Školski kurikulum Školska godina...

Click here to load reader

Post on 06-Mar-2020

1 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • OSNOVNA ŠKOLA HUGO BADALIĆ

    BOROVSKA 3

    SLAVONSKI BROD

    ŠKOLSKI KURIKULUM

    Školska godina 2014./2015.

    rujan 2014.

  • 1

    SADRŢAJ

    1.UVOD .............................................................................................................................. 4

    2. DODATNA NASTAVA ................................................................................................. 5

    2.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED) ........................... 5

    2.2. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (2. RAZRED) ............................ 6

    2.3. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (7. i 8. RAZRED) ...................... 7

    2.4. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (7. i 8. RAZRED) ....................... 8

    2.5. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED) ........................................ 9

    2.6. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED) ....................................... 10

    2.7. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED) ....................................... 11

    2.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED) ....................................... 12

    2.9. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 7. i 8. RAZRED) ................................ 13

    2. 10. DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE (7. i 8. RAZRED) .................................... 14

    2.11. DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE (7. i 8. RAZRED) ........................................... 15

    2.12. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE (7. I 8. RAZRED) ............................................. 16

    2.13. DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI (7. i 8. RAZRED) ...................................... 17

    2.14. DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE (6. RAZRED) ...................................... 18

    2.15. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-VJERONAUĈNA OLIMPIJADA .... 19

    2.16. DAROVITI UĈENICI ................................................................................................ 20

    3. IZBORNA NASTAVA ................................................................................................. 21

    3.1. IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE ............................................................... 21

    3.2. IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG JEZIKA .................................................... 22

    - 3.3. IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ........................................................ 23

    3.4. IZBORNA NASTAVA IZ ISLAMSKOG VJERONAUKA ........................................ 24

    4. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................. 26

    4.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED) ........................ 26

    4.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG (2. RAZRED) ....................................... 27

    4.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (3. RAZRED) ........................ 28

    4.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA (4. RAZRED) ..................... 29

    4.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (5., 6., 7. i 8. RAZRED) ........ 30

    4.6. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED) .................................... 31

    4.7. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED) ..................................... 32

    4.8. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED) ..................................... 33

    4.9. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED) ..................................... 34

    4.10. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 5. DO 8. RAZRED) ....................... 35

    4.11. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (3. i 4. RAZRED) ................. 36

    4.12. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (5. i 6. RAZRED) ................. 37

    5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................ 38

    5.1. JEZIĈNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUĈJE ............................................................ 38

    5.1.1. NOVINARI (5.-8. RAZRED) ............................................................................... 38

    5.1.2. LITERARNA SKUPINA (3. i 4. RAZRED) ......................................................... 39

    5.1.3. LITERARNO-SCENSKA SKUPINA (2.A RAZRED) ......................................... 40

    5.1.4. DRAMSKA SKUPINA (4. RAZRED) .................................................................. 41

    5.1.5. DRAMSKA SKUPINA (5. – 8. RAZRED) .......................................................... 42

    5.1.6. DRAMSKA SKUPINA (3. RAZRED) ................................................................. 43

    5.1.7. KREATIVNO-SCENSKA SKUPINA ................................................................... 44

    5.1.8. SCENSKO-RECITATORSKA SKUPINA (1. RAZREDI i 2.c) ........................... 45

    5.1.9. RECITATORSKA SKUPINA (5. RAZRED) ....................................................... 46

    5.1.10. KREATIVNO-SCENSKA SKUPINA (4. RAZRED) ......................................... 47

  • 2

    5.1.12. KREATIVNA SKUPINA (2.b i 2.e RAZRED) ................................................... 49

    - 5.2. UMJETNIĈKO PODRUĈJE ................................................................................ 50

    5.2.1. MJEŠOVITA SKUPINA (1.A I 1.B) ......................................................................... 50

    5.2.2. VELIKI ZBOR (4. –8. RAZRED) ......................................................................... 51

    5.2.3. MALI ZBOR (1., 2. i 3. RAZREDI) ...................................................................... 52

    5.2.4. RITMIKA (2., 3. i 4. RAZRED) ............................................................................ 53

    5.2.5. LIKOVNA SKUPINA (1.E, 2.D RAZRED I 3.A RAZRED) ............................... 54

    5.2.6. LIKOVNA SKUPINA (5. do 8. RAZRED) .......................................................... 55

    5.2.7. ESTETSKO UREĐENJE ....................................................................................... 56

    5.2.8. KREATIVNA SKUPINA (2. i 3. RAZRED) ........................................................ 57

    5.3. TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUĈJE ............................................................. 58

    5.3.1. ODBOJKA (djeĉaci) .............................................................................................. 58

    5.3.2. ODBOJKA (djevojĉice) ......................................................................................... 59

    5.3.4. CRVENI KRIŢ / PRVA POMOĆ (6. i 8. RAZRED) ............................................ 61

    5.4. PRIRODOSLOVNO PODRUĈJE ................................................................................ 62

    5.4.1. ASTRONOMIJA (7.RAZRED) ............................................................................. 62

    5.4.2. EKOLOGIJA (5. RAZREDI) ................................................................................. 63

    5.4.3. MLADI TEHNIĈARI ............................................................................................ 64

    5.5. DRUŠTVENO-HUMANISTIĈKO PODRUĈJE ......................................................... 65

    5.5.1. ŢIVJETI U SLAVONSKOM BRODU OD 1991.- 1992. (Domovinski rat u

    Slavonskom Brodu) 7.r .................................................................................................... 65

    5.5.2. BIBLIJSKA SKUPINA (5. RAZREDI) ................................................................. 66

    5.5.3. MLADI KNJIŢNIĈARI ( 5- 8. RAZRED) ............................................................ 67

    5.5.4. POVIJESNA KUHARICA (5.-8. RAZRED) ........................................................ 68

    6. PROJEKTNA NASTAVA ............................................................................................ 69

    7. IZLETI I PUTOVANJA ............................................................................................... 70

    7.1. UĈENICI RAZREDNE NASTAVE ............................................................................. 70

    7.1.1. GRAD I OKOLICA ............................................................................................... 70

    7.1.2. ŢUPANIJA ............................................................................................................. 71

    7.1.3. REGIJA .................................................................................................................. 72

    7.1.4. HRVATSKA .......................................................................................................... 73

    7.2. UĈENICI PREDMETNE NASTAVE .......................................................................... 74

    8. PEDAGOŠKI PROJEKTI I PROGRAMI .................................................................... 78

    8.1. UNICEF-ov projekt Za sigurno i poticajno okruţenje u školama ................................ 78

    8.2. GLOBE PROGRAM ..................................................................................................... 79

    8.3. PREVENCIJA OVISNOSTI (8.r) ................................................................................. 81

    8.4. MALA KREATIVNA SOCIJALIZACIJSKA SUPINA – PREVENCIJA

    RIZIĈNOG PONAŠANJA .............................................................................................. 82

    8.5. VIJEĆE UĈENIKA ................................................................................................... 83

    8.6. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE ............................................................. 84

    8.7. PODRŠKA OBRAZOVANJU ROMSKE DJECE ................................................. 128

    8.8. INTEGRACIJA UĈENIKA ROMSKE NACIONALNE MANJINE U REDOVNI

    OBRAZOVNI SUSTAV ................................................................................................ 129

    8.9. KVALIFIKACIJE ODGOJITELJA I UĈITELJA ZA POUĈAVANJE

    HRVATSKOGA JEZIKA POSEBNIM SKUPINAMA „KAJ-CO-WAS-ŠTO“ .......... 130

    9. OSTALE ODGOJNO - OBRAZOVNE AKTIVNOSTI ............................................ 131

    9.1. ORGANIZACIJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE ...................................... 131

    9.1.1. DAN ŠKOLE ....................................................................................................... 131

    9.1.2. KAZALIŠNI, FILMSKI I UMJETNIĈKI PROGRAM ...................................... 132

    9.3. RAD S UĈENICIMA S TEŠKOĆAMA ................................................................ 134

  • 3

    9.4. SAT RAZREDNIKA .............................................................................................. 135

    10. NATJECANJA .......................................................................................................... 137

    10.1. ŢUPANIJSKO NATJECANJE IZ ASTRONOMIJE ............................................... 137

    11. IZDAVAĈKA DJELATNOST ŠKOLE ................................................................... 138

    11.1. OBJAVA ŠKOLSKOG LISTA „ZORA“ ................................................................. 138

    12. OSTALI PROGRAMI .............................................................................................. 139

    12.1. PRODUŢENI BORAVAK ZA UĈENIKE 1. i 2. RAZREDA U MATIĈNOJ ŠKOLI

    ............................................................................................................................................ 139

    12.2. PRODUŢENI BORAVAK ZA UĈENIKE 1. RAZREDA U PODRUĈNOJ ŠKOLI

    ............................................................................................................................................ 140

    13. SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE ............................................................................ 141

  • 4

    1. UVOD

    Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadrţaje, procese i aktivnosti

    koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo

    promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj uĉenika. On obuhvaća, osim

    sluţbenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti

    uĉenika i uĉitelja, pokazuje po ĉemu je škola prepoznatljiva.

    Školski kurikulum temelji se na uĉeniĉkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na

    raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba uĉenika, roditelja i lokalne

    zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja uĉenikove osobnosti u svijetu koji

    se stalno mijenja.

    Planiranim aktivnostima, programima i projektima teţimo kvalitetnim rezultatima

    ostvariti ciljeve usmjerene na uĉenika i njegov razvoj, struĉnu samostalnost i odgovornost

    uĉitelja, samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uţe i šire društvene zajednice doprinijeti

    izgradnji uĉinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

    Školski kurikulum objavljen na mreţnim stranicama škole, dostupan je uĉenicima,

    roditeljima i svima zainteresiranima za ţivot i rad škole.

    Kurikulum OŠ Hugo Badalić temeljni je školski dokument u kojem definiramo naĉin

    na koji ćemo ostvariti Nacionalne standarde i odgovoriti na zahtjeve Okvirnog nacionalnog

    kurikuluma.

    Svi ciljevi i djelatnosti u odgojno – obrazovnom procesu naše škole temelje se na sluţbenim

    nacionalnim dokumentima, ali izrastaju iz naše vizije Osnovne škole Hugo Badalić.

