Školski kurikulum gimnazije petra preradoviĆa školska...

GIMNAZIJA PETRA PRERADOVIĆA VIROVITICA

ŠKOLSKI KURIKULUM GIMNAZIJE PETRA PRERADOVIĆA

školska godina 2012./2013.

Virovitica, rujan 2012.

2

SADRŽAJ… I. UVOD…………………………………………………………………….…………………….…………………………………………2 II. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI………………………………..…..................................................................5 III. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE, CILJ I NAMJENA ŠKOLSKOG KURIKULUMA……………………….………………...6 IV. PLANOVI I PROGRAMI AKTIVNOSTI ZA POSTIZANJE CILJEVA……..............................................6 1. Dosadašnji rezultati poboljšanja rada škole…………………......................................................6 2. Planirani opći ishodi………………………………………………………………………………………………………....6 3. Školski razvojni plan………………………………………………………………………………………………………….7 4. Nastavni plan i program gimnazije.…………………………………………………..……………………………….9 5. Odgojno-obrazovna područja ……………..………………………………………………………………………….10 6. Izborna nastava, fakultativna, dodatna i dopunska nastava…………………………………………….13 7. Izvannastavne aktivnosti………………….…….……………………………………………………………………….18 Dramska družina……………………………………………………………………...........................................18 Recitatorska družina…………………………………………………………………………………………………………19 Školski pjevački zbor…………………………………………………………………………………………………………19 Školsko športsko društvo………………………………………………………………………………………………….20 GLOBE družina………………………………………………………………………………………………………………….21 Vjeronaučna družina „Kapljice“………………….…………………………………………………………………….22 Likovna grupa…………………………………………………………………………………………………………………..29 8. Natjecanja učenika srednjih škola……………..……………………………………………………………………30 9. Školske priredbe, kazališne predstave preventivni program………..…………….……………………30 10. Stručne i razredne ekskurzije - plan..……………………………………….….………………………………..31 Maturalna ekskurzija u London………….……………………………………….……………………………….…32 Školski nagradni natječaj: Zagreb…………………..………………………….……………………………….….33 Stručna ekskurzija: Zagreb-Hrvatsko zagorje…………………………….……………………………………33 Stručna ekskurzija: Dalmacija………………………………………………………..…….………………………..34 Izvanučionična nastava: Grabrovnica, muzej i rodna kuća P. Preradovića…………………..….35 Izvanučionična nastava: Kazališna predstava u Zagrebu…………………………..…..…………….….36 Stručna ekskurzija: Posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu i NE Krško……………………………….37 Stručna ekskurzija: Advent u Beču………………………………………………………………………………….38 11. Školski projekti …………………………………………………………………………………………………………… 39 Dan škole - tjedan darovitih učenika………………………………………………………………………………39 EKO škola ………………………………………………………………........................................................40 Inicijativa ¨Škole :Partneri budućnosti¨-PASCH projekt…..………………………………………………41 Obilježavanje Europskog dana jezika………………………………………………………………………………42 Europski parlament mladih…………………………………………………………………………………………….43 Jezična ispravnost javnih natpisa (Dani hrv.jezika)………………………………………………………….43 Svatko u sebi nosi svoju pjesmu (Svjetski dan poezije)…….………………………………………………44 Škole za Afriku………………………………………………………………………………………………………………..45 Virovitica kroz povijest (1102-1552)……………………………………………………………………………….46 Kreativna radionica: Izrada nakita s kršćanskim motivima………………………………………………47 Čitanje poezije na latinskom jeziku…………………………………………………………………………………48 Interdisciplinarna projektna nastava iz prirodoslovlja – Voda…………………………………………49 „Rokovi matematičari“……………………………………………………………………………………………………50 „Klokan bez granica“……………………………………………………………………………………………………….51 Školski nagradni natječaj …………………………………………………………………………………………………52 Godišnjak škole………………………………………………………….......................................……………..53 V. Način vrednovanja i korištenja rezultata….……………………………………………………………………….54

3

U V O D

Na temelju Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi te Zakona o

izmjenama i dopunama Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i Nacionalnog

okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko

obrazovanje, Gimnazija Petra Preradovića donosi svoj Školski kurikulum .

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, te kontrolu postignuća

prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti,

opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-

obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za

određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije

vrjednovanja i ocjenjivanja.

Načela, koja čine vrijednosna uporišta za izradbu i ostvarenje nacionalnoga kurikuluma, jesu:

* visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve

* jednakost obrazovnih mogućnosti za sve

* obveznost općeg obrazovanja

* horizontalna i vertikalna prohodnost

* uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

* znanstvena utemeljenost

* poštivanje ljudskih prava i prava djece

* kompetentnost i profesionalna etika

* demokratičnost

* samostalnost škole

* pedagoški i školski pluralizam

* europska dimenzija obrazovanja

* interkulturalizam

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole

prema odgojno-obrazovnim područjima općeg obveznog i srednjoškolskog školovanja.

Jezgrovni kurikulum se odnosi na sve učenike i obvezan je pa su ga nastavnici planirali u svojim

nastavnim programima koji su u školi.

Diferencijalni (razlikovni) kurikulum sadrži izborne predmete.

Školski kurikulum prije svega donosi plan fakultativne nastave, dodatne i dopunske nastave,

izvannastavnih aktivnosti, projekte, ekskurzije i ostale planirane djelatnosti.

Sadržaj školskog kurikuluma obuhvaća analizu dosadašnjeg stanja te plan i program

ponuđenog ove školske godine: naziv aktivnosti ili projekta, cilj, namjena, način ostvarenja,

vremenik aktivnosti, troškovnik, način vrednovanja rezultata i način korištenja ostvarenih

rezultata.

4

Vodeći se općim odgojno-obrazovnim ciljevima nacionalno kurikuluma, postavili smo ciljeve

razvoja škole tijekom sljedećih godina, koji su nam bili vodilja za odabir aktivnosti u školskoj godini

2012./2013.

- Motivirati i osposobiti učenike za cjeloživotno obrazovanje

- Poticati razvoj svih područja darovitosti

- Osposobiti učenike za samostalno učenje

- Uspješno pripremiti učenike i provesti ispite državne mature u školskoj godini 2012./2013

- Više promovirati školske aktivnosti u medijima

- Razvijati suradničko učenje

- Osposobiti učenike za poštivanje različitosti i snošljivost; nenasilno rješavati sukobe

- Razvijati svijest o očuvanju povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske

Školski kurikulum prema Zakonu donosi Školski odbor u rujnu tekuće školske godine na

prijedlog Nastavničkog vijeća.

I ove godine ostvarit ćemo ga sredstvima koja su nam na raspolaganju te predanošću nastavnika

svom pozivu. Školski je kurikulum otvoren dogradnji i izmjenama.

5

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI Naziv škole: Gimnazija Petra Preradovića Adresa škole: 33 000 Virovitica, Trg bana Josipa Jelačića 16 Virovitičko-podravska županija Šifra ustanove: 10-089-501 Temeljem rješenja Ministarstva prosvjete od 17. studenog 1992. godine Gimnazija Petra Preradovića Virovitica izvodi nastavni plan i program 1. opće gimnazije, šifra 320104 2. jezične gimnazije, šifra 320204 3. prirodoslovno-matematičke gimnazije, šifra 320304. Gimnazijsko školovanje traje 4 godine, a završava položenom državnom maturom. Gimnazija je ove godine upisala 4 prva razredna odjela: 2 opće , 1 jezične i 1 prirodoslovno - matematičke gimnazije, stoga imamo 18 razrednih odjela. Broj razrednih odjela po godinama:

Program 1.razred 2.razred 3.razred 4.razred

Opća gimnazija 2 3 3 2 Jezična gimnazija 1 1 1 1

Prirodoslovno-matematička gimnazija

1 1 1 1

Ukupno odjela: 18 4 5 5 4 Ukupno učenika: 478 112 124 127 115

Stručna zastupljenost nastave i ostali djelatnici škole: U Gimnaziji je ove školske godine zaposlena su 43 djelatnika: - ravnateljica škole - pedagoginja - psihologinja - knjižničar - nastavnika – 33 ( 6 nastavnika normu ostvaruje u Gimnaziji i još jednoj školi) Nastava je stručno zastupljena. - 2 radnika u upravno-administrativnim poslovima: tajnik škole računopolagateljica - 4 radnika na pomoćnim tehničkim poslovima

6

MISIJA I VIZIJA ŠKOLE, CILJ I NAMJENA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

NAŠA VIZIJA: Zajedno i kvalitetno = zadovoljni i uspješni NAŠA MISIJA : omogućiti učenicima da kvalitetnim radom i zajedničkom suradnjom steknu potrebne kompetencije za nastavak školovanja, za život i uključivanje u svijet rada. NAŠ CILJ : prepoznatljivost škole kao važne odgojno-obrazovne ustanove koja u svom okružju pruža svestran intelektualan, osobni, društveni i fizički razvoj učenika kao pripremu za dalje školovanje i za cjeloživotno učenje NAMJENA ŠKOLSKOG KURIKULUMA Učenici: uspješnost učenika u nastavi, na nacionalnim ispitima, državnoj maturi, natjecanjima i

upisima na fakultete; prepoznavanjem kompetencija učenika motivirati ih za daljnji razvoj kroz nastavu i izvannastavne aktivnosti

Nastavnici: razvijanje kreativnosti nastavnika, sklonosti timskom radu, motiviranje za permanentno stručno usavršavanje

Škola: razvijanje pozitivnih stavova, kritičkog mišljenja, uzajamnog poštovanja i samopoštovanja; stvaranje ugodnog ozračja u školi; prepoznatljivost škole pri upisima učenika

Roditelji: razvijanje suradničkih odnosa škole i roditelja Društveno okruženje: otvorenost suradnji

PLANOVI I PROGRAMI, AKTIVNOSTI ZA POSTIZANJE CILJA

1.Dosadašnji rezultati na poboljšanju rada škole Školski tim za kvalitetu proanalizirao je ostvarenje dosadašnjih mjera za poboljšanje rada škole i došao do zaključaka da su urodile plodom. Ostvarili smo sve planirano Školskim kurikulumom i Godišnjim planom i programom rada škole. U Godišnjaku škole sažeto smo prikazali rad škole; dobili su ga svi učenici i suradnici škole. Ove godine uspješno smo ostvarili projekt prekogranične suradnje CrossBorderScience IPA Cross Border Cooperation HU-HR, huhr71001/2.2.1./0006. Radi se o projektu iz IPA prekogranične suradnje Mađarska-Hrvatska 2007-2013. Od predviđenih sredstava nabavljena je oprema za fiziku u vrijednosti 22 000 eura čime će nastava fizike biti suvremenija i zanimljivija. Na osnovi analize i mišljenja tima i rezultata ankete koju je pedagoginja provela među učenicima, donesen je razvojni plan za ovu školsku godinu. 2. Planirani opći ishodi: - uspješan završetak školske godine - uspjehe na natjecanjima učenika srednjih škola - uspješno položenu maturu i upise na fakultete - ostvarenje svih aktivnosti planiranih kurikulumom - ostvariti očekivana postignuća planirana u Nacionalnom okvirnom kurikulumu.

7

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN za školsku godinu 2012./2013. PRIORITETNO

PODRUČJE UNAPRJEðENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI

ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELjI

OSTVARIVANJA CILJEVA

1. Poučavanje i učenje

1.1.Podići kvalitetu rada svih nastavnika koja će rezultirati: -uspješno položenom državnom maturom -visokim postotkom upisa na željene fakultete (95%) - uspjehom na natjecanjima učenika

jasno definirati očekivana postignuća i kriterije ocjenjivanja - osuvremeniti nastavu različitim oblicima i metodama rada - više individualizirati pristup učenicima - kolegijalno opažanje nastave

Nastavnici, učenici i stručni suradnici

Nastavnici (meñusobno)

Kolovoz, 2013.

nastavnici

stručna vijeća ravnateljica

stručni suradnici

Uspjeh na kraju nastavne godine Uspjeh na državnoj maturi Upisi na fakultete Anketa meñu učenicima i nastavnicima

1.2. Razvoj nastavničkih kompetencija: nastavnik koji ima viziju; otvoren za nove ideje; stručno i metodički osposobljen, motiviran za korištenje suvremenik metoda rada

- individualno stručno usavršavanje -stručno usavršavanje u školi – teme: „Profesionalni razvoj u školi,“ „Razredništvo i razrednik“)

Nastavnici

Stručna literatura

Pristup internetu

Gostujući predavač

Tijekom cijele školske

godine

nastavnici

stručna vijeća ravnateljica

stručni suradnici

Broj pročitanih stručnih knjiga Sudjelovanje na seminarima i primjena naučenog

1.3. Podizanje učeničke motivacije za stjecanjem znanja, razvoj talenata i životnih vještina

Pripreme za maturu Pripreme za natjecanja Dodatna i dopunska nastava Projekt za Dan škole – tjedan darovitih učenika (kreativne radionice iz različtih područja)

Nastavnici, stručni suradnici

Pripreme za maturu: do ožujka 2013. Do kraja nastavne godine Kraj ožujka 2013.

Nastavnici Ravnateljica

Stručni suradnici

Uspjeh na maturi Uspjeh na natjecanjima Uspjeh u nastavi Smanjenje izostanaka učenika ( usporedba s prethodnom godinom) Anketa za učenike

8

2.Praćenje i vrednovanje

2.1.Podizanje razine znanja nastavnika na temu vrednovanja

Radionice na školskim stručnim vijećima s temom: „Ocjenjivanje i vrednovanje“

Nastavnici Pedagoginja

Stručna literatura

Travanj, 2013.

Nastavnici Pedagoginja

Opći uspjeh učenika

ujednačeni kriteriji vrednovanja meñu

nastavnicima iste struke

2.2. Redovito praćenje i vrednovanje učeničkih postignuće (znanja, vještina i kompetencija), u nastavi, na maturi , natjecanjima i ostalim aktivnostima

- jasno definirati kriterije ocjenjivanja pisanih provjera - provedba jedinstvenog testa znanja u svim paralelnim razredima iz odabranih predmeta - nastaviti tradiciju pohvaljivanja i nagrañivanja uspjeha učenika (na kraju školovanja i sudionike državnih natjecanja)

Nastavnici, stručni suradnici

ravnateljica (knjige osigurava

škola)

Na početku nast.godine Sredinom II.polugodišta Kraj nastavne godine

Predmetni nastavnici

Razrednici Školsko stručno vijeće,

Nastavničko vijeće Ravnateljica

Opći uspjeh učenika

Rezultati učenika na natjecanjima

Uspjeh na maturi

2.3. Razvoj učeničke odgovornosti za poštivanje vlastitih i tuñih prava i izvršavanje obveza

2.2. Uskladiti kriterije opravdavanja izostanaka i kašnjenja na nastavu - nagradni natječaj za razred s najmanje izostanka - na SR provesti primjerene radionice - podsjećati na školske pravilnike i Etički kodeks učenika -pojačati Ulogu vijeća učenika

Razrednici

Nastavničko vijeće

.

