Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021. predmetna...

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2020./2021.

Predmetna nastava

Benkovac, rujan 2020.

1

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI BENKOVAC 4

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM 5

ŠKOLSKI KURIKULUM 5

PODRUČJA KURIKULUMA 6

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava-Hrvatski jezik 5-8 razredi 7

Dopunska nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 8

Dopunska nastava-Matematika 5 razredi 9-10




DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava-Matematika 5 razredi 17-18




Dodatna nastava-Hrvatski jezik 5-8 razredi 25

Dodatna nastava-Kemija 7 razredi 26

Dodatna nastava-Kemija 8 razredi 27

Dodatna nastava-Povijest 7 razredi 28

Dodatna nastava-Povijest 8 razredi 29

Dodatna nastava-Engleski jezik 5-8 razredi 30

2

Dodatna nastava-Geografija 5 razredi 31

Dodatna nastava-Geografija 6-7 razredi 32

Dodatna nastava-Geografija 8 razredi 33

Dodatna nastava-Vjeronauk 6-8 34

Dodatna nastava-Fizika 8 razredi 35

Dodatna nastava-Biologija 7 razredi 36

Dodatna nastava- Njemački jezik 8 razredi 37

Dodatna nastava- Informatika 8 razredi 72

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Dan sjećanja na žrtve Vukovara i Škabrnje 38

Posjet gradu heroju Vukovaru 39

Terenska nastava iz matematike – posjet Zadru 40-41

Terenska nastava iz matematike – posjet Ninu 42

Izlet učenika 5 razreda 43



Ekskurzija 7 razreda 46

Ekskurzija 8 razreda 47-48

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Festival matematike 49

Cvjećari 50

Dabar 51

Školski preventivni program 52-53

Književni susreti 54

3

Mala škola grafičkog dizajna 55

Novinarska grupa 56

Literarna skupina 57

Dramska grupa 58

Festival znanosti 59

Tjelesno zdravstvena kultura 60

Nogomet- Futsal 61

Micro:bit radionica 62

Rukomet 63

Dan svjesnosti o autizmu 64

Učenička zadruga “Aronija“ 65-66

Pjevački zbor 67-68

Mali povjesničari - glagoljaši 69

Mladi povjesničari 70

4

Osnovna škola Benkovac

Antuna Mihanovića 21

Školski odbor Osnovne škole Benkovac , temeljem članka 28. Zakona o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi na sjednici godine, donio je Školski kurikulum

za školsku godinu 2019. / 2020.

OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI

Naziv škole: Osnova škola Benkovac

Adresa: Antuna Mihanovića 21

Tel.: 023 / 68 18 53

Fax.: 023 / 68 41 78

Internet pošta: [email protected]

Internet adresa: http://os-benkovac.skole.hr/

Županija: Zadarska

Broj razrednih odjela:

Matična škola :

Područna škola:

Ravnatelj škole: Tonći Kuman

mailto:[email protected]

http://os-benkovac.skole.hr/

5

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument koji na nacionalnoj

razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,

koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na

određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene

odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i

kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja.

Nacionalni okvirni kurikulum razvojni je dokument, otvoren za promjene i

poboljšanja, ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i

obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i

rezultatima vrjednovanja.

Opći odgojno-obrazovni ciljevi:

Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprijediti njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu

s njihovim sposobnostima i sklonostima.

Razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-

kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.

Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u

multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za

djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.

Osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih

kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-

kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih

informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te

dostignuća.

Osposobiti učenike za cijeloživotno učenje.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih

kurikulumskih dokumenata, pa tako i za izradbu školskog kurikuluma.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Zadaci Školskog kurikuluma su individualizacija i uspješno prepoznavanje

potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje kompetencija za uspješno

prepoznavanje potreba pojedinaca, lokalne zajednice i stjecanje

kompetencija za uspješno udovoljavanje zadaćama

cjeloživotnog obrazovanja.

6

Pod pojmom školskog kurikuluma se podrazumijevaju svi sadržaji, procesi

i aktivnosti koje su usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja

kako bi se promovirao intelektualni,

osobni, društveni i fizički razvoj učenika.

Karakteristike školskog kurikuluma:

težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,

razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,

usmjerenost prema kvaliteti rezultata,

usmjerenost na učenika i proces učenja,

samostalnost i razvoj škole,

stručnost, samostalnost i odgovornost učitelja,

lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

aktivnost, program ili projekt,

nositelji aktivnosti, programa ili projekta,

ciljevi,

način realizacije,

vremenik,

namjena,

detaljan troškovnik,

način vrjednovanja,

način korištenja rezultata vrjednovanja.

PODRUČJA KURIKULUMA

DOPUNSKA NASTAVA

DODATNA NASTAVA

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

PROJEKTI I PROGRAMI U NASTAVI

7

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za

5., 6., 7. i 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA -uključuje kognitivne i jezične faze razvoja

učenika te potiče cjelovito ostvarivanje

njihovih potencijala pri čemu je ključan

doživljaj radosti i uspjeha u učenju

materinskoga jezika, književnosti i kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA -potiče razvijanje jezičnih djelatnosti

slušanja, govorenja, čitanja i pisanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA Nikolina Bljajić, prof. – 5. razredi Diana Trebec, prof. – 6. razredi Branka Marinović – 7. i 8. razredi Roko Miletić, prof. – 5.-8. razreda u PŠ

Pristeg

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Razvijati poticajne i pozitivne motive za

samovrednovanje i vrednovanje znanja,

vještina i sposobnosti. Jačanje

samopouzdanja učenika.

VREMENIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA Tijekom cijele godine

VREDNOVANJE AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA Vršnjačko vrednovanje Samovrednovanje

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Nema troškova

8

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dopunska nastava (engleski jezik)-5. -8.

razred


ILI PROJEKTA

- poticati učenike na postavljanje pitanja

glede nejasnoća

- poticati učenike na samostalan rad i

kritičko mišljenje i razmišljanje

- osposobiti učenike da primjenjuju stečeno

znanje u svakodnevnom životu

- osposobiti učenike da samostalno donose

zaključke

.


ILI PROJEKTA

- ponavljanje i vježbanje nastavnih

sadržaja djelomično usvojenih na redovnoj

nastavi u okviru predmeta Statistika


ILI PROJEKTA

Aktiv engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI PROJEKTA

Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35

sati u tekućoj nastavnoj godini.



Tijekom nastavne godine



- prati se rad, zalaganje i napredovanje

učenika, a rezultati će biti vidljivi u

redovnoj nastavi te se bilježe u ednevnik.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,


Nema dodatnih troškova za učenike

9

AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKT

Dopunska nastava iz matematike

(5. razred)


ILI PROJEKTA

Osposobiti učenike za svladavanje

osnovnih matematičkih ishoda (računske

operacije s prirodnim brojevima, osnovna

pravila djeljivosti s 2,3 5,9 i 10, sve

operacije s decimalnim brojevima).

Razvijanje samopouzdanja. Razvijanje

radnih navika i poraditi na ostvarenju

bolje koncentracije i motivirati ih na

samostalni rad kod kuće. Rad s učenicima

s individualiziranim i prilagođenim

Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i

vještina. Svladavanje nastavnih ishoda

propisanih Nacionalnim kurikulumom

predmeta Matematike

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Aktivnosti su namijenjene učenicima koji

teže svladavaju nastavni program iz

matematike, učenicima koji su izostali s

redovne nastave te učenicima koji žele

poboljšati svoje znanje iz matematike i

postići bolji rezultat. Korištenje naučenog

gradiva i lakše snalaženje sa složenijim

sadržajima. Primjena naučenog gradiva u

svakodnevnom životu. Rad u skladu s

mogućnostima, uravnotežen psihički

razvoj. Motivirati učenika za rad i

osamostaliti ga u radu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI,


Učitelj: Vedran Utković



Oblik rada:

-individualan, inzistirati na samostalnom

radu, individualni pristup učeniku.

Metoda provjere znanja - kvizovi znanja,

izrada plakata. Metoda motivacije -

tehnike za opuštanje i koncentraciju,

pohvala i poticaj

10

-Rješavanje zadataka u paru ili grupi

(suradničko učenje).



