Školski...

Click here to load reader

Post on 05-Nov-2019

1 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • OSNOVNA ŠKOLA HUGO BADALID BOROVSKA 3 SLAVONSKI BROD

    ŠKOLSKI KURIKULUM školska godina 2013./2014.

    rujan 2013.

  • 2

    SADRŽAJ

    1. UVOD ...................................................................................................................................... 5 2. DODATNA NASTAVA ............................................................................................................... 6

    2.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED) ............................................. 6 2.2. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ( 7. i 8. RAZRED) ........................................ 7 2.3. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (7. i 8. RAZRED) .......................................... 8 2.4. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED)........................................................ 9 2.5. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED) ...................................................... 10 2.6. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED) ...................................................... 11 2.7. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED) ..................................................... 12 2.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 7. i 8. RAZRED) ................................................ 13 2.9. DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE (7. i 8. RAZRED) ...................................................... 14 2.10. DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE (7. i 8. RAZRED) ......................................................... 15 2.11. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ..................................................................................... 16 2.12. DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ............................................................................... 17 2.13. DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE .......................................................................... 18 2.14. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-VJERONAUČNA OLIMPIJADA .......................... 19 2.15. DAROVITI UČENICI ....................................................................................................... 20

    3. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................... 21 3.1. IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ........................................................................... 21 3.2. IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA ................................................................... 22 3.3. IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ............................................................................. 23 3.4. IZBORNA NASTAVA IZ ISLAMSKOG VJERONAUKA ......................................................... 24

    4. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................... 26 4.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED) ........................................... 26 4.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG (2. RAZRED) ....................................................... 27 4.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (3. RAZRED) ........................................... 28 4.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA (4. RAZRED) ......................................... 29 4.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (5., 6., 7. i 8. RAZRED) ............................ 30 4.6. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED) .................................................... 31 4.7. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED) ..................................................... 32 4.8. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED) ..................................................... 33 4.9. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED) ..................................................... 34 4.10. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 5. DO 8. RAZRED) ........................................ 35 4.11. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (3. RAZRED) .......................................... 36 4.12. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (5. i 6. RAZRED) .................................... 37

    5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .............................................................................................. 38 5.1. JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE ........................................................................ 38

    5.1.1. NOVINARSKA SKUPINA (5.-8. RAZRED) .................................................................. 38 5.1.2. LITERARNA SKUPINA (3. i 4. RAZRED) .................................................................... 39 5.1.3. LITERARNA SKUPINA (5. – 8. RAZRED) ................................................................... 40 5.1.4. DRAMSKA SKUPINA ( 4. RAZRED) ........................................................................... 41 5.1.5. DRAMSKA SKUPINA (5. – 8. RAZRED) .................................................................... 42 5.1.6. DRAMSKO-SCENSKA SKUPINA (3. RAZRED) ........................................................... 43

  • 3

    5.1.7. LITERARNO-SCENSKA SKUPINA .............................................................................. 44 5.1.8. SCENSKO-RECITATORSKA SKUPINA (1. RAZREDI) .................................................. 45 5.1.9. RECITATORSKA SKUPINA ........................................................................................ 46 5.1.10. KREATIVNO-SCENSKA SKUPINA ............................................................................ 47 5.1.11. KREATIVNA SKUPINA ............................................................................................ 48

    5.2. UMJETNIČKO PODRUČJE ............................................................................................... 49 5.2.1. PJEVAČKI ZBOR (4. –8. RAZRED) ............................................................................. 49 5.2.2. MALI ZBOR (1., 2. i 3. RAZREDI) .............................................................................. 51 5.2.3. TAMBURAŠKI SASTAV ............................................................................................. 52 5.2.4. RITMIKA (2., 3. i 4. RAZRED) ................................................................................... 53 5.2.5. FOLKLORNA SKUPINA (2. i 4. RAZRED) ................................................................... 54 5.2.6. LIKOVNA SKUPINA (2. i 4. RAZRED) ........................................................................ 55 5.2.7. LIKOVNA SKUPINA (5. do 8. RAZRED) .................................................................... 56 5.2.8. KREATIVNA SKUPINA .............................................................................................. 57

    5.3. TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE .......................................................................... 58 5.3.1. ODBOJKA (dječaci) .................................................................................................. 58 5.3.2. ODBOJKA (djevojčice) ............................................................................................. 59 5.3.3. CRVENI KRIŽ (5. RAZRED)........................................................................................ 60 5.3.4. PRVA POMOD ......................................................................................................... 61

    5.4. PRIRODOSLOVNO PODRUČJE ........................................................................................ 62 5.4.1. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ................................................................................... 62 5.4.2. ASTRONOMIJA ........................................................................................................ 63 5.4.3. EKOLOGIJA (7. RAZREDI) ......................................................................................... 64 5.4.4. NAPREDNI MATEMATIČARI .................................................................................... 65

    5.5. DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE ..................................................................... 66 5.5.1. ŽIVJETI U SLAVONSKOM BRODU OD 1991.- 1992 (Domovinski rat u Slavonskom Brodu) ............................................................................................................................... 66 5.5.2. ODGOJ ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO ............................................................. 67 5.5.3 BIBLIJSKA SKUPINA (6. RAZREDI) ............................................................................. 68 5.5.4. MLADI KNJIŽNIČARI ( 5- 8. RAZRED) ....................................................................... 70

    6. PROJEKTNA NASTAVA .......................................................................................................... 71 6.1. VIZIJA I MISIJA ŠKOLE ................................................................................................... 71

    6.1.1. HUGINI DANI .......................................................................................................... 71 6.1.2. MEDIJSKA KULTURA-ANIMIRANI FILM .................................................................. 72

    7. IZLETI I PUTOVANJA .............................................................................................................. 73 7.1. UČENICI RAZREDNE NASTAVE ....................................................................................... 73

    7.1.1. GRAD I OKOLICA ..................................................................................................... 73 7.1.2. ŽUPANIJA ................................................................................................................ 74 7.1.3. REGIJA ..................................................................................................................... 75 7.1.4. HRVATSKA .............................................................................................................. 76

    7.2. UČENICI PREDMETNE NASTAVE .................................................................................... 77 7.2.1. 5. razred- Dvorci Slavonije (Našice-Valpovo-Donji Miholjac-Bizovac) .................. 77 7.2.2. 6. razred- Marija Bistrica, Tuheljske toplice .......................................................... 78 7.2.3. 7. razred- Krapina, Muzej krapinskog pračovjeka, Crkva Trski Vrh, Jezerica ........ 79 7.2.4. 8. razred- Plitvička jezera ...................................................................................... 80

    8. PEDAGOŠKI PROJEKTI ........................................................................................................... 80 8.1. UNICEF-ov projekt Za sigurno i poticajno okruženje u školama ................................... 81

  • 4

    8.2. GLOBE PROGRAM .......................................................................................................... 82 8.3. PREVENCIJA OVISNOSTI................................................................................................. 84 8.4. BREAD: A LOAF OF EUROPE, KRUH: ŠTRUCA EUROPE .................................................. 85

    9. OSTALE ODGOJNO - OBRAZOVNE AKTIVNOSTI .................................................................... 87 9.1. ORGANIZACIJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE ......................................................... 87

    9.1.1. DAN ŠKOLE ............................................................................................................. 87 9.1.2. KAZALIŠNI, FILMSKI I UMJETNIČKI PROGRAM ....................................................... 88 9.1.3. RAD S UČENICIMA S TEŠKODAMA .......................................................................... 89 9.1.4. SAT RAZREDNIKA .................................................................................................... 90

    10. NATJECANJA ....................................................................................................................... 92 10.1. ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ ASTRONOMIJE ............................................................... 92

    11. IZDAVAČKA DJELATNOST ŠKOLE......................................................................................... 93 11.1. DISTRIBUCIJA DJEČIJIH ČASOPISA I OBJAVA ŠKOLSKOG LISTA „ZORA“ ...................... 93

    12. OSTALI PROGRAMI ............................................................................................................. 94 12.1. PRODUŽENI BORAVAK ZA UČENIKE 1. i 2. RAZREDA U MATIČNOJ ŠKOLI ................... 94 12.2. PRODUŽENI BORAVAK ZA UČENIKE 1. RAZREDA U PODRUČNOJ ŠKOLI .................... .95

    13. SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE .............................................................................................. 97 13.1. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN (MATIČNA ŠKOLA) ............................................................... 97 13.2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN (PŠ JELAS) ............................................................................ 99

  • 5

    1. UVOD

    Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti

    koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadada odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvada, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

    Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja.

    Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

    Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.

    Kurikulum OŠ Hugo Badalid temeljni je školski dokument u kojem definiramo način na koji demo ostvariti Nacionalne standarde i odgovoriti na zahtjeve Okvirnog nacionalnog kurikuluma. Svi ciljevi i djelatnosti u odgojno – obrazovnom procesu naše škole temelje se na službenim nacionalnim dokumentima, ali izrastaju iz naše vizije Osnovne škole Hugo Badalid.

