Školski kurikulum oŠ mertojak za školsku godinu 2018./2019 › upload › os-mertojak-st ›...

1

GRAD SPLIT

Osnovna škola Mertojak

21 000 Split, Doverska 44

KLASA: 602-01/18-01-189

UR.BROJ: 2181-50/18-01-153

Na temelju članka 28. stavak 5. i članka 118. stavak 2. podstavak 4. Zakona o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br.87/08; 86/09; 92/10;105/10; 90/11; 5/12;

16/12; 86/12, 68/18) i članka 86. Statuta Osnovne škole Mertojak prema prijedlogu

Učiteljskog vijeća od 1.10.2018., na sjednici Školskog odbora održanoj 3.10.2018.

Donosi:

Školski kurikulum OŠ MERTOJAK

za školsku godinu 2018./2019.

Ovim dokumentom utvrđuju se kurikulumski odgojno-obrazovni ciljevi, očekivana

postignuća učenika, vremenik, način realizacije, nositelji ostvarivanja planiranih aktivnosti i

načini vrednovanja u redovitim i izbornim programima, dopunskoj nastavi, dodatnom radu,

izvannastavnim aktivnostima, izvanučioničkim aktivnostima i zdravstveno-socijalnoj i

ekološkoj zaštiti učenika.

Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica:

Nives Tomec Ines Budić

2

Sadržaj:

1. ŠKOLSKI KURIKULUM ...................................................................................................................... 3

1.1. Usmjerenost prema kompetencijama .................................................................................... 4

1.2. Međupredmetne teme .......................................................................................................... 4

2. IZBORNA NASTAVA ......................................................................................................................... 5

3. DODATNA NASTAVA ..................................................................................................................... 15

4. DOPUNSKA NASTAVA ................................................................................................................... 28

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ...................................................................................................... 38

6. PROJEKTI....................................................................................................................................... 55

7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ....................................................................................................... 108

7.1. Školski izleti i ekskurzije ..................................................................................................... 108

7.2. Terenska nastava ............................................................................................................... 118

7.3. Posjete .............................................................................................................................. 142

8. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM .............................................................................................. 161

8.1. Preventivni projekti ............................................................................................................ 163

9. ZAJEDNIČKE TEME ...................................................................................................................... 171

10.SATOVI RAZREDNIKA ..................................................................................................................... 181

11. RODITELJSKI SASTANCI ................................................................................................................. 189

12. PRIORITETNA PODRUČJA UNAPRJEĐENJA .................................................................................... 196

3

1. ŠKOLSKI KURIKULUM

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti izvan

redovnog nastavnog plana i programa, koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka

obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj svih

naših učenika.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na

raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne

zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji

se stalno mijenja.

Zahvaljujući kurikulumskom pristupu, omogućena je veća autonomija škola u

programiranju nastave i rada škola, a samim time i veća odgovornost škola za kvalitetu

njenog rada.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

aktivnost, program i/ili projekt

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

odgojno-obrazovni ishodi

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način vrednovanja.

Polazište za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni okvirni kurikulum u kojem se kao

temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti ističu: znanje, solidarnost, identitet te

odgovornost.

4

1.1. Usmjerenost prema kompetencijama

Razvoj nacionalnog kurikuluma usmjeren na učenikove kompetencije predstavlja jedan od

glavnih smjerova kurikulumske politike u europskim i drugim zemljama.

Kompetencije/generički ishodi učenja predstavljaju kombinaciju znanja, vještina i stavova

koji su potrebni svim pojedincima za njihovu osobnu realizaciju i razvitak, uključivanje u

društvo i zapošljavanje. Obrazovna politika RH prihvatila je 8 temeljnih kompetencija

određenih od strane Europske unije:

1. Komunikacija na materinjskom jeziku

2. Komunikacija na stranim jezicima

3. Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji

4. Digitalna kompetencija

5. Učiti kako učiti

6. Socijalna i građanska kompetencija

7. Inicijativnost i poduzetnost

8. Kulturna svijest i izražavanje

1.2. Međupredmetne teme Planiranje i ostvarivanje međupredmetnih ili interdisciplinarnih tema pridnosi međusobnom

povezivanju odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinu. Njima se

razvijaju temeljne kompetencija učenika. Međupredmetne teme obvezno se provode u svim

nastavnim predmetima u sklopu redovne nastave. Kako bi učinkovitost razvoja

međupredmetnih kompetencija učenika bila veća, teme se implementiraju i ostvaruju kroz

različite projekte i izvannastavne aktivnosti.

Nacionalni okvirni kurikulum definira 7 međupredmetnih tema ili interdisciplinarnih sadržaja:

1. Zdravlje

2. Održivi razvoj

3. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije

4. Učiti kako učiti

5. Građanski odgoj i obrazovanje

6. Poduzetništvo

7. Osobni i socijalni razvoj

5

2. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

Vjeronauk

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Vjeroučiteljica Nives Kekez i vjeroučenici

RAZREDNI ODJELI

1.a, 1.b, 1.c

PLANIRANI BROJ UČENIKA

62 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati Božju ljubav i brigu za ljude, pravila

po kojima živi dijete Božje te Božju prisutnost u

sakramentima, osobito u sakramentu euharistije i

pomirenja, razvijati osjećaj za dobro i istinu,

međusobnu povezanost Isusovih učenika u Crkvi

te poticati na radosno slavljenje i primanje

sakramenata

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI

Povezivanja Božje objave i tradicije Crkve sa

životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo

upoznavanje katoličke vjere na informativno-

spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini

radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita

općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u

svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i

društvenom okruženju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastavni sat: dva puta tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 sati godišnje

Vrijeme realizacije: tijekom cijele šk.godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

Pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN VRJEDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Usmena, pismena provjera znanja, umne mape,

stvaralački radovi, plakati, power point prezentacija

Anketni listić za učenike.

6

NAZIV AKTIVNOSTI

Vjeronauk

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Vjeroučiteljica Nives Kekez i vjeroučenici

RAZREDNI ODJELI

2.a,2.b,2.c,2.d


81 učenik

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati duh prijateljstva, povjerenja i poštovanja

u razrednoj zajednici, obitelji i okolini; uočiti

važnost povjerenja u Isusa koji je Božji dar zemlji i

ljudima te nam daruje sigurnost i zaštitu;

prepoznati ljepote Boga Stvoritelja koji je čudesno

stvorio svijet i ljude i potrebu brige za taj svijet;

uvidjeti i iskusiti da smo upućeni jedni na druge i

na međusobno pomaganje, praštanje i molitvu;

naslutiti važnost i značenje Crkve i župne

zajednice

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI





NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine


Pokrivaju materijalni izdaci škole



VRJEDNOVANJA


stvaralački radovi, plakati, power point

prezentacija Anketni listić za učenike

NAZIV AKTIVNOSTI

7

NAZIV AKTIVNOSTI

VJERONAUK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Vjeroučiteljice: Nives Kekez, Milena Budimir,

Neda Mustapić i vjeroučenici

RAZREDNI ODJELI

3.a, b, c, d, e


98 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati Božju ljubav i brigu za ljude, pravila

po kojima živi dijete Božje te Božju prisutnost

u sakramentima, osobito u sakramentu

euharistije i pomirenja, razvijati osjećaj za

dobro i istinu, međusobnu povezanost Isusovih

učenika u Crkvi te poticati na radosno

slavljenje i primanje sakramenata

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI





radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća

cjelovita općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika

koji žive u svojem religioznom i crkvenom,

kulturnom i društvenom okruženju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastavni sat, dva puta tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:70 sati godišnje

Vrijeme realizacije:

Tijekom školske godine 2018./2019.


Pokrivaju materijalni izdaci škole.



VRJEDNOVANJA


stvaralački radovi, plakati, power point

prezentacija

Anketni listić za učenike

8

NAZIV AKTIVNOSTI

VJERONAUK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Vjeroučiteljice:Nives Kekez, Neda Mustapić, Milena

Budimir i vjeroučenici

RAZREDNI ODJELI

4.a,4.b,4.c,4.d,4.e


Oko 83 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti postavljanja pitanja o

Bogu i ljudima,svietu, smislu i vrijednostima

života, normama ljudskog djelovanja te

sposobnosti smislenog predstavljanja i

objašnjavanja odgovora koji na ta pitanja dolazi

iz Objave i vjere Crkve.

Poznavanje temeljne strukture

Biblije,upoznavanje liturgijskih i crkvenih

slavlja,sakramenata i molitve kao duhovno-

kršćanski način života i zajedništva. Poznavanje

temeljnih obilježja drugih konfesija.


Učenik prepoznaje i opisuje jedinstvenost svakog

čovjeka sa njegovim mogućnostima i

ograničenjima te na primjerima objašnjava

odgovornost pojedinca za sebe, druge i za svijet.

Pripovijeda važnije SZ i NZ tekstove i

objašnjava njihovu poruku.

Učenik objašnjava važnost razumijevanja i

poštovanja drugih.

Otkriva i opisuje tragove božje mudrosti u

prirodi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastavni sat dva puta tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 godišnje

Vrijeme realizacije: tijekom šk.godine





VRJEDNOVANJA




9

NAZIV AKTIVNOSTI

Vjeronauk

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Vjeroučiteljice Nikolina Kalajžić, Milena Budimir i

Neda Mustapić

RAZREDNI ODJELI 5. – 8. razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 365 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa



spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj raziniradi zrelosti

u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita

općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u

svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i

društvenom okruženju

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Upoznati Božju ljubav i brigu za ljude, pravila po

kojima živi dijete Božje te Božju prisutnost u

sakramentima, osobito u sakramentu euharistije i

pomirenja, razvijati osjećaj za dobro i istinu,

međusobnu povezanost Isusovih učenika u Crkvi

te poticati na radosno slavljenje i primanje

sakramenata

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:70 sati godišnje





VRJEDNOVANJA




10

NAZIV AKTIVNOSTI

Talijanski jezik (drugi strani jezik)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 4. do 8. razreda koji su odabrali talijanski

kao izborni predmet te nastavnice Ruža Stanišić i

Ivana Sabljić (Nela Botić, zamjena)

RAZREDI/RAZREDNI ODJELI

4. – 8. Razredi


250 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Izborna nastava namijenjena je svim

zainteresiraninim učenicima, od četvrtog do osmog

razreda, koji uzimajući u obzir svoje sklonosti i želje,

te svoje slobodno vrijeme, žele učiti talijanski jezik.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Pružiti mogućnost učenicima izabrati talijanski kao

drugi strani jezik.

Upoznati se s talijanskom kulturom, civilizacijom i

jezikom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava se izvodi u razredu individualnim ili

grupnim pristupom, ovisno o nastavnoj jedinici ili

temi koja se obrađuje. Kao aktivnosti organiziraju se

recitacija, pjesme, te igre na stranom jeziku. Također

se služe internetom u istraživačkom dijelu svih

aktivnosti, sudjeluju u uređenju svoje učionice

povodom blagdana.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 sati po grupi godišnje

18 grupa u školi

Vrijeme realizacije: 0d početka do kraja nastavne

godine.


Za fototkopiranje, izradu plakata te ostale dodatne

troškove: 200 kuna



VRJEDNOVANJA

Nastavnica redovito prati rad svakog učenika daje

mjesečnu ocjenu iz aktivnosti i zalaganja, ocjenjuje

govorne i pismene sposobnosti učenika, a u osmom

razredu vrjednuje se slušanje i razumijevanje

nepoznatog teksta. Rezultati služe kao poticaj za

daljnji rad i zalaganje, a stečeno znanje je vrlo

vrijedno i korisno prilikom daljnjeg školovanja,

poglavito za one učenike koji upisuju gimnazijski

program.

11

NAZIV AKTIVNOSTI

Njemački jezik kao drugi strani jezik

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj njemačkog jezika


4. razredi


28 učenika (2 grupe)

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj aktivnosti je učenike osposobiti za samostalnu,

aktivnu i učinkovitu komunikaciju na njemačkom

jeziku te upoznavanje učenika s kulturom i

običajima zemlje čiji jezik uče.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- Upotrebljava naučene osnovne

komunikacijske obrasce

- Oblikuje i izgovara kraće rečenice s ciljem

razmjene informacija

- Sudjeluje u uvježbanim kratkim dijalozima

i igranju uloga

- Upotrebljava jednostavna jezična sredstva

- Prepoznaje i oponaša pravilan izgovor i

intonaciju njemačkog jezika

- Opisuje svoje okružje i jednostavne radnje

uz pomoć kratkih rečenica

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava se izvodi u razredu u manjim grupama.

Kao aktivnosti organiziraju se recitacija, pjesme, te

igre na stranom jeziku. Također se učenici služe

internetom u istraživačkom dijelu svih aktivnosti i

sudjeluju u uređenju svoje učionice povodom

blagdana.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: od listopada 2018. do kraja

nastavne godine



troškove: 200 kuna



VRJEDNOVANJA

Nastavnik redovito prati rad svakog učenika te daje


govorne i pismene sposobnosti učenika.

12

NAZIV AKTIVNOSTI

Francuski jezik kao drugi strani jezik

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica talijanskog i francuskog jezika Ruža

Stanišić


4. razredi


10 učenika (1 grupa)

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj aktivnosti je učenike osposobiti za samostalnu,

aktivnu i učinkovitu komunikaciju na francuskom

jeziku te upoznavanje učenika s kulturom i običajima

zemlje čiji jezik uče.


- Upotrebljava naučene osnovne

komunikacijske obrasce

- Oblikuje i izgovara kraće rečenice s ciljem

razmjene informacija

- Sudjeluje u uvježbanim kratkim dijalozima i

igranju uloga

- Upotrebljava jednostavna jezična sredstva

- Prepoznaje i oponaša pravilan izgovor i

intonaciju francuskog jezika

- Opisuje svoje okružje i jednostavne radnje uz

pomoć kratkih rečenica

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava se izvodi u razredu u manjim grupama. Kao

aktivnosti organiziraju se recitacija, pjesme, te igre

na stranom jeziku. Također se učenici služe

internetom u istraživačkom dijelu svih aktivnosti i

sudjeluju u uređenju svoje učionice povodom

blagdana.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: od listopada 2018. do kraja

nastavne godine



troškove: 200 kuna



VRJEDNOVANJA

Nastavnica redovito prati rad svakog učenika te daje


govorne i pismene sposobnosti učenika.

13

NAZIV AKTIVNOSTI

INFORMATIKA 7. razred

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj informatike Karlo Žeravica

RAZREDNI ODJELI

7.a, b, c, d


30 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Steći temeljna znanja iz područja programske

podrške, razviti digitalnu pismenost i komunikaciju


- čita, razvija i primjenjuje algoritme za

rješavanje problema

- izrađuje i procjenjuje kvalitetu mrežnih

stranica

- prikuplja, unosi i analizira podatke

- prepoznaje prednosti i nedostatke korištenja

mrežnih resursa

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U sklopu izborne nastave tijekom 70 školskih sati: -

učenjem i poučavanjem osnova programiranja u

programskom jeziku Python

- učenjem osnova HTML jezika

- demonstracijom rada računalnih mreža

- unos i analiza podataka u alatu MS Excel

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: nastavna godina


Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.



VRJEDNOVANJA

Ocjenjivanje samostalnosti i odgovornosti u radu

Ocjenjivanje projekta izrade vlastite web stranice

(ukupnost HTML elemenata, kreativnost)

Samostalnost pri kreiranju algoritama i rješenja

postavljenog problema

Korištenje alata MS Excel za prikupljanje i analizu

podataka

14

NAZIV AKTIVNOSTI

INFORMATIKA 8. razred

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

učitelj informatike Karlo Žeravica

RAZREDNI ODJELI

8.a,b,c,d i e


30 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Steći temeljna znanja iz područja programske

podrške, razviti digitalnu pismenost i komunikaciju


- primjenjuje algoritme sortiranja

- izrađuje jednostavnu bazu podataka

- objašnjava način rada računala,logičke izjave

i sklopove

- kritičko vrednovanje izvora informacija

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U sklopu izborne nastave tijekom 70 školskih sati

učenjem i poučavanjem načina rada računala,

korištenjem MS alata za izradu baze podataka,

analizom i primjenom algoritama sortiranja

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: nastavna godina


Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.



VRJEDNOVANJA

Ocjenjivanje samostalnosti i odgovornosti u radu

Ocjenjivanje projekta izrade vlastite baze podataka

Samostalnost pri kreiranju algoritama sortiranja

15

3. DODATNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Dijana Grgičević,

Vedrana Borozan, Marija Karelović


1. a, 1. b, 1. c


10 - 12 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Otkriti darovitu djecu, poticati razvoj njihove

darovitosti, individualni rad s učenicima koji

pokazuju napredno znanje i žele znati više, razvijati

kulturu pisanja i govorenja, razumjeti matematičke

zadatke i brže računati.

ODGOJNO – OBRAZOVNI

ISHODI

Razvija logičko mišljenje, povezivanje i

zaključivanje.

Razvija sposobnosti i stječe vještine iz matematike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u

skupinama i razredna natjecanja.

Prema godišnjem planu i programu iz matematike.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 (jedan sat tjedno)

Vrijeme realizacije: školska godina 2018. / 2019.


Papir za fotokopiranje, radni listovi i ostali potrošni

materijal, cca 50 kn.



VRJEDNOVANJA

Razredno natjecanje, Večer matematike

Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.

16

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Marina Madunić, Ines

Zebić, Ines Dužević, Vinka Topić


2. a, b, c, d


8 - 10 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Produbljivati znanja i sposobnosti na području

matematike.Razvijanje sposobnosti logičkog

razmišljanja i zaključivanja te kreativnosti u

rješavanju matematičkih zadataka.


Razvija logičko mišljenje, povezivanje i

zaključivanje.

Razvija sposobnosti i stječe vještine iz matematike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učionička i izvanučionička nastava: frontalni rad,

individualni rad, rad u paru,grupni rad i razredna

natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:35 (Jedan sat tjedno)

Vrijeme realizacije: školska godina 2018./2019.


Papir za fotokopiranje, hamer papir, radni listovi i

ostali potrošni materijal, cca 100 kn.



VRJEDNOVANJA

Na svakom nastavnom satu provjeravanjem

uspješnosti i točnosti rješenja.

Razredno natjecanje, Klokan bez granica, Večer

matematike.

17

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Snježana Skočajić,

Roberta Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj,

Silvana Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e


8 - 10 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje matematičkih sposobnosti i

matematičkog mišljenja, razvijanje kreativnosti u

rješavanju matematičkih zadataka poticati darovite

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Razvija logičko mišljenje, povezuje matematičke

sadržaje, organizira činjenice, raščlanjuje zadatke,

izvodi zaključke, rješava probleme u novim

zadatcima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


individualni rad, rad u paru, grupni rad i razredna

natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Školska godina 2018./2019.






VRJEDNOVANJA

Međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez

granica.

razredno natjecanje, Večer matematike, Festival

znanosti

18

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena

Jednačak, Matija Miljak – Čaljkušić, Marijana

Skejić(zamjena Kristina Bareta), Katarina Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


5 - 10 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje matematičkih sposobnosti i

matematičkog mišljenja, razvijanje kreativnosti u

rješavanju matematičkih zadataka.


Razvija logičko mišljenje, povezuje matematičke

sadržaje, organizira činjenice, raščlanjuje zadatke,

izvodi zaključke, rješava probleme u novim

zadatcima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


individualni rad, rad u paru, grupni rad i razredna

natjecanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI








VRJEDNOVANJA

Međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez

granica

Festival matematike

Večer matematike

Školsko/gradsko natjecanje iz matematike

Županijsko natjecanje iz matematike

19

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava matematike

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

aktiv učitelja matematike (Nikolina Burilović,

Lovorka Krstulović, Ružica Juranović Bunja, Marija

Podrug, Jadranka Ivanušić)

RAZREDNI ODJELI

5. – 8.


20 - 50

CILJ AKTIVNOSTI

- produbljivanje matematičkog znanja i vještina

učenika iz sadržaja redovne nastave, te primjena

stečenog znanja u svakodnevnom životu

- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja,

logičkog zaključivanja, jasnoće i preciznosti

izražavanja, točnosti računanja, te stjecanje čvrstih

temelja za cjeloživotno učenje i nastavak

obrazovanja


- dodatni rad s učenicima koji pokazuju interes i

potrebu za spoznajom težeg gradiva koje nije

obuhvaćeno redovitim programom

- poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima, susretima i smotrama

- priprema za natjecanja iz matematike (školsko-

općinsko, županijsko i državno)

- priprema za natjecanje SUDOKU

- priprema za natjecanje „Klokan bez granica“

- priprema za ekipno natjecanje u okviru „Festivala

matematike“

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Prema planu i programu nastave matematike za

osnovne škole, kroz 35 nastavnih sati i vrijeme

potrebno za natjecanje

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 1 školski sat tjedno

Vrijeme realizacije: tijekom cijele godine

20


Papir za fotokopiranje i za izradu plakata, troškovi

fotokopiranja, novac za prijavu i odlazak na

natjecanje



VRJEDNOVANJA

- ostvarenost planiranog kroz pismeno praćenje

učenika

- uspješnost na natjecanjima

- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

- brojnost učenika na dodatnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava

Hrvatski jezik

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji Hrvatskoga jezika

RAZREDNI ODJELI

7. i 8. razredi


Manji broj učenika po predmetnom učitelju (ovisno

o potrebi)

CILJ AKTIVNOSTI

Usavršavanje jezično-komunikacijskih vještina u

govornoj i pisanoj uporabi jezika

Primjena jezične (gramatične i pravopisne) norme i

rječnika u skladu s dobi

Usvajanje hrvatskoga jezičnoga standarda i

upotpunjavanje znanja iz područja jezika.

Razvijanje razumijevanja, razvijanja, poštovanja i

skrbi za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za

kulture, književnosti i jezike drugih naroda u

Hrvatskoj, Europi i svijetu.

Jačanje kompetencije izražavanja na materinskom

21

jeziku.

Obogaćivanje rječnika učenika.

Razvijanje natjecateljskog duha.

Razvijanje vještine samostalnog rada


Učenici će moći:

povezati različito slovničko i pravopisno gradivo

prepoznati temeljne slovničke i pravopisne značajke hrvatskog jezika

razlikovati različita pravila hrvatskog

jezika

poboljšati komunikacijske vještine

riješiti različite jezične probleme

primijeniti stečena znanja u svakodnevnoj i službenoj komunikaciji

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

održavanje nastave jednom tjedno

u slučaju potrebe, rad se može mijenjati po dogovoru s učenicima

pripreme učenika za Školsko natjecanje, eventualno i za više razine

analiza natjecanja

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Tijekom prvog i drugog

obrazovnog razdoblja


Troškovnik ovisi o broju učenika koji će pohađati

dodatnu nastavu, ali i o mogućim uspjesima na

natjecanjima.



VRJEDNOVANJA

Učenici će provoditi samovrjednovanja nakon

svakog sata uvježbavanja.

Usmene pohvale nakon svakog uspjeha.

Učenicima će se vrjednovati znanje na natjecanjima.

22

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz engleskog jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice engleskog jezika: Tea Benzon, Nives

Tomec, Ivana Pinčić Ivana Bašić, Zorana Kristić

RAZREDNI ODJELI

5.-8.razredi


4-10 učenika po razrednom odjeljenju

CILJ AKTIVNOSTI

Proširiti leksičko i gramatičko znanje učenika te

usavršiti jezične vještine

Izgraditi samopouzdanje učenika i produbiti njihovo

zanimanje za engleski jezik


Učenici će se pripremiti za natjecanje iz engleskog

jezika, moći će uspješno koristiti jezik u različitim

kontekstima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Jedan ili dva (po potrebi) nastavna sata tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI



2018./19.


Troškovi kopiranja



VRJEDNOVANJA

Natjecanje iz engleskog jezika na školskoj te

eventualno županijskoj i državnoj razini

Razgovor o ostvarenim rezultatima

23

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz povijesti

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

učenici i učiteljice povijesti Ivana Ujević i Ana Bagović

RAZREDNI ODJELI

A smjena: 7.a i b, 8. a,b i e

B smjena: 7. c i d, 8.c i d


grupe do 15 učenika prema procjeni nastavnika i

afinitetima učenika

CILJ AKTIVNOSTI

-povećati interes i motivaciju zainteresiranih učenika za

povijesne sadržaje, proširiti znanja iz nacionalne, svjetske

i zavičajne povijesti te različite kompetencije učenika

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- uspoređivati različite povijesne izvore i tekstove

- uočiti kontinuitete i promjene u različitim povijesnim

razdobljima

- koristiti različite vremenske odrednice i periodizaciju

-vrednovati i kritički promišljati o različitim izvorima

informacija te o ulogama povijesnih ličnosti

- procijeniti vlastiti rad i rezultat

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- učionička nastava i sudjelovanje na natjecanjima

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: listopad-ožujak

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

troškovi kopiranja testova i radnih materijala



VRJEDNOVANJA

vrednovanje postignutih rezultata, razgovor o onome što

smo mogli bolje, zadovoljstvo učenika i učitelja

24

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz geografije

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji geografije Sanja Vukosav, Mario

Marasović

SUDIONICI AKTIVNOSTI

Zainteresirani učenici 5.-8. razreda


grupe do 15 učenika prema procjeni nastavnika i

afinitetima učenika

CILJ AKTIVNOSTI

povećanje interesa i motivacije za sadržaje iz

geografije, razvijanje kartografske pismenosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

proširiti i produbiti sadržaje iz geografije, razvijati

kreativnost, istraživački duh i organizacijske

sposobnosti učenika - pripremanje učenika za

natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učionička nastava i sudjelovanje na natjecanjima

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: rujan-svibanj





VRJEDNOVANJA

vrednovanje postignutih rezultata, razgovor o

onome što smo mogli bolje, zadovoljstvo učenika i

učitelja

25

NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava fizike

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica fizike Đurđica Alagić

RAZREDNI ODJELI

7. – 8.


10 – 20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- poticanje i razvoj individualnih sposobnosti učenika

- priprema učenika 8. razreda za natjecanje iz fizike te za

smotru „Budi i ti znanstvenik“ u okviru Festivala

znanosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- poticati interes učenika za fiziku

- poticati uključivanje učenika na sudjelovanje na

natjecanjima, susretima i smotrama iz fizike te ih

pripremati za natjecanja

- osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i

uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja

- proširiti znanja iz redovnog programa fizike,

razumijevanja prirodnih pojava, metoda i znanstvenog

istraživanja prirode

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Rad u manjoj skupini, kroz različite metode i oblike

poučavanja i učenja, timski i grupni rad.

Sadržaji fizike na dodatnoj nastavi proučavaju se s

teorijskog i praktičnog stajališta. Proučavaju se tematske

cjeline 7. i 8. razreda. Učenici samostalno i uz pomoć

učitelja rješavaju problemske zadatke(ustrajnost u učenju,

organizacija vlastitog učenja).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 sati

Vrijeme realizacije: nastavna godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Eksperimentalni pribor i materijal potreban za izvođenje

praktičnih zadataka.

Papir za fotokopiranje dodatnih sadržaja iz fizike.

26



VRJEDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti u radu učenika.

Razgovor, analize, preporuke za postizanje boljih

rezultata.