Tijekom školske godine



Pismeno i usmeno provjeravanje razine

znanja.

Praćenje napretka učenika tijekom

školske godine.

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje

zadataka u redovnoj nastavi.



Literatura

Fotokopirni papir

11


PROJEKT


(6. razred)


ILI PROJEKTA

Pomoći učenicima da što više i što

kvalitetnije usvoje matematičke ishode iz

tema koje se obrađuju u šestom razredu.

Razviti kod učenika sposobnost

povezivanja gore navedenih ishoda i

osposobiti ih da samostalno što uspješnije

primjenjuju matematičke teme na

svakidašnjim primjerima iz života.

Stjecanje osnovnih matematičkih ishoda i

vještina.

Svladavanje nastavnih ishoda propisanih

Nacionalnim kurikulumom predmeta

Matematike

NAMJENA AKTIVNOSTI,







postići bolji rezultat. Korištenje naučenog

gradiva i lakše snalaženje sa složenijim

sadržajima. Primjena naučenog gradiva u



razvoj.

Motivirati učenika za rad i osamostaliti ga

u radu.



Učiteljica: Josipa Rudić



Oblik rada:





12


pohvala i poticaj









znanja.


školske godine.





Literatura

Fotokopirni papir

13


PROJEKT


(7. razred)


ILI PROJEKTA

Pomoći učenicima da što više i što

kvalitetnije usvoje matematičke ishode iz

tema(koordinatni sustav, proporcionalne i

obrnuto proporcionalne veličine, sličnost

trokuta, mnogokuti, kružnica i krug)koje

se obrađuju u sedmom razredu. Razviti

kod učenika sposobnost povezivanje

ishoda iz gore navedenih tema i osposobiti

ih da samostalno što uspješnije

primjenjuju znanje iz matematičkih tema

u svakidašnjim životu. Stjecanje osnovnih

matematičkih ishoda i vještina.

Svladavanje nastavnih ishoda propisanih

Nacionalnim kurikulumom predmeta

Matematike. Osposobiti učenike za

primjenu znanja pri rješavanju praktičnih

problema. Razvijati kod učenika

koncentraciju, samopouzdanje ,rad po

određenom planu, samostalnost. Razvijati

motoričke funkcije pri izvođenju

geometrijskih konstrukcija. Razvijati

radne navike. Njegovati urednost, točnost.

Za učenike koji rade po prilagođenom i

individualiziranom programu treba

prilagoditi matematičke sadržaje

njihovim problemima. Kombinirati

verbalne i pismene upute. Omogućiti im

dodatno vrijeme za rješavanje. Omogućiti

im usmeno ispitivanje. Na tekstu naznačiti

bitne činjenice. Omogućiti im rješavanje

jednostavnijih zadataka i usvajanje

Stjecanje osnovnih matematičkih znanja,

sposobnosti i umijeća.

NAMJENA AKTIVNOSTI,





14



postići bolji rezultat. Korištenje naučenih

ishoda i lakše snalaženje u složenijim

temama. Primjena naučenih ishoda u



razvoj.


u radu.



Učitelj: Dijana Marušić



Oblik rada:






pohvala i poticaj









znanja.


školske godine.





Literatura

Fotokopirni papir

15


PROJEKT


(8. razred)


ILI PROJEKTA

Usvojiti osnovne tehnike kvadriranja,

korjenovanja, potenciranja. Razvijanje

algebarske pismenosti. Upoznavanje sa

zakonitostima i svojstvima pravokutnog

trokuta. Upoznavanje sa skupom R.

Usvojiti pojam preslikavanja ravnine.

Razviti i unaprijediti geometrijske tehnike

crtanja. Razvijanje prostornog zora,

uočavanje odnosa u prostoru.

Upoznavanje s geometrijskim tijelima.

Razvijanje radnih navika i sustavnosti,

koncentracije, Stjecanje osnovnih

matematičkih znanja, sposobnosti i

umijeća.

NAMJENA AKTIVNOSTI,







postići bolji rezultat. Korištenje naučenih

ishoda i lakše snalaženje u složenijim

temama. Primjena naučenih ishoda u



razvoj.


u radu.






Oblik rada:




16



pohvala i poticaj









znanja.


školske godine.


zadataka u redovnoj nastavi. Nagrade i

pohvale za uspješan rad. Napredak i

korištenje suvremenih metoda omogućuje

učeniku redovito praćenje nastave.



Literatura

Fotokopirni papir

17


PROJEKT

Dodatna nastava iz matematike (5.

razred)


ILI PROJEKTA

Dodatno razvijanje matematičkih

sposobnosti i matematičkog mišljenja.

Razvijanje sposobnosti generaliziranja,

konkretiziranja i apstrahiranja. Unutar

nastavnog programa rad zadataka s

matematičkim dokazima (jer učenjem

dokazivanja razvija se sposobnost logičkog

rasuđivanja, povezivanja dobro poznatih

činjenica, zaključivanja stvaranja i

iznošenja novih ideja).Otkrivanje

različitih načina rješavanja problema.

Razvijanje interesa za matematiku i

nadalje tijekom života.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.

razreda koji imaju razvijen interes za

stjecanje dodatnih znanja iz matematike te

razvijanje matematičke sposobnosti.

Temeljitije savladati matematičke ishode i

postići kvalitetnije znanje. Razvijanje

interesa prema novim i neobaveznim

matematičkim temama. Razvijanje

individualnih učenikovih sposobnosti i

samostalnosti - uključivanje učenika u

istraživački rad i projekte. Pripremiti

učenike za postizanje boljeg uspjeha u

višim razredima te za nastavak

školovanja. Pripremiti učenike za

matematička natjecanja.



Učiteljica: Vedran Utković



Promišljeno biranje odgovarajućih

metoda i oblika rada: metode se temelje na

didaktičkim načelima: primjerenost,

sistematičnost, postupnost, zornost,

individualizacija, vještina i navika,

trajnost znanja…, čitanje matematičke

literature, korelacija i integracija

18

matematičkih tema s drugim nastavnim

predmetima i međupredmetnim temama,

individualni rad, timski rad, samostalni

rad korištenjem matematičke literature,

sudjelovanje na matematičkim

natjecanjima,online

kvizovima(Matematička liga).

Rješavanje problemskih zadataka,

rješavanje zadataka s ranijih natjecanja,

analiza rezultata i rješenja.



35 sati godišnje



Vođenje evidencijskih lista o napretku

učenika

- redovito opisno praćenje učenika, isticati

svaki učenikov napredak u cilju razvijanja

samopouzdanja, motivacije i interesa za

predmet i bolje razumijevanje

neobaveznih matematičkih tema.

Uspoređivanje rezultata, poticanje

učenika na uspješnije rješavanje zadataka.

Organiziranje školskog natjecanja te

prema postignutom uspjehu upućivanje na

daljnje razine natjecanja.



Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

Nabavka zbirki

19


PROJEKT


razred)


ILI PROJEKTA














NAMJENA AKTIVNOSTI,



















Učiteljica: Josipa Rudić






20





matematičkih tema s drugim nastavnim

predmetima i međupredmetnim temama,

individualni rad, timski rad, samostalni

rad korištenjem matematičke literature,

sudjelovanje na

matematičkim natjecanjima, online







35 sati godišnje




učenika













Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

21


PROJEKT


razred)


ILI PROJEKTA














NAMJENA AKTIVNOSTI,



















Učitelj: Dijana Marušić








22



matematičkih sadržaja s drugim

nastavnim predmetima, individualni rad,

timski rad, samostalni rad korištenjem

matematičke literature, sudjelovanje na

matematičkim natjecanjima ,online


Individualno rješavanje problemskih

zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja,





35 sati godišnje




učenika













Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

Nabavka zbirki

23


PROJEKT


razred)


ILI PROJEKTA







dokazivanja razvija se sposobnost

logičkog rasuđivanja, povezivanja dobro

poznatih činjenica, zaključivanja

stvaranja i iznošenja novih

ideja).Otkrivanje različitih načina

rješavanja problema. Razvijanje interesa

za matematiku i nadalje tijekom života.

NAMJENA AKTIVNOSTI,




stjecanje dodatnih znanja iz matematike

te razvijanje matematičke sposobnosti.