Do kraja nastavne godine (ostvarenje početkom sljedeće

godine)

Tijekom godine

Stalno

Razrednici Stručni suradnici

NV, Ravnateljica

Vijeće učenika

Broj izostanaka na kraju školske godine Usporedba s prethodnom godinom Usporedba broja odgojnih mjera: s prethodnom godinama Anketa učenika

9

NASTAVNI PLANOVI GIMNAZIJSKIH USMJERENJA

OPĆA GIMNAZIJA JEZIČNA GIMNAZIJA PRIRODOSLOVNO-

MATEMATIČKA GIMNAZIJA

Predmet/razred I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV.

Hrvatski jezik 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Strani jezik – prvi 3 3 3 3 4 4 5 5 3 3 3 3

Strani jezik – drugi 2 2 2 2 4 3 4 4 - - - -

Latinski jezik 2 2 - - 2 2 - - 2 2 - -

Glazbena umjetnost 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - -

Likovna umjetnost 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - -

Psihologija - 1 1 - - - 2 - - - 1 -

Logika - - 1 - - - 1 - - - 1 -

Filozofija - - - 2 - - - 2 - - - 2

Sociologija - - 2 - - - 2 - - - 1 -

Povijest 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2

Zemljopis 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2

Matematika 4 4 3 3 3 3 3 3 5 5 6 6

Fizika 2 2 2 2 2 2 - - 3 3 3 3

Kemija 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Biologija 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Informatika 2 - - - - 2 - - 3 3 3 3

Politika i gospodarstvo - - - 1 - - - 1 - - - 1

Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Izborna nastava - 2 2 2 - - - - - - - -

Vjeronauk – Etika 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

UKUPNO: 32 33 33 33 32 33 33 32 33 33 33 33

10

ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA GIMNAZIJSKOG ŠKOLOVANJA

Jezično-komunikacijsko

Područje Hrvatski jezik, strani jezici, latinski jezik

Odgojno-obrazovni ciljevi Određeni NOK-om

Očekivana učenička postignuća Određeni NOK-om

Jezgrovni kurikulum (obvezan) Redovna nastava

Određen nastavnim planom i programom gimnazija – isti za sva tri usmjerenja: Nastavni planovi i programi izrađeni u skladu s NOK-om i predani u školu

Diferencijalni(razlikovni) kurikulum

Opća gimnazija – izborni predmeti: hrvatski jezik : III. i IV. razredi talijanski jezik: II. i III. razredi informatika: II. i IV. razredi engleski jezik: II.razredi Jezična gimnazija : u III. i IV. r. pojačan program stranih jezika Prirodoslovno-matematička: umjesto drugog stranog jezika pojačan program matematike i informatike

Školski kurikulum Pripreme za državnu maturu Izvannastavne aktivnosti (za sve učenike): recitatori, dramska družina Natjecanja učenika (pripreme i sudjelovanje) iz hrvatskoga, engleskog, njemačkog i latinskoga jezika Školski projekti za sve učenike: PASCH projekt (njemački jezik) Obilježavanje Europskog dana jezika Obilježavanje Dana hrvatskoga jezika Stručne ekskurzije : posjet kazališnoj predstavi (HNK, Zagreb) -posjet Grabrovnici Kazališne predstave za sve učenika: 3 predstave u Kazalištu Vtc

Matematičko područje Matematika




Određen nastavnim planom i programom gimnazija po usmjerenjima.Nastavni planovi i programi izrađeni u skladu s NOK-om i predani u školu


Prirodoslovno-matematička gimnazija: ima pojačan program matematike (i informatike) umjesto drugog stranog jezika Opća gimnazija – matematika kao izborni predmet u III. i IV. razredima

Školski kurikulum Dopunska nastava: prema potrebama učenika Natjecanja učenika (pripreme i sudjelovanje) učenika na natjecanju iz matematike učenika srednjih škola i učenika matematičkih usmjerenja ¨Klokan bez granica¨- pripremanje i sudjelovanje učenika na međunarodnom natjecanju Ekipno natjecanje iz matematike (Festival matematike)

11

Prirodoslovno područje Fizika,kemija,biologija,geografija

Odgojno-obrazovni ciljevi Određeni NOK-om za gimnazije



Određen nastavnim planom i programom gimnazija i Usmjerenja: nastavni planovi i programi u školi


Prema propisanim nastavnim planovima i programima Usmjerenja

Školski kurikulum Natjecanja učenika (pripreme i sudjelovanje) učenika na natjecanjima iz fizike, kemije, biologije i geografije Projekti: GLOBe program Eko škola (suradnja sa svim predmetima) Interdisciplinarna nastava iz prirodoslovlja: Voda

Društveno-humanističko područje

Povijest, geografija, psihologija, sociologija, filozofija, logika, vjeronauk, etika i dr. integrirano u predmete




Određen nastavnim planom i programom gimnazija za određene predmete: nastavni planovi i programi izrađeni i predani –u školi


Prema propisanom planu i programu Vjeronauk ili etiku svi učenici slušaju prema osobnom izboru

Školski kurikulum Natjecanja učenika (pripreme i sudjelovanje) iz predmeta: povijest, geografija,filozofija, logika, vjeronauk Natjecanje učenika u sam. Istraživačkim radovima iz povijesti Školski projekti: Virovitica kroz povijest (1101-1552) Projekti vjeronaučne družine „Kapljice“ Čitanje poezije na latinskom

Teh. i informatičko područje Informatika

Odgojno-obrazovni ciljevi Određeni NOK-om za gimnazije



Određen nastavnim planom i programom Nastavni planovi i programi izrađeni i predani u školu


Prirodoslovno-matematička gimnazija: pojačan program informatike umjesto drugog stranog jezika Opća gimnazija i jezična prema propisanom planu i programu Izborna nastava- opća gimnazija u II.i IV. razredima

Školski kurikulum Natjecanja učenika (pripreme i sudjelovanje) učenika na natjecanju iz informatike učenika sr.škola Sudjelovanje u školskim projektima kao tehnička podrška Školski projekt: Računalna obrada zvuka

12

Umjetničko

područje

Likovna umjetnost, glazbena umjetnost, filmska i medijska kultura, dramska kultura i umjetnost, umjetnost pokreta i

plesa




Određen nastavnim planom i programom gimnazija: program likovne i glazbene umjetnosti, u dijelu programa hrvatskoga jezika i TZK-a Nastavni planovi i programi izrađeni i predani


Prema planu i programu opća i jezična gimnazija ima lik. i glazb. umjetnost sve 4 godine Prirodoslovno-matematička ima lik. i glazb.- prve dvije godine Izborna nastava hrvatskoga jezika ima sadržaje iz filmske i medijske kulture i dramske kulture TZK-a ima sadržaje pokreta i plesa

Školski kurikulum Fakultativna nastava iz likovne umjetnosti za učenike III. i IV. razreda prirodoslovno-matematičke gimnazije Izvannastavne aktivnosti (za sve učenike): recitatori, dramska družina, pjevački zbor Školske priredbe prigodom Dana škole…(nastupi, izložbe učeničkih radova) Školski projekti za sve učenike: Projekti likovne družine Stručne ekskurzije : Posjet kazališnoj predstavi u HNK-u u Zagrebu (hrvatski jezik) Kazališne predstave za sve učenika: 3 predstave Kazalištu Vtc Posjete likovnim izložbama u Virovitici

Tjelesno i zdravstveno područje Tjelesna i zdravstvena kultura




Određen nastavnim planom i programom gimnazija Nastavni planovi i programi izrađeni i predani


Izrađuje se individualno za učenike s nekim posebnim potrebama

Školski kurikulum Izvannastavne aktivnosti : pripreme za športska natjecanja Športska natjecanja učenika srednjih škola: sudjelovanje: rukomet (Ž,M), košarka(Ž,M), nogomet, stolno tenis(Ž,M), odbojka(Ž,M) Školski projekti za sve učenike: Školsko športsko društvo Sudjelovanje na međunarodnoj utrci„Virovitica 1234..“ Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana

13

IZBORNA, FAKULTATIVNA, DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

Izborna nastava Vjeronauk i etika – učenici u svim razrednim odjelima biraju jedan od predmeta

Izborna nastava u općoj gimnaziji Izborna nastava ostvaruje se kao dio redovnog nastavnog plana i programa opće gimnazije. Učenici biraju program koji želi od ponuđenih programa. Nastavni planovi i programi dio su školske dokumentacije za ovu godinu. Nastojali smo ponuditi predmete potrebne za maturu i talijanski kao treći jezik.

Planirana izborna nastava opće gimnazije ove godine:

Razredi Predmeti Nastavnici

Drugi razredi Informatika Tomislav Šipek

Talijanski jezik Hrvoje Turčinović

Engleski jezik Renata Kos-Badanjek

Treći razredi Talijanski jezik Hrvoje Turčinović

Matematika Azra Razlog

Hrvatski jezik Sanja Srnak

Četvrti razredi Hrvatski jezik Maja Bašnec

Matematika Branka Inđić

Informatika Tomislav Šipek

DODATNA NASTAVA I DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizirat će se prema potrebama učenika, iz predmeta za koje se

ukaže potreba, a izvodit će se prema programima odgovarajućeg razreda. Prema interesima

učenika organizirat ćemo i dodatnu nastavu, koliko je moguće u sklopu godišnjeg zaduženja

nastavnika, kako bismo pripremili zainteresirane učenike za natjecanja učenika srednjih škola.

Cilj dodatne nastave: proširivanje znanja učenika; povezivanje stečenih znanja s novim sadržajima

Cilj dopunske nastave: pomoći učenicima u savladavanju gradiva

14

Dodatna nastava Matematika za prvi, drugi i treći razred

Ciljevi: -opći -specifični

Ostvarivanje zadataka i ciljeva postavljenih nacionalnim obrazovnim kurikulumom za matematičko područje u četvrtom ciklusu obrazovanja

za gimnazije. Da učenici usvoje znanje matematičkih programa, osposobiti ih za primjenu usvojenog znanja u redovnoj nastavi i na natjecanjima iz matematike te pridonijeti svestranom razvitku njihove ličnosti

Zadaće Osposobiti učenike da što bolje i što uspješnije savladaju zadani program kako bi poslije postizali bolje rezultate, kako u višim razredima tako i na državnoj maturi i natjecanjima

Ciljana skupina i nositelji

Učenici koji žele naučiti ono što nisu uspjeli na redovnoj nastavi i učenici koji žele proširiti svoje znanje Nositelji: Prof. Azra Razlog, J. Viljevac, B. Inđić, M. Đurašević

Vrijeme ostvarenja Prvo i drugo polugodište po jedan sat tjedno poslije redovne nastave

Plan i program po koracima

1. Potencije - računske operacije, računske operacije s polinomima, kvadrat i kub binoma, razlika kvadrata, rastavljanje na faktore (2 sata) 2. Algebarski izrazi i razlomci - računske operacije s algebarskim razlomcima (4 sata) 3. Problemi prvog stupnja (1 sat) 4. Rad u matematičkom programu GEOGEBRA (6 sati) 5. Matematička indukcija (4 sata) 6. Izučavanje teorije brojeva (10 sati)

7. Dirichletov princip (8 sati)

Materijali potrebni za izvođenje programa

Udžbenik, zbirka zadataka, pribor za crtanje, prijenosno računalo, projektor, zadaci sa dosadašnjih natjecanja

Oblici i metode rada

Frontalni, grupni i individualni

Očekivani rezultati Postići veći uspjeh u redovnoj nastavi i natjecanjima

Sustav procjenjivanja c) Kriteriji d) Instrumenti

Sustavno praćenje napredovanja učenika tijekom godine bez ocjenjivanja

Evaluacija Matematička natjecanja

15

Dopunska nastava Matematika za prvi razred


Ostvarivanje zadataka i ciljeva postavljenih nacionalnim obrazovnim kurikulumom za matematičko područje u četvrtom ciklusu obrazovanja

za gimnazije.

Zadaće Osposobiti učenike da što bolje i što uspješnije savladaju zadani program kako bi poslije postizali bolje rezultate, kako u višim razredima tako i na državnoj maturi


Učenici koji žele naučiti ono što nisu uspjeli na redovnoj nastavi i učenici koji žele proširiti svoje znanje Nositelj: Prof. Azra Razlog, M. Đurašević

Vrijeme ostvarenja Prvo i drugo polugodište po jedan sat tjedno poslije redovne nastave


1. Cijeli i racionalni brojevi – svojstva i računske operacije (2 sata) 2. Realni brojevi - svojstva i računske operacije (2 sata) 3. Potencije - računske operacije, računske operacije s polinomima, kvadrat i kub binoma, razlika kvadrata, rastavljanje na faktore(4 sata) 4. Algebarski izrazi i razlomci - računske operacije s algebarskim razlomcima (4 sata) 5. Problemi prvog stupnja (1 sat) 6. Linearne jednadžbe i nejednadžbe – tablica za rješavanje nejednadžbi i njeno razumjevanje (2 sata) 7. Koordinatni sustav u ravnini, jednadžba pravca, sustavi linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice (4 sata) 8. Sukladnost i sličnost, primjene sličnosti i konstrukcije (7 sati) 9. Korijeni i računske operacije s korijenima (7 sati) 10. Kružnica i krug, mnogokuti (2 sata)


Udžbenik, zbirka zadataka, pribor za crtanje, prijenosno računalo, projektor


Frontalni, grupni i individualni

Očekivani rezultati Postići veći uspjeh u redovnoj nastavi


Kontrolni ispiti, na kraju svakog polugodišta provjeriti pismenim putem što smo postigli Sustavno praćenje napredovanja učenika tijekom godine bez ocjenjivanja

Evaluacija Usporediti dobivene sa konačnim ocjenama u razredu

16

Dopunska nastava Matematika za drugi/treći razred


Ostvarivanje zadataka i ciljeva postavljenih nacionalnim obrazovnim kurikulumom za matematičko područje u četvrtom ciklusu

obrazovanja za gimnazije.

