Školski kurikulum - gimnazija-druga-zg.skole.hr · o priprema učenika za natjecanja iz tjelesne i...

II. GIMNAZIJA ZAGREB

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2015. / 2016.

2

SADRŽAJ

1. STRATEGIJA RAZVOJA

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

o Njemački jezik (DSD – 8 grupa)

o Engleski jezik (4 grupe)

o Talijanski jezik (1 grupa)

o Španjolski jezik (2 grupe)

o Francuski jezik

o Hrvatski jezik (4 grupe)

o Likovna umjetnost

o Kemija

o Biologija (2 grupe) o Fizika (2 grupe)

o Matematika (3 grupe)

o Informatika (3 grupe)

3. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA – priprema učenika za natjecanja i

državnu maturu

o Priprema učenika za natjecanja iz stranih i latinskog jezika

o Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog jezika i smotre

Lidrano

o Priprema učenika za natjecanja iz tjelesne i zdravstvene kulture

o Priprema učenika za natjecanja iz biologije

o Priprema učenika za natjecanja iz kemije o Priprema učenika za državnu maturu iz stranih i latinskog jezika

4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

o Debata

o Dramska grupa

o Novinarska grupa

o Globe grupa

o Školska knjižnica

o Geografska grupa

o Volonterska grupa

o Izvanučionička nastava

o Maturalna putovanja

5. PROJEKTI

o Izrada krema, balzama i sapuna

o Humanitarni božićni sajam

o Profesionalno informiranje i usmjeravanje

o Preventivna akcija „Sigurnost u prometu“

o Preventivna akcija „Ne zato jer ne“

o Suradnja sa školskom liječnicom

3

o Delf

o Obilježavanje Europskog dana jezika

o Dani frankofonije

o Međurazredna sportska natjecanja

o Zagrebački maraton

o Dani tjelesne i zdravstvene kulture

6. TERENSKA NASTAVA

o Terenska nastava iz fizike

o Terenska nastava iz biologije

o Terenska nastava iz kemije

o Terenska nastava DSD – razmjena učenika

o Terenska nastava – jezični kamp DSD-a o Terenska nastava novinarske grupe

o Terenska nastava strani jezici – Francuska ili Engleska

o Planinarske aktivnosti (Sljeme, Zavižan)

o Skijanje

o Posjet muzejima i arheološkim lokalitetima

o Posjet muzejima i prirodoslovnim institucijama

o Posjet Saboru

o Posjet kazališnim predstavama i kino-projekcijama

4

PODACI O ŠKOLI Naziv: II. gimnazija Adresa: Križanićeva 4 Broj i naziv pošte: 10 000 Zagreb

Broj telefona: (01) 46-11-834

Broj telefaksa: (01) 45-00-160 E-pošta: [email protected] Internetska adresa: www.druga.hr OIB: 42164809513 Program: opća gimnazija Broj učenika: 654 Broj razrednih odjela: 24 Broj zaposlenika: 61 Nastavnici: 53 Stručni suradnici: pedagoginja, psihologinja, knjižničarka Administrativno osoblje: tajnica škole, računovotkinja, administratorica Tehničko osoblje: dostavljačica

mailto:[email protected]

http://www.prva.hr/

5

1. STRATEGIJA RAZVOJA (VIZIJA I MISIJA II. GIMNAZIJE) U školskoj godini 2015./2016. II. gimnazija će nastojati zadržati mjesto među najuspješnijim i najkvalitetnijim školama u Hrvatskoj s tendencijom daljnjeg napredovanja i usavršavanja. Tri su činjenice koje čine platformu na kojoj se mogu graditi daljnja poboljšanja:

upis učenika s velikim potencijalom

iznimno kvalitetan zaposlenički kadar

izvrsna tehnološka opremljenost škole Izradom Školskog kurikuluma II. gimnazije usklađujemo se s odredbama Nacionalnog okvirnog kurikuluma (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikulum i godišnji plan i program rada školske ustanove). Strategija razvoja II. gimnazije uključuje definiranje vizije i misije škole. Viziju škole predstavljaju dugoročni ciljevi, to je optimalna projekcija prema kojoj se usmjerava djelovanje. Misiju škole predstavlja način na koji se planira ostvariti viziju, ona se sastoji od detaljnijeg opisa aktivnosti koje će se poduzimati, kratkoročnih ciljeva koji su definirani kao stadiji prema ostvarivanju dugoročnih ciljeva. Vizija II. gimnazije

Škola sa sjajnim izlaznim rezultatima učenika. Pod izlaznim rezultatima podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što je uspjeh na državnoj maturi i natjecanjima znanja, ali i oni manje egzaktni no podjednako važni, a to su: zadovoljstvo svih u školi, osjećaj prihvaćenosti i kompetencije, razvoj zajedničkog duha i osjećaja pripadnosti našoj školi.

Škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i odgojne komponente.

Škola koja u prvi plan smješta čovjeka i čovječnost. Škola je ustanova u kojoj se ni na trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik pojedinac i njegove potrebe. Svaki je učenik jedinstveno i kompleksno biće, tako da i zajednički obrazovni sadržaji moraju biti protkani humanim i toplim odnosom, a mora se učiniti što je moguće više da učenik u školi dobije mogućnost razvijanja svih dimenzija svoje osobnosti. Zato aktivnosti u školi trebaju biti što raznovrsnije i poticati i intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj.

Škola s ozračjem u kojemu se njeguju sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Škola u kojoj se svi zaposlenici odgojno-obrazovnog procesa (učenici i zaposlenici škole) tretiraju kao subjekti s uvažavanjem i omogućivanjem da i sami nastave s razvojem. Škola u kojoj postoji slobodna suradnja i prijateljsko i konstruktivno međudjelovanje u ravnini učenik – nastavnik – ravnatelj.

Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja), razvijati sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i uvježbavati mogućnost povezivanja podataka iz različitih područja, naglašavati važnost logičkog razmišljanja.

Škola koja je suvremena i funkcionalna zahvaljujući permanentnom tehnološkom opremanju.

Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti očuvanja kulturne baštine, u kojoj su prihvaćene općecivilizacijske vrijednosti kao što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na demokratskim zasadama.

6

Škola koja osposobljava za život u multikulturalnom okružju, potiče na aktivan i kreativan život i u kojoj se jača osobna odgovornost prema društvenoj zajednici i okolišu.

Misija II. gimnazije

ostvariti dobre pretpostavke za upis što kvalitetnijih učenika u II. gimnaziju (organiziranje kontinuirane promidžbe škole kroz suradnju s osnovnim školama, održavanjem otvorenog dana II. gimnazije, kvalitetna i informativna izrada web stranica škole itd.)

kvalitetu redovne nastave održavati na najvišoj mogućoj razini

ostvariti preduvjete da u sljedećim školskim godinama zaživi što veći izbor fakultativne nastave, u prvom redu iz predmeta koje učenici u većem broju polažu na maturi, ako i ostalih oblika izvannastavnih aktivnosti.

stvoriti preduvjete za realizaciju što više sadržaja kurikulumskih međupredmetnih tema (npr. građanski odgoj)

osnažiti multidisciplinarni pristup putem različitih aktivnosti, npr. prirodoslovna grupa, projektni dani i slično

stvoriti preduvjete za smanjenje fluktuacije nastavnika u svrhu podizanja razine kvalitete nastave i održavanja kontinuiteta kvalitete

omogućiti nastavnicima napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, kako iz matične znanosti, tako i iz pedagogije, didaktike, obrazovne psihologije i metodike kako bi učenici imali na raspolaganju predavače s najvišom razinom kompetencija

stvoriti uvjete za kvalitetno stručno usavršavanje izvan kolektiva svih zaposlenika II. gimnazije (omogućiti organizacijsku i materijalnu podršku koja je nužna za uspješno usavršavanje izvan same škole)

omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...)

omogućiti zadovoljenje različitih interesa učenika putem niza izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti koje čine odmak od propisanog nastavnog plana i programa i tako ostvariti preduvjete za kvalitetno provođenje slobodnog vremena

nastaviti rad postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u II. gimnaziji

obogatiti školski život pokretanjem novih događanja ili obogaćivanjem već tradicionalnih (npr. humanitarne akcije)

jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite, iskazivanje humanosti i brige za opće dobro

promicati volonterske i ekološke djelatnosti te uspostaviti suradnju sa zainteresiranim udrugama

poticati učenike na sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima i edukativnim sadržajima izvan same II. gimnazije (npr. Govornička škola, Ljetni debatni kamp i sl.)

organizirati suradnju s ostalim školama, u prvom redu sa VII. gimnazijom, ali i XVI. gimnazijom i Klasičnom gimnazijom, s kojima dijelimo zgradu putem zajedničkih sportskih i umjetničkih aktivnosti

organizirati kontinuiranu suradnju s različitim kulturnim i obrazovnim institucijama, poglavito muzejima, kazalištima, likovnim galerijama i sl.