24


matematičkih sadržaja s drugim

nastavnim predmetima, individualni rad,

timski rad, samostalni rad korištenjem

matematičke literature, sudjelovanje na

matematičkim natjecanjima, online

kvizovima (Matematička liga).






35 sati godišnje




učenika







učenika na uspješnije rješavanje

zadataka.


prema postignutom uspjehu upućivanje

na daljnje razine natjecanja.



Literatura

Fotokopirni papir

Papir u boji

Nabavka zbirki

25

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika za

5.- 8. razred CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

- stjecanje spoznaja o hrvatskom jeziku

-ovladavanje hrvatskim jezičnim

standardom

-razvijanje jezičnih sposobnosti

u govornoj i pisanoj uporabi jezika

-spoznavanje jezičnih pravila i zakonitosti u

okviru i izvan okvira zadanih nastavnim

programom

- sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog

jezika


ILI PROJEKTA

- osposobljavanje za samostalnu uporabu

glasovnog i pisanog sustava hrvatskoga

jezika

- razvijanje osjećaja za točnost i urednost

- osposobljavanje učenika i njihova

priprema za natjecanje u poznavanju

hrvatskoga jezika



5. i 6. razred Agata Lukić, prof.hrvatskog

jezika i književnosti

7. razred – Branka Marinović,

prof.hrvatskog jezika i književnosti

8.razred- Diana Trebec, prof.hrvatskog

jezika i književnosti



-kombinacija različitih oblika rada

- sudjelovanje na natjecanju iz hrvatskog

jezika



-jednom tjedno tijekom školske godine

2020./2021.


PROGRAMA ILIPROJEKTA

-komunikacija među učenicima

-uspoređivanje rezultata

-primjena usvojenog znanja

-odlazak i sudjelovanje na natjecanjima



Hrvatska krijesnica i ispiti za dodatni rad

Slovnica i pravopis hrvatskoga jezika,

Papir za kopiranje

cca 100 kn

26


PROJEKT

Dodatna nastava iz kemije – 7 razred

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Stjecanje dodatnih kemijskih znanja

potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi. Omogućiti rad po

programima i sadržajima različite težine i

složenosti s obzirom na individualne

interese učenika, te pristup različitim

digitalnim alatima. Razvijati sposobnost za

samostalni rad, logično rješavanje

problema, točnost i preciznost u rješavanju

zadataka. Poticati urednost i točnost,

izgrađivanje znanstvenog stava, razvijanje

ljubavi prema prirodoslovlju.

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Produbiti sadržaje iz kemije koji nisu

planirani u redovitoj nastavi. Ponoviti,

utvrditi i obogatiti nastavni sadržaj iz

kemije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.

Zainteresirani učenici sedmih razreda


Dodatna nastava će se realizirati sa

učenicima 7. razreda 1 sat tjedno(online),

35 sati godišnje

-suradničko učenje

-individualni rad

-rješavanje problemskih zadataka

-izvođenje praktičnih radova

-prezentacija pokusa na računalu koje nije

moguće izvesti u učionici. Učenici će dobiti

i određene zadatke koje će morati

napraviti kod kuće.

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Tijekom školske godine 2020. / 2021.

VREDNOVANJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

učenikovih postignuća, uspjeha i interesa.

Samovrednovanje

Prezentacija na web i facebook stranici

škole.

Nagraditi ih za trud i rezultate

27


Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i

pribora cca 300kn


PROJEKT

DODATNA NASTAVA KEMIJA 8 RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI,


Sudjelovanje na natjecanju iz kemije

(općinskom,županijskom)

- Stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi.

Omogućiti rad po programima i sadržajima različite

težine i složenosti s obzirom na individualne interese

učenika, te pristup različitim izvorima znanja

- Razvijati sposobnost za samostalni rad, logično

rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju

zadataka i pisanju formula.

- Poticati urednost i točnost, izgrađivanje znanstvenog

stava, razvijanje ljubavi prema prirodoslovlju

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Pripremiti učenike za natjecanje iz kemije

Proširiti sadržaje iz kemije koji nisu planirani u redovitoj

nastavi



Učiteljica kemije Ivanka Budić-Kralj, prof.

Zainteresirani učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,


Dodatna nastava će se realizirati sa učenicima 8. razreda 1

sat tjedno ( online), 35 sati godišnje

-suradničko učenje

-individualni rad

-predavanje učiteljice

-rješavanje problemskih zadataka

-izvođenje praktičnih radova

-prezentacija pokusa na računalu koje nije moguće izvesti

u učionici. Učenici će dobiti i određene zadatke koje će

morati napraviti kod kuće.



Tijekom školske godine 2020. / 2021.



Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih

postignuća, uspjeha i interesa.

Vanjsko vrednovanje ostvarenog kroz natjecanja.

Prezentacija na web i facebook stranici škole

28

Nagraditi ih za trud i rezultate .

Vršnjačko vrednovanje.



Papir A4 dva paka, potrošnja kemikalija i pribora cca

200kn


PROJEKT

-Dodatna nastava za sedme razrede

CILJEVI AKTIVNOSTI,


-priprema učenika za školsko, županijsko i državno

natjecanje iz povijesti ( ovisno o uspjehu učenika)

- stjecanje novih znanja iz povijesti

-razvijanje interesa za povijest

- primjena stečenih znanja

- razvijanje ljubavi i pripadnosti domovini

-kulturno ophođenje i ponašanje u školi

NAMJENA AKTIVNOSTI,


- učenicima sedmih razreda



- nastavnica Marina Čačić, prof. povijesti

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

- priprema učenika za natjecanje prema propisanim

uvjetima za natjecanje



- u toku školske godine 2020. / 2021.



-primjena usvojenog znanja

- provjeravanje usvojenog znanja kroz ispitna pitanja za

sedme razrede

- uspjeh na školskom, županijskom i državnom natjecanju

iz povijesti



Prema potrebama u toku školske godine

29

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava Povijesti za 8.a-d razred


ILI PROJEKTA

Sudjelovanje na natjecanju iz povijesti.

- Proširivanje i produbljivanje gradiva iz

redovne.

- Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku

toleranciju kao i natjecateljski duh u

kulturnom ozračju.


- Proširivanje i produbljivanje gradiva iz

redovne nastave u skladu s interesima i

potrebama učenika. Razvijati

samostalnost i odgovornost u radu.

Poticati učenika na primjenu računala,

geografske karte i ilustracije.

kaobrazovnog sredstva.

- Razvijati nacionalnu, rasnu i vjersku

toleranciju kao i natjecateljski duh u

kulturnom ozračju



Željka Šimunić, učenici 8.a-d. razreda




učenicima 8. razreda 1 sat tjedno.

Učenici će dobiti literaturu i zadatke

koje će samostalno obraditi kod

kuće. Na satu dodatne nastave

dodatno će im se pojasniti određene

teme iz predmeta uz pomoć više

izvora znanja te će nakon toga

samostalno rješavati zadatke

(vježbe). VREMENIK AKTIVNOSTI,


Tijekom školske godine 2020. /2021.

30



Individualni pristup u vrednovanju svakog

učenika. Učenici će sudjelovati na školskom

natjecanju i ovisno o rezultatima na višim

stupnjevima natjecanja.



Oko 250 kuna (2 paka papira A4 , termofolije, flomasteri za termofolije, hamer papir, ljepilo i sl.)

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dodatna nastava (engleski jezik)-5. -8.

razred


ILI PROJEKTA

Stjecanje spoznaja o engleskom jeziku,

razvijanje jezične pismenosti, stjecanje

jezične kulture, osposobljavanje učenika za

uporabu engleskog jezika u svim

tekstovima.


ILI PROJEKTA

Pripremanje učenika za sudjelovanje na

natjecanju iz engleskog jezika; stjecanje

znanja o jeziku i književnosti koje nije

propisano obveznim nastavnim planom i

programom.


ILI PROJEKTA

Aktiv engleskog jezika



Pripremanje učenika odvijat će se kroz 35

sati u tekućoj nastavnoj godini.



Tijekom nastavne godine



Proširenje vlastitih spoznaja, bogaćenje

rječnika, ovladavanje vrednotama

govorenog jezika. Postignute rezultate

primijeniti pri donošenju plana rada za

sljedeće razdoblje.

