Školski kurikulos-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka... · 2016-10-04 · marija –...

OŠ Izidora Poljaka Višnjica

ŠKOLSKI KURIKUL

2016./2017.

Donja Višnjica, rujan 2016.

2

2016./2017.

Sadržaj 1. UVOD ........................................................................................................................................................ 3

1. IZBORNA NASTAVA .................................................................................................................................... 6

1.1. Vjeronauk ............................................................................................................................................... 6

1.2. Engleski jezik ......................................................................................................................................... 23

1.3. Informatika ........................................................................................................................................... 39

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................................................. 55

3.DODATNA NASTAVA ................................................................................................................................. 95

4. DOPUNSKA NASTAVA............................................................................................................................. 118

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ................................................................................................................... 150

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ................................................................................................................... 170

6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ................................................................................................. 173

7.PROJEKTI ................................................................................................................................................ 198

8. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE .............................................................................................. 220

9. SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE ......................................................................................................... 221

10. ZAKLJUČAK ........................................................................................................................................... 222

3

2016./2017.

Osnovna škola Izidora Poljaka Višnjica

Na temelju članka 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj

87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13 i 152/14) i članka 54. Statuta Osnovne škole

Izidora Poljaka Višnjica, Školski odbor Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica na sjednici školskog odbora

održanoj dana 29. rujna 2016. godine donosi Školski kurikulum za školsku godinu 2016./2017.

ŠKOLSKI KURIKUL 2016./2017.

1. UVOD

Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma,

Nastavnog plana i programa i Školskog kurikula. Nacionalni kurikulum utvrđuje

vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i

poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i

predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama te vrednovanje i

ocjenjivanje.

Temeljne sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikula:

društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja

odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine,

sposobnosti i stavove treba razviti

metode, sredstva i oblici rada

odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

Nacionalni okvirni kurikul pridonosi planiranju i organiziranju rada škola, uključujući

donošenje Školskoga kurikula. Škola radi na temelju Školskog kurikula i Godišnjeg plana i

programa rada.

Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma i

Nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program

izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne

aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog

standarda.

4

2016./2017.

Školskim kurikulom se utvrđuje:

aktivnost, program i/ili projekt

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Školski kurikul se objavljuje na početku školske godine kako bi s njim pravovremeno bili

upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.

Ciljevi OŠ Izidora Poljaka Višnjica:

- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima

- pripremiti učenike za cijeloživotno učenje

- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba

- potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga

- razvijati kod učenika poduzetnost

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

- razvijanje kreativnih sposobnosti

- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okolišu škole

- unaprijediti i poboljšati suradnju s roditeljima

- poticati suradnju s lokalnom zajednicom.

5

2016./2017.

Aktivnosti:

- Izborna nastava

- Izvannastavne aktivnosti

- Dodatna nastava

- Dopunska nastava

- Obilježavanje važnijih datuma

- Izvanučionička nastava

- Projekti

- Školski razvojni plan

- Samovrednovanje rada škole.

ZDRAVSTVENI ODGOJ

U školi će se tijekom školske godine 2016./2017. provoditi Zdravstveni odgoj sukladno

Nastavnom planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za

odgoj i obrazovanje.

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,

zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,

temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i

usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-

obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih

programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika

sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja

i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

Napomena: teme koje će se raditi na satima razrednika upisane su u Godišnji plan rada

Sata razrednika.

6

2016./2017.

GRAĐANSKI ODGOJ

U školi će se tijekom školske godine 2016./2017. provoditi Građanski odgoj sukladno

Odluci prema Nastavnom planu i programu građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne

škole u Republici Hrvatskoj. U sklopu Građanskog odgoja i obrazovanja učenici sustavno

uče o tome koja prava i odgovornosti imaju te na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu

koristiti. Krajnji je cilj takvog učenja razvoj učenika kao emancipiranoga i odgovornoga

građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje

škole, mjesta, države, Europe i svijeta.

Građanski odgoj provoditi će se međupredmetno, kroz satove razrednika i izvanučioničke

aktivnosti.

Plan integriranja i programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja integrirat će se u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razredu osnovne škole (35 sati).

1. IZBORNA NASTAVA

1.1. Vjeronauk

7

2016./2017.

