Školski kurikulum 2013./2014. centar za odgoj i ... · zajednice za osobe s posebnim potrebama...

Školski kurikulum 2013./2014. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec

1

CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE Č A K O V E C

ŠKOLSKI KURIKULUM

školska godina 2013./2014.


2

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i prijedloga Učiteljskog vijeća Centra od 5.09.2013., Školski odbor Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec na sjednici održanoj dana13.09.2013. donosi:

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2013./2014.

Klasa: 602-02/13-01/01 Urbroj: 2109-51-01-13-33 V.D. RAVNATELJICE CENTRA: PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA: Dragica Benčik, dipl.def. Dinka Žulić, mag.educ.rehab.


3

SADRŽAJ: Osnovni podaci o školi………………………………………………………………4 Vizija i misija Centra za odgoj i obrazovanje……………………………………...5 Izborna nastava ……………………………………………………………………...6 Izvannastavne aktivnosti……………………………………………………………9 Rehabilitacijski programi…………………………………………………………...22 Produljeni stručni postupak…………………………………………………….….27 Terenska nastava………………………………………………………………..….29 . Integrirani dani……………………………………………………………….….…..34 Školski preventivni program……………………………………………………..…44 Zdravstveni odgoj………………………………………………………………..…..48 Školski sportski klub Lavići……………………………………………………..…..49 Učenička zadruga Fijolica………………………………………………………..…50 Projekti, programi, suradnja…………………………………………………………51 Odjel radno – proizvodnih aktivnosti ………………………………………………65 Razvojni plan Centra………………………………………………………………...70


4

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

NAZIV

CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE ČAKOVEC

ADRESA

IVANA PL. ZAJCA 26, 40 000 ČAKOVEC

TELEFON/FAX

040/ 328 -004

E – MAIL

[email protected]

Internet ADRESA

www.centar-odgojiobrazovanje-ck.skole.hr

v.d. RAVNATELJICE

DRAGICA BENČIK, dipl. defektolog

MATIČNI BROJ OIB

3110141 36128164609

BROJ ZAPOSLENIH

69

BROJ UČENIKA

197

BROJ RAZREDNIH ODJELA

33

http://www.centar-odgojiobrazovanje-ck.skole.hr/


5

VIZIJA I MISIJA CENTRA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE ČAKOVEC

VIZIJA

Referalni centar i škola bez nasilja, koja je prepoznatljiva po učenicima koji su ravnopravni dio društva te profesionalnim i dobrim ljudima koji stalno rastu na osobnom i stručnom planu.

MISIJA

Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec u poticajnom okruženju multifunkcionalnog tima odgaja i obrazuje učenike za suživot u zajednici.


6

1. IZBORNA NASTAVA

1.1. VJERONAUK ZA UČENIKE OD 1. DO 4. RAZREDA CILJ

- sustavno, cjelovito i otvoreno upoznavanje

katoličke vjere na informativno - spoznajnoj,

doživljajnoj i djelatnoj razini

- upoznavanje crkvene zajednice i drugih vjerskih

zajednica

- stjecanje socijalnih i vjerničkih iskustava

- razvoj sposobnosti učenika za istinski susret

sa sobom, s drugima i s Bogom

- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života

NAMJENA

- učenici od prvog do četvrtog razreda

NOSITELJ/I

Sanja Bratinšćak, vjeroučiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Različite metode i postupci: - usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, praktični radovi

VREMENIK

Tijekom školske godine – dva sata tjedno

TROŠKOVNIK

Toner i potrošni materijal: bojice, flomasteri, hamer papi

NAČIN VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno vrednovanje, brojčano i opisno Komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Rezultate koristimo za povećanje motiviranosti učenika na putu upoznavanja vlastite vjere i rasta u njoj


7

1.2. VJERONAUK ZA UČENIKE OD 5. DO 8. RAZREDA CILJ

Usvajanje osnovnih pojmova i sadržaja kršćanstva Izražavanje vjere na osobnoj i zajedničkoj razini Prihvaćanje vjere kao pomoći u duhovnom rastu u sazrijevanju Razumijevanje i prihvaćanje pravila dobrih međusobnih odnosa u zajednici; solidarnost, uljudno ponašanje, uzajamno pomaganje, prihvaćanje različitosti

NAMJENA

Učenicima od 5. do 8. razreda

NOSITELJ/I

Josip Bašnec, vjeroučitelj

NAČIN REALIZACIJE

Neposredan rad s učenicima

VREMENIK

Dva sata tjedno u svakom razredu, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, CD, kratki filmovi

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena i pismena provjera Promatranje ponašanja i vrednovanje kvalitete međusobnih odnosa


Za evaluaciju i unapređivanje rada


8

1.3. VJERONAUK ZA UČENIKE POSEBNIH ODJELA

CILJ

- povezivanje i primjena vjeronaučnih

sadržaja u životu

- stjecanje socijalnih i vjerničkih iskustava

- razvoj sposobnosti učenika za istinski

susret sa sobom, s drugima i s Bogom

- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života - razvijati ljubav prema Bogu i bližnjemu

NAMJENA

Učenici posebnih odjela PO1 do PO19, osim PO7 (Caritas)

NOSITELJ/I

Sanja Bratinšćak i Josip Bašnec, vjeroučitelji

NAČIN REALIZACIJE

Različite metode i postupci:

- usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, praktični radovi

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, po jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Toner i potrošni materijal: bojice, flomasteri, kolaž papir, ljepilo, hamer papir

NAČIN VREDNOVANJA

Učenički individualni rad i zalaganje vrednovati će se opisno


Rezultate koristimo za povećanje motiviranosti učenika na putu upoznavanja vlastite vjere i rasta u njoj


9

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

2.1. DRAMSKA SKUPINA CILJ

Upoznavanje učenika sa glumom, pjesmom, pokretima, glasom, pravilima, ponašanju na sceni, izradi kostima te pripremanju scene. Razviti svijest o vlastitoj kreativnosti, razviti samopouzdanje i kulturu javnog nastupa. Upoznati vlastito tijelo, glas i maštu. Razviti imaginaciju i improvizaciju.

NAMJENA

Učenici nižih razreda koji su zainteresirani za ovu aktivnost i pokazuju interes i potencijal za učenje i napredak.

NOSITELJ/I

Marta Bacinger, mag.educ.rehab

NAČIN REALIZACIJE

Neposredan rad, radionice, sudjelovanje u priredbama na nivou škole i šire

VREMENIK

Vježbe jednom tjedno po jedan školski sat

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

Stečena znanja primijeniti na javnim nastupima. Nagraditi trud i angažiranost.


Za unaprjeđivanje rada


10

2.2. IGRAONICA

CILJ

Razvijanje interesa, mašte, radoznalosti, kombiniranja, poticanje govornog izražavanja Naučiti učenike da slobodno vladaju svojim pokretima, razvijati spretnost i sigurnost, jačati volju i karakter.

NAMJENA

Učenici nižih razreda

NOSITELJ/I

Ana Lončarić-Tretnjak, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, praktičan rad, metoda igre

VREMENIK

Jednom tjedno po jedan školski sat

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, drvene bojice, flomasteri, kolaž-papir, škare, ljepilo, baloni, CD, CD player, puzzle, loto,

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovati će se praćenjem i usporedbom na početku i kraju školske godine.


Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada. Učenički radovi biti će izloženi na panou učionice.

2.3. MALI ZADRUGARI CILJ

Izrada uporabnih i ukrasnih predmeta s naglaskom na zavičajnu i blagdansku tematiku: različiti suveniri s motivima Međimurja (minijature grada, slike u keramici ), slike na staklu, prigodne čestitke, pisanice te ostali predmeti u skladu s interesom i sposobnostima uključenih učenika Ciljevi ove izvannastavne aktivnosti su: (1) poticanje pozitivnog razvoja učenika; (2) senzibilizacija zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem prezentacija učeničkih radova izvan škole – u zajednici; (3) podizanje kvalitete života učenika s većim teškoćama u razvoju. Specifični ciljevi: poticanje tjelesnog, psihičkog i socijalnog razvoja učenika, jačanje interesa za učenje, usvajanje specifičnih znanja i vještina, razvijanje radnih navika te


11

osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, poticanje dobrih odnosa s odraslim osobama i vršnjacima u školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije, promicanje pozitivnih društvenih normi, pozitivan utjecaj na ponašanje i smanjenje nepoželjnih ponašanja, integracija utjecaja obitelji, škole i zajednice.

NAMJENA


NOSITELJ/I

Lana Mlinarić, mag.prim.obrazovanja

NAČIN REALIZACIJE

Radionice

VREMENIK

1 sat tjedno, 35 sati godišnje Prijepodnevna smjena: utorak 3.sat Poslijepodnevna smjena: utorak 1.sat

TROŠKOVNIK

Glina (100), boje za glinu(200), brusni papir(20), različiti ukrasni papiri(100), razni ukrasni materijali(100), kistovi (50), škare (50), „pištolj“ za silikonsko ljepilo(100) – ukupno 720 kuna

NAČIN VREDNOVANJA

Radovi učenika će se vrednovati prvenstveno kao grupna postignuća na izložbama u školi, na smotrama učeničkog zadrugarstva i drugim prigodnim manifestacijama i natjecanjima u lokalnoj i široj zajednici.


Pridonijeti senzibilizaciji javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice.

2.4. GLAZBA I POKRET CILJ

Upoznati djecu s korištenjem Orffovog instrumentarija Poticati djecu na glazbenu kreativnost Razvijanje sluha i ritma kod djece Razvijanje glazbene memorije Bogaćenje rječnika djeteta Poticanje glazbenog izražavanja i stvaranja


12

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 2. - 4.razreda

NOSITELJ/I

Maja Markuš Velicki, prof.defektolog

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad – pjevanje, ples, sviranje

VREMENIK

Prijepodne: utorak 3. sat (9.20 – 10.05) Poslijepodne: utorak 1. sat (13.30 – 14.15)

TROŠKOVNIK

CD, , papir za fotokopiranje, drveni štapići, kostimi za nastup 50 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Izvođenje pjesama i pokretnih igara s pjevanjem na svim priredbama tijekom školske godine i nastupima u Caritasovom domu


Rezultati će se koristiti za unapređivanje rada

2.5. MALA KUHARICA CILJ

naučiti obroke u danu, razumjeti važnost raznolike i redovite prehrane, upoznati piramidu zdrave prehrane, naučiti razvrstati osnovne namirnice po kategorijama (povrće, voće, meso, pekarski proizvodi, mliječni proizvodi), razvijati snalažljivost u trgovini, upoznati osnovni pribor za kuhanje i pribor za jelo, uvježbati postavljanje stola za jelo, razumjeti recept-uputu za pripremanje jela, osposobiti učenike za kupnju namirnica s popisa, razvijati radne navike, interes, suradnju pri pripremanju jednostavnih jela i napitaka, primijeniti naučeno u svakodnevnom životu

NAMJENA

učenici nižih razreda

NOSITELJ/I

Jelena Lakuš, sveuč. prvostupnica educ.rehab.