Poticajne ocjene iz jezika.



Nema dodatnih troškova za učenike

31


PROJEKT

Dodatna nastava - geografija – 5r.

(2020./2021.)

Prof. Dragan Matić


ILI PROJEKTA

- Obrazovni: Uz pomoć više izvora proširiti

znanje učenika i što bolje ih pripremiti za

natjecanje.

- Sposobnosti: Razvijati sposobnost logičkog

zaključivanja, primjene ranije stečenih

znanja, povezivanja znanja iz različitih

predmeta te snalaženja na geografskoj karti .

Poticati sposobnost aktivnog slušanja i

komuniciranja.

- Odgojni: Kroz učenje geografije razvijati

autonomne ličnosti koje će biti sposobne

stvarati svoja mišljenja te ih zastupati

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Ovaj sadržaj namjenjen je učenicima 5 r.



Učenici i nastavnik geografije



1 sat tjedno.



35 sati godišnje



-Opisivanje osnovnih obilježja Zemlje

-Poznavanje značajki prostorne stvarnosti

zavičaja

-Upoznavanje sa geog. značajkama Hrvatske

-Sudjelovanje na natjecanju



Fotokopiranje materijala cca 10 kn po

učeniku, hamer papir, krede u boji, papir,

raznobojni markeri...

32


PROJEKT

GEOGRAFIJA

DODATNA 6. RAZRED


ILI PROJEKTA

Uz pomoć više izvora proširiti i produbiti

učenikovo znanje pomoću složenih

zadataka i što uspješnije ih pripremiti za

različita natjecanja. Upoznati učenike s

različitim geografskim temama i poticati

interes za geografiju, razvijati kritičko i

logičko zaključivanje, sposobnost analize i

sinteze naučenog kao i sposobnost

primjene stečenog znanja, povezivanja

znanja iz različitih predmeta te snalaženja

na geografskoj karti. Razvijati kod

učenika urednost, točnost, tolerantnost i

otvorenost prema aktualizaciji znanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Pripremiti učenike za natjecanje iz

geografije, proširiti znanje iz geografije

koji nisu planirani kroz redovnu nastavu



Učenici 6. razreda, učiteljica Branka Zrilić




učenicima 6. razreda, 1 sat tjedno,

35 sati godišnje



Tijekom školske godine 2020./2021.,

jednom tjedno ovisno o rasporedu sati





Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz

natjecanja

33

Nagraditi ih za trud i rezultate



Papir za kopiranje dodatnih zadataka ili

karata, cca. 500,00 kn.

UPISATI DA LI JE KURUKULUM ZA

PODRUČNE ŠKOLE, RAZREDNU

NASTAVU ILI PREDMETNU

NASTAVU

Za predmetnu nastavu


PROJEKT

DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE


ILIPROJEKTA

Razvijati kritičko-logičko zaključivanje,

sposobnost analize i sinteze naučenog kao

i primjene stečenog znanja te povezivanje

znanja iz različitih predmeta. Razvijati

točnost,preciznosti samostalnost u

rješavanju numeričkih i tekstualnih

zadataka. Poticati učenike na korištenje

geografske karte i računala. Poticati

aktivno slušanje i komuniciranje.

Razvijati autonomne ličnosti koje će biti

sposobne stvarati svoja mišljenja i

zastupati ih te kulturnu komunikaciju i

iznošenje vlastitog gledišta.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILIPROJEKTA

Uz pomoć više izvora znanja proširiti i

produbiti znanje.

Učenike vježbama što uspješnije

pripremiti za školsko, županijsko i

državno natjecanje. Nadarenim

učenicima dati mogućnost da unaprijede

svoja znanja.



- Dubravka Zrilić, prof.

- učenici 7. i 8 razreda



U manjim skupinama ovisno o

razrednim odjelima. Rad na različitim

tipovima problemskih zadataka, slijepim

i zidnim kartama, prezentacijama...

Obrada tema po izboru učenika,

aktualizacija gradiva, izrada prezentacija,

istraživačko učenje, igra-kviz...

34


PROGRAMAILI PROJEKTA

- tijekom šk. god. 2020. / 2021.; jednom

tjedno online ( 2 grupe; 35 sati / 70 )


PROGRAMAILI PROJEKTA

Individualni pristup u radu i vrednovanju

svakog učenika. Nagraditi iz za trud te

prezentirati njihove rezultate.



- 4 x pak papira A4; 5 blokova

milimetarskog papira

-troškovi odlaska na natjecanja


PROJEKT

Dodatna nastava iz Vjeronauka


ILI PROJEKTA

Približiti vjeroučenicima određeno

povijesno razdoblje kršćanske povijesti i

produbiti znanje o pojedinim znamenitim

osobama kršćanske tradicije.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Pripremiti vjeroučenike za Vjeronaučnu

Olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati

kolegijalnost i suradnički duh. Potaknuti

volju za timski rad i pozitivan pristup

zajedničkom angažmanu kroz podjelu

zadaća i suradnju.



Vjeroučiteljica Mirjana Buljat i

vjeroučenici 7 i 8-ih razreda .



Dodatna nastava će se realizirati 2 sata

tjedno. Učenici će dobiti literaturu za

određenu temu iz časopisa MAK. Temu

određuje Nacionalni katehetski ured. Na

satovima ćemo proširivati znanje kroz

pitanja i čitanje iz raznih izvora znanja.



Tijekom školske godine 2020./2021.



Individualni pristup u vrednovanju

svakog učenika. Učenici će sudjelovati u

školskom natjecanju i ovisno o rezultatima

na višim stupnjevima natjecanja.

35



Oko 200kn(fotokopirni papir A4,)

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT

Dodatna nastava iz fizike


ILI PROJEKTA Sudjelovanje na natjecanju iz fizike

(općinskom, županijskom, državnom).

Obrazovni: Stjecanje dodatnih znanja iz

fizike potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi.

Omogućiti rad po programima i sadržajima

različite težine i složenosti s obzirom na

individualne interese učenika, te pristup

različitim izvorima znanja.

Sposobnosti: Razvijati sposobnost za

samostalni rad, logično rješavanje

problema, točnost i preciznost u rješavanju

zadataka i pisanju formula.

Odgojni: Poticati urednost i točnost,

izgrađivanje znanstvenog stava, razvijanje

ljubavi prema prirodoslovlju.


ILI PROJEKTA Pripremiti učenike za natjecanje iz fizike.

Proširiti sadržaje iz fizike koji nisu

planirani u redovitoj nastavi.


PROGRAMA ILI PROJEKTA Učiteljice fizike Fabijana Fantina i Bojana

Oreb. Zainteresirani učenici osmih razreda.


PROGRAMA ILI PROJEKTA Dodatna nastava će se realizirati s

učenicima 8. razreda 1 sat tjedno, 35 sati

godišnje kroz suradničko učenje,

individualni rad, predavanje učiteljice,

rješavanje problemskih zadataka – u školi i

kod kuće, izvođenje praktičnih radova,

korištenje web alata.

36






Vanjsko vrednovanje ostvareno kroz

natjecanja. Prezentacija na web stranici

škole. Nagrada za trud i rezultate.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA Paket A4 papira, pribor po potrebi, do 100

kn. Troškovi odlaska na natjecanje.


Dodatna nastava iz biologije 7.r

7.razred


ILI PROJEKTA

Ponoviti, utvrditi, uvježbati te proširiti

dodatnim sadržajima gradivo biologije

razvijati interes za predmet , poticati na

samostalno istraživanje, poticati na

suradništvo u radu, razvijati radne navike


ILI PROJEKTA

Proširiti stečena znanja te pripremiti

učenike za sudjelovanje na

natjecanjima iz biologije



Učiteljica biologije Željka Ušljebrka,

zainteresirani učenici



1 sat tjedno vježbati obrađeno gradivo te

ga proširiti samostalnim istraživanjem

prema naputku učiteljice, koristiti sve važeće

udžbenike te uspoređivati sadržaje u njima,

vježbati zadatke



1 sat tjedno tijekom školske godine



Sudjelovanje i rezultati na natjecanju iz biologije

37



3 paketića papira A4 ( 90 kn)


PROJEKT

Dodatna nastava (njemački jezik) 8.

razred


ILI PROJEKTA

Stjecanje spoznaja o njemačkom jeziku,

razvijanje jezične pismenosti, stjecanje

jezične kulture, osposobljavanje učenika

za upotrebu njemačkog jezika u svim

tekstovima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Pripremanje učenika za sudjelovanje na

natjecanju iz njemačkog jezika, stjecanje

znanja o jeziku i književnosti koji nije

propisan obaveznih nastavnim planom i

programom.