Zadaće Osposobiti učenike da što bolje i što uspješnije savladaju zadani program kako bi poslije postizali bolje rezultate, kako u višim razredima tako i na državnoj maturi


Učenici koji žele naučiti ono što nisu uspjeli na redovnoj nastavi i učenici koji žele proširiti svoje znanje Nositelj: prof. Azra Razlog, M. Đurašević

Vrijeme ostvarenja Prvo i drugo polugodište po jedan sat tjedno poslije nastave


Drugi razred: 1.Jednakost kompleksnih brojeva (2 sata) 2.Apsolutna vrijednost kompleksnog broja (1 sat) 3. Kvadratna jednadžba(1 sat) 4. Diskriminanta kvadratne jednadžbe(1 sat) 5. Sustav linearne i kvadratne jednadžbe (1 sat) 6. Kvadratna nejednadžba (1 sat) 7. Vrijednost trigonometrijskih funkcija karakterističnih kutova (1 sat) 8. Primjena na pravokutni i jednakokračni trokut (1 sat) 9. Primjena trigonometrije u planimetriji (1 sat) 10. Svojstva logaritama i operacije s logaritmima (2 sata) 11. Logaritamske jednadžbe i nejednadžbe (2 sata) 12. Eksponencijalne jednadžbe i nejednadžbe (3 sata) Treći razred: 13. Osnovne relacije među trigonometrijskim funkcijam (1 sat) 14. Adicijske formule (1 sat) 15. Trigonometrijske jednadžbe (1 sat) 16. Trigonometrijske nejednadžbe (1 sat) 17. Poučak o sinusima (1 sat) 18. Poučak o kosinusu (1 sat) 19. Primjena trigonometrije u planimetriji i stereometriji (1 sat) 20. Vektori (2 sata) 21. Pravac (2 sata) 22. Kružnica (2 sata) 23. Elipsa, Hiperbola, Parabola (1 sat) 24. Pravac i elipsa, hiperbola i parabola (2 sata)


Udžbenik,zbirka zadataka, pribor za crtanje, prijenosno računalo, projektor

Oblici i metode rada Frontalni, grupni i individualni

Očekivani rezultati Postići veći uspjeh u redovnoj nastavi


Kontrolni ispiti, na kraju svakog polugodišta provjeriti pismenim putem što smo postigli Sustavno praćenje napredovanja učenika tijekom godine bez ocjenjivanja

Evaluacija Usporediti dobivene sa konačnim ocjenama u razredu

17

FAKULTATIVNA NASTAVA Izvodi se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno nakon redovne nastave

Fakultativna nastava LIKOVNA UMJETNOST

Ciljevi:

Analizom umjetničkih djela uočiti povijesni razvoj likovne umjetnosti, njihovu etičku i estetsku vrijednost

Zadaće: - Utvrditi kronologiju, ulogu i podudarnost likovne umjetnosti, društveno-povijesnih i političkih programa

- Usvojiti likovne pojmove u svim likovnim umjetnostima - Spoznati, prepoznati i istražiti likovne elemente, odnose i

korelacije s drugim nastavnim predmetima - Objasniti sveze likovnih elemenata unutar likovnih umjetnosti

Ciljana skupina i nositelji:

Nositelj: Dubravka Sikora, prof. Ciljana skupina: 3.d i 4.d razred prirodoslovno-matematičke gimnazije

Vrijeme ostvarenja: Tijekom školske godine 2012./2013.; 1 sat tjedno (ponedjeljak, 8.sat)


1. Uvod u predmet, upoznavanje s programom i literaturom te elementima i mjerilima ocjenjivanja Antička Grčka, Antički Rim, 3 sata – rujan

2. Kasnoantička i Ranobizantska umjetnost, Predromanika, Starohrvatska umjetnost, Srednjobizantska umjetnost, 4 sata – listopad

3. Islamska umjetnost, Romanika, Gotika, Renesansa i Manirizam, 4 sata – studeni

4. Barok, Rokoko, provjera znanja – 3 sata- prosainac 5. Klasicizam, Umjetnost 19.st. – 3 sata – siječanj 6. Umjetnost 1.pol.20.st. – 8 sati – veljača, ožujak

7. Umjetnost 2.pol.20.st., provjera znanja – 10sati – travanj, svibanj, lipanj Materijali potrebni za izvođenje programa

Udžbenik, knjige likovnih umjetnosti, ploča, kreda, video, TV, DVD

Oblici i metode rada: Nastavne metode se izmjenjuju tijekom rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstriranja, metoda rada sa likovnim primjerom, te samostalni rad učenika Metodički oblici rada: frontalni, rad u parovima, individualni, skupni

Očekivani rezultati: Razvijena sposobnost samostalne analize umjetničkih djela te njihova spoznaja glede političko-povijesnih okvira te etičkih i estetskih vrijednosti

Sustav procjenjivanja: a) kriteriji

b) instrumenti

- individualna usmena i pismena raščlamba likovnog djela, domaće zadaće i zalaganje (odličan – izvrsno poznavanje, samostalna analiza i interpretacija; vrlo dobar – prilično dobro poznavanje, samostalna analiza i interpretacija, dobro – dobro poznavanje, samostalna analiza i interpretacija uz pomoć profesora; dovoljan – okvirno snalaženje, analiza i interpretacija po osobnom izboru)

- pismena zadaća i analiza nepoznatog likovnog primjera djela svjetske umjetnosti

Evaluacija: Budući da učenici biraju fakultativnu nastavu po svom osobnom izboru i sklonostima očekuju se vrlo visoki rezultati – 90% usvojenosti nastavnog gradiva

18

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost Dramska družina

Cilj: bogaćenje sposobnosti govornog izražavanja i glume, kreativni i estetski razvoj učenika, sposobnost kritičnog promišljanja, socijalni razvoj, razvijanje sposobnosti komuniciranja

Zadaće: sudjelovanje na školskim priredbama, kreativne radionice, razvijanje sposobnosti scenskoga izraza, poticanje stvaralačke slobode učenika, razvoj govorne kulture i kulture javnog nastupanja

Ciljanja skupina i nositelji: učenici, voditeljica dramske družine Maja Bašnec

Vrijeme ostvarenja: rujan - lipanj

Koraci ostvarivanja izvannastavne aktivnosti:

1) Okupljanje i formiranje dramske družine (rujan) 2) Prijedlozi rada, dogovori, odabir tekstova (listopad) 3) Uvježbavanje, gluma, kreativne radionice (ekspresija

osjećanja), studeni – veljača 4) Sudjelovanje na priredbi za Dan škole (ožujak) 5) Odabir prigodnih tekstova, kreativne radionce

(izrađivanje didaskalija), sudjelovanje na priredbi za kraj školske godine (travanj – lipanj)

Materijali potrebni za izvođenje programa; način financiranja

- materijali potrebni za izradu didaskalija (kolaži, ljepila, tempere...), papir za kopiranje dramskih predložaka, CD-player

- financiranje: škola, učenici

Oblici i metode rada: individualni rad, rad u paru i skupinama, radionice, internetsko istraživanje

Sustav procjenjivanja: a) kriteriji b) instrumenti

a) kriterij za procjenjivanje uspješnosti bit će usvojenost sadržaja (dramskog teksta), uspješnost glume i scenografije u skladu s odabranim likom i prostorom

b) dramski predlošci

Očekivani rezultati: razvoj glumačkih sposobnosti, kreativnosti i stvaralačke slobode učenika, usavršavanje interpretativnog čitanja teksta, razvijanje govorne kulture i kulture javnog nastupanja

Evaluacija: vrednovanje rada izvest će sami učenici samoprocjenjivanjem, usmenim izvještavanjem, razgovorom s ostalim članovima družine i voditeljicom; također, tu je i publika koja će ocijeniti je li rad uložen u izvedbu određene predstave dao očekivane rezultate

19

Izvannastavna aktivnost Recitatorska družina

Cilj: obogaćenje sposobnosti govornog izražavanja, recitiranja i govorenja

Zadaće: razvijanje sposobnosti scenskoga izraza,razvoj govorne kulture i kulture javnog nastupanja

Ciljanja skupina i nositelji: voditeljica Vera Žužić , učenici- recitatori

Vrijeme ostvarenja: rujan - lipanj

Koraci ostvarivanja izvannastavne aktivnosti:

1.Osnivanje družine, dogovori, zadaće 2.Sudjelovanje u izvanučioničnoj nastavi u Grabrovnici o P. Preradoviću 3. Izbor tekstova i uvježbavanje 4. Sudjelovanje na školskim priredbama 5.Sudjelovanje u projektu „Svatko u sebi nosi svoju pjesmu“ povodom obilježavanja svjetskog dana poezije 21.ožujka

Oblici i metode rada: Individualni rad

Očekivani rezultati: Uspješni nastupi na školskim priredbama

Izvannastavna aktivnost

Školski pjevački zbor

Ciljevi:

- razvoj pjevačkih sposobnosti učenika pojedinačno i zborno, motivacija za zborno pjevanje

- odgoj aktivnih sudionika u glazbenom životu svoje životne sredine

Namjena : - omogućiti učenicima sudjelovanje u radu školskog pjevačkog zbora, te ih upoznati s temeljima rada i životom pjevačkoga zbora

- omogućiti učenicima odlazak na koncerte drugih pjevačkih zborova (amaterskih i profesionalnih)

- poticati i razvijati potrebu i želju mladih za kasnijim aktivnim sudjelovanjem u pjevačkim zborovima amterskoh društava

- upoznati učenike s većim brojem zborne literature (domaće i strane)


Učenici svih razreda, voditeljica: Vanja Stamenić, prof.

Vrijeme ostvarenja: Nastava ce se odvijati tijekom nastavne godine, a pred nastupe rad će se intenzivirati ukoliko bude potrebe.

Način i koraci realizacije:

1. upoznavanje sa sadržajima rada pjevačkoga zbora 2. postava zbora- podjela po glasovima 3. rad na interpretaciji zborskih skladbi, koji obuhvaća nekoliko faza

rada: - čitanje notnog teksta po glasovima (ritam, melodija) - spajanje dionica zbora - rad na dotjerivanju skladbe (artikulacija, dinamika, tempo, spajanje s instrumentalnom pratnjom)

4. generalne probe za nastupe 5. nastupi zbora

( božićna priredba, obilježavanje Dana škole, završna priredba na kraju školske godine )

Troškovnik

Škola raspolaže svim potrebnim sredstvima za rad

Vrednovanje Sustavno praćenje rada i napredovanja učenika; Povratne informacije od strane učenika i drugih dionika kulturnih događanja; pohvale učenicima

20


Školsko športsko društvo „Gimnazija“

Ciljevi: -uključivanjem što većeg broja učenika u školska natjecanja pridonijeti njihovu fizičkom zdravlju, razvoju sportskog duha i sportskog ponašanja -osigurati tehničke uvjete vezane uz regularnost(dvoranu, sudce i ostalo).

Namjena: - sve aktivnosti ostvariti kroz natjecanja na svim razinama Učenice: košarka, rukomet, odbojka, cross , stolni tenis i atletika. Učenici: nogomet, košarka, rukomet, stolni tenis, atletika, cross i odbojka


Voditelj: Darko Međimorec, prof. Maja Tkalčec, prof., zainteresirani učenici svih razreda

Vrijeme i način ostvarenja

-.redovito tijekom cijele školske godine, natjecanje u sportovima koji su u organizaciji Hrvatskog školskog športskog saveza -prema vremeniku Športskog saveza -obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana, sudjelovanje na gradskoj trci 1,2,3,4, doživjeti stotu te polumaratonskoj trci Virovitica-Barcs

Način i koraci r ealizacije:

-kroz redovnu nastavu i razne oblike razrednih i međurazrednih natjecanja selekcionirati učenike i usmjeriti ih u njima poznatu sportsku aktivnost unutar školskog športskog društva -najbolje učenike uključitina međuškolska, županijska, regionalna i državna ncanja kao reprezentante škole

Troškovnik

Škola će osigurati materijalne pretpostavke vezane uz standard natjecanja

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- s obzirom na uspjeh pojedinca i/ili sportske ekipe na natjecanjima -korištenje rezultata u svrhu kandidiranja učenika za izbor najboljeg sportaša škole

Naziv aktivnosti Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana

Meñurazredna natjecanja u malom nogometu

Cilj utjecati na učenike da kroz natjecanje razvijaju duh olimpizma i promiču vrednote olimpijskog sporta

primjenjivanje pravila malog nogometa kao ekipne sportske igre i izgrañivanje humanih meñuljudskih odnosa i fair-playa

Namjena aktivnosti poticati učeničke za ostvarivanje što boljih i kvalitetnijih uspjeha kroz fair-play sustav natjecanja

-uključiti što više učenika u natjecanja -poticati i njegovati ljubav prema igri i natjecanju kao vrhuncu igre

Nositelj Maja Tkalčec, prof. , svi učenici škole Maja Tkalčec, prof. , zainteresirani učenici škole

Način realizacije Turnir u malom nogometu za mladiće Turnir u rukometu za djevojke (nošenje bijele majice)

Aktivnosti će se provoditi kroz meñurazredna natjecanja

Vremenik Rujan, 2012. Travanj, 2012. Troškovnik Eventualni troškovi utvrdit će se naknadno Eventualni troškovi utvrdit će se

naknadno Način vrednovanja I korištenja rezultata

Ocjenjivanje pojedinih elemenata iz rukometa i malog nogometa

Analiza igre, pohvale i nagrade, rezultati na sportskim natjecanjima

21


GLOBE družina

Ciljevi:

- razvoj svijesti o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša

Namjena: - osposobljavanje učenika za mjerenja i opažanja, omogućavanje suradnje sa znanstvenicima; nadopunjavanje nastavnog programa prirodoslovnih predmeta


Svi zainteresirani učenici, voditelj Zvonko Ternjej, prof.