    Promjena prelaska na kurikulum moţe se nazvati i prelaskom s kulture nastavnih

    planova i programa na kulturu kurikuluma jer se odlikuje:

    1. premještanjem teţišta obrazovnog procesa sa sadrţaja na ciljeve i rezultate obrazovanja

    2. usmjeravanjem na kvalitetu rezultata i kvalitetu procesa obrazovanja

    3. razvojem sistema evaluacije i samoevaluacije u obrazovanju

    4. usmjeravanjem na uĉenika i procese uĉenja

    5. poticajnim, razvojno usmjerenim obrazovnim okruţenjem

    Što traži ali i potiĉe kurikulum:

    • otvaranje prostora za aktivno uĉešće svih zainteresiranih u proces obrazovanja

    • samostalnost škole

    • ukljuĉivanje izvannastavnih aktivnosti u obrazovna podruĉja

    • profesionalnu samostalnost i odgovornost nastavnika

    • kvalitetnu školu

    Što je moguće u kurikularnim uvjetima:

    1. stalna društvena potpora i briga za uĉinkovitost i kvalitetu obrazovnog sustava

    2. konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima

    3. ostvarenje cjeloţivotnog uĉenja

  • 5

    2. DODATNA NASTAVA

    2.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - omogućiti razvoj interesa i sposobnosti

    - razvoj rjeĉnika, mašte i ţelje za igrom i suradnjom

    NAMJENA :

    - osposobljavanje uĉenika za vladanje sadrţajima

    NOSITELJI :

    - uĉitelji razredne nastave u prvom razredu

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - primjena razliĉitih metoda rada i ostalih nastavnih sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine, 18 sati

    TROŠKOVNIK :

    - školski pribor

    - radni materijal

    - papir za kopiranje

    VREDNOVANJE :

    - stupanj uspješne usmene i pismene komunikacije

  • 6

    2.2. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (2. RAZRED)

    CILJEVI :

    - omogućiti razvoj interesa i sposobnosti

    - razvijati rjeĉnik i samostalnost u pismenom izraţavanju

    NAMJENA :

    - osposobljavanje uĉenika za vladanje sadrţajima

    NOSITELJI :

    - uĉitelji razredne nastave u drugom razredu

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - primjena razliĉitih metoda rada i ostalih nastavnih sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine, 18 sati

    TROŠKOVNIK :

    - školski pribor

    - radni materijal

    - papir za kopiranje

    VREDNOVANJE :

    - stupanj uspješne usmene i pismene komunikacije

  • 7

    2.3. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - proširivanje znanja iz podruĉja jezika, knjiţevnosti i pravopisa

    NAMJENA:

    - korištenje steĉenih znanja i sudjelovanje na natjecanjiima

    NOSITELJI:

    - uĉitelji hrvatskog jezika u predmetnoj nastavi

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - tjedno se odrţavaju sati dodatne nastave. Pri tome koristimo dodatne materijale,

    nastavne listiće, tekstove s natjecanja

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - materijali za fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - rezultati s natjecanja

  • 8

    2.4. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - dodatnim radom omogućiti naprednijim uĉenicima razvijanje sposobnosti za

    kvalitetniju jeziĉnu komunikaciju za stranome jeziku

    - senzibilizirati uĉenike za meĊukulturološke razliĉitosti

    - potaknuti uĉenike na samostalan rad pomoću vlastitih projekata

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    - zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina

    NAMJENA:

    - dodatno razvijanje svih jeziĉnih vještina

    - produbljivanje sadrţaja redovitog programa te upoznavanje s drugim elementima

    jezika

    NOSITELJI:

    - uĉitelji engleskog jezika, uĉenici od 5. do 8. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - projektna nastava

    - samostalni rad

    - rad u skupinama

    - primjena suvremenih metoda rada

    VREMENIK:

    - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za kopiranje i izradu listića

    VREDNOVANJE:

    - natjecanje iz engleskog jezika

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim

    - analiza rada na kraju školske godine

  • 9

    2.5. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - razvoj interesa i sposobnosti za rješavanje matematiĉkih zadataka

    - razvoj logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja

    NAMJENA :

    - rad usmjeriti na razvoj sposobnosti uĉenika da rješavaju matematiĉke probleme

    NOSITELJI :

    - uĉitelji razredne nastave u prvom razredu

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - primjena razliĉitih metoda rada i ostalih nastavnih sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine planirano realizirati 17 sati dodatne nastave iz matematike

    TROŠKOVNIK :

    - školski pribor

    - radni materijal

    VREDNOVANJE :

    - provjera uspješnosti rješavanja matematiĉkih problema

  • 10

    2.6. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED)

    CILJEVI :

    - produbiti nastavne sadrţaje iz podruĉja matematike na suvremen naĉin

    NAMJENA:

    - poticati interes uĉenika za proširenim matematiĉkim znanjem

    - uputiti uĉenike na primjenu tehnike logiĉkog mišljenja i razvijati suradniĉki naĉin

    rada

    NOSTELJ:

    - uĉenici i uĉiteljice drugog razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - uĉenje otkrivanjem

    - uĉenje kroz igru

    - rješavanje problemskih zadaća

    - razvijanje logiĉkog i kreativnog mišljenja

    - zakljuĉivanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine planirano realizirati 17 sati dodatne nastave iz matematike

    TROŠKOVNIK:

    - radni listići

    - Sveznalica 2

    - pisanke

    - kreda u boji

    VREDNOVANJE:

    - evaluacijski listići

    - razredna natjecanja

  • 11

    2.7. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED)

    CILJEVI :

    - postizanje većeg interesa za matematiĉke sadrţaje

    - omogućiti naprednijim uĉenicima proširenje nastavnih sadrţaja matematike

    NAMJENA:

    - razvijati pozornost u analizi naĉina rješavanja pojedinih zadataka

    - uvjeţbavanje pisanog zbrajanja i oduzimanja te pisanog mnoţenja i dijeljenja

    rješavanjem problemskih zadataka

    - uvjeţbavanje i produbljivanje znanja iz nastavnih tema : mjerenje duţine,

    mase,koliĉine tekućine i vremena

    NOSTELJ:

    - uĉitelji i uĉenici 3. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - korištenje zornih ,verbalnih i praktiĉnih metoda

    - iskustveno uĉenje, suradniĉko uĉenje

    - razgovor

    - demonstracija

    - objašnjavanje

    - rješavanje razliĉitih tipova zadataka (prebrojavanje likova , problemski zadaci , zadaci

    dosjetke , zadaci u kojima su sadrţane operacije matematiĉke logike …)

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - listići za dodatnu nastavu , zbirka zadataka

    - geometrijski pribor, geometrijski likovi i modeli geometrijskih tijela

    - papir za fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje i godišnje provjeravanje u svrhu utvrĊivanja individualnih sposobnosti

    uĉenika u rješavanju matematiĉkih problema i napredovanja u radu;

    - zadovoljstvo uĉenika.

  • 12

    2.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - postizanje većeg zanimanja za matematiku

    - usvajanje prirodnih brojeva, raĉunanje prirodnim brojevima

    - usvajanje geometrije (sastavljanje i rastavljanje likova)

    - mjerenje površina

    NAMJENA:

    - - pripremanje uĉenika za natjecanje (ţupanijsko, školsko)

    - - rješavanje sloţenijih zadataka

    NOSITELJI:

    - uĉitelji i uĉenici ĉetvrtog razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - koristeći suvremene metode pouĉavanja i razliĉite oblike rada kroz satove dodatne

    nastave

    VREMENIK:

    - - tijekom nastavne godine – 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za kopiranje i izradu listića (individualni rad)

    - potreban pribor (geometrija)

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje, razredno, školsko i ţupanijsko

  • 13

    2.9. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - razvijanje interesa za matematiku, produbljivanje znanja i povećanje kvalitete

    nastavnog rada

    - priprema i ukljuĉivanje uĉenika u natjecanja iz matematike

    NAMJENA:

    - poticanje i razvoj uĉenikovih sposobnosti i njihova primjena u svakodnevnom ţivotu

    NOSITELJI:

    - uĉitelji matematike i uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - individualno, skupno, u paru

    - rješavanjem primjerenih zadataka

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - radni listići, fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje povjerenstva na natjecanjima,

    individualno i opisno

  • 14

    2. 10. DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - usvajanje pojmova, izvĊenje praktiĉnog rada, upoznavanje graĊe i uloge pojedinog

    ili skupine organizma prateći evolucijski slijed, upoznavanje s bolestima koje

    uzrokuju mikroorganizmi i kako se zaštiti. Veliku pozornost ćemo obratiti na

    kvašćevo vrenje

    NAMJENA:

    - priprema uĉenika za školsko i ţupanijsko natjecanje

    NOSITELJI:

    - uĉenici 7. i 8. razreda i predmetni nastavnik

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - izrada prezentacija, izlaganje, grupni rad, frontalno

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - fotokopiranje radnih materijala, hamer papir, plastelin

    VREDNOVANJE:

    - natjecanje iz biologije

  • 15

    2.11. DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - proširiti uĉenicima vidike iz kemije

    - obraditi teme koje ih zanimaju

    - dodatan rad na zadatcima

    - izvoĊenje pokusa

    NAMJENA:

    - Opširnije obrada tema predviĊenih za nastavu kemije u 7.i 8. razredu

    - Priprema uĉenika za školsko i ţupanijsko natjecanje

    - IzvoĊenje pokusa

    - Izrada plakata i panoa za redovnu nastavu

    - Razvijati posobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju ovjerenih

    zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina,

    motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad

    NOSITELJI:

    - uĉiteljica kemije i uĉenici 7. i 8. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - frontalno, rad u skupinama, grupni rad, pokusi, izlaganje, prezentacije

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - fotokopiranje radnih materijala, hamer za izradu plakata, kolaţ papir, ljepilo,

    kemikalije

    VREDNOVANJE:

    - natjecanje iz kemije

  • 16

    2.12. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE (7. I 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - dodatni programi koji uĉenicima omogućuju izbor izmeĊu redovitog programa i

    upoznavanja s novim zanimljivim poglavljima fizike

    NAMJENA:

    - uĉenicima se omogućuje provjeravanje fizikalnih zakonitosti izvoĊenjem mjerenja

    fizikalnih veliĉina , izvoĊenjem pokusa i rješavanje problemskih zadataka i

    problemskih situacija

    NOSITELJI:

    - uĉitelj i uĉenici kod kojih postoji interes za dodatnim uĉenjem

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - pojedinaĉni rad i rad u skupini u trajanju od dva sata u tjednu

