Školski kurikulumos-iduknovic-marina.skole.hr/upload/os-iduknovic-marina...Školski kurikulum...
TRANSCRIPT
Republika Hrvatska Splitsko-dalmatinska županija
Osnovna škola Ivan Duknović Marina Don Frane Macanovića 1
21222 Marina
ŠKOLSKI KURIKULUM
2020./2021
U Marini, listopad 2020.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
2
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN/08), a na prijedlog Učiteljskoga vijeća, Školski odbor Osnovne škole Ivan
Duknović dana 07. listopada 2020. donosi
Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021.
Učiteljsko vijeće raspravljalo je i usuglasilo se sa Školskim kurikulumom Osnovne Škole Ivan Duknović
za školsku godinu 2020./2021. na sjednici održanoj 07. listopada 2020.
Prijedlog Školskog kurikuluma Osnovne škole Ivan Duknović za školsku godinu 2020./2021. razmotrilo je Vijeće roditelja na sjednici održanoj 06. listopada 2020. o čijem je prijedlogu
provedbe dalo pozitivno mišljenje.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
3
Sadržaj
1. MATIČNA ŠKOLA MARINA………………………………………………………….…….8
1.1. RAZREDNA NASTAVA…………………………………………………………….…….9
1.1.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………………..9
1.1.2. DODATNA NASTAVA…………………………………………………………………11
1.1.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………….……12
1.1.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………….……16
1.1.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA………………………………………………….……24
1.1.6. PROJEKTI………………………………………………………………………..…….26
1.2. PREDMETNA NASTAVA………………………………………………………...……..34
1.2.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………..……..34
1.2.2. DODATNA NASTAVA…………………………………………………………..…….44
1.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI…………………………………………………….51
1.2.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………..……..58
1.2.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA……………………………………………….………73
1.2.6. PROJEKTI………………………………………………………………………..…….77
2. PODRUČNA ŠKOLA BLIZNA……………………………………………..……….……..84
2.1. RAZREDNA NASTAVA…………………………………………………..……….…….85
2.1.1. DOPUNSKA NASTAVA…………………………………………………..…….…….85
2.1.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………….……………91
2.1.3. IZBORNA NASTAVA………………………………………………………...………..92
2.1.4. PROJEKTI…………………………………………………………………………..…100
2.2. PREDMETNA NASTAVA…………………………………………………………..….102
2.2.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………………102
2.2.2. DODATNA NASTAVA………………………………………………………………...107
2.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………………112
2.2.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………..……..114
2.2.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA……………………………………………………....126
2.2.6. PROJEKTI……………………………………………………………………………...129
3. PODRUČNA ŠKOLA VRSINE……………………………………………………………137
3.1. DOPUNSKA NASTAVA…………………………………………………………..…….138
3.2. DODATNA NASTAVA………………………………………………………..…………140
3.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI………………………………………………………142
3.4. IZBORNA NASTAVA……………………………………………………………………147
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
4
3.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA…………………………………………………………157
3.6. PROJEKTI………………………………………………….…………………………….159
4. PODRUČNA ŠKOLA VINIŠĆE………………………..…………………………………165
4.1. DOPUNSKA NASTAVA……………………………..………………………………….166
4.2. DODATNA NASTAVA…………………………..………………………………………169
4.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI………………………………………………………173
4.4. IZBORNA NASTAVA…………………………………………………………………….176
4.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA…………..……………………………………………..184
4.6. PROJEKTI……………………………...…………………………………………………187
5. PODRUĆNA ŠKOLA SEVID…………..………………………………………………….196
5.1. DOPUNSKA NASTAVA………………………………………………………………….197
5.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI……………………………………………………….199
5.3. IZBORNA NASTAVA……………………………………………………………………..200
5.4. PROJEKTI…………………………………………………………………………………204
6. PODRUČNA ŠKOLA GUSTIRNA………………………………………………………….206
6.1. DOPUNSKA NASTAVA……….…………………………………………………………..207
6.2. DODATNA NASTAVA……………………………………………………………………..209
6.3. IZBORNA NASTAVA………………………………………………………………………211
6.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA……………………………………………………………217
6.5. PROJEKTI……………………………….…………………………………………………..218
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
5
Pripremna faza
Na Učiteljskom vijeću škole učitelji su informirani o tijeku izrade novoga Školskog
kurikuluma.
Svi su stručni aktivi (razredna i predmetna nastava) na sjednici Učiteljskog vijeća
održanoj 31. kolovoza 2020. za šk. god. 2020./21. dobili zadatak dati prijedlog aktivnosti
sukladno interesima učenika i mogućnostima škole, nakon čega se pristupilo planiranju
i programiranju.
Školski kurikul je predloženi plan na čiju realizaciju utječu mnogi čimbenici koje u ovoj
fazi donošenja ne možemo predvidjeti, stoga pri realizaciji može doći do prilagodbe
planiranih aktivnosti ili otkazivanja planiranog.
„Granice svojih vizija često smatramo granicama svijeta.“
Arthur Schopenhauer
„Jednostavan je odgovor na pitanje je li tvoja misija na Zemlji
dovršena. Ako si još živ, nije.“
Richard David Bach
Razvijanje vizije i misije naše škole su dva najvažnija koraka za stvaranje uspješnog
školskog kurikula. Termin kurikul se koristi u obrazovanju upravo stoga što se njime
izražava cjelokupan tijek, put do ostvarivanja postavljenih ciljeva školskog obrazovanja
u nekom društvu. Kako je riječ o procesu, vremenskom tijeku, trudili smo se poboljšati
rad u odnosu na prethodnu godinu. Ako smo učinili dobro, onda ovogodišnji školski
kurikul daje jasan smjer razvoja ove škole.
Vizija
Stvoriti nacionalno prepoznatljivu školu čiji učenici razvijaju vrijedna životna postignuća
čineći ih tako ljudima spremnima za život u globalnome društvu.
Učiniti školu neizostavnim subjektom zbivanja u lokalnoj zajednici što lokalnu sredinu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
6
čini ugodnijim mjestom za svakodnevan život i rad.
Izgraditi školu referalnim metodičkim centrom u kojem se učenici poučavaju
suvremenim metodama, a cjelokupan se rad zasniva na akademskoj izvrsnosti.
Misija
U promjenjivom i multikulturalnom društvu naša škola nastoji biti raznolika zajednica
učenika, roditelja i osoblja, posvećena stvaranju poželjnog, ugodnog i sigurnog mjesta
za učenje i rad, u kojem je svaka osoba prihvaćena u bezuvjetno pozitivnom smislu.
Unutar takvog okruženja svi učenici imaju pravo razvijati svoje akademske,
emocionalne, fizičke i duhovne potencijale.
Naša je misija nastojati kvalitetno pripremiti učenike za srednju
školu, tj. za cjeloživotno učenje.
Vrijednosti
znanje
solidarnost
identitet
odgovornost
Načela kojima se želimo voditi u radu
visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve
jednakost obrazovnih mogućnosti za sve
obaveznost općega obrazovanja
horizontalna i vertikalna prohodnost
uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
znanstvena utemeljenost
poštivanje ljudskih prava i prava djece
Čvrsto vjerujemo da istaknutu viziju i misiju možemo učinkovito ostvariti zalaganjem svih
dionika uključenih u djelatnost naše škole.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
7
kompetentnost i profesionalna etika
demokratičnost (pluralizam)
samostalnost škole – stupanj slobode u osmišljavanju aktivnosti, programa i
projekata
za učenike
pedagoški i školski pluralizam
europska dimenzija obrazovanja
interkulturalizam
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
8
1. MATIČNA ŠKOLA MARINA
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
9
1.1. RAZREDNA NASTAVA
1.1.1. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava-Hrvatski jezik
RAZRED: 1.-4.r
UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš, Nediljka Bulovan, Silvana Rade, Ivona Špika, Paulina Brajnov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika. Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg savladavanja nastavnog programa.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Omogućiti učenicima lakše savladavanje nastavnog sadržaja uz individualizirani pristup.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učenici i učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE
Svaki učenik rješavat će i uvježbavati uz individualnu pomoć učiteljice gradivo i onaj tip zadataka koji nije uspješno savladao na redovnom satu.
VRIJEME REALIZACIJE
Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno i opisno.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu trajne motivacije učenika.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
10
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava-Matematika
RAZRED: 1.-4.r
UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš, Nediljka Bulovan, Silvana Rade, Ivona Špika, Paulina Brajnov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg savladavanja nastavnog programa.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Pomoć u učenju i usvajanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učenici i učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE
Svaki učenik rješavat će i uvježbavati, uz individualnu pomoć učiteljice, gradivo i onaj tip zadataka koji nije uspješno savladao na redovnom satu.
VRIJEME REALIZACIJE 1 sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i printanja.
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno i opisno.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti za osposobljavanje učenika za samostalni rad i napredovanje u razvijanju matematičkog mišljenja.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
11
1.1.2. DODATNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava -Matematika
RAZRED: 1.-4.r
UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš, Nediljka Bulovan, Silvana Rade, Ivona Špika, Paulina Brajnov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati učenike koji vrlo brzo i lako usvajaju nastavno gradivo, brzo i točno logički zaključuju da razviju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati učenike na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati znanja, sposobnosti i razvijati darovitost na području matematike.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvoj i primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Poticanje učenika za uključivanje u natjecanja tijekom školovanja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učenici i učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE
Rješavanje zadataka iz dodatnih materijala. Zajedničkom analizom i radom na zadatcima iznalaziti više različitih mogućnosti dolaska do rješenja.
VRIJEME REALIZACIJE Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i printanja materijala za rad, te troškovi nabave dodatnih materijala.
NAČIN VREDNOVANJA
Individualno vrednovanje i opisno praćenje.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Za unaprjeđenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
12
1.1.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izvannastavna aktivnost-CIPLIĆI
RAZRED: 1.r
UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš i Nediljka Bulovan
CILJEVI AKTIVNOSTI
- razvoj stvaralačkih aktivnosti - razvoj kreativnosti - buđenje skrivenih emocija i njihovo izražavanje - formiranje pozitivnih crta osobnosti - razvoj komunikacijskih vještina
NAMJENA AKTIVNOSTI
-izlaganje i prezentacija naučenog na prigodnim priredbama u školi i izvan nje
NOSITELJ AKTIVNOSTI
-učiteljica -učenici -roditelji
NAČIN REALIZACIJE
- igre - čitanje, poučavanje - uvježbavanje govornih vještina - kreativne radionice
VRIJEME REALIZACIJE
-jedan školski sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK -troškovi potrebnog materijala -troškovi prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA
-individualno praćenje i vrednovanje -praćenje rezultata kroz izložbe i nastupe
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-povećanje motiviranosti učenika i kvalitete rada
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
13
Naziv aktivnosti:
Dramska skupina
Razred: 2.r.
Učitelj/ica: Silvana Rade
CILJEVI AKTIVNOSTI
-razvijanje stvaralačkih aktivnosti, razvoj kreativnosti -uživljavanje u likove, osvajanje prostora scene - formiranje pozitivnih crta osobnosti -poticati učenike na izražavanje misli i osjećaja glumom i pokretom
NAMJENA AKTIVNOSTI
-uvježbavanje igrokaza koje će učenici izvoditi na prigodnim školskim i izvan školskim priredbama -aktivno sudjelovati i doprinositi u kulturno-umjetničkim aktivnostima škole ( natjecanja, priredbe, smotre)
NOSITELJ AKTIVNOSTI
-učenici i učiteljica 2.r. -knjižničarka -vjeroučiteljica -učitelji likovne i glazbene kulture
NAČIN REALIZACIJE
-igre ( igre pantomime, igre riječima, igre opuštanja, igre mašte, igre ritmom i glazbom…) -čitanje tekstova -uvježbavanje i izvođenje igrokaza -uvježbavanje govornih vrednota
VRIJEME REALIZACIJE
- jedan školski sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK -troškovi potrebnog materijala cca 20,00kn
NAČIN VREDNOVANJA
-individualno i skupno uz prezentaciju igrokaza vezanih za prigodne datume
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-motivirati učenike i poticati njihovo samopouzdanje i primjenu stečenih spoznaja i načina rada u svakodnevnom životu -sudjelovanje na različitim natjecanjima, priredbama i smotrama
Naziv aktivnosti:
Izvannastavna aktivnost – EKOLJUPCI
Razred: 3.
Učitelj/ica: Ivona Špika
CILJEVI AKTIVNOSTI
- razvijati ekološku svijest - stjecati praktična znanja (razlikovati otpad
od smeća) - razvijati organizacijske sposobnosti ( prikupljati sekundarne sirovine i reciklirati) - uočiti povezanost nezagađenih proizvoda
s ljudskim zdravljem - prepoznati i koristiti u prehrani samonikle
biljke
NAMJENA AKTIVNOSTI
- različitim materijalima, tehnikama i metodama rada pridonijeti razvijanju kreativnosti učenika
- aktivno sudjelovati u prikupljanju sekundarnih sirovina
- promijeniti vlastito ponašanje prema okolišu
- prepoznati ljekovite biljke zavičaja
NOSITELJ AKTIVNOSTI - učiteljica Ivona Špika - učenici 3. razreda - roditelji
NAČIN REALIZACIJE istraživački tip odgojno-obrazovnog rada; radionički; projektni tip odgojno-obrazovnog rad
VRIJEME REALIZACIJE
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021. ( po potrebi povremeno dva sata svaki drugi tjedan
TROŠKOVNIK cca 50,00 kn po učeniku ( troškovi hamer papira, A4 papira, izrade fotografija, ...)
NAČIN VREDNOVANJA
opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- sudjelovanje u eko akcijama - objavljivanje radova u dječjim časopisima - sudjelovanje u edukaciji učenika našeg
razrednog odjela - organiziranje radionica koje promiču
izradu predmeta od recikliranih materijala
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
15
Naziv aktivnosti:
Recitatorska skupina
Razred: 4. razred
Učitelj/ica: Paulina Brajnov
CILJEVI AKTIVNOSTI
- Razvijanje stvaralačkih aktivnosti, razvoj kreativnosti, formiranje pozitivnih crta osobnosti, uživljavanje u likove pojave i predmete
NAMJENA AKTIVNOSTI
- Poticati učenike na izražavanje misli i osjećaja, uvježbavanje recitacija koje će učenici izvoditi na prigodnim priredbama
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učenici,učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
- Igre, čitanje pjesama i tekstova, uvježbavanje govornih vrednota
VRIJEME REALIZACIJE
1 školski sat tjedno
TROŠKOVNIK -troškovi kopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA
- Opisno praćenje rada i napredovanja učenika
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
16
1.1.4. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: Izborna nastava- Vjeronauk
Razred: Prvi
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Prepoznati da se na vjeronauku obrađujuvažna životna pitanja; da je sve štopostoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalanza sve Božje darove; prepoznati Isusa kaosina Božjega,našeg brata i prijatelja kojinas uči praštati,moliti i koji daje svoj životza nas; shvatiti pojam Crkve i crkve
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
17
Naziv aktivnosti: Izborna nastava- Vjeronauk
Razred: Drugi
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijati duh prijateljstva i zajedništva,
otkrivati duh povjerenja u Isusa i
prijatelje,prepoznati ljepotu svega svijeta
i čovjeka kao stvorenja Božjega; uočiti
važnost blagdana za obitelj
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
18
Naziv aktivnosti: Izborna nastava- Vjeronauk
Razred: Treći
Učitelj/ica: Tina Rožić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što su ljubav i
prijateljstvo,prepoznati Božji dar u svakoj životnoj
stvari,poosobit krjepost davanja i primanja
dobara,razvijati osjećaj milosrđa prema
potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa kao
pomiritelja ljudi i živoga Boga kojisama sebe daje u
Euharistiji
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
19
Naziv aktivnosti: Izborna nastava-Vjeronauk
Razred: Četvrti
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti povezanost čovjeka i prirode,
posvijestiti potrebu očuvanja prirode kao
stvorenja Božjega; upoznati važnost i
nastanak Dekaloga za židove i kršćane,
uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka
i Boga te čovjeka i čovjeka (3+7);uočiti
Isusov način ostvarenja Dekaloga i
zapovijedi ljubavi; razumjeti važnost
crkve u prenošenju Božje i Isusove poruke
ljubavi
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja
Đonlić
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
20
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
21
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz Talijanskog jezika
RAZRED: 4.
UČITELJICA: Marina Popović, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu; Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči. Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni rad, individualni rad. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom
NOSITELJICA AKTIVNOSTI
Marina Popović, prof.
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržaja na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem ocjena učenika te njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
22
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava Njemačkog jezika
UČITELJICA: Gracia Rinčić
RAZRED: 4.
CILJ:
- Osamostalit učenike za samostalni rad - Upoznati ih s običajima i kulturom zemlje čiji jezik uče - Učenike poticati na rad, kreativnost i upornost i pripremit ih za svijet rada
NAMJENA
-Razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja, poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju na stranom jeziku.
NOSITELJI - Učiteljica i učenici
VREMENIK - Tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK (potreban materijal)
-fotokopirni papir i hamer papir
NAČIN REALIZACIJE
-Program se realizira kontinuiranim vježbanjem, ponavljanjem i proširivanjem stečenog znanja odnosno prema godišnjem planu i programu
NAČIN VREDNOVANJA
- ostvarenost planiranog - uspjeh učenika - zadovoljstvo učenika i učiteljice - brojnost učenika na izbornoj nastavi - redovitost dolaženja na nastavu Ocjenama od nedovoljan do odličan, te usmenim pohvalama i eventualnim kritikama
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
23
NAZIV AKTIVNOSTI
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE
RAZRED: 1.- 4. razred
UČITELJICA: Ana Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOST
I
- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno, odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom
- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
NAMJENA
AKTIVNOST
I
- razvijanje informatičke pismenosti
- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje njihovih rješenja
- rješavanje problema računalom uporabom nekoga programskog jezika
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
- učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
- 2 školska sata tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - papir za printanje
NAČIN
VREDNOVANJ
A
- opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika,
usmeno i pismeno ispitivanje
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- implementacija naučenog i u ostalim školskim
predmetima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
24
1.1.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
RAZRED: 1.i 2. razred
UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš, Nediljka Bulovan,
Silvana Rade
CILJEVI AKTIVNOSTI
- povezivati promjene u prirodi s promjenom godišnjih doba
- stjecati naviku očuvanja i zaštite okoliša - obilježavanje važnih datuma i njegovanje
narodnih običaja - važnost poštivanja prometnih pravila - upoznavanje mjesta u kojem škola djeluje
NAMJENA AKTIVNOSTI
- odgoj za život - proširivanje i produbljivanje stečenih znanja - razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja
više nastavnih predmeta - stjecanje kulturnih navika
NOSITELJ AKTIVNOSTI
- učiteljica - učenici - roditelji
NAČIN REALIZACIJE
- šetnja, razgledavanje, istraživanje - radionica
VRIJEME REALIZACIJE - tijekom školske godine
TROŠKOVNIK - troškovi potrebnog materijala - troškovi prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA
- primjena uočenog i naučenog u nastavi i u svakodnevnom životu
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- implementacija u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika i likovne kulture
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
25
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izvanučionička nastava ( okoliš škole)
RAZRED: 3.
UČITELJICA: Ivona Špika
CILJEVI AKTIVNOSTI
- poticati učenike na odlazak u prirodu i
snalaženje u njoj ( strane svijeta) - upoznati plan mjesta - obilaskom vrtova, vinograda oko škole
povezivati promjene u prirodi s promjenom godišnjih doba
- upoznati obilježja i posebnosti zavičaja u kojem učenici žive
- upoznati vode u zavičaju ( more ) - upoznati kulturno-povijesne spomenike u
mjestu - upoznati uređaje za praćenje, bilježenje i
uspoređivanje vremenskih pojava
NAMJENA AKTIVNOSTI
- osobnim angažmanom u neposrednoj stvarnosti ( mjesto u kojemu živimo) ostvariti ishode učenja
NOSITELJ AKTIVNOSTI - učiteljica Ivona Špika - učenici 3. razreda
NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje - istraživački tip odgojno-obrazovnog rada;
VRIJEME REALIZACIJE tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK /
NAČIN VREDNOVANJA
- opisno ( formativno praćenje) - prezentacija suučenicima ( vršnjačko
vrednovanje )
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- implementacija u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika, likovne i glazbene kulture
- primjena naučenoga u svakodnevnom životu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
26
1.1.6. PROJEKTI
NAZIV AKTIVNOSTI:
Projekt-RIBA RIBI GRIZE REP
RAZRED: 1.r
UČITELJ/ICA: Slađana Matijaš i Nediljka Bulovan
CILJEVI AKTIVNOSTI
-razvijati ljubav prema čitanju -usvojiti tehniku čitanja s razumijevanjem -razviti osjećaj pripadnosti svom mjestu -spoznati svijet oko sebe -razvijati ekološku svijest
NAMJENA AKTIVNOSTI
-ukazati na važnost čitanja -motivirati i uputiti djecu na nova otkrića -prezentacija stečenog znanja -druženje s knjigom -šetnja prirodom
NOSITELJ AKTIVNOSTI
-učiteljica -učenici -roditelji -vanjski suradnici
NAČIN REALIZACIJE
-čitanje, crtanje, opisivanje, promatranje, istraživanje -izrada samostalnih radova
VRIJEME REALIZACIJE -tijekom školske godine
TROŠKOVNIK -troškovi potrebnog materijala -troškovi prijevoza -članarina Gradske knjižnice Trogir
NAČIN VREDNOVANJA
-opisno i individualno praćenje rada i napredovanja učenika -opisno praćenje, zalaganje i doprinos u ostvarenju zajedničkog projekta
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-povezivanje i korelacija sadržaja s ostalim nastavnim predmetima -njegovanje timskog rada -poticaj za nove projekte
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
27
NAZIV AKTIVNOSTI:
Projekt -Zdravlje
RAZRED: 2.r.
UČITELJICA: Silvana Rade
CILJEVI AKTIVNOSTI
-razvijati odgovorno ponašanje prema vlastitom tijelu -razvijati naviku redovnog održavanja osobne higijene -razvijati pravilan stav prema zdravom životu -uvažavati brigu roditelja i učitelja za zdravlje učenika -povezati kretanje i rekreaciju sa zdravljem
NAMJENA AKTIVNOSTI
-poticati razvoj zdravstveno-higijenskih navika -promicati jednakost spolova -razvijati navike zdrave prehrane u svakodnevnom životu
NOSITELJ AKTIVNOSTI
-učiteljica -učenici 2.r., vanjski suradnici -zdravstveni djelatnici
NAČIN REALIZACIJE
-istraživački tip odgojno-obrazovnog rada - radionički tip odgojno-obrazovnog rada -projektni tip odgojno-obrazovnog rada
VRIJEME REALIZACIJE
2. polugodište
TROŠKOVNIK cca 30,00 kn po učeniku (troškovi hamer papira, A4 papira…)
NAČIN VREDNOVANJA
-opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika -opisno praćenje, zalaganje i doprinos u ostvarenju zajedničkog projekta
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-implementacija iskustava i naučenog u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika, likovne i tjelesno-zdravstvene kulture
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
28
NAZIV AKTIVNOSTI:
PROJEKT - Putujemo kroz vrijeme
RAZRED: 3.
UČITELJICA: Ivona Špika
CILJEVI AKTIVNOSTI
- ovladati pojmovima sadašnjost, prošlost,
budućnost na intuitivnoj i iskustvenoj razini
- zamjećivati posebnosti zavičajnog govora - upoznati narodnu nošnju zavičaja - upoznati značajne osobe iz našega kraja - usporediti prehrambene navike predaka s
prehranom danas
NAMJENA AKTIVNOSTI
- poticati želju za upoznavanjem prošlosti svoga zavičaja
- uočiti i razumjeti doprinos naših predaka za naš život
- izgrađivati pozitivan stav prema razgledavanju i čuvanju kulturno-povijesnih spomenika i narodne baštine kao svjedoka povijesti našeg naroda
NOSITELJ AKTIVNOSTI
- učiteljica Ivona Špika - učenici 3. razreda - roditelji, djedovi i bake
NAČIN REALIZACIJE
- razgovor, prikupljanje i zapisivanje podataka iz različitih izvora znanja
- izrada plakata ,slikovnica, vremenske crte - pisanje literarnih radova zavičajnim
govorom - prikupljanje uporabnih predmeta naših
predaka - prikupljanje fotografija kulturno-povijesnih
spomenika - pjevanje napjeva našeg kraja - ples
VRIJEME REALIZACIJE
2. polugodište /2021.
