Školski kurikulum za Školsku 2016./2017. godinu kolski_kurikulum_gsŠjd_2016... · 1. latinski...

GIMNAZIJA I

STRUKOVNA ŠKOLA

JURJA DOBRILE

PAZIN

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU 2016./2017. GODINU

Pazin, 29. rujna 2016.


2

Školski kurikulum za školsku 2016./2017. godinu je temeljem članka 69. stavak 1. podstavak treći,

vezano na članak 18. Statuta Gimnazije i strukovne škole Jurja Dobrile, Pazin, na prijedlog

Nastavničkog vijeća i ravnatelja donio Školski odbor na sjednici održanoj 29. rujna 2016. godine.

KLASA: 602-03/16-01/29

URBROJ: 2163-21-02-16-1

Pazin, 29. rujna 2016.

Predsjednica Školskog odbora

Tatjana Močibob, dipl. oecc.


3

SADRŽAJ

I. OPĆI PODACI 7

1. Osnovni podaci o Školi 7

2. Djelatnost Škole – obrazovni sektori, programi i

trajanje obrazovanja po programima 7

II. STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE 8

1. Misija i vizija Škole 8

2. Razvojni plan Škole u školskoj 2016./2017. godini 10

III. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA 30

1. Izborna nastava u općoj gimnaziji 30

1.1. Informatika – drugi razred 32

1.2. Informatika – treći razred 33

1.3. Biologija – drugi razred 35

1.4. Biologija – treći razred 37

1.5. Biologija – četvrti razred 39

1.6. Tjelesna i zdravstvena kultura - drugi razred 41

1.7. Tjelesna i zdravstvena kultura - treći razred 43

1.8. Tjelesna i zdravstvena kultura - četvrti razred 45

1.9. Glazbena umjetnost – drugi razred 46

1.10. Psihologija – treći razred 48

1.11. Matematika - četvrti razred 50

2. Izborna nastava u četverogodišnjim strukovnim programima 51

A/ Izborni i fakultativni predmeti u obrazovnom sektoru EKONOMIJE,

TRGOVINE I POSLOVNE ADMINISRACIJE, zanimanje

UPRAVNI REFERENT 51

1. Latinski jezik – prvi razred 52

2. Latinski jezik – drugi razred 53

3. Ljudska prava – drugi razred 54

4. Ljudska prava – treći razred 55

5. Javne financije – četvrti razred 56

3. Izborni i fakultativni predmeti u obrazovnom sektoru EKONOMIJE, TRGOVINE

I POSLOVNE ADMINISRACIJE, zanimanje KOMERCIJALIST 57

1. Talijanski jezik /početno učenje/ - prvi razred 58

2. Talijanski jezik /napredno učenje/ – prvi razred 59

3. Njemački jezik – prvi razred 60

4. Talijanski jezik /početno učenje/ - drugi razred 62

5. Talijanski jezik /napredno učenje/ - drugi razred 63

6. Njemački jezik - drugi razred 64

7. Talijanski jezik /početno učenje/ - treći razred 65

8. Talijanski jezik /napredno učenje/ - treći razred 66

9. Njemački jezik - treći razred 67

10. Talijanski jezik /početno učenje/ - četvrti razred 68

11. Talijanski jezik /napredno učenje/ - četvrti razred 69


4

12. Njemački jezik - četvrti razred 70

4. Izborni predmeti u obrazovnom sektoru ELEKTROTEHNIKE I

RAČUNALSTVA, zanimanje TEHNIČAR ZA ELEKTRONIKU 71

a. Analogni i digitalni sklopovi – treći razred 71

b. Mikroprocesori – treći razred 72

c. Računala u tehničkim sustavima – četvrti razred 74

5. Izborna nastava Etike i Vjeronauka 75

a. Izborna nastava Etike 75

b. Izborna nastava Vjeronauka 78

6. Fakultativna nastava 82

a. Matematika – četvrti razred (upravni referent) 82

b. Matematika – četvrti razred (komercijalist) 84

c. Informatika – četvrti razred (opća gimnazija) 85

IV. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA 87

1. Dodatna nastava – pripreme za državnu maturu 88

1.1. Hrvatski jezik 88

1.2. Matematika 89

1.3. Engleski jezik 90

1.4. Talijanski jezik 91

2. Dodatna nastava – pripreme za natjecanja

2.1. Kemija 92

2.2. Fizika 93

2.3. Matematika 94

2.4. Engleski jezik 95

2.5. Biologija 96

2.6. Informatika 97

2.7. Hrvatski jezik 98

2.8. Povijest 99

2.9. Geografija 100

2.10. Osnove elektrotehnike 101

3. Dopunska nastava – pomoć učenicima koji teže savladavaju gradivo 102

Matematika


5

V. PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA 103

1. Čitanjem do zvijezda 103

2. Projekt „Do theRight (s) Thing s fokusom na temu:

Ljudska prava u doba digitalnog građanstva 104

3. Pomoć ženama žrtvama nasilja (okrugli stol ) 105 4. Integrirana jednodnevna terenska nastava iz geografije

i povijesti za 1. razred (sva usmjerenja) – posjet Muzeju Apoksiomena u Malom Lošinju 106

5. Integrirana jednodnevna terenska nastava iz povijesti za 4. razred gimnazije – posjet austrougarskoj Puli s naglaskom na utvrde u okolici grada 107

6. Terenska nastava iz povijesti za 4. razred gimnazije 108 7. Terenska nastava iz povijesti za 3. razred 109 8. Terenska nastava – Posjeta Centru za popularizaciju

znanosti i inovacija Istarske županije 110 9. Glazbena predstava Mamma mia 111

VI. STRUČNE EKSKURZIJE I IZLETI 112

A) Stručne ekskurzije

1. Posjeta muzeju Peek & Poke i Prirodoslovnom muzeju u Rijeci 112 2. Posjeta Državnom zavodu za statistiku 113 3. Riječki matematički susreti 114 4. Posjet muzeju matematike Rimini 115 5. Festival matematike - projekt matematika + i Ekipa za 5+ 116 6. Stručni posjet parlamentu - Hrvatskom saboru 117 7. Posjet Austrijskom Parlamentu I Ujedinjenim Narodima U Beču 118 8. Posjet- proizvodni pogon „Kamen „ Pazin 119 9. Posjet- skladište trgovinskog poduzeća 120 10. Posjet- sajmu meda 121 11. Posjet institucijama rada psihologa te godišnjoj manifestaciji

psihologa 122 12. Posjet udruzi za zbrinjavanje životinja Happy end 123

13. Posjet poreznoj upravi Pazin 123

14. Stručne ekskurzije elektrotehnike i strojarstva 124

B) Izleti 124

1. Jednodnevni izlet učenika prvih razreda 124

2. Dvodnevni (trodnevni) izlet učenika drugih razreda 125

C) Maturalne ekskurzije učenika trećih (četvrtih) razreda 126

VII. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 127

1. Dramsko stvaralaštvo (Dramska skupina „Orko“) 128

2. Glazbeno stvaralaštvo (Vokalna skupina Rožice) 129

3. Recitatorska skupina 130

4. Literarno stvaralaštvo 131

5. Radijska skupina (radio-emisija) 132

6. Knjižni klub 133


6

7. Likovna grupa i estetsko uređenje 134

8. Video i foto grupa 135

9. Matematička grupa 136

10. Sportske grupe – MEĐURAZREDNA NATJECANJA 138

11. Školski bend 139

12. Robotika 139

VIII. PROJEKTI ŠKOLE I DRUŠTVA ŠKOLE

1. Naš put prema kvalitetnoj školi 140 2. Na naš način 141 3. Eko – škola 143 4. SEMEP 146 5. Škola demokracije 147 6. Mladi poduzetnik 150 7. Crveni križ i Mladi Volonteri 151 8. Humanitarne aktivnost 153 a) „Moja dva kruha“ projekt s UDRUGOM „Zdenac“ iz Splita 154

b) „Đaci pomažu đacima“ projekt s UDRUGOM „Zdenac“ iz Splita 155

9. Susreti škola 157

10. E-dnevnik 158 11. USEGP (unapređivanje kurikuluma elektrotehničke struke) 159

IX. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 160

1. Profesionalno informiranje 160

2. Dan škole i kulturno zabavni programi 161

3. Izložbe, kazališne i kino predstave u Pazinu ili bližoj okolici 162

X. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA 164

XI. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM 168

XII. PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA 173


7

I. OPĆI PODACI

1. Osnovni podaci o školi

Naziv Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin

Sjedište i adresa 52 000 Pazin, Šetalište Pazinske gimnazije 11

Županija (broj) Istarska županija (18)

Šifra ustanove 18-065-501

Telefon + 385 52 624 017

Telefaks + 385 52 624 226

Mrežna stranica www.gssjd.hr

E-pošta [email protected]

Matični broj 03089231

OIB 89025673993

Žiro račun i banka IBAN HR212402006-1100109145/Erste Bank

Ravnatelj škole Josip Šiklić, prof.

Broj učenika 697

Broj razrednih odjela 27

Broj djelatnika 84

Nastavnici 64

Stručni suradnici i ravnatelj 5

Tajnik, administrativno i pomoćno tehnički djelatnici

15

2. Djelatnost Škole – obrazovni sektori, programi i trajanje obrazovanja po

programima

Program - obrazovni sektor Zanimanje Trajanje Odjela

Opća gimnazija 4 12

Elektrotehnika i računalstvo Tehničar za elektroniku 4 4

Elektromehaničar 3 3 Ekonomija, trgovina i poslovna administracija

Upravni referent 4 4

Komercijalist 4 4

Ukupno razrednih odjela 27

http://www.gssjd.hr/

mailto:[email protected]


8

II. STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE

1. Misija i vizija Škole

Naša je Misija kvalitetom do uspjeha, a naša vizija sažeta u motu: prijateljstvo –

suradnja – kreativnost – kompetencija.

Temeljne vrijednosti kojima se rukovodimo u radu su: učenje i poučavanje, uvažavanje,

odgovornost, zadovoljni ljudi.

Da bi ostvarili Misiju i viziju Škole spremni smo:

1. Učenje, poučavanje i ostale poslove obavljati kvalitetno.

2. Ponašati se odgovorno: u školu i na nastavne satove dolaziti redovito i na vrijeme.

3. Učiniti da atmosfera u školi bude radna i prijateljska. Međusobne nesuglasice rješavati

dogovorom.

4. Poštovati se i uvažavati. Pomagati jedni drugima.

5. Doprinijeti da škola bude mjesto sigurnog i ugodnog boravka. Čuvat ćemo je i uređivati.

Brinuti o imovini.

6. Živjeti kvalitetno i zdravo.


10

2. Razvojni plan Škole u školskoj 2016./2017. godini

Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti

Nužni resursi Vrijeme ostvarenja

Nadležna osoba

Mjerljivi pokazatelji

POUČAVANJE I UČENJE

METODE RADA U NASTAVI

*Poboljšati kvalitetu nastave *Timski rad *Grupni rad *Individualni rad *Rad u paru

*Redoviti sastanci stručnih vijeća

Kraj školske godine

*Voditelji stručnih vijeća

*Rezultati anketa Zadovoljstvo školom

*Osuvremeniti metode rada u nastavi

*Istraživački projekti

*Komunikacija članova stručnog vijeća i izmjena iskustva

*Predmetni nastavnici

*Rezultati na državnoj maturi

*Učiniti zanimljivim nastavni predmet

*Problemska nastava *Terenska nastava

*Suradnja različitih predmetnih nastavnika

*Pedagoginja *Psihologinja

*Usvojenost trajnih znanja *Elaborat

*Povezati nastavni sadržaj sa životom

*Stručne ekskurzije *Razgovori učenika i nastavnika

*Ravnatelj *Izvješća i prezentacije radova

*Razvijati kritički pristup prema nastavnim sadržajima

*Kazališne predstave *Sajam Knjiga

*Računalo Internet

*Programerka

*Uspjeh učenika


11

*Uključiti učenike u nastavni rad

*Igre *Asocijacije *Kvizovi

*Raspored sati *DVD *LCd projektori *Publikacije

*Tajnica *Rezultati upisa na visokoškolske ustanove

*Povezati sadržaje različitih nastavnih predmeta

* Kolegijalne posjete nastavi

* Nastavnici * Pedagoginja

* Nastavnici *Pedagoginja

*Izvješće i refleksija na SV i Timu za kvalitetu

1. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA GEOGRAFIJE I POVIJESTI

1. Austro-ugarske utvrde grada Pule

*Povezati nastavni sadržaj sa životom i ostvariti korelaciju između predmeta

*Rad u grupi *Rad na tekstu *Rad s internetom *Terenska nastava *Samostalan rad *Timski rad

*Nastavnici iz stručnog vijeća

*Listopad *Nastavnici iz stručnog vijeća

* Primjena geografskih i povijesnih znanja na terenu

2. Integrirana terenska nastava iz geografije i povijesti – posjet Muzeju Apoksiomena i otoku Malom Lošinju

*Upoznati učenike s domovinom, primijeniti znanja iz geografije i povijesti na konkretnim primjerima. Sagledati pojave i procese sa različitih gledišta (geografski i povijesni aspekt), te povezati prirodne i društvene čimbenike

*Rad u grupi *Rad na tekstu *Rad s internetom *Terenska nastava *Samostalan rad *Timski rad

*Nastavnici iz stručnog vijeća

*Travanj *Nastavnici iz stručnog vijeća

*Primjena geografskih i povijesnih znanja na terenu


12

2. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA MATEMATIKE I INFORMATIKE

1. Iskustveno učenje i izvanučionička nastava

*Primijeniti spoznaje i ideje s Erazmus+ K1 projekta, povezati računalstvo s fotografijom, filmskom umjetnošću i predmetima iz područja elektrotehnike

*Timski rad* Fotografiranje i izrada filma tehnikom Stop Motion i Timelapse

*Mobitel *Konac *Rastavljena računala *Movimaker

*Prvo polugodište školske godine

*Željko Načinović

*izrađeni filmski uradak

2. Korelacije u nastavnim predmetima matematika i informatika

*Povezati gradivo predmeta matematika i informatika na zajedničkoj temi: Brojevni sustavi u informatici (1.r) i matematici (4.r)

*Usporedba ishoda uz zadanu temu, iskustveno učenje, rad na programiranom materijalu

*Računalo, projektor, materijali

*Prvo polugodište školske godine

*Svi članovi vijeća

*Provjera znanja

3. Stručna ekskurzija - izborna nastava matematike i matematička grupa

*Primijeniti teorijsko znanje s primjenom u svakodnevnoj konkretnoj realnosti

*Posjet Državnom zavodu za statistiku, učenički projekt

*Računalo, projektor, materijali

*Drugo polugodište školske godine

*Robert Gortan, Vesna Vujasin Ilić

*Evaluacija projekta

3. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA HRVATSKOG JEZIKA, LIKOVNE I GLAZBENE UMJETNOSTI

1. Radionica kreativnog pisanja

*Razvijanje kreativnosti u pisanom izražavanju učenika

*Organiziranje radionica kreativnog pisanja

*Troškovi za gosta predavača, voditelja radionice

*Tijekom školske godine

*M. Burić *Predstavljanje i objavljivanje radova

2. Iskustveno učenje

*Primjena novih metoda rada u nastavi

*Prezentacije, razgovor, radionice

*Komunikacija članova stručnog vijeća, izmjena

Tijekom školske godine

I. Brajković, M. Burić, A. Ružić Fornažar

*Primjena novih metoda u nastavi


13

iskustava

3. Provjeravanje i ocjenjivanje

*Usporedba različitih načina provjere lektire

*Predstavljanje različitih pristupa u provjeri lektire *Razgovor

*Troškovi fotokopiranja nastavnog materijala


*Članovi stručnog vijeća HJ-a

*Zadovoljstvo učenika i nastavnika

4. Rad u skupinama

*Poticanje suradničkog učenja *Rad na tekstu, izlaganje,prezentacije obrađenih sadržaja

*Troškovi fotokopiranja nastavnog materijala


*Članovi stručnog vijeća HJ-a

*Osposobljavanje učenika za različite uloge i kvalitetan rad u timu i skupinama

4. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA STRANOG JEZIKA

1. Korelacije engleski – hrvatski; engleski – geografija; njemački – geografija – biologija - hrvatski - likovna umjetnost, glazbena umjetnost, talijanski - hrvatski, talijanski -povijest

*Razvijanje kod učenika osjećaja za važnost učenja stranih jezika *Unaprijediti kvalitetu nastave

*Grupni, individualni i frontalni oblik rada, igre, asocijacije, kvizovi

*Troškovi fotokopiranja


*Nastavnici engleskog, njemačkog, talijanskog i latinskog jezika

*Izvješća i prezentacije radova *Usvojenost trajnih znanja, povezivanje različitih područja znanja i vještina, veća motivacija učenika

2. Obilježavanje međunarodnog dana jezika (Tema: Moda)

*Razvijanje istraživačkog, samostalnog i timskog rada *Unapređivanje kvalitete nastave *Poticanje uvažavanja



*Rujan-listopad


*Izvješća i prezentacije radova *Usvojenost trajnih znanja, prošireni vokabular na


14

kulturnih i jezičnih raznolikosti

temu mode i odjeće *Veća motivacija učenika

3. Plesni projekt-engleski jezik

*Osuvremeniti metode rada u nastavi i unaprijediti kvalitetu nastave *steći nova znanja o kulturi zemalja engleskog govornog područja kroz ples

*Grupni rad na učenju i vježbanju koreografije

*Veljača-ožujak

*Nastavnici engleskog jezika

*Zadovoljstvo učenika *prošireno znanje iz kulture zemalja engleskog govornog područja

4. Projekt- Mojih 5 minuta slave

*Predstavljanje najboljih učeničkih radova u obliku kratkih izlaganja/prezentacija * Poticanje učenika na daljnji rad i napredak

*Individualni (mentorirani)rad

*Troškovi izrade plakata



* Zadovoljstvo i afirmacija postignuća učenika

5. Izrada internetske stranice Stručnog vijeća stranih jezika

*Osuvremeniti nastavne sadržaje i metode rada kroz stalnu dostupnost informacija

*Nastavnici individualno

/ *Tijekom školske godine

Nastavnici engleskog, talijanskog, njemačkog i latinskog jezika

*Ažuriranost školskog weba


15

5. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA DRUŠTVENE SKUPINE PREDMETA

1. Metode rada Rad na izvornom tekstu

*Razvijati vještine interpretacije teksta kroz logičku analizu

*Razgovor (kroz navođenje pitanjima)

*Učenici 3-ih i 4-ih razreda gimnazije


*Stručno vijeće

*Radovi učenika, izvješća

2. Timski rad *Organizirati prikupljanje podataka o ekološkim problemima na lokalnoj razini i objedinjavanje na razini tima

*Istraživanje preko interneta, individualni sastanci s odgovorni osobama, razgovor, prezentacija

*Internet, Laptop, projektor

*Tijekom prvog polugodišta

*Sergio Stemberger

*Izvješća i prezentacije radova

3. Korelacije među predmetima

*Povezivanje sličnih područja između etike i vjeronauka, filozofije i sociologije, politike i gospodarstva, psihologije i logike

*Usklađivanje programa među kolegama unutar stručnog vijeća

*Članovi stručnog vijeća


*Članovi stručnog vijeća na dobrovoljnoj osnovi

*Usklađeniji planovi unutar društvene skupine predmeta

6. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA EKONOMSKE I PRAVNE SKUPINE PREDMETA

1. Izvanučionička nastava i praktikum za komercijaliste

*Posjet Komercijalnoj i tekstilnoj školi u Rijeci *Pokušaj stvaranja praktikuma za komercijaliste

*Razgovor s kolegama u Rijeci* Razgovor s ravnateljem *Praćenje natječaja za unapređenje nastave

*Prijevozni troškovi


* Grubor J. * Fabris R. *Močibob T. *Škropeta B. I. *Pifar P *Prodan S. *Težak T.

*Unapređenje nastave

2. Projekt „4 europska parlamenta“:

*Posjet austrijskom parlamentu i Ujedinjenim narodima u Beču (građanski

*Priprema za stručni posjet Parlamentu i UN-u

* Troškovi putovanja

*Studeni 2016. *Grubor J.

*Težak T.

*Prezentacije učenika *Praktični radovi


16

Posjet austrijskom parlamentu i Ujedinjenim narodima u Beču

odgoj) *Stručno vodstvo tijekom posjeta *Metoda demonstracije, razgovora, analiziranja i usmenog izlaganja

učenika *Izvješća

7. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA BIOLOGIJE, KEMIJE I FIZIKE

1. Gost predavač – prof. dr.sc. Nenad Judaš PMF – odsjek za kemiju

*Edukacija nastavnika i učenika *Predavanje *Vježbe *radionica *refleksija

*Financijska sredstva koja pokrivaju predavanje *Maturanti *Nastavnici kemije

*Ožujak 2017.

*Šiklić Roži *Refleksija na održano predavanje, vježbe i radionicu

2. Terenska nastava Centar za popularizaciju znanosti i inovacije Istarske županije Pula

*Popularizacija znanosti *Izvođenje pokusa za koje u školi nemamo uvjeta

*Vježbe iz suvremene fizike *Refleksija i samorefleksija *Razgovor *Seminar *Timski rad

*Maturanti , *Nastavnici fizike

*Listopad 2016.

*Skok Damir *Čakić Dinić Nada

*Seminari učenika

3. Stručno usavršavanje Geogebra

*Upoznavanje i primjena alata Geogebre u nastavi fizike

*Demonstracija *Vježbe

*Nastavnici fizike *Predavač Šuljić Šime

Listopad 2015.

*Skok Damir *Primjena alata Geogebre u nastavi


17

8. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA ELEKTROTEHNIKE

1. Projekt- Poduzetništvo i struka, Filix d.o.o.

*Upoznati učenike s alternativnim načinima osvjetljavanja prostora

*Terenska nastava *Razna mjerenja *Prikupljanje podataka *Opažanja *Timski, individualni i grupni rad * Predavanja * Eksperiment * Istraživački rad

* Troškove eventualnih putovanja snose učenici

*Drugo polugodište


*Izvješća učenika u obliku referata ili ppt

2. EUROPSKI SOCIJALNI FOND Projekt Unaprjeđenje kurikuluma elektrotehničke skupine predmeta

* Stvaranje poduzetničkog duha kod učenika strukovnih razreda *Planiranje, projektiranje, izrada i plasiranje radova učenika na tržište, *Uvođenje novih tehnologija u realizaciju nastave iz Stručne prakse.

* Grupni, individualni i frontalni oblik rada, demonstracija, takmičenje, praktična nastava.

*Troškovi se pokrivaju iz europskog fonda



*Na kraju će biti prezentirani finalni radovi koji predstavljaju cjelogodišnji rad na projektu

9. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA TZK

1. Uvođenje učenika i profesora u rad na spravama za vježbanje

*Podizanje razine motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

*Metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, standardno ponavljajuća metoda

*Sprave, prostor (spremište) *Nastavnici TZK

*Rujan

*Cvitić Sanja *Ujčić Anika *Červar Milan

*Veća uključenost učenika i profesora


18

2. Prijava na natječaj MZOS - kompletiranje sprava u teretani




*Veljača



1. 3. Preča (kupnja i montaža u dvorani)


*Kupnja *Montaža

*Potrebna financijska sredstva

*Drugo polugodište


*Postavljena prečka

4. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA STRANOG JEZIKA

1. Korelacije engleski – hrvatski; engleski – geografija; njemački – geografija – biologija - hrvatski - likovna umjetnost, glazbena umjetnost, talijanski - hrvatski, talijanski -povijest

*Razvijanje kod učenika osjećaja za važnost učenja stranih jezika *Unaprijediti kvalitetu nastave





*Izvješća i prezentacije radova *Usvojenost trajnih znanja, povezivanje različitih područja znanja i vještina, veća motivacija učenika

2. Obilježavanje međunarodnog dana jezika (Tema: Moda)

*Razvijanje istraživačkog, samostalnog i timskog rada *Unapređivanje kvalitete nastave *Poticanje uvažavanja kulturnih i jezičnih



*Rujan-listopad


*Izvješća i prezentacije radova *Usvojenost trajnih znanja, prošireni vokabular na temu mode i


19

raznolikosti odjeće *Veća motivacija učenika

3. Plesni projekt-engleski jezik

*Osuvremeniti metode rada u nastavi i unaprijediti kvalitetu nastave *steći nova znanja o kulturi zemalja engleskog govornog područja kroz ples

*Grupni rad na učenju i vježbanju koreografije

*Veljača-ožujak


*Zadovoljstvo učenika *prošireno znanje iz kulture zemalja engleskog govornog područja

4. Projekt- Mojih 5 minuta slave

*Predstavljanje najboljih učeničkih radova u obliku kratkih izlaganja/prezentacija * Poticanje učenika na daljnji rad i napredak

*Individualni (mentorirani) rad

*Troškovi izrade plakata



* Zadovoljstvo i afirmacija postignuća učenika

5. Izrada internetske stranice Stručnog vijeća stranih jezika

*Osuvremeniti nastavne sadržaje i metode rada kroz stalnu dostupnost informacija

*Nastavnici individualno

/ *Tijekom školske godine

Nastavnici engleskog, talijanskog, njemačkog i latinskog jezika

*Ažuriranost školskog weba

5. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA DRUŠTVENE SKUPINE PREDMETA


20

1. Metode rada Rad na izvornom tekstu

*Razvijati vještine interpretacije teksta kroz logičku analizu

*Razgovor (kroz navođenje pitanjima)

*Učenici 3-ih i 4-ih razreda gimnazije


*Stručno vijeće

*Radovi učenika, izvješća

2. Timski rad *Organizirati prikupljanje podataka o ekološkim problemima na lokalnoj razini i objedinjavanje na razini tima

*Istraživanje preko interneta, individualni sastanci s odgovorni osobama, razgovor, prezentacija

*Internet, Laptop, projektor

*Tijekom prvog polugodišta

*Sergio Stemberger

*Izvješća i prezentacije radova

3. Korelacije među predmetima

*Povezivanje sličnih područja između etike i vjeronauka, filozofije i sociologije, politike i gospodarstva, psihologije i logike

*Usklađivanje programa među kolegama unutar stručnog vijeća



*Članovi stručnog vijeća na dobrovoljnoj osnovi

*Usklađeniji planovi unutar društvene skupine predmeta

6. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA EKONOMSKE I PRAVNE SKUPINE PREDMETA

1. Izvanučionička nastava i praktikum za komercijaliste

*Posjet Komercijalnoj i tekstilnoj školi u Rijeci *Pokušaj stvaranja praktikuma za komercijaliste

*Razgovor s kolegama u Rijeci* Razgovor s ravnateljem *Praćenje natječaja za unapređenje nastave

*Prijevozni troškovi


* Grubor J. * Fabris R. *Močibob T. *Škropeta B. I. *Pifar P *Prodan S. *Težak T.

*Unapređenje nastave


21

2. Projekt „4 europska parlamenta“: Posjet austrijskom parlamentu i Ujedinjenim narodima u Beču

*Posjet austrijskom parlamentu i Ujedinjenim narodima u Beču (građanski odgoj)

*Priprema za stručni posjet Parlamentu i UN-u *Stručno vodstvo tijekom posjeta *Metoda demonstracije, razgovora, analiziranja i usmenog izlaganja

* Troškovi putovanja

*Studeni 2016.

*Grubor J. *Težak T.

*Prezentacije učenika *Praktični radovi učenika *Izvješća

7. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA BIOLOGIJE, KEMIJE I FIZIKE

1. Gost predavač – prof. dr.sc. Nenad Judaš PMF – odsjek za kemiju

*Edukacija nastavnika i učenika *Predavanje *Vježbe *radionica *refleksija

*Financijska sredstva koja pokrivaju predavanje *Maturanti *Nastavnici kemije

*Ožujak 2017.