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - uĉenici u radu koriste postojeći školski pribor za fiziku

    VREDNOVANJE:

    - ostvarivanje većeg znanja u odnosu na redovnu nastavu

    - mogućnost samostalnog rada i dokazivanja

    - provjera osobnog znanja kroz natjecanja

  • 17

    2.13. DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI (7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - proširivati znanja uĉenika iz povijesti s posebnim naglaskom na razvoj interesa i sposobnosti uĉenika

    - razvijati sposobnost tumaĉenja društveno- povijesnih pojava i procesa na mjesnoj, nacionalnoj i svjetskoj razini

    - razvijati sposobnost prikupljanja i analiziranja podataka i umijeća uĉenja iz svih raspoloţivih izvora,spremnost za cjeloţivotno uĉenje

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina,

    motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad

    NAMJENA:

    - pripremanje uĉenika za školsko i ţupanijsko natjecanje iz povijesti - izrada prezentacija za korištenje na redovnoj nastavi, izrada plakata i školskih panoa - praćenje aktualnih dogaĊanja u svijetu i Hrvatskoj,obiljeţavanje vaţnih datuma - potaknuti interes uĉenika za predmet povijesti i pripremiti ih za natjecanje iz povijesti

    NOSITELJI:

    - uĉiteljice povijesti

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - odrţavanje dodatnih sati u školi (dva sat tjedno), po potrebi i ĉešće - prikupljanje materijala i izrada prezentacija, plakata i školskih panoa - obiljeţavanje vaţnih datuma - planiranje rada u dodatnoj nastavi, formiranje skupine, priprema za školsko i

    ţupanijsko natjecanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - sredstava za izradu plakata i školskih panoa (papir, bojice, ljepila…) - kopiranje radnih materijala

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim - aktivno sudjelovanje u radu - izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na redovnoj nastavi - uspjeh uĉenika na školskom i ţupanijskom natjecanju - analiza rada na kraju školske godine

  • 18

    2.14. DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE (6. RAZRED)

    CILJEVI:

    - proširivati znanja uĉenika iz geografije s posebnim naglaskom na razvoj interesa

    - i sposobnosti uĉenika

    - razvijati sposobnost tumaĉenja društveno-geografskih pojava i procesa na mjesnoj,

    - nacionalnoj i svjetskoj razini

    - razvijati sposobnost prikupljanja i analiziranja podataka i umijeća uĉenja iz svih

    - raspoloţivih izvora, spremnost za cjeloţivotno uĉenje

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    - zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina,

    - motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad

    NAMJENA:

    - pripremanje uĉenika za školsko i ţupanijsko natjecanje iz geografije

    - izrada prezentacija za korištenje na redovnoj nastavi, izrada plakata i školskih panoa

    - praćenje aktualnih društvenih dogaĊanja i obiljeţavanje vaţnih datuma

    NOSITELJI:

    - uĉitelji geografije

    - uĉenici/ce ukljuĉeni u skupinu

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - odrţavanje dodatnih sati u školi (jedan sat tjedno), po potrebi i ĉešće

    - odlazak na izloţbe

    - prikupljanje materijala i izrada prezentacija, plakata i školskih panoa

    - obiljeţavanje vaţnih datuma

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - dio sredstava dobivamo u školi (papir, bojice, ljepila…), a dio materijala donose

    uĉenici

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim

    - izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na redovnoj nastavi

    - uspjeh uĉenika na školskom i ţupanijskom natjecanju

    - analiza rada na kraju školske godine

  • 19

    2.15. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-VJERONAUĈNA OLIMPIJADA

    CILJEVI:

    - produbljivanje i usvajanje znanja o odreĊenom vjeronauĉnom sadrţaju (dogaĊaj, povijesno- kulturno vjerska baština, o znaĉajnim osobama vjere)

    NAMJENA:

    - senzibilizirati uĉenike za ljepotu katoliĉke vjere, osvijestiti im smisao i cilj svog postojanja, oduševiti ih za velikane Crkve, poticati samostalnost i kreativnost

    NOSITELJI:

    - vjerouĉiteljica Katica Markić i uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - oblici rada koje ćemo primijeniti: frontalni, individualni i skupni. - metode rada :rad na tekstu, razgovor, pismeno izraţavanje (sastavljanje pitanja i

    pronalaţenje odgovora na ista), ponavljanje i uzajamno ispitivanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - oko 100 kn (prigodni panoi, plakati, pripreme za Boţić, Uskrs)

    VREDNOVANJE:

    - opisno vrednovanje

  • 20

    2.16. DAROVITI UĈENICI

    CILJEVI:

    - razvijati kreativno mišljenje kod uĉenika

    - razvijati suradnju meĊu uĉenicima

    - konstruktivno korištenje slobodnog vremena

    NAMJENA:

    - uĉenici će nauĉiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja, razvijat će

    suradniĉki naĉin rada

    NOSITELJI:

    - psiholog

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - radionice za uĉenike koji su izabrani u skupinu darovitih na temelju intelektualnih

    sposobnosti pokazanih na psihologijskim testovima i iskazanih vještina uoĉenih od

    strane uĉitelja

    - posjeti muzejima, gradskoj knjiţnici, udrugama i sl.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu plakata, sredstva potrebna za provoĊenje radionica

    VREDNOVANJE:

    - odaziv uĉenika na radionice, upitnici

  • 21

    3. IZBORNA NASTAVA

    3.1. IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

    CILJEVI:

    - zadaća i cilj je steći osnovna znanja iz informatike, upoznati uĉenike sa sadrţajima

    koji se nalaze u udţbenicima i priruĉnicima i temeljito ih pripremiti za informatiĉko

    natjecanje, potaknuti interes uĉenika za algoritamsko rješavanje zadataka u

    programiranju.

    NAMJENA:

    - omogućuje svakom uĉeniku da se potpunije razvije prema individualnim sklonostima i

    interesima

    - omogućiti svakom uĉeniku da razvije interes prema informatici i nahrani ţelju za

    uĉenjem

    NOSITELJI:

    - uĉiteljica informatike

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - nastavu informatike mogu odabrati uĉenici 5., 6., 7. i 8. razreda

    - odrţavat će se u informatiĉkim uĉionicama škole i na natjecanjima,, a ostvaruje se

    prema mogućnostima škole i izraţenom zanimanju uĉenika

    - uĉenici rješavaju zadatke i zajedno šire svoje programersko znanje, meĊusobno

    razmjenjuju iskustva, pomaţu si i ujedno kvalitetno provode svoje slobodno vrijeme

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine (intenzivnije od rujna do oţujka)

    TROŠKOVNIK:

    - -troškovi za kopiranje (toner i papir) zadataka s prošlogodišnjih školskih, ţupanijskih i

    drţavnih natjecanja

    VREDNOVANJE:

    - kroz rezultate na natjecanjima, kroz interes uĉenika za dodatnu i izbornu nastavu

    informatike

  • 22

    3.2. IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG JEZIKA

    CILJEVI:

    - senzibilizirati uĉenike za meĊukulturološke razliĉitosti

    - potaknuti uĉenike na samostalan rad pomoću vlastitih projekata

    - razvijati sposobnosti i vještine timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    - zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina

    NAMJENA:

    - razvijanje svih jeziĉnih vještina

    - produbljivanje sadrţaja redovitog programa te upoznavanje s drugim elementima

    jezika

    NOSITELJI:

    - uĉiteljica njemaĉkog jezika

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - projektna nastava

    - samostalni rad

    - rad u skupinama

    - primjena suvremenih metoda rada

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za kopiranje i izradu listić

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim

  • 23

    3.3. IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

    CILJEVI:

    - upoznavanje uĉenika sa naj-dubljim tajnama katoliĉke vjere te povezivanje Boţje

    Objave i tradicije Crkve sa ţivotnim iskustvom uĉenika na informativno-spoznajnoj

    i doţivljajno djelatnoj razini te ostvarivanje zrele ljudske i vjerniĉke osobnosti

    NAMJENA:

    - autentiĉno i sustavno upoznavanje, ĉuvanje i razvijanje uĉeniĉkog osobnog vjerskog i

    kulturnog identiteta, promicanje duha dijaloga i ekumenizma te razvijanje spremnosti

    ţivota po vjeri

    NOSITELJI:

    - vjerouĉitelji i uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - primjenjuju se razliĉiti oblici rada: frontalni,individualni,skupni rad ,rad u paru,te

    razliĉite nastavne metode:

    - usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu; usmeno,pismeno,likovno,glazbeno i

    molitveno-meditacijsko izraţavanje

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - papir A4 za skupne radove, bojice, flomasteri, papiri za plakate, za sv.Nikolu, ukrasi

    za Boţić Uskrs, Dane kruha, Majĉin dan

    VREDNOVANJE:

    - Propisalo Ministarstvo obrazovanja, znanosti i športa:

    Usmeno i pismeno vrednovanje uz komponente:

    znanje,

    stvaralaĉko izraţavanje,

    zalaganje,

    kultura meĊusobne komunikacije

  • 24

    3.4. IZBORNA NASTAVA IZ ISLAMSKOG VJERONAUKA

    CILJEVI:

    - Odgojiti i usmjeriti uĉenike u duhovnom smislu i usmjeriti ih u društvene tokove u

    kojima ţive i borave

    - Proširiti i razviti znanje o vjeri i o društvu u kome ţivimo. Školski vjeronauk stavlja

    naglasak na cjeloviti odgoj ĉovjeka te, imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, na

    promicanje osobnih i društvenih općeljudskih i vjerniĉkih vrednota

    - -Konfesionalno obiljeţje vjeronauka utemeljeno je na univerzalnom odgojnom i

    kulturnom znaĉenju religiozne ĉinjenice za osobu, kulturu i cijelo društvo, vjera mu

    daje teološko, antropološko-pedagoško i povijesno-kulturno znaĉenje i utemeljenje.

    - IzgraĊivanje pozitivnih osobina liĉnosti, koji utjeĉu na cjelokupnu izgradnju osobe.

    - Usvojiti temeljne istine i vrijednosti vjere koje pomaţu uĉenicima u orijentaciji u

    ţivotu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u

    kojem ţive.

    NAMJENA:

    - Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike meĊu ljudima razvijati

    duh zajedništva, sluţenja, prijateljstva i poštovanja tuĊeg dostojanstva i slobode.