13

NAČIN REALIZACIJE

izlaganje, demonstracija, razgovor, promatranje, praktičan rad

VREMENIK

prijepodne: utorak – 2. sat (08:20 – 09:05) poslijepodne: utorak – 1. sat (13:30 – 14:15)

TROŠKOVNIK

pregače za učenike, namirnice za pripremu jela, osnovni pribor za kuhanje, plastični pribor za jelo, plastične čaše, salvete – UKUPNO: 300 kn

NAČIN VREDNOVANJA

zapisani recepti u knjižici: „Mala kuharica“


Evaluacija i unaprjeđivanje rada radionice „Mala kuharica“.

2.6. PJEVAČKI ZBOR CILJ

Cilj je ovog slobodnog pristupa rada u INA omogućiti otkrivanje i poboljšanje kreativnog i stvaralačkog glazbenog potencijala svakog učenika. Stupanj kreativnosti ovisi o glazbenoj aktivnosti koja se pred njega postavlja. Slobodnim odabirom aktivnosti omogućavamo učenicima veću angažiranost jer u njoj rade upravo ono što žele - glazbenu radoznalost za novim sadržajima i izrazima.

NAMJENA

Zborsko pjevanje je namijenjeno prvenstveno učenicima COO-a, od 5 do 8 razreda, te PO koji imaju određeni interes i sklonosti prema pjevanju. Namjena je uključiti što više učenika u aktivno muziciranje i na taj način poticati i njegovati ljubav prema pjevanju te zajedničkom muziciranju.

NOSITELJ/I

Učitelj glazbene kulture Mira Bratuša, mag.mus. Biti uzor i stalan poticaj u postizanju zajedničkih rezultata. Učenici članovi pjevačkog zbora od 5. – 8. razreda, učenici PO

NAČIN REALIZACIJE

Učenike koji polaze izvannastavnu aktivnost uključujemo u nastupe ili neke


14

druge prigode gdje prezentiraju sadržaj i program koji su za vrijeme trajanja INA uvježbali i učili te demonstriraju koje su vještine i umijeća stekli.

VREMENIK

Redovito tijekom cijele školske godine - utorkom 5. i 6. sat

TROŠKOVNIK

U radu se koriste školski instrumenti, fascikli, papir za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJA

Učenik je taj koji će svojim radom i aktivnošću, zalaganjem, samostalnošću doprinijeti kvaliteti programa i relevantnošću sadržaja. U kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću samog odaziva učenika na probe, opisnog praćenja rada i procjena razine postignuća učenika te analizom rada na kraju školske godine.


Javnim nastupima privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive. Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređivanje rada.

2.7. ČITAONICA CILJ

Razvijanje ljubavi prema čitanju , pisanoj riječi i prema vrjednotama hrvatskoga jezika; Razvijanje sposobnosti za prepoznavanje pravih vrijednosti, kroz primjerene medijske sadržaje ( film, stripovi )

NAMJENA

Članovi čitaonice : 1. Bakač Pavao -6.b 2.Bogdan Josip – 5.a 3. Fegeš Ivan - 8.a 4. Grudić Martino – 7.a 5. Križanac Tomislav – 6.b 6. Oršoš Mirko – 5. b 7. Živko Valentina – 8. b


15

NOSITELJ/I

Marija Soldo, voditeljica čitaonice

NAČIN REALIZACIJE

Čitanjem primjerenih sadržaja dječje književnosti, upoznavanjem dječjih časopisa razvijati ljubav i interes za pisanu riječ. Korištenjem elektronskih medija, primanjem dječjih filmova razvijati zanimanje za sadržaje namijenjene djeci za učenje i zabavu. Naučiti primjereno ponašanje u knjižnici i čitaonici ( Gradska Knjižnica i čitaonica N. Zrinski Čakovec,školska knjižnica )

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine , dva sata tjedno prema rasporedu ( utorak ) ; odnosno 70 sati godišnje

TROŠKOVNIK

U radu ćemo se služiti časopisima , knjigama, filmovima iz školske knjižnice, Gradske knjižnice , privatnim izvorima, postojećim didaktičkim materijalom

NAČIN VREDNOVANJA

Povratne informacije u ostalim nastavnim područjima, samostalan izbor i interpretacija sadržaja priče, filma, pjesme uspješno rješavanje rebusa i križaljki


Pisani radovi i ilustracije bit će izloženi na panou, a najuspješniji će biti predstavljeni na školskoj priredbi

2.8. ATLETSKA SKUPINA CILJ

Kroz različite oblike tjelesne aktivnosti povećati individualne tjelesne sposobnosti i mogućnosti pojedinca, djelovati na kognitivne i konativne sposobnosti putem specifičnog vježbanja, odgojno utjecati na vrijednosni sustav svakog vježbenika te, u određenim granicama, i unaprediti kvalitetu življenja pojedinca.

NAMJENA

Učenici viših razreda


16

NOSITELJ/I

Vedran Vurušić, prof. kineziologije

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjuje se prvenstveno princip rada u skupini te u rjeđim slučajevima princip vježbanja u parovima i individualno, sa i bez opterećenja.

VREMENIK

Dva sata tjedno, utorkom 5. i 6. sat

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

U kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću razlike između inicijalnog i finalnog mjerenja, kroz rezultate postignute na različitim natjecanjima te preko raznih testova motoričkih znanja i samog odaziva učenika.


Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.

2.9. ZAŠTITARI PRIRODE CILJ

- uočavanje potrebe za očuvanjem okoliša

- razvijanje ljubavi prema prirodi i životinjama

- uočavanje promjena u prirodi - razvijanje vlastite odgovornosti za

očuvanje i opstanak svijeta kakvog poznajemo

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene učenicima viših razreda koji su članovi sekcije Zaštitari prirode.

NOSITELJ/I

Josip Bašnec, voditelj sekcije

NAČIN REALIZACIJE

Odlascima u prirodu, čišćenjem okoliša Centra, postavljanjem kućica i hranilica za ptice po Međimurju, te adekvatnim obilježavanjem datuma važnih za očuvanje okoliša realizirat ćemo planirane aktivnosti.

VREMENIK

Utorkom 5. i 6. sat.


17

TROŠKOVNIK

Materijali potrebni za izradu kućica i hranilica za ptice (drvo, boje, kistovi, brusni papir, ljepila, čavli) – cca. 1000 kn Koristit ćemo školski i vlastiti prijevoz na destinacije prema dogovoru.

NAČIN VREDNOVANJA

Rezultati će se vrednovati kroz zadovoljstvo i buđenje interesa i ljubavi prema prirodi, buđenjem svijesti učenika za potrebom očuvanja okoliša te kako svaki pojedinac može pridonijeti očuvanju. Promjene koje učenici dožive u sebi zahvaljujući situacijskom učenju od najveće su vrijednosti.


Rezultati će se koristiti kao smjernice za evaluaciju i unapređenje budućeg rada.

2.10. VEZILJSKA SKUPINA CILJ

-imenovanje i usvajanje ključnih pojmova kod vezenja; samostalna primjena naučenih znanja i vještina; izrada vezenih uporabnih predmeta -razvijanje kreativnosti, priprema radova za školske izložbe; profesionalno usmjeravanje -razvijanje urednosti, samostalnosti, osjećaja za lijepo -sudjelovanje na županijskim i republičkim smotrama

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima viših razreda

NOSITELJ/I

Voditelj aktivnosti je Marija Taradi,profesor defektolog.

NAČIN REALIZACIJE

Plan vez grupe realizira se kroz praktičan rad, posjete izložbama, povremene radionice te sudjelovanje na smotrama županijske i državne razine.

VREMENIK

Aktivnost se provodi 5. i 6. sat utorkom u obje smjene, tijekom školske godine 2013/2014

TROŠKOVNIK

-platno 5mx50 kn=250,00kn -škare 5komx60kn=300,00kn -igle u kompletima 100,00kn


18

-konac za vezenje 50komx10kn=500,00kn -konac za šivanje 10 komx10kn=100,00kn -štirka 1komx20kn=20,00kn -pribadače 5 kutijax20kn=100,00kn -papir za fotokopiranje 100,00kn -mala glazbena linija 400,00 kn UKUPNO: 1820,00kn

NAČIN VREDNOVANJA

-broj uključenih učenika -redovitost u dolascima -broj izrađenih radova -količina i kvaliteta radova na izložbama -sudjelovanje na smotrama


- za unapređenje rada -prezentacije -promidžba putem medija

2.11. DJEČJI FORUM CILJ

upoznavanje učenika s dječjim pravima i obavezama, te što može svatko od nas učiniti kako bi dao svoj mali, ali vrijedan doprinos

uočavanje i upoznavanje raznih prilika u kojima žive djeca u njihovoj najbližoj okolini, te prepoznavanje kršenja prava bilo da se radi o njima samima, njihovim prijateljima, rodbini ili nekom nepoznatom.

Druženje i razmjena iskustava i ideja s članovima DF iz drugih škola

NAMJENA


NOSITELJ/I

Melita Horvat, mag.paed.soc.

NAČIN REALIZACIJE

Program će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.

VREMENIK

Aktivnosti će se provoditi jednom tjedno po jedan školski sat, cijele školske godine

TROŠKOVNIK

-papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolaž, društvene igre, didaktički materijal.


19

NAČIN VREDNOVANJA

Ostvarenje ciljeva vrednuje se prije svega kroz zadovoljstvo učenika te pozitivne promjene koje se na njima mogu uočiti. Osim upoznavanja s pravima djece, naglasak je stavljen i na obaveze koje su sastavni dio života. Učenicima je od velike važnosti ostvarenje prava na igru te mogućnost izbora i donošenja odluka o aktivnostima. U većini situacija poštuju se njihove želje, što je važno i za budući rad, osobito kad se uzme u obzir da neki od sudionika i sami dolaze iz otežanih uvjeta pa su njihova prava ponekad ostvarena samo za vrijeme boravka u školi.


Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti. Djeca će sudjelovati u aktivnostima COO-a i u aktivnostima organiziranima za djecu u gradu Čakovcu

2.12. CVJEĆARSKA SKUPINA CILJ

- upoznati učenike s osnovama uzgoja cvjetnica i ukrasnog bilja - osvješćivati potrebu za zelenilom i cvijećem u svakodnevnom okruženju - razvijati odgovornost i brigu za živa bića (biljke), - osposobiti cvjećare za samostalan rad, razvijati pozitivan odnos prema prirodi

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima 5 do 8 razreda s ciljem razvijanja interesa za uzgoj biljaka u unutarnjem i vanjskom prostoru škole

NOSITELJ/I

Sanja Bratinšćak, mag.

NAČIN REALIZACIJE

grupni rad, rad u parovima, individualni rad

VREMENIK

Aktivnosti cvjećarske skupine će se provoditi u utorak 5 i 6 sat ujutro ili poslijepodne ovisno u kojoj smjeni su viši razredi.