*Šiklić Roži *Refleksija na održano predavanje, vježbe i radionicu

2. Terenska nastava Centar za popularizaciju znanosti i inovacije Istarske županije Pula

*Popularizacija znanosti *Izvođenje pokusa za koje u školi nemamo uvjeta

*Vježbe iz suvremene fizike *Refleksija i samorefleksija *Razgovor *Seminar *Timski rad

*Maturanti , *Nastavnici fizike

*Listopad 2016.

*Skok Damir *Čakić Dinić Nada

*Seminari učenika

3. Stručno usavršavanje Geogebra

*Upoznavanje i primjena alata Geogebre u nastavi fizike

*Demonstracija *Vježbe

*Nastavnici fizike *Predavač Šuljić Šime

Listopad 2015.

*Skok Damir *Primjena alata Geogebre u nastavi


22

8. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA ELEKTROTEHNIKE

1. Projekt- Poduzetništvo i struka, Filix d.o.o.

*Upoznati učenike s alternativnim načinima osvjetljavanja prostora

*Terenska nastava *Razna mjerenja *Prikupljanje podataka *Opažanja *Timski, individualni i grupni rad * Predavanja * Eksperiment * Istraživački rad

* Troškove eventualnih putovanja snose učenici

*Drugo polugodište


*Izvješća učenika u obliku referata ili ppt


* Stvaranje poduzetničkog duha kod učenika strukovnih razreda *Planiranje, projektiranje, izrada i plasiranje radova učenika na tržište, *Uvođenje novih tehnologija u realizaciju nastave iz Stručne prakse.

* Grupni, individualni i frontalni oblik rada, demonstracija, takmičenje, praktična nastava.

*Troškovi se pokrivaju iz europskog fonda




9. STRUČNO VIJEĆE NASTAVNIKA TZK

1. Uvođenje učenika i profesora u rad na spravama za vježbanje




*Rujan




23

2. Prijava na natječaj MZOS - kompletiranje sprava u teretani




*Veljača



2. 3. Preča (kupnja i montaža u dvorani)


*Kupnja *Montaža

*Potrebna financijska sredstva

*Drugo polugodište


*Postavljena prečka

ŠKOLSKI KURIKULUM


*Ažuriranje kurikuluma u elektrotehničkoj grupi predmeta *Jačanje kompetencija nastavnika za razvoj poduzetničkih vještina i projektnog pristupa kod učenika * Stvaranje poduzetničkog duha kod učenika strukovnih razreda

* Planiranje, projektiranje, Izrada i plasiranje radova učenika na tržište * Uvođenje novih tehnologija u planove i programe iz predmeta Radioničke vježbe i Strukovnu praksu

*potrebna financijska sredstva





24

2. ERASMUS+ KA2 EU PROJEKT Prijava na natječaj

*Prijava na Poziv za podnošenje prijedloga u okviru programa Erasmus+ Europske unije *Suradnja između nastavnika iz Finske, Francuske, Italije, Bugarske, Portugala i Hrvatske

*Izrada projekta i dostava na natječaj *Planirane aktivnosti u projektu *Iskustveno učenje *Primjeri dobre prakse

*Nastavnici i učenici *RPS

*Veljača prijava *Srpanj rezultati prijave

* Miličić Andrejina – voditeljica * Žužić Slavica

*Prihvaćanje projekta od strane Agencije za mobilnost i programe Europske unije

3. ERASMUS+ KA1 EU PROJEKT Prijava na natječaj INDIVIDUALNE MOBILNOSTI NASTAVNIKA

*Prijava na Poziv za podnošenje prijedloga u okviru programa Erasmus+ Europske unije *Profesionalni razvoj nastavnika *Stručno usavršavanje * Iskustveno učenje

*Individualni rad *Rad u paru *Timski rad *Iskustveno učenje *Terenska nastava *Primjeri dobre prakse *Demonstracija

*Zainteresirani nastavnici

*Veljača prijava *Srpanj rezultati prijave

* Petra Pifar *Miličić Andrejina *Slavica Žužić

*Prihvaćanje projekta od strane Agencije za mobilnost i programe Europske unije

4. SUSTRETI ŠKOLA Elektrotehniško -računalniška strokovna šola in gimnazija Ljubljana SLOVENIJA

*Profesionalni razvoj nastavnika * Iskustveno učenje *Stručno usavršavanje

*Primjeri dobre prakse *Prezentacija rada *Radionice *Izlaganja *Prisustvovanje nastavi

*Nastavnici iz Pazina u Ljubljanu *Nastavnici iz Ljubljane u Pazin

*Siječanj *Studeni

*Ravnatelj *Slavica Žužić *Jasna Sloković

*Refleksija *Izvješća


25

POUČAVANJE I PODRŠKA

1. KAKO NASTAVU UČINITI ZANIMLJIVIJOM

* Primjena suvremenih načina rada Učiniti zanimljivim nastavni predmet

*Planiranje suvremenih metoda i oblika rada po stručnim vijećima za 2016./17. godinu. *Plan aktivnosti na primjeni suvremenih metoda i oblika rada po stručnim vijećima

*Sastanci i dogovori nastavnika po stručnim vijećima *Potrebna financijska sredstva *Stručno usavršavanje

*Tijekom godine

*Voditelj stručnog vijeća

*Izvješće nastavnika o ostvarenim aktivnostima na stručnom vijeću. *Izvješće voditelja stručnog vijeća o ostvarenim aktivnostima na Timu za kvalitetu škole.

2. TIMSKI RAD *Primjena timskog rada u nastavi Uključiti učenike u nastavni rad

*Izrada pisane nastavne pripreme za timski oblik rada. *Otvaranje mape s pisanim nastavnim pripremama. *Razgovori i dogovori nastavnika.

*Nastavnici i učenici *Potrebni materijali za timski rad

*Tijekom godine

*Voditelj stručnog vijeća

*Izvješća nastavnika o primjeni timskog oblika rada u nastavi na kraju nastavne godine na stručnim vijećima. *Izvješća učenika preko delegata u Vijeću učenika.

3. KORELACIJA NASTAVNIH

*Povezati sadržaje različitih nastavnih predmeta.

*Dogovori nastavnika o

*Voditelji stručnih vijeća

*Tijekom godine

*Voditelj stručnog

*Izvješća nastavnika o


26

SADRŽAJA *Povezati nastavni sadržaj sa životom.

mogućnostima korelacija nastavnik sadržaja po različitim nastavnim predmetima. *Izrada plana korelacija za narednu godinu.

*Nastavnici vijeća ostvarenim korelacijama po stručnim vijećima. *Izvješće voditelja stručnog vijeća na Timu za kvalitetu škole.

4. OCJENJIVANJE

*Rad na unapređivanju ocjenjivanja postignuća učenika. *Uključivanje učenika u proces ocjenjivanja njihovih postignuća. *Češća primjena usmenog oblika provjeravanja i ocjenjivanja.

*Dogovori i analize ocjenjivanja u okviru stručnih vijeća. *Pridržavanje zaključaka dogovorenih na Nastavničkom vijeću škole. *Razgovori na temu ocjenjivanja s učenicima.

*Nastavnici *Učenici *Roditelji

*Tijekom godine

*Nastavnici *Voditelji stručnih vijeća *Voditelj Vijeća učenika *Voditelj Vijeća roditelja

*Izvješća nastavnika učenika i roditelja o dobrim i lošim stranama ocjenjivanja.

LJUDSKI RESURSI

1. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

*Stručno usavršavanje nastavnika o radu s učenicima s teškoćama u razvoju s ciljem kvalitetnijeg rada s njima.

*Predavanje i radionica na temu: Rad s učenicima s teškoćama u razvoju.

*Istaknuti stručnjaci na području rada s učenicima s teškoćama u razvoju *Potrebna financijska sredstva

*Ožujak *Ravnatelj *Pedagoginja *Psihologinja

*Održano predavanje i radionica. *Refleksija nastavnika na naučeno i primijenjeno.


27

*Nastavnici

2. MOTIVACIJA UČENUKA

*Stručno usavršavanje nastavnika na temu: Kako motivirati učenike za učenje.

*Predavanje i radionica na temu: Rad s učenicima s

*Istaknuti stručnjaci na području rada s učenicima s teškoćama u razvoju *Potrebna financijska sredstva *Nastavnici

*Studeni *Ravnatelj *Pedagoginja *Psihologinja

*Održano predavanje i radionica. *Refleksija nastavnika na naučeno i primijenjeno.

3. TEORIJA IZBORA U ŠKOLI

*Poboljšati profesionalne kompetencije nastavnika

*Predavanja *Timski rad *Igranje uloga *Iskustveno učenje

*Nastavnici koji nisu završili 1. i 2. seminar - 2 grupe

*Siječanj *Ravnatelj *Pedagoginja *Psihologinja

*Realizirani seminari

MATERIJALNO TEHNIČKI UVJETI

DOGRADNJA ŠKOLE

* Rad na dogradnji škole je dugoročni cilj škole. Tijekom ove godine raditi će se na rješavanju vlasništva zemljišta za dogradnju škole i priprema projektne dokumentacije.

*Kontakti, razgovori, pregovori i dogovori s predstavnicima osnovne škole Pazin, grada, županije i Ministarstva.

*Ravnatelj Članovi Školskog odbora Projektant Predstavnici županijskog ureda

*Kraj školske godine

*Ravnatelj *Tajnica

* Rješenje o vlasništvu zemljišta Izrada projektnog zadataka


28

SURADNJA S RAZLIČITIM DIONICIMA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

UKLJUČENOST RODITELJA U ŠKOLSKE AKTIVNOSTI

*Veća uključenost roditelja u školske aktivnosti

*Informiranje roditelja o rezultatima istraživanja o zadovoljstvu školom. *Rasprava o mogućnostima većeg angažmana roditelja u školskom životu i radu.

*Roditeljski sastanci po razrednim odjelima *Sastanak Vijeća roditelja

*Veljača *Ravnatelj *Pedagoginja

*Zapisnici s održanih roditeljskih sastanaka i sastanaka Vijeća roditelja. *Definirani prijedlozi aktivnosti. *Plan mogućih aktivnosti uključivanja roditelja u rad škole.

WEB STRANICE ŠKOLE

*Redizajnirati web stranice Škole.

*Formiranje Projektnog tima - učenici, nastavnici, roditelji *Angažiranje web dizajnera *Izrada novih web stranica

* Projektni tim *Web dizajner *Ravnatelj *Potrebna financijska sredstva

*Prosinac *Ravnatelj *Izrađene nove web stranice Škole.


29

UPRAVLJANJE ŠKOLOM

UKLJUČENOST UČENIKA U DONOŠENJE ODLUKA U ŽIVOTU I RADU ŠKOLE

*Rad na povezanosti i boljoj informiranosti učenika u razrednim odjelima i njihovih predstavnika u Vijeću učenika. *Rad na intenzivnijoj uključenosti učenika u razne aktivnosti u Školi.

*Razgovor na temu funkcioniranja Vijeća učenika s učenicima i razrednicima. *Prijedlozi za bolje funkcioniranje. *Definiranje jasnih uloga razrednog vijeća, razrednika i predstavnika u Vijeću učenika.

*Učenici *Razrednici *Vijeće učenika *Psihologinja

*Tijekom godine

*Psihologinja *Definirane uloge razrednika, razrednog vijeća i predstavnika u Vijeće učenika *Izvješće o radu Vijeća učenika na kraju nastavne godine

30

III. IZBORNA I FAKULTATIVNA NASTAVA 1. Izborna nastava u općoj gimnaziji

IZBORNA NASTAVA obvezni je dio nastavnog plana opće gimnazije od drugog razreda i ostvaruje se s dva sata nastave tjedno. Tijekom gimnazijske izobrazbe učenici mogu izabrati jedan, dva ili tri izborna programa, odnosno izborni programi mogu biti jednogodišnji, dvogodišnji ili trogodišnji. Zadaće su izbornih programa širenje i produbljivanje znanja u pojedinim nastavnim područjima obaveznih nastavnih predmeta ili stjecanja novih znanja iz nekih područja znanosti koja nisu zastupljena u obaveznom dijelu programa. Izborna nastava u strukovnim programima definirana je i vezana uz strukovne sadržaje koji su obavezni. FAKULTATIVNA NASTAVA neobvezni je dio nastavnog plana i programa srednjoškolskog

obrazovanja. Fakultativni dio nastavnog plana i programa u srednjoj školi obuhvaća nastavne

predmete, odnosno nastavne sadržaje kojima se zadovoljavaju interesi učenika u skladu s

mogućnostima škole. Početkom ove školske godine, na temelju anketa, učenici su u izbornoj i

fakultativnoj nastavi odabrali sljedeće nastavne predmete:

RB NAZIV PREDMETA- SKUPINE RAZREDNI ODJEL

BROJ UČENIKA

TJEDNO SATI

SATI GODIŠNJE

PREDMETNI NASTAVNIK

A/ IZBORNA NASTAVA DRUGI RAZRED OPĆE GIMNAZIJE

1 INFORMATIKA 2A 10 2 70 Željko Načinović

2 INFORMATIKA 2B 9 4 70 Vesna Vujasin Ilić

3 INFORMATIKA 2C 13 70 Silvana Blečić Stambulić

4 BIOLOGIJA 2A 9 2 70 Ivana Burić

5 2B 7

6 2C 2

7 TZK 2A 7 2 70 Sanja Cvitić

8 2B 2

9 2C 2

10 GLAZBENA UMJETNOST 2B 7 2 70 Marica Ursić

11 2C 10

UKUPNO A/ 78 12 420

B/ IZBORNA NASTAVA TREĆI RAZRED OPĆE GIMNAZIJE

1 INFORMATIKA 3A 12 2 70 Silvija Mavrić

2 3B 3 2 70 Željko Načinović

3 3C 7

4 BIOLOGIJA 3A 3 2 70 Nikolina Kostadinović 5 3B 3

6 3C 10

7 TZK 3B 20 2 70 Anika Ujčić

8 3A 9 2 70 Sanja Cvitić

9 3C 8

10 PSIHOLOGIJA 3A 2 2 70 Tina Gregorović Hlušička 11 3B 4

12 3C 3

UKUPNO B/ 84 12 420


31

C/ IZBORNA NASTAVA ČETVRTI RAZRED OPĆE GIMNAZIJE

1 BIOLOGIJA 4A 0 2 64 Dušica Dorčić

2 4B 9

3 4C 6

4 MATEMATIKA 4A 24 2 64 Robert Gortan

5 4C 22 2 64 Vesna Vujasin Ilić

6 TZK 4A 4 2 64 Milan Červar

7 4B 18

8 4C 0

UKUPNO C/ 83 8 256

D/ FAKULTATIVNA NASTAVA - TREĆI I ČETVRTI RAZRED OPĆE GIMNAZIJE

1 INFORMATIKA - FN 4A 8 2 64 Željko Načinović

2 4B 5

3 4C 4

4 ENGLESKI JEZIK P 3A 1 * Renata Pifar Macuka

UKUPNO D/ 18 2 64

SVEUKUPNO A+B+C+D 263 34 1160

*s redovnom nastavom

32

1.1. Informatika – drugi razred /2A, 2B, 2C/

CILJEVI :

Usvojiti osnovna znanja i vještine o informatici i njenom razvoju radi stjecanja opće računalne pismenosti i kulture te razumijevanja

civilizacijskog razvoja.

Osposobiti učenike za osnovne uporabe računala, primjenskih programa te korištenje Interneta.

ZADACI:

Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu informatike kao

priprema za polaganje izbornog predmeta državne matura

VODITELJ/I: Željko Načinović, prof., Vesna Vujasin Ilić, prof., Silvana Blečić Stambulić, prof.

RB TEMA/SADRŽAJ BROJ SATI

VRIJEME REALIZACIJE (mjesec) ili (od – do)

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA (instrumenti, alati, uređaji, materijali…)

NASTAVNE METODE I OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3.

OBRADA TEKSTA Usvojiti i znati koristiti stilove i reference u Wordu. Savladati tehnike pisanja formula koristeći uređivač jednadžbi. Primijeniti stečena znanja u izradi projekta. PRORAČUNSKETABLICE Znati koristiti program MS EXCEL za izradu jednostavnih proračuna sa formulama i funkcijama (matematičkim, statističkim i logičkim). Znati kopirati formule i funkcije, urediti i ispisati tablicu. Znati umetnuti graf. BAZE PODATAKA Znati koristiti program MS ACCESS

15 20 11

IX.-XI. XI.-I. II.-III.

računala + LCD projektor + udžbenik

usmeno izlaganje; vježbe; demonstracija; frontalni rad; individualni rad; rad u paru; timski rad ; grupni rad ; projektna nastava

Vinkoslav Galešev, Lidija Kralj, Gordana Sokol, Zlatan Soldo i Dragan Kovač : INFORMATIKA I RAČUNALSTVO, multimedijski udžbenik informatike i računalstva za srednje škole i gimnazije, Sysprint, Zagreb

nastava se odvija u informatičkim učionicama


33

4.

za izradu jednostavnih baza podataka uz kreiranje objekata (tablica, obrazaca) MREŽE RAČUNALA; WEB DIZAJN Znati činjenice o nastanku Interneta i razumjeti njegovu organizaciju, znati objasniti njegove usluge. Steći vještine praktičnog korištenja weba za pretraživanje informacija i e-maila za komunikaciju. Upoznati se s Google Diskom i povezati Google Disk i Ms Office

24

IV.-VI.

1.2. Informatika – treći razred /3A, 3B, 3C/

CILJEVI: Usvojiti osnovna znanja i vještine o informatici i njenom razvoju radi stjecanja opće računalne pismenosti i kulture te razumijevanja civilizacijskog razvoja. Usvojiti i osposobiti učenike za samostalnu izradu jednostavnih programa u programskom jeziku Python. ZADACI: Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje. Izraditi samostalne radove vezano uz programiranje koji prate konkretne i aktualne okolnosti. VODITELJ/I: Silvija Mavrić, prof. (3A), Željko Načinović, prof. (3B i 3C)


34





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

OSNOVE PROGRAMIRANJA – UVOD Definiranje pojmova u programiranju; nabrajanje i objašnjavanje faza programiranja; objašnjavanje razvoja programskih jezika; definiranje pojma algoritma i izrada algoritma. PROGRAMSKI JEZIK PYTHON Definiranje pojmova i osnovne strukture programa; nabrajanje i objašnjavanje osnovnih tipova podataka. OSNOVNE NAREDBE – PYTHON Objašnjavanje i primjena naredbi za unos i ispis podataka, naredbe pridruživanja, osnovnih aritmetičkih i logičkih operacija. GRANANJE U PROGRAMU Definiranje pojma grananja; objašnjavanje razlike između jednostrukog i višestrukog grananja; primjena grananja u rješavanju programskih zadataka. PROGRAMSKE PETLJE

11 3 8 8 9

IX.-X. X. X.-XI. XI.-XII. I.-II.

Umrežena računala, programska podrška, projektor, ploča i pribor za pisanje po ploči

Nastavne metode: usmeno izlaganje, razgovor s učenicima, metoda demonstracije, rad na tekstu, suradničko učenje, rad na računalu Oblici rada: frontalni, individualni, grupni - u paru ili timski

Učenici će se koristiti bilješkama s predavanja.

Nastava se odvija u informatičkim učionicama. Literatura (Budin, Brođanac, Markučič, Perić: Rješavanje problema programiranjem u Pythonu, Element) nije obvezna.


35

6. 7.

Objašnjavanje potrebe za korištenjem programskih petlji; upotreba složenih naredbi ponavljanja i njihova primjena u jednostavnim programskim zadacima. ZNAKOVNI NIZOVI I LISTE Definiranje pojmova znakovni niz i liste; primjena znakovnih nizova i lista u programskim zadacima. IZRADA SAMOSTALNIH RADOVA VEZANO UZ PROGRAMIRANJE

10 21

II.-III. IV.-VI.

1.3. Biologija - drugi razred

Naziv predmeta izborne nastave: Biologija Program: Gimnazija Razred: II (A, B, C)

CILJEVI : Proširiti i produbiti znanje iz nastavnog predmeta Biologija, razvijati sposobnost samostalnog i timskog rada, poticati

motivaciju učenika za predmet te razvijati istraživačko i kritičko mišljenje

ZADACI: Samostalno i grupno izvođenje praktičnih radova i ispunjavanje zadataka vezanih uz te radove

VODITELJ/I: Ivana Burić, prof.


36



NASAVNA SREDSTVA I POMAGALA (instrumenti, alati, uređaji, materijali…)


LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1.POLUGODIŠTE Uvodni sat i upoznavanje sa priborom i načinom rada Sekcija goveđeg oka Sekcija svinjskog srca Sekcija bubrega, slezene i pluća Krvne grupe i krvne stanice Dokazivanje ugljikohidrata Bakterije Dokazivanje proteina Izolacija DNA Mitoza u stanicama luka Dokazivanje lipida i izrada sapuna Mikroskopiranje protoktista-alge i praživotinje Mikroskopiranje gljiva Terenska nastava-gljive Vitamin C 2.POLUGODIŠTE Seciranje sipe i lignje Prijenos tvari kroz membranu i osmoza Antocijani iz kupusa i kromatografija Fotosinteza-škroba i CO2, utjecaji Potraga za hidrama, dugoživcima i

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

IX X XI XII I II

Pribor za seciranje i mikroskopiranje, biološki materijal (biljke, gljive, životinje), vaga, električni reš, plamenik

Demonstracija, praktični rad i razgovor

Udžbenik Biologija2, Alfa


37

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

virnjacima Gujavice Sekcija kukaca, paukova i rakova Život pčela Seciranje riba Sekcija vodozemaca Posjet udruzi Happy end za zbrinjavanje životinja Mikroskopiranje biljnih tkiva Biljni organi-jednosupnice i dvosupnice, dihotomski ključ Razmnožavanje biljaka i pelud Posjet ljekarni Pazin Izrada hranilišta za ptice, mikr. perja Izolacija eteričnih ulja Film Priprema za izložbu fotografija s mikroskopa Sistematizacija gradiva i zaključivanje ocjena

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

III IV V VI

1.4. Biologija - treći razred /3A, 3B, 3C/

Naziv predmeta izborne nastave: Izborna nastava biologije Program: Opća gimnazija Razred: 3. razred A,B,C

CILJEVI : Usvajanje znanja i vještina iz područja bioloških znanosti u funkciji razvijanja odgovarajućih odnosa prema vlastitom životu, prema životu

zdravlju drugih ljudi, drugih bića i okoliša te razvijanje zanimanja i poštovanja prema fenomenima života te stvaranja temelja za nastavak školovanja na

visokoškolskoj razini.

ZADACI: Proširiti znanje iz područja bioloških znanosti osposobiti učenike za samostalno istraživanje i korištenje znanja za natjecanja (biologija; eko-

kviz) kao i za nastavak školovanja.


38

VODITELJ/I: Nikolina Kostadinović, mag. biol.


VRIJEME REALIZACIJE

(mjesec) ili (od – do)

NASAVNA SREDSTVA I POMAGALA

(instrumenti, alati, uređaji, materijali…)

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 2O. 21. 22. 23. 24.

Dokazivanje ugljikohidrata Dokazivanje proteina i lipida Dokazivanje vitamina C Izolacija DNA Film kloniranje Mitoza i mejoza Bakterije Krvne stanice i krvne grupe Posjet biomedicinskom laboratoriju Biljne uklopine i plastidi Gljive Prijenos kroz membranu Razdvajanje staničnih pigmenata Antocijani, pH indikatori Fotosinteza-dokaz škrob Sekcija ribe Sekcija škampa Sekcija sipe i lignje Sekcija bubrega i slezene Sekcija srca Sekcija oka Film Darwin Izrada hranilišta za ptice

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

rujan 2016. listopad 2016. studeni 2016. prosinac 2016. sječanj 2016. veljača 2016. ožujak 2016.

Lugolova otopina, hrana sa i bez UH Modra galica, limunska kiselina, hrana sa i bez masti i proteina Vit C, naranča, Lugol, škrob Brokula, banana, detergent Projektor, laptop Luk, bojilo Petrijeve zdjelice, štapići za briseve, hranjiva podloga Mikroskop, preparati Mikroskop, preparati Mikroskop, preparati Svježe gljive i mikroskop Crveni kupus, mikroskop, sol Listovi biljaka,

Praktični rad u paru ili u skupini, ovisno o dostupnim materijalima i sredstvima

Udžbenici i radne bilježnice od 1. do 4. razreda, priručnici za nastavu biologija


39

25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

Upoznavanje jestivih i ljekovitih biljaka Upoznavanje drveća u okolici škole Film Blizanci u maternici Posjet udruzi Happy end Film Zaljev Posjet vrtu Alda Nefata Ponavljanje i sistematizacija gradiva svih razreda SŠ iz biologije i pripreme za državnu maturu

2 2 2 2 2 2 2 4

travanja 2016. svibanj 2016. lipanj 2016.

benzen, alkohol Kupus, različite kuhinjske kemikalije Lugol, biljka lončanica Riba i pribor za seciranje Škamp i pribor za seciranje Sipa i lignja i pribor za seciranje Bubreg i slezena i pribor za seciranje Srce i pribor za seciranje Oko i pribor za seciranje Laptop i projektor Sjemenke, mast, šišarke, špaga Laptop i projekto

1.5. Biologija - četvrti razred /4B, 4C/

Naziv predmeta izborne nastave: Biologija Program : Opća gimnazija Razred: 4

CILJEVI : Usvajanje znanja i vještina iz područja bioloških znanosti u funkciji razvijanja odgovarajućih odnosa prema vlastitom životu, prema životu zdravlju drugih ljudi, drugih bića i okoliša te razvijanje zanimanja i poštovanja prema fenomenima života te stvaranja temelja za nastavak školovanja na visokoškolskoj razini. ZADACI: Proširiti znanje iz područja bioloških znanosti osposobiti učenike za samostalno istraživanje i korištenje znanja za natjecanja (biologija; Eko kviz) kao i za nastavak školovanja.


40

VODITELJ/I: Dušica Dorčić, dipl. ing. biologije ( 4B, 4C)





LITERATURA

NAPOMENA

Dokazivanje ugljikohidrata Dokazivanje proteina i lipida Dokazivanje vitamina C Izolacija DNA Film – Kloniranje Mitoza i mejoza Bakterije Krvne stanice i krvne grupe Biljna tkiva Biljne uklopine i plastidi Gljive Prijenos kroz membranu Razdvajanje staničnih pigmenata Antocijani, pH indikatori Fotosinteza – dokaz škroba Posjet medicinsko – biokemijskom laboratoriju Sekcija ribe Sekcija škampa Sekcija sipe i lignje Sekcija bubrega i slezene Sekcija srca

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

rujan 2016. listopad 2016. studeni 2016. prosinac 2016. siječanj 2017. veljača 2017.

