komparasi hasil belajar matematika ditinjau dari … · 2018. 2. 10. · lingkungan terhadap hasil...
TRANSCRIPT
i
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
PERSETUJUAN
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata–1
Pembimbing
Drs. Ariyanto, M.Pd
NIP. 131409786
Tanggal: 20 Maret 2013
iii
PENGESAHAN
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
Telah dipertahankan di depan dewan penguji :
Pada tanggal, 28 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Ariyanto, M.Pd. ( )
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. ( )
3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si. ( )
Surakarta, 28 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang yeng pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
Hesti Kurniyati
A 410 090 087
v
MOTTO
(yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka menjadi tenteram
dengan mengingat Allah. Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah hati
menjadi tenteram.
(Terjemahan Q.S. Ar-Ra’d: 28)
Hidup adalah Anugerah Allah SWT, maka jaga hidup dijalan Allah SWT.
(Penulis)
Kesulitan sebuah jalan untuk mencapai keberhasilan dan kebahagiaan.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah dan karunia Allah SWT. Sholawat serta salam semoga tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW. Karya ilmiah ini kupersembahkan dengan
tulus kepada:
Untuk ibuku tersayang (Maryani) dan bapakku tersayang (Wakidi) Terima kasih atas semua doa, dukungan, perhatian, kasih sayang, serta
tetesan keringat bapak dan ibu untukku, semoga terwujud menjadi kebahagiaan.
Sahabat-sahabatku
Indah, Nana, Siwi, kalian adalah teman yang selalu ada untukku. Terimakasih atas segala bantuan dan motivasi yang kalian berikan,
terimakasih atas kebersamaan dan canda tawa kalian. Semoga persahabatan kita terjalin selamanya.
Teman-teman Kos Al Husna
Terimakasih atas kebersamaan kalian selama ini
Teman-temanku Matematika UMS 2009 khususnya kelas B Terimakasih atas kebersamaan kalian selama menempuh kuliah di UMS
ini.
Almamaterku Tercinta Yang telah menghantarkanku kegerbang keberhasilan seperti sekarang
ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah, dan ridho-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Komparasi Hasil Belajar Matematika
Ditinjau dari Kerja Keras dan Kondisi Lingkungan Belajar Bagi Siswa Kelas VIII
SMP N 1 Pracimantoro”. Salam serta sholawat semoga selalu tercurah kepada
Rasulullah Muhammad SAW pembawa risalah kebenaran.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai gelar S-1 pendidikan matematika. Penelitian ini tersusun dan
terlaksana tidak terlepas dari bantuan, pertolongan dan bimbingan dari berbagai
pihak, baik berupa tenaga, pikiran, biaya, maupun do’a. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini.
viii
4. Bapak Drs. Suparman, selaku kepala SMP N 1 Pracimantoro yang telah
memberikan ijin penelitian kepada penulis.
5. Bapak Sarjono, S.Pd. selaku guru bidang studi matematika yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Pracimantoro atas kerjasamanya dalam
melakukan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan
segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan guna
perbaikan di masa datang. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi penulis dan para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, Maret 2013
Hesti Kurniyati
A 410 090 087
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
ABSTRAK ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah ......................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ........................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
F. Manfaat Penelitian............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 6
A. Penelitian Yang Relevan .................................................................... 6
x
B. Kajian Teori ...................................................................................... 9
1. Hasil Belajar Matematika............................................................ 9
2. Kerja Keras Dalam Belajar ......................................................... 13
3. Kondisi Lingkungan Siswa ......................................................... 15
C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 16
D. Hipotesis ........................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 18
A. Jenis Penelitian .................................................................................. 18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 18
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................................ 20
D. Teknik pengumpulan Data ................................................................. 21
E. Definisi Operasional Varibel ............................................................. 22
F. Instrumen Penelitian .......................................................................... 24
G. Uji Coba Instrumen ........................................................................... 28
H. Teknik Analisis Data ......................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 39
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 39
1. Deskripsi Data ............................................................................. 39
a. Data Uji Coba Instrumen ........................................................ 39
b. Data Hasil Penelitian .............................................................. 42
2. Pengujian Prasyaratan Analisis .................................................... 47
3. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ......................................... 49
B. Pembahasan ....................................................................................... 52
xi
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 56
A. Kesimpulan ....................................................................................... 56
B. Implikasi ........................................................................................... 57
C. Saran ................................................................................................. 58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ............................... 8