TROŠKOVNIK

humus, posude za cvijeće, gnojiva, oko 300 kn


20

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje i bilježenje rada i napretka učenika tijekom školske godine, razgovor, promatranje rasta i razvoja biljaka


uređenje vanjskog i unutarnjeg prostora škole

2.13. KREATIVNA SKUPINA CILJ

Ciljevi ove izvannastavne aktivnosti su: (1) poticanje pozitivnog razvoja učenika; (2) senzibilizacija zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem prezentacija učeničkih radova izvan škole – u zajednici; (3) podizanje kvalitete života učenika s većim teškoćama u razvoju. Specifični ciljevi: poticanje skladanog tjelesnog, psihičkog i socijalnog razvoja učenika, jačanje interesa za učenje, usvajanje specifičnih znanja i vještina, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, poticanje dobrih odnosa s odraslim osobama i vršnjacima u školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije, promicanje pozitivnih društvenih normi, pozitivan utjecaj na ponašanje i smanjenje nepoželjnih ponašanja, integracija utjecaja obitelji, škole i zajednice.

NAMJENA

Učenici iz posebnih odjela za radno osposobljavanje - članovi učeničke zadruge „Fijolica“ i učenici viših razreda

NOSITELJ/I

Željka Vidović, prof. reh. – voditeljica izvannastavne aktivnosti

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, istraživanje zavičajne tradicije i baštine.

VREMENIK

2 sata tjedno, 70 sati godišnje

TROŠKOVNIK

Glina (100), boje za glinu(300), brusni papir(20), različiti ukrasni papiri(200), različite vrste ljepila(100), razni ukrasni materijali(100), prirodna špaga(50), liko(30), okviri za slike(200), stakleni predmeti za oslikavanje(200), boje za staklo(200), kistovi (50), škare(50), „pištolj“ za silikonsko ljepilo(100) i drugi sitni pribor(100) – ukupno 1.800 kuna


21

NAČIN VREDNOVANJA

Radovi učenika će se vrednovati prvenstveno kao grupna postignuća na izložbama u školi, na smotrama učeničkog zadrugarstva i drugim prigodnim manifestacijama i natjecanjima u lokalnoj i široj zajednici.


Pridonijeti senzibilizaciji javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice.

2.14. KERAMIČARI CILJ

- Upoznati materijal (glinu) - Razvoj kreativnih sposobnosti - Izrada uporabnih predmeta iz gline - Izrada ukrasnih predmeta - Izrada suvenira

NAMJENA

- Učenicima posebnih odjela

NOSITELJ/I

Valerija Dominko, prof.reh.

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, demonstracija, praktičan rad

VREMENIK

Tijekom školske godine, dva sata tjedno

TROŠKOVNIK

Glina, glazure, peć za paljenje gline, struja, voda – oko 500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivno sudjelovanje u aktivnostima predstavljanja škole, izložbe, sajmovi, štandovi u gradu


Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unaprjeđenje rada, razvoj samostalnosti i samovrednovanje


22

3. REHABILITACIJSKI PROGRAMI

3.1. SLUŠAONICA CILJ

- poboljšanje stanja učenika uključenih u provedbu glazbenog programa na području senzorne integracije

- razvoj govora - razvoj koncentracije, pažnje i

pamćenja - smanjivanje hiperaktivnosti

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena 3 učenika s poremećajima iz autističnog spektra, 4 učenika s cerebralnom paralizom te 5 učenika iz PO 18.

NOSITELJ/I

Voditeljica aktivnosti je Maja Oreški Bradarić, prof. rehabilitator.

NAČIN REALIZACIJE

Slušaonica će se realizirati u okviru Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec u suradnji s razrednicima uključenih učenika. Sam program će svakodnevno direktno provoditi razrednici u svojim učionicama kroz suradnju s voditeljicom izvannastavne aktivnosti.

VREMENIK

Aktivnost se provodi dva puta tjedno - ponedjeljkom i srijedom prijepodne, 1. sat, a poslijepodne ponedjeljkom 3. i srijedom 0. sat, tijekom čitave školske godine. Odvija se u smjeni s nižim razredima.

TROŠKOVNIK

The Listening program, slušalice zatvorenog tipa, čistač slušalica, 1 paket papira A4 formata – oko 5000,00kn.

NAČIN VREDNOVANJA

Uz pomoć check lista (koje ispunjavaju i razrednici i roditelji) prati se napredak učenika u područjima senzorne integracije, razvoja govora, ponašanja.


Rezultati će se koristiti kako bi se utvrdilo je li potrebno ponovno provođenje programa. Rezultati će biti prezentirani na Stručnom aktivu posebnih odjela.


23

3.2. TERAPIJA BOJOM

CILJ

Cilj terapije je poboljšati cjelokupno funkcioniranje učenika, utjecati na ublažavanje smetnji i poticati što bolje korištenje osobnih kapaciteta.

NAMJENA

Kromoterapija je namijenjena učenicima koji su : nemirni, impulzivni, imaju smetnje ponašanja, smetnje koncentracije, ili su usporeni, anksiozni i sl.

NOSITELJ/I

Kromoterapiju provodi Jarmila Naranđa, prof.defektolog i nastavnik likovnih umjetnosti

NAČIN REALIZACIJE

Rad se izvodi strogo individualno, učenik leži ili sjedi i čitavo tijelo izlaže se utjecaju obojene svjetlosti. Koristi se jedna ili dvije boje.

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine prema rasporedu sati.

TROŠKOVNIK

Osnovna oprema (reflektori i filteri u boji) je u ispravnom stanju, ništa ne treba nabaviti. Potrebno je nabaviti nove CD sa glazbom, cca 300 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

Tijekom školske godine ispunjavaju se individualne liste praćenja za svakog učenika. U razgovoru sa razrednicima, psihologom i pedagogom analizira se učinkovitost terapije.


Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređivanje rada.

3.3. KOMPJUTORSKA RADIONICA CILJ

Upoznavanje i približavanje učenika s trendovima informatizacije, korištenje te učenje pomoću kompjutora u svakodnevnom životu.

NAMJENA

U kompjutorsku radionicu uključuju se učenici na temelju vlastitog interesa.

NOSITELJ/I

Kompjutorsku radionicu vodi Goran Toth, učitelj informatike


24

NAČIN REALIZACIJE

. Ovisno o sposobnosti pojedinih učenika radi se: grupno, individualno, frontalno i u parovima

VREMENIK

. Planirani broj sati 875. Radionica se održava jedan sat tjedno u razrednoj i predmetnoj nastavite u posebnim odjelima (PO2, PO8, PO9, PO10). U razredima 5.a i 5.b nastava se održava 2 sata tjedno dok se u odjelima PO1 i PO5 radionica održava svaki drugi tjedan. (ukupno 20 sati tjedno)

TROŠKOVNIK

Osnovna oprema (računala, printer, skener i projektor) je u ispravnom stanju. Za sada su potrebni jedino multimedijski CD-i edukativnog sadržaja te novi udžbenici i vježbenice (Windows 7) od prvog do osmog razreda (1500 kn). Bilo bi dobro kupiti tipkovnicu i miš za djecu s posebnim potrebama (1500 kn).

NAČIN VREDNOVANJA

Vježbama, te pismenim i usmenim provjerama.


Rezultati će se prezentirati razrednim učiteljima i roditeljima učenika polaznika kompjutorske radionice.

3.4. KINEZITERAPIJA CILJ


NAMJENA

Kineziterapija je namijenjena prvenstveno učenicima COO-a koji imaju određene poteškoće odnosno ograničenja prilikom kretanja te za one koji imaju probleme sa koordinacijom pokreta, a nisu već uključeni u neki sličan proces.


25

NOSITELJ/I

Natali Žigo Štefulj, prof. TZK-e

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjuje se princip individualnog tjelesnog vježbanja ili vježbanja u parovima, sa i bez opterećenja.

VREMENIK

Aktivnosti kineziterapije će se provoditi: - četvrtkom 2. i 4. sata (viši ujutro) -utorkom 2. i 3. sat (niži ujutro)

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

U kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću razlike između inicijalnog i finalnog mjerenja te preko raznih testova motoričkih znanja i samog odaziva učenika.



3.5. LOGOTERAPIJA CILJ

1. Razvoj zapažanja, mišljenja,

zaključivanja, emocionalne i socijalne zrelosti

2. Razvoj auditivne i vizualne percepcije, diskriminacije, memorije; prostorne i vremenske orijentacije

3. Razvoj motorike, koncentracije i pažnje 4. Razvoj komunikacijskih vještina i

govora 5. Razvoj vještina čitanja i pisanja

NAMJENA

Logopedske vježbe namijenjene su učenicima s problemima komunikacije, teškoćama u govoru, čitanju, pisanju i računanju.

NOSITELJ/I

Logopedi: Mesarić, Šalamon, Marciuš. Suradnici: psiholog, liječnik određene specijalnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Individualne govorne vježbe, govorne vježbe u manjim skupinama.

VREMENIK

25 sati neposrednog logopedskog rada tjedno, tijekom školske godine


26

TROŠKOVNIK

Radne bilježnice, papir za fotokopiranje, didaktički materijal, knjige s područja logopedije, CD, održavanje logopedskih aparata,alkohol, vata, špatule, plastelin, baloni, baterije, ploče od pluta, čičak, folije za plastificiranje – 3 000 kn.

NAČIN VREDNOVANJA

Napredak na području komunikacije, govora, čitanja i pisanja obzirom na inicijalno stanje.


Rezultati će se prezentirati razrednim učiteljima i roditeljima učenika polaznika logopedskih vježbi.

3.6. GLAZBOTERAPIJA CILJ

U radu s djecom i mladima s intelektualnim

teškoćama koristimo glazboterapiju kao

rehabilitacijski postupak kod pomoći u svladavanju

njihovih poteškoća. Glazba kao osnovno sredstvo u

radu povezuje terapeuta i klijenta u svim glazbenim

aktivnostima, gdje nam služi za opuštanje,

motivaciju, poboljšanje motoričke koordinacije te

poticanje djeteta i mladih na suradnju.

Aktivnim pristupom u djece i mladih s intelektualnim

teškoćama u razvoju glazboterapijom želimo

poboljšati njihovu osobnu slobodu i kreativnost te

smanjiti izraženost neprihvatljivih oblika ponašanja.

Terapeutskim djelovanjem pokušavamo ostvariti

određenu komunikaciju upoznajući specifičnosti

svakog djeteta ili mlade osobe, te doprinosimo

jačanju njegove osobne slobode izražavanja i

kreativnosti.

NAMJENA

prema potrebi klijenta, ovisno o teškoćama u

razvoju

NOSITELJ/I

učitelj Mira Bratuša,mag.mus., (terapeut) i klijent

(učenik)

NAČIN REALIZACIJE

glazboterapija se provodi individualno, traje 20

minuta

VREMENIK

2 sata tjedno, tijekom školske godine


27

TROŠKOVNIK

U radu se koriste školska glazbala

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno praćenje rada i procjena razine postignuća

učenika


Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na

stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređenje

rada.

4. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK 4.1. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK I. – IV. CILJ

Cilj Programa socijalne kompetencije je učiniti učenika kompetentnim/sposobnim za što uspješnije osobno funkcioniranje u različitim životnim kontekstima temeljem optimalnog korištenja osobnih sposobnosti, stečenih znanja i vještina, primjerenog zadovoljavanja potreba i poželjnih emocionalno-socijalnih odnosa u zajednici različitih.

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima nižih razreda i posebnih odjela.