Lugolova otopina, hrana sa i bez ugljikohidrata Modra galica, limunska kiselina, hrana sa i bez masti i proteina Vitamin C. naranča, Lugol, škrob, brokula, banana, deterdžent, ananas Projektor, laptop Luk, bojilo Petrijeve zdjelice, štapići za briseve, hranjiva podloga Svježe gljive i mikroskop Mikroskop, preparati Crveni kupus, mikroskop, sol Listovi biljaka, benzen, alkohol, različite kuhinjske kemikalije Lugol, biljka lončanica Ribe i pribor za seciranje Glavonošci i pribor za seciranje

Praktični rad u paru ili u skupini ovisno o dostupnim materijalima i sredstvima

Udžbenici i radne bilježnice od 1.do 4. razreda, priručnici za nastavu biologije

Mogući je drukčiji redoslijed tema ovisno o nabavci materijala


41

Sekcija oka Film Darwin Izrada hranilišta za ptice Upoznavanje jestivih i ljekovitih biljaka Upoznavanje drveća u okolici Škole Film – Blizanci u maternici Posjet udruzi Happy end Film Zaljev Posjet vrtu Alda Nefata Ponavljanje i sistematizacija gradiva svih razreda SŠ iz biologije i priprema za Državnu maturu tokom svakog sata izborne nastave a posebno na zadnjim satovima

2 2 2 2 2 2 2 2 2 4

ožujak 2017. travanj 2017. svibanj 2017.

Rakovi i pribor za seciranje Bubrezi, slezena, srce i oko i pribor za seciranje Laptop i projektor Sjemenke, mast, šišarke, špaga Laptop i projektor

1.6. Tjelesna i zdravstvena kultura - drugi razred /2A, 2B, 2C/

CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA:

Izborna nastava tjelesne i zdravstvene kulture u gimnazijama je jedna od mogućnosti povećanja tjednog fonda sati tjelesnog vježbanja za učenike.

Izborna nastava je oblik nastave koji omogućava učenicima svladavanje većeg broja tehničko-taktičkih elemenata iz pojedinog sporta, njihovo

usavršavanje na višem stupnju nego u redovnoj nastavi, te podizanje razine motoričkih sposobnosti. Istodobno omogućava profesoru veću kreativnost,

odnosno veći izbor programskih sadržaja i kombiniranje metodičkih organizacijskih oblika rada na pojedinom satu.

Ostali ciljevi:

- tjelesnim vježbanjem trajno poticati skladan rast i razvoj - ciljano razvijati morfološka obilježja, motoričke i funkcionalne sposobnosti - tjelesnim vježbanjem povećavati radne sposobnosti - razviti svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja - znati pravilno i samostalno provoditi tjelesno vježbanje - postići primjerenu razinu motoričkih postignuća - izgrađivati humane međuljudske odnose


42

- biti poticani i usmjeravani prema športu i športsko-rekreacijskim aktivnostima ZADACI:

Stimulirati skladan tjelesni razvoj učenika povećanjem mišićne mase i reduciranjem potkožnog masnog tkiva.

Utjecati na razvoj opće motorike s naglaskom na povećanje brzine reakcije, brzine kretanja, eksplozivne snage i preciznosti.

Utjecati na povećanje funkcije respiratornog i srčano žilnog sustava u svrhu uspostave balansa između dopreme i potrošnje energije.

Stavljati učenike u međusobne odnose koji učvršćuju zajedništvo i radnu disciplinu

VODITELJ: Sanja Cvitić, prof.

RB AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI

NASTAVNE METODE I METODIČKI OBLICI RADA

NOSITELJI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA (materijalni uvjeti rada)

MJESTO IZVOĐENJA NASTAVNOG RADA

NAPOMENA

1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4.

Odbojka: Tehnika odbojkaških elemenata Odbojkaška pravila Igra i taktika Stolni tenis/ badminton Tehnika Pravila igre Igra i taktika Rukomet: Tehnika rukometnih elemenata Pravila igre Igra i taktika Nogomet:

22 10 12

Rujan, listopad i studeni 2016 -2017. Prosinac/ siječanj 2017. Veljača/ ožujak 2016 - 2017.

Metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, standardno ponavljajuća metoda, situacijska metoda Rad u paru/ trojkama/

Sanja Cvitić, i učenici

Lopte, stupovi i mreža, golovi, stolovi, reketi, loptice, čunjevi, markeri.

Dvorana i vanjsko igralište


43

4.1. 4.2. 4.3.

Tehnika nogometnih elemenata Pravila igre Igra i taktika

22

Travanj-lipanj 2016-2017.

četvorkama, frontalni oblik rada, izmjenično odjeljenski oblik rada

1.7. Tjelesna i zdravstvena kultura – treći razred /3A, 3B,3C

VODITELJ/I: Sanja Cvitić, prof. /3AC/; Anika Ujčić /3B/


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.2. 3.3.

Vježbe snage( teretana ) Stolni tenis/ badminton Tehnika Pravila igre Igra i taktika Rukomet: Tehnika rukometnih elemenata Pravila igre Igra i taktika

22 10 12

Rujan, listopad i studeni 2016. Prosinac/ siječanj 2016/2017. Veljača/ ožujak 2017.

Metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, standardno ponavljajuća metoda, situacijska metoda

Sanja Cvitić, i učenici




44

4. 4.1. 4.2. 4.3. 5. 5.1. 5.2. 5.3.

Nogomet: Tehnika nogometnih elemenata Pravila igre Igra i taktika Košarka: Tehnika Pravila igre Igra i taktika

22 4

Travanj/ svibanj 2017. Lipanj 2017.

Rad u paru/ trojkama/ četvorkama, frontalni oblik rada, izmjenično odjeljenski oblik rada


45

1.8. Tjelesna i zdravstvena kultura- četvrti /4A, 4B,4C

VODITEL: Milan Červar, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 4.1. 4.2. 4.3.

Odbojka: Tehnika odbojkaških elemenata Odbojkaška pravila Igra i taktika Stolni tenis/ badminton Tehnika Pravila igre Igra i taktika Rukomet: Tehnika rukometnih elemenata Pravila igre Igra i taktika Nogomet: Tehnika nogometnih elemenata Pravila igre Igra i taktika

16 10 12 18

Rujan, listopad i studeni 2016. Prosinac/ siječanj 2016/2017. Veljača/ ožujak 2017. Travanj/ svibanj 2017.

Metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, standardno ponavljajuća metoda, situacijska metoda Rad u paru/ trojkama/ četvorkama, frontalni oblik rada, izmjenično

Milan Červar i učenici




46

5.

Vježbe snage

8

Lipanj 2017.

odjeljenski oblik rada

1.9. Glazbena umjetnost /2B, 2C/

Naziv predmeta izborne nastave: Glazbena umjetnost 2b i 2c Program opća gimnazija Razred 2b i 2c

CILJEVI : poticanje glazbenog stvaralaštva,

ZADACI: aktivno uključivanje u kulturna događanja

VODITELJ/I: Marica Ursić, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1 2 3

Glazba i društvo Glazbena predstava (Mamma mia – Kazalište komedija Zagreb) Glazbena događanja u Hrvatskoj, kazališta, glazbene dvorane

5 8 5

Rujan Rujan - Listopad Listopad

Mediji, radio, TV, časopisi, Internet, video, zvučnici, projektor Kazalište komedija Zagreb Mediji, radio, TV, časopisi, Internet, video, zvučnici, projektor Mediji, radio, TV, časopisi, Internet, video, zvučnici, projektor

Radu u grupi, individualno Radu u grupi, individualno Radu u grupi, individualno

Internet


47

4 5 6 7 8 9 10

Musical Božićna glazbena literatura, pjesme pop karaktera, nastup Prezentacija stručnog izleta, Kazalište komedija Glazbeno stvaralaštvo Glazbeni stilovi i suvremena glazba Filmska glazba, glazba u animiranim filmovima Glazbom kroz Hrvatsku i svijet

3 7 6 5 11 10 4

Studeni Studeni - Prosinac Siječanj Veljača - ožujak Ožujak - travanj svibanj

Mediji, radio, TV, časopisi, Internet, video, zvučnici, projektor Klavijatura, cajon, gitare, šuškalice, pojačalo za gitaru, Internet, zvučnici Internet, programi za obradu fotografije i videa, mikrofon, zvučnici, projektor Klavijatura, cajon, gitare, šuškalice, pojačalo za gitaru, Internet, zvučnici Mediji, radio, TV, časopisi, Internet, video, zvučnici, projektor Mediji, radio, TV, časopisi, Internet, video, zvučnici, projektor Mediji, radio, TV,

Radu u grupi, individualno Radu u grupi, individualno Radu u grupi, individualno Radu u grupi, individualno Radu u grupi, individualno Radu u grupi, individualno Radu u grupi,


48

11

Glazbena događanja

6

lipanj tijekom šk. god.

časopisi, Internet, video, zvučnici, projektor Glazbeni koncerti

individualno Grupni rad

1.10. Psihologija 3A, 3B, 3C

Naziv predmeta izborne nastave: Psihologija Program opća gimnazija Razred 3A, 3B, 3C

CILJEVI I ZADACI: Temeljni je cilj izborne nastave iz Psihologije da učenici prošire spoznaje iz psihologije, da im se omogući bolje razumijevanje

ponašanja i postupaka ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu i da bolje razumiju sami sebe, svoje osobne probleme i teškoće.

VODITELJ/I: Tina Gregorović Hlušička, prof.


VRIJEME REALIZACIJE




NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2.

Forenzička psihologija- upoznavanje s područjem rada forenzičkog psihologa, funkcioniranje i vjerodostojnost rezultata dobivenih poligrafskim testiranjem. Prekretnice u području forenzike- grafologija, Psihopatologija- definiranje odstupajućeg ponašanja, klasifikacija psihičkih poremećaja prema DSM-IV, anksiozni, somatoformni i shizoferni poremećaji, poremećaji ličnosti, raspoloženja i doživljavanja. Terapija psihičkih poremećaja, funkcioniranje oboljelih osoba.

12 25

Rujan-listopad Listopad-siječanj

Kompjuter, Internet, demonstracijski

materijali

Vođena diskusija, diferencirani i nediferencirani grupni rad, igranje uloga Demonstracijska metoda, individualan rad, rad u paru, nediferencirani grupni rad

Prigodni materijali i

tekstovi

Prigodni materijali i

tekstovi

Analiza filma- demonstriranje poremećaja


49

3. 4. 5.

Stereotipi o psihičkim bolesnim osobama. Zdravstvena psihologija- područje rada zdravstvenog psihologa, primjena psiholoških principa u raznim područjima bolesti. Ovisnosti- definiranje i razvoj ovisnosti, prepoznavanje rizičnih skupina. Ovisnost o alkoholu, pušenju, drogi, kockanju, drugoj osobi. Primjena odgovarajućih terapijskih postupaka, razvoj senzibiliteta od strane okoline. Kriza identiteta, nepoželjna ponašanja mladih. Kreativnost i inteligencija- prepoznavanje i rad s nadarenim osobama, mentalno inferiornim osobama. Uključivanje u društvo i razvoj senzibiliteta prema mentalno inferiornim. Rad s nadarenom djecom i učenicima, poticanje nadarenosti, vježbe za razvoj kreativnosti. Evolucijska psihologija- teorije o opstanku, razvoju ljubavi, partnerskim odnosima, spolnim razlikama, ponašanju u grupi. Evolucijska tumačenja o područjima psihologije, primjenjivost u

15 10 8

Veljača- ožujak Travanj- svibanj Svibanj- lipanj

Indiviualan rad, rad u paru, diferencirani grupni rad, vođena diskusija, demonstracijska metoda Individualan rad, vođena rasprava, grupni rad, demonstracijska metoda Individualan rad, rad u grupi, vođena diskusija

Prigodni

materijali i tekstovi

Biografija osoba koje su razvile ovisnosti. Posjet Domu za djecu Pula, Centru za cerebralnu paralizu Pula. Prisustvovanje Tjednu psihologije u Rijeci. Analiza kontroverznih istraživanja iz područja evolucijske psihologije


50

sadašnjem svijetu.

1.11. Matematika /4A, 4B, 4C/

Naziv izborne nastave: MATEMATIKA Program: OPĆA GIMNAZJA Razred: 4ABC

CILJEVI : Obuhvatiti što više učenika koji imaju poseban interes i sposobnost za matematiku i omogućiti im bavljenje matematikom.ZADACI: Razvijati

sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje. Omogućiti svakom učeniku da se posebno bavi onim područjima za

koje ima interes. Dodatno pripremiti učenike za državnu maturu i natjecanja.

VODITELJ/I: Robert Gortan, prof., Vesna Vujasin Ilić, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3.

PONAVLJANJE I PROŠIRIVANJE SREDNJOŠKOLSKOG GRADIVA Rješavanje složenijih zadataka, ovisno o interesu učenika VJEROJATNOST I KOMBINATORIKA Slučajni događaji. Vjerojatnost kao relativna frekvencija. Klasična definicija vjerojatnosti. Osnovni principi prebrojavanja. Permutacije, kombinacije i varijacije. Primjena kombinatorike na osnovne probleme iz vjerojatnosti. Uvjetna vjerojatnost. STATISTIKA

25 15 24

Tijekom cijele nastavne godine XI.-II. III.-V.

Programirani radni materijali + računala + LCD projektor

usmeno izlaganje; vježbe; demonstracija; frontalni rad; individualni rad; rad u paru; timski rad; grupni rad; projektna nastava

Udžbenici– matematička gimnazija (1.-4. razred)


51

Bernoullijeva shema. Diskretne slučajne varijable. Normalna razdioba. Zakon velikih brojeva. Sređivanje statističkih podataka. *stručna ekskurzija – Zavod za statistiku Zagreb

2. Izborna nastava u četverogodišnjim strukovnim programima A/ Izborni i fakultativni predmeti u obrazovnom sektoru EKONOMIJE, TRGOVINE I POSLOVNE ADMINISTRACIJE – zanimanje UPRAVNI REFERENT

RB NASTAVNI PREDMET RAZREDNI ODJEL

BROJ UČENIKA

TJEDNO SATI

GODIŠNJE SATI

PREDMETNI NASTAVNIK

1 LATINSKI JEZIK 1D 24 2 70 Ana Aladić

2 LATINSKI JEZIK 2D 13 2 70 Ana Aladić

3 LJUDSKA PRAVA 2D 15 2 70 Jadranka Grubor

4 LJUDSKA PRAVA 3D 24 2 70 Jadranka Grubor

5 JAVNE FINANCIJE 4D 30 2 64 Irena Škropeta Blašković

6 MATEMATIKA /FAKULTATIVNA NASTAVA/

4D 24 2 64 Branka Mandić Smoljan

UKUPNO 130 12 408


52

1. Latinski jezik – prvi razred

Naziv predmeta: LATINSKI JEZIK - prvi razred zanimanja UPRAVNI REFERENT CILJEVI: Upoznavanje učenika s osnovama latinskog jezika i latinske gramatike, kulture i civilizacije ZADACI: usvajanje teoretskog znanja iz latinske gramatike, kulture i civilizacije i primjena naučenog u praksi VODITELJICA: Ana Aladić, prof. RB TEMA/SADRŽAJ BROJ

SATI VRIJEME REALIZACIJE (mjesec) ili (od – do)



LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Deklinacija imenica i pridjeva Konjugacija glagola(prezent) Komparacija pridjeva Komparacija priloga Konjugacija glagola (imperfekt, futur) Zamjenice Pasiv

30 40

rujan listopad studeni prosinac siječanj veljača ožujak travanj svibanj lipanj

ploča, kreda, udžbenik, radni materijali s interneta, projektor, prijenosno računalo, grafoskop, prozirnice, dopunska literatura ploča, kreda, udžbenik, radni materijali s interneta, projektor, prijenosno računalo, grafoskop, prozirnice, dopunska literatura

frontalni, grupni, individualni, rad u parovima frontalni, grupni, individualni, rad u parovima

Hereditas linguae Latinae Hereditas linguae Latinae


53

2. Latinski jezik – drugi razred

Naziv predmeta: LATINSKI JEZIK - drugi razred zanimanja UPRAVNI REFERENT CILJEVI: Upoznavanje učenika s osnovama latinskog jezika i latinske gramatike, kulture i civilizacije ZADACI: usvajanje teoretskog znanja iz latinske gramatike, kulture i civilizacije i primjena naučenog u praksi VODITELJICA: Ana Aladić , prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Pasivni oblici perfektne osnove Participi Vremena participske osnove Infinitivi Verba deponentia et semideponentia Konstrukcije ACI i NCI Sintaksa glagola Tekstovi iz dijela rimskih pisaca

30 40

rujan listopad studeni prosinac siječanj veljača ožujak travanj svibanj lipanj

ploča, kreda, udžbenik, radni materijali s interneta, projektor, prijenosno računalo, grafoskop, prozirnice, dopunska literatura ploča, kreda, udžbenik, radni materijali s interneta, projektor, prijenosno računalo, grafoskop, prozirnice, dopunska literatura

frontalni, grupni, individualni, rad u parovima frontalni, grupni, individualni, rad u parovima

Hereditas linguae Latinae Hereditas linguae Latinae


54

3. Ljudska prava – drugi razred

CILJEVI: Podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava u cilju poboljšanja kvalitete života cjelokupne zajednice.

ZADACI: Upoznati osnovne pojmove u vezi s ljudskim pravima, poštovanje ljudskih prava, razvijanje demokracije, tolerancije, nenasilno rješavanje

sukoba, te zaštita ljudskih prava, na nacionalnoj i međunarodnoj razini.

VODITELJ: Jadranka Grubor, dipl. pravnik


VRIJEME REALIZACIJE (mjesec)ili (od – do)



LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Pojam ljudskih prava, terminologija, vrste i mogući sukobi Demokracija i politička prava Ograničavanje ljudskih prava u cilju nacionalne sigurnosti Socijalna i ekonomska prava Narušavanje ljudskih prava

15 17 12 14 12

rujan i listopad listopad, studeni i prosinac siječanj i veljača ožujak i travanj svibanj i lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, kompjutori, filmovi, televizor, CD-i, projektor

Grupni rad, rad u parovima , simulacije, izrada pismenih sastava, istraživačka pismenost učenika, izrada projekata, izrada anketa, praćenje medija

Međunarodne deklaracije i konvencije, Prvi koraci – Amnesty International Hrvatske, 111 koraka prema demokraciji ljudskim pravima – Maja Uzelac, razne brošure nevladinih organizacija vezane uz zaštitu ljudskih prava

Tijekom školske godine neovisno o programu obilježavaju se svi međunarodni dani zaštite ljudskih prava.


55

4. Ljudska prava – treći razred

CILJEVI: Podizanje svijesti i senzibiliteta u području ljudskih prava u cilju poboljšanja kvalitete života cjelokupne zajednice.

ZADACI: Upoznati osnovne pojmove u vezi s ljudskim pravima, poštovanje ljudskih prava, razvijanje demokracije, tolerancije, nenasilno rješavanje

sukoba, te zaštita ljudskih prava, na nacionalnoj i međunarodnoj razini.

VODITELJ: Jadranka Grubor, dipl. pravnik





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Položaj djece i zaštita dječjih prava Svi oblici diskriminacije Pravo na obrazovanje i jednak pristup obrazovanju u RH. Mir kao ljudsko pravo, svi oblici nasilja i ratni sukobi u svijetu Siromaštvo u svijetu i kod nas

15 17 12 14 12

rujan i listopad listopad, studeni i prosinac siječanj i veljača ožujak i travanj svibanj i lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, kompjutori, filmovi, televizor, CD-i, projektor

Grupni rad, rad u parovima , simulacije, izrada pismenih sastava, istraživačka pismenost učenika, izrada projekata, izrada anketa, praćenje medija

Međunarodne deklaracije i konvencije, Prvi koraci – Amnesty International Hrvatske, 111 koraka prema demokraciji ljudskim pravima – Maja Uzelac, razne brošure nevladinih organizacija vezane uz zaštitu ljudskih prava

Tijekom školske godine neovisno o programu obilježavaju se svi međunarodni dani zaštite ljudskih prava.


56

5. Javne financije – četvrti razred

Naziv predmeta izborne nastave: JAVNE FINANCIJE Program: Upravni referent Razred: 4.D

CILJEVI : Upoznati temeljne pojmove kako bi lakše razumjeli financijsko poslovanje države.

ZADACI: Uvidjeti značaj javnih financija za državu i gospodarstvo, upoznati stvarne i moguće fiskalne i nefiskalne ciljeve i proraditi na stavkama

prihoda i rashoda proračuna države i lokalne samouprave.

VODITELJ/I: Irena Škropeta Blašković, dipl. oec


VRIJEME REALIZACIJE




NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Financijski sustav i financijska politika Načela oporezivanja Porezne stope Vrste poreza Porezni organi Javni prihodi i rashodi Monetarna politika i financijske institucije

8 9 8 13 8 9 9

5.09.-31.09. 1.10.-31.10. 1.11.-30.11. 1.12.-31.01. 1.02.-28.02. 1.03.-31.03. 1.04.-19.05.

Računalo, projektor, ploča Računalo, projektor, ploča Računalo, projektor, ploča Računalo, projektor, ploča Računalo, projektor, ploča Računalo, projektor, ploča Računalo, projektor, ploča

Razvojni razgovor Verbalno dijaloška metoda Verbalno dijaloška metoda Verbalno dijaloška metoda Izračunavanje Verbalno dijaloška metoda

Barbara i Božidar Jelčić – Javne Financije Porezne brošure Božidar Jelčić i suradnici-Financijsko pravo i financijska znanost


57

B/ Izborni i fakultativni predmeti u obrazovnom sektoru EKONOMIJE, TRGOVINE I POSLOVNE ADMINISTRACIJE – zanimanje KOMERCIJALIST

B/ IZBORNA NASTAVA - Komercijalist /prvi - treći razred/

RB NASTAVNI PREDMET RAZREDNI ODJEL

BROJ UČENIKA

TJEDNO SATI

GODIŠNJE SATI

PREDMETNI NASTAVNIK

1 TALIJANSKI JEZIK_P 1K 20 2 70 Martina Lukež Smoković 2 TALIJANSKI JEZIK_N 1K * * * * 3 NJEMAČKI JEZIK 1K 4 * * Daliborka Tojčić 4 TALIJANSKI JEZIK_P 2K 18 2 70 Martina Lukež Smoković 5 TALIJANSKI JEZIK_N 2K 3 * * Lorena Moscarda 6 NJEMAČKI JEZIK 2K 6 * * Daliborka Tojčić 7 TALIJANSKI JEZIK_P 3K 17 2 70 Martina Lukež Smoković 8 TALIJANSKI JEZIK_N 3K 5 * * Ljiljana Petrić 9 NJEMAČKI JEZIK 3K 3 * * Daliborka Tojčić 10 TALIJANSKI JEZIK_P 4K 6 2 70 Ljiljana Petrić 11 TALIJANSKI JEZIK_N 4K 15 2 64 Lorena Moscarda 12 NJEMAČKI JEZIK 4K 3 * * Daliborka Tojčić 13 MATEMATIKA

/FAKULTATIVNA NASTAVA/

4K 22 2 64 Šime Šuljić

UKUPNO 122 12 408


58

1. Talijanski jezik – početno učenje /1K/

Naziv predmeta izborne nastave: Talijanski jezik– početno učenje /1K/ CILJEVI: Razvijanje sposobnosti samostalnog i uspješnog komuniciranja na talijanskom jeziku u različitim situacijama ZADACI: Upoznati učenike s kulturnim nasljeđem, civilizacijskim postignućima i aktualnim temama u Italiji. VODITELJ: Martina Lukež Smoković, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Oggi è sabato… Dopo la scuola In pizzeria, A casa In cerca della famiglia Silvani La nuova casa, Il trasloco A Carnevale ogni scherzo vale Una festicciola in casa di Pietro, Al Supermercato, Al bar Chi perde non mangia Una vacanza speciale, una gita da brivido

14 10 8 10 10 6 5 7

rujan, listopad listopad, studeni studeni, prosinac prosinac, siječanj veljača, ožujak travanj svibanj lipanj

Projektor, ploča, laptop, internet, udžbenik, radna bilježnica ploča, projektor, laptop, udžbenik, radna bilježnica projektor, ploča, udžbenik, laptop Udžbenik, radna bilježnica,ploča, laptop+ projektor, plakati, slike, cd

Verbalno dijaloška metoda Timski rad i rad u paru Frontalni rad, rad u grupi Rad u grupi Verbalno dijaloška metoda Rad u paru i timski rad

Stiamo insieme 1, udžbenik, radna bilježnica i CD


59

2. Talijanski jezik – napredno učenje /1K/

CILJEVI: Razvijanje sposobnosti samostalnog i uspješnog komuniciranja na talijanskom jeziku u različitim situacijama

ZADACI: Upoznati učenike s kulturnim nasljeđem, civilizacijskim postignućima i aktualnim temama u Italiji.

VODITELJ: Ljiljana Petrić, prof.


VRIJEME REALIZACIJE

(mjesec)ili (od – do)


NASTAVNE METODE I OBLICI

RADA

LITERATURA

1. 2. 3. 4.

Prima unità: Viaggiare (In treno, In macchina, in aereo) Seconda unità: L'Europa, un continente magico (Roma, la città eterna, Vacanze e studio, Un'inglesina a Verona) Terza unità: Andare (In farmacia, In profumeria, Al pronto soccorso) Quarta unità: Il tempo è denaro (In banca, Che magnificenza quest'e-mail, Chi ha lasciato il computer acceso?

17

17

18

28

rujan, listopad studeni, prosinac, siječanj siječanj, veljača, ožujak travanj, svibanj, lipanj


Verbalno dijaloška metoda, timski rad i rad u paru, frontalni rad, rad u grupi rad u grupi, verbalno dijaloška metoda rad u paru i timski rad



60

3. Njemački jezik – početno učenje /1K/

Naziv predmeta izborne nastave: Njemački jezik Program izborna nastava Razred 1.K

CILJEVI : Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja, usvojiti i utvrditi one jezične sadržaje (aktivno i pasivno) koji su za razinu A1 određeni prema Europskom referentnom okviru za jezike. ZADACI: Učenici će uvježbati predstaviti se, priopćiti podatke o drugim ljudima, imenovati zanimanja, pričati o svojoj obitelji, govoriti o teškoćama i tegobama, izraziti žaljenje, odbiti i navesti razloge odbijanja, govoriti o prehrambenim navikama, opisati svoj radni dan, govoriti o planovima za budućnost, izraziti mišljenje o drugim osobama. VODITELJ/I: Daliborka Tojčić, prof. RB TEMA/SADRŽAJ BROJ




LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Sommerfreundschaft (Prӓsens, Artikel, Negation) Deine Stadt, meine Stadt (Akkusativ vom Nomen) Die Schulbank drücken (Verben mit dem Vokalwechsel, Prӓpositionen, reflexive Verben) Ach du liebe Zeit (trennbare Verben) Sportlich und gesund (Imperativ, Modalverben)

8 8 8 8 8

rujan, listopad studeni prosinac, siječanj siječanj veljača, ožujak

Zweite Sprache Deutsch 1 CD player, kompjuter, kamera, DVD player, intelektualne igre, rječnici, rječnici na internetu, on line vježbe...

Oblici rada se kombiniraju: frontalni oblik rada, rad u paru, grupni i timski rad. Metode rada se odabiru ovisno o gradivu: metoda rada na tekstu, usmeno izlaganje, čitanje, slušanje, pisanje, razgovor,

Zweite Sprache Deutsch 1 Priručnici Duden 4 i Duden 6... kao i različiti materijali za učenje na internetu, npr. Schubert Aufgaben…

Učenicima se nude i strukovni sadržaji na njemačkom jeziku.


61

6. 7. 8.

Hut ab (Pronomina dieser/welcher) Zu Hause sein (zu+Infinitiv, Futur I) Mahlzeit-1.Tei

8 8 5

travanj svibanj, lipanj

prevođenje, metoda igranja uloga (Rollenspiel), prezentiranje teme...