    - Razvijanje odnosa u društvu, suosjećajnosti i socijalizacije, multikulturalnost,

    multietniĉnost

    - Zauzimati se za siromašne i potrebite, te upoznati karitativne ustanove i organizacije

    - Sudjelovati u ţivotu svoje zajednice.

    - Povezivati Boţju objavu i tradiciju Muhammeda a.s. sa ţivotnim iskustvom uĉenika:

    svjesno i aktivno doţivjeti blagdane u obitelji, školi i široj zajednici.

    NOSITELJI:

    - Husret Hasanović, vjerouĉitelj i uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - Redovna nastava u školama u kojima je zastupljen Islamski vjeronauk realizira se po

    planu i programu kroz kombinirane oblike rada, obrada, vjeţba, samostalni rad, rad u

    skupinama (rad prema smjernicama HNOS-a), vanuĉioniĉna nastava

    - sudjelovanje na drţavnom vjeronauĉnom natjecanju u Zagrebu

  • 25

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - potrošni materijal za rad uĉenika 100 kn

    VREDNOVANJE:

    - usmene i pismene provjere, ocjenjivanje, bodovanje, aktivnost, redovnost pohaĊanja

    vjeronauka, aktivnost, opisno praćenje napredovanja uĉenika

  • 26

    4. DOPUNSKA NASTAVA

    4.1. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomoći uĉenicima koji slabije svladavaju nastavne sadrţaje

    NAMJENA :

    - rad usmjeriti na sposobnosti i potrebe pojedinih uĉenika

    NOSITELJI :

    - uĉitelji i uĉenici prvog razreda

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - primjena razliĉitih nastavnih metoda, sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine ( 18 sati kroz nastavnu godinu )

    TROŠKOVNIK :

    - uĉenici rabe vlastiti pribor i udţbenike

    - nastavni listići za dopunsku nastavu

    VREDNOVANJE :

    - napredovanje uĉenika

  • 27

    4.2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG (2. RAZRED)

    CILJEVI :

    - individualan rad s uĉenicima koji imaju problema s predznanjem i usvajanjem novog

    gradiva i uvjeţbavanju obraĊenog

    - poboljšati vještinu poĉetnog ĉitanja i pisanja

    - razumjeti proĉitani tekst

    - samostalno primjenjivati osnovna pravopisna pravila

    NAMJENA:

    - pouĉavanje uĉenika koji sporije usvajaju gradivo i prilagoĊavanje smanjenim

    individualiziranim programima

    NOSTELJ:

    - uĉitelji 2. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - rad prema planu i programu;

    uĉenici su rasporeĊeni u manje skupine i pohaĊaju dopunsku nastavu 1 puta tjedno

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine, 18 sati tijekom godine

    TROŠKOVNIK:

    - uĉenici u radu koriste vlastiti školski pribor

    VREDNOVANJE:

    - poboljšanje opće ocjene iz hrvatskog jezika u odnosu na inicijalno stanje

    - praćenje ostvarenosti planiranih zadataka rješavanjem listića i opisnim praćenjem

    napredovanja uĉenika u evidencijskim listama za dopunsku nastavu

  • 28

    4.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (3. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomoć uĉenicima slabijih mogućnosti i interesa

    - poticanje samostalnosti u rješavanju jednostavnijih zadataka

    NAMJENA:

    - pouĉavanje uĉenika koji sporije usvajaju gradivo i prilagoĊavanje smanjenim

    individualiziranim programima

    - individualnim pristupom postići veće zanimanje za sadrţaje i bolji napredak uĉenika

    NOSTELJ:

    - uĉitelji i uĉenici 3. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - razgovor, ĉitanje i rad na tekstu, usmeno i pisano izraţavanje,pisanje

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - listići za dopunsku nastavu, udţbenick za hrvatski jezik, ĉitanka, djeĉji ĉasopisi,

    prozirnice, aplikacije, papir za fotokopiranje

    VREDNOVANJE:

    - napredovanje uĉenika i uspješnost u savladavanju planiranih nastavnih sadrţaja

    - analiza rada na kraju školske godine i zakljuĉna ocjena uĉenika koji su pohaĊali

    dopunsku nastavu iz hrvatskog jezika

  • 29

    4.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - bogaćenje govornog i pismenog izriĉaja uĉenika

    - poticanje toĉnog i izraţajnog ĉitanja

    - primjena pravopisnih i gramatiĉkih pravila

    - rad na razumijevanju proĉitanog teksta

    NAMJENA:

    - ovladati pravopisnim i gramatiĉkim pravila, samostalno ĉitanje i rad na tekstu

    NOSITELJI:

    - -uĉitelj i uĉenici ĉetvrtog razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - individualni i individualizirani rad

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za izradu listića za vjeţbanje (papir za fotokopiranje, prozirnice, aplikacije)

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje razredno provjeravanje (zadaci objektivnog tipa)

  • 30

    4.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (5., 6., 7. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - pomoć uĉenicima pri svladavanju osnovnih znanja predviĊenih planom i programom

    NAMJENA:

    - primjenjivanje usvojenih pojmova iz podruĉja gramatike, pravopisa i jeziĉnog

    izraţavanja

    NOSITELJI:

    - uĉitelji, uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - vjeţbanje, ponavljanje i utvrĊivanje pojmova iz gradiva odreĊenog podruĉja hrvatskog

    jezika

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - papiri i pisaći pribor potrebni za rad

    VREDNOVANJE:

    - postići što bolje rezultate u skladu s planom i programom.

  • 31

    4.6. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (1. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomoći uĉenicima koji teţe svladavaju matematiĉke sadrţaje

    NAMJENA :

    - rad usmjeriti na sposobnosti i potrebe pojedinih uĉenika

    NOSITELJI :

    - uĉitelji i uĉenici prvog razreda

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - primjena razliĉitih nastavnih metoda, sredstava i pomagala

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine (17 sati kroz školsku godinu)

    TROŠKOVNIK :

    - uĉenici rabe vlastiti pribor i udţbenike

    - nastavni listići za dopunsku nastavu

    VREDNOVANJE :

    - analiza rada na kraju školske godine

  • 32

    4.7. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. RAZRED)

    CILJEVI :

    - utvrĊivanje i vjeţbanje predviĊenog nastavnog gradiva za drugi razred

    AMJENA:

    - pouĉavanje uĉenika koji sporije usvajaju gradivo

    NOSTELJ:

    - uĉenici i uĉiteljice 2. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - metoda razgovora

    - metoda demonstracije

    - pokazivanje, objašnjavanje, uĉenje uz pomoć dodatnih didaktiĉkih materijala

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine, 17 sati tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - didaktiĉki materijali, nastavni listići

    VREDNOVANJE:

    - individualno praćenje uĉenika

  • 33

    4.8. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (3. RAZRED)

    CILJEVI :

    - pomoć uĉenicima slabijih sposobnosti i interesa u svladavanju nastavnog gradiva

    kroz individualan pristup uĉitelja

    - potaknuti napredovanje uĉenika , postići veće zanimanje za matematiĉke sadrţaje

    NAMJENA:

    - postizanje većeg zanimanja za matematiĉke sadrţaje

    NOSTELJ:

    - uĉitelji i uĉenici 3. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - individualiziran pristup

    - metode razgovora, izlaganja, objašnjavanja, demonstracije, pisanja, crtanja

    - zorne , verbalne , praktiĉne nastavne strategije

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - listići za vjeţbanje (papir za fotokopiranje, prozirnice, aplikacije)

    VREDNOVANJE:

    - napredovanje uĉenika i uspješnost u savladavanju planiranih nastavnih sadrţaja

    - analiza rada na kraju školske godine i zakljuĉna ocjena uĉenika koji su pohaĊali dopunsku nastavu matematike

  • 34

    4.9. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - postizanje većeg interesa za matematiĉke sadrţaje

    - vjeţbati raĉunanje prirodnim brojevima

    - usvojiti pojmove iz geometrije

    - rješavati jednostavnije zadatke - mjerenje površine

    NAMJENA:

    - pomoć i poticaj uĉenicima s poteškoćama u nastavi matematike

    NOSITELJI:

    - uĉitelj i uĉenici ĉetvrtog razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - individualni i individualizirani rad

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za izradu listića za vjeţbanje (papir za fotokopiranje, prozirnice, aplikacije)

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje razredno provjeravanje (zadaci objektivnog tipa)

  • 35

    4.10. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ( 5. DO 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - dopunjavanje osnovnih znanja i nadoknaĊivanje uoĉenih nedostataka s redovne

    nastave

    NAMJENA:

    - pomoć uĉenicima koji imaju problema sa savladavanjem gradiva na redovnoj nastavi

    zbog slabijih sposobnosti, izostanaka...

    - individualni pristup radu s uĉenicima, razvijanje samopouzdanja

    NOSITELJI:

    - uĉitelji matematike, uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - rješavanje primjerenih zadataka iz osnovnih sadrţaja individualno, grupno, u paru

    VREMENIK:

    - jednom tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - fotokopiranje, radni listići

    VREDNOVANJE:

    - pismeno praćenje tijekom školske godine

    - uspjeh u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi i prema planu i programu

  • 36

    4.11. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (3. i 4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - usvojiti i utvrditi osnove vokabulara i gramatiĉkih struktura u nastavi engleskog jezika

    - ĉitanje s razumijevanjem te slušanje s razumijevanjem

    NAMJENA:

    - usmjeriti se na sposobnosti i potrebe pojedinih uĉenika koji iz subjektivnih ili

    objektivnih razloga sporije usvajaju nastavne sadrţaje

    NOSITELJI:

    - uĉiteljice engleskog jezika i uĉenici 3. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - Individualni i individualizirani rad

    VREMENIK:

    - jedan školski sat tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijali potrebni za fotokopiranje i izradu radnih listića

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje i godišnje razredno provjeravanje-zadaci objektivnog tipa, biljeţenje

    zapaţanja o razvoju uĉenikova interesa, motivacije i sposobnosti, odnos prema radu

  • 37

    4.12. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (5. i 6. RAZRED)

    CILJEVI:

    - usvojiti i utvrditi osnove vokabulara i gramatiĉkih struktura, ĉitanje s razumijevanjem,

    slušanjem s razumijevanjem

    NAMJENA:

    - usmjeriti se na sposobnosti i potrebe pojedinih uĉenika koji iz subjektivnih ili

    objektivnih razloga sporije usvajaju nastavne sadrţaje

    NOSITELJI:

    - uĉitelji, uĉenici 5. i 6. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - odrţavanje nastavnog sata dopunske nastave

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - materijal za izradu listića za vjeţbanje

    VREDNOVANJE:

    - polugodišnje/godišnje razredno provjeravanje

    - (zadaci objektivnog tipa)

    - biljeţenje zapaţanja o razvoju uĉenikova interesa, motivacije i sposobnosti

    - odnos prema radu

  • 38

    5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

    5.1. JEZIĈNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUĈJE

    5.1.1. NOVINARI (5.-8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - Upoznati uĉenike s naĉinom pisanja novinarskih tekstova (vijest, izvješće, reportaţa).