    Promjena prelaska na kurikulum može se nazvati i prelaskom s kulture nastavnih planova i programa na kulturu kurikuluma jer se odlikuje:

    1. premještanjem težišta obrazovnog procesa sa sadržaja na ciljeve i rezultate obrazovanja 2. usmjeravanjem na kvalitetu rezultata i kvalitetu procesa obrazovanja 3. razvojem sistema evaluacije i samoevaluacije u obrazovanju 4. usmjeravanjem na učenika i procese učenja 5. poticajnim, razvojno usmjerenim obrazovnim okruženjem Što traži ali i potiče kurikulum: • otvaranje prostora za aktivno učešde svih zainteresiranih u proces obrazovanja • samostalnost škole • uključivanje izvannastavnih aktivnosti u obrazovna područja • profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika • kvalitetnu školu Što je mogude u kurikularnim uvjetima: 1. stalna društvena potpora i briga za učinkovitost i kvalitetu obrazovnog sustava 2. konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima 3. ostvarenje cjeloživotnog učenja

  • 6

    2. DODATNA NASTAVA

    2.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - omoguditi razvoj interesa i sposobnosti

    - razvoj rječnika, mašte i želje za igrom i suradnjom

    NAMJENA :

    - osposobljavanje učenika za vladanje sadržajima

    NOSITELJI :

    - učitelji razredne nastave u prvom razredu

    NAČIN REALIZACIJE :

    - primjena različitih metoda rada i ostalih nastavnih sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine, 18 sati

    TROŠKOVNIK :

    - školski pribor

    - radni materijal

    - papir za kopiranje

    VREDNOVANJE :

    - stupanj uspješne usmene i pismene komunikacije

  • 7

    2.2. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ( 7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - proširivanje znanja iz područja jezika, književnosti i pravopisa

    NAMJENA:

    - korištenje stečenih znanja i sudjelovanje na natjecanjiima

    NOSITELJI:

    - učitelji hrvatskog jezika u predmetnoj nastavi

    NAČIN REALIZACIJE:

    - tjedno se održavaju sati dodatne nastave. Pri tome koristimo dodatne materijale,

    nastavne listide, tekstove s natjecanja

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - materijali za fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - rezultati s natjecanja

  • 8

    2.3. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - dodatnim radom omoguditi naprednijim učenicima razvijanje sposobnosti za

    kvalitetniju jezičnu komunikaciju za stranome jeziku

    - senzibilizirati učenike za međukulturološke različitosti

    - potaknuti učenike na samostalan rad pomodu vlastitih projekata

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    - zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina

    NAMJENA:

    - dodatno razvijanje svih jezičnih vještina

    - produbljivanje sadržaja redovitog programa te upoznavanje s drugim elementima

    jezika

    NOSITELJI:

    - učitelji engleskog jezika, učenici od 5. do 8. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - projektna nastava

    - samostalni rad

    - rad u skupinama

    - primjena suvremenih metoda rada

    VREMENIK:

    - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za kopiranje i izradu listida

    VREDNOVANJE:

    - natjecanje iz engleskog jezika

  • 9

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim

    - analiza rada na kraju školske godine

    2.4. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - razvoj interesa i sposobnosti za rješavanje matematičkih zadataka

    - razvoj logičkog mišljenja i zaključivanja

    NAMJENA :

    - rad usmjeriti na razvoj sposobnosti učenika da rješavaju matematičke probleme

    NOSITELJI :

    - učitelji razredne nastave u prvom razredu

    NAČIN REALIZACIJE :

    - primjena različitih metoda rada i ostalih nastavnih sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine planirano realizirati 17 sati dodatne nastave iz matematike

    TROŠKOVNIK :

    - školski pribor

    - radni materijal

    VREDNOVANJE :

    - provjera uspješnosti rješavanja matematičkih problema

  • 10

    2.5. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED)

    CILJEVI :

    - produbiti nastavne sadržaje iz područja matematike na suvremen način

    NAMJENA:

    - poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem

    - uputiti učenike na primjenu tehnike logičkog mišljenja i razvijati suradnički način

    rada

    NOSTELJ:

    - učenici i učiteljice drugog razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - učenje otkrivanjem

    - učenje kroz igru

    - rješavanje problemskih zadada

    - razvijanje logičkog i kreativnog mišljenja

    - zaključivanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - radni listidi

    - Sveznalica 2

    - pisanke

    - kreda u boji

    VREDNOVANJE:

    - evaluacijski listidi

    - razredna natjecanja

  • 11

    2.6. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED)

    CILJEVI :

    - postizanje vedeg interesa za matematičke sadržaje

    - omoguditi naprednijim učenicima proširenje nastavnih sadržaja matematike

    NAMJENA:

    - razvijati pozornost u analizi načina rješavanja pojedinih zadataka

    - uvježbavanje pisanog zbrajanja i oduzimanja te pisanog množenja i dijeljenja

    rješavanjem problemskih zadataka

    - uvježbavanje i produbljivanje znanja iz nastavnih tema : mjerenje dužine,

    mase,količine tekudine i vremena

    NOSTELJ:

    - učitelji i učenici 3. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - korištenje zornih ,verbalnih i praktičnih metoda

    - iskustveno učenje, suradničko učenje

    - razgovor

    - demonstracija

    - objašnjavanje

    - rješavanje različitih tipova zadataka (prebrojavanje likova , problemski zadaci , zadaci

    dosjetke , zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike …)

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - listidi za dodatnu nastavu , zbirka zadataka

    - geometrijski pribor, geometrijski likovi i modeli geometrijskih tijela

    - papir za fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje i godišnje provjeravanje u svrhu utvrđivanja individualnih sposobnosti

    učenika u rješavanju matematičkih problema i napredovanja u radu;

    - zadovoljstvo učenika.

  • 12

    2.7. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - postizanje vedeg zanimanja za matematiku

    - usvajanje prirodnih brojeva, računanje prirodnim brojevima

    - usvajanje geometrije ( sastavljanje i rastavljanje likova)

    - mjerenje površina

    NAMJENA:

    - - pripremanje učenika za natjecanje ( županijsko, školsko )

    - - rješavanje složenijih zadataka

    NOSITELJI:

    - učitelji i učenici četvrtog razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - koristedi suvremene metode poučavanja i različite oblike rada kroz satove dodatne

    nastave

    VREMENIK:

    - - tijekom nastavne godine – 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za kopiranje i izradu listida ( individualni rad )

    - potreban pribor( geometrija )

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje, razredno, školsko i županijsko

  • 13

    2.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - razvijanje interesa za matematiku, produbljivanje znanja i povedanje kvalitete

    nastavnog rada

    - priprema i uključivanje učenika u natjecanja iz matematike

    NAMJENA:

    - poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena u svakodnevnom životu

    NOSITELJI:

    - učitelji matematike i učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - individualno, skupno, u paru

    - rješavanjem primjerenih zadataka

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - radni listidi, fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - pismeno pradenje tijekom školske godine i vrednovanje povjerenstva na

    natjecanjima, individualno i opisno

  • 14

    2. 9. DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - usvajanje pojmova, izvđenje praktičnog rada, upoznavanje građe i uloge pojedinog

    ili skupine organizma pratedi evolucijski slijed, upoznavanje s bolestima koje

    uzrokuju mikroorganizmi i kako se zaštiti. Veliku pozornost demo obratiti na

    kvašdevo vrenje

    NAMJENA:

    - priprema učenika za školsko i županijsko natjecanje

    NOSITELJI:

    - učenici 7. i 8. razreda i predmetni nastavnik

    NAČIN REALIZACIJE:

    - izrada prezentacija, izlaganje, grupni rad, frontalno

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - fotokopiranje radnih materijala, hamer papir, plastelin

    VREDNOVANJE:

    - natjecanje iz biologije

  • 15

    2.10. DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - proširiti učenicima vidike iz kemije

    - obraditi teme koje ih zanimaju

    - dodatan rad na zadatcima

    - izvođenje pokusa

    NAMJENA:

    - Opširnije obrada tema predviđenih za nastavu kemije u 7.i 8. razredu

    - Priprema učenika za školsko i županijsko natjecanje

    - Izvođenje pokusa

    - Izrada plakata i panoa za redovnu nastavu

    - Razvijati posobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju ovjerenih

    zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina,

    motiviranje učenika za istraživački rad

    NOSITELJI:

    - učiteljica kemije i učenici 7. i 8. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - frontalno, rad u skupinama, grupni rad, pokusi, izlaganje, prezentacije

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - fotokopiranje radnih materijala, hamer za izradu plakata, kolaž papir, ljepilo,

    kemikalije

    VREDNOVANJE:

    - natjecanje iz kemije

  • 16

    2.11. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

    CILJEVI:

    - dodatni programi koji učenicima omoguduju izbor između redovitog programa i

    upoznavanja s novim zanimljivim poglavljima fizike

    NAMJENA:

    - učenicima se omoguduje provjeravanje fizikalnih zakonitosti izvođenjem mjerenja

    fizikalnih veličina, izvođenjem pokusa i rješavanje problemskih zadataka i

    problemskih situacija

    NOSITELJI:

    - učitelj i učenici kod kojih postoji interes za dodatnim učenjem

    NAČIN REALIZACIJE:

    - pojedinačni rad i rad u skupini u trajanju od dva sata u tjednu

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - učenici u radu koriste postojedi školski pribor za fiziku

    VREDNOVANJE:

    - ostvarivanje vedeg znanja u odnosu na redovnu nastavu

    - mogudnost samostalnog rada i dokazivanja

    - provjera osobnog znanja kroz natjecanja

  • 17

    2.12. DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

    CILJEVI:

    - proširivati znanja učenika iz povijesti s posebnim naglaskom na razvoj interesa i sposobnosti učenika

    - razvijati sposobnost tumačenja društveno- povijesnih pojava i procesa na mjesnoj, nacionalnoj i svjetskoj razini

    - razvijati sposobnost prikupljanja i analiziranja podataka i umijeda učenja iz svih raspoloživih izvora,spremnost za cjeloživotno učenje

