Školski kurikulum za školsku godinu 2008./2009. · 1) Školsko područje i prostorni uvjeti...

Na temelju članka 38. Statuta Osnovne škole Stjepana Kefelje , Kutina i članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/2008.), Školski odbor je na sjednici održanoj 30. rujna 2008. godine donio ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2008./2009. KLASA: 602-02/08-01/01 URBROJ: 2176-37-01-08-1 Kutina, 30. rujna 2008.

U V O D Osnovna škola Stjepana Kefelje u Kutini ustanova je za osnovnu obaveznu razinu odgoja i obrazovanja kojoj je funkcija osiguranje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. Osnovna razina odgoja i obrazovanja odnosi se na poučavanje učenika znanjima koja će im trebati za obnašanje različitih uloga u odrasloj dobi. Sukladno s tim potrebno je razviti i odgovarajuće kompetencije. Usvajanje brojnih činjenica nije dovoljno čovjeku da bi jednoga dana bio uspješan član društvene zajednice u kojoj živi i radi, već učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojem žive. Od škole se danas očekuje da učenike nauči učiti, da od njih stvori aktivne i odgovorne pojedince otvorene za promjene, motivi- rane i osposobljene za cjeloživotno učenje. (Prema NPP za osnovnu školu, 2006. godina). Učenike je potrebno poučiti i društveno prihvatljivim vrijednostima. Obvezni odgoj i obrazovanje čine temelj nacionalne odgojno-obrazovne politike koja je usmjerena na stvaralaštvo, inovativnosti, kompetitivnost , osposobljenost za usavršavanje i potrebu cjeloživotnog odgoja i obrazovanja. (Prema Planu razvoja sustava odgoja i obrazovanja, 2005. – 2010.). U skladu s tim doneseni su ciljevi odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi (Nastavni plan i program za osnovne škole, 2006. godina, str. 10.) kojima se i mi u radu naše ustanove rukovodimo. U skladu sa ciljevima odgojno obrazovni rad u školi usmjerili smo na cjelo- viti razvoj učenika. PODATCI O ŠKOLI

1) Školsko područje i prostorni uvjeti Osnovna škola Stjepana Kefelje jedna je od pet osnovnih škola na području Grada Kutine. U sastavu škole djeluju i dvije područne škole: PŠ Repušnica i PŠ Mikleuška. Po važećoj mreži škola u Gradu Kutini našu školu pohađaju učenici sa zapadnog dijela grada, prigradskog naselja Repušnica i sela Mikleuška i Ciglenica. Matična škola je vrlo funkcionalno napravljena i lijepo uređena. Sastoji se od 19 učionica, 10 pripadajućih kabineta, športske dvorane sa dva pripadajuća kabineta i svlačionice, knjižnice, zbornice, prostorije za prijam roditelja, školske kuhinje s blagovaonicom, pet kancelarija te ostalog prostora (hodnici, garderobe za učenike, aula, sanitarni prostor, prostorije za domara, kotlovnice, skladišnog prostora i prostora za arhivu). U školi se radi u dvije smjene i to u razrednoj nastavi jer nedostaju svega još četiri učionice. Postoji ideja nadogradnje prostora nižih razreda pa bi se nastava mogla organizirati u jednoj smjeni. PŠ Repušnica je noviji objekt u kojem postoje tri učionice, zbornica, kuhinja s blagovaonicom, skladišni prostor, sanitarni prostor i aula. Nju pohađaju učenici I. do IV. razreda u četiri čista razredna odjela. Radi se isto u dvije smjene zbog manjka prostorija. Osnovni nedostatak ove zgrade je nepostojanje športske dvorane jer u zimskim mjesecima djeca ne mogu ići na športsko igralište pa se jedna učionica koristi za nastavu tjelesne i zdravstvene kulture.

2. PŠ Mikleuška najstariji je objekta i u najderutnijem je stanju. To je škola sa malim brojem učenika koji su raspoređeni u dva kombinirana razredna odjela. Nastoji se što je moguće bolje prostor prilagoditi potrebama učenika. 2) Ostali uvjeti Škola je prilično dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima ali uvođenje novih programa i nastavnih oblika zahtijeva nabavu modernijih uređaja. Informatička učionica je opremljena sa 16 računala ali ona zahtijeva stalnu nadogradnju. Školski namještaj je u dobrom stanju. Potrebno je povremeno popraviti i planirati postupno nabavljanje novog. Prostor školske knjižnice lijepo je i funkcionalno opremljen a knjižni fond se stalno obna- vlja. Oko škole nalaze se zelene površine koje sami održavamo. Oko matične škole je i veliki park koji uređujemo i održavamo. I oko PŠ Repušnica je uređena zelena površina s puno cvijeća i raslinja koje uz poduku učiteljica održavaju i njeguju učenici. Imamo i vanjska školska igrališta, no njih bi trebalo ograditi i kvalitetnije urediti, odnosno postaviti golove i koševe za košarku. OSVRT NA POSTIGNUTE REZULTATE PRETHODNOG RADA Škola je osnovana i započela s radom 1975. godine. Ime nosi po učitelju Stjepanu Kefelji koji je poginuo u Drugom svjetskom ratu kao antifašist. Tijekom Domovinskog rata u školi se radilo u otežanim uvjetima ali bez prestanka. U blizini se nalazilo prognaničko naselje danskog crvenog križa pa su djeca iz njega poha- đala ovu školu. To je bilo vrijeme pretrpanih učionica. S vremenom je broj djece koja su se upisivala u školu počeo opadati, što je problem i sada u cijeloj državi. Tako smo sa oko 700 učenika došli na oko 470. Škola se od svog postanka na ovamo stalno razvijala u skladu sa planovima i programima koje propisivalo nadležno ministarstvo, s malim udjelom autonomije same škole. U ožujku 2001. godine proglašeni smo EKO-školom i bili kao takvi jedna od prvih 20 EKO-škola u Republici Hrvatskoj a u Kutini prva. Uključenost u jedan tako veliki međunarodni projekt doprinosi razvijanju ozračja kvalitetne škole i razvoja visoke ekološke svijesti. OŠ Stjepana Kefelje zauzima značajno mjesto u svom gradu. Aktivno surađujemo sa gradskim institucijama i organizacijama značajno doprinoseći razvoju. Uspjesima na brojnim natjecanjima i kvalitetnim radom u izvannastavnim aktivnostima doprinosimo prezentaciji grada pa i županije.

3. ANALIZA TRENUTNOG STANJA Uočili smo kako redovna nastava na tradicionalnim osnovama postaje učenicima manje zanimljiva što rezultira neučinkovitošću, stoga sve više radimo na usavršavanju učitelja i pronalaženju novih metoda rada kako u redovitoj nastavi tako i u svim drugim oblicima rada u školi (dopunska nastava, dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti i dr.). Kadrovski smo dobro popunjeni. Nastava je stručno pokrivena, imamo stručni tim koji čine pedagog, psiholog, informatičar i knjižničar. Rezultati samovrednovanja pokazali su da je naša škola sigurna sredina za djecu u kojoj ona nisu izolirana, ne boje se neuspjeha pa time niti škole. U razrednoj nastavi naglašeno je vrlo pozitivno i jako odgojno djelovanje učiteljica Roditelji učiteljice vide kao vrlo pristupačne i pozitivno usmjerene ka djeci. Slični su rezultati dobiveni i u višim razredima. Učenici i roditelji smatraju da učenici ne izbjegavaju nastavu, ne boje se drugih učenika, nisu izolirani. Uglavnom se ne boje škol- skog neuspjeha. Učiteljska procjena da su redoviti i transparentni u ocjenjivanju, dostupni učenicima na nastavi, potvrdila se i kod roditelja i kod učenika. Roditelji školu vide kao sigurno mjesto gdje se skrbi o prevenciji nepoželjnog ponašanja. Zadovoljni su roditeljskim sastancima te suradnji s razrednicima i stručnim suradnicima što pokazuje visok stupanj kvalitetne suradnje sa školom. Općenito gledajući rezultate samovrednovanja u našoj školi možemo reći da smo sigurna sredina u kojoj se učenici osjećaju dobro. Rezultati učenika, roditelja i učitelja koje smo dobili su približno izjednačeni što govori o dobrom uvidu u nastavni proces. Općenito vlada pozitivno ozračje i razumijevanje između učitelja i učenika. Osim dobrih strana uočeni su i određeni nedostatci na čijem otklanjanju trebamo raditi. Nedostatci se odnose na uvođenje još više inovacija i novih metoda rada u nastavi. Za sada su nam još nedostupna najsuvremenija nastavna sredstva i pomagala te znanja kako ih bolje iskoristiti. Kod jednog dijela učitelja prisutna je sklonost da posustaju pred postavljenim zadatcima i ciljevima pogotovo kada se pojave prepreke koje su neminovne u stvaralačkim procesima i realizaciji projekata. Većina učitelja precjenjuje neke oblike svoga rada u nastavi u odnosu na ocjene roditelja i učenika (npr. da uvijek pohvaljuju). Roditelji se smatraju slabo uključenima u nastavni proces te razgovore s predmetnim učiteljima. Isto tako žele više edukativnih predavanja o problematici odgoja djece. U školi je osnovan Razvojni tim za kvalitetu koji će u suradnji sa svim djelatnicima, roditeljima i učenicima škole raditi na otklanjanju nedostataka i daljnjem podizanju kvali-tete rada. Valja ipak napomenuti na kraju da je osnovni nedostatak za podizanje kvalitete na višu razinu manjak financijskih sredstava.

4. CILJ I ZADATCI UNAPREĐIVANJA RADA ŠKOLE – IDEJA VODILJA Odgojno-obrazovni rad u školi će se zasnivati na načelima suvremene teorije i prakse, odnosno prema ciljevima HNOS-a. Cilj je postupno i prilagodljivo podizanje kvalitete poučavanja, sposobnosti učenja, načina usvajanja te praktične primjene znanja. Nastavni i drugi školski rad odvijat će se planski i organizirano. Vodit će se računa o interesima i potrebama učenika i roditelja i učenika. Želimo biti «ŠKOLA PO MJERI UEČNIKA» - otvorena, suvremena, interaktivna, opremljena. SLIKE VODILJE

1) Poučavanje, učenje i nastava Nastojat ćemo modernizirati nastavu i učiniti je prihvatljivom svakom učeniku. Učenika treba posebno kao subjekt procesa, uvažiti njegove potrebe, interese i želje. Potrebno ih je naučiti učiti i poticati ih na permanentno samoučenje. Težit ćemo osuvremenjivanju nastave novim saznanjima, novim nastavnim tehnologija- ma i metodama učenja (projektno učenje, problemska, terenska nastava…), novim učinkovitijim metodama rada (projektni rad, rad u timovima, samostalni rad…). U radu treba koristiti sva dostupna sredstva i pomagala posebno ona koja su učenicima dostupna i u svakodnevnom životu (društvene igre računala…). Planovi i programski zadatci nalaze se u prilogu. 3) Suradnja s roditeljima S roditeljima ćemo i dalje surađivati putem roditeljskih sastanaka i individualnih informacija. Nastojat ćemo u većoj mjeri organizirati edukativna predavanja za roditelje kako bi im se pružilo što više informacija o problematici odgoja djece. Istovremeno od roditelja treba učiniti partnere tako da ih se, što je moguće više, uključi u proces realizacije nastave i drugih oblika rada u školi prema našim potrebama i njihovim interesima. Potrebno je pratiti rad Vijeća roditelja, uvažavati i raspravljati o inicijativama toga tijela i zajednički raditi na boljitku rada škole.

5. 3) Rukovođenje školom i javna djelatnost Rukovodstvo škole (ravnatelj, Školski odbor) trebaju poticati slobodno ozračje u školi s naglaskom na razvijanje tolerancije demokratskim rukovođenjem. Suradnja škole i lo- kalne zajednice od iznimnog je značenja jer školu vidimo kao bitan čimbenik razvoja sredine. I dalje, kao i do sada, planiramo raditi na animiranju značajnih lokalnih institucija i gospodarstvenika da pomognu poboljšati materijalni položaj škole (donacije nastavnih, tehničkih sredstava i sl.). Škola je otvorena prema zajednici, ima svoju web stranicu koju ove godine želimo poboljšati. Planira se izrada i tiskanje školskog lista KAPLJICE koji također prezentira školu i njeno djelovanje. Nastavit ćemo i suradnju sa lokalnim medijima radi što bolje promidžbe aktivnosti i rezultata rada. 4) Projekti i kultura Nastavljamo sa najvećim projektom u koji smo uključeni – EKO-škola. Ove godine vršit ćemo intenzivne pripreme za potvrdu statusa koji bi sada bio 4. puta i cilj nam je dobiti srebrnu plaketu. Naš grad Kutina uključen je u projekt GRAD – PRIJATELJ DJECE u kojem i mi sudjelujemo uključujući se u različite aktivnosti koje se u gradu pripremaju. I ove godine otvoreni smo za suradnju s raznim ustanovama za sudjelovanje u projektima odgoja za razvoj tolerancije, želimo se uključiti u humanitarne akcije. Kreativno stvaralaštvo učenika i njihovih učitelja osobito se vidi kroz djelovanje grupa izvannastavnih aktivnosti koje su raznolike i pohađa ih veliki broj zadovoljne djece. Kreativnost, nadarenost i zavidno znanje pokazuju učenici koji se prema vlastitim sklonostima uključuju u izbornu i dodatnu nastavu. Tu uče više i svoje znanje prezenti- raju na raznim natjecanjima. Planovi i programski zadatci grupa izvannastavnih aktivnosti, dodatne i izborne nastave nalaze se u prilogu. Glavni nositelj kulturnih aktivnosti u školi je knjižničar.