PREDMET

VJERONAUK – 1.a i 1.b razred

UČITELJ

Vjeroučitelj: Josip Koren

CILJ

Otkriti i upoznati važna pitanja o

svojem životu i svijetu u djetinjoj

dobi i promatrati ih u duhu vjere i

kršćanske ponude, otkriti i upoznati

da je Bog čudesno stvorio naš svijet

i ljude kao veliku Božju obitelj, u

Isusu Kristu, susresti i upoznati

svojega Spasitelja i prijatelja svih

ljudi, u zajednici vjernika.

Otkriti snagu vjere i kršćanskoga

života, produbiti i izgraditi stav

temeljnoga povjerenja i ljubavi

prema Bogu, prema sebi i drugima,

kao i životu općenito.

(Naučiti da je obitelj temeljna

stanica GRAĐANSKOG ODGOJA.)

ZADACI

Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama

kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih

njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose

iz svojih obitelji i društvenog okruženja.

Učenici se susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti

usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja,

ulaska u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa

u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

Naši vjeronaučni susreti

(Imam svoje ime i svije mjesto, Svi smo vrijedni poštovanja)

Otkrivamo znakove Božje dobrote

(Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu)

Otkrivamo znakove Božje dobrote

8

2016./2017.

NASTAVNE TEME

(Bože, čudesno si stvorio ljude, Bog je naš dobri Otac, Zahvalni smo Bogu

za kruh i plodove zemlje, Mali misionari,

Svi sveti i Dušni dan, Sveci su prijatelji Božji, SVECI I BLAŽENICI IZ

NAŠEGA HRVATSKOG NARODA )

Ljudi i poslije smrti žive s Bogom

(Novi život s Bogom, Sveci su prijatelji Božji),

Isusovo rođenje: (Došašće)

Isusovo rođenje (Radujemo se sv. Nikoli,

Marija – Isusova majka, Božić – blagdan Isusova rođenja)

Isus susreće ljude (Isus oprašta, Isus poziva ljude u svoju službu, Isus

svima čini dobro i posebno voli djecu, Isus nas uči moliti)

Isusovo uskrsnuće ( Pripremamo se za Uskrs, Isusova muka i smrt, Isus je

uskrsnuo i živi, Uskrsli Isus ostaje s nama)

(Svibanj – Marijin mjesec, Marija – uzor našim majkama)

Zajedno smo uvijek radosni

(Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani)

LITERATURA

RAZNE DJEČJE BIBLIJE

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,

UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „UČIMO LJUBITI BOGA I LJUDE“

(GK)

MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I

MLADE)

RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“)

ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

9

2016./2017.

PREDMET

VJERONAUK - 2.a i 2.b razred

UČITELJ


CILJ

Katoličkoga vjeronauka drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret

učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove

spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Naučiti da je vjera jedan od

bitnih čimbenika za skladan život s ljudima i dio GRAĐANSKOG

ODGOJA.

Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti j produbiti temeljni osjećaj povjerenja

u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života,

osobito s toga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi

prijatelji i njegova dobra djeca.

ZADACI

Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve

nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji - bijelih i

crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih. Otkriti i upoznati u biblijskim

likovima tajnu Božje blizine.

Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u

Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima,

obećani i očekivani Mesija.

U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka

i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge

novozavjetne knjige.

Upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove

žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo

uskrsnuće.

Izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i

potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema

siromašnima i ugroženima

Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim

10

2016./2017.

vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću.

Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja,

upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u

obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarivanje poziva na radosno sudioništvo

u radu, igri i u slavljenju života.

NASTAVNE TEME

Ponovno smo zajedno ( Gradimo zajedništvo i prijateljstvo,

Isus nam daje snagu i sigurnost ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude (

Biblija je najljepša knjiga ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Svijet je

čudesan i tajnovit, Čovjek je divno Božje stvorenje, Izborna tema: NAŠA

ZAHVALNOST SVECIMA I POKOJNICIMA – Molitva svecima Naša

zahvalnost Bogu i ljudima )

Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Ljudi nisu poslušali Boga, Ljudi

velike vjere na božjem putu ) Isus dar Božji zemlji i ljudima ( Izraelski

narod očekuje Mesiju, Ljudi žive u nadi i iščekivanju, Isus je očekivani

spasitelj, Mudraci traže Isusa )