Sudjelovanje na školskim, općinskim i županijskim

natjecanjima i susretima mladih fizičara.

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA

BIOLOGIJA 7. i 8. RAZREDI

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice biologije Ivanka Podrug, Sindi Bužančić


7. i 8. razredi


10 – 15 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati radoznalost kod učenika i razvijati logičko

mišljenje. Upoznati učenike s dodatnim

informacijama vezanim uz gradivo biologije 7 i 8

razreda i omogućiti im usvajanje novih znanja.

Uputiti ih u dodatnu literaturu te ih pripremiti za

natjecanje iz biologije.


Sudjelovanje na školskim, a ovisno o rezultatima i na

županijskim natjecanjima. Proširivanje znanja

učenika te buđenje radoznalosti i interesa za

predmetne sadržaje. Poticanje istraživačkog pristupa

i kreativnosti. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava.

Primjena različitih tipova zadataka, oblika i metoda

rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 20 sati po razredu

Vrijeme realizacije: Tijekom godine


Materijali i sredstva za dodatnu nastavu (pribor,

literatura, papir …), organizacija školskog i

županijskog natjecanja.



VRJEDNOVANJA

Organizacija natjecanja i sudjelovanje na njima.

Uspjeh učenika na natjecanju.

Posjet Botaničkom vrtu na Marjanu.

27

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA

KEMIJA 7. I 8. RAZREDI

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Sindi Bužančić i Ljerka Šarin


7. i 8. razredi


10 – 15 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati radoznalost kod učenika i razvijati logičko

mišljenje. Upoznati učenike s dodatnim

informacijama vezanim uz gradivo kemije 7 i 8

razreda i omogućiti im usvajanje novih znanja.

Provesti složene kemijske pokuse koji nisu

predviđeni za izvođenje na redovnoj nastavi.

Uputiti učenike na dodatnu literaturu te ih

pripremiti za natjecanje.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Sudjelovanje na školskim, a ovisno o rezultatima i

na županijskim natjecanjima. Proširivanje znanja

učenika te buđenje radoznalosti i interesa za

predmetne sadržaje. Poticanje istraživačkog

pristupa i kreativnosti. Stjecanje trajnih i praktičnih

znanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava. Primjena različitih

tipova zadataka, oblika i metoda rada.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 20 sati po razredu

Vrijeme realizacije: Tijekom godine


Materijali i sredstva za dodatnu nastavu ( pribor,

literatura, papir …)organizacija školskog i

županijskog natjecanja.



VRJEDNOVANJA

Organizacija natjecanja i sudjelovanje na njima.

Uspjeh učenika na natjecanju.

28

4. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



RAZRED/RAZREDNI ODJELI

1. a, 1. b, 1. c


Prema potrebi (2 – 5 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju

nastavno gradivo.

Razvijatisposobnostrješavanjamatematičkih

problema, razvijativještinu, čitanjaipisanja .

Navikavati na točnost, urednost, sustavnost i

konciznost u izražavanju.

Ponoviti i utvrditi nastavno gradivo iz matematike i

hrvatskog jezika koje pojedinim učenicima nije bilo

dovoljno jasno na satovima.


ISHODI

Uči i nadoknađuje znanja i vještine te stječe

sposobnosti ivještine iz hrvatskog jezika, matematike.

Potiče motivaciju i razvija radne navike.

Lakše svladavaodređene nastavne sadržaje, lakše se

koncentrira na satu, nadoknađuje gradivo ako je zbog

bolesti izostao dulje vrijeme s nastave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni rad, rad u paru, rad na tekstu, razgovor,

demonstracija, metoda praktičnog rada

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 1 šk. sat tjedno



Dodatna bilježnica, fotokopirni papir, nastavni listići,

cca 50 kn.



VRJEDNOVANJA

Sustavno bilježenje zapažanja o razvoju motivacije,

interesa, odnosa prema radu i uspješnosti

ovladavanja nastavnih sadržaja.

Opisno praćenje učenika.

Rezultate koristiti u svrhu daljnjeg napredovanja

učenika.

29

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Marina Madunić,

Ines Zebić, Ines Dužević, Vinka Topić


2. a, b, c, d


Prema potrebi.

CILJ AKTIVNOSTI

Usvojiti, uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje u

skladu s individualnim potrebama učenika. Brže

prevladati odgojno - obrazovne razlike u usvajanju

novih sadržaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomagati učenicima u učenju i nadoknađivanju

znanja i vještina. Poticati motivaciju i razvijati radne

navike učenika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni rad. Usmeno i pismeno provjeravanje i

uvježbavanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: prema potrebi.



Dodatna bilježnica, hamer, nastavni listići, cca 100

kn.



VRJEDNOVANJA

Sustavno bilježiti zapažanja o razvoju motivacije,




učenika.

30

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelice razredne nastave:Snježana Skočajić,

Roberta Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj i

Silvana Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e


Prema potrebi

CILJ AKTIVNOSTI

Usvojiti, uvježbati i utvrditi nastavne sadržaje u

skladu s individulanim potrebama učenika. Brže

prevladati odgojno - obrazovne razlike u usvajanju

novih sadržaja, poticati motivaciju


Učenik svladava osnovna znanja i vještine,

primjenjuje znanja na novim sadržajima i razvija

radne navike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uvježbavanje

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:Prema potrebi

Vrijeme realizacije:Školska godina 2018./2019.



kn.



VRJEDNOVANJA





učenika.

31

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI





4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


Prema potrebi

CILJ AKTIVNOSTI

Usvajanje, uvježbavanje i utvrđivanje nastavnih

sadržaja u skladu s individulanim potrebama

učenika. Brže prevladavanje odgojno - obrazovnih

razlika u usvajanju novih sadržaja.


Učenik savladava osnovna znanja i vještine,

primjenjuje znanja na novim sadržajima i razvija

radne navike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


uvježbavanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: Prema potrebi




kn.



VRJEDNOVANJA





učenika.

32

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz hrvatskoga

jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji Hrvatskoga jezika

RAZREDNI ODJELI

5.– 8. razredi


Manji broj učenika po predmetnom učitelju

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima koji teže svladavaju gradivo

hrvatskoga jezika.

Rad s učenicima na usvajanju slovničkog gradiva,

pravopisne norme, književno-teorijskih pojmova te

snalaženje i analizi u književnim djelima.

Osnaživanje učenika i razvijanje samopouzdanja pri

učenju i reproduciranju naučenog gradiva hrvatskoga

jezika.

Izgrađivanje pozitivnoga stava prema čitanju.

Pomoć učenicima u osposobljavanju za samostalno

govorno i pisano izražavanje te komunikaciju.


Učenici će moći:

Čitati s razumijevanjem

Analizirati pročitano književno djelo ovisno o individualnim mogućnostima

Usvojiti pravopisne norme hrvatskoga jezika

Usvojiti jezično gradivo razreda kojeg

pohađaju ovisno o programu prema

kojem se školuju

Izražavati svoje misli i stavove

Osnažiti samopouzdanje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

održavanje nastave jednom tjedno ili prema dogovoru s učenicima

analiza uspjeha rada na dopunskoj nastavi u

koordinaciji s učenicima, roditeljima i

stručnom službom.

33

VREMENIK AKTIVNOSTI





Fotokopiranje radni materijala, nastavne listića

prema potrebi



VRJEDNOVANJA

Analiza uspjeha rada na dopunskoj nastavi u

koordinaciji s učenicima, roditeljima i stručnom

službom

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz engleskog

jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice Tea Benzon i Ankica Bajurin

RAZREDNI ODJELI

1.- 4.razreda


Ovisno o potrebi, manji broj učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti usmenog izražavnja na

engleskom jeziku. Razvijanje sposobnosti, slušanja,

čitanja i razumijevanja pročitanog i slušanog teksta


Primjena stečenog znanja u svakodnevnim životnim

situacijama. Proširivanje spoznaja i znanja o životu i

svijetu kroz upoznavanje drugog jezika i kulture.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Čitanje i slušanje teksta na stranom jeziku,

uvježbavanje pismenih oblika vježbi i zadataka,

provjera točnosti odrađenih zadataka

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: tijekom šk.god.


Troškovi kopiranja.



VRJEDNOVANJA

Usmeno i pismeno provjeravanje točnosti odrađenih

zadataka

34

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz engleskog

jezika

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice engleskog jezika: Tea Benzon, Ivana

Bašić, Zorana Kristić, Nives Tomec, Ivana Pinčić

RAZREDNI ODJELI

5.-8. razredi


2-8 učenika po razrednom odjeljenju

CILJ AKTIVNOSTI

Temeljitije obraditi nastavne sadržaje s kojima

učenici imaju teškoća na redovnoj nastavi


Učenici će moći rješavati različite vrste zadataka te

pravilno koristiti usvojeni vokabular.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Jedan ili dva (prema potrebi) sata tjedno.

Rad u manjim grupama.

VREMENIK AKTIVNOSTI




Troškovi fotokopiranja



VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog

Uspješnost učenika u savladavanju redovitog

nastavnog programa

Redovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu

35

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava matematike

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice matematike: Nikolina Burilović, Lovorka

Krstulović, Ružica Juranović Bunja, Jadranka

Ivanušić, Marija Podrug

RAZREDNI ODJELI

5. – 8.


50 - 100

CILJ AKTIVNOSTI

- Usvajanje osnovnih matematičkih znanja koja

učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi te stjecanje

temelja za nastavak obrazovanja

- Posebna pomoć učenicima koji konstantno imaju

poteškoće pri usvajanu matematičkih sadržaja te rade

po individualnom pristupu ili prilagođenom

programu

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te

stjecanju vještina iz matematike kako bi učenici

usvojili i lakše pratili sadržaje u redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni i grupni rad – jedan sat tjedno (prema

planovima i programima 5.- 8. razreda)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 1 školski sat tjedno

Vrijeme realizacije: tijekom cijele godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi kopiranja materijala za rad.



VRJEDNOVANJA

- Opisno praćenje učenika kroz evidencijske

liste

- Brojčano vrjednovanje znanja u redovnoj

nastavi

- Bolji uspjeh učenika u svladavanju redovitog

nastavnog programa

- Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

- Redovitost dolaženja učenika na dopunsku

nastavu

- Analiza napredovanja učenika

36

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz geografije

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Sanja Vukosav, učiteljica geografije


5.-8. razredi


Prema potrebi

CILJ

AKTIVNOSTI

Pomoć učenicima koji ne prate nastavni sadržaj s

očekivanom razinom uspjeha

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Nadoknađivanje znanja propuštenog na redovnoj

nastavi te stjecanje potrebnih sposobnosti i

vještina. Poticanje motivacije i razvijanje radnih

navika učenika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Individualni rad. Usmeno i pismeno rješavanje

zadataka, razgovor, objašnjavanje, rad kroz razne

igre.

VREMENIK AKTIVNOSTI Planirani broj sati: 35

Vrijeme realizacije: listopad-svibanj





VRJEDNOVANJA

Usmeno i pismeno provjeravanje, opisno praćenje i

vrednovanje učenika. Rezultate koristiti u svrhu

daljnjeg napredovanja učenika

37

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Ljerka Šarin i Sindi Bužančić

RAZREDNI ODJELI

7. i 8. razredi


Ovisno o potrebi učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Temeljitije i lakše svladavanje nastavnih sadržaja

kemije, postizanje što boljeg uspjeha


Praćenje redovnog programa nastave kemije;

prilagođavanje malim grupama sličnih interesa i

svakom učeniku pojedinačno; poticati i razvijati

samopoštovanje, samostalnost i odgovornost

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Primjena različitih tipova zadataka, metoda i oblika

rada. Rad u manjim skupinama.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 0.5 sati za 8.r. , 0.5 sati za 7.r.

Vrijeme realizacije: 1. i 2. polugodište šk.god.

2018/2019.


Kopiranje radnih listića, materijali za izradu modela

(plastelin, stiropor)



VRJEDNOVANJA

Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i

vrednovanja postignuća učenika (pisane provjere)

38

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI

Kreativna radionica (1.c)

Vesela radionica (1.a, 1.b)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI




1. a, 1. b, 1. c


20 - 23 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati i razumjeti likovni jezik, likovne i

kompozicijske elemente, usvojiti rad s različitim

likovno-tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama,

razvijati sklonosti i interese za praktični rad,

dramsko stvaralaštvo, plesne sposobnosti,

tradicijske igre i finu motoriku.


ISHODI

Razvija želju za istraživanjem, razmatra kulturnu

baštinu i prirodne pojave, uočava detalje, oživljava i

oblikuje predmete, njeguje zavičajni govor i običaje,

igra igre.

Razvija sposobnost mišljenja, logičkog zaključivanja

i pamćenja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava.

Individualni rad i rad u skupini.

Integracija svih nastavnih predmeta kroz

izvannastavnu aktivnost.

VREMENIK AKTIVNOSTI




Hamer, karton, ljepilo, drvofix, filc, stiropor, akrilne

boje, rebrasti papir, krep papir, salvete, drvene

kuglice, čupava žica, okviri, cca 300 kn.



VRJEDNOVANJA

Realizacija cilja i analiza rezultata rada.

Sudjelovanje na Danu škole i završnoj razrednoj

priredbi.

39

NAZIV AKTIVNOSTI

ČUVARI BAŠTINE

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica razredne nastave: Ines Dužević


2.c


20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati zavičajni govor ( splitski izvorni govor),

izraditi rječnik splitskih riječi, njegovati narodnu

baštinu primorskog zavičaja kroz ples i igrokaze.

Upoznati i uvježbati izvorni dijalekt.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Uočava razlike u književnom i dijalektalnom govoru

i pismu .Pravilno izgovara i naglašava zavičajne

riječi. Samostalno stvara i kreativno se izražava ,

prezentira i njeguje zavičajnu baštinu užeg zavičaja.

Surađuje s Udrugom“ Marko Uvodić Splićanin“ i

KUD ,,Filip Dević-Split“. Pronalazi i zapisuje stare

riječi, običaje te izvodi zavičajne plesove.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava. Individualni i grupni

rad. Integracija svih nastavnih predmeta kroz


VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 35 ( Jedan sat tjedno)



cca 300 kn. (za posjet Etnografskom muzeju i

materijal za izradu suvenira)



VRJEDNOVANJA


Razredne i školske priredbe te gradske manifestacije.

40

NAZIV AKTIVNOSTI

DRAMSKO - RECITATORSKA

SKUPINA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Marina Madunić, Ines

Zebić,Vinka Topić


2. a, 2. b, 2. d


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Učenici će izražajno čitati, recitirati i glumiti književne

tekstove i igrokaze. Razvijat će kulturu komuniciranja i

ponašanja. Steći će samopouzdanje za javne nastupe i

njegovati zajedništvo.


Obogaćuje rječnik, razvija govor i dikciju. Surađuie s

članovima skupine te sudjeluje na školskim i razrednim

priredbama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uvježbavanje prigodnih recitacija i pripremanje

igrokaza za potrebe školskih priredbi i završnih

svečanosti u razrednim odjelima.


Papiri za fotokopiranje, hamer papir te ostali materijali

potrebni za scenski nastup (cca 200 kn).

VREMENIK AKTIVNOSTI





VRJEDNOVANJA

Razredne i školske priredbe. Realizacija cilja i analiza

rezultata rada.

41

NAZIV AKTIVNOSTI

Kreativne radionice

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI


Roberta Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj


3. a, 3. b, 3.c, 3. d,


18 - 25 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika,

likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada

s različitim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim

tehnikama, razvijanje sklonosti i interesa za praktični

rad, za dramsko stvaralaštvo i plesne sposobnosti


Nabraja primjere kulturne baštine, uočava detalje na

njima, preoblikuje i izrađuje predmete i prirodnine u

ukras, suvenir ili namjenu u kućanstvu, njeguje

zavičajni govor i baštinu.

Razlikuje materijalnu i nematerijalnu baštinu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava. Individulani i grupni



VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Školska godina 2018. / 2019.


Hameri, kartoni, ljepila, filc, stiropor, akrilne boje,

rebrasti papir, salvete, drvene kuglice, čupava žica,

okviri cca 300 kn.



VRJEDNOVANJA


Razredna natjecanja, izložbe na županijskim

smotrama UZ, sudjelovanje u gradskom natjecanju

Dioklecijanova škrinjica, otvoreni Dan škole,

predstavljanje projekta roditeljima.

42

NAZIV AKTIVNOSTI

INA Ekološka skupina „Mali ekolozi“

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica Silvana Munivrana

RAZREDNI ODJEL 3. e

PLANIRANI BROJ UČENIKA 18

CILJ AKTIVNOSTI

Holističkim pristupom razvijati svjestan i odgovoran

odnos prema životnom prostoru (ekološku svijest),

kako prirodnom tako i izgrađenom.


Povezuju gradivo PID s neposrednom životnom

stvarnosti te stječu nova znanja i vještine vezane uz

zdrav okoliš i zdravu prehranu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Uočavanje promjena u životnoj sredini, u školi i u

neposrednom okruženju (otvoreni prostori) kao

posjet eko – sistemima i životnim zajednicama

(parkovi i livade,bare, potoci, plaže, farme,

zoovrtovi, botanički vrtovi....- Istraživačko –

spoznajne aktivnosti, fizičko – rekreativne

aktivnosti, - Muzičke aktivnosti, likovne aktivnosti,

radne aktivnosti- Ekološki kvizovi- Uređivanje

ekološkog panoa u učionici, neposredno angažiranje

učenika na održavanju učionice i šk. prostora,

štednja električne energije i vode..... - ( individualni,

grupni i kolektivni), sadnja biljaka u školskom vrtu –

Sudjelovanje na eko natječajima. Obilježavanje

ekološki važnih datuma (Dan voda, Svjetski dan

šuma, Dan planeta Zemlje, Dan zaštite životne

sredine...

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: Tijekom šk. godine 2018. /19.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Ekološki pano, karton, ljepilo, selotejp,škare,

prirodnine, plodovi prirode,rukavice, vrećice za

otpad, zemlja za biljke,posude za biljke,

zalijevače,škare za obrezivanje.



VRJEDNOVANJA

Prezentacija radova učenika, smotre, susreti i

natjecanja. Zadovoljstvo učenika i učitelja.

43

NAZIV AKTIVNOSTI

Likovno - dramska grupa

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI


Jednačak, Matija Miljak – Čaljkušić, Marijana Skejić

(zamjena Kristina Bareta), Katarina Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


10 - 22 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati sposobnost i vještine u likovnom

stvaralaštvu. Upoznati i razumjeti likovni jezik,

likovne i kompozicijske elemente, te usvajanje rada s

različitim likovno tehničkim sredstvima i likovnim

tehnikama.

Poticati maštu, kreativnost i interes za glumu; osjetiti

zadovoljstvo stvaranja te izraziti radost sudjelovanja

u likovnim i dramskim aktivnostima.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Usvaja, prepoznaje i ponavlja činjenice. Izražava se

vlastitim riječima. Opisuje tijek procesa (stvaranja

razredne predstave).

Procjenjuje valjanost ideja i kakvoću uratka.

Određuje sastavne dijelove i odnose među njima kao

i organizacijska načela. Dizajnira kombinirajući

stečena znanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava. Individulani i grupni



VREMENIK AKTIVNOSTI




Hameri, kartoni, ljepila, filc, stiropor, akrilne boje,

rebrasti papir, salvete, drvene kuglice, čupava žica,

okviri cca 300 kn.



VRJEDNOVANJA

Izlaganje učeničkih radova – razredne izložbe,

uređenje školskog prostora. Predstavljanje

roditeljima i ostalim učenicima, sudjelovanje na

razrednim i školskim priredbama.

44

NAZIV AKTIVNOSTI

UČENIČKA ZADRUGA „ BRNISTRA“

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Ivanka Podrug, Nikolina Kalajžić, Ivka Kavelj,

Sindi Bužančić, Dijana Grgičević i Vera Andonov


Voditelji UZ „Brnistra“, voditelji radionica i

sekcija, učenici, zaposlenici škole, roditelji i

vanjski suradnici


Učenici od 1. do 8. razreda

Oko 150 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Zadovoljavanje individualnih potreba učenika,

profesionalno informiranje, razvoj sposobnosti,

znanja i vještina kroz samostalni , suradnički i

praktični rad. Razvijanje poduzetničkog i

stvaralačkog mišljenja te prepoznavanje i primjena

tehničkih sadržaja u životnom okruženju.

Razumijevanje prirodnih procesa i njihove važnosti

za život i razvijanje ekološke svijesti, te poticanje

građanskog odgoja kod učenika.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Proizvodnja uporabno ukrasnih predmeta od

otpadnog i prirodnog materijala uz pomoć

različitih tehnika. Održavanje školskog vrta i

cvijeća unutar škole. Proširivanje proizvodnje,

osmišljavanje i proizvodnja novih proizvoda.

Humanitarne aktivnosti, suradnja sa CK.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Teorijska i praktična nastava kroz suradnički i

individualni rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Program se ostvaruje tijekom čitave školske godine

određenom dinamikom.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Materijali i sredstva potrebna za rad UZ“Brnistra“,

odlasci na izložbe, smotre i natjecanja.



VRJEDNOVANJA

Sudjelovanje na izložbama, smotrama,

natjecanjima učeničkog stvaralaštva.

45

NAZIV AKTIVNOSTI

KULTURNO – UMJETNIČKO DRUŠTVO

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marija Ivšić, knjižničarka (voditelj), Nives Kekez,

vjeroučiteljica (zamjenik)

Članovi KUD-a: Jelena Jednačak, Snježana Skočajić,

Vera Andonov, Renata Mamić, Ines Dužević, Vinka

Topić

RAZREDNI ODJELI

Učitelji



Prema potrebi, ovisno o programu priredbe

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijenje kulture prema dramskom i plesnom

umjetničkom izričaju

Organiziranje božićne priredbe i obilježavanje Dana

škole.


Uvježbati kratke igrokaze, naučiti čitati dramski

tekst, kretati se na sceni

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U suradnji s učiteljima, stručnim suradnicima,

učenicima i roditeljima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: Tijekom cijele školske godine

2018./2019.

Vrijeme realizacije: Prosinac 2018.

Ožujak 2019.


Prema potrebi



VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog, mišljenja ravnatelja, učitelja,

učenika, zadovoljstvo i motiviranost za rad.

46

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠKOLSKI VRT – EKO GRUPA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Ivanka Podrug (voditelj), Sindi Bužančić,

zaposlenici škole, učenici, roditelji, vanjski

suradnici


5. – 8. razreda


Od 30 – 40 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Uređivanje i održavanje školskog vrta.

Razvijanje radnih navika kod učenika i pozitivnog

odnosa prema radu i očuvanju okoliša.

Upoznavanje autohtonih mediteranskih vrsta i

uvjeta njihovog života.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Želja da se uredi i održava školski vrt.

Dobit ćemo prirodne materijale za stjecanje znanja i

rad učeničke zadruge.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Praktična nastava u školskom vrtu (okopavanje,

prihranjivanje, obrezivanje, čišćenje, košnja…).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Program se ostvaruje kroz više godina.

35 sati godišnje


Održavanje školskog vrta – nabava alata, materijala,

sadnice….



VRJEDNOVANJA

Smotre, susreti i natjecanja.

Zadovoljstvo učenika i učitelja.

47

NAZIV AKTIVNOSTI

Pjevački zbor

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici i učiteljica Glazbene kulture Renata

Mamić

RAZREDNI ODJELI

5.– 8. razredi


Oko 100 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Senzibiliranje i uvježbavanje učenika za zajedničko

muziciranje

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Rad na vokalnoj tehnici

Usvajanje određenog broja vrijednih pjesama

Sudjelovanje na kulturnim manifestacijama škole

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Tematski rad: - Božić i Nova godina

- Dan škole

- Odlazak osmaša

VREMENIK AKTIVNOSTI




Troškovi fotokopiranja



VRJEDNOVANJA

Uočavanje napretka u vokalnom i scenskom

smislu.

Zadovoljstvo učenika postignutim uspjehom.

Sudjelovanje na manifestacijama Škole.

48

NAZIV AKTIVNOSTI

Mali školski zbor

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Karmen Širović, učiteljica glazbene kulture

RAZREDNI ODJELI

4. a, b, c, d i e


40 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijati strpljenje i međusobnu toleranciju u

zajedničkom radu

- razvijati senzibilitet za glazbu ranijih stilskih

razdoblja te popularne i tradicijske glazbe

- svirati pratnju na glazbalima, razvijati motoriku i

memoriju

- lijepo i izražajno pjevati uz jasan izgovor i

razumijevanje teksta

- razviti vokalne i intonacijske sposobnosti

- razvijati poštovanje prema kulturi i tradiciji

drugih naroda

-razvijati povjerenje u vlastite sposobnosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

– razviti osjećaj za pjevanje pjesme uz pokret,

razvijanje osjećaja za metar i ritam

- usvojiti kulturu ponašanja na koncertima

- lijepo i izražajno pjevanje

- usvajanje glazbene literature

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Sujelovanje na školskim priredbama s naglaskom

na priredbi za Božić i povodom obilježavanja Dan

škole

VREMENIK AKTIVNOSTI



Od 17. rujna 2018. do 10. lipnja 2019.


Potrebe za kopiranje nota

100 kn



VRJEDNOVANJA

Svaki nastup pojedinačno i zajednički se analizira i

vrednuje

49

NAZIV

Likovna skupina

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica likovne kulture Vera Andonov


5.– 8. razredi


cca 20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Sudjelovanje učenika u događajima škole za

uređenje školskog prostora, sudjelovanje u školskim

izložbama i likovnim natjecanjima.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će razvijati sposobnosti kreativnog

izražavanja i oblikovanja.

Učenici će steći teorijska znanja o likovnom

stvaralaštvu te razviti sposobnosti vizualne

percepcije i donošenja estetskih prosudbi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupni i individualni rad

Teme:

1. Dizajn ormara u učionici

2. 23.9. Dan kulturne baštine

3. 15.10 Mjesec hrvatske knjige – naslovnica po

izboru

4. 1.11. Svi Sveti

5. 18.11. Dan sjećanja na Vukovar

6. Sv. Nikola, Božić

7. Maškare

8. Uskrs, Dan škole

9. 22.4. Svjetski dan knjige – naslovnica po izboru

10. 1.5. Majčin dan

11. Osmaški projekt – assemblage, mozaik

VREMENIK AKTIVNOSTI

35 sati tijekom školske godine 2018./19.


Ljepilo, škare, kolaž, konop, papir, flomaster,

pribadače



VRJEDNOVANJA

Prezentacija radova, sudjelovanje na smotri

zadruga, sudjelovanje na izložbama u suradnji s

knjižnicom Marko Marulić.

50

NAZIV AKTIVNOSTI

Debatna skupina

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marijan Buljan, učitelj Hrvatskog jezika

RAZREDNI ODJELI

6.-8.razredi


do 10 učenika/učenica

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje kulture komuniciranja; slušanja i

govorenja

- razvijanje kritičkog mišljenja o različitim

društvenim i etičkim problemima

- razvijanje tolerancije prema različitim

idejama, stavovima, kulturama...