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina, motiviranje učenika za istraživački rad

    NAMJENA:

    - pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje iz povijesti - izrada prezentacija za korištenje na redovnoj nastavi, izrada plakata i školskih panoa - pradenje aktualnih događanja u svijetu i Hrvatskoj,obilježavanje važnih datuma - potaknuti interes učenika za predmet povijesti i pripremiti ih za natjecanje iz

    povijesti

    NOSITELJI:

    - učiteljice povijesti

    NAČIN REALIZACIJE:

    - održavanje dodatnih sati u školi (dva sat tjedno), po potrebi i češde - prikupljanje materijala i izrada prezentacija, plakata i školskih panoa - obilježavanje važnih datuma - planiranje rada u dodatnoj nastavi, formiranje skupine, priprema za školsko i

    županijsko natjecanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - sredstava za izradu plakata i školskih panoa (papir, bojice, ljepila…) - kopiranje radnih materijala

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim - aktivno sudjelovanje u radu - izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na redovnoj nastavi

  • 18

    - uspjeh učenika na školskom i županijskom natjecanju - analiza rada na kraju školske godine

    2.13. DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE CILJEVI:

    - proširivati znanja učenika iz geografije s posebnim naglaskom na razvoj interesa

    - i sposobnosti učenika

    - razvijati sposobnost tumačenja društveno-geografskih pojava i procesa na mjesnoj,

    - nacionalnoj i svjetskoj razini

    - razvijati sposobnost prikupljanja i analiziranja podataka i umijeda učenja iz svih

    - raspoloživih izvora, spremnost za cjeloživotno učenje

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    - zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina,

    - motiviranje učenika za istraživački rad

    NAMJENA:

    - pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje iz geografije

    - izrada prezentacija za korištenje na redovnoj nastavi, izrada plakata i školskih panoa

    - pradenje aktualnih društvenih događanja i obilježavanje važnih datuma

    NOSITELJI:

    - učitelji geografije

    - učenici/ce uključeni u skupinu

    NAČIN REALIZACIJE:

    - održavanje dodatnih sati u školi (jedan sat tjedno), po potrebi i češde

    - odlazak na izložbe

    - prikupljanje materijala i izrada prezentacija, plakata i školskih panoa

    - obilježavanje važnih datuma

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - dio sredstava dobivamo u školi (papir, bojice, ljepila…), a dio materijala donose

    učenici

    VREDNOVANJE:

  • 19

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim

    - izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na redovnoj nastavi

    - uspjeh učenika na školskom i županijskom natjecanju

    - analiza rada na kraju školske godine

    2.14. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-VJERONAUČNA OLIMPIJADA CILJEVI:

    - produbljivanje i usvajanje znanja o određenom vjeronaučnom sadržaju (događaj, povjesno- kulturno vjerska baština, o značajnim osobama vjere)

    NAMJENA:

    - senzibilizirati učenike za ljepotu katoličke vjere, posvijestiti im smisao i cilj svog postojanja, oduševiti ih za velikane Crkve, poticati samostalnost i kreativnost

    NOSITELJI:

    - vjeroučiteljice i učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - oblici rada koje demo primijeniti: frontalni, individualni i skupni. - metode rada :rad na tekstu, razgovor, pismeno izražavanje (sastavljanje pitanja i

    pronalaženje odgovora na ista), ponavljanje i uzajamno ispitivanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - oko 100 kn (prigodni panoi, plakati , pripreme za Božid, Uskrs)

    VREDNOVANJE:

    - opisno vrednovanje

  • 20

    2.15. DAROVITI UČENICI CILJEVI:

    - razvijati kreativno mišljenje kod učenika

    - razvijati suradnju među učenicima

    - konstruktivno korištenje slobodnog vremena

    NAMJENA:

    - učenici de naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja, razvijat de

    suradnički način rada

    NOSITELJI:

    - psiholog

    NAČIN REALIZACIJE:

    - radionice za učenike koji su izabrani u skupinu darovitih na temelju intelektualnih

    sposobnosti pokazanih na psihologijskim testovima i iskazanih vještina uočenih od

    strane učitelja

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu plakata, sredstva potrebna za provođenje radionica

    VREDNOVANJE:

    - odaziv učenika na radionice, upitnici

  • 21

    3. IZBORNA NASTAVA

    3.1. IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

    CILJEVI:

    - zadada i cilj je stedi osnovna znanja iz informatike, upoznati učenike sa sadržajima koji

    se nalaze u udžbenicima i priručnicima i temeljito ih pripremiti za informatičko

    natjecanje, potaknuti interes učenika za algoritamsko rješavanje zadataka u

    programiranju.

    NAMJENA:

    - omoguduje svakom učeniku da se potpunije razvije prema individualnim sklonostima

    i interesima

    - omoguditi svakom učeniku da razvije interes prema informatici i nahrani želju za

    učenjem

    NOSITELJI:

    - učiteljica informatike

    NAČIN REALIZACIJE:

    - nastavu informatike mogu odabrati učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

    - održavat de se u informatičkim učionicama škole i na natjecanjima,, a ostvaruje se

    prema mogudnostima škole i izraženom zanimanju učenika

    - učenici rješavaju zadatke i zajedno šire svoje programersko znanje, međusobno

    razmjenjuju iskustva, pomažu si i ujedno kvalitetno provode svoje slobodno vrijeme

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine (intenzivnije od rujna do ožujka)

    TROŠKOVNIK:

    - troškovi za kopiranje (toner i papir) zadataka s prošlogodišnjih školskih, županijskih i

    državnih natjecanja

    VREDNOVANJE:

    - kroz rezultate na natjecanjima, kroz interes učenika za dodatnu i izbornu nastavu

    informatike

  • 22

    3.2. IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

    CILJEVI:

    - senzibilizirati učenike za međukulturološke različitosti

    - potaknuti učenike na samostalan rad pomodu vlastitih projekata

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    - zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina

    NAMJENA:

    - razvijanje svih jezičnih vještina

    - produbljivanje sadržaja redovitog programa te upoznavanje s drugim elementima

    jezika

    NOSITELJI:

    - učiteljica njemačkog jezika

    NAČIN REALIZACIJE:

    - projektna nastava

    - samostalni rad

    - rad u skupinama

    - primjena suvremenih metoda rada

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za kopiranje i izradu listid

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim

  • 23

    3.3. IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

    CILJEVI:

    - upoznavanje učenika sa naj-dubljim tajnama katoličke vjere te povezivanje Božje

    Objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika na informativno-spoznajnoj i

    doživljajno-djelatnoj razini te ostvarivanje zrele ljudske i vjerničke osobnosti

    NAMJENA:

    - autentično i sustavno upoznavanje, čuvanje i razvijanje učeničkog osobnog vjerskog i

    kulturnog identiteta, promicanje duha dijaloga i ekumenizma te razvijanje spremnosti

    života po vjeri

    NOSITELJI:

    - vjeroučitelji i učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - primjenjuju se različiti oblici rada: frontalni,individualni,skupni rad ,rad u paru,te

    različite nastavne metode:

    - usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu; usmeno,pismeno,likovno,glazbeno i

    molitveno-meditacijsko izražavanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - papir A4 za skupne radove, bojice, flomasteri, papiri za plakate, za sv.Nikolu, ukrasi za

    Božid Uskrs, Dane kruha, Majčin dan

    VREDNOVANJE:

    - Propisalo Ministarstvo obrazovanja, znanosti i športa:

    Usmeno i pismeno vrednovanje uz komponente:

    znanje,

    stvaralačko izražavanje,

    zalaganje,

    kultura međusobne komunikacije

  • 24

    3.4. IZBORNA NASTAVA IZ ISLAMSKOG VJERONAUKA

    CILJEVI:

    - Odgojiti i usmjeriti učenike u duhovnom smislu i usmjeriti ih u društvene tokove u

    kojima žive i borave

    - Proširiti i razviti znanje o vjeri i o društvu u kome živimo. Školski vjeronauk stavlja

    naglasak na cjeloviti odgoj čovjeka te, imajudi osobito u vidu religioznu dimenziju, na

    promicanje osobnih i društvenih opdeljudskih i vjerničkih vrednota

    - -Konfesionalno obilježje vjeronauka utemeljeno je na univerzalnom odgojnom i

    kulturnom značenju religiozne činjenice za osobu, kulturu i cijelo društvo, vjera mu

    daje teološko, antropološko-pedagoško i povijesno-kulturno značenje i utemeljenje.

    - Izgrađivanje pozitivnih osobina ličnosti, koji utječu na cjelokupnu izgradnju osobe.

    - Usvojiti temeljne istine i vrijednosti vjere koje pomažu učenicima u orijentaciji u

    životu opdenito, a osobito u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u

    kojem žive.

    NAMJENA:

    - Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvadati razlike među ljudima

    razvijati duh zajedništva, služenja, prijateljstva i poštovanja tuđeg dostojanstva i

    slobode.

    - Razvijanje odnosa u društvu, suosjedajnosti i socijalizacije, multikulturalnost,

    multietničnost

    - Zauzimati se za siromašne i potrebite, te upoznati karitativne ustanove i organizacije

    - Sudjelovati u životu svoje zajednice.

    - Povezivati Božju objavu i tradiciju Muhammeda a.s. sa životnim iskustvom učenika:

    svjesno i aktivno doživjeti blagdane u obitelji, školi i široj zajednici.