Vrijeme i način ostvarenja:

Tijekom školske godine, -svakodnevna atmosferska mjerenja temperature zraka i tla, hidrološka mjerenja, procjena oblačnosti

Način i koraci realizacije:

1. Formiranje družine 2. Svakodnevno prikupljanje atmosferskih podataka: minimalna, maksimalna i trenutačna temperatura zraka, voluman kiše ili visina snijega, temperature tla na tri dubine, tlak zraka 3. određivanje vrste oblaka i procjena prekrivenosti neba oblacima 4. Jednom tjedno određivanje kemijske analize vode Ođenice (nitrati, nitriti, pH, fosfati) 5. Redovito okupljanje družine i slanje prikupljenih podataka 6. Pripremanje istraživačkog projekta za susrete GLOBE škola 7. Sudjelovanje na regionalnom susretu i natjecanju GLOBE škola 8.Izrada panoa, obilježavanje značajnih ekološkim datuma 9.Ostvarivanje suradnje s drugim GLOBE školama i medijima 10. rezultate mjerenja slati u Središnji Globe server u Miami na Floridi gdje se skupljaju podaci iz cijelog svijeta pa su i nama dostupni


meteorološka kućica i instrumenti, pribor, umreženo računalo

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

-uspjeh na međužupanijskim i državnim susretima i natjecanjima -korištenje podataka u nastavi biologije, kemije i geografije

22

VJERONAUČNA DRUŽINA „KAPLJICE“ Cilj: otkrivati vrijednost i ljepotu zajedništva,vrijednosti koje ga unaprjeđuju, jedinstvenost osobe Namjena: sudjelovanje u projektima vjeronaučne družine Nositelji: Mario Voronjecki, učenici članovi družine Način vrednovanja rezultata: na kraju šk.g. kritička analiza i vrednovanje ostvarenog Način korištenja rezultata: poboljšanje kvalitete međusobnog suživota i prihvaćanja različitosti

Program (projekt) Biciklijada vjeronaučne družine „Kapljice“ 2012. g.

Ciljevi: - opći

- specifični

� okupiti dosadašnje članove vjeronaučne družine na početku školske godine � analizirati dosadašnja događanja u vjeronaučnoj družini i osvrnuti se na

buduća � opustiti se i zabaviti kroz zajednički boravak u prirodi i vožnju biciklima

� detaljno analizirati dosadašnji rad i probleme s kojima smo se susreli tijekom prošle školske godine i porazgovarati o mogućim rješenjima

� kroz euharistijsko slavlje razvijati kristološko i ekleziološko usmjerenje vjeronaučne družine

� poraditi na razvijanju svijesti o kršćanskom zajedništvu i međusobnoj bratskoj ljubavi i uvažavanju provodeći timske zadatke tijekom biciklijade

� razvijati identitet svakog člana družine, svake kapljice, kao svjedoka vjere u svojoj okolini, školi, obitelji…

� pripremiti se za prihvaćanje novih članova u vjeronaučnu družinu Zadaće - pripremiti vjeronaučne materijale za kvalitetno događanje na biciklijadi

(vjeroučitelj) - podijeliti zaduženja za kvalitetnu organizacije euharistijskog slavlja - podijeliti zaduženja za nabavu hrane, pića i ostalih potrepština za kvalitetno

provođenje vremena na biciklijadi - dogovoriti i organizirati prostor cjelokupnog događanja biciklijade


- učenici Gimnazije Petra Preradovića

- učenici vjeronaučne družine „Kapljice“ iz Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

Vrijeme ostvarivanja Rujan (subota) 2012. g.


1. korak – dogovor i iznošenje osobnih ideja vezanih za biciklijadu družine 2. korak – podjela organizacijskih zaduženja pojedinim članovima družine 3. korak – okupljanje i vožnja prema mjestu događanja 4. korak – izvedba programa 5. korak – povratak kući (vožnja biciklima) 6. korak – razmjena doživljaja i dojmova nakon biciklijade vjeronaučne

družine 7. korak - oblikovanje priloga za web stranicu i „KapljiceTV“


Lista potrebnih materijala definirat će se nakon osmišljavanja konkretne provedbe projekta

Oblici i metode rada � timski rad � rad u skupinama

Očekivani rezultati � zainteresiranost učenika vjeronaučne družine za projekt � izrada i provedba zadanog programa te pozitivne reakcije sudionika

23

Program (projekt) Božić s gimnazijalcima 2012. g.

Ciljevi: - opći

- specifični

� okupiti gimnazijalce grada Virovitice (Gimnazija Petra Preradovića Virovitica i Katolička klasična gimnazija s pravom javnosti u Virovitici) u zajednički projekt

� osmisliti program projekta i način njegovog prezentiranja u školama � građanima grada Virovitice darovati jedinstveni dar kreacijom gimnazijalaca

� timskim radom gimnazijalaca osmisliti prigodni božićni program � oblikovati poučne tekstove, istražiti biblijske tekstove i osmisliti scenska

događanja � osmisliti kostime i izraditi sve potrebne materijale i opremu

izraditi plan i način prezentiranja projekta u javnosti (građanstvu) Zadaće

- organizirati zajednički tim odabranih učenika gimnazija za osmišljavanje bitnih elemenata projekta

- nakon definiranja konačnog izgleda božićnog događanja proširiti broj učenika ovisno o potrebama projekta

- odrediti vrijeme održavanja događanja, organizirati i urediti prostor - osmisliti i izraditi plakate za prezentiranje događanja u javnosti


- učenici Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici i učenici Katoličke klasične gimnazije s pravom javnosti u Virovitici

- građani grada Virovitice


Vrijeme ostvarivanja Predbožićno vrijeme 2012. g.


1.korak - prezentirati ideju projekta u gimnazijama grada Virovitice 2. korak - osnovati radni tim za osmišljavanje božićnog događanja 3. korak - proširiti radnu skupinu učenika ovisno o potrebama projekta 4. korak - uvježbati konačnu verziju cjelokupnog događanja na zadanu temu 5. korak - osmisliti predstavljanje projekta u javnosti i dogovoriti i osmisliti

izgled prostora događanja 6. korak - izvedba programa 7. korak - analiza reakcija i odjeka projekta u javnosti i među učenicima škola



Oblici i metode rada � timski rad � rad u skupinama � scenski prikaz

Očekivani rezultati � zainteresiranost učenika gimnazija za projekt � izrada i provedba programa, scenskog prikaza � zainteresiranost roditelja, građanstva i učenika škola za projekt

24

Program (projekt)

Jednodnevni izlet vjeronaučne družine „Kapljice“ 2013. g. u Požegu

Ciljevi: - opći

- specifični

� okupiti članove vjeronaučne družine na jednodnevnom izletu � intelektualni i vjerski rast kroz zanimljive i korisne sadržaje jednodnevnog izleta � opustiti se, zabaviti i izgrađivati zajedništvo u vjeronaučnoj družini

� nastaviti razvijati ekleziološko i kristološko usmjerenje vjeronaučne družine i svih njezinih članova započeto biciklijadom na početku školske godine

� razvijati svijesti o kršćanskom zajedništvu, međusobnoj bratskoj ljubavi i uvažavanju među svim članovima vjeronaučne družine

� razvijati identitet svakog člana družine, svake kapljice, kao svjedoka vjere u svojoj okolini, školi, obitelji…

� učvrstiti zajedništvo među članovima vjeronaučne družine kroz korisne i zabavne sadržaje jednodnevnog izleta

Zadaće - pripremiti članove vjeronaučne družine za jednodnevni izlet (vjeroučitelj) - organizirati potreban prijevoz i izraditi potrebnu dokumentaciju - podijeliti posebna zaduženja pojedinim članovima vjeronaučne družine na

jednodnevnom izletu družine - ostvariti opuštenu i kršćanski „obojenu“ atmosferu tijekom jednodnevnog izleta

vjeronaučne družine


- učenici, članovi vjeronaučne družine „Kapljice“ Gimnazije P. Preradovića u Virovitici


Vrijeme ostvarivanja - travanj ili svibanj (subota) 2013. g.


1. korak – dogovor i iznošenje osobnih ideja vezanih za jednodnevni izlet družine 2. korak – podjela organizacijskih zaduženja pojedinim članovima družine i izrada

programa jednodnevnog izleta 3. korak – izvedba programa jednodnevnog izleta 4. korak – razmjena doživljaja i dojmova nakon jednodnevnog izleta vjeronaučne

družine 5. korak - oblikovanje priloga za web stranicu i „KapljiceTV“ o događanjima na

jednodnevnom izletu vjeronaučne družine



Oblici i metode rada � timski rad

Očekivani rezultati � zainteresiranost učenika vjeronaučne družine za projekt � izrada i provedba zadanog programa te pozitivne reakcije sudionika

25

Program (projekt) Križni put mladih Požeške biskupije 2013. g.

Ciljevi: - opći

- specifični

� sudjelovati na biskupijskom događanju � izgrađivati zajedništvo i produbljivati svijest o pripadnosti mjesnoj Crkvi � obogatiti svoj korizmeni hod prema blagdanu Uskrsa

� produbiti duhovni doživljaj korizme kroz križni put prilagođen mladima � promišljati događaj Kristove muke i njezinog značenja za život svake osobe � u zajedničkom hodu i susretima s vršnjacima izgrađivati osjećaj bratske

ljubavi i međusobnog služenja � doživjeti značenje i važnost žrtve u osobnom vjerničkom životu svake mlade

osobe � kroz međusobne susrete s vršnjacima iz različitih krajeva biskupije istaknuti

važnost eklezijalne pripadnosti mjesnoj Crkvi na čelu s mjesnim biskupom � susresti se s mjesnim biskupom u završnom euharistijskom slavlju

Zadaće - na primjeren i zanimljiv način prezentirati smisao i važnost biskupijskog križnog

puta za mlade u našoj biskupiji - organizirati potreban prijevoz i izraditi potrebnu dokumentaciju - pratiti mlade na biskupijskom križnom putu i pružiti ili organizirati svu

potrebnu pomoć Ciljana skupina i nositelji

- učenici Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

- profesor vjeronauka i učenici vjeronaučne družine „Kapljice“ iz Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

Vrijeme ostvarivanja Korizmeno vrijeme 2013. g.


1. korak - prezentirati križni put mladih Požeške biskupije na zanimljiv i primjeren način

2. korak – organizirati prijevoz i izraditi svu potrebnu dokumentaciju 3. korak – zajedničko sudjelovanje na biskupijskom križnom putu 4. korak – analizirati i osluhnuti dojmove sudionika biskupijskog križnog puta

mladih

Materijali za izvođenje programa

Lista potrebnih materijala: nakon osmišljavanja konkretne provedbe projekta


� timski rad

Očekivani rezultati

� zainteresiranost učenika za odlazak na biskupijski križni put mladih � primjereno ponašanje i vedro raspoloženje svih sudionika biskupijskog

križnog puta mladih � duhovni rast i rast u vjeri svih sudionika biskupijskog križnog puta mladih

26

Program (projekt) Foto radionica za članove vjeronaučne družine „Kapljice“ 2012. g.

Ciljevi: - opći

- specifični

� osposobiti članove vjeronaučne družine za rukovanje foto i video opremom koje vjeronaučna družina ima na raspolaganju

� izgrađivati suradničke odnose i unaprjeđivati koordinaciju među članovima družine prilikom korištenja foto i video opreme

� kroz suradnju s foto studijem „In Foto – Foto Vinko“ upoznati učenike s cjelovitim procesom stvaranja i nastajanja fotografije

� naučiti kvalitetno foto i video pratiti određena događanja u našoj sredini � organizirati foto izložbu fotografija nastalih tijekom radionice

Zadaće - potaknuti članove vjeronaučne družine na sudjelovanje u foto radionici - dogovoriti suradnju s foto studijem „In foto – Foto Vinko“ i zajednički osmisliti

program rada u radionicama - provesti dogovoren program - analizirati rad i korisnost radionice


- učenici vjeronaučne družine „Kapljice“ iz Gimnazije Petra Preradovića

- osoblje foto studija „In foto – Foto Vinko“, profesor vjeronauka i učenici vjeronaučne družine „Kapljice“ iz Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

Vrijeme ostvarivanja - listopad 2012.


1. korak - prezentirati ideju projekta članovima vjeronaučne družine 2. korak – dogovoriti suradnju i osmisliti program s djelatnicima foto studija

„In foto – Foto Vinko“ 3. korak – ostvariti program projekta 4. korak – analizirati uspješnost ostvarivanja i korisnost sadržaja radionice 5. korak – organizirati izložbu s fotografijama iz radionice




� timski rad � rad u skupinama


� zainteresiranost učenika, članova vjeronaučne družine za projekt � usvajanje određenih znanja i vještina demonstriranih kroz sadržaj radionice � zanimljiva foto izložba s fotografijama sudionika radionice

27

Program (projekt) Hodočašće srednjoškolaca i mladih u Voćin 2013. g.

Ciljevi: - opći

- specifični

� izgrađivati zajedništvo i produbljivati svijest o pripadnosti mjesnoj Crkvi � kroz hodočašće mladih u Voćin produbiti svoju vjeru i duhovnost prema Majci

Božjoj

� produbiti i izgraditi svoju duhovnost prema Blaženoj Djevici Mariji � kroz upoznavanje povijesnih i kulturnih zbivanja oko Marijinog svetišta u

Voćinu produbiti svoje vjersko znanje i poznavanje povijesne zbilje tog dijela naše biskupije

� u susretima s vršnjacima izgrađivati osjećaj bratske ljubavi i međusobnog služenja

� doživjeti značenje i važnost hodočašća u osobnom vjerničkom životu � kroz susret u marijanskom svetištu naše biskupije učvrstiti svijest o pripadnosti

mjesnoj Crkvi na čelu s mjesnim biskupom � susresti se s mjesnim biskupom u svečanom euharistijskom slavlju

Zadaće - na primjeren način prezentirati važnost sudjelovanja na biskupijskom hodočašću srednjoškolaca i mladih u Voćin

- organizirati potreban prijevoz i izraditi potrebnu dokumentaciju - pratiti mlade na biskupijskom hodočašću - osluhnuti i analizirati dojmove koje su učenici naše škole doživjeli kao

hodočasnici Ciljana skupina i nositelji

- učenici Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

- profesor vjeronauka i učenici vjeronaučne družine „Kapljice“ iz Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

Vrijeme ostvarivanja svibanj 2013. g.


1. korak – kroz prezentaciju potaknuti želju kod učenika za sudjelovanjem na hodočašću srednjoškolaca i mladih naše biskupije u Voćin

2. korak – organizirati prijevoz i izraditi svu potrebnu dokumentaciju 3. korak – zajedničko sudjelovanje na hodočašću srednjoškolaca i mladih u

Voćin 4. korak – analizirati i osluhnuti dojmove sudionika biskupijskog križnog

puta mladih Materijali potrebni za izvođenje programa



� rad u skupini


� zainteresiranost učenika za odlazak na hodočašće srednjoškolaca i mladih u Voćin

� primjereno ponašanje i vedro raspoloženje svih sudionika biskupijskog hodočašća u Voćin

� rast u vjeri i izgrađivanje štovanja Blažene Djevice Marije u osobnom vjerskom životu svakog sudionika hodočašća

28

Program (projekt)

Novinarska radionica za članove vjeronaučne družine „Kapljice“ 2013. g.