Isusovi prijatelji ( Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti, Isus

treba ljude za svoja djela ) Isusovi prijatelji ( Novi zavjet pripovijeda o

Isusovom životu )

Život je lijep i težak ( Upućeni smo jedni na druge ) Lijepo je kad braća

žive zajedno ( Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti, U obitelji živimo jedni

za druge )

Lijepo je kad braća žive zajedno ( Majčin dan, Pripadam župnoj zajednici,

Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu ) Život je lijep i težak ( Isus je trebao

trpjeti, biti raspet i umrijeti, Uskrsli Isus daruje mir i radost )(Posjet

Župnoj crkvi)

LITERATURA

RAZNE DJEČJE BIBLIJE ; BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,

UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „RASTIMO U ZAHVALNOSTI“

(KS); MAK – MALI KONCIL JERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I

MLADE); RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“)

ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

11

2016./2017.

PREDMET VJERONAUK 3.a , 3.b razred

UČITELJ Vjeroučitelj: Josip Koren

CILJ

Usvojiti gradivo propisanim nastavnim planom i programom te

upoznati i pokušati razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji

okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i svoje ljude. Otkriti Boga

koji poziva na osobni susret s njime i na zajednički život u Crkvi,

zajednici Isusovih vjernika. Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u

Crkvi i u sakramentu euharistije. Upoznati i osjetiti Božju blizinu i

naklonost, praštanje i ljubav i događajima Staroga zavjeta i u Isusovoj

poruci. Otkrivati i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život, koji svojim

vjernima daje za hranu kruh života. Otkrivati i doživjeti snagu Božjega

djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i Isusova

poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu. Uvidjeti i prihvatiti da se

Bog brine za svoj narod, da ga čuva, izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje

života, da ga opominje, poučava i vodi na putu života. Otkriti i

upoznati da nam Isus uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam

oprašta grijehe snagom svoje otkupiteljske žrtve na križu i da nas

poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak. Naučiti da mir i

pomirenje predstavljaju put za suživot i rast u GRAĐANSKOM

ODGOJU. Upoznavati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu ljubavi u

sakramentima pokore i euharistije.

ZADACI

Zadaci Katoličkog vjeronauka trećega vjeronaučnoga godišta jest da

učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psiho-

fizičke,duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i

zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.

Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je Isus Krist na

poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te ih poziva na

osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

Bog - tajna našega života (U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote )

Isus je s nama ( Ne možemo sve kupiti, Isus reče. „ Ja sam kruh života „

,Dani kruha i zahvalnosti ) Bog je naš Spasitelj ( Vidio sam vašu nevolju,

Bog se objavljuje Mojsiju, Spasonosni izlazak, Svi sveti i Dušni dan )

Bog je naš Spasitelj ( Bog hrani svoj narod u pustinji, Bog daje deset

zapovijedi ) Bog je došao među ljude ( Znakovi Božje dobrote )

12

2016./2017.

NASTAVNE TEME

Bog je došao među ljude ( Raduj se Marijo, Bog postaje čovjekom )

Isusov poziv na pomirenje ( Ljudi i njihova krivica, Susret Isusa i

grješnika, Isus daje priliku za novi početak ) Isusova smrt i uskrsnuće -

temelj oproštenja

Isusov poziv na pomirenje (Sedam svetih sakramenata, Sakrament

obraćenja i pomirenja, Korizma - vrijeme obraćenja , Uskrsno vrijeme)

U Euharistiji – Isus je uvijek među nama ( Kako je daleko Emaus? )

Terenska nastava (Posjet Župnoj crkvi)

U Euharistiji Isus je uvijek među nama ( Kruh i vino tijelo je i krv

Kristova, Euharistija – izvor života, Podijeli svoj kruh s gladnim)

Svibanj – Marijin mjesec, Isusov zakon ljubavi

Slavlje Prve svete pričesti u župi, Na praznicima svjedočimo Isusovu

dobrotu

LITERATURA


UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „ZA STOLOM LJUBAVI I

POMIRENJA” (GK)

MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I

MLADE)


FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA

ZA DJECU U DOBI DO 3. RAZREDA

13

2016./2017.