U II. gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

jezične kompetencije – pravilna uporaba kako materinjeg tako i stranih jezika

matematičke i logičke kompetencije – stjecanje znanja iz polja matematike i logike te osposobljavanje za primjenu toga znanja u nizu različitih situacija

7

kompetencije u prirodoslovlju – omogućivanjem uvida u znanstvena dostignuća s ciljem razvoja znanstvenog

digitalne kompetencije – stjecanje vještina presudnih za korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije

društveno-humanističke kompetencije – stjecanje znanja o smislu društvenih procesa te razvijanje humanističkog pristupa zbilji

kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti

socijalne kompetencije – razvijanje sposobnosti za uspješnu komunikaciju i suradnju te građanski odgoj

poduzetničke kompetencije – razvijanje vještina potrebnih za poduzetništvo, kao što su inventivnost, stvaralaštvo, sposobnost preuzimanja rizika, vještina rukovođenja poslom i sl

umjetničke kompetencije – razvijanje stvaralaštva i kreativnosti

kompetencije kritičkoga mišljenja – jačanje sposobnosti argumentiranja, analiziranja i obrazlaganja stavova, sposobnost sagledavanja problema iz više perspektiva, mišljenje u skladu s logičkim pravilima

E-dnevnik

Školske godine 2012./2013. naša škola uvela je e-Dnevnik - web aplikaciju za vođenje razredne evidencije u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj. U svim našim razrednim odjeljenjima e-dnevnik je zamijenio papirnatu razrednu knjigu te nastavnici evidenciju upisuju putem tablet računala u aplikaciju. E-dnevnik je razvio CARNet u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta te kontinuirano radi na razvoju i održavanju sustava. Aplikacija ima sve funkcionalnosti razredne knjige uz dodatne mogućnosti koje pruža korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija, poput izrade raznih izvještaja za potrebe nastavnika, automatskog obavještavanja roditelja o izostancima te pristupa za učenike. Prednost koju donosi korištenje e-Dnevnika je da predmetni nastavnik vidi samo ocjene iz svog predmeta, a e-dnevnik im je dostupan s bilo kojeg računala s pristupom Internetu. Posebna je pažnja posvećena sigurnosti za koju se koristi ista tehnologija kao za Internet bankarstvo te je uporabom e-dnevnika smanjena mogućnost neovlaštenog unosa ili uništavanja podataka.

E-dnevnik za učenike

E-dnevnik za učenike je web aplikacija koja omogućava učenicima pregled ocjena, izostanaka, bilježaka te rasporeda pisanih zadaća, koje su upisali nastavnici u e-dnevnik. Osim inačice za osobna računala, aplikacija je prilagođena i za mobilne uređaje kako bi učenicima omogućila lakšu dostupnost i preglednost. Učenici se prijavljuju sa svojim elektroničkim identitetom (npr. [email protected]) iz sustava [email protected] na adresi https://ocjene.skole.hr. Elektronički identitet dobivaju u školi od administratora imenika.

Sustav za obavještavanje roditelja o izostancima učenika

Uvođenjem e-dnevnika ostvareni su preduvjeti da roditelji, dan nakon što je učenik izostao s nastave, elektroničkom poštom prime informaciju o izostanku učenika s nastave.

http://www.carnet.hr/elektronicki_identitet

https://ocjene.skole.hr/

8

FAKULTATIVNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

DSD - FAKULTATIVNA NASTAVA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za pismenu i usmenu komunikaciju na

njemačkom jeziku - steći nova i proširiti stara znanja o kulturi, civilizaciji i načinu života

u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj - pripremiti učenike za polaganje završnog ispita za Njemačku

jezičnu diplomu (DSD)

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Danijela Stanušić, prof.; Melita Gal, prof. (Mia Vrbanac, prof.); Danijela Zeko, prof.

PODACI O UČENICIMA UKLJUČENIM U AKTIVNOST

Nastava je namijenjena svim zainteresiranim učenicima 1.- 4. razreda koji imaju predznanje iz njemačkog jezika:

1. razred: dvije grupe – prof. Gal (Vrbanac) i prof. Zeko 2. razred: dvije grupe - prof. Gal (Vrbanac) i prof. Stanušić 3. razred: dvije grupe - prof. Gal (Vrbanac) i prof. Zeko 4. razred: dvije grupe – prof. Gal (Vrbanac) i prof. Zeko

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- nastava je zasnovana na projektnoj metodi - u drugom razredu se provodi učenička razmjena* - u četvrtom razredu se provodi jezični kamp – intenzivna priprema

za ispit za Njemačku jezičnu diplomu (DSD)u Novom Vinodolskom* (* nije obavezno za sve učenike)

VREMENIK AKTIVNOSTI

- nastava za Njemačku jezičnu diplomu se izvodi kroz cijelu školsku

godinu, dva školska sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- Vrednuje se aktivnost učenika te rad na projektima i njihov krajnji

rezultat. U četvrtom razredu učenici polažu ispit za Njemačku jezičnu diplomu koji se sastoji od četri dijela: čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pismene i usmene komunikacije. Učenici koji zadovolje potrebne kriterije dobivaju međunarodno priznatu diplomu o poznavanju njemačkog jezika na B2/C1 razini prema ZEROJ-u.

9

NAZIV AKTIVNOSTI

ENGLESKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijanje jezičnih vještina (slušanje, govorenje, čitanje, pisanje) - poboljšati komunikacijske kompetencije - dodatno usvojiti znanje gramatike - upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja engleskog

govornog područja - razvijanje istraživačkih metoda

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastava pokriva jezično-komunikacijsko područje - strani jezici, opću kulturu i praktičan rad.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Željka Đaković, prof., Renata Jurić, prof.


U nastavu se uključuju učenici 3. i 4. razreda . 1 grupa –učenici 3. razreda 3 grupe – učenici 4. razreda .


- neposredni rad s učenicima u razredu - grupni rad, prezentacije, samostalno izlaganje - zajednički posjet kazališnim predstavama autora engleskog

govornog područja - posjet ostalim kulturnim priredbama

VREMENIK AKTIVNOSTI

- dva sata tjedno (blok-sat) prema rasporedu


- provjeravanje učenikova napretka i usvajanja jezičnih kompetencija putem pisanih radova, usmenog izlaganja, seminarskih radova i prezentacija

- vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje i aktivnost na satu

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠPANJOLSKI JEZIK - POČETNI

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za govorenu i pisanu komunikaciju na

španjolskom jeziku - razvijanje jezičnih vještina (slušanje, govorenje, čitanje, pisanje); - razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika

samostalnog korištenja gramatikom; - upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja hispanskog

govornog područja

10

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jezično- komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Marija Hilje


U nastavi sudjeluju učenici prvog i drugog razreda


Grupni i individualni rad, izlaganje, prezentacija

VREMENIK AKTIVNOSTI

70 sati ukupno tokom cijele školske godine


Provjeravanje znanja učenika kroz pismene radove, seminarske radove i procjenu zalaganja.

NAZIV AKTIVNOSTI

TALIJANSKI JEZIK - POČETNI

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku

- razvijati jezične vještine (čitanje, pisanje, slušanje i govorenje) - upoznati učenike s elementima talijanske kulture i civilizacije - usporediti talijansku kulturu i običaje s kulturom i običajima naše

zemlje

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jezično – komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Danijela Filipović Bojanić, prof.


- učenici prvih i drugih razreda

11


- neposredni rad s učenicima u razredu - zajednički posjet kazališnim predstavama talijanskih autora - posjet ostalim kulturnim priredbama - samostalna učenička izlaganja, grupni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

- dva sata tjedno (prema dogovoru s učenicima)


- provjeravanje učenikova napretka i usvajanja jezičnih

kompetencija putem pisanih radova i usmenog izlaganja - vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje i aktivnost na satu

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠPANJOLSKI JEZIK – 3. GODINA UČENJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati učenike s hispanskom kulturom - razviti kreativan odnos i ljubav prema španjolskom jeziku - posjet kazališnim predstavama, izložbama, ciklusima filmova - posjet Auli Cervantes i Filozofskom fakultetu - upoznati izvorne govornike

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Zrinka Vancaš, prof.


- učenici trećih razreda


- neposredni rad s učenicima u razredu - samostalna učenička izlaganja - praćenje kulturnih događaja koji su povezani sa Španjolskom i

hispanskom Amerikom

VREMENIK AKTIVNOSTI

- dva sata tjedno (blok-sat prema dogovoru s učenicima)

12


- provjeravanje učenikova napretka putem pismenih radova i

usmenog izlaganja - vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje i aktivnost na satu

NAZIV AKTIVNOSTI

FRANCUSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za usmenu i pismenu komunikaciju na francuskom jeziku

- razvijanje jezičnih vještina (slušanje, govorenje, čitanje, pisanje); - razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i navika

samostalnog korištenja gramatikom; - upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja francuskog

govornog područja

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Ksenija Šebić


U nastavi sudjeluju učenici prvog i drugog razreda


Grupni i individualni rad, izlaganje, prezentacija

VREMENIK AKTIVNOSTI

70 sati ukupno tokom cijele školske godine


Provjeravanje znanja učenika usmeno, kroz pismene radove i procjenu zalaganja.

13

NAZIV AKTIVNOSTI

HRVATSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usustaviti gradivo iz Hrvatskog jezika, poboljšati pismeno izražavanje, naučiti sastavljati esej na zadanu temu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično-komunikacijsko područje - hrvatski jezik

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ana Širinić, profesorica Hrvatskog jezika, Ivan Pavlović, profesor Hrvatskog jezika Danijela Filipović Bojanić, profesorica Hrvatskog jezika, Leo Juko, profesor Hrvatskog jezika,


Zainteresirani učenici četvrtih razreda


Neposredni rad s učenicima (individualno i grupno) Samostalni rad učenika uz mentorski nadzor

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom nastavne godine


Rezultati učenika na državnoj maturi iz Hrvatskog jezika

NAZIV AKTIVNOSTI

LIKOVNA UMJETNOST

CILJEVI AKTIVNOSTI

Terenska nastava sa što većim mogućim angažmanom učenika u samostalnom praktičnom i istraživačkom radu na lokacijama koje su vezane uz jedinice iz plana i programa, kao i praktični rad u institucijama koje omogućavaju neposredni kontakt s izvorima za proučavanje materije (muzeji, galerije, instituti.