    NOSITELJI:

    - Husret Hasanovid, vjeroučitelj i učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

  • 25

    - Redovna nastava u školama u kojima je zastupljen Islamski vjeronauk realizira se

    po planu i programu kroz kombinirane oblike rada, obrada, vježba, samostalni rad,

    rad u skupinama (rad prema smjernicama HNOS-a), vanučionična nastava

    - sudjelovanje na državnom vjeronaučnom natjecanju u Zagrebu

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - potrošni materijal za rad učenika 100 kn

    VREDNOVANJE:

    - usmene i pismene provjere, ocjenjivanje, bodovanje, aktivnost, redovnost pohađanja

    vjeronauka, aktivnost, opisno pradenje napredovanja učenika,

  • 26

    4. DOPUNSKA NASTAVA

    4.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomodi učenicima koji slabije svladavaju nastavne sadržaje

    NAMJENA :

    - rad usmjeriti na sposobnosti i potrebe pojedinih učenika

    NOSITELJI :

    - učitelji i učenici prvog razreda

    NAČIN REALIZACIJE :

    - primjena različitih nastavnih metoda, sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine ( 18 sati kroz nastavnu godinu )

    TROŠKOVNIK :

    - učenici rabe vlastiti pribor i udžbenike

    - nastavni listidi za dopunsku nastavu

    VREDNOVANJE :

    - napredovanje učenika

  • 27

    4.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG (2. RAZRED)

    CILJEVI :

    - individualan rad s učenicima koji imaju problema s predznanjem i usvajanjem novog

    gradiva i uvježbavanju obrađenog

    - poboljšati vještinu početnog čitanja i pisanja

    - razumjeti pročitani tekst

    - samostalno primjenjivati osnovna pravopisna pravila

    NAMJENA:

    - poučavanje učenika koji sporije usvajaju gradivo i prilagođavanje smanjenim

    individualiziranim programima

    NOSTELJ:

    - učitelji 2. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - rad prema planu i programu ;

    učenici su raspoređeni u manje skupine i pohađaju dopunsku nastavu 1 puta tjedno

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - učenici u radu koriste vlastiti školski pribor

    VREDNOVANJE:

    - poboljšanje opde ocjene iz hrvatskog jezika u odnosu na inicijalno stanje

    - pradenje ostvarenosti planiranih zadataka rješavanjem listida i opisnim pradenjem

    napredovanja učenika u evidencijskim listama za dopunsku nastavu

  • 28

    4.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (3. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomod učenicima slabijih mogudnosti i interesa

    - poticanje samostalnosti u rješavanju jednostavnijih zadataka

    NAMJENA:

    - poučavanje učenika koji sporije usvajaju gradivo i prilagođavanje smanjenim

    individualiziranim programima

    - individualnim pristupom postidi vede zanimanje za sadržaje i bolji napredak učenika

    NOSTELJ:

    - učitelji i učenici 3. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - razgovor , čitanje i rad na tekstu , usmeno i pisano izražavanje,pisanje

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - listidi za dopunsku nastavu , udžbenick za hrvatski jezik , čitanka , dječji časopisi ,

    prozirnice , aplikacije , papir za fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - napredovanje učenika i uspješnost u savladavanju planiranih nastavnih sadržaja

    - analiza rada na kraju školske godine i zaključna ocjena učenika koji su pohađali

    dopunsku nastavu iz hrvatskog jezika

  • 29

    4.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - bogadenje govornog i pismenog izričaja učenika

    - poticanje točnog i izražajnog čitanja

    - primjena pravopisnih i gramatičkih pravila

    - rad na razumijevanju pročitanog teksta

    NAMJENA:

    - ovladati pravopisnim i gramatičkim pravila, samostalno čitanje i rad na tekstu

    NOSITELJI:

    - -učitelj i učenici četvrtog razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - individualni i individualizirani rad

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za izradu listida za vježbanje ( papir za fotokopiranje, prozirnice, aplikacije)

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje razredno provjeravanje ( zadaci objektivnog tipa)

  • 30

    4.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (5., 6., 7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - pomod učenicima pri svladavanju osnovnih znanja predviđenih planom i programom

    NAMJENA:

    - primjenjivanje usvojenih pojmova iz područja gramatike, pravopisa i jezičnog

    izražavanja

    NOSITELJI:

    - učitelji, učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - vježbanje, ponavljanje i utvrđivanje pojmova iz gradiva određenog iz područja

    hrvatskog jezika

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - papiri i pisadi pribor potrebni za rad

    VREDNOVANJE:

    - postidi što bolje rezultate u skladu s planom i programom.

  • 31

    4.6. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomodi učenicima koji teže svladavaju matematičke sadržaje

    NAMJENA :

    - rad usmjeriti na sposobnosti i potrebe pojedinih učenika

    NOSITELJI :

    - učitelji i učenici prvog razreda

    NAČIN REALIZACIJE :

    - primjena različitih nastavnih metoda, sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine ( 17 sati kroz školsku godinu )

    TROŠKOVNIK :

    - učenici rabe vlastiti pribor i udžbenike

    - nastavni listidi za dopunsku nastavu

    VREDNOVANJE :

    - analiza rada na kraju školske godine

  • 32

    4.7. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED)

    CILJEVI :

    - utvrđivanje i vježbanje predviđenog nastavnog gradiva za drugi razred

    AMJENA:

    - poučavanje učenika koji sporije usvajaju gradivo

    NOSTELJ:

    - učenici i učiteljice 2. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - metoda razgovora

    - metoda demonstracije

    - pokazivanje, objašnjavanje, učenje uz pomod dodatnih didaktičkih materijala

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)

    TROŠKOVNIK:

    - didaktički materijali, nastavni listidi

    VREDNOVANJE:

    - individualno pradenje učenika

  • 33

    4.8. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomod učenicima slabijih sposobnosti i interesa u svladavanju nastavnog gradiva

    kroz individualan pristup učitelja

    - potaknuti napredovanje učenika , postidi vede zanimanje za matematičke sadržaje

    NAMJENA:

    - postizanje vedeg zanimanja za matematičke sadržaje

    NOSTELJ:

    - učitelji i učenici 3. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - individualiziran pristup

    - metode razgovora, izlaganja, objašnjavanja, demonstracije, pisanja, crtanja

    - zorne , verbalne , praktične nastavne strategije

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - listidi za vježbanje (papir za fotokopiranje, prozirnice, aplikacije)

    VREDNOVANJE:

    - napredovanje učenika i uspješnost u savladavanju planiranih nastavnih sadržaja

    - analiza rada na kraju školske godine i zaključna ocjena učenika koji su pohađali dopunsku nastavu matematike

  • 34

    4.9. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - postizanje vedeg interesa za matematičke sadržaje

    - vježbati računanje prirodnim brojevima

    - usvojiti pojmove iz geometrije

    - rješavati jednostavnije zadatke - mjerenje površine

    NAMJENA:

    - pomod i poticaj učenicima s poteškodama u nastavi matematike

    NOSITELJI:

    - učitelj i učenici četvrtog razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - individualni i individualizirani rad

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za izradu listida za vježbanje ( papir za fotokopiranje, prozirnice, aplikacije)

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje razredno provjeravanje ( zadaci objektivnog tipa)

  • 35

    4.10. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 5. DO 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - dopunjavanje osnovnih znanja i nadoknađivanje uočenih nedostataka s redovne

    nastave

    NAMJENA:

    - pomod učenicima koji imaju problema sa savladavanjem gradiva na redovnoj nastavi

    zbog slabijih sposobnosti, izostanaka...

    - individualni pristup radu s učenicima, razvijanje samopouzdanja

    NOSITELJI:

    - učitelji matematike, učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - rješavanje primjerenih zadataka iz osnovnih sadržaja individualno, grupno, u paru

    VREMENIK:

    - jednom tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - fotokopiranje, radni listidi

    VREDNOVANJE:

    - pismeno pradenje tijekom školske godine

    - uspjeh u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi i prema planu i programu

  • 36

    4.11. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (3. RAZRED)

    CILJEVI:

    - usvojiti i utvrditi osnove vokabulara i gramatičkih struktura u nastavi engleskog jezika

    - čitanje s razumijevanjem te slušanje s razumijevanjem

    NAMJENA:

    - usmjeriti se na sposobnosti i potrebe pojedinih učenika koji iz subjektivnih ili

    objektivnih razloga sporije usvajaju nastavne sadržaje

    NOSITELJI:

    - učiteljice engleskog jezika i učenici 3. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - Individualni i individualizirani rad

    VREMENIK:

    - jedan školski sat tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijali potrebni za fotokopiranje i izradu radnih listida

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje i godišnje razredno provjeravanje-zadaci objektivnog tipa, bilježenje

    zapažanja o razvoju učenikova interesa, motivacije i sposobnosti, odnos prema radu

  • 37

    4.12. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (5. i 6. RAZRED)

    CILJEVI:

    - usvojiti i utvrditi osnove vokabulara i gramatičkih struktura, čitanje s razumijevanjem,

    slušanjem s razumijevanjem

    NAMJENA:

    - usmjeriti se na sposobnosti i potrebe pojedinih učenika koji iz subjektivnih ili

    objektivnih razloga sporije usvajaju nastavne sadržaje

    NOSITELJI:

    - učitelji, učenici 5. i 6. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - održavanje nastavnog sata dopunske nastave

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za izradu listida za vježbanje

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje/godišnje razredno provjeravanje

    - (zadaci objektivnog tipa)

    - bilježenje zapažanja o razvoju učenikova interesa, motivacije i sposobnosti

    - odnos prema radu

  • 38

    5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

    5.1. JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

    5.1.1. NOVINARSKA SKUPINA (5.-8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - Upoznati učenike s načinom pisanja novinarskih tekstova (vijest, izvješde, reportaža).