6. 5) Zdravstvena i socijalna zaštita Tijekom godine pratit će se napredovanje učenika s izraženim problemima u razvoju, posebno onih sa karakterističnim smetnjama učenja, vladanja, određenim zdravstvenim problemima te onih koji dolaze iz socijalno ugroženih ili nepotpunih obitelji. Za učenike koji teže uče organizirana je dopunska nastava. Programski ciljevi u prilogu. Stručna pomoć u školi učenicima se pruža od strane pedagoga i psihologa te liječnice škol- ske medicine Zavoda za javno zdravstvo, a po potrebi i djelatnika Centra za socijalnu skrb. Za učenike VIII. razreda provodi se profesionalna orijentacija pri čemu pomažu i psiholozi Službe za profesionalnu orijentaciju pri Zavodu za zapošljavanje. U školi postoji Školski preventivni program i Program mjera za povećanje sigurnosti koji će se i dalje aktivno provoditi pri čemu se rad razrednika, pedagoga i psihologa koordinira. 6) Profesionalizam i usavršavanje učitelja i stručnih suradnika Učitelj koji je spreman za stalno usavršavanje i razmjenu iskustva temelj je za postizanje dobrih rezultata u odgoju i obrazovanju. Zbog toga će se tijekom školske godine pratiti kvaliteta stručnog usavršavanja. Sukladno tome treba i dalje raditi na nabavci stručne literature i periodike, omogućavati u većoj mjeri prisustvovanje različitim oblicima zajedničkog stručnog usavršavanja. Planira se i posjet INTERLIBER-u kao najvećem sajmu knjiga u zemlji. Usavršavanje učitelja mora biti usmjereno na pronalaženje, praćenje, usvajanje i primjenu novih metoda rada kako u redovnoj tako i u oblicima izvannastavnih aktivnosti te ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada koji uvelike ovise o kreativnosti učitelja-voditelja i sudionika. EVALUACIJA 1) Unutarnja Tijekom godine vodit će se računa o vrednovanju i ocjenjivanju te će se vršiti analiza uspjeha i napredovanja učenika. Ocjenjivanje će biti brojčano i opisno a ocjenjivat će se kvaliteta i sposobnost primjene usvojenih znanja i zalaganja učenika u radu. Nastojat ćemo postupno više uvesti samoevaluaciju i samovrednovanje uradaka uče- nika i njihovo zalaganje u odabranim aktivnostima.

7. Pratit ćemo i evidentirati ostvarene ciljeve, rezultate različitih aktivnosti i projekata, uspjeh na raznim natjecanjima, primjere dobre prakse i sl. na različitim medijima (školski list, dijafilmovi, gradski mediji, web-stranica, fotografije itd.). Izvršit procjenu i samoprocjenu učitelja o kvaliteti rada putem anketnih upitnika.

2) Vanjska - Vanjsko vrednovanje učeničkog znanja od strane Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje; - Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje kvalitete rada škole od strane Nacionalnog vijeća za vanjsko vrednovanje obrazovanje; - Možebitni inspekcijski nadzor. Glavni nositelji evaluacije u školi je Školski tim za kvalitetu u suradnji sa Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje . «Na kraju svega ipak treba dodati da ne postoje najbolje metode i oblici rada u nastavi, ali zato postoje dobri učitelji koji ih čine takvima.» (M. Slaviček, Z. Lukša: Primjena HNOS-a u osnovnoj školi, ŠK, Zagreb 2006., str. 31.). Predsjednik R a v n a t e lj Školskog odbora Ivica Petrović Ivan Čorak, prof.

PRILOZI

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA ŠKOLSKU GODINU 2008./2009.

Razred: 2. a i 2. b

NASTAVNA CJELINA I SADRŽAJ CILJ I ZADAĆE MJESTO

REALIZACIJE

PLANIRANI TERMIN

OSTVARIVANJA

PREDVIĐENO VRIJEME

TRAJANJA

1. JESEN U ZAVIČAJU

- spoznati jesen i njena glavna obilježja, razlikovati aktivnosti ljudi u voćnjaku, vinogradu, povrtnjaku i oranicama, razlikovati listopadno od vazdazelenog drveća, razvijati ljubav prema prirodi

- okoliš škole, voćnjak, povrtnjak, vinograd, šuma

rujan, 2008. 3 školska sata

2. KULTURA STANOVANJA – Zaštita od požara

- poticati učenike na oprez i odgovornost, razlikovati vatru od požara, saznati kako nastaje požar i kako se gasi

- Vatrogasni dom u Kutini listopad, 2008. 4 školska sata

3. UČENIK I UČENICA U PROMETU – Putujemo

- usvojiti osnovna pravila ponašanja pri putovanju autobusom i vlakom, izgrađivati prometnu kulturu učenika, odrediti i opisati autobusni kolodvor i željeznički kolodvor, snalaziti se u voznom redu

- Autobusni kolodvor u Kutini, Željeznički kolodvor u Kutini

travanj, 2008. 4 školska sata

4. ZAVIČAJ – Moj zavičaj

- spoznati osnovna obilježja zavičaja, uočiti posebnost vlastitog zavičaja

- Betlehem – izletište kraj Kutine svibanj, 2008. 5 školskih sati

PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 2008./2009. Učiteljice: Zdenka Uzel i Ivana Pleša Razred: 2. a i 2.B

CILJEVI DODATNE NASTAVE:

- produbljivanje znanja učenika i traženje drugačijih puteva do rezultata - razvijanje motivacije za novim saznanjima

NAMJENA DODATNE NASTAVE: - razvijanje znatiželje logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti, proširivanja znanja

NOSITELJ - VODITELJ: - učiteljice Zdenka Uzel i Ivana Pleša

NAČIN REALIZACIJE: - nastava je učionička - rješavanje zadataka, matematičke igre - ukupan predviđeni broj sati je 30

VREMENIK: 2. a, Zdenka Uzel - jutro: srijeda, 5. sat - poslije podne: petak 0. sat

2. b, Ivana Pleša - jutro: srijeda 5. sat - pslije podne: petak 0. sat

TROŠKOVNIK: - nastava ne iziskuje dodatne troškove osim papira i fotokopiranja radnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA: - nastava se vrednuje kroz redovito pohađanje, sudjelovanje u aktivnostima i pokazivanje interesa za rad

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠK. GOD. 2008./2009. 2. a i 2. b

CILJ IZVANUČIONIČKE

NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO

ODRŽAVANJA VRIJEME

OSTVARIVANJA 1. PRIRODA – Jesen u zavičaju: naučiti glavna jesenska obilježja u zavičaju

- promatrati i uočiti promjene u prirodi, uočiti promjene na listopadnom i vazdazelenom drveću, rad ljudi u vrtu, voćnjaku, vinogradu

Učiteljice Zdenka Uzel i Ivana Pleša

Učenici 2. a i 2. b razreda

- okoliš škole, voćnjak, vrt, oranica rujan, 2008.

2. NAŠE MJESTO – upoznajmo svoje mjesto

- upoznati središte grada i važne građevine, snalaziti se prema kućnim brojevima



- ulice grada, centar grada studeni, 2008.

3. ZAVIČAJ – Vode u zavičaju: upoznati vode u zavičaju

- imenovati vode u zavičaju, upoznati vodu tekućicu i vodu stajačicu



- potok Kutinica, bara, potok u blizini škole veljača, 2009.

4. PRIRODA – Priroda se budi - proljeće: promatrati i opisivati promjene u životnim zajednicama u proljeće

- pozdrav proljeću, promatrati promjene u prirodi, izgled biljaka, vrijeme, ponašanje ljudi i životinja, razvijati pozitivan stav prema šetnji i boravku u prirodi


Učenici 2. a i 2. b razreda - park, okoliš škole ožujak, 2009.

5. UČENIK I UČENICA U PROMETU – Prometni znakovi: upoznati i prepoznati prometne znakove

- upoznati prometne znakove u blizini škole, razlikovati znakove po obliku, izgrađivati odgovorno ponašanje u prometu



- Ulica Matije Gupca, Ulica A. G. Matoša travanj, 2009.

6. PRIRODA – Ljeto u zavičaju: uočiti promjene u prirodi promatrajući okoliš Turizam u zavičaju

- promatrati, uočavati i - opisivati izgled biljaka, ponašanje životinja, rad ljudi, temperatura zraka


Učenici 2. a i 2. b razreda - okoliš škole, park svibanj,

7. JEDNODNEVNI IZLET – upoznavanje našeg zavičaja

- ponoviti i vizualno spoznati osnovna obilježja zavičaja


Učenici 2. a i 2. b razreda svibanj, 2009.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

1. Besplatno - nastavni listići izrađeni od strane učiteljica - izrada plakata (zajednički rad učenika) i početak izrade umne mape – jesen

2. Besplatno - provjera nakon izvanučioničke nastave - izrada crteža u pisanke (središte grada i snalaženje prema kućnim brojevima)

3. Papir za fotokopiranje nastavnih listića, fotokopiranje - nastavni listići izrađeni od strane učiteljica

4. Hamer papir, ljepilo, papir za izradu umne mape - provjera nakon izvanučioničke nastave - izrada umne mape – proljeće

5. Hamer papir, papir u boji, kreda u boji - ponašanje u prometu i prepoznavanje znakova – igra na poligonu (sami ga izrađujemo na školskom igralištu)

6. Papir za izradu umne mape - izrada umne mape – ljeto 7. Troškovi jednodnevnog izleta - troškovi prijevoza, vodič, ručak učenika, ulaznice – do 170,00 kn PLAN RADA – MALI LITERATI ZA ŠK. GOD. 2008./2009. Učenici od 1. do 4. razreda

CILJEVI I AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

VREMENIK ODRŽAVANJA SADRŽAJ RADA BROJ

SATI

- razvijanje usmenog i pismenog izražavanja, bogaćenje rječnika, izražavanje doživljaja slikovito i maštovito, razvijanje radnog ozračja, interesa za čitanje književnih tekstova, pjesmica i dječjih časopisa - uređenje školskog panoa literarnim radovima (obilježavanje značajnih zbivanja)

Mali literati – izvannastavna aktivnost namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes i sklonost za usmeno i pismeno izražavanje

- učiteljica Zdenka Uzel

- jutro: utorak, 5. sat - poslije podne: utorak, 0. sat

- sastavljanje sastavaka, pjesmica, kraćih igrokaza obilježavajući značajnije blagdane, praznike i važnije događaje:

- početak školske godine - dolazak jeseni - Dani zahvalnosti za plodove zemlje – DANI KRUHA - Dani jabuka - Dan prava čovjeka - Dan zaštite životinja - Božić i Nova godina - Valentinovo i Bundevijada - dolazak proljeća - Svjetski dan zaštite voda - Dan planeta Zemlje - Dan Sunca - Majčin dan - Dan škole

- čitanje književnih tekstova, pjesmica, dječjih časopisa - odlazak u knjižnicu (upoznavanje s rječnicima, enciklopedijama) - odlazak u prirodu (promatramo, zapažamo, opisujemo)

50 sati 15 sati 3 sata 2 sata

PROJEKTNI DAN Razred: 2. a i 2. b

NASLOV PROJEKTA: VINOVA LOZA

CILJEVI: - osposobljavanje učenika za samostalno učenje, istraživanje i pronalaženje važnih informacija - samostalno prezentiranje informacija - detaljnije upoznavanje vinove loze kao važne voćarske kulture u prehrambenoj i vinarskoj proizvodnji

NAMJENA: - uočavanje povezanosti jednog sadržaja uz više predmeta, područja, te naglasiti vezu novih starih znanja. Na taj način olakšati učenje i naučiti učiti.

NOSITELJ - VODITELJ: - učiteljice Zdenka Uzel i Ivana Pleša

NAČIN REALIZACIJE:

- Turistička zajednica grada Kutine - internet - razne knjige - intervju s vinogradarom - razgovor sa starijima

VREMENIK: 23. travanj, 2009. TROŠKOVNIK: - hamer papir, papir u boji, ljepilo, glinamol, flomasteri NAČIN VREDNOVANJA: - suradnja, točnost podataka, vlastito izlaganje, jasna prezentacija

PLAN RADA – RITMIKE ZA ŠK. GOD. 2008./2009.