- stvaranje vlastitog stava o različitim

problemima u društvu

- poticanje interaktivnog učenja te stavljanje

učenika u poziciju subjekta i aktivnog

sudionika u stjecanju znanja

- razvijanje timskog rada i suradnje

- razvijanje vještina za cjeloživotno učenje

- razvijanje retorike

- poticanje na aktivno sudjelovanje u životu zajednice


Učenici će moći:

prepoznati osnovne pojmove KP debate

argumentirati dobivenu tezu

raspraviti zadanu tezu prema pravilima

demonstrirati stečeno znanje iz pravila debatiranja

isplanirati tijek debate

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava će se održavati po potrebi u učionici

Hrvatskoga jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI




51


Troškovi ovise o postizanju rezultata na natjecanju.



VRJEDNOVANJA

Učenici će provoditi samovrjednovanja.

Usmene pohvale nakon svakog uspjeha.

NAZIV AKTIVNOSTI

MALI KNJIŽNIČARI

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Marija Ivšić, knjižničarka

RAZREDNI ODJELI

Učenici 5. -8. razreda


do 20 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za osnovne knjižnične

djelatnosti: pravilno ulaganje knjiga na police,

prepoznavanje klasifikacijskih brojeva, signatura,

snalaženje u policama i literaturi, pomoć učenicima

pri pronalaženju lektire, posudba knjiga, vođenje

evidencije pri posuđivanju, uređenje panoa i

izložbi. Cilj je i poticati i poštivati učenikovu

samostalnost, razviti sposobnost komunikacije,

zapažanja, povezivanja, zaključivanja i kritičkog

mišljenja te poticanje rada u timu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Upotrijebiti i proširiti već stečena znanja.

Istražiti, provjeriti, zaključiti i povezivati.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Sati će se održavati u knjižnici.

52

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 sati, 2 puta tjedno


obrazovnog razdoblja.


Troškovi za potreban materijal: fotokopirni papir,

hamer papir, bojice, flomasteri, kolaž, ljepilo,

škare, ljepljive trake….



VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog

Uspješnost učenika u realizaciji pojedinih akcija

Zadovoljstvo učenika

NAZIV AKTIVNOSTI

KLUB MLADIH TEHNIČARA

"MERTOJAK"

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI NENO KULJIĆ, učitelj tehničke kulture

RAZREDNI ODJELI od 5. do 8. razreda


CILJ AKTIVNOSTI

- Primjenjivati vještine uporabe(čitanja) i

izrade tehničke dokumentacije, kritički

prezentirati i argumentirati svoj rad, razvijati

kreativnost i inovativnost u osmišljavanju

izgleda tehničke tvorevine te razvijanja

poduzetničkog načina mišljenja učenika


- Učenik samostalno i suradnički sastavlja

robotsku konstrukciju od gotovih elemenata,

te pokazuje i objašnjava svrhovitost i način

rada iste.

- Učenik istražuje i odabire gotovo programsko

rješenje, te ga proučava i opisuje na koji

način poboljšati i/ili promijeniti program

- Učenik opisuje tehnička zanimanja koja za

svoj rad koriste automatizirane strojeve kao i

važnost i prednost istih u ekonomskom i

53

društvenom smislu. Opisuje mjere zaštite na

radu i shvaća potrebu istih

- Učenik samostalno koristi jednostavni ručni

alat, pribor, instrumente, uređaje i aparate

vodeći računa o vlastitoj sigurnosti i

sigurnosti drugih sudionika

- Učenik samostalno i suradnički osmišljava,

crta i izrađuje jednostavne tehničke tvorevine

te pokazuje i objašnjava svrhovitost i način

uporabe iste

- Učenik će reciklirati korištene materijale iz

svakodnevnice u izradi jednostavnih i

složenih tehničkih tvorevina

- Učenik će pravilno reagirati pri radu s

električnim i mehaničkim uređajima

- Učenik će djelovati na nepravilno korištenje

uređaja, alata i pribora drugog učenika

- Učenici će razvijati socijalne i

komunikacijske vještine

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Klub malih tehničara obuhvaća: modelare i

robotičare

- Robotika se realizira kroz natjecateljska kola

Croatian Makers lige

- Mali modelari se realiziraju kroz školska,

županijska i druga natjecanja

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 70 (2 sata tjedno)

Vrijeme realizacije: tijekom cijele šk.godine


- Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će

škola ovisno o vrsti i složenosti tehničke

tvorevine.



VRJEDNOVANJA

- Vrednovat će se zalaganje učenika i njihovo

aktivno sudjelovanje.

- Obaveza učenika je redovit dolazak i aktivno

sudjelovanje u svim vidovima rada grupe u

koji se mogu uključiti u skladu sa svojim

sposobnostima.

- Učenici mogu sudjelovati na natjecanjima iz

robotike i modelarstva

54

NAZIV AKTIVNOSTI

Školski sportski klub

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

učitelji TZK: Marija Guć, Ante Bajić, Umberto Coce

RAZREDNI ODJELI

Učenici i učenice 5.-8. razreda


oko 100

CILJ AKTIVNOSTI

Osigurati učenicima dodatnu tjelesnu aktivnost kako

bi se umanjili učinci suvremenog (sedentarnog)

načina života


Učenici će steći teorijska i praktična znanja koja će

moći primjeniti u svom slobodnom vremenu.

Razviti će naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Treninzi školskih ekipa različitih sportova

Natjecanja gradska, županijska i državna

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2 sata tjedno


Tijekom cijele šk.godine


Nema troškova (koriste se školske sprave i

pomagala)



VRJEDNOVANJA

-realizacija planiranog

-prisustvo učenika

-postignuti rezultati na gradskim, županijskim i

državnim natjecanjima

55

6. PROJEKTI

NAZIV PROJEKTA

Stare zaboravljene igre

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA



SUDIONICI PROJEKTA

1. a, 1. b, 1. c


Svi učenici prvih razreda

CILJ PROJEKTA

Stare igre otrgnuti od zaborava, potaknuti roditelje,

djedove i bake da djeci pričaju o načinima igranja

u „njihovo vrijeme“ kada nisu bile dostupne

moderne i skupe igre i igračke.

Poticati radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Razvija intelektualne i motoričke sposobnosti.

Stvara pozitivno ozračje i kvalitetne odnose unutar

odgojno – obrazovne skupine, surađuje s

roditeljima i lokalnom zajednicom.

Njeguje tradicionalnu baštinu zavičaja.

Aktivno sudjeluje u provedbi školskog projekta.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Rad kroz igru, istraživanje, izlaganje, prezentacije i

izradom plakata.

VREMENIK PROJEKTA


TROŠKOVNIK PROJEKTA

Sportski rekviziti, fotokopirni papir, hamer papir,

papir u boji.



VRJEDNOVANJA

Razredno natjecanje.


56

NAZIV PROJEKTA

„Vatra – vatrogasci“

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

učiteljice Marina Madunić (voditeljica), Vinka

Topić, Ines Dužević, Ines Zebić

SUDIONICI PROJEKTA

2.a, 2.b, 2.c, 2.d


Svi učenici 2.razreda

CILJ PROJEKTA

Upoznati učenike o opasnostima i neprimjerenosti

uporabe pirotehničkih sredstava u vrijeme

blagdana.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Razlikovati vatru od požara

uočiti opasnost i štetne posljedice požara (osobito šumskog)

upoznati mjere opreza

znati telefonski broj vatrogasne službe

(193, 112)

poslati pravilnu poruku o mjestu požara

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Odlazak u vatrogasnu postavu. Predavanje.

Razgovor.

VREMENIK PROJEKTA

Prosinac 2018.


100 kn (troškovi prijevoza, potrošni materijal)



VRJEDNOVANJA

Zadovoljstvo sudionika. Razgovor s učenicima o

naučenom.

57

NAZIV PROJEKTA

SPLITSKI GOVOR

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Ines Dužević, učiteljica razredne nastave

Članovi Udruge „Marko Uvodić Splićanin“

SUDIONICI PROJEKTA

2.c razred


Oko 20 učenika

CILJ PROJEKTA

Očuvanje nematerijalne baštine splitskog izvornog

govora.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će se upoznati s čakavskim govorom i

govorom užeg zavičaja.

Izradit će rječnik splitskog govora.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

U sklopu redovne nastave (priroda i društvo,

likovna kultura, hrvatski jezik, sat razrednika) te

izvannastavne aktivnosti Čuvari baštine.

VREMENIK PROJEKTA

Vrijeme realizacije: studeni 2018. – svibanj 2019.


200 kn (troškovi prijevoza do odredišta za nastupe,

potrošni materijal)



VRJEDNOVANJA

Nastupi učenika.

Izrada i prezentacija rječnika splitskog govora.

Zadovoljstvo sudionika.

58

NAZIV PROJEKTA

„Ljepote i običaji moje županije“ - polugodišnji nastavni projekt- GO

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učiteljice razredne nastave: Snježana Skočajić, Roberta

Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj i Silvana

Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e


Od 18-25 učenika

CILJ PROJEKTA

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

Razvijanje problemskog i kritičkog mišljenja. Razvijanje

odgovornosti i brige o zavičaju, njegovoj kulturi, jeziku i

običajima.


Povezuje sadržaje različitih nastavnih predmeta.

Prepoznaje naučene sadržaje na fotografijama,

brošurama, vodičima . Surađuje s roditeljima i lokalnom

zajednicom, surađuje s kulturnim ustanovama našega

grada, nabraja mjesta u županiji, razlikuje, jezik, nošnju i

običaje. Uočava različitosti jezika, izrađuje suvenire,

pjeva napjeve mjesta u županiji.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Promatranje prirode i prirodnina, posjet muzejima

knjižnicama, učenje i izrada ručnih radova, dogovorenim

načinom fotografirati, opisivati, izvješćivati, pisati

dnevnik, sudjelovati u gradskom projektu

„Dioklecijanova škrinjica“, osmisliti i izvesti priredbu za

roditelje i izložbu radova vezanu uz našu županiju


Hamer papir, papir u boji, troškovi terenske nastave,

ulaznica za muzeje cca 250 kn

VREMENIK PROJEKTA

Planirani broj sati: 35, od toga 10 sati GO

Vrijeme realizacije: Školska godina 2018. /2019.



VRJEDNOVANJA

Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i

postignuća te sagledavanje nedostataka koji bi se u

sljedećem nastavnom projektu mogao izbjeći.

Prezentacija projekta roditeljima na završnoj priredbi.

59

NAZIV PROJEKTA

VODE U ZAVIČAJU - polugodišnji nastavni projekt-

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA



Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e


18-25

CILJ PROJEKTA




odgovornosti, zainteresiranosti i ustrajnosti u poslu.



Stvara kvalitetan odnosa unutar odgojno - obrazovne

skupine, prepoznaje i razlikuje vode u zavičaju, uočava

važnost čuvanja voda od onečišćenja

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Promatranje prirode. Kroz terensku nastavu (Crveno i

Modro jezero, rijeka Jadro, Jadransko more)

dogovorenim načinom fotografirati, opisivati,

izvješćivati i sažimati uočeno.


Hamer papir, papir u boji, troškovi terenske nastave.



VRJEDNOVANJA




60

NAZIV PROJEKTA

„LIJEPOM NAŠOM“ - cjelogodišnji nastavni projekt-

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA





4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


Svi učenici 4.razreda

CILJ PROJEKTA




znanja o kulturi , jeziku i običajima različitih gradova i

krajeva naše domovine.



Prepoznaje naučene sadržaje na fotografijama,

brošurama, vodičima . Surađuje s roditeljima i lokalnom

zajednicom, surađuje s kulturnim ustanovama naše

domovine, nabraja gradove, razlikuje narječja, nošnje i

običaje.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Posjet muzejima, posjet knjižnici, obilazak gradova i

različitih krajeva naše domovine, učenje i izrada ručnih

radova, dogovorenim načinom fotografirati, snimati,

uočavati razlike u narječjima i običajima, opisivati,

izvješćivati, pisati dnevnik.


Hamer papir, papir u boji, troškovi terenske nastave,

ulaznica za muzeje cca 250 kn

VREMENIK PROJEKTA





VRJEDNOVANJA




Prezentacija projekta roditeljima na završnoj priredbi.

61

NAZIV AKTIVNOSTI

Solidarnost na djelu

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Crveni križ

Vjeroučiteljice Milena Budimir, Nikolina Kalajžić,

Nives Kekez i Neda Mustapić; učiteljice razredne

nastave i razrednici

RAZREDNI ODJELI

1. - 8. razreda


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Odgoj mladih na polju solidarnosti, humanosti,

međusobnog pomaganja, poštivanja ljudskog bića,

aktivnog doprinosa mladih u zajednici te razvoja

drugih pozitivnih osjećaja koji utječu na razvoj

mlade osobe i zajednice u cjelini.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će:

Razvijati humanost i solidarnost prema

potrebitima

Osvijestiti zahvalnost za ono što imaju

Razvijati djelotvornu ljubav i empatiju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Akcija se provodi u okviru Dana kruha u mjesecu

listopadu. Za provođenje akcije Crveni križ

pripremi i dostavi školama numerirane bonove, a

solidarnošću učenika prikupljena sredstva ulažu se

u blagdanske pakete za socijalno ugrožene obitelji

u Splitu. Potrepštine koje učenici prikupe doniraju

se Caritasu, Pučkoj kuhinji, udruzi Most (ovisno o

količini prikupljenih potreština).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2018.


Nema troškova. Učenici prikupljaju potrepštine u

školi.



VRJEDNOVANJA

Zadovoljstvo potrebitih.

62

NAZIV PROJEKTA

DANI KRUHA

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Vjeroučiteljice Nives Kekez,Milena Budimir i

Nikolina Kalajžić,Neda Mustapićivjeroučenici

SUDIONICI PROJEKTA

Od prvog do osmog razreda


Učenici svih razreda

CILJ PROJEKTA

zahvalnost bogu i ljudima za plodove zemlje

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će razviti svijest o potrebi pravilne raspodjele

dobara

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Kroz nastavni sat i nakon nastave prikupljanje

donirane hrane i ostalih potrepština.

VREMENIK PROJEKTA

Planirani broj sati: 2 sata

Vrijeme realizacije: listopad 2018.


pokrivaju voditelji projekta,vjeroučenici



VRJEDNOVANJA

Izrada izložaka za izložbu u razredu,izrada plakata na

temu zahvalnost za plodove zemlje

63

NAZIV PROJEKTA

DJEČJE SRCE

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Voditeljice projekta: Nives Kekez, Milena Budimir,

Nikolina Kalajžić i Neda Mustapić

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici od 1. do 8. razreda, razrednici


svi učenici škole

CILJ PROJEKTA

Pomoć organizacijama koje se brinu za potrebite

i doniranje istih, a ostvarujemo ih kroz :

Crveni križ-suradnja, udruga Most

Caritas-suradnja(akcija «Za 1000 radosti», pomoć

beskućnicima i potrebnima

Posjet domovima za starije i nemoćne

.Posjet Domu Maestral i centru Slava Raškaj,odlazak

u komunu Cenacolo-Ugljane,

Dani kruha, humanitarni karakter,

Adventska humanitarna prodaja božićnih čestitki(rad

učenika) u suradnji sa župom...

.Dan škole –prodajna izložba - prikupljanje sredstava

za najsiromašnije obitelji...

Prikupljanje pomoći za najpotrebitije kroz donacije

„Marijini obroci“

Suradnja za učeničkom zadrugom «Brnistra»,

Poticaji i uključivanje u sve akcije na nivou škole.

ODGOJNO OBRAZOVNI

ISHODI

razviti osjećaj solidarnosti sa drugima i za

druge

razviti svijest o socijalnoj osjetljivosti prema

drugima

pomagati potrebitima

izrađivati čestitke, ukrasne predmete i

64

poklone

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

izrada čestitki i prikladnih darova

uređenje panoa u školi vezanih za pojedine

humanitarne akcije

sudjelovanje na prodajnoj izložbi

posjeti udrugama i domovima

VREMENIK PROJEKTA

Tijekom cijele školske godine


pokrivaju voditelji projekta,učenici



VRJEDNOVANJA

Ocjenjivanje radova na zadanu temu te izlaganje

radova na panou

NAZIV PROJEKTA

SVETI JOSIP – DAN ŠKOLE

SUDIONICI PROJEKTA

Voditeljice projekta: vjeroučiteljice Nives Kekez,

Milena Budimir,Nikolina Kalajžić, Neda Mustapić i

vjeroučenici


Svi učenici škole, od 1. do 8. razreda

CILJ PROJEKTA

Izradom likovnih uradaka te prodajnom izložbom

prikupiti sredstva za pomoć potrebitima i kupnju

tehničkih pomagala za školu.

65

ODGOJNO OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će shvatiti važnost pomaganja potrebitima i

zaštite okoliša recikliranjem otpada.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Kroz cijelu godinu, a za Dan škole organizirati

prodajnu zložbu

VREMENIK PROJEKTA

Vrijeme realizacije: ožujak 2019. (Dan škole i

prodajna izložba)


Pokrivaju voditelji projekta,učenici



VRJEDNOVANJA

Ocjenjivanje radova na zadanu temu te izlaganje

radova.

66

NAZIV PROJEKTA

RIJEČ DANA

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Marija Ivšić, knjižničarka

Dragana Plosnić, uč.hrv.jez.

Marijan Buljan, uč.hrv.jez.

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 5.- 8. razreda


Svi zainteresirani učenici od petog do osmog

razreda

CILJ PROJEKTA

- natjecanje u poznavanju riječi hrvatskog

jezika

- usvajanje hrvatskog jezičnog blaga

- učenje kako se ispravno služiti stručnom

literaturom

- poticanje usmenog i pisanog izražavanja

- logičko razmišljanje te vještina čitanja

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Upotrijebiti i proširiti već stečena znanja.

Istražiti, provjeriti, zaključiti i povezivati.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Učenici svakodnevno dolaze poslije prvoga

školskog sata u knjižnicu i biraju riječ dana koja se

ističe (zajedno sa objašnjenjem i imenom

učenika/ce koji/a ju je izvukao/la )ispred knjižnice

i na web stranici škole.

Suradnja s učiteljima hrvatskog jezika.

VREMENIK PROJEKTA

Svaki dan poslije prvoga sata tijekom prvog i

drugog obrazovnog razdoblja


Troškovi ovise o postizanju rezultata na natjecanju



VRJEDNOVANJA

Učenici će provoditi samovrednovanje

Učitelji će provoditi vrednovanje nakon završetka

projekta.

67

NAZIV PROJEKTA

Europski sportski dan

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Marija

Guć

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 3. i 4. te 5.-8. razreda


60-70 učenika

CILJ PROJEKTA

Promoviranje tjelesne aktivnosti i zdravlja

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

-poticati djecu na tjelesnu aktivnost u funkciji

očuvanja i poboljšanja zdravlja

-stvaranje navike za svakodnevnim tjelesnim

vježbanjem

-usvajanje teorijskih i praktičnih znanja iz različitih

sportskih aktivnosti

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Natjecanje u košarci i nogometu za više razrede i

štafetne utrke za niže razrede

VREMENIK PROJEKTA

Rujan 2018.


Nema troškova (koriste se školske sprave i

pomagala)



VRJEDNOVANJA

-ostvarenost planiranog

-mišljenje ravnatelja, učitelja i učenika

-zadovoljstvo i motiviranost za rad

-izvještaj na mrežnim stranicama škole, promocija

škole

68

NAZIV PROJEKTA Croatian Makers liga

u sklopu izvannastavne aktivnosti

"KLUB MLADIH TEHNIČARA" NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA NENO KULJIĆ, učitelj tehničke kulture

SUDIONICI PROJEKTA

učenici od 4. do 8. razreda

- grupa od 4. i 5. razreda

- grupa od 6. do 8. razreda


CILJ PROJEKTA

- Razvijati digitalnu i informatičku

pismenost, te kritičko razmišljanje,

kreativnost i inovativnost

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- Učenik samostalno i suradnički sastavlja

robotsku konstrukciju od gotovih

elemenata, te pokazuje i objašnjava

svrhovitost i način rada iste.

- Učenik istražuje i odabire gotovo

programsko rješenje, te ga proučava i

opisuje na koji način poboljšati i/ili

promijeniti program

- Učenik opisuje tehnička zanimanja koja za

svoj rad koriste automatizirane strojeve kao

i važnost i prednost istih u ekonomskom i

društvenom smislu. Opisuje mjere zaštite

na radu i shvaća potrebu istih

- Učenik samostalno koristi jednostavni ručni

alat, pribor, instrumente, uređaje i aparate

vodeći računa o vlastitoj sigurnosti i

sigurnosti drugih sudionika

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- Učenici će za potrebna kola Croatian

Makers lige vježbati u učionici informatike

VREMENIK PROJEKTA

- 35 sati (svako drugi tjedan)

- prisustvovati natjecateljskim kolima

Croatian Makers lige


- Robote donira Institut za razvoj i

inovativnost mladih (IRIM), a troškove

baterija za robote snosi škola



VRJEDNOVANJA

- Vrednovat će se zalaganje učenika i

njihovo aktivno sudjelovanje.

- Obaveza učenika je redovit dolazak i

aktivno sudjelovanje u svim vidovima rada

grupe u koji se mogu uključiti u skladu sa

svojim sposobnostima.

- Učenici će sudjelovati na natjecanjima

Croatian Makers lige.

69

NAZIV PROJEKTA

VITA SANA

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učiteljica biologije i kemije Sindi Bužančić

SUDIONICI PROJEKTA

učenici 8.razreda


Broj je fleksibilan (predviđeni broj učenika oko 15)

CILJ PROJEKTA

Poboljšati kvalitetu zdravlja, naučiti se zdravo

hraniti, razumjeti kako čovjek funkcionira u

današnje vrijeme

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Savladati osnovna pravila zdravog življenja,

razumjeti kako sve tvari oko nas utječu na ljudsko

tijelo i um (razlikovati dobre od loših utjecaja),

upoznati osnove nutricionizma, kemizam tvari koje

izazivaju ovisnosti....

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Projekt se ostvauje kroz debate, razgovore,

prezentacije tema, analize podataka....

VREMENIK PROJEKTA

Trajanje projekta predviđa se kroz cijelu šk.godinu,

ovisno o interesu i potrebama učenika


Nema troškova.



VRJEDNOVANJA

Vrednovanje projekta isključivo se promatra kroz

dugoročno stečeno iskustvo razumijevanja pojma

ZDRAVOG ŽIVLJENJA

70

NAZIV PROJEKTA

EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU

(kardiopulmonalnoj reanimaciji)

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Prof.dr. sc. Julije Meštrović, Sindi Bužančić,

Ivanka Podrug

SUDIONICI PROJEKTA

8. razredi


80 – 100 učenika

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Educirati djecu o oživljavanju

Širenje znanja i vještina oživljavanja educiranja

djece među svojim vršnjacima

Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci

koja su pohađala tečaj omogućiti da na

ponovljenom tečaju (npr. za vozački ispit) postignu

bolji uspjeh

Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni

redovno obučavati djecu

CILJ PROJEKTA

Steći znanje o reanimaciji za cijeli život

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Teorijska i praktična nastava

VREMENIK PROJEKTA

Tijekom šk.god.2018./2019.


Materijalni troškovi (lutke za vježbanje, sterilne

komprese, etanol) pokriveni su tako da škola nema

financijskih izdataka.



VRJEDNOVANJA

Nakon edukacije o postupcima osnovnog

održavanja života odraslih i djece testirati ćemo

znanja i vještine učenika praktičnim testom na

lutkama. Svaki će nastavnik demonstrirati upotrebu

alata za učenje postupka oživljavanja. (video …)

71

NAZIV PROJEKTA

„Želim jesti zdravo“

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Šefovi kuhinja mediteranskih i europskih regija

pod pokroviteljstvom grada Splita

Učiteljice biologije i kemije Ivanka Podrug i Sindi

Bužančić

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici predmetne nastave


Oko 25 učenika

(selekcija učenika iz različitih razrednih odjela)

CILJ PROJEKTA

Cilj projekta je naučiti djecu jesti zdravije i u

njihovu prehranu uključiti zdrave autohtone

namirnice, a time i smanjiti broj pretile djece.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će razumjeti utjecaj pravilnog načina

života i prehrane na cjelokupno zdravlje čovjeka.

Moći će prepoznati i razlikovati različite vrste

zdravih namirnica. Usvojiti će pravila zdrave i

uravnotežene prehrane.

Učenici će moći samostalno pripremiti jela.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Radionice se organiziraju u trajanju od 150 minuta

pod vodstvom profesora kuharstva u kuharskom

kabinetu ŠKMER. Svaka grupa ima predviđenu

jednu radionicu.

Učenicima će se na zanimljiv način predstaviti

zdrave namirnice te će zajedno s kuharima

pripremati čitave obroke te ih zajedno kušati. Na

kraju radionice svi dobivaju recepte pripremanih

jela i diplome za sudjelovanje.

VREMENIK PROJEKTA

Tijekom šk.godine 2018./2019.


Sudjelovanje učenika na radionicama je besplatno.

Troškove snosi grad Split



VRJEDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika.

Dobivanje diploma za sudjelovanje.

72

NAZIV PROJEKTA

VRTIM ZDRAVI FILM

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Hrvatski školski sportski savez

Učiteljica TZK Marija Guć

Učiteljica biologije i kemije Ivanka Podrug

Razrednici sedmih razreda

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 7.razreda

CILJ PROJEKTA

edukacija učenika o pravilnim

prehrambenim navikama

poticanje učenika na povećanje tjelesne

aktivnosti.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će se educirati o pravilnim prehrambenim

navikama i poticati na bavljenje tjelesnim

aktivnostima.

Učenici će unaprijediti znanja o poboljšanju

kvalitete života putem prehrane i tjelesne

aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Projekt se sastoji od 4 dijela: edukacije, aktivacije,

motivacije i evaluacije.

Edukativni dio temelji se na posebno kreiranoj

brošuri oblikovanoj u četiri modula (osnovne

postavke pravilne prehrane, planiranje prehrane,

moje tijelo i hrana, kako poboljšati prehrambene

navike).

1. Edukacija učitelja – sudjelovanje na

radionici o nutricionizmu u studenom 2018.

u Zagrebu (Kineziološki fakultet) u sklopu

Simpozija školski sport.

2. Edukacija učenika – predavanje učitelja u

trajanju od 4 školska sata u svakom

sedmom razredu.

3. Edukacija i informiranje roditelja - na

roditeljskom sastanku tijekom drugog

polugodišta učitelji će organizirati kratku

edukaciju i informiranje roditelja o

rezultatima Projekta. Prilagođena

73

prezentacija će sadržavati osnovne

informacije o naučenom i rezultate anketa.

Aktivacija učenika postiže se na nekoliko načina.

Jedan od načina je kroz aktivno sudjelovanje u

edukativnoj igri, dok je drugi mogućnost

natjecanja u jednoj od kategorija: najbolja

Škola/ustanova u izradi video uratka, najbolja

Škola/ustanova u znanju te najbolja Škola/ustanova

u sportu.

VREMENIK PROJEKTA

1. Edukacija učitelja – studeni 2018.

2. Edukacija učenika – studeni/prosinac 2018.

ili od 14. siječnja do 28. veljače 2019.


Troškovi prijevoza učitelja na edukaciju u Zagreb



VRJEDNOVANJA

Evaluacija se provodi prije i nakon edukacije

učenika (online ankete).