    Osvijestiti učenike o važnosti objektivnog izražavanja. Uloga fotografije u vijestima.

    - Upoznati učenike s osnovama novinskih vrsta te s osnovama novinarskog posla.

    Uključiti ih u školska događanja. Pojačati samopouzdanje u radu i izlaganju.

    NAMJENA:

    - Pisanje novinarskih tekstova, sudjelovanje u izvedbi školskog lista.

    NOSITELJ:

    - učitelji i učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - Sastajanje i osposobljavanje učenika za pisanje svih vrsta tekstova.

    - Individualan i pojačan rad s učenicima preko pismenih i usmenih zadataka, obrade

    tekstova i prezentacija

    VREMENIK:

    - Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - Materijali s interneta, novinski isječci.

    VREDNOVANJE:

    - Objavljivanje radova u školskom listu i na mrežnim stranicama škole

    - Ohrabrivanje učenika da sami procijene vlastite i tuđe uratke.

  • 39

    5.1.2. LITERARNA SKUPINA (3. i 4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - razviti vještine pisanja bajki, igrokaza i sastava - razvijati vještine pisanja sastavaka i pjesmica - izražajno čitati i pjesme i tekstove

    NAMJENA:

    - zadovoljiti potrebu učenika za pisanim i usmenim izričajem - njegovati stvaralačko pisanje, bogatstvo rječnika - objavljivanje radova u školskom listu - pronalaziti stilska izražajna sredstva u pjesmama - obilježiti prigodne datume i teme - pripovijedanje, prepričavanje - izrada plakata i panoa

    NOSITELJ:

    - učiteljice i učenici 3. i 4. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - dramske igre, metode razgovora, metode pisanja, istraživanje - metoda čitanja i rada na tekstu - opisivanje

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - papiri, hamer papiri, olovke, dječji časopisi

    VREDNOVANJE:

    - priče i pjesme, različiti članci, sastavi koji de biti objavljeni u školskom časopisu i

    na panoima škole

  • 40

    5.1.3. LITERARNA SKUPINA (5. – 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - osposobiti učenike za pravilno pismeno izražavanje

    - samostalno sastavljanje literarnih i proznih radova

    - čitanje i upoznavanje s piscima

    NAMJENA:

    - Razvijanje lijepog pisanja i interesa za književnost.

    NOSITELJ:

    - učiteljica hrvatskog jezika i učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - Tjedno sastajanje, uvježbavanje kompozicije pisanja i najboljeg načina

    izražavanja misli i osjedaja

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - knjige, priroda i sve što može inspirativno djelovati na učenike.

    VREDNOVANJE:

    - prikaz uradaka na panoima škole i mrežnim stranicama, sudjelovanje na Lidranu

  • 41

    5.1.4. DRAMSKA SKUPINA ( 4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - bolje upoznavanje i suradnja učenika u skupini

    - nastupi prigodom određenih blagdana i praznika

    - potaknuti učenike na samostalan rad pomodu vlastitih projekata (Sveti Nikola, Božid,

    Dan škole)

    NAMJENA:

    - Sudjelovanje s dramskim izvedbama na školskim priredbama i natjecanjima.

    NOSITELJI:

    - učenici 4. razreda i učiteljice

    NAČIN REALIZACIJE:

    - čitanje i analiza

    - dramatizacija tekstova

    VREMENIK:

    - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - papir, hamer papir, boja za izradu lutaka, ljepilo

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim

  • 42

    5.1.5. DRAMSKA SKUPINA (5. – 8. RAZRED) CILJEVI:

    - upoznati učenike s dramskim tekstom. Osposobiti učenike za dramsko izražavnje

    NAMJENA:

    - sudjelovanje s dramskim izvedbama na školskim priredbama i natjecanjima.

    NOSITELJ:

    - učitelji hrvatskog jezika i učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - jednom tjedno vježbati dramski tekst i dramsko izražavanje. Samim time osposobiti

    ih za izvođenje dramskog djela.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - materijali potrebni za rekvizite (do 100 kn)

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama. Rezultati sa sudjelovanja na natjecanjima

  • 43

    5.1.6. DRAMSKO-SCENSKA SKUPINA (3. RAZRED) CILJEVI:

    - učenje pjesama, manjih dramskih djela i izvođenje igrokaza

    NAMJENA: - sudjelovanje s dramskim izvedbama na školskim priredbama i natjecanjima NOSITELJ:

    - učiteljica i učenici 3. razreda NAČIN REALIZACIJE:

    - tijekom školske godine 2013./2014. učenici de biti uključeni u skupinu. S njima de se uvježbavati različiti igrokazi, uvježbavatz de javni nastup i izvedbu na pozornici. Pojačan program biti de za vrijeme održavanja Dana kruha, Svetog Nikole, Božida Dana škole

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014. TROŠKOVNIK:

    - materijali dostupni u literaturi i dječjim časopisima VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika - predstavljanje usvojenog na svim školskim priredbama

  • 44

    5.1.7. LITERARNO-SCENSKA SKUPINA

    CILJEVI:

    - povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u životu, razvoj mašte i kreativnosti,

    senzibilizacija učenika ka dramskoj umjetnosti, razvoj vještine lijepog i izražajnog

    govorenja i izražavanja, poticanje suradništva i bratske ljubavi, nastojati usvojiti i

    prenijeti poruku vjeronaučnih igrokaza

    NAMJENA:

    - učvršdivanje kršdanskog svjetonazora i života po vjeri, doživljavanje i uživljavanje u

    likove, razvijati duhovnost učenika, formiranje vjerničke osobnosti, poticanje i

    razvijanje mašte i suradništva, kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i

    pokretu, obilježavanje kršdanskih blagdana.

    NOSITELJ:

    - vjeroučiteljica

    NAČIN REALIZACIJE:

    - rad u skupinama , parovima, individualni rad, frontalni rad, usmeno izlaganje, gluma;

    suradnja sa zborom, recitatorima pri izradi predstava, prezentiranje na školskim

    programima (posebno prigodom katoličkih blagdana) te školskom panou.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - eventualno za garderobu likova i scenu te za kreativne uratke učenika pri

    obilježavanju pojedinih blagdana.

    VREDNOVANJE:

    - opisno

  • 45

    5.1.8. SCENSKO-RECITATORSKA SKUPINA (1. RAZREDI) CILJEVI:

    - učenje pjesama i plesova, te narodnih igara Slavonije NAMJENA:

    - poticanje sluha za narodno stvaralaštvo zavičaja - uočavanje veza između igara nekada i sada - razvijati razumijevanje kroz glazbene sadržaje, te povedati motivaciju

    NOSITELJ:

    - učiteljica i učenici 1. razreda NAČIN REALIZACIJE:

    - tijekom školske godine 2013./2014. učenici de biti uključeni u folklornu skupinu. S njima de se vježbati plesne strukture, narodne igre i kola Slavonije. Sudjelovat de učenici koji imaju osjedaj za ritam i takt, pjesmu i ples. Pojačan program biti de za vrijeme održavanja Dana kruha, Svetog Nikole, Božida Dana škole

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014. TROŠKOVNIK:

    - materijali dostupni na Internetu - školske narodne nošnje - knjiga i CD-rom Naše kolo veselo

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika - predstavljanje usvojenog na svim školskim priredbama

  • 46

    5.1.9. RECITATORSKA SKUPINA

    CILJEVI: - čitanje i upoznavanje s piscima - stvaranje osjedaja za poruku koju pjesnik želi prenijeti

    NAMJENA:

    - poticati kod učenika pravilno i zražajno usmeno izražavanje. NOSITELJ:

    - učiteljica hrvatskog jezika i učenici NAČIN REALIZACIJE:

    - tjedno sastajanje, čitanje tekstova i pjesama, slušanje izražajnog čitanja poezije na nosaču zvuka.

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014. TROŠKOVNIK:

    - knjige poezije različitih pjesnika, nosači zvuka. VREDNOVANJE:

    - nastupi na školskim priredbama.

  • 47

    5.1.10. KREATIVNO-SCENSKA SKUPINA

    CILJEVI:

    - povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u životu, razvoj mašte i kreativnosti,

    senzibilizacija učenika ka dramskoj umjetnosti, razvoj vještine lijepog i izražajnog

    govorenja i izražavanja, poticanje suradništva i bratske ljubavi, nastojati usvojiti i

    prenijeti poruku vjeronaučnih igrokaza

    NAMJENA:

    - učvršdivanje kršdanskog svjetonazora i života po vjeri, doživljavanje i uživljavanje u

    likove, razvijati duhovnost učenika, formiranje vjerničke osobnosti, poticanje i

    razvijanje mašte i suradništva, kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i

    pokretu, obilježavanje kršd. blagdana.

    NOSITELJ:

    - vjeroučiteljica

    NAČIN REALIZACIJE:

    - rad u skupinama , parovima, individualni rad, frontalni rad, usmeno izlaganje, gluma;

    suradnja sa zborom, recitatorima pri izradi predstava, prezentiranje na školskim

    programima (posebno prigodom katoličkih blagdana) te školskom panou.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - eventualno za garderobu likova i scenu te za kreativne uratke učenika pri

    obilježavanju pojedinih blagdana.