NOSITELJ/I

Paulina Bujan Hižman, Marina Cizar, Adriana Kolman, Edita Štok, Eva Brlek, Matea Šestan, Tatjana Novak i Ivana Janković.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, igre, crtanje, bojanje, pisanje.

VREMENIK

Aktivnost će se provoditi svaki dan u vremenu od 11.00 do 13.30 sati tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

-papir za fotokopiranje, bojice, kolaž papir, škare, ljepilo, likovna mapa, plastelin, tempere, vodene boje, olovke (200kn) -100 kn za provođenje praktično osobne kompetencije (kuhanje).

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovati će se praćenjem i usporedbom na početku i kraju školske godine.


28


Učenički radovi biti će izloženi na panou učionice.

4.2. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK V. I VI. - TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA

CILJ

Kratkoročni specifični ciljevi

razvijanje pozitivne slike o sebi

razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje

poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti

razvijanje razumijevanja vlastitih osjećaja, potreba i želja

upravljanje vlastitim postupcima

usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina

razvijanje socijalne kompetencije

razvijanje zajedništva i suradnje

razvijanje razumijevanja osjećaja, potreba i želja drugih

uvažavanje zahtijeva i pravila

kontrola ljutnje Dugoročni (opći) cilj

prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima od 1. do 8. razreda (iznimno i posebnih odjela)

NOSITELJ/I

Vlatka Šteinglin Kovač i Melita Horvat

NAČIN REALIZACIJE

Program treninga socijalnih vještina će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.

VREMENIK

Svakodnevno od 7:30 do 15:30

TROŠKOVNIK


NAČIN VREDNOVANJA

Program će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-


29

evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.


Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti.

5. TERENSKA NASTAVA 5.1. TERENSKA NASTAVA NIŽIH RAZREDA CILJ

Šetnja do tržnice, uočavanje promjena u prirodi i imenovanje, prepoznavanje i imenovanje voća i povrća, opisivanje, uočiti boju, miris, okus, kupnja slasnog voća i povrća

Šetnja do šume, promatranje, opisivanje i uspoređivanje biljaka u šumi i najčešćih šumskih plodova, ubiranje plodova i lišća

Posjet gradskoj knjižnici i čitaonici – upoznavanje rada na svim odjelima, zadržavanje na odjelu igraonice

Ponašanje u prostorijama knjižnice

Šetnja do grada, uočiti pripreme za božićne blagdane

Uočiti proljetne promjene u prirodi, imenovati vjesnike proljeća

Odavanje zahvalnosti hrvatskim braniteljima, paljenje svijeća

Razvijati pristojno ponašanje u različitim situacijama

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene učenicima nižih razreda

NOSITELJ/I

Razrednici nižih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Ekskurzija,šetnja, metoda praktičnih aktivnosti, metoda promatranja, nastava u prirodi, igre

VREMENIK

Pozdrav jeseni – rujan, 2013. Jesen u šumi – listopad, 2013. Posjet dječjem odjelu Knjižnice Zrinski“Čakovec,studeni,2013. Božićne radosti – prosinac, 2013. Pozdrav proljeću – ožujak, 2014.


30

Posjet spomeniku palim hrvatskim braniteljima,svibanj,2014. Izlet na kraju školske godine – lipanj,2014.

TROŠKOVNIK

Kupnja svijeća koje ćemo zapaliti na spomen obilježju, troškovi izleta

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje i provjeravanje – aktivno sudjelovanje


Rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređenje rada

5.2. POSJET GRADU PRELOGU CILJ

Materijalni: prepoznavanje i opisivanje obilježja grada, imenovanje grada Preloga, opisivanje obilježja grada Preloga, upoznavanje zavičajne kulturne baštine i zavičajnog identiteta grada Preloga; promatranje, prepoznavanje i imenovanje prirodnih pojmova-jezero; promatranje, prepoznavanje i imenovanje pojmova iz životinjskog svijeta, posjet restoranu Funkcionalni: obogatiti stečena znanja i vještine te povezati nastavu sa životom, u skladu s učeničkim sposobnostima i planiranim programskim sadržajima rada u posebnim odjelima Odgojni zadaci: razvijanje brige prema prirodi, razvijanje prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvoj odgovornosti u radu, shvaćanje vrijednosti rada, poticati i razvijati pravila pristojnog ponašanja

NAMJENA

Učenici posebnih odjela: PO1, PO2 i PO5; roditelji odnosno udomitelji kao pratitelji učenika

NOSITELJ/I

Razrednici posebnih odjela PO1, PO2 i PO5

NAČIN REALIZACIJE

Izlet

VREMENIK

07. svibanj 2014. godine u vremenu od 08.00 – 13.00 sati


31

TROŠKOVNIK

Okvirno 1500 kuna za 30 osoba, odnosno 50 kuna po osobi.

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivno sudjelovanje u aktivnostima, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika


Za unaprjeđenje rada

5.3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA PO3 CILJ

Uočavanje promjena u prirodi Opisivanje doživljaja tijekom šetnje Imenovanje plodova i boja Primjereno ponašanje za vrijeme šetnje Pomoć drugome Razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi Razvijanje zajedništva u skupini

NAMJENA

Učenici posebnog odjela 3

NOSITELJ/I

Andreja Hercigonja, Danijela Šafarić

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja, praktičan rad

VREMENIK

Tijekom tekuće školske godine

TROŠKOVNIK

XXX

NAČIN VREDNOVANJA

Ponašanje učenika Interpretacija doživljaja Individualizirani listići Primjena u svakodnevici


Unapređenje rada Izrada tematskih likovnih radova Izrada panoa


32

5.4. TERENSKA NASTAVA VIŠIH RAZREDA – POSJET VARAŽDINU

CILJ

Vježbati orijentaciju u prostoru. Upoznati: središte susjedne županije, spomeničku i urbanu baštinu, svakodnevicu Varaždina. Usvojiti pravila kulturnog ponašanja u sredstvima javnog prijevoza

NAMJENA

Učenici viših razreda : 5.a,5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8. a, 8. b

NOSITELJ/I

Razrednici ; Eva Brlek, Mateja Šestan, Edita Štok,Tatjana Novak, Adriana Kolman, Marija Taradi, Marija Soldo, Ivana Janković

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom puta promatrati pejzaž, označiti prelazak u susjednu, Varaždinsku županiju( rijeka Drava). Šetnjom gradskim ulicama upoznati spomeničku i urbanu baštinu (palače, pročelja, crkve, ) najstariju gradsku vijećnicu u Europi. Posjetom gradskoj tržnici osjetiti duh varaždinske svakodnevice. Upoznati bogatu parkovnu arhitekturu ( kompleks Staroga grada, Šetalište V. Jagića, Varaždinsko groblje).

VREMENIK

7. svibnja , 2013. (srijeda )

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza vlakom, ulaznice u Muzej - oko 50,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Pratiti mogućnost povezivanja novih sadržaja s ranije stečenim znanjem učenika. Vrednovati primjenu novih sadržaja i iskustava u rješavanju individualiziranih zadataka : opisa, sastavaka,rješavanju primijenjenih zadataka.


Pisani radovi i crteži iz područja hrvatskoga jezika, prirode i društva , likovne kulture bit će izloženi na panoima.


33

5.5. PONYLAND CILJ

Materijalni zadaci: imenovati domaće životinje koje ćemo vidjeti, prepoznati glasanje životinja koje ćemo tamo vidjeti, koje su promjene u prirodi u proljeće Funkcionalni zadaci: razvijanje koncentracije i pažnje, vidna i slušna diskriminacija, gruba motorika, anticipacija pokreta Odgojni zadaci: kulturno ponašanje, čekanje na red, poštivanje pravila igre

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima Posebnog odjela 18 i Posebnog odjela 19.

NOSITELJ/I

Prof. Maja Oreški-Bradarić, prof. Tajana Cilar Pratnja: njegovateljica Anica Jasnić, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

S učenicima će se minibusom, pod vodstvom razrednica, a u pratnji njegovateljice i roditelja ići u Mursko Središće u Ponyland. Tamo će učenici kroz razgovor, demonstraciju, praktičan rad i igru usvajati bitne pojmove vezane uz domaće životinje i godišnje doba proljeće uz pomoć gore navedenih aktivnosti.

VREMENIK

7. svibnja 2014.

TROŠKOVNIK

Maksimalno 50 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Unaprjeđivanje rada i odnosa među,učenicima i njihovim roditeljima, učiteljicama i njegovateljicom -


Planiranje budućih aktivnosti


34

6. INTEGRIRANI DANI 6.1. INTEGRIRANI DANI NIŽIH RAZREDA CILJ

razvijanje svijesti o važnosti kretanja i bavljenja sportskim aktivnostima, promicanje važnosti kretanja u svakodnevnom životu

sudjelovanje u obilježavanju blagdana

razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani

međusobnim darivanjem potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj

djelovati na osvješćivanje pozitivnih emocija kod učenika s ciljem bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjeljenju

spoznati značaj održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša

prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš

poticati učenike da čuvaju i vode brigu o okolišu

upoznavanje učenika s drugim kulturama i povijesnom ostavštinom

međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene učenicima nižih razreda

NOSITELJ/I

Razrednici: Marta Bacinger (1.a), Ana Lončarić- Tretnjak (2.a), Lana Mlinarić (3.a), Maja Markuš Velicki (4.a), JelenaLakuš (4.b)

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja, radionice, praktičan rad, predavanje, igre

VREMENIK

Hrvatski olimpijski dan-rujan 2013. Dan jabuka-rujan 2013. Dani kruha-listopad 2013. Sv. Nikola-prosinac 2013. Božić-prosinac 2013. Valentinovo-veljača 2014. Maskenbal-veljača 2014. Dan planeta zemlje- travanj 2014. Svjetski dan Roma-travanj 2014. Uskrs-travanj 2014. Međunarodni dan muzeja-svibanj 2014. Sport i ples-lipanj 2014.

TROŠKOVNIK

- papiri za fotokopiranje, kolaž papir, plastelin, škare, ljepilo, boje, slikovni materijali, nastavni listići, DVD – i,


35

DVD player, izvori znanja ( čitanka, časopisi), ulaznice za posjet muzeju

NAČIN VREDNOVANJA

Posteri i plakati


Rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređivanje rada.

6.2. FAŠNIK CILJ

Njegovanje, starih običaja i tradicije, upoznavanje običaja i tradicije vezane uz fašnik, poticati očuvanje zavičajne kulturne baštine i zavičajnog identiteta, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i prosuđivanja, usvojiti, poticati i razvijati pravila lijepog ponašanja, obogatiti stečena znanja i vještine te povezati nastavu sa životom, u skladu s učeničkim sposobnostima i planiranim programskim sadržajima rada u posebnim odjelima povezati nastavne sadržaje iz svih nastavnih predmeta (korelacija)

NAMJENA

Učenici posebnih odjela

NOSITELJ/I

Učitelji – razrednici, stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad, razgovor

VREMENIK

Veljača, 2014.