14

Izvođenje terenske nastave ovisi o vremenskim uvjetima, mogućnostima učenika (financijskim i planskim). Obujam i ritam izvođenja terenske nastave predmet je dogovora između profesora, učenika i njihovih roditelja. U ovoj tabeli navedene su mogućnosti odabira vezane uz tekući izvedbeni plan i program.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Umjetničko i društveno – humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Vesna Kezele, prof.


Učenici koji pohađaju fakultativnu nastavu likovne umjetnosti, mješovita grupa.


Istraživački samostalni rad na terenu na dnevnoj ili višednevnoj bazi, uz organizirani prijevoz i boravak, sukladno uvjetima vremena, obvezama i mogućnostima učenika te planu i programu.

Posjeti Arheološkom i Muzeju grada Zagreba

Opcije terenske nastave: arheološki park Andautonia - Šćitarjevo

nalazište Monkodonja – grad Bale – Rovinj

nalazište Bribirska glavica – vojni logor Burnum

Dioklecijanova palača i Salona

Zadar – Nin

nalazište Vučedol

Medvedgrad prostori grada Zagreba

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2015., veljača, ožujak ili travanj 2016., prema mogućnostima.


Učenicima se ocjenjuju rezultati i kvaliteta rješavanja zadanih zadataka, što se iskazuje u Dnevniku rada ocjenama iz elemenata „napredovanje u radu“ i „kreativnost“.

NAZIV AKTIVNOSTI

KEMIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim programom Razviti logičko i kritičko razmišljanje, interes za sadržaje kemije te vještinu eksperimentiranja

15

NAMJENA AKTIVNOSTI

Prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Lešić, prof. kemije


Učenici četvrtih razreda koji žele stjecati nova znanja i vještine na razini višoj od razine redovne nastave. Učenici koji se pripremaju za polaganje kemije na državnoj maturi te učenici koji sudjeluju na natjecanjima


Rješavanje zadataka – priprema za državnu maturu

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom školske godine 2015./ 2016.


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, aktivnost i usvojenost sadržaja te rad na samostalnim istraživačkim projektima

NAZIV AKTIVNOSTI

BIOLOGIJA - MATURANTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

- proširiti i produbiti ranije stečena znanja, vještine i sposobnosti

koje su učenici stekli na redovnoj nastavi - osposobiti učenika za samostalno promatranje, izvođenje vježbi

i izvođenje zaključaka - povezivati i sistematizirati gradivo prethodnih razreda - Razviti logičko i kritičko razmišljanje te interes za sadržaje

biologije

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Bojana Davda Sirovina, profesor biologije i kemije

16


- zainteresirani učenici 4. razreda


- Praktičan rad (izvođenje pokusa i priprema preparata) – grupni

rad ili rad u paru

- Rješavanje zadataka- priprema za državnu maturu iz biologije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom školske godine


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, stalnost učenika na nastavi, sudjelovanje na nastavi te rad na samostalnim istraživačkim projektima.

NAZIV AKTIVNOSTI

BIOLOGIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- proširiti i produbiti ranije stečena znanja, vještine i sposobnosti

koje su učenici stekli na redovnoj nastavi - upoznati učenika s građom i funkcijom biljnih i životinjskih tkiva,

organa, organskih sustava i ljudskim organizmom - osposobiti učenika za samostalno promatranje, izvođenje vježbi

i izvođenje zaključaka - razviti logičko i kritičko razmišljanje, interes za sadržaje

biologije te vještinu eksperimentiranja - upoznavanje s načinom funkcioniranja znanstvenih ustanova

npr. PMF, Medicinski fakultet, Institut za istraživanje mozga - priprema učenika za natjecanje

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Sanja Vorih, profesor biologije i kemije


- zainteresirani učenici 2.i 3. razreda

17


- praktičan rad (izvođenje pokusa, izrada modela, priprema preparata i sekcije) – grupni rad ili rad u paru

- samostalni istraživački projekti - radionice u sklopu Festivala znanosti -Tehnički muzej - posjet Botaničkom vrtu „Fran Kušan“, Prirodoslovnom muzeju,

Zavodu za anatomiju Medicinskog fakulteta, Muzeju iluzija, Muzeju grada Zagreba, Tiflološkom muzeju, Institutu za istraživanje mozga te otvorenim danima PMF-a (Noć biologije)

- rješavanje zadataka – priprema za natjecanje iz biologije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom školske godine


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, redovito pohađanje nastave, rad na samostalnim istraživačkim projektima te uspjeh na natjecanju. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta biologije.

NAZIV AKTVNOSTI

FIZIKA - MATURANTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razviti osnovne kompetencije u prirodoslovlju i matematici - produbiti i usustaviti znanja o temeljnim fizikalnim zakonitostima iz

svih područja fizike - kroz problemsku nastavu razvijati kritičko mišljenje i zaključivanje - ukazati učenicima na važnost fizike kao sastavnog djela opće

kulture te njenog značaja u industriji, tehnologijama i vezama sa ostalim prirodnim znanostima

- potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz redovne nastave i povezivanje sa već usvojenim znanjem

- samostalno izvođenje radova i prezentacija - pripremiti učenike za uspješno polaganje izbornog predmeta na

državnoj maturi i nastavak visokoškolskog obrazovanja - poticati izvođenje eksperimenata te načine prikazivanja rezultata

grafički i algebarski NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno-matematičko područje

VODITELJI AKTIVNOSTI

- Goran Vranić, prof., Mirjana Hausknecht, prof.

PODACI O UČENICIMA UKLJUČENIM AKTIVNOST

- zainteresirani učenici četvrtih razreda


- predavanje, prezentacije, razgovor, zajednički rad učenika i profesora kroz rješavanje zadataka, izvođenje eksperimenata, posjeta institutima i ustanovama koje se bave fizikom

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 64 sata tijekom cijele nastavne godine 2015/2016

18


- provjera znanja pisanim provjerama znanja sa zadacima kao što

su na državnoj mature, vrednovanje i ocjenjivanje samostalnih učeničkih radova i prezentacija, aktivnost učenika na satu i redovitost prisustvovanja fakultativnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA - MATURANTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbiti matematička znanja i sposobnosti u četvrtim razredima u kojem se zaokružuju znanja stečena tokom dosadašnjeg školovanja, te se produbljuju već stečena znanja i podiže ih se na viši nivo. Taj pristup matematici nekim učenicima stvara poteškoće, te im je potrebno više vremena za savladavanje matematičkog načina razmišljanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima od 4. razreda koji imaju poteškoće u savladavanju kompleksnog gradiva sa tri sata tjedno na 3 sata, a žele polagati Državnu maturu na A razini.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Maja Horvat, Ana Tadić, Doris Zelić


Učenici četvrtih razreda koji žele produbiti i sistematizirati stečena znanja, razriješiti eventualne nejasnoće i produbiti neke teme za koje na redovnoj nastavi nije bilo vremena. U drugom polugodištu ponavljat će se cjelokupno gradivo u svrhu pripremanja učenika za Državnu maturu na A razini.


Nastavu će održavati svaki profesor po dva četvrta razreda dva sata tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

Satovi će se održavati nakon nastave po dogovoru sa učenicima.


Vrednovanje će biti kroz rezultate na školskim ispitima iz matematike, te na ljetnom roku Državne mature 2016. godine.

19

NAZIV AKTIVNOSTI

INFORMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Fakultativna nastava iz informatike posvećena je programiranju i razvijanju algoritamskog načina razmišljanja koji uključuje raščlanjivanje većih zadataka na manje cjeline, strukturno programiranje, obavljanje algoritamskih koraka jedan z drugim, grananje i ponavljanje. Cilj je kroz algoritamski način razmišljanja, uz primjere, vježbe, diskusije i problemske zadatke olakšati učenicima razumijevanje mnogih aspekata informacijske tehnologije, usvojiti vještinu oblikovanja programa u konkretnom programskom jeziku Python te kroz problemske zadatke potaknuti razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Fakultativna nastava pokriva tehničko i informatičko područje.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Smiljana Perić, prof.


U fakultativnu nastavu uključeni su učenici svih razreda.


Predavanja i vježbe u informatičkoj učionici u skupini od cca 15 učenika. Samostalni rad učenika, početna i napredna grupa

VREMENIK AKTIVNOSTI

70 sati kroz školsku godinu, prema predviđenom rasporedu rada


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu kroz izradu programskih rješenja kroz cijelu školsku godinu, a vrednuje se i zalaganje i redovitost u radu.

NAZIV AKTIVNOSTI

INFORMATIKA

TEMA Redizajn web stranica škole

(www.gimnazija-druga-zg.skole.hr)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti timskog rada, poticanje kreativnosti i točnosti u radu.

Stjecanje znanja u izradi web stranica, korištenju open source koda u izradi web stranice i rada na CMS sustavima.

Stjecanje znanja u korištenju softwarea za digitalnu obradu fotografija i dizajn predloška web stranice (template).

Učenici mogu naučiti kako osmisliti dobru, inovativnu i ostvarivu ideju za projekt, te kako ju realizirati u nekom vremenskom roku.