    VREDNOVANJE:

    - opisno

  • 48

    5.1.11. KREATIVNA SKUPINA CILJEVI:

    - buditi i razvijati stvaralačke sklonosti učenika - razvijati smisao za estetiku

    NAMJENA:

    - razvoj kreativnosti, mašte, divergentnog mišljenja kod učenika

    NOSITELJ:

    - Učiteljica i učenici 2. i 3.razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    -

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2012./2013.

    TROŠKOVNIK:

    - stare kartonske kutije, ljepilo, krep-papir, škare, tempere, sjemenke, stare tkanine

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika škole, roditelja - izložba radova učenika za Dan škole

  • 49

    5.2. UMJETNIČKO PODRUČJE

    5.2.1. PJEVAČKI ZBOR (4. –8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - učenici de uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole

    - izvođenje vrijednih umjetničkih djela - usvajati potrebu za kulturnim glazbenim izražavanjem - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja - javnim nastupima privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama - kulturnog života škole i sredine u kojoj žive

    NAMJENA:

    - sudjelovati u aktivnostima na kulturno- umjetničkom području

    - estetsko iskustvo i osjetljivost za vokalno izražavanje

    - njega i obrazovanje glasa

    - socijalizacija učenika, razvoj odgovornosti za skupinu

    NOSITELJ:

    - učiteljice glazbene kulture

    NAČIN REALIZACIJE:

    U sklopu izvannastavnih aktivnosti u matičnoj školi i područnoj školi „Jelas“ učenici de raditi na temama:

    - Božid ( dječji božidni mjuzikl ) - Dan škole - ostali sadržaji vezani uz kulturnu i javnu djelatnost škole ( po potrebi ) - učenje pjesama tijeloglazbom, - učiti jednostavne koreografije - u redovnoj nastavi Glazbene kulture s darovitim učenicima

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - Audio-vizualna sredstva (laptop, projektor, glazbena linija, Cd-i) - Sredstva za snimanje i nabavku matrica - Pomodna sredstva nabavljena od roditelja - Nabavka nekih osnovnih udaraljki

    VREDNOVANJE:

    - osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja zbog proširivanja glazbenih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u obogadivanju kulturnog života škole

  • 50

    - analiza rada na kraju školske godine - priznanje drugih za uspješnost na svečanostima i priredbama

  • 51

    5.2.2. MALI ZBOR (1., 2. i 3. RAZREDI) CILJEVI:

    - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja

    - točno i sigurno usvajanje tekstova i melodije različitih, nepoznatih pjesama, te

    njihovo izvođenje

    - razvijati glazbeno pamdenje i ljubav prema glazbi

    - upoznati razne glazbene kulture

    - razvijati osjedaj za ritam i takt

    NAMJENA:

    - učenici de svojim aktivnim i uspješnim radom sudjelovati u kulturnim

    manifestacijama škole

    NOSITELJ:

    - učiteljica razredne nastave i učenici

    NAČIN REALIZACIJE

    - Dani kruha, Sveti Nikola, Božid, Dan škole

    - pjevanje

    - plesanje

    - igra i stvaranje kroz igru

    - slušanje

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - sintisajzer, kajdanke, grafoskop, prozirnica, glazbena linija, CD-romovi, glazbene igre,

    štapidi, zvečke, razni instrumenti

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučeni

  • 52

    5.2.3. TAMBURAŠKI SASTAV

    CILJEVI:

    - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja - točno i sigurno usvajanje tekstova i melodije različitih, nepoznatih pjesama, te

    njihovo izvođenje - razvijati glazbeno pamdenje i ljubav prema glazbi - upoznati razne glazbene kulture - razvijati osjedaj za ritam i takt

    NAMJENA:

    - -učenici de uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole i sredine u kojoj žive

    - izvođenje vrijednih folklornih djela - usmjeravanje učenika ka poštivanju i prenošenju narodne kulturne baštine - pozitivan odnos prema svome porijeklu i korijenima - razvijanje osjedaja za melodiju, ritam, takt

    NOSITELJ:

    - učiteljica glazbene kulture i učenici

    NAČIN REALIZACIJE

    - u sklopu izvannastavnih aktivnosti u matičnoj školi VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - nabavka dodatnih instrumenata i žica potrebnih za instrumente, - cd sa primjerima folklornih pjesama i skladbi koje se uvježbavaju

    VREDNOVANJE:

    - osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja zbog proširivanja glazbenih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u obogadivanju kulturnog života škole

    - analiza rada na kraju školske godine - priznanje drugih za uspješnost na svečanostima i priredbama

  • 53

    5.2.4. RITMIKA (2., 3. i 4. RAZRED) CILJEVI:

    - naučiti koreografiju (plesne pokrete), melodiju i tekst pjesme vezane za priredbe - razvijati osjedaj za ritam, usklađivanje pokreta i glazbe - upoznavanje učenika unutar skupine - razvijanje osjedaja za ritam i pokret u prostoru - sudjelovati u priredbama tijekom školske godine - razvijati sportski duh, ljubav prema plesu - promicati zdravlje, sport i glazbu

    NAMJENA:

    - sudjelovanje u kulturnim događajima u školi i izvan nje - zadovoljiti potrebu za kretanjem

    NOSITELJ:

    - učenici 2., 3. i 4. razreda i učiteljice

    NAČIN REALIZACIJE:

    - pjevanje - plesanje - igra i stvaranje kroz igru - slušanje - rad skupine se odvija prema planu i programu; - učenici se samoinicijativno opredjeljuju za rad u skupini

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - CD - odjeda za nastup (po dogovoru) - glazbena linija, glazbene igre, štapidi, zvečke, razni instrumenti

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim

  • 54

    5.2.5. FOLKLORNA SKUPINA (2. i 4. RAZRED) CILJEVI:

    - razvijati ljubav prema zavičaju i domovini Hrvatskoj

    - čuvati narodnu tradiciju

    NAMJENA:

    - upoznati učenike s narodnim običajima u Slavoniji i nošnjama svoga kraja

    - naučiti igre, brojalice, dječje igre s pjevanjem i dječja kola

    NOSITELJ:

    - učenici 2. i 4. razreda i učiteljice

    NAČIN REALIZACIJE:

    - na satima izvannastvne aktivnosti

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - CD-rom i CD-player

    - narodne nošnje u vlasništvu škole

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim

  • 55

    5.2.6. LIKOVNA SKUPINA (2. i 4. RAZRED) CILJEVI:

    - stvaralačko-kreativni odnos prema radu

    - uvažavati individualni dječji izraz

    - omoguditi učenicima izražavanje likovne pismenosti

    NAMJENA:

    - razvoj osjedaja za lijepo , za iskorištavanje zadanog prostora, za suradnju i

    poštivanje različitosti u viđenju okoline, razvoj mašte i izražavanje osobnosti

    NOSITELJ:

    - učenici i učiteljica razredne nastave

    NAČIN REALIZACIJE:

    - na satima INE

    - rad skupine se odvija prema planu i programu ;

    - tematsko uređenje panoa , uređenje pozornice na školskim priredbama

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - blokovi za crtanje, vodene boje, tempere, pastele i ostala sredstva za različite

    likovne tehnike

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja

  • 56

    5.2.7. LIKOVNA SKUPINA (5. do 8. RAZRED) CILJEVI:

    - razvijanje likovnog izraza

    - upoznavanje likovnog jezika

    - razvijati likovne sklonosti i interes za likovno stvaralaštvo

    NAMJENA:

    - poznavanje i osvještavanje važnosti kulturnog nasljeđa te njegovo očuvanje,

    proširivanje znanja, doprinos estetskom uređenju škole, upoznavanje pravih

    vrijednosti likovne umjetnosti te njena primjena u svakodnevnom životu, razvoj

    samopouzdanja učenika te osvještavanje sposobnosti, uključivanje u timski rad.

    NOSITELJ:

    - učenici i učiteljica likovne kulture

    NAČIN REALIZACIJE:

    - rad u manjim grupama (podjela dužnosti) , dogovor s učenicima, prikupljanje ideja,

    usvajanje zajedničkog cilja, priprema materijala (različite likovne tehnike), estetsko

    uređenje škole, uređenje panoa za prigodne datume, radovi za natjecanje iz likovne

    kulture, suradnja s drugim grupama

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014., 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - učenici ved posjeduju sav potreban pribor

    VREDNOVANJE:

    - Pradenje i bilježenje zapažanja učeničkih postignuda i uspjeha, interesa, motivacija i

    sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

  • 57

    5.2.8. KREATIVNA SKUPINA CILJEVI:

    - buditi i razvijati stvaralačke sklonosti učenika - razvijati smisao za estetiku

    NAMJENA:

    - razvoj kreativnosti, mašte, divergentnog mišljenja kod učenika

    NOSITELJ:

    - učiteljica i učenici 2. i 3.razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - recikliranje materijala – izrada različitih predmeta

    - tematsko uređenje panoa, uređenje pozornice na školskim priredbama

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - stare kartonske kutije, ljepilo, krep-papir, škare, tempere, sjemenke, stare tkanine

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika škole, roditelja izložba radova učenika za Dan škole

  • 58

    5.3. TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE

    5.3.1. ODBOJKA (dječaci) CILJEVI :

    - usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika, stjecanje teorijskih informacija,

    razvijanje pozitivnog stava prema sportu.

    NAMJENA :

    - usavršiti kineziološka znana i vještine tehnike odbojkaške igre i znati ih primijeniti u

    sportskim i sportsko-rekreativnih aktivnostima, predstavljanje škole na svim

    školskim i ostalim natjecanjima.