    Osvijestiti uĉenike o vaţnosti objektivnog izraţavanja. Uloga fotografije u vijestima.

    - Upoznati uĉenike s osnovama novinskih vrsta te s osnovama novinarskog posla.

    Ukljuĉiti ih u školska dogaĊanja. Pojaĉati samopouzdanje u radu i izlaganju.

    NAMJENA:

    - Pisanje novinarskih tekstova, sudjelovanje u izvedbi školskog lista.

    NOSITELJ:

    - Marijana Fajgl, uĉiteljica hrvatskog jezika

    - uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - Sastajanje i osposobljavanje uĉenika za pisanje svih vrsta tekstova.

    - Individualan i pojaĉan rad s uĉenicima preko pismenih i usmenih zadataka, obrade

    tekstova i prezentacija

    VREMENIK:

    - Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - Materijali s interneta, novinski isjeĉci.

    VREDNOVANJE:

    - Objavljivanje radova u školskom listu i na mreţnim stranicama škole

    - Ohrabrivanje uĉenika da sami procijene vlastite i tuĊe uratke.

  • 39

    5.1.2. LITERARNA SKUPINA (3. i 4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - razviti vještine pisanja bajki, igrokaza i sastava - razvijati vještine pisanja sastavaka i pjesmica - izraţajno ĉitati i pjesme i tekstove

    NAMJENA:

    - zadovoljiti potrebu uĉenika za pisanim i usmenim izriĉajem - njegovati stvaralaĉko pisanje, bogatstvo rjeĉnika - objavljivanje radova u školskom listu - pronalaziti stilska izraţajna sredstva u pjesmama - obiljeţiti prigodne datume i teme - pripovijedanje, prepriĉavanje - izrada plakata i panoa

    NOSITELJ:

    - uĉiteljice i uĉenici 3. i 4. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - dramske igre, metode razgovora, metode pisanja, istraţivanje - metoda ĉitanja i rada na tekstu - opisivanje

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - papiri, hamer papiri, olovke, djeĉji ĉasopisi

    VREDNOVANJE:

    - priĉe i pjesme, razliĉiti ĉlanci, sastavi koji će biti objavljeni u školskom ĉasopisu

    i na panoima škole

  • 40

    5.1.3. LITERARNO-SCENSKA SKUPINA (2.A RAZRED)

    CILJEVI:

    - razvijati vještine pisanja sastavaka i pjesmica - bogatiti rijeĉnik - izraţajno ĉitati pjesme i tekstove - razvijati vještine scenskog izraţavanja

    NAMJENA:

    - sudjelovanje u kulturnoj djelatnosti škole

    NOSITELJ:

    - uĉiteljica i uĉenici 2. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - dramske igre, metode razgovora, metode pisanja - metoda ĉitanja i rada na tekstu - opisivanje

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - papiri, hamer papiri, olovke, djeĉji ĉasopisi

    VREDNOVANJE:

    - priĉe i pjesme, razliĉiti ĉlanci, sastavi koji će biti objavljeni u školskom ĉasopisu

    i na panoima škole, igrokazi koje će uĉenici izvoditi u razliĉitim prigodama

  • 41

    5.1.4. DRAMSKA SKUPINA (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - bolje upoznavanje i suradnja uĉenika u skupini

    - nastupi prigodom odreĊenih blagdana i praznika

    - potaknuti uĉenike na samostalan rad pomoću vlastitih projekata (Sveti Nikola, Boţić,

    Dan škole)

    NAMJENA:

    - Sudjelovanje s dramskim izvedbama na školskim priredbama i natjecanjima.

    NOSITELJI:

    - uĉenici 4. razreda i uĉiteljice

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - ĉitanje i analiza

    - dramatizacija tekstova

    VREMENIK:

    - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - papir, hamer papir, boja za izradu lutaka, ljepilo

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim

  • 42

    5.1.5. DRAMSKA SKUPINA (5. – 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - upoznati uĉenike s dramskim tekstom. Osposobiti uĉenike za dramsko izraţavnje

    NAMJENA:

    - sudjelovanje s dramskim izvedbama na školskim priredbama i natjecanjima.

    NOSITELJ:

    - Katarina Brkić Ĉabraja, uĉiteljica hrvatskog jezika

    - Uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - jednom tjedno vjeţbati dramski tekst i dramsko izraţavanje. Samim time osposobiti ih

    za izvoĊenje dramskog djela.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - materijali potrebni za rekvizite (do 100 kn)

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama. Rezultati sa sudjelovanja na natjecanjima

  • 43

    5.1.6. DRAMSKA SKUPINA (3. RAZRED)

    CILJEVI:

    - uĉenje pjesama, manjih dramskih djela i izvoĊenje igrokaza

    NAMJENA:

    - sudjelovanje s dramskim izvedbama na školskim priredbama i natjecanjima

    NOSITELJ:

    - uĉiteljica i uĉenici 3. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - tijekom školske godine 2014./2015. uĉenici će biti ukljuĉeni u skupinu. S njima će se uvjeţbavati razliĉiti igrokazi, uvjeţbavatz će javni nastup i izvedbu na pozornici.

    Pojaĉan program biti će za vrijeme odrţavanja Dana kruha, Svetog Nikole, Boţića

    Dana škole

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - materijali dostupni u literaturi i djeĉjim ĉasopisima

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika - predstavljanje usvojenog na svim školskim priredbama

  • 44

    5.1.7. KREATIVNO-SCENSKA SKUPINA

    CILJEVI:

    - povezivanje i primjena vjeronauĉnih sadrţaja u ţivotu, razvoj mašte i kreativnosti,

    senzibilizacija uĉenika ka dramskoj umjetnosti, razvoj vještine lijepog i izraţajnog

    govorenja i izraţavanja, poticanje suradništva i bratske ljubavi, nastojati usvojiti i

    prenijeti poruku vjeronauĉnih igrokaza

    NAMJENA:

    - uĉvršćivanje kršćanskog svjetonazora i ţivota po vjeri, doţivljavanje i uţivljavanje u

    likove, razvijati duhovnost uĉenika, formiranje vjerniĉke osobnosti, poticanje i

    razvijanje mašte i suradništva, kroz dramsku igru oslobaĊati uĉenike u govoru i

    pokretu, obiljeţavanje kršćanskih blagdana.

    NOSITELJ:

    - vjerouĉiteljica Katica Markić

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - rad u skupinama , parovima, individualni rad, frontalni rad, usmeno izlaganje, gluma;

    suradnja sa zborom, recitatorima pri izradi predstava, prezentiranje na školskim

    programima (posebno prigodom katoliĉkih blagdana) te školskom panou.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - eventualno za garderobu likova i scenu te za kreativne uratke uĉenika pri obiljeţavanju

    pojedinih blagdana.

    VREDNOVANJE:

    - opisno

  • 45

    5.1.8. SCENSKO-RECITATORSKA SKUPINA (1. RAZREDI i 2.c)

    CILJEVI:

    - uĉenje pjesama i plesova, te narodnih igara Slavonije

    NAMJENA:

    - poticanje sluha za narodno stvaralaštvo zaviĉaja - uoĉavanje veza izmeĊu igara nekada i sada - razvijati razumijevanje kroz glazbene sadrţaje, te povećati motivaciju

    NOSITELJ:

    - uĉiteljica i uĉenici 1. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - tijekom školske godine 2014./2015. uĉenici će biti ukljuĉeni u folklornu skupinu. S njima će se vjeţbati plesne strukture, narodne igre i kola Slavonije. Sudjelovat će

    uĉenici koji imaju osjećaj za ritam i takt, pjesmu i ples. Pojaĉan program biti će za

    vrijeme odrţavanja Dana kruha, Svetog Nikole, Boţića Dana škole

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - materijali dostupni na Internetu - školske narodne nošnje - knjiga i CD-rom Naše kolo veselo

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika - predstavljanje usvojenog na svim školskim priredbama

  • 46

    5.1.9. RECITATORSKA SKUPINA (5. RAZRED)

    CILJEVI: - ĉitanje i upoznavanje s piscima - stvaranje osjećaja za poruku koju pjesnik ţeli prenijeti

    NAMJENA:

    - poticati kod uĉenika pravilno i zraţajno usmeno izraţavanje.

    NOSITELJ:

    - Marija Dasović, uĉiteljica hrvatskog jezika i uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - tjedno sastajanje, ĉitanje tekstova i pjesama, slušanje izraţajnog ĉitanja poezije na nosaĉu zvuka.

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - knjige poezije razliĉitih pjesnika, nosaĉi zvuka.

    VREDNOVANJE:

    - nastupi na školskim priredbama.

  • 47

    5.1.10. KREATIVNO-SCENSKA SKUPINA (4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - povezivanje i primjena vjeronauĉnih sadrţaja u ţivotu, razvoj mašte i kreativnosti,

    senzibilizacija uĉenika ka dramskoj umjetnosti, razvoj vještine lijepog i izraţajnog

    govorenja i izraţavanja, poticanje suradništva i bratske ljubavi, nastojati usvojiti i

    prenijeti poruku vjeronauĉnih igrokaza

    NAMJENA:

    - uĉvršćivanje kršćanskog svjetonazora i ţivota po vjeri, doţivljavanje i uţivljavanje u

    likove, razvijati duhovnost uĉenika, formiranje vjerniĉke osobnosti, poticanje i

    razvijanje mašte i suradništva, kroz dramsku igru oslobaĊati uĉenike u govoru i

    pokretu, obiljeţavanje kršćanskih blagdana.

    NOSITELJ:

    - vjerouĉiteljica, uĉenici ĉetvrtog razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - rad u skupinama , parovima, individualni rad, frontalni rad, usmeno izlaganje, gluma;

    suradnja sa zborom, recitatorima pri izradi predstava, prezentiranje na školskim

    programima (posebno prigodom katoliĉkih blagdana) te školskom panou.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - eventualno za garderobu likova i scenu te za kreativne uratke uĉenika pri obiljeţavanju

    pojedinih blagdana.