Michaela Komšić, prof.



Pripremanje učenika odvijati će se kroz 35

satai u tekućoj nastavnoj godini.



Tijekom nastavne godine.



Proširenje vlastitih spoznaja, bogaćenje

riječnika, ovladavanje vrednotama

govorenog jezika. Postignute rezultate

primijeniti pri donošenju plana rada za

sljedeće razdoblje. Poticajne ocjene iz

jezika.

38



Nema dodatnih troškova.

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dan sjećanja na žrtve Vukovara i

Škabrnje


ILI PROJEKTA

Približavanje Domovinskog rata

učenicima.

Cilj je dostojanstveno i primjereno

odavanje počast svim sudionicima obrane

Škabrnje i Vukovara, grada – simbola

hrvatske slobode.

Razvijanje ljubavi prema domovini.


ILI PROJEKTA

Učenicima osmih, sedmih, šestih i petih

razreda.



OŠ Benkovac, Željka Šimunić, prof.

povijesti i Marina Čačić, prof. povijesti.,

predstavnici razrednih odjela.



Posjet učenika Škabrnji i odavanje počasti

svim sudionicima obrane Škabrnje.



U prvom obrazovnom razdoblju školske

godine 2020. / 2021.



Učenici naše škole zajedno s prof. povijesti

i knjižničarkom u holu škole postaviti će

pano sa fotografijama, svojim crtežima i

tekstovima i tako obilježili dan sjećanja na

žrtve Vukovara i Škabrnje. Proširivanje

znanja i korištenje viđenog u nastavi.

39

Sudjelovati u mimohodu u Škabrnji i

zapaliti svijeće kod spomen obilježja ovisno

o epidemiološkim mjerama.



Troškovi potrebni za izradu plakata,

radova kao i za prijevoz učenika i lampione

.

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet učenika osmih razreda Vukovaru.


ILI PROJEKTA

Približavanje Domovinskog rata učenicima

uz pomoć samih sudionika rata i posjeta

mjestima stradanja. Cilj je razvijanje

domoljublja , tolerancije i shvaćanje srži

samih povijesnih zbivanja


ILI PROJEKTA

Upoznavanje učenika 8 razreda sa ulogom

grada Vukovara u Domovinskom ratu

preko sudionika i samih lokaliteta.



OŠ Benkovac, profesori povijesti, učenici 8

razreda, razrednici



Osmi razredi OŠ Benkovac će posjetiti

Vukovar u organizaciji Memorijalnog

centra Domovinskog rata Vukovar u

predviđenom razdoblju



Tri dana tijekom školske godine 2020. /

2021.



Učenici diskusijom sa sudionicima i

posjetima mjestu stradanja produbljuju

svoja saznanja o Domovinskom ratu i

prosljeđuju pozitivne vrijednosti drugim

učenicima (tolerancija, ponos ,

domoljublje)

40



Na trošak AZOO-a, ostalo prema potrebi


PROJEKT

Terenska nastava iz matematike – Posjet

Zadru (7. i 8. razredi)


ILI PROJEKTA

Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti

i umijeća.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti.

Primjena stečenih znanja sa nastavnog

sata iz matematike u svakodnevnim

situacijama i na putovanjima.

Razvijanje sposobnosti istraživanja i

rješavanja problemskih zadataka vezanih

uz životne situacije te razvijanje vještima

komunikacija i prihvaćanje odgovornosti

pojedinca unutar grupe. Poticanje

interesa za prepoznavanje i čuvanje

prirode i kulturno-povijesne baštine.

Omogućiti međusobno povezivanje

odgojno-obrazovnih područja i nastavnih

tema iz nastavnih predmeta.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Poticati i razvijati sposobnosti

promatranja i uočavanja u prostoru.

Razvijati kreativnost učenika, razvijati

radne navike, upornost i ustrajnost u radu

te razvijanje matematičkih kompetencija.

Aktivnosti su namijenjene učenicima 7 i 8.

razreda.

41



Učitelji predmetne nastave (matematike)



Terenska nastava u Zadru - Primjena

usvojenih ishoda iz tema u

svakodnevnoj komunikaciji. Učenici su

podijeljeni u grupe, rješavaju unaprijed

pripremljene zadatke

Praćenje učenika u zalaganju, zajednička

analiza i kritički osvrt.

Izrada postera, uređenje panoa u

prostorijama škole.

učenici su podijeljeni u grupe, rješavaju

unaprijed pripremljene zadatke. Po

povrat



Svibanj 2021.



Praćenje učenika tijekom rada.

Omogućavanje javnih nastupa,

samovrednovanje vlastitih postignuća.

Zajednički kritički osvrt i analiza radova.



Oko 100 kn po učeniku u koje je

uključena cijena prijevoza i materijala

za rad.

42

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Posjet gradu Ninu i Solani Nin


ILI PROJEKTA

Poticanje interesa za prepoznavanje i

čuvanje prirode i kulturno-povijesne

baštine. Upoznavanje tehnologije rada

u solani. Razvijanje interesa za

proizvodni rad. Poticanje aktivnosti

učenika. Omogućiti povezanost

sadržaja različitih predmeta.


ILI PROJEKTA

Poticati interes učenika za prirodni rad.

Proširiti i povezati učenička iskustva i

spoznaje sa sadržajima izvan učionice.

Razviti zdrave modele ponašanja u novim i

nepoznatim sredinama.



Učenici 5.-ih i 6.-ih razreda, učitelji

matematike, razrednici 5.-ih i 6.-ih razreda.



Organizacija izleta samostalno od strane

ustanove.



Svibanj 2021. godine.



Primjena usvojenog znanja u nastavi i u

svakodnevnoj komunikaciji.



Izrada postera.

43



Oko 150 kn po učeniku u koje je uključena

cijena prijevoza i karata.

(troškove snose roditelji/skrbnici)


PROJEKT

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA

PETIH RAZREDA

PLITVIČKA JEZERA


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s prirodnim ljepotama

zavičaja,krajolikom,

gospodarskim obilježjima te povijesnim i

kulturnim znamenitostima

mjesta kroz koje prolazimo. Razvijanje

osjećaja pripadnosti i ljubavi prema

svome zavičaju te poticanje ekološke

svijesti.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Upoznati širi zavičaj, povezati nastavu

prirode, povijesti, geografije, hrvatskog

jezika, vjeronauka i tjelesne i zdravstvene

kulture u

neposrednoj životnoj stvarnosti te

stjecanje novih znanja i vještina.



Učenici petih razreda, razrednici ( Maja

Matulina Žarković, Branka Zrilić, Marina

Čačić, Dragan Matić, Vedran Utković )



Putovanje autobusom od Benkovca do

Plitvičkih jezera te obilazak planiranih

kulturno- povijesnih spomenika i

prirodnih ljepota.

44



Krajem travnja ili početkom svibnja 2021.



Usmenim propitivanjem, razgovorom.



250 - 350 kn po učeniku

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT SINJ, KAŠTEL LUKŠIĆ, TROGIR


ILI PROJEKTA

-upoznavanje s prirodno – geografskim

obilježjima splitsko dalmatinske županije.

-ponavljanje i utvrđivanje gradiva iz

geografije, povijesti, prirode, hrvatskog

jezika i likovne kulture

-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti

-upoznati dio prirodnih ljepota domovine


-razvijanje pozitivnog odnosa prema

različitim vidovima kulture

-obogaćivanje opće kulture učenika

- poticanje učenika na međusobno druženje

i zbližavanje te proširivanje znanja

- razviti zdrave modele ponašanja u novim i

nepoznatim sredinama



-razrednici 6. razreda, turistička agencija



- po provedenom javnom natječaju izabrati

će se putnička agencija koja će izrealizirati

planirani izlet u suradnji s roditeljima I

razrednicima 6. razreda



-svibanj/lipanj 2021.