TROŠKOVNIK cca 50,00 kn po učeniku ( troškovi hamer papira, A4 papira, izrade fotografija, ...)
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
29
NAČIN VREDNOVANJA
- opisno ( formativno vrednovanje) - primjena znanja i iskustva u budućim satovima - prezentacija suučenicima ( vršnjačko vrednovanje)
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- implementacija iskustava i naučenoga u nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika, glazbene, likovne i tjelesno-zdravstvene kulture
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
30
NAZIV AKTIVNOSTI:
Projekt Čitamo lektiru u razredu
RAZRED: 4.r.
UČITELJICA: Paulina Brajnov
CILJEVI AKTIVNOSTI
- Uvježbavati čitanje - Uvesti učenike u svijet književnih djela - - razvijati sposobnost estetskog doživljaja
i logičkog razmišljanja - - probuditi zanimanje za čitanje
NAMJENA AKTIVNOSTI
.- zajedničko čitanje i njegova interpretacija - Razgovor učenika i učitelja kako bi
razumjeli smisao književnog djela
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učenici, učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
Tijekom školske godine
VRIJEME REALIZACIJE
Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA
- Redovito praćenje rada i napredovanja učenika
- Opisno, individualno i grupno
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Njegovati, razvijati ljubav i zanimanje za čitanje, proširiti znanje i stečeno znanje primijeniti u svakodnevnom životu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
31
Naziv aktivnosti: Vjeronaučna olimpijada
Razred: VI.-VIII.
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
-produbljivanje znanja učenika iz sadržaja koji su
tema natjecanja
-poticanje učenika da se dublje zainteresiraju za
temu
-razvijanje samosvijesti i samopouzdanja učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI Školsko natjecanje iz vjeronauka
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić
NAČIN REALIZACIJE Putem priprema, testova, školskog, županijskog
natjecanja i dalje ovisno o rezultatima
VRIJEME REALIZACIJE Šk. g. 2020.-2021.
TROŠKOVNIK Materijal za fotokopiranje građe
NAČIN VREDNOVANJA
Uspjeh postignut na natjecanju i zadovoljstvo
učenika zbog uloženog napora i stečenog znanja
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
32
Škola: OŠ Ivan Duknović
Razred: 4. - 8. razred Planirani broj učenika:
Naziv aktivnosti: Dani Vukovara
Vrijeme održavanja i planirani broj sati:
Studeni 2020., 1 sat
Nositelj aktivnosti: Gordana Kelava, vjeroučitelji i učitelji u centralnoj i područnim školama
Suodnos sa nastavnim predmetima:
Vjeronauk, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, povijest, geografija, sat razrednika
Mjesto izvođenja nastavnog procesa:
Škola (online- bude li potrebno)
Ciljevi:
• Motivacija učenika za obilježavanje sjećanja na
tragična događanja u Vukovaru za vrijeme
Domovinskog rata
Namjena:
• Razvijanje pozitivnog odnosa prema
Domovinskom ratu
• Uvažavanje različitih mišljenja
• Buđenje osjećaja poštovanja prema onima koji
su dali svoje živote za obranu Lijepe naše.
Način realizacije:
• Prezentacija uz glazbu i čitanje prigodnih
literarnih tekstova
• Dokumentarni film o stradanjima u Vukovaru
Planirani troškovnik aktivnosti:
Izrada prezentacija (7.raz. /8. raz.), izrada svijeće ili lučice -potrebno mala staklena bočica, žica, lučica, krep papir i/ili akrilne boje i/ili crni tuš
Način vrjednovanja aktivnosti:
• Izlaganje likovnih/ literarnih radova u školi
• Izlaganje prezentacije
Primjena rezultata vrjednovanja:
Brojnost učenika uključenih u projekt, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
33
Naziv aktivnosti: Obilježavanje Dana zahvalnosti i Dana
kruha
Razred: Učenici I.-IV razreda
Učitelj/ica: Učitelji, vjeroučitelji, predstavnici župne i mjesne
zajednice
CILJEVI AKTIVNOSTI
-obilježiti Dane zahvalnosti i Dane kruha
- potaknuti učenike na razvijanje stvaralačkih
sposobnosti, poticati razvoj mašte, kreativnosti
- potaknuti učenike na prepoznavanje svojih i tuđih
potreba
-potaknuti osjećaj zahvalnosti Bogu za sve stvoreno
-razvijati osjećaj poštovanja prema čovjekovu radu
NAMJENA AKTIVNOSTI
-doživjeti i aktivno se uključiti u proslavu i
obilježavanje blagdana
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji i učenici I.-IV. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- putem radionica za izradu ukrasa po odjeljenjima i u
skladu s mjerama, prema preporukama nadležnih
službi
-organiziranjem priredbe u skladu s mjerama
- izložbom kruha i plodova koji uspijevaju u zavičaju
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
34
1.2. PREDMETNA NASTAVA
1.2.1. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava
RAZRED: 5.b
UČITELJ/ICA: Pjer Šošić, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI
Dodatno vježbati s učenicima ona područja i vještine, te gradivo u kojemu imaju poteškoće.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uključiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva hrvatskog jezika, poglavito gramatičkog dijela; utjecati na razvijanje potrebe za učenjem i pravilnom uporabom materinjeg jezika.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 5. b razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.
VRIJEME REALIZACIJE Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK Nema posebnih troškova.
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih osoba i samovrednovanje.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate vrednovanja koristimo za daljnji rad učenika radi izbjegavanja pogrešaka i nedostataka u radu.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
35
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika
RAZRED: učenici 5. i 6. razreda
UČITELJ/ICA:
Tea Matijaš Pereža, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI
Sustavnim ponavljanjem i uvježbavanjem razvijati
kod učenika trajne pravopisne i pravogovorne
navike. Osvješćivati potrebu za jezičnom kulturom
i jezičnim znanjem.
Učenici će:
- prepoznavati hrvatski jezični standard
(uočavati i razlikovati pojmove koje nisu
usvojili ili za njih pokazuju poteškoće u
usvajanju, razumijevanju i primjeni: veliko
slovo u pisanju naziva društava, udruga,
skupova; upravni govor; pisanje zareza u
složenoj rečenici;
- pravilno pisanje – č/ć, ije/je, dž/đ)
- samostalno analizirati jezične sadržaje koje
nisu uspjeli razumjeti i usvojiti na redovnim
satovima razvijati sposobnosti usmenog i
pisanog izražavanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Učenici će:
- rješavati zadatke na predlošcima
namijenjenih za dopunsku nastavu
hrvatskoga jezika i to u skladu s
poteškoćama
- izraditi jezični i pravopisni podsjetnik
pojmova i normi
- ponavljati nastavni sadržaj kroz igru i kviz
individualnim pristupom
- razvijati kompetencije točne primjene
slovničkoga sadržaja 5. i 6. razreda
- razvijati samostalnost i ustrajnost u radu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
36
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učenici i profesorica
NAČIN REALIZACIJE
- individualno praćenje pojedinoga učenika
- zadatci objektivnoga tipa
- praćenje učenikova napretka kroz njegova
izražavanja i mišljenja
VRIJEME REALIZACIJE
prema školskom rasporedu, virtualna učionica
TROŠKOVNIK
Do 50 kuna ( trošak papira i preslikavanja)
NAČIN VREDNOVANJA
- primjena u nastavi i svakodnevnom zivotu
- izrada umnih mapa i prezentacija u IKT -u ili
na papiru
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
37
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava - Matematika
RAZRED: 5.a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.b.
UČITELJ/ICA: Marina Matijaš
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pružiti učenicima koji zbog opravdanog izostanka sa nastave ili poteškoća u usvajanju dijelova gradiva na redovnoj nastavi trebaju dodatnu pomoć.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Poticati upornost, marljivost,redovitost u izvršavanju obaveza i savladavanju danih ishoda. Omogućiti lakše praćenje redovne nastave i postizanje što boljih rezultata.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad
VRIJEME REALIZACIJE Kroz školsku godinu 2020./2021.
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje uspjeha kroz redovnu nastavu.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje redovne nastave, te poticanje na redovito obavljanje svojih obaveza.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
38
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava - Matematika
RAZRED: 7.a, 8.b
UČITELJ/ICA: Marija Buzov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pružiti učenicima koji zbog opravdanog izostanka sa nastave ili poteškoća u usvajanju dijelova gradiva na redovnoj nastavi trebaju dodatnu pomoć.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Poticati upornost, marljivost,redovitost u izvršavanju obaveza i savladavanju danih ishoda. Omogućiti lakše praćenje redovne nastave i postizanje što boljih rezultata.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad
VRIJEME REALIZACIJE
Kroz školsku godinu 2020./2021.
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje uspjeha kroz redovnu nastavu.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
39
NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava iz kemije
RAZRED:
7.a., 7.b., 8.a., 8b.
UČITELJ:
Živko Šantić, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Učenici i učitelj
NAČIN REALIZACIJE:
Svaki učenik rješavat će i uvježbavati, uz individualnu pomoć učitelja gradivo i onaj tip zadataka koji nije svladao na redovnom satu kemije.
VRIJEME REALIZACIJE
1 sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Nema posebnih troškova.
NAČIN VREDNOVANJA
Primjena naučenog u redovnoj nastavi.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u svrhu svladavanja nastavnoga gradiva uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
40
- NAZIV AKTIVNOSTI:
-
- Dopunska nastava iz
povijesti
-
- RAZRED: - 5.r – 8.r.
- UČITELJICA: - Jelena Pajčić, prof.
- CILJEVI AKTIVNOSTI: - Pomoć učenicima koji slabije
svladavaju gradivo redovite
nastave. Ponavljanje bitnih
dijelova gradiva iz povijesti.
Vježbanje gradiva povijesti,
razvoj povijesnih sposobnosti te
poticanje i razvijanje čitateljskih
navika kao važnog čimbenika
odgojno-obrazovnog procesa.
Osvješćivanje važnosti znanja
povijesti. Učiti kako učiti nastavno
gradivo povijesti.
- NAMJENA AKTIVNOSTI: - Ovladavanje bitnim znanjima
(činjenično, pčroceduralno i
konceptualno), vještinama i
sposobnostima nužnima za
daljnje obrazovanje kao i navika
kojima se učenik, kao subjekt
odgojno-obrazovnog procesa,
izgrađuje i priprema za aktivnost
u svakodnevnim životnim
situacijama.
- NOSITELJ AKTIVNOSTI: - Jelena Pajčić, prof.
- NAČIN REALIZACIJE: - Grupni rad, individualni rad, rad u paru, frontalni rad, metode razgovora,…
- VRIJEME REALIZACIJE: - 35 sati tijekom školske godine
- TROŠKOVNIK: - Papir za fotokopiranje, bilježnica,
pribor za pisanje
- NAČIN VREDNOVANJA: - Primjena naučenog u redovnoj
nastavi.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
41
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava
RAZRED:
5. a
UČITELJICA:
Fani Perun
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Uvježbavanje, utvrđivanje i ponavljanje prethodno
obrađenih sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Poticati pozitivan odnos prema radu s naglaskom na
upornost, marljivost i redovan rad s ciljem
ostvarivanja boljih rezultata učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
Individualni, u paru, u skupini
VRIJEME REALIZACIJE:
Kroz školsku godinu 2020./2021.
TROŠKOVNIK:
NAČIN VREDNOVANJA:
Samoprocjena, samoocjenjivanje, analiza postignutih
rezultata i praćenje uspjeha
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:
Poticaj za napredovanje svakog pojedinog učenika
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
42
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava
RAZRED:
7. a
UČITELJICA:
Fani Perun
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Uvježbavanje, utvrđivanje i ponavljanje prethodno
obrađenih sadržaja
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Poticati pozitivan odnos prema radu s naglaskom na
upornost, marljivost i redovan rad s ciljem
ostvarivanja boljih rezultata učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
Individualni, u paru, u skupini
VRIJEME REALIZACIJE:
Kroz školsku godinu 2020./2021.
TROŠKOVNIK:
NAČIN VREDNOVANJA:
Samoprocjena, samoocjenjivanje, analiza postignutih
rezultata i praćenje uspjeha
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:
Poticaj za napredovanje svakog pojedinog učenika
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
43
NAZIV AKTIVNOSTI:
Engleski jezik – dopunska nastava
RAZRED: 5.b
UČITELJICA: Sandra Vudrić, prof. engleskog jezika i književnosti
CILJEVI AKTIVNOSTI
Ojačati sve četiri jezične vještine – slušanje, čitanje,
pisanje i govorenje. Osposobiti učenike za tečno
čitanje poznatih tekstova, aktivno slušanje zvučnih
zapisa radi globalnog razumijevanja, usmeno
izražavanje u okviru zadanih tema, pisanje odgovora
na pitanja te kraćih vođenih sastava. Poticati
samopouzdanje učenika s ciljem da aktivnije
sudjeluju u redovnoj nastavi. Učenici će interpretirati
jednostavne tonske zapise i upute učitelja. Povezivati
zvučni i pisani jezični model. Reproducirati zvučni
model i samostalno proizvesti kraći govorni iskaz
(predstaviti sebe, odgovoriti na pitanja o sebi, obitelji,
hobijima, prijateljima, školi, sadržaju poznatog teksta,
opisati ljude i prostor...).
NAMJENA AKTIVNOSTI učenicima 5.b razreda
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sandra Vudrić, prof.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će reproducirati zvučni model i samostalno
proizvesti kraće govorne iskaze (predstavljanje sebe,
odgovaranje na postavljena pitanja, opisivanje
prostora, osobe...). Reproducirat će sadržaj
pročitanoga na temelju izdvojenih ključnih riječi iz
zadanog teksta. Imenovat će i prepoznavati značenja
vokabulara u okviru teme (ljudi, kućni ljubimci, hobiji,
škola, okoliš i ekologija, praznici, slobodno
vrijeme...). Pisati (po modelu) uvažavajući ortografiju
engleskog jezika, pisati kratke vođene sastave i
pismeno odgovarati na pitanja.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se
ostvariti 35 školskih sati i to 1 školski sat tjedno (na
daljinu).
NAČIN VREDNOVANJA
Učiteljica tijekom cijele godine prati pravilne i
pravodobne reakcije na upute i razredni govor,
provjerava sadržaje u bilježnici učenika, prati razvoj
sposobnosti kratkog usmenog izražavanja i
odgovaranja na postavljena pitanja. Učiteljica vodi
bilješke o radu i napretku učenika u evidencijskom
obrascu u e-Dnevniku te daje usmene povratne
informacije učeniku.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
44
1.2.2. DODATNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava- Hrvatski jezik
RAZRED: 5.b
UČITELJ/ICA: Pjer Šošić, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI
Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uključiti učenike zainteresirane za nastavne sadržaje jezika, pravopisa, usmenog i pismenog izražavanja i sadržaje književnosti, proširiti njihova znanja te utjecati na iskazivanje njihove kreativnosti u radu
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 5b.
NAČIN REALIZACIJE
Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka
VRIJEME REALIZACIJE 1 školski sat tijekom nastavne godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK Nema posebnih troškova.
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje od strane učitelja, roditelja, stručnih osoba i samovrednovanja.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Važni su za daljnji rad učenika radi njihovog daljnjeg školovanja, kako bi se izbjegle pogreške i nedostaci u radu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
45
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika
RAZRED: 8. b razred MŠ, Marina
UČITELJ/ICA:
Tea Matijaš Pereža, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja,
usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u
različitim situacijama osobnog i javnog života.
Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih
znanja. Priprema učenika za natjecanje, stjecanje
dodatnih, proširenih sadržaja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na
dodatnoj razini osnovnoškolskoga obrazovanja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i profesorica
NAČIN REALIZACIJE
Obvezni i dodatni sadržaji predmeta prema Planu i
programu, rješavanje zadataka i testova predviđenih za
rad na dodatnoj nastavi te rješavanje zadataka sa
školskih natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika.
VRIJEME REALIZACIJE
Prema školskom rasporedu i u dogovoru s učenicima
TROŠKOVNIK
Do 50 kuna
NAČIN VREDNOVANJA
Povremeno fotokopiranje pojedinih materijala za
stjecanje ili primjenu znanja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Samovrednovanje, uspoređivanje s drugim sudionicima
dodatne nastave te školsko natjecanje.
Pismena i usmena provjera, debata, diskusija, kritika,
izrada plakata, prezentacija na školskom panou.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
46
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava - Matematike
RAZRED: 5.a. 5.b. 6.a. 6.b. 7.b.
UČITELJ/ICA: Marina Matijaš
CILJEVI AKTIVNOSTI
- razvijanje interesa za matematiku - produbljivanje znanja -priprema za natjecanja
NAMJENA AKTIVNOSTI
- poticanje upornosti, marljivosti,radoznalosti - razvijanje matematičkih kompetencija -proširivanje znanja -sudjelovanje u raznim natjecanjima
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
-individualni rad, timski rad - rješavanje različitih zadataka
VRIJEME REALIZACIJE
Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
Analizirati sa grupom samostalne radovi i timske radove
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje dodatne i redovne nastave te školska natjecanja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
47
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava - Matematike
RAZRED: 7.a, 8.b
UČITELJ/ICA: Marija Buzov
CILJEVI AKTIVNOSTI
- razvijanje interesa za matematiku - produbljivanje znanja -priprema za natjecanja
NAMJENA AKTIVNOSTI
- poticanje upornosti, marljivosti,radoznalosti - razvijanje matematičkih kompetencija -proširivanje znanja -sudjelovanje u raznim natjecanjima
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
-individualni rad, timski rad - rješavanje različitih zadataka
VRIJEME REALIZACIJE
Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
Analizirati sa grupom samostalne radovi i timske radove
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje dodatne i redovne nastave te školska natjecanja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
48
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava iz kemije
RAZRED:
7.a. razred
UČITELJ:
Živko Šantić, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Razvijati interes učenika za kemiju. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i odnosa. Kemijski opismenjavati – razvijati i vježbati sposobnosti rješavanja složenijih kemijskih problema. Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja, vještina, stavova) u svakodnevnom životu. Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju. Pripremiti učenike za natjecanje iz kemije.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Rad s darovitim učenicima. Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obaveznim nastavnim planom i programom kemije u 7. razredu. Priprema učenika za natjecanja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Živko Šantić, prof.
NAČIN REALIZACIJE:
Individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja. Korištenje zbirki zadataka za dodatnu nastavu te drugih izvora znanja.
VRIJEME REALIZACIJE
1 sat tjedno tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Nema posebnih troškova.
NAČIN VREDNOVANJA
Redovito praćenje rada i napredovanja učenika – opisno praćenje. Povremeno organizirati razredna natjecanja iz kemije.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
49
- NAZIV AKTIVNOSTI:
-
- Dodatna nastava iz
povijesti
-
- RAZRED: - 7.r – 8.r.
- UČITELJICA: - Jelena Pajčić, prof.
- CILJEVI AKTIVNOSTI: - priprema učenika za sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju, produbljivanje znanja usvojenih na redovnoj nastavi, formiranje kritičkog razmišljanja, istraživanje i otkrivanje spoznaja o zavičajnoj povijesti i kulturnoj baštini Splitsko – dalmatinske županije, poticanje svjesnosti o očuvanju kulturno-povijesne baštine kao dijela zavičajnog i nacionalnog identiteta
- NAMJENA AKTIVNOSTI: - razvijati ljubav prema zavičaju i domovini, uvažavanje kulturalnih različitosti
- NOSITELJ AKTIVNOSTI: - Jelena Pajčić, prof.
- NAČIN REALIZACIJE: - Dodatna nastava se odvija kroz učionički i terenski rad metodama poput individualnog rada, rada u paru i rada u skupinama.
-
- VRIJEME REALIZACIJE: - 35 sati tijekom školske godine
- TROŠKOVNIK: - papir za fotokopiranje, hamer papir
- NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje napredovanja učenika i vrednovanja postignutih rezultata na natjecanjima.
- NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA
DODATNE NASTAVE:
- poticanje na daljnji rad i interes za povijest naših krajeva, prezentacija stečenih znanja u razredu i na školskom panou, poticanje na razvoj učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima, pohvale RV za postignute rezultate
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
50
- NAZIV AKTIVNOSTI:
-
- Dodatna nastava iz geografije
-
- RAZRED: - 5.r – 8.r.
- UČITELJICA: - Igor Kozarić, prof.
- CILJEVI AKTIVNOSTI: - priprema učenika za sudjelovanje na
školskom i županijskom natjecanju iz
geografije, produbljivanje znanja
usvojenih na redovnoj nastavi,
formiranje kritičkog razmišljanja,
istraživanje i otkrivanje prirodnih i
društvenih obilježja kako zavičaja
tako i širih prostora
- NAMJENA AKTIVNOSTI: - razvijati ljubav prema zavičaju i
domovini, uvažavanje kulturalnih
različitosti u domovini i inozemstvu
- NOSITELJ AKTIVNOSTI: - Igor Kozarić, prof.
- NAČIN REALIZACIJE: - Dodatna nastava se odvija kroz
učionički i terenski rad ukoliko to
uvjeti i sredstva budu dopuštali.Radit
će se kroz individualni rad, rad u paru
i rad u skupinama.
-
- VRIJEME REALIZACIJE: - 70 sati tijekom školske godine
- TROŠKOVNIK: - hamer papir, ljepilo te drugi potrošni
maerijal
- NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje napredovanja učenika
i vrednovanja postignutih rezultata na
natjecanjima.
- NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA DODATNE
NASTAVE:
- Poticanje na daljnji rad i interes za
predmet znanost naših, prezentacija
stečenih znanja u razredu i na
školskom panou.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
51
1.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI:
Klub čitatelja „Reading Club“ *Aktivnosti će biti usklađene novoj realnosti (Covid-19) i ostvarit će se koliko
situacija tijekom školske godine bude dopuštala.
RAZRED:
Učenici od 5. do 8. razreda
UČITELJ/ICA:
Fani Perun
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati ljubav prema čitanju općenito i prema čitanju
na engleskom
Razvijati čitalačke sposobnosti učenika
Poticati kreativno izražavanje učenika
NAMJENA AKTIVNOSTI
Unaprijediti vještine čitanja učenika i razumijevanja
pročitanog
NOSITELJ AKTIVNOSTI
učiteljica engleskog jezika Fani Perun
NAČIN REALIZACIJE
Individualni, u skupini
VRIJEME REALIZACIJE
Od rujna do lipnja školske godine 2020./2021.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
52
- NAZIV AKTIVNISTI: - SPORTSKI ŠKOLSKI KLUB
- RAZRED: - 5.-8.
- NOSITELJI PROGRAMA: - DIANA BILIĆ - UČITELJ TJELESNE I
ZDRAVSTVENE KULTURE
- Ciljevi programa: -
- Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja iz različitih
športova. - Zdravi stilovi života i stvaranje
zdravstveno-higijenskih navika.
- Zadaci programa: -
• Uključiti učenike u športske klubove i razvijati interes za osobni napredak u
različitim športskim aktivnostima
• Sudjelovanje na školskim natjecanjima; graničar, odbojka, nogomet, stolni tenis
• Usvajati znanja o samostalnoj kontroli tjelesnog vježbanja
• Razvijati higijenske navike
• Promicati opće ljudske vrijednosti
• Omogućiti osobnu afirmaciju učenika
• Osposobiti učenika za timski rad
- Nositelji aktivnosti: -
- Učenici od 5. do 8. razreda, učitelji TZK
- Aktivnosti: -
- Rukomet /Stolni tenis (ovisno o vremenskim prilikama)
- Stolni tenis/Nogomet (ovisno o vremenskim prilikama)
- Odbojka/Stolni tenis (ovisno o vremenskim prilikama)
- Košarka - Gimnastika, ples, aerobik, atletika - Sudjelovanje učenika na športskim
natjecanjima, smotrama i priredbama.
- Način realizacije: -
- 1. MEĐUŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA:
- - Kros (proljetni) 5. 6.7.,8., razredi dječaci i djevojčice
- - Nogomet: dječaci 5.i 6. razredi, 7.i 8. razredi . Natjecanje organizirano u Trogiru.