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Tahun Ajaran 2012-2013 ................................ 19
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Kerja Keras Siswa .............................................. 25
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Angket Kerja Keras Siswa ................................. 26
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Kondisi Lingkungan Belajar Siswa .................... 27
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Kondisi Lingkungan Belajar Siswa .................... 28
Tabel 3.6 Tata Letak Data Anava ................................................................. 32
Tabel 3.7 Rangkuman Analisis ...................................................................... 33
Tabel 4.1 Hasil Pengujian Validitas Angket Kerja Keras ............................... 40
Tabel 4.2 Hasil Pengujian Validitas Angket Kondisi Lingkungan.................. 41
Tabel 4.3 Frekuensi Hasil Belajar Matematika .............................................. 42
Tabel 4.4 Frekuensi Kerja Keras Siswa ......................................................... 44
Tabel 4.5 Hasil Pengkategorian Kerja Keras Siswa ....................................... 45
Tabel 4.6 Frekuensi Kondisi Lingkungan Siswa ............................................ 46
Tabel 4.7 Hasil Pengkategorian Kondisi Lingkungan Siswa .......................... 47
Tabel 4.8 Rangkuman Uji Normalitas ........................................................... 48
Tabel 4.9 Rangkuman Uji Homogenitas ........................................................ 49
Tabel 4.10 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan ..................................... 50
Tabel 4.11 Hasil Analisis Rataan Antar Sel dan Rataan Marginal .................. 50
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir ............................................................. 17
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika .............................. 43
Gambar 4.2 Grafik Pengkategorian Kerja Keras Siswa .................................. 45
Gambar 4.3 Grafik Pengkategorian Kondisi Lingkungan Siswa .................... 47
Gambar 4.4 Profil Efek Variabel ................................................................... 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Kerja Keras ..................................................... 64
Lampiran 2 Soal Try Out Angket Kerja Keras ............................................... 65
Lampiran 3 Kisi-Kisi Angket Kondisi Lingkungan ....................................... 70
Lampiran 4 Soal Try Out Angket Kondisi Lingkungan .................................. 71
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Try Out Angket .......................................... 76
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Kerja Keras ..................................... 77
Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Angket Kondisi Lingkungan ........................ 80
Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kerja Keras ...................... 83
Lampiran 9 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kondisi Lingkungan ......... 87
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa (Sampel) ................................................... 91
Lampiran 11 Angket Kerja Keras untu Penelitian .......................................... 93
Lampiran 12 Angket Kondisi Lingkungan untuk Penelitian .......................... 97
Lampiran 13 Data Kerja Keras ...................................................................... 101
Lampiran 14 Data Kondisi Lingkungan......................................................... 105
Lampiran 15 Data Hasil Belajar Matematika ................................................. 109
Lampiran 16 Distribusi Frekuensi Data ........................................................ 112
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ............................................................... 118
Lampiran 18 Desain Anava ........................................................................... 120
Lampiran 19 Uji Normalitas ......................................................................... 121
Lampiran 20 Uji Homogenitas ..................................................................... 124
Lampiran 21 Uji Hipotesis Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ......... 126
xv
Lampiran 22 Tabel-tabel Statistik ................................................................ 132
Lampiran 23 Dokumentasi ............................................................................ 134
xvi
ABSTRAK
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Hesti Kurniyati, A410 090 087, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 59 Halaman
Tujuan penelitian ini, (1) menganalisis dan menguji pengaruh kondisi lingkungan terhadap hasil belajar matematika, (2) menganalisis dan menguji pengaruh kerja keras terhadap hasil belajar matematika, (3) menganalisis dan menguji interaksi kerja keras dan kondisi lingkungan terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian, penelitian kuantitatif. Populasi penelitian, siswa kelas VIII SMP N 1 Pracimantoro. Sampel penelitian sebanyak 62 siswa dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data, angket, observasi, dan dokumentasi. Persyaratan uji analisis dilakukan dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data, analisis variansi dengan dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian menggunakan α = 5 %, (1) Fhitung = 0,231 < Ftabel = 4,01, maka H0 diterima ini berarti tidak terdapat pengaruh signifikan kondisi lingkungan terhadap hasil belajar matematika, (2) Fhitung = 0,973 < Ftabel = 3,16, maka H0 diterima ini berarti tidak terdapat pengaruh signifikan kerja keras terhadap hasil belajar matematika, (3) Fhitung = 0,016 < Ftabel = 3,16, maka H0 diterima ini berarti tidak ada interaksi antara kondisi lingkungan dan kerja keras terhadap hasil belajar matematika. Kata kunci: kerja keras; kondisi lingkungan; hasil belajar