45



-primjena usvojenog znanja u nastavi i u

svakodnevnoj komunikaciji

-praćenje učenika u zalaganju, zajednička

analiza i kritički osvrt



-oko 200 kn po učeniku (troškove snose roditelji)

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Izlet Zadar i okolica


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s djelovanjem jahanja i

terapijskog jahanja. Osvijestiti važnost

zdravog života.


ILI PROJEKTA

Izlet je namjenjen učenicima 7. razreda.


ILI PROJEKTA

Turistička agencija, razrednici i učenici.



U suradnji s turističkom agencijom.



Krajem nastavne godine.



Izlet će se vrednovati kroz satove

razrednika te radionice koje će se provesti u

sklopu sata razrednika.



200-300 kn po učeniku.

46

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Ekskurzija-Dubrovnik


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s različitim dijelovima

RH. Osvijestiti važnost kulturnog

ophođenja u različitim životnim

situacijama.


ILI PROJEKTA

Ekskurzija je namjenjena učenicima 7.

razreda.


ILI PROJEKTA

Turistička agencija, razrednici i učenici.



U suradnji s turističkom agencijom.



Rujan, 2021.



Ekskurzija će se vrednovati kroz satove

razrednika te radionice koje će se provesti u

sklopu sata razrednika.



Po ponudi agencije nakon provedenog

natječaja.

47

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Ekskurzija osmih razreda – Tuheljske

toplice, Krapina, Varaždin, Ljubljana,

Zagreb


ILI PROJEKTA

Upoznavanje s prirodno –geografskim

obilježjima sjeverne Hrvatske i središnje

Slovenije te gradovima Krapinom,

Varaždinom, Zagrebom i Ljubljanom.

Ponoviti i utvrditi gradivo iz geografije,

povijesti, biologije, fizike, vjeronauka i

likovne kulture.

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti.

Upoznati dio prirodnih ljepota domovine i

susjednih zemalja.


ILI PROJEKTA

Razviti pozitivan odnos prema

različitim vidovima kulture.

Obogatiti opće kulture učenika.

Poticati učenike na međusobno

druženje i zbližavanje te proširiti

znanja.

Razviti zdrave modele ponašanja u

novim i nepoznatim sredinama.

48



Razrednice 8. razreda.

Turistička agencija.



Po provedenom javnom natječaju izabrat će

se putnička agencija koja će realizirati

planiranu ekskurziju u suradnji s

roditeljima i razrednicama 8. razreda.



Travanj, 2021.



Primjena usvojenog znanja u nastavi i u

svakodnevnoj komunikaciji.



Objava fotografija i dojmova na web

stranici škole i društvenoj mreži.



1500 do 2000 kuna po učeniku.

Troškove snose roditelji.

49


PROJEKT

Festival matematike


ILI PROJEKTA

Razvijati timski rad među učenicima i

učiteljima. Poticati suradničko učenje

među učenicima i međugeneracijsku

solidarnost.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Aktivnosti su namijenjene učenicima 5.-8.


stjecanje dodatnih znanja i vještina iz

matematike te razvijanje matematičkih

kompetencija.



Učitelji predmetne nastave (matematike).



Učenje metoda za rješavanje problemskih

zadataka te rješavanje istih, rješavanje

zadataka s ranijih natjecanja, analiza

rezultata i rješenja.



U svibnju.



Obrazac za vrednovanje teme i nositelja

programa.



Troškovi prijevoza učenika i učitelja do

mjesta održavanja.

50

Troškovi jednog obroka.

Cca.500-800 kn.

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT INA CVJEĆARI


ILI PROJEKTA

Stvoriti ugodno okruženje i ozračje u školi,

razvijati naviku čuvanja okoliša, poticati na

promatranje i istraživanje prirode, razvijati

svijest o očuvanju i zaštiti prirode, poticati

suradništvo u radu – grupni rad, poticati na

uvažavanje tuđih rezultata rada.


ILI PROJEKTA

Stvoriti ugodno okruženje u školi i

oko nje



Učenici 5.-8. razreda, učiteljica Željka

Ušljebrka, domari, spremačice



Održavanje i njegovanje postojećih biljaka

u prostorijama škole kao i u školskom

kamenjaru, sadnja novih biljaka,

okopavanje i plijevljenje kamenjara, sadnja

sezonskog cvijeća, izrada klijališta,

vegetativno razmnožavanje biljaka,

izrađivanje plakata, obilježavanje prigodnih

datuma - uređivanje panoa u učionici,

uređenje kutka za izvanučioničnu nastavu



1 sat tjedno tijekom školske godine



Vizualni doživljaj – ljepše i urednije

školsko okruženje , zadovoljstvo učenika

51



Nabava zemlje za cvijeće, materijala za

klupe, pitara te sadnica i sjemenja oko 1500

kn

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT DABAR – međunarodno natjecanje iz

informatike i računalnog razmišljanja


ILI PROJEKTA

Širiti i popularizirati računarstvo i

informatiku.

Razvijati računalno razmišljanje kod

učenika.


ILI PROJEKTA

Razvijati pozitivan stav učenika prema

informatici te poticati interes učenika,

posebice djevojčica, prema STEM

području sudjelovanjem u različitim

aktivnostima i natjecanjima.



Učiteljica fizike i učitelji informatike.

Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda.



Prijaviti sudionike te provesti online

natjecanje u sustavu Loomen tijekom kojeg

učenici rješavaju 15 matematičko-logičkih

zadataka u vremenu od 45 minuta.

Natjecanje se održava 5 dana.



Studeni, 2020.



Dodjela diploma učenicima po završetku

natjecanja. Objava popisa 10% najboljih

učenika na službenim stranicama Dabra.

52



Troškovi izrade priznanja.


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM


ILI PROJEKTA

- Promicanje zdravog života kroz poticanje na

sobni rast i razvoj te smanjenje učestalosti i

intenziteta konzumiranja droga i odgoda prvog

uzimanja

- afirmacija pozitivnih vrijednosti, pozitivnih

životnih navika

- oblikovanje pozitivnih stavova

- razvijanje i jačanje samopoštovanja i slike o

sebi

- zauzimanje za sebe

- raščlaniti proces donošenja odluka

- povećati razinu osviještenosti o nasilju

- smanjiti učestalost nasilja

- upoznavanje učenika i roditelja s Protokolom o

postupanju u slučaju nasilja

- identifikacija učenika s potencijalnim socio-

emocionalnim teškoćama upitnikom SDQ

- prevencija neprihvatljivog ponašanja

- jačanje razreda kao zajednice

- obilježavanje važnih datuma, rad na

predrasudama i mijenjanje stavova

- uočavanje stanja i potreba za preventivne

aktivnosti po razredima

- senzibiliziranje učitelja za preventivna

djelovanja

53


ILI PROJEKTA

- povećanje tolerancije, prihvaćanje

različitosti

- razvoj pozitivnih stavova prema sebi i

drugima

- smanjenje učestalosti nasilnog ponašanja

- prevencija rizičnog ponašanja (pušenje,

konzumacija alkohola i uporaba droga) –

Trening životnih vještina

- usvajanje vještine mirnog rješavanja

sukoba



Tanja Gulan, psiholog

Marija Pavlaković, pedagog

Razrednici

Učitelji razredne nastave

Učenici



- sudjelovanje u radionicama i predavanjima



- program se provodi tijekom cijele godine od 1.-

8. razreda

- trening životnih vještina provodi se u 5. i 6.

razredima



- evaluacijski listići na kraju radionica i

predavanja

- upitnici

- „trening životnih vještina“ priručnik za

učenike, priručnik za učitelje za 5. i 6. razred



Fotokopirni papir

Literatura

54


PROJEKT

ŠKOLSKA KNJIŽNICA – KNJIŽEVNI

SUSRETI

(5., 6., 7. i 8. razredi)