TROŠKOVNIK

Kostimi, papiri, CD-player

NAČIN VREDNOVANJA

aktivno sudjelovanje u aktivnostima,


36

fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika


izrada plakata, unaprjeđenje rada i međuljudskih odnosa

6.3. DAN PLANETA ZEMLJE CILJ

Poticanje svijesti o potrebi čuvanja našeg planeta, poticanje i usvajanje vještina učenika koje čuvaju planet Zemlje, razumijevanje potrebe za čistim okolišem, razvrstavanje smeća, razvoj ljubavi prema prirodi, razvoj ekološke svijesti, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvoj tolerantnog ponašanja, prihvaćenje različitosti među ljudima kao bogatstvo

NAMJENA


NOSITELJ/I

Učitelji – razrednici, stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad, razgovor

VREMENIK

22.04.2014.

TROŠKOVNIK

Papiri, vrećice za razvrstavanje otpada, bojice, tempere, flomasteri, kartoni i sl.

NAČIN VREDNOVANJA

aktivno sudjelovanje u aktivnostima, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika




37

6.4. VALENTINOVO

CILJ

Promicanje općih vrijednosti pristojnosti/ obazrivosti te sposobnosti vladanja sobom, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih, razvijanje poštovanja života kao najveće vrijednosti, promicanje razumijevanja i poštivanja drugih i drugačijih, promicanje ljubavi i ponosa prema obitelji, te zavičaju, njegovanje tradicije druženja razvijanje sposobnosti promatranja i djelovanja, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva.

NAMJENA

Učenici svih razrednih, nastavnih i posebnih odjela, odjeli radnog osposobljavanja i odjel radno proizvodnih aktivnosti, članovi i roditelji Udruge za pomoć osobama s mentalnom retardacijom, učitelji i profesori škole, volonteri

NOSITELJ/I

Svi razrednici razrednih, nastavnih i posebnih odjela Centra za odgoj i obrazovanje , predsjednik Udruge za pomoć osobama s mentalnom retardacijom, volonteri

NAČIN REALIZACIJE

Svečanost u dvorani Kristal u Čakovcu praćeno plesom i druženjem učenika i članova Udruge

VREMENIK

14. veljače 2014. godine u vremenu od 15.00. do 18.00. sati

TROŠKOVNIK

Roditelji/ pratioci učenika i odrasli članovi Udruge, te profesori i učitelji Centra na ulazu u dvoranu plaćaju 10,00 kuna , te je organizirana tombola prikupljenih dobitaka za sve prisutne koji žele kupiti uplaćuju 10,00 kuna za jedan dobitak, a novci Idu u fond Udruge kao dobrovoljni prilog

NAČIN VREDNOVANJA

Ponašanje učenika na svečanosti, razgovor s učenicima o svečanosti i zabavi tijekom svečanosti.


Sjećanje i razgovor, te osobno zadovoljstvo svih prisutnih na svečanosti kao uspomena na taj svečani dan


38

6.5. DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE CILJ

uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život

sudjelovati u obilježavanju blagdana

razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani

usvojiti nova znanja vezana uz proces dobivanja kruha i peciva

razviti osjećaj zahvalnosti i poštovanja prema prirodi njezinim plodovima

međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

NAMJENA

- aktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela: PO 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, RPA)

NOSITELJ/I

- razrednici posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE

- radionice, praktičan rad, predavanje

VREMENIK

- listopad

TROŠKOVNIK

- plastelin, smjese za modeliranje, kruh, različita peciva, brašno, ulje, kvasac, sol, različite vrste kolača- 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA

- aktivno sudjelovanje u aktivnostima


- rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređivanje rada


39

6.6. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN CILJ

promicanje važnosti kretanja u svakodnevnom životu razvoj zdravog odnosa prema vlastitu tijelu poticanje svijesti o vlastitom tijelu te odgovornosti prema svojem tijelu i zdravlju kroz upoznavanje vlastitog tijela jačati osobni identitet promicanje olimpijskog duha poticanje pravilnog i zdravog razvoja djece razvijanje navike redovitih tjelesnih aktivnosti razvoj higijenskih navika razvoj prijateljskih odnosa među uključenim učenicima u cilju boljih, tolerantnijih odnosa općenito među polaznicima pojedinih razreda. poticati učenike da čuvaju i vode brigu o okolišu međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

NAMJENA

Aktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela : PO1 , PO2 , PO3, PO4, PO5 , PO6, PO 8, PO9 , PO10 , PO11 , PO12 , PO13, PO14, PO 15, PO 16, PO 17, 18, 19, RPA .

NOSITELJ/I

Razrednici posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja , praktičan rad , igre

VREMENIK

Hrvatski olimpijski dan 10.09.2013.

TROŠKOVNIK

Sportske gaćice , bijele majice , tenisice , lopte , čunjići , čunjevi , kugla , stalci , fućka – 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivno sudjelovanje u aktivnostima .


40


Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unaprjeđenje rada.

6.7. MEĐUNARODNI DAN INVALIDA CILJ

Promicanje općih vrijednosti pristojnosti/ obazrivosti te sposobnosti vladanja sobom, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih, promicanje razumijevanja i poštivanja drugih i drugačijih, promicati ideju prihvaćenja različitosti među ljudima bogatstvo, njegovanje tradicije druženja, razvijanje sposobnosti promatranja i djelovanja, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva

NAMJENA

Svi učenici i učitelji COO

NOSITELJ/I

razrednici

NAČIN REALIZACIJE

Ples u hotelu

VREMENIK

3.12.2013.

TROŠKOVNIK

Karaoke, cd –player, sok, grickalice

NAČIN VREDNOVANJA

Fotografije, video-snimka, odaziv učenika, ponašanje učenika, razgovor


Gledanje video-snimke u holu Škole, sjećanje i razgovor te osobno zadovoljstvo svih prisutnih na svečanosti kao uspomena na taj svečani dan,


41

Objavljivanje članka na web stranici naše Škole i u lokalnim novinama

6.8. ADVENT CILJ

Materijalni zadaci: vezanje pojma Božić uz Isusovo rođenje, povezivanje događaja kićenja bora s Božićem, povezivanje blagdana s dobrim djelima i zahvalnosti što treba prenijeti na cijelu godinu, povezivanje Božića i Nove godine s odgovarajućim datumima, čitanje i pisanje, brojenje Funkcionalni zadaci: razvoj fine motorike stavljanjem ukrasa na bor, razvijanje koncentracije i pažnje usmjeravanjem na uprizorenje Isusovog rođenja, vidna diskriminacija, grafo-motorika, gruba motorika Odgojni zadaci: čekanje na red za vješanje ukrasa, poticanje na dobra djela, osvijestiti zahvalnost za sitnice,poticanje prijateljskih odnosa među učenicima, poticanje osjetljivosti i pružanje pomoći drugima, prihvaćenje drugih

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima posebnih odjela.

NOSITELJ/I

Razrednici posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad, igrokaz

VREMENIK

Prosinac 2013. godine

TROŠKOVNIK

CD player - informatičar, muzički CD-ovi – donose učenici, ukrasi za bor – izrađuju učenici od prirodnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA

Odaziv učenika i zainteresiranost za pojedine sadržaje, usmena razredna anketa o kojoj ćemo raspravljati.


42


Koristit ćemo ih za poboljšanje narednih proslava, a događaj ćemo prezentirati u lokalnim novinama.

6.9. USKRS CILJ

Upoznavanje običaja i načina obilježavanja blagdana Uskrsa, poticati očuvanje zavičajne kulturne baštine i zavičajnog identiteta, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i prosuđivanja, usvojiti, poticati i razvijati pravila lijepog ponašanja, obogatiti stečena znanja i vještine te povezati nastavu sa životom, u skladu s učeničkim sposobnostima i planiranim programskim sadržajima rada u posebnim odjelima povezati nastavne sadržaje iz svih nastavnih predmeta (korelacija)

NAMJENA

Učenici navedenih posebnih odjela

NOSITELJ/I

Voditelji navedenih posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE

radionice, praktičan rad, razgovor, pokazivanje

VREMENIK

Tijekom travnja 2014.

TROŠKOVNIK

Pisanice od stiropora, zaštitne rukavice, boje, kistovi, drveni štapići, glina, papiri i sl.

NAČIN VREDNOVANJA

Izložba radova, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika, usmena provjera


43


Izrada postera, unaprjeđenje rada

6.10. UBIREMO PLODOVE NAŠEG RADA CILJ

razvoj ljubavi prema prirodi, razvoj ekološke svijesti, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvoj odgovornosti u radu, shvaćanje vrijednosti rada, razvoj prijateljskih odnosa među učenicima i učiteljima

NAMJENA


NOSITELJ/I

Razrednici posebnih odjela, knjižničar i ostali stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad, Natjecateljske igre, glazba, ples, priredba, druženje učenika i učitelja, užina i druženje uz roštilj, sokovi

VREMENIK

lipanj, 2014.

TROŠKOVNIK

Sok, čaše,tanjuri, salvete, namirnice – 100 kuna

NAČIN VREDNOVANJA

Odaziv učenika, izrada plakata s fotografijama svih aktivnosti


Rezultati će se koristiti kao poticaj za unapređivanje rada i jačanje međuljudskih odnosa u školi, za prezentaciju u medijima

6.11. MEĐUNARODNI DAN MUZEJA CILJ

Upoznavanje s kulturnom baštinom Međimurja, upoznavanjem prošlosti pridonijeti boljem razumijevanju sadašnjosti, poticanje primjerenog ponašanja u stvarnim situacijama, obogaćivanje rječnika


44

NAMJENA


NOSITELJ/I

Učitelji – razrednici

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad, razgovor, pokazivanje

VREMENIK

Svibanj 2014.

TROŠKOVNIK

-----------

NAČIN VREDNOVANJA

aktivno sudjelovanje u aktivnostima, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika



7. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM 7.1. TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA CILJ












kontrola ljutnje


45

Dugoročni (opći) cilj


NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima 1., 2, 3., i 4.razreda .

NOSITELJ/I

Nositelj aktivnosti u produženom stručnom postupku 6 (PSP6) je Melita Horvat, a suradnici su: Paulina Bujan Hižman, Marina Cizar, Ivana Janković, Matea Šestan, Tatjana Novak, Adriana Kolman, Eva Brlek, Edita Štok

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Aktivnosti će se provoditi svaki dan u nižoj smjeni, jedan tjedan od 07:30 do 11:45, drugi tjedan od 11:30 do 15:30 sati, tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK


NAČIN VREDNOVANJA

Program će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.



7.2. USVAJANJE SOCIJALNIH VJEŠTINA – VIŠI RAZREDI CILJ









46





kontrola ljutnje Dugoročni (opći) cilj


NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učenicima viših razreda

NOSITELJ/I

Nositelj aktivnosti u produženom stručnom postupku 5 (PSP5) je Vlatka Šteinglin Kovač, a suradnici su: Paulina Bujan Hižman, Marina Cizar, Ivana Janković, Matea Šestan, Tatjana Novak, Adriana Kolman, Eva Brlek, Edita Štok

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Aktivnosti će se provoditi svaki dan u višoj smjeni, jedan tjedan od 07:30 do 11:45, drugi tjedan od 11:30 do 15:30 sati, tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK


NAČIN VREDNOVANJA

Program će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.