- - Stolni tenis: dječaci od 5.-8. razreda -
- 2. MEĐURAZREDNA ŠKOLSKA SPORTSKA NATJECANJA
- - Nogomet: dječaci 5. i 6. razredi, 7. i 8. razredi
- - Graničar: djevojčice 5.i 6. razredi, 7. i 8. razredi
- Odbojka (dječaci i djevojčice od 5.-8. razreda) u proljetnom djelu nastave.
- Stolni tenis-pojedinačno školsko natjecanje od 5.-8. razreda
- - Posjeti sportskim objektima - - Košarkaško i rukometno natjecanje
- - Nogometni turniri -
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
53
NAZIV AKTIVNOSTI:
Likovna grupa 2020./21.
RAZRED: 5.-8.
UČITELJ/ICA: Livia Markovina
CILJEVI AKTIVNOSTI
- usvajanje likovnog jezika - kreativno razvijanje kroz likovno stvaralaštvo - komunikacija s djelima likovne umjetnosti - razvijanje aktivnog stvaralačkog odnosa
prema okolini - praćenje školskih aktivnosti kroz likovni rad - upoznavanje s novim likovnim tehnikama i
sredstvima - obilježavanje važnih datuma kroz likovno
stvaralaštvo
NAMJENA AKTIVNOSTI
- sudjelovanje pri aktivnostima u školi i događajima tijekom školske godine kroz izložbe uspješnih radova
- razvoj kreativnog razmišljanja i stjecanje novih vještina
- sudjelovanje na likovnim natječajima
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE Nastava on line, nastava u učionici
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./21.
TROŠKOVNIK
0 kn
NAČIN VREDNOVANJA
- Web stranice škole - sudjelovanje na likovnim natječajima - sudjelovanje u estetskom uređenju škole - izložbe na školskim panoima
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- Predstavljanje škole na svojim web
stranicama - Izlaganje radova u prostorima škole
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
54
NAZIV AKTIVNOSTI:
Pjevački zbor
RAZRED: 5.-8.
UČITELJ/ICA: Mladen Kalebić, učitelj glazbene kulture
CILJEVI AKTIVNOSTI
razvoj vokalne tehnike, izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literature, socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja
NAMJENA AKTIVNOSTI
nastupi u školi i izvan nje
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Mladen Kalebić, učitelj glazbene kulture i učenici
NAČIN REALIZACIJE
aktivnosti redovite tjedne probe
VRIJEME REALIZACIJE
2 sata tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Poboljšanje izvođačke tehnike
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
55
- NAZIV AKTIVNOSTI:
-
- Povijesna grupa
-
- RAZRED: - 5.r – 8.r.
- UČITELJICA: - Jelena Pajčić, prof.
- CILJEVI AKTIVNOSTI: - Popularizirati povijest i omogućiti
širenje povijesnih znanja i
vještina. Produbljivanje znanja
usvojenih na redovnoj nastavi,
formiranje povijesnog i kritičkog
razmišljanja, istraživanje i
otkrivanje spoznaja o zavičajnoj
povijesti i kulturnoj baštini
Splitsko – dalmatinske županije,
poticanje svjesnosti o očuvanju
kulturno-povijesne baštine kao
dijela zavičajnog i nacionalnog
identiteta, razvijati učeničku
znatiželju, razvijati poštovanje
prema prirodnoj, kulturnoj i
društvenoj sredini te odgovarajući
odnos prema okolišu
-
-
- NAMJENA AKTIVNOSTI: - Motivirati učenike da se bave
poviješću izvan redovitih školskih
programa; razvijanje kulture
ponašanja u autobusu; razvijanje
sposobnosti zapažanja u prostoru
i ljubavi prema domovini i svijesti
o prirodnom i kulturnom
bogatstvu naše zemlje, usvajanje
multikulturalnih vrijednosti,
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
56
razvijanje sposobnosti zapažanja,
sažimanje i izdvajanje bitnog te
prezentacija viđenog,
- razbijanje stereotipa i predrasuda
prema onima koji drugačije
vjeruju i žive, razvijanje
samosvijesti i samopouzdanja
učenika
- NOSITELJ AKTIVNOSTI: - Jelena Pajčić, prof.
- NAČIN REALIZACIJE: - Povijesna grupa se odvija kroz
učionički i terenski rad metodama
poput individualnog rada, rada u
paru i rada u skupinama.;
istraživanje: Internet, školska
knjižnica, gledanje
dokumentarnih filmova, učenje o
radu povjesničara, arheologa i
povijesni umjetnosti, odlasci u
razne povijesne i umjetničke
institucije, odlasci na razne
terenske nastave i izlete, posjeti
raznim povijesnim lokalitetima,
rad s povijesnim izvorima;
praktični radovi: samostalni ili u
grupama: izrada plakata, maketa,
mapa, PowerPoint prezentacije,
pisanja eseja i referata,
sudjelovanje na izložbama,
priredbama i prezentacija
samostalnih radova i rezultata
istraživanja, zajedničke rasprave
i utisci o terenskoj nastavi i
provedenom istraživanju
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
57
-
- VRIJEME REALIZACIJE: - 70 sati tijekom školske godine
- TROŠKOVNIK: - papir za fotokopiranje, hamer
papir, škare, ljepilo, ulaznice za
muzeje, troškovi prijevoza
- NAČIN VREDNOVANJA: - opisno praćenje napredovanja
učenika. Poticanje na daljnji rad i
interes za povijest naših krajeva,
prezentacija stečenih znanja u
razredu i na školskom panou,
vrednovanje stečenog znanja i
vještina u svakodnevnom životu;
zajedničke rasprave i utisci o
terenskoj nastavi,
samovrednovanje učenika
- NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VREDNOVANJA:
- poticanje na daljnji rad i interes
za povijest; osuvremenjivanje
nastave povijesti; nagrade
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
58
1.2.4. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Peti
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima,
svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti povezanost pitanja o čovjeku,svijetu i Bogu s odgovorima koje daju velike svjetske religije; uočiti i vrednovati razlike i sličnosti s kršćanstvom;uočiti razvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do Isusa;povezati biblijske teme sa zemljopisnim položajem(zemljopis),povijesnim događajima(povijest) i oznakama kulture(likovni);razumjeti Crkvu kao povijesni proces vođen Duhom Svetim
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
59
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Šesti
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu
savjest u odnosu prema sebi, drugima ,svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Upoznati pojmove slobode i ropstva te njihovo
značenje u životu pojedinca,Crkve i naroda;uočiti
povezanost odgovornosti i slobode;uočiti da Bog i
kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode,a
iz ljubavi;;razumjeti i prihvatiti cijenu žrtve za
slobodu‐Isus kao uzor;uočiti važnost Crkve kao
zajednice ljudi u slobodi
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
60
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Sedmi
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima
,svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Shvatiti jedinstvenost svakog čovjeka, naučiti
prihvaćati sebe sa svim svojim prednostima i
nedostacima,naučiti prepoznati različite faze
čovjekova života(pubertet);usvojiti pojmove o
židovskom narodu i vjeri,prorocima i njihovoj ulozi u
SZ;upoznati različite kršćanske Crkve,shvatiti razlike
i sličnosti
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
61
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Osmi
Učitelj/ica: Sanja Matić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima
,svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Definirati vrijeme adolescencije kao važno prijelazno
razdoblje u cjelovitom sazrijevanju čovjeka;shvatiti
važnost prijateljstva,vrjednote braka;shvatiti pojmove
ateizma,sekti;razlikovati naravnu i nadnaravnu
objavu;upoznati početke kršćanstva na hrvatskim
prostorima;obrazložiti otajstvo Isusove muke,smrti i
uskrsnuća;shvatiti značenje i vrijednost rada za
ljudski život
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
62
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz Talijanskog jezika
RAZRED: 5.a, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b
UČITELJICA: Anita Ugrina
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usvajanje nastavnog sadržaja prema godišnjem izvedbenom kurikulumu te planu i programu. Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o talijanskoj kulturi i običajima. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja. Osposobiti učenike za samostalni rad Senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje i motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Nastavnica talijanskog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
63
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja dodatnih materijala.
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
64
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz talijanskog jezika
RAZRED: 5.b
UČITELJICA: Sandra Vudrić, prof. talijanskog jezika i književnosti
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poučavanje učenika u znanju talijanskog jezika i razvijanje kompetencija koje će im biti potrebne u primjeni znanja. Poticati i kontinuirano unaprjeđivati učenje talijanskog jezika, osposobiti učenike za učenje; razumijevanje, služenje, govorenje, razumijevanje gramatičkih sadržaja, jezika, motivirati učenike na učenje i slobodno izražavanje. Usvajanje izgovora i značenja riječi i gramatičkih struktura uz korištenje audiovizualnih poticaja. Razvoj svijesti o pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku usvajanja talijanskog jezika. Promicanje općih vrijednosti, kao npr. pristojnosti i obazrivosti, urednosti i čistoće, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje ekološke svijesti, razvijanje sposobnosti i talenta svake osobe sukladno njezinoj prirodi, razvijanje odgovornosti za zdravlje, promicanje humanističkih vrijednosti, kao npr. prijateljstva, suradnje, altruizma, tolerancije, ljubavi i ponosa na obitelj, poznavanje vlastitih korijena te poznavanje i poštivanje drugih kultura i duhovnih vrijednosti različitih civilizacija, razvijanje sposobnosti za društveni angažman, tj. za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva, promicanje ljubavi i ponosa na zavičaj i domovinu, te razumijevanje i poštivanje drugih i drugačijih
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima 5.b razreda
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Nastavnica talijanskog jezika, profesorica jezika i tal. književnosti Sandra Vudrić
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
65
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno u svakom razredu (jedan tjedan u razredu, a jedan na daljinu).
TROŠKOVNIK troškovi kopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom jezičnih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
66
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz Talijanskog jezika
RAZRED: 8.b razred
CILJEVI AKTIVNOSTI
-stjecati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture -senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem -razvijati strategije učenja i primjene znanja -razvijati sposobnosti samovrednovanja te svijesti o vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline
NAMJENA
- usvajanje osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja talijanskoga jezika - razvijanje jezične kompetencije u svakodnevnoj komunikaciji - razvijanje tolerancije i pozitivnog stajališta prema novim kulturološkim elementima prilikom usporedbe običaja u Hrvatskoj i Italiji - razvijanje vještina slušanja i razumijevanja usmenih poruka - sposobnost pravilnog izgovora glasova talijanskoga jezika u govornoj interakciji i produkciji - sposobnost razumijevanja čitanjem - sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskoga jezika u pisanju - osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika - razvijanje kreativnih vještina na području stranog jezika
NOSITELJICA AKTIVNOSTI
Marina Popović, prof. hrvatskog i talijanskog jezika i književnosti
NAČIN REALIZACIJE
primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru -pismeni i usmeni zadatci, obrada tekstova i dramatizacija, obrada pjesama, jezične i kreativne aktivnosti prilikom izrade plakata o primjerima pisanja razglednica na talijanskom jeziku, pisanje kraćih sastava -gledanje crtanih filmova i ekranizacija bajki
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
67
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK Fotokopiranje dodatnih materijala, nastavnih listića, testova i sl.
NAČIN VREDNOVANJA
-putem zadataka objektivnoga tipa -usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje -zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u uporabi leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini -vrednovanje uspješnosti radova -učenički radovi izloženi na panou
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
68
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz talijanskog jezika
RAZRED: 8.r. (Marina)
UČITELJ/ICA: Božena Matijaš, učiteljica talijanskog jezika i književnosti
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poučavanje učenika u znanju talijanskog jezika i razvijanje kompetencija koje će im biti potrebne u primjeni znanja. Poticati i kontinuirano unaprjeđivati učenje talijanskog jezika, osposobiti učenike za učenje; razumijevanje, služenje, govorenje, razumijevanje gramatičkih sadržaja, jezika, motivirati učenike na učenje i slobodno izražavanje. Usvajanje izgovora i značenja riječi i gramatičkih struktura uz korištenje audiovizualnih poticaja. Razvoj svijesti o pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku usvajanja talijanskog jezika. Promicanje općih vrijednosti, kao npr. pristojnosti i obazrivosti, urednosti i čistoće, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje ekološke svijesti, razvijanje sposobnosti i talenta svake osobe sukladno njezinoj prirodi, razvijanje odgovornosti za zdravlje, promicanje humanističkih vrijednosti, kao npr. prijateljstva, suradnje, altruizma, tolerancije, ljubavi i ponosa na obitelj, poznavanje vlastitih korijena te poznavanje i poštivanje drugih kultura i duhovnih vrijednosti različitih civilizacija, razvijanje sposobnosti za društveni angažman, tj. za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva, promicanje ljubavi i ponosa na zavičaj i domovinu, te razumijevanje i poštivanje drugih i drugačijih
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima 8. razreda
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica talijanskog jezika, učiteljica jezika i tal. književnosti Božena Matijaš
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
69
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK troškovi kopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
70
Naziv aktivnosti: Izborna nastava Njemačkog jezika
Učiteljica: Gracia Rinčić
Razred: 4.
CILJ
- Osamostalit učenike za samostalni rad - Upoznati ih s običajima i kulturom zemlje čiji jezik uče - Učenike poticati na rad, kreativnost i upornost i pripremit ih za svijet rada
NAMJENA
-Razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja, poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju na stranom jeziku.
NOSITELJI - Učiteljica i učenici
VREMENIK - Tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK (potreban materijal)
-fotokopirni papir i hamer papir
NAČIN REALIZACIJE
-Program se realizira kontinuiranim vježbanjem, ponavljanjem i proširivanjem stečenog znanja odnosno prema godišnjem planu i programu
NAČIN VREDNOVANJA
- ostvarenost planiranog - uspjeh učenika - zadovoljstvo učenika i učiteljice - brojnost učenika na izbornoj nastavi - redovitost dolaženja na nastavu Ocjenama od nedovoljan do odličan, te usmenim pohvalama i eventualnim kritikama
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
71
Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 7. razred
Učiteljica: Ana Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno, odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom
- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- razvijanje informatičke pismenosti
- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje njihovih rješenja
- rješavanje problema računalom uporabom nekoga programskog jezika
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
- učiteljica
i učenici
NAČIN REALIZACIJE - 2 školska sata
tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - papir za printanje
NAČIN
VREDNOVANJA
- opisno individualno praćenje rada i
napredovanja učenika, usmeno i pismeno
ispitivanje
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- implementacija naučenog i u ostalim
školskim predmetima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
72
NAZIV AKTIVNOST:
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA OSMI RAZRED
RAZRED :
8.b.
UČITELJ/ICA :
Boško Marinov
CILJEVI AKTIVNOSTI :
Stjecati informatičku pismenost, temeljnog znanja i vještina za samostalno služenje računalom. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje. Usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatima, korištenje i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema. Upoznati strukturu Interneta i internetske usluge.
NAMJENA AKTIVNOSTI :
Stjecanje osnovnih informatičkih znanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI :
Boško Marinov
NAČIN REALIZACIJE :
Svaki tjedan po dva sata nastave, a ovisno o situaciji kroz nastavnu godinu i u skladu s mogućnostima nastava će se održavati ili u razredu ili virtualno.
VRIJEME REALIZACIJE :
Tijekom školske godine 2020./2021, 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno u svakom razredu.
TROŠKOVNIK :
Toner, papri za printanje
NAČIN VREDNOVANJA :
Kontinuirano praćenje, opisno i brojčano vrednovanje postignuća u savladavanju programa, napredovanju, ra
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA :
U svakodnevnom životu i budućem vrednovanju
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
73
1.2.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Naziv aktivnosti, programa ili projekta, naziv škole
Terenska nastava – posjet Dioklecijanovoj palači i/ili Saloni, posjet antičkoj Naroni,
Terenska nastava – posjet Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika u Splitu; posjet Kliškoj tvrđavi; Grad Nin; Bijaći; posjet gradu Trogiru i muzeju grada Trogira
Terenska nastava – posjet gradu Trogiru i muzeju grada Trogira; posjet gradu Splitu i muzeju grada Splita; etnografski muzej Split/ Kaštela
Ime i prezime učitelja:
Jelena Pajčić Jelena Pajčić Jelena Pajčić
Razred:
5.a; 5.b 6.a; 6.b 7.a,7.b
Planirani broj učenika:
18; 17 21; 19 25,21
Planirani broj sati:
3-4 3-4 3-4
Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta:
Korelacija terenske nastave i nastavnog gradiva (Rim – Republika i Carstvo; Hrvatski prostor u antičko doba).
Korelacija terenske nastave i nastavnog gradiva (Uspon Hrvatske u ranome srednjem vijeku; Hrvatska u doba Arpadovića i Anžuvinaca – MHAS; izgled, razvoj, uređenje srednjovjekovnih gradova – komuna, umjetnost srednjeg vijeka – grad Trogir)
Korelacija terenske nastave i nastavnog gradiva 7. razreda (Hrvatski narodni preporod; Hrvatska u 19. i početkom 20.st.)
Namjena aktivnosti,
Upoznavanje lokalne povijesti i baštine; lakše
Upoznavanje lokalne povijesti i baštine; lakše
Upoznavanje lokalne povijesti i baštine; lakše
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
74
programa ili projekta:
razumijevanje i svladavanje nastavnog gradiva, učenje na primjerima iz lokalne povijesti, primjena stečenih znanja; razvijanje svijesti o očuvanju i važnosti lokalne povijesti i baštine, razvijanje nacionalne svijesti i uvažavanje kulturnih različitosti, razvoj kritičke misli i identiteta, razvoj umjetničke misli, prepoznavanje antičkih umjetničkih stilova, urbanizam rimskih gradova
razumijevanje i svladavanje nastavnog gradiva, učenje na primjerima iz lokalne povijesti, primjena stečenih znanja; razvijanje svijesti o očuvanju i važnosti lokalne povijesti i baštine, razvijanje nacionalne svijesti i uvažavanje kulturnih različitosti, razvoj kritičke misli i identiteta; razvoj umjetničke misli, prepoznavanje umjetničkih stilova srednjeg vijeka
razumijevanje i svladavanje nastavnog gradiva, učenje na primjerima iz lokalne povijesti, primjena stečenih znanja; razvijanje svijesti o očuvanju i važnosti lokalne povijesti i baštine, razvijanje nacionalne svijesti i uvažavanje kulturnih različitosti, razvoj kritičke misli i identiteta
Nositelj aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost:
Nastavnica povijesti – Jelena Pajčić; odgovornost nad sigurnosti učenika; sunositelji odgovornosti – ostali nastavnici pratitelji
Nastavnica povijesti – Jelena Pajčić; odgovornost nad sigurnosti učenika; sunositelji odgovornosti – ostali nastavnici pratitelji
Nastavnica povijesti – Jelena Pajčić; odgovornost nad sigurnosti učenika; sunositelji odgovornosti – ostali nastavnici pratitelji
Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta:
Posjet određenim lokalitetima, prijevozno sredstvo - autobus; od škole do odredišta i nazad.
Posjet određenim lokalitetima, prijevozno sredstvo - autobus; od škole do odredišta i nazad.
Posjet određenim lokalitetima, prijevozno sredstvo - autobus; od škole do odredišta i nazad.
Vremenik aktivnosti, programa ili projekta:
Školska godina 2020./2021.
Školska godina 2020./2021.
Školska godina 2020./2021.
Način vrednovanja i
Samostalni zadaci ili zadaci u
Samostalni zadaci ili zadaci u
Samostalni zadaci ili zadaci u
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
75
način korištenja rezultata vrednovanja:
grupama za učenike nakon provedene terenske nastave (izrada plakata, pisanje eseja, izrada mapa, maketa,…); zajedničke rasprave i utisci o terenskoj nastavi. Istaknuti rezultati vrednovanja će biti ocjenjeni u imenik (zalaganje, aktivnosti, odnos prema radu i nastavi povijesti).
grupama za učenike nakon provedene terenske nastave (izrada plakata, pisanje eseja, izrada mapa, maketa,…); zajedničke rasprave i utisci o terenskoj nastavi. Istaknuti rezultati vrednovanja će biti ocjenjeni u imenik (zalaganje, aktivnosti, odnos prema radu i nastavi povijesti).
grupama za učenike nakon provedene terenske nastave (izrada plakata, pisanje eseja, izrada mapa, maketa,…); zajedničke rasprave i utisci o terenskoj nastavi. Istaknuti rezultati vrednovanja će biti ocjenjeni u imenik (zalaganje, aktivnosti, odnos prema radu i nastavi povijesti).
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta:
Troškovi autobusa; ulaznice za muzeje
Troškovi autobusa; ulaznice za muzeje
Troškovi autobusa; ulaznice za muzeje
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
76
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izvanučionička nastava Posjet zvjezdarnici na Mosoru
RAZRED:
Peti razredi
UČITELJICA:
Igor Kozarić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike sa suvremenim dostignućima čovjeka pri njegovoj potrebi za neprekidnim proučavanjem beskonačnosti svemira
NAMJENA AKTIVNOSTI: (zadatci)
Razvijati interes za istraživački rad
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Učitelji geografije i učenici petih razreda
NAČIN REALIZACIJE:
Istraživanje( internet, šk. knjižnica), fotografiranje, izlaganje djelatnika zvjezdarnice, po povratku izrada plakata i power point prezentacija te izlaganje učenika
VRIJEME REALIZACIJE:
Travanj 2021.
TROŠKOVNIK:
Prijevoz učenika do zvjezdarnice na Mosoru, troškovi kopiranja, hamer
NAČIN VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave geografije i motiviranje učenika.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
77
1.1.6. PROJEKTI
NAZIV PROJEKTA: PROJEKT ''PRETEŽNO VEDRO''
VODITELJ: Andrea Andrić, školska psihologinja
RAZRED:
6.razredi
PLANIRAN BROJ UČENIKA:
Zainteresirani učenici
PLANIRAN BROJ SATI:
20 sati (ovisno o tijeku projekta i usklađivanju s epidemiološkim mjerama može biti i više)
CILJEVI: Emocionalno opismenjavanje, poticanje emocionalnog razvoja te prepoznavanje i iskazivanje emocija na socijalno prihvatljiv način.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Odgoj mladih na polju emocionalne zrelosti, solidarnosti i međusobnog pomaganja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Školska psihologinja Andrea Andrić; suradnja sa Službom za zaštitu mentalnog zdravlja Nastavnog zavoda za javno zdravstvo.
NAČIN REALIZACIJE:
Provođenje društvene igre Pretežno vedro – poticanje emocionalne pismenosti, prosocijalnog ponašanja, kulture i svijesti o važnosti mentalnog zdravlja. Sudjelovanje na 4. županijskom međuškolskom natjecanju u emocionalnoj pismenosti kao škola promatrač. Provedba igre i natjecanje odvijaju se putem on-line aplikacije.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom cijele školske godine. Planirani datum održavanja natjecanja je listopad 2020.
DETALJAN TROŠKOVNIK:
/
NAČIN VREDNOVANJA:
Razgovor s učenicima koji će dati povratnu informaciju o tome kako su doživjeli sudjelovanje i svoje mišljenje o projektnim aktivnostima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
78
NAZIV: ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
VODITELJ: Andrea Andrić, školska psihologinja; Petra Relja, školska pedagoginja
CILJANA SKUPINA:
Svi učenici škole, roditelji i učitelji škole
CILJEVI: Rad na promicanju aktivnosti koje su u skladu sa odgojnom ulogom škole, a koje su u neposrednoj funkciji razvijanja zdravog i odgovornog načina života kod učenika i koje imaju za cilj prevenciju svih oblika ovisničkog i/ili društveno neprihvatljivog ponašanja kroz usvajanje pozitivnih obrazaca ponašanja i načina zadovoljavanja vlastitih potreba.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
S učenicima se radi na: razvoju emocionalne pismenosti, usvajanju vještina komunikacije i nenasilnog rješavanja sukoba, razvoju samopoštovanja i pozitivne slike o sebi, socijalnih vještina, pozitivnog stava prema učenju i školi, unaprjeđenje radnih navika i vještina samoreguliranog učenja, poticanju volonterstva i prosocijalnog ponašanja.
Kod učitelja se potiče: unaprjeđenje vještina komunikacije i rješavanja sukoba, njegovanje kvalitetnih odnosa u radnoj zajednici, stručno usavršavanje. Učiteljima se pruža podrška i informacije vezano za rad s učenicima s teškoćama.