Rezultati anketa biti će javno objavljeni.

Projekt „Vrtim zdravi film“ biti će medijski

popraćen.

74

NAZIV PROJEKTA

Povijest u slikama;

„Oživljena povijest u školama“

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Udruga za oživljenu hrvatsku i europsku

srednjovjekovnu i ranonovovjekovnu povijest i

kulturu Red Čuvara grada Zagreba

SUDIONICI PROJEKTA

učenici šestih razreda i učiteljicepovijesti Ivana

Ujević i Ana Bagović


cca. 80 učenika

CILJ PROJEKTA

Neformalnim metodama poučiti djecu hrvatskoj i

europskoj tradiciji viteštva i viteške kulture

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

-opisati svakodnevni život pripadnika različitih

društvenih slojeva u srednjem vijeku

-opisati njihovu odjeću

-nabrojati dijelove viteške opreme

-aktivno sudjelovati u prezentaciji teme

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- kroz interaktivna predavanja,

animatori/predavači odjeveni u srednjovjekovnu

odjeću vode učenike kroz odabranu temu

- učenici su aktivni sudionici, potiče ih se na

donošenje zaključaka te na daljnji samostalni rad i

istraživanje

VREMENIK PROJEKTA

tijekom 2. obrazovnog razdoblja


u potpunosti snosi Red Čuvara grada Zagreba



VRJEDNOVANJA

- evaluacijski listići

- zadovoljstvo učenika i učitelja

- izvještaj na stranici škole

75

NAZIV PROJEKTA

Mali arheolozi

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Muzej hrvatskih arheoloških spomenika

SUDIONICI PROJEKTA

učenici 6.d razreda, učiteljicapovijesti Ivana

Ujević, razrednica Milena Budimir


20 učenika

CILJ PROJEKTA

približiti arheologiju učenicima kroz

njihovo sudjelovanje u arheološkim

istraživanjima


-upoznati faze arheološkog rada: kopanje,

prosijavanje, čišćenje, pranje nalaza, vođenje

arheološkog dnevnika, crtanje i fotografiranje

nalaza

-imenovati alate i pomagala koja koriste arheolozi

-vrednovati važnost očuvanja arheoloških

lokaliteta

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

odlazak autobusom do arheološkog lokaliteta

Rižinice ili do Šuplje crkve, rad učenika na terenu,

povratak u Muzej, pohranjivanje materijala,

povratak u školu

VREMENIK PROJEKTA

proljeće 2019.


Troškove prijevoza do arheološkog lokaliteta kao i

troškove materijala za rad snosi Muzej hrvatskih

arheoloških spomenika



VRJEDNOVANJA

- izložba fotografija rada na terenu

- analiza etapa rada arheologa

- zadovoljstvo učenika i učitelja

76

NAZIV PROJEKTA

Mladi poduzetnici

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Lovorka Krstulović (učiteljica matematike)

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 8.a razreda


25

CILJ PROJEKTA

- Usvojiti osnovne pojmove poduzetništva i

omogućiti razvijanje osnovnih poduzetničkih

kompetencija;

- Stvarati pozitivnu školsku klimu i ozračje za

stjecanje poduzetničkih kompetencija;

- Razvijati poduzetnički način promišljanja i

djelovanja u životu, učenju i radu;

- Stjecati radne navike te razvijati osobine

poduzetne osobe;

- Razvijati financijsku pismenost.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- samostalno iznijeti i prezentirati ideje i zamisli

- imenovati ulogu u timu

- napisati pismo ulagačima i sponzorima

- imenovati i učinkovito koristiti različite izvore

informacija

- definirati pojam i dijelove poslovnog plana

- samostalno oblikovati poslovni plan prema

predlošku

- imenovati dijelove financijskog poslovanja

- samostalno opisati primjer promidžbene

aktivnosti

- samostalno procijeniti svoj rad i evaluirati svoj

rad u skupini

77

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Razvoj poduzetničkih kompetencija odvija se kroz

radionice u kojima učenici osmišljavaju i izrađuju

vlastite proizvode i usluge, upoznaju poduzetničke

pojmove, razvijaju temeljne poduzetničke vještine,

uočavaju veze i odnose u tijeku proizvodnje, prate

tijek novca, osmišljavaju marketinšku kampanju.

Sve što učenici uspiju zaraditi u svom poduzeću

iskoristit će za plaćanje završnog školskog izleta i

kupnju majica s tiskanim logom njihova razreda.

VREMENIK PROJEKTA

Školska godina 2018./2019. (od listopada do

svibnja)


Papiri, računalo, printer i boja za printer. Ostali

troškovi ovise o idejama koje učenici namjeravaju

provesti.



VRJEDNOVANJA

- sudjelovanje na prodajnim izložbama koje se

organiziraju u školi, kao i na onim koje učenici

sami osmisle tijekom provedbe projekta,

- objava fotografija i video uradaka na web stranici

škole,

- osobno zadovoljstvo učenika vlastitim

doprinosom i radom na projektu.

78

NAZIV AKTIVNOSTI

ZABAVNI SVIJET FIZIKE – izložba i igraonica

u okviru Dana škole

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Đurđica Alagić, učiteljica fizike

RAZREDNI ODJELI 1. - 8.razredi

PLANIRANI BROJ UČENIKA 100 - 200

CILJ AKTIVNOSTI

- Popularizacija fizike i prirodnih znanosti općenito

kroz demonstracije pokusa i kroz igre, na veseo i

svakome razumljiv i pristupačan način;

- Pobuđivanje radoznalosti kod djece, kreativnosti i

zanimanja za proučavanje fizikalnih zakona i

znanosti općenito


- Razvijati kod učenika ljubav prema fizici i

prirodnim znanostima:

- Razvijati vještinu prezentacije pred publikom;

- Motiviranje učenika da se bave fizikom i izvan

redovitog programa;

- Prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema

za život.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici uz pomoć svojih učitelja fizike odabiru teme

i pokuse koje će prezentirati, sudjeluju u izradi

izložaka i u pripremi igrica, vode igraonicu,

demonstriraju pokuse i obrazlažu zakonitosti fizike

koje se u njima pojavljuju

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 1 sat tjedno (pripreme na

dodatnoj nastavi)

Vrijeme realizacije: ožujak 2019.


Troškovi materijala za pripremu pokusa i izložaka



VRJEDNOVANJA

- Osjećaj postignuća i zadovoljstva završenim

poslom

- Izvještaj na mrežnim stranicama škole, promocija

škole

79

NAZIV AKTIVNOSTI

FESTIVAL ZNANOSTI –

SMOTRA „Budi i ti znanstvenik“

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Đurđica Alagić, učiteljica fizike

RAZREDNI ODJELI

7. – 8.


15 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Popularizacija znanosti na veseo i svakome

razumljiv način s ciljem da se znanost doživljava kao

društveno koristan, ozbiljan i zabavan posao koji

omogućava napredak i razvoj zajednice

Popularizacija znanosti (fizike) među mladima, tj.

motiviranje učenika da se bave fizikom izvan

redovitih školskih programa.

Odgoj novih naraštaja koji će biti sposobni za

sagledavanje i rješavanje problema društva i

tehnologije, za racionalno, odgovorno upravljanj

svim resursima, za razvoj gospodarstva i

poduzetništva temeljenih na znanju

Prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema za

život.


- Informirati javnost o aktivnostima i rezultatima u

području znanosti, poboljšati javnu percepciju

znanstvenika te motivirati mlade ljude za

istraživanje i stjecanje novih znanja

- Probuditi radoznalost kod djece, kreativnost i

zanimanje za proučavanje svijeta i bavljenje

znanošću

- Pokazati učenicima da je znanje kvaliteta i da je

lijepo i dobro biti izvrstan učenik

- Razvijanje timskog rada, kritičnosti i

samokritičnosti

80

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici samostalno odabiru teme istraživanja,

pripremaju svoj istraživački rad ili prezentaciju

pokusa iz fizike (uz pomoć svojih učiteljica),

razvijaju vještinu traženja informacija i čitanja s

razumijevanjem prilikom proučavanja potrebnih

informacija, koriste matematički aparat pri

prikupljanju i obradi rezultata istraživanja, uče

rješavati problem znanstvenom metodologijom,

pripremaju prezentacijski materijal (članak, poster ili

PPT prezentaciju) te razvijaju vještinu prezentacije

pred publikom.

VREMENIK AKTIVNOSTI


dodatnoj nastavi)

Vrijeme realizacije: travanj 2019.


Troškovi materijala za pokuse i istraživanje,

troškovi prijevoza i prezentacije



VRJEDNOVANJA

- Osjećaj postignuća i zadovoljstva završenim

poslom

- Promocija škole, izvještaj na mrežnim stranicama

škole

- Ovakvim oblikom rada u timu stvara se pozitivan

odnos prema znanju, timovima, prema sebi. Stvara se

suradnja među učenicima, školama i drugim

institucijama.

81

NAZIV AKTIVNOSTI

„FESTIVAL MATEMATIKE“ – EKIPNO

NATJECANJE IZ MATEMATIKE

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

aktiv učitelja matematike

RAZREDNI ODJELI

3. – 8.


24 (6 ekipa)

CILJ AKTIVNOSTI

Popularizacija matematike među mladima, tj.

motiviranje učenika da se bave matematikom izvan


Prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema za

život.

Ovakvim oblikom rada u timu stvara se pozitivan

odnos prema znanju, timovima, prema sebi. Stvara se

suradnja među učenicima, školama i drugim

institucijama.


- Produbljivanje matematičkog znanja i vještina

učenika

- Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te

logičkog zaključivanja

- Pokazati učenicima da je znanje kvaliteta i da je

lijepo i dobro biti izvrstan učenik

- Razvijanje timskog rada, kritičnosti i

samokritičnosti

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Mladi matematičari timskim rješavanjem zadataka

svladavaju moderni oblik rada koji je danas tražen u

svim djelatnostima. Tijekom natjecanja održavaju se

i druge aktivnosti u kojima učenici usvajaju nova

znanja ili prezentiraju svoja postignuća, a stručna

predavanja motiviraju ih za matematičku znanost i

stjecanje novih matematičkih spoznaja.

82

VREMENIK AKTIVNOSTI


dodatnoj nastavi tijekom godine)

Vrijeme realizacije: svibanj 2019.


Otprilike 200 kuna po prijavljenoj ekipi (trošak

kotizacije)



VRJEDNOVANJA

- Uspjeh učenika na natjecanju iz čega proizlazi i

adekvatno nagrađivanje prema pravilima

organizatora natjecanja

- Izvještaj na mrežnim stranicama škole

NAZIV AKTIVNOSTI

MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ

MATEMATIKE „Klokan bez granica“

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Jadranka Ivanušići članovi aktiva matematike

RAZREDNI ODJELI

2. - 8.


100 - 200

CILJ AKTIVNOSTI


učenika

- Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te

logičkog zaključivanja

- Širenje osnovne matematičke kulture

83


- Popularizacija matematike među mladima, tj.




za život

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika –

natjecatelja.

Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju,

pripremu zadataka i simboličke poklone svim

natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote

mora se potrošiti za nagrade najboljima.

VREMENIK AKTIVNOSTI




Otprilike 15 kuna po učeniku (prijava za natjecanje)



VRJEDNOVANJA

- Uspjeh učenika na natjecanju iz čega proizlazi i

adekvatno nagrađivanje prema pravilima

organizatora natjecanja.


84

NAZIV AKTIVNOSTI

Prvenstvo osnovnih i srednjih škola -

SUDOKU

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

aktiv učitelja matematike

RAZREDNI ODJELI

3. – 8.


15

CILJ AKTIVNOSTI


učenika;

- Razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i

zaključivanja;

-Razvijanje timskog rada, kritičnosti i

samokritičnosti


- Razvijati u učenicima ljubav prema intelektualnom

druženju kroz zajedničko rješavanje sudoku

zadataka;

- Razvijati ljubav prema intelektualnosti i izazovima

apstraktno misaonog tipa;

- Popularizacija matematike među mladima, tj.


redovitih školskih programa;


za život.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici se tijekom prvog obrazovnog razdoblja, kroz

grupne sastanke nakon redovnih nastavnih sati,

pripremaju za Sudoku natjecanje učenjem i

rješavanjem sudoku zadataka.

Na samom natjecanju, učenici se mogu formirati u

grupe od 4 člana ili natjecanju pristupiti

individualno. Dio zadataka rješava se samostalno, a

dio u timu.

http://www.stmath.hr/?p=742

http://www.stmath.hr/?p=742

85

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: prosinac 2018.


Troškovi fotokopiranja materijala za pripremu.



VRJEDNOVANJA

- Uspjeh učenika (individualno i ekipno) na

natjecanju iz čega proizlazi i adekvatno

nagrađivanje prema pravilima organizatora

natjecanja.


NAZIV PROJEKTA Dan broja i Tjedan mozga

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

učitelji aktiva matematike i informatike – Ružica

Juranović Bunja, Nikolina Burilović

SUDIONICI PROJEKTA od 5. do 8. razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA oko 100

CILJ PROJEKTA

- popularizacija matematike

- poticanje znatiželje, kreativnosti i natjecateljskog

duha među učenicima

- na zabavan način spoznati važnost broja pi koji se

nalazi posvuda oko nas – u diskovima Sunca i

planeta, u dvostrukoj uzvojnici DNA koja slijedi

broj pi, u zjenici oka, u umjetnosti, boji, glazbi, u

najnovijim otkrićima, u teoriji superstruna, od

najsitnijih čestica materije do čitavih grozdova

galaksije

86

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- učenik će uz pomoć aplikacije uvježbavati

ispisivanje znamenki broja pi te sudjelovati

na natjecanju

- učenik će samostalno primjeniti

informatička znanja u kreiranju zabavno-

edukativnih sadržaja (izrada prezentacija,

izrada kviza znanja, plakata...)

- popularizacija znanja o funkcijama mozga i

popularizacija neuroznanosti

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- organiziranje izložbe u sklopu Tjedna mozga i

dana broja pi

- istraživački rad na literaturi, internetu i

neposrednom okruženju uz pomoć učitelja

matematike i informatike

- organiziranje natjecanja u nabrajanju decimala

broja pi

- izrada pisanih radova o broju pi (izbor najljepše)

- jedenje jela koja počinju slovom pi (pita, pizza...)

- izrada likovnih uradaka vezano uz broj pi

VREMENIK PROJEKTA

1 dan u ožujku (14.ožujka 2019.)


- izrada plakata (hamer papir, ljepilo)

- papir za fotokopiranje te trošak fotokopiranja

- nagradni fond za pobjednike natjecanja



VRJEDNOVANJA

- rezultati natjecanja, plakati, prezentacije

učeničkih radova, kviz znanja

87

NAZIV PROJEKTA

Večer matematike

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

aktiv učitelja matematike i učiteljice razredne nastave

SUDIONICI PROJEKTA

učenici od 1. do 8. razreda

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

200 – 300

CILJ PROJEKTA

Popularizacija matematike te poticaj učenicima za

nastavak matematičkog obrazovanja

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje

potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema

matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva

često zaboravljenu – zabavnu stranu matematike, stvara

nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te

dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni

vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

Omogućiti učenicima i roditeljima zajedničko druženje i

otkrivanje praktične i zabavne primjene matematike.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze

„matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će

sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima

dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“

(profesor matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj

provedbi.

Preporučamo da učenici u svim aktivnostima sudjeluju

zajedno sa svojim roditeljima. Naime, pomoć roditelja u

pojašnjavanju obrazovnih zadataka pozitivno utječe na

rezultate učenika u školi. Večer matematike potiče takvu

interakciju te pomaže jednima i drugima da razumiju

međusobne potrebe i izazove.

VREMENIK PROJEKTA

jedan dan u prosincu 2018.

88

TROŠKOVNIK

PROJEKTA

Papir za fotokopiranje, plakatni papir, flomasteri u boji,

olovke, ljepilo, igraće kockice i karte, te ostali igraći

pribor, majice i kape živih boja za voditelje stanica, fond

za nagrade itd.


KORIŠTENJA

REZULTATA

VRJEDNOVANJA

- Zadovoljstvo učenika i njihovih roditelja

- Zadovoljstvo učitelja ostvarenim

- Razgovor i diskusija

- Izložbe i prezentacije učeničkih radova

NAZIV PROJEKTA

DABAR - međunarodno natjecanje iz

informatike i računalnog razmišljanja

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učiteljice Jadranka Ivanušić i Ružica Juranović Bunja

RAZREDNI ODJELI Učenici od 5. do 8. razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA Zainteresirani učenici od 5.do 8.r.

CILJ PROJEKTA

Međunarodno natjecanje (Dabar) promiče informatiku

i računalno razmišljanje među učiteljima i učenicima,

ali i u široj javnosti. Dabar je osmišljen kako bi se svoj

djeci omogućilo jednostavno sudjelovanje kroz online

natjecanje, koje se sastoji od niza izazovnih zadataka

osmišljenih od strane stručnjaka iz pedesetak zemalja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će moći koristiti računalo kao izvor

zanimljivih logičkih zadataka.

Razvijati će računalnu pismenost i logičko

razmišljanje.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Dabar uključuje niz predavanja i radionica za učenike i

učitelje tijekom cijele godine te međunarodno online

natjecanje u studenom svake godine.

Originalan naziv je Bebras, što u prijevodu znači dabar

a stranice međunarodnog natjecanja su

http://bebras.org

89

http://www.ucitelji.hr/Naslovnica/Dabar.aspx

Natjecanje će biti na CARNetovom Loomenu pa je za

sve učitelje, nastavnike i učenike obavezna uporaba:

AAI identiteta na domeni @skole.hr

VREMENIK PROJEKTA Studeni 2018.

TROŠKOVNIK PROJEKTA Nema troškova



VRJEDNOVANJA

- Za učenike će biti pripremljen komplet od 15

zadataka za čije rješavanje imaju 45 minuta. Zadaci su

s ponuđenim odgovorima, uparivanjem, a neki

zahtijevaju i kratak odgovor.

- Uspjeh učenika (individualno i ekipno) na natjecanju

iz čega proizlazi i adekvatno nagrađivanje prema

pravilima organizatora natjecanja.


NAZIV PROJEKTA

PROMETNA UČILICA

Državno natjecanje osnovnoškolaca u poznavanju

prometnih propisa

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učiteljica matematike i informatike Jadranka Ivanušić

SUDIONICI PROJEKTA



Zainteresirani učenici od 6. do 8. razreda

CILJ PROJEKTA

Cilj projekta je podizanje razine prometne kulture

kontinuiranim obrazovanjem djece zabavnim

sadržajem primjerenim njihovom uzrastu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- obnoviti stečena znanja o prometu

- savladati prometna pravila i propise

- rješavati online testove

NAČIN REALIZACIJE

- Praćenje aktivnosti učenika na stranici prometne

http://www.ucitelji.hr/Naslovnica/Dabar.aspx

90

PROJEKTA

učilice (ucilica.skole.hr).

- Pregledavanje poučnog sadržaja i rješavanje testova

za vježbu

- Rješavanje testova za bodovanje

VREMENIK PROJEKTA

listopad, studeni 2018.


Nema troškova, testovi se rješavaju online.



VRJEDNOVANJA

- Na natjecanju se vrednuje sveukupna aktivnost na

Prometnoj učilici te rezultati na ispitima koje zadaje

Ministarstvo unutarnjih poslova za cijelu državu.

- Najbolji učenici u svojim kategorijama mogu dobiti

vrijedne nagrade, kao i škola.


NAZIV PROJEKTA

SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Aktiv učitelja matematike, fizike i geografije


7. i 8. razredi


Učenici sedmih i osmih razreda koji iskazuju

poseban

interes za fiziku, te zainteresirani učenici 5. - 8.

razreda

i razredne nastave

CILJ PROJEKTA

Cilj Svjetskog tjedna svemira je slaviti doprinos

kojim znanost o svemiru i tehnologija utječu na

poboljšanje životnih uvjeta.


- pobuditi interes učenika za znanost o svemiru (i

općenito za prirodne znanosti)

- poticati suradnju i toleranciju među učenicima

91

- izrađivati modele i video animacije o Svemiru

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- suradnja s učiteljima informatike, geografije i

likovne kulture

- izrada prezentacija, video animacija, plakata,

modela


- Pribor za izradu prezentacija i video animacija

(računalo)

- Pribor i materijal za izradu plakata i modela

- Pribor za tehničku podršku za predavanje dr. Ivice

Puljka (računalo, projektor, mikrofon, razglas, video-

kamera)

-Tisak službenog međunarodnog plakata (do 100kn)

VREMENIK PROJEKTA

Vrijeme realizacije: 4. -10. listopada 2018.



VRJEDNOVANJA

- video isječci s predavanja dr. Ivice Puljka

- izrađene prezentacije, video animacije, prezentacije,

plakati, modeli

- poticanje timskog rada i suradnje među učenicima

- poticanje učenja kroz sudjelovanje u projektu

92

JAVNO-KULTURNA PRIREDBA POVODOM DOČEKA PRVAŠA U ŠKOLSKOJ

GODINI 2019./2020.

NAZIV PROJEKTA

„Prvi dan profesora Lujomira“

Autorica teksta: Andrijana Grgičević

Dramatizacija proznog teksta.

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

učiteljica Hrvatskog jezika Dragana Plosnić

SUDIONICI PROJEKTA

učenici 5.c razreda


skupina do 15 učenika

CILJ PROJEKTA

Ciljevi projekta:

razvijanje sposobnosti izražavanja osjećaja i doživljaja

razvijanje jezične kreativnosti

razvijanje fantazijskog mišljenja

razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja

razvijanje samopouzdanja

razvijanje odgovornosti i samokritičnosti.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će moći:

dramatizirati prozni tekst

izvesti dramatizaciju pred publikom

promišljati o idejama teksta

komentirati ideje teksta

izraditi kostime i scenu

izabrati glazbenu podlogu.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Projekt će se realizirati tijekom školske godine u

učionici Hrvatskoga jezika te u školskom atriju na

početku školske godine 2019./2020. Realizirat će

se u okviru sljedećih aktivnosti:

čitanje književnog teksta

dramatizacija i oblikovanje književnog teksta

govorne vježbe

čitanje teksta po ulogama

vježbe dramskih pokreta

izvođenje teksta uz pokret

93

osmišljavanje kostima i maski

osmišljavanje scenografije

izrada kostima i maski

izrada scene i odabir rekvizita

odabir glazbene podloge

VREMENIK PROJEKTA

Priprema projekta traje tijekom cijele školske

godine 2018./2019..


Troškovi su vezani uz kupovinu materijala za

kostime, masku i scenografiju.



VRJEDNOVANJA

Izvođenje teksta pred publikom.

94

NAZIV PROJEKTA

„Kako postati dobar pjevač?“

(JEDNODNEVNI GLAZBENI SEMINAR ZA

DJECU I MLADE)

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Učiteljica Glazbene kulture Renata Mamić / udruga

Glazbeni centar Papandopuline Zagreb

RAZREDNI ODJELI

Učenici 4.-8.razreda


60 učenika

CILJ PROJEKTA

Osvijestiti radost muziciranja kao preduvjet za

uspješno bavljenje glazbom


Naučiti: kako postati glazbeni umjetnik,kako

sačuvati glas;kako pobuditi emociju u pjesmi;

vježbati disanje, konkretno za koncentraciju tona i

oslobođenje od šuma

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Predavanje u učionici Glazbene kulture

VREMENIK PROJEKTA

Planirani broj sati: 14:30-16:30, pauza od pola

sata ,drugi dio seminara od 17-19 h.

Vrijeme realizacije: 1.12.1918. godine


Troškovi kopiranja



VRJEDNOVANJA

potvrda o sudjelovanju, druženje za kraj, otpjevat će

se pjesma koja im je najbliža, najpoznatija, koja se

prošla tijekom predavanja.

95

NAZIV AKTIVNOSTI

Posjet osmih razreda Vukovaru

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

JU „Memorijalni centar Domovinskog rata

Vukovar“,razrednici osmih razreda, učitelji

povijesti

RAZREDNI ODJELI

8.a, 8.b, 8.c, 8.d i 8.e


- svi učenici osmih razreda (112)

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj projekta je učenike osmih razreda kroz

dvodnevni posjet Vukovaru poučiti o vrijednostima

Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- prikazati kronološki tijek ratnih zbivanja u Vukovaru

- vrednovati važnost Vukovara u Domovinskom ratu

- imenovati ključne osobe u obrani grada te važne

lokalitete i mjesta sjećanja

- osuditi rat kao način rješavanja sukoba

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- predavanja o Domovinskom ratu u skladu s nastavnim

planom povijesti

- obilazak svih mjesta sjećanja vezano za Domovinski

rat,

- Škola mira i radionice

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: dvodnevna ekskurzija

Vrijeme realizacije: 19. - 21.11.2018.


- Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i

prehranu za sve učenike osmih razreda tijekom

posjeta



VRJEDNOVANJA

- razgovor o utiscima s izleta, što smo vidjeli i naučili

- zadovoljstvo učenika

96

NAZIV PROJEKTA

Projekt promocije i provođenja probnih

Cambridge ESOL ispita

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Stručna suradnica pedagoginja: Andrea Trutanić (Sanja

Gavrančić)

Privatna srednja škola Pitagora

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 4., 5., 6. i 8. razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi zainteresirani učenici 4., 5., 6. i 8.razreda

CILJ PROJEKTA

Projekt provođenja ispita je odobren od strane

Ministarstva obrazovanja RH s ciljem da se djeci

približe standardizirani ispiti

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će potvrditi znanje engleskog jezika uz pomoć

standardiziranih ispita te dobiti certifikat poznavanja

eng. jezika.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Ispit se piše izvan redovne nastave, a traje oko 1 sat.

Testiranje se organizira u suradnji s ovlaštenim

Cambridge centrom Pitagora.

VREMENIK PROJEKTA

Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK PROJEKTA Probni ispit je besplatan za učenike



VRJEDNOVANJA

Pisana provjera učenika

Provjeravaju se vještine: slušanje, čitanje i pisanje

97

NAZIV PROJEKTA

Profesionalno usmjeravanje

učenika u CISOK-u

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

CISOK - Centar za informiranje i savjetovanje o

karijeri Split

SUDIONICI PROJEKTA

Razrednice i učenici 8.razreda

Roditelji učenika 8.razreda

CILJ PROJEKTA

Informiranje učenika 8.razreda i njihovih roditelja

o srednjoškolskim programima i mogućnostima

zaposlenja sa ciljem kvalitetnog odabira srednje

škole.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će:

- biti upoznati sa značenjem pojmova poput

karijere, zanimanja i zvanja

- razumjeti važnost odabira srednje škole u

skladu sa svojim interesima, sposobnostima

i vještinama

- analizirati mogućnosti zaposlenja nakon

završene srednje škole

- moći pronaći potrebne informacije i

pouzdane izvore na Internetu (portal E-

usmjeravanje)

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Grupna informiranja učenika pod nazivom

„Početak moje karijere“: prezentacija,

interaktivna radionica i rasprava

Predavanja za roditelje učenika osmih

razreda „Moje dijete pred izborom srednje

škole“

Individualna informiranja i savjetovanja

učenika i roditelja

„Kutak za roditelje“ s informativnim

materijalima, srednjoškolskim programima,

stipendijama, upisima...