Ciljevi: - opći

- specifični

� upoznati članove vjeronaučne družine s novinarskim zanimanjem, te ih osposobiti za vršenje osnovnih novinarskih zadataka unutar vjeronaučne družine

� izgrađivati suradničke odnose i osposobiti članove družine za koordinirano novinarsko djelovanje (u skladu s mogućnostima) unutar vjeronaučne družine

� kroz suradnju s voditeljima novinarske radionice dobiti što cjelovitiji pogled u novinarsko zanimanje

� naučiti pratiti i informirati, kroz video i novinarske članke, određene događaje u našoj sredini

Zadaće - potaknuti članove vjeronaučne družine na sudjelovanje u novinarskoj radionici - dogovoriti suradnju s voditeljima radionice (lokalnim novinarima) i zajednički

osmisliti program rada u radionicama - provesti dogovoren program - analizirati rad i korisnost radionice



- novinari s našeg područja, profesor vjeronauka i učenici vjeronaučne družine „Kapljice“ iz Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

Vrijeme ostvarivanja travanj 2013.


1. korak - prezentirati ideju radionice članovima vjeronaučne družine 2. korak – dogovoriti suradnju i osmisliti program s voditeljima radionice 3. korak – ostvariti program radionice 4. korak – analizirati uspješnost ostvarivanja i korisnost sadržaja radionice






� zainteresiranost učenika, članova vjeronaučne družine za radionicu � usvajanje određenih znanja i vještina demonstriranih kroz sadržaj radionice

29


LIKOVNA GRUPA: foto klub,strip klub, likovni klub

Ciljevi:

Omogućiti razvoj kreativnosti učenika Osposobljavati učenike za cjeloživotno učenje Osmišljavanje slobodnog vremena učenika za kreativan i koristan rad za učenje na novi način Otvoriti školu javnosti, zainteresirati roditelje za suradnju Razvijati timski i istraživački rad učenika Surađivati sa institucijama u gradu

Zadaće: Motivirati učenike za rad Formirati grupe i timove Dogovoriti zaduženja Pratiti rad grupa i timova Izraditi plakate, likovnu knjižicu sa radovima Dogovoriti suradnju sa Gradskom knjižnicom, Muzejom


Nositelj: Dubravka Sikora, prof. Ciljana skupina: učenici svih razrednih odjela prema iskazanom interesu

Vrijeme ostvarenja: Tijekom školske godine 2012./2013.; 1 sat tjedno

Koraci ostvarenja aktivnosti:

rujan 2012. – formirati klubove unutar likovne grupe listopad, studeni 2012. – foto klub prosinac 2012.; siječanj 2013 – strip klub veljača, ožujak 2013. – likovni klub Dan škole, travanj, svibanj, lipanj 2013. - Prezentacija rada klubova


Digitalni fotoaparat, prijenosno računalo, projektor, fotokopirni stroj sredstva za izradu fotografija i kaširanje Ostali troškovi: papir, kopiranje, pozivnice, likovna knjižica

Oblici i metode rada: Nastavne metode se izmjenjuju tijekom rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstriranja, metoda rada sa likovnim primjerom, te samostalni rad učenika Metodički oblici rada: frontalni, rad u parovima, individualni, skupni

Očekivani rezultati: Obogaćivanje znanja i informiranosti učenika naše škole o različitim likovnim načinima izražavanja

Sustav procjenjivanja: c) kriteriji d) instrumenti

a) Izvrsno: uključenost 30 učenika, posjećenost prezentacija prosječno 50 tak osoba; pobuđen interes sugrađana za rad

Vrlo dobro: uključenost 20 učenika, posjećenost prezentacija prosječno 30 osoba; Dobro: uključenost 15 učenika, tiskanje samo likovne knjižice ili izložba radova

b) Vrijednost i brojnost likovnih radova

Evaluacija: Anketiranje učenika, dojmovi posjetioca izložbe, objavljivanje članka u tiskanim medijima

30

NATJECANJA UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA Cilj i namjena natjecanja učenika je pokazati usvojena znanja i vještine, razvoj natjecateljskog duha i vjere u svoje mogućnosti. Profesori tijekom godine pripremaju učenike. Učenici će sudjelovati u svim natjecanjima vezanim uz gimnazijski program prema vremeniku i uputama Agencije za odgoj i obrazovanje – Katalog natjecanja i smotri učenika i učenica osnovnih i srednjih škola RH u 2012./2013.g.: hrvatski jezik, engleski jezik, njemački jezik, latinski jezik, povijest, geografija, matematika, biologija, informatika, filozofija, logika, vjeronauk i, naravno u športskim natjecanjima.

Osim redovnih natjecanja prema Katalogu, provest će se i natjecanje iz matematike „Klokan bez granica“ kao i skupno natjecanje učenika iz matematike (festival matematike). Procjenu i evaluaciju donijet ćemo na osnovi uspjeha učenika na svim razinama natjecanja.

ŠKOLSKE PRIREDBE I DRUGE MANIFESTACIJE U ŠKOLI Cilj i namjena ovih aktivnosti je izgradnja pripadnosti školi i zajedništva, prezentacija rada škole , izvannastavnih družina , nagrađivanje učenika za uspjehe na natjecanjima 1. Obilježavanje Europskog dana jezika i Dana hrvatskoga jezika

2. Obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje i ostalih ekoloških datuma 3. Priredba za Božić, ispraćaj maturanata, završna školska priredba 4. ¨Maškare u školi¨, učenici 6. Obilježavanje Dana škole , 19.ožujka – tjedan darovitih učenika 7. Sudjelovanje na manifestaciji ¨Zbogom školo do jeseni¨; učenici 8. Maturalne zabave, učenici s razrednicima i roditeljima

KAZALIŠNE PREDSTAVE , IZLOŽBE Svi učenici Gimnazije gledat će tri predstave u Kazalištu Virovitica. Učenici četvrtih razreda i učenici trećih razreda na izbornoj nastavi iz hrvatskoga jezika idu u HNK u Zagreb- predstava i vrijeme prema repertoaru Cilj i namjena je izgrađivati kazališnu publiku, razumijevanje kazališne umjetnosti i povezivanje književnosti kao umjetnosti sa scenskom umjetnosti. Učenici će posjetiti izložbe u Gradskom muzeju u Virovitici. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Cilj: promicanje pozitivnih vrijednosti i spoznajnih sposobnosti učenika, roditelja i djelatnika u izgradnji sposobnosti učenika za zdrav i uspješan razvoj i otpornost na negativne utjecaje Namjena: upoznavanje učenika sa štetnosti zloporabe sredstava ovisnosti, problemom trgovanja ljudima, zaštitom od različitih oblika nasilja i; usmjeravanje učenika prema oblicima nenasilnog rješavanja sukoba, tolerancije, poštovanja osobnosti, ravnopravnosti spolova, poštovanja ljudskih prava i razvijanja uljuđenog ponašanja; poticanje vještina rješavanja problema i donošenja odluka ; prepoznavanje i pomoć učenicima s teškoćama u učenju, ponašanju i dr. Način i vrijeme ostvarenja: u redovnoj nastavi kroz nastavne sadržaje i satove razrednika, u natjecanja u znanju i športskim aktivnostima, kroz rad Vijeća učenika i roditelja i u suradnji s Institucijama i ustanovama lokalne zajednice, putem predavanja i radionica tijekom cijele godine. Sadržaji: Problem ovisnosti, suzbijanje trgovanja ljudima, opasnosti u prometu (PU), ljudska prava, učeničke obveze,zdravstvena problematika… Detaljan plan i program rada: u Godišnjem planu i programu škole

31

STRUČNE I RAZREDNE EKSKURZIJE, IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Stručne ekskurzije vezane su uz nastavne planove i programe, planirane su i kao razredne ekskurzije, a neke kao izvanučionična nastava. Maturalnu ekskurziju planiramo zajedničku za III. razrede općeg i jezičnog usmjerenja, dok prirodoslovno-matematičko usmjerenje ide zasebno. Ekskurzije se planiraju u nenastavno vrijeme. Detaljni plan i program voditelji posebno izrađuju. Nastavničko vijeće daje suglasnost za provedbu ekskurzija na prijedlog povjerenstva. Povjerenstva za provođenje ekskurzija i izbor agencije razrednih ekskurzija čine razrednici, predsjednici razrednog odjela i predstavnici roditelja u Vijeću roditelja.

Razred Vrsta ekskurzije

Odredište i sadržaj Ciljevi Voditelji Vrijeme

Nagradni jednodnevni izlet

III.a razred

Zagreb

Uz obrazovne ciljeve naglasiti odgojni cilj:

nagrađivanje

Razrednik Domagoj

Brlas

Prosinac, 2012.

Svi prvi razredi - stručna ekskurzija

Zagreb – Hrvatsko zagorje Upoznavanje prirodnih, povijesnih i kulturnih

znamenitosti Zagreba i Hrvatskog zagorja

Razrednici

prvih razreda

Travanj, 2013.

Drugi razredi – projektna nastava

Dalmacija – nova znanja na izvornome lokalitetu

Upoznavanje prirodnih, povijesnih i kulturnih

znamenitosti Dalmacije

Razrednici Proljeće 2012.

Svi treći razredi Grabrovnica Muzej i rodna kuća P.

Preradovića

Nastava na izvornom lokalitetu

Prof. hrvatskoga

jezika

Listopad 2011.

Svi četvrti razredi- stručna

Treći razredi – izborna nastava hrv.jezika

HNK-a u Zagrebu

- kazališna predstava

Upoznavanje s kaz.

kućom, razvoj kulturnog gledatelja

Prof.

hrvatskoga jezika

Listopad, 2012.

Travanj, 2012.

Treći razredi opće i jezične

gimnazije - maturalna ekskurzija

Tijekom IX. i X. mj. dogovor s učenicima i roditeljima

Ili Beč-Budimpešta

(dvodnevna)

Ciljevi – obrazovni ciljevi definirat će se prema odredištu, a

odgojni : razvoj kulture u svakom smislu

Kulturno-pov.znamenitosti Beča i

Budimpešte

Razrednici trećih razreda

opće i jez.gimnazije

Lipanj ili kolovoz

2013.

Proljeće 2013.

III.r prirod.mat. gimnazije

- maturalna eks.

London Upoznavanje povijesnih i kult.znamenitosti razvoj multikulturalizam

Razrednica J.Viljevac

Lipanj, 2013.

Stručna ekskurzija 4.d

Nuklearna elektrana Krško Tehnički muzej Zagreb

Podizanje razine znanja i svijesti o nuklearnoj

energiji

S.Polašek,

Proljeće 2013.

Učenici po želji

Interliber, Zagreb

Razvoj interesa za čitanje i posjeta

izložbama

Razrednici Studeni, 2012. Subota

4.razredi opće i jez.gimnazije

Beč, „Advent u Beču“ Upoznati kulturne znamenitosti Beča

Razrednici Prosinac, 2012.

Predstavnici Eko škole

Jankovac Park prirode

Upoznavanje prirodnih bogatstava naše

županije

H. Turčinović Travanj/svibanj, 2013.

Vjeronaučna družina

Posjet Požeškoj biskupiji Vjeroučitelj Travanj 2013.

32

Razredna ekskurzija Maturalna ekskurzija u London

Ciljevi:

Razvijanje osjećaja za multikulturalnost, pripadnost svijetu različitosti kultura, rasa, nacija, vjera Uočavanje sličnosti i različitosti u povijesnom i kulturnom razvoju različitih dijelova Europe

Zadaće: Razgledavanje povijesnih i kulturnih znamenitosti grada, proučavanje svakodnevnice ljudi velegrada, primjena naučenog engleskog jezika na nastavi u komunikaciji s izvornim govornicima


Učenici 3.d razreda prirodoslovno-matematičkog smjera Razrednica Jasminka Viljevac

Vrijeme ostvarenja: Lipanj 2013.

Koraci ostvarivanja projekta:

- planiranje - prikupljanje ponuda i izbor najpovoljnijeg - izrada projekta (Hrvatska, Europa, Velika Britanija, London) - realizacija putovanja - prezentacija projekta roditeljima i učenicima


- uredski materijali za izradu projekta

Oblici i metode rada: - individulani - grupni - istraživanje, zapisivanje, fotografiranje

Očekivani rezultati: Bolje razumijevanje različitosti kultura, uočavanje sličnosti i uočavanje našeg približavanja svijetu razvijenih zemalja (po nekim parametrima)

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

- Razgovor s učenicima - Izrada prezentacija, panoa i radova na temu Europa, V.Britanija,

London - Prezentacija projekta roditeljima i učenicima - u nastavi stranih jezika, geografije

33

Nagradni jednodnevni izlet

Zagreb

Ciljevi:

Upoznavanje geografskog, povijesnog i prometnog značenja glavnog grada

Zadaće upoznati povijesni razvoj grada Zagreba -objasniti važnost prometne povezanosti grada Zagreba sa ostatkom Hrvatske -upoznati kulturnu baštinu GRADECA I KAPTOLA

Ciljana skupina i nositelji D. Brlas,učenici 3.a razreda

Vrijeme ostvarenja - prosinac 2012.

Vremenik aktivnosti - studeni, planiranje i dogovori oko zadaća učenika


- topografske karte - plan grada - seminarski radovi - grafofolije - knjige, internet

Način vrednovanja rezultata

- rasprava i provjera na satu geografije, povijesti i drugih nastavnih predmeta

Način korištenja ostvarenih rezultata

- prezentacija na Županijskom vijeću

Stručna ekskurzija prvih razreda

Zagreb – Hrvatsko zagorje

Cilj:

Opisati i analizirati povijesna, kulturna i zemljopisna obilježja Zagreba i Hrvatskog zagorja

Zadaće:

Analizirati i opisati književno stvaralaštvo A.Šenoe, koje se odnosi na Zagreb Proučiti značenje Baščanske ploče na oblikovanje književne misli u hrv.srednjem vijeku. Proučiti život i običaje srednjeg vijeka kroz posjet dvorcima hrvatskih plemića.


Učenici prvih razreda u pratnji razrednika K.Kovačića(1.a), R.Kos-Badanjek (1.b), S.Srnak (1.c), Z.Kos (1.d)

Vrijeme ostvarenja: travanj 2013.