    VREDNOVANJE:

    - opisno

  • 48

    5.1.11. STVARALAĈKA SKUPINA

    CILJEVI:

    -razviti suradniĉke odnose i empatiju u zajedniĉkim aktivnostima i stvaralaĉkom radu,

    osmisliti i napraviti rukotvorine za razliĉite prigode, poticati uĉenike na primjenu

    vjeronauĉnih sadrţaja u svojem ţivotu, odnosno prakticirati vjerniĉki ţivot, razvijati vještinu

    suradnje i tolerancije

    NAMJENA:

    -autentiĉno i sustavno upoznavanje, ĉuvanje i razvijanje uĉeniĉkog, osobnog vjerskog i

    kulturnog identiteta, promicanje duha dijaloga i ekumenizma te razvijanje spremnosti ţivota

    po vjeri, priprema za priredbe u školi, humanitarne akcije vezane uz Boţić i Uskrs

    NOSITELJ:

    -vjerouĉiteljica, uĉenici ĉetvrtih, šestih i osmih razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    -primjenjuju se razliĉiti oblici rada: frontalni , individualni, skupni rad, rad u paru, te razliĉite

    nastavne metode: likovno, glazbeno, molitveno-meditacijsko izraţavanje

    VREMENIK:

    -tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    -eventualno za bojice, flomastere, papire, plakate, ukrasi za Boţić i Uskrs

    VREDNOVANJE:

    -opisno

  • 49

    5.1.12. KREATIVNA SKUPINA (2.b i 2.e RAZRED)

    CILJEVI:

    - buditi i razvijati stvaralaĉke sklonosti uĉenika - razvijati smisao za estetiku

    NAMJENA:

    - razvoj kreativnosti, mašte, divergentnog mišljenja kod uĉenika

    NOSITELJ:

    - Uĉiteljica i uĉenici 2. i 3.razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    -

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - stare kartonske kutije, ljepilo, krep-papir, škare, tempere, sjemenke, stare tkanine

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika škole, roditelja - izloţba radova uĉenika za Dan škole

  • 50

    5.2. UMJETNIĈKO PODRUĈJE

    5.2.1. MJEŠOVITA SKUPINA (1.A I 1.B)

    CILJEVI:

    - uĉenici će uvjeţbavanjem razliĉitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole

    - izvoĊenje vrijednih umjetniĉkih djela - usvajati potrebu za kulturnim glazbenim izraţavanjem - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izraţavanja - oĉuvanje obiĉaja - usvajanje plesnih koraka, djeĉjih igri, brojalica i kola iz zaviĉaja

    NAMJENA:

    - razvijanje ljubavi prema zaviĉaju

    - oĉuvanje tradicijskih vrijednosti

    - razvoj ljubavi prema domovini

    NOSITELJ:

    - uĉiteljice prvih razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - u sklopu izvannastavnih aktivnosti

    TROŠKOVNIK:

    - oprema za nastupe

    VREMENIK:

    - tijekom školske godine

  • 51

    5.2.2. VELIKI ZBOR (4. –8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - uĉenici će uvjeţbavanjem razliĉitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole

    - izvoĊenje vrijednih umjetniĉkih djela - usvajati potrebu za kulturnim glazbenim izraţavanjem - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izraţavanja - javnim nastupima privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama - kulturnog ţivota škole i sredine u kojoj ţive

    NAMJENA:

    - sudjelovati u aktivnostima na kulturno- umjetniĉkom podruĉju

    - estetsko iskustvo i osjetljivost za vokalno izraţavanje

    - njega i obrazovanje glasa

    - socijalizacija uĉenika, razvoj odgovornosti za skupinu

    NOSITELJ:

    - uĉiteljice glazbene kulture

    NAĈIN REALIZACIJE:

    U sklopu izvannastavnih aktivnosti u matiĉnoj školi i podruĉnoj školi „Jelas“

    uĉenici će raditi na temama:

    - Boţić ( djeĉji boţićni mjuzikl ) - Dan škole - ostali sadrţaji vezani uz kulturnu i javnu djelatnost škole ( po potrebi ) - uĉenje pjesama tijelo glazbom, - uĉiti jednostavne koreografije - u redovnoj nastavi Glazbene kulture s darovitim uĉenicima

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - Audio-vizualna sredstva (laptop, projektor, glazbena linija, Cd-i) - Sredstva za snimanje i nabavku matrica - Pomoćna sredstva nabavljena od roditelja - Nabavka nekih osnovnih udaraljki

    VREDNOVANJE:

    - osobno zadovoljstvo uĉenika, uĉitelja i roditelja zbog proširivanja glazbenih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u obogaćivanju kulturnog ţivota škole

    - analiza rada na kraju školske godine - priznanje drugih za uspješnost na sveĉanostima i priredbama

  • 52

    5.2.3. MALI ZBOR (1., 2. i 3. RAZREDI)

    CILJEVI:

    - svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izraţavanja

    - toĉno i sigurno usvajanje tekstova i melodije razliĉitih, nepoznatih pjesama, te

    njihovo izvoĊenje

    - - razvijati glazbeno pamćenje i ljubav prema glazbi

    - - upoznati razne glazbene kulture

    - - razvijati osjećaj za ritam i takt

    NAMJENA:

    - uĉenici će svojim aktivnim i uspješnim radom sudjelovati u kulturnim

    manifestacijama škole

    NOSITELJ:

    - uĉiteljica razredne nastave i uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE

    - Dani kruha, Sveti Nikola, Boţić, Dan škole

    - pjevanje

    - plesanje

    - igra i stvaranje kroz igru

    - slušanje

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - sintisajzer, kajdanke, grafoskop, prozirnica, glazbena linija, CD-romovi, glazbene

    igre, štapići, zveĉke, razni instrumenti

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉeni

  • 53

    5.2.4. RITMIKA (2., 3. i 4. RAZRED)

    CILJEVI:

    - nauĉiti koreografiju (plesne pokrete), melodiju i tekst pjesme vezane za priredbe - razvijati osjećaj za ritam, usklaĊivanje pokreta i glazbe - upoznavanje uĉenika unutar skupine - razvijanje osjećaja za ritam i pokret u prostoru - sudjelovati u priredbama tijekom školske godine - razvijati sportski duh, ljubav prema plesu - promicati zdravlje, sport i glazbu

    NAMJENA:

    - sudjelovanje u kulturnim dogaĊajima u školi i izvan nje - zadovoljiti potrebu za kretanjem

    NOSITELJ:

    - uĉenici 2., 3. i 4. razreda i uĉiteljice

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - pjevanje - plesanje - igra i stvaranje kroz igru - slušanje - rad skupine se odvija prema planu i programu; - uĉenici se samoinicijativno opredjeljuju za rad u skupini

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - CD - odjeća za nastup (po dogovoru) - glazbena linija, glazbene igre, štapići, zveĉke, razni instrumenti

    VREDNOVANJE:

    - sudjelovanje na školskim priredbama - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim

  • 54

    5.2.5. LIKOVNA SKUPINA (1.E, 2.D RAZRED I 3.A RAZRED)

    CILJEVI:

    - stvaralaĉko-kreativni odnos prema radu

    - uvaţavati individualni djeĉji izraz

    - omogućiti uĉenicima izraţavanje likovne pismenosti

    NAMJENA:

    - razvoj osjećaja za lijepo , za iskorištavanje zadanog prostora, za suradnju i

    poštivanje razliĉitosti u viĊenju okoline, razvoj mašte i izraţavanje osobnosti

    NOSITELJ:

    - uĉenici i uĉiteljica razredne nastave

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - na satima INE

    - rad skupine se odvija prema planu i programu ;

    - tematsko ureĊenje panoa , ureĊenje pozornice na školskim priredbama

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - blokovi za crtanje, vodene boje, tempere, pastele i ostala sredstva za razliĉite likovne

    tehnike

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika zbog proširivanja likovnih spoznaja

  • 55

    5.2.6. LIKOVNA SKUPINA (5. do 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - razvijanje likovnog izraza

    - upoznavanje likovnog jezika

    - razvijati likovne sklonosti i interes za likovno stvaralaštvo

    NAMJENA:

    - poznavanje i osvještavanje vaţnosti kulturnog nasljeĊa te njegovo oĉuvanje,

    proširivanje znanja, doprinos estetskom ureĊenju škole, upoznavanje pravih

    vrijednosti likovne umjetnosti te njena primjena u svakodnevnom ţivotu, razvoj

    samopouzdanja uĉenika te osvještavanje sposobnosti, ukljuĉivanje u timski rad.

    NOSITELJ:

    - Ivana Kozmar, uĉiteljica likovne kulture

    - Uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - rad u manjim grupama (podjela duţnosti) , dogovor s uĉenicima, prikupljanje ideja,

    usvajanje zajedniĉkog cilja, priprema materijala (razliĉite likovne tehnike), estetsko

    ureĊenje škole, ureĊenje panoa za prigodne datume, radovi za natjecanje iz likovne

    kulture, suradnja s drugim grupama

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015., 1 sat tjedno

    TROŠKOVNIK:

    - uĉenici već posjeduju sav potreban pribor

    VREDNOVANJE:

    - Praćenje i biljeţenje zapaţanja uĉeniĉkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i

    sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja

  • 56

    5.2.7. ESTETSKO UREĐENJE

    CILJEVI:

    - - razvijanje likovnog izraza

    - upoznavanje likovnog jezika

    - razvijati likovne sklonosti i interes za likovno stvaralaštvo

    - -estetsko ureĊenje školskog prostora

    NAMJENA:

    - razviti osjetljivost za estetski doţivljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti

    NOSITELJ: - Ivana Kozmar, uĉiteljica likovne kulture - uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - rad pojedinaĉno, u parovima, u skupinama - korištrnje razliĉitih likovnih tehnika i materijala

    VREMENIK: - tijekom nastavne godine 2014. /2015.