7.3. TEHNIKE ZA POBOLJŠANJE RAZREDNE KLIME CILJ

-podučiti/podsjetiti učitelje efikasnim tehnikama za stvaranje pozitivnog razrednog okruženja -poboljšanje razredne klime


47

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena učiteljima i razrednicima.

NOSITELJ/I

Nositelji aktivnosti su socijalni pedagozi, Melita Horvat i Vlatka Šteinglin Kovač.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će se realizirati kroz predavanje i radionicu.

VREMENIK

Predavanja/radionice će se održati na Stručnim aktivima razredne i predmetne nastave te posebnih odjela, drugom obrazovnom razdoblju ove školske godine

TROŠKOVNIK

-papir za fotokopiranje, olovke

NAČIN VREDNOVANJA

-povratna informacija sudionika. -evaluacijske liste


Rezultati će se koristiti za daljnje planiranje i osmišljavanje sadržaja radionica i predavanja za učitelje. Učitelji će tehnike koje procijene djelotvornima koristiti u radu s djecom.

7.4. AKTIVNI POREMEĆAJI U PONAŠANJU – EDUKACIJA UČITELJA CILJ

Informiranje učitelja o oblicima aktivnih poremećaja u ponašanju

Upoznati učitelje kako prepoznati aktivni poremećaj u ponašanju

Usvojiti osnovne strategije za nošenje s aktivnim poremećajima u ponašanju u razredu

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena razrednicima i učiteljima.

NOSITELJ/I

Nositelji aktivnosti su socijalni pedagozi škole Vlatka Šteinglin Kovač i Melita Horvat

NAČIN REALIZACIJE

Predavanja će se provoditi kroz obrade i iskustvene vježbe na stručnim aktivima učitelja razredne nastave.

VREMENIK

Predavanje će se održavati na stručnim aktivima razredne nastave u prvom polugodištu školske godine 2013./14.


48

TROŠKOVNIK

-papir za fotokopiranje, olovke

NAČIN VREDNOVANJA

Program će se vrednovati ispunjavanjem evaluacijske liste od strane razrednika nakon održanog predavanja na stručnom aktivu.


Saznanja će svaki učitelj primijeniti u radu s učenicima.

8. MEĐUPREDMETNA TEMA ZDRAVSTVENI ODGOJ

ZDRAVSTVENI ODGOJ – OBRADA TEMA NA SATOVIMA RAZREDNOG ODJELA CILJ

- Kroz holistički pristup posredovati znanja, vještine i vrijednosti koje zagovaraju i osiguravaju zdrav život

NAMJENA

aktivnosti su namijenjene svim učenicima u razrednim i posebnim odjelima te odjelu radno-proizvodnih aktivnosti

NOSITELJ/I

razrednici u suradnji sa stručnim suradnicama (Tatjana Žižek,Dinka Žulić, Vlatka Šteinglin Kovač, Melita Horvat), školskom liječnicom, medicinskom sestrom i stomatologinjom

NAČIN REALIZACIJE

radionice, razgovor, praktičan rad, predavanja 10 do 12 sati tijekom školske godine

VREMENIK

- aktivnosti će se realizirati na satovima razrednika tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- nema posebnih troškova

NAČIN VREDNOVANJA

- procjena ponašanja u određenim situacijama


rezultati će se koristiti za unapređivanje rada


49

9. ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „LAVIĆI“ ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB LAVIĆI CILJ

Priprema učenika, organizacija i provedba natjecanja i sportskih susreta poticati i razviti zdrave navike u učenicima, razumjeti potrebu čuvanja vlastitog zdravlja, osvijestiti potrebu za kretanjem na svježem zraku, važnost bavljenja sportom

NAMJENA

Učenici koji sudjeluju u pojedinim natjecanjima te onima koji se na to pripremaju

NOSITELJ/I

Santino Debelec, Vedran Vurušić, Natali Žigo Štefulj

NAČIN REALIZACIJE

Treninzi, promidžbene aktivnosti, osmišljavanje sportskih aktivnosti

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine u skladu s vremenikom sportskih natjecanja Saveza invalida MŽ i Hrvatskog školskog sportskog saveza

TROŠKOVNIK

Trošak odlaska na natjecanje (prijevoz, smještaj), sportska oprema za natjecatelje – 3.000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Postignuti rezultati, objave u medijima, odaziv učenika


Za unapređenje rada


50

10. UČENIČKA ZADRUGA FIJOLICA

UČENIČKA ZADRUGA FIJOLICA CILJ

Razvoj poduzetništva, stvaranje radnih navika, poticanje kreativnosti. Senzibilizacija javnosti i promocija COO

NAMJENA

Prvenstveno učenicima uključenima u INA koje su sekcije UZ, ali i svim učenicima COO

NOSITELJ/I

Dragica Benčik i voditelji INA uključeni u UZ Fijolica (mali zadrugari, kreativna, keramičari, veziljska, zaštitari prirode, cvjećarska)

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, praktičan rad, izložbe, sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri te na proslavama obilježavanja Dana Grada i Županije.

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Troškovi su navedeni u kurikulumima pojedinih INA, a namiruju se dijelom prodajom učeničkih radova

NAČIN VREDNOVANJA

Broj izrađenih predmeta, broj prodanih izložaka, ocjena nastupa na smotrama


Za unapređenje rada


51

11. PROGRAMI, PROJEKTI, SURADNJA…

11.1. OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA ROMA CILJ

Integracija u zajednicu Poticanje govornog izražavanja. Razvoj socijalnih vještina

NAMJENA

INA-e, 20 učenika, stanovnici romskog naselja Kuršanec, polaznici dječjeg vrtića u Obiteljskom centru u Kuršancu, predstavnici lokalnih vlasti…

NOSITELJ/I

Robert Posavec, Tatjana Žižek

NAČIN REALIZACIJE

Priredba u trajanja od 30 minuta. Učenici romskim pjesmama, recitacijama i plesom obilježavaju Svjetski dan Roma.

VREMENIK

8. travnja.

TROŠKOVNIK

500 kuna (prijevoz učenika do romskog naselja Kuršanec i natrag, osvježenje za učenike i njihove voditelje)

NAČIN VREDNOVANJA

Reakcija gledatelja. Broj medijskih objava u tiskanim i elektroničkim medijima.


Učiteljsko vijeće. Županijska stručna vijeća.

11.2. OBILJEŽEVANJE MEĐUNARODNOG DANA TOLERANCIJE CILJ

Razvijanje tolerancije prema osobama s invaliditetom Poticanje čitanja

NAMJENA

20učenika COO-a i 10-ak učenika II. osnovne škole Čakovec (voditeljica školska knjižničarka Nina Vugrinec)

NOSITELJ/I

Robert Posavec

NAČIN REALIZACIJE

Zajednička radionica čitanja. Učenici redovne škole čitaju lektirni naslov učenicima COO-a. Uz vođenje knjižničara


52

Roberta Posavca i knjižničarke Nine Vugrinec interpretiraju tekst i izrađuju plakat o toleranciji za pano.

VREMENIK

14. studenog

TROŠKOVNIK

100 kuna (bojice i flomasteri. A0 papir)

NAČIN VREDNOVANJA

Usmeni razgovor s učenicima i razrednicima koji su sudjelovali na radionicama. Medijska objava u lokalnom tisku, na Internet portalima te web i FB stranicama COO-a.


Plakat će biti izložen u COO-u, a nakon toga u prostorima II. osnovne škole Čakovec.

11.3. MJESEC HRVATSKE KNJIGE CILJ

Poticanje čitanje

NAMJENA

Učenici nižih razreda i njihovi razrednici/e. INA Čitaonica. Učenici 5. i 6. razreda i njihove razrednice. Odjel radno-proizvodnih aktivnosti.

NOSITELJ/I

Robert Posavec

NAČIN REALIZACIJE

Radionice u Gradskoj knjižnici „Nikola Zrinski“ Čakovec. Radionice za poticanje čitanja, usmenog i likovnog izražavanja. Izrada plakata o radionicama. Izradu plakata vode Robert Posavec i INA Čitaonica (voditeljica Marija Soldo)

VREMENIK

15. listopad do 15. studenog.

TROŠKOVNIK

200 kuna (papir za printanje i boje za printer Canon ip4900) – izrada plakata.

NAČIN VREDNOVANJA

Usmeni razgovor s učenicima i razrednicima koji su sudjelovali na radionicama.


53

Medijska objava u lokalnom tisku, na Internet portalima te web i FB stranicama COO-a.


Plakat će biti izložen u holu školu mjesec dana nakon završetka Mjeseca hrvatske knjige. Daljnja promocija čitanja u razredima. Širenje rezultata u svim promotivnim aktivnostima Centra.

11.4. LEKTIRA (I) ZA NAS CILJ

Odabir lektirnih naslova za učenike COO, prilagodba po načelima građe lake za čitanje i/ili poštujući intelektualne teškoće polaznika

NAMJENA

Učenici od 1. do 8. razreda

NOSITELJ/I

Dinka Žulić, Robert Posavec, Marija Soldo, Vedran Vurušić, Goran Toth

NAČIN REALIZACIJE

Radionice za učenike, satovi lektire, rad na prilagodbi sadržaja

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK

Papir, boje, ljepilo, toner i sl. – cca 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Broj pripremljenih naslova (planirano: 8 – po jedan za svaki odjel), aktivnost učenika, povratna informacija učitelja


Pripremljene knjige i slikovnice koje budu dobro procijenjene će učitelji koristiti u radu s učenicima


54

11.5. UČIMO UČITI CILJ

Unaprijediti kompetenciju učiti kako učiti u učenika Centra

NAMJENA

Učenici od 3. do 8.razreda

NOSITELJ/I

Dinka Žulić, pedagog COO, Tatjana Žižek, psiholog

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, individualan i grupni rad s učenicima

VREMENIK

Veljača – lipanj 2014., po 3 sata u svakom razrednom odjelu

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

Aktivnost učenika, povratna informacija učitelja i roditelja


Za planiranje budućeg rada

11.6. RADIONICE O OSJEĆAJIMA CILJ

Razvijanje emocionalne inteligencije kod učenika

NAMJENA

Učenici uključeni u produljeni stručni postupak 1. – 4.

NOSITELJ/I

Dinka Žulić, Tatjana Žižek u suradnji s voditeljicama PSP

NAČIN REALIZACIJE

Po 5 radionica u svakoj skupini, ukupno 20

VREMENIK

Listopad – prosinac 2013.


55

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

Inicijalno i finalno ispitivanje razvijenosti EQ kod učenika


Planiranje budućih aktivnosti

11.7. RADIONICE ZA UČITELJE POČETNIKE CILJ

Uvođenje učitelja pripravnika i početnika u rad

NAMJENA

Učitelji pripravnici i oni s manje od tri godine radnog staža

NOSITELJ/I

Dinka Žulić

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, ogledni satovi, individualni razgovori

VREMENIK

Listopad – svibanj

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

Spremnost učitelja za polaganje stručnog ispita i obavljanje radnih obveza


Planiranje budućeg rada


56

11.8. MALI RAZREDNI PROJEKTI CILJ

Primjena naučenog, kreativnost, aktivno učenje, motivacija Uvođenje projektne nastave

NAMJENA

Učenici razrednih odjela COO

NOSITELJ/I

Dinka Žulić, razrednici

NAČIN REALIZACIJE

Radionice, praktičan rad, grupni rad učenika

VREMENIK

Veljača – lipanj 2014.