VREMENIK PROJEKTA


TROŠKOVNIK

Besplatno za učenike i roditelje



VRJEDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika i roditelja.

98

NAZIV PROJEKTA

Forum „Mirotvorna škola“

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Centar za mir, nenasilje i ljudska prava Osijek,

Pedagoginja Andrea Trutanić (zamjena za Sanju

Gavrančić)

SUDIONICI PROJEKTA

- 15 osnovnih i srednjih škola s područja

Republike Hrvatske, udruge i civilna društva

koja se bavi promocijom mirotvorstva i

nenasilja

- Pedagoginja i 1 učenik/caza sudjelovanje na

Forumu

CILJ PROJEKTA

Cilj Foruma je okupiti predstavnike škola

nominirane za Priznanje Mirotvorna škola

kako bi se upoznale, razmijenile iskustva i

planove vezane uz mirotvortsvo i nenasilje

Povezivanje škola u stvaranju mirotvorne

zajednice

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Sudjelovanje na Forumu – predstavljanje

škole i aktivnosti vezanih uz mirotvortsvo

Neformalno druženje nastavnika i učenika:

razmjena iskustva i praktičnih znanja

Sudjelovanje u radnim skupinama – donošenje

prijedloga i zaključaka, dogovor za suradnju

škola

Radionice s učenicima o mirotvortsvu i

nenasilju tijekom šk.god.2018./2019.

Radionica s učenicima na Vijeću učeniku i

izrada plakata

Obilježavanje značajnih datuma u Školi:

Međunarodni dan mira (rujan), Dan ljudskih

prava (prosinac), Dan ružičastih majica

(veljača)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2 dana – trajanje Foruma

Vrijeme realizacije: 6. i 7.rujna 2018. – Forum u

Daruvaru (Ekonomska i turistička škola)

Rujan 2019. – Forum, Vrbovsko

99

Radionice s učenicima i suradnja sa Centrom za mir -

tijekom šk.god.2017./2018.


Troškovi prijevoza, noćenje i obroci su financirani.

Podršku programu daje Ministarstvo mladih i

socijalne politike te zaklada Evans

NAČIN VREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Razvoj međusobne suradnje

Zadovoljstvo učitelja i učenika

NAZIV PROJEKTA

DA UČENJE NE BUDE MUČENJE

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Psihologinja Nada Šalinović i knjižničarka Marija

Ivšić


5.razredi

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici petih razreda

CILJ PROJEKTA

Osposobiti učenike za samostalno učenje


Učenici će:

- Upoznati se s tehnikama učenja

- Razviti motivaciju za učenje

- Moći pronaći ključne riječi u tekstu

- Znati napisati bilješke o tekstu

- Moći pronaći potrebne informacije iz

medija

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- predavanja za učitelje

- predavanja za roditelje

- predavanja i radionice za učenike

Teme:

-traženje ključnih riječi sažimanje teksta

100

-pisanje bilježaka

-traženje informacija iz drugih medija

-aktivno slušanje

VREMENIK PROJEKTA




VRJEDNOVANJA

Ankete za učenike

Praćenje uspjeha učenika

NAZIV PROJEKTA

EVALUACIJA PROGRAMA

EMOCIONALNOG OPISMENJAVANJA

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Psihologinja Nada Šalinović


6.razredi

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici 6.razreda

CILJ PROJEKTA Evaluacija programa emocionalnog

opismenjavanja

NAMJENA PROJEKTA Bolje razumijevanje razvoja socio-emocionalnih

vještina djece

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA -određivanje eksperimentalnih i kontrolnih

razreda

-prikupljanje roditeljske suglasnosti

-Prvo mjerenje

101

-Provođenje programa emocionalnog

opismenjavanja

-drugo mjerenje

-treće mjerenje

-vođenje evidencije aktivnosti

VREMENIK PROJEKTA

Od rujna 2018. do svibnja 2019.



VRJEDNOVANJA

Upitnik za učenike

102

PROJEKT „Dječje gradsko vijeće Grada Splita“

CILJ

Poticanje i aktivno sudjelovanje djece osnovnoškolske dobi u pitanjima

koja se odnose na djecu u lokalnim sredinama te razvijanje kulture dječje

participacije na razini svih institucija i šireg društva.

DRUŠTVENO-

KULTURNE I

ODGOJNO-

OBRAZOVNE

VRIJEDNOSTI

Znanje Pomoći učenicima da razumiju kulturu demokratskog odlučivanja u

kojoj su djeca i odrasli ravnopravni te ih educirati i pripremati za

demokratsko društvo.

Stavovi Potaknuti učenike na razvijanje svijesti o važnosti participacije u društvu

i time ih ohrabriti na cjeloživotnu odgovornost, postajanje svjesnim

građanima koji odgovorno koriste svoja prava, već od ranih dana.

Vještine Pomoći učenicima da razviju važne osobine i socijalne vještine kao što

su: vještine komuniciranja i izlaganja u javnosti, metode rješavanja

konflikata i metode donošenja odluka, razvijati svjesnost o važnosti

posjedovanja i utvrđivanja stavova o određenim temama, a time i

usvajanje kulture demokratskog odlučivanja.

NOSITELJI/

SURADNICI/

SUDIONICI/

ODGOVORNOST

- Dječji vijećnici (učenici u dobi 10-15 godina) svih 28 splitskih osnovnih škola

- Voditeljica Dječjeg gradskog vijeća Grada Splita

- Školska koordinatorica: Andrea Trutanić, stručna suradnica pedagoginja (zamjena za Sanju Gavrančić)

METODE,

SREDSTVA,

OBLICI RADA

- Održavanje sjednica Dječjeg gradskog vijeća

- Održavanje sjednica odbora – radnih tijela Dječjeg gradskog vijeća

- Aktivnosti u školama (nositelji: dječji vijećnik i školski koordinator)

- Suradnja sa školskim Vijećem učenika

VREMENIK rujan 2018. – lipanj 2019.

TROŠKOVNIK - Grad Split

- Škola (samo u dijelu aktivnosti koje se provode u školi)

OCJENJIVANJE

I

VRJEDNOVANJE

UČENIČKIH

POSTIGNUĆA

- Evaluaciju rada DGV-a i pojedinačnih projekata DGV-a provodi voditeljica Dječjeg gradskog vijeća Grada Splita

- Kandidiranje projekata DGV-a na državne natječaje NAJ-AKCIJA i

NAJ-PROJEKT DJEČJIH VIJEĆA koje provodi Savez društava

Naša djeca Hrvatske pod pokroviteljstvom Ureda UNICEF-a u

Hrvatskoj

103

NAZIV PROJEKTA

Dioklecijanova škrinjica

NOSITELJI/VODITELJI PROJEKTA

Grad Split i Udruga turističkih vodiča Split

Školski koordinator: pedagoginja Andrea

Trutanić (zamjena za Sanju Gavrančić)

SUDIONICI PROJEKTA

Učiteljice trećih razreda Učenici trećih razreda

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici trećih razreda, cca 90 učenika

CILJ PROJEKTA

Cilj projekta je educirati mlade, ukazati im na

vrijednost kulturne baštine Splita te ih naučiti

kako je prepoznati, sačuvati i kako je

prezentirati i tretirati kao najveću vrijednost

koju ima grad Split.


Učenici će se upoznati s kulturnom baštinom

svoga grada te naučiti cijeniti njezinu

vrijednost. Moći će prepoznati znamenitosti

grada i Dioklecijanove palače. Izrađivat će

likovne – plakate na temu posjeta palače i

razvijati kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

- Razgled Dioklecijanove palače uz

pratnju turističkih vodiča

- Izrada likovnih radova (plakata) na

temu posjeta palači

- Pripremanje za natjecanje u

poznavanju kulturne baštine grada (u

sklopu nastave prirode i društva)

VREMENIK PROJEKTA

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja

TROŠKOVNIK PROJEKTA Troškovi materijala za izradu plakata (hamer,

ljepilo, kolaž, okvir)



VRJEDNOVANJA

- Ostvarenost planiranog

- Izložba učeničkih radova

- Kviz znanja

- Zadovoljstvo učenika i motiviranost

za rad

104

Sudjelovanje u Projektu „Blago našeg Marjana“

CILJ

Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj i prirodnoj

baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima za aktivno sudjelovanje u

školama u suradnji s upraviteljima dobara i širom lokalnom zajednicom

radi stjecanja znanja, stavova, vještina o Park-šumi Marjan.

NAMJENA

Znanje

Pomoći učenicima da razumiju i razviju znanje o pojmu zaštićene

prirodne i kulturne baštine – Park-šumi Marjan; važnosti upravljanja

Park-šumom Marjan što uključuje i organizaciju posjeta; vlastitoj

prošlosti, osjećaju za lijepo, identitetu, pripadnosti; međusobnom

djelovanju ljudi i okoliša.

Stavovi

Potaknuti učenike da razviju svijest o pojmovima lijepo, vrijedno,

posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština; poštovanje za

kulturnu i prirodnu raznolikost Park- šume Marjan; osjećaj podijeljene

odgovornosti za njenu prirodnu i kulturnu baštinu te snažnu etiku u

odnosu na njeno očuvanje; razmišljaju o mjerama koje se poduzimaju

za zaštitu Park- šume Marjan.

Vještine

Pomoći učenicima da razviju sposobnost da poštuju Park-šumu Marjan

i na odgovoran način postupaju kada je posjećuju te da je čuvaju i

unaprjeđuju; sposobnost predlaganja i doprinosa rješavanju problema u

vezi s pitanjima Park- šume Marjan; osnovne vještine kako bi mogli

postati vodiči; sposobnost sudjelovanja u procesu ekološki održivog

razvitka za buduće zdravlje planeta i njegovih ljudi.

NOSITELJI/

SURADNICI/

SUDIONICI/

ODGOVORNOST

Osnovne škole Grada Splita (učenici i učiteljice 4. raz.), Javna

ustanova za upravljanje Park- šumom Marjan, Grad Split –

Koordinacijski odbor projekta „Grad Split- prijatelj djece“

Školski koordinator: pedagoginja Andrea Trutanić (zamjena za Sanju

Gavrančić)

METODE,

SREDSTVA,

OBLICI RADA

(prije posjeta, tijekom posjeta, nakon posjeta)

izvorna stvarnost, posjet Park- šumi Marjan – sudjelovanje u Projektu

„Blago našeg Marjana“; frontalni, individualni rad, rad u paru, u

grupama; praktične,vizualne, verbalne,istraživačke metode; učenje

putem djelovanja; iskustveno učenje, suradničko učenje, rasprava

VREMENIK Ožujak-svibanj 2019.godine; 4-5 školskih sati

TROŠKOVNIK Troškovi: Grad Split- organizacija, prijevoz učenika;

Osnovne škole- izrada plakata

OCJENJIVANJE

I

VRJEDNOVANJE

UČENIČKIH

POSTIGNUĆA I

ŠKOLE

Kviz znanja „ Blago našeg Marjana“ za učenike 4. raz. osnovnih škola

Grada Splita te izrada plakata;izrada vlastite staze za poučnu šetnju

Marjanom u slobodno vrijeme; primjenjivanje pravila ponašanja u

zaštićenom (ali i nezaštićenom) prirodnom okolišu - sastaviti Kodeks

ekoloških pravila ponašanja;popis prijedloga za kampanju za posjet

Park-šumi Marjan koja podržava ekološki održivi razvitak te potiče

zemlje domaćine na reafirmaciju identiteta kako bi njihovu kulturu i

okružje posjetitelji i turisti bolje znali čuvati i cijeniti.

105

NAZIV PROJEKTA

S pomoćnikom mogu bolje

CILJ PROJEKTA

osigurati lakše i kvalitetnije školovanje učenika s teškoćama uz

pomoćnike u nastavi

NAMJENA

PROJEKTA

- programiranje rada pomoćnika

- koordinacija rada osobnih pomoćnika

- savjetodavna pomoć osobnim pomoćnicima

- vrednovanje rada pomoćnika

- vođenje dokumentacije o osobnim pomoćnicima

NOSITELJI

koordinator pomoćnika: školska defektologinja Eta Školjarev;

pomoćnici u nastavi; učenici s potrebom za pomoćnika; učitelji;

roditelji

VREMENIK

školska godina 2018. / 2019.

TROŠKOVNIK

financiranje iz Europskog fonda i grada Splita

NAČIN

REALIZACIJE

praćenje rada osobnih pomoćnika (dnevnik rada, razgovori,

dogovori)

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izvješća o radu osobnih pomoćnika

- ankete za učitelje i roditelje učenika s osobnim pomoćnikom

106

NAZIV PROJEKTA

ERASMUS KA1+

Razvijamo se zajedno putem inovacija

CILJ PROJEKTA

Edukacija i mobilnost odgojno-obrazovnih djelatnika kroz

aktivnosti strukturiranih tečajeva

NAMJENA

PROJEKTA

- Unaprjeđenje inovativnih nastavnih metoda

- Korištenje naprednih digitalnih tehnologija

- Poticanje interesa za STEM područje i inovativni pristup

nastavi

- Poticanje rada na konkretnim praktičnim projektima

- Korištenje zanimljivosti mediteranskog podneblja i

okoline u praktičnoj nastavi

NOSITELJI

OŠ Mertojak

SUDIONICI

Učitelji razredne i predmetne nastave, ukupno 12 učitelja

VREMENIK

2017. – 2019. god (do dvije kalendarske godine)

TROŠKOVNIK

Erasmus program pokriva troškove organizacije i tečajeva, putne

troškove i eventualne dodatne troškove

NAČIN

REALIZACIJE

- Pripremne aktivnosti projekta

- Strukturirani tečajevi

- Aktivnosti mobilnosti i internacionalizacije (job

shadowing, strateška partnerstva)

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- diseminacijske aktivnosti

-implementacija unaprijeđenih dijelova programa u školski

kurikulum

107

NAZIV PROJEKTA

Iskrimo zajedno s iskricama

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

OŠ Remete, Zagreb (voditelj: psiholog Tomislav

Goldin)

Udruga Darovita djeca, Split

Stručna suradnica pedagoginja Andrea Trutanić

(zamjena za Sanju Gavrančić)

SUDIONICI PROJEKTA

Učitelji razredne i predmetne nastave, stručni

suradnici

CILJ PROJEKTA

Unaprijeđenje teorijskih i praktičnih znanja učitelja

i stručnih suradnika o učenju i poučavanju

darovitih učenika u osnovnoj školi.


Učitelji i stručni suradnici će steći znanja o

načinima i procesu identifikacije darovitih učenika

u osnovnoj školi.

Učitelji će se upoznati s metodama učenja i

poučavanja darovitih korištenjem različitih

kreativnih tehnika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Informativno-edukativne radionice za učitelje u

trajanju od 2 dana (ukupno 12 sati)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Siječanj ili travanj 2019.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Projekt je financiran od strane Ministartva znanosti

i obrazovanja



VRJEDNOVANJA

Evaluacija održanih radionica.

Zadovoljstvo sudionika projekta.

Podjela potvrda o stručnom usavršavanju svim

sudionicima edukacije.

108

7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

7.1. ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE

VRSTA IZVANUČIONIČKE

NASTAVE

ŠKOLSKA EKSKURZIJA

PLANIRANI SADRŽAJ

Detalji, plan puta i destinacija u dogovoru s roditeljima

na roditeljskom sastanku.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI


Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj, Silvana Munivrana


3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e


Oko 100 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima razvijati pozitivne stavove

prema ljepotama naše domovine, te ponoviti naučene

sadržaje iz prirode i društva.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Povezuje sadržaje prirode i društva s neposrednom

životnom stvarnosti te stječenova znanja i vještine,

objašnjava informacije, povezuje bitno, poštuje pravila

timskog rada, iskazuju privrženost očuvanju kulturnih

znamenitosti domovine, uočavaju potrebu sudjelovati u

kulturnim aktivnostima zajednice.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje

sadržaja, druženje i igra.

Obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih

spomenika mjesta u pratnji vodiča.

Slušanje priča i legendi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj dana: četiri

Vrijeme realizacije: Rujan, šk. godina 2019. / 2020.


Najpovoljnija ponuda turističkih agencija (usluge

prijevoza, sigurnosti, zdravstvene zaštite na putovanju,

usluge pratitelja) bira se na osnovi Pravilnika za

provedbu školskih izleta i ekskurzija.



VRJEDNOVANJA

Izrada plakata, likovni radovi, usmena

i pismena provjera stečenog

znanja, analiza ponašanja, prezentacija za roditelje.

109


NASTAVE

ŠKOLSKA EKSKURZIJA

PLANIRANI SADRŽAJ

Destinacija: ISTRA

Detalji i plan puta u dogovoru s roditeljima na drugom

roditeljskom sastanku.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena Jednačak,

Matija Miljak – Čaljkušić, Marijana Skejić(zamjena

Kristina Bareta), Katarina Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e


Cijeli razred (13 - 22 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

Učenicima razvijati pozitivne stavove

prema ljepotama našeg primorskog zavičaja i domovine,

te ponoviti naučene sadržaje iz prirode i društva.




objašnjava informacije, povezuje bitno, poštuje pravila

timskog rada, iskazuju privrženost očuvanju kulturnih

znamenitosti domovine, uočavaju potrebu sudjelovati u

kulturnim aktivnostima zajednice.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje

sadržaja, druženje i igra.

Obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih

spomenika mjesta u pratnji vodiča.

Slušanje priča i legendi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj dana: četiri


svibanj




usluge pratitelja) bira

se na osnovi Pravilnika za provedbu školskih izleta i

ekskurzija.



VRJEDNOVANJA

Izrada plakata, likovni radovi, usmena

i pismena provjera stečenog

znanja, analiza ponašanja, prezentacija za roditelje.

110


NASTAVE Školska ekskurzija

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

RazredniceVera Andonov, Ljubica Tomić, Ivana Ujević,

Sindi Bužančić

RAZREDI/RAZREDNI

ODJELI 7.a,b,c,d

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici sedmih razreda, cca 100 učenika

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje kulturnih znamenitosti RH.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Ostvarivanje kreativnog i neposrednog učenja u prirodi,

te razvijanje brige za prirodne ljepote RH, kao i

razvijanje ekološke svijesti o čuvanju nacionalnih

prirodnih vrijednosti te važnosti nacionalnih prirodnih

spomenika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

U skladu s dogovorom s agencijom koja organizira

ekskurziju.

VREMENIK AKTIVNOSTI Planirani broj dana: 4-5

Vrijeme realizacije: rujan 2019.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI Oko 2000 kn po osobi

NAČIN

VREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- usmena procjena usvojenosti sadržaja

- pisanje osvrta

111


NASTAVE

Studijsko putovanje učenika u Italiju

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

učiteljicetalijanskog jezika: Ruža Stanišić i Nela

Botić


Učenici koji su uključeni u izbornu nastavu od petog

do osmog razreda.


Oko 30

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj aktivnosti je dati mogućnost učenicima da se

susretnu u izvornom obliku s jezikom kojeg uče.

Međusobno druženje i upoznavanje, te snalaženje u

datoj situaciji, sve kako bi se potaklo samopouzdanje

učenika i spoznaja o svom vlastitom znanju, kao i

razvijanje vještina snalaženja u stranoj zemlji na

stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima od petog do

osmog razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Budući da se već u petom razredu učenici susreću s

učenjem dijelova civilizacije, običaja, praznika, kao i

većih gradova u Italiji, konkretno kroz putovanje

učenici će na licu mjesta prepoznati nastavne

jedinice koje su u školi učili samo iz udžbenika.

Putovanje obuhvaća posjet većih gradova Sjeverne

Italije, kao i posjet zabavnom parku Gardaland.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:4 dana

Vrijeme realizacije: 5. – 9. svibnja 2019.


Za troškove treba izdvojiti dnevnice za profesorice,

pratiteljice studijskog putovanja.



VRJEDNOVANJA

Mnoštvo je oblika vrednovanja koje se može provesti

nakon ovakvog putovanja. Učenici će putem power

point prezentacije prikazati najzanimljivije trenutke,

izrada plakata koja može krasiti zajedničke prostorije

škole, pisanje sastavaka i domaćih uradaka uz pomoć

zadanih riječi, a za mlađe učenike tu su vježbe

prepoznavanja, pridruživanja, pogađanja, kvizova i ostalih metodičkih oblika nastave talijanskog jezika.

112


NASTAVE

Poludnevni izlet

PLANIRANI SADRŽAJ

Etno – agro park Stella Croatica (jesen, Dani kruha);

Panj (Rumin) ili špilja Vranjača - Salona (proljeće,

snalaženje u prostoru)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI




1. a, 1. b, 1. c


20-23 učenika po razredu

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s prirodnim ljepotama i povijesno

– kulturnim znamenitostima užeg zavičaja (Zagora),

uočavati promjene u prirodi, sudjelovati u procesu

izrade kruha, razvijati osjećaj pripadnosti i ljubavi

prema okolišu i zavičaju te poticati ekološku svijest.


ISHODI

Upoznaje ljepote i znamenitosti užeg zavičaja,

povezuje nastavu PID – a s neposrednom životnom

stvarnosti te stječe nova znanja i vještine.

Brine o očuvanju okoliša i kulturno-povijesnim

znamenitostima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obilazak prirodnih ljepota i kulturno – povijesnih

znamenitosti autobusom i šetnjom.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: 10. mjesec 2018. i 5. mjesec

2019.


Troškovi prijevoza i organizacije izleta (cca 200 kn)



VRJEDNOVANJA

Realizacija ciljeva

Usmeno izlaganje na temelju stečenih spoznaja.


113

VRSTA

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE

Poludnevni izlet

PLANIRANI SADRŽAJ Etno selo Radošić

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati uži zavičaj, razvijati ljubav prema zavičaju i

ekološku svijest te osjećaj pripadnosti i povezanosti s

prirodom.

NOSITELJI: Učiteljice drugih razreda Marina Madunić, Ines Zebić,

Ines Dužević, Vinka Topić

RAZREDNI ODJELI

2.a, 2.b, 2.c, 2.d

PLANIRANI BROJ

UČENIKA

svi učenici drugih razreda, oko 90

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

svibanj 2019.

TROŠKOVNIK:

Troškovi prijevoza i organizacije izleta (oko 200 kn ).

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI:

Putovanje autobusom do odredišta, obilazak Etno sela,

farme zečeva i slobodna igra.

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA:

Realizacija cilja, izrada plakata i kviz znanja.

114


NASTAVE

Završni izlet

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici, razrednici, učitelji


5.-8. razredi


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje kulturne baštine i prirodnih ljepota

Hrvatske. Upoznavanje povijesnih i kulturnih

znamenitosti Republike Hrvatske; ostvarivanje

svijesti o čuvanju nacionalnih vrijednosti, kao i

prirodnih ljepota

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- usluge putničke agencije po izboru

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: jednodnevni izlet

Vrijeme realizacije: Lipanj 2018.


Troškovi prijevoza učenika, osiguranje učenika i

ulaznice



VRJEDNOVANJA

Razgovor o utiscima izleta, zadovoljstvo učenika,

roditelja i učitelja

115


NASTAVE

Izlet volontera na Marjan

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI


Gavrančić) i učenici sudionici volonterske skupine

Prijateljska pomoć


Oko 30 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj nagradnog izleta je motivirati učenike na

kreativno korištenje slobodnog vremena i

pomaganje drugima te međusobno druženje i

boravak u prirodi.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će sudjelovati u organiziranim sportskim

aktivnostima i natjecanjima te na taj način razvijati

ljubav prema prirodi i zdravom stilu života.

Učenici će kroz međusobno druženje i igru

razvijati empatiju, toleranciju i socijalne vještine.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Priredba za učenike osnovnih škola u

Dječjem gradu na Marjanu u organizaciji

Park šume Marjan

- Sudjelovanje učenika u sportskim

aktivnostima i igrama

- Rekreacija i međusobno druženje učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI




Troškovi prijevoza, oko 200 kuna



VRJEDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika. Razgovor s učenicima.

116

NAZIV AKTIVNOSTI

IZLET - Mukinje-Nacionalni

park"Plitvička jezera"

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednice Renata Mamić i Ivana Pinčić

RAZREDNI ODJELI

6.a i 6.b


40 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje prirodnih ljepota Hrvatske

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Doživljaj igre na snijegu. Stvaranje kvalitetnih

odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.

Razvojkomunikacijemeđu vršnjacima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Usluge putničke agencije po izboru

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: jednodnevni izlet

Vrijeme realizacije: drugo obrazovno razdoblje


Troškovi prijevoza i ručka



VRJEDNOVANJA

Razgovor o utiscima izleta

Zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja

117

VRSTA

IZVANUČIONIČKE

NASTAVE

IZLET NA SKIJALIŠTE KUPRES

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice Marija Guć, Ivanka Podrug i Jadranka Ivanušić

RAZREDNI ODJELI 6.-8.razredi

PLANIRAN BROJ

UČENIKA

40

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Upoznavanje prirodnih ljepota.

Rekreacija i sportske aktivnosti na snijegu.

Boravak u prirodi.

Vježbati toleranciju i međusobno uvažavanje. Uočiti posebnost i

važnost očuvanja okoliša.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Po dogovoru s agencijom

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Trajanje aktivnosti: 1 dan

Školska godina 2018./2019., siječanj ili veljača

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi prijevoza i organizacije izleta (oko 150 – 200 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-zabava i rekreacija

-osvrt na izlet na satu TZK i biologije

-zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja

118

7.2. TERENSKA NASTAVA


NASTAVE

Terenska nastava

Park, školsko dvorište, policijska postaja

PLANIRANI SADRŽAJ

Park Mertojak, školsko dvorište, Postaja prometne

policije Split

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI




1. a, 1. b, 1. c


Cijeli razred

CILJ AKTIVNOSTI

Uočavati i razlikovati promjene u prirodi po

godišnjim dobima.

Upoznavati i čuvati okoliš škole te razvijati interes

za čistoću okoliša.

Upoznati pravila ponašanja u prometu pješaka i

biciklista.

Osposobiti učenike za samostalno i sigurno

sudjelovanje u prometu kao pješaci i biciklisti.

Objasniti pojmove prometni znakovi i prometni

propisi.

Izgraditi prometnu kulturu učenika.


ISHODI

Razvija ljubav prema prirodi i okolišu.

Brine se za očuvanje okoliša.

Razvija i potiče kulturu ponašanja u prometu u

skladu s prometnim propisima i pravilima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni posjet Postaji prometne policije.

Obilazak okoliša škole i prikupljanje plodova i

drugih prirodnina ovisno o godišnjem dobu.

Sudjelovanje u ekološkim radionicama.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cca 14



/



VRJEDNOVANJA

Realizacija ciljeva.

Usmeno i pismeno izlaganje na temelju stečenih

spoznaja.


119


NASTAVE

Terenska nastava – školski okoliš

PLANIRANI SADRŽAJ

Priroda se mijenja

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave:Marina Madunić, Ines

Zebić, Ines Dužević, Vinka Topić


2. a, b, c, d



CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati pozitivan stav prema prirodi, sposobnost

promatranja i uočavanja vremenskih promjena i

zaključivanja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Prepoznati i imenovati vremenske prilike i

povezivati ih s godišnjim dobima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Razgledavanje, promatranje, uočavanje i skupljanje

plodova.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:4

Jesen, zima, proljeće, ljeto (okoliš škole, park u

blizini škole ).