Kod roditelja se potiče: razvoj vještina komunikacije, posebno u odnosu s djecom, afirmacija roditeljskih vještina, suradnja u odgojnoj ulozi škole .
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Školska psihologinja Andrea Andrić; Petra Relja, pedagoginja, svi učitelji škole, na poseban način razrednici, te svi ostali djelatnici škole.
NAČIN REALIZACIJE:
Aktivnosti školskog preventivnog programa ugrađene su u cjelokupan život i rad škole, počevši od ukupnog ozračja koje se njeguje u školi, međusobnih odnosa djelatnika škole, njihovog odnosa s učenicima i roditeljima, preko svih ciljanih aktivnosti koje se provode kao dio prevencije neprihvatljivih ponašanja.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
79
Preventivne aktivnosti s učenicima provode se kroz nastavni plan i program, satove razrednog odjela, radionice koje s učenicima provodi stručna služba i vanjski suradnici škole (školska liječnica, MUP, Crveni križ i dr.), kroz organizaciju slobodnog vremena učenika te podršku roditeljima u njihovoj ulozi.
Učitelje se podržava i potiče na stručno usavršavanje u Školi, kroz predavanja i radionice stručne službe i vanjskih suradnika (u skladu s mogućnostima Škole) na Učiteljskim vijećima, poticanjem odlaska na stručne aktive, skupove, edukacije i supervizije.
Rad s roditeljima odvija se putem individualnih razgovora i roditeljskih sastanaka, predavanja i radionica koje održava stručna služba i vanjski suradnici škole, putem pisanih materijala te kroz njegovanje suradničkih odnosa sa Školom i poticanje otvorenog suradničkog odnosa s djelatnicima škole.
Napomena: način realizacija Školskog preventivnog programa ovisit će o epidemiološkim mjerama koje će biti na snazi u vrijeme realizacije pojedine aktivnosti.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Tijekom cijele školske godine.
DETALJAN TROŠKOVNIK:
Troškovi su specificirani kroz različite preventivne aktivnosti koje se provode u školi.
NAČIN VREDNOVANJA:
Vođenje evidencije o slučajevima nasilja i neprimjerenim oblicima ponašanja u školi, evidencija o slučajevima konzumacije sredstava ovisnosti među učenicima; kroz razgovore s učiteljima, roditeljima i učenicima; putem evaluacije pojedinih aktivnosti koje se provode u sklopu ŠPP, vrednovanjem realizacije razvojnog plana škole, opažanjem kvalitete međuljudskih odnosa i ukupnog ozračja u školi.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
80
NAZIV AKTIVNOSTI:
Obilježavanje 75 godišnjice Ujedinjenih naroda
RAZRED:
Šesti i osmi razredi
UČITELJ:
Igor Kozarić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s ulogom i važnošću UN kao najveće svjetske organizacije utemeljene na humanom odnosu prema svim ljudima na Zemlji
NAMJENA AKTIVNOSTI: (zadatci)
Razvijati pozitivan odnos prema ljudima, kao i suosjećanje te poriv za ispravljanjem nepravdi koje se događaju slabijima
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Učitelji geografije i povijesti i učenici šestih i osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE:
Istraživanje( internet, šk. knjižnica), izrada plakata i power point prezentacija te izlaganje učenika
VRIJEME REALIZACIJE:
Listopad
TROŠKOVNIK:
Troškovi izrade popratnih materijala
NAČIN VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave geografije i povijesti te motiviranje učenika.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
81
NAZIV AKTIVNOSTI:
Obilježavanje Svjetskog dana voda
RAZRED:
Svi razredi
UČITELJI:
Igor Kozarić i Živko Šantić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s alarmantnim stanjem vezanim za nedostatak pitke vode na Zemlji
NAMJENA AKTIVNOSTI: (zadatci)
Razvijati svijest o potrebi odgovornog ponašanja pri korištenju vode u svakodnevnom životu
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Učitelji geografije, prirode i biologije i učenici
NAČIN REALIZACIJE:
Istraživanje( internet, šk. knjižnica), gledanje dokumentarnih filmova posvećenih vodama na Zemlji, izrada plakata i power point prezentacija te izlaganje učenika
VRIJEME REALIZACIJE:
Ožujak
TROŠKOVNIK:
Troškovi izrade popratnih materijala (plakata, power point prezwntacija)
NAČIN VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave geografije, prirode i biologije te motiviranje učenika.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
82
NAZIV AKTIVNOSTI:
Sjećanje na vukovarsku tragediju
RAZRED:
Osmi razredi
UČITELJ:
Igor Kozarić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pobuditi i razvijati pozitivne osjećaje prema žrtvama tragedije u Vukovaru ali i ostalih koje su se dogodile u hrvatskoj povijesti
NAMJENA AKTIVNOSTI: (zadatci)
Razvijati svijest o pripadnosti hrvatskoj naciji te ljubav prema domovini
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Učitelji povijesti i likovne kulture
NAČIN REALIZACIJE:
Istraživanje( internet, šk. knjižnica), gledanje dokumentarnih filmova posvećenih Domovinskom ratu te vukovarskoj tragediji posebno, izrada plakata
VRIJEME REALIZACIJE:
Studeni
TROŠKOVNIK:
Troškovi izrade popratnih materijala (plakata, power point prezentacija)
NAČIN VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati se koriste za osuvremenjivanje nastave povijesti i likovne kulture kao i stalnu uspomenu na teške dane stvaranja slobodne hrvatske države
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
83
NAZIV AKTIVNOSTI:
Projekt – Za naše male genijalce
RAZRED:
8.b
UČITELJ:
Boško Marinov
CILJEVI AKTIVNOSTI:
Sudjelovanje u natječaju za opremanje informatičkom opremom, informatička pismenost, poboljšanje kvalitete učenikovih znanja i rada na računalima
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Motivirati učenike kako bi postigli što bolje
rezultate u nastavi tijekom školovanja, te kao
motivacija ostalim učenicima I kao motivacija da
informatika isto može imati zabavnu stranu ,
stavranje novih ideja i kreacija
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Boško Marinov
NAČIN REALIZACIJE:
U informatičkoj učionici
VRIJEME REALIZACIJE:
rujan/svibanj 2020.
TROŠKOVNIK:
Različiti materijali
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA:
Rezultati se koriste za osuvremenjivanje informatičke učionice i postizanje boljih rezultata učenika.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
84
2. PODRUČNA ŠKOLA BLIZNA
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
85
2.1. RAZREDNA NASTAVA
2.1.1.DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST:
DOPUNSKA NASTAVA –
hrvatski jezik - 2. razred
CILJ TE AKTIVNOSTI:
Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo. Uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi.
NAMJENA TE AKTIVNOSTI:
ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na
potrebu učenja, uvježbavanja i primjenu naučenog
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Miroslava Vujić
NAĈIN REALIZACIJE:
individualnim pristupom, učenjem kroz igru,
suradničko učenje
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema
potrebama učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: fotokopirni papir – 100 kn
NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA:
individualno praćenje rada i napredovanja učenika, vrednuje se samostalnost , zalaganje učenika, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u konkretnim situacijama.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
86
AKTIVNOST:
DOPUNSKA NASTAVA –
matematika - 2. razred
CILJ TE AKTIVNOSTI: Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo.
NAMJENA TE AKTIVNOSTI:
Pobuditi interes kod učenika koji slabije usvajaju
matematičke sadržaje , pomoć pri usvajanju
gradiva
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Miroslava Vujić
NAĈIN REALIZACIJE:
individualnim pristupom, učenjem kroz igru,
suradničko učenje
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema
potrebama učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
listići za dopunsku nastavu, didaktički materijal, fotokopirni papir – 100 kn
NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA:
individualno praćenje, usvojenost nastavnih
sadržaja i lakše praćenje redovnog programa
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
87
AKTIVNOST:
DOPUNSKA NASTAVA –
hrvatski jezik - 3. razred
CILJ TE AKTIVNOSTI:
Pomoć učenicima koji slabije savladavaju gradivo. Uvježbavanje i primjena temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi.
NAMJENA TE AKTIVNOSTI:
ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na
potrebu učenja, uvježbavanja i primjenu naučenog
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Miroslava Vujić
NAĈIN REALIZACIJE:
individualnim pristupom, učenjem kroz igru,
suradničko učenje
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine, prema
potrebama učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
fotokopirni papir – 100 kn
NAĈIN VREDNOVANJA I NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA:
individualno praćenje rada i napredovanja učenika,
vrednuje se samostalnost , zalaganje učenika, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u
konkretnim situacijama.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
88
AKTIVNOST:
DOPUNSKA NASTAVA –
matematika - 3. razred
CILJ TE AKTIVNOSTI:
Pomoć učenicima koji slabije usvajaju gradivo slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NAMJENA TE AKTIVNOSTI:
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Miroslava Vujić
NAĈIN REALIZACIJE: individualno
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine,
prema potrebi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
Potrošni materijal za listiće - 100 kn
NAĈIN VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA:
Individualno praćenje usvojenosti gradiva, samostalnosti i zalaganja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
89
AKTIVNOST:
DOPUNSKA NASTAVA –
matematika - 1. i 4. razred
CILJ TE AKTIVNOSTI:
Pomoć učenicima koji slabije usvajaju gradivo slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima
NAMJENA TE AKTIVNOSTI:
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Renata Dražić i učenici
NAĈIN REALIZACIJE: individualno
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine,
prema potrebi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
Potrošni materijal za listiće - 100 kn
NAĈIN VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA:
Individualno praćenje usvojenosti gradiva, samostalnosti i zalaganja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
90
AKTIVNOST:
DOPUNSKA NASTAVA –
Hrvatski jezik - 1. i 4.
razred
CILJ TE AKTIVNOSTI:
Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnog gradiva. Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg savladavanja nastavnog programa.
NAMJENA TE AKTIVNOSTI:
Omogućiti učenicima lakše savladavanje gradiva uz individualni pristup.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Renata Dražić
NAČIN REALIZACIJE: individualno
VREMENIK AKTIVNOSTI:
jedan sat tjedno tijekom školske godine,
prema potrebi učenika
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
Potrošni materijal za listiće - 100 kn
NAČIN VREDNOVANJA I
NAĈIN KORIŠTENJA
REZULTATA:
Individualno praćenje usvojenosti gradiva, samostalnosti i zalaganja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
91
1.1.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI: Izvannastavne aktivnosti-Dramsko recitatorska grupa
RAZRED: 1.,2.,3.,4
UČITELJ/ICA: Miroslava Vujić i Renata Dražić
CILJEVI AKTIVNOSTI
-razvijati vještinu i sposobnost usmenog izražavanja -vježbanje intonacije glasa -razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom jeziku -otkrivanje umjetničke vrijednosti pjesme -naučiti učenike glumiti -poticati njihovu maštu i kreativnost
NAMJENA AKTIVNOSTI
-predstavljati i prezentirati aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi, uz određene blagdane
NOSITELJ AKTIVNOSTI -učiteljice i učenici
NAČIN REALIZACIJE
-uvježbavanje dramskih djela -učenje stihova, čitanje i govorenje kroz igru zabavu i glumu -naučiti uvježbati dramski nastup -dramatizacija tekstova u redovnoj nastavi
VRIJEME REALIZACIJE
-prigodne svečanosti u školi
TROŠKOVNIK -prema potrebi sredstva kupuju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA -analiza rada na kraju 1. i 2. polugodišta izradom učeničkih radova i prezentacijom roditeljima
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za poeziju
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
92
2.1.3. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: Izborna nastava-vjeronauk
Razred: Prvi
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju važna
životna pitanja; da je sve što postoji stvorio Bog,
naučiti biti zahvalan za sve Božje darove; prepoznati
Isusa kao sina Božjega,našeg brata i prijatelja koji
nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život za nas;
shvatiti pojam Crkve i crkve
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
93
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Drugi
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijati duh prijateljstva i zajedništva,
otkrivati duh povjerenja u Isusa i
prijatelje,prepoznati ljepotu svega svijeta
i čovjeka kao stvorenja Božjega; uočiti
važnost blagdana za obitelj
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
94
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Treći
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što su ljubav i
prijateljstvo,prepoznati Božji dar u svakoj životnoj
stvari,poosobiti krjepost davanja i primanja
dobara,razvijati osjećaj milosrđa prema
potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa kao
pomiritelja ljudi i živoga Boga koji sama sebe daje u
Euharistiji
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
95
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Četvrti
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti povezanost čovjeka i prirode, posvijestiti
potrebu očuvanja prirode kao stvorenja Božjega;
upoznati važnost i nastanak Dekaloga za židove i
kršćane, uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka i
Boga te čovjeka i čovjeka (3+7);uočiti Isusov način
ostvarenja Dekaloga i zapovijedi ljubavi; razumjeti
važnost crkve u prenošenju Božje i Isusove poruke
ljubavi
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
96
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz Talijanskog jezika
RAZRED: 4. PŠ Blizna Donja
UČITELJICA: Marina Popović, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu; Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči. Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni rad, individualni rad. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom
NOSITELJICA AKTIVNOSTI
Marina Popović, prof.
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržaja na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK troškovi kopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem ocjena učenika te njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
97
Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 4. razred
Učiteljica: Ana Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno, odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom
- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- razvijanje informatičke pismenosti
- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje njihovih rješenja
- rješavanje problema računalom uporabom nekoga programskog jezika
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
- učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE - 2 školska sata tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - papir za printanje
NAČIN
VREDNOVANJA
- opisno individualno praćenje rada i napredovanja
učenika, usmeno i pismeno ispitivanje
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- implementacija naučenog i u ostalim školskim
predmetima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
98
2.1.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izvanučionička/Terenska nastava Pozdrav jeseni/proljeću Posjet kazalištu
RAZRED: 1.,2.,3.,4
UČITELJ/ICA: Miroslava Vujić i Renata Dražić
CILJEVI AKTIVNOSTI
-poticati želju za boravkom u prirodi i intelektualnu radoznalost djece(otkrivanje, istraživanje i stvaranje) -razvijati sposobnost promatranja ,opisivanja,zaključivanja i primjenjivanja znanja -zajedničkim druženjem i organiziranim igrama utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između učenika i učiteljice -zadovoljiti dječju radoznalost i osvijetliti im ekološko ponašanje
NAMJENA AKTIVNOSTI
-osposobljavati učenike za percepciju interpretaciju uočenog i doživljenog -omogućavati znanja,stavove i mišljenja potrebna za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja -razvijati kreativnost,kritičko mišljenje i stvaralački duh -razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog -promicati školu kao kulturnu sredinu i razvijati kulturu ponašanja -razvijati osobnu kreativnosti i izgrađivati ekološko osvješćivanje
NOSITELJ AKTIVNOSTI -učiteljice i učenici
NAČIN REALIZACIJE
-uočavanje promjena u prirodi -posjet različitim prirodnim lokalitetima -posjet javnim, kulturnim i sportskim ustanovama -gledanje kazališnih predstava
VRIJEME REALIZACIJE -tijekom školske godine,prema mjesečnom planu i programu
TROŠKOVNIK -cijena ulaznica u različite ustanove i troškovi prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje procesa i rezultata po: -ostvarenošću planiranih sadržaja i aktivnosti -provođenjem i analizom ankete među učenicima
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za istraživačku nastavu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
99
NAZIV AKTIVNOSTI Izvanučionička nastava-Jednodnevni izlet
RAZRED 1.,2.,3.,4.,
UČITELJICE: Miroslava Vujić i Renata Dražić
CILJEVI AKTIVNOSTI
-upoznati zavičaj, njegove prirodne ljepote i znamenitosti -upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije -uočiti tipičnost naselja u zavičajnoj regiji
NAMJENA AKTIVNOSTI -povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva
NOSITELJI AKTIVNOSTI
-učiteljice, učenici, roditelji, putnička agencija
NAČIN REALIZACIJE
-putovanje autobusom i razgledavanje zavičajne regije -posjet različitim prirodnim lokalitetima
VRIJEME REALIZACIJE
-mjesec svibanj
TROŠKOVNIK
-oko 200 kuna po učeniku, izvor financiranja roditelji
NAČIN VREDNOVANJA
-prezentacija viđenog, izrada plakata, foto zapisi
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada -u realizaciji cjelina s tematikom zavičaja iz prirode i društva
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
100
2.1.4. PROJEKTI
NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt u nastavi-Promet
RAZRED: 1.,2.,3.,4
UČITELJ/ICA: Miroslava Vujić i Renata Dražić
CILJEVI AKTIVNOSTI
-upoznati prometna sredstva i način prometovanja kroz projektnu nastavu -upoznati s opasnostima u prometu, prometnim znakovima i kretanjem djece u prometu -razgovor s prometnikom
NAMJENA AKIVNOSTI -povezati projektnu nastavu s likovnom kulturom, hrvatskim jezikom, glazbenom kulturom, prirodom i društvom
NOSITELJ AKTIVNOSTI -učiteljice, učenici, roditelji, prometnik
NAČIN REALIZACIJE -provesti projektnu nastavu po planu i programu
VRIJEME REALIZACIJE -tijekom prvog polugodišta
TROŠKOVNIK -oko 100 kuna
NAČIN VREDNOVANJA -prezentacija viđenog, izrada plakata, foto zapisi
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada -u realizaciji cjelina s tematikom prometa iz prirode i društva
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
101
NAZIV AKTIVNOSTI Integrirani nastavni dan-Dani kruha
RAZRED 1.,2.,3.,4.,
UČITELJICE: Miroslava Vujić i Renata Dražić
CILJEVI AKTIVNOSTI
-povezivanje nastavnih sadržaja iz nastavnih predmeta:vjeronauka,hrvatskog jezika,likovne kulture,glazbene kulture i prirode i društva -razvijati sposobnost otkrivanja,istraživanja i stvaranja -rasterećenje učenika od enciklopedijskih znanja i poticanje samostalnosti učenika i stvaralačkog rada
NAMJENA AKTIVNOSTI
-povezivanje nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje pojava,stjecanje i povezivanje znanja -uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu -cjeloviti spoznajni, osjetilni i osjećajni doživljaj
NOSITELJI AKTIVNOSTI
-učiteljice, učenici, roditelji, vjeroučiteljica
NAČIN REALIZACIJE -provesti projektnu nastavu sukladno razrednom planu
VRIJEME REALIZACIJE
-listopad
TROŠKOVNIK
-prema potrebi roditelji snose troškove
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje procesa i rezultata po: -ostvarenošću planiranih sadržaja i aktivnosti -provođenjem i analizom ankete među učenicima
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za integriranu nastavu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
102
2.2. PREDMETNA NASTAVA PŠ BLIZNA
2.2.1. DOPUNSKA NASTAVA
RAZREDNI
ODJEL
PETI (5.) RAZRED
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika
Školska godina 2020./2021.
NOSITELJ
Ivana Škember Jakovac, mag.
CILJEVI
- pomoć učenicima koji slabije svladavaju gradivo redovite
nastave - ponavljanje bitnih dijelova gradiva iz jezika i književnosti - vježbanje gradiva iz jezika i književnosti; prema potrebi:
pravopisne/jezične vježbe (razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika) te poticanje i razvijanje čitateljskih navika kao integracijski, i korelacijski važnog čimbenika odgojno-obrazovnog procesa
- osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika
ISHODI
OŠ HJ A.5.1., OŠ HJ A.5.2., OŠ HJ A.5.3., OŠ HJ A.5.4., OŠ HJ A.5.5., OŠ HJ A.5.6. OŠ HJ B.5.1., OŠ HJ B.5.2., OŠ HJ B.5.3., OŠ HJ B.5.4.
NAČIN
REALIZACIJE
- individualni rad, 1 učenik
*u slučaju potrebe rad i s više učenika - u školi i online
VRIJEME
REALIZACIJE
- prema potrebi, jedan (1) sat tjedno
TROŠKOVNIK
- fotokopirni papir
NAČIN VREDNOVANJA
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
- primjena naučenog u redovnoj nastavi
- rezultati će se koristiti u svrhu svladavanja nastavnog gradiva uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima
- stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
103
RAZREDNI
ODJEL
OSMI (8.) RAZRED
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika Školska godina 2020./2021.
NOSITELJ
Ivana Škember Jakovac, mag.
CILJEVI
- pomoć učenicima koji slabije svladavaju gradivo redovite
nastave - ponavljanje bitnih dijelova gradiva iz jezika i književnosti - vježbanje gradiva iz jezika i književnosti; prema potrebi:
pravopisne/jezične vježbe (razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika) te poticanje i razvijanje čitateljskih navika kao integracijski, i korelacijski važnog čimbenika odgojno-obrazovnog procesa
- osvješćivanje važnosti znanja hrvatskog jezika
ISHODI
OŠ HJ A.8.1., OŠ HJ A.8.2., OŠ HJ A.8.3., OŠ HJ A.8.4., OŠ HJ A.8.5., OŠ HJ A.8.6. OŠ HJ B.8.1., OŠ HJ B.8.2., OŠ HJ B.8.3., OŠ HJ B.8.4.
NAČIN
REALIZACIJE
- individualni rad, 1 učenik
*u slučaju potrebe rad i s više učenika - u školi i online
VRIJEME
REALIZACIJE
- prema potrebi, jedan (1) sat tjedno
TROŠKOVNIK
- fotokopirni papir
NAČIN VREDNOVANJA
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
- primjena naučenog u redovnoj nastavi
- rezultati će se koristiti u svrhu svladavanja nastavnog gradiva uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovom osobnosti i sposobnostima
- stjecanje samopouzdanja i motiviranosti za daljnji rad
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
104
NAZIV AKTIVNOSTI:
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED: 5.RAZRED
UČITELJICA:
LADA TOMAŠEVIĆ
CILJEVI AKTIVNOSTI
-PONAVLJANJE SADRŽAJA PREDMETA ENGLESKI JEZIK
- LAKŠE SAVLADAVANJE GRAMATIČKIH STRUKTURA
- BOGAĆENJE VOKABULARA
NAMJENA AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA POMOĆI ĆE UČENICIMA KOJI NISU
SPOSOBNI (IZ OBJEKTIVNIH ILI SUBJEKTIVNIH RAZLOGA) ZADOVOLJITI MINIMUM USVOJENOSTI SADRŽAJA ;
OLAKŠATI I PRIBLIŽITI UČENICIMA NA NJIMA PRILAGOĐEN NAČIN ENGLESKI JEZIK TE RAZVIZI LJUBAV PREMA
JEZIKU.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
UČITELJICA LADA TOMAŠEVIĆ
NAČIN REALIZACIJE
REALIZIRAT ĆE SE ONLINE NASTAVOM(ZBOG TRENUTNE SITUACIJE) I TO IZLAGANJIMA, DODATNIM ZADATCIMA,
PREZENTACIJAMA PRILAGOĐENIMA UČENICIMA
VRIJEME REALIZACIJE
TIJEKOM NASTAVNE GODINE, PO POTREBI
TROŠKOVNIK
NEMA TROŠKOVA
NAČIN VREDNOVANJA
USMENO
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
REZULTATI VREDNOVANJA KORISTITI CE SE U SVRHU POBOLJŠANJA KVALITETE ODGOJNO-OBRAZOVNOG
PLANA I PROGRAMA ENGLESKOG JEZIKA.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
105
Naziv aktivnosti: Dopunska nastava - Matematika Razred: 7. i 8.
Nastavnica: Ana Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- Poticati učenike na kontinuirani rad i riješavanje zadataka kako bi usvojili planom i programom predviđene sadržaje.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- Potaknuti učenike na samostalniji rad u riješavanju jednostavnih i složenijih matematičkih zadataka.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
- Učiteljica
i učenici
NAČIN REALIZACIJE - Individualni pristup
svakom učeniku, 1
školski sat tjedno
po potrebi
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK - Besplatno
NAČIN
VREDNOVANJA
- Individualni pristup svakom učeniku
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Bolji rezultati na dopunskoj nastavi pomoći će
učeniku u bržem svladavanju nastavnih
sadržaja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
106
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava - Matematika
RAZRED: 5. , 6.