Koraci ostvarivanja izleta

1. izrada potprojekata 2. upoznavanje učenika s potprojektima 3. formiranje skupina učenika i podjela zadataka 4. realizacija putovanja 5. evaluacija projekta


Literatura: internet,enciklopedije,udžbenici,časopisi. Roditelji financiraju putovanje.

Oblici i metode rada:

Individualni, rad u skupinama, frontalni rad; čitanje, pisanje, izlaganje, rad na tekstu, fotografiranje, demonstriranje

Očekivani rezultati:

Na izvornom lokalitetu i putovanju povezati različita znanja iz hrvatskoga i latinskoga jezika, povijesti i geografije

Vrednovanje: Prezentacija na zajedničkom roditeljskom sastanku.

34

Razredna ekskurzija drugih razreda-

projektna nastava

Dalmacija – nova znanja na izvornome lokalitetu

Cilj:

Opisati i analizirati povijesna, kulturna i zemljopisna obilježja Južne, Srednje i Sjeverne Dalmacije

Zadaće:

Analizirati i opisati književno stvaralaštvo najznačajnijih dalmatinskih pisaca renesanse i baroka. Analizirati sličnosti i razlike oblika krškoga reljefa i vrsta ušća. Primijeniti fizikalne i matematičke zakone u svakodnevnom životu i na putovanju. Opisati život i djelo Ruđera Boškovića. Analizirati izvorne dalmatinske plesove i glazbu te klasičnu glazbu baroka i klasike.


Učenici drugih razreda u pratnji razrednica Vere Žužić (2.a), Anite Bobanac (2.b), Mirte Đurašević (2.c), Slobodanke Polašek (2.d) i Vanje Stamenić (2.e)

Vrijeme ostvarenja: travanj 2013.

Koraci ostvarivanja projekta/izleta…

1. izrada potprojekata 2. upoznavanje učenika s potprojektima 3. formiranje skupina učenika i podjela zadataka 4. realizacija putovanja 5. evaluacija projekta


Literatura:internet,enciklopedije,udžbenici,časopisi. Roditelji financiraju putovanje.


Individualni, rad u skupinama, frontalni rad; čitanje, pisanje, izlaganje, rad na tekstu, fotografiranje, demonstriranje, mjerenje.


Na izvornom lokalitetu i putovanju u Dalmaciji povezati različita znanja iz hrvatskoga jezika, matematike, fizike, geografije i glazbene umjetnosti.

Vrednovanje i način korištenja rezultata vrednovanja:

Prezentacija na zajedničkom roditeljskom sastanku.

35

Izvanučionična nastava

Muzej – rodna kuća Petra Preradovića u Grabrovnici

Ciljevi:

- upoznati građanski i stvaralački životopis Petra Preradovića - uočiti i objasniti njegovu ulogu u kontekstu hrvatskoga romantizma - osvijestiti vezu između Preradovićeve lirike i životne stvarnosti - upoznati zavičajnu kulturnu baštinu

Zadaće: - upoznati domoljubnu, ljubavnu i refleksivnu Preradovićevu poeziju - objasniti ulogu domoljubne lirike i narodnoga jezika u kontekstu hrvatskoga narodnog i književnog preporoda - objasniti na primjeru Preradovićeve poezije da je pravi jezik zapravo domovina - povezati pjesnikov životopis s njegovim stvaralaštvom - osvijestiti uvjerenje o važnosti jezika za nacionalni identitet - učvrstiti ljubav prema materinskom jeziku i ponos zbog nacionalne pripadnosti - razvijati istraživački, timski i suradnički rad


- učenici 3.a,3.b,3.c i 3.d, 3.e razreda - profesorice hrvatskoga jezika

Vrijeme ostvarenja: - rujan / listopad 2012.


- upoznati učenike (i roditelje) s projektom - organizirati (dogovoriti) vrijeme posjeta rodnoj kući - organizirati prijevoz učenika - učenicima podijeliti zadaće koje se tiču pripremnih predradnji za ostvarenje izvanučionične nastave - boravak u Muzeju u Grabrovnici i rješavanje planiranih zadaća


- papir i fotokopirni stroj – nastavni listići - fotoaparat - knjige, internet - dva autobusa

Oblici i metode rada: - skupinski rad; individualni; čeoni - istraživački rad, pisanje, čitanje, fotografiranje - razgovor

Prijedlozi tema seminarskih radova i prezentacija:

- pisanje eseja: Preradović- preporoditelj i romantičar - izrada prigodnoga panoa

Očekivani rezultati: - učenici će bolje osvijestiti povezanost Preradovićeva stvaralačkog i građanskog životopisa služeći se izvornim materijalom na izvornom lokalitetu - snažnije će doživjeti osobnost pjesnika čije ime nosi naša škola

Sustav procjenjivanja: e) kriteriji f) instrumenti

- razgovor s učenicima, provjeravanje znanja i analiza rezultata - esej, usmena provjera

36

Izvanučionična nastava Posjet kazališnoj predstavi u Zagrebu

Cilj: na temelju kazališne predstave od učenika se očekuje kritičko promišljanje predstave, razvijanje moralnih i duhovnih vrijednosti, stvaranje interesa za gledanje kazališnih predstava, poticanje i njegovanje kazališne kulture

Zadaće: uživljavanje u predstavu i određene životne situacije, uživljavanje u tuđu situaciju, razmatranje određenog problema iz perspektive drugoga; povezati predstavu s nastavnim sadržajem; kritičko vrednovanje predstave

Ciljana skupina i nositelji: - nastavnici hrvatskoga jezika, učenici četvrtih razreda, članovi Dramske družine

- učenici trećih razreda u izbornoj nastavi hrv.jezika

Vrijeme ostvarenja: listopad (četvrti razredi) travanj (treći razredi)

Koraci ostvarivanja izvanučionične nastave:

1) Pripremanje učenika za gledanje kazališne predstave 2) Upoznavanje sa sadržajem odabrane predstave 3) Pogledati predstavu 4) Doživljaj predstave

Materijali potrebni za izvođenje; način financiranja

- autobus - učenici (roditelji)

Oblici i metode rada razgovor o odabranoj predstavi, gledanje predstave, doživljaj predstave kroz razgovor i pisani rad (osvrt – individualni rad)

Očekivani rezultati: kritičko vrednovanje predstave, osvrt na scenografiju, glazbu, glumu, iznijeti svoje mišljenje o predstavi, stvaranje interesa za gledanje kazališnih predstava


a) kriterij za procjenjivanje predstave bit će razgovor s učenicima, pisani rad (osobni doživljaj predstave), razgovor o kvaliteti glume, scenografije, glazbe, povezanost sa životom i nastavnim sadržajem

b) nastavni listić (osvrt na predstavu)

Evaluacija: vrednovanje terenske nastave iznijet će sami učenici u razgovoru s nastavnicima hrvatskoga jezika

37

Interaktivna i izvanučionična nastavva :

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU U ZAGREBU (ODSJEK ENERGIJA) I NUKLEARNOJ ELEKTRANI KRŠKO

Ciljevi:

Podizanje razine osviještenosti - o ograničenim resursima energije , - o prednostima korištenja nuklearne energije

- sigurnosti rada nuklearnih reaktora i načinima zaštite od mogućih opasnosti pri njihovu korištenju - o važnosti isključivo mirnodobskog korištenja nuklearne energije - uključivanje učenika kao odgovornih sudionika u razvoju ljudskog društva

Zadaće

- analizirati zalihe izvora energije - usporediti resurse izvora energije ( obnovljive i neobnovljive) te mogućnosti njihova iskorištavanja - analizirati isplativost korištenja pojedinih energijskih resursa - analizirati utjecaj izgradnje nuklearnih elektrana na život čovjeka - proučiti sigurnost u radu nuklernih elektrana


-učenici IV. d razreda - profesorica fizike : Slobodanka Polašek

Vrijeme ostvarenja

- proljeće 2013.


- prosinac (do 01.12. 2013.) : planiranje aktivnosti na razini nositelja aktivnosti i u suradnji sa stručnom službom - veljača (do 01.02.2013.): određivanje zaduženja za nositelje i učenike; podjela zaduženja - ožujak (do 01.03.2013.): održati sastanak nositelja i izvijestiti o radu i radovima učenika, dogovoriti prijevoz - travanj 2013.(ili po pozivu) posjet NEK Krško


-materijali: propisani udžbenici, enciklopedije, ostala literatura, internet - troškovnik i predviđeni izvori financiranja:

• prijevoz plaćaju roditelji učenika


-grupni, timski rad po grupama učenika - interaktivno učenje


-spremnost za timski rad i kurikularno planiranje - unapređivanje kvalitete nastave - uključenost najmanje 2 nastavnika - aktivna uključenost najmanje 30 učenika…

Evaluacija

- usporediti mišljenja učenika o korištenju nuklearne energije u mirnodopske svrhe prije i poslije posjete nuklearki - prezentacija projekta na satu fizike nakon posjete elektrani

38

Razredna ekskurzija četvrtih razreda opće i jezične gimnazije

Advent u Beču

Cilj:

Opisati i analizirati kulturna i zemljopisna obilježja Beča Doživjeti ugođaj Beča u vrijeme Adventa

Zadaće:

- Upoznati Beč obilaskom Trga Marije Terezije, Parlamenta, gradske vijećnice i kazališta, Hofburga, grabena, katedrale, dvorca Schounbrunn

- Usporediti kulturne i vjerske običaje našeg kraja s običajima u Beču


Učenici četvrtih razreda jezične i opće gimnazije. Voditelji: I.Salajić, M.Bašnec, A.Bobanac

Vrijeme ostvarenja: Prosinac, 2012.


1. izrada potprojekata 2. upoznavanje učenika i roditelja s potprojektima 3. realizacija putovanja 4. evaluacija


Literatura:internet,enciklopedije,časopisi. Roditelji financiraju putovanje.


Individualni, rad u skupinama, frontalni rad; čitanje, pisanje, izlaganje, rad na tekstu, fotografiranje


Povezati različita znanja o običajima vezanim uz božićne blagdane

Evaluacija:

Prezentacija na zajedničkom roditeljskom sastanku.

39

ŠKOLSKI PROJEKTI Dan škole, 19.ožujka – projektni dan

(obilježavanje tjedna darovitih učenika kroz kreativne radionice iz različitih područja)

Tema Cilj/zadaće Voditelji Nastavnici, učenici

Vrijeme realizacije

Zemlje engleskog govornog područja

-Proširiti znanje o engl.govor.području -Oslikati učionice engl.jezika

M.Mlinarić, I.Harmund, R.Kos-Badanjek, D.Sikora Učenici

19.3.2013.

Ekipno natjecanje iz matematike „Rokovi matematičari“

Popularizacija matematike

Jasminka Viljevac, voditelj Profesori matematike Učenici

23.3.2013.

„Klokan bez granica“ Popularizacija matematike

Jasminka Viljevac, voditelj Profesori matematike

21.3.2013.

Interdisciplinarnost u prirodoslovlju

Povezivanje biologije i kemije

Z.Ternjej, M.Markus, učenici 19.3.2013.

Theater Workshop Scenski prikaz književnog teksta

G.Grba, L.Benković, H.Turčinović učenici

19.3.2013.

Čitanje poezije na latinskom jeziku (elegija)

Upoznavanje s poezijom lat.jezika (elegijski distih)

Krunoslav Kovačić, učenici 2.a razreda

19.3.2013.

Ilirci u gimnaziji Prikaz ilirskog pokreta u različitim područjima

Sanja Srnak 19.3.2013.

Likovna radionica (mrtva priroda)

Matematika kroz umjetnost

Mirta Đurašević 19.3.2013.

Virovitica kroz povijest (1102.-1552.)

Upoznavanje lokalne povijesti

Ana Novosel, Miroslav Novosel, učenici

19.3.2013.

Računalna obrada zvuka

Upoznavanje softvera za obradu glazbe

Tomislav Šipek, učenici 19.3.2013.

Kreativna radionica „Izrada nakita“

Ručna izrada nakita kršćanske tematike

Vjeronaučna družina i stručna voditeljica

19.3.2013.

Radionice iz fizike Popularizacija fizike Slobodanka Polašek, učenici 19.3.2013.

Suvremena lirska poezija - radionica

Poticati čitanje i pisanje poezije

V.Žužić, učenici 19.3.2013.

Jezična ispravnost javnih natpisa

Razvijanje funkcionalne jezične pismenosti

Z.Kos, učenici 1.a, 1.d razreda

19.3.2013.

Dramska radionica – improvizacija glume

Stvaranje interesa za dramu i javno nastupanje, razvoj kreativnosti

Maja Bašnec 19.3.2013.