ILI PROJEKTA

- razvijanje interesa za knjigu i poticanje

čitanja

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih

stajališta prema

umjetničkom načinu stvaranja i

izražavanja

- poticati učenike na uvažavanje

različitosti mišljenja,

izražavanja ideja i misli pomoću pitanja

književniku

NAMJENA AKTIVNOSTI,


usvajanje čitateljskih navika i motivacija

za čitanje



Anica Marinović, mag. bibliotekarstva

učenici 5. – 8. razreda, učitelji

suradnja s GK Benkovac



razgovor i diskusija s književnikom



jedan susret u polugodištu



-zalaganje učenika pri postavljanju

pitanja književniku

-usmeno izjašnjavanje o uspješnosti

književnog susreta



sredstva za kupnju pojedinih

književnikovih naslova

55

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT MALA ŠKOLA GRAFIČKOG DIZAJNA

školska godina 2020.-21


ILI PROJEKTA

Obučiti učenike osnovama grafičkog

dizajna

Obučiti učenike osnovama programa Corel

Draw

Primjeniti naučeno u izradi plakata i

ostalig grafičkih potreba škole


ILI PROJEKTA

Naučiti učenike osnove grafičkog dizajna,

radu u programu Corel Draw, primjeniti

naučeno za potrebe škole


ILI PROJEKTA

učitelj likovne kulture Dragan Jelavić

-

8 zainteresiranih učenika



1 sat tjedno



1 sat tjedno u toku školske godine 2020/21.



Primjena naučenog za potrebe škole.

(Plakati, zahvalnice, pohvalnice)

56



Trajna licenca programa Corel Draw

classic u vrijednosti cca 2.000,00 - 3.000,00

kuna

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Novinarska grupa za 5., 6., 7. i 8. razred


ILI PROJEKTA -poticanje učeničkog novinarskog

stvaralaštva, osobito učenika posebnih

sklonosti, sposobnosti i kreativnosti

(pisanje, grafički dizajn, fotografija) -praćenje, poticanje i razvijanje posebnih

publicističkih vrsta (intervju, reportaža,

crtica, feljton, kratka priča) -informiranje ostalih učenika i javnost o

događanjima u školi i izvan nje -izdavanje Newslettera -uređenje panoa


ILI PROJEKTA -razvoj jezičnih djelatnosti slušanja,

govorenja, čitanja i pisanja kod učenika

viših razreda osnovne škole -motiviranje učenika za stvaranje iskustva

novinarskog rada


ILI PROJEKTA Agata Lukić, prof.


Donošenje detaljnog plana realizacije

programa novinaske grupe (formiranje

skupine, izbor uredništva, podjela

zaduženja).




PROGRAMA ILI PROJEKTA Vršnjačko vrednovanje

Samovrednovanje

57

Prati se aktivnost svakog pojedinog

učenika, ustrajnost u radu i sudjelovanje u

konačnim rezultatima rada.


Nema troškova

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Literarna


ILI PROJEKTA

- poticati učenike na literarni izričaj

- razvijati dikciju i krasnoslov

- njegovati osjećaj za umjetničko

izražavanje


ILI PROJEKTA

- sudjelovanje u školskim

manifestacijama

- sudjelovanje na Lidranu



- Marija Bobanović

- učenici 5. – 8. r.



- 1 školski sat tjedno

58



- sudjelovanje u različitim manifestacijama



- 100 kn za papir

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Dramska skupina


ILI PROJEKTA

-cilj je potaknuti kreativnost učenika

kombinacijom različitih dramskih metoda

-primjenom različitih dramskih vježbi i

igara poticati dječju imaginaciju,

nesputano izražavanje

-stvaranje prijateljskog okruženja u

kojem će se djeca slobodno družiti i

izražavati pred svojim vršnjacima

-razvoj vještine lijepog i izražajnog

govorenja i izražavanja

-sudjelovanje u povezivanju škole i života

(nastupi po potrebi i završna školska

priredba).


-poticanje i razvijanje mašte i suradništva

-kroz dramsku igru oslobađati učenike u

govoru i pokretu kako bi se uspješno

prezentirali te bili sigurni u javnim

nastupima NOSITELJI AKTIVNOSTI,


-Branka Marinović, prof. Hrvatskog jezika i književnosti

-učenici od 5. do 8. razreda

59



-osnivanje grupe te upoznavanje s planom

i programom rada

-međusobno upoznavanje i stvaranje

suradničke atmosfere, preispitivanje

učeničkih sposobnosti te razvijanje

stvaralaštva ovisno o interesima i

sklonostima

-vježbe motivacije i koncentracije uz

različite scenske igre



-jedan sat tjedno, tijekom školske godine



-opisno praćenje i pismeno evidentiranje

napredovanja učenika



-materijali prema potrebi

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Festival znanosti


ILI PROJEKTA

Popularizirati prirodne znanosti i izgrađivati

prirodoznanstveni stav. Poticati interes i

ljubav prema prirodoslovlju i istraživačkom

radu.


ILI PROJEKTA

Proširiti i povezati učenička iskustva i

spoznaje prirodoslovnog sadržaja sa

svakodnevnim životom.



Aktiv prirodoslovlja



Organiziranje prigodnih radionica,

predavanja i izložbi na zadanu temu

Festivala u prostorijama škole.

60



Druga polovica 2020. godine.



Objava aktivnosti u programu Festivala.

Objava popratnih fotografija, videa i raznih

uradaka na web stranici škole i društvenim

mrežama.



Papir A4, kolaž, razna sredstva i pribor za

izvedbu pokusa u vrijednosti 300 - 500 kn.


PROJEKT

NASTAVA TZK


ILI PROJEKTA

Obrazovni: usavršavanje motoričkih

znanja

odgojni:pozitivno utjecati na motivaciju

učenika,samostalnost

u radu,etičkim i moralnim

načelima

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Povečanje funkcinalnih sposobnosti,kao i

motoričkih sposobnosti.te povečanje

mišične mase i smanjenje potkožnog

masnog tkiva



Profesori tzk i učenici

61



Projekt će biti realiziran na određenom

uzorku učenik biranom na osnovi

rezultata inicijalnog testiranja,te će taj

uzorak učenika izvoditi vježbe s povečanim volumenom i intezitetom

opterečenja kroz redovnu i izvannastavnu

aktivnost



Tokom školske godine 2016/2017



Vrednovanje će vršiti na osnovu rezultata

tranzitivnog i finalnog provjeravanja



Škola posjeduje većinu opreme koja je

potrebna za realizaciju ovog projekta


PROJEKT

INA-FUTSAL

ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA

Poticati interes za bavljenje sportskim

aktivnostima i razvijati navike za

bavljenje sportskim aktivnostima

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Usmjeravati učenike na odgovornost u

radu,disciplinu,kao i razvijati njihove

motoričke i funkcionalne sposobnosti



Voditelj i učenici



Nastavni sat prema slobodnom terminu

dvorane

62



Do 70 sati godišnje i nastupanjena

županijskim natjecanjima



Anketni rezultati nakon obavljene satnice

i rezultati postignuti na natjecanjima



Na teret županije

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Micro:bit radionica


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike s osnovama

programiranja korištenjem micro:bita i

posebnog web sučelja.

Primijeniti osnovna znanja i vještine u

rješavanju složenijih zadataka i/ili

eksperimenata.

Razviti kod učenika sposobnost planiranja,

logičkog zaključivanja, kritičkog

promišljanja te ustrajnosti u radu.


ILI PROJEKTA

Razvijati pozitivan stav učenika i

poticati interes prema STEM

području kroz intuitivno, zabavno i

lagano programiranje.

63



Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda te

učiteljica Bojana Oreb, prof. i Fabijana

Fantina-



Osnivanje grupe i izvršavanje aktivnosti

prema planu i programu. Suradničko i

individualno učenje.



Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

2020./2021. ukupno 35 sati.



Dodjela priznanja učenicima po završetku

pohađanja izvannastavne aktivnosti.

U skladu s mogućnostima sudjelovanje na

raznim natječajima.



Troškovi izrade priznanja. Popratni

troškovi.

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT INA-RUKOMET

ISHODI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Poticati interes za bavljenje sportskim

aktivnostima i razvijati navike za bavljenje

sportskim aktivnostima


ILI PROJEKTA

Upoznati učenike sa pravilima sportske

igre rukomet ,upoznati ih sa

specifičnostima trenažnog procesa i samog

natjecanja, te pripremiti za sama

natjecanja.