PREDMET

VJERONAUK – 4.a i 4.b, c razred

UČITELJ Vjeroučitelj: Josip Koren

CILJ

Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske

vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i

razumijevanju svijeta i života.

Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakog čovjeka

prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv.

Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i

zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi.

Naučiti da su Božje zapovijedi glavni temelj ljudskih zakona i kao takve

polazišne točke GRAĐANSKIH ZAKONA I ODGOJA.

Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga

životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi,

bližnjima i svim ljudima.

Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj

život i svijet po riječima i primjeru koji nam je ostavio

ZADACI

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po

kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo

djetinjstvo.

Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i

upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i

daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta.

14

2016./2017.

NASTAVNE TEME

Zemlja je naša i Božja kuća ( Zajedno stvarati svijet,

Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom )

Zemlja je naša i Božja kuća ( Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala

Bogu )

S Bogom na putu života ( Božje zapovijedi – pravila života,

Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji,

Svi sveti i Dušni dan )

S Bogom na putu života ( Poštuj roditelje i čuvaj dar života, Pravedno

živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari, Budi istinit u riječi i djelu )

Božji nas glasnici zovu ( Pripravite put Gospodinu, Bog poziva ljude na

put dobrote, Neka mi bude po riječi tvojoj, Posvuda je Betlehem )

Isus je Sin Božji – Njega slušajte ( Isus u kući Oca nebeskoga, „ Ovo je moj

ljubljeni Sin „ , Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti, Božji zakon u

životu židovskog dječaka )

Isus je važan čovjek (Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga)

Korizma – vrijeme obraćenja

Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo ( Slijedimo Isusove riječi i

djela, Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista ) Božja riječ i krštenje – hrvatski

kršćanski korijeni

Gradimo Kristovu Crkvu ( Kristov Duh okuplja Crkvu, Crkva u šarenim

bojama i licima )

Gradimo Kristovu Crkvu ( Moja župna zajednica i župna crkva )

Marija – Majka Crkve (Posjet župnoj crkvi)

Izborna tema: BOŽJA RIJEČ I KRŠTENJE – HRVATSKI KRŠĆANSKI

KORIJENI)

Duh Kristov vodi nas na odmoru i ljetnim praznicima



15

2016./2017.

LITERATURA

UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „NA PUTU VJERE“ (GK)

MAK – MALI KONCIL

(VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE)




FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

PREDMET

VJERONAUK - 5. a i 5.b razred

UČITELJ

Vjeroučitelj: Josip Koren,

Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović

CILJ

Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj

dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude.

Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku

Božju obitelj.

U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi,

u zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života. Otkriti

zajednicu kao mjesto učenja i odgoja u vjerskom i GRAĐANSKOM

ODGOJU. Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema

Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

Otkrivati i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja

negativnim životnim iskušenjima i problemima.

Otkrivati snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili

starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, David…

Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema

16

2016./2017.

ZADACI

Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-umjetničkom djelu.

Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz

djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana.

U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova

Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine,

pravde, ljubavi i mira...

Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim

ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

NASTAVNE

TEME

Snaga zajedništva ( Ja i drugi zajedno,

Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva )

Religija u životu čovjeka ( Što je religija

Biblija: Knjiga nad knjigama, Počeci biblijske povijesti

Židovstvo i Islam, vjerski život Židova i Muslimana,

Kršćanstvo, Raširenost kršćanstva, Različiti a povezani

Abraham, Izak i Jakov, Ususret Božiću

Davidovo vrijeme, Mudrost kralja Salomona

Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve

Život prvih kršćana, Život i djelo apostola Petra

Život i djelo apostola Pavla, Biti kristov učenik

Uzori vjere u hrvatskom narodu

Kada i gdje se pojavljuje molitva

Isus Krist – Ostvaritelj novoga svijeta

Terenska nastava – posjet župnoj crkvi

17

2016./2017.

LITERATURA


UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS)

MAK – MALI KONCIL




RAZNE RELIGIJSKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“...)

FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI

SADRŽAJI

PREDMET

VJERONAUK – 6.a, 6.b razred

UČITELJ



CILJ

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i

prave slobode.

Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što

su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka

postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i

društvenoga života.

Otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda izvire iz ljubavi

prema Bogu i bližnjemu (SLOBODA I ODGOVORNOST - OSNOVNE

SMJERNICE GRAĐANSKOG ODGOJA.)

Osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi

Božji narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice,

Crkve, i da tu slobodu odgovorno žive u društvu. Upoznati značajne

stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše

18

2016./2017.

sadašnjosti.

ZADACI

Upoznavati i susresti Boga koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i

spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i

bogova te vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi.

Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova

Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek,

pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt.

Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao

znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove,

istinsku slobodu i puninu života.

Izgraditi osjećaj i stav brieg za očuvanje krščćanskih sakralnih dobara koja

svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i

hrvatskom tlu.

NASTAVNE TEME

Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi,

Božji poziv i nalog Mojsiju, Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj

narod, Krivnja

i oprost – Savez na Sinaju, Crkva – zajednica Isusovih učenika

Pastiri Kristove Crkve, Rimski biskup,

Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i redovnica

Crkva kroz povijest

Sakramenti i kršćanska inicijacija

( Korizma – izborna tema, Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj)

Marija u Crkvi

Crkvene zgrade - Unutrašnjost crkve

Crkveno graditeljstvo- stilovi gradnje, Crkveni jezici i kultura

Terenska nastava: Moderna arhitektura - posjet župnoj crkvi)

Kršćanski simboli mi kratice

Vjernici laici u Crkvi,

19

2016./2017.

LITERATURA


UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „PUT U SLOBODU“ (KS)

MAK – MALI KONCIL




RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…)

FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI

SADRŽAJI

PREDMET

VJERONAUK - 7.a i 7.b razred

UČITELJ



CILJ

Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije

upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše

upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme

na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.

Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve,

da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da

su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u

vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja. Deset

Božjih zapovijedi kao temelj ljudskih zakona i svakog ispravnog cjelovitog

GRAĐANSKOG ODGOJA.

20

2016./2017.

ZADACI

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života

u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila

života.

Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i

židovska religija.

Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i

drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama.

Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava. Uvesti u

osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti

svoj život prožet mirom i radošću. Upoznavati i prihvaćati da je Krist

uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva

svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu.

Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo

svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima

kršćana.

Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u

budući vječni život.

Izgrađivati ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.

NASTAVNE TEME

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost

Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi

Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi

Božić i božićno vrijeme

Židovski narod i vjera

Proroci – Božji glasnici

Da svi budu jedno

Potreba pomirenja i oproštenja

Živimo u vjeri, nadi i ljubavi

Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život)


21

2016./2017.

LITERATURA


UDŽBENIK „ZAJEDNO U LJUBAVI“ (KS)

MAK – MALI KONCIL


INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA

DJECU U DOBI

DO 7. RAZREDA


FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI

SADRŽAJI

PREDMET

VJERONAUK -8.a i 8.b razred

UČITELJ



CILJ

Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja

za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga

života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i

našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici

u ostvarenju konačnoga životnoga smisla.

Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga

života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga,

kršćanskoga i ljudskoga života. Naučiti da je život u vjeri IZBOR

POSEBNE POZITIVNE GRAĐANSKE ODGOVORNOSTI I ODGOJA NA

KORIST BLIŽNJIMA poput Krista učitelja.

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja

ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne

kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu

Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Promatrati čovjeka kao

22

2016./2017.

ZADACI

tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski

grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo.

Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je

prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome

nasljeduju .

U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se

primaju u sakramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o

življenju i svjedočanstvu svoje vjere.

NASTAVNE TEME

Upoznajmo i izgrađujmo svoj život

Čovjekovo traganje za živim Bogom

Božja dobrota i ljubav prema grješnicima, Ususret Božiću

Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije

Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata

U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga

Potvrda – snaga kršćanskog poslanja

Prigodom priprave za Sakrament potvrde

Suodgovornost za pravedan život u društvu

Biti kršćanin u Crkvi i u društvu


LITERATURA


UDŽBENIK „S KRISTOM U ŽIVOT“ (KS)

MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE)

INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA

DJECU U DOBI DO 8. RAZREDA


FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI

SADRŽAJI

23

2016./2017.