    TROŠKOVNIK:

    - kolaţ papir, papiri, ljepilo, novinski ĉlanci, sprejevi u boji, posteri, pribadaĉe, marker u boji, tempere (do 100 kn)

    VREDNOVANJE: - Praćenje i biljeţenje zapaţanja uĉeniĉkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i

    sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadrţaja

  • 57

    5.2.8. KREATIVNA SKUPINA (2. i 3. RAZRED)

    CILJEVI:

    - buditi i razvijati stvaralaĉke sklonosti uĉenika - razvijati smisao za estetiku

    NAMJENA:

    - razvoj kreativnosti, mašte, divergentnog mišljenja kod uĉenika

    NOSITELJ:

    - uĉiteljica i uĉenici 2. i 3.razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - recikliranje materijala – izrada razliĉitih predmeta

    - tematsko ureĊenje panoa , ureĊenje pozornice na školskim priredbama

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - stare kartonske kutije, ljepilo, krep-papir, škare, tempere, sjemenke, stare tkanine

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika škole, roditelja - izloţba radova uĉenika za Dan škole

  • 58

    5.3. TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUĈJE

    5.3.1. ODBOJKA (djeĉaci)

    CILJEVI :

    - usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika, stjecanje teorijskih informacija,

    razvijanje pozitivnog stava prema sportu.

    NAMJENA :

    - usavršiti kineziološka znana i vještine tehnike odbojkaške igre i znati ih primijeniti u

    sportskim i sportsko-rekreativnih aktivnostima, predstavljanje škole na svim

    školskim i ostalim natjecanjima.

    NOSITELJI :

    - Branimir Garić, nastavnik tjelesne i zdravstvene kulture

    - Uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - tijekom školske godine uĉenici će imati dva puta tjedno trening u vremenu trajanja

    od 1 sata (utorak i srijeda). Uĉenici će sudjelovati na školskom natjecanju osnovnih

    škola. Plan i program rada obuhvaća usvajanje pravila odbojkaške igre, tehniku,

    taktiku i metodiku odbojkaške igre.

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK :

    - sredstva potrebna za nabavku sportskih majica ili dresova ( oko 500,00 kn), sredstva

    potrebna za nabavku odbojkaških antena (oko 200,00 kn)

    VREDNOVANJE :

    - praćenje, provjeravanje i vrednovanje uĉeniĉkih motoriĉkiha znanja i postignuća u

    izvannastanoj aktivnosti tijekom cijele školske godine.

    - praćenje razvoja motoriĉkih sposobnosti i funkcionalnih sposobnosti.

    - odgovornost uĉenika prema radu i suradnji, te sudjelovanje na sportskim

    natjecanjima i osvajanje odreĊenih mjesta ili plasmana (medalja).

  • 59

    5.3.2. ODBOJKA (djevojĉice)

    CILJEVI :

    - usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika, te razvijanje pozitivnog stava prema sportu

    NAMJENA :

    - usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike odbojke, i znati ih primijeniti u

    sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima

    NOSITELJI :

    - Ivana Klariĉić, nastavnica tjelesne i zdravstvene kulture

    - Uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - tijekom školske godine uĉenici će imati dva puta tjedno trening u vremenu trajanja od

    45 min.

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK :

    Mreţa- 500,00kn

    Lopte – 500,00 kn

    VREDNOVANJE :

    - sudjelovanje na natjecanjima školskih sportskih društava - praćenje razvoja motoriĉkih sposobnosti, odgovornosti prema radu i suradnju

  • 60

    5.3.3. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „PLAVI SOKOL“

    CILJEVI :

    - usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika, te razvijanje pozitivnog stava prema

    sportu

    NAMJENA :

    - usavršiti kineziološka znanja i vještine i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko

    rekreativnim aktivnostima

    - razviti svijest o vaţnosti tjelesnoga vjeţbanja i bavljenja sportom za oĉuvanje i

    unaprjeĊenje zdravlja

    NOSITELJI :

    - uĉitelji tjelesne i zdravstvene kulture i suradnici

    -

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - dva puta tjedno

    -

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine

    -

    TROŠKOVNIK :

    - putni troškovi – 500,00 kn

    VREDNOVANJE :

    - sudjelovanje na natjecanjima Hrvatskog školskog športskog saveza

    - praćenje razvoja motoriĉkih sposobnosti, odgovornosti prema radu i suradnji

  • 61

    5.3.4. CRVENI KRIŢ / PRVA POMOĆ (6. i 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - usvajanje osnovnog znanja iz prve pomoći - stjecanje odgoja za humaniji i zdraviji ţivot - razvijanje svijesti o humanim vrednotama

    NAMJENA:

    - dati osnovne zdravstvene izobrazbe - razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad - poticati humane osjećaje i djelovanja

    NOSITELJI:

    - Ivana Tunjić, uĉiteljica - uĉenici 6 i 8. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - uĉenici će se okupljati jednom tjedno ili prema potrebi ĉešće - provoĊenje godišnjeg plana i programa rada aktivnosti po preporuci Crvenog kriţa

    Slavonski Brod

    - aktivnosti se provode kroz praktiĉne radionice, upoznavanje osnovnih fiziĉkih povreda te pruţanje pomoci istih. Upoznavanje povijesnog i teoretskog dijela

    osnivanja Crvenog kriţa, prikupljanje materijala i praćenje informacija o novitetima

    rada Crvenog kriţa

    - obiljeţavanje vaţnih datuma vezano za rad Crvenog kriţa - upoznavanje uĉenika, uĉitelja i roditelja s radom skupine (putem panoa u školi) - pripremanje uĉenika za natjecanje iz prve pomoći provodit će se sljedeće akcije u suradnji s Crvenim kriţem Slavonskog Broda:

    Svjetski dan prve pomoći, tjedan borbe protiv turbekuloze, solidarnost na djelu, mjesec

    borbe protiv ovisnosti, ljetna škola, tajni prijatelj, dan borbe protiv AIDS-a, tjedan

    solidarnosti, dobrovoljno davanje krvi, natjecanje mladih HCK.

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu plakata, provoĊenje radionica (sredstva za pruţanje prve pomoći) i pripremanje uĉenika za natjecanje

    VREDNOVANJE:

    - izlaganje panoa u školi - sudjelovanje na natjecanju - druţenje uĉenika sa uĉenicima drugih škola u prostorijama Crvenog kriţa - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika

  • 62

    5.4. PRIRODOSLOVNO PODRUĈJE

    5.4.1. ASTRONOMIJA (7.RAZRED)

    CILJEVI:

    - priprema uĉenika za izradu samostalnog istraţivaĉkog projekta koja ukljuĉuje savladavanje potrebnih teorijskih osnova; planiranje, organizaciju i provoĊenje

    odgovarajućih opaţanja i mjerenja; pripremu pisanog rada i javnu prezentaciju

    istraţivaĉkog projekta

    NAMJENA:

    - uĉenici će izabrati njima zanimljivu i uzrastu primjerenu temu iz podruĉja astronomije

    - izvoditi će konkretna mjerenja - analizirati rezultate mjerenja u pisanom obliku - pripremiti odgovarajući poster i power point prezentaciju za javno izlaganje - saţetak projekta pripremiti će se za školski list i info pano u školi

    NOSITELJ:

    - Rade Kovaĉević, uĉitelj geografije, voditelj astronomske skupine - Uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - sastanci astronomske skupine jednom tjedno u trajanju dva školska sata; vrijeme sastanka povezano je s potrebama opaţanja/teleskopiranje i ovisi o vremenskim

    uvjetima i dobu dana kada je objekt opaţanja vidljiv na nebu

    VREMENIK:

    I. – rujan

    II. – rujan/listopad

    III. – listopad/studeni- sve dok je objekt vidljiv na nebu

    IV./V. – po završetku opaţanja, rad tijekom jednog mjeseca

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu ili nabavu odgovarajućeg ureĊaja - za nabavu dodatne struĉne literature (karte neba) - sredstva za izradu postera i printanja pisanog dijela rada

    VREDNOVANJE:

    - analiza uspješnosti realizacije istraţivaĉkog projekta kao cjeline - sumarna analiza ostvarenih ciljeva/odgovara na primarno postavljena pitanja/potvrde

    hipoteze

    - osvrt na uspješnost eksperimentalnog dijela rada - osvrt na vremenske prilike za planirani period promatranja - zadovoljstvo uĉenika ostvarenim i nauĉenim tijekom izrade projekta

  • 63

    5.4.2. EKOLOGIJA (5. RAZREDI)

    CILJEVI:

    - upoznati uĉenike s pojmom ekologija i što sve taj pojam obuhvaća, njezinim ostvarivanjem i ugroţenim podruĉjima

    - usvojiti znanja o biološkim i ekološkim odnosima te funkcioniranju i razvoju ekologije

    - promovirati ekološko djelovanje, brigu o prirodi i njezino oĉuvanje - upoznati ekološke probleme kod nas i u svijetu - razvijati ekološku svijest i sposobnost ekološkog djelovanja meĊu vršnjacima i u

    obiteljima

    - promicati i razvijati valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vještine, sposobnosti i vrijednosti koje omogućuju rješavanje ekoloških pitanja

    - prepoznati meĊusobnu povezanost problema kao što su siromaštvo, neekonomiĉna i prekomjerna potrošnja prirodnih bogatstava i degradacija okoliša

    - razvijati sposobnost za prepoznavanje problema i - pitanja na koja treba pronaći odgovor, za planiranje i provoĊenje istraţivanja,

    oblikovanje i obrazlaganje zakljuĉaka te iznošenje ishoda svojega rada

    - razvijati umijeće uĉenja iz svih raspoloţivih izvora i spremnost za cjeloţivotno uĉenje - obiljeţavati znaĉajne datume i dogaĊaje - poticati i razvijati kreativno mišljenje, formiranje i iznošenje vlastitih stavova

    NAMJENA:

    - praćenje aktualnih društvenih dogaĊanja i obiljeţavanje vaţnih datuma - razvijanje sposobnosti i vještina timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih

    zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja,komunikacijskih vještina,

    - motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad

    NOSITELJ:

    - uĉenici sedmih razreda i predmetni uĉiteljica Marijana Ostojĉić

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - sastanci jedanput tjedno, po potrebi ĉešće - provoĊenje projekata po preporuci MZOŠ - aktivnosti se provode kroz projekte i radionice, voĊenje diskusija, rikupljanje

    materijala i praćenje informacija te ekoloških izdanja

    - obiljeţavanje vaţnih datuma - upoznavanje uĉenika, uĉitelja i roditelja s radom skupine (putem panoa u školi)

    VREMENIK:

    - Tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva potrebna za izradu plakata i provoĊenje radionica

    VREDNOVANJE:

    - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim - aktivno sudjelovanje u radu - izlaganje panoa u školi - analiza rada na kraju školske godine

  • 64

    5.4.3. MLADI TEHNIĈARI

    CILJEVI:

    - razvijati sposobnost timskog rada i kreativnog izraţavanja - razvijati vizualo-spacijalne sposobnosti - razvijati finu motoriku

    NAMJENA:

    - primjeniti steĉena teorijska znanja iz podruĉja tehniĉke kulture

    NOSITELJ:

    - uĉitelj tehniĉke kulture, uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - izrada modela i uporabnih predmeta - baratanje alatima, ureĊajima i strojevima

    VREMENIK:

    - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK:

    - sredstva za izradu

    VREDNOVANJE:

    - izraĊeni uradci uĉenika

  • 65

    5.5. DRUŠTVENO-HUMANISTIĈKO PODRUĈJE

    5.5.1. ŢIVJETI U SLAVONSKOM BRODU OD 1991.- 1992. (Domovinski rat u

    Slavonskom Brodu) 7.r

    CILJEVI :

    - upoznati uĉenike o teškim posljedicama koje su nosili neduţni graĊani Slavonskog Broda”, trebamo navesti sva imena onih koji su ga razarali, koji su pucali na BroĊane

    (poginula djeca na Jelasu)

    - obiljeţavanje vaţnih datuma

    NAMJENA :

    - razvijanje sposobnosti i vještina timskog rada, odgovornosti u izvršavanju povjerenih zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina,

    NOSITELJI :

    - uĉiteljica povijesti i uĉenici

    NAĈIN REALIZACIJE :

    - individualni rad, grupni rad, rad u paru - rješavanje zadataka - prezentacija putem projektora - traţenje litarature - traţenje statistiĉkih podataka - sastajanje po potrebi

    VREMENIK :

    - tijekom nastavne godine 2014./2015.

    TROŠKOVNIK :

    - prijenosno raĉunalo - udţbenici - razne knjige vezano za Domovinski rat - materijale imamo u knjiţnici

    VREDNOVANJE :

    - zadovoljstvo uĉenika zbog proširenja znanja o Domovinskom ratu - analiza rada na kraju školske godine - zainteresiranost u radu - redovito pohaĊanje.

  • 66

    5.5.2. BIBLIJSKA SKUPINA (5. RAZREDI)

    CILJEVI:

    - poznavanje Biblije kao Knjige ţivota - upoznavanje biblijskih likova koji su i danas aktualni za suvremenog kršćanina

    NAMJENA:

    - praktiĉno provoĊenje biblijskih tekstova u svakidašnjem ţivotu - upoznavanje sposobnosti i vrlina biblijskih likova

    NOSITELJI:

    - Vinko Zrno, uĉitelj vjeronauka

    - Uĉenici 5. razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - uĉenici će se okupljati dva sata tjedno

    - radionice, obrade tekstova, izrade plakata i prezentacija

    - korištenje audio-video vizualnih sredstava (filmovi i sl.)

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    VREDNOVANJE:

    - izlaganje panoa u školi - humanitarne akcije - druţenje uĉenika - zadovoljstvo uĉenika i nastavnika

  • 67

    5.5.3. MLADI KNJIŢNIĈARI ( 5- 8. RAZRED)

    CILJEVI:

    - razvijanje interesa za knjigu, poticanje uĉenja, usvajanje informacijske pismenosti,

    razvijanje svijesti o vaţnosti ĉitanja, bogaćenja rjeĉnika i znanja, uĉenje osnovnih

    knjiţniĉarskih poslova, razvijanje kreativnosti

    NAMJENA:

    - poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, edukacija, kulturno – javna djelatnost,

    samostalno sluţenje informacijskim izvorima znanja i razvijanje informacijske pismenosti,

    promovirati školsku knjiţnicu kao kulturno središte škole, mjesto uĉenja i druţenja

    NOSITELJ:

    školska knjiţniĉarka

    NAĈIN REALIZACIJE: izrada prigodnih plakata i panoa vezanih uz znaĉajne obljetnice i

    osobe, tehniĉka obrada knjiga, rad s korisnicima, pronalaţenje zadanih knjiga, zaduţivanje i

    razduţivanje, knjiţnica na webu, knjiţni kutić ( top lista lektire), Klub ĉitatelja knjiga,

    Comenius projekt – obiljeţavanje Dana kruha, izrada spomenara, uĉimo europske jezike,

    upoznajemo razliĉite kulture i obiĉaje, izloţbe novih naslova, radionice tijekom školske

    godine: „Od zrna do kruha“ (kreativna radionica izrade nakita od slanog tijesta) , „ Kako

    napraviti letak“, „Izrada prigodnih straniĉnika“, „Mali boţićni anĊeli od sirove tjestenine“,

    „Origami radionica“, „Uskrsna jaja“, „Knjiga kao ukras“ (reciklaţom do korisnog proizvoda),

    „More“, pripreme za sv. Nikolu, Boţić Uskrs i Dan škole– ureĊenje panoa škole, izloţbe i

    radionice

    VREMENIK: dva sata tjedno u MŠ i dva sata tjedno u PŠ tijekom školske godine

    2014./2015.

    TROŠKOVNIK: Pribor i materijali za obradu knjiţne graĊe, izloţbe i estetsko ureĊivanje

    knjiţnice povodom vaţnijih dogaĊaja

    VREDNOVANJE: povećan broj korisnika knjiţnice, redovitost i zalaganje te zadovoljstvo

    uĉenika – Mladih knjiţniĉara i ostalih uĉenika škole

  • 68

    5.5.4. POVIJESNA KUHARICA (5.-8. RAZRED)

    CILJEVI: Upoznati uĉenike s naĉinom prehrane u razliĉitim civilizacijama i kulturama kroz

    povijesna razdoblja, upoznati vaţnost, podrijetlo i naĉin pripreme pojedinih namirnica i vrsta

    jela te njihov utjecaj na poneke povijesne dogaĊaje i svakodnevni ţivot kroz povijest te

    njihov utjecaj na današnje suvremeno doba.

    NAMJENA: Razvijanje sposobnosti i vještina timskog rada, odgovornosti u izvršavanju

    povjerenih zadataka, kritiĉkog promišljanja i kreativnog djelovanja, komunikacijskih vještina;

    motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad, praktiĉan rad (priprema jela prema originalnim

    receptima iz pojedinih povijesnih razdoblja)

    NOSITELJI: Marta Tadić, uĉiteljica povijesti

    NAĈIN REALIZACIJE: Prouĉavanje povijesne literature, istraţivanje na internetu

    (Pinterest, Hrvatski poviiesni portal, kulinarski portali), izrada PowerPoint prezentacija i

    plakata, priprema jednostavnih jela osobito u sklopu ostalih dogaĊanja u školi (Dani kruha,

    Boţić, Uskrs, Dan škole…)

    VREMENIK: tijekom školske godine 2014./2015. sastajanje jedanput tjedno

    TROŠKOVNIK: Sredstva za izradu plakata, kupnja pojedinih namirnica, korištenje školske

    kuhinje (po dogovoru s kuharom/icom)

    VREDNOVANJE: Praćenje zadovoljstva uĉenika i nastavnika ostvarenim i nauĉenim,

    aktivnog sudjelovanja u radu, izlaganje panoa u školi, objavljivanje na web stranici škole te

    analiza rada na kraju školske godine

  • 69

    6. PROJEKTNA NASTAVA

    6.1.1. TEMATSKI DANI

    CILJEVI:

    - razvijati ekološku svijest

    - razvijati zdrave navike ţivljenja

    - razvijati zdrave prehrambene navike

    - prepoznati kulturološke znaĉajke kraja u kojem ţivimo

    - povećati koheziju meĊu uĉenicima

    - razviti osjećaj pripadnosti

    NAMJENA:

    - obogatiti ţivot uĉenika u školi

    NOSITELJ:

    - uĉenici, uĉitelji i roditelji

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - organizacija razliĉitih aktivnosti: priredba, izloţba, pješaĉenje, sportske aktivnosti

    VREMENIK:

    - Dan kruha

    - Hrvatski olimpijski dan 10. rujna 2014.

    - MeĊunarodni dan pješaĉenja 15. listopada 2014.

    TROŠKOVNIK:

    - sirovina za izradu pekarskih proizvoda

    VREDNOVANJE:

    - realizacija dana

  • 70

    7. IZLETI I PUTOVANJA

    7.1. UĈENICI RAZREDNE NASTAVE

    7.1.1. GRAD I OKOLICA

    CILJEVI:

    - upoznati uĉenike prvih razreda sa znamenitostima i bogatstvima našega grada - upoznati uĉenike sa radom u banci,Gradskoj knjiţnici, muzejima

    NAMJENA:

    - zorno povezivanje gradiva - povezivanje teorije i prakse - samostalno uoĉavanje unutarpredmetnih i meĊupredmetnih veza

    NOSITELJ:

    - Uĉitelji i uĉenici prvih razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - kada se pojedina nastavna cjelina obradi nastoji se uskladiti i sami obilazak kako bi uĉenici lakše povezali teoriju i praksu

    VREMENIK:

    - tijekom nastavne godine

    TROŠKOVNIK:

    - izlete će djelomiĉno financirati škola, a djelomiĉno roditelji

    VREDNOVANJE:

    - razgovor s uĉenicima o nauĉenom i uoĉenom, evaluacijski listići, ocjena iz predmeta za uĉenike koji su se posebno istaknuli radom

  • 71

    7.1.2. ŢUPANIJA

    CILJEVI:

    - upoznati uĉenike drugih razreda sa znamenitostima naše ţupanije

    NAMJENA:

    - zorno povezivanje gradiva - povezivanje teorije i prakse - samostalno uoĉavanje unutarpredmetnih i meĊupredmetnih veza

    NOSITELJ:

    - uĉitelji i uĉenici drugih razreda

    NAĈIN REALIZACIJE:

    - zorno povezivanje teorijskog i praktiĉnog

    - uoĉavanje meĊupredmetnih veza

    - nakon teoretskog upoznavanja ţupanije

    - organizirano putovanje autobusom

    VREMENIK:

    - prvo polugodište, deseti mjesec

    TROŠKOVNIK:

    - troškove snose roditelji

    VREDNOVANJE:

    - provjera usvojenog znanja nakon ekskurzije - kvizovi - radni listići - literarni i likovni izriĉaj

  • 72

    7.1.3. REGIJA

    CILJEVI:

    - upoznavanje uĉenika trećih razreda sa Slavonijom i Baranjom

    NAMJENA:

    - upoznati uĉeike trećih razreda s izgledom , podnebljem i gospodarstvom zaviĉajne