Učenici od 1. do 4. razreda

CILJEVI I AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

VREMENIK ODRŽAVANJA SADRŽAJ RADA BROJ

SATI

- razvijanje osjećaja za ritam, smisla za skladnost pokreta, razvijanje osjećaja za ritmičko kretanje, reakcija na promjenu dinamike, izmjenu tempa, sposobnosti za samostalno i kreativno vođenje pokreta

Mali literati – izvannastavna aktivnost namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes i sklonost za ritmičko kretanje

- učiteljica Ivana Pleša

- jutro: ponedjeljak, 6. sat i utorak 5. sat - poslije podne: srijeda i četvrtak 5. sat

- odabir pjesmama - smišljanje koraka - vježbanje koreografije - obilježavanje značajnijih blagdana, praznika i važnijih događaja:

- Božić i Nova godina - Dan škole

2 sata 71 sat 1 sat 1 sat

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I ZA ŠKOLSKU GODINU 2008./2009. MATEMATIKE ZA UČENIKE 4.b RAZEDA Razred: 4b

CILJEVI DODATNE NASTAVE:

- produbljivanje znanja učenika i traženje drugačijih puteva do rezultata - razvijanje motivacije za novim saznanjima

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE

Razvijanje i usavršavanje znanja iz matematike i hvatskog jezika za one učenike koji u redovnoj nastavi nisu u potpunosti savladali obrađeno gradivo ili ga nisu u potpunosti usavršili.

NAMJENA DODATNE NASTAVE:

- razvijanje znatiželje logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti, proširivanja znanja

NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE

Nastava je namjenjena učenicima 4.b razreda koji u redovnoj nastavi nisu savladali gradivo hrvatskog jezika i matematike i ne ostvaruju dobre rezultate u redovnoj nastavi.

NOSITELJ - VODITELJ: - učiteljica Dunja Janečić NOSITELJ DOPUNSKE NASTAVE

Dunja Janečić, učiteljica 4.b razreda, te učenici kojima je dopunska nastava potrebna za određeno gradivo.

NAČIN REALIZACIJE: - nastava je učionička - rješavanje zadataka, matematičke igre - ukupan predviđeni broj sati je 35

NAČIN REALIZACIJE Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju vježbanje čitanja i pisanja iz cjeline ili nastavne jedinice koju nisu savladali. Ukupan broj predviđenih sati je 35.

VREMENIK: - jutro: pon, 5. sat - poslije podne: čet, 4. sat

VREMENIK Srijedom 5. sat, 11:40-12:35 (ujutro) Srijedom 0.sat, 12:25-13:15 (poslije podne)

TROŠKOVNIK: - nastava ne iziskuje dodatne troškove osim papira i fotokopiranja radnog materijala

TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papira) te fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

- nastava se vrednuje kroz redovito pohađanje, sudjelovanje u aktivnostima i pokazivanje interesa za rad

NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se sudjelovanje u rješavanju zadataka i interes učenika za savladavanje određenog gradiva. Napredak u razvoju vještina prati se kroz različite aktivnosti poput uspješnog savladavanja određenih zadataka vezanih za nastavnu cjelinu do tada nejasnu za učenika. Ocjena je opisna.

PLAN RADA – MALI EKOLOZI ZA ŠK. GOD. 2008./2009. Učenici od 1. do 4. razreda

CILJEVI I AKTIVNOSTI

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

VREMENIK ODRŽAVANJA SADRŽAJ RADA BROJ SATI

- razvijanje interesa za istraživački rad o zaštiti okoliša i planeta Zemlje, razvijanje radnog ozračja, interesa za čitanje tekstova iz novina, dječjih enciklopedija, dječjih časopisa - uređenje školskog panoa radovima učenika (obilježavanje značajnih zbivanja)

Mali ekolozi – izvannastavna aktivnost namijenjena je učenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes i ljubav za prirodu i zaštitu okoliša

- učiteljica Dunja Janečić

- jutro: pon 6. sat i pet 5. sat - poslije podne: sri 4. i 5. sat

- obilježavanje važnijih datuma: - dolazak jeseni - Dani zahvalnosti za plodove zemlje – DANI KRUHA - Dani jabuka - Dan pješačenja i sporta - Dan zaštite životinja - Svjetski dan nepušača - Bundevijada - dolazak proljeća - Svjetski dan zaštite voda - Dan planeta Zemlje - Dan Sunca - Dan ozonskog omotača - Međunarodni dan biološke raznolikosti - Dan zaštite močvara - Svjetski dan šuma - Svjetski dan zaštite okoliša

- čitanje tekstova, dječjih časopisa i enciklopedija - odlazak u prirodu (promatramo, zapažamo i razgovaramo) - izrada prikladnih plakata i uređenje panoa - suradnja s EKO grupom viših razreda

70 sati

Troškovnik: hamer papir, papir u boji, ljepilo, flomasteri

PROJEKTNI DAN Razred: 4.b NASLOV PROJEKTA: VINOVA LOZA

CILJEVI: - osposobljavanje učenika za samostalno učenje, istraživanje i pronalaženje važnih informacija - samostalno prezentiranje informacija - detaljnije upoznavanje vinove loze kao važne voćarske kulture u prehrambenoj i vinarskoj proizvodnji

NAMJENA: - uočavanje povezanosti jednog sadržaja uz više predmeta, područja, te naglasiti vezu novih starih znanja. Na taj način olakšati učenje i naučiti učiti. NOSITELJ - VODITELJ: - učiteljica Dunja Janečić

NAČIN REALIZACIJE:

- Turistička zajednica grada Kutine - internet - razne knjige - intervju s vinogradarom - razgovor sa starijima

VREMENIK: 23. travanj, 2009. TROŠKOVNIK: - hamer papir, papir u boji, ljepilo, glinamol, flomasteri NAČIN VREDNOVANJA: - suradnja, točnost podataka, vlastito izlaganje, jasna prezentacija

DODATNI RAD- MATEMATIKA DOPUNSKA NASTAVA 4. RAZRED RAZRED: 4a CILJEVI: Produbljivanje i usavršavanje znanja učenika kao nadgradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi , traženje različitih puteva do rezultata NAMJENA: Razvijanje posebnog interesa za matematiku, radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti, samopotvrđivanja NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica: LJILJANA LACKOVIĆ NAČIN REALIZACIJE: Nastava se provodi u učionici.Aktivnosti učenika uključuju rješavanje zadataka, matematičkih igara te učestvovanju u natjecanjima VREMENIK: Srijeda, 4. sat (dopodne) Četvrtak, 4. sat (popodne) TROŠKOVNIK: uredski papir, fotokopiranje radnog materijala, troškovi za odlazak na natjecanja NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovitost pohađanja dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes za rad. Napredak se prati kroz aktivno rješavanje zadataka, radnih i ispitnih listića.

PROJEKTNA NASTAVA- 4. razreda NASLOV PROJEKTA: VINOVA LOZA CILJEVI: Osposobljavati učenike za samostalno učenje, samostalno traženje informacija i samostalnu prezentaciju informacija. Detaljnije upoznati vinovu lozu te njezin značaj za gospodarstvo naše Moslavine. NAMJENA: Uočavanje povezanosti jednog sadržaja uz više predmeta, područja, te naglasiti vezu novih i starih znanja i na taj način olakšati učenje i naučiti učiti. NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica: Ljiljana Lacković NAČIN REALIZACIJE: Razgovor sa starijima (pitati mame i tate, intervjuirati nekog stručnjaka), razne knjige, Internet, Turistička zajednica grada Kutine VREMENIK: travanj, 2009.god TROŠKOVNIK:uredski papir,hamer,papir u boji,ljepila,fotokopiranje radnog materijala NAČIN VREDNOVANJA: Točnost podataka,izrada plakata,likovnih radova, jasnoća prezentacije, vlastito izlaganje, suradnja

CILJEVI: Individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju nastavnog gradiva. NAMJENA: Nastava je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju, onima koji nemaju razvijene potrebne vještine za rad te onima koji nemaju razvijene radne navike. NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica LJILJANA LACKOVIĆ NAČIN REALIZACIJE:Nastava se provodi u učionici. Aktivnosti učenika uključuju rješavanje primjerenih zadataka i igara.

VREMENIK: Ponedjeljak, 5. sat (dopodne) Petak, 0. sat (popodne)

TROŠKOVNIK:Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim uredskog materijala i fotokopiranja radnog materijala. NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovitost pohađanja dopunske nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes za rad.Napredak se prati kroz aktivno rješavanje zadataka, radnih i ispitnih listića te se vodi opisnim ocjenama.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNE SKUPINE

- LIKOVNA RADIONICA - ( od 1. – 4. razreda )

ŠK. GODINA : 2008./2009. NOSITELJ AKTIVNOSTI- UČITELJICA - LJLJANA LACKOVIĆ MJESEC NASTAVNE TEME BROJ

SATI RUJAN - Formiranje skupine

- Izrada jesenskog kutka 4

LISTOPAD VOLUMEN I PROSTOR - Motivi jeseni-ogrlice,životinje....(plodovi jeseni, žir,..) - Bundeve

10

STUDENI VOLUMEN I PROSTOR - Okviri – smiješne fotografije

- Ukrasni magneti za papir

8

PROSINAC VOLUMEN I PROSTOR - Eko ukrasi za Božić - Izrada čestitke

6

CILJEVI I AKTIVNOSTI : Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema - Omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja dostupnih vizualnim medijima, materijalima i sredstvima likovnog rada - Njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne sposobnosti

SIJEČANJ VOLUMEN I PROSTOR - Izrada zimskog kutka - Snjegovići

6

VELJAČA VOLUMEN I PROSTOR - Neobična maska - Poklon za Valentinovo

8

OŽUJAK VOLUMEN I PROSTOR - Scenska lutka - Proljetno cvijeće

8

TRAVANJ POVRŠINA - Uskrsni motivi

6

SVIBANJ VOLUMEN I PROSTOR - Prerušene vješalice - Vjetrenjače

8

NAMJENA AKTIVNOSTI : Igrom, crtanjem, oblikovanjem i dizajniranjem razvijati kod učenika stvaralačku maštu, znatiželju, motiviranost, originalnost i otvorenost za stjecanje novih iskustava - Poticati pozitivan odnos prema radu (inicijativa,suradnja i timski rad )

LIPANJ - Analiza i izložba radova 4 NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI : Vizualno istraživanje (analitičko promatranje,uočavanje, uspoređivanje, razlikovanje),razgovor, kreativna igra, rad po izmišljanju

PLANIRANI BROJ SATI : 70

VREMENIK ODRŽAVANJA AKTIVNOSTI : ponedjeljak, 5. i 6. sat (ujutro) TROŠKOVNIK :Nabava Mapa, papira u boji, hamer papira, krep-papira, rebrastog kartona, ljepila, tempera, boja za staklo, kistova te po potrebi ostalog radnog materijala

NAČIN VREDNOVANJA : Praćenje redovitost u radu i izvršavanju zadataka, izlaganje radova , sudjelovanje na izložbama

- moguća promjena prema kreativnim idejama učitelja i voditelja skupine

DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE 3. RAZRED 3. RAZRED

CILJEVI: Usavršavanje i proširivanje znanja učenika i traženje drugačijih puteva do rezultata, razvijanje motivacije za daljnjim učenjem matematike. NAMJENA: Razvijanje radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti, domišljatosti, samopotvrđivanja NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica: Mirela Pešut NAČIN REALIZACIJE: Rješavanje zadataka, matematičke igre, matematički kvizovi VREMENIK: Jutro-petkom 4.sat (11.40) Poslije podne- četvrtkom-0.sat (12.30) TROŠKOVNIK-Troškovi fotokopiranja radnog materijala, fotokopirni papir NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave, aktivnost i zainteresiranost učenika. Učenici se ocjenjuju opisno. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- DRAMSKA RADIONICA

CILJEVI: Razvijanje interesa za dramsko-scenske igre, kreativnosti, njegovanje glumačkih sposobnosti i samopouzdanja. NAMJENA: Sudjelovanje na školskim programima te na kulturno-umjetničkim programima našega grada. Poticati pozitivan odnos prema radu (inicijativa,suradnja i timski rad). NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica: Mirela Pešut NAČIN REALIZACIJE: dramske igre, interpretacija tekstova, vježbe čitanja, dramatizacija VREMENIK: Jutro-utorkom 5.sat (11.40) Poslije podne- utorkom-5.sat (17.05) TROŠKOVNIK-Troškovi fotokopiranja radnog materijala, fotokopirni papir, troškovi za materijale za kostime i scenu NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova, aktivnost i zainteresiranost učenika. Učenici se ocjenjuju opisno.

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠK. GODINU 2008./2009.

CILJEVI: Individualnim pristupom pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanja gradiva iz matematike i hrvatskog jezika, bilo zbog smanjenih kognitivnih sposobnosti ili poteškoća u manjem dijelu gradiva. NAMJENA: Razvijanje matematičkih sposobnosti, uvježbavanje zbrajanja, oduzimanja, množenja, dijeljenja, geometrijskih sadržaja te sadržaja iz hrvatskog jezika prema potrebi učenika. NOSITELJ – VODITELJ: Učiteljica: Mirela Pešut NAČIN REALIZACIJE: Rješavanje zadataka, matematičke igre VREMENIK: Jutro-srijedom 5. sat (11.40) Poslije podne- utorkom-0.sat (12.30) TROŠKOVNIK-Troškovi fotokopiranja radnog materijala, fotokopirni papir NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova dopunske nastave, aktivnost i zainteresiranost učenika. Učenici se ocjenjuju opisno.

RAZREDI: 3.a, 3.b, 3.R PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 65

CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI

SUDIONICI

MJESTO ODRŽAVANJA

VRIJEME OSTVARIVANJA

Rujan 2008. 1. PROSTOR - naučiti što su stajalište, obzor(vidokrug), glavne i sporedne strane svijeta

Snalaženje u prostoru Snalaženje u okolišu škole Korištenje kompasa Promjena mjesta stajališta

Učiteljice 3. razreda Izviđači Učenici

3.a, 3.b, 3.R Školsko dvorište Betlehem Troškovnik: Troškovi

fotokopiranja, fotokopirni papir

Listopad 2008.