20

NAMJENA AKTIVNOSTI

Informatičko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Aleksandra Petrić, prof.


Učenici prvih, drugih i trećih razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu informatike.


Rad učenika u informatičkoj učionici

VREMENIK AKTIVNOSTI

Nastava se održava 2 sata tjedno tokom školske godine.


Učenicima se ocjenjuju rezultati i kvaliteta rješavanja zadanih zadataka, što se iskazuje u Dnevniku rada ocjenama iz elemenata „zainteresiranost učenika za program“ , "samostalnost u izradi projekta" i „originalnost ideja“.

DODATNA i dopunska NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ STRANIH I LATINSKOGA JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

razvijanje jezičnih kompetencija; usavršavanje znanja učenika, a u cilju boljeg plasmana na natjecanjima

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično – komunikacijsko područje (strani i klasični jezici)

VODITELJ AKTIVNOSTI

prof. Lacković i Filipović Bojanić (talijanski jezik), prof. Đaković, Jurić i Rilje (engleski jezik), prof. Šebić (francuski jezik), prof. Zeko (njemački jezik), prof. Vancaš (španjolski jezik), prof. Vlahović Zokić (latinski jezik)


engleski jezik – učenici 2. i 4. razreda francuski i talijanski jezik – učenici 3. i 4. razreda njemački jezik – učenici 4. razreda španjolski jezik – učenici 4. razreda latinski jezik – učenici 2. razreda ukupan broj učenika: oko 100

21


priprema dodatnih materijala te individualni i grupni rad s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

prosinac 2015. - svibanj 2016. (prema kalendaru aktivnosti)


izvješća sa školskih, županijskih te državnih natjecanja; nagrađivanje uspješnih učenika

NAZIV AKTIVNOSTI

Priprema učenika za natjecanje iz hrvatskog jezika i za smotru učeničkih radova Lidrano

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširenje gradiva nastave Hrvatskog jezika, poticanje interesa za hrvatski jezik, istraživanje i definiranje glavnih značajki pisanja, obogaćivanje stručnog i osobnog rječnika, jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika; razvoj kreativnosti kroz sudjelovanje na LIDRANO smotri.

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori Hrvatskog jezika: Gordana Prodanović, Ana Širinić, Danijela Filipović, Marija Hilje, Zrinka Vancaš, Ivan Pavlović, Leo Juko


Zainteresirani učenici svih razreda (1. – 4.)


Neposredni rad s učenicima (individualno i grupno), samostalni rad učenika uz mentorski nadzor, prijava na školsko natjecanje iz Hrvatskog jezika i Lidrano.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prati vremenik natjecanja iz Hrvatskog jezika i Lidrana

22


Rezultati učenika na natjecanju iz Hrvatskog jezika i Lidranu

NAZIV AKTIVNOSTI

Županijska natjecaja : - prema interesu učenika: (nogomet, rukomet, atletika, košarka, odbojka, plivanje, stolni tenis, badminton, plesovi)

ISHODI AKTIVNOSTI

- socijalizacija, razvijanje sportske kulture - poticanje učenika za natjecanjem - odgovornost i samostalnost

NAMJENA AKTIVNOSTI (Zadaće)

- sudjelovanje učenika u natjecanjima na županijskoj razini - socijalno povezivanje i tolerancija među učenicima - osjećaj pripadnosti timu


Iva Kranjčević, prof. Mirna Radoičić, prof. Goran Perić, prof.


1. nogomet -30 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 2. rukomet - 35 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 3. atletika - 20 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 4. košarka - 30 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 5. odbojka - 24 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 6. plivanje - 20 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 7. stolni tenis- 8 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 8. badminton- 8 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 9. ples – 20 učenica i učenika


-natjecanja se provode na sportskim terenima srednjih škola grada Zagreba

VREMENIK AKTIVNOSTI

-od rujna do svibnja prema rasporedu organizatora


-sudjelovanje i angažiranost u natjecanjima učenika vrednovati će se u okviru nastavnog predmeta tjelesna i zdravstvena kultura

23

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJE IZ BIOLOGIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim programom

- razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja - razvijanje vještina eksperimentiranja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić. prof. Adriana Ivandić, prof. Sanja Vorih, prof. Bojana Davda Sirovina, prof.


- učenici koji žele stjecati nova znanja i vještine na višoj razini od redovne nastave

- učenici koji sudjeluju na natjecanjima


- Predavanja i radionice - Samostalni rad učenika (izvođenje vježbi i rješavanje zadataka) - Korištenje interneta - Korištenje stručne literature na hrvatskom i enegleskom jeziku

VREMENIK AKTIVNOSTI

- - prosinac 2015. - travanj 2016.


- Rezultati učenika na natjecanjima iz biologije

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJE IZ KEMIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije , koje nisu pokrivene redovnim programom

- poticanje interesa za prirodoslovlje - razvoj logičkog i kritičkog razmišljanja - razvijanje vještina eksperimentiranja

24

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Lešić, prof. Janja Aničić. prof. Adriana Ivančić, prof.


- učenici koji žele stjecati nova znanja i vještine na višoj razini od redovne nastave

- učenici koji sudjeluju na natjecanjima - učenici koji se pripremaju za polaganje kemije na državnoj maturi


- Predavanja i radionice u kabinetu kemije - Samostalni rad učenika (izvođenje vježbi i rješavanje zadataka) - Korištenje Interneta

VREMENIK AKTIVNOSTI

- prosinac 2015. - travanj 2016.


- Rezultati učenika na natjecanjima iz kemije - Rezultati učenika na državnoj maturi iz kemije

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU IZ STRANIH I LATINSKOGA JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

utvrđivanje i proširenje jezične kompetencije

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično – komunikacijsko područje (strani i klasični jezici)

VODITELJ AKTIVNOSTI

prof. Đaković, Jurić, Rilje (engleski j.), prof. Šebić (francuski j.), prof. Vancaš (španjolski j.), prof. Filipović Bojanić (talijanski j.), prof. Gal i Zeko (njemački j.), te prof. Kezele i Vlahović Zokić (latinski j.)


učenici maturalnih razreda


priprema dodatnih materijala uz grupni i individualni rad mentorica s učenicima

25

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan 2015. – svibanj 2016.


rezultati Državne mature

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI

Debata

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijanje komunikacijskih, socijalnih i govorničkih vještina, vještina aktivnog slušanja, kritičkog mišljenja, rješavanja problema i sukoba, argumentiranog raspravljanja, tolerancije, samosvijesti i odgovornosti u iznošenju vlastitih stavova;

- proširivanje opsega opće kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Plazonić, prof.


Zainteresirani učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda.


Održavanje tjednih sastanaka u školskim učionicama, određivanje teza debatiranja, priprema i informiranje o pojmovima teze putem Interneta ili stručne literature, interno vježbanje i pripreme za turnire. Sudjelovanje na turnirima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jedan školski sat tjedno.


Vrednovanje debate vršit će se analizom uključenosti i stalnosti prijavljenih učenika te posebno uspjesima na turnirima. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta: psihologije, logike, sociologije, etike, filozofije, politike i gospodarstva, povijesti ili hrvatskog jezika.

26

NAZIV AKTIVNOSTI

DRAMSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvoj glumačkih potencijala svih uključenih polaznika - jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika - razvoj kreativnosti kroz stvaranje školske priredbe i sudjelovanje

na smotri LIDRANO

NAMJENA AKTIVNOSTI

društveno-humanističko, umjetničko, jezično-komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivan Pavlović, prof.


Učenici od 1. do 4. razreda.


- audicija, radionice, uvježbavanje programa za smotru Lidrano - pripreme i prijave za LIDRANO, radni izlet i gluma na otvorenom,

posjeti profesionalnom kazalištu - sudjelovanje na edukacijskim seminarima

VREMENIK AKTIVNOSTI

jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (35 sati)


Isticanje učenika u radu procjenjuje se kroz stupnjeve: nadprosječno, prosječno i zadovoljavajuće. Prema ostvarenom postignuću, voditelj upućuje prijedloge razrednom ili nastavničkom vijeću za moguće pohvale/nagrade.

NAZIV AKTIVNOSTI

NOVINARSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- istraživanje i definiranje glavnih značajki pisanja: - razvijanje jasnog izražavanja misli i stavova; - obogaćivanje stručnog i osobnog rječnika; - razvoj analitičkog mišljenja; - poticanje suradničkog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jezično-komunikacijsko područje, umjetnost

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Plazonić, prof., Leo Juko,prof.

27


Zainteresirani učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda.


Grupni i individualni rad, vježbe, prezentacije, analize, teorijski i praktičan pristup uređivanju novina

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rad družine predviđen je jednom tjedno. Prateće aktivnosti (slanje tekstova na LIDRANO i tiskanje školskog lista) odvijat će se prema zadanim datumima


Rad učenika može se vrednovati ocjenom u predmetu ili nagraditi pohvalnicom i knjigom na kraju školske godine. Uspjeh programa pokazat će i broj prodanih školskih listova kao i plasman lista i radova na LIDRANO smotri..