40

EKO ŠKOLA

Gimnazija je prvi put dobila status „Meñunarodne Eko- škole“ 2001. godine, a prošle godine smo podizanjem zelene zastave obilježili dobivanje ZLATNOG statusa. S time je naše članstvo u toj ekološkoj organizaciji postalo trajno. Voditelj EKO-škole: Hrvoje Turčinović, prof. Zadaće: - na učeničkoj razini: SVAKI UČENIK – JEDAN CVIJET -na razrednoj razini: SVAKI RAZRED – JEDAN CVJETNJAK -na školskoj razini: ŠTEDNJA ELEKTRIČNE ENERGIJE I ŠTEDNJA VODE U ŠKOLI I KOD KUĆE, SAKUPLJANJE PLASTIČNIH BOCA Ciljevi: Motivirati učenike za uključivanje u što više ekoloških akcija i aktivnosti. Razvijanje eko-svijesti o potrebi očuvanja vlastite zemlje i njenog prirodnog okoliša. Namjena: Očuvanje okoliša te štednja energije u školi i kod kuće Ciljna skupina i nositelji: Svi učenici i profesori Gimnazije Način ostvarenja: Kroz sve nastavne planovi i programe škole, brigu o cvjetnjacima, ureñenju dvorišta, i bilježenju potrošnje el. energije, radne akcije, obilježavanje ekoloških datuma, sakupljanje plastičnih boca, redovito sazivanje na Eko-sastanke predstavnika svih razreda Materijali i sredstva za izvoñenje programa: Sredstva za održavanje okoliša (cvijeće, zemlja) 1.000 kn Članarina u Meñunarodnim Eko-školama 5.000 kn Osigurat ćemo sredstva sakupljanjem i predajom plastičnog otpada, za članarinu ćemo tražiti sponzora Način korištenja i vrednovanje rezultata: - redovito izvještavanje na panou o eko-aktivnostima - sudjelovanje u humanitarnim akcijama, uspjeh na natjecanjima - objava na web –stranicama škole

mjesec aktivnosti rujan 2012. - sakupljanje starog školskog papira, zadaćnica te deponiranje u kontejnere

- sastanak Eko-odbora, donošenje i usvajanje Plana djelovanja za 2012./13. šk.god -osnivanje učeničkog Eko-odbora u kojem su predstavnici svakog razreda -obilježavanje Dana zaštite ozonskog omotača 16.09.

listopad 2012. - ureñenje cvjetnih gredica u dvorištu škole - organiziranje aktivnosti povodom izložbe Dani kruha i dani zahvalnosti za plodove zemlje - popunjavanje i ureñivanje cvjetnjaka - ureñivanje panoa sa programskim koracima i panoa o radu Eko-škole

studeni 2012. - provjera dokumentacije o radu prema nastavnim planovima i programima - redovito tjedno ocjenjivanje cvjetnjaka - sudjelovanje u humanitarnim akcijama - izrada i postavljanje BOCKA za sakupljanje plastičnih boca

veljača 2013. - provoñenje i organizacija Eko-kviza - nadopunjavanje panoa novim sadržajima- redovito tjedno ocjenjivanje cvjetnjaka -pripreme za provoñenje Eko-kviza - sakupljanje i vraćanje plastičnih boca

ožujak 2013. -obilježavanje Svjetskog dana voda -Eko-kviz - obnova cvjetnih gredica te obrezivanje stabala u dvorištu škole

travanj 2013. -obilježavanje Dana planeta Zemlje (22. Travnja) -tjedno ocjenjivanje cvjetnjaka - sakupljanje starog školskog papira i deponiranje u kontejner - ekskurzija predstavnika Eko-škole na Jankovac -sudjelovanje u humanitarnoj akciji Virovitičko-podravske županije i Lige protiv raka „Cvijet za dan duže

svibanj 2013. -završno ocjenjivanje cvjetnjaka i proglašavanje razreda sa najboljim rezultatima -objavljivanje rezultata o ušteñenoj energiji i vodi te informiranje učenika i profesora o ostvarenim aktivnostima u toku školske godine

lipanj 2013. -obilježavanje Svjetskog dana zaštite okoliša - analiza rada i ostvarenih rezultata

41

INICIJATIVA „ŠKOLE-PARTNERI BUDUĆNOSTI“ - PASCH-projekt (Gimnazija je 26.XI. 2008. primljena u ovaj međunarodni projekt)

PASH PROJEKT ŠKOLE-PARTNERI BUDUĆNOSTI

Ciljevi:

• motivirati učenike za učenje njemačkoga jezika

• unaprijediti nastavu njemačkoga jezika

• upoznati njemačku kulturu i mogućnost usmjeravanja prema njemačkim putovima obrazovanja

• razvijati svijest o vrijednosti poznavanja i učenja njemačkog jezika u okvirima Europe i svijeta

• razvijati suradničko učenje

• poticati istraživački duh među učenicima

• razvijati interkulturalno učenje, toleranciju i svijest o različitostima ljudi, zemalja i običaja

• metodičko-didaktičko usavršavati nastavnika njemačkog jezika

Zadaće • formirati grupe i timove

• sudjelovati u projektima Goethe-Instituta

• pratiti aktualnosti na web-stranici PASCH-inicijative

• istraživački rad na internetu

• komunicirati s učenicima drugih PASCH-škola (mail, chat na njem.j)

• izraditi plakate

• pisati izvješća

• redovito objavljivati aktivnosti na web-stranici škole

• unaprijediti nastavu njemačkog jezika

Ciljana skupina i nositelji • učenici svih razreda jezične, opće i prirodoslovno-matematične gimnazije koji uče njemački kao prvi ili drugi strani jezik

• profesori njemačkog jezika: Lidija Benković (voditeljica projekta), Goran Grba Hrvoje Turčinović

Vrijeme ostvarenja Tijekom školske godine 2012./2013.

Vremenik aktivnosti -formiranje PASCH-tima i organizacija dežurstva u Treffpunktu (rujan) -prezentacija boravka učenika stipendista Goethe-Instituta u Njemačkoj (rujan/listopad) -predavanje povodom Europskog dana jezika na temu: Važnost učenja stranih

jezika u okviru skorašnjih europskih integracija (rujan) -radionica „Comic im Unterricht“ za učenike pod vodstvom Ralfa Klötzke-a (Exu im Unterricht, Goethe-Institu Kroatien) (11.10.2012.) -radionica „Comic im Unterricht“ za učitelje i nastavnike njemačkog jezika pod vodstvom Ralfa Klötzke-a (Exu im Unterricht, Goethe-Institu Kroatien) (10.10.2012.) -obilježavanje 4. rođendana PASCH-projekta (studeni) -komunikacija s učenicima PASCH-škola drugih zemalja putem e-maila -projekcije njemačkih filmova (tijekom školske godine) -vođenje i aktualiziranje FB-stranice -sudjelovanje nastavnika njemačkog jezika na didaktičkim i metodičkim seminarima (tijekom cijele školske godine) -boravak učenika stipendista u ljetnim kampovima u Njemačkoj (ljetni praznici) -odlazak profesora njemačkog jezika na studijsko putovanje u Njemačku (dobitnika stipendije i termin određuje GI u studenom) -Radionica za nadarene učenike u okviru obilježavanja Dana škole (ožujak 2012) -provođenje ispita «Fit in Deutsch 1» i «Fit in Deutsch 2» (travanj/svibanj) -posjet Münchenu, Beču, Grazu ili Salzburgu (2. polugodište) ostale aktivnosti u skladu s prijedlozima i inicijativama Goethe-Instituta

Potrebni materijali internet, časopisi , digitalni fotoaparat, digitalna kamera, diktafon…

Način vrednovanja Rasprava / evaluacija na satovima njemačkog jezika

Način korištenja rezultata • prezentacija na Školskom i Žup. vijeću nastavnika stranih jezika

• prezentacija u Goethe-Institutu Zagreb

• objava na web stranici škole, FB-stranici PASCH-projekta,virovitica – online, u lokalnom glasilu „Virovitički list“i ostalim novinama

42

Obilježavanje Europskog dana jezika

Važnost učenja stranih jezika u okviru skorašnjih europskih integracija

Ciljevi:

• Promicanje i zagovaranje važnosti učenja stranih jezika u okviru ekonomskih europskih integracija

• razvijati suradničko učenje s ciljem što veće interakcije među učenicima i nastavnicima

• uključivanje učenika kao odgovorne sudionike u projekt

Namjena • osvijestiti učenike da je za napredovanje u karijeri od velike važnosti poznavanje što više stranih jezika, a pogotovu njemačkog jezika s obzirom na ekonomske snagu zemalja njemačkog govornog područja

• osvijestiti učenike o potrebi i važnosti učenja stranih jezika kao cjeloživotnog učenja

Ciljana skupina i nositelji • učenici svih razreda jezične gimnazije i članovi PASCH-tima

• profesori njemačkog jezika: Lidija Benković, Hrvoje Turčinović, Goran Grba

Vrijeme ostvarenja 26. rujna 2012.

Način i koraci realizacije 2. tjedan rujna:

• dogovor i raspodjela zaduženja za profesore i učenike

• najava događanja kroz medije i na mrežnoj stranici škole

• pozvati goste predavače (predstavnike njemačkih tvrtki, predstavnika škole stranih jezika i bivše učenike gimnazije) i s njima uskladiti program

26. rujna:

• održati predavanje u prostorijama Gimnazije zadnji tjedan rujna:

• izvješće o projektu u medijima


multimedijska oprema (pametna ploča, projektor, Internet) kolači, sokovi, grickalice

Način vrednovanja rezultata Osvrt na projekt na satovima njemačkog jezika

Način korištenja ostvarenih rezultata

• prezentacija na Županijskom vijeću nastavnika stranih jezika

• objava na mrežnoj stranici škole i pasch.net-a,

• virovitice – online i u lokalnom glasilu „Virovitički list“

43

Naziv aktivnosti Europski parlament mladih

Cilj:

• Okupiti najbolje učenike engleskog jezika iz Gimnazije P. Preradovića koji pokazuju kreativnost i retoričke sposobnosti kako bi na najbolji način predstavili Gimnaziju i Viroviticu i sudjelovali na zasjedanju Parlamenta.

Zadaće:

• Pripremiti učenike za rasprave sa potrebnim znanjem o odabranim temama.


• Učenici Gimnazije koji imaju širinu znanja i to žele izraziti na demokratski način.

• Ines Harmund, prof.

Vrijeme ostvarenja: • Tijekom školske godine.

Koraci ostvarivanja

• Odabrati učenike engleskog jezika.

• Organizirati sastanke.

• Pripremiti učenike na izlaganje različitih zadanih tema.

Potrebni materijali • Materijali će se definirati nakon oblikovanja cjelokupnog sadržaja


• Timski rad

• Rad u skupinama

• Individualni rad


• Prolazak rezolucije učenika na zasjedanju Parlamenta.

Dani hrvatskoga jezika

Jezična ispravnost javnih natpisa

Cilj: Razvijanje funkcionalne jezične pismenosti

Zadaće:

Prikupiti i jezično analizirati javne natpise u našoj životnoj sredini. Primijeniti svoja jezična znanja u analizi javnih natpisa. Uočiti tipične pogreške i razvrstati prema vrstama – pravopisne, morfološke, sintaktičke.


Projekt je namijenjen učenicima 2.d i 3.d razreda Voditeljica Zdenka Kos, prof.

Vrijeme ostvarenja: ožujak 2013.


1. izrada projekata 2. upoznavanje učenika s projektima 3. formiranje skupina učenika i podjela zadataka 4. realizacija projekta 5. evaluacija projekta

Potrebni materijali Literatura: pravopis, gramatika, rječnik, internet


Individualni, rad u skupinama, frontalni rad;


Osvijestiti kod učenika potrebu za pravilnom uporabom hrvatskoga jezika Uočiti važnost jezične pravilnosti u jezičnoj komunikaciji

Evaluacija:

Prezentacija projekta na Školskom stručnom vijeću i u medijima

44

Projekt Projekt povodom Svjetskoga dana poezije 21.ožujka

Svatko u sebi nosi svoju pjesmu

Cilj: Poticanje čitanja, pisanja i proučavanja poezije.

Zadaće:

Analizirati odabrane lirske pjesme hrvatskih i svjetskih pjesnika.Argumentirati vlastite stavove i tumačenje poezije. Razlikovati različite poetike i pjesničke škole. Definirati osnovne pojmove u analizi i interpretaciji poezije. Analizirati pjesmu po vlastitom izboru. Primijeniti znanja o poeziji u stvaralačkom postupku pisanja pjesme.


Projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda. Voditeljica Vera Žužić, prof.

Vrijeme ostvarenja: ožujak 2013.


1. izrada projekata 2. upoznavanje učenika s projektima 3. formiranje skupina učenika i podjela zadataka 4. realizacija projekta 5. evaluacija projekta

Potrebni materijali Literatura: internet, zbirke pjesama ,udžbenici, časopisi


Individualni, rad u skupinama, frontalni rad; čitanje, pisanje, izlaganje, rad na tekstu


Zainteresirati učenike za različite oblike književnosti i potaknuti čitanje i pisanje poezije.

Evaluacija: Prezentacija projekta na Školskom stručnom vijeću.

45

Projekt Škole za Afriku

Cilj:

• Razviti osjećaj suosjećanja i solidarnosti učenika prema vršnjacima u Africi kojima je potrebna pomoć.

• Obilježavanje Halloween-a.

• Poticati timski rad kod učenika.

Zadaće:

• Održati koncert

• Prigodno se maskirati

• Sakupiti novac od ulaznica i uplatiti novac na račun Unicef-a


• Učenici Gimnazije i profesori

Vrijeme ostvarenja: • 1. listopada - 31. listopada 2012.

Koraci ostvarivanja

• Formirati grupe i podijeliti zadaće

• Najaviti događaj na mrežnoj stranici škole i pozvati što više sudionika

• Okupiti bend, osmisliti program, urediti školsku dvoranu (izrezbariti bundeve), izraditi ulaznice, obilježiti Halloween, sakupiti i uplatiti novčana sredstva

Potrebni materijali i način financiranja

• Sokovi, Plastične čaše, kokice, kolači, bundeve, ukrasni materijal za dvoranu, ulaznice

• Gimnazija i profesori (Lidija Benković, prof., Ines Harmund, prof.)

Oblici i metode rada: • Rad u skupinama, individualni rad

• Metode razgovora


• Osjećaj zadovoljstva i želja za daljnjim humanitarnim aktivnostima.

• Sakupiti novčana sredstva za Projekt Škole za Afriku.

Sustav procjenjivanja

• Odaziv što većeg broja učenika i profesora.

• Objavljivanje fotografija i fotokopije uplatnice na stranici škole.

Evaluacija: • Razgovor o rezultatima provedenog projekta na satovima razrednika

46

Izvannastavna aktivnost -projekt

Virovitica kroz povijest (1102. – 1552.)

Cilj:

Obilježiti važne događaje u hrvatskoj povijesti i pokušati uočiti značaj Virovitice u povijesnim zbivanjima u ključnom razdoblju od 1102. do 1552. godine. Poticati kreativnost naših učenika prilikom samostalnog istraživačkog rada. Istraživanje dostupne literature i razvijanje sposobnosti javnog iznošenja tema. Razvijati osjećaj zavičajnog domoljublja.

Zadaće:

Upoznati učenike s lokalnom poviješću (Virovitica u povijesnim zbivanjima tijekom srednjeg i novog vijeka). Istaknuti značaj Virovitice u povijesnim zbivanjima. Objasniti ulogu ključnih osoba za Viroviticu (plemstvo). Prikazati svakodnevni život stanovništva za vrijeme vojno-političkih promjena.


Uključeni učenici svih razrednih odjela i profesori povijesti

Vrijeme ostvarenja: 19. 3. 2013.

Koraci ostvarivanja projekta

siječanj 2013. - prikupljanje tekstualnog materijala veljača 2013. – izrada seminarskih radova i prezentacija ožujak 2013. – prezentacija projekta


Računalo, projektor, papir, pisač. Financiranje iz vlastitih izvora škole.


- korištenje stručne literature - analiza podataka - izrada plakata - izrada seminarskih radova


Obogaćivanje znanja i informiranosti učenika naše škole o lokalnoj povijesti. Razvijanje kreativnosti u pripremanju i realizaciji projekta.