62

4. Talijanski jezik – početno učenje /2K/ Naziv predmeta: Talijanski jezik CILJEVI: Razvijanje sposobnosti samostalnog i uspješnog komuniciranja na talijanskom jeziku u različitim situacijama ZADACI: Upoznati učenike s kulturnim nasljeđem, civilizacijskim postignućima i aktualnim temama u Italiji. VODITELJ: Ana Aladić, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Prima unità: Viaggiare (In treno, In macchina, in aereo) Seconda unità: L'Europa, un continente magico (Roma, la città eterna, Vacanze e studio, Un'inglesina a Verona) Terza unità: Andare ( In farmacia, In profumeria, Al pronto soccorso) Quarta unità: Il tempo è denaro (In banca, Che magnificenza quest'e-mail, Chi ha lasciato il computer acceso?

17 17 18 18

rujan, listopad studeni, studeni, prosinac, siječanj siječanj, veljača, ožujak travanj, svibanj, lipanj





63

5. Talijanski jezik – napredno učenje /2K/ Naziv predmeta: Talijanski jezik CILJEVI: Razvijanje sposobnosti samostalnog i uspješnog komuniciranja na talijanskom jeziku u različitim situacijama ZADACI: Upoznati učenike s kulturnim nasljeđem, civilizacijskim postignućima i aktualnim temama u Italiji. VODITELJ: Lorena Moscarda, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Prima unità: Stare insieme (Le vacanze, che nostalgia, Che buone le caldarroste, i ragazzi del muretto) Seconda unità: Stile italiano (Firenze culla della civiltà moderna, Una sfilata di moda, Una mostra di pittura) Terza unità: Teatro, spettacoli, performance ( Un concerto di musica rock, Opera balletto, prosa, C come circo) Quarta unità: Le regole sono per gli altri (Venezia città leggendaria, A ciascuno il suo motorino, Le regole sono per gli altri)

17 17 18 18






64

6. Njemački jezik – početno učenje /2K/

Naziv predmeta izborne nastave: Njemački jezik Program izborna nastava Razred 2.K CILJEVI : Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja, usvojiti i utvrditi one jezične sadržaje (aktivno i pasivno) koji su za razinu A2 određeni prema Europskom referentnom okviru za jezike. ZADACI: : Prepričavanje događaja iz prošlosti, opisivanje vanjskog izgleda, pričanje o rodbinskim odnosima, opisivanje puta do škole, izvještavanje o prometnoj povezanosti, vođenje dijaloga vezanih uz obavljanje kućanskih poslova u obitelji, opisivanje vlastite proslave rođendana, korelacija s nastavom geografije i povijesti kroz izvještavanje o nekom njemačkom govornom području… VODITELJ/I: Daliborka Tojčić, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Mahlzeit-2. Teil Grüße aus Berlin (Perfekt) Meine Ecke (Deklination der Adjektive) Leben und Leben lassen (Wenn/Als-Satz, Prӓpositionen zwischen/unter) Wie heißt dein Schwarm (Konjunktiv II von Modalverben, Indefinitpronomina) Ob mit S oder U, immer mit der Bahn (Kausalsӓtze, indirekte Fragesӓtze) Jugendliche in der Konsumgesellschaft-1. Teil (Rektion der Verben)

4 8 8 8 8 8 8 8

rujan, listopad studeni prosinac siječanj, veljača ožujak, travanj svibanj, lipanj

Udžbenik i radna bilježnica Zweite Sprache Deutsch 2; CD player, kompjuter, kamera, DVD player, intelektualne igre, rječnici, rječnici na internetu, on line vježbe...

Oblici rada se kombiniraju: frontalni oblik rada, rad u paru, grupni i timski rad. Metode rada se odabiru ovisno o gradivu: metoda rada na tekstu, usmeno izlaganje, čitanje, slušanje, pisanje, razgovor, prevođenje, metoda igranja uloga (Rollenspiel), prezentiranje teme...

Zweite Sprache Deutsch 2 Priručnici Duden 4 i Duden 6... kao i različiti materijali za učenje na internetu, npr. Schubert Aufgaben



65


Naziv predmeta: Talijanski jezik CILJEVI: Razvijanje sposobnosti samostalnog i uspješnog komuniciranja na talijanskom jeziku u različitim situacijama ZADACI: Upoznati učenike s kulturnim nasljeđem, civilizacijskim postignućima i aktualnim temama u Italiji. VODITELJ: Martina Lukež Smoković, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Prima unità: Stare insieme (Le vacanze, che nostalgia, Che buone le caldarroste, i ragazzi del muretto) Seconda unità: Stile italiano (Firenze culla della civiltà moderna, Una sfilata di moda, Una mostra di pittura) Terza unità: Teatro, spettacoli, performance ( Un concerto di musica rock, Opera balletto, prosa, C come circo) Quarta unità: Le regole sono per gli altri (Venezia città leggendaria, A ciascuno il suo motorino, Le regole sono per gli altri)

17 17 18 18






66






VRIJEME REALIZACIJE




RADA

LITERATURA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Stile italiano (Una mostra di pittura) Un concerto di musica rock Opera, balletto, prosa C come Circo Venezia, città leggendaria A ciascuno il suo motorino Le regole sono per gli altri L'Italia (Il Friuli Venezia Giulia, Il Piemonte, La Liguria, L'Abruzzo, Il Molise, La Puglia, La Sardegna)

8

7

10

9

8

10

12

6

rujan , listopad listopad studeni , prosinac prosinac , siječanj veljača ožujak , travanj travanj , svibanj svibanj , lipanj

ploča, grafoskop, prozirnice, radna bilježnica, udžbenik, projektor, laptop, slike, plakati, cd




67

9. Njemački jezik – početno učenje /3K/ Naziv predmeta izborne nastave: Njemački jezik Program izborna nastava Razred 3.K CILJEVI : Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja, usvojiti i utvrditi one jezične sadržaje (aktivno i pasivno) koji su za razinu A2 i B1 određeni prema Europskom referentnom okviru za jezike. ZADACI: pisanje poslovnog pisma i reklamnog teksta o nekoj turističkoj destinaciji, prevođenje turističkih brošura i vodiča, komunikacija u pošti, banci i turističkoj agenciji, izlaganje o povijesti i geografiji država, primjerice Njemačke i Hrvatske, opisivanje putovanja.. VODITELJ/I: Daliborka Tojčić, prof. RB TEMA/SADRŽAJ BROJ




LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Jugendliche in der Konsumgesellschaft (Rektion der Verben, Präpositionaladverbien) Freizeit ist nicht nur Partyzeit (Doppelkonjunktionen, Konditional l, Passiv Präsens ) Land und Leute (Präteritum von unregelmässigen Verben, Artikel bei geograf. Namen, Finalsatz) Jobben im Urlaub (Plusquamperfekt) Eine Europa-Reise (Demonstrativpronomen, hin und her) Herr über sich selbst sein (Konjunktiv ll, Konditionalsatz)

4 8 8 8 8 8 4 8

rujan, listopad studeni, prosinac siječanj veljača, ožujak travanj, svibanj lipanj

Udžbenik i radna bilježnica Zweite Sprache Deutsch 2, 3; CD player, kompjuter, kamera, DVD player, intelektualne igre, rječnici, rječnici na internetu, on line vježbe...

Oblici rada se kombiniraju: frontalni oblik rada, rad u paru, grupni i timski rad. Metode rada se odabiru ovisno o gradivu: metoda rada na tekstu, usmeno izlaganje, čitanje, slušanje, pisanje, razgovor, prevođenje, metoda igranja uloga (Rollenspiel), prezentiranje teme...

Zweite Sprache Deutsch 2, 3; Priručnici Duden 4 i Duden 6... kao i različiti materijali za učenje na internetu, npr. Schubert



68


Naziv predmeta: Talijanski jezik





VRIJEME REALIZACIJE


NASAVNA SREDSTVA I POMAGALA (instrumenti,

alati, uređaji, materijali…)

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Prima unità: Ritardi e conflitti Seconda unità: Alla fiera del mobile Terza unità: In riunione Quarta unità: Bilancio di fine anno Quinta unità: Uno stage in azienda

14

14

15

15

12

rujan, listopad listopad, studeni, prosinac prosinac, siječanj, veljača, veljača, ožujak, travanj svibanj, lipanj



Affare fatto 4 udžbenik, radna bilježnica i CD


69


Naziv predmeta: Talijanski jezik CILJEVI: Razvijanje sposobnosti samostalnog i uspješnog komuniciranja na talijanskom jeziku u različitim situacijama ZADACI: Upoznati učenike s kulturnim nasljeđem, civilizacijskim postignućima i aktualnim temama u Italiji. VODITELJ: Lorena Moscarda, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4.

Prima unità: Vivere in città, vivere in campagna (Il fascino della campagna, Ѐ cambiato il costume, la famiglia, la tavola) Seconda unità: Quadretti italiani (Io chatto, voce del verbo chattare, Milano, una città freneticamente artistica, Scenario per un film giallo: Fuori i soldi o sparo!) Terza unità: C'era un tempo e c'è ancora (Turismo; movimento, studio, svago, Ѐ vietato...amare gli animali, Mangiamo all'italiana) Quarta unità: Paese che vai usanza che trovi (Il matrimonio sì o no? Bologna la dotta, la grasa, la turrita, L'esame di maturità e dopo...nella vita?

17 17 18 18






70

12. Njemački jezik – početno učenje /4K/ Naziv predmeta izborne nastave: Njemački jezik CILJEVI : Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života, te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja, usvojiti i utvrditi one jezične sadržaje (aktivno i pasivno) koji su za razinu A2 i B1 određeni prema Europskom referentnom okviru za jezike. ZADACI: razgovarati o ovisnostima, davati savjete kako se riješiti neke ovisnosti, pričati o stvarnim i nestvarnim mogućnostima, navoditi konkretne predrasude i navesti načine kako se protiv njih boriti, pričati o stvarima koje su tipično njemačke, navesti neke njemačke izume, spoznati važnost čitanja tiskovina, definirati pojam medijske kompetencije, znati navesti najpoznatije dnevne novine s njemačkog govornog područja, razgovarati o filmskim festivalima u Hrvatskoj i Njemačkoj, izvijestiti o životu i djelu njemačkih skladatelja, navesti različite tipove škola u zemljama njemačkog govornog područja, navesti učinkovite metode učenja, navesti neke važne godine u povijesti i organizaciji Europske unije, nabrojati dječja ljudska prava, govoriti o svom željenom zanimanju… VODITELJ/I: Daliborka Tojčić, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Herr über sich selbst sein-2.Teil (Konditionalsӓtze, Rektion) Österreich-ein Land der Vielfalt (Prӓteritum Passiv, das Verb werden) Die Deutschen sind so Auf dem Laufenden sein (Passivparaphrasen) Film- und Tonkunst (Partizipien I und II als Adjektiv und Substantiv, Umformung eines Partizips in den

4 8 8 8 8 8

rujan listopad studeni prosinac siječanj, veljača ožujak, travanj

Udžbenik i radna bilježnica Zweite Sprache Deutsch 3; CD player, kompjuter, kamera, DVD player, intelektualne igre, rječnici, rječnici na internetu, on line vježbe...

Oblici rada se kombiniraju: frontalni oblik rada, rad u paru, grupni i timski rad. Metode rada se odabiru ovisno o gradivu: metoda rada na tekstu, usmeno izlaganje, čitanje, slušanje, pisanje, razgovor,

Zweite Sprache Deutsch 3,4; Priručnici Duden 4 i Duden 6... kao i različiti materijali za učenje na internetu, npr. Schubert Aufgaben

Učenicima se nude i strukovni sadržaji na njemačkom jeziku. Na 4. godini učenja je težište više na temama nego na gramatici, a gramatika se uglavnom ponavlja.


71

6. 7.

Relativsatz) Unsere Schule, ihre Schule (Konjunktiv II der unregelmӓssigen Verben) Berufe Europa-nicht nur ein Kontinent

6

svibanj

prevođenje, metoda igranja uloga (Rollenspiel), prezentiranje teme...

4. Izborni predmeti u obrazovnom sektoru ELEKTROTEHNIKE I RAČUNALSTVA, zanimanje TEHNIČAR ZA ELEKTRONIKU

a. Analogni i digitalni sklopovi /3E4 / CILJEVI: Nastava ovoga predmeta treba omogućiti učenicima proširenje općih znanja iz područja elektroničkih sklopova. ZADACI: Temeljitije proučavanje poznatih sklopova, ali i upoznavanje novih uz naglasak na eksperimentalnom laboratorijskom radu. VODITELJ: Josip Banko dipl. inž. elektrotehnike





LITERATURA

1. 2. 3. 4.

Pojačala Operacijska pojačala Stabilizirani izvori napajanja Sklopovi s uzimanjem uzoraka

5 7 4 5

rujan rujan-listopad listopad listopad

Školska ploča, kreda, grafoskop, osobno računalo, mjerni instrumenti, pasivne i aktivne komponente, spojne žice, udžbenici, priručnici i

Metoda izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, laboratorijske vježbe, stručne ekskurzije

1. S. Paunović, J.Kotur, Analogni elektronički sklopovi,Element- Zagreb 2. A. Sabo, Industrijska elektronika, Tehnička Škola Ruđer Bošković 3.A. Sabo, Impulsna i digitalna elektronika ( I , II) Tehnička Škola Ruđer Bošković 4.T. Jelaković,


72

5. 6. 7. 8. 9.

Digitalni sklopovi Prijenos digitalnih signala linijama Memorije Ulazno-izlazni sklopovi

Pokazivači

Laboratorijske vježbe

8 9 6 9 4 30

listopad-prosinac siječanj-veljača veljača ožujak travanj siječanj-svibanj

katalozi.

NAPOMENA Izvođenje laboratorijskih vježbi podložno je rasporedu sati

Tranzistorska audiopojačala Školska knjiga Zagreb 5.S. Paunović, Digitalna elektronika 1,2; Školska knjiga, Zagreb

b. Mikroprocesori /3E4/ CILJEVI: Usvajanje osnovnih znanja o mikroprocesoru, mikroračunalu i mikrokontroleru. ZADACI: Razviti sposobnost razumijevanja logike rada mikroprocesora, te samog mikroračunala, korelacijsko povezivanje stečenih znanja s digitalnom elektronikom i informatikom. VODITELJ: Aleksandar Ančić, dipl. inž. elektrotehnike


VRIJEME REALIZACIJE (mjesec)



LITERATURA

1. 2. 3. 4.

Upoznavanje s planom i programom Mikroprocesor Pojmovi mikroračunalo - mikroprocesor Mikroračunalo

1 2 2 2

Realizacija tijekom nastavne

*Udžbenici: 1. Gabro Smiljanić „Mikroprocesori“

Metodički oblici rada:

* Propisani udžbenici, * Razni izvori znanja vezani uz gradivo, npr. internet,


73

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.

Pojednostavljeni model mikroprocesora Primjer izvođenja programa Stanje na vanjskim sabirnicama Ponavljanje gradiva i ispitivanje Aritmetičko logička jedinica Upravljačka jedinica Mikro programiranje Akumulatori Skup registara opće namjene Pismena provjera znanja Adresni registri Statusni registri Ponavljanje gradiva i ispitivanje Zaključivanje ocjena Registri posebne namjene Sabirnica Sinhrona i asinhrona sabirnica Strojni ciklus i stanje procesora Skup instrukcija, formati instrukcija i načini adresiranja Ponavljanje gradiva i ispitivanje Prekidni sustav Prekidni sustav mikroprocesora MC 6800 Obrada iznimaka mikroprocesora MC 6800 Posebne značajke 16 i 32 bitnih računala Protočna arhitektura Pismena provjera znanja Priručna memorija Transputer Posjet sajmu elektronike u Pordenone - Italia

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3

godine IX. – XII. 2016. I.- VI. 2017.

2. Leo Budin „Mikroprocesori i mikro upravljači“ * referati učenika na temu mikroprocesora * graf folije * fotokopije * sheme * školska ploča * kreda * grafoskop * računalo

* frontalni rad, * grupni rad, * individualni rad, * rad u paru Nastavne metode: * usmeno izlaganje, * razgovor, * crtanje, * prikazivanje, * pisanje

enciklopedije, časopisi (BUG, PC Chip )


74

c. Računala u tehničkim sustavima /4E4/

CILJEVI: Cilj je predmeta osposobiti učenike za djelotvorniju uporabu računala i njegovu praktičnu primjenu u praksi. Težište je stavljeno na upoznavanje primjene računala u procesima koji se odvijaju u realnom vremenu.

ZADACI: Nastavom iz ovoga predmeta učenike treba osposobit i za:

- shvaćanje teorijskih osnova procesa u realnom vremenu (on line) pri uporabi elektroničkih računala. - samostalno služenje računalom pri postupcima obrade podataka dobivenim iz procesa u realnom vremenu. Gradivo se izravno naslanja na predmet mikroračunala, kao i na predmete automatska regulacija. Učenici također moraju poznavati gradivo predmeta osnove elektronike i mjerenja u elektrotehnici.

VODITELJ: Toni Brožić, dipl. inž. elektrotehnike





LITERATURA

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Osobno računalo

Mjerenje računalom

Upravljanje računalom

Višeprocesorski sustavi za rad s

procesima

Računalska radna pomagala

Umjetna inteligencija

25 20 25 20 20 18

rujan-listopad listopad-studeni studeni-prosinac siječanj-veljača veljača-travanj travanj-svibanj

Osobno računalo s dodatnim karticama i komunikacijskim kanalima

Razgovor,referati Učenika i demonstracije , te stručne ekskurzije

G. Smiljanić, Računala i procesi, Školska knjiga, Zagreb, 1991.


75

5. Izborna nastava etike i vjeronauka

a. Izborna nastava Etike Naziv predmeta izborne nastave: ETIKA Program: SMISO I ORRJENTACIJA Razred: 1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 1E4, 1K CILJEVI : Razvijanje kreativnog mišljenja, razložnog govorenja i razboritog djelovanja, utemeljenog na vlastitim prosudbama u skladu s općim vrednotama i ljudskim pravima. ZADACI: Savladavanje osnovnih pojmova iz područja društveno-humanističkih znanosti VODITELJ/I: Ines Brajković, Sergio Stemberger RB TEMA/SADRŽAJ BROJ

SATI VRIJEME

REALIZACIJE (mjesec) ili (od – do)



NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1 2 3 4 5 6

Zašto etika U potrazi za identitetom Prepreke u potrazi Ciljevi – lažni, prividni, istinski Orijentiri i zamke na putu Odgovornost za sebe, prirodu i druge

5 6 6 6 4 7

IX,X XI, XII XII, I II, III IV V, VI

Udžbenik, ploča, LCD, Internet

Razgovor, rad na izvornom tekstu, rad u paru, rad u grupi

Lukić, Katinić, Ćurko, Zec: Etika 1

Naziv predmeta izborne nastave: ETIKA Program: ČOVJEK KAO DRUŠTVENO BIĆE Razred: 2B, 2D, 2E, 2E4, 2K CILJEVI : Poučiti o životu u zajednici sa sviješću o vlastitom identitetu čije je poštovanje preduvjet za poštivanje drugoga. ZADACI: Savladavanje osnovnih pojmova o ljudskim pravima, demokraciji viđeno iz perspektive morala i etičkog promišljanja VODITELJ/I: Ines Brajković, Sergio Stemberger


VRIJEME REALIZACIJE

(mjesec) ili


(instrumenti, alati,

NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA


76

(od – do) uređaji, materijali…)

1 2 3 4 5

Čovjek u odnosima - Obitelj, prijateljstvo, ljubav Sukobi u odnosima - Egoizam i prevladavanje egoizma Sloboda i moral - Kako do slobode kroz institucije Društveni odnosi i država - Demokracija i ljudska prava Čovječanstvo i globalizacija - Dobre i loše strane globalizacije

8 7 6 7 6

IX,X XI, XII I, II, III, IV V, VI



Vidanec: Etika 2

Naziv predmeta izborne nastave: ETIKA Program: BIOETIKA Razred: 3A, 3B, 3C, 3D, 3E, 3E4 CILJEVI : Suočiti učenike s problemima bioetičkog predmetnog područja s ciljem da se spremno postave naspram problema suvremene civilizacije. ZADACI: Učenici trebaju poznavati osnovne ekološke probleme suvremenog svijeta i odgovoriti na njih vlastitim promišljanjem i djelovanjem. VODITELJ/I: Ines Brajković, Sergio Stemberger


77

RB TEMA/SADRŽAJ BROJ




LITERATURA

NAPOMENA

1 2 3 4 5

Čovjek u cjelini živoga - Moralna demarkacija Bioetika kao odgovor - Održivi razvoj Ekologija i zaštita okoliša - Alternativni izvori energije Bioetika i biologijske znanosti - Genetski inženjering Medicinska etika - Primijenjena etika

7 6 7 6 8

IX,X XI, XII I, II, III, IV V, VI



Reškovac: Bioetika Singer: Praktična etika

Naziv predmeta izborne nastave: ETIKA Program: FILOZOFIJA MORALA Razred: 4A, 4K CILJEVI : Promišljanje morala na razini filozofskih načela, razvijanje spremnosti za samostalno oblikovanje etičkih stavova. ZADACI: Razvijanje spremnosti za samostalno oblikovanje etičkih stavova. VODITELJ/I: Ines Brajković, Sergio Stemberger


78





LITERATURA

NAPOMENA

1 2 3 4 5

Moral i etika Izazovi etici Problemi utemeljenja Vrijednosti i norme Etičke teorije i moralni problemi

5 5 5 6 10

IX,X X, XI XI, XII I, II, III, IV, V



Reškovac: Filozofija morala

b. Izborna nastava Vjeronauka

1) VJERONAUK – prvi razred CILJEVI: Izgrađivanje osobnog stava o smislu života, prihvaćanje Isusa kao Spasitelja i Otkupitelja koji otvara put vječnosti i daje smisao života, uočiti

komplementarnost govora znanosti i vjere o temi stvaranje svijeta, približiti učenicima Objavu i Sveto Pismo da ga prihvate kao izazov i putokaz u

životu.

VODITELJ: Loreta Rabar, prof; Bernard Jurjević, prof.


VRIJEME REALIZACIJE




RADA

LITERATURA


79

1. 2. 3. 4. 5.

U potrazi za smislom Čovjek – religiozno biće Kršćanska Objava i Sveto Pismo Isus Krist – vrhunac Objave Tajna stvaranja – govor znanosti i govor vjere

6 6 4 6 6

Rujan/listopad Listopad/studeni siječanj/veljača ožujak/travanj Svibanj/lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, knjiga, udžbenik.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u grupama

Udžbenik: Tražitelji smisla

2) VJERONAUK – drugi razred CILJEVI: Osvijestiti prisutnost božansko-ljudskog elementa u Crkvi, osvješćivanje nacionalne povijesti u funkciji izgradnje vlastite budućnosti, pomoći

mladima u traganju za životnim i religioznim identitetom, pomoći im u formiranju ispravne ljestvice vrednota.

VODITELJ: Loreta Rabar, prof; Bernard Jurjević, prof.


VRIJEME REALIZACIJE




RADA

LITERATURA

1. 2. 3. 4.

Sloboda – izbor i odgovornost Život s Crkvom i u Crkvi Zajednica koja oslobađa i služi – povijest Crkve S Crkvom na putu vjere i slobode – molitva, slavlje, svjedočenje

7 5

7

7

Rujan – studeni Studeni/siječanj Veljača-travanj Svibanj/lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, knjiga, udžbenik.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u grupama.

Udžbenik: Odvažni svjedoci

3) VJERONAUK – treći razred

CILJEVI: pomoći u stvaranju etičko-moralne svijesti I savjesti, te razvijanju osjećaja dužnosti da svoje djelovanje usklade s prirodnim moralnim zakonom,

doživljavanje Boga kao izvora vjere, nade i ljubavi, te prihvaćanje Njegove ljubavi, pomoći učenicima u pozitivnom vrednovanju spolnosti i bračne

ljubavi, pomoći učenicima da prepoznaju i prihvate vrijednost ljudskog života i dostojanstva osobe, pokazati učenicima put kako u svakodnevnom

životu prepoznati istinu i svjedoke istine uspoređujući istinu čovjeka 21. st. S «Istinom koja oslobađa»


80

VODITELJ: Loreta Rabar, prof. i Bernard Jurjević, prof.






RADA

LITERATURA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kršćansko poimanje čovjeka Čovjek – moralno biće Ljubav prema Bogu i bližnjemu – temelj kršćanske moralnosti «Muško i žensko stvori ih» Dostojanstvo ljudskoga života Živjeti u istini

6 3 4 5 4

3 3

Rujan/listopad Studeni Prosinac/siječanj Veljača/ožujak Travanj Svibanj Lipanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, SZ i NZ.


Udžbenik Životom darovani, Stari i Novi Zavjet

4) VJERONAUK – četvrti razred

CILJEVI: Otkriti, upoznati i živjeti milosno i spasenjsko Božje djelovanje u pojedinim sakramentima, te otvarajući se Božjoj milosti svojim radom i

stvaralaštvom sudjelovati u izgradnji boljega svijeta i kraljevstva Božjega



VRIJEME REALIZACIJE



NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

1. 2. 3. 4. 5.

Suvremeni čovjek pred pitanjem Boga Biblijska slika Boga i iskustvo Boga Ljudski rad i stvaralaštvo Izazovi znanstveno-tehničkog napretka Kršćanska nada u budućnost

5 5 4 3

7 5

Rujan/listopad Listopad/studeni Prosinac/siječanj Veljača Ožujak/travanj Travanj/svibanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, NZ.


Udžbenik Svjetlom vjere, Novi Zavjet


81

5) VJERONAUK za trogodišnje strukovne programa CILJEVI: upućivanje učenika na stvaranje etičko-moralne svijesti, otkrivanje spasiteljskog Božjeg djelovanja u sakramentima, vrednovanje dostojanstva

osobe, obitelji, braka i poziva.







RADA

LITERATURA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Temelji moralnosti Božje spasenje, milost i opravdanje Ljubav prema Bogu i sakramenti kršćanske inicijacije Čovjekov život i njegovo dostojanstvo Sakramenti ozdravljenja Zvanje ili poziv, zanimanje ili rad – sakramenti u službi zajednice Živjeti u istini – ostvarenje Kraljevstva Božjega

3 4 7

3

4 4

3

Rujan Listopad Studeni/prosinac/ siječanj veljača Ožujak Travanj svibanj

Ploča, kreda, grafoskop, LCD projektor, SZ, NZ.

Frontalni, individualni, prezentacija, rad u paru, rad u grupama

Stari i Novi Zavjet


82

6. Fakultativna nastava

a. Matematika – četvrti razred (upravni referent)

Naziv predmeta fakultativne nastave: MATEMATIKA Program: UPRAVNI REFERENT Razred: 4D CILJEVI: Omogućiti učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Priprema učenika za što bolji uspjeh na predstojećoj državnoj maturi. ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike kao priprema za polaganje mature i prijamnih ispita. VODITELJ/I: Branka Mandić Smoljan, prof.


83


SATI VRIJEME

REALIZACIJE (mjesec) ili (od – do)



NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Ponavljanje gradiva 1. i 2. razreda. Analiza zadataka sa provedenih nacionalnih ispita, probne državne mature i državne mature. Uvod Skupovi brojeva Aritmetičke operacije s brojevima Uspoređivanje brojeva Elementarno računanje Omjeri i postoci Algebarski izrazi Mjerne jedinice Funkcije Linearna funkcija Linearne jednadžbe Kvadratna funkcija Eksponencijalna funkcija Linearne nejednadžbe Geometrija ravnine Geometrija prostora Analitička geometrija

64 sata

Tijekom cijele školske godine

Ploča, kreda, geometrijski pribor, informatička oprema (laptop i projektor), Geogebra i MS Office programi

Rad na materijalima, demonstracija, konzultativna nastava, individualni rad, rad u paru,…

Udžbenici i zbirke zadataka za srednju školu. Zbirke zadataka za pripremu mature i prijamnih ispita (Vesna Skočir: Matematika za maturu, Element, ZG). Provedeni ispiti državne mature objavljeni na web stranicama NCVVO-a (www.ncvvo.hr)


84

b. Matematika – četvrti razred (komercijalist)

Naziv predmeta izborne nastave: MATEMATIKA Program: Komercijalist Razred: 4.K CILJEVI: Omogućiti učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Priprema učenika za što bolji uspjeh na predstojećoj državnoj maturi. ZADACI: Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike u realnom životu i drugim disciplinama, a ujedno se pripremiti za polaganje državne mature. VODITELJ: Šime Šuljić, prof.