/



VRJEDNOVANJA

Usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata i izložba

likovnih radova.

120


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Promet u zavičaju

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave:Marina Madunić, Ines Zebić, Ines Dužević, Vinka Topić


2. a, b, c, d


Cijeli razred (20- 24 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

Razlikovati vrste prometa u zavičaju i usvojiti elementarna

znanja o važnosti prometne kulture.

Osposobljavati učenike za samostalno sudjelovanje u

prometu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sigurno se kretati u prometu i primjenjivati prometna

pravila.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru te gradskoj luci

(integrirani dan, istraživanje, igra).

VREMENIK AKTIVNOSTI



(ožujak)


Troškovi organizacije i prijevoza.



VRJEDNOVANJA

Usmeno i pismeno provjeravanje znanja kroz PID.

Izrada plakata na temu promet .

121


NASTAVE TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Plodovi sazrijevaju u voćnjaku

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Marina Madunić, Ines Zebić,


RAZREDNI ODJELI

2.a, b, c, d


Cijeli razred (20-24 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

Spoznati značaj jeseni kroz dozrijevanje i darivanje različitih

plodova. Razlikovati aktivnosti ljudi u voćnjaku i razvijati

ljubav prema prirodi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Zorno promatrati i istraživati te usvojiti teme vezane uz promjene

u prirodi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u okolicu Splita autobusom. Upoznavanje rada u

voćnjaku.Branje voća i igre u prirodi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:5



Oko 150 kn po učeniku.



VRJEDNOVANJA

Prezentacija grupnog rada učenika.

122


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Marjan (stajalište, obzor, strane svijeta,

snalaženje u prostoru

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Silvana Munivrana

Udruga izviđača


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e



CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za snalaženje u prostoru i

određivanje strana svijeta s raznih stajališta.


Određuje i imenuje glavne i sporedne strane svijeta,

primjenjuje usvojeno gradivo na terenu, pokazuje

sposobnost kretanja i snalaženja u prostoru, uočava

vezu između visine stajališta i veličine (širine)

obzora.

Uočava, predviđa, bilježi, uspoređuje i razlikuje

vremenske pojave pojedinih godišnjih doba.

Upoznaje osnovne mjerne instrumente kojima se

mjere promjene u atmosferi, promatra i prati

vremenske prilike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak na Marjan

- GO- suradnja sa izviđačima, usvajanje

vještina i snalaženja u novom okruženju

VREMENIK AKTIVNOSTI

Marjan – listopad 2018.


Od 40 do 50 kuna po izvanučioničkoj nastavi

(troškovi prijevoza)



VRJEDNOVANJA

Nastavni listići po povratku u učionicu

123


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Grad Split (razgledavanje užeg centra grada uz

pratnju vodiča)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Silvana Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e



CILJ AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za snalaženje u prostoru i

određivanje strana svijeta s raznih stajališta, čitanje i

snalaženje na planu mjesta, upoznavanje županijskog

središta s kulturno-povijesnim znamenitostim


Razvija osjećaj potrebe snalaženja u prostoru,

određuje strana svijeta, služi se planom mjesta,

potiče interes za kulturnu baštinu i kulturno se

ponaša u kulturnim ustanovama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u središte grada Splita

VREMENIK AKTIVNOSTI

Grad Split – veljača



(troškovi prijevoza)



VRJEDNOVANJA

Nastavni listići po povratku u učionicu, izrada

jednostavnijeg plana mjesta, crteži

124


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

1. Solin- Jadro- mlinice

2. IMOTSKA JEZERA

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e


Cijeli razred (18 – 25 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

Promatrati živi svijet uz tekućice i u tekućici.

Upoznati se sa starim zanatima.

Upoznati živi svijet i ljepote imotskih jezera

Razvijanje sposobnosti: promatranja, opisivanja,

zaključivanja i primjenjivanje znanja u

svakodnevnoj praksi.

Izgrađivati pravilan stav prema korištenje vodu

Ukazivati na svakodnevnu potrebu čuvanja vode

od nepotrebnog onečišćenja

Poticati učenike na odlazak u prirodu i izgrađivati pravilan stav prema očuvanju prirode i prirodnim

zanimljivostima u okolišu.

Realizacija projekta Vode u zavičaju kroz terensku nastavu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

-povezuje sadržaje PID s neposrednom životnom

stvarnosti te stječenova znanja i vještine, objašnjava

nastanak jezera, navodi primjere prirodnih promjena,

promatra i povezuje proces nastajanja brašna u mlinici,

objašnjava princip rada mlina uz pomoć vode

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-obilazak i promatranje prirodnih ljepota užeg zavičaja

autobusom, brodom i šetnjom

- fotografiranje, skupljanje, pisanje

125

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cjelodnevna terenska nastava


1. ožujak 2. svibanj


troškovi organizacije i prijevoza (cca 300 kn)



VRJEDNOVANJA

- usmeno i pismeno provjeravanje znanja kroz PID

- sakupljeni materijal koristiti za nastavni projekt

- izrada plakata na temu promet


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Marjan (uvjeti života, botanički vrt, meteorološka

stanica)

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI





4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Educirati djecu o zaštićenoj, kulturnoj i prirodnoj

baštini Park šume Marjan.


Primjenjuje usvojeno gradivo na terenu, pokazuje

sposobnost kretanja i snalaženja u prostoru. Uočava

vezu između biljnog i životinjskog svijeta

Uočava, bilježi, uspoređuje i razlikuje biljke park

šume Marjan. Upoznaje osnovne mjerne instrumente

kojima se mjere promjene u atmosferi, promatra i

prati vremenske prilike. Pokazuju privrženost

očuvanju prirodnog bogatstva u svom gradu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Izrada vlastite staze za poučnu šetnju Marjanom u

slobodno vrijeme; primjenjivanje pravila ponašanja u

zaštićenom (ali i nezaštićenom) prirodnom

126

okolišu;sastaviti Kodeks ekoloških pravila

ponašanja; popis prijedloga za kampanju za posjet

Parkšumi Marjan.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Marjan – ožujak 2019.



(troškovi prijevoza).



VRJEDNOVANJA

Nastavni listići po povratku u učionicu.


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

Grad Solin- radionica Solin – kuća Parač

(Rimska antička radionica)

Salona – kratko predavanje i razgledavanje

Klis – tvrđava, kliški uskoci

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI





4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Educirati djecu o kulturno povijesnim spomenicima i

događajima u našoj županiji.


Sposobnost kretanja i snalaženja u prostoru. Shvaća

značenje kulturno povijesnih spomenika Salone,

Klisa i Solina. Raščlanjuje informacije i utvrđuje

uzroke i posljedice. Uočavaju potrebu sudjelovanja u

kulturnim aktivnostima zajednice. Izražavaju ljubav

prema domovini i svom hrvatskom jeziku. Iskazuju

privrženost očuvanju narodnih običaja.

127

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Suradnja s Arheološkim muzejom u Splitu. Posjet

Saloni i Klisu. Odlazak na likovnu radionicu i izrada

mozaika.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2018.



(ulaznice i troškovi prijevoza)



VRJEDNOVANJA

Zadovoljstvo svih sudionika u realizaciji navedenih

ciljeva. Postavljanje izložbe likovnih radova, izrada

lente vremena (hrvatski knezovi i kraljevi), plakata i

kviz.


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

1. ZADAR – NIN – BUFFALO CITY

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI





4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Upoznatiprirodneljepoteprimorskogzavičaja i povijesne

znamenitosti grada Zadra i grada Nina, posjetiti kulturne

ustanove grada Zadra.

Razvijanje sposobnosti: promatranja, opisivanja,

zaključivanja, povezivanja i primjenjivanje znanja u

svakodnevnoj praksi.

Uočiti obilježja reljefa, podneblja primorskog zavičaja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI



objašnjava informacije, povezuje bitno, iskazuje

128

privrženost očuvanju kulturnih znamenitosti domovine.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-obilazak i promatranje prirodnih ljepota užeg zavičaja

autobusom i šetnjom

- fotografiranje, skupljanje, pisanje

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: cjelodnevna terenska nastava

Vrijeme realizacije: Školska godina 2018. / 2019. listopad/studeni




usluge pratitelja) bira se na osnovi Pravilnika za

provedbu školskih izleta i ekskurzija.



VRJEDNOVANJA

- usmeno i pismeno provjeravanje znanja kroz PID

- zadovoljstvo svih sudionika u realizaciji navedenih

ciljeva.

- sakupljeni materijal koristiti za nastavni projekt

- izrada plakata

129


NASTAVE

Terenska nastava - 5 razredi

PLANIRANI SADRŽAJ

Zvjezdano selo - Mosor

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji prirode, geografije i razrednici


5.a,b,c,d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode,

za njeno istraživanje i bolje razumijevanje na temelju

vlastitih opažanja u prirodi.


Izgrađivanje prirodoznanstvenog pogleda na svijet

kroz prirodne znanosti. Uživanje u samoj prirodi

kroz otkrivanje, igru i zabavu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjet Zvjezdanom selu Mosor i okolici uz stručno

vođenje Zajednice tehničke kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:6 sati

Vrijeme realizacije: rujan ili listopad 2018.


80 kn



VRJEDNOVANJA

Vrednovanje procesa i učeničke uključenosti u isti.

Izrada herbarija, plakata ili prezentacija na temu ove

terenske nastave. Edukativni kviz.

130


NASTAVE


PLANIRANI SADRŽAJ

Dioklecijanova palača – sajam cvijeća

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji prirode, povijesti i razrednici


5.a,b,c,d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Razviti potrebu za poznavanjem svog grada i

njegove prošlosti kao i poznavanje biljnih kultura

koje su bile važne kako u prošlosti tako i danas.

Razviti osjećaj za lijepo, ljubav prema prirodi i

kulturno povijesnoj baštini grada Splita.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Na temelju stečenih znanja o biljci cvjetnjači znati

prepoznati razne biljne organe, promatranjem

prepoznati razne vrste cvijeća. Šetnjom kroz palaču

ponoviti i utvrditi znanje o vremenu nastanka

palače.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Vožnja do centra grada, posjet Sajmu cvijeća

unutar Dioklecijanove palače i obilazak same

palače.

VREMENIK AKTIVNOSTI




15- 20 kn



VRJEDNOVANJA

Radni listić za provjeru znanja.

Izrada plakata ili prezentacije na temu

„ Stari Split još cvijeta“

131


NASTAVE


PLANIRANI SADRŽAJ

Plaža Žnjan

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji prirode i razrednici


6.a,b,c,d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Spoznati prirodu te na temelju stečenih znanja o

biljnim i životinjskim vrstama priobalnog i

obalnog pojasa utjecati na razvijanje ekološke

svijesti i potrebe za očuvanjem bioraznolikosti

svog kraja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Usporediti životne uvjete obalnog i priobalnog

pojasa. Prepoznati i opisati alge, biljke i životinjske

vrste i njihove prilagodbe. Prikupiti potreban

materijal za izradu herbarija ili male zbirke

mekušaca.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Šetnja do plaže Žnjan

VREMENIK AKTIVNOSTI




Zbirka zadataka za terensku nastavu ili radni listić

Pribor i materijal potreban za terensku nastavu.



VRJEDNOVANJA



„Priobalni i obalni pojas plaže Žnjan“, herbarij

132


NASTAVE


PLANIRANI SADRŽAJ

Aquarium Split

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji prirode i razrednici


6.a,b,c,d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Na temelju stečenih znanja o životinjskim vrstama

morskih i kopnenih ekosustava utjecati na

razvijanje ekološke svijesti i potrebe za očuvanjem

bioraznolikosti svog kraja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Usporediti životne uvjete morskih i kopnenih

ekosustava. Prepoznati i opisati životinjske vrste i

njihove prilagodbe.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u Aguarium Split

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: studeni 2018.


50 kn



VRJEDNOVANJA



„Životinje morskih ekosustava"

133


NASTAVE

Terenska nastava– 6. razredi

PLANIRANI SADRŽAJ

Okoliš škole - Primorska vazdazelena šuma

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji prirode


6.a,b,c,d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI


biljnim i životinjskim vrstama primorske

vazdazelene šume utjecati na razvijanje ekološke

svijesti i potrebe za očuvanjem bioraznolikosti

svog kraja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Upoznati životne uvjete primorske vazdazelene

šume. Prepoznati i opisati biljke i njihove

prilagodbe. Prikupiti potreban materijal za izradu

herbarija.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Šetnja oko škole

VREMENIK AKTIVNOSTI








VRJEDNOVANJA


Izrada herbarija.

134


NASTAVE

Terenska nastava– 6. razredi

PLANIRANI SADRŽAJ

Okoliš škole - Primorski travnjak

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji prirode


6.a,b,c,d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI


biljnim i životinjskim vrstama primorskog

travnjakautjecati na razvijanje ekološke svijesti i

potrebe za očuvanjem bioraznolikosti svog kraja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Upoznati životne uvjete na primorskom travnjaku.

Prepoznati i opisati biljke i njihove prilagodbe.

Prikupiti potreban materijal za izradu herbarija.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Šetnja oko škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI








VRJEDNOVANJA


Izrada herbarija.

135


NASTAVE

Terenska nastava – 6. razredi

PLANIRANI SADRŽAJ

Botanički vrt – Park šuma Marjan

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji prirode, vjeronauka i razrednici


6.a,b,c,d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Usaditi učenicima ispravne vrijednosti i oblikovati

ispravno stajalište o očuvanju i zaštiti naših šuma.

Uočiti važnost i potrebu za očuvanjem prirode i

ugrožene bioraznolikosti..

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Uživati svakodnevno u blagodatima prirode

posebno Park šume Marjan kao važne zaštićene

kategorije u našem gradu. Prepoznati prilagodbe

biljaka na stanište i klimu, sakupiti materijal za

izradu herbarija.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Vožnja do centra grada, šetnja do Botaničkog vrta

na Marjanu uz razgled crkvica.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: svibanj, Tjedan botaničkih

vrtova


15- 20 kn



VRJEDNOVANJA



„Upoznajmo autohtone biljke našeg kraja“

136


NASTAVE


PLANIRANI SADRŽAJ

Prirodoslovni muzej - Split

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji biologije i razrednici


7.a,b,c,d


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Proširiti stečeno znanje o raznolikosti , građi i

evolucijskom napretku mekušaca kroz radionicu.

Upoznati i različite vrste kukaca.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Razlikovati skupine mekušaca, obrazložiti potrebu

za očuvanjem mekušaca našeg Jadranskog mora.

Prepoznati važnost zaštite špiljskih kukaca i

mekušaca.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak do Prirodoslovnog muzeja Split

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: siječanj 2019.


30 - 40 kn



VRJEDNOVANJA

Radni listić za provjeru znanja, izrada plakata ili

prezentacije na temu „Mekušci u Jadranskom

moru“ ILI „Zaštićeni mekušci“

137


NASTAVE Terenska nastava

PLANIRANI SADRŽAJ Vježba na školskom igralištu - Orijentacija

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Sanja Vukosav, Mario Marasović

SUDIONICI PROJEKTA

5.a, b, c, d, e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati samopouzdanje pri samostalnom kretanju

uz igru orijentirati se pomoću kompasa i karte na

školskom igralištu. Prepoznati i odrediti strane

svijeta uz pomoć sunca, kompasa i sata.


Uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora,

naučiti primijeniti kartu i kompas te uočiti važnost

orijentacije u svakodnevnom životu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Vježba na školskom igralištu

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: prosinac/siječanj

TROŠKOVNIK

Nema troškova.



VRJEDNOVANJA

Izrada umne mape s načinima određivanja strana

svijeta i važnosti istoga

138


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

Vježba na školskom igralištu

Primjena topografskih karata, kompasa i

krivinomjera

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Sanja Vukosav, Mario Marasović


8.a, b, c, d,e


Svi učenici

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati samopouzdanje pri samostalnom kretanju

kako na školskom igralištu tako i u svakodnevnom

životu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Primjenjivati topografsku kartu i kompas u

stvarnom prostoru

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Vježba u okolišu škole

VREMENIK AKTIVNOSTI



TROŠKOVNIK

-



VRJEDNOVANJA

Demonstracija naučenog prema unaprijed zadanim

smjernicama

139


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

Odlazak u školski park

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice Hrvatskog jezika

RAZREDNI ODJELI

5.a,b,c,d,e


Oko 90

CILJ AKTIVNOSTI

Vizualno, akustično, olfaktivno, gustativno i taktilno

doživljavati, prepoznavati i izdvajati pjesničke slike i

njihova značenja. Razvijati sposobnost usmenoga i

pisanoga izražavanja. Razvijati asocijacije, pored

literarnih, još i likovne.


Učenici će moći:

uočiti i doživjeti podražaje u neposrednom prirodnom okruženju

prepoznati

razlikovati

imenovati pjesničke slike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Priprema učenika na nastavnom satu, odlazak u

školski park, razgovor i usmena procjena usvojenosti

sadržaja.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: rujan/listopad 2018.


/



VRJEDNOVANJA

Usmena procjena usvojenosti sadržaja i razgovor o

onome što su vidjeli.

140


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA

PLANIRANI SADRŽAJ

ŠKOLSKI PROMETNI POLIGON

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Autoklub „Split“

Učiteljice 3. i 4.razreda, razrednice i roditelji 5. i

6.razreda


3., 4., 5. i 6.razredi


Oko 200 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj aktivnosti je povećanje kvalitete prometne kulture u

odgojno-obrazovnom radu sa djecom te smanjenje broja

prometnih nesreća, u skladu sa Nacionalnim programom

sigurnosti cestovnog prometa 2011.-2020.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će:

provjeriti svoje znanje o prometnim propisima i

pravilima

razumjeti važnost poštivanja pravila u prometu

moći primjeniti stečena znanja iz prometnih propisa prilikom vožnje bicikla

se moći služiti prometnom signalizacijom

usvojiti vještinu vožnje bicikla

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Nastava će se održati na Školskom prometnom poligonu

u Splitu (adresa: Park mladeži b.b) u trajanju od dva

šk.sata.

Prvi sat sadrži teorijsku nastavu u učionici u sklopu

Poligona (predavanja i provjera znanja iz prometnih

propisa i sigurnosnih pravila), a drugi sat se sastoji od

praktične nastave (vožnja biciklom uz primjenu propisa i

poštivanje prometne signalizacije).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati:2 školska sata



Nema troškova.



VRJEDNOVANJA

Provjera znanja iz prometnih propisa

Zadovoljstvo učenika

141


NASTAVE

TERENSKA NASTAVA:

RAZGLED DIOKLECIJANOVE PALAČE NA

TALIJANSKOM JEZIKU

PLANIRANI SADRŽAJ

U planu je razgled Dioklecijanove palače, užeg

centra grada, rive i ostalih popratnih sadržaja

kulturne i povijesne važnosti.

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Odabrani učenici koji uče talijanski jezik kao izborni

predmet, profesorice talijanskog, stručni vodič

Turističke zajednice Splita koji na stranom jeziku

predstavlja grad.


7. – 8. razredi


15 - 20

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj je razviti ljubav prema predmetu, te potaknuti

učenike da što bolje uče odabrani predmet.

Upoznavanje kulturne baštine vlastite zemlje, te

uspoređivanje stečenog znanja s drugim predmetima,

kao povijest i zemljopis.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda

zbog toga što su sposobni stečena znanja u

dosadašnjem školovanju logički bolje povezati kao

što su povijest i zemljopis, a ujedno i njihovo znanje

stranog jezika je na većoj razini razumijevanja

samog izlaganja stručnog vodiča.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost se realizira u suradnji s lokalnom

zajednicom, Turističkom zajednicom grada Splita.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2 školska sata

Vrijeme realizacije: Siječanj 2019. godine


Učenici o svom trošku dolaze lokalnim autobusom u

pratnji svojih profesorica do centra grada gdje se

nalaze sa lokalnim vodičem.



VRJEDNOVANJA

Nakon realiziranog razgleda grada, učenici za

zadatak pišu sastavak o onome što su vidjeli toga

dana, a odabrani naprave plakat, te ga prezentiraju

pred razredom.

142

7.3. POSJETE


NASTAVE

POSJET KAZALIŠTU, KINU

PLANIRANI SADRŽAJ

Kazališta ili kina

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Dijana Grgičević, Vedrana

Borozan, Marija Karelović


1. a, 1. b, 1. c


Cijeli razred

CILJ AKTIVNOSTI

Stjecati naviku posjećivanja kulturnih ustanova.

Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu i kinu.

Usvajati vrednote dramske, filmske i glazbene

umjetnosti.


ISHODI

Razvija naviku posjećivanja kazališta (kina) kao dijela

opće kulture i njeguje pravila ponašanja u takvim

ustanovama.

Prepoznaje vrste kazališnih predstava i filmova.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni posjet kazališnoj i kino predstavi

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 4 – 6



Ulaznica za kino/ kazalište, troškovi autoprijevoznika,

30 - 40 kuna.



VRJEDNOVANJA

Usmeno iznošenje dojmova, crtanje doživljaja.

Osobno zadovoljstvo učenika i učitelja.

143


NASTAVE

POSJET MUZEJU

PLANIRANI SADRŽAJ

Upoznavanje kulturne baštine

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI




1. a, 1. b, 1. c


Cijeli razred

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati eksponate, odjeću, nakit, ukrase muzeja i

usporediti s današnjim.

Stjecati naviku posjećivanja muzeja i razvijati

pozitivne stavove prema muzeju.


ISHODI

Razvija kulturne navike.

Upoznaje kulturnu ustanovu mjesta u kojem živi te

vrijednostima i običajima u njemu.

Njeguje kulturnu baštinu i običaje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni posjet i likovna radionica nakon

razgledavanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI




Ulaznica, troškovi radionice i autoprijevoznika, 20 –

30 kuna



VRJEDNOVANJA

Usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata ili crteža,

izložba radova.

Realizacija ciljeva.

Osobno zadovoljstvo učenika i učitelja.

144


NASTAVE


PLANIRANI SADRŽAJ

Kazalište lutaka Split ili Gradsko kazalište mladih,

Cineplex kina - City Centar One

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave: Marina Madunić, Ines Zebić,



2. a, b, c, d



CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu ( kinu ).

Usvajati vrednote dramske, glazbene i filmske umjetnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijati navike posjeta kazalištu/kinu i njegovati pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama. Razvijati sposobnost

povezivanja sadržaja (kazališna predstava, dramsko

recitatorska grupa, likovna grupa).

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjet kazališnoj i kino predstavi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 4-5 sati

Vrijeme realizacije:tijekom školske godine ( po dvije

predstave u svakom odgojno-obrazovnom razdoblju).



30 - 40 kuna.



VRJEDNOVANJA

Izložba likovnih radova i usmeno iznošenje dojmova o

predstavi.

145


NASTAVE

POSJET KAZALIŠTU, KINU, KNJIŽNICI

PLANIRANI SADRŽAJ

Kazalište lutaka Split ili Gradsko kazalište mladih

kino i GKMM

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e


Cijeli razred (18 – 25 učenika)

CILJ AKTIVNOSTI

- razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu

- usvajanje vrednota dramske,filmske i glazbene

umjetnosti

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- prepoznaje vrstu predstave ili filma, uočava i povezuje

glavne događaje, izrađuje plakat ili strip, navodi primjere

ponašanja u kulturnim ustanovama. Sažima fabulu,

uspoređuje likove razlikuje vrste glazbe i instrumenata.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- posjet kazališnoj i kino predstavi

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 4 - 5

Vrijeme realizacije: Školska godina 2018. / 2019. (

listopad, prosinac, veljača i svibanj)



30 - 40 kuna.



VRJEDNOVANJA

-usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata

- crtanje doživljalja, rasprava

146


NASTAVE

POSJET MUZEJU

PLANIRANI SADRŽAJ

Etnografski muzej Split

Upoznavanje kulturne baštine

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI



Silvana Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e



CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje eksponata, odjeće, nakita, ukrasa

Etnografskog muzejai uspoređivanje sa današnjim


Razvija kulturne navike, imenuje i nabraja

eksponate, klasificira ih po namjeni. Prepoznaje

kulturne ustanove mjesta u kojem živimo,

uspoređuje običaje nekad i sada.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak u Etnografski muzej, fotografiranje, likovna

radionica nakon razgledavanja

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 3 sata GO -1 sat


(veljača)


Ulaznica i troškovi autoprijevoznika, 20 – 30 kuna



VRJEDNOVANJA

-usmeno iznošenje dojmova

-izrada plakata

-izložba radova

147


NASTAVE


PLANIRANI SADRŽAJ

Kazalište lutaka Split ili Gradsko kazalište mladih

Cineplex kina - City Centar One

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj razredne nastave: Petra Kalinić, Jelena Jednačak,

Matija Miljak – Čaljkušić, Marijana Skejić(zamjena

Kristina Bareta), Katarina Vojnović


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e



CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu, usvajanje

vrednota dramske, filmske i glazbene umjetnosti.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Prepoznaje vrstu predstave ili filma, uočava i povezuje

glavne događaje, izrađuje plakat ili strip, navodi primjere

ponašanja u kulturnim ustanovama, sažima fabulu i

uspoređuje likove.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Posjet kazališnoj i kino predstavi.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 3 - 4


(studeni, prosinac i travanj)



30 - 40 kuna.



VRJEDNOVANJA

-usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata

- crtanje doživljalja, rasprava

148

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET INSTITUTU ZA OCEANOGRAFIJU I

RIBARSTVO U SPLITU

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice biologije i učenici, vanjski suradnici


Učenici 7. razreda


Od 20-25 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s načinima kako se znanost

primjenjuje u praksi ( različitim mjernim

instrumentima) pri istraživanju našeg mora i živih

bića u njemu.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Povezivanje nastave biologije s neposrednom

životnom stvarnosti te stjecanje novih znanja i

vještina.

Upoznati kako se istražuju procesi u moru i

proučava živi svijet, posebno biljni i životinjski

plankton.

Posebno zanimljivo vidjeti jedini elektronski

mikroskop u ovom dijelu Hrvatske.-

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obilazak Instituta za oceanografiju i ribarstvo uz

stručno vodstvo djelatnika.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Poludnevni izlet u školskoj godini u trajanju od 3

sata, u travnju


Troškovi prijevoza ( 10 kn)



VRJEDNOVANJA

Izrada plakata i referata po grupama.

Izrada Power Point prezentacija.

Usmeno iznošenje doživljaja te razgovor s

učenicima.

149

NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazak u kino

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice engleskog jezika i razrednici

RAZREDNI ODJELI

8.a,b,c,d,e


Oko 20

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljubav prema filmu i filmskoj umjetnosti te

prema engleskom jeziku.

Razvijanje kulture gledanja filmskih djela u kinu.

Razvijanje navike odlaska u kino.


Učenici će se upoznati s filmskom umjetnošću.