Sustav procjenjivanja:

a)kriteriji

b)instrumenti

a) Procijeniti opseg izvršenja postavljenih zadataka. Ocijeniti razine kreativnosti prilikom izvršavanja postavljenih zadataka. b) Usmeno izlaganje (prezentacija) ili kratak esej.

Evaluacija:

Priznanja učenicima za sudjelovanje i doprinos ostvarenju projekta.

47

Program (projekt) Kreativna radionica – Izrada nakita s kršćanskim motivima za članove vjeronaučne

družine „Kapljice“ 2013. g. Ciljevi: - opći

- specifični

� potaknuti kod članova vjeronaučne družine otvorenost i kreativnost za nove kreativne izričaje

� izgrađivati suradničke odnose među članovima družine � kroz suradnju s voditeljicama radionice razvijati kreativnost kod svih članova

družine, te im pomoći da slobodnije i otvorenije izražavaju svoje kreativne sposobnosti

� naučiti raditi s tehnikom prikazanom tijekom radionice � organizirati izložbu radova nastalih tijekom radionice

Zadaće - potaknuti članove vjeronaučne družine na sudjelovanje u kreativnoj radionici - dogovoriti suradnju s voditeljicama kreativne radionice i zajednički osmisliti

program rada u radionici - provesti dogovoren program - analizirati rad i korisnost radionice



- voditeljice kreativne radionice, profesor vjeronauka i učenici vjeronaučne družine „Kapljice“ iz Gimnazije Petra Preradovića u Virovitici

Vrijeme ostvarivanja - ožujak, 2012.


1.korak - prezentirati ideju projekta članovima vjeronaučne družine 2. korak – dogovoriti suradnju i osmisliti program s voditeljicama kreativne

radionice 3. korak – ostvariti program radionice 4. korak – analizirati uspješnost ostvarivanja i korisnost sadržaja radionice 5. korak – organizirati izložbu radova nastalih tijekom radionice






� zainteresiranost učenika, članova vjeronaučne družine za radionicu � usvajanje određenih znanja i vještina demonstriranih kroz sadržaj radionice � zanimljiva izložba s radovima sudionika radionice

48

Projekt Čitanje poezije na latinskom jeziku (elegija)

Cilj:

- razvijanje sposobnosti pjesničkoga izražavanja - kreativni i estetski razvoj učenika, sposobnost čitanja poezije na latinskom jeziku u elegijskom distihu (Sekst Propercije i Karlo Pucić) - sposobnost prevođenja latinske poezije na hrvatski jezik - usporedba rimske elegije (Propercije) i elegije hrvatskih latinista (Pucić)

Zadaće:

- sudjelovanje na školskoj priredbi za Dan škole (ožujak) - razvijanje sposobnosti pjesničkog izražavanja - razvoj kulture prevođenja i izražavanja u duhu hrvatskog jezika


voditelj i organizator profesor Krunoslav Kovačić i učenici 2.razreda

Vrijeme ostvarenja: 19. ožujak 2013.

Koraci ostvarivanja

1. Okupljanje i formiranje tima (studeni) 2. Odabir pjesama, prijedlozi (prosinac) 3. Uvježbavanje, čitanje, skandiranje – način recitiranja u kojem se jedan slog u svakoj stopi naglašava i prevođenje na hrvatski jezik (siječanj, veljača) 4. Sudjelovanje na priredbi za Dan škole (ožujak)


- knjiga – tekst ljubavne elegije Seksta Propercija i Karla Pucića - škola, učenici


- individualni rad - rad na tekstu (poezija)


- razvoj sposobnosti čitanja poezije i vještine skandiranja - prijevod poezije na hrvatski jezik


a)kriteriji

b)instrumenti

- kriterij za procjenjivanje uspješnosti bit će usvojenost recitiranja poezije na latinskom jeziku, a time i njezino prevođenje na hrvatski jezik

Evaluacija:

- vrednovanje rada izvest će učenik samoprocjenjivanjem, razgovorom s drugim članovima i voditeljem, također je tu i publika koja će ocijeniti je li rad uložen u čitanje poezije dao očekivane rezultate

49

Projekt

Interdisciplinarna projektna nastava iz prirodoslovlja – Voda

Cilj: Omogućiti razvoj kreativnosti učenika Razvijati timski i istraživački rad

Zadaće: Motivirati učenike za timski istraživački rad Dogovoriti zaduženja i formirati skupine Spoznati važnost vode za živa bića Kemijskom analizom dokazati klasu boniteta uzoraka vode Odrediti biološke indikatore u vodi Pravilno koristiti pribor i kemikalije


Učenici zainteresirani za prirodoslovlje Učenici uključeni u GLOBE družinu Profesori biologije i kemije: Mira Markus i Zvonko Ternjej

Vrijeme ostvarenja 19. ožujka 2013. projektni dan svjetski dan zaštite voda

Koraci ostvarivanja projekta

Teorijske pripreme na nastavi biologije i kemije Podjela zaduženja voditeljima skupina Priprema materijala i pribora Izvođenje timskog eksperimentalnog rada Analiza i zaključci – rezultati

Materijali potrebni za izvođenje programa ;način financiranja

Pribor za eksperimentalni rad: Set za kemijsku analizu vode Mikroskopi i pribor za mikroskopiranje Tablice za određivanje kemijske analize vode Tablice bioloških indikatora vode Uzorci vode sa različitih staništa


Korištenje stručne literature Interdisciplinarni timski eksperimentalni rad Uspoređivanje dobivenih podataka sa podacima iz literature

Očekivani rezultati Učenici će upoznati pribor i kemikelije i naučiti pravilno rukovati njima Zapažati i bilježiti podatke te prikazati rezultate Shvatiti kako se radi u timu

Sastav procjenjivanja: a)kriteriji b)instrumenti

Procijeniti kako učenici povezuju gradivo naučeno na nastavi sa ovim eksperimentalnim radom Popunjavanje upitnika o ovakvom načinu rada

Evaluacija Izraditi poster o ovom timskom istraživačkom radu

50

Ekipno natjecanje iz matematike“Rokovi matematičari“

Ciljevi:

Popularizacija matematike

Zadaće: Rješavanje matematičkih zadatka i problema na tri razine složenosti


Ekipe od po četiri učenika najmanje jedan iz prvog ili drugog razreda i najviše dva iz četvrtog iz gimnazija i strukovnih škola županije Profesorice matematike iz gimnazija i strukovnih škola županije

Vrijeme ostvarenja: Ožujak 2013. (23.3. 2012.)


- planiranje projekta - anketiranje učenika i slaganje ekipa - prikupljanje financijskih sredstava - sastavljanje i izrada zadataka za testove - provođenje natjecanja - vrednovanje uradaka i izrada rang lista - medijsko praćenje projekta - valorizacija projekta


- papir, toner i ostali sitni uredski materijal - hrana i piće za sudionike

Oblici i metode rada: - ekipni rad nastavnika - ekipni rad učenika - metode:

Očekivani rezultati: Bolje motivacija učenika (ne samo posebno nadarenih) za praćenje nastave matematike i njihov veći angažman u matematici u redovnoj nastavi.


Zadaci će ovisno o razini složenosti nositi 5, 10 ili 20 bodova, a netočno riješeni -5, -10 ili -20 bodova.

51

Naziv aktivnosti Natjecanje „Klokan bez granica“

Cilj: Popularizacija matematike

Namjena: Organizacija igre-natjecanja koja popularizira matematiku među mladima. Rješavanje zanimljivih problema i zadataka iz matematike u kategorijama kadeta, juniora i studenata.


Učenici od prvog do četvrtog razreda svih gimnazijskih programa

Vrijeme ostvarenja: od veljače do svibnja 2013.

Koraci i način ostvarivanja:

Prijava učenika i uplata kotizacije Izvođenje natjecanja (21.3.) Objava rješenja zadataka Objava rezultata Nagrađivanje učenika (10% najboljih)

- natjecanje se organizira svake godine istoga dana u isto vrijeme u svim zemljama sudionicima.


Kopirani zadaci, čisti papiri za izradu zadataka pribor za pisanje i crtanje nagrade i pokloni za učenike


Pojedinačni rad Rješavanje testova


Povećan interes kod učenika za bavljenje matematikom


procjenjivanje testova vrši Udruga“Klokan bez granica“ i nagrađuje 10% najboljih

52

Školski nagradni natječaj

„RAZRED S NAJMANJE IZOSTANAKA¨

Ciljevi:

- smanjiti broj izostanaka u svrhu postizanja još boljeg uspjeha - motivirati učenike na redovitost pohađanja nastave i njegovati natjecateljski duh - javno pohvaliti i nagraditi učenike

Namjena

- svim razrednim odjelima kako bi pozitivnim i ponašanjem utjecali jedni na druge

Zadaće - redovito praćenje izostanaka, opravdavanje, izostanak - redoviti razgovori na satima razrednika - redoviti razgovori s roditeljima

Nositelji - učenici svih razrednih odjela i Vijeće učenika - razrednici svih razrednih odjela i stručna suradnica psihologinja:

Vrijeme ostvarenja -tijekom cijele nastavne godine -krajem lipnja na sjednici Nastavničkog vijeća proglasiti razred s najmanje izostanak - nagradni izlet ostvariti u rujnu sljedeće školske godine


- rujan: oglasnom knjigom objavljuje se školski natječaj, razgovori na satima SR - tijekom cijele godine redovito se prate izostanci učenika - razredne sjednice na polugodištu: analiza i uspoređivanje - razredne sjednice na kraju nastavne godine: analiza i uspoređivanje - sjednica Nastavničkog vijeća: proglašenje razreda s najmanje izostanaka po učeniku, objava u Godišnjaku škole - rujan sljedeće godine: ostvarivanje nagradnog izleta: određivanje odredište, planiranje i ostvarenje nagradnog izleta


- nema posebnih materijala, osim plana i programa za provedbu izleta - troškove prijevoza osigurava škola, a prehrana na izletu: roditelji Učenika

Oblici i metode rada - objavljivanje školskog natječaja - redoviti razgovori rad na satu razrednika i neposrednom radu s učenicima - timski rad razrednika i učenika međusobna suradnja, dogovori, - razgovori i mišljenja Vijeća učenika

Očekivani rezultati -uključenost svih razrednih odjela - smanjivanje izostanaka ,a time i veća uspješnost u učenju


-tabele broja izostanaka na polugodištu i na kraju godine po razrednim odjelima i tabele uspjeha učenika; - uspoređivanje rezultata na polugodištu i na kraju godine po razrednim odjelima i za cijelu školu

Evaluacija - uspoređivanje rezultata izostanaka ( smanjivanje) i rezultata uspjeha razrednih odjela i škole- nagrađivanje - mišljenje Vijeća učenika i svih učenika te nastavnika i roditelja o korisnosti i uspješnosti ovakvog natjecanja

53

GODIŠNJAK ŠKOLE Godišnjak škole izašao je jedanaest puta u kontinuitetu pa planiramo i ove godine. Sadržavat će sažet, ali cjelovit prikaz rada škole. Svi će ga učenici dobiti uz svjedodžbe, kao i članovi Školskog odbora, Vijeća roditelja, Županija, Grad, Ministarstvu i ostalo suradnici škole. Način vrednovanja: vrjednovat će svi koji pročitaju Godišnjak, primjedbe će se usvojiti za sljedeću godinu. Način korištenja rezultata: Godišnjak je uz dopunu tablica o uspjehu učenika zapravo godišnje izvješće o radu škole i tako ga prikazujemo, a sigurno će koristiti budućim autorima publikacije za obilježavanje 100 godina Gimnazije.

Projekt GODIŠNJAK ŠKOLE

Ciljevi: Namjena

- prezentacija rada škole kroz nastavnu godinu - javnost rada škole - promocija škole, prepoznatljivost škole u društvenom okružju -svi učenici dobivaju Godišnjak na kraju nastavne godine - roditeljima učenika kako bi dobili uvid u rad škole - suradnici škole: članovi Školskog odbora, Županija, Grad, ustanove kulture u gradu …

Zadaće - ostvarivanje timskog rada ravnateljice, nastavnika i učenika - redovito praćenje događanja, bilježenje i pohranjivanje podataka - motivirati što više osoba za uključivanje u rad - uređivanje i izdavanje, uručivanje učenicima, nastavnicima, suradnicima

Nositelji - ravnateljica škole Ivana Bešir - pedagoginja Ivana Bezak i knjižničar Josip Strija kao urednici s ravnateljicom - nastavnici škole - učenici koji se žele uključiti u rad

Vrijeme ostvarenja - tijekom cijele godine; iz tiska izlazi krajem lipnja kako bi ga dobili uz svjedodžbe svi učenici


- rujan: dogovor i zaduženja - tijekom cijele godine: bilježe se podaci, vremenik događanja, novinari i školski knjižničar snimaju i pohranjuju slike , nastavnici surađuju s tekstovima, kao i učenici koji žele - svibanj: završna verzija i izbor tiskare - lipanj: priprema se, uređuje za tisak - kraj lipnja: izlazi iz tiska - lipanj i srpanj: učenici ga dobivaju uz svjedodžbe , kao i ostali suradnici Škole

Potrebni materijal - računala, fotoaparat i sav ostali materijal imamo u školi - tiskanje (prema ponudama i sredstvima)


- timski rad – međusobna suradnja, dogovori - bilježenje podataka, osvrta - snimanje događaja u školi i na izletima, pohranjivanje podataka i slika - uređivanje za tisak - tiskanje i podjela

Očekivani rezultati - uspješna prezentacija rada škole - spremnost za timski rad - uključenost najmanje 8 nastavnika i 5 učenika- izvrsno


- uspješnost prezentacije : mišljenja učenika, roditelja, Nastavničkog vijeća, Školskog odbora, društvenog okružja

Evaluacija - prema dobivenim mišljenjima i anketama

54

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA Na kraju školske godine Tim za kvalitetu, Nastavničko vijeće, Školski odbor, kao i Vijeće učenika i Vijeće roditelja procijenit će ostvarene rezultate ovog kurikuluma. Ostvareni rezultati bit će vidljivi i u Godišnjaku škole. Nastavničko će vijeće donijeti procjenu i prijedloge za sljedeću školsku godinu u suglasnosti s Nacionalnim okvirnim kurikulumom i predmetnim kurikulumima.

Školski kurikulum gimnazije petra preradoviĆa školska...

Documents