1.2. Engleski jezik

AKTIVNOST

ENGLESKI JEZIK – 4. razred

CILJEVI RADA

Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učiteljica i učenici

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Obitelj Slobodno vrijeme Škola Mjesto gdje živim Praznici Hrana Odjeća Tijelo Životinje Blagdani

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

(može i razrada po mjesecima)

Rujan: The Alphabet

Unit 1, Welcome to Happy street

Unit 2, At School

Listopad: Unit 3, At Happy House

Unit 4, At the shop

24

2016./2017.

Studeni: Unit 5, At the park

Prosinac: Half-term Exam

Happy Christmas

Siječanj: Unit 6, Greg's flat

Veljača: Unit 7, Happy Holidays

Unit 8, In the street

Ožujak: Unit 9, In the playground

Easter

Travanj:Unit 10, At the sports centre

Svibanj: Unit 11, Back in Happy street

Final Exam

Little Rosie Red-Coat

Lipanj: ponavljanja

Izborne teme: - Alphabet games (rujan)

- Christmas Book (prosinac)

- Time for games (siječanj)

- Valentine’s Day (veljača)

- Water (ožujak)

- gledanje filma (lipanj)

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn)

25

2016./2017.

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje

AKTIVNOST


CILJEVI RADA


NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik




Ja, moja obitelj i prijatelji Moj dom i oko njega Što učimo u školi Slobodno vrijeme Izražavanje vremena Svijet u kojem živimo Moje tijelo i čuvanje zdravlja Blagdani

26

2016./2017.



Rujan: Unit 1, Introduction

1A Hello

1B In the classroom

1C Numbers

Listopad: 1D How do you spell that?

Culture: Names

English Across the Curriculum, Maths: Sums

Revision 1

Your Project

Unit 2, Friends and family

2A Where are you from?

Studeni: 2B My family

2C Mickey, Milly and Mut

2D, What day is it today?

Culture, What's your address?

English across the curriculum, Geography: the world

Your project

Revision 2

Prosinac: Unit 3, My world

3A I've got a computer

3B Mut's present

Revision – ponavljanje za Half Term

Half-term Exam

Siječanj: 3C Have you got a pet?

27

2016./2017.

3D My school

Culture, Schools in England and Wales

E. across the curr., Science: we are animals, too

Revision 3

Veljača: Your project

Unit 4, Time

4A What's the time, please?

4B My day

4C Free time

4D Mickey, Millie and Mut

Ožujak: Culture, Sport

E. across the curriculum, Music: musical

instruments

Revision 4

Your Project

Unit 5, Places

5A My room

5B Our house

Travanj: 5C Our town

5D Mickey, Millie and Mut

Culture, An English town

E. across the curriculum, History: towns and cities

Revision 5

Your project

Unit 6, People

28

2016./2017.

6A My friends

Svibanj: 6B Saturday morning

6C Are we going to the shops?

6D Clothes

Culture, People/ E. across the curr., Art:

describing...

Revision 6

Lipanj: Revision – ponavljanje za Final

Final Exam

Blagdani: Christmas Time

Easter Time



NAČIN




29

2016./2017.

AKTIVNOST


CILJEVI RADA

Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja.

Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI





Ja, moja obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Zanimanja Hrana Zemlje engleskog govornog područja Slobodno vrijeme Blagdani



Rujan: Lesson 1, Your world

Nell and her Family

Lesson 2, Teenage film star

Lesson 3, The kid of the year

Listopad: Lesson 4, School is...

Good teachers

Lesson 5, Our only world

The Good People

Culture Spot 1, How much do you know about GB

Recap 1

30

2016./2017.

Studeni: Lesson 6, Was it really good luck?

Lesson 7, The Simple Past Tense

What Happened

Lesson 8, Field trip

The Simple Past – irregular verbs

Trapped for 48 Hours

Lesson 9, What a day

Story Telling and Grammar Practice

Prosinac: Lesson 10, Tell me a story

Half- term Exam

Siječanj: Culture spot 2, Life in Great Britain

Recap 2

Lesson 11, Food

Countables and Uncountables

Veljača: Lesson 12, Danger or thrill

Would you dare?

Ožujak: Lesson 13, Did you know

Vocabulary Building

Lesson 14, A wonderful world

He got what he deserved

Lesson 15, What's going on

Help us Detective

Culture spot 3, Famous people and sights

Recap 3

Travanj: Lesson 16, What a party

A Page in Sally's Diary

Lesson 17, Fortune telling

Living on the Moon

31

2016./2017.