TROŠKOVNIK

Papir za plakate, ljepilo, kolaž i sl. – cca 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Uključenost učenika u razredni projekt


Prezentacija rada Planiranje budućih projekata

11.9. NEVERBALNA KOMUNIKACIJA U RAZREDU CILJ

Utvrditi oblike neverbalne komunikacije između učitelja i učenika Osvijestiti kod učitelja važnost neverbalne komunikacije

NAMJENA

Učitelji i učenici

NOSITELJ/I

Dinka Žulić

NAČIN REALIZACIJE

Opservacija, praćenje, analiza rezultata, predavanje za učitelje

VREMENIK

Veljača-ožujak 2014.


57

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

Pozitivan utjecaj na odnos učitelj - učenik


Prezentacija rezultata na stručnom skupu

11.10. HOSPITIRANJE SREDNJOŠKOLACA I STUDENATA UČITELJSKOG FAKULTETA

CILJ

upoznavanje polaznika Gimnazije Čakovec,ETŠ Čakovec i Srednje škole Čakovec i studenata Učiteljskog fakulteta s odgojno-obrazovnim pristupom učenicima s intelektualnim teškoćama i senzibiliziranje mladih ljudi u lokalnoj zajednici za pružanje podrške takvim osobama

NAMJENA

Učenici Gimnazije Čakovec, ETŠ Čakovec i Srednje škole Čakovec, a naročito polaznici izborne nastave psihologije Studenti Učiteljskog fakulteta u Čakovcu

NOSITELJ/I

Dinka Žulić, mag.educ.rehab. i Tatjana Žižek, mr.spec.psih. Ivana Šimunić i Davorin Zorko, psiholozi u Gimnaziji Čakovec i ETŠ Čakovec Goran Lapat, predavač na Učiteljskom fakultetu

NAČIN REALIZACIJE

Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec Tijekom godine – individualni dolasci

VREMENIK

2 sata – grupni susret Individualni dolasci po 2 školska sata

TROŠKOVNIK

-

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena / pismena procjena aktivnosti srednjoškolaca od strane rehabilitatora kontinuitet u individualnom angažmanu


58

srednjoškolaca NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Implementacija stečenih vještina kod polaznika u formiranju profesionalnih interesa

11.11. SURADNJA S DVOJEZIČNOM ŠKOLOM IZ LENDAVE CILJ

razmjena iskustava u odgojno-obrazovnom radu sa posebnom osnovnom školom u Lendavi – međusobna predavanja, zajedničko druženje, upoznavanje s aktualnim projektima obje škole, gostovanja na priredbama

NAMJENA

djelatnici Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec i škole u Lendavi

NOSITELJ/I

ravnatelj, stručni suradnici psiholog, pedagog i knjižničar Centra ravnatelj škole u Lendavi

NAČIN REALIZACIJE

predavanja na učiteljskim vijećima,sudjelovanje na priredbama, zajedničko druženje djelatnika

VREMENIK

veljača,svibanj – predavanja na učiteljskim vijećima ožujak, travanj,svibanj – sudjelovanje u priredbama listopad, lipanj – zajedničko druženje djelatnika

TROŠKOVNIK

troškovi reprezentacije prijema djelatnika škole Lendava – pecivo, sok, kava - 300 kn troškovi prijevoza do škole Lendava - cca 500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

procjene sudionika o korisnosti suradnje kvantiteta primjene novih ideja usmena evaluacija sudionika na predavanjima


implementacija u odgojno-obrazovnu praksu


59

11.12. POSJET DOMU ZA STARIJE I NEMOĆNE ŠČAVNIČAR U SELNICI

CILJ

Upoznavanje i senzibilizacija naših učenika s populacijom ljudi starije životne dobi

NAMJENA

10 učenika predmetne nastave – članovi pjevačkog zbora, korisnici Doma

NOSITELJ/I

Tatjana Žižek, mr.spec.psih., Mira Bratuša, prof.

NAČIN REALIZACIJE

1.10.2013. posjet Domu za starije i nemoćne osobe u Selnici – priredba naših učenika

VREMENIK

1.10.2013.

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza školskim minibusom, troškovi izrade prigodnih keramičkih poklona

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor na satovima razrednog odjela o posjetu i priredbi


Članak u listu Međimurje

11.13. STRES U POMAGAČA CILJ

Utvrđivanje različitih načina suočavanja sa stresom kod različitih pomagačkih struka Prijedlog poboljšanja osobnih, socijalnih i profesionalnih kompetencija i smanjenja stresa kod sudionika u istraživanju

NAMJENA

Edukacijski rehabilitatori i ostalo nastavno osoblje u Centru za odgoj i obrazovanje Čakovec, socijalni radnici u Centru za socijalnu skrb Čakovec, obiteljski liječnici i medicinske sestre u Međimurskoj županiji, stručni suradnici pedagozi u osnovnim školama Međimurske županije

Tatjana Žižek, mr.spec.psih., Centar za


60

NOSITELJ/I

odgoj i obrazovanje Čakovec Berta Bacinger Klobučarić, prof., Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije

NAČIN REALIZACIJE I VREMENIK

primjena Upitnika o načinima suočavanja sa stresom – lipanj-kolovoz 2013. -obrada rezultata i pisanje stručnog rada – rujan-listopad 2013. -prezentacija rezultata – tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-troškovi konferencije – prijevoz, dnevnice, smještaj

NAČIN VREDNOVANJA

Statistička obrada rezultata i prijedlog mjera za smanjenje stresa na radnom mjestu kod različitih pomagačkih struka


Prezentacija kroz usmeno izlaganje na 21. godišnjoj konferenciji psihologa u Zagrebu Prezentacija na stručnim vijećima ustanova iz kojih su sudionici Rad u Hrvatskom časopisu za javno zdravstvo

11.14. DAN ŠKOLE CILJ

Promicanje općih vrijednosti pristojnosti/ obazrivosti te sposobnosti vladanja sobom, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih, promicanje razumijevanja i poštivanja drugih i drugačijih, njegovanje tradicije druženja, razvijanje sposobnosti promatranja i djelovanja, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva, poticanje govornog izražavanja, obogaćivanje rječnika, poticanje motivacije, pozornosti i koncentracije, obogatiti stečena znanja i vještine te povezati nastavu sa životom, upoznati svrhu i važnost pojedinih ustanova u lokalnom okruženju – Centar za kulturu, usvojiti, poticati i razvijati pravila lijepog ponašanja, razvijati vještinu primjerenog, socijaliziranog ponašanje u stvarnoj situaciji, razvijati potrebu za druženjem s vršnjacima, osvijestiti potrebu za kretanjem na svježem zraku – zdravstveni odgoj, uočiti vremenske promjene, uočiti i opisivati i usmjeravati vizualnu i auditivnu percepciju

NAMJENA

Učenicima svih navedenih posebnih odjela


61

NOSITELJ/I

Razrednici, knjižničar i ostali stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad, razgovor, pokazivanje, usmeno izlaganje

VREMENIK

Svibanj 2013.

TROŠKOVNIK

DVD

NAČIN VREDNOVANJA

Odaziv učenika, razgovor s učenicima, ponašanje učenika, crtanje najdražeg dijela predstave


unaprjeđivanje rada, nastup na priredbi, Članak u lokalnim novinama, prezentaciju priredbe i u medijima. Razvijanje pozitivnih stavova prema osobama s posebnim potrebama od djetinjstva. Senzibilizacija javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice

11.15. RADIONICE ZA UČENIKE REDOVNIH ŠKOLA I VRTIĆA CILJ

Senzibilizacija zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem zajedničkih radionica s djecom redovnih škola i vrtića, prezentacija učeničkih radova u zajednici, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije, poticanje pozitivnog razvoja učenika, razvijanje osjećaja zajedništva i prijateljstva kroz zajednički rad, otklanjanje predrasuda i negativnih stavova prema osobama s posebnim potrebama, uočiti različitosti među ljudima


62

i prihvaćati ih kao bogatstvo, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva

NAMJENA

Djeci redovnih škola i vrtića, učiteljima i odgajateljima

NOSITELJ/I

Učenici posebnih odjela za radno osposobljavanje, Dragica Benčik, Anita Vidović, Zvjezdana Miri-Barila, Željka Vidović, Mirna Lučin

NAČIN REALIZACIJE

1. Izrada suvenira 2. Izrada božićnih čestitaka 3. Izrada pisanica

radionice, praktičan rad

VREMENIK

1. Tijekom mjeseca studenog (3 školskih sata)

2. Tijekom mjeseca prosinca (3 školska sata)

3. Tijekom mjeseca travnja (3 školska sata)

TROŠKOVNIK

Različiti ukrasni papiri, različite vrste ljepila, razni ukrasni materijali, prirodna špaga, liko, kistovi, škare, drugi sitni pribor, različite vrste boja, glina, boje za glinu, brusni papir. Sokovi i grickalice za učenike-sudionike radionica

NAČIN VREDNOVANJA

Interes učenika i učitelja za suradnju preko radionica, motivacija učenika za predviđene radne aktivnosti, ponašanje i odnos među učenicima tijekom zajedničkih aktivnosti (dokumentiranje digitalnim tehnikama), evaluacijska anketa


Razvijanje pozitivnih stavova prema osobama s posebnim potrebama od djetinjstva. Senzibilizacija javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice Korištenje rezultata rada za prezentaciju rada i u medijima


63

11.16. PLIVAJ I UŽIVAJ CILJ


NAMJENA

Igre su namijenjene prvenstveno polaznicima COO-a iz svih krajeva Hrvatske,ali i šire , u dobi od 12 do 22 godine koji imaju veća tjelesna i intelektualna oštećenja pa inače nemaju priliku sudjelovati u nekim sportskim i sličnim natjecanjima.

NOSITELJ/I

Natali Žigo-Štefulj, prof. kin, Santino Debelec,prof.TZK, Vedran Vurušić, prof. kin

NAČIN REALIZACIJE

Specifične sportske igre i jednostavniji zadaci u bazenu sa svrhom uključivanja djece i osoba s većim oštećenjima u sportska natjecanja. Nadalje teži se poticanju natjecateljskog i sportskog duha kod njih, učenju novih kretnih struktura, unapređenju razine već usvojenih kretnih struktura, povećanju intelektualnih sposobnost, smanjenje anksioznosti te povećanja interesa i ljubavi prema sportu.

VREMENIK

Sportske igre održavaju se na Gradskim bazenima 9. svibnja.

TROŠKOVNIK

cca 500 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Prema propozicijama




64

11.17. SUPERTALENT CILJ

Razvoj i poticanje različitih talenata (dramskih, pjevačkih , sportskih i sl.) kod učenika Centra i njihovo javno predstavljanje

NAMJENA

Svi učenici Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec

NOSITELJ/I

Dragica Benčik, ravnateljica, Tatjana Žižek, psihologinja, Robert Posavec, knjižničar

NAČIN REALIZACIJE

3.12.2013. Izbor za Supertalent škole u hotelu Park – nastup prijavljenih učenika i zajednički ples za sve učenike i djelatnike škole

VREMENIK

3.12.2013.