LITERATURA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Uvodni sat Potencije i primjene u realnom svijetu i drugim disciplinama Algebarski izrazi Linearne jednadžbe i rješavane problema iz realnog života Linearna funkcija i modeliranje Kružnica, krug i pravilni mnogokuti Kvadratna jednadžba i primjene Linearne i kvadratne nejednadžbe Kvadratna funkcija i modeliranje realnih problema Eksponencijalne i logaritamske funkcije; financijski i društveni modeli Poliedri - prizme i piramide; oplošje, obujam,

1 2 2 2 3 3 3 2 3 3 4

1. sat 2. - 3. sat 4. - 5. 6. - 7. 8. - 10. 11. - 13. 14. - 16. 17. - 18. 19. - 21. 22. - 24. 25. - 28.

Ploča i kreda, geometrijski pribor, tiskani materijal i zadatci, pametna ploča, računalni program GeoGebra, računalne simulacije

Frontalni rad, rad u parovima, grupni rad, individualno testiranje

Udžbenici i zbirke zadataka za srednju školu. Zbirke zadataka za pripremu mature i prijamnih ispita (Vesna Skočir: Matematika za maturu, Element, ZG). Provedeni ispiti državne mature


85

12.

presjeci kocke Valjak, stožac i kugla Primjene trigonometrije

2 2

29. - 30. 31. - 32.

objavljeni na web stranicama NCVVO-a

c. Informatika – četvrti razred /4A,4B,4C

Naziv predmeta fakultativne nastave: INFORMATIKA Program: OPĆA GIMNAZIJA Razred: 4ABC CILJEVI: Usvojiti osnovna znanja i vještine o informatici i njenom razvoju radi stjecanja opće računalne pismenosti i kulture te razumijevanja civilizacijskog razvoja. Osposobiti učenike za samostalnu izradu jednostavnih i složenih programa u programskom jeziku C++, te primjenu elementarnih algoritama u svrhu optimizacije programskog koda. ZADACI: Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, maštu i stvaralačko mišljenje. Izraditi samostalne radove vezano uz programiranje koji prate konkretne i aktualne okolnosti. VODITELJ/I: Željko Načinović, prof. (4A, 4B, 4C) RB TEMA/SADRŽAJ BROJ




LITERATURA

NAPOMENA

1. 2.

PROGRAMIRANJE - C++ Definiranje pojmova i osnovne strukture programa; nabrajanje i objašnjavanje osnovnih tipova podataka, primjena osnovnih algoritamskih postupaka, definiranje pojmova polja, znakovnih polja, funkcija; primjena istih u programskim zadacima, ELEMENTARNI ALGORITMI Razumijevanje elementarnih

48 16

IX. - III. III.- IV.

Umrežena računala, programska podrška, projektor, ploča i pribor za pisanje po ploči

Nastavne metode: usmeno izlaganje, razgovor s učenicima, metoda demonstracije, rad na tekstu, suradničko učenje, rad na računalu Oblici rada: frontalni, individualni, grupni - u paru ili timski

Učenici će se koristiti bilješkama s predavanja.

Nastava se odvija u informatičkim učionicama. Literatura (Domagoj Kusalić: Napredno programiranje i algoritmi u C-u i C++-u)


86

algoritama i njihova primjena u programskim zadacima

nije obvezna.

87

IV. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

RB NAZIV PREDMETA- SKUPINE TJEDNO

SATI ZADUŽENI NASTAVNICI

A/ DODATNA NASTAVA - PRIPREME ZA DRŽAVNU MATURU

1 Hrvatski jezik /6 razrednih odjela x 0,5 x 32 tjedna/

3 Marinka Burić, Melita Lukšić, Ines Brajković, Mladen Majušević,Barbara Širol

2 Engleski jezik /6 razrednih odjela x 0, 5x 32 tjedna/

3 Gorana Družeta, Ines Hrastić, Sanja Grujić, Renata Pifar Macuka,

3 Talijanski jezik - N /6 skupina x 0,25 sati/

1,25 Ana Aladić, Lorena Moscarda, Ljiljana Petrić, Ines Brajković,

4 Matematika /4 razrednih odjela x 0,5 sati x 32 tjedna/-bez 4D, 4K/FN/

2 Šime Šuljić , Vesna Vujasin Ilić, Robert Gortan

B/ DODATNA NASTAVA - NATJECANJA UČENIKA

1 Fizika 1 Nada Ćakić Dinić

2 Kemija 1 Damir Skok

3 Matematika 1,5 Šime Šuljić , prof., Branka Mandić Smoljan, prof. , Robert Gortan, prof.

4 Biologija 0,5 Ivana Burić

4 Informatika 0,5 Željko Načinović

5 Hrvatski jezik 0,5 Marinka Burić

6 Strani jezici 0,5 Sanja Grujić, Gorana Družeta

7 Povijest 0,5 Barbara Širol, Igor Dobrić, Mladen Majušević

8 Geografija 0,5 Antonio Kurilić, Sanja Maružin

9 Osnove elektrotehnike 0,5 Josip Banko

C/ DOPUNSKA NASTAVA - POMOĆ SLABIJIM UČENICIMA

C/ DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE (POMOĆ SLABIJIM UČENICIMA) -I, II ,III RAZRED

3,5 Šime Šuljić , Vesna Vujasin Ilić, , Robert Gortan, Branka Mandić Smoljan, Silvija Mavrić, Željka Mladenić, Silvana Blečić Stambulić,


88

1. Dodatna nastava – pripreme za državnu maturu 1.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI /DDN-DDP/

Priprema za državnu maturu iz Hrvatskoga jezika

CILJEVI ZADACI

- ponoviti, utvrditi i sistematizirati gradivo iz nastave književnosti, jezika i izražavanja kako

- napisati esej - razumjeti polazni tekst - primijeniti književnopovijesna i književnoteorijska znanja - poznavati i primijeniti norme hrvatskoga standardnoga jezika

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI (VODITELJ/I)

Marinka Burić, prof.; Melita Lukšić, prof.; Ines Brajković, prof.; Mladen Majušević, prof.; Barbara Širol, prof.

GODIŠNJI BROJ PLANIRANIH SATI I VREMENIK AKTIVNOSTI

- 16 sati - tijekom nastavne godine - po dogovoru s učenicima - termini ovisni o rasporedu sati učenika i

nastavnice

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI (METODE I OBLICI RADA)

- ponavljanje - utvrđivanje - sistematizacija - objašnjavanje - razgovor - diskusija - timski rad - izrada prezentacija - rješavanje testova - mentalne mape - oluja mozgova

OPIS I NAMJENA AKTIVNOSTI

Ponavljanje gradiva od 1. do 3. razreda: Književnost:

- književna razdoblja - književni ropdovi i vrste - stilske figure - lektirna djela na popisu za esej - lektirna djela iz ispitnog kataloga za prvi dio ispita

Jezik: - fonetika i fonologija - morfologija - sintaksa

Izražavanje: - pisanje eseja

NAPOMENE


89

1.2. Matematika


Matematika – priprema za državnu maturu

CILJEVI Omogućiti učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Priprema učenika za što bolje uspjeh na predstojećoj državnoj maturi.

ZADACI Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike kao priprema za polaganje mature.


Šime Šuljić , prof., Vesna Vujasin Ilić, prof. , Robert Gortan, prof.


64 tijekom cijele školske godine


Rad na materijalima, demonstracija, konzultativna nastava, individualni rad…


Učenici dolaze prema potrebi na individualne i / ili skupne konzultacije.

NAPOMENE Udžbenici i zbirke zadataka za srednju školu. Zbirke zadataka za pripremu mature i prijamnih ispita


90

1.3. Engleski jezik


Pripreme za državnu maturu iz Engleskog jezika

CILJEVI Utvrditi znanje i dodatno uvježbati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem te pisanja neslužbenog pisma i eseja.

ZADACI 1) upoznati učenike s tipovima zadataka na državnoj maturi i s općim pravilima i procedurom provedbe ispita

2) analizirati zadatke i usvojiti učinkovite načine rješavanja zadataka, ovisno o tipu

3) rješavati zadatke čitanja i slušanja s razumijevanjem 4) usvojiti pravila pisanja eseja, odijeliti esej na odlomke,

uvježbati objektivno pisanje i izražavanje mišljenja te službeno izražavanje

5) usvojiti uobičajene izraze koji se rabe u pisanju eseja 6) napisati esej na zadanu temu


Gorana Družeta, prof.; Ines Hrastić, prof.; Sanja Grujić, prof.; Renata Pifar Macuka, prof.;


16 sati Od listopada 2016. do svibnja 2017., po dogovoru s učenicima.


Individualno rješavanje zadataka ispita mature prijašnjih godina Utvrđivanje gramatičkih i leksičkih cjelina – frontalni rad


NAPOMENE


91

1.4. Talijanski jezik


Pripreme za državnu maturu iz Talijanskog jezika

CILJEVI Utvrditi znanje i dodatno uvježbati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem te pisanja neslužbenog pisma i eseja.

ZADACI 1) upoznati učenike s tipovima zadataka na državnoj maturi i s

općim pravilima i procedurom provedbe ispita 2) analizirati zadatke i usvojiti učinkovite načine rješavanja

zadataka, ovisno o tipu 3) rješavati zadatke čitanja i slušanja s razumijevanjem 4) usvojiti pravila pisanja eseja, odijeliti esej na odlomke, uvježbati

objektivno pisanje i izražavanje mišljenja te službeno izražavanje

5) usvojiti uobičajene izraze koji se rabe u pisanju eseja 6) napisati esej na zadanu temu


Ana Aladić, prof.; Lorena Moscarda, prof.; Ljiljana Petrić, prof.; Ines Brajković, prof.;


8 sati od veljače do svibnja 2017. (po dogovoru s učenicima)


Individualno rješavanje zadataka ispita mature prijašnjih godina Utvrđivanje gramatičkih i leksičkih cjelina – frontalni rad


NAPOMENE


92

2. Dodatna nastava – pripreme za natjecanja 2.1. Kemija


Dodana nastava kemija – priprema za natjecanje

CILJEVI

motivirati i pripremiti učenike za natjecanje,

motivirati učenike za znanstveni pristup u rješavanju zadataka.

ZADACI

proširiti stečena znanja iz redovne nastave,

steći dodatna znanja NOSITELJ/I AKTIVNOSTI (VODITELJ/I)

Damir Skok, prof.


1. Organizacija timskog rada 1 2. Uvodni zadaci – ponavljanje sadržaja 10 3. Zadaci sa školskih natjecanja 10 4. Zadaci sa županijskih natjecanja 10 5. Zadaci sa državnih natjecanja 4


Samostalan rad učenika, timski rad, razgovor, rad u skupinama, rad na

tekstu.


Dodatna nastava organizirati će se petkom prema rasporedu i subotom prije samog natjecanja

NAPOMENE Literatura: Udžbenici za gimnaziju ( PROFIL, ŠK, ALFA) i zbirke zadataka (Planinić: Opća kemija 1; Mazalin-Zlonoga, Petreski: Zbirka riješenih primjera i zadataka iz anorganske kemije; Stričević-Sever: Organska kemija. Zadaci sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.


93

2.2. Fizika


FIZIKA

CILJEVI -Priprema učenika za natjecanja

-Motivirati učenike za znanstveni pristup u rješavanju zadataka

ZADACI -proširiti znanja iz redovne nastave

-steći dodatna znanja


Nada Ćakić Dinić, prof.


-70 sati -od listopada 2016.do siječnja 2017. rad na pripremi zainteresiranih učenika za prvu razinu natjecanja -veljača i ožujak 2017. Priprema za županijsko natjecanje


-samostalni rad učenika, timski rad, razgovor, rad u skupinama, rad na tekstu


-objašnjavanje teorije u svrhu ponavljanja i proširenja znanja -rješavanje problemskih zadataka u svrhu ponavljanja i proširenja znanja

NAPOMENE Literatura: zbirke zadataka ( Srdelić, Brković,…), zadatci s prethodnih natjecanja


94

2.3. Matematika


MATEMATIKA - PRIPREME ZA NATJECANJA

CILJEVI Omogućiti učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Priprema učenika za što bolje uspjeh na predstojećoj državnoj maturi.

ZADACI Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike kao priprema za polaganje mature.


Šime Šuljić , prof., Branka Mandić Smoljan, prof. , Robert Gortan, prof.






Učenici dolaze prema potrebi na individualne i / ili skupne konzultacije.

NAPOMENE Udžbenici i zbirke zadataka za srednju školu. Zbirke zadataka za pripremu mature i prijamnih ispita


95

2.4. Engleski jezik


Pripreme za natjecanja iz engleskog jezika

CILJEVI Učenici će proširiti znanje jezika i poboljšati vještine čitanja i slušanja sa razumijevanjem, pisanja i usmenog izražavanja.

ZADACI 1) Upoznati učenike sa tipovima zadataka na natjecanjima 2) Upoznati učenike s procedurom i pravilima natjecanja 3) Proširiti i sistematizirati znanje gramatičkih i leksičkih cjelina 4) Usvojiti pravila pisanja eseja i napisati esej 5) Uvježbati usmeno izražavanje na zadanu temu, steći sigurnost u

usmenom izražavanju


Sanja Grujić, prof.; Gorana Družeta, prof.


16 sati Od prosinca do veljače (ili travnja – ovisno o razini natjecanja na koje se učenici plasiraju) 2017., po dogovoru s učenicima.


Dodatna nastava u dogovorenim terminima: Rješavanje zadataka s prethodnih natjecanja i drugih zadataka u istom tipu, sistematizacija i proširivanje gradiva (frontalni rad), pisanje eseja, vježbanje razgovora (rad u paru). Individualne on-line konzultacije po potrebi i interesu učenika.


NAPOMENE


96

2.5. Biologija


Dodatna nastava iz Biologije - pripreme za natjecanje

CILJEVI Osposobljavanje učenika za natjecanje

ZADACI Utvrđivanje i nadopunjavanje redovnog programa kroz zahtjevnije zadatke


Ivana Burić


17,5 Jednom u tjednu tijekom školske godine ovisno o rasporedu sati učenika ili pred natjecanja


Samostalan rad učenika, demonstracija


Rješavanje zadataka s natjecanja i obavljanje praktičnog rada po potrebi

NAPOMENE


97

2.6. Informatika


Dodatna nastava iz informatike – priprema za natjecanje

CILJEVI Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja u svrhu unaprjeđivanja informatičkih vještina, razvijanja sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvajanje informatičkih znanja potrebnih za primjenu u rješavanju problemskih zadataka s ciljem snalaženja u konkretnim životnim situacijama

ZADACI Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, kreativnost u rješavanju problemskih zadataka. Priprema za natjecanje i državnu maturu.


Željko Načinović, prof.


16 sati Svaki tjedan po jedan sat od studenog do travnja.


Rad na računalu, demonstracija, razgovor, praktični radovi


Ponavljanje gradiva 1., 2. . razreda s naglaskom na složenije zadatke Zadaci s informatičkih natjecanja

NAPOMENE Udžbenici i zbirke zadataka iz informatike i računalstva, informatički časopisi, Internet Nastavna sredstva i pomagala: Računalo, projektor, USB memory stick, , MS OFFICE, ploča, kreda


98

2.7. Hrvatski jezik


Dodatna nastava iz Hrvatskoga jezika –priprema za natjecanje

CILJEVI I ZADACI - poticati učenike na proučavanje hrvatskoga jezika, usavršavanje jezične komunikacije i pismenosti te stvaranje zanimanja i za jezične sadržaje izvan propisanoga plana i programa, tj. poticati učenike na samostalno proučavanje jezikoslovne literature

- poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jezične kulture

- razvijati poticajne i pozitivne motive za samovrednovanje i vrednovanje znanja, vještina i sposobnosti

- poticati standardizaciju u izradi ispita i ispitnih zadataka - razmjenjivati iskustva učitelja i nastavnika stečenih tijekom rada s

učenicima u nastavnim i izvannastavnim aktivnostima vezanim uz poučavanje hrvatskoga standardnog jezika.

- organizacija školskoga natjecanja


Marinka Burić, prof.


16 sati u razdoblju od prosinca do ožujka


- rješavanje testova s prethodnih natjecanja na školskoj i županijskoj razini

- objašnjavanje jezičnih pojava i zakonitosti


listopad: okupiti učenike i dogovoriti termin okupljanja studeni - ožujak: rješavanje testova veljača:

- imenova članove školskog povjerenstva - obavijestiti Upravne odjele u županijama elektroničkom poštom

o provedbi školskog Natjecanja u svojim školama te dostaviti adrese elektroničke pošte na koje će škole primati sve potrebne materijale

- organizirati i provesti Natjecanje u skladu s odredbama u Uputama za provedbu natjecanja i smotri učenica i učenika osnovnih i srednjih škola Republike Hrvatske u 2017. godini i Natjecanju iz hrvatskoga jezika

- neposredno prije početka Natjecanja pročitati svim učenicima upute o provedbi Natjecanja koje će biti dostavljene s testovima

- sastaviti ljestvice poretka za svaku kategoriju Natjecanja upisujući sve učenike koji su sudjelovali na školskoj razini Natjecanja i poslati ljestvice elektroničkom poštom školi domaćinu županijske razine Natjecanja

ožujak: voditi učenike na županijsko Natjecanje i sudjelovati u radu županijskog povjerenstva za Natjecanje iz hrvatskoga jezika


99

2.8. Povijest


Dodatna nastava – pripreme za natjecanja iz Povijesti

CILJEVI Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja, razvijanja sklonosti i stvaralačke sposobnosti i znanja potrebnih za primjenu u rješavanju problemskih zadataka s ciljem snalaženja u konkretnim životnim situacijama.

ZADACI Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, kreativnost. Priprema za natjecanje i državnu maturu.


Barbara Širol, Igor Dobrić, Mladen Majušević


70 Dva sata tjedno kroz cijelu godinu od rujna do lipnja.


Proširivanje gradiva 1. , 2., 3. i 4. razreda gimnazije. Zadaci s natjecanja. Rad na računalu, demonstracija, razgovor, praktični radovi, rad u grupi


Sudjelovanje učenika na natjecanjima.

NAPOMENE


100

2.9. Geografija


Dodatna nastava – pripreme za natjecanja iz Geografije

CILJEVI Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja u svrhu unaprjeđivanja geografskih vještina, razvijanja sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvajanje geografskih znanja potrebnih za primjenu u rješavanju problemskih zadataka s ciljem snalaženja u konkretnim životnim situacijama

ZADACI ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje, kreativnost. Priprema za natjecanje, nacionalne ispite i državnu maturu.


Antonio Kurilić, prof. i Sanja Maružin, prof.


35 Dva sata tjedno kroz cijelu godinu od listopada do travnja.


Proširivanje gradiva 1. , 2., 3. i 4. razreda gimnazije. Zadaci s natjecanja. Rad na računalu, demonstracija, razgovor, praktični radovi, rad u grupi


Sudjelovanje učenika na natjecanjima.

NAPOMENE


101

2.10. Osnove elektrotehnike

CILJEVI: Bolje pripremljeni učenici, bolju rezultati i uspjeh učenika na natjecanju u zanimanju

tehničar za elektroniku

ZADACI: Ponoviti, utvrditi i sistematizirati gradivo iz stručnih predmeta elektrostruke.

VODITELJ: Josip Banko, dipl. inž. elektrotehnike


VRIJEME REALIZACIJE



NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATURA

Ponavljanje i sistematizacija iz stručnih predmeta 1. 2. i 3. godine po ispitnim pitanjima za zanimanje tehničar za elektroniku

2 tjedno

U periodu rujna do svibnja, termini ovisni o rasporedu sati.

SREDSTVA -udžbenici -katalozi -učenički tekstovi, skripte -sheme -fotografije -grafofolije -fotokopije -tablice POMAGALA -školska ploča -kreda -grafoskop -računalo Radit će se sa grupom od 4-5 nadarenih učenika

METODIČKI OBLICI RADA: - individualni - grupni - rad u parovima - frontalni NASTAVNE METODE: - usmenog izlaganja - razgovora - čitanja - pisanja - crtanja - pokazivanje

Propisani udžbenici, katalozi, skripte, Internet


102

3.3. Dopunska nastava – pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavno gradivo


Dopunska nastava iz Matematike – pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavno gradivo

CILJEVI Omogućiti učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog sadržaja dodatna pojašnjenja i pomoć.

ZADACI Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike u svakodnevnom životu.


Šime Šuljić , prof., Vesna Vujasin Ilić, prof. , Robert Gortan, prof., Branka Mandić Smoljan, prof., Silvija Mavrić, prof., Željka Mladenić, prof., Silvana Blečić Stambulić, prof.






Voditelji će učenicima odgovarati na pitanja. Dodatno pojašnjavanje neusvojenog gradiva u nastavi.

NAPOMENE Učenici dolaze prema potrebi na individualne i / ili skupne konzultacije


103

V. PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA

1. Čitanjem do zvijezda

NAZIV AKTIVNOSTI /izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta /terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti

ČITANJEM DO ZVIJEZDA

CILJEVI Promicanje čitanja među mladima i razvijanje ljubavi prema knjizi

ZADACI Motivirati učenike na čitanje i formiranje stavova o pročitanoj literaturi


Magda Rimanić, prof.

GODIŠNJI BROJ PLANIRANIH SATI

20 sati

OPIS AKTIVNOSTI Čitanje zadane literature, 5 do 6 zadanih naslova, interpretacija djela, proučavanje životopisa autora, proučavanje zadanih stručnih članaka uz odabrane knjige, razgovor o pročitanim djelima.

VREMENIK AKTIVNOSTI Školska razina-prosinac Županijska razina-veljača Državna razina-svibanj


Timski rad, rad u grupama, metoda razgovora

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici trećih i četvrtih razreda prema želji

NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA

Za svaku razinu natjecanja piše se online test i prema postotku riješenosti testa učenik se plasira na višu razinu natjecanja. Na državnoj razini učenici su plasirani prema ostvarenim postocima, a za svaku razinu natjecanja dobivaju priznanje.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi nabave odabranih naslova knjiga. Nabavlja se po jedan primjerak svakog naslova.

NAPOMENE


104

2. Projekt „Do theRight(s) Thing s fokusom na temu: Ljudska prava u doba digitalnog

građanstva

NAZIV AKTIVNOSTI

/izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta /terenske nastave/ ili neke

druge aktivnosti

Projekt „Do theRight(s) Thing s fokusom na temu: Ljudska prava u doba digitalnog građanstva

CILJEVI Jačanje svijesti mladih Europljana o ljudskim pravima, miru i razvoju u XXI. stoljeću. Potaknuti učenike da se uključe u društvo te da razvijaju stavove i znanje o ljudskim pravima što će ih potaknuti da u životu aktivno sudjeluju u rješavanju društvenih pitanja u svojoj lokalnoj zajednici.

ZADACI Razvijati stav prema poštivanju ljudskih prava. Razvijati odnos tolerancije na različitost osoba. Uočiti važnost zaštite ljudskih prava u digitalnom dobu. Zainteresirati učenike da se informiraju o zaštiti ljudskih prava u digitalnom dobu. Motivirati učenike na kritičko razmišljanje o cyber prostoru i ljudskim pravima, prilikama i prijetnjama. Upoznati učenike s pojmom cyberbulling. Razvijati sposobnost prepoznavanja kršenja ljudskih prava. Razvijati sposobnost prepoznavanja nejednakosti u pristupu fundamentalnom pravu digitalnog građanstva.


Jadranka Grubor, prof. Tina Težak, prof.


4 sata

OPIS AKTIVNOSTI Učenici će sudjelovati na predavanju odnosno susretu ljudskih prava koje će se održati u sklopu projekta u Pazinu, organizirano od strane projektnih partnera (Istarska županija, regija Toskana, OxfamItalia, regija Normandija i Međunarodni institut za ljudska prava i mir). Sudjelovanje u radionicama demokratske participacije koje će održati edukatorice iz Centra za građanske inicijative u Poreču.

VREMENIK AKTIVNOSTI Realizacija projekta ožujak / travanj 2017.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI (METODE I

OBLICI RADA)

Prisustvovanje predavanju u sklopu projekta. Sudjelovanje u organiziranim radionicama. Voditelji će se koristiti metodom usmenog izlaganja, razgovora, rasprave, demonstracije i slušanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Jadranka Grubor, prof. Tina Težak, prof.


105

NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Učenici će kroz različite radionice raspravljati na temu „Ljudskih prava u

doba digitalnog građanstva“

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Aktivnost nema materijalnih troškova za učenike.

NAPOMENE

3. Pomoć ženama žrtvama nasilja (okrugli stol )

NAZIV AKTIVNOSTI /izvannastavne

aktivnosti/grupe/projekta /terenske nastave/ ili neke

druge aktivnosti

Pomoć ženama žrtvama nasilja (okrugli stol )

CILJEVI Upoznati učenike s različitim aspektima pomoći ženama žrtvama nasilja.

ZADACI Razvijati stav prema poštivanju ljudskih prava. Razvijati odnos tolerancije na različitost osoba. Motivirati učenike na pružanje pomoći žrtvama nasilja. Razvijati sposobnost prepoznavanja ranih znakova nasilja nad ženama.




3 nastavna sata

OPIS AKTIVNOSTI Povodom nacionalnog dana borbe protiv nasilja nad ženama povjerenstvo za ravnopravnost spolova Grada Pazina organizira predavanje o protokolu u slučaju nasilja nad ženama i djecom. Nakon predavanja koje će se održati 22. rujna 2016. godine održati će se idućeg dana 23. rujna 2016. godine okrugli stol u velikoj dvorani Spomen doma, na kojem će sudjelovati učenici sedmih i osmih razreda Osnovne škole te svih razreda Gimnazije i strukovne škole Jurja Dobrile i Pazinskog kolegija.

VREMENIK AKTIVNOSTI 23. rujna 2016. godine


OBLICI RADA)

Organiziranje okruglog stola. U provođenju aktivnosti koristiti će se metoda razgovora i usmenog izlaganja.


106



VRJEDNOVANJA

Usvojene spoznaje na predavanju prenijeti ostatku učenika koji nisu sudjelovali u aktivnosti. Sudjelovanje u radionici, koja će se održati u okviru izbornog predmeta Ljudskih prava, na temu: Pomoć ženama žrtvama nasilja

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Aktivnost nema materijalnih troškova.

NAPOMENE

4. Integrirana jednodnevna terenska nastava iz geografije i povijesti za 1. razred (sva

usmjerenja) – posjet Muzeju Apoksiomena u Malom Lošinju


Integrirana jednodnevna terenska nastava iz geografije i povijesti za 1. razred (sva usmjerenja) – posjet Muzeju Apoksiomena u Malom Lošinju

CILJEVI Upoznati učenike sa zavičajem, primijeniti znanja iz geografije i povijesti na konkretnim primjerima. Sagledati pojave i procese sa različitih gledišta (geografski i povijesni aspekt), te povezati prirodne i društvene čimbenike.