2. SNALAŽENJE U PROSTORU - naučiti što je plan mjesta

Uočiti komponente plana ( ulice, ustanove, smještaj škole...) i zabilježiti osnovni oblik

Učiteljice 3. razreda Učenici

3.a, 3.b, 3.c Okoliš škole Ulice blizu škole

Troškovnik: ------ Studeni 2008.

3. MOJA ŽUPANIJA - županijsko središte Sisak

Uočiti obilježja županije Obilazak grada Siska Upoznati važne kulturno – povijesne spomenike Razumjeti uvjetovanost prirodno – zemljopisnih uvjeta i gospodarstva

Učiteljice Turistički vodič Učenici

3.a, 3.b, 3.R Sisak

Troškovnik: Troškovi prijevoza, ručka ( u dogovoru s turističkom agencijom)

Veljača 2009.

4. PROŠLOST ZAVIČAJA Obilazak Kutine - upoznati prošlost grada i znanje o prošlosti povezati sa stvarnošću

Posjet Muzeju Moslavine Učiteljice Kustos Učenici

3.a, 3.b, 3.R Muzej Moslavine

Troškovnik: ------ Svibanj 2009.

5. ZNAČENJE VODE ZA ŽIVOT LJUDI -upoznati vodu stajaćicu, život u jezeru i oko njega

Razvijanje ekološke svijesti o očuvanju okoliša i zaštite prirodnih ljepota

Učiteljice Roditelji Učenici

3.a, 3.b, 3.R Banovsko jezero

Troškovnik:hamer, papir u boji

Svibanj 2009.

6. IZLET UČENIKA - upoznavanje prošlosti šireg zavičaja

Ponoviti sve osnove snalaženja u prostoru i vremenu


3.a, 3.b, 3.R

Troškovnik: Troškovi prijevoza, ručka ( u dogovoru s turističkom agen.)

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

1. BESPLATNO 2. BESPLATNO 3. AUTOBUSNA KARTA DO 50kn 4. BESPLATNO 5. BESPLATNO 6. TROŠKOVI PRIJEVOZA, ULAZNICA ZA MUZEJE, VODIČ, RUČAK UČENIKA – DO 200kn

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

( OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA)

1. Nastavni listići izrađeni od strane učiteljica 2. Izrada modela škole

2. Provjera nakon izvanučionične nastave 3. Nastavni listići – mapa izrađena od strane učiteljica ( upoznavanje županija)

4. Provjera nakon izvanučionične nastave 5. Nastavni listići izrađeni od strane učiteljica 6. Izrada umne mape o brežuljkastom krajoliku

PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠK. GODINU 2008./2009. RAZREDI: 3.a, 3.b, 3.R PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 65 CILJ IZVANUČIONIČNE

NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI

NOSIOCI AKTIVNOSTI

MJESTO ODRŽAVANJA

NAČIN VREDNOVANJA

VRIJEME OSTVARIVANJA

Rujan 2008. Troškovnik: Troškovi fotokopiranja, fotokopirni papir

1. PROSTOR - naučiti što su stajalište, obzor(vidokrug), glavne i sporedne strane svijeta

Snalaženje u prostoru Snalaženje u okolišu škole Korištenje kompasa Promjena mjesta stajališta

Učiteljice 3. razreda Izviđači Učenici

Betlehem

Nastavni listić

Troškovnik: ------ Studeni 2008.

3. MOJA ŽUPANIJA - županijsko središte Sisak

Uočiti obilježja županije Obilazak grada Siska Upoznati važne kulturno – povijesne spomenike Razumjeti uvjetovanost prirodno – zemljopisnih uvjeta i gospodarstva


Sisak Nastavni listić Izrada plakata Provjera znanja

Troškovnik: Troškovi prijevoza, ručka ( u dogovoru s turističkom agencijom) Veljača 2009.

4. PROŠLOST ZAVIČAJA Obilazak Kutine - upoznati prošlost grada i znanje o prošlosti povezati sa stvarnošću

Posjet Muzeju Moslavine

Učiteljice Kustos Učenici

Muzej Moslavine Nastavni listić Izrada plakata Provjera znanja

Troškovnik: ------ Svibanj 2009.

5. ZNAČENJE VODE ZA ŽIVOT LJUDI -upoznati vodu stajaćicu, život u jezeru i oko njega

Razvijanje ekološke svijesti o očuvanju okoliša i zaštite prirodnih ljepota

Učiteljice Roditelji Učenici

Banovsko jezero Nastavni listić Izrada plakata Provjera znanja Troškovnik:hamer, papir

u boji

Svibanj 2009.

6. IZLET UČENIKA - upoznavanje šireg zavičaja

Ponoviti sve osnove snalaženja u prostoru i vremenu


Troškovnik: Troškovi prijevoza, ručka ( u dogovoru s turističkom agen.)

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Nastavni listići izrađeni od strane učiteljica, pismena provjera, izrada panoa ili umne mape

IZVANUČIONIČNA NASTAVA Mjesto u kojem živim Pozdrav jeseni/proljeću

1. RAZRED OSNOVNE ŠKOLEU posjetu pekari U vinogradu

1. CILJEVI: • Imenovati najvažnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu.

• Uočavati i pratiti promjene u prirodi u različita godišnja doba i njihov utjecaj na život u okolišu.

• Objasniti i pokazati način izradbe kruha. • Razvijati pozitivan odnos prema prirodi.

2. NAMJENA: Nastava je planirana za učenike prvog razreda s namjenom da u prirodnom okružju i zorno uče otkrivati gledanjem, slušanjem, istraživanjem i analiziranjem.

3. NOSITELJI: Natalija Marmilić, učiteljica razredne nastave Marija Pastuović, # # #

4. NAČIN REALIZACIJE:

Nastava se provodi u gradu, parku, pekari i vinogradu gdje će se provoditi planirane aktivnosti.

5. VREMENIK: U posjetu pekari – listopad 2008. Pozdrav jeseni – listopad 2008. Mjesto u kojem živim – prosinac 2008. Pozdrav proljeću – ožujak 2009. U vinogradu – travanj 2009.

6. TROŠKOVNIK: Za realizaciju planiranog nisu potrebni dodatni troškovi osim troškova potrošnog materijala (papir, ljepilo, hamer).

7. NAČIN VREDNOVANJA:

Stvaranje zajedničkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima .

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI LIKOVNA

1. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

RADIONICA 1. CILJEVI:

• Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema.. • Omogućiti učenicima izražavanje osobnih doživljaja dostupnih vizualnim medijima, materijalima i sredstvima likovnog rada. • Njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-izražajne sposobnosti. • Poticati pozitivan odnos prema radu. • Razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad

2. NAMJENA: Radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoju kreativnost kroz igru, crtanje, oblikovanje i dizajniranje. 3. NOSITELJ: Natalija Marmilić, učiteljica razredne nastave 4. NAČIN REALIZACIJE:

Aktivnosti se provode u učionici i izvan nje: - vizualno istraživanje (analitičko promatranje, uočavanje, uspoređivanje, razlikovanje) - razgovor, kreativna igra - praktični rad

5. VREMENIK: Srijedom, 5. i 6. sat. 6. TROŠKOVNIK: Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za staklo, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi. 7. NAČIN VREDNOVANJA:

Vrjednuje se redovitost pohađanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Postignuće i rad učenika procjenjuje se i prati opisno.

IZLET UČENIKA „POSJET ZAGREBU“

1. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

1. CILJEVI: • Upoznati povijesne i kulturne znamenitosti Zagreba. • Razvijati ljubav i poštovanje prema kulturno-povijesnom i

nacionalnom naslijeđu • Otkrivati radost druženja s ljudima i prirodom.

2. NAMJENA: Izlet je planiran za učenike prvog razreda s namjenom da upoznaju bitne odrednice grada i imenuju najvažnije objekte u gradu.

3. NOSITELJI: Natalija Marmilić, učiteljica razredne nastave Marija Pastuović, učiteljica razredne nastave Dubravka Miletić, učiteljica razredne nastave


Prijevoz autobusom, razgledavanje grada, posjet kazalištu i ručak prema najpovoljnijoj cijeni agencije.

5. VREMENIK: Svibanj, 2009. 6. TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiča i ručka učenika do 200 kuna. 7. NAČIN VREDNOVANJA:

Izrada plakata s učeničkim radovima o Zagrebu.

MATEMATIKA HRVATSKI JEZIK

DOPUNSKA

1. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE NASTAVA

1. CILJEVI: Individualnim pristupom, prilagođenim metodama rada i didaktičkim pomagalima pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju nastavnog gradiva .

2. NAMJENA:

Nastava je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju, odn. nemaju razvijene predmatematičke (odnosi među premetima, oblici u prostoru, likovi, crte, točke) , matematičke (pojam broja i računske radnje) vještine, nisu svladali globalno, analitičko sintetičko čitanje, pisanje velikih i malih tiskanih i pisanih slova te pravilno pisanje riječi i rečenica.

3. NOSITELJ: Natalija Marmilić, Marija Pastuović - učiteljice razredne nastave

4. NAČIN REALIZACIJE: Nastave se provodi u učionici. Aktivnosti učenika uključuju matematičke i jezične igre , rješavanje zadataka pomoću konkreta, čitanje i pisanje kraćih riječi i rečenica.

5. VREMENIK: Nastava se održava dva puta tjedno (uklopljeno u raspored sati). 6. TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog

materijala te fotokopiranja radnog materijala. 7. NAČIN VREDNOVANJA:

Vrjednuje se redovitost pohađanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika . Napredovanje učenika na dopunskoj nastavi prati se opisno.

PROJEKTNI „SAVILA SE BIJELA LOZA VINOVA“

DAN 1. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

1. CILJEVI:

• Međusobnim prožimanjem različitih nastavnih sadržaja, oblika i metoda rada djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva.

• Poticati ekološku svijest učenika za očuvanjem prirode i svih njezinih dijelova.

2. NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima prvih razreda koji će uočavati povezanost jednog sadržaja u više predmeta i područja, učiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraživati i analizirati ostvareno.

3. NOSITELJI – VODITELJI:

Natalija Marmilić, učiteljica razredne nastave Marija Pastuović, učiteljica razredne nastave


Projektni dan se provodi u učionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: interpretacija knjiž. teksta, likovna i glazbena radionica, posjet obiteljskom vinogradu.

5. VREMENIK: Četvrtak, 23. travnja 2009. 6. TROŠKOVNIK: Nabava raznovrsnih materijala i pribora potrebnih za provedbu

projekta (papir, hameri, tempere, ljepila) te troškovi fotokopiranja.

7. NAČIN VREDNOVANJA:

Vrjednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ŠPORTSKA IGRAONICA PŠ MIKLEUŠKA CILJ AKTIVNOST

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI

DETALJAN TROŠKOVNIK

NAČIN VREDNOVANJA

Poticati i kontinuirano unaprijeđivati psihomotorni razvoj učenika. Stvoriti mogučnost da se svako dijete osjeti uspješno i korisno. Razviti natjecateljski duh, ali i razvijati osijećaj poraza bez negativnih utjecaja.

Kod učenika razvijati savjesnost i interes za šport. Poticanje na zdraviji način života.

učiteljica Ivana Madunić

Učionična nastava Izvanučionična nastava

Utorak od 10:45 do 11:30

lopte reketi za bagminton vijače čunjevi

Natjecanje Mjerenje sposobnosti

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 2. RAZRED PŠ MIKLEUŠKA CILJ AKTIVNOST

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

Osigurati svim učenicima mogućnost napredovanja, sustavan način učenja u skladu s njihovim mogućnostima. Stvoriti uvjete da svako dijete bude uspješno.

Učenicima pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja , stjecanje sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika.


učionična nastava

nastava se održava po potrebi učenika svakog ponedjeljka i četvrtka od 10:45 do 11:30 h

fotokopirni papir

Učenici se vrednuju kroz sam dolazak na nastavu. Kroz školsku godinu učenici će se vredno- vati kroz različite igre i kvizove znanja.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 2. RAZRED PŠ MIKLEUŠKA

CILJ AKTIVNOST

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


Učenicima pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja , stjecanje sposobnosti i vještina iz množenja i dijeljenja.


učionična nastava


fotokopirni papir


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 3. RAZRED PŠ MIKLEUŠKA HRVATSKI JEZIK CILJ AKTIVNOST

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


Učenicima pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja , stjecanje sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika.


učionična nastava


fotokopirni papir


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 3. RAZRED PŠ MIKLEUŠKA

CILJ AKTIVNOST

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA


Učenicima pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja množenja i dijeljenja te zbrajanja i oduzimanja troznamenkastih br.


učionična nastava

nastava se održava po potrebi učenika svakog ponedjeljka i četvrtka od 10:45 do 11:30 h fotokopirni papir


PLAN I PROGRAM TERENSKE NASTAVE PŠ MIKLEUŠKA Posjet pekari/ Posjet vinogradima Moslavačke gore/ Pozdrav jeseni/ Pozdrav proljeću

CILJ AKTIVNOST

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

Poticati i unaprijeđivati društveni i moralni razvoj učenika Uočavati i pratiti promjene u prirodi u različita godišnja doba i njihov utjecaj na život u okolišu. NAPOMENE: Škola u prirodi će se održati po inicijativi roditelja četvrtih razreda.