TROŠKOVNIK

Troškovi u hotelu Park- sokovi, klipići Nagrade za prva tri osvojena mjesta – 3 karte za gradske bazene Čakovec Utješne nagrade za sve natjecatelje u Supertalentu (čokolade)

NAČIN VREDNOVANJA

Pripreme i vježbanje točaka na satovima razrednog odjela, razgovor na satovima razrednog odjela o uvažavanju različitosti i poticanju individualnih talenata


Nastup učenika u hotelu Park Članak u listu Međimurje i na web stranicama škole


65

12. ODJEL RADNO-PROIZVODNIH AKTIVNOSTI

12.1. PLIVANJE CILJ

Ciljevi ovog oblika nastave su: - razvoj sigurnosti u vodi - razvoj osnovnih plivačkih tehnika - razvoj higijenskih navika - razvoj zdravog odnosa prema

vlastitu tijelu - poticanje pravilnog i zdravog

razvoja polaznika - razvijanje navike redovitih tjelesnih

aktivnosti - razvoj prijateljskih odnosa među

uključenim polaznicima u cilju boljih odnosa općenito među polaznicima pojedinih razreda.

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena polaznicima RPA

NOSITELJ/I

Goran Brlek

NAČIN REALIZACIJE

Praktična nastava na bazenu.

VREMENIK

2. i 3. sat svakog utorka u tijeku školske godine

TROŠKOVNIK

Troškovi podrazumijevaju cijenu ulaznica za bazen

NAČIN VREDNOVANJA

Rezultati bit će vrednovani kao pojedinačna dostignuća polaznika u smislu sigurnosti u vodi, savladavanja osnova plivačke tehnike i sl., te putem provjere stupnja samostalnosti u vođenju skrbi o sebi, razvijenosti higijenskih navika, kao i skrbi o drugim polaznicima te o razvoju grupne kohezije među uključenim učenicima.




66

12.2. TERENSKA NASTAVA CILJ

-uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život -upoznati najbliži park u neposrednoj blizini škole -osposobiti polaznike za sigurno i samostalno kretanje u prometu -primjenjivati prometna pravila konkretnim situacijama -upoznavanje s prostorijama knjižnice i knjigama -prepoznavanje i imenovanje voća i povrća -sudjelovati u obilježavanju blagdana -uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život -imenovanje cvijeća, kukaca, uočavanje boja, mirisa, zvukova -izgrađivanje pravilnog stava prema prirodi -razvijati pravilan stav prema kretanju -razvijati pristojno ponašanje u različitim situacijama

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena polaznicima RPA

NOSITELJ/I

Voditelj RPA Goran Brlek, roditelji i knjižničar

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja, radionica, praktičan rad, razgovor, demonstracija, školski i drugi organizirani način prijevoza

VREMENIK

Pozdrav jeseni . 09.mj. 2013. Berba grožđa – 10.mj. 2013. Posjeta knjižnice..- tijekom mjeseca studeni 2013. Toplice sv. Martin – 11.mj. 2013. Posjeta Javnoj postrojbi grada Čakovca – 02. mj. 2014. Tržnica – urazličito doba u tijeku škol. god. Valentinovo – tijekom mjeseca veljače Pozdrav proljeću – 03. mj.2014. Livada , gorice u proljeće – 05.2014. Obilaženje kulturnih ustanova u gradu Čakovec- tijekom škol. god.


67

Posjet gradu sjeverne ili središnje Hrvatske – 04. mj. 2014. Odlasci na predstave…tijekom cijele školske godine Sportske aktivnosti.. prema vremenu održavanja tijekom školske godine Međunarodna suradnja u tijeku školske godine Odlazak u trgovinu prema potrebi i programu tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Kupovina ulaznica za kulturne ustanove, izložbe, kino predstave. Cijena prijevoza prema važećem cjeniku na dan realizacije

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena provjera



12.3. IZLET U ZADAR CILJ

-posjeta gradu Zadru (morske orgulje) i okolnim prirodnim znamenitostima -upoznati se sa poviješću kraja -imenovanje i prepoznavanje gradova kroz koje prolazimo -imenovanje rijeka preko kojih prelazimo -uočiti biljni i životinjski svijet i njihovo raznolikost te posebnost -znati se snalaziti prilikom upotrebe i ponašanje sa različitim prijevoznim sredstvima -kulturno ponašanje prilikom objedovanja -znati upotrijebiti sanitarne prostore -upotrebljavati kulturne fraze

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena korisnicima RPA sa njihovim pratiteljima

NOSITELJ/I

Goran Brlek, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Organiziranje prijevoza sa vodičem.

u jesen 2013. godine ako će vrijeme


68

VREMENIK

dozvoliti. Ako ne, u 05. ili 06 mj. 2014. godine. Svakako do kraja školske godine 2013./2014. Izlet će se održati u subotu prema želji roditelja da i oni koji su zaposleni mogu sudjelovati u toj aktivnosti.

TROŠKOVNIK

Troškovi podrazumijevaju cijenu organiziranog prijevoza sa autobusom te troškove za vodiča te prehranu. Preko prigodnih prodaja naših proizvoda te sa svojim doprinosom roditelji će u određenom iznosu pokriti troškove izleta.

NAČIN VREDNOVANJA

Zainteresiranost za znamenitosti, za sadržaje,razgovor, ponašanje za vrijeme izleta, aktivnosti svakog sudionika.


Iskustva će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.

12.4. REHABILITACIJSKO LJETOVANJE CILJ

Materijalni zadaci: razlikovanje sela od grada, imenovanje gradova i rijeka preko kojih prelazimo, imenovanje i uočavanje razlike i reljefu okoline koja nas kroz putovanje prati, razlikovanje primorskog od kontinentalnog okruženja Funkcionalni zadaci:razvoj fine motorike, razvijanje koncentracije i pažnje, vidna diskriminacija, razvoj grube motorike Odgojni zadaci:čuvanje i prepoznavanje svojih stvari, pristojno ponašanje u svim prigodnim situacijama

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena korisnicima RPA i ostalim zainteresiranim polaznicima COO

NOSITELJ/I

Goran Brlek, ostali voditelji te pratitelji djece te roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad kroz životne situacije

VREMENIK

Kolovoz 2014. godine

TROŠKOVNIK

Namjenska štednja korisnika RPA za određenu aktivnost pokriva troškove


69

rehabilitacijskog ljetovanja NAČIN VREDNOVANJA

Zainteresiranost za sadržaje, razgovor, aktivnosti svakog sudionika, ponašanje sudionika


Poticaj za daljnji rad i aktivnosti u skupini RPA

12.5. POSJET UČENICIMA U NJIHOVOM DOMU CILJ

Materijalni zadaci: razlikovanje sela od grada, imenovanje krajeva kroz koje putujemo , imenovanje i uočavanje razlika u reljefu okoline koja nas kroz putovanje pati Funkcionalni zadaci: razvoj fine motorike, razvijanje koncentracije i pažnje, vidna diskriminacija, slušna diskriminacija, razvoj grube motorike Odgojni zadaci:čuvanje stvari, pristojno ponašanje

NAMJENA

Aktivnost je namijenjena korisnicima RPA

NOSITELJ/I

Goran Brlek, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Situacijsko učenje

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Troškovi poklona za domaćine namijenjeni iz sredstava za rad RPA

NAČIN VREDNOVANJA

Zainteresiranost za sadržaje, razgovor, prepoznavanje emocija nakon povratka


Poticaj za aktivnosti i unaprjeđenje rada


70

13. RAZVOJNI PLAN CENTRA 13.1. PRIORITETNO PODRUČJE: POSTIZANJE PRIMJERENIH PROSTORNIH UVJETA ZA RAD CILJEVI

Poboljšavanje ostvarivanja odgojno-obrazovnih ciljeva

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

Suradnja s lokalnom upravom i MZOS, lobiranje

NUŽNI RESURSI

Kontakti s dužnosnicima lokalne i državne vlasti

VREMENSKO ODREĐENJE

Tijekom godine

NOSITELJ/I

ravnateljica

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARENOSTI CILJA

Osiguravanje sredstava iz državnog proračuna i europskih fondova

13.2. PRIORITETNO PODRUČJE: RAZVIJANJE DOBRIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA

CILJEVI

Suzbijanje vršnjačkog nasilja, razvoj pomoći i suradnje, poboljšanje razredne klime


Radionice

NUŽNI RESURSI

Suradnja stručnih suradnika i razrednika


Tijekom godine

NOSITELJ/I

Socijalne pedagoginje, psihologinja, pedagoginja, razrednici


71


Opadanje frekvencije pojave vršnjačkog nasilja

13.3. PRIORITETNO PODRUČJE: UNAPREĐIVANJE ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA

CILJEVI

Metodičko-didaktička podrška učiteljima početnicima


Radionice, predavanja, ogledni sati

NUŽNI RESURSI

Uključenost pripravnika i mentora te pedagoga


Tijekom godine

NOSITELJ/I

Pedagoginja


Uspješno polaganje stručnog ispita, uspješnost i aktivnost učenika

13.4. PRIORITETNO PODRUČJE: UKLJUČENOST U LOKALNU ZAJEDNICU

CILJEVI

Senzibiliziranje javnosti za potrebe osoba s intelektualnim teškoćama Prezentacija mogućnosti naših polaznika i njihova ravnopravnost u životu lokalne zajednice


Uzajamni posjeti i suradnja s dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školama Štandovi s proizvodima Učeničke zadruge Fijolica Obilježavanje Međunarodnog dana invalida uz partnerstvo poslovnih subjekata Međimurske županije


72

NUŽNI RESURSI

Materijali za kreativne radionice Materijal za rad sekcija učeničke zadruge Izrada promotivnog materijala, troškovi telefona i interneta


Tijekom godine Međunarodni dan invalida – 3.12.

NOSITELJ/I

Ravnatelj, stručni suradnici, svi učitelji


Broj održanih radionica, susreta Prisutnost u medijima, posjećenost događanja, broj stalnih partnera škole

13.5. PRIORITETNO PODRUČJE: PROMOCIJA I PREZENTACIJA ŠKOLE I AKTIVNOSTI KOJE ŠKOLA PROVODI

CILJEVI

Upoznavanje lokalne i šire zajednice s radom škole Senzibiliziranje javnosti Prisutnost škole u društvenom životu zajednice


Web stranica škole Suradnja s pisanim i elektroničkim medijima Proslava Dana škole Sudjelovanje u Danima Grada i Županije

NUŽNI RESURSI

Prostorni kapaciteti Izrada promotivnih materijala Troškovi telefona i interneta


Tijekom godine

NOSITELJ/I

Ravnatelj, knjižničar, informatičar


Posjećenost web stranice Objavljeni članci u novinama, radijski i TV prilozi Posjećenost Dana škole Sudjelovanje na Danima Grada

U Čakovcu, rujan 2013.

Školski kurikulum 2013./2014. centar za odgoj i ... · zajednice za osobe s posebnim potrebama...

Documents