UČITELJ/ICA: Vedrana Matijaš
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pružiti učenicima koji zbog opravdanog izostanka sa nastave ili poteškoća u usvajanju dijelova gradiva na redovnoj nastavi trebaju dodatnu pomoć.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Poticati upornost, marljivost,redovitost u izvršavanju obaveza i savladavanju danih ishoda. Omogućiti lakše praćenje redovne nastave i postizanje što boljih rezultata.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE Individualni rad
VRIJEME REALIZACIJE Kroz školsku godinu 2020./2021.
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje uspjeha kroz redovnu nastavu.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje redovne nastave, te poticanje na redovito obavljanje svojih obaveza.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
107
2.2.2. DODATNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava - Hrvatski jezik
RAZRED: 7.
UČITELJ/ICA: Marina Popović
CILJEVI AKTIVNOSTI
- pripremiti učenike sedmog razreda za natjecanje
iz hrvatskoga jezika
- poticati učenike na razvijanje kulture govorenja i
pisanja
- razvijati ljubav prema hrvatskome jeziku i
književnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
- utvrđivanje i proširivanje znanja iz jezičnog
gradiva 7. razreda
- služba riječi u rečenici
- glasovi
- glasovne promjene
- naglasci
- povijest jezika
- upravni govor
- pravilno pisanje č/ć, ije/je, đ/dž
- pravilno pisanje višečlanih imena u nazivima
ustanova, udruga, skupova
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
- učionički rad
- frontalni i individualni rad
- pisanje, čitanje i rad na tekstu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
108
- nastava na daljinu
VRIJEME REALIZACIJE
Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
usvojenost znanja provjerava se na natjecanjima iz hrvatskog jezika
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje dodatne i redovne nastave te školska natjecanja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
109
NAZIV AKTIVNOSTI:
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED: 8.RAZRED
UČITELJICA:
LADA TOMAŠEVIĆ
CILJEVI AKTIVNOSTI
-DODATNO ŠIRENJE SADRŽAJA PREDMETA ENGLESKI
JEZIK
- UPOZNAVANJE UČENIKA SA ZAHTJEVNIJIM GRAMATIČKIM STRUKTURAMA
- DODATNO BOGAĆENJE VOKABULARA
NAMJENA AKTIVNOSTI
DODATNA NASTAVA TALENTIRANIM UČENICIMA JOŠ VIŠE
ĆE PRIBLIŽITI ENGLESKI JEZIK TE RAZVIJATI VEĆ PRISUTNU LJUBAV PREMA JEZIKU.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
UČITELJICA LADA TOMAŠEVIĆ
NAČIN REALIZACIJE
REALIZIRAT ĆE SE ONLINE NASTAVOM(ZBOG TRENUTNE SITUACIJE) I TO IZLAGANJIMA, DODATNIM ZADATCIMA,
PREZENTACIJAMA PRILAGOĐENIMA UČENICIMA
VRIJEME REALIZACIJE
TIJEKOM NASTAVNE GODINE, PO POTREBI
TROŠKOVNIK
NEMA TROŠKOVA
NAČIN VREDNOVANJA
USMENO
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
REZULTATI VREDNOVANJA KORISTITI CE SE U SVRHU POBOLJŠANJA KVALITETE ODGOJNO-OBRAZOVNOG
PLANA I PROGRAMA ENGLESKOG JEZIKA.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
110
Naziv aktivnosti: Dodatna nastava – Matematika Razred: 7. i 8.
Nastavnica: Ana Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- Proširiti znanje učenika iz matematike stečeno na redovnoj nastavi uz kompleksnije zadatke.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- Razvijati matematičko logičko mišljenje,
samostalnost u radu i snalažljivost u rješavanju
matematičkih problema.
- Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i
logičko zaključivanje.
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
- Učiteljica i
učenici
NAČIN REALIZACIJE - 1 školski sat tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK - Kopiranje NL
NAČIN
VREDNOVANJA
- Uz redovit rad redovito praćenje i ocjenjivanje opisnom ocjenom
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- Usvajanje novih matematičkih znanja pomoći će
učeniku i jednostavnije praćenje nastavnog
gradiva.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
111
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava - Matematike
RAZRED: 5. ,6.
UČITELJ/ICA: Vedrana Matijaš
CILJEVI AKTIVNOSTI
- razvijanje interesa za matematiku - produbljivanje znanja -priprema za natjecanja
NAMJENA AKTIVNOSTI
- poticanje upornosti, marljivosti,radoznalosti - razvijanje matematičkih kompetencija -proširivanje znanja -sudjelovanje u raznim natjecanjima
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
-individualni rad, timski rad - rješavanje različitih zadataka
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
NAČIN VREDNOVANJA
Analizirati sa grupom samostalne radovi i timske radove
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultate koristiti za motivaciju i unaprjeđenje dodatne i redovne nastave te školska natjecanja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
112
2.2.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
RAZREDNI
ODJELI
SEDMI (7.) I OSMI (8.) RAZRED
NAZIV
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
ČITATELJSKA GRUPA
NOSITELJ
Ivana Škember Jakovac, mag
CILJ
- potaknuti želju za čitanjem, otkrivati ljepotu čitanja
- čitanje djela koja nisu isključivo lektirna
- razvijanje društvenih odnosa; razvijanje druženja,
sugovorništva, prijateljstva na konstruktivnim i
vrijednim temama; poštovanje, obzirnost...
- ukoliko epidemiološka situacija dopusti:
posjet knjižnicama, organiziranje natjecanja u čitanju,
jednom u mjesecu jedan član obitelji čita s nama
- obilježavanje važnih datuma tijekom godine:
15. 10. Početak mjeseca hrvatske knjige
11. 11. Dan hrvatskih knjižnica
20. 3. Svjetski dan pripovijedanja
21. 3. Svjetski dan pjesništva
2. 4. Međunarodni dan dječje knjige
22. 4. Dan hrvatske knjige
ISHODI
OŠ HJ A.7.1., OŠ HJ B.7.1., OŠ HJ B.7.2., OŠ HJ B.7.3. OŠ HJ A.8.1., OŠ HJ B.8.1., OŠ HJ B.8.2., OŠ HJ B.8.3.
NAČIN
REALIZACIJE
- u školi, u prirodi, online
VREMENIK
- dva sata tjedno tijekom cijele školske godine
NAČIN
VREDNOVANJA
- evaluacijski upitnik - zahvalnice za određeni doprinos grupi
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
113
NAZIV AKTIVNOSTI: ENGLESKA GRUPA
RAZRED: ZAINTERESIRANI UČENICI VIŠIH RAZREDA PODRUČNE
ŠKOLE BLIZNA
UČITELJICA:
LADA TOMAŠEVIĆ
CILJEVI AKTIVNOSTI
-UPOZNAVANJE DJECE SA ANGLOSAKSONSKIM SVIJETOM, NJIHOVIM OBIČAJIMA, NAVIKAMA ,
RELIGIJOM TE STILOM ŽIVOTA -DODATNO ŠIRENJE PREDMETA SADRŽAJA ENGLESKI
JEZIK - DODATNO BOGAĆENJE VOKABULARA
NAMJENA AKTIVNOSTI
UČENICIMA PRIBLIŽITI SVIJET KOJI NAM NIJE
POVIJESNO NI GEOGRAFSKI BLIZAK TE IM TIME PRIBLIŽITI I RAZVIJATI VEĆ PRISUTNU LJUBAV PREMA
JEZIKU.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
UČITELJICA LADA TOMAŠEVIĆ
NAČIN REALIZACIJE
REALIZIRAT ĆE SE ONLINE NASTAVOM(ZBOG TRENUTNE SITUACIJE) I TO IZLAGANJIMA, DODATNIM ZADATCIMA,
PREZENTACIJAMA PRILAGOĐENIMA UČENICIMA
VRIJEME REALIZACIJE
TIJEKOM NASTAVNE GODINE, PO POTREBI
TROŠKOVNIK
NEMA TROŠKOVA
NAČIN VREDNOVANJA
USMENO
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
REZULTATI VREDNOVANJA KORISTITI CE SE U SVRHU POBOLJŠANJA KVALITETE ODGOJNO-OBRAZOVNOG
PLANA I PROGRAMA ENGLESKOG JEZIKA.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
114
2.2.4. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Peti
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu
savjest u odnosu prema sebi, drugima ,svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti povezanost pitanja o čovjeku,svijetu i
Bogu s odgovorima koje daju velike svjetske
religije; uočiti i vrednovati razlike i sličnosti
s kršćanstvom;uočiti razvoj Božje objave u
Bibliji od Abrahama do Isusa;povezati
biblijske teme sa zemljopisnim
položajem(zemljopis),povijesnim
događajima(povijest) i oznakama
kulture(likovni);razumjeti Crkvu kao
povijesni proces vođen Duhom Svetim
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
115
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
116
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Šesti
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu
savjest u odnosu prema sebi, drugima ,svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Upoznati pojmove slobode i ropstva te
njihovo značenje u životu pojedinca,Crkve i
naroda;uočiti povezanost odgovornosti i
slobode;uočiti da Bog i kada daje zapovijedi
to čini radi čovjekove slobode,a iz
ljubavi;;razumjeti i prihvatiti cijenu žrtve za
slobodu‐Isus kao uzor;uočiti važnost Crkve
kao zajednice ljudi u slobodi
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
117
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
118
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Sedmi
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu
savjest u odnosu prema sebi, drugima ,svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Shvatiti jedinstvenost svakog čovjeka,
naučiti prihvaćati sebe sa svim svojim
prednostima i nedostacima,naučiti
prepoznati različite faze čovjekova
života(pubertet);usvojiti pojmove o
židovskom narodu i vjeri,prorocima i
njihovoj ulozi u SZ;upoznati različite
kršćanske Crkve,shvatiti razlike i sličnosti
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
119
Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja.
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
120
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Osmi
Učitelj/ica: Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoći u izgradnji i ostvarenju i ljudske i vjerničke
osobnosti učenika,pomoći im da izgrade zrelu i
odgovornu
savjest u odnosu prema sebi, drugima ,svijetu i Bogu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Definirati vrijeme adolescencije kao važno
prijelazno razdoblje u cjelovitom
sazrijevanju čovjeka;shvatiti važnost
prijateljstva,vrjednote braka;shvatiti
pojmove ateizma,sekti;razlikovati naravnu i
nadnaravnu objavu;upoznati početke
kršćanstva na hrvatskim
prostorima;obrazložiti otajstvo Isusove
muke,smrti i uskrsnuća;shvatiti značenje i
vrijednost rada za ljudski život
NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
121
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
122
NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava iz Talijanskog jezika
RAZRED: 5. razred PŠ Blizna
UČITELJICA: Marina Popović, prof.
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usvajanje nastavnog sadržaja prema planu i programu; Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o kulturi i običajima naroda čiji se jezik uči. Usvajanje jezika kroz različite oblike rada: rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje učenika za samostalno služenje stranim jezikom
NOSITELJICA AKTIVNOSTI
Marina Popović, prof.
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržaja na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK troškovi kopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem ocjena učenika te njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
123
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz Talijanskog jezika
RAZRED: 6., 7. i 8. razred
CILJEVI AKTIVNOSTI
-stjecati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture -senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem -razvijati strategije učenja i primjene znanja -razvijati sposobnosti samovrednovanja te svijesti o vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline
NAMJENA
- usvajanje osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja talijanskoga jezika - razvijanje jezične kompetencije u svakodnevnoj komunikaciji - razvijanje tolerancije i pozitivnog stajališta prema novim kulturološkim elementima prilikom usporedbe običaja u Hrvatskoj i Italiji - razvijanje vještina slušanja i razumijevanja usmenih poruka - sposobnost pravilnog izgovora glasova talijanskoga jezika u govornoj interakciji i produkciji - sposobnost razumijevanja čitanjem - sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskoga jezika u pisanju - osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika - razvijanje kreativnih vještina na području stranog jezika
NOSITELJICA AKTIVNOSTI
Marina Popović, prof. hrvatskog i talijanskog jezika i književnosti
NAČIN REALIZACIJE
primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru -pismeni i usmeni zadatci, obrada tekstova i dramatizacija, obrada pjesama, jezične i kreativne aktivnosti prilikom izrade plakata o primjerima pisanja razglednica na talijanskom jeziku, pisanje kraćih sastava -gledanje crtanih filmova i ekranizacija bajki
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
124
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK Fotokopiranje dodatnih materijala, nastavnih listića, testova i sl.
NAČIN VREDNOVANJA
-putem zadataka objektivnoga tipa -usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje -zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u uporabi leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini -vrednovanje uspješnosti radova -učenički radovi izloženi na panou
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
125
NAZIV AKTIVNOST:
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA OSMI RAZRED
RAZRED :
8.-Blizna
UČITELJ/ICA :
Boško Marinov
CILJEVI AKTIVNOSTI :
Stjecati informatičku pismenost, temeljnog znanja i vještina za samostalno služenje računalom. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje. Usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatima, korištenje i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema. Upoznati strukturu Interneta i internetske usluge.
NAMJENA AKTIVNOSTI :
Stjecanje osnovnih informatičkih znanja
NOSITELJ AKTIVNOSTI :
Boško Marinov
NAČIN REALIZACIJE :
Svaki tjedan po dva sata nastave, a ovisno o situaciji kroz nastavnu godinu i u skladu s mogućnostima nastava će se održavati ili u razredu ili virtualno.
VRIJEME REALIZACIJE :
Tijekom školske godine 2019./2020, 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno u svakom razredu.
TROŠKOVNIK :
Toner, papri za printanje
NAČIN VREDNOVANJA :
Kontinuirano praćenje, opisno i brojčano vrednovanje postignuća u savladavanju programa, napredovanju, ra
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA :
U svakodnevnom životu i budućem vrednovanju
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
126
2.2.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
1. Istraživački rad – Moj doprinos
razumnom korištenju vode (5. razred)
2. Dan planeta Zemlje (22. travnja) 3. Orijentacija u zavičaju u kojem živimo (školsko dvorište, okoliš škole ili u razredu ovisno o prilikama) (5. i/ili 8. razred)
RAZRED: 5. – 8.
UČITELJ/ICA: Zlatka Mikulandra, mag. educ. geogr.
CILJEVI AKTIVNOSTI
1. Učenici provode istraživanje o utrošku vode u svom kućanstvu, načinima uštede, istražuju poveznice nudeći nova rješenja te zaključuju značaj važnosti očuvanja vode na Zemlji.
2. Razvijati svijest o važnosti očuvanja planeta
Zemlje
3. koristi se pravcima u prirodi za orijentaciju*** – radom u skupini razvija toleranciju i odgovornost
NAMJENA AKTIVNOSTI
Namjena u svrhu ostvarivanja postignuća postavljena prema zahtjevima međupredmetnih tema: Odr A 2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr A.2.2. Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost. odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude. odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. odr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti. odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit. osr A.2.3. Razvija osobne potencijale. osr A.2.4. Razvija radne navike.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
127
ikt: A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka. uku D.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. odr A.2. 2.Uočava da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost. HJ A. 5. 1 Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom. INF C.5.4. Upotrebljava multimedijske programe za ostvarivanje složenijih ideja u komunikacijskome ili suradničkom okružju.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica Geografije, učenici 5. - 8. r.
NAČIN REALIZACIJE
1. Moj doprinos razumnom korištenju vode: Učenik uz podršku učitelja izrađuju projekt. Učenici pomoću internetskih tražilica prikupljaju podatke o vodama u zavičaju. Istražuje posebnosti i značaj vodnog bogatstva u zavičaju. -predviđa određene aktivnosti koje treba poduzeti da bi došao do rješenja, odnosno uštede vode. -služi se iskustvom usmjerenoga opažanja
2. Izrada plakata ili prezentacije te modela planeta Zemlje.
Prikupljanje i izlaganje podataka o postanku, građi, osnovnim obilježjima važnim za život na Zemlji, mogućnostima narušavanja uvjeta života na Zemlji te zaključivanje važnosti očuvanja planeta Zemlje u Sunčevu sustavu za čovjeka i ostale oblike života na Zemlji.
3. Ono što rade učenici: - Radom u grupi: - usjeveruje topografsku kartu zavičaja pomoću kompasa, - prepoznaje na topografskoj karti osnovne elemente prirodne i društvene osnove svog zavičaja - koristi se grafičkim mjerilom i računa udaljenosti između zadanih točaka na karti - određuje strane svijeta uz pomoć kompasa
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
128
- sluša upute učitelja i izrađuje jednostavnu skicu kretanja po terenu (okoliš škole, školsko dvorište - sluša upute učitelja i vježba određivanje stajališta koristeći se pravcima u prirodi-
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom nastavne godine prema predviđenom nastavnom planu i programu.
TROŠKOVNIK
Bez dodatnih troškova
NAČIN VREDNOVANJA
Formativno, sumativno Vrednovanje kao učenje – vršnjačko vrednovanje, samovrednovanje (liste procjene)
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
129
2.2.6. PROJEKTI
PROJEKT
HR-IT NITI
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
Hrvatski jezik OŠ HJ A.5.1. Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom. OŠ HJ C.5.1. Učenik razlikuje tiskane medijske tekstove i izdvaja tekstove/sadržaje koji promiču pozitivne vrijednosti. OŠ HJ A.6.1. Učenik govori i razgovara o pročitanim i poslušanim tekstovima. OŠ HJ B.6.1. Učenik obrazlaže vlastite stavove u vezi s pročitanim tekstom. OŠ HJ A.7.1. Učenik govori prema planu i razgovara primjenjujući vještine razgovora u skupini. OŠ HJ C.7.1. Učenik obrazlaže pozitivan i negativan utjecaj različitih medijskih tekstova na razvoj stavova i vrijednosti. OŠ HJ C.8.2. Učenik prosuđuje popularnokulturne tekstove s obzirom na književni kontekst i kontekst ostalih umjetnosti. Talijanski jezik OŠ (2) TJ B.5.1. Učenik prepoznaje sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture. OŠ (2) TJ C.5.1. Učenik razvija zanimanje i stječe pozitivan stav prema učenju talijanskoga jezika. OŠ (2) TJ A.6.3. Učenik piše kratak i jednostavan tekst poznate tematike. OŠ (2) TJ B.7.3. Učenik na jednostavnim, konkretnim primjerima uočava važnost poštovanja vlastite i talijanske kulture.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
130
ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA
OŠ (2) TJ B.8.1. Učenik razlikuje činjenice o talijanskoj kulturi te ih unapređuje s vlastitim uratkom. OŠ (2) TJ C.8.2. Učenik organizira i koristi izvore informacija potrebne za učenje talijanskog jezika. uku A.2.1. 1.Upravljanje informacijama Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku D.2.2. / uku D.3.2. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama, spreman je zatražiti i ponuditi pomoć ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. ikt C.2.2. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija u digitalnome okružju. osr A.2.3. / osr A.3.3. Razvija osobne potencijale. osr A.2.4. Razvija radne navike osr B.3.2. Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajući odnose s drugima. osr B.2.4. / osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.
NAMJENA PROJEKTA
- pretraživanje informacija u digitalnom okružju - razvijanje i poticanje kreativnosti, pozitivan
odnos prema radu; aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad
- stvaranje zanimanja za medijske sadržaje sa kritičkim stavom; poticanje izražavanja mišljenja i stavova; razvijanje komunikacijskih vještina
- poticanje svijesti o važnosti kritičkog odnosa/promišljanja medijskih sadržaja te
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
131
odgovorno korištenje medija - upoznavanje talijanske kulture te uočavanje
sličnosti i razlika hrvatske i talijanske kulture
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učitelji Hrvatskoga jezika (Ivana Škember Jakovac, Marina Popović) i Talijanskog jezika (Marina Popović) Učenici 8. razreda, PŠ Blizna
NAČIN REALIZACIJE
- nastava Hrvatskoga jezika - nastava Talijanskog jezika - provođenje ankete - istraživanje među učenicima o utjecaju rubrike
TEST BOX te oglasa u časopisu OK! - praćenje (izdanja časopisa od listopada do
ožujka) i istraživanje sadržaja časopisa za mlade (OK!): rubrika TEST BOX i otkrivanje prikrivenog oglašavanja (promoviranje određenih proizvoda, u pravilu bez jasnog navođenja da je riječ o oglasima) kako u pojedinim rubrikama tako i unutar samog teksta
- dogovor za pripremu delicija talijanske kuhinje *ovisno o epidemiološkoj situaciji
- radionice
VREMENIK
- tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
- papir za printanje, *namirnice za pripremu
delicija talijanske kuhinje, materijal potreban za izradu učeničkih radova za pano
NAČIN VREDNOVANJA / PREDSTAVLJANJA PROJEKTA
- učenički radovi izloženi na panou - mini kvizovi - objava rezultata ankete te istraživanja
(prezentacija) i razgovor o tome *uz degustiranje delicija talijanske kuhinje
- objava na web stranici škole – fotografski zapis
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
132
- - NAZIV AKTIVNOSTI: -
- Projekt – KLOKAN BEZ GRANICA (matematika)
- - RAZRED: -
- 5.-8. PŠ Blizna
- - UČITELJICA: -
- Vedrana Matijaš i Ana Nevešćanin
- - - - CILJEVI
AKTIVNOSTI: - - -
- Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među mladima.
- - NAMJENA
AKTIVNOSTI: -
- Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.
- - NOSITELJ
AKTIVNOSTI: -
- Vedrana Matijaš i Ana Nevešćanin
- - NAČIN
REALIZACIJE: -
- Individualni
- - VRIJEME
REALIZACIJE: -
- Kroz školsku godinu 2020./2021. Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.
- - TROŠKOVNIK: -
- Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika - natjecatelja.
- - NAČIN
VREDNOVANJA: -
- Analiza postignutih rezultata prema kriterijima bodovanja.
- - KORIŠTENJE - REZULTATA
- Za nagrade najboljim natjecateljima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
133
- VREDNOVANJA: - - - - -
- - NAZIV AKTIVNOSTI: -
- Projekt – VEČER MATEMATIKE
- - RAZRED: -
- 5.-8. PŠ Blizna
- - UČITELJICA: -
- Vedrana Matijaš i Ana Nevešćanin
- - - - CILJEVI
AKTIVNOSTI: - - -
- Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.
- - NAMJENA
AKTIVNOSTI: -
- Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.
- - NOSITELJ
AKTIVNOSTI: -
- Vedrana Matijaš i Ana Nevešćanin
- - NAČIN
REALIZACIJE: -
- U grupama.
- - VRIJEME
REALIZACIJE: -
- Kroz školsku godinu 2020./2021.
- - TROŠKOVNIK:
- Papiri, olovke, gumice, škare, ljepilo, kopiranje.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
134
-
- - NAČIN
VREDNOVANJA: -
- Analiza postignutih rezultata prema kriterijima bodovanja.
- - KORIŠTENJE - REZULTATA - VREDNOVANJA: -
- Za nagrade.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
135
Škola: OŠ Ivan Duknović
Razred: 4. - 8. razred Planirani broj učenika:
Naziv aktivnosti: Dani Vukovara
Vrijeme održavanja i planirani broj sati:
Studeni 2020., 1 sat
Nositelj aktivnosti: Gordana Kelava, vjeroučitelji i učitelji u centralnoj i područnim školama
Suodnos sa nastavnim predmetima:
Vjeronauk, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, povijest, geografija, sat razrednika
Mjesto izvođenja nastavnog procesa:
Škola (online- bude li potrebno)
Ciljevi:
• Motivacija učenika za obilježavanje sjećanja na
tragična događanja u Vukovaru za vrijeme
Domovinskog rata
Namjena:
• Razvijanje pozitivnog odnosa prema
Domovinskom ratu
• Uvažavanje različitih mišljenja
• Buđenje osjećaja poštovanja prema onima koji
su dali svoje živote za obranu Lijepe naše.