    NOSITELJI :

    - nastavnik tjelesne i zdravstvene i svi učenici

    NAČIN REALIZACIJE :

    - tijekom školske godine učenici de imati dva puta tjedno trening u vremenu trajanja

    od 1 sata (utorak i srijeda). Učenici de sudjelovati na školskom natjecanju osnovnih

    škola. Plan i program rada obuhvada usvajanje pravila odbojkaške igre, tehniku,

    taktiku i metodiku odbojkaške igre.

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK :

    - sredstva potrebna za nabavku sportskih majica ili dresova ( oko 500,00 kn), sredstva

    potrebna za nabavku odbojkaških antena (oko 200,00 kn)

    VREDNOVANJE :

    - pradenje, provjeravanje i vrednovanje učeničkih motoričkiha znanja i postignuda u izvannastanoj aktivnosti tijekom cijele školske godine.

    - pradenje razvoja motoričkih sposobnosti i funkcionalnih sposobnosti. - odgovornost učenika prema radu i suradnji, te sudjelovanje na sportskim

    natjecanjima i osvajanje određenih mjesta ili plasmana (medalja).

  • 59

    5.3.2. ODBOJKA (djevojčice) CILJEVI :

    - usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika, te razvijanje pozitivnog stava prema sportu

    NAMJENA :

    - usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike odbojke, i znati ih primijeniti u

    sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima

    NOSITELJI :

    - nastavnik tjelesne i zdravstvene i svi učenici

    NAČIN REALIZACIJE :

    - tijekom školske godine učenici de imati dva puta tjedno trening u vremenu trajanja

    od 45 min.

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK :

    Mreža- 500,00kn Lopte – 500,00 kn

    VREDNOVANJE :

    - sudjelovanje na natjecanjima školskih sportskih društava - pradenje razvoja motoričkih sposobnosti, odgovornosti prema radu i suradnj

  • 60

    5.3.3. CRVENI KRIŽ (5. RAZRED) CILJEVI:

    - stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život - razvijanje svijest o humanim vrednotama

    NAMJENA:

    - dati osnovne zdravstvene izobrazbe - razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad - poticati humane osjedaje i djelovanja

    NOSITELJI:

    - učitelj i učenici 5. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - učenici de se okupljati jednom tjedno ili prema potrebi - obraditi de se teme: 1.kad smo zdravi 2. prehrana i čistoda 3. navika koje pospješuje zdravlje 4.prevencija ponašanja koje vodi ka ovisnosti 5. tečaj 1.pomodi u CK 6. sakupljanje dobrovoljnog priloga 7. prodaja znački, markica 8. sakupljanje hrane i odjede 9. prava djece, čovjeka 10. emocije i odnosi među spolovima 11. načela CK VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu panoa, slika, markeri, bojice, ljepilo VREDNOVANJE:

    - izlaganje panoa u školi i gradu - provedene humanitarne akcije - druženje učenika - zadovoljstvo učenika i nastavnika

  • 61

    5.3.4. PRVA POMOD CILJEVI:

    - usvajanje osnovnog znanja iz prve pomodi - stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji život - razvijanje svijesti o humanim vrednotama

    NAMJENA:

    - dati osnovne zdravstvene izobrazbe - razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad - poticati humane osjedaje i djelovanja

    NOSITELJI:

    - učenici 5. razreda i predmetni nastavnik

    NAČIN REALIZACIJE:

    - učenici de se okupljati jednom tjedno ili prema potrebi češde - provođenje godišnjeg plana i programa rada aktivnosti po preporuci Crvenog križa

    Slavonski Brod - aktivnosti se provode kroz praktične radionice, upoznavanje osnovnih fizičkih

    povreda te pružanje pomoci istih. Upoznavanje povijesnog i teoretskog dijela osnivanja Crvenog križa, prikupljanje materijala i pradenje informacija o novitetima rada Crvenog križa

    - obilježavanje važnih datuma vezano za rad Crvenog križa - upoznavanje učenika, učitelja i roditelja s radom skupine (putem panoa u školi) - pripremanje učenika za natjecanje iz prve pomodi

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu plakata, provođenje radionica i pripremanje učenika za natjecanje

    VREDNOVANJE:

    - izlaganje panoa u školi - sudjelovanje na natjecanju - druženje učenika sa učenicima drugih škola u prostorijama Crvenog križa - zadovoljstvo učenika i nastavnika

  • 62

    5.4. PRIRODOSLOVNO PODRUČJE

    5.4.1. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE CILJEVI:

    - pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža. Razvijanje svijesti o vrijednosti kreativnog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg. Promicanje osjedaja za lijepo.

    NAMJENA:

    - razviti osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti - primijeniti umijeda i tehnike pokazujudi osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni

    svijet u stjecanju estetskog iskustva - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole- uređivanje školskog

    interijera, eksperimentirati na spontan, imagitivan način s nizom umjetničkih materijala i tehnika

    NOSITELJ: - škola, učenici i učiteljica likovne kulture

    NAČIN REALIZACIJE:

    - rad pojedinačno, u parovima, u skupinama - korištrnje različitih likovnih tehnika i materijala

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013. /2014. TROŠKOVNIK:

    - izrada fotografija, kolaž papir, papiri, ljepilo, novinski članci, sprejevi u boji, posteri, pribadače, marker u boji, tempere (do 100 kn)

    VREDNOVANJE:

    - Pradenje i bilježenje zapažanja učeničkih postignuda i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

  • 63

    5.4.2. ASTRONOMIJA CILJEVI:

    - priprema učenika za izradu samostalnog istraživačkog projekta koja uključuje savladavanje potrebnih teorijskih osnova; planiranje, organizaciju i provođenje odgovarajudih opažanja i mjerenja; pripremu pisanog rada i javnu prezentaciju istraživačkog projekta

    NAMJENA:

    - učenici de izabrati njima zanimljivu i uzrastu primjerenu temu iz područja astronomije

    - izvoditi de konkretna mjerenja - analizirati rezultate mjerenja u pisanom obliku - pripremiti odgovarajudi poster i power point prezentaciju za javno izlaganje - sažetak projekta pripremiti de se za školski list i info pano u školi

    NOSITELJ:

    - voditelj astronomske skupine i učenici NAČIN REALIZACIJE:

    - sastanci astronomske skupine jednom tjedno u trajanju dva školska sata; vrijeme sastanka povezano je s potrebama opažanja/teleskopiranje i ovisi o vremenskim uvjetima i dobu dana kada je objekt opažanja vidljiv na nebu

    VREMENIK: I. – rujan II. – rujan/listopad III. – listopad/studeni- sve dok je objekt vidljiv na nebu IV./V. – po završetku opažanja, rad tijekom jednog mjeseca TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu ili nabavu odgovarajudeg uređaja - za nabavu dodatne stručne literature (karte neba) - sredstva za izradu postera i printanja pisanog dijela rada

    VREDNOVANJE:

    - analiza uspješnosti realizacije istraživačkog projekta kao cjeline - sumarna analiza ostvarenih ciljeva/odgovara na primarno postavljena

    pitanja/potvrde hipoteze - osvrt na uspješnost eksperimentalnog dijela rada - osvrt na vremenske prilike za planirani period promatranja - zadovoljstvo učenika ostvarenim i naučenim tijekom izrade projekta

  • 64

    5.4.3. EKOLOGIJA (7. RAZREDI) CILJEVI:

    - upoznati učenike s pojmom ekologija i što sve taj pojam obuhvada, njezinim ostvarivanjem i ugroženim područjima

    - usvojiti znanja o biološkim i ekološkim odnosima te funkcioniranju i razvoju ekologije - promovirati ekološko djelovanje, brigu o prirodi i njezino očuvanje - upoznati ekološke probleme kod nas i u svijetu - razvijati ekološku svijest i sposobnost ekološkog djelovanja među vršnjacima i u

    obiteljima - promicati i razvijati valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vještine, sposobnosti

    i vrijednosti koje omoguduju rješavanje ekoloških pitanja - prepoznati međusobnu povezanost problema kao što su siromaštvo, neekonomična i

    prekomjerna potrošnja prirodnih bogatstava i degradacija okoliša - razvijati sposobnost za prepoznavanje problema i - pitanja na koja treba pronadi odgovor, za planiranje i provođenje istraživanja,

    oblikovanje i obrazlaganje zaključaka te iznošenje ishoda svojega rada - razvijati umijede učenja iz svih raspoloživih izvora i spremnost za cjeloživotno učenje - obilježavati značajne datume i događaje - poticati i razvijati kreativno mišljenje, formiranje i iznošenje vlastitih stavova

    NAMJENA:

    - pradenje aktualnih društvenih događanja i obilježavanje važnih datuma - razvijanje sposobnosti i vještina timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja,komunikacijskih vještina, - motiviranje učenika za istraživački rad

    NOSITELJ:

    - učenici sedmih razreda i predmetni nastavnik

    NAČIN REALIZACIJE:

    - sastanci jedanput tjedno, po potrebi češde - provođenje projekata po preporuci MZOŠ - aktivnosti se provode kroz projekte i radionice, vođenje diskusija, rikupljanje

    materijala i pradenje informacija te ekoloških izdanja - obilježavanje važnih datuma - upoznavanje učenika, učitelja i roditelja s radom skupine (putem panoa u školi)

    VREMENIK:

    - Tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu plakata i provođenje radionica VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim - aktivno sudjelovanje u radu - izlaganje panoa u školi - analiza rada na kraju školske godine

  • 65

    5.4.4. NAPREDNI MATEMATIČARI CILJEVI:

    - prikupljanje i analiza podataka za određene zadatke - razvijati sposobnost timskog rada i kreativnog izražavanja