Nastava je planirana za učenike nižih razreda područne škole Mikleuška s namjenom da u prirodnom okružju zorno uče otkrivati gledanjem, slušanjem istraživanjem.

učiteljice Natalija Pitiko Ivana Madunić

Izvan učionice

listopad prosinac ožujak travanj

Nisu potrebni dodatni troškovi

pisanje sastavaka umna mapa

PROJEKTNA NASTAVA "SAVILA SE BIJELA LOZA VINOVA" PŠ MIKLEUŠKA CILJ AKTIVNOST

NAMJENA AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK AKTIVNOSTI


NAČIN VREDNOVANJA

Poticati i unaprijeđivati društveni i moralni razvoj učenika Razvijati ljubav prema prirodi i zavičaju. Razvijati ekološku svijest kod učenika

Osvijestiti značenje našeg mjesta i zavičaja, značenje vinove loze i njezinog ploda za Moslavinu.

učiteljice Ivana Madunić Natalija Pitiko

Izvan učionice U učionici

travanj

hamer , ljepilo

pisanje sastavaka umna mapa

ENGLESKI JEZIK PLAN RADA DODATNE NASTAVE šk.god. 2008./2009. ENGLESKI JEZIK (7., 8. razred ) PLAN RADA DOPUNSKE NASTAVE šk.god. 2008./2009. (7., 8. razred )

Ciljevi dodatne nastave:

-proširivanje vokabulara, usvajanje gramatičkih struktura i drugih korisnih fraza, te osvještavanje uporabe gramatičkih sadržaja kroz nadogradnju nastavnih sadržaja redovne nastave i dodanih tema -osposobljavanje učenika za samostalnu i tečniju komunikaciju na engleskom jeziku,te razvijanje samostalnosti u radu i samopouzdanja u govornoj i pismenoj komunikaciji

Ciljevi dopunske nastave:

osposobljavanje učenika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku usvajanje osnovnog vokabulara 7.i 8.razreda kroz čitanje i prevođenje tekstova, usvajanje osnovnih gramatičkih struktura i razvijanje sposobnosti samostalnog pronalaženja informacija u izvorima znanja ( udžbenik, rječnik), te razvijanje samopouzdanja u govornoj komunikacij i razvijanje radnih navika

Namjena dodatne nastave:

Nastava je namjenjena učenicima osmih razreda koji ostvaruju dobre rezultate u svladavanju redovnog programa, te pokazuju interes za upoznavanjem dodatnih sadržaja

Namjena dopunske nastave:

Nastava je namjenjena učenicima sedmih razreda koji ne mogu ostvariti dobre rezultate u svladavanju redovnog programa, te trebaju pomoć u radu

Nosioci aktivnosti: Nevenka Dejanović, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici 7. i 8.razreda

Nosioci aktivnosti: Nevenka Dejanović i Tatjana Fuljatić-Globan, nastavnice engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici 7. i 8. razreda

Način realizacije: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, prepisivanje i pisanje), te rješavanje fotokopirnog materijala s gramatičkim zadacima s naglaskom na samostalnost u radu Predviđen broj sati rada je 30.

Način realizacije: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, prepisivanje i pisanje), te rješavanje fotokopirnog materijala s gramatičkim zadacima s naglaskom na samostalnost u radu Predviđen broj sati rada je 30.

Vrijeme realizacije:

-petkom u 7.00-7.45

Vrijeme realizacije:

--srijedom u 7.00-7.45 -Dejanović -ponedjeljkom 13.20 – 14.05 - Globan

Način vrednovanja:

Prati se interes za rad , upornost i marljivost, a ocjena je opisna Pristup školskom i/ili županijskom natjecanju u poznavanju engleskog jezika učenika osnovnih škola

Način vrednovanja:

Praćenje uključivanja i aktivnosti u radu u redovnoj nastavi, praćenje razvijanja radnih navika i samostalnosti u radu

Troškovnik: Nastava ne iziskuje posebne dodatne troškove osim fotokopiranja radnog materijala

Troškovnik: Nastava ne iziskuje posebne dodatne troškove osim fotokopiranja radnog materijala

ENGLESKI JEZIK PLAN RADA PROJEKTNOG DANA šk.god. 2008./2009. ( 5. - 8. razred )

Ciljevi nastave: Osvještavanje ekološke svijesti učenika.

Proširivanje vokabulara i gramatičkih struktura,te primjena stečenog znanja u raznim oblicima komunikacije ( usmeno i pismeno ). Naučiti učenike „učiti“ tj. koristiti dostupne izvore znanja ( rječnike, tekstove, Internet ). Razvijati motivaciju učenika za učenje stranog jezika.

Namjena nastave: Nastava je namjenjena učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za rad u radionici na engleskom jeziku

Nosioci aktivnosti: Tatjana Fuljatić - Globan i Nevenka Dejanović, nastavnice engleskog jezika u redovnoj nastavi i učenici od 5-8.razreda

Način realizacije: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( čitanje, prevođenje, analizu teksta, prepisivanje i pisanje), te samostalno sastavljanje pjesmice ili recitacije, izradu tematskog plakata, pjevanje ili izvođenje dramskog prikaza - ovisno o interesima i kreativnosti samih učenika.

Vrijeme realizacije: 23.4.2009. u trajanju od 4 školska sata

Način vrednovanja: Prati se interes za rad , upornost i marljivost, te samostalnost, kreativnost i angažiranost u radu pojedinih aktivnosti.

Troškovnik: -fotokopiranje radnog materijala -hamer papir -papir u boji -permanent markeri

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ENGLESKA RADIONICA CILJEVI AKTIVNOSTI: Razvijanje motivacije za učenjem engleskog jezika te pozitivnog stava prema engleskom jeziku i kulturi. Usavršavanje i proširivanje znanja engleskog jezika kao dopuna redovitoj nastavi i nastavnim sadržajima i temama predviđenim za petu godinu učenja prema smjernicama HNOS-a (Moji prijatelji i ja, Dom i obitelj, Slobodno vrijeme, Škola, Svijet oko nas) NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost je namijenjena svim učenicima petih razreda koji posjeduju interes za dodatno učenje engleskog jezika kroz igru i dinamične aktivnosti. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Aktivnost se realizira kroz učioničku nastavu. Aktivnosti učenika uključuju izradu tematskih panoa, rješavanje i osmišljavanje križaljki i kvizova, osmišljavanje i dramatizaciju dijaloga, pjevanje i razne didaktičke igre za učenje engleskog jezika. Ukupan predviđeni broj sati je 30. VREMENIK: Utorkom 7. sat, 13:30-14:15 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Aktivnost ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papira i hamer papira) te fotokopiranja radnog materijala. NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova izvannastavne aktivnosti, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Napredak u razvoju jezičnih vještina prati se kroz aktivnosti poput kvizova znanja, reprodukcijom pjesmica, izrade i prezentacije plakata. Ocjena je opisna.

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE 6.-TIH RAZREDA I UČENIKE PŠ REPUŠNICA

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE: Pružiti učenicima pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te praćenju redovne nastave engleskog jezika NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE: Nastava je namijenjena svim učenicima šestih razreda te učenicima PŠ Repušnica kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika NOSITELJ DOPUNSKE NASTAVE: Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE DOPUNSKE NASTAVE: Nastava se realizira kao učionička. Učenicima se omogućuje individualni rad s nastavnikom ili rad u grupi od tri do četiri učenika. Nastava se organizira kad je takav oblik pomoći učenicima potreban i prilagođava se specifičnim potrebama učenika. VREMENIK: PŠ Repušnica – srijedom 11:40-12:25 6.-ti razredi – utorkom 6. sat TROŠKOVNIK DOPUNSKE NASTAVE: Nastava ne iziskuje materijalne troškove NAČIN VREDNOVANJA: Učinkovitost dopunske nastave vrednuje se uspjehom učenika u boljem svladavanju sadržaja u redovnoj nastavi engleskog jezika

DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ZA UČENIKE 6.-TIH RAZREDA

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Razvijanje motivacije za učenjem engleskog jezika i upoznavanjem kulture zemalja engleskog govornog područja. Usavršavanje i proširivanje znanja engleskog jezika kao nadogradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi (Moji prijatelji i ja, Ekologija, Filmska umjetnost, SAD, Australija, Slobodno vrijeme) NAMJENA DODATNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima šestih razreda koji posjeduju poseban interes za engleski jezik i koji ostvaruju dobre rezultate u engleskom jeziku u redovnoj nastavi. NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnosti učenika uključuju izradu tematskih panoa, rješavanje i osmišljavanje križaljki i kvizova, osmišljavanje i dramatizaciju dijaloga, pjevanje i razne didaktičke igre za učenje engleskog jezika. Ukupan predviđeni broj sati je 30. VREMENIK: Četvrtkom 6. sat, 12:30 -13:15 TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papira i hamer papira) te fotokopiranja radnog materijala. NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Napredak u razvoju jezičnih vještina prati se kroz aktivnosti poput kvizova znanja, reprodukcijom pjesmica, izrade i prezentacije plakata. Ocjena je opisna.

IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST 'IZVIĐAČKI IZAZOV' CILJEVI AKTIVNOSTI: Uključiti učenike u natjecanje koje organizira Odred izviđača Betlehem Kutina pod pokroviteljstvom Grada Kutine, kako bi ih upoznali sa izviđačkim vještinama te potakli radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja kroz natjecateljski timski rad, što utječe na stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. Upoznavanje vlastite okoline i grada uz razvijanje osjećaja brige za njih. Razvijanje ekološke svijesti učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost je namijenjena učenicima šestih razreda NOSITELJ AKTIVNOSTI: Voditelj aktivnosti - Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi Izviđački vođe Odreda izviđača Betlehem Kutina uz partnere u projektu: Društvo Naša djeca Kutina i Udruga Izazov Kutina

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Projekt se realizira kroz natjecanje između ekipa učenika Kutinskih osnovnih škola u kojem one po gradu Kutini pronalaze kontrolne točke i na njima se natječu u za djecu zanimljivim igrama i vještinama poput gađanja lukom i strijelom, pikada, vježbi spretnosti, kviza poznavanja grada i drugih.

VREMENIK: 20.09.2008. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Uključivanje učenika naše škole u projekt ne iziskuje troškove NAČIN VREDNOVANJA: Uspjeh i osvojeno mjesto na natjecanju, kvalitetniji odnosi u razredu.

PROJEKTNI DAN EKO ŠKOLE – ENGLESKI JEZIK (NIŽI RAZREDI PŠ REPUŠNICA)

CILJEVI AKTIVNOSTI: Obilježiti dan eko škole. Upoznati učenike sa promjenama u rastu vinove loze i ljudskim aktivnostima u vinogradu kroz godišnja doba i usvojiti izraze na engleskom za te aktivnosti u prvom licu jednine. Upoznati korisnost grožđa u prehrani i njegov utjecaj na ljudsko zdravlje.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Aktivnost je namijenjena učenicima 1.-4. razreda PŠ Repušnica NOSITELJ AKTIVNOSTI: Irena Posavec, nastavnik engleskog jezika u redovnoj nastavi NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI: Učionička nastava u grupi od 7-10 učenika koja uključuje aktivnosti ilustracije kalendara prirode u vinogradu kroz godišnja doba i njegovo opisivanje na engleskom jeziku, izradu savjetnika Zašto je zdravo jesti grožđe?, osmišljavanje i dramatizacija dijaloga između vinogradara i radoznalog dječaka te didaktičke igre za uvježbavanje jezičnih struktura.

VREMENIK: 23. travanj 2009. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Troškovi uredskog materijala (hamer papir, ljepilo) NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se interes učenika i njihovo sudjelovanje u aktivnostima te uspješnost prezentacije uradaka. Ocjena rada može biti opisna ili brojčana.

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA UČENIKE 7. I 8. RAZREDA CILJEVI IZBORNE NASTAVE: Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i programa, upoznavanje s osnovnim načelima na kojima se temelji informacijsko-komunikacijska tehnologija te mogućnosti primjene informacijsko komunikacijske tehnologije u različitim područjima života. NAMJENA IZBORNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda kako bi ih osposobila za rješavanje problema, za razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija, za donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija, za timski rad pri rješavanju problema. NOSITELJ IZBORNE NASTAVE: Ivana Hegol, dipl. inf. , šk. informatičarka NAČIN REALIZACIJE: Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici sa 16 računala VREMENIK: Utorkom i srijedom poslijepodne TROŠKOVNIK: Ne iziskuje dodatne troškove (eventualno nepredviđeni kvarovi na računalima) NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje nastave, logičko razmišljanje prilikom rješavanja određenih problema, izrada timskih i pojedinačnih zadataka. Ocjena je opisna i brojčana.

DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ZA UČENIKE 7. i 8. RAZREDA

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Razvijanje motivacije za primjenom informacijsko komunikacijske tehnologije i rješavanje problema. Proširivanje znanja i nadogradnja za potrebe natjecanja iz informatike.