NAZIV AKTIVNOSTI

GLOBE GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- dodatno povezivanje učenika i nastavnika međusobno, kao i zajedničko povezivanje s prirodom

- povezivanje teoretskih znanja iz prirodoslovnih predmeta s novim spoznajama u izvornom okruženju

- iskustvenim učenjem steći nove spoznaje o cjelovitosti okoliša - poboljšanje psihofizičkog razvoja i stjecanje dodatnih vještina svih

uključenih - razvijanje ekološke svijesti - razvijanje pozitivnih stavova te samosvijesti temeljene na svom

aktivnom sudjelovanju

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić, profesor biologije i kemije


- zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


-redovita i kontinuirana učenička mjerenja i opažanja u neposrednom okolišu škole na području atmosfere, vode, tla i pokrova - upotpunjavanje i povezivanje rezultata istraživanja ( cjelovito praćenje stanja okoliša ) - prikupljeni rezultati unose se u zajedničku bazu podataka na GLOBE serveru

28

- sudjelovanje u radionicama, tribinama, predavanjima i terenskoj nastavi iz prirodoslovnog područja - sudjelovanje u ekološkim akcijama lokalne zajednice te suradnja sa lokalnom samoupravom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se prije županijskog i državnog natjecanja.


Vrednovanje rezultata vršit će se analizom uključenosti i stalnosti prijavljenih učenika te posebno uspjesima na natjecanjima. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta: kemija, biologija, geografija i fizika.

NAZIV AKTIVNOSTI

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

CILJEVI AKTIVNOSTI

U opuštenom okružju kroz samostalne istraživačke radove upoznati učenike sa stvaralaštvom navedenih pisaca i djelovanjem kulturnih institucija. Poticati korištenje svih dostupnih izvora znanja u prikupljanju potrebnih informacija za izradu samostalnih radova. Razvijati ljubav prema čitanju hrvatske i svjetske književnosti i time poboljšati čitalačku pismenost. Razvijati osjećaj za lijepo i ljubav prema umjetnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično-komunikacijsko i umjetničko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

knjižničarka, prof. Mudrovčić Hadrović


zainteresirani učenici svih razreda, grupa do 10 učenika


Pripremiti izložbe u čitaonici. Predstaviti PowerPoint prezentacije na zadane teme. Projekcija odabranih filmskih djela. Posjet odabranim institucijama.

23. 9. Obilježavanje Dana europske baštine

15. 10. Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige

4. 11. Obilježavanje 110. godišnjice rođenja Dragutina Tadijanovića

12. 11. Obilježavanje 60. godišnjice smrti Tina Ujevića

3. 12. Obilježavanje Međunarodnog dana osoba s invaliditetom

12. 1. Obilježavanje 40. godišnjice smrti Agathe Christie

22. 2. Obilježavanje Dana NSK u Zagrebu

28. 2. Obilježavanje 100. godišnjice smrti Henryja Jamesa

9. 5. Obilježavanje Dana Europe

29

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan 2015.

Listopad 2015.

Studeni 2015.

Studeni 2015.

Prosinac 2015.

Siječanj 2016.

Veljača 2016.

Ožujak 2016.

Svibanj 2016.


Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz razgovor, a zalaganje učenika može se nagraditi ocjenom u redovnoj nastavi hrvatskog, engleskog jezika, povijesti ili likovne umjetnosti.

NAZIV AKTIVNOSTI

GEOGRAFSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

-poticanje suradnje među učenicima kroz podjelu rada, razgovor o mišljenjima te oblikovanje zajedničkih rezultata -omogućiti samostalan rad učenika u neposrednoj prirodnoj stvarnosti u obliku konkretnih poslova prema učeničkim interesima -potaknuti učenike u korištenju informatičkih tehnologija

NAMJENA AKTIVNOSTI

-prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zoran Glavočić, prof. geografije Željka Jakubec, prof. geologije i geografije


-grupa obuhvaća sve zainteresirane učenike -to su učenici koji;

posjeduju predznanje i veliku motiviranost za usvajanje novih znanja i vještina

kojima klasična predavanja nisu dovoljno atraktivna i koji su zainteresirani za istraživanje i samostalno prikupljanje podataka


- učenici samostalno ili u grupama sudjeluju u izradi prezentacija - učenici sami predlažu teme koje svojom aktualnošću pobuđuju njihovo zanimanje - učenici pretražuju i raščlanjuju literaturu, prikupljaju podatke, obrađuju i analiziraju podatke, postavljaju hipoteze i donose zaključke -učenici sudjeluju u nastavi koja se odvija u neposrednoj okolini; orijentacija uz pomoć kompasa i karte - učenici predlažu filmske sadržaje koje bi voljeli pogledati i sudjeluju u realizaciji projekcija odabranih djela

30

VREMENIK AKTIVNOSTI

-program geografske grupe je fleksibilan i kreativan što omogućuje: realizaciju aktivnosti tijekom cijele nastavne godine bez fiksnog

termina učenici sami određuju vrijeme koje će posvetiti pretraživanju

literature; prikupljanju, obradi ili analizi podataka profesor kontinuirano nadgleda i usmjerava učenike na

sastancima grupe koji nisu fiksni i koji se dogovaraju prema potrebi


-svaki učenik na kraju nastavne godine dobije usmeno mišljenje profesora o vlastitom radu i napretku.

NAZIV AKTIVNOSTI

VOLONTERSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na društveno koristan rad i uključiti ih u aktivno sudjelovanje u volonterskom radu, razvijati kod učenika osjećaj za preuzimanje socijalne odgovornosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Volonterski rad obuhvaća sva područja, osobito društveno humanističko područje, povezuje se s ciljevima i obrazovnim ishodima Građanskog odgoja i obrazovanja

VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Lešić, profesor


U rad grupe uključeni su prošlogodišnji članovi grupe, te novi članovi (zainteresirani učenici svih razreda)


Povezivanje volontera s raznim udrugama i institucijama, organizacija posjeta staračkim domovima i dječjim domovima, organizacija pomoći starijim mještanima, organizacija pomoći pri učenju djeci iz socijalno ugroženih obitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sastanci grupe i volonterski rad odvijat će se prema dogovoru s djecom volonterima i ustanovama u kojima oni volontiraju

31


Učenici za svoj rad imaju pravo stjecanja volonterske knjižice, te će osobno razvijati i usavršavati svoj volonterski rad

NAZIV AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

CILJEVI AKTIVNOSTI

1. upoznavanje europske socio-kulturne, povijesne i zemljopisne baštine izabrane destinacije

2. jačanje pozitivnih odnosa unutar skupine i timski rad, te osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi

3. razvijanje tolerancije prema različitostima 4. poticanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i

kreativnosti kod učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

1. Vesna Kezele, prof. 1.a razred 2. Adriana Ivandić, prof. 1.b razred 3. Aleksandra Petrić, prof. 1.c razred 4. Bojana Davda Sirovina, prof. 1.d razred 5. Ivan Marinović, prof. 1.e razred 6. Goran Vranić, prof. 1.f razred 7. Željka Đaković, prof. 2.a razred 8. Željka Jakubec, prof. 2.b razred 9. Irena Ihas Jurić, prof. 2.c razred

10. Marija Hilje, prof. 2.d razred 11. Leo Juko, prof. 2.e razred 12. Mirjana Hausknecht, prof. 2.f razred


1.a razred – 26 učenika 2.a razred – 28 učenika 1.b razred – 28 učenika 2.b razred – 28 učenika 1.c razred – 26 učenika 2.c razred – 28 učenika 1.d razred – 27 učenika 2.d razred – 28 učenika 1.e razred – 26 učenika 2.e razred – 28 učenika 1.e razred – 26 učenika 2.f razred – 26 učenika


Dvodnevno putovanje u organizaciji odabrane turističke agencije u nekoj od zemalja Europske unije. Posjet i razgled gradova koji će biti u programu, posjet muzejima i galerijama, kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, institucijama i objektima od gospodarskog značenja uz stručno vodstvo odabrane agencije. Financijski okvir putovanja izabiru i financiraju roditelji sukladno odredbama Pravilnika o organizaciji izleta, ekskurzija i drugih aktivnosti izvan škole.

32

VREMENIK AKTIVNOSTI

- travanj ili svibanj 2016. godine


Nakon realizacije razgovor i analiza ciljeva na satovima razredne zajednice i roditeljskim sastancima.

NAZIV AKTIVNOSTI

MATURALNA PUTOVANJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

5. upoznavanje europske socio-kulturne, povijesne i zemljopisne baštine izabrane destinacije

6. jačanje pozitivnih odnosa unutar skupine i timski rad 7. razvijanje tolerancije prema različitostima 8. poticanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i

kreativnosti kod učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

1. Jadranka Lešić, prof. 3.a razred 2. Ivan Pavlović, prof. 3.b razred 3. Danijela Zeko, prof. 3.c razred 4. Mirjana Pandžić, prof. 3.d razred 5. Ana Širinić, prof. 3.e razred 6. Zrinka Vancaš,prof. 3.f razred


1. 3.a razred – 29 učenika 2. 3.b razred – 29 učenika 3. 3.c razred – 26 učenika 4. 3.d razred – 27 učenika 5. 3.e razred – 26 učenika 6. 3.f razred – 27 učenika


Višednevno putovanje u organizaciji odabrane turističke agencije u nekoj od zemalja Europske unije. Posjet i razgled gradova koji će biti u programu, posjet muzejima i galerijama, kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, institucijama i objektima od gospodarskog značenja uz stručno vodstvo odabrane agencije. Financijski okvir putovanja izabiru i financiraju roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI

- druga polovica lipnja i početak srpnja 2016. godine

33


Razgovor i analiza realiziranih ciljeva nakon provedenog maturalnog putovanja na satovima razredne zajednice i roditeljskim sastancima.

PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI

IZRADA KREMA, BALZAMA I SAPUNA

CILJEVI AKTIVNOSTI

razvijanje motoričkih vještina i radnih umijeća te društveno-humanističkih kompetencija

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori kemije


Zainteresirani učenici za suradničko učenje i timski rad


Predavanja i radionice u kabinetu kemije

Samostalni rad učenika

Praktični rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac, 2015.


Prodaja krema, balzama i sapuna na školskom božićnom sajmu, a prikupljeni novac donirati u dobrotvorne svrhe

34

NAZIV AKTIVNOSTI

HUMANITARNI BOŽIĆNI SAJAM

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvoj humanih vrijednosti; - preuzimanje socijalne odgovornosti; - aktivno sudjelovanje u široj društvenoj zajednici; - razvoj novih interesa; - suradnja učenika međusobno,suradnja učenika i razrednika te

razrednika i roditelja - učenje pomoću neposrednih iskustava

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć udrugama, institucijama ili pojedincima iz lokalne zajednice kojima je pomoć osobito potrebna (društveno-humanističko područje ), a u dogovoru s učenicima i profesorima II. Gimnazije, osobni i socijalni razvoj

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zrinka Vancaš, prof. hrvatskog i španjolskog jezika i književnosti Mirna Radojičić, profesorica tjelesne i zdravstvene kulture


Svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


Tijekom prvog tjedna prosinca u dogovoru s razrednicima svih razreda organizira se edukativno predavanje na satima razredne zajednice o udruzi kojoj se ove godine pomaže; slijedi organizacija radionica na kojima se izrađuju predmeti za prodaju ( radionica prigodnih ukrasa i čestitki te radionica prirodne kozmetike ); razrednici obavještavaju roditelje na roditeljskim sastancima o događaju te ih pozivaju na sudjelovanje; prikupljanje različitih prigodnih predmeta te izrada kolača u kućnoj radinosti; izrada i distribucija pozivnica svim zainteresiranim te uključivanje medija; na sam prodajni dan ( naknadno dogovoren dan u poslijepodnevnom rasporedu škole prije praznika) sve prikupljeno se izlaže na razrednim štandovima i prodaje te tako prikupljaju novčana sredstva namijenjena humanitarnim udrugama; postoji mogućnost i organizacije nogometnog /odbojkaškog turnira s prikupljanjem sredstava u istu namjenu u dogovoru s profesoricama iz tjelesne i zdravstvene kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac 2015.


Najzainteresiranije učenike uključiti u daljnji neposredni volonterski rad s udrugama te nagrada (jedan slobodan dan u školskoj godini )za razredni odjel koji je svojim iznimnim trudom i zalaganjem prikupio najviše sredstava

35

NAZIV AKTIVNOSTI

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Cilj: Potaknuti učenike na promišljanje adekvatnog odabira nastavka vlastitog školovanja Zadaće: • ukazati na važnost odabira budućeg zvanja u skladu sa

sposobnostima, vrijednostima, interesima i aspiracijama osobe • informirati učenike o različitim mogućnostima nastavka vlastitog

školovanja/karijere • informirati učenike završnih razreda o fakultetima Sveučilišta u

Zagrebu • organizirati testiranje učenika trećih i četvrtih razreda u Centru za

profesionalnu orijentaciju Hrvatskog zavoda za zapošljavanje • potaknuti učenike na sagledavanje različitih opcija prilikom donošenja

odluke o promjeni škole

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetne teme – osobni i socijalni razvoj; - olakšati proces donošenja odluke vezano uz odabir nastavka školovanja tj. odabira budućeg zanimanja

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik – pedagog Branka Krizmanić, stručni suradnik – psiholog


Učenici trećih i četvrtih razreda.


• organizacija profesionalne orijentacije učenika trećih i četvrtih razreda u Centru za profesionalno usmjeravanje i informiranje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, suradnja sa Centrom za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK)

• individualni razgovor s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

• individualna savjetovanja učenika održavat će se prema potrebi tijekom čitave školske godine

• vremenik aktivnosti koje se odrađuju u suradnji sa stručnim službama izvan škole bit će dogovorene prema mogućnostima


• povratna informacija učenika o kvaliteti pruženih usluga i stupnju olakšavanja procesa donošenja odluke o odabiru nastavka školovanja

• rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređenja ponude usluga profesionalnog usmjeravanja i informiranja

36

NAZIV AKTIVNOSTI

PREVENTIVNA AKCIJA „SIGURNOST U PROMETU“

CILJEVI AKTIVNOSTI

Educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu stvaranjem negativnog stava prema kršenju pravila o ponašanju u prometu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetna tema – zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša; prevencija neodgovornog ponašanja mladih sudionika u prometu

VODITELJ AKTIVNOSTI

- stručni predavači Policijske postaje Zagreb - kontakt policajac - Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik - pedagog


Učenici prvih razreda.


Stručni predavači, djelatnici Policijske postaje Zagreb održat će edukativno predavanje u trajanju jednog školskog sata s učenicima prvih razreda. Predavanje se sastoji od:

- upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu

- diskusije s učenicima na održano predavanje - evaluacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

prema dogovoru s predavačima Policijske postaje Zagreb


evaluaciju vrše predavači Policijske postaje Zagreb kroz povratnu informaciju učenika

NAZIV AKTIVNOSTI

PREVENTIVNA AKCIJA „NE ZATO JER NE“

CILJEVI AKTIVNOSTI

- smanjiti interes mladih za eksperimentiranjem sa sredstvima ovisnosti

- educirati učenike o štetnim učincima sredstava ovisnosti na ljudski organizam

- poticati razvijanje zdravih i pozitivnih stavova i oblika ponašanja - smanjiti rizično ponašanje učenika vezano uz eksperimentiranje sa

sredstvima ovisnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetna tema – osobni i socijalni razvoj; preventivnim djelovanjem stvoriti negativan stav mladih prema konzumiranju sredstava ovisnosti

37

VODITELJ AKTIVNOSTI

- stručni predavači i moderatori PU zagrebačke - Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik - pedagog


Učenici prvih razreda.


Predavači PU zagrebačke održat će radionicu u trajanju jednog školskog sata s učenicima prvih razreda. Radionica se sastoji od: - projekcije filma „Ecstasy ubija“ - razgovora s učenicima - evaluacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

dogovoru s predavačima PU zagrebačke


evaluaciju vrše predavači PU zagrebačke kroz povratnu informaciju učenika

NAZIV AKTIVNOSTI

ZDRAVSTVENI ODGOJ

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razumijevanje važnosti odgovornog spolnog ponašanja i ukupne brige o zdravlju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetno područje – zdravstveni odgoj.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zavod za javno zdravstvo „Dr. Andrija Štampar“ Odjel za školsku i sveučilišnu medicinu Medveščak, Laginjina 16 Nadležni liječnik škole - Zorana Galić, dr. med.


Učenici prvih i drugih razreda.


1. Sistematski pregledi učenika prvih razreda – 159 učenika 2. Cijepljenje učenika četvrtih razreda (difterija-tetanus) – 165

učenika 3. Predavanja učenicima prvih i drugih razreda na teme

spolno/rodne ravnopravnosti i spolno odgovornog ponašanja – 325

učenika

38

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine u dogovoru s liječnicom školske medicine.


Program se vrednuje prigodno kroz evaluacijske listiće i anketne upitnike o zdravstvenim kompetencijama.

NAZIV AKTIVNOSTI

DELF scolaire 2016

CILJEVI Položiti međunarodnu diplomu iz franc. jez. ( od A1 – B1 zavisno o razredima )

NAMJENA AKTIVNOSTI

Umjetničko i društveno-humanističko područje

NOSITELJ PROGRAMA

Jasna Rilje, prof. engleskog i francuskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Polaganje ispita u prostorijama XVI.i II. gimnazije

VREMENIK Ožujak – travanj 2016.

TROŠKOVNIK Cca 60 kn

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Razgovori na satovima francuskog jezika uz suradnju s lektorom Sudjeluju učenici 2. E razreda i 1.B razreda

NAZIV AKTIVNOSTI

Journee europeenne des langues 2015 Europski dan jezika 2015

CILJEVI Okušati se u jedinstvenom jezičnom događanju Proširiti svijest o europskim jezičnim raznolikostima

NAMJENA AKTIVNOSTI


NOSITELJ PROGRAMA


NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje u pisanju pjesama i rap koncert za učenike osnovnih i srednjih škola Napisati rap stihove na francuskom (njemačkom ili talijanskom) Natjecanje organiziraju Francuski Institut, Talijanski Institut, Goethe Institut i Austrijski kulturni forum

39

Prostorije kluba Vintage Industrial Bar, Savska 160 Sudjeluju i glazbenici iz Francuske, Austrije i Italije

VREMENIK Rujan 2015

TROŠKOVNIK nema


Razgovori i rad na rap stihovima na satovima francuskog jezika u suradnji s franc. lektorom Sudjeluju učenici 2. e i 1. b razreda

NAZIV AKTIVNOSTI

La soiree de l'ACPF Mois de la Francophonie

CILJEVI

upoznavanje europske kulturne baštine

razvijanje opće kulture

razvijanje socijalnih kompetencija

jačanje osjećaja povezanosti s kulturom jezika koji se uči

sudjelovati u aktivnostima povezanim s Danima frankofonije

NAMJENA AKTIVNOSTI


NOSITELJ PROGRAMA


NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na manifestacije ( priredbe, filmovi, predavanja ) povezane s proslavom Mjeseca frankofonije

VREMENIK Ožujak 2016.