ZADACI Razvijati sposobnosti za rješavanje problema, poticati timski rad, neposredno učenje i razvijanje odgovornosti.


Barbara Širol, Igor Dobrić, Mladen Majušević, Sanja Maružin, Antonio Kurilić


OPIS AKTIVNOSTI U fokusu nastave je Muzej Apoksiomena, ali i kroz samo putovanje i posjet gradu Malom Lošinju učenicima će biti pojašnjene specifične geografske i povijesne zakonitosti, kako opće, tako i pojedinačne s obzirom na mikrolokaciju.

VREMENIK AKTIVNOSTI Cjelodnevni izlet


107


Samostalni rad Rad u grupi Rad s tekstom Rad s internetom Metoda razgovora

NOSITELJI AKTIVNOSTI SV Povijesti i geografije


Seminarski radovi Bilješke PP prezentacije

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza, ulaznice u muzej

NAPOMENE

5. Integrirana jednodnevna terenska nastava iz povijesti za 4. razred gimnazije – posjet

austrougarskoj Puli s naglaskom na utvrde u okolici grada


Integrirana jednodnevna terenska nastava iz povijesti za 4. razred gimnazije – posjet austrougarskoj Puli s naglaskom na utvrde u okolici grada

CILJEVI Upoznati učenike sa zavičajem, primijeniti znanja iz povijesti na konkretnim primjerima. Sagledati pojave i procese sa različitih gledišta te povezati prirodne i društvene čimbenike.



prof. Barbara Širol, prof. Mladen Majušević,


OPIS AKTIVNOSTI Kroz obilazak nekolicine utvrda i simbola austrougarske Pule (npr. Marine Kasino, zgrada Admiraliteta, Mornaričko groblje i crkva…) učenicima ukazati na važnost Pule s kraja XIX. i početka XX. stoljeća.

VREMENIK AKTIVNOSTI Cjelodnevna aktivnost


Samostalni rad Rad u grupi Rad s tekstom Rad s internetom Metoda razgovora


108

NOSITELJI AKTIVNOSTI Članovi SV-a



TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Trošak prijevoza

NAPOMENE

6. Terenska nastava iz povijesti za 4. razred gimnazije


Terenska nastava iz povijesti za 4. razred gimnazije

CILJEVI Upoznati učenike sa zavičajem, primijeniti znanja iz g povijesti na konkretnim primjerima. Sagledati pojave i procese sa različitih gledišta te povezati prirodne i društvene čimbenike.



Barbara Širol, prof.; Igor Dobrić, prof.


3

OPIS AKTIVNOSTI Terenska nastava za 4. razred gimnazije Arhiv Pazin

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine


Terenska nastava *Samostalni rad *Rad u grupi *Rad s tekstom *Rad s internetom *Metoda razgovora

NOSITELJI AKTIVNOSTI Barbara Širol, Igor Dobrić




109

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

NAPOMENE

7. Terenska nastava iz povijesti za 3. razred


Terenska nastava iz povijesti za 3. razred

CILJEVI Upoznati učenike sa zavičajem, primijeniti znanja iz povijesti na konkretnim primjerima. Sagledati pojave i procese sa različitih gledišta te povezati prirodne i društvene čimbenike.



Barbara Širol, prof.


4

OPIS AKTIVNOSTI Integrirana terenska nastava iz povijesti za 3. razred gimnazije a) Pazin b) Muzej grada Pazina

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2015./2016.


*Terenska nastava Samostalni rad Rad u grupi Rad s tekstom Rad s internetom Metoda razgovora

NOSITELJI AKTIVNOSTI Barbara Širol




NAPOMENE


110

8. Terenska nastava – Posjeta Centru za popularizaciju znanosti i inovacija Istarske županije


Terenska nastava – Posjeta Centru za popularizaciju znanosti i inovacija Istarske županije

CILJEVI Omogućiti zainteresiranim učenicima širenje interesa za nastavu fizike

ZADACI Poticati znanstvenu znatiželju, samostalno izvođenje eksperimenata vezanih za školsko gradivo


Nastavnici fizike


Poludnevni izlet

OPIS AKTIVNOSTI Organizacija puta, organizacija nastavnog sata

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad- studeni


Samostalno izvođenje eksperimenata Razgovor

NOSITELJI AKTIVNOSTI Zainteresirani učenici 4. razreda


Seminarski rad i izlaganje

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cijena prijevoza vlakom (Pazin – Pula i natrag)

NAPOMENE


111

9. Glazbena predstava „Mamma mia“ u Kazalištu komedija Zagreb


Glazbena predstava „Mamma mia“ u Kazalištu komedija Zagreb; 7.10.2016. - Rožice, školski bend, izborna nastava glazbene umjetnosti 2b i 2c, dramska skupina

CILJEVI Prezentacija glazbene predstave u živo, upoznavanje moderne glazbene literature i popularnog benda ABBA; susret sa izvođačima glazbene predstave; upoznavanje sa znamenitostima grada Zagreba (stari grad, Kaptol, katedrala…., žičara…) i Kazalištem Komedija

ZADACI Razgledavanje centra Zagreba – stari grad; susret sa izvođačima predstave, posjet kazalištu, gledanje glazbene predstave


Marica Ursić, prof. i Amneris Ružić, prof.


12 sati

OPIS AKTIVNOSTI Polazak iz Pazina u 10,30 autobusom za Zagreb. Slijedi razgledavanje dijela grada i znamenitosti (Jarun, Dvorana Lisinski, Markov trg, Kaptol i Gradec, Kamenita vrata, Katedrala, uspinjača, Ilica). Susret sa glumcem Draženom Bratulićem, Pazinjanom koji glumi u predstavi upoznavanje Kazališta komedija. Glazbena predstava.

VREMENIK AKTIVNOSTI Polazak 7.10.2016. iz Pazina u 10,30 i povratak iz Zagreba u 22 sata.


Individualni, grupni

NOSITELJI AKTIVNOSTI Kazalište Komedija


Prezentacija u školi, fotografije, članak o stručnom izletu.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 8.500 kuna

NAPOMENE


112

VI. STRUČNE EKSKURZIJE I IZLETI A) Stručne ekskurzije

1. Posjeta muzeju Peek & Poke i Prirodoslovnom muzeju u Rijeci


Posjeta muzeju Peek & Poke i Prirodoslovnom muzeju u Rijeci

CILJEVI Omogućiti učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.

ZADACI Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, upoznavanje sa povijesnim razvojem računala. Priprema za natjecanja, državnu maturu i prijamne ispite


Željko Načinović, prof., Silvana Blečić Stambulić, prof., Branka Mandić Smoljan, prof., Dušica Dorčić, prof.


10

OPIS AKTIVNOSTI Rad na materijalima, demonstracija, konzultativna nastava, individualni rad…

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2016.


Praktični radovi, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, izrada prezentacija.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 1. razreda gimnazije. Profesori


Panoi i prezentacija o ekskurziji. Primjena novog znanja na zadacima i svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza i ulaznica (snose učenici)

NAPOMENE


113

2. Posjeta Državnom zavodu za statistiku


Posjeta Državnom zavodu za statistiku

CILJEVI Omogućiti učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.

ZADACI Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, upoznavanje sa povijesnim razvojem računala.


Robert Gortan, prof., Vesna Vujasin Ilić, prof.


10


VREMENIK AKTIVNOSTI Studeni 2016.



NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici izborne nastave iz matematike za 4.razred i članovi matematičke grupe Profesori


Panoi i prezentacija o ekskurziji. Primjena novog znanja na zadacima i svakodnevnom životu.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza i ulaznica (snose učenici)

NAPOMENE


114

3. Riječki matematički susreti


Riječki matematički susreti

CILJEVI Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja da još više unaprijede svoje vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti, usvojiti znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.



Robert Gortan, prof., Vesna Vujasin Ilić, prof


10


VREMENIK AKTIVNOSTI Ožujak / travanj 2017.





Rezultati na natjecanjima i državnoj maturi

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza (snosi škola)

NAPOMENE


115

4. Posjet muzeju matematike Rimini


Posjet muzeju matematike Rimini






18


VREMENIK AKTIVNOSTI travanj 2017.





Rezultati na natjecanjima i državnoj maturi

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza i ulaznica (snose učenici

NAPOMENE


116

5. Festival matematike - projekt matematika + i Ekipa za 5+


Festival matematike - projekt matematika + i Ekipa za 5+






20


VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj 2017.



NOSITELJI AKTIVNOSTI Talentirani i daroviti učenici i učenici koji pokazuju pojačan interes za sadržaje iz matematike. Profesori.


Panoi i prezentacija o ekskurziji. Primjena novog znanja na zadacima i svakodnevnom životu. Rezultati na natjecanjima i državnoj maturi

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza (snosi škola)

NAPOMENE


117

6. Stručni posjet parlamentu - Hrvatskom saboru


Stručni posjet parlamentu - Hrvatskom saboru

CILJEVI Temeljito upoznavanje ustrojstva državne vlasti u RH, rad Sabora RH, tijela i odbora, najvažnijih događaja u Hrvatskom Saboru kroz povijest i upoznati se s ulogom zastupnika u parlamentu.

ZADACI Ukazati na mjesto građanina u politici u demokratskim državama i razviti svijest učenika o potrebi razumijevanja funkcioniranja države i državnih tijela.




6 sati

OPIS AKTIVNOSTI Nakon upoznavanja učenika sa strukturom, ovlastima i dužnostima Sabora na satovima Ustavni ustroj RH učenici će posjetiti Sabor u pratnji nastavnika pravne skupine predmeta.

VREMENIK AKTIVNOSTI ožujak 2017. godine


Priprema za stručni posjet Hrvatskom saboru. Stručni posjet.



Učenici će nakon posjeta Hrvatskom saboru iznijeti svoje dojmove i zapažanja na satovima pravne skupine predmeta.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove terenske nastave (putovanja) snose učenici. Očekivani trošak putovanja 140 kn.

NAPOMENE


118

7. POSJET AUSTRIJSKOM PARLAMENTU I UJEDINJENIM NARODIMA U BEČU - građanski

odgoj

NAZIV AKTIVNOSTI /izvannastavne

aktivnosti/grupe/projekta /terenske nastave/ ili neke

druge aktivnosti

POSJET AUSTRIJSKOM PARLAMENTU I UJEDINJENIM NARODIMA U BEČU-građanski odgoj

CILJEVI Adekvatnim aktivnostima i oblicima rada učenike sustavno educirati o EU, njenim osnovnim političkim načelima, povijesnim događajima, pripadajućim institucijama i vrijednostima u komparaciji s Austrijom; Naglašavati ulogu RH u cijelom procesu i obveze koje je preuzela ulaskom u članstvo; Poticanje i razvijanje svijesti učenika o svim segmentima života u EU; Naglasiti ulogu Unije u mogućnostima obrazovanja, putovanja i zapošljavanja;

ZADACI Poticati i razvijati kritičko mišljenje o problemima i pitanjima vezanim za proces pridruživanja; Stečena znanja i vještine primijeniti kod svojih prvih građanskih prava i dužnosti. Upoznavanje učenika s unutarnjim ustrojstvom UN-a.




24 nastavna sata

OPIS AKTIVNOSTI Učenici će u sklopu projekta posjetiti Parlament u Beču te sjedište Ujedinjenih naroda sa stručnim vodstvom i predavanjem.

VREMENIK AKTIVNOSTI studeni 2016. godine – studeni 2019. godine


OBLICI RADA)

Priprema za stručni posjet Parlamentu i Ujedinjenim narodima. Stručni posjet Voditeljica će se tijekom stručnog posjeta koristiti metodom demonstracije, razgovora, analiziranja i usmenog izlaganja.



VRJEDNOVANJA

Voditeljica aktivnosti učenicima će podijeliti zadatke koje će ispuniti u manjim grupama (grupni rad) npr. fotografiranje znamenitosti i prikupljanje podataka o istima. Učenici će usporediti politički ustroj RH s


119

političkim ustrojem zemlje koju posjećuju. Nakon realizacije stručnog posjeta učenici će usmeno prezentirati svoj zadatak.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove terenske nastave (putovanja) snose učenici. Cijena putovanja: 880 kn

NAPOMENE Projekt traje 4 školske godine. U sklopu projekta posjetiti će se 4 europska parlamenta. Redoslijed će ovisiti o mogućnostima posjeta od strane domaćina.

8. POSJET- proizvodni pogon „Kamen „ Pazin


POSJET- proizvodni pogon „Kamen „ Pazin

CILJEVI Upoznati, naučiti i istražiti organizaciju rada u proizvodnom poduzeću.

ZADACI Upoznati se s proizvodnim pogonom. Upoznati se s mjerama zaštite na radu. Upoznavati se s komercijalom proizvodnog poduzeća.


Robert Fabris, Petra Pifar


4

OPIS AKTIVNOSTI Upoznavanje s proizvodnim pogonom. Upoznavanje s mjerama zaštite na radu. Upoznavanje s komercijalom proizvodnog poduzeća.

VREMENIK AKTIVNOSTI veljača 2017.


Izvanučionička nastava, razgovor

NOSITELJI AKTIVNOSTI 3.K


Izlaganje i prezentacija na satu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -

NAPOMENE


120

9. POSJET-skladište trgovinskog poduzeća


POSJET-skladište trgovinskog poduzeća

CILJEVI Upoznati, naučiti i istražiti organizaciju rada u skladištu

ZADACI Razgovarati s voditeljima skladišta. Pregledati razna robna skladišta. Upoznavati se s komercijalnim aktivnostima – vele nabavom i veleprodajom.


Robert Fabris, prof.


4

OPIS AKTIVNOSTI Razgovor s voditeljima skladišta. Pregled raznih robnih skladišta. Upoznavanje s komercijalnim aktivnostima – vele nabavom i veleprodajom.

VREMENIK AKTIVNOSTI studeni 2016.


Izvan učionička nastava, razgovor





NAPOMENE


121

10. POSJET - sajam meda


POSJET-sajmu meda

CILJEVI Upoznati, naučiti i istražiti sajamski oblik rada

ZADACI Razgovarati s proizvođačima meda, fotografirati štandove, prikupiti materijal i opisati zapažanja.


Robert Fabris, prof.


2

OPIS AKTIVNOSTI Razgovor s proizvođačima meda. Opis zapažanja. Fotografiranje i prikupljanje materijala.

VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača 2017.







NAPOMENE


122

11. Posjet institucijama rada psihologa te godišnjoj manifestaciji psihologa

CILJEVI: upoznati učenike s primjenom psihologije, radnim zadacima i poslovima psihologa,

novijim znanstvenim radovima i saznanjima iz područja psihologije

ZADACI: kontaktirati odgovorne osobe u institucijama za dogovoriti posjetu, dogovor termina

ovisno o školskim obvezama, kupovina karata za putovanje, prikupljanje pristanaka roditelja

RB AKTIVNOST BROJ

SATI

VREMENIK AKTIVNOST

I

METODE I OBLICI RADA

NOSITELJI AKTIVNOST

I


NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVA

NJA

Posjet Dječjem domu Pula, Dnevnom centru za rehabilitaciju Pula Rijeka psihologije 2017.

7 8

Studeni 2016. Ožujak 2017.

Demonstracijska metoda,

Praktična primjena

Profesorica psihologije

Povratna karta 9 učenika Pazin-Pula cca. 9*61,5=553,5 kn Povratna karta Pazin-Rijeka 9 učenika cca. 9*72=648 kn


123

12. Posjet udruzi za zbrinjavanje životinja Happy end

CILJEVI: Uočiti važnost volontiranja u lokalnoj zajednici te potrebi brige za napuštene životinje ZADACI: Razgovor s voditeljima udruge i razgledavanje imanja

VODITELJ/I: Ivana Burić


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Posjet udruzi Happy end za zbrinjavanje životinja

2 III-VI mjesec Demonstracija, razgovor

Nastavnice biologije i ČZO Učenici 2.razreda izborne nastave biologije i 2.d

/ Praćenje aktivnosti učenika na terenu

13. Posjet poreznoj upravi Pazin


POSJET POREZNOJ UPRAVI PAZIN

CILJEVI Upoznati i naučiti o radu porezne uprave

ZADACI Upoznati se s poreznom upravom, te novim poreznim propisima


Irena Škropeta Blašković, prof.


2

OPIS AKTIVNOSTI Upoznati se s organizacijom i načinom rada porezne uprave, te novim poreznim propisima

VREMENIK AKTIVNOSTI Studeni 2016.


OBLICI RADA)


NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 4.D


124


Izlaganje na satu


NAPOMENE

14. Stručne ekskurzije za učenike elektrotehničkih zanimanja

CILJEVI: Povezati nastavni sadržaj sa životom, poboljšati kvalitetu nastave, učiniti

nastavne predmete zanimljivijima , povezivanje znanja iz raznih predmeta

R.b. AKTIVNOST BROJ

SATI

VREMENIK AKTIVNOST

I


NOSITELJI AKTIVNOST

I

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJ

A REZULTATA VRJEDNOVA

NJA

NAPOMENA

1.

2.

3.

Tehnički muzej Zagreb Sajam elektronike i radioamaterizma, Pordenone, Italija Termoelektrana Plomin

14.

16.

6.

Listopad 2016.

Studeni

2016.

Ožujak 2017.

Stručna ekskurzija,

Predavanja,

Terenska nastava,

Eksperiment,

Rad u grupi, Individualni

rad

Članovi stručnog

vijeća

Učenici troškove

putovanja snose sami

Referati, Prezentacije

,

Drugi razredi 2e3, 2e4

Prvi

razredi 1e3, 1e4

Treći

razredi 3e3, 3e4

B) Izleti

1. Jednodnevni izlet učenika prvih razreda NAZIV AKTIVNOSTI /izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta /terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA PRVIH RAZREDA

CILJEVI Upoznavanje kulturne baštine, geografskih i društvenih karakteristika Hrvatske

ZADACI Razvoj međuljudskih odnosa među učenicima razreda i generacije te odgovornosti prema ostalim sudionicima izleta


125


Razrednici prvih razreda: Željka Mladenić, prof. (1.a), Melita Lukšić, prof. (1.b), Robert Gortan, prof. (1.c), Tatjana Močibob, prof. (1.d), Silvana Blečić Stambulić, prof. (1.e4), Tatjana Bratanović, prof. (1.k), Aleksandar Ančić, prof. (1.e3)


12

OPIS AKTIVNOSTI Jednodnevni izlet na odabranu lokaciju u Hrvatskoj

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj/ svibanj 2017.


Prikupljanje informacija iz različitih izvora, praktični radovi, istraživački projekti, izrada plakata, izrada prezentacija

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednici svih prvih razreda


Plakati i prezentacije o izletu; primjena novog znanja na zadacima i u svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza i ulaznica (ovisno o odabranom odredištu)

NAPOMENE

2. Dvodnevni (trodnevni) izlet učenika drugih razreda

CILJEVI: Omogućiti učenicima stjecanje znanja uz druženje i bolje upoznavanje razreda. ZADACI: Upoznavanje grada Rima ili drugih gradova i razumijevanje određenog sadržaja na temelju posjećenih znamenitosti. Voditelji: razrednici učenika drugih razreda: Branka Mandić Smoljan; Renata Pifar Macuka, Radmila Zaletel; Jadranka Grubor; Silvija Mavrić; Toni Brožić; Ksenija Đorđević i Loreta Rabar – vjeroučiteljica


126

RB

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA

1. DVODNEVNA (TRODNEVNA) EKSKURZIJA - RIM I/ ILI DRUGE DESTINACIJE

2 (3) dana 2. polugodište – 3. ili 4. mjesec

Izlaganje uz obilazak (kod pripreme za putovanje mogućnost korištenja lap-topa i projektora)

Učenici i profesori.

Fotokopirni papir, trošak putovanja snose učenici (oko 1.600,00 kn)

Kviz, razgovor, opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.

C) Maturalne ekskurzije 1. Maturalna ekskurzija za 3. razred

CILJEVI: Posjetiti kulturne i povijesne znamenitosti, upoznati se s običajima i kulturom neke od

europskih turističkih destinacija.

ZADACI: Zainteresirati učenike za znamenitosti drugih europskih naroda, te da razgledanjem

provjere stečeno znanje iz povijesti, likovne umjetnosti, te drugih predmeta. Razvoj međuljudskih

odnosa između učenika. Razvoj odgovornosti prema ostalim sudionicima izleta.

VODITELJI: razrednici trećih razreda – Igor Dobrić, Mladen Majušević, Andrejina Miličić, Sanja

Cvitić, Ribert Fabris, Damir Skok


VREMENIK AKTIVNOSTI





1.

Posjetiti sve destinacije koje su predviđene programom agencije.

7 dana

kolovoz 2017.

Grupni obilazak uz stručnog voditelja.

Učenici trećih četverogodišnjih razreda i njihovi razrednici.

Sve troškove snose sami učenici.

Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.


127

VII. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

RB NAZIV SKUPINE / AKTIVNOSTI Tjedno /godišnje sati Voditelj/i

1 DRAMSKO STVARALAŠTVO 1 / 35 Amneris Ružić Fornažar

2 GLAZBENO STVARALAŠTVO 1 /35 Marica Ursić

3 RADIJSKA SKUPINA (RADIO EMISIJA) 1 / 35 Melita Lukšić

4 LITERARNO STVARALAŠTVO 0,5 / 16 Radmila Zaletel

5 MATEMATIČKA GRUPA 1 / 35 Robert Gortan; Vesna Vujasin Ilić

6 VIDEO I FOTO GRUPA 1 / 35 Igor Dobrić

7 LIKOVNA GRUPA I ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

1 / 35 Eva Bulić

8 RECITATORSKA GRUPA 1 / 35 Marinka Burić

9 KNJIŽNI KLUB 1 / 35 Ines Brajković

10 ŠKOLSKI BEND 1 / 35 Josip Šiklić

11 SPORTSKA MEĐURAZREDNA NATJECANJA

1,5 / 52 Anika Ujčić; Sanja Cvitić; Milan Červar

12 ROBOTIKA 1 / 35 Josip Banko, Aleksandar Ančić

128

1. Dramsko stvaralaštvo (Dramska skupina „Orko“)

Naziv izvannastavne aktivnosti: Dramska skupina „Orko“

CILJEVI: Upoznavanje učenika s kazalištem, dramskim tehnikama, reproduktivnim i kreativnim aktivnostima u scenskom izrazu, njegovanje

razgovornog jezika, ali i književnog, dramskog jezika svjetskih klasika i suvremenika, kao i hrvatskih književnika. Stvaranje dramske predstave s

vlastitom kazališnom režijom.

ZADACI: Osmišljavanje i uvježbavanje scenskih nastupa za izvođenje u Školi, na kazališnim susretima LiDraNo i SKAGI te sudjelovanje u projektima

Škole.

VODITELJ: Amneris Ružić Fornažar prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI





1.

Dramske vježbe; čitajuće probe; stvaranje dramske predstave; sudjelovanje na dramskim susretima LiDraNo 2017. sudjelovanje u projektima Škole.

35

Rad petkom od 14:30 do 16:00 te dodatne probe po potrebi.

Dramske vježbe za poticanje maštovitosti, samopouzdanja i sigurnosti pri javnom nastupu. Individualno iznošenje ideja i prijedloga te zajednička realizacija dramske predstave.

Članovi dramske skupine i voditeljica.

Prijevoz za odlazak na nastupe; nabava kostima i ostalih potrepština za realizaciju predstava.

Rezultati sudjelovanja na dramskim susretima LiDraNo 2017. podizanje samopouzdanja sudionika i razvijanje njihova glumačkog talenta.


129

2. Glazbeno stvaralaštvo (Vokalna skupina Rožice)

CILJEVI: promicanje glazbene kulture i obrazovanja

ZADACI: poticanje kreativnog stvaralaštva u odgoju i obrazovanju

VODITELJ: Marica Ursić, prof. savjetnik


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1

Vokalna skupina Rožice

23 12

Školska godina 2016./17. 7.10.2016.

Demonstracije Grupni rad, javni nastupi Kazališna predstava -Kazalište komedija, predstava Mamma mia

Voditeljica voditeljica

8500 kuna

Javni nastupi Mediji prezentacija

Potrebno nabaviti klavijaturu

4

Stručni izlet Rožica i izborne skupine u Rijeku

12

Tokom školske godine, ovisno o ponuđenom programu kazališta

Demonstracije, Glazbena predstava

Voditeljica Voditeljica

5000 kuna

130

3. Recitatorska skupina


Recitatorska skupina

CILJEVI Uvježbavati s učenicima umjetničku interpretaciju pjesme, razvijati ljubav za poeziju, senzibilizirati učenike za shvaćanje smisla i dubine poetskog izraza na standardu i dijalektu.

ZADACI Osmišljavanje i uvježbavanje scenskih nastupa za izvođenje u Školi, na Smotri LiDraNo i sudjelovanje u projektima Škole.


Marinka Burić, prof.


35 sati

OPIS AKTIVNOSTI Vježbe interpretativnog čitanja i pravilnog naglašavanja riječi i izgovornih cjelina; Uočavanje i interpretacija ekspresivnosti glasova, intonacije i stanke; Kazivanje poezije; sudjelovanje na gradskim priredbama i smotri LiDraNo 2016.; sudjelovanje u projektima Škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI Rad petkom od 13:45 do 14:20 te dodatne probe po potrebi.


Interpretativno čitanje i analiza lirskih pjesama. Izvođenje vježbi za poticanje maštovitosti, samopouzdanja i sigurnosti pri javnom nastupu. Razgovor o životnim vrijednostima i snazi poruka lirske pjesme.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Članovi recitatorske skupine i voditeljica.


Rezultati sudjelovanja na gradskim i školskim nastupima te smotri LiDraNo 2016. Podizanje samopouzdanja sudionika i razvijanje senzibiliteta za lirsku poeziju.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Prijevoz za odlazak na nastupe.

NAPOMENE

131

4. Literarno stvaralaštvo


Literarno-novinarska grupa

CILJEVI priprema i objava školskog lista Stvarnost i fanzina Oko na EKO

ZADACI prikupljanje, analiza i lektura tekstova te grafičko uređivanje


Radmila Zaletel, prof., Enna Peroš, prof. (vanjski suradnik)


35

OPIS AKTIVNOSTI U sadržaj lista Stvarnost ulazi aktualna tematika i događaji u školi, tjedne vijesti, Eko-dan, Na naš način, rezultati natjecanja, maturalna zabava, predstavljanje profesora, obilježavanje blagdana, predavanja i gostovanja u školi, izleti učenika, uspješni literarni i novinarski radovi.