NAMJENA DODATNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda. NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Ivana Hegol, dipl. inf. , šk. informatičarka NAČIN REALIZACIJE: Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici sa 16 računala VREMENIK: Srijedom 7. sat TROŠKOVNIK: Ne iziskuje dodatne troškove (eventualno nepredviđeni kvarovi na računalima). NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje nastave. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST P O V I J E S N A G R U P A N O G O M E T šk.god.2008/2009 (8. razred)

Ciljevi nastave:

Razvijanje intelektualne radoznalosti, spoznaja važnosti proučavanja povijesti i kritičkoga stava prema povijesnim sadržajima, promicanje tolerancije i poštivanje različitosti, te shvatiti važnost očuvanja nacionalnog identiteta; izbjegavati stereotipe o nekom narodu.

Namjena nastave: Nastava je namijenjena učenicima 8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema predmetu povijesti, radi proširenja i produbljenja znanja.

Nosioci aktivnosti: Ivica Petrović – nastavnik povijesti

Način realizacije:

Nastava je učionička. Aktivnost učenika podrazumijeva rad na povijesnim izvorima, korištenje interneta i povijesne literature, prikupljanje podataka i slikovnog materijala – izrada učeničke mape i plakata.

Vrijeme realizacije: Kroz školsku godinu, tjedno jedan nastavni sat.

Način vrednovanja: Prati se napredak učenika u znanju, snalaženju u vremenu i prostoru, uočavanju uzročno posljedičnih veza, te angažiranost u radu

Troškovnik: Nema dodatnih troškova. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST POVIJEST I FILMSKA DRUŽINA F I L M S K A D R U Ž I N A PROJEKTNOG DANA šk.god.2008/2009 šk.god.2008/2009 PLAN RADA (5.-8. razred)

(5.-8. razred)

Ciljevi aktivnosti:

Kod učenika poticati razvoj filmske kulture i kritičkog odnos prema filmskim ostvarenjima. Osposobljavati učenike za gledanje, interpretaciju filmskoga djela, usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovlja, razvijanje stvaralačke mašte, razvijanje sposobnosti rukovanja kamerom, te snimanja i montaže snimljenog materijala.

Ciljevi nastave:

Osvještavanje ekološke svijesti učenika. Određenu temu obraditi kroz povijest i snimiti dokumentarni film na temu vinove loze. Kod učenika razvijati interdisciplinarnost i kreativnost, te određenu temu sagledavati iz više aspekata života.

Namjena aktivnosti:

Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. - 8. razreda, koji pokazuju poseban interes prema filmu i filmskom stvaralaštvu. Namjena nastave: Nastava je namijenjena učenicima od 5. - 8. razreda, koji pokazuju

poseban interes prema filmskom stvaralaštvu i povijesti.

Nosioci aktivnosti: Ivana Hegol – nastavnik informatike Ivica Petrović – nastavnik povijesti Nosioci aktivnosti: Ivana Hegol – nastavnik informatike

Ivica Petrović – nastavnik povijesti

Način realizacije: Aktivnost je dijelom učionička, dijelom terenska. Aktivnost učenika podrazumijeva odabir i razradu ideje, te snimanje filma i montaža. Način realizacije: Nastava je dijelom učionička, dijelom terenska. Aktivnost učenika

podrazumijeva odabir i razradu ideje, te snimanje filma i montaža.

Vrijeme realizacije: Kroz školsku godinu – tjedno dva nastavna sata. Vrijeme realizacije: Od 15. 4 do 23. 4. 2009.

Način vrednovanja: Prati se interes za rad, marljivost, sposobnost u snimanju i montaži, te angažiranost u radu.

Način vrednovanja:

Prati se interes za rad, marljivost, sposobnost u snimanju i montaži, te angažiranost u radu.

Troškovnik: Ispis radnog materijala. MiniDV kazete – 10 kom. DVD mediji – 25 kom

Troškovnik: Ispis radnog materijala, hamer papir

Ciljevi aktivnosti:

Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja o nogometu. Osposobljavanje za timski (skupni) rad. Istodobno nogomet kao timska igra učinkovito mijenja osobine i razvija sposobnosti, čime izravno osigurava promicanje zdravlja kao nezamjenljivoga čimbenika svih ljudskih aktivnosti. Poticati kod učenika feair play igre.

Namjena aktivnosti:

Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. - 8. razreda, koji pokazuju poseban interes i sposobnost prema nogometnoj igri.

Nosioci aktivnosti: Ivica Petrović – nastavnik povijesti

Način realizacije: Aktivnost je organizirana u školskoj sportskoj dvorani.

Vrijeme realizacije: Kroz školsku godinu – tjedno jedan nastavni sat.

Način vrednovanja:

Prati se interes, upornost, sposobnost, te ponašanje tokom igre.

Troškovnik: Nema dodatnih troškova.

Projektni dan - tehnička kultura Vinova loza - tehnologija

Radionica u sklopu nastave tehničke kulture Maketarstvo i modelarstvo

CILJEVI I ZADACI RADIONICE: Dobri poznavatelji vina znaju da je kutinski kraj poznat po vrsnim sortama vinove loze i dobrim vinima. Uzgoj vinove loze ima ovdje stoljetnu tradiciju, a time i bogatu prošlost jer pitomi i sunčani obronci Moslavačke gore pružaju idealne uvjete za vinarstvo. Cilj učenika ove radionice je upoznati stare i nove alate koji su se koristili u vinogradima, berbi grožđa i pravljenju vina. NAMJENA RADIONICE Radionica je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ RADIONICE Goran Šporčić, dipl.ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE Radionica se odvija u učionici tehničke kulture.

VREMENIK Jedan nastavni dan.

TROŠKOVNIK Ne iziskuje dodatne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

EVALUACIJA - zadovoljstvo izvedbom radionice. - upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa - intervju s učenicima - anketa

CILJEVI I ZADACI RADIONICE: Ovu radionicu potpomognut će Maketarsko – Modelarski klub „OSA“ i Zajednica tehničke kulture Kutina. U sklopu radionice predviđena je izrada oglednih modela jedrilica i raketa te puštanje u let modela aviona na daljinsko upravljanje. Ciljevi ove radionice su:

- nadopuna obrazovnim i odgojnim programima u školama - povezanost sadržaja u obrazovnom smislu - razvijanje inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualnih sposobnosti - mogućnost obogaćivanja stečenih i spoznaja novih znanja i vještina - korištenje najsuvremenijih tehnoloških dostignuća - informirati učenike o hobiju zvanom maketarstvo i modelarstvo - pomoći učenicima u odabiru i nabavci maketa i njihovom sastavljanju i izlaganju

NAMJENA RADIONICE Radionica je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda.

NOSITELJ RADIONICE Goran Šporčić, dipl.ing. prometa

NAČIN REALIZACIJE Radionica se odvija u učionici tehničke kulture i na vanjskom igralištu škole.

VREMENIK Dva školska sata u toku nastavne godine a u sklopu nastave tehničke kulture.

TROŠKOVNIK Ne iziskuje dodatne troškove.

NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika.

EVALUACIJA - zadovoljstvo izvedbom izvannastavne aktivnosti. - upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa - intervju s učenicima - anketa

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA ZA UČENIKE 5. I 6. RAZREDA CILJEVI I ZADACI IZBORNE NASTAVE: Cilj nastave predmeta Informatike kao izbornog predmeta u osnovnoj školi je da se unapređuje i prati opće informatičko obrazovanje učenika, ali i da se učenici upoznaju i osposobe za primjenu postojećih i novih informacijskih tehnologija. Kroz nastavu informatike želim da učenici: - shvate ulogu informacijskih tehnologija u suvremenom društvu. - da se naviknu na permanentno učenje u području informacijske tehnologije, koje posebno zahtijeva i nudi neslućeno brzi razvoj suvremenih informacijskih tehnologija. - da se upoznaju sa strukturom računala. - da se osamostale u rukovanju i korištenju računala. - da se upoznaju sa mogućnostima softvera, kako bi ga u budućem radu mogli koristiti i usavršavati se u njegovoj primjeni koristeći literaturu i praktično radeći na računalu. - da shvate otvorenost računalnih sistema i nivoe komunikacija. - da se osposobe za korištenje Internet usluga. - da se osposobe za samostalno korištenje ostalih izvora znanja. NAMJENA IZBORNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda. NOSITELJ IZBORNE NASTAVE Goran Šporčić, dipl.ing. prometa NAČIN REALIZACIJE Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici sa 16 računala. VREMENIK Peti razredi – ponedjeljkom poslijepodne od 15.20 do 17.00 h – dva nastavna sata i srijedom peti i šesti sat. Šesti razredi – ponedjeljkom poslijepodne od 17.00 do 18.35 h - dva nastavna sata. TROŠKOVNIK Zamjena zastarjele informatičke opreme svakih 5 – 7 godina. Kupovina novih ( na tržištu ) informacijsko – komunikacijskih tehnologija:

- web kamere - memorijski stikovi - mikrofoni - scan diskovi - optički uređaji – blu ray disk i rom. - nove aplikacije ( software ). - Itd.

NAČIN VREDNOVANJA Četiri pismene provjere tijekom predavanja koje se vrednuju ocjena od 1 do 5. Dvije usmene provjere znanja koje se vrednuju ocjenama od 1 do 5. Praktični radovi na računalu koji se vrednuju ocjenama od 1 do 5. Odnos prema radu koji se vrednuje ocjenama od 1 do 5. EVALUACIJA

- natjecanja učenika iz područja informatike - praćenje učenika u njihovom napredovanju tijekom predavanja te njihovo zadovoljstvo izvedbom nastave - prolaznost učenika, ocjene - upitnik o kvaliteti predmeta na kraju nastavnog procesa - intervju s učenicima - anketa

Radionica u sklopu nastave tehničke kulture KURIKULUM Internetska telefonija IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

ROBOTIKA

CILJEVI I ZADACI RADIONICE: Radionica podrazumijeva, istovremeno vođenje nastave putem suvremenih tehnologija u dvije osnovne škole na području Republike Hrvatske. Radi se o video-konferencijskoj vezi dvaju škola, koje nam omogućava današnja suvremena tehnologija. Ciljevi ove radionice su:

- nadopuna obrazovnim i odgojnim programima u školama - povezanost sadržaja u obrazovnom smislu - razvijanje inventivnosti, inovativnosti, kreativnosti i individualnih

sposobnosti - mogućnost obogaćivanja stečenih i spoznaja novih znanja i vještina - korištenje najsuvremenijih tehnoloških dostignuća

NAMJENA RADIONICE Radionica je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda. NOSITELJ RADIONICE Goran Šporčić, dipl.ing. prometa NAČIN REALIZACIJE Radionica se odvija u informatičkoj učionici. VREMENIK Dva školska sata u toku nastavne godine a u sklopu nastave tehničke kulture. TROŠKOVNIK Ne iziskuje dodatne troškove. NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. EVALUACIJA

- zadovoljstvo izvedbom izvannastavne aktivnosti. - upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa - intervju s učenicima - anketa

CILJEVI I ZADACI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: Ove godina naša škola kreče sa novom izvannastavnom aktivnošću „robotika“ i po tome je prva na ovom području Sisačko- moslavačke županije. Prvi cilj ove izvannastavne aktivnosti, ove godine je izlazak na županjsko natjecanje i stjecanje iskustva u području robotike. Robotika je znanstveno - tehnička disciplina, čiji je cilj izradba i unapređivanje robota, automatiziranih strojeva kojima upravljaju elektronička računala, pomoću upravljačkog programa i informacija primljenih preko elektroničkih osjetila - senzora. Postoji više različitih vrsta robota. Na našim satovima upoznat ćemo mobilne robote i industrijske robote poznatije pod imenom "robotska ruka". Za većinu ljudi roboti predstavljaju tek nekog smiješnog limenog čovječuljka koji se nespretno kreče, govori metalnim glasom i obavlja kucne poslove. Cilj predmeta robotike je upravo pružiti učenicima točnije informacije o smislu, funkcioniranju i važnosti specijaliziranih robota. Razvoj robotike usko je povezan s razvojem računala te mehanike, elektrotehnike i elektronike. Ljudska vrsta svakim danom postaje sve ovisnija o tehnologiji! Danas je sve teže zamisliti svakodnevnicu bez brojnih i luksuznih mogućnosti koje tehnologija pruža. Stoga za sve one koji joj žele posvetiti svoje zanimanje, neka nam se pridruže jer ce im ovaj predmet pokazati uvodne korake u zanimljiv svijet robotike i tehnologije. Naziv "Robotika" dugujemo piscu znanstvene fantastike Isaacu Asimovu. Asimov je također zamislio tri zakona robotike: 1. Robot ne smije ozlijediti ljudsko biće ili nedjelovanjem dozvoliti da se to dogodi. 2. Robot mora slijediti naredbe koje mu čovjek da, osim kad je to u suprotnosti s višim zakonom. 3. Robot mora štititi samog sebe, osim kad je to u suprotnosti s višim zakonom.

NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Nastava je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda. NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Goran Šporčić, dipl.ing. prometa NAČIN REALIZACIJE Izvannastavna aktivnost odvija se u učionici tehničke kulture. VREMENIK Jednom tjedno – sedmi sat četvrtkom od 13.20 do 14.05 h. TROŠKOVNIK Ne iziskuje dodatne troškove osim upotpunjavanja kompleta fischer robota – poput robotske ruke. NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje satova, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Ocjena je opisna.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST O D B O J K A R U K O M E T 5.-8. razred 5.-8. razred za školsku godinu 2008./2009 za školsku godinu 2008./2009. CILJEVI AKTIVNOSTI: Glavni je cilj razvoj konativnih i kognitivnih osobina učenika u svrhu očuvanja mentalnog i fizičkog zdravlja učenika.Savladati tehničke i taktičke elemente odbojkaške igre i kroz kolektivizam realizirati veoma lijepu odbojkašku igru. NAMJENA AKTIVNOSTI: Kretnja, skočnost i okretnost prema uzrastu. Primjerene vježbe dobi učenika. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Dragica Čleković, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture. NAČIN REALIZACIJE: U športskoj dvorani škole. VRIJEME REALIZACIJE: Ponedjeljak poslijepodne. NAČIN VREDNOVANJA: Prema dostignuću svake osobe (učenika) vrši se napredovanje do prve ekipe škole. TROŠKOVNIK: Nema posebnih troškova STOLNI TENIS K O Š A R K A 5.-8. razred 5.-8. razred za školsku godinu 2008./2009 CILJEVI AKTIVNOSTI: Upoznati učenike sa pravilima igre te tehničkim i taktičkim zadacima. Razvijati spretnost, okretnost te koordinaciju. Koristiti kognitivne i konativne sposobnosti kao i inteligenciju. Izražajno iskorištavati smisao za kombinatoriku. NAMJENA AKTIVNOSTI: Razvijanje kretnje u ekipi. Svrha je zdravlje a u zdravlju životno zadovoljstvo. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Milan Čleković, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture. NAČIN REALIZACIJE: Rad se odvija u školi u poslijepodnevnim satima. VRIJEME REALIZACIJE: Srijedom i četvrtkom poslijepodne. NAČIN VREDNOVANJA: Učenici koji se istaknu u radu ulaze u školsku ekipu što je ponos i želja svakog učenika

TROŠKOVNIK: Nema posebnih troškova.

CILJEVI AKTIVNOSTI: Kroz rad aktivnosti primijeniti stečena znanja ove popularne igre. Tu razvijamo borbenost, kolektivizam, snagu, brzinu, spretnost i okretnost.Stječemo saznanja o poštivanju i uvažavanju športskog protivnika. NAMJENA AKTIVNOSTI: Posebno je zadovoljstvo u kontakt igri nadjačati ili nadmudriti protivnika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI: Milan Čleković, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture.

NAČIN REALIZACIJE: U školi u poslijepodnevnim satima.

VRIJEME REALIZACIJE: Srijedom poslijepodne.

NAČIN VREDNOVANJA: Ulaskom u prvi sastav školske ekipe, velika čast za svakog učenika.

TROŠKOVNIK: Nema posebnih troškova

CILJEVI AKTIVNOSTI: Kroz rad i vježbu steći radnu obvezu, steći znanje i vještinu i granja stolnog tenisa. Vježbom i kretnjom uvježbavati borbenost, razvijati motoriku i utjecati na zdravstveno stanje organizma. Djelovati na socijalizaciju sposobnosti te stjecati i promicati prijateljstva. NAMJENA AKTIVNOSTI: Popularizacija igre sa puno kretnje i veoma malo povreda a u svrhu zdravog tijela i života. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Milan Čleković, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture. NAČIN REALIZACIJE: U školi u poslijepodnevnim satima. VRIJEME REALIZACIJE: Srijedom i ponedjeljkom od 16.00 sati. NAČIN VREDNOVANJA: Kroz rad, igru i ponašanje tijekom vježbe i natjecanja vrednuje se svaki učenik. TROŠKOVNIK: Loptice i mrežice za stolni tenis – 500,00 kn.

Izvannastavna aktivnost Likovna grupa Šk.god.2008/2009 5.-8. razred Ciljevi aktivnosti

Razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti uz praćenje dnevnih događaja te se kreativno izraziti .Sudjelovati na raznim izložbama te prepoznati i proširiti vizualno mišljenje .Razviti pozitivni odnos prema radu , aktivnosti i inicijativnosti te poduprijeti samostalnost , suradnju i timski rad .

Namjena aktivnosti

Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. – 8. razreda , koji posjeduju poseban senzibilitet za likovno izražavanje .

Nosioci aktivnosti

Jasna Sabljak – nastavnik likovne kulture

Način realizacije

Aktivnost je dijelom učionička dijelom terenska .Aktivnost učenika podrazumijeva odabir i razradu motiva .

Vrijeme realizacije

Kroz školsku god. Utorak , šesti i sedmi sat te petak sedmi sat .

Način vrednovanja

Vrednuje se redovito pohađanje satova sudjelovanje u aktivnostima , interes učenika te posjedovanje likovno estetskog senzibiliteta .

Troškovnik Nastava iziskuje dosta dodatnih troškova jer su česte promijene u likovnim idejama .

PLAN RADA PROJEKTNOG DANA šk .god. 2008./ 2009. (5.-8.razred)

CILJEVI NASTAVE

Razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti , vrednovanje sadržaja i ideja .Otkrivanje estetskih vrijednosti lekovnih elemenate u motivu i izredbi , vrednovanju i očuvanju okoliša i baštine . pozitivan odnos prema radu: aktivnost , inicijativnost , samostalnost , suradnja i timski rad .

NAMJENA NASTAVE

Nastava je naminenjena učenicima od petog od osmog razreda koji pokazuju estedski senzibilitet i interes za rad u likovnoj grupi.

NOSIJOCI AKTIVNOSTI

Jasna Sabljak nastavnica likovne kulture i učenica od petog do osmog razreda .

NAČIN REALIZACIJE

Shvatiti značenje pojma lokalna boja te interpretirati boje u prirodi na motivu grožđa .

VRIJEME REALIZACIJE

23. 4. 2009. u trajanju od 4 školska sata

NAČIN REDNOVANJA

Prati se interes za rad , upornost i marljivost , te orginalnost tehničku izvedenost i estedsku kvalitetu .

TROŠKOVNIK Hamer papir , tempere ...

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST PJEVAČKI ZBOR

DODATNA NASTAVA POVIJESTI ZA UČENIKE SEDMIH RAZREDA

CILJ: Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvođenja i neposrednog sudjelovanja u instrumentalnoj izvedbi te razvijanje zadovoljstva zajedničkog muziciranja i pozitivnog ozračja kroz ljepotu glazbe. NAMJENA: aktivnost je namijenjena učenicima od 1. – 7. razreda koji posjeduju interes za glazbu i sudjelovanje u zborskom pjevanju ali i specifičnu sposobnost za isto (osjećaj za ritam i glazbu). NOSITELJ AKTIVNOSTI: Ružica Lušičić, učiteljica GK u redovnoj nastavi. NAČIN REALIZACIJE: Od učenika 1. – 4. razreda osniva se MALI, a od učenika 5.-8. VELIKI pjevački . Vrše se izbor, analiza i obrada prikladnih skladbi koje odgovaraju učenicima. Obrađuju se domoljubne, prigodne, narodne pjesme po izboru učenika te se nastupa javno u određenim prigodama u školi i van nje. VREMENIK: Ponedjeljak i utorak nakon redovne nastave . VREDNOVANJE: Vrednuje se redovito pohađanje aktivnosti, sudjelovanje i interes učenika. Ocjena je opisna. TROŠKOVNIK: Troškovi uredskog materijala kod fotokopiranja nota za učenike i nabavka novih CD-a i zborskih priručnika (cca 500.00kn).

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ŠKOLSKI ANSAMBL CILJ: Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvođenja i neposrednog sudjelovanja u instrumentalnoj izvedbi te razvijanje zadovoljstva zajedničkog muziciranja i pozitivnog ozračja kroz ljepotu glazbe. NAMJENA: aktivnost je namijenjena učenicima od 1. – 7. razreda koji posjeduju interes za glazbu i sviranje ali i specifičnu sposobnost za isto (osjećaj za ritam i glazbu). NOSITELJ AKTIVNOSTI: Ružica Lušičić, učiteljica GK u redovnoj nastavi. NAČIN REALIZACIJE: Vrše se izbor, analiza i obrada prikladnih skladbi koje odgovaraju učenicima. Obrađuju se domoljubne, prigodne, narodne i skladbe po izboru učenika te se nastupa javno u određenim prigodama u školi i van nje. VREMENIK: Ponedjeljak i utorak nakon redovne nastave . VREDNOVANJE: Vrednuje se redovito pohađanje aktivnosti, sudjelovanje i interes učenika. Ocjena je opisna. TROŠKOVNIK: Troškovi uredskog materijala kod fotokopiranja i nabavka notnog materijala (cca 150.00 kn).

CILJEVI DODATNE NASTAVE: Razvijati motivaciju učenika za učenjem povijesti.Usavršavanje i proširivanje stečenih znanja, te upoznavanje sa istraživačkim granama povijesti i radom na povijesnim izvorima i terenu. NAMJENA DODATNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima sedmih razreda koji posjeduju poseban interes za nastavu povijesti. NOSITELJ DODATNE NASTAVE: Silvija Krpes, nastavnik povijesti u redovnoj nastavi i djelatnici Muzeja Moslavina. NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička i izvanučionička. Aktivnosti učenika uključuju smišljanje istraživačkog projekta, istraživanje, prikupljanje podataka i rad na povijesnim izvorima i lokalitetima, posjete zavičajnim Muzejima i izrade eseja i powerpoint prezentacija. Ukupan predviđeni broj sati je 35. VREMENIK: Utorkom 6. sat, 12:30 – 13:15

TROŠKOVNIK: Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala ( papir), fotokopiranje radnog materijala te praznih CD-a za izradu power point prezentacija.

NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes učenika. Napredak u razvoju pisanja eseja, prikupljanja povijesnih podataka te izrade prezentacija. Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE za učenike 7.-ih razreda za učenike 8.-ih razreda CILJEVI DODATNE NASTAVA:

Razvijanje motivacije za učenje biologije. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem praktičnih radova,mikroskopskim promatranjem,rješavanje problemskih zadataka.


Nastava je namijenjena učenicima sedmih razreda koji posjeduju i pokazuju poseban interes za biologiju i koji ostvaruju dobre rezultate u redovnoj nastavi.

NOSITELJ DODATNE NASTAVE:

Marica Silovski-Brandl,nastavnica biologije u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

Nastava je učionička,uključuje istraživanje i izvođenje različitih laboratorijskih vježbi. Pripremanje učenika za natjecanje iz biologije.

VRIJEME REALIZACIJE:

Utorak, 0. sat od 7:10-7:50

TROŠKOVNIK:

Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova za uredski materijal i fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

Vrednuje se redovito pohađanja dodatne nastave kao i interes za prikupljanje zornog materijala. Napredak učenika se prati kroz uspješnost rješavanje zadataka.Ocjena je opisna.

CILJEVI DODATNE NASTAVA:

Razvijanje motivacije za učenje biologije. Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadržaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz dodatne literature, izvođenjem praktičnih radova,mikroskopskim promatranjem,rješavanje problemskih zadataka.


Nastava je namijenjena učenicima osmih razreda koji posjeduju i pokazuju poseban interes za biologiju i koji ostvaruju dobre rezultate u redovnoj nastavi.


Marica Silovski-Brandl,nastavnica biologije u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE:

Nastava je učionička,uključuje istraživanje i izvođenje različitih laboratorijskih vježbi. Pripremanje učenika za natjecanje iz biologije.


Petak, 0. sat od 7:10-7:50

TROŠKOVNIK:

Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova za uredski materijal i fotokopiranje radnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA:

Vrednuje se redovito pohađanja dodatne nastave kao i interes za prikupljanje zornog materijala. Napredak učenika se prati kroz uspješnost rješavanje zadataka.Ocjena je opisna.

DODATNA NASTAVA IZ EKOLOGIJE - E K O kviz PLAN RADA PROJEKTNOG DANA IZ PRIRODE I BIOLOGIJE za učenike od 5.-8. razreda šk.god. 2008./2009. za učenike od 5.-8. razreda

Tema projektnog dana: VINOVA LOZA CILJEVI DODATNE NASTAVA:

Razvijati interes za istraživački rad na temu -Dunja okusni i mirisni identitet Kutine- Kroz navedenu temu proširivati znanje iz povijesti i narodnih običaja Kutine i Moslavine. Uzgoj dunje kao i priprema različitih slastica od mirisnog ploda dunja izvođenjem praktičnih radova.Učenici proširuju znanja iz ekologije.


Nastava je namijenjena učenicima od 5.-8. razreda, koji pokazuju interes za istraživački rad i rad u radionicama.


Marica Silovski-Brandl, nastavnik prirode i biologije u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička,rad na računa,istraživanje, rad u radionicama ,fotografiranje i izrada Powerpoint prezentacije.

VRIJEME REALIZACIJE: Ponedjeljak,7.sat-13:20-14:05 TROŠKOVNIK:

Nastava ne iziskuje dodatne troškove jer se koristi postojeća informatička opreme,fotoaparat, školska kuhinja.

NAČIN VREDNOVANJA:

Vrednuje se redovitost ,interes za eko sadržaje, kreativnost, angažiranost u radionicama .