TROŠKOVNIK nema


Razgovori na satovima francuskog jezika u suradnji s franc. lektorom. Sudjeluju učenici 2.E i 1.B.

NAZIV AKTIVNOSTI

Međurazredna natjecanja : - prema interesu učenika:

(nogomet, rukomet,košarka, odbojka, stolni tenis)

40

ISHODI AKTIVNOSTI

- edukacija - sportska kultura i kultura vježbanja


- zadovoljiti interese učenika za različitim sportskim aktivnostima - sportskim igrama utjecati na socijalizaciju i humanizaciju socijalnog odnosa, psihičko i mentalno zdravlje učenika


Iva Kranjčević, prof. Mirna Radojičić, prof. Goran Perić, prof.


-svi učenici i učenice škole koji žele sudjelovati


-natjecanja će se organizirati prema prijavljenim razrednim ekipama -u oranizaciju i provedbu uključiti kapetane ili predstavnike razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

nogomet –svibanj/lipanj rukomet-svibanj/lipanj odbojka , košarka - travanj stolni tenis-veljača


-sudjelovanje i realizacija vrednovati će se u okviru predmeta TZK-a

NAZIV AKTIVNOSTI

ZAGREBAČKI MARATON

ISHODI AKTIVNOSTI

- edukacija, sportska kultura, kultura tijela i vježbanja


- poticati učenike na sudjelovanje u velikim sportsko- kulturnim manifestacijama

41


Iva Kranjčević, prof. Mirna Radoičić, prof. Goran Perić, prof.


-svi učenici škole koji žele sudjelovati


-prema propozicijama organizatora- Večernji list

VREMENIK AKTIVNOSTI

-listopad


-sudjelovanje na maratonu vrednovati će se u okviru nastavnog predmeta TZK-a.

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE (prema materijalnim mogućnostima škole)

ISHODI AKTIVNOSTI

- grupna povezanost i pripadnost - popularizirati plivanje - primjena u slobodno vrijeme - sudjelovanje učenika u organizaciji i provedbi aktivnosti


- sportskim igrama utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa -obilježavanje dana tjelesne i zdravstvene kulture -edukacija, socijalizacija i suradničko ponašanje


Iva Kranjčević, prof. Mirna radojičić, prof. Goran Perić, prof.


-učenici 1., 2., 3. i 4.razreda - broj učenika-svi učenici škole

42


Vodene aktivnosti

štafetno plivanje-svi razredi 14x25m

demonstracija plivačkih tehnika

smiješni skokovi

sinkronizirano plivanje-koreografija

vaterpolo

štafeta profesora - mjesto realizacije – zatvoreni bazen „Utrina“

VREMENIK AKTIVNOSTI

-ožujak/travanj


-sudjelovanje učenika u organizaciji i provedbi sadržaja vrednuje se u okviru nastavnog predmeta TZK-a

TERENSKA NASTAVA

NAZIV AKTVNOSTI

FIZIKA CILJEVI AKTIVNOSTI

- ukazati učenicima na važnost fizike kao sastavnog djela opće

kulture te njenog značaja u industriji, tehnologijama i vezama sa ostalim prirodnim znanostima

- dodatno povezivanje nastavnika i učenika - povezivanje teoretskih znanja iz fizike sa spoznajama koje nas

okružuju u današnjem svijetu - potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz redovne

nastave i povezivanje sa već usvojenim znanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prirodoslovno-matematičko područje


Mirjana Hausknecht, prof. Goran Vranić, prof. Mara Radoš, prof.

PODACI O UČENICIMA UKLJUČENIM AKTIVNOST

- zainteresirani učenici 2., 3., 4. razreda

43


- posjet Memorijalnom centru Nikola Tesla u Smiljanu - posjet NE Krško - posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu - posjet Institutu za fiziku Sveučilišta u Zagrebu - posjet Deutsches Museum u Münchenu ako budu moguće obzirom

na financijske mogućnosti roditelja ili ako se osiguraju financijska sredstva od EU

- posjet “Hiši ekperimentov” u Ljubljani, Republika Slovenija - posjet otvorenim danima Instituta “Ruđer Bošković” - posjet otvorenim danima “Instituta za fiziku” Sveučilišta u Zagrebu

VREMENIK AKTIVNOSTI

- u toku nastavne godine 2015/2016 ovisno o tome kada se posjete

dogovore sa nadležnim institucijama


- vrednovanje i ocjenjivanje učenika koji su posjetili navedene

institucije kroz prezentaciju i predavanje ostalim sudionicima u razredu

NAZIV AKTIVNOSTI

BIOLOGIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- ukazati učenicima na važnost biologije kao sastavnog djela opće

kulture te njenog značaja u industriji, tehnologijama i vezama s ostalim prirodnim znanostima

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - povezivanje teorijskih znanja iz biologije s novim spoznajama u

izvornom okruženju - razvijanje vještina komunikacije, rada u grupi i na terenu - povezivanje učenika i nastavnika međusobno kao i zajedničko

povezivanje s prirodom

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastava pokriva prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Sanja Vorih, prof. biologije i kemije Bojana Davda Sirovina, profesor biologije i kemije


Učenici 2., 3. i 4. razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu.


- posjet Botaničkom vrtu grada Zagreba - posjet farmaceutskom Botaničkom vrtu „Fran Kušan“ - radionice u sklopu Festivala znanosti -Tehnički muzej - posjet Zavodu za anatomiju Medicinskog fakulteta u Zagrebu - posjet Muzeju iluzija

44

- posjet Muzeju grada Zagreba - posjet Tiflološkom muzeju - posjet Institutu za istraživanje mozga u Zagrebu - posjet otvorenim danima PMF-a (Noć biologije) Frontalni rad, razgovori, samostalni rad učenika, rad u grupama, referati, seminari, izlaganja, izrada tematskih izložbi poslije terenske nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI

U toku nastavne godine 2015./2016. ovisno o tome kada se posjete dogovore s nadležnim institucijama


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu te izradom seminarskih radova i referata, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta biologija.

NAZIV AKTIVNOSTI

KEMIJA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - povezivanje teoretskih znanja iz kemije s novim spoznajama u

izvornom okruženju - razvijanje vještina komunikacije, rada u grupi i na terenu - ukazati učenicima na važnost kemije u industriji, - dodatno povezivanje nastavnika i učenika - potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz redovne nastave

i povezivanje sa već usvojenim znanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić, prof. Adriana Ivandić, prof. Jadranka Lešić, prof. Bojana Davda Sirovina, prof.


Zainteresirani učenici prvog, drugog i trećeg razreda


Posjet JGL, istraživački rad na terenu na poludnevnoj ili dnevnoj bazi, uz organizirani prijevoz i boravak po potrebi, sukladno uvjetima vremena, obvezama i mogućnostima učenika, dogovoru s roditeljima, te planu i programu.

45

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2015./2016. ovisno o tome kada se posjete dogovore s JGL-om


Učenici koji su posjetili JGL prenijet će usvojene spoznaje ostalim sudionicima u razredu kroz prezentaciju i predavanje. Prezentacija će biti vrednovana ocjenom u elementu primjena znanja. Sve usvojene informacije učenici će koristiti tijekom daljnje obrade nastavnih sadržaja iz kemije.

NAZIV AKTIVNOSTI

RAZMJENA UČENIKA S GOTTFRIED-KINKEL-REALSCHULE IZ ERFTSTADTA (SR NJEMAČKA)

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijanje jezičnih vještina u izravnom kontaktu sa izvornim

govornicima jezika - svakodnevna komunikacija na njemačkom jeziku - upoznavanje kulture, civilizacije i načina života u SR Njemačkoj - jačanje samostalnosti učenika i njihovog samopouzdanja

boravkom u stranoj zemlji i radom na projektu

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

- Danijela Stanušić, prof.


- 10 učenika drugih razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu za

Njemačku jezičnu diplomu


- Učenici sudjeluju u nastavi u Gottfried-Kinkel-Realschule te

zajedno sa vršnjacima iz Njemačke rade na unaprijed najavljenom i određenom projektu

- Uključeni su jednodnevni izleti u Köln i Bonn. - Učenici borave u obiteljima svojih njemačkih vršnjaka/kolega, što

ih potiče na svakodnevnu komunikaciju na njemačkom jeziku. - Razmjena uključuje i posjet učenika iz Njemačke Zagrebu; taj se

posjet odvija u ožujku/travnju tekuće školske godine.

VREMENIK AKTIVNOSTI

- Razmjena traje sedam (7) dana i provodi se u listopadu/studenom

2015. Točan datum određuje se početkom prvog polugodišta.

46


- Sudjelovanje u učeničkoj razmjeni se ne vrednuje. Učenička

razmjena je vrlo vrijedno iskustvo tijekom kojeg učenici jačaju jezično-komunikacijske i interkulturalne kompetencije.

NAZIV AKTIVNOSTI

JEZIČNI KAMP – INTENZIVNA PRIPREMA ZA POLAGANJE ISPITA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati se s tijekom pismenog i usmenog ispita koji će se održati

u prosincu i siječnju

- uvježbati svaki od 4 dijela ispita (Pisanje, Slušanje i Čitanje s

razumijevanjem i Govorenje)

- nakon probnog ispita dobiti povratne informacije kako bi se postigli

što bolji rezultati na ispitu

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

- Danijela Stanušić, prof., Melita Gal, prof.