Voditelj i učenici



Nastavni sat prema slobodnom terminu

dvorane

64



Do 70 sati godišnje i nastupanje na

županijskim natjecanjima



Anketni rezultati nakon obavljene satnice i

rezultati postignuti na natjecanjima



Na teret županije

lopte cca 800 kn

dresovi cca 1500 kn


OBILJEŽAVANJE DANA SVJESNOSTI O AUTIZMU


ILI PROJEKTA

- Kroz predavanja i radionice povećati svjesnost

o autizmu

- Poučiti učenike o ovom poremećaju

- Poučiti učenike toleranciji prema osoba s

autizmom

- Poučiti učenike kako se ophoditi prema

osobama s autizmom


ILI PROJEKTA

- povećanje tolerancije, prihvaćanje

različitosti

- razvoj pozitivnih stavova prema drugima

- Obilježavanje dana svjesnosti o autizmu

65



Tanja Gulan, psiholog

Josipa Kardum, učiteljica engleskog i talijanskog

jezika

Učenici 5. razreda



- sudjelovanje u radionicama i predavanjima

- Izrada radova

- Prezentacija radova



- program se provodi u travnju, povodom Dana

svjesnosti o autizmu koji se obilježava 2. travnja

-



- evaluacijski listići na kraju radionica i

predavanja

- vrednovanje

- samovrednovanje



Fotokopirni papir

Hamer papir

Literatura


PROJEKT

UČENIČKA ZADRUGA „ARONIJA“

Sekcija: Eko proizvodi i aromatske biljne

vrste


ILI PROJEKTA

Razvijanje kreativnih sposobnosti,

ustrajnosti i odgovornosti u proizvodnom

radu.

Razvijati kulturu ophodjenja na javnim

mjestima u interreakciji sa kupcima.

Upoznavanje učenika sa ljekovitim

biljnim vrstama.

Izrada ljekovitih proizvoda za pojedine

namjene.

66

Razvijanje ekonomičnosti, empatije za

druge u nepredvidivim životnim

situacijama (održavanje humanitarnih

akcija prodajnog karaktera).

Razvijanje ljubavi prema prirodi i njenom

očuvanju.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Stvoriti ugodno okruženje u školi.

Spoznati vaznost ljekovitih biljnih vrsta

na ljudsko zdravlje.

Znati samostalno izraditi neke od eko

proizvoda, sadnica, te njihovo održavanje.

Prezentirati ih na sajmovima, smotrama,

te humanitarnim akcijama.

Spoznati načine očuvanja prirode.



Voditeljica učeničke zadruge i sekcije:

Živana Vranjić Brkljača, prof.

Zainteresirani učenici

Tehničko osoblje.



Održavanje postojećih i sadnja novih

biljnih vrsta unutar školskog prostora.

Izrada sadnica, eko proizvoda, plakata,

promatranje, fotografiranje.

Vegetativno razmnožavanje pojedinih

biljnih vrsta.






Praćenje napredovanja učenika u radu.

67



Sadni materijal, organska hranjiva,

zaštitna sredstva i radni pribor, cca

2.000kn.

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT INA - Pjevački zbor (kombinirani odjel od

4. do 8.razreda)

68

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

- Obrazovni:

upoznati učenike s notnim materijalom i

zapisima pjesama planiranih za

obrađivanje tijekom školske godine

- Funkcionalni:

- ovladati vještinom pjevanja

- osposobiti učenike za samostalno

nastupanje i izvođenje glazbenih djela

- pjevanje prigodnih pjesama, učenje

vokalne tehnike pjevanja

- razvijanje sluha i etičkog vrednovanja

glazbenog djela

- Odgojni:

- pjevanje pjesama vezanih za razne prigode

(dan škole, blagdani)

- razvijati pozitivan stav prema glazbenim

djelima


Pobuditi kod učenika interes za pjevanje,

sudjelovanje u kulturnim aktivnostima škole,

javni nastupi pjevačkog zbora.

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA 1. Milivoja Marini

- voditelj izvannastavne aktivnosti (planira,

organizira rad učenika)

- surađuje s drugim učiteljima direktno ili

indirektno uključenim u rad izvanškolske

aktivnosti

2. Skupina učenika (od 4. do 8. razreda)

- sudjeluju u aktivnostima koje kasnije

prezentiraju: dan škole, kraj školske godine,

prigodni blagdani

- informiraju o realizaciji izvanškolske

aktivnosti na web stranici

- sudjeluju u vrednovanju osobnog

doprinosa i doprinosa ostalih učenika

ostvarenju rada programa

aktivnosti


- praktični rad (vježbanje sa svakim

učenikom pojedinačno)

- individualni pristup s učenicima

- rad u grupama

-frontalni rad

69


školska godina 2020. / 2021.; 2 sata tjedno


- javni nastupi

- komunikacija s učenicima

- uspoređivanje i analiza rezultata rada

- praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika


100,00 kn za potrebe fotokopiranja notnog

materijala

300,00 kn majice za nastup

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Mali povjesničari /glagoljaši -

izvannastavna aktivnost za pete i sedme

70


ILI PROJEKTA

- upoznavanje učenika sa povijesno-

kulturnom baštinom svog zavičaja i

nacionalne povijesti i kulture

- upoznavanje učenika s općom povijesti i

kulturom

- stjecanje novih znanja


ILI PROJEKTA

--razvijanje interesa za povijest

- primjena stečenih znanja

- razvijanje ljubavi i pripadnosti domovini

-kulturno ophođenje i ponašanje u školi



- nastavnica Marina Čačić, prof. povijesti

-učenici



-aktivnosti će se realizirati kroz razne

aktivnosti učenika online ili u školi



- u toku školske godine 2020. / 2021.



-učenici će realizirati program kroz

samostalne radove , plakate, prezentacije..



-Prema potrebama u toku školske godine


INA, Mladi povjesničari 6.-tih razreda

71

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA

ILI PROJEKTA

- omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz

povijesti (rad s izvorima znanja, kronologija,

slikovni

materijali, slijepi zemljovidi i sl. )

- razvijati interes za izučavanje prošlosti i njezin

utjecaj na sadašnjost.

- širenje znanja iz zavičajne povijesti.

- razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz

zavičaja, domovine i svijeta.

- razvijanje kreativnog rada na primjeru izrade

kopija pojedinih umjetničkih djela iz hrvatske

prošlosti ( npr. pojedinih spomenika , nakita i sl.) NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA

ILI PROJEKTA

učenicima šestih razreda koji žele proširiti i

testirati svoje znanje iz povijesti i kreativnosti.



Željka Šimunić, prof., učenici 6. a-d ravnatelj

zavičajne zbirke u Benkovcu, Marin Ćurković,

prof.



Dodatna nastava će se realizirati 1 sat tjedno.

Stečeno znanje iskoristiti će se za izradu plakata,

prezentacija i stjecanje dodatnog znanja iz

zavičajne povijesti. Također će učenici rješavati

zadatke iz kronologije snalaženja u prostoru,

interpretacije povijesnih izvora.



Školska godina 2020./2021.



- Individualno, opisno praćenje učenika.

- Prezentacija učeničkih radova na školskom panou

- Rezultati će se koristiti u cilju poticanja darovitih učenika i njihove pripreme za natjecanja iduće šk. godine.



Oko 250 kuna za hamer papir, ljepilo, šperploču,

boje, pak A4 papira i sl.

72

AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT Informatika – logičko razmišljanje


ILI PROJEKTA -uključuje logičko razmišljanje, primjenu

logičkih funkcija, rješavanje logičkih

funkcija, rješavanje problema u

svakodnevnom životu i u informatici


ILI PROJEKTA -potiče razvijanje logičkog razmišljanja


ILI PROJEKTA Nevenka Micek, učenici osmih razreda


Razvijati poticajne i pozitivne motive za

samovrednovanje i vrednovanje znanja,

vještina i sposobnosti. Jačanje

samopouzdanja učenika.




PROGRAMA ILI PROJEKTA Vršnjačko vrednovanje Samovrednovanje


Nema troškova

Školski kurikulum za školsku godinu 2020./2021. predmetna...

Documents