    NAMJENA:

    - primjeniti stečena znanja o geometrijskim površinama i tijelima

    NOSITELJ:

    - učiteljica matematike, učenici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - grupno rješavanje složenijih zadataka

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva za izradu plakata (papir, bojice, ljepilo) - za izradu određenih građevina - za izradu fotografija -

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika

  • 66

    5.5. DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE

    5.5.1. ŽIVJETI U SLAVONSKOM BRODU OD 1991.- 1992 (Domovinski rat u Slavonskom Brodu)

    CILJEVI :

    - upoznati učenike o teškim posljedicama koje su nosili nedužni građani Slavonskog Broda”, trebamo navesti sva imena onih koji su ga razarali, koji su pucali na Brođane(poginula djeca na Jelasu)

    - obilježavanje važnih datuma

    NAMJENA :

    - razvijanje sposobnosti i vještina timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina,

    NOSITELJI :

    - učiteljica povijesti i učenici

    NAČIN REALIZACIJE :

    - individualni rad, grupni rad, rad u paru - rješavanje zadataka - prezentacija putem projektora - traženje litarature - traženje statističkih podataka - sastajanje po potrebi

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK :

    - prijenosno računalo - udžbenici - razne knjige vezano za Domovinski rat - materijale imamo u knjižnici

    VREDNOVANJE :

    - zadovoljstvo učenika zbog proširenja znanja o Domovinskom ratu - analiza rada na kraju školske godine - zainteresiranost u radu - redovito pohađanje.

  • 67

    5.5.2. ODGOJ ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO CILJEVI:

    - upoznati učenike s osnovama demokracije, njezinim ostvarivanjem i - ugrožavanjem; usvojiti znanja o društvenim odnosima te funkcioniranju i razvoju

    društva - promovirati ljudska prava i slobode te prava djece; upoznati razlike i probleme u - suvremenom svijetu - razvijati sposobnost tumačenja društvenih odnosa, pojava i procesa na mjesnoj,

    nacionalnoj i - svjetskoj razini - stedi znanja o međunarodnim integracijama i globalizacijskim procesima - razvijati valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vještine, sposobnosti i

    vrijednosti koje - omoguduju preuzimanje uloga i odgovornosti u javnom djelovanju, posebice u

    zalaganju za - demokratski razvoj društva - razvijati svijest o humanim vrednotama i potrebi društvenog djelovanja - razvijati kritičko promišljanje vlastitoga identiteta i djelovanja u društvu - razvijati komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine, usvojiti međukulturne - kompetencije koje omogudavaju razumijevanje i prihvadanje drugoga i drukčijega

    bez - obzira na spol, kulturnu, socijalnu, rasnu, religijsku, nacionalnu i etničku pripadnost - razvijati sposobnost za prepoznavanje problema i pitanja na koja treba pronadi - odgovor, za planiranje i provođenje istraživanja, oblikovanje i obrazlaganje

    zaključaka te - iznošenje ishoda svojega rada - razvijati umijede učenja iz svih raspoloživih izvora i spremnost za cjeloživotno učenje - obilježavati značajne datume i događaje (Dan mira… ) s ciljem razvijanja tolerancije, - očuvanja mira i razvoja demokratskog ozračja u školi - vježbati temeljne demokratske vještine komunikacije i dijaloga - poticati i razvijati kreativno mišljenje, formiranje i iznošenje vlastitih stavova - tj. prakticiranje demokracije

    NAMJENA:

    - pradenje aktualnih društvenih događanja i obilježavanje važnih datuma - razvijanje sposobnosti i vještina timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih - zadataka, kritičkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina, - motiviranje učenika za istraživački rad

    NOSITELJI:

    - Jasmina Grabrid, učiteljica geografije - učenici/ce uključeni u skupinu

  • 68

    NAČIN REALIZACIJE: - sastanci jedanput tjedno, po potrebi češde - provođenje projekata po preporuci MZOŠ, Delegacije Europske komisije i drugih

    institucija - aktivnosti se provode kroz projekte i radionice, vođenje diskusija, prikupljanje

    materijala i - pradenje informacija te izdanja UNICEF-a - slanje radova na razne natječaje, obilježavanje važnih datuma - upoznavanje učenika, učitelja i roditelja s radom skupine (putem panoa u školi i web - stranice škole

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2013./ 2014. TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu plakata i provođenje radionica - dio sredstava dobivamo u školi (papir, bojice, ljepila…), a dio materijala donose

    učenici VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim - aktivno sudjelovanje u radu - izlaganje panoa u školi, objavljivanje na web stranici škole - analiza rada na kraju školske godine

    5.5.3. BIBLIJSKA SKUPINA (6. RAZREDI) CILJEVI:

    - poznavanje Biblije kao Knjige života - upoznavanje biblijskih likova koji su i danas aktualni za suvremenog kršdanina

    NAMJENA:

    - praktično provođenje biblijskih tekstova u svakidašnjem životu - upoznavanje sposobnosti i vrlina biblijskih likova

    NOSITELJI:

    - učitelj i učenici 6. razreda

    NAČIN REALIZACIJE:

    - učenici de se okupljati dva sata tjedno - radionice, obrade tekstova, izrade plakata i prezentacija - korištenje audio-video vizualnih sredstava (filmovi i sl.)

  • 69

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    VREDNOVANJE:

    - izlaganje panoa u školi - humanitarne akcije - druženje učenika - zadovoljstvo učenika i nastavnika

  • 70

    5.5.4. MLADI KNJIŽNIČARI ( 5- 8. RAZRED)

    CILJEVI: razvijanje interesa za knjigu, poticanje učenja, usvajanje informacijske pismenosti,

    razvijanje svijesti o važnosti čitanja, bogadenja rječnika i znanja, učenje osnovnih

    knjižničarskih poslova, razvijanje kreativnosti

    NAMJENA: poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, edukacija, kulturno – javna

    djelatnost, samostalno služenje informacijskim izvorima znanja i razvijanje informacijske

    pismenosti, promovirati školsku knjižnicu kao kulturno središte škole, mjesto učenja i

    druženja

    NOSITELJ: školska knjižničarka

    NAČIN REALIZACIJE: izrada prigodnih plakata i panoa vezanih uz značajne obljetnice i

    osobe, tehnička obrada knjiga, rad s korisnicima, pronalaženje zadanih knjiga, zaduživanje i

    razduživanje, knjižnica na webu, knjižni kutid ( top lista lektire), Klub čitatelja knjiga,

    Comenius projekt – obilježavanje Dana kruha, izrada spomenara, učimo europske jezike,

    upoznajemo različite kulture i običaje, izložbe novih naslova, radionice tijekom školske

    godine: „Od zrna do kruha“ (kreativna radionica izrade nakita od slanog tijesta) , „ Kako

    napraviti letak“, „Izrada prigodnih straničnika“, „Mali božidni anđeli od sirove tjestenine“,

    „Origami radionica“, „Uskrsna jaja“, „Knjiga kao ukras“ (reciklažom do korisnog proizvoda),

    „More“, pripreme za sv. Nikolu, Božid Uskrs i Dan škole– uređenje panoa škole, izložbe i

    radionice

    VREMENIK: dva sata tjedno u MŠ i dva sata tjedno u PŠ tijekom školske godine 2013./2014.

    TROŠKOVNIK: Pribor i materijali za obradu knjižne građe, izložbe i estetsko uređivanje

    knjižnice povodom važnijih događaja

    VREDNOVANJE: povedan broj korisnika knjižnice, redovitost i zalaganje te zadovoljstvo

    učenika – Mladih knjižničara i ostalih učenika škole

  • 71

    6. PROJEKTNA NASTAVA

    6.1. VIZIJA I MISIJA ŠKOLE

    6.1.1. HUGINI DANI

    CILJEVI:

    - promocija škole i njezinog imena - promocija Huginog životnog i književnog rada - upoznavanje i educiranje učenika i nastavnika sa životnim radom Huge Badalida

    NAMJENA:

    - učenici i učitelji sudjeluju u projektu Hugini dani kroz različite aktivnosti u kojima prisustvuju i roditelji i mediji

    NOSITELJ: - učitelji razredne nastave, nastavnici hrvatskoga jezika, nastavnica likovne kulture, nastavnici glazbene kulture NAČIN REALIZACIJE:

    - organiziraju se kvizovi, pjesničke večeri, izložbe likovnih i literarnih radova, kreativne radionice, integrirana nastava (povijest, hrvatski jezik, likovni jezik, geografija, glazbena kultura)

    VREMENIK:

    - u tjednu rođenja Huge Badalida TROŠKOVNIK:

    - sredstva de se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na Huginim večerima - sudjelovanje na izložbi

  • 72

    6. 1.2. MEDIJSKA KULTURA-ANIMIRANI FILM CILJEVI:

    - ostvarenje vedeg obrazovnog postignuda učenika, te upoznavanje sa dijelovima filma

    i njegovim nastajanjem

    NAMJENA:

    - obogatiti nastavu sudjelovanjem učenika, pod mentorstvom nastavnika, kroz

    različite aktivnosti koje odgovaraju dječjem interesu i nastavnom planu i programu,

    ako i afinitetima učenika

    NOSITELJ:

    - učenici i nastavnici

    NAČIN REALIZACIJE:

    - frontalni rad, gledanje filmova, radni listovi, rasprava

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - CD, DVD, DVD-čitač, prijenosno ili stolno računalo

    VREDNOVANJE:

    - povedani nivo obrazovnih postignuda kod učenika i povedanje r