Način realizacije:
• Prezentacija uz glazbu i čitanje prigodnih
literarnih tekstova
• Dokumentarni film o stradanjima u Vukovaru
Planirani troškovnik aktivnosti:
Izrada prezentacija (7.raz. /8. raz.), izrada svijeće ili lučice -potrebno mala staklena bočica, žica, lučica, krep papir i/ili akrilne boje i/ili crni tuš
Način vrjednovanja aktivnosti:
• Izlaganje likovnih/ literarnih radova u školi
• Izlaganje prezentacije
Primjena rezultata vrjednovanja:
Brojnost učenika uključenih u projekt, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
136
Naziv aktivnosti: Obilježavanje Dana zahvalnosti i Dana
kruha
Razred: Učenici I.-VIII. razreda
Učitelj/ica: Učitelji, vjeroučitelji, predstavnici župne i mjesne
zajednice
CILJEVI AKTIVNOSTI
-obilježiti Dane zahvalnosti i Dane kruha
- potaknuti učenike na razvijanje stvaralačkih
sposobnosti, poticati razvoj mašte, kreativnosti
- potaknuti učenike na prepoznavanje svojih i tuđih
potreba
-potaknuti osjećaj zahvalnosti Bogu za sve stvoreno
-razvijati osjećaj poštovanja prema čovjekovu radu
NAMJENA AKTIVNOSTI
-doživjeti i aktivno se uključiti u proslavu i
obilježavanje blagdana
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji i učenici I.-VIII. razreda
NAČIN REALIZACIJE
- putem radionica za izradu ukrasa po odjeljenjima i u
skladu s mjerama, prema preporukama nadležnih
službi
-organiziranjem priredbe u skladu s mjerama
- izložbom kruha i plodova koji uspijevaju u zavičaju
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
137
3. PODRUČNA ŠKOLA VRSINE
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
138
3.1. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava – Hrvatski jezik i Matematika
RAZRED: • 2. i 3. PŠ Vrsine
UČITELJ/ICA: • Dijana Rinčić
CILJEVI AKTIVNOSTI
• potaknuti učenike na redovan rad
• usvojiti planom i programom predviđene sadržaje
• stvarati kod učenika ljubav prema školi i nastavnim sadržajima kao i prema drugim učenicima
NAMJENA AKTIVNOSTI
• Potaknuti učenike na rad i želju za učenjem novih sadržaja
NOSITELJ AKTIVNOSTI • Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
• individualni pristup svakom učeniku
• čitati, pisati, prepričavati, zbrajati, oduzimati, množiti, dijeliti…
VRIJEME REALIZACIJE • 1 sat tjedno M i HJ po potrebi
TROŠKOVNIK • Besplatno
NAČIN VREDNOVANJA
• Vođenje bilježaka o napredovanju učenika tijekom školske godine
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
• Bolji rezultati na dopunskoj nastavi pomoći će učeniku u bržem svladavanju nastavnih sadržaja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
139
Naziv aktivnosti:
Dopunska nastava - HRVATSKI JEZIK i MATEMATIKA
Razred:
- 1. i 4. PŠ Vrsine
Učiteljica:
Katarina Matković
CILJEVI AKTIVNOSTI:
- ➢ Potaknuti učenike na redovan rad ➢ Usvojiti planom i programom predviđene sadržaje ➢ Pomoć u učenju učenicima koji ne prate nastavni
program s očekivanom razinom uspjeha ➢ Stvarati kod učenika ljubav prema školi i nastavnim
sadržajima kao i prema drugim učenicima ➢ Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju
nastavno gradivo, vježbanje i utvrđivanje -
- - NAMJENA
AKTIVNOSTI: -
- ✓ Omogućiti učenicima lakše savladavanje
nastavnog sadržaja uz individualizirani pristup.
- NOSITELJ AKTIVNOSTI:
✓ učiteljica Katarina Matković ✓ učenici 1. i 4. razreda
- - NAČIN
REALIZACIJE: -
- ✓ Individualni pristup svakom učeniku ✓ Čitati, pisati, prepričavati, zbrajati, oduzimati,
množiti, dijeliti… ✓ Individualni rad, rad na tekstu, demonstracija i
praktični rad -
VRIJEME REALIZACIJE:
- ✓ Tijekom školske godine 2020./2021.
- jedan sat tjedno, po potrebi HJ i M -
TROŠKOVNIK:
- ✓ Troškovi nabave papira za potrebe kopiranja i
printanja. -
NAČIN VREDNOVANJA:
- ✓ Vođenje bilježaka o napredovanju učenika
tijekom školske godine ✓ Usmeni i pismeni način, opisno praćenje i
napredovanje učenika
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:
- ✓ Bolji rezultati na dopunskoj nastavi pomoći će
učeniku u bržem svladavanju nastavnih sadržaja ✓ Rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu
trajne motivacije učenika.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
140
3.2. DODATNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava - PID
RAZRED: • 2. i 3. PŠ Vrsine
UČITELJ/ICA: • Dijana Rinčić
CILJEVI AKTIVNOSTI
• poticati ljubav i skrb prema prirodi
• osposobiti učenike za promatranje i uočavanje biljnih i životinjskih vrsta u zavičaju
• poticati znatiželju i interes prema istraživanju
• razvijati i obogaćivati rječnik učenika
• upoznati međusobnu povezanost biljaka i životinja – životnih zajednica
• njegovati svijest o brizi i čuvanju okoliša
• isticati vrijednost timskog rada u stjecanju novih znanja
NAMJENA AKTIVNOSTI
• razvijati radne navike
• osposobiti učenike za primjenu novih znanja u svakodnevnom životu
• razvijati i njegovati ekološku svijest učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI
• učenici i učiteljica
• roditelji
• vanjski suradnici
NAČIN REALIZACIJE
• predviđeni satovi dodatne nastave
• izvanučionična nastava
• radionice
• praktičan rad - pokusi
• pismena i usmena izvješća
VRIJEME REALIZACIJE
• tijekom cijele školske godine 2020./2021., jedan sat /dva sata tjedno, ukupno do 70 školskih sati
TROŠKOVNIK • potrošni materijal cca 250 kn
NAČIN VREDNOVANJA
• mape s učeničkim uradcima
• izrada herbarija
• izrada plakata
• Prezentacija
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
141
- - Naziv aktivnosti:
-
- - Dodatna nastava - MATEMATIKA
Razred:
1. i 4.
Učiteljica:
- Katarina Matković
CILJEVI AKTIVNOSTI:
- ➢ Otkrivanje darovite djece i poticanje razvoja njihove
darovitosti ➢ Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno
znanje i žele znati više ➢ Upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u
programu redovne nastave ➢ Poticati znatiželju ➢ Razumijevanje matematičkih zadataka, bržeg računanja
NAMJENA AKTIVNOSTI:
➢ Razvijati matematičko logičko mišljenje, samostalnost u radu i snalažljivost u rješavanju matematičkih problema ➢ Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i logičko
zaključivanje ➢ Usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
✓ učiteljica Katarina Matković ✓ učenici 1. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE:
✓ Predviđeni satovi dodatne nastave ✓ Rješavanje zadataka iz dodatne vježbenice i
drugih materijala prilagođenih dodatnoj nastavi.
VRIJEME REALIZACIJE:
✓ Tijekom školske godine 2020./2021.
jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK:
- ✓ Kopiranje NL
-
NAČIN VREDNOVANJA:
- ✓ Uz redovit rad, redovito praćenje i ocjenjivanje
opisnom i brojčanom ocjenom kako bismo postigli što veću motiviranost i što bolje rezultate
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:
-
- ✓ Unapređenje individualnog razvoja učeničkih
sposobnosti.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
142
3.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI:
Učenička zadruga „Biljni biseri “
• (etno sekcija, sakupljanje, prerada i sušenje ljekovitog bilja, eko sekcija, školski vrt i maslinik)
RAZRED: • 1. i 2. PŠ Vrsine
UČITELJ/ICA: • Dijana Rinčić
CILJEVI AKTIVNOSTI
SAKUPLJANJE I PRERADA LJEKOVITOG BILJA
• razvijanje ljubavi prema prirodi, zavičaju i kulturnoj baštini
• razvijanje osjećaja za zajedništvo, zadrugarstvo
• razvijati brigu za okoliš EKO SEKCIJA
• stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja
• razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad, ali i timsko–suradničke oblike rada, sklonost praktičnom radu, ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala
• obilježiti važne ekološki značajne datume: Dane kruha, Svjetski dan voda, Mjesec borbe protiv ovisnosti i sl.
• razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi te poticati zaštitu prirode
• izgrađivati kod učenika ekološki stav ETNO SEKCIJA
• očuvanje starih predmeta, obuće, običaja
• upoznavanje sa starom seoskom kulturom
• proširivanje znanja o načinu življenja predaka
• razviti svijest o potrebi zaštite seoske kulture
NAMJENA AKTIVNOSTI
• razvijati radne navike
• osposobiti učenike za primjenu novih znanja u svakodnevnom životu
• razvijati i njegovati ekološku svijest učenika
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
143
NOSITELJ AKTIVNOSTI
• Učiteljica, učenici, roditelji i spremačica
• Vanjski suradnici : Ivanka Matijaš i Nina Radić
NAČIN REALIZACIJE
• rad u vrtu
• istraživanje i sakupljanje starih, tradicijskih recepata
• pravilno sakupiti i osušiti ljekovito bilje
VRIJEME REALIZACIJE
• Prema potrebi, kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK • cca 300 kn
NAČIN VREDNOVANJA
• Vođenje bilješki o aktivnostima učenika
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
• Najaktivniji i najmarljiviji učenici predstavljat će PŠ Vrsine na različitim manifestacijama, smotrama i sajmovima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
144
NAZIV AKTIVNOSTI:
Školski vrt i maslinik
RAZRED: • Svi razredi PŠ Vrsine
UČITELJ/ICA: • Dijana Rinčić
CILJEVI AKTIVNOSTI
• Pobrati dunje
• pobrati masline i obrezati ih
• sudjelovanje u projektu ’’Najljepši školski vrtovi’’ HRT-a
• pobrati bajame
• pobrati ljekovito bilje i osušiti ga
• preraditi masline
NAMJENA AKTIVNOSTI
• razvijati radne navike
• osposobiti učenike za primjenu novih znanja u svakodnevnom životu
• razvijati i njegovati ekološku svijest učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI
• Učenici i učiteljice PŠ Vrsine u suradnji sa spremačicom, roditeljima
NAČIN REALIZACIJE
• rad u vrtu i masliniku
VRIJEME REALIZACIJE
• Sadnja u listopadu i siječnju, tijekom školske godine sezonski radovi u vrtu
• Prijava HRT-u u svibnju
• Cijela školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK • cca 200 kn iz vlastitih sredstava
NAČIN VREDNOVANJA
• Nastava prirode i društva, predstavljanje škole na natjecanju.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
145
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dramsko-recitatorska skupina
RAZRED: • Svi razredi PŠ Vrsine
UČITELJ/ICA: • Dijana Rinčić
• Katrina Matković
CILJEVI AKTIVNOSTI
• potaknuti zanimanje učenika za dramskim i plesnim izražavanjem
• razvijati kreativnost u dramskom i plesnom izražaju
• povezivati dramski i plesni izraz
• poticati međusobnu komunikaciju i suradnju
NAMJENA AKTIVNOSTI
• Rad s učenicima koji pokazuju interes za dramski rad
NOSITELJ AKTIVNOSTI
• Učenici i učiteljice PŠ Vrsine u suradnji s roditeljima i vjeroučiteljicom
NAČIN REALIZACIJE
• nastupi na školskim i mjesnim priredbama
• gostovanja na raznim manifestacijama ako epidemiološke mjere dopuste
VRIJEME REALIZACIJE
• Tijekom školske godine 2020./2021. po potrebi
TROŠKOVNIK
• materijali za izradu kostima i scenografije (platno, boje, žice, papiri, ljepilo i dr.), audio i video zapisi – cca 300,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA
• opisno praćenje postignuća i interesa za rad
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
• nastupi na školskim priredbama
• planiranje narednih aktivnosti
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
146
- - Naziv aktivnosti:
-
- - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
- Likovna grupa
- - Razred:
-
- - 1. i 4. PŠ Vrsine
- - Učiteljica:
-
- - Katarina Matković
- - CILJEVI AKTIVNOSTI:
-
- ➢ Razvijati i poticati sposobnost za samostalni rad ➢ Razvijati kreativnost učenika ➢ Razvijati sklonost prema likovnom izričaju ➢ Razvijati osjećaj prema likovnosti i osjećaju za
lijepo ➢ Raučiti raditi različitim likovnim tehnikama
- - NAMJENA
AKTIVNOSTI: -
- ✓ Estetsko uređenje panoa povodom
prigodnih događaja ✓ Osvješćivanje potrebe za estetskim
izričajem
- NOSITELJ AKTIVNOSTI:
✓ učiteljica Katarina Matković ✓ učenici 1. i 4. razreda
- - NAČIN
REALIZACIJE: -
- ✓ Ostvariti planirane ishode rada likovne
grupe ✓ Kreativne radionice
- - VRIJEME REALIZACIJE:
- ✓ jedan sat tjedno ili po dva sata svako dva
tjedna kroz cijelu školsku godinu2020./2021. -
-
- - TROŠKOVNIK: -
- ✓ Papir za fotokopiranje, cd-ovi, tegle, ukrasne
salvete, razne sjemenke i biljke, pribor za likovnu kulturu, papir u boji, ljepilo,...
- - NAČIN
VREDNOVANJA: -
- ✓ Vođenje bilješki o aktivnostima učenika ✓ Ostvarenost planiranog te time i
zadovoljstvo učenika i učitelja ✓ Opisno praćenje i individualno napredovanje
učenika
- - KORIŠTENJE
REZULTATA VREDNOVANJA:
-
- ✓ Poticanje likovnog izričaja, razvoj
samostalnosti ✓ Primjena u nastavi likovne, glazbene kulture
i hrvatskog jezika
✓ Razvoj kreativnosti, maštovitosti
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
147
3.4. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti Vjeronauk
Razred: Prvi
Učitelj/ica: Tina Rožić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju
važna životna pitanja; da je sve što
postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan
za sve Božje darove; prepoznati Isusa kao
sina Božjega,našeg brata i prijatelja koji
nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život
za nas; shvatiti pojam Crkve i crkve
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
148
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
149
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Drugi
Učitelj/ica: Tina Rožić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijati duh prijateljstva i zajedništva,
otkrivati duh povjerenja u Isusa i
prijatelje,prepoznati ljepotu svega svijeta
i čovjeka kao stvorenja Božjega; uočiti
važnost blagdana za obitelj
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
150
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Treći
Učitelj/ica: Tina Rožić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što
su ljubav i prijateljstvo,prepoznati Božji
dar u svakoj životnoj stvari,poosobiti
krjepost davanja i primanja
dobara,razvijati osjećaj milosrđa prema
potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa
kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji
sama sebe daje u Euharistiji
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
151
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
152
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Četvrti
Učitelj/ica: Tina Rožić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti povezanost čovjeka i prirode,
posvijestiti potrebu očuvanja prirode kao
stvorenja Božjega; upoznati važnost i
nastanak Dekaloga za židove i kršćane,
uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka
i Boga te čovjeka i čovjeka (3+7);uočiti
Isusov način ostvarenja Dekaloga i
zapovijedi ljubavi; razumjeti važnost
crkve u prenošenju Božje i Isusove poruke
ljubavi
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
153
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
154
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz talijanskog jezika
RAZRED: 4. r. (PŠ Vrsine)
UČITELJ/ICA: Božena Matijaš, učiteljica talijanskog jezika i književnosti
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poučavanje učenika u znanju talijanskog jezika i razvijanje kompetencija koje će im biti potrebne u primjeni znanja. Poticati i kontinuirano unaprjeđivati učenje talijanskog jezika, osposobiti učenike za učenje; razumijevanje, služenje, govorenje, razumijevanje gramatičkih sadržaja, jezika, motivirati učenike na učenje i slobodno izražavanje. Usvajanje izgovora i značenja riječi i gramatičkih struktura uz korištenje audiovizualnih poticaja. Razvoj svijesti o pripadnosti skupini učenika koji rade na zajedničkom zadatku usvajanja talijanskog jezika. Promicanje općih vrijednosti, kao npr. pristojnosti i obazrivosti, urednosti i čistoće, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje ekološke svijesti, razvijanje sposobnosti i talenta svake osobe sukladno njezinoj prirodi, razvijanje odgovornosti za zdravlje, promicanje humanističkih vrijednosti, kao npr. prijateljstva, suradnje, altruizma, tolerancije, ljubavi i ponosa na obitelj, poznavanje vlastitih korijena te poznavanje i poštivanje drugih kultura i duhovnih vrijednosti različitih civilizacija, razvijanje sposobnosti za društveni angažman, tj. za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva, promicanje ljubavi i ponosa na zavičaj i domovinu, te razumijevanje i poštivanje drugih i drugačijih
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicima 4. razreda
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica talijanskog jezika, učiteljica jezika i tal. književnosti Božena Matijaš
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
155
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja poput interneta i kompjutera kao i svim suvremenim metodama koje suvremeno poučavanje nudi. Stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati, 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK troškovi kopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
156
Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 4. razred
Učiteljica: Toni Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOS
TI
- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno,
odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom
- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene
najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost
uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
NAMJENA
AKTIVNOS
TI
- razvijanje informatičke pismenosti
- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje
njihovih rješenja
- rješavanje problema računalom uporabom nekoga
programskog jezika
NOSITELJ
AKTIVNOS
TI
- Toni Nevešćanin i
učenici
NAČIN REALIZACIJE
- 2 školska sata tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - papir za printanje
NAČIN
VREDNOVAN
JA
- opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika,
usmeno i pismeno ispitivanje
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- implementacija naučenog i u ostalim školskim
predmetima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
157
3.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izvanučionična nastava
RAZRED: • 2. i 3. PŠ Vrsine
UČITELJ/ICA: • Dijana Rinčić
CILJEVI AKTIVNOSTI
• primjenjivati odredbe kućnog reda škole
• razvijati pozitivan stav prema prirodi
• imenovati vremenske prilike
• razvijati sposobnost promatranja i uočavanja
• izrada krušnih proizvoda
• poticati ljubav i ponos prema zavičaju
• razvijati pravilan stav i potrebu očuvanja naselja i okoliša
• pravilno ponašanje u kinu i kazalištu (ako epidemiološke mjere dozvole)
• doživjeti blagdansku radost
• upoznati kulturno – povijesne znamenitosti našega kraja
NAMJENA AKTIVNOSTI
• pridržavanje kućnog reda škole
• poštivati djelatnike škole
• shvatiti obilježja godišnjih doba i vremenskih promjena
• spoznati važnost kruha kao hrane
• imenovati mjesto u kojem živimo
• upoznati županijsko središte
• pažljivo promatranje predstave
• pristojno ponašanje u ustanovama
• razumijevanje pojma blagdan
NOSITELJ AKTIVNOSTI • Učenici, učiteljice u suradnji s roditeljima
NAČIN REALIZACIJE
• školski izleti, odlasci u kina, kazališta, galerije, muzeje, terenska nastava i slični organizirani oblici poučavanja izvan škole ( ako epidemiološke mjere dozvole)
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
158
VRIJEME REALIZACIJE
Rujan
• jesen u zavičaju (šetnja u okolici škole)
• put od kuće do škole
Listopad
• povijesni lokaliteti na Vrsinama studeni
• posjet uljari
• posjet mjesnom groblju siječanj
• zima u zavičaju (šetnja u okolici škole )
ožujak
• proljeće u zavičaju (šetnja u okolici škole)
• crkva sv. Josipa
• lokva Bliznice
• pokladni običaji moga zavičaj
svibanj
• Tjedan botaničkih vrtova
• Primorski zavičaj- Poljica Lipanj
• Ljeto u zavičaju
TROŠKOVNIK
• O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučionične nastave
NAČIN VREDNOVANJA
• Evaluacija će se provesti na satovima razrednog odjela, roditeljskim sastancima i na aktivima učitelja.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
159
3.6. PROJEKTI
NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt „Kulturno povijesne znamenitosti
i prirodne ljepote općine Marina“
RAZRED: • 2. i 3. razred
VODITELJI AKTIVNOSTI:
• Učiteljica Dijana Rinčić
• Vjeroučiteljica Tina Rožić
• Učiteljica Engleskog jezika Ana Marić
CILJEVI AKTIVNOSTI:
• Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u sredini u kojoj se učenici susreću s ljudima.
• Objediniti sadržaje različitih nastavnih područja, te ovladati ključnim pojmovima te ih povezati i primjenjivati u svakodnevnom životu
NAMJENA AKTIVNOSTI:
• razvijati pravilan odnos prema ljudima, znamenitostima,kulturnim događanjima u našem zavičaju
• rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja.
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
• učiteljica Dijana Rinčić
• učiteljica Engleskog jezika Ana Marić
• vjeroučiteljica Tina Rožić
NAČIN REALIZACIJE:
• kroz terensku nastavu upoznati kulturno povijesne i prirodne ljepote općine Marina
VRIJEME REALIZACIJE:
• tijekom cijele nastavne godine
TROŠKOVNIK: • troškovi prijevoza cca 200,00 kn
NAČIN VRJEDNOVANJA:
• Kontinuirano praćenje učenika tijekom cijele nastavne godine.
• Vrednovanje rezultata rada na terenu i u učionici.
KORIŠTENJE REZULTATA VRJEDNOVANJA:
• Evaluacija će biti provedena u lipnju 2020. putem intervjuiranja učenika te anonimnog upitnika iskaza zadovoljstva provedenim projektom i komentarom o mogućem poboljšanju elemenata projekta, kao i iskazom želje za uvođenjem novih elemenata,
• rezultati evaluacije će nam pomoći pri unapređenju projekta, kao i pri budućim aktivnostima projekta.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
160
NAZIV AKTIVNOSTI:
Ostali projekti (projekti UHURN ZVONO i eTwinning projekti)
• Sigurnim korakom 2
• Čarobne slikovnice godišnjih doba
• Hrvatska bajkovnica
• Pipi otkriva Hrvatsku
• U svijetu likovnih umjetnika 3
• 100. dan u školi 2021.
• Memento prijateljstva 7
• Dan jabuka 2020.
• Popijmo šalicu čaja
RAZRED:
• 2. i 3. razred
UČITELJ/ICA: • Učiteljica Dijana Rinčić
• Učiteljica Engleskog jezika Ana Marić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Učenici bi kroz aktivnosti stekli kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijali bi projektno i tjelesno zdravstveno područje koji bi bili integrirani dio projekta. Kroz socijalna i građanska prava i dužnosti, kao dio zajednice, razvijali bi i osvijestili vlastitu kulturološku dimenziju. Koristila bi se primjerena i navođena igra, te poticaji koji bi ih potaknuli osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
• Učiteljice RN
NAČIN REALIZACIJE
• Različitim aktivnostima kroz školsku godinu
VRIJEME REALIZACIJE • Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK • Cca 100 kn
NAZIV AKTIVNOSTI:
Ostali projekti (projekti UHURN ZVONO i eTwinning projekti)
• Sigurnim korakom 2
• Čarobne slikovnice godišnjih doba
• Hrvatska bajkovnica
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
161
• Pipi otkriva Hrvatsku
• U svijetu likovnih umjetnika 3
• 100. dan u školi 2021.
• Memento prijateljstva 7
• Dan jabuka 2020.
• Popijmo šalicu čaja
RAZRED:
• 2. i 3. razred
UČITELJ/ICA: • Učiteljica Dijana Rinčić
• Učiteljica Engleskog jezika Ana Marić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Učenici bi kroz aktivnosti stekli kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijali bi projektno i tjelesno zdravstveno područje koji bi bili integrirani dio projekta. Kroz socijalna i građanska prava i dužnosti, kao dio zajednice, razvijali bi i osvijestili vlastitu kulturološku dimenziju. Koristila bi se primjerena i navođena igra, te poticaji koji bi ih potaknuli osvještavanje osobnog i socijalnog razvoja unutar same razredne zajednice.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
• Učiteljice RN
NAČIN REALIZACIJE
• Različitim aktivnostima kroz školsku godinu
VRIJEME REALIZACIJE • Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK • Cca 100 kn
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
162
Naziv aktivnosti:
Projekt – Zdravlje
Razred:
- 1. i 4. PŠ Vrsine
Učiteljica:
- Katarina Matković
CILJEVI AKTIVNOSTI:
➢ Razvijati kod učenička svijest o zdravlju ➢ Razvijati svijest o važnosti higijene za zdravlje ➢ Poticanje maštovitosti u održavanju zdravlja ➢ Razvijati odgovoran pristup prema osobnom zdravlju i
zdravlju drugih ➢ Usvojiti osnovna znanja i vještine za pozitivan stav i
odgovorno ponašanje usmjereno prema zdravlju ➢ Zdravom prehranom utjecati na zdravlje
NAMJENA AKTIVNOSTI:
✓ Upoznavanje općenito s bolestima i očuvanjem
zdravlja ✓ Upoznavanje osnova o zdravlju ✓ Piramida zdrave prehrane, ✓ Pravilno držanje tijela ✓ Tjelesna aktivnost u svakodnevnom životu
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
✓ učiteljica Katarina Matković ✓ učenici 1. i 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE:
Kroz zajednički rad učenika i učitelja
VRIJEME REALIZACIJE:
✓ U korelaciji s PID , paralelno s nastavnim jedinicama:
Zdrava prehrana i Zdravlje
TROŠKOVNIK:
✓ Maske, rukavice, sredstvo za dezinfekciju, knjige o
zdravlju, prehrambeni proizvodi, plastični pribor za jelo, kuhinjska pomagala, ...