Moći će napisati osvrt na odgledani film i

argumentirano izreći svoje mišljenje o filmu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Dogovoreni posjet. Gledanja filma.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2-4



ulaznice za kino predstave, prijevoz djece od škole

do kina



VRJEDNOVANJA

usmena procjena usvojenosti sadržaja, pisanje osvrta

prema zadanim smjernicama

150

NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazak u kino i kazalište

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 6.c, 6.d i 6.e i razrednici (Zorana Kristić,

Milena Budimir i Ivana Bašić)

RAZREDNI ODJELI

6.c, 6.d, 6.e


Oko 55

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljubav prema kazališnim predstavama, operi

i filmu.

Razvijanje navike odlaska u kino i kazalište.

Izgradnja kazališnog i filmskog ukusa te razvijanje

kritičkog mišljenja.


Učenici će se upoznati s filmskom i kazališnom

umjetnošću.

Moći će napisati osvrt na odgledano djelo.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Priprema učenika za gledanje filma/opere /predstave,

gledanje i analiza

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: tijekom prvog i drugog

polugodišta


Ulaznice za predstave, prijevoz djece od škole do

kina i kazališta



VRJEDNOVANJA

Usmena procjena usvojenosti sadržaja, pisanje

osvrta, razgovor

151


NASTAVE

Odlazak na koncertne priredbe

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Karmen Širović, učiteljica glazbene kulture

RAZREDNI ODJELI

4., 5., 6. i 7. razred


50 učenika po događaju

CILJ AKTIVNOSTI

Usvojiti kulturu ponašanja na koncertima i

glaszbeno-secnskim priredbama.

Upoznati se s glazbenom literaturom.


Prepoznati instrumente, vokalno umjijeće te se

upoznati s koncertnim bontonom. Proširenje

glazbene literature.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Odlazak na koncert ili mjuzikl.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: tijekom 2. polugodišta (2019.

Godine)


Cijena ulaznice i prijevoza



VRJEDNOVANJA

Na satu metoodm razgovora kritički vrednovati i

analizirati koncert/mjuzikl.

152

NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazak ukazalište

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Razrednici, učiteljica Glazbene kulture Renata

Mamić

RAZREDNI ODJELI

Učenici 5.,6.,7.,8. razreda


Oko 50 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Pospješiti razvoj emocionalne i estetske

inteligencije učenika.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Odgajanje kazališne publike. Razvijanje smisla za

umjetnost. Razvijanje pozitivnog odnosa prema

kazalištu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost će se odvijati u HNK-u te u učionici

glazbene kulture(priprema učenika za posjet

kazalištu te razgovor i analiza nakon odgledane

predstave)

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: tijekom I. iliII. polugodišta


Ulaznice za kazalište,prijevoz... cca 45 kuna.



VRJEDNOVANJA

Razgovor,iznošenje dojmova,analiza odgledanoga

te usmena provjera usvojenosti novih pomova

153

NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazaku Muzej grada Splita

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji Hrvatskog jezika Ana Lovrić, Marijan

Buljan, Ivana Pinčić, razrednici

RAZREDNI ODJELI

8.a,b,c,d,e


Svi učenici osmih razreda

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti

grada Splita i okolice, neposredno učenje. Učiniti

nastavu što zanimljivijom.


Učenici će moći razviti pozitivan odnos prema

književnosti, povijesti i kulturi. Učenici će moći

upotrijebiti nove sadržaje za obogaćivanje

kreativnosti, kritičkog mišljenja i stvaralačkog duha.

Učenici će prepoznati važnost navike odlaska u

muzeje i kulture ponašanja u muzeju.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Aktivnost će se održavati u muzeju i učionici

Hrvatskog jezika. Priprema učenika za posjet

muzeju. Vrednovanje naučenog (radni listići,

plakati).

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: drugo polugodište


Ulaznice za muzej, prijevoz od škole do muzeja =

oko 30 kn.

Tiskani materijali u ponudi muzeja.



VRJEDNOVANJA

Vrednovanje po sljedećim elementima:

- atmosfera tijekom boravka u muzeju

- razgovor i iznošenje dojmova nakon povratka u

učionicu

- rješavanje radnih listića, korekcija i analiza

154

NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazak u kazalište

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji Hrvatskoga jezika, razrednici

RAZREDNI ODJELI

Svi razredni odjeli predmetne nastave


Svi učenici predmetne nastave

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljubav prema kazalištu; scenskoj umjetnosti.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema kazalištu.

Razvijanje kulture gledanja i slušanja kazališnih

predstava.

Razvijanje navike odlaska u kazalište.

Učiniti nastavu hrvatskoga jezika što

zanimljivijom - pridonositi razvoju umjetničkog

izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog

senzibiliteta i smisla za lijepo - obogaćivanje

znanja, stavova i mišljenja potrebnih za

razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja –

razvijanje kreativnosti, kritičkog mišljenja i

stvaralačkog duha.


Učenici će moći:

prepoznati i imenovati dramsku vrstu

sažeto prepričati radnju

okarakterizirati likove i objasniti odnose među likovima

izreći poruke djela

kritički prosuditi djelo

napisati osvrt.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema učenika za posjet kazalištu u učionici

gledanje kazališne predstave

analiza kazališne predstave na satu Hrvatskog

jezika

radionice u učionici nakon odgledane predstave

razgovor o predstavi

155

rješavanje nastavnog listića te analiza

zadataka

pisanje osvrta

VREMENIK AKTIVNOSTI



Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja

ovisno o repertoaru.


Ulaznice za kazalište, prijevoz djece od škole do

kazališta; oko 40 kn po učeniku.



VRJEDNOVANJA

Vrjednovanje ishoda učenja.

Pisanje osvrta ili prikaza, problemskog članka.(8.

razredi)

NAZIV AKTIVNOSTI

Odlazak u kino

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelji Hrvatskoga jezika, razrednici

RAZREDNI ODJELI

Svi razredni odjeli predmetne nastave


Svi učenici predmetne nastave

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati ljubav prema filmu i filmskoj umjetnosti.

Razvijanje pozitivnog odnosa prema različitim

filmskim rodovima (animirani, dokumentarni, igrani

film) i žanrovima.

Razvijanje kulture gledanja filmskih djela u kinu.

Razvijanje navike odlaska u kino.

Razvijanje kritičkog promišljanja i pisanog

iskazivanja vlastitih sudova i dojmova.

156

Upoznavanje s ekranizacijom književnog teksta te

uočavanja razlika.


Učenici će moći:

prepoznati i imenovati filmski rod i žanr

sažeto prepričati radnju

okarakterizirati likove i objasniti njihove odnose

izreći poruke djela

kritički prosuditi djelo

napisati osvrt.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

priprema učenika za gledanje filma

gledanje filma

analiza filma na satu

radionice u učionici nakon pogledanog filma

pisanje osvrta

rasprava

VREMENIK AKTIVNOSTI



Tijekom prvog i drugog obrazovnog razdoblja

ovisno o repertoaru.


Ulaznice, prijevoz djece od škole do kina; oko 40 kn

po učeniku.



VRJEDNOVANJA

Vrjednovanje ishoda učenja.

Pisanje osvrta ili prikaza, problemskog članka.(8.

razredi)

157


NASTAVE

Posjet zajednici Cenacolo, Ugljane

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Vjeroučiteljica Nikolina Kalajžić i razrednici


7.a i 7.b


Oko 40 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Spoznati negativne učinke različitih oblika ovisničkog

ponašanja kroz susrete i razgovor s ljudima koji su

pobijedili ovisnost i uspjeli promijeniti svoj život.

Izgraditi osobni stav i čvrsti karakter pred napastima

suvremenih ovisnosti.

Osvijestiti vrijednost marljivog rada te važnost

zajedništva i solidarnosti među ljudima.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će:

Moći prepoznati oblike ponašanja koja vode u

ovisnosti

Stvarati i jačati pozitivnu sliku o sebi i

samopouzdanje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obilazak zajednice

Susret i razgovor s bivšim ovisnicima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: od jutarnjih do večernjih sati

Vrijeme realizacije: Listopad, školska godina 2018. /

2019.


Troškovi prijevoza



VRJEDNOVANJA

Power point prezentacija

Sastav učenika

Izrada plakata

158


NASTAVE

Posjet židovskoj sinagogi, pravoslavnoj

crkvi i adventističkoj crkvi

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

VjeroučiteljicaNikolina Kalajžić i razrednici


7.a i 7.b


Oko 40 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje osjećaja solidarnosti i tolerancije prema

drugima

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obilazak židovske sinagoge u Splitu i pravoslavne

crkve i upoznavanje s njihovom vjerom


Učenici će se upoznati s pripadnicima vjerskih

zajednica te se učiti prihvaćati različitosti kao

bogatstvo. Učenici će kroz susret razvijati duh

ekumenizma.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 2-4 sata

Vrijeme realizacije: tijekom šk.godine 2018./2019.


Troškovi prijevoza



VRJEDNOVANJA

Power point prezentacija i izrada učeničkih plakata.

Razgovor o viđenom i doživljenom.

159


NASTAVE

Posjet samostanu

PLANIRANI SADRŽAJ Samostan sv. Klare i Gospa od Pojišana

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

VjeroučiteljicaNikolina Kalajžić i razrednici


6.a i 6.b


Oko 40 učenika

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati način života i djelovanja redovnika i

redovnica (otvorenog i zatvorenog tipa)

ODGOJNO –OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će:

prepoznati smisao i vrijednosti redovničkog

načina života.

osvijestiti važnost pomaganja drugima kroz

razgovor s redovnicima i časnim sestrama

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Obilazak samostana i razgovor učenika sa sestrama

klarisama i redovnicima

VREMENIK AKTIVNOSTI


Vrijeme realizacije: ožujak/travanj 2019.


Troškovi prijevoza



VRJEDNOVANJA

Power point prezentacija i izrada učeničkih plakata

Razgovor o viđenom i doživljenom

160

Izvanučionička nastava posebnog razrednog odjela O.Š. Mertojak

Učiteljica: Marta Banek, edukacijska rehabilitatorica

Aktivnost: Razred: Broj

učenika:

Mjesec: Destinacija: Okvirna

cijena:

Kuglanje PRO 4 IX.- VI. Sportski centar

“Mačak”,

Trondheimska 4

30kn

Vježbanje

na fitness

spravama

PRO 4 IX.- VI. Vježbalište “Toć” besplatno

Ponašanje u

prometu

PRO 4 IX.- VI. Kretanje

prometnicama u

blizini škole,

odlazak u grad

javnim gradskim

prijevozom, čekanje

na stanici, kupovina

karte

Cijena

autobusne

karte (11kn)

Boravak u

prirodi

PRO 4 IX.- VI. Park šuma Marjan Troškovi

prijevoza

161

8. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Školski preventivni program obuhvaća sve učenike, njihove roditelje i učitelje. Cilj

preventivnog programa je poučiti djecu različitim socijalnim i komunikacijskim vještinama te

prevenirati rizična i neprihvatljiva ponašanja. Provodi se kroz grupni i individualni rad s

učenicima, roditeljima i učiteljima u suradnji s lokalnom zajednicom.

CILJ PROGRAMA:

Utemeljenje zdravog i odgovornog načina života djece koja će svoje potrebe znati

zadovoljiti društveno prihvatljivim oblicima ponašanja.

Ugradnja pozitivnih vrijednosti i stavova koji će u budućnosti hrvatskom društvu

osigurati pozitivne društvene vrijednosti.

ODGOJNI CILJEVI I SADRŽAJI:

razvijanje osjećaja osobne vrijednosti i samopouzdanja kao i osobne i

društvene odgovornosti,

razvijanje kritičkog mišljenja, estetske osjetljivosti i vrijednosnih stavova,

promicanje tolerancijei poštivanje različitosti,

razvijanje svih oblika socijalnih vještina,

razvijanje radnih navika, sposobnosti za timski rad i cjeloživotno učenje,

promicanje ljubavi prema zavičaju i domovini te čuvanje kulturne baštine kao

dijela nacionalnog i kulturnog identiteta,

razvijanje ekološke svijesti i očuvanja prirode

prevencija svih oblika nasilničkog ponašanja

prevencija lošeg uspjeha učenika

prevencija ovisnosti i usvajanje zdravog stila života

NAČELA PROGRAMA:

1. Kontinuitet – program se u cjelokupnom sadržaju mora ostvarivati u kontinuitetu od

1. do 8. razreda.

2. Razvojnost – program treba pratiti razvojne potrebe učenika i njima se prilagođavati

162

3. Cjelovitost – preventivni program ostvaruje se u korelaciji s redovnim nastavnim

programom, izvannastavnim aktivnostima, projektima i drugim aktivnostima

predviđenim Godišnjim planom i programom Škole

NOSITELJI:

Koordinatorica ŠPP-a: stručna suradnica pedagoginja Sanja Gavrančić (zamjena

Andrea Trutanić)

Nositelji programa: ravnateljica, stručne suradnice psihologinja, logopedinja i

knjižničarka, učiteljice i roditelji te vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE PREVENTIVNOG PROGRAMA:

Preventivni program ostvaruje se:

- u sklopu redovne i izborne nastave (provedba Građanskog odgoja i obrazovanja,

nastavne teme na Satu razrednika)

- radionice za učenike na Satu razrednika od strane stručno-razvojne službe škole te

vanjskih suradnika

- preventivni projekti i programi na razini škole

- psihologijske obrade i mišljenja

- savjetodavnog grupnog i individualnog rada sa učiteljima, roditeljima i učenicima

Važnu ulogu u provođenju preventivnog programa imaju vanjski suradnici, školska liječnica

te lokalna zajednica pri čemu treba posebno istaknuti dobru suradnju škole s MUP-om,

Nastavnim zavodom za javno zdravstvo, Ligom za prevenciju ovisnosti, Crvenim križem i

Udrugom Most. U suradnji s MUP-om i Nastavnim zavodom za javno zdravstvo provode se

preventivni programi usmjereni na prevenciju svih oblika rizičnog ponašanja (ovisnosti,

vandalizam, vršnjačko nasilje). Dugogodišnji smo partner Ligi za prevenciju ovisnosti u

provedbi projekta „Rastemo“ koji ima za cilj popularizaciju volontiranja među mladima. Liga

za prevenciju ovisnosti od školske godine 2017./2018. primjenjuje najviše europske standarde

kvalitete u prevenciji zlouporabe droga.

163

8.1. Preventivni projekti

NAZIV PROJEKTA

Prijateljska pomoć

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA


Gavrančić),

Učitelji, razrednici

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici razredne i predmetne nastave


Ovisno o potrebama, oko 30-40 učenika

CILJ PROJEKTA

Cilj projekta je prevencija lošeg uspjeha učenika u

razrednoj nastavi te prevencija neželjenih oblika

ponašanja kod učenika u predmetnoj nastavi.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će:

- razvijati humane vrijednosti i socijalne

vještine sudjelujući u humanitarnim

akcijama i volonterskim aktivnostima u školi

i lokalnoj zajednici.

- razvijati toleranciju i empatiju pomagajući

jedni drugima. Prevencijom lošeg uspjeha u

školi učenici će razvijati samopouzdanje i

pozitivnu sliku o sebi.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

- Skupina pomoći u učenju: učenici predmetne

nastave pomažu u učenju mlađim učenicima

- Skupina za provođenje humanitarnih akcija:

sudjelovanje u humanitarnoj akciji A di si ti?

u prosincu 2018.

VREMENIK PROJEKTA

Listopad 2018. – lipanj 2019.


Troškove snosi škola uz mogućnost dodatnih

donacija.

164



VRJEDNOVANJA

- Ostvarenost planiranog

- Zadovoljstvo učenika i motiviranost za rad

- Uspjeh učenika razredne nastave

- Vladanje učenika predmetne nastave

- Nagradni izlet na kraju godine za sve

sudionike projekta

NAZIV PROJEKTA

Projekt „Rastemo“


Udruga Liga za prevenciju ovisnosti

Stručna suradnica pedagoginja Andrea

Trutanić (zamjena za Sanju Gavrančić)

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici predmetne nastave

PLANIRANI BROJ UČENIKA Svi učenici od 5. do 8. razreda

CILJ PROJEKTA

Poboljšanje kvalitete života učenika

stjecanjem znanja, vještina i stavova o

rizičnim ponašanjima i ovisnostima kroz

organizirane aktivnosti Lige za prevenciju

ovisnosti.


Učenici će unaprijediti znanja i svijest o

negativnim učincima rizičnih ponašanja.

Učenici će steći informacije o negativnim

posljedicama ovisnosti o alkoholu, ilegalnim drogama i kocki.

Učenici će steći informacije o volontiranju

i aktivnom građanstvu.

Učenici će se potaknuti na kreativno

korištenje slobodnog vremena i zdraviji stil

života.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Informativno-edukativne radionice za sve

učenike predmetne nastave u trajanju od 2

školska sata.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Veljača/ožujak2019. godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškove snosi udruga Liga za prevenciju

ovisnosti, financiranjem projekta od

165

ministarstava.



VRJEDNOVANJA

Procesna evaluacija provoditi će se

praćenjem broja uključenih korisnika, broja

održanih radionica i praćenjem dinamike

provedbe. Evaluacija ishoda provoditi će se

evaluacijom svakog susreta.

NAZIV PROJEKTA

Preventivni projekt „Prepoznaj i

spasi me“


Studenti Sveučilišnog odjela za forenzične

znanosti Split (uz suglasnost Agencije za

odgoj i obrazovanje)

Stručna suradnica pedagoginja Andrea

Trutanić i razrednici

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 8.razreda

CILJ PROJEKTA

Cilj projekta je zaštita djece i mladih kao

najranjivijih skupina podizanjem svijesti

mlađih adolescenata o trgovanju ljudima, s

posebnim naglaskom na utjecaj društvenih

mreža.


Učenici će:

- moći prepoznati potencijalno

sumnjive poruke na društvenim

mrežama

- razumjeti važnost čuvanja osobnih

podataka na Internetu

- moći primjeniti potrebne mjere

opreza i zaštite na Internetu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Informativno-edukativne radionice za

učenike 8.razreda u trajanju od 1 šk.sata

(power point prezentacija, razgovor,

upitnici)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Studeni/prosinac 2018. godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nema troškova. Radionice su besplatne za

učenike.

166



VRJEDNOVANJA

Evaluacija radionica - anketni upitnici za

učenike uz prethodnu suglasnost roditelja

Zadovoljstvo učenika.

NAZIV PROJEKTA

Preventivni program "Zajedno više

možemo"

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Ministarstvo unutarnjih poslova

Nastavni zavod za javno zdravstvo

SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 4. i 5. razreda

Roditelji učenika 6.razreda


Oko 180 učenika

CILJ PROJEKTA

Cilj programa je prevencija i zlouporaba opojnih

droga i drugih sredstava ovisnosti kod djece i

mladeži, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih

oblika rizičnog ponašanja.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će se upoznati s radnim okružjem i načinom

rada policije kako bi policiju prihvatili kao prijatelja

pomagača.

Upoznatće se s preventivnim načinima zaštite od

različitih opojnih sredstava (alkohol, droge) te sa

štetnostima ovisnosti te spoznati važnost

pravodobnog rješavanja problema.

Učenici će se upoznati s pravnim normama koje

uređuju zlouporabu droga, vandalizma i vršnjačkog

nasilja.

Roditelji učenika upoznat će se s važnosti prevencije

te se educirati o načinima ranog prepoznavanja

rizičnog ponašanja.

167

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Projekt se realizira kroz tri komponenete.

1. Komponenta „Mogu ako hoću – MAH

1“:namijenjena je učenicima 4.razreda, a

obuhvaća predavanje policijskih službenika o

zaštitnoj ulozi policije i načinima na koji se

mogu zaštititi u slučaju pronalaska predmeta

vezanih uz drogu.

2. Komponenta „Mogu ako hoću – MAH 2“:

projektna aktivnost namijenjena roditeljima

učenika 6.razreda. Na zajedničkom

roditeljskom sastanku policijski službenik i

psihologinja iz Nastavnog zavoda za javno

zdravstvo održat će predavanje na temu

„Prevencija ovisnosti i rizičnog ponašanja“.

3. Komponenta „Prevencija i alternativa –

PIA 1“: aktivnost namijenjena učenicima

5.razreda. Učenici će sudjelovati u

interaktivnoj radionicikoju će održati

policijski službenici na temu „Pravodobno

rješavanje problema“.

VREMENIK PROJEKTA

Listopad 2018. („PIA 1“)

Siječanj/veljača 2019. („MAH 1 i 2“)


Nema troškova za školu.



VRJEDNOVANJA

Kviz za učenike.

Zadovoljstvo učenika i roditelja.

168

NAZIV PROJEKTA

Preventivni program "Zdrav za 5"

NOSITELJI/VODITELJI

PROJEKTA

Ministarstvo unutarnjih poslova


SUDIONICI PROJEKTA

Učenici 8. razreda


Oko 100

CILJ PROJEKTA

Cilj projekta:

prevencija ovisnosti te promocijaprosocijalnog,

preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje

socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži

podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju

životne, školske i radne okoline

podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u

očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti.

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

Učenici će spoznati opasnosti štetnih životnih navika

i usvajati zdraviji stil života. Upoznat će se s

kazneno-pravnim odredbama ovisničkog ponašanja.

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

Predavanje policijskog službenika za učenike osmih

razreda na temu „Zloupraba alkohola“.

VREMENIK PROJEKTA

Planirani broj sati: 2 školska sata






VRJEDNOVANJA

Ankete za učenike.

169

NAZIV AKTIVNOSTI

Prikupljanje podataka o pojavnosti

kockanja/klađenja među mladima u Splitsko-

dalmatinskoj županiji

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI


Služba za zaštitu mentalnog zdravlja

SUDIONICI

Učenici 8. razreda


Oko 100

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj istraživanje je utvrditi obrasce ponašanja te

sukladno dobivenim rezultatima utvrditi koje su

mogućnosti unapređenja u području prevencije i

edukacije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Provođenje aktivnosti vezanih za utvrđivanje rizičnih

ponašanja učenika i provedba preventivnih aktivnosti

među djecom i mladima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učenici na satu razredne zajednice popunjavanju

online upitnik na računalu, svatko za sebe.

Ispunjavanje upitnika traje 20 minuta. Za ispunjavanje

upitnika potrebna je suglasnost roditelja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 30 minuta(Sat razrednika)

Vrijeme realizacije: tijekom drugog obrazovnog

razdoblja

TROŠKOVNIK




VRJEDNOVANJA

Online upitnici za učenike.

Rezultati istraživanja

170

NAZIV AKTIVNOSTI

Vježba evakuacije učenika i djelatnika škole

NOSITELJI/VODITELJI

AKTIVNOSTI

Javna vatrogasna postrojba Grada splita


Svi djelatnici škole, učitelji i učenici od 1. do 8.

razreda

CILJ AKTIVNOSTI

Osposobljavanje i uvježbavanje učitelja i učenika

za evakuaciju i spašavanje simulacijom krizne

situacije, sukladno propisima Ministarsva

unutarnjih poslova

ODGOJNO-OBRAZOVNI

ISHODI

- Upoznati se rasporedom evakuacijskih

zona, izlaza i smjerova kretanja

- Upoznati se s načinom uzbunjivanja

- Osposobiti se za sigurnu evakuaciju u

slučaju krizne situacije

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- Simulacija krizne situacije oglašavanjem

dugog zvona

- Evakuacija svih djelatnika i učenika

- Dolazak na teren djelatnika JVP Grada

Splita

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planirani broj sati: 1 šk.sat

Vrijeme realizacije: 15.- 18.siječnja 2019.


Nema troškova.



VRJEDNOVANJA

Uspješnost i brzina evakuacije.

171

9. ZAJEDNIČKE TEME

1. RAZREDI

Razred: 1. a, 1. b, 1. c

Učiteljice: Dijana Grgičević, Vedrana Borozan, Marija Karelović

TEME

NASTAVNI

PREDMETI

AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Dani kruha

Jesen

HJ

PID

LK

GK

TZK

SR

VJ

-istraživanje

- skupljanje

jesenskih podova

-posjet etno eko

selu

- crtanje, slikanje,

modeliranje i

građenje

- izložba radova

- pjevanje

-hodanje i trčanje,

igre

-učitelji

- učenici

- vjeroučitelji

listopad 2018.

Promet

Obitelj

HJ

PID

LK

GK

TZK

SR

VJ

- istraživanje

- crtanje, slikanje,

modeliranje i

građenje

- pisanje pjesama

- pjevanje

- izložba radova

- igre

- učitelji

- učenici

- vjeroučitelji

studeni 2018.

Božić – vrijeme brige

za potrebite i vrijeme

darivanja

HJ

PID

LK

GK

SR

-istraživanje

narodnih običaja

- estetsko

uređenje učionice

- sakupljanje

igračaka i drugi

potrepština te

- učitelji

- učenici

- vjeroučitelji

- školska

pedagoginja

prosinac 2018.

172

VJ

posjet Dječjem

domu Maestral

- izložba radova

Poklade

Valentinovo

HJ

LK

GK

TZK

SR

- izrada maski

- opisivanje

maski

- ples pod

maskama

- osuđivanje i

paljenje

Krnje

- izrada

čestitki

- pisanje

pjesama

- estetsko

uređenje

učionice

- učitelji

- učenici

veljača 2019.

Uskrs

Briga za okoliš

HJ

PID

LK

GK

TZK

SR

VJ

-uređenje

školskog dvorišta

i okoliša

- sadnja

lončanica

- izrada i

postavljanje eko

znakova

- eko radionice

- izrada pisanica i

čestitki

- učitelji

- učenici

- vjeroučitelji

travanj i svibanj

2019.

173

2. RAZREDI

Razredi: 2.a 2.b, 2.c, 2.d

Učiteljice: Marina Madunić, Ines Zebić, Ines Dužević i Vinka Topić

TEME

NASTAVNI

PREDMETI

AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Dani kruha

-vjeronauk

-hrvatski jezik

-priroda i društvo

-likovna kultura

-glazbena kultura

-sat razrednika

-istraživanje

-sakupljanje materijala

-radionica «Mali pekar»

-posjet mlinu i pekari

-izložba radova

-učitelji

-učenici

-vjeroučitelji

X.mj

Božić-vrijeme

brige za

potrebite i

vrijeme

darivanja

-vjeronauk

-hrvatski jezik

-priroda i društvo

-likovna kultura

-glazbena kultura

-sat razrednika

-istraživanje narodnih običaja

-sakupljanje materijala

-izložba radova

-posjet domu za nezbrinutu djecu Maestral

-učitelji

-učenici

-vjeroučitelji

-školski pedagog

XII.mj.

Maskenbal

Valentinovo

-hrvatski jezik

-likovna kultura

-glazbena kultura

-sat razrednika

-TZK

-ples pod maskama

- izrada maski

-opisivanje maski

-izrada čestitki

-poklonimo si poklon

-pisanje sastava i pjesama

- učenici

-učitelji II.mj

Briga za okoliš

Uskrs

-hrvatski jezik

-priroda i društvo

-likovna kultura

-glazbena kultura

-sat razrednika

-TZK

-uređenje školskog okoliša i vrta

-izrada i postavljanje eko znakova

-eko radionice

-izrada pisanica i čestitki

-uređenje panoa

-učitelji

-učenici IV.mj.

