Ergebnis

schätzen• Rechnungen mit Geschichten verbinden• Rechnungen zeichnen• + und – Rechnungen bis 10 schnell

rechnen• Zahlen verdoppeln und halbieren• gehörte Rechnungen bis 10 schnell im Kopf

ausrechnenIch kenne:• alle Zimt- und Zuckerzahlen:

1+ ? = 10, 2 + ? = 10 usw. • die geraden und ungeraden Zahlen

Mathematik

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FunktionenVariablenProportionalität

RaumerfahrungFlächeKörper

8 Das kann ich 1

Ich kann:• verstehen, dass zwei Dinge doppelt so

teuer sind wie eines• verstehen, dass es weniger Füsse für eine

bestimmte Strecke braucht, wenn sie grös-ser sind

Ich kann:• logische Blöcke nach ihren Eigenschaften

benennen• einen Bauplan dreidimensional ausführen• einen Plan meines Zimmers zeichnen• einen einfachen Plan vergrössert zeichnen• das Körperschema verstehen• nach Anweisungen mit Klötzen bauenIch kenne:• rechts und links

Mathematik

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RaumZeitReflexion

Das kann ich 1 9

Ich kann:• persönliches Material und Schulmaterial fin-

den und versorgen (Zeichnen, Garderobe)• Regeln im Schulzimmer, im Schulbus, im

Tram, im Zug und auf dem Schulweg ein-halten

• den Tagesablauf im Schultag schildern• selbständig mit Arbeiten beginnen und

während 20 Minuten an einem Auftrag sein• «laut denken», wie ich etwas mache

Metakognitive Strategien

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Computer

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Ich kann:• Buchstaben im richtigen Ablauf schreiben• mit der Buchstabentabelle arbeiten

Ich kann:• mit Lernprogrammen persönliche Fertigkei-

ten verbessern

Arbeitstechniken

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Das kann ich 1 11

Ich kann:• mit einem Partner rücksichtsvoll arbeiten• anderen Kindern helfen • in Spielen mit anderen Kindern verschiede-

ne Rollen übernehmen• Ich kann helfen, Streit zu lösen • mit Unterschieden zwischen Menschen

(Geschlecht, Alter, Ethnie, etc.) respektvollumgehen

• meinen Körper und meine Gefühle schüt-zen und die Grenzen Anderer respektieren

Soziale Strategien

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