NAČIN VREDNOVANJA:
- ✓ Vođenje bilješki o aktivnostima učenika ✓ Ostvarenost planiranog te time i zadovoljstvo učenika
i učitelja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA:
✓ Pravilno služenje priborom za jelo i postavljanje
pribora za jelo ✓ Bon ton za zajedničkim stolom ✓ Pravilno služenje maske za lice ✓ Pravilno pranje ruku ✓ Neophodni koraci u očuvanju zdravlja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
163
Škola: OŠ Ivan Duknović, PŠ Vrsine
Razred: 2.-4. razred Planirani broj učenika:
Naziv (online) aktivnosti:
Peci, ispeci pa reci
Vrijeme održavanja i planirani broj sati:
Listopad 2020., 5 šk.sati
Nositelj aktivnosti: Tina Rožić i ostali vjeroučitelji, učenici 2.-4. razreda
Suodnos sa nastavnim predmetima:
Vjeronauk, hrvatski jezik, glazbena kultura, likovna kultura, priroda i društvo, sat razrednika
Mjesto izvođenja nastavnog procesa:
Škola (i dom svakog učenika)
Ciljevi:
• Poticanje zdravog načina življenja djece i njihovih
obitelji
• Poučavanje o činjenicama o hrani i procesu
stvaranja/izrade hrane
• Razvijanje odgovornosti za vlastito zdravlje
• Poučavanje odnosa zdravlje i hrana
• Stvaranje bolje slike o sebi
• Shvaćanje vrijednosti prehrane u životu osobe
Namjena:
• Osvijestiti roditelje i učenike o prednosti zdrave
hrane i promjena navika vezanih uz prehranu
• Buđenje empatije i solidarnosti prema onima koji
su životno ugroženi zbog gladi.
Način realizacije:
• Izrada pekarskih proizvoda (kruha, kolača) u kući;
samostalno ili s članovima obitelji, dokumeniranje
načina izrade fotografijom ili videosnimkom
• Predstavljanje svojeg pekarskog proizvoda
(online) ili preko digitalnog sadržaja u školi
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
164
• Izrada likovnih crteža na temu hrane
• Pjevanje /recitiranje pjesme o hrani
Planirani troškovnik aktivnosti:
• Materijali za pano (po potrebi)
Način vrjednovanja aktivnosti:
• Učenici vršnjačkim vrednovanjem izabiru najbolji
projekt (nagrada razreda)
• Učiteljice odabiru najbolje predstavljeni projekt
Primjena rezultata vrjednovanja:
Brojnost učenika uključenih u projekt, ostvarenost planiranog, zadovoljstvo učenika, učitelja i šire društvene zajednice ostvarenim.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
165
4. PODRUČNA ŠKOLA VINIŠĆE
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
166
4.1. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava - Matematika
RAZRED: 4. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje interesa za matematičke sadržaje -razvijanje matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja
NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 4.razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -odabirom različitih metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika -individualizirani pristup učeniku u svladavanju gradiva
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK troškovi dodatnog materijala (fotokopirani listići, vježbenice…)
NAČIN VREDNOVANJA -kontinuirano učiteljevo praćenje i bilježenje učenikova rada i napredovanja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-primjena usvojenih znanja u nastavi i daljnjem školovanju -korištenje rezultata u cilju što uspješnije realizacije nastave te u svrhu odabira djelotvornih oblika, metoda i modela rada
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
167
NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava – Hrvatski jezik
RAZRED: 4. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje književnog izražavanja -osposobljavanje za samostalno govorno i pisano izražavanje te komunikaciju
NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha -olakšati usvajanje gradiva primjerenim zadacima, metodama i nastavnim sredstvima
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 4. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -odabirom različitih metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK troškovi dodatnog materijala (fotokopirani listići, vježbenice…)
NAČIN VREDNOVANJA -kontinuirano učiteljevo praćenje i bilježenje učenikova rada i napredovanja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-primjena usvojenih znanja u nastavi i daljnjem školovanju -korištenje rezultata u cilju što uspješnije realizacije nastave te u svrhu odabira djelotvornih oblika, metoda i modela rada
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
168
Naziv aktivnosti:
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK
Razred: 3.razred
Učitelj/ica: Zrinka Ivančić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Pomoć u učenju i uspješnom savladavanju nastavnih sadržaja Matematike i Hrvatskog jezika. Nadoknada i utvrđivanje znanja zbog lakšeg svladavanja nastavnog plana i programa.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Pomoć u učenju i usvajanju nastavnih sadržaja navedenih predmeta onim učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha tj.ostvarenosti planiranih ishoda.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
-učenici, učiteljice
NAČIN REALIZACIJE
Svaki učenik rješavat će i uvježbavati, uz individualnu pomoć učiteljice, gradivo i onaj tip zadataka koji nije uspješno svladao za vrijeme nastave nastavnih predmeta.
VRIJEME REALIZACIJE
1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, fotokopirni papir, dopunska radna bilježnica, nastavni listići.
NAČIN VREDNOVANJA
Usmena i pismena provjera učenika, opisno praćenje napredovanja.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici će primijeniti stečena znanja kao osnovu za daljnje usvajanje spoznaja vezanih uz obrađenu tematiku. Samovrednovanje vlastitih postignuća, samostalnost i sigurnost u radu.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
169
4.2. DODATNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava – Priroda i društvo
RAZRED: 2.razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -proširivanje znanja iz prirode i društva -razvijanje logičkog zaključivanja -razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja promjena u prirodi kroz sva godišnja doba -poticanje razvoja kognitivnih funkcija, percepcije, pamćenja i koncentracije -razvijanje prometne kulture - upoznavanje s kulturno-povijesnim spomenicima -razvijati ljubav prema rodnom kraju i ljubav prema domovini
NAMJENA AKTIVNOSTI -razvoj ljubavi prema prirodi i okolišu -razvijanje navika korištenja enciklopedije i dječjih časopisa -snalaženje u prirodi te podizanje svijesti o međusobnoj povezanosti čovjeka i prirode
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -metoda razgovora, demonstracije, istraživanja, praktičnih radova, crtanja i usmenog izlaganja -učenje kroz igru -kviz znanja, igra asocijacije, igra memory
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK troškovi dodatnog materijala (fotokopirani listići, vježbenice…)
NAČIN VREDNOVANJA -usmeno ( individualno) -naučeno primijeniti u nastavi -razgovor i rasprava
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-izrada plakata -izložba u razredu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
170
NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava – Matematika
RAZRED: 2. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag. prim. educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -nadarenim učenicima omogućiti da nauče pronalaziti različite načine kako se može riješiti matematički zadatak, problem -razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka -poticanje razvoja kognitivnih funkcija: percepcije, pamćenja i koncentracije -razvijati sposobnost za samostalni rad te osjećaj za odgovorno djelovanje
NAMJENA AKTIVNOSTI -razvijati logičko mišljenje rješavanjem matematičkih zadataka -navikavati na točnost, urednost, sustavnost, i preciznost u pisanom i usmenom izražavanju
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku -individualni, frontalni, rad u pari -takmičenje, igre, motivacijske priče
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK -troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA -provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihova napretka - redovito pohađanje nastave, rad u paru, pohvaliti svaki napredak , ustrajnost i zalaganje
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-primjena usvojenih znanja u nastavi i daljnjem školovanju -rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
171
NAZIV
AKTIVNOSTI:
DODATNA NASTAVA MATEMATIKE I
HRVATSKOG JEZIKA
NOSITELJI Učiteljica: Ivanka Božan
RAZREDNO
ODJELJENJE
GRUPA
1. razred
CILJ
Otkrivanje darovite djece, poticanje razvoja njihove drovitosti , individualni
rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više ,
razumijevanje matematičkih zadataka i bržegačun riješvanja problemskih
zadataka. Ovladati vještinom čitanja i usaditi ljubav prema čitanju.
NAMJENA
Razvijanje sposobnosti i stjecanje vještina iz Matematike i Hrvatskog
jezika
NAČIN
REALIZACIJE
Prema godišnjem planu i programu iz
Matematike i Hrvatskog jezika, individualizirani pristup
VREMENIK
1 sat tjedno po rasporedu
TROŠKOVNIK
Potreban materijal, troškovi fotokopiranja, fotokopirni papir,
dopunska radna bilježnica, nastavni listići
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmena i pismena provjera učenika, opisno praćenje
napredovanja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
172
Naziv aktivnosti:
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA
Razred: 3. razred PŠ Vinišće
Učitelj/ica: Zrinka Ivančić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Otkrivanje darovite djece, poticanje razvoja njihove drovitosti, individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više, razumijevanje matematičkih zadataka i bržeg računanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijanje sposobnosti i stjecanje vještina vezane uz nastavni predmet.
NOSITELJ AKTIVNOSTI -učenici, učiteljica
NAČIN REALIZACIJE
Prema godišnjem planu i programu iz
Matematike, individualizirani pristup.
VRIJEME REALIZACIJE
školska godina 2020./2021. 1 sat tjedno po rasporedu
TROŠKOVNIK Potreban materijal, troškovi fotokopiranja, fotokopirni papir, dopunska radna bilježnica, nastavni listići .
NAČIN VREDNOVANJA
Usmena i pismena provjera učenika, opisno praćenje napredovanja.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici će primijeniti stečena znanja kao osnovu za daljnje usvajanje spoznaja vezanih uz obrađenu tematiku. Samovrednovanje vlastitih postignuća, samostalnost i sigurnost u radu.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
173
4.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
AKTIVNOST,
PROGRAM ILI
PROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Mala čitaonica
NOSITELJI Učiteljica: Ivanka Božan
RAZREDNO
ODJELJENJE,
GRUPA
Učenici 1. razreda područne škole
CILJ
Razvijati kod učenika ljubav prema čitanju. Naučiti ih tehniku
čitanja. Razvijati osjećaj za lijepo. Poticati svakodnevno čitanje.
NAMJENA
Osvješćivanje potrebe o važnosti čitanja za cjelokupan
uspjeh u školi.
NAČIN
REALIZACIJE
Prema planu i programu rada Male čitaonice (kroz čitanja i
prepričavanja, razgovor i glumu, oslikavanje naslovnica
pročitanih slikovnica, stvaranje digitalnih slikovnica i
digitalnih igara.
VREMENIK
Školska godina 2020./2021. jedan sat tjedno po rasporedu
TROŠKOVNIK
Papir za fotokopiranje, hamer – papir, CD-ovi, laptop,
slikovnice i priče.
NAČIN
VREDNOVANJA
Ostvarenost planiranog, te zadovoljstvo učenika i učitelja
ostvarenim
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
174
NAZIV AKTIVNOSTI: Izvannastavna aktivnost - Mali kreativci
RAZRED: 2./ 4. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -kroz maštovit rad upoznati različite načine kreativnog izražavanja (likovno, scensko, literarno,dramsko…) te razvijati interes prema stvaralaštvu -razvijati vještine lijepog i izražajnog govorenja i čitateljske navike -poticati maštovitost i kreativnost kod djece te njegovati smisao za lijepo i kreativno -razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima -usvajati nove vještine izradom ukrasa od različitih materijala i različitim likovnim tehnikama -razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i zaštite okoliša
NAMJENA AKTIVNOSTI -kreativno izražavanje -razvijanje senzornih, izražajnih, praktičnih i intelektualnih sposobnosti s ciljem ostvarivanja novih ideja i djela (divergentno mišljenje) -poticati suradnju i druženje među učenicima -razvijati kreativnost i slobodu izražavanja, osobnost, samopouzdanje i samostalnost -osposobljavanje učenika za odgovorno ponašanje prema prirodi
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2./4. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -individualizirani rad, rad u parovima, rad u grupi -radionice, prodajna izložba…
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK -materijal potreban za izradu ukrasnih predmeta
NAČIN VREDNOVANJA -samovrednovanje i napredovanja učenika -sudjelovati u različitim aktivnostima -skupna izrada plakata s fotografijama -likovnim i literarnim radovima -kviz znanja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-prezentacija na roditeljskom sastanku -usustavljivanje znanja
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
175
Naziv aktivnosti:
Mali kreativci INA
Razred: 3. razred
Učitelj/ica: Zrinka Ivančić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje maštovitosti i kreativnosti te fine motorike. Poticanje učenika na zapažanje detalja, razvijanje osjećaja za estetiku i održivi razvoj. Uporaba i iskoristivost prirodnih te reciklažnih materijala. Poticanje učenika na timski rad, zajedništvo i osjećaj odgovornosti te razmišljanje o različitim kvalitetnim načinima provođenja slobodnog vremena.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Kvalitetnije znanje učenika te razvoj
samopouzdanja i samostalnosti. Razvijanje
navike slušanja i pričanja priča. Razvijanje
socijalne i emocionalne inteligencije učenika.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici ,učiteljica.
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad (obilježavanje važnih datuma,
ukrašavanje prostora škole, izrada raznih ukrasa
s obzirom na godišnja doba i prigodne
blagdane). Slušanje i stvaranje pjesmica i priča,
osmišljavanje natjecateljskih igara (TZK), pokusi,
digitalni alati-on line igre.
VRIJEME REALIZACIJE 5. školski sat (1 sat tjedno)
TROŠKOVNIK /
NAČIN VREDNOVANJA
Komunikacija s učenicima, uspoređivanje i analiza rezultata rada, praćenje i bilježenje aktivnosti/ zalaganja učenika, samovrjednovanje rada, uporabna vrijednost. Izložbe u školskom prostoru. Slanje fotografija radova u kreativne časopise.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja implementirat će se u druge nastavne sadržaje nastavnih predmeta. Samoprocjena osobnih postignuća.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
176
4.4. IZBORNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK
Razred: Prvi
Učitelj/ica: Gordana Kelava
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju
važna životna pitanja; da je sve što
postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan
za sve Božje darove; prepoznati Isusa kao
sina Božjega,našeg brata i prijatelja koji
nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život
za nas; shvatiti pojam Crkve i crkve
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja
Đonlić, Petra Buljević
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
177
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
178
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Drugi
Učitelj/ica: Gordana Kelava
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijati duh prijateljstva i zajedništva,
otkrivati duh povjerenja u Isusa i
prijatelje,prepoznati ljepotu svega svijeta
i čovjeka kao stvorenja Božjega; uočiti
važnost blagdana za obitelj
NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Kelava
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
179
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Treći
Učitelj/ica: Gordana Kelava
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što
su ljubav i prijateljstvo,prepoznati Božji
dar u svakoj životnoj stvari,poosobiti
krjepost davanja i primanja
dobara,razvijati osjećaj milosrđa prema
potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa
kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji
sama sebe daje u Euharistiji
NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Kelava
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
180
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
181
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Četvrti
Učitelj/ica: Gordana Kelava
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti povezanost čovjeka i prirode,
posvijestiti potrebu očuvanja prirode kao
stvorenja Božjega; upoznati važnost i
nastanak Dekaloga za židove i kršćane,
uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka
i Boga te čovjeka i čovjeka (3+7);uočiti
Isusov način ostvarenja Dekaloga i
zapovijedi ljubavi; razumjeti važnost
crkve u prenošenju Božje i Isusove poruke
ljubavi
NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Kelava
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
182
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
183
Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 4. razred
Učiteljica: Toni Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOS
TI
- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno, odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom
- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
NAMJENA
AKTIVNOS
TI
- razvijanje informatičke pismenosti
- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje njihovih rješenja
- rješavanje problema računalom uporabom nekoga programskog jezika
NOSITELJ
AKTIVNOS
TI
- Toni Nevešćanin i
učenici
NAČIN REALIZACIJE
- 2 školska sata tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - papir za printanje
NAČIN
VREDNOVAN
JA
- opisno individualno praćenje rada i napredovanja
učenika, usmeno i pismeno ispitivanje
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- implementacija naučenog i u ostalim školskim
predmetima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
184
4.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Naziv aktivnosti:
Izvanučionička nastava
Razred: 3. razred
Učitelj/ica: Zrinka Ivančić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati na istraživanje i pronalaženje informacija kroz drugačije izvore znanja. Orijentirati se u neposrednom okružju. Razvijati osjećaj pripadnosti zavičaju te upoznati bitne odrednice svoga mjesta. Poticati promatranje i zapažanje u prirodi i neposrednom okruženju - doživljavanje prirode kroz karakteristike godišnjih doba - uočavanje promjena u prirodi i društvu. Razvijati ekološku svijest. Uočavati bitne odrednice vode u zavičaju te njenog utjecaja na čovjekovo zdravlje. Poticati na kreativnost i fizičke aktivnosti.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Upoznavanje sadržaja kroz neposrednu stvarnost. Usvajanje novih i produbljivanje već postojećih znanja i vještina. Razvijanje sposobnosti promatranja, opisivanja i logičkog zaključivanja.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učenici 3.r. , učiteljica.
NAČIN REALIZACIJE
Šetnja, pješačenje, razgledavanje, ostvarivanje ishoda u neposrednoj stvarnosti- školsko dvorište, školsko igralište, obala mora; osobno iskustvo učenika, različite vrste medija, slušanje, promatranje, bilježenje podataka, sređivanje podataka, individualni i grupni zadatci.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom škloske godine 2020./21.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
185
NAČIN VREDNOVANJA
Putem nastavnih listića, likovnih radova, praktičnih radova te samovrednovanja.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Učenici će usvojena znanja moći koristitiu u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu .
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
186
NAZIV AKTIVNOSTI: Izvanučionička nastava i terenska nastava- Pozdrav godišnjim dobima
RAZRED: 2./ 4. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi ovisno o godišnjim dobima -poticanje na svijest o zavičajnoj baštini i kulturi što naš zavičaj čini posebnim
NAMJENA AKTIVNOSTI -uočavanje i sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi ovisno o godišnjim dobima -snalaženje u prirodi te podizanje svijesti o međusobnoj povezanosti čovjeka i prirode
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2./4. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -metoda razgovora, demonstracije, istraživanja,praktičnih radova, crtanja i usmenog izlaganja(obilazak mjesta stanovanja ili okoliš škole)
VRIJEME REALIZACIJE tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK trošak papira za plakat
NAČIN VREDNOVANJA -izrada tematskog plakata i kalendara prirode za potrebe redovne nastave,vrednovat će se zalaganje i suradništvo učenika -izložba fotografija
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-usvojeno primijeniti u redovitoj nastavi: ponavljanje, proširivanje, utvrđivanje znanja i primjena u svakodnevnom životu -samovrednovanje
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
187
4.5. PROJEKTI
NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt – Moja prva slikovnica
RAZRED: 2. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI
-upoznati promjene godišnjih doba kroz različite aktivnosti -upoznati lektirne naslove -razvijati kreativnost i maštovitost
NAMJENA AKTIVNOSTI -izrada slikovnice i prezentacija roditeljima
NOSITELJ AKTIVNOSTI
učiteljica 2. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE
-kroz satove hrvatskog jezika, likovne kulture, prirode i društva, glazbene kulture i kroz izvanučioničku nastavu
VRIJEME REALIZACIJE
tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK papir u boji, likovni pribor…
NAČIN VREDNOVANJA
-izrada slikovnice
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-prezentacija slikovnice -stjecanje društvenih i socijalnih vještina
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
188
NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt – Sigurnost djece na internetu
RAZRED: 2./ 4. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag. prim. educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -razumjeti opasnosti koje vrebaju u virtualnom svijetu, stjecanje znanja potrebnih za sigurnije korištenje nove tehnologije i s više povjerenja koristiti iste -pokazati dobre načine korištenja interneta -potaknuti učenike na kritičko promišljanje o informacijama -usmjeriti učenike prema digitalnom stvaranju -primjerom pokazati kako odgovorno koristiti internet -kontinuirano skretati pažnju na sigurnost na internetu (digitalni tragovi, zaštita privatnosti i osobnih podataka, elektroničko nasilje) -razgovarati i pokazati (analizirati) primjere online aktivnosti i digitalnih tragova -poticati učenike da promisle tko žele biti na Googleu -uporabiti i stvarati digitalna okruženja u kojima učenici mogu stvarati svoje pozitivne digitalne tragove (e-portfolio) -razgovarati s roditeljima i stvoriti savez podrške te im skrenuti pažnju na njihovu odgovornost pri stvaranju digitalnih tragova djece razumjeti, primijeniti i prenijeti učenicima što se smatra dobrim digitalnim građanstvom
NAMJENA AKTIVNOSTI -osvješćivanje i upoznavanje učenika, ali i roditelja, sa svim prednostima no još više sa opasnostima koje vrebaju na internetu -razumjeti, primijeniti i prenijeti učenicima što se smatra dobrim digitalnim građanstvom
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
189
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2./ 4. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -objavljivanje prikupljenih digitalnih materijala na web stranicama i ažuriranje postojećih materijala
VRIJEME REALIZACIJE tijekom šk. godine 2020./2021. -obilježiti Dan sigurnijeg interneta - 9.veljače 2020.
TROŠKOVNIK -troškovi kopiranja, papira za plakat, izrade
fotografija, likovni pribor ,USB memorija
NAČIN VREDNOVANJA -redovitim praćenjem aktivnosti i zalaganja učenika -usmeno, pismeno i likovno izražavanje - u svakodnevnom životu
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
-prezentacija učeničkih radova
-povećanje motivacije učenika i kvalitete
nastavnog procesa
-u svakodnevnom životu
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
190
NAZIV AKTIVNOSTI: Integrirani nastavni dani
RAZRED: 2./ 4. razred PŠ Vinišće
UČITELJICA: Dinka Belas, mag.prim.educ.