VREMENIK AKTIVNOSTI cijela godina – sastanci najčešće četvrtkom 7. sat, užurbaniji rad neposredno prije izlaska lista – kraj 1. i početak 2. polugodišta


individualni rad, rad u paru, timski rad, pisanje i čitanje, lektoriranje, fotografiranje, uređivanje teksta i lista

NOSITELJI AKTIVNOSTI zainteresirani učenici


analiza objavljenih listova

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI naklada lista ovisi o mogućnostima Škole

NAPOMENE


132

5. Radijska skupina (RADIO – EMISIJA)


RADIJSKA SKUPINA (radio-emisija)

CILJEVI - upoznavanje učenika s novinarstvom i radijskim medijskim izrazom; razvijanje istraživačkih i sposobnosti rada u timu; usvajanje znanja i vještina potrebnih za pripremu i realizaciju radijske emisije; prezentacija škole i aktivnosti u školi

- razvijanje vještina i znanja te stjecanje samopouzdanja i samostalnosti učenika u obavljanju različitih zadataka

ZADACI - praćenje aktualnih zbivanja u školi i široj zajednici; uvježbavanje

vođenja razgovora, snimanja anketa, obrade i montiranja snimljenog materijala; priprema i uređivanje radijskih emisija; uvježbavanje čitanja i javnog govorenja; snimanje radijskih emisija


Voditeljica skupine: Melita Lukšić, prof.; učenici


70

OPIS AKTIVNOSTI - priprema i realizacija radijskih emisija u svezi s aktualnim temama i događajima u školi, široj zajednici i iz života srednjoškolaca

VREMENIK AKTIVNOSTI - tjedni susreti prema dogovoru - snimanje emisija srijedom oko 14 do 15 sati - emitiranje emisija četvrtkom u 19,10 dva puta mjesečno na

Županijskom radiju Radio Istra u trajanju oko 20 minuta NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI (METODE I OBLICI RADA)

- individualno, u paru i timu - čitanje, pisanje, razgovor, snimanje, montaža

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nastavnik, učenici


- slušanost emisije, rezultati na Lidranu

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - nabava novog aparata za snimanje - potrošni materijal

NAPOMENE

133

6. Knjižni klub

CILJEVI: razvijati dodatni interes za čitanjem, poticati učenike na kvalitetno druženje uz knjigu,

razvijati kritičko mišljenje, usvajati znanja i vještine potrebne za pripremu i pisanje književne

recenzije

ZADACI: čitanje odabranih naslova, usmeno i pisano izlaganje o pročitanom, usporedba pročitanih

knjiga, predstavljanje knjige/a

VODITELJ: Ines Brajković, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

Čitanje

odabranih

naslova

(hrvatske i

svjetske

književnosti)

prema unaprijed

zadanim

temama

Osvrti na

odabrane knjige

- razvijanje

kritičkog stava,

iznošenje ideja,

misli o

pročitanim

knjigama,

usporedba

odabranih

naslova

(sličnosti i

razlike)

Prezentacija

odabranih knjiga

u obliku

recenzije

Predstavljanje

knjige/a drugim

učenicima

Po dogovoru

Školska godina 2016. /2017.; po dogovoru

Metode rada: - metoda čitanja - metoda usmenog izražavanja - metoda pisanja - metoda izlaganja Oblici rada: individualni, rad u paru i rad u grupi

Voditelj i zainteresirani učenici Škole

Troškovi fotokopiranja

Recenzije (odabranih) književnih naslova; predstavljanje knjige/a drugim učenicima; individualni napredak

7. Likovna grupa i estetsko uređenje


Likovna grupa i estetsko uređenje škole

CILJEVI Razvijati likovni izraz, kreativnost i maštovitost učenika,

obilježavati značajne obljetnice i događaje, uređivati razredne i školske panoe, sudjelovati u natjecanju na području lik. i vizualnih medija za OŠ i SŠ LIK 201/.

ZADACI Razvoj potrebe i kriterija za likovno djelovanje učenika u

prostoru u kojem boravi (škola, učenički dom, roditeljski dom) te aktivno sudjelovanje na lik. izložbama.


Prof. lik. umjetnosti Eva Bulić


35

OPIS AKTIVNOSTI

Posjet izložbi M. Chagalla S onu strane boje u Rovinju (rujan ili listopad)

Posjet izložbi A. Giacomettija skulpture, crteži, litografije "Portreti sadašnjosti" u Umjetničkom paviljonu, Zagreb

Sudjelovanje u edukativno – likovnoj radionici „Arteceda“ u organizaciji Gradske knjižnice i čitaonice, Pazin

Foto – natječaj (za uređenje školskog hodnika)

Božićna dekoracija škole (prosinac)

Valentinovo

Natjecanje za učenike osnovnih i srednjih škola LIK (siječanj, veljača)

Likovni radovi za školski časopis „Stvarnost“

Posjet prigodnim izložbama u Spomen domu i DLS

Croquis, studija ljudske figure i lica, tehnika olovka/ugljen VREMENIK AKTIVNOSTI Petak, 7.sat NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI (METODE I OBLICI RADA)

Timski, grupni, individualni rad

NOSITELJI AKTIVNOSTI Eva Bulić, učenici lik. grupe


Izlaganje na školskom panou i interijeru škole. Uramljivanje najkvalitetnijih radova koji se mogu koristiti kao prigodan poklon ili za uređenje interijera škole. Prezentacija projekata.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Cca. 1000 kn

NAPOMENE


135

8. Video i foto grupa


VIDEO I FOTO GRUPA

CILJEVI Stjecanje osnovnih znanja o procesu stvaranja igranog, dokumentarnog i animiranog filma od ideje, priče, sinopsisa, scenarija, storyboarda, knjige snimanja, rada s glumcima do snimanja i montaže. Razvijanje i poticanje kreativnosti kod učenika te drugih pozitivnih osobina ličnosti ( upornost, sistematičnost, suradnja). Naglašavanje važnosti zajedništva i timskog rada u procesu stvaranja filma što se može primijeniti i na druge situacije u životu.

ZADACI Praćenje aktualnih zbivanja u školi i široj zajednici, snimanja dokumentarnih, animiranih i igranih filmova, obrade i montaže snimljenog materijala, fotografijama dokumentirati zbivanja u školi


Igor Dobrić


35

OPIS AKTIVNOSTI Snimanje i montaža video materijala u svezi s aktualnim temama i događajima u školi i iz života srednjoškolaca: Snimanje aktivnosti vezene uz projekte škole (Eko-dan, Na naš način, Dan škole, Susreti škola… Montaža snimljenog materijala. Snimanje kratkih igranih i dokumentarnih filmova. Snimanje i montaža prezentacijskog filma o školi. Fotografiranje aktivnosti tijekom školske godine. Fotografiranje važnih događaja i aktivnosti u školi. Izrada fotografija i prezentacija fotografija na web stranicama škole. Izrada panoa. Školski natječaj za najbolju fotografiju na zadanu temu.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine po potrebi


- individualan, u paru i timu - čitanje - pisanje razgovor - snimanje - montaža - uređivanje - tečaj snimanja i izrade fotografija - rad na računalu (Photoshop) - rad na terenu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici prijavljeni u video i foto grupu


136


- individualni napredak - rezultati sudjelovanja na video i filmskim revijama - prezentacija škole po OŠ - izrađena foto-dokumentacija i panoi - prezentacije fotografija na web stranicama i dr.


NAPOMENE

9. Matematička grupa

CILJEVI: Omogućiti talentiranim i darovitim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja

da još više unaprijede svoje matematičke vještine, razviju sklonosti i stvaralačke sposobnosti,

usvojiti matematička znanja nužna za bolje razumijevanje prirodnih zakonitosti te razvijati

sposobnost primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka.

ZADACI: Razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje i logičko rasuđivanje. Razvijati

sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje, matematičku intuiciju, maštu i stvaralačko

mišljenje. Razviti sposobnost za primjenu matematike. Priprema za natjecanja i državnu

maturu.


137

VODITELJ/I: Robert Gortan, prof; Vesna Vujasin Ilić, prof.

RB TEMA/SADRŽAJ

BROJ

SATI

VRIJEME REALIZACIJE




NASTAVNE METODE I

OBLICI RADA

LITERATUR

A

NAPOM

ENA

1. 2.

Zadaci s pojedinačnih i ekipnih matematičkih natjecanja. Projekt.

35 Po dogovoru Stručna ekskurzija za učenike Projekt Matematika+

Ploča, kreda, informatička oprema, Geogebra i Office programi, projektor, geometrijski pribor.

Demonstracija, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, praktični radovi, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, izrada prezentacija.

Udžbenici i zbirke zadataka za srednju školu i fakultete.

Stručna ekskurzija za učenike. Riječki matematički susreti. Projekt Matematika+.


138

10. Sportske grupe – MEĐURAZREDNA NATJECANJA


SPORTSKE GRUPE – MEĐURAZREDNA NATJECANJA

CILJEVI Različitim sportskim aktivnostima pridobiti što više učenika za organiziranim tjelesnim vježbanjem te pripremu za natjecanje

ZADACI Utjecati na pravilan rast i razvoj, na brzinu, koordinaciju, snagu, ravnotežu i gibljivost te stvaranje navika za redovitim tjelesnim vježbanjem, ugodnog radnog ozračja i uvježbavanje elemenata tehnike


Sanja Cvitić, prof.; Milan Červar, prof.; Anika Ujčić, prof.


52

OPIS AKTIVNOSTI Priprema učenika za školska i županijska natjecanja iz: - atletike i krosa - rukomet - odbojka - nogomet

Među razredna natjecanja iz: nogometa (M i Ž), stolnog tenisa (M i Ž) odbojke (M i Ž)

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan /2016. – lipanj /2017.


Individualni, frontalni, grupni, metoda standardno-ponavljajućeg

vježbanja


među razredna postignuća, školska – ekipna i individualna

postignuća učenika


NAPOMENE


139

11. Školski bend

CILJEVI: Zabavljanje publike kroz reprodukciju popularnih vokalno-instrumentalnih djela, razvijanje osjećaja zajedništva, kvalitetna prezentacija škole kroz glazbu ZADACI: Glazbeno usavršavanje, nastupanje na raznim događajima u školi i izvan nje. VODITELJ/I: Josip Šiklić, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

1.

Uvježbavanje novog repertoara Nastupi u Školi Nastupi izvan škole

140


Grupno i individualno vježbanje, nastupi

članovi benda i voditelji

Po potrebi za obnovu opreme

Nastupi na raznim događajima u školi i izvan nje

12. Robotika

Voditelji: Aleksandar Ančić, prof. i Josip Banko, prof.

RB

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK

AKTIVNOSTI



TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVA

NJA

1.

Upoznavanje učenika s osnovnim pojmovima iz robotike, Programiranje mikrokontrolera (Arduino platforma), Realizacija praktičnih primjera

35

Tijekom školske godine.

Grupni, individualni i frontalni oblik rada, demonstracija, takmičenje, praktična nastava.

Josip Banko, Aleksandar Ančić, Članovi stručnog vijeća Elektrotehnike i strojarstva

Ovisno o mogućnostima škole

Na kraju će biti prezentirani finalni radovi koji predstavljaju cijelogodiš- nji rad


140

VIII. PROJEKTI I DRUŠTVA ŠKOLE

RB NAZIV PREDMETA- SKUPINE VODITELJ/I

1 NAŠ PUT PREMA KVALITETNOJ ŠKOLI Slavica Žužić

2 NA NAŠ NAČIN Slavica Žužić

3 SEMEP Dušica Dušica; Ivana Burić

4 ŠKOLA DEMOKRACIJE Alma Klokić; Jasna Sloković

5 SEMEP Dušica Dušica; Ivana Burić

6 EKO ŠKOLA Dušica Dorčić; Roži Šiklić

7 CRVENI KRIŽ Ines Brajković, Jasna Sloković

8 SUSRETI ŠKOLA Josip Šiklić, Jasna Sloković

9 HUMANITARNE AKTIVNOSTI Loreta Rabar

10 MLADI PODUZETNIK (Vježbenička tvrtka) Tatjana Močibob; Robert Fabris, Sanja Prodan

11 EU PROJEKTI Gorana Družeta; Amneris Ružić; Andrejina Miličić, Slavica Žužić

12 MLADI VOLONTERI Ines Brajković, Jasna Sloković

13 USEGP ELEKTRO TIM

14 ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO Sanja Cvitić


141

1. Naš put prema kvalitetnoj školi

Krovni projekt Naš put prema kvalitetnoj školi temeljen na postavkama Teorije izbora, autora dr. Williama Glassera, američkog, svjetski poznatog psihijatra, realizira se u Školi od 1995. godine. U sklopu navedenog projekta ove će se školske godine raditi na slijedećim aktivnostima u

okviru prioritetnih područja. Voditelj projekta je Slavica Žužić.

Područje rada Aktivnost Vrijeme Nužni resursi Nositelj/i

1. ŠKOLSKI KURIKULUM


Kraj školske godine

Nastavnici i učenici uključeni u projekt Ravnatelj

Stručno vijeće elektrotehničke skupine predmeta

2. ERASMUS+ KA2 EU PROJEKT Prijava na natječaj

Ožujak prijava Srpanj rezultati prijave

Nastavnici i učenici uključeni u projekt Ravnatelj Razvojno pedagoška služba

Amneris Ružić Andrejina Miličić Slavica Žužić

3. ERASMUS+ KA1 EU PROJEKT Prijava na natječaj STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA

*Ožujak prijava *Srpanj rezultati prijave

*Zainteresirani nastavnici

Petra Pifar Andrejina Miličić Slavica Žužić

4. SUSTRETI ŠKOLA Elektrotehniško –računalniška strokovna šola in gimnazija Ljubljana SLOVENIJA

Siječanj Studeni

Nastavnici iz Pazina u Ljubljanu Nastavnici iz Ljubljane u Pazin

*Josip Šiklić *Slavica Žužić *Jasna Sloković

5. NA NAŠ NAČIN Ožujak Učenici i nastavnici uključeni u projekt

Slavica Žužić

6. EKO ŠKOLA Prosinac Učenici i nastavnici uključeni u projekt

Dušica Dorčić; Roži Šiklić

7. SEMEP Tijekom godine

Učenici i nastavnici uključeni u projekt

Dorčić Dušica Ivana Burić

8. ŠKOLA DEMOKRACIJE

Tijekom godine

Učenici članovi debatnog kluba

Alma Klokić Jasna Sloković

9. MLADI PODUZETNIK

Tijekom godine

Učenici koji sudjeluju u projektu

Tatjana Močibob


142

Fabris Robert

2. UČENJE I PODRŠKA

Kako nastavu učiniti zanimljivom Korelacija nastavnih sadržaja Timski rad

Tijekom godine

Nastavnici Suvremena tehnologija

Voditelji stručnih vijeća Nastavnici Slavica Žužić

3. PRAĆENJE I VREDNOVANJE

1. Samovrednovanje 2. Ocjenjivanje

Tijekom godine

Tim za kvalitetu Stručna Vijeća Razrednici

Slavica Žužić voditelj Tima RPS RPS

4. SURADNJA S RAZLIČITIM DIONICIMA ODGOJNO-OBRAZOVNOGA SUSTAVA

1. Uključenost roditelja u školske aktivnosti 2. Redizajn web stranica Škole

Tijekom godine Prvo polugodište

Razrednici Članovi RPS Projektni tim

Članovi RPS Ravnatelj

5. LJUDSKI RESURSI Stručno usavršavanje

1. Učenici s teškoćama 2. Motivacija učenika 3. Teorija izbora u školi

Tijekom godine

Nastavnici Pedagoginja Članovi RPS

6. MATERIJALNO-TEHNIČKI UVJETI

1. Dogradnja škole 2. Oprema i prostor

Tijekom godine

Financijska sredstva Ravnatelj

7. UPRAVLJANJE ŠKOLOM

1. Uključenost učenika u donošenje odluka u životu i radu škole

Tijekom godine

Ravnatelj Nastavnici Članovi RPS

Psihologinja

2. Na naš način

CILJEVI: učenici žele pokazati kakvu školu žele. Nastavnici i ostali djelatnici žele doživjeti školu kakvu učenici žele. A sve s ciljem stvaranja boljih

međusobnih odnosa koji su osnova kvalitetnog rada.

ZADACI:

1. odrediti učenike koji obavljaju poslove odraslih toga dana (na osnovi želja učenika), 2. izraditi raspored sati učenika-nastavnika i ostalih djelatnika, 3. izraditi pripreme za nastavu i ostale poslove, 4. održati nastavu i realizirati ostale poslove, 5. analizirati kompletan rad.

VODITELJ: Dr. sc. Slavica Žužić , prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI





NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Upoznavanje učenika sa školskim projektom Na naš način Formiranje grupe za organizaciju i koordinaciju rada na projektu Odrediti učenike koji obavljaju poslove odraslih toga dana (na osnovi želja učenika) Obaviti razgovor s prijavljenim kandidatima za uloge nastavnika Obaviti razgovor s prijavljenim

1 1 10 4 4

rujan siječanj listopad siječanj siječanj siječanj

Izlaganje Film Dogovor Anketa Razgovor Natječaj za ostale poslove Razgovor

Vijeće učenika škole Vijeće učenika škole Grupa za organizaciju Odbor Vijeća učenika Komisija za

Materijali potrebni za realizaciju nastave i ostalih poslova. Materijali za prezentaciju i marketing. 1000 kn

Rezultati upitnika vrednovanja i samovrednovanja Izrada PPT prezentacije Snimanje video filma.

U projektu sudjeluju svi učenici koji su taj dan u jutarnjoj smjeni. Kao neposredni izvršioci poslova projekta


144

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

kandidatima za uloge ostalih djelatnika Izraditi raspored sati učenika -nastavnika i ostalih djelatnika Izraditi pripreme za nastavu i ostale poslove Održati nastavu i realizirati ostale poslove Izraditi upitnike za vrednovanje i samovrednovanje rada Analizirati kompletan rad Suradnja s medijima Prezentacija rada

4 4 7 4 20 1 10

veljača Veljača ožujak veljača ožujak ožujak svibanj

Praktičan rad Praktičan rad Održavanje nastave Obavljanje poslova ostalih djelatnika u školi Anketni upitnici Obrada podataka Radio emisija Video snimanje Novine PowerPoint Video film

izbor djelatnika Programer Učenici-nastavnici Učenici-ostali djelatnici Učenici-nastavnici Učenici-ostali djelatnici Odbor Vijeća učenika Grupa za organizaciju Grupa za marketing Grupa za marketing Video grupa

oko 200 učenika. U projektu sudjeluju gotovo svi nastavnici i ostali djelatnici škole.


145

3. Eko škola

Naziv projekta: Eko moja Škola

CILJEVI: kroz redovne nastavne programe graditi kod učenika svijest o održivom načinu življenja, ukazivati na važnost uštede vode (kao izvora života) i

električne energije. Ukazati na važnost ponašanja pojedinca u zaštiti okoliša. Odgovarajuća pažnja posvećivat će uređenju interijera i okoliša škole,

zbrinjavanju otpada, osobnoj higijeni, zdravoj prehrani i zdravom načinu življenja.

ZADACI: sve učenike i djelatnike upoznati s planom i programom štednje i racionalnog korištenja vode i električne energije u Školi, organizirati Eko -

projektni dan Škole, upoznati javnost s rezultatima rada na projektima o održivom razvoju.

VODITELJ: Roži Šiklić, dipl.ing. kem. teh., Dušica Dorčić, dipl. ing. biol.


VREMENIK AKTIVNOSTI



TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

1. 2.

Štednji i racionalno

korištenju vode i

električne energije

Eko projektni dan

- raspisati natječaj

za naj-eko

fotografiju i i

Ekomob – video na

eko teme snimljen

mobitelom

50

30

tijekom školske

godine

1.prosinca 2016.

-prikupljanje

podataka

-izrada grafikona

-izrada dnevne

novine Oko na eko

-pratiti cijenu vode i struje, zatim potrošnje te o tome obavještavati učenike i davati im adekvatne zadatke, -izraditi novi eko kodeks Škole, -rad u radionicama

Eko odbor

Eko vijeće

učenika

Financijski

plan Škole

-radovi koje će učenici izraditi u okviru projektnog dana -evaluacija sudionika


146

4. SEMEP

Naziv projekta : SEMEP ( South-Eastern Mediterranean Environmental Project)

CILJEVI: Odgoj i obrazovanje o okolišu i održivom razvoju na području istočnog Mediterana. Proširiti i produbiti znanje iz biologije. Razvijati

sposobnosti samostalnog i timskog rada . Stvaranje pozitivnog odnosa učenika prema različitim skriptima života. Izrada projekta za Ljetnu školu koja

se održava u Komiži na Visu u okviru projekta SEMEP.

ZADACI: Sudjelovanje u istraživačkom radu, prezentaciji projekta i radionicama kao i na stručnim ekskurzijama.

VODITELJ/I: Dušica Dorčić dipl. ing biol. i Ivana Burić dipl. ing. biol.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

SEMEP – projekt Dogovor sa učenicima o sudjelovanju. Osmišljavanje projekta. Pretraživanje literature. Formiranje koncepta. Pisanje projekta i izrada prezentacije. Sudjelovanje na Ljetnoj školi.

35 sati u toku godine i 48 sati u Ljetnoj školi SEMEP-a u Komiži na Visu

Prvo i drugo polugodište 2016/2017. Prezentacija projekta sa radionicama u 7. mj. 2017. na Visu

Postavljanje pokusa u suradnji sa Institutom Ruđer Bošković u Rovinju. Postavljanje hipoteze. Prebrojavanje bakterija pod epiflorescentnim mikroskopom. Rad u grupi. Praktični rad. Demonstracije. Izleti – stručne

Dušica Dorčić i Ivana Burić

Provođenje projekta – odlazak autom u Rovinj 1000 ku. Putni trošak za Ljetnu školu na Visu za voditelja i najmanje 2 učenika 3000 ku. Smještaj u hotelu Biševo u Komiži na Visu 3600 ku.

Praćenje aktivnosti učenika (samostalni rad, primjena znanja) Sakupljanje bodova za upis na fakultet kao i za domski smještaj

Tema projekta je ovisno o interesu učenika u dogovoru sa voditeljima. Angažirati što više učenika a na Vis idu oni koji su se najviše istaknuli u radu.


147

ekskurzije. Ukupan trošak oko 7600 ku. Ukoliko ide više voditelja i učenika trošak se povećava.

5. Škola demokracije

Naziv izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta/terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti: ŠKOLA DEMOKRACIJE

CILJEVI: Poticati uzajamno razumijevanje među učenicima, razvijati solidarnost i toleranciju, promicati aktivno građanstvo, razvijati svijesti učenika da

svojim aktivnostima i angažmanom mogu promijeniti postojeću stvarnost i stvarati novu kvalitetu odnosa

ZADACI: Što veći broj učenika uključiti u različite aktivnosti

VODITELJICE: Alma Klokić, prof.; Jasna Sloković prof.


148


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Aktivnosti vezane za odabir i edukaciju učenika za sudjelovanje u aktivnostima Škole demokracije Učenici će odabirati teme o kojima želi raspravljati te će na odabranu temu pripremiti parlaonicu (vodeći računa o obilježavanju značajnih datuma(Međunarodni dan tolerancije, Međunarodni dan ljudskih prava i sl.) Suradnja sa Vijećem učenika (usklađivanje aktivnosti) Predavanja na aktualne teme - angažirati će se profesori škole ili vanjski predavači Suradnja i upoznavanje s aktivnostima organizacija koje promiču aktivno građanstvo

5

15

5

5

2,5

Listopad



Individualni i timski rad



Učenici, voditeljice



Profesori, Građani

Organizacije civilnog društva

/

Uključenost učenika u

projekt, njihova zainteresiranost

i zadovoljstvo ostvarenim rezultatima

Predviđa se na kraju nastavne

godine usmenom i pismenom

evaluacijom


149

6.

Evaluacija rada, prijedlozi za narednu školsku godinu, primjedbe…

2,5

Individualni i

timski rad


6. Mladi poduzetnik


MLADI PODUZETNIK

CILJEVI Potaknuti poduzetničku inicijativu.

ZADACI Upoznati se s proizvodnim pogonom. Upoznati se s mjerama zaštite na radu. Upoznavati se s komercijalom proizvodnog poduzeća.


Robert Fabris, prof.; Tatjana Močibob, prof.; Sanja Prodan, prof.


35

OPIS AKTIVNOSTI Osnivanje i poslovanje poduzetničke organizacije, zapošljavanje učenika u odjelima nabave, proizvodnje, ljudskih potencijala, računovodstva, marketinga i prodaje i rad u navedenim odjelima

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom godine


razgovor, demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici koji se jave na natječaj


Vrednovanje rada kroz uspješnost poslovanja o čemu će ovisiti financijski rezultat poslovanja

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi ispisa i fotokopiranja obrazaca, troškovi materijala za proizvodnju

NAPOMENE

7. Crveni križ i Mladi volonteri

Naziv projekta: CRVENI KRIŽ

CILJEVI: razvijati kod učenika osjećaj za humanost i pomoć drugima, razvijanje povjerenja i tolerancije, širenje znanja o pokretu CK-a.

ZADACI: kvalitetno organiziranje slobodnog vremena, preventivno djelovanje, sudjelovanje u aktivnostima koje organizira CK

VODITELJ: Ines Brajković, prof. i Jasna Sloković, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

1. 2. 3. 4. 5.

Okupljanje učenika zainteresiranih za sudjelovanje u aktivnostima koje provodi GDCK Pazin Obilježavanje Međunarodnog dana starijih osoba 1.10. - druženje s korisnicima „Dnevnog boravka“ Akcija „Solidarnost na djelu“ – u suradnji s CK-om grada Pazina

- prikupljanje novčane pomoći/podjela bonova (15.10.)

Dan dobrovoljnih darivatelja krvi – posjet akciji dobrovoljnog darivanja krvi, edukacija, predavanje i prikazivanje filma „Kap života“(4.razred), Obilježavanje mjeseca borbe protiv alkoholizma, nikotizma i ovisnosti o

Rujan Listopad Listopad Listopad Studeni

Razgovor Individualni rad, timski rad, praktični rad. Demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad. Demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad.

Učenici i voditeljice aktivnosti

Troškovi fotokopiranja i eventualno troškovi prijevoza učenika

Uspjeh na natjecanju, broj učenika uključenih u projekt, broj ostvarenih radionica i aktivnosti


152

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

drogama (edukativni materijal- plakati) Tjedan solidarnosti od 8.do 15.12. 2015. - priprema i podjela božićnih paketa za socijalno ugrožene osobe/obitelji Posjet starijim i nemoćnim „susjedima“ te posjet Domu za psihički bolesne odrasle osobe u Brkaču i Dnevnom boravku za starije osobe u Pazinu – uoči blagdana Početak priprema za Natjecanje mladih Hrvatskog Crvenog križa (ukoliko ima zainteresiranih učenika) Gradsko natjecanje ekipa mladih HCK – natjecatelji, glumci, šminkeri Međužupanijsko natjecanje mladih HCK - natjecatelji, glumci, šminkeri (ako se plasiraju) Suradnja s Društvom tjelesnih invalida Pazin Predavanje na temu volontiranja: Anamarija Šuran i Filip Marić

Prosinac Prosinac Tijekom prvog i drugog polugodišta Siječanj Veljača Ožujak Po dogovoru Po dogovoru

Posjet domu u Brkaču i Dnevnom boravku za starije i nemoćne u Pazinu. Demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad. Demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad. Prezentacija na temu: Život osoba s invaliditetom (moguće izmjene) Demonstracija, individualni rad, timski rad, praktični rad.


153

8. Humanitarne aktivnosti

CILJEVI: razvijati kod učenika osjećaj za humanost i pomoć drugima, razvijanje povjerenja i tolerancije, širenje znanja o pokretu Caritasa i misijskim djelatnostima. ZADACI: kvalitetno organiziranje slobodnog vremena, preventivno djelovanje (štetnost alkohola i droga), briga o potrebnima. VODITELJ: Loreta Rabar, prof.

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI





Božićna akcija "Za 1000 radosti“ Projekt Kumstava Zdenac znanja Mary´s meals

20 10 10

Prosinac Tijekom školske godine Tijekom školske godine

Razgovor, demonstracija, individualni rad, timski rad,

Učenici Voditeljica Učenici Razrednici Voditeljica Učenici Razrednici Voditeljica

Broj učenika uključenih u projekt Prikupljena

a) „Moja dva kruha“ projekt s UDRUGOM „Zdenac“ iz Splita


„Moja dva kruha“ projekt s UDRUGOM „Zdenac“ iz Splita

CILJEVI Cilj projekta je podizanje opće svijesti građana o važnosti i vrijednosti sudjelovanja u volonterskim programima, doprinosu zajednici, ali i mogućnostima za osobni i profesionalni razvoj koji se pruža kroz volontiranje. Otkriti i poznavati različite oblike kršćanskog služenja kroz povijest, osobito brigu Crkve za mlade, napuštene, siromašne i potrebite; poznavati oblike dobrovoljnog služenja mladih u različitim socijalnim ustanovama.