Svibanj: Lesson 18, What's in a magazine

Writing Horoscopes

Lesson 19, Great, you can do it

Can I Help you?

Culture spot 4, California

Recap 4

Final Exam

Lipanj: ponavljanja

Blagdani: Easter time

Christmas time

Izborne teme: - Halloween (listopad)

- Christmas Book (prosinac)

- Time for games (siječanj)


- Water (ožujak)




NAČIN




32

2016./2017.

AKTIVNOST


CILJEVI RADA


NAMJENA AKTIVNOSTI





Obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Slobodno vrijeme i kako ga provodimo Doživljaji i mašta Zemlje engleskog govornog područja Blagdani



Rujan: Lesson 1, Fresh start

Lesson 2, Frienship

Children Talk about their Friends

Lesson 3, Parents and children

Listopad: Lesson 4, Fears

Lesson 5, Help

33

2016./2017.

Giving Advice

Culture Spot 1, Learn about the USA history

Recap 1

Lesson 6, Was it fun

It was the Strangest Weekend in My LIfe

Studeni: Lesson 7, Up, up, higher and higher

From verbs to telling the Story

Lesson 8, Mother nature and its wild side

The Past Continuous

Lesson 9, How embarrassing

Prosinac: Lesson 10, Right or wrong

Alibi Game

Recap 2

Half-term Exam

Siječanj: Culture Spot 2: Washington DC

Lesson 11, Taking a break

The Present Perfect

Lesson 12, Are you a sports buff

Vocabulary and Grammar Practice

Culture spot 2, Washington

Veljača: Lesson 13, What's wrong with you

Reflexive Pronouns

Dodatni materijali: Ugrožene vrste

Lesson 14, Adventure

The Present Perfect with already and yet

34

2016./2017.

Ožujak: Lesson 15, That magic box

An Interview with a TV Reporter

Culture spot 3, New York

Recap 3

Lesson 16, Hobbies and interests

Famous People on Stamps

Lesson 17, Books and reading

Travanj: Lesson 18, Fashion and music

Lesson 19, The weekend finally

Making Suggestions

Svibanj: Lesson 20, Look into the future

A Holiday in the Future

Recap 4

Final Exam


Lipanj: ponavljanja

Blagdani: Christmas Time

Easter

Izborne teme: - Halloween (listopad)

- Time for games (prosinac)


- Water (travanj)


35

2016./2017.



NAČIN




AKTIVNOST


CILJEVI RADA


NAMJENA AKTIVNOSTI




36

2016./2017.


Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu Mladi i njihovi interesi Putovanja Svijet oko nas Zemlje engleskog govornog područja Blagdani



Rujan: Lesson 1, Holidays Quiz

Two Holidays, Two Stories

Lesson 2, Family and friends

An Informal Letter

Lesson 3, English, English everywhere

Grammar Language Quiz

Listopad: Lesson 4, The story of English

English Settlers

Recap 1

Lesson 5, Good night, sleep tight

Adverbs of Manner

Lesson 6, Two Biographies

Past Simple Questions

Project work

Studeni: Lesson 7, They make us buy and buy

In an advertising Agency

Project work

Lesson 8, I had a hunchsomething would go wrong;

Thanksgiving Day

Past Simple vs Past Continuous

37

2016./2017.

Lesson 9, Close encounter of the fourth kind

Past Continuous, negative/interrogative

Present Perfect with yet/already

Prosinac: Lesson 10, Let's go to the movies

Good and Bad Sides of Being Famous

Making it big

Half-term Exam


Siječanj: Lesson 11,Present Perfect Simple

Sports; Present Perfect Continuous

Lesson 12, Football – what is it all about?

Football Fans

Lesson 13, Pets – If Animals Could Talk

Question Tags, Modal Verbs

Recap 2

Veljača: Lesson 14, Atlantis – the lost continent

Lesson 15, Is there a chance for us?

Environmental Tips

Did you know?

Ožujak: Lesson 16, Endangered species

Passive

Project work

Lesson 17, Inventors and inventions; Past Passive

Two inventions

Lesson 18, A gentle genius – Albert Einstein

38

2016./2017.

Word Building

Lesoon 19, Living in New York

New York

Culture Spot 2, Ireland

Recap