CILJEVI:

Razvijati interes učenika za zadanu temu. Kroz određenu temu proširivati znanja o uzgoju vinove loze,upoznati različite sorte, i njihovu korist u ljudskoj prehrani. Hranjiva vrijednost grožđa i proizvoda kao i štetnost alkohola na ljudsko zdravlje.

NAMJENA :

Nastava je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za rad u radionicama na temu vinova loza.

NOSITELJ :

Marica Silovski-Brandl,nastavnik biologije u redovnoj nastavi. Marica Posavčić, nastavnik biologije u redovnoj nastavi. Vanjski suradnik: ing.vinogradarstva

NAČIN REALIZACIJE:

Aktivnost učenika podrazumijeva prikupljanje prirodnog materijala i fotografija. Učionički dio projektnog dana uključuje izradu tematskog panoa i Powerpoit prezentacije. Ovisno o interesu i prijedlozima učenika moguće su nadopune.


23.4.2009. u trajanju 4 školska sata.

TROŠKOVNIK: Fotokopiranje ili skeniranje radnog materijala u boji,hamer papir,papir u boji

NAČIN VREDNOVANJA:

Prati se interes za rad,kreativnost,upornost, marljivost i samostalnost,kao i angažiranost u radu za pojedine aktivnosti.

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA UČENIKE 6-TIH I 7-IH RAZREDA CILJ I NAMJENA Omogućiti učenicima s poteškoćama u učenju

individualnim radom da lakše savladaju osnovno gradivo iz matematike, kako bi mogli pratiti dalje gradivo koje se obrađuje bez većih poteškoća.

SADRŽAJ Sadržaj će proizlaziti iz propisanog nastavnog plana i propisa matematike za 6 i 7 razred, sukladno potrebama učenika odnosno oni sadržaji koje učenik nije usvojio na redovnoj nastavi ( individualni pristup).

NOSITELJ DOPUNSKE NASTAVE NAČIN REALIZACIJE

Nastavnik matematike u redovnoj nastavi. Jasmina Prlja Nastava je učionička. Aktivnost učenika zahtjeva sudjelovanje pri objašnjavanju i rješavanju lakših zadataka, te istih rješavanje samostalno.

VREMENIK Ponedjeljak , 6 sat, 12:30-13:15 NAČIN VREDNOVANJA

Vrednuje se redovito pohađanje satova dopunske nastave, zainteresiranosti pri obrađivanju zadataka i samostalnom radu. Ocjena je opisna.

TROŠKOVNIK Nastava ne iziskuje dodatne troškove.

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA ZA UČENIKE 5. I 6. RAZREDA CILJEVI I ZADACI IZBORNE NASTAVE: Cilj nastave predmeta Informatike kao izbornog predmeta u osnovnoj školi je da se unapređuje i prati opće informatičko obrazovanje učenika, ali i da se učenici upoznaju i osposobe za primjenu postojećih i novih informacijskih tehnologija. Kroz nastavu informatike želim da učenici: - shvate ulogu informacijskih tehnologija u suvremenom društvu. - da se naviknu na permanentno učenje u području informacijske tehnologije, koje posebno zahtijeva i nudi neslućeno brzi razvoj suvremenih informacijskih tehnologija. - da se upoznaju sa strukturom računala. - da se osamostale u rukovanju i korištenju računala. - da se upoznaju sa mogućnostima softvera, kako bi ga u budućem radu mogli koristiti i usavršavati se u njegovoj primjeni koristeći literaturu i praktično radeći na računalu. - da shvate otvorenost računalnih sistema i nivoe komunikacija. - da se osposobe za korištenje Internet usluga. - da se osposobe za samostalno korištenje ostalih izvora znanja. NAMJENA IZBORNE NASTAVE: Nastava je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda. NOSITELJ IZBORNE NASTAVE Goran Šporčić, dipl.ing. prometa NAČIN REALIZACIJE Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici sa 16 računala. VREMENIK Peti razredi – ponedjeljkom poslijepodne od 15.20 do 17.00 h – dva nastavna sata i srijedom peti i šesti sat. Šesti razredi – ponedjeljkom poslijepodne od 17.00 do 18.35 h - dva nastavna sata. TROŠKOVNIK Zamjena zastarjele informatičke opreme svakih 5 – 7 godina. Kupovina novih ( na tržištu ) informacijsko – komunikacijskih tehnologija:

- web kamere - memorijski stikovi - mikrofoni - scan diskovi - optički uređaji – blu ray disk i rom. - nove aplikacije ( software ).

NAČIN VREDNOVANJA Četiri pismene provjere tijekom predavanja koje se vrednuju ocjena od 1 do 5. Dvije usmene provjere znanja koje se vrednuju ocjenama od 1 do 5. Praktični radovi na računalu koji se vrednuju ocjenama od 1 do 5. Odnos prema radu koji se vrednuje ocjenama od 1 do 5.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA UČENIKE VII-OG RAZREDA CILJ: Usustavljivanje jezičnih sadržaja 5., 6. i 7. razreda. Stjecanje i primjena znanja o riječi i rečenicama. Razvijanje sposobnosti povezivanja, zaključivanja, uočavanja i primjene stečenog znanja u samostalnom radu u školi i u svakodnevnoj životnoj situaciji. Upoznati vrjednote govorenoga jezika i nejezičnih sredstava sporazumijevanja te zamjećivati njihovu obavijesnu funkciju. Nadograđivanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Ugrađivati u učenike osjećaj vrijednosti njihovoga rada, omogućiti im samostalnost koja će im biti poticaj za uspjeh i napredovanje u radu. SADRŽAJ : Vrste riječi, deklinacija/sklonidba, komparacija/stupnjevanje, konjugacija/sprezanje, služba riječi u rečenici, glagoli i glagolski oblici, rečenice, povijest razvoja hrvatskoga jezika i pravopisanje

NAMJENA : Dodatna nastava namijenjena je učenicima 7. razreda koji su za to izrazili želju, a u nastavi iskazuju izvrsne rezultate u usvajanju nastavnih sadržaja ističući se redovnoj samostalnošću, logičkim razmišljanjem i zaključivanjem u radu. Kvalitetna usvojenost nastavnih sadržaja preduvjet je za natjecanja u poznavanju hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnost učenika usmjerena je na memoriranje sadržaja, na rješavanje zadataka i problemskih situacija, istraživanje podataka nastavnih pomoću računala (Internet), proradom stručne literature (gramatika, pravopis, rječnik). Planirano je 70 sati koji će biti realizirani tijekom školske godine. NAČIN VREDNOVANJA : Vrednuje se usvojenost proširenih nastavnih sadržaja, aktivnost, i točnost u radu. Ocjena je opisna.Učenici svoje znanje iskazuju na školskom, samostalnost a ako je usvojenost nastavnih sadržaja kvalitetna, onda i na županijskom ili čak i na državnom natjecanju.

VREMENIK : Srijeda, 7. Sat, 1315 - 1405

TROŠKOVNIK: Nema dodatnih troškova osim troškova za uredski materijal(papir) i fotokopirni radni materijal.

VODITELJ DODATNE NASTAVE: MIRJANA ŠTEFANČIĆ, nastavnica hrvatskoga jezika

LITERARNA DRUŽINA ZA UČENIKE OD V-OG DO VIII-OG RAZREDA CILJ: Razvijanje izražajnosti i kreativnosti na književnom jeziku i zavičajnom govoru. Njegovanje lijepe riječi u pisanom izričaju. Pisanim izričajem potvrditi znanje o lirskim i epskim umjetničkim tvorevinama. Usvajanje slikovitog izražavanja. Izgrađivanje natjecateljskog duha, a time poticati na originalno stvaranje. Razvijanje saznanja da sve što radimo, radimo sa željom za napredovanjem te da će kvalitetni uradak prepoznati čitači. Razvijanje želje za suradnjom s drugima pri stvaranju nečega trajnoga. Naučiti učenike da se raduju osobnom uspjehu i uspjehu cijele družine. SADRŽAJ : Izričaj u stihu i prozi na književnom jeziku ( lirske pjesme, crtice, priče,…), izričaj u stihu i prozi na zavičajnom govoru,uređenje zidnog panoa, sudjelovanje na natjecanjima, smotrama i susretima, sudjelovanje u kulturnim događanjima u školi i van nje, suradnja u izradi školskog lista, odlaganje najuspješnijih uradaka u godišnje mape. NAMJENA: U radu literarne družine sudjeluju učenici od 5. do 8. razreda koji izraze želju, a posjeduju sposobnosti za literarni izričaj. Kvalitetni rad priprema je za stvaranje uradaka koji će biti odabrani za natjecanja, smotre i susrete. NAČIN REALIZACIJE: Nastava je učionička. Aktivnost učenika usredotočena je na oblikovanje lirskih i epskih ostvaraja u stihu i prozi, uređenju zidnog panoa, ilustracije osobnih ostvaraja,uređenje literarnog kutka u školskom listu, pisanju konferanse za školske priredbe i sudjelovanje na literarnim susretima. Tijekom školske godine planirano je ostvariti 35 sati. NAČIN VREDNOVANJA: Isticanje izražajno- kreativne vrijednosti uradaka usmenom i pismenom ocjenom za svaki pojedinačni uradak i za svakog člana družine ponaosob. TROŠKOVNIK: Rad družine ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala( papir u boji, toner, pribadače). VREMENIK: Ponedjeljak, 7. sat, 1315- 1405 VODITELJ DRUŽINE: MIRJANA ŠTEFANČIĆ, nastavnica hrvatskoga jezika

NOVINARSKA DRUŽINA PROJEKTNI DAN PROJEKTNI DAN šk. god. 2008./2009 šk. god. 2008./2009 ZA UČENIKE OD 5. DO 8. RAZREDA CILJ: Prepoznati i u pismenom i usmenom izražavanju primijeniti oblike izvješćivanja. Sudjelovati u izradi školskog lista stvarajući novinarske vrste. SADRŽAJ: Upoznavanje novinarskih oblika izvješćivanja, (vijest,izvješće, putopis, reportaža, intervju, problemski članak, esej, kritički osvrt,…);pisanje novinarskih oblika, izrada križaljki, rebusa, stripova;sudjelovanje u stvaranju školskog lista; suradnja s članovima fotogrupe,likovne i literarne grupe; sudjelovanje na natjecanjima, smotrama i susretima NAMJENA: Razvijati sposobnost zapažanja, prosuđivanja, logičkog zaključivanja i primjene usvojenog znanja u praktičnom radu. Prepoznavati novinarske vrste i stvarati ih u govoru i pisanju. Naučeno primijeniti u stvaranju školskog lista „ Kapljice“. U radu družine sudjeluju učenici po osobnom izboru od 5. do 8. razreda. Novinarski uradci šalju se na natjecanja. NAČIN REALIZACIJE: Rad družine odvija se u učionici, u informatičkoj učionici, ali i izvan školskog prostora(praćenje događanja u gradu , županiji, državi). Aktivnost učenika ogleda se u stvaranju zidnih novina, školskog lista i praćenju slikom i riječju događanja bitnih za školu i širu sredinu. Učenici sudjeluju aktivno u svim oblicima novinarskog rada(pitanja i provođenje intervjua, uređenje izgleda zidnih novina i školskog lista, ubacivanje teksta i fotografija na stranice,…). NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se pismenom ocjenom aktivnost, samostalnost i izražajnost u radu. Učenici, čiji su radovi izabrani na natjecanjima, smotrama ili susretima, nagrađeni su od organizatora natjecanja, a i od svoje škole. VREMENIK: Petak, 7. sat, 1315 - 1405 TROŠKOVNIK: Rad družine ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala. VODITELJ: MIRJANA ŠTEFANČIĆ, nastavnica hrvatskoga jezika

CILJ: Prepoznati ulogu opisa kao pismenog ili usmenog prikazivanja svojstava, izgleda, osobina i značajki koga ili čega.Djelotvorno se koristiti opisom u prikazivanju otvorenog prostora ističući detalje i pojedinosti. Razvijanje jezične kulture i bogaćenje rječnika. Izražavanje uporabom stilskih izražajnih sredstava i pjesničkih slika. Uočiti i u svojim pismenim uradcima rabiti opis u svrhu usporavanja, naglašavanja ili najavljivanja nekoga ili nečega. Razvijanje ekološke osvješćenosti. SADRŽAJ: Opis vinograda i vinove loze prema izabranim fotografijama. NAMJENA: U radu radionice hrvatskoga jezika radit će učenici iz petog do osmog razreda koji se za to opredijele. NAČIN REALIZACIJE: Radionica će biti u učionici hrvatskoga jezika, a pripremne radnje obavit će se u prirodi (fotografiranje vinove loze i vinograda) i u informatičkoj učionici. Nakon opisa izradit će plakat/ poster i knjižicu (fotografije i učenički opisi). NAČIN VREDNOVANJA: Vrednuje se izražajnost i kreativnost, te samostalnost učenika u radu. Rad će biti prezentiran posterom/ plakatom i usmeno. VREMENIK: 23. travnja 2009. TROŠKOVNIK: Troškovi tiskanja knjižice. VODITELJ: Mirjana Štefančić, nastavnica hrvatskoga jezika

Školski kurikulum za školsku godinu 2008./2009. · 1) Školsko područje i prostorni uvjeti...

Documents