ZADACI Prepoznati suvremene prijetnje dostojanstvu ljudske osobe. Pozivamo sve ljude dobre volje da trajnim nalogom na svoj tekući račun, s minimalnih 20 kn mjesečno (tj. iznosom kojeg bi potrošili na kupovinu dva kruha) budu stalni dobrotvori sadašnjih i budućih djela milosrđa. Povezanost s udrugom Zdenac Milosrđa dovodi tebe i tvoju obitelj, prijatelje te poznanike da svoja "dva kruha" staviš na Isusove dlanove.


2 b razred


35 sati

OPIS AKTIVNOSTI Volontiranje učenika, priprema plakata, propagandnog materijala, priprema prikladnih bonova, njihovo tiskanje uz suradnju tiskare „Sigra“ iz Poreča, dijeljenje vrijednosnih bonova (za vrijeme Sajma u Pazinu te za vrijeme liturgijskih slavlja u Pazinu i Barbanu). Prikupljena sredstva uplatiti na račun Udruge „Zdenac“ iz Splita. Predavanja volontera iz različitih udruga, svjedočanstva za duhovna zvanja i slična predavanja koja će služiti poticajno učenicima u njihovom volonterskom angažmanu.

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz cijelu školsku godinu 2016/2017.


Mentorski, (individualni, frontalni, grupni), volontiranje i animacija.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Profesor Bernard Jurjević (vjeroučitelj), tiskara „Sigra“ iz Poreča Udruga „Zdenac“, učenici 2 b razreda.


Pitajte svoje učenike volontere koja su znanja i vještine stekli kao rezultat volonterskog iskustva.


155

Ne zaboravite se osvrnuti i na neke druge elemente osim radnih vještina. Postavljajte učenicima volonterima pitanja koja im otvaraju prostor za kritiku, prijedloge i za identifikaciju novih izazova. Prije nego iznesete učeniku volonteru neke negativne komentare, budite sigurni da je volonter imao priliku samostalno/uz pomoć identificirati stvari koje su vezane uz njegov rad, a koje bi htio i mogao promijeniti. Tolerirajte njihove pogreške! Pitajte svoje kolege/ice u čemu vide vrijednost volonterskog rada u okviru škole? Kako procjenjuju volonterski program u školi? Što bi predložili u cilju unapređenja volonterskog programa škole? Zamolite svoje kolegice/kolege da na roditeljskim sastancima podijele kratke upitnike roditeljima u cilju dobivanja povratne informacije od roditelja koliko i kako procjenjuju volonterski program u školi.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Donacije privrednih subjekata i pojedinaca.

NAPOMENE

b) „Đaci pomažu đacima“ projekt s UDRUGOM „Zdenac“ iz Splita


„Đaci pomažu đacima“ projekt s UDRUGOM „Zdenac“ iz Splita

CILJEVI Cilj projekta je podizanje opće svijesti građana o važnosti i vrijednosti sudjelovanja u volonterskim programima, doprinosu zajednici, ali i mogućnostima za osobni i profesionalni razvoj koji se pruža kroz volontiranje. Otkriti i poznavati različite oblike kršćanskog služenja kroz povijest, osobito brigu Crkve za mlade, napuštene, siromašne i potrebite; poznavati oblike dobrovoljnog služenja mladih u različitim socijalnim ustanovama.

ZADACI „Đaci pomažu đacima“ je akcija kojom ćemo narednih godinu dana prikupljati sredstva za kupnju radnog stola i stolice ovim malim afrikancima. Stol ima još jednu praktičnu svrhu, a to je da bude mjesto gdje će djeca čuvati svoj školski pribor, uniformu i odjeću. Đaci pomažu đacima


156

Naši đaci iz domovine koji će sudjelovati u ovoj akciji, odgajaju se i potiču za suosjećanje, nesebično davanje, brigu za siromašne, tuđe potrebe, vlastitu odgovornost i aktivno djelovanje.


3 b razred


35 sati

OPIS AKTIVNOSTI Volontiranje učenika, priprema plakata, propagandnog materijala, priprema prikladnih bonova, njihovo tiskanje uz suradnju tiskare „Sigra“ iz Poreča, dijeljenje vrijednosnih bonova (za vrijeme Sajma u Pazinu te za vrijeme liturgijskih slavlja u Pazinu i Barbanu). Prikupljena sredstva uplatiti na račun Udruge „Zdenac“ iz Splita. Predavanja volontera iz različitih udruga, svjedočanstva za duhovna zvanja i slična predavanja koja će služiti poticajno učenicima u njihovom volonterskom angažmanu.

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz cijelu školsku godinu 2016/2017.


Mentorski, (individualni, frontalni, grupni), volontiranje i animacija.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Profesor Bernard Jurjević (vjeroučitelj), tiskara „Sigra“ iz Poreča Udruga „Zdenac“, učenici 3 b razreda.


Pitajte svoje učenike volontere koja su znanja i vještine stekli kao rezultat volonterskog iskustva. Ne zaboravite se osvrnuti i na neke druge elemente osim radnih vještina. Postavljajte učenicima volonterima pitanja koja im otvaraju prostor za kritiku, prijedloge i za identifikaciju novih izazova. Prije nego iznesete učeniku volonteru neke negativne komentare, budite sigurni da je volonter imao priliku samostalno/uz pomoć identificirati stvari koje su vezane uz njegov rad, a koje bi htio i mogao promijeniti. Tolerirajte njihove pogreške! Pitajte svoje kolege/ice u čemu vide vrijednost volonterskog rada u okviru škole? Kako procjenjuju volonterski program u školi? Što bi predložili u cilju unapređenja volonterskog programa škole? Zamolite svoje kolegice/kolege da na roditeljskim sastancima podijele kratke upitnike roditeljima u cilju dobivanja povratne informacije od roditelja koliko i kako procjenjuju volonterski program u školi.


157

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Donacije privrednih subjekata i pojedinaca.

NAPOMENE

9. Susreti škola

Naziv projekta: Susreti škola

U okviru projekta Susreti škola uspostavljena je suradnja i održavaju se susreti s učenicima,

nastavnicima i roditeljima Geschwister Gymnasium und Albert Schweitzer iz Marla (Njemačka),

Elektrotehniško-računalniške strokovne šole in gimnazije iz Ljubljane i Gimnazije Josipa Slavenskog

iz Čakovca.

CILJEVI: : Omogućiti učenicima Škole da bolje upoznaju kulturu i običaje kraja u kojem žive i djeluju

njihovi vršnjaci; doprinijeti širenju duha tolerancije među europskim narodima, organizirati

zajedničke projekte te potaknuti učenike na intenzivnije učenje stranih jezika, druženje, stvaranje

poveznica i prijateljskih odnosa sa školama sličnog profila, zbližavanje učenika i nastavnika

prijateljskih škola, druženja bazirana na razmjeni iskustava i primjera dobre prakse.

ZADACI: razmjena nastavničkih i učeničkih iskustava, susreti nastavnika i učenika, sportski susreti,

zajednički nastupi, planiranje i realiziranje zajedničkih projekata, informatičko povezivanje.

VODITELJ: Ravnatelj Josip Šiklić, prof.; Jasna Sloković, prof.

RB AKTIVNOST BROJ

SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

1. 2.

Razmjena profesora Škole i Elektrotehniško-računalniške strokovne šole in gimnazije iz Ljubljane

Razmjena

učenika naše

Škole i

Gimnazije

Josipa

Slavenskog u

Čakovcu

60

10

studeni

2016.

i

travanj

2017.

travanj

2017.

-posjete

satovima

-razmjena

iskustava

-izrada

prezentacija

- snimanje video

filma

- izrada foto

dokumentacije

-terenska

nastava

-intervju/raz-

govor

Ravnatelj,

Vijeće

učenika

Stručno

pedagoška

služba

Voditelj

Tim za

kvalitetu

Trošak

smještaja,

prijevoz,

trošak

pripreme

susreta i

domaćinstva

- uspješnost projekta - povratne informacije učenika i profesora

11. E-dnevnik

Što je e-DNEVNIK?

e-Dnevnik je web aplikacija za vođenje razredne knjige u elektroničkom obliku. Uz postojeće funkcionalnosti koje sada ima razredna knjiga u

papirnatom obliku, aplikacija ima i dodanu vrijednost kroz sustav izvještaja koji omogućavaju analize pri pedagoškom praćenju i izradi izvještaja koji se

pripremaju za sjednice nastavničkog vijeća. Na brz, jednostavan i pouzdan način razrednicima, nastavnicima i ravnateljima na ovaj se način omogućuje

izrada različitih izvještaja o ocjenama i izostancima. Uspostavljen je i sustav obavještavanja roditelja o izostancima djece, tako da roditelji čije je dijete

izostalo prethodnog dana, dobiju e-mail s informacijom s kojeg sata je dijete izostalo te zamolbu da se jave razredniku u terminu za informacije.

Aplikacija e-Dnevnik za učenike omogućava učenicima pregled ocjena, bilješki, izostanaka, lektira te raspored pisanih zadaća, koje su upisali nastavnici

u e-Dnevnik sustav.

CILJEVI I ZADACI : omogućiti roditeljima uvid u ocjene i izostanke učenika putem internet on-line komunikacije roditelja s razrednikom ili predmetnim

nastavnikom; olakšati kontinuirani uvid roditelja u ocjene i izostanke djeteta putem interneta. Predmetnim nastavnicima, razrednicima i drugim

sudionicima korištenja aplikacije omogućiti jednostavniji pristup podacima o nastavnom predmetu, razredu, učeniku i dr.

NOSITELJI: Ravnatelj Josip Šiklić, Blečić Stambulić Silvana – administrator, Vladimira Jeromela – Vasiljević - administrator, razrednici prvih, drugih,

trećih i četvrtih razreda; Stručno – pedagoška služba, predmetni nastavnici

Prioritetno područje

Ciljevi Metode i aktivnosti Nužni resursi Vrijeme ostvarenja

Nadležna osoba Mjerljivi pokazatelji

1. PROJEKT E-DNEVNIK

Praćenje i ocjenjivanje učenika putem E–dnevnika u prvim, drugim, trećim i četvrtim razredima

Vođenje kompletne dokumentacije za navedene razrede

Nastavnici prvih drugih, trećih i četvrtih razreda Učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda Tableti

Kraj školske 2016./2017. godine

Blečić Stambulić Silvana administrator Vladimira Jeromela – Vasiljević administrator Stručno-pedagoška služba, ravnatelj

Ispunjen E-dnevnik Odluka o daljnjoj primjeni E-dnevnika i s ostalim razredima Anketa

http://www.carnet.hr/e-dnevnik/ucenici


159

8.13. USEGP (unapređivanje kurikuluma elektrotehničke struke)

Naziv projekta: Unaprjeđenje kurikuluma elektrotehničke skupine predmeta /USEGP/ CILJEVI: Stvaranje poduzetničkog duha kod učenika strukovnih razreda ZADACI: Planiranje, projektiranje, izrada i plasiranje radova učenika na tržište. Uvođenje novih tehnologija u realizaciju nastave iz Stručne prakse.

RB AKTIVNOST BROJ

SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI

METODE I OBLICI RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI


NAČIN VRJEDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

NAPOMENA

Planiranje, projektiranje, izrada i plasiranje radova učenika na tržište, Korištenje suvremene opreme pri realizaciji nastave u Strukovnoj praksi.

Tijekom školske godine.

Grupni, individualni i frontalni oblik rada, demonstracija, takmičenje, praktična nastava.

Članovi stručnog vijeća Elektrotehnike i strojarstva

Troškovi se pokrivaju iz europskog socijalnog fonda

Na kraju će biti prezentirani finalni radovi koji predstavljaju cjelogodišnji rad na projektu

Projekt se nastavlja iz 2015./2016. godine

IX. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

1. Profesionalno informiranje

CILJEVI: Upoznavanje roditelja i učenika osmih razreda s mogućnošću nastavka obrazovanja u

Gimnaziji i strukovnoj školi Jurja Dobrile Pazin

ZADACI: Roditelje i učenike osmih razreda animirati za upis u našu Školu.

VODITELJ: Ravnatelj Josip Šiklić, prof. i pedagoginja Škole Slavica Žužić , prof.

RB

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI





Priprema i tiskanje propagandnog letka. Priprema video filma o Školi. Priprema prezentacije u PowerPointu. Organizacija Informativnog dana u Školi Prezentacija Škole po osnovnim školama Pazinštine, Poreštine, Buzeta, Potpićna, Žminja, putem satova razrednika i roditeljskih sastanaka

veljača, ožujak i travanj

Prezentacije i razgovori s roditeljima i učenicima Upoznavanje potencijalnih učenika s planom upisa, prostorima, programima, opremljenošću škole

Ravnatelj Josip Šiklić i pedagoginja Slavica Žužić

4.000,00 kn

Rezultati upisa u Školu


161

2. Dan škole i kulturno zabavni programi

CILJEVI: Obilježavanje Dana škole, prezentacija rada izvannastavnih aktivnosti i uspjeha tijekom

školske godine, zabava učenika

ZADACI: Organizacija viceparade i maturalne zabave, organizacija priredbe u Spomen domu Pazin

povodom Dana Škole

VODITELJ: Ravnatelj Josip Šiklić, prof., razrednici trećih i četvrtih razreda


VREMENIK AKTIVNOSTI





1. 2. 3. 4.

4

Viceparada Maturalna zabava Dan Škole – Dnevnik naših uspjeha -promocija Škole -predstavljanje rada škole široj društvenoj zajednici Pješačenje od Škole do Gortanovog brijega

15 50 6 7

10.veljače 2017. 11.veljače 2017. svibanj 2017. 21. travnja 2017.

Rad u radionicama Prezentacija rezultata slobodnih aktivnosti, rezultata natjecanja, u Spomen domu Pazin Pješačenje u prirodi, sportske igre u prirodi

Ravnatelj Josip Šiklić, razrednici trećih i četvrtih razreda, Odbor za viceparadu voditelji slobodnih aktivnosti Stručno pedagoška služba, razrednicinastavnici TZK

-financiranje roditelja -donacije -Financijski plan Škole

povratna informacija učenika, roditelja, nastavnika, lokalne zajednice i državne uprave


162

3. Izložbe, kazališne i kino predstave u Pazinu ili bližoj okolici

a. Kazališne i kino predstave

Naziv izvannastavne aktivnosti/grupe/projekta/terenske nastave/ ili neke druge aktivnosti:

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

CILJEVI:razvijanje senzibiliteta učenika prema kazališnom stvaralaštvu i prema kulturnim

sadržajima

ZADACI:_unaprjeđenje nastave i povezivanje nastavnih sadržaja s kulturnim sadržajima

VODITELJ: Magda Rimanić, prof.


VREMENIK AKTIVNOSTI




NAČIN VRJEDNOVANJA


VRJEDNOVANJA

Posjet kazališnim predstavama (2 predstave) Spomen dom Pazin Posjet kino predstavama Spomen dom Pazin Odlazak na kazališnu predstavu u Zagreb, Rijeku ili Pulu.

5 sati 4 sata 2 sata

Tijekom studenog i prosinca listopad i ožujak listopad i siječanj listopad

Timski rad Učenici i knjižničarka

Knjižničarka u suradnji s profesorima hrvatskog jezika Knjižničarka u suradnji s ravnateljem

Snose učenici Snose učenici


163

b. Posjet izložbama

CILJEVI: Razvijanje osjećaja za kulturna događanja, kulture gledanja izložbi i upoznavanje s recentnom likovnom scenom. ZADACI: Stvaranje likovnog-kritičkog mišljenja, obogaćivanje likovnog izražavanja. VODITELJ: Marinka Burić, prof.; Eva Bulić, prof. i dr.

RB

AKTIVNOST

BROJ

SATI

VREMENIK AKTIVNOST

I

METODE I OBLICI

RADA

NOSITELJI AKTIVNOST

I

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

NAČIN VRJEDNOVANJ

A I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

1. Odlazak na različite izložbe u Pazinu ili bližoj okolici za sve razrede gimnazije

3 tijekom školske godine

Stručno vođenje kustosa/ frontalan oblik rada, rad u grupi…

Marinka Burić, prof. u suradnji sa ostalim profesorima

Cijena ulaznica ili prijevoza zavisno od mjesta događanja.

Povezivanje s nastavnim sadržajima, planom i programom.

X. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA

MODUL NASTAVNE TEME - RAZRED BROJ SATI

NOSILAC PLAN REALIZACIJE

PRVI RAZRED ŽIVJETI ZDRAVO (3) 1. Pravilna prehrana – Prehrambeni stilovi 1 Liječnica školske

medicine ožujak

2. Mentalno zdravlje – Nova škola – izazovi i odluke koje donosimo

1 Žužić Slavica rujan

3. Vrijednosti izbora životnog stila 1 razrednici PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (5)

1. Kultura škole – misija i vizija škole (prijateljstvo) 2 razrednici listopad 2. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini 2 razrednici 3. Kreiranje novog Eko kodeksa za školu 1 razrednici studeni

PREVENCIJA OVISNOSTI (5)

1. Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu

3 Sloković Jasna Dr. Grdinić Predavač iz MUP-a Institut Lungomare

veljača ožujak

2. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje te profesionalni razvoj i karijeru

2 Sloković Jasna Institut Lungomare Dr. Jasna Valić

prosinac

SPOLNA/ RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE (3)

1. Osobna higijena – Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje, odgovorno spolno ponašanje 2. Medijski prikaz ljubavi i seksualnosti

2 1

Liječnica školske medicine Razrednici

Drugo polugodište


165

DRUGI RAZRED

ŽIVJETI ZDRAVO (7) 1. Pravilna prehrana – Dodaci prehrani 1 Liječnica školske medicine

2. Zaštita reproduktivnog zdravlja 1 Institut Lungomare

3. Mentalno zdravlje – Samopoštovanje i samopouzdanje 3 Sloković Jasna Listopad 4. Mentalno zdravlje – Kvalitetan odnos dijete roditelj 2 Žužić Slavica

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (3)

1. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini 1 razrednici 2. Kultura škole – misija i vizija škole (suradnja) 1 razrednici Listopad 3. Kreiranje novog Eko kodeksa za školu 1 razrednici Studeni

PREVENCIJA OVISNOSTI (2) 1. Kockanje i klađenje adolescenata mladih 2 Zavod za liječenje i prevenciju bolesti ovisnosti

Veljača


1. Zaljubljenost, ljubav i spolnost (odgovorno ponašanje u vezi) 2. Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje

2 1

Sloković Jasna Liječnica školske medicine

Veljača


166

TREĆI RAZRED

ŽIVJETI ZDRAVO (5)

1. Pravilna prehrana – Pravilna prehrana tijekom pojačanih tjelesnih i umnih napora

1 razrednici

2. Mentalno zdravlje – Pozitivno mišljenje i planiranje budućnosti

2 Sloković Jasna

3. Mentalno zdravlje – Cjelokupno ponašanje 2 Žužić Slavica

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (4)

1. Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini 1 razrednici

2. Primjereno ponašanje – Prevencija nasilja u različitim okolnostima – u vezi, sportu…

1 Gost predavač – Iz Udruge Institut

3. Kreiranje novog Eko kodeksa za školu 1 razrednici Studeni

4. Kultura škole – misija i vizija škole (uvažavanje) 1 razrednici Listopad

PREVENCIJA OVISNOSTI (2) 1. Alkohol i promet 2. Maturalno putovanje – rizična ponašanja

1 1

Policijska postaja Pazin Razrednici

travanj, svibanj


1. Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina

2

Prof. Klokić Alma

3. Zaštita reproduktivnog zdravlja – posjet ginekološkoj ordinaciji

1 ginekolog travanj

4. Brak, roditeljstvo i obitelj 1 razrednici


167

ČETVRTI RAZRED

ŽIVJETI ZDRAVO(8) PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA (1)

1. Mentalno zdravlje – Odabir budućeg studija i zanimanja 4 Slavica Žužić Vladimira Jeromela Vasiljević

Prvo polugodište

2. Mentalno zdravlje – Testiranje interesa, ličnosti i sposobnosti u funkciji donošenja odgovornih odluka

4 Sloković Jasna Prvo polugodište

3. Zaštita reproduktivnog zdravlja – posjet ginekološkoj ordinaciji

1 ginekolog listopad

4. Kreiranje novog Eko kodeksa za školu 1 razrednici Studeni


168

XI. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

AKTIVNOST BROJ SATI

VREMENIK AKTIVNOSTI

METODE I OBLICI RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI

TROŠKOVNIK

NAČIN VRJEDNOVANJ

A

U Č E N I C I

U Č E N I

PREVENCIJA KROZ

NASTAVNE PREDMETE

(Biologija, TZK, Higijena,

Psihologija, Vjeronauk,

Etika, Hrvatski jezik, Likovna

i Glazbena umjetnost, strani

jezici)

Tijekom cijele školske godine

Frontalne, rad u grupi, rad u paru, razgovor, demonstracija, individualni rad

Profesori, učenici

Za sve navedene

aktivnosti nema direktnog

vrednovanja, tek periodično

kroz ankete koje svake 4

godine snime stanje ovisnosti

SATOVI RAZREDNOG ODJELA

I RAZREDI

Efikasno učenje i školski uspjeh

studeni Anketa, razgovor, rad u timu, grupi, paru

Pedagoginja

Prevencija ovisnosti

5 (3+2) Psihologinja

Prevencija alkoholizma 1 ožujak travanj

Predavanje, razgovor

Dr. medicine Jasna Valić

Projekt „Zdrav za pet“

1 drugo pol.

Predavanje

MUP (Odjel prevencije PU istarske)


169

C I

U Č E N I C I

Predavanje dr. Grdinića iz Lige za borbu protiv raka

1 Drugo pol.

Predavanje prevencija pušenja

Dr. Grdinić i Liga za borbu protiv raka

Anketa se školske godine – 2013./2014. provela u svim razrednim odjelima i tako se načinila snimka stanja ovisnosti i poremećaja u ponašanju *** Upitnik ZZJZ „Kako si?“ Upitnikom se ispituju rizična ponašanja učenika u širem psihosocijalnom kontekstu, a provedena je u cijeloj IŽ

Prevencija ovisnosti 1+1 Drugo pol.

PPS, anketa, razgovor, rad u timu, grupi, paru

Psihologinja

II RAZREDI

Kvalitetan odnos dijete-roditelj

3 veljača-ožujak

Anketa, razgovor, rad u timu, grupi, paru

Pedagoginja

Samopouzdanje, samopoštovanje

2 studeni

PPS, rad u timu, paru, individualno, razgovor

Psihologinja

Prehrana

3 ožujak

Predavanje, razgovor

Liječnica školske medicine

Spolni odgoj

4 (2+1+1)

Ljubav i spolnost 2 veljača, ožujak PPS prezentacija Psihologinja Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje

1 ožujak

Predavanje, razgovor Prevencija spolnih bolesti


Prevencija spolnih bolesti 1 ožujak Film Virus C

Udruga Institut

III razredi

Pozitivno mišljenje i planiranje budućnosti

3 studeni

PPS prezentacija, predavanje, diskusija

Psihologinja

Ponašanja Virus- antivirus

3 ožujak

Anketa, razgovor, rad u timu, grupi, paru

Pedagoginja

Profesionalno informiranje

4 Tijekom školske godine

Posjet Informativnim danima Psihologinja Pedagoginja


170

Vanjski predavači IV RAZREDI

Profesionalno informiranje i orijentacija

10-15 Prvo pol.

Informiranje, razgovor, psihološko testiranje sposobnosti rad u timu, individualno

Ispitna koordinatorica, psihologinja, pedagoginja

Živjeti zdravo

Prvo i drugo polugodište

Posjet djevojaka ginekološkom. savjetovalištu u gradu

Dr Bubić

Prevencija zloćudnih bolesti dojke

Prvo pol. Predavanje


Putem Vijeća učenika


Kroz razne aktivnosti koje organizira za vrijeme nastave i u slobodno vrijeme

Vijeće učenika Učenici Psihologinja Profesori škole


Putem izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti i djelovanja


(kroz grupe slobodnih aktivnosti; projekte Na naš način, Eko škola, susreti škola, GLOBE, Školu demokracije, debatni klub, obilježavanje prigodnih datuma)

Kroz aktivnosti, angažmane i djelovanja profesora i učenika škole

Individualni razgovori i

savjetovanja Tijekom školske

godine

Razgovorom i radom sa učenicima rješavanje problema učenika

Psihologinja, pedagoginja

RAD SA RODITELJIMA


171

PUTEM RODITELJSKIH SASTANAKA

R O D I T E LJ I R O D I T E LJ I

I razredi

Faktori školskog uspjeha, Kako roditelj može pomoći djetetu da bude uspješno u školi Ovisnosti


Timski rad, PPS, razgovor

Pedagoginja Psihologinja

II razredi

Samopouzdanje i samopoštovanje

2 listopad, studeni, prosinac

Prezentacija ankete, razgovor

Psihologinja

Kvalitetan odnos dijete-roditelj Odgovoran roditelj-odgovorno dijete

2 ožujak, travanj

Prezentacija ankete, razgovor

Pedagoginja

III razredi

Pozitivno mišljenje i planiranje budućnosti

2 studeni, prosinac Predavanje, PPS , razgovor Psihologinja

Djelotvorna i nedjelotvorna ponašanja

listopad studeni

Prezentacija ankete, razgovor Pedagoginja

PUTEM REDOVNIH INFORMACIJA


Razrednici

PUTEM KONZULTACIJA SA Tijekom školske Profesori


172

PREDMETNIM PROFESORIMA

godine

PUTEM VIJEĆA RODITELJA


Ravnatelj, stručna služba, vijeće roditelja

INDIVIDUALNIM SAVJETODAVNIM RAZGOVORIMA SA PEDAGOGICOM I PSIHOLOGINJOM ŠKOLE


RAD SA PROFESORIMA

P R O F E S O R I

KROZ STALNA STRUČNA USAVRŠAVANJA I EDUKACIJE


Profesori

Individualnim stručnim usavršavanjem

Profesori

XII. PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARIVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Unapređivanje i osiguravanje kvalitete rada i obrazovanja prioritetni je razvojni cilj Škole.

Članak 88. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi propisuje vanjsko

vrednovanje (provođenje državne mature, nacionalnih ispita i dr. u organizaciji Nacionalnog

centra za vanjsko vrednovanje) i samovrednovanje Škole.

Škola će koristiti rezultate vanjskog vrednovanja i sve druge pokazatelje uspješnosti

odgojno-obrazovnog rada za analizu i samovrednovanje, a u svrhu trajnog unapređivanja

kvalitete rada Škole.

Školski kurikulum Škole donesen za školsku 2016./2017. godinu ostvarivat će se

podjednakim zajedničkim radom svih čimbenika Škole. Njegovo ostvarivanje pratit će Tim za

kvalitetu, Projektni tim, Stručno razvojna služba, Vijeće učenika, Vijeće roditelja, Nastavničko

vijeće i Školski odbor, te u suradnji sa svim akterima javnog i kulturnog života lokalne i

regionalne samouprave.

Školski kurikulum za Školsku 2016./2017. godinu kolski_kurikulum_gsŠjd_2016... · 1. latinski...

Documents