- učenici 4. razreda koji pohađaju nastavu za Njemačku jezičnu

diplomu


- Početkom rujna se prijavljuju svi zainteresirani učenici*

- Kamp će se održati u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom gdje

će učenici biti smješteni, a u istoj zgradi se nalaze i radne prostorije.

- Na kampu će se održati simulacija ispita za Njemačku jezičnu

diplomu koja uključuje testiranje sva četiri dijela od kojih se ispit

sastoji.

*kamp nije obavezan

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 25.9.- 27.9.2015.

47


- Vrednovanje ove aktivnosti predviđeno je vrednovanjem na ispitu za Njemačku jezičnu diplomu koji će se održati u prosincu i siječnju tekuće školske godine.

NAZIV AKTIVNOSTI

NOVINARSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Terenska nastava bi se organizirala s ciljem maksimalnog angažmana učenika u praktičnom i istraživačkom radu na lokacijama koje bi bile vezane uz temu broja što bi omogućilo neposredni kontakt za rad na školskom listu. Izvođenje terenske nastave ovisit će o interesima učenika te planskim i financijskim uvjetima. Obujam i ritam nastave je predmet dogovora između učenika, njihovih roditelja i profesora.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Plazonić,prof.


Učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda koji pohađaju novinarsku grupu.


Istraživački samostalni rad na terenu na poludnevnoj, dnevnoj ili višednevnoj bazi,uz organizirani prijevoz i boravak po potrebi, sukladno obavezama i mogućnostima učenika te planu i programu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2014., ožujak, travanj, svibanj 2015., prema organizacijskim mogućnostima.


Kao dodatna školska aktivnost nema posebnog načina vrednovanja. Učenici će za svoj rad biti praćeni i ocijenjeni iz društveno-humanističkih predmeta te hrvatskog jezika.

48

NAZIV AKTIVNOSTI

Terenska nastava učenja stranog jezika – odlazak u Francusku ili Englesku

CILJEVI

- upoznavanje europske kulturne baštine - razvijanje opće kulture - razvijanje socijalnih kompetencija - jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi - primijeniti stečeno znanje iz škole u razgovoru s izvornim

govornicima

NAMJENA AKTIVNOSTI


NOSITELJ PROGRAMA


NAČIN REALIZACIJE

Prema agencijskom itinereru, nakon odabira destinacije.

VREMENIK Siječanj 2015.

TROŠKOVNIK Oko 4.000,00 po učeniku


Razgovori na satovima stranog jezika ( francuski ili engleski)

NAZIV AKTIVNOSTI

IZLET (ZAVIŽAN, SLJEME)

ISHODI AKTIVNOSTI

- upoznati područje parka prirode Medvednica i boravak u prirodi - poticati učenike na aktivno provođenje vremena - međusobno povezivanje i druženje - razvijati svijesti o aktivnom odmoru - utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa


-organizacija i aktivno provođenje slobodnog vremena -upoznavanje i čuvanje prirodnog okoliša


Iva Kranjčević, prof. Mirna Radojičićić, prof. Goran Perić, prof.


- učenici 1., 2., 3. i 4.razreda - broj učenika ovisno o interesu

49


Odlazak na Sljeme, Zavižan - sanjkanje, štafetne igre, igre na snijegu, planinarenje - planinarenje, botanički vrt

VREMENIK AKTIVNOSTI

-jednodnevni izlet (u tjednu)– siječanj ili veljača 2015. god. (ovisno o vremenskim uvjetima) -jednodnevni izlet na Zavižan (jesen /proljeće)


-poticaj i primjer za samostalno organiziranje i provođenje slobodnog vremena i boravak u prirodi

NAZIV AKTIVNOSTI

SKIJANJE

ISHODI AKTIVNOSTI

-učenje i usavršavanje novih motoričkih gibanja i primjena elemenata skijaških tehnika u različitim terenskim uvjetima -utjecati na razvoj srčano- žilnog, dišnog i mišićnog sustava -aktivno provođenje slobodnog vremena - primjena stečenih znanja u daljnjem životu -podići skijaški nivo na višu stepenicu -pokušati utjecati na smanjenje napetosti, stresa, povećanje raspoloženja, samopoštovanja


- tjelesna aktivnost -popularizacija skijanja na razini škole - boravak u prirodi


Mirna Radojičić, prof. Ivana Peršić, prof.


-učenici 1., 2., 3. i 4.razreda koji posjeduju osnovno znanje iz skijaških elemenata i tehnika. - grupa će se formirati od najmanje 25 učenika.


-organizacija dvodnevnog izleta sa turističkom agencijom - prijevoz, smještaj u hotelu, skijanje u dvije grupe sa profesorima , ručak na skijaškoj stazi, večera, večernja animacija kroz društvene igre, noćenje, doručak, cjelodnevno skijanje po grupama, ručak u pauzi, povratak u večernjim satima

VREMENIK AKTIVNOSTI

-dvodnevni izlet (vikend skijanje)- siječanj ili veljača 2015. god. (ovisno o vremenskim uvjetima)

50


-uključivanje i realizacija od strane učenika vrednovati će se ocjenom pod elementom odgojni zadaci.

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJIMA I ARHEOLOŠKIM LOKALITETIMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Približiti učenicima materijalne ostatke prošlosti, upoznati ih sa zavičajnom baštinom, naučeno gradivo učiniti primjenjivim

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Guljaš, Snježana Vuković, Katarina Šušak


Svi učenici koji po programima koje obrađuju u nastavi na lokalitetu ili muzeju mogu naći primjenu


Posjet arheološkom lokalitetu Andautonija, posjet Arheološkom muzeju, Muzeju krapinskih neandertalaca , Hrvatskom povijesnom muzeju, te Muzeju grada Zagreba i ostalim muzejima, lokalitetima i institucijama

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine


Kao samostalne radove i primjenu naučenog

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJIMA I PRIRODOSLOVNIM INSTITUCIJAMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- uočiti zajedničke karakteristike organizama iste skupine te razlike

ovisne o ekološkim i evolucijskim čimbenicima - učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - razvijanje vještina komunikacije i rada u paru

51

- povezivanje učenika i nastavnika

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Sanja Vorih, prof. biologije i kemije Bojana Davda Sirovina, profesor biologije i kemije


Učenici koji pohađaju fakultativnu nastavu biologije i ostali zainteresirani učenici.


Posjet Botaničkom vrtu grada Zagreba, farmaceutskom Botaničkom vrtu „Fran Kušan“, Tehničkom muzeju (Festival znanosti), Zavodu za anatomiju Medicinskog fakulteta u Zagrebu, Muzeju iluzija, Muzeju grada Zagreba, Tiflološkom muzeju, Institutu za istraživanje mozga u Zagrebu, otvorenim danima PMF-a (Noć biologije). Razgovori, samostalni rad učenika, rad u paru, referati, seminari, izlaganja, izrada tematskih nakon posjeta muzeju.

VREMENIK AKTIVNOSTI

U toku nastavne godine 2015./2016. ovisno o tome kada se posjete dogovore s nadležnim institucijama


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu te izradom seminarskih radova i referata, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta biologija.

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET SABORU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s pravima i obavezama svakog građanina te ih potaknuti na djelovanja koja su u skladu s temeljnim ljudskim pravima. Približiti učenicima političke institucije RH

NAMJENA AKTIVNOSTI

društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Irena Ihas Jurić, prof

52


Zainteresirani učenici četvrtih razreda


Odlazak učenika u posjet Saboru RH

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak/ travanj 2016. g


Kroz razgovore s učenicima, samostalne radove i primjenu naučenog

NAZIV AKTIVNOSTI

Posjeti kazališnim predstavama i kino-projekcijama

CILJEVI AKTIVNOSTI

Informiranje o aktualnim scenskim i filmskim događanjima, istraživanje i definiranje glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka, razvoj kritičkog mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori Hrvatskog jezika: Gordana Prodanović, Ana Širinić, Danijela Filipović, Marija Hilje, Zrinka Vancaš, Ivan Pavlović, Leo Juko


Zainteresirani učenici svih razreda (1. – 4.)


Grupni odlasci na kazališne predstave i kino-projekcije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prati program kazališta i kinodvorana

53


Prati se sposobnost uočavanja glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka kroz nastavu hrvatskog jezika, kao i upotreba uočenog pri analizi dramskih tekstova na nastavi. Zalaganje učenika može se nagraditi poticajnom ocjenom iz Hrvatskog jezika.

Prijedlog Školskog kurikuluma za školsku godinu 2015./2016. utvrđen je na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 25. rujna 2015. Klasa: 003-05/15-01 Urbroj: 251-97-01/15/4-05 Zagreb, 25. rujna 2015.

Ravnatelj: ____________________ Drago Bagić, prof.

Temeljem odredbe 118., stavka 2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87./08., 86./09., 92./10., 105./10.-ispr., 90./11, 16/12., 86/12., 126/12.-proč. tekst, 94/13. I 152/14.), članka 25. Statuta II. gimnazije Klasa: 012-03/15-01, Urbroj: 251-97-01-15/5-03 od 16. rujna 2015., a na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja, Školski odbor na sjednici održanoj dana 30. rujna 2015. donosi Školski kurikulum II. gimnazije za školsku godinu 2015./2016. Zagreb, 30. rujna 2015. Klasa: 003-05/15-01 Urbroj: 251-97-01/15/4-08

Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj: _______________________ _________________ Irena Ihas Jurić, prof. Drago Bagić, prof.

Školski kurikulum - gimnazija-druga-zg.skole.hr · o priprema učenika za natjecanja iz tjelesne i...

Documents