Obitelj

Sveti Duje

- hrvatski jezik

- priroda i društvo

- likovna kultura

- glazbena kultura

- sat razrednika

-izložba radova

- druženje s članovima obitelji

-pjevanje, crtanje, pisanje sastavaka i pjesmica

-izrada plakata

-učitelji

učenici V.mj.

174

3.RAZREDI

Razredi: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e

Učiteljice: Snježana Skočajić, Roberta Barić, Tatjana Bilandžić, Ivka Kavelj, Silvana

Munivrana

TEME

NASTAVNI

PREDMETI

AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

SNALAŽENJE

U

PROSTORU

HJ

M

PID

LK

TZK

SR

-stvaranje zajedničke

priče

- prema poticaju, riječi

istog značenja, opisati

kompas, imenice

-rješavanje računskih

priča u kojima se

rješavaju problemi

snalaženja

-komplementarni

kontrast, skupljeno-

raspršeno

-hodanje i trčanje,igre

-osobe s tjelesnom

invalidnošću u

kretanju i snalaženju

uprostoru

razredne

učiteljice

Rujan

2018.

NASTANAK

ZEMLJOVIDA

HJ

M

PID

LK

TZK

GK

SR

-opis slike zavičajnog

motiva u interpretaciji

književnog djela,

pisanje imena voda i

gora zavičaju

-brojevi do 1000

visoki,niski,udubljeni

reljef

-trčanje i hodanje, igre

-pjevanje i slušanje

pjesmica

karakterističnih za

zavičajnu regiju

-teme ekološkog

sadržaja

razredne

učiteljice

listopad

2018.

175

MOJA

ŽUPANIJA

HJ

M

PID

LK

TZK

SR

-veliko slovo u pisanju

naziva

mjesta,ustanova,doku

mentarni film

-zadaci riječima

prikladnog sadržaja

-detalj iz posjećene

građevine


-kako mogu pridonijeti

tomu da moj zavičaj

bude ljepši

razredne

učiteljice

studeni

2018.

PROMET

HJ

M

PID

LK

TZK

SR

-bogaćenje rječnika

novim pojmovima

-zadaci riječima


-ritam crta po toku i

karakteru


-teme ekološkog

sadržaja

razredne

učiteljice

prosinac

2018.

MOJ

ZAVIČAJ

U

PROŠLOSTI

HJ

M

PID

LK

TZK

GK

SR

- pismo mojoj

baki(djedu),

tematska proza

-zadaci riječima


-prijevozna sredstva u

prošlosti

-ritmičke i plesne

strukture

razredne

učiteljice

siječanj

2019.

SNALAŽENJE

U VREMENU

HJ

M

PID

LK

TZK

SR

-tematska poezija,

povezati događaje i

likove proznog teksta

svremenom radnje i

mjestom

-čitanje i pisanje

brojeva te određivanje

prethodnika i

sljedbenika brojeva

-portret,odjeća

razredne

učiteljice

veljača

2019.

176

budućnosti

-ritmičke i plesne

strukture

-parlaonica Ljepše je

živjeti u prošlosti ili

sadašnjosti(za-protiv

PROLJEĆE U

ZAVIČAJU-

VODE

HJ

M

PID

LK

TZK

GK

SR

-tematska poezija,

povezati događaje i

likove proznog teksta s

vremenom radnje i

mjestom

- pisati stvaralačke

sastavke, čitati

tekstove, slikati,

pjevati, hodati u

zadanom ritmu, igrati

se, urediti prostor

ispred učionice

razredne

učiteljice

travanj

2019.

DIJETE I

ZDRAVLJE

LJETNI

ŠKOLSKI

PRAZNICI

HJ

M

PID

LK

TZK

SR

-ritmičke i plesne

strukture,igre

-kako postupati s

ljudima s invalidnošću

-igrati se na moru i uz

more

razredne

učiteljice

svibanj

lipanj

2019.

177

4. RAZREDI

Razredi: 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e

Učiteljice: Jelena Jednačak, Petra Kalinić, Marijana Skejić, Matija Miljak Čaljkušić, Katarina

Vojnović

TEME

NASTAVNI

PREDMETI

AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

VODA

DAN

NEOVISNOSTI

DANI KRUHA

PID

PID, LK

LK, HJ, VJ,

TZK

POSJET SOLINU,

SALONI I KLISU

IZRADA

MOZAIKA -

GLINAMOL

TERENSKA

NASTAVA

IZRADA GRBA RH

- GLINAMOL

SLIKANJE KRUHA

I RAZNOG

PECIVA, PISMENE

VJEŽBE, POSJET

PEKARI

UČITELJICE IV.

RAZREDA

9. i 10. mj.

8. listopada

16. listopada

BOŽIĆ

MASKENBAL

VALENTINOVO

PID, HJ, LK

LK, TZK

HJ, LK

PISMENE VJEŽBE,

IZRADA

ČESTITKI,

JASLICA I

UKRASA ZA

JELKU

PLES POD

MASKAMA,

IZRADA MASKI

PISMENE VJEŽBE,

IZRADA ČESTITKI

UČITELJICE IV.

RAZREDA

25. prosinca

2. mj.

14. veljače

ZDRAVLJE

PID, TZK

POSJET OBLIŽNOJ

AMBULANTI

UČITELJICE IV.

RAZREDA

3. mj.

178

USKRS

PID, LK

IZRADA ČESTITKI

I PISANICA

12. travnja

SV. DUJE PID, LK IZRADA

PLAKATA

7. svibnja

5.RAZREDI

Razredi: 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e

PRIRODA – V. RAZRED

TEME

NASTAVNI

PREDMETI

AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Sunčev sustav,

živa i neživa

priroda

Priroda,

geografija,

hrvatski jezik

Posjet

Zvjezdanom

selu na Mosoru

Obilazak izvora

rijeke Žrnovnice

Učenici, učitelji

prirode,

geografije i

razrednici

Rujan/listopad

Sajam cvijeća u

palači

Priroda,

Povijest

Obilazak palače

i posjet sajmu

cvijeću

Učenici, učitelji

prirode i

povijesti

Svibanj

POVIJEST – V.RAZRED

TEME NASTAVNI

PREDMETI

AKTIVNOSTI NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

Dioklecijanova

palača i sajam

cvijeća

Povijest

Priroda

Obilazak

Dioklecijanove

palače i

građevina u njoj,

posjet sajmu

cvijeća

Nastavnici

povijesti i

prirode,

razrednici,

učenici petih

razreda

svibanj

179

6.RAZREDI

PRIRODA – VI RAZRED

TEME

NASTAVNI

PREDMETI AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Plaža Žnjan

Priroda, likovna

kultura, hrvatski

jezik, vjeronauk

Obilazak plaže,

prikupljanje

materijala za

herbarij ili

zbirku mekušaca

Učenici, učitelji Rujan / listopad

Akvarij - Split Priroda,

geografija

Posjet Akvariju

u Vranjicu,

obilazak 130

vrsta

Učenici, učitelji Studeni

Botanički vrt –

Park šuma

Marjan

Priroda

Obilazak

Botaničkog vrta,

upoznavanje

autohtone flore,

prigodne

radionice

Učenici, učitelji Svibanj

7. RAZREDI

BIOLOGIJA VII RAZRED

TEME

NASTAVNI

PREDMETI AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Posjet

Prirodoslovnom

muzeju

Biologija,

likovna kultura

i razrednici

Prepoznavanje

različitih

skupina

mekušaca,

radionice

Učenici, učitelji Siječanj

KEMIJA – VII RAZRED

TEME

NASTAVNI

PREDMETI AKTIVNOSTI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Posjet

Oceanograf-

skom institutu u

Splitu

Kemija, biologija,

fizika

Posjet Institutu,

obilazak

laboratorija i

akvarija

Učitelji, učenici Ožujak

180

POVIJEST – VII.RAZRED

TEME NASTAVNI

PREDMETI


AKTIVNOSTI

VREMENIK

Galerija Ivana

Meštrovića

Povijest

Hrvatski jezik

Vjeronauk

Obilazak stalnog

postava Galerije

te Crikvina-

Kaštilca

Nastavnici

povijesti i

hrvatskog jezika,

učenici sedmih

razreda

svibanj

8.RAZREDI

POVIJEST – VIII.RAZRED

TEME NASTAVNI

PREDMETI


AKTIVNOSTI

VREMENIK

Muzej grada

Splita

Povijest

Hrvatski jezik

Prezentacija

„Split prije sto

godina“,

obilazak stalnog

postava

Nastavnici

povijesti i

hrvatskog jezika,

učenici osmih

razreda

ožujak

181

10.SATOVI RAZREDNIKA

1. RAZREDI

PODRUČJE TEME NOSITELJI

AKTIVNOSTI

PLANIRANI

BROJ SATI

RAZVOJ

OSOBNOSTI

Postao sam učenik (GO)

Kako se ponašamo u knjižnici,

kinu, kazalištu (GO)

Kako smo proveli zimske praznike

Učitelji razredne

nastave: Dijana

Grgičević, Vedrana

Borozan, Marija

Karelović

3

BRIGA O

OSOBNOM

ZDRAVLJU

Važnost redovitog tjelesnog

vježbanja (ZO)

Opasnosti koje nas svakodnevno

okružuju

Oprez u svakodnevnom životu –

računalne odgovornosti

Pravilno držanje tijela

Uporaba sanitarnog čvora (ZO)

Krvarenje iz nosa – gost u razredu

(ZO)

Piramida pravilne prehrane (ZO)

Sportski dan (ZO)

8

SOCIJALNE

VJEŠTINE

Što i kako ćemo raditi na satu

razrednika

Promet i prometnice

Put od kuće do škole

Kako se ponašamo prema djeci i

odraslima (ZO)

Posuđivanje stvari, čuvanje,

vraćanje

Četiri čarobne riječ

Prijateljstvo (GO)

7

LJUDSKA PRAVA

I DEMOKRACIJA

Razredna pravila (GO)

Kako pomažemo roditeljima 3

182

Sudjelovanje u životu škole (GO)

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

Urednost učionice (GO)

Rad u paru (ZO)

Razredne vrijednosti - zajedništvo,

druženje (GO)

Moj radni dan, tjedan

Što želim biti kad odrastem

Želim znati više

Najdraža knjiga ili Volim čitati

7

KULTURNA

BAŠTINA I

EKOLOGIJA

Rad u skupini (Dan kruha) (ZO)

Blagdani i zimske radosti

Maškare u mom razredu

Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

Dan planeta Zemlje (GO)

Kako se ponašamo prema

životinjama (ZO)

Praznici su pred nama

Ususret ljetu

8

2.RAZREDI

PODRUČJE

TEME

PLANIRANI

BROJ SATI

RAZVOJ OSOBNOSTI

- To sam ja - moja slika (dva sata)

- Jesam li sebičan...?

- Učimo biti brižni!

- Naš prvi projekt brižnosti. (dva sata)

- Naša Povelja o brižnosti

- Što je sukob i kako ga riješiti.

- Rješavanje sukoba JA porukama

9

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU

- Osobna higijena

- Pravilna prehrana

- Zaštita od bolesti

3

183

SOCIJALNE VJEŠTINE

- Naša razredna pravila (dva sata)

- Nasilje ne pripada sretnom razredu

- Naši razredni sastanci

- Širimo ljubaznost među sobom!

- Gradimo prijateljstvo (dva sata)

- Zajedno smo jači! Svi smo prijatelji

pomagači!

- Pokazao sam i primio ljubav

9

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

- Upoznajmo se, svi smo različiti

- Poticanje, dječje empatije (dva sata)

( Ja osjećam, TI osjećaš, SVI osjećamo)

- Dječja prava i dužnosti

4

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

- Moje radno mjesto

- Kako treba učiti: pohvale i nagrade

- Moje svakodnevne dužnosti

3

SAT RAZREDNIKA 3. RAZRED

PODRUČJE TEMA

BROJ SATI

RAZVOJ OSOBNOSTI

Tko sam ja – kako me drugi doživljavaju? 3

Ono što nas pokreće – ljubav, pažnja ili

strah, kazna

Što nam poručuje serije i filmovi koje

gledamo?

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU I PREVENCIJA

OVISNOSTI

Što pijemo – zdrava pića (voda) 4

Skrivene kalorije

Pravilan raspored aktivnosti i odmora

Ovisnost i zdravlje

SOCIJALNE VJEŠTINE Humano ponašanje 3

Aktivno slušanje

Nenasilno rješavanje sukoba

184

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

Zlostavljanje među vršnjacima 3

Poštivanje i suradnja

Biti drugačiji – djeca s posebnim

potrebama

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

Odgovornost za učenje i postignuće 3

Urednost

Savjesnost

Igre na zraku


PODRUČJE TEMA

BROJ SATI

RAZVOJ OSOBNOSTI Samopoštovanje 3

Kako roditelji reagiraju na moj

uspjeh/neuspjeh u školi?

Asertivno ponašanje (kako se izboriti za

sebe, a ne ući u sukob)

Samokritičnost

BRIGA O OSOBNOM


OVISNOSTI

Dobre strane i opasnosti kod korištenja

interneta i mobitela

4

Zdrave životne navike

Moje tijelo – briga o tijelu i higijena

SOCIJALNE VJEŠTINE Mirno rješavanje sukoba 3

Vještina izražavanja mišljenja i osjećaja

Ponašanje na ekskurziji

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

Dječja prava – dva sata 4

Uvažavanje različitosti

Državni simboli i kulturno ponašanje

spram njih

185

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

Izvlačenje glavnih pojmova i sažimanje

teksta

2

Slobodno vrijeme: računalo, Internet,

igrice, TV


PODRUČJE TEMA BROJ SATI

RAZVOJ OSOBNOSTI Temelji razvoja mozga 3

Čovjek je cjelovito biće

Samokritičnost

BRIGA O OSOBNOM


OVISNOSTI

Psihičke i fizičke promjene u pubertetu i

važnost higijena

5

Važnost sistematskog pregleda

Alkohol, pušenje, droge - ovisnosti

Ovisnost o Internetu – radionica Lige za

prevenciju ovisnosti (projekt Rastemo)

Rizična ponašanja

SOCIJALNE VJEŠTINE Nenasilje počinje sa mnom 4

Temeljni pojmovi komunikacije

Nenasilno ponašanje

Neprimjerena vršnjačka ponašanja u

pubertetu

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

Emocionalno i socijalno zlostavljanje 5

Prava djece s posebnim potrebama

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

Strategije učenja

Kako planirati učenje

186


PODRUČJE TEMA

BROJ SATI

RAZVOJ OSOBNOSTI Vrste ljubavi: simpatija, dopadanje

Empatija – suosjećanje

Moj idealni dan

2

BRIGA O OSOBNOM


OVISNOSTI

Prehrana u adolescenciji

Utjecaj medija na ponašanje

Utjecaj vršnjaka – odoljevanje pritisku

Što je zdravlje – cjelovitost duhovnog i

tjelesnog

Legalne droge – radionica Lige za

prevenciju ovisnosti (2 sata)

4

SOCIJALNE VJEŠTINE Društvene i osobne vrijednosti

Razgovor/rješenje problema u

komunikaciji

Znamo li slušati?

3

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

Pravda, pravednost, zakoni

Sloboda i odgovornost

Međunarodne organizacije

3

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

Kako koristimo osobno računalo?

Internet i društvene mreže

Kako rasporediti džeparac?

3

KULTURNA BAŠTINA I

EKOLOGIJA

Rad u školskom vrtu

Zaštita okoliša i prirode

Održivi razvoj

6

187


PODRUČJE TEMA

BROJ SATI

RAZVOJ OSOBNOSTI Emocije: razumijevanje, opraštanje,

suosjećanje – prijezir, omalovažavanje,

zloba

3

Vršnjački pritisak i samopoštovanje

Razumijevanje vlastitih potreba

(Piramida života)

BRIGA O OSOBNOM


OVISNOSTI

Zdravlje - umor i oporavak 5

Što su to rizične situacije i kako se

postaviti?

Što je to mentalno zdravlje?

Ilegalne droge – radionica Lige za


Elektroničko zlostavljanje

SOCIJALNE VJEŠTINE Nenasilje počinje sa mnom 3

Ljubav - Prve simpatije – Kvalitetni

odnosi

Ponašanje na ekskurziji

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

Mediji i kritičko mišljenje 3

Pravo na privatnost

Svijet u kojem živimo – mogućnosti i

opasnosti

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

Kako planiram svoje vrijeme? 3

Kako sebe prezentirati?

Ženska zanimanja/muška zanimanja

188


PODRUČJE TEMA

BROJ SATI

RAZVOJ OSOBNOSTI Odrasti znači preuzeti odgovornost 2

Proces donošenja odluka

BRIGA O OSOBNOM

ZDRAVLJU I

PREVENCIJA

OVISNOSTI

Rizično ponašanje i posljedice 5

Poremećaj prehrane

Pravilna prehrana

Tjelesna aktivnost - život na zraku

Ovisnost o kocki – radionica Lige za


SOCIJALNE VJEŠTINE Neprihvatljivi načini ponašanja 3

Kako je to biti isključen, a kako

uključen? (isključivanje iz društva)

Odnosi između dječaka i djevojčica

LJUDSKA PRAVA I

DEMOKRACIJA

Humanitarni rad 3

Stereotipi i predrasude

Suodgovornost za pravedan život u

društvu

Nasilje u obitelji i mladenačkim vezama

RADNE NAVIKE I

PROFESIONALNO

USMJERAVANJE

Uspjeh u školi i preferencija predmeta 3

Prezentacijske vještine

Izbor zanimanja

189

11. RODITELJSKI SASTANCI

NOSITELJI AKTIVNOSTI




1. a, 1. b, 1. c

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

1. SASTANAK

Dnevni red:

1. Pravilnik o kućnom redu škole i etičkom kodeksu

ponašanja

2. Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi

3. Nastavni plan i program za šk. god. 2018./19.

4. Planiranje jednodnevnih izleta i izvanučioničke nastave

5. E-dnevnik

6. Sudjelovanje roditelja u nastavnom procesu – Upitnik

za roditelje – Ruka pomoći

7. Biranje predstavnika roditelja za Vijeće roditelja

8. Osiguranje učenika

9. Razno

2. SASTANAK

Dnevni red:

1. Planirani izlet (privola roditelja)

2. Pedagoška tema i radionica: Motivacija za početno

čitanje i pisanje

3. Razno

3. SASTANAK

Dnevni red:

1. Usvojenost nastavnog plana i programa za 1. r i

postignuća učenika u 1. obrazovnom razdoblju

2. Božić – vrijeme darivanja

3. Pedagoška tema i radionica: Razvijanje radnih navika i

samopouzdanja kod učenika

4. Razno

190

4. SASTANAK

Dnevni red:

1. Pedagoška tema i radionica: Što učiniti kada dijete

dobije lošu ocjenu

2. Dan škole

3. Planirani izlet (privola roditelja)

4. Razno

5. SASTANAK Dnevni red:

1. Izvješće o usvojenosti programskog sadržaja i uspjehu

učenika na kraju školske godine

2. Završna razredna svečanost

3. Razno


Učiteljice razredne nastave: Marina Madunić,

Ines Zebić, Ines Dužević, Vinka Topić


2. a, b, c, d

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

6. SASTANAK

Dnevni red:

1. Pravilnik o vrednovanju i ocjenjivanju te kućni red

škole

2. Nastavni plan i program 2. razreda i školski

kurikulum za 2018./19. god.

3. Potpisivanje suglasnosti o izvanučioničkoj,

terenskoj nastavi i zaštiti osobnih podataka učenika

4. Uvođenje E-imenika

5. Izbor predstavnika za Vijeće roditelja

6. Razno

7. SASTANAK

1. Terenska nastava

2. Pedagoška tema: Kako pomoći djetetu u učenju i

organizaciji slobodnog vremena

3. Razno

8. SASTANAK

1. Izlet/terenska nastava

191

2. Pedagoška tema: Stilovi roditeljstva

3. Zajednički dan roditelja i djece – radionice

4. Razno

9. SASTANAK

1. Izvještaj na kraju školske godine

2. Priredba za roditelje




Silvana Munivrana


3. a, 3. b, 3.c, 3. d, 3.e

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

1. SASTANAK

Dnevni red:

1. Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika,

Pravilnik o pedagoškim mjerama

2. Kućni red škole

3. Upoznavanje roditelja s e-Dnevnikom

4. Izbor roditelja za Vijeće roditelja

5. Upitnik za roditelje vezano za ekskurziju

2. SASTANAK

Dnevni red:

1. Analiza uspjeha na kraju 1. obrazovnog razdoblja

2. Tematsko predavanje: Upravljanje vremenom

3. SASTANAK

Dnevni red:

1. Osvrt na učenje i vladanje

2. Kako zajednički pridonijeti uspješnijoj realizaciji

projekta, plan terenske nastave

3.Tematsko predavanje: Djeca i mediji

4. SASTANAK

Dnevni red:

1. Realizacija nastavnog plana i programa

2. Plan i program ekskurzije

2. Uspjeh na kraju 3. razreda

3. Priredba i predstavljanje projekta o gradu i

županiji

192





(zamjena Lucija Baković)


4. a, 4. b, 4.c, 4. d, 4.e

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

1. SASTANAK

Dnevni red:

1. Pravilnik o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi

2. Kućni red i Statut škole

3. Kalendar školske godine 2018./2019.

4. Osvrt na nastavni plan i program 4. razreda s popratnim

informacijama (organizacija nastave, novi učitelji,

dopunska nastava, dodatna nastava, INA, izvanučionička

nastava, projekti)

5. E – dnevnik (kratke upute roditeljima)

6. Biranje predstavnika za Vijeće roditelja

7. Izvanučionička nastava (Zadar, Nin) – suglasnost

roditelja;biranje ponude. Školska ekskurzija (Istra)

8. Razno (provjera podataka, suglasnost, osiguranje

učenika, ispiti znanja...)

2. SASTANAK

Dnevni red:

1. Analiza uspjeha na kraju 1. obrazovnog razdoblja

2. Tematsko predavanje: Učiti kako učiti

3. SASTANAK

Dnevni red:

1. Osvrt na učenje i vladanje

2. Kako zajednički pridonijeti uspješnijoj realizaciji

projekta, plan terenske nastave

3.Tematsko predavanje: Priprema za 5. razred

4. SASTANAK

Dnevni red:

1. Realizacija nastavnog plana i programa

2. Uspjeh na kraju 4. razreda

3. Završna priredba

193


5. RAZREDI

Razrednici 5. razreda: Lovorka Krstulović, Nikolina

Burilović, Sanja Vukosav, Ružica Juranović Bunja,

Nikolina Kalajžić

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

1. SASTANAK

Kalendar školske godine

Nastavni plan i program

Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju

Planiranje školskih aktivnosti

Pretpostavke uspjeha, novi predmeti

eDnevnik

2. SASTANAK

Ponašanje učenika

Dobili smo nove predmete, znamo li učiti?

Uspjeh na kraju prvog polugodišta

3. SASTANAK

Učenje i preadolescentska tema

Uspjeh na kraju trećeg tromjesječja.

4. SASTANAK

Borba protiv nasilja

Dogovor za jednodnevni izlet

Analiza uspjeha i vladanja na kraju školske godine.


6.RAZREDI

Razrednici 6. razreda: Renata Mamić, Ivana Pinčić, Zorana Kristić, Milena Budimir, Ivana Bašić

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

1. SASTANAK

Dnevni red:

1. Osvrt na uspjeh učenika u petom razredu

2. eDnevnik

3. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju,

pedagoške mjere, Kućni red škole

4. Plan izvanučioničke nastave

5. Razno: preventivni pregledi „Zubna

putovnica“

2. SASTANAK

1. Odgovorno roditeljstvo-predavanje i diskusija

2. Tekući problemi

194

3. SASTANAK

1. Pubertet i adolescencija-predavanje

2. Tekući problemi

3. Razno

4. SASTANAK

1. Tekuće obavijesti

2. Analiza rezultata u učenju i vladanju

3. Dogovor o izletu

4. Razno


7.RAZREDI

Razrednici 7. razreda: Vera Andonov, Ljubica

Tomić, Ivana Ujević, Sindi Bužančić

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

1. SASTANAK

1. Osvrt na opći uspjeh učenika na kraju

šestog razreda

2. eDnevnik

3. Programske promjene (novi predmeti

i nastavnici)

4. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju,

pedagoške mjere, Kućni red Škole,

kalendar za šk. godinu 2018./19.

5. Izbor roditelja za Vijeće roditelja

6. Razno

2. SASTANAK

1. Uvodni dogovor za ekskurziju

2. Tekuće obavijesti i problematika

3. Adolescencija i rizici razvoja: predavanje +

radionica

3. SASTANAK

1. Analiza uspjeha nakon prvog obrazovnog

razdoblja

2. Dogovor za ekskurziju

3. Tekuće obavijesti

4. SASTANAK

1. Analiza uspjeha i vladanja na kraju nastavne

godine

2. Dogovor o jednodnevnom izletu i završni dogovor

za ekskurziju

195


8.RAZREDI

Razrednici 8. razreda: Mario Marasović, Ivanka

Podrug, Ana Lovrić, Marija Podrug, Marija Guć

REDNI BROJ SASTANKA

DNEVNI RED

1. SASTANAK

Osvrt na kraj prošle školske godine

eDnevnik

Kućni red, Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju,

pedagoške mjere

Izbor roditelja za Vijeće roditelja

2. SASTANAK

Posjet osmih razreda Vukovaru

Adolescencija i rizici razvoja

Predavanje o prevenciji i borbi protiv nasilja

3. SASTANAK

Predavanje školskog liječnika – profesionalna

orijentacija

4. SASTANAK

Kuda i kako nakon osmog razreda?

Dogovor za jednodnevni izlet

Tekuće obavjesti

196

12. PRIORITETNA PODRUČJA UNAPRJEĐENJA

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

Prioritetno

područje

unaprjeđenja

Ciljevi

Metode i

aktivnosti

za

ostvarivanje

ciljeva

Nužni

resursi

Datum

do

kojega

će se cilj

ostvariti

Osobe

odgovorne za

provedbu

aktivnosti

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarivanja

ciljeva

Poučavanje i

učenje

1.Poučavanje

strategijama

učenja

2. Rad s

darovitim

učenicima

Unaprjeđenj

e kvalitete

učenja kod

učenika 4.-

6.razreda

Unaprjeđenj

e rada s

darovitim

učenicima

radionice za

učenike

savjetodavni

rad s

učiteljima

Identifikacija

potencijalno

darovitih

učenika

Edukacija

mentora za

rad s

darovitim

učenicima

(projekt

Iskrimo

zajedno s

iskricama)

Upitnici

za

učenike

Stručno-

razvojna

služba

Procjena

učitelja

Stručno-

razvojna

služba i

učitelji

Vanjski

suradnici

Do kraja

školske

godine

2018./20

19.

Do kraja

školske

godine

2018./20

19.

Psihologinja

Nada

Šalinović

Pedagoginja

Andrea

Trutanić

(zamjena za

Sanju

Gavrančić)

Upitnik za

učenike

Zadovoljstvo

učenika i

učitelja

Uključenost

učenika i

kvaliteta

prezentiranih

aktivnosti po

razrednim

odjelima

Zadovoljstvo

učenika i

mentora

(evaluacijski

upitnik)

Školski kurikulum oŠ mertojak za školsku godinu 2018./2019 › upload › os-mertojak-st ›...

Documents