CILJEVI AKTIVNOSTI -integracija nastavnih sadržaja prirode i društva, hrvatskog jezika, matematike, tzk-e, glazbene i likovne kulture i sata razrednika -obilježavanje prigodnih datuma -cjelovito uočavanje pojava te stjecanje i povezivanje znanja za uspješnu primjenu u svakodnevnom životu -upoznavanje s običajima našeg kraja -razvijati svijest o očuvanju prirodnih resursa -poticanje sretnog suživota
NAMJENA AKTIVNOSTI -obrada prigodnih tema po nastavnom planu i programu -poticanje samostalnosti kod učenika -poticanje kreativnosti i stvaralačkog izražavanja kod učenika
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica 2./4. razreda PŠ Vinišće
NAČIN REALIZACIJE -putem poučavanja, opisivanja, promatranja, izražavanja, demonstracije, problemske nastave,eko-likovnih i sportskih radionica, kvizova znanja, igra memory, igra asocijacije, izrada plakata
VRIJEME REALIZACIJE tijekom šk. godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK cca 100 kn po učeniku, troškovi izrade ili kupnje kostima fotokopirni materijali, papir za plakat
NAČIN VREDNOVANJA -nastavni listići, usmenim i pismenim izražavanjem, izradom tematskih plakata, umnim mapama,likovnim radovima, kviz znanja, igra asocijacije, pisanje igrokaza, likovnih i literarnih radova na zadanu temu
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-izlaganjem učeničkih radova (literarnih i likovnih) -božićna svečanost -izlaganjem fotografija -izrada plakata
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
191
Naziv aktivnosti:
ČITAM SEBI, ČITAM TEBI PROJEKT
Razred: 3.razred
Učitelj/ica: Zrinka Ivančić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati : -čitateljske vještine i navike (u suradnji s roditeljima potaknuti djecu da skupljaju minute čitanja kod kuće; učenik koji skupi najviše minuta provedenih u čitanju bit će nagrađen prigodnom nagradom na kraju školske godine) -razvijati zanimanje za knjigu i čitanje općenito -potaknuti zajedničko čitanje roditelja i djece, učenika drugim učenicima, učenika učiteljici i istaknuti važnost takvog čitanja za uspješno ovladavanje vještinom čitanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Učenici će moći reproducirati i interpretirati priču. Steći će zanimanje i pozitivan odnos prema slušanju. Moći će razlikovati, izdvojiti i prepoznati potrebne, bitne i zanimljive podatke te raspravljati o istima. Kroz slušanje priče izvući će pouke o ponašanju i životu te razviti kompetencije građanskog odgoja kao što je svijest o pravima , dužnostima i odgovornostima pojedinca.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
-učiteljica, učenici, roditelji
NAČIN REALIZACIJE
U suradnji s roditeljima potaknuti djecu da skupljaju minute čitanja kod kuće; učenik koji skupi najviše minuta provedenih u čitanju bit će nagrađen prigodnom nagradom na kraju školske godine. Učenici će čitati kraće književne i neknjiževne tekstove, razvijati tehniku čitanja, slušati interpretativno čitanje (učiteljičino) književnih tekstova te sudjelovati u provođenju dramskih vježbi, igrara i tehnika koje ih potiču na razvoj interesa i bude u njima želju za samostalnim čitanjem. Upoznat će školsku knjižnicu te usvojiti pravila ponašanja i način posudbe, čuvanja i vraćanja knjiga, prihvatiti knjigu i čitanje kao
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
192
jedan od načina korisno provedenog slobodnog vremena, nazočiti književnim susretima( ako ih škola organizira). Dramatizirat će pročitane tekstove. Učenicima s teškoćama u čitanju prilagodit će se tekstovi kako bi ih uspjeh motivirao za daljnji napredak u čitanju. Poticat će se kreativnost nakon samostalno pročitanog teksta ili zadatka (ilustracija, dramatizacija, rješavanje zadataka) te organizirati tematske čitalačke radionice po izboru učenika (samostalno prikupljanje i glasno čitanje tekstova sa zadanom temom). Učenici će individualno izraditi popis samostalno pročitanih slikovnica i tekstova koji nisu zadani u nastavi (roditelj svojim potpisom potvrđuje vjerodostojnost popisa). Na kraju školske godine učenici bi trebali uvidjeti napredak u brzini i točnosti čitanja.
VRIJEME REALIZACIJE
Školska godina 2020./21.(rujan-svibanj)
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA
Samovrednovanje osobnih postignuća
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Znanja usvojena putem projektne nastave koristit će se u redovnoj nastavi,a prvenstveno u nastavi Hrvatskog jezika te sadržajima vezanim uz književnost.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
193
Naziv aktivnosti:
Projekt DOBRO JE ČINITI DOBRO
Razred: 3. razred PŠ Vinišće
Učitelj/ica: Zrinka Ivančić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Probuditi u učenicima ljubav i dobrotu, te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane adventa.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Učenicima kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj adventa - pomoć drugima, uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti Kod učenika razviti VOLONTERIZAM i utjecati na učeničku percepciju da uočavaju potrebite u svojoj bližoj sredini i oko sebe.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici i učiteljice.
NAČIN REALIZACIJE
Prikupljanje sredstava u humanitarne svrhe ugroženoj obitelji ili udruzi po izboru učenika. Razvijanje malih razrednih aktivnosti koje će poslužiti razvijanju atmosfere adventa unutar razreda, poticanje učenika na što više zajedničkih organiziranih aktivnosti, poticanje na pomoć potrebitima.
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom adventa. ( 20 dana)
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA
Međusobna valorizacija učenika i učitelja.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Usvojeno koristit u svakodnevnom životu i i kroz implementaciju u svim nastavnim predmetima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
194
Naziv aktivnosti:
MJEROMATIKA PROJEKT
Razred: 3.razred
Učitelj/ica: Zrinka Ivančić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Procijeniti i mjeriti masu tijela i volumena tekućine. Istražiti povezanost mase i volumena tekućine.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Učenici će iskustvenim putom :
-uočavati masu kao svojstvo tijela te ih
uspoređivati
-procjenjivati i mjeriti masu tijela te pravilno
zapisivati dobivenu vrijednost (mjernim brojem i
znakom jedinične veličine)
- iskazivati odnose mjernih jedinica za masu
- upoznati i uspoređivati različite posude za
čuvanje tekućine
-opisivati vezu između oblika i volumena
tekućine
- procjenjivati i mjeriti volumen tekućine
prelijevanjem.
Navedeno će im omogućiti bolje razumijevanje
sadržaja u domenama/konceptima Mjerenja te
Podaci, statistika, vjerojatnost.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će dobiti detaljne upute za rad. Na pripremljenim listićima će unosti dobivene podatke. Nakon toga slijedi prezentacija uradaka u razredu: individualno ili u paru ovist će o trenutnoj epidemiološkoj situaciji.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
195
VRIJEME REALIZACIJE
-svibanj 2021.
TROŠKOVNIK Nema troškova.
NAČIN VREDNOVANJA
Samovrednovanje osobnih postignuća.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Znanja usvojena putem projektne nastave koristit će se u redovnoj nastavi Matematike te kao smjernica za buduće planiranje i poučavanje.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
196
5. PODRUČNA ŠKOLA SEVID
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
197
5.1. DOPUNSKA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava- Matematika
RAZRED: 1. po potrebi.razred, PŠ Sevid
UČITELJ/ICA: Anamarija Vukman
CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje interesa za matematičke sadržaje -razvijanje matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja
NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica PŠ Sevid
NAČIN REALIZACIJE -odabirom različitih metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK troškovi dodatnog materijala (fotokopirani listići, vježbenice…)
NAČIN VREDNOVANJA -kontinuirano učiteljevo praćenje i bilježenje učenikova rada i napredovanja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-primjena usvojenih znanja u nastavi i daljnjem školovanju -korištenje rezultata u cilju što uspješnije realizacije nastave te u svrhu odabira djelotvornih oblika, metoda i modela rada
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
198
NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava- Hrvatski jezik
RAZRED: 2. i 3..razred , PŠ Sevid
UČITELJ/ICA: Anamarija Vukman
CILJEVI AKTIVNOSTI -usvajanje potrebnih znanja i vještina kako bi učenici koji otežano svladavaju nastavno gradivo lakše i učinkovitije pratili redoviti nastavni proces -razvijanje osjećaja samopouzdanja i samopoštovanja kod djece -omogućavanje napredovanja u skladu s individualnim sposobnostima djeteta -poticanje književnog izražavanja -osposobljavanje za samostalno govorno i pisano izražavanje te komunikaciju
NAMJENA AKTIVNOSTI -pomoći učenicima pri svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica PŠ Sevid
NAČIN REALIZACIJE -odabirom različitih metoda i oblika rada prilagođenih potrebama pojedinog učenika
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK troškovi dodatnog materijala (fotokopirani listići, vježbenice…)
NAČIN VREDNOVANJA -kontinuirano učiteljevo praćenje i bilježenje učenikova rada i napredovanja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-primjena usvojenih znanja u nastavi i daljnjem školovanju -korištenje rezultata u cilju što uspješnije realizacije nastave te u svrhu odabira djelotvornih oblika, metoda i modela rada
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
199
5.2. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
NAZIV AKTIVNOSTI: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- Gledam,slušam,čitam
RAZRED: 1., 2.. I 3..r., PŠ Sevid
UČITELJ/ICA: Anamarija Vukman
CILJEVI AKTIVNOSTI -senzibilirati učenike za televiziju,radio i knjige -razvijanje interesa za crtani film, priče i bajke -razvijanje kreativnosti -razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskog prostora -razvijanje odnosa prema sebi(aktivnost, inicijativnost,samostalnost, originalnost u izražavanju) - razvijanje koncentracije i ljubavi prema različitim medijima
NAMJENA AKTIVNOSTI -različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonijeti razvijanju kreativnosti učenika i aktivno sudjelovati u estetskom uređenju unutarnjeg školskog prostora -omogućiti učenici da različitim osjetilima usvaja sadržaje medijske kulture i književnosti
NOSITELJ AKTIVNOSTI učiteljica PŠ Sevid
NAČIN REALIZACIJE -radionički- -gledanje TV-a i DVD-a -aktivni didaktičko-metodički pristupi
VRIJEME REALIZACIJE jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK cca 50 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA -opisno i individualno
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
200
5.3. IZBORNA NASTAVA
NAZIV AKTIVNOSTI: IZBORNA NASTAVA VJERONAUK
RAZRED: Prvi
UČITELJICA: Petra Buljević
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju
važna životna pitanja; da je sve što
postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan
za sve Božje darove; prepoznati Isusa kao
sina Božjega,našeg brata i prijatelja koji
nas uči praštati,moliti i koji daje svoj život
za nas; shvatiti pojam Crkve i crkve
NOSITELJ AKTIVNOSTI Petra Buljević
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
201
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
202
NAZIV AKTIVNOSTI: VJERONAUK
RAZRED: Drugi
UČITELJICA: Petra Buljević
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem
su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući
svoje vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Razvijati duh prijateljstva i zajedništva,
otkrivati duh povjerenja u Isusa i
prijatelje,prepoznati ljepotu svega svijeta
i čovjeka kao stvorenja Božjega; uočiti
važnost blagdana za obitelj
NOSITELJ AKTIVNOSTI Petra Buljević
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,
ljepilo i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u
svladavanju nastavnog programa, zadovoljstvo
učenika i učitelja ostvarenim
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
203
Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 3.
Učiteljica: Toni Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOS
TI
- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno, odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom
- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
NAMJENA
AKTIVNOS
TI
- razvijanje informatičke pismenosti
- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje njihovih rješenja
- rješavanje problema računalom uporabom nekoga programskog jezika
NOSITELJ
AKTIVNOS
TI
- Toni Nevešćanin i
učenici
NAČIN REALIZACIJE
- 2 školska sata tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK - papir za printanje
NAČIN
VREDNOVAN
JA
- opisno individualno praćenje rada i napredovanja
učenika, usmeno i pismeno ispitivanje
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- implementacija naučenog i u ostalim školskim
predmetima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
204
5.4. PROJEKTI
NAZIV AKTIVNOSTI:
Projekt-Doručak četvrtkom
RAZRED: 1.2. i 3..razred, PŠ Sevid
UČITELJ/ICA: Anamarija Vukman
CILJEVI AKTIVNOSTI
-upoznati učenike s osnovnim vrijednostima namirnica -upoznavanje učenika sa starim,pomalo zaboravljenim receptima -upoznati učenike sa jednostavnijim načinima pripreme hrane - osvijestiti važnost okupljanja oko obiteljskog stola - razvijanje ljubavi prema kuhanju - razvijanje kulturnog ponašanja za stolom
NAMJENA AKTIVNOSTI
-razvijanje svijesti o važnosti očuvanja zdravlja -razvijanje odgovornosti prema sebi i bližnjima - razvijanje ljubavi prema namirnicama našeg podneblja
NOSITELJ AKTIVNOSTI
učiteljica PŠ Sevid
NAČIN REALIZACIJE
-istraživanje -prikupljanje -zapisivanje - fotografiranje
VRIJEME REALIZACIJE
Prvi četvrtak u mjesecu, za sada se neće održavati zbog epidemiološke situacije,provodit će se u skladu sa situacijom
TROŠKOVNIK cca 200,00 kn
NAČIN VREDNOVANJA
-plakati
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
-prezentacija plakata na roditeljskom sastanku - priprema i kušanje hrane
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
205
PROJEKT
Vjeronauk-projekt Božićna radionica
NOSITELJI
Vjeroučiteljica : Petra Bralić i ostali vjeroučitelji
RAZREDNO ODJELJENJE,
GRUPA
1., 2., razred u Pš Sevid, , vjeroučitelji i učenici od 1.-4. u centralnoj i područnim školama
CILJ
• Upoznati i približiti djeci adventske i božićne običaje
• Zajednička izrada razrednog adventskoga vijenca
• Izrada razrednog adventskog kalendara
• priprema čizmica,sijanje pšenice,slušanje priče o životu
svetog Nikole i svete Lucije
• Zajedničko ukrašavanje jelki i postavljanje jaslica
NAMJENA
• Aktivnije življenje kršćanskih vrijednosti u
svakodnevnom životu bez obzira na vrijeme
• Promišljanje o važnosti adventske pripreme za Božić
• Uočiti važnost adventske priprave i dočeka Božića
NAČIN
REALIZACIJE
• Unutar učionice zajedno s učenicima, donijeti sve
potrebne materijale za izradu, gledanje adventskih i
božićnih animiranih filmova...
VRIJEME REALIZACIJE
• 2 tjedna u prosincu 2020.g.(pred blagdane)
• 2 sata
TROŠKOVNIK
/
NAČIN VREDNOVANJA
• Izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog
komuniciranja
-Razina postignuća: izvrsno, vrlo uspješno, uspješno, zadovoljavajuće i nezadovoljavajuće
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
206
6. PODRUČNA ŠKOLA GUSTIRNA
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
207
6.1. DOPUNSKA NASTAVA
- NAZIV AKTIVNOSTI: - Dopunska nastava (hrvatski jezik)
- RAZRED: - 3. i 4. razred
- UČITELJICA: - Bosiljka Banović
- CILJEVI AKTIVNOSTI - -uvježbavanje tehnike čitanja
- -razvijanje usmenog i pismenog izražavanja,
primjena gramatičkih pravila
- -poticanje čitanja i razvijanje ljubavi prema
hrvatskom jeziku te književnim djelima
primjerenim uzrastu
- NAMJENA AKTIVNOSTI
- -razvijati pravilan stav prema hrvatskom jeziku
- -navike korištenja knjižnice
- Ljubav prema zavičajnom jeziku
- NOSITELJ AKTIVNOSTI
- Učiteljica
- NAČIN REALIZACIJE - Čitanje, pričanje, pisanje, učenje kroz igru.
- VRIJEME REALIZACIJE
- Jedan sat tjedno tijekom školske godine.
- TROŠKOVNIK - Dodatni materijali (zbirke), fotokopirni materijal.
- NAČIN VREDNOVANJA
- -izložba pismenih radova
- -sudjelovanje u dječjim časopisima
- KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- -upotpunjavanje znanja i rječnika, stilsko
razvijanje kod pismenih vježba
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
208
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dopunska nastava - Engleski jezik
RAZRED: 3.r. (PŠ Gustirna)
UČITELJICA: Anita Ugrina
CILJEVI AKTIVNOSTI
Omogućiti učeniku lakše praćenje i usvajanje nastavnih
sadržaja engleskog jezika kroz uvježbavanje, utvrđivanje i
ponavljanje prethodno obrađenih sadržaja.
NAMJENA
Dopunska nastava engleskog jezika je namijenjena
učenicima kojima je potrebna pomoć u savladavanju
nastavnog gradiva iz engleskog jezika.
Poticati pozitivan odnos prema radu s ciljem ostvarivanja
boljih rezultata učenika.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
Individualni rad, instruktivna pomoć učeniku u svladavanju
nastavnih sadržaja.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK
Troškovi kopiranja dodatnih materijala za vježbu.
NAČIN VREDNOVANJA
Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina,
samoprocjena, analiza postignutih rezultata KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Motivacija učenika za daljnje napredovanje.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
209
6.2. DODATNA NASTAVA
- NAZIV AKTIVNOSTI: - Dodatna nastava (matematika)
- RAZRED: - 3. i 4. razred
- UČITELJICA: - Bosiljka Banović
- CILJEVI AKTIVNOSTI - -ostvarivanje dodatnih sadržaja iz
nastavnog područja
- -svladavanje dodatnih sadržaja u
rješavanju problema
- -poticanje za stjecanje novih znanja
- NAMJENA AKTIVNOSTI
- -poticati na samostalno, ali i na
zajedničko usvajanje dodatnog znanja
- NOSITELJ AKTIVNOSTI
- Učiteljica
- NAČIN REALIZACIJE - Metoda razgovora, samostalnog
rješavanja problema, sudjelovanje u
grupnom radu.
- VRIJEME REALIZACIJE
- Jedan sat tjedno tijekom školske
godine.
- TROŠKOVNIK - Dodatni materijali (zbirke), fotokopirni
materijal.
- NAČIN VREDNOVANJA
- Individualno vrednovanje samostalnog
napredovanja.
-
- KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- -poticanje na stvaranje individualnih, ali
i grupnih vrijednosti rada
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
210
NAZIV AKTIVNOSTI:
Dodatna nastava - Engleski jezik
RAZRED: 4.r. (PŠ Gustirna)
UČITELJICA: Anita Ugrina
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usvajanje dodatnih sadržaja uz proširivanje sadržaja redovne nastave uključujući gramatiku, stjecanje kulturoloških znanja o zemljama engleskog govornog područja i razvijanje pozitivnog odnosa kulturi zemalja engleskog govornog područja.
NAMJENA
Nadarenim, marljivim i zainteresiranim učenicima pružiti dodatna znanja iz engleskog jezika. Poticati pozitivan odnos prema radu.
NOSITELJ AKTIVNOSTI
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE
Aktivnost će se realizirati jedan sat tjedno kroz individualni rad, rad u paru te skupini.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2020./2021.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja dodatnih materijala.
NAČIN VREDNOVANJA Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti, vještina, zatim testiranjem te kroz učenikovo zalaganje i odnos prema radu.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Motivacija učenika za daljnje napredovanje.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
211
6.3. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Treći
Učitelj/ica: Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje
vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti važnost životnih vrijednosti kao što
su ljubav i prijateljstvo,prepoznati Božji
dar u svakoj životnoj stvari,poosobiti
krjepost davanja i primanja
dobara,razvijati osjećaj milosrđa prema
potrebitima;Prepoznati i prihvatiti Isusa
kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji
sama sebe daje u Euharistiji
NOSITELJ AKTIVNOSTI Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo
i ostali uredski materijal
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
212
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju
nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja
ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
213
Naziv aktivnosti: Vjeronauk
Razred: Četvrti
Učitelj/ica: Sanja Matić,Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i
vjeronauka kao njihovog vlastitog okruženja u kojem su
prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje
vlastite sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Uočiti povezanost čovjeka i prirode,
posvijestiti potrebu očuvanja prirode kao
stvorenja Božjega; upoznati važnost i
nastanak Dekaloga za židove i kršćane,
uočiti podjelu Dekaloga na odnos čovjeka
i Boga te čovjeka i čovjeka (3+7);uočiti
Isusov način ostvarenja Dekaloga i
zapovijedi ljubavi; razumjeti važnost
crkve u prenošenju Božje i Isusove poruke
ljubavi
NOSITELJ AKTIVNOSTI Sanja Matić, Tina Rožić, Gordana Kelava, Maja Đonlić
NAČIN REALIZACIJE
Prema GIKu (nacionalnom, preporučenom od
Ministarstva); dva sata tjedno
VRIJEME REALIZACIJE Školska godina 2020./2021.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
214
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo
i ostali uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Sukladno Pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja u Osnovnim i Srednjim školama. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko
izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja
Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju
nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja
ostvarenim
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
Svakodnevno življenje svoje vjere kroz izgradnju svoje osobnosti, prepoznavanje vlastitih kvaliteta, poštivanje onih koji su „drugačiji“, pomoć najpotrebitijima.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
215
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izborna nastava iz Talijanskog jezika
RAZRED: 4.r. (PŠ Gustirna); 5.a, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b (matična škola)
UČITELJICA: Anita Ugrina
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usvajanje nastavnog sadržaja prema godišnjem izvedbenom kurikulumu te planu i programu. Usvajanje i primjena leksičkih, gramatičkih i fonetskih znanja, razvijanje jezične kompetencije. Proširiti znanje o talijanskoj kulturi i običajima. Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja. Osposobiti učenike za samostalni rad Senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem.
NAMJENA
Omogućiti učenicima koji pokazuju zanimanje ili talent za učenje stranih jezika, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja stavova i mišljenja te usvajanje znanja o talijanskoj kulturi. Osposobljavanje i motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Nastavnica talijanskog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Strategijom učenja i služenja znanjem u pisanom i usmenom obliku, razvijajući vještine i sposobnosti slušanja, čitanja, pisanja, poučavajući o talijanskoj kulturi i civilizaciji, služeći se svim didaktičkim pomagalima primjenjivima u nastavi, gledanjem filmova ili crtića na talijanskom jeziku, slušanjem video i audio sadržajima na talijanskom jeziku, korištenjem interaktivnih sadržaja.
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2020./2021. planira se ostvariti 70 školskih sati i to 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja dodatnih materijala.
NAČIN VREDNOVANJA
Putem zadataka objektivnog tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje, zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u korištenju leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu ili u skupini. Zalaganje, odnos prema radu, redovitost dolaženja na izbornu nastavu.
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
216
Naziv aktivnosti: Informatika Razred: 1.- 4. razred , 7. Razred
Učiteljica: Ana Nevešćanin
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- postati informatički pismeni kako bi se moglo samostalno, odgovorno, učinkovito, svrsishodno i primjereno koristiti digitalnom tehnologijom
- razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava
- razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske i komunikacijske tehnologije
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- razvijanje informatičke pismenosti
- prepoznavanje problema logičkih zadataka i pronalaženje
njihovih rješenja
- rješavanje problema računalom uporabom nekoga
programskog jezika
NOSITELJ
AKTIVNOSTI
- učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE - 2 školska sata tjedno
VRIJEME
REALIZACIJE
- Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - papir za printanje
NAČIN
VREDNOVANJA
- opisno individualno praćenje rada i napredovanja učenika,
usmeno i pismeno ispitivanje
KORIŠTENJE
REZULTATA
VREDNOVANJA
- implementacija naučenog i u ostalim školskim
predmetima
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
217
6.4. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
- NAZIV AKTIVNOSTI: - Izvanučionička nastava i terenska
nastava.
- Pozdrav godišnjim dobima.
- RAZRED: - 3. i 4. razred
- UČITELJICA: - Bosiljka Banović
- CILJEVI AKTIVNOSTI - -razvijati sposobnost promatranja i
uočavanja promjena u prirodi ovisno o
godišnjim dobima (jesen, zima, proljeće)
- -poticanje na svijest o zavičajnoj baštini
i kulturi što naš zavičaj čini posebnim
- NAMJENA AKTIVNOSTI
- -uočavanje i sustavno praćenje,
bilježenje podataka o promjeni u prirodi,
snalaženje u prirodi, te podizanje svijesti
o povezanosti čovjeka i prirode
- NOSITELJ AKTIVNOSTI
- Učiteljica
- NAČIN REALIZACIJE - Putem poučavanja, opisivanja,
promatranja problemske nastave.
- VRIJEME REALIZACIJE
- Rujan, listopad, siječanj, ožujak.
- TROŠKOVNIK - Materijali za izradu plakata.
- NAČIN VREDNOVANJA
- -izrada zajedničkog plakata
- -vrijednosti grupnog rada
- KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- -bogaćenje zajedničkih ulaganja u
stvaranju grupnih djela
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
218
6.5. PROJEKTI
- NAZIV AKTIVNOSTI: - Integrirani dani
- RAZRED: - 3. i 4. razred
- UČITELJICA: - Bosiljka Banović
- CILJEVI AKTIVNOSTI - -razvijanje smisla, poticanje vrijednosti
umijeća promatranja likovnih djela
- -upoznavanje s umjetničkim djelima
našeg zavičaja kao i domovine
- -upoznavanje likovnih tehnika
- NAMJENA AKTIVNOSTI
- -širenje i bogaćenje znanje
- -znati promatrati i osjećati prirodu oko
sebe
- NOSITELJ AKTIVNOSTI
- Učiteljica, učenici
- NAČIN REALIZACIJE - Putem promatranja, razgovora i
radionica (likovna)
- VRIJEME REALIZACIJE
- Jesen, Dani kruha, Sveti Nikola, Božić,
Nova godina, zima, Valentinovo,
maškare, Svjetski dan voda, Dan
zdravlja, Dan planete Zemlje, proljeće,
Majčin dan
- TROŠKOVNIK - Zajednička nabava likovnog materijala
(kolaž, krep papir, ugalj)
- NAČIN VREDNOVANJA
- -individualno i zajedničko vrednovanje
stvaralaštva
- KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- -unaprjeđivanje rada, uočavanje
nedostataka i poticanje na veće
stvaralaštvo
Školski kurikulum 2020./2021 Osnovna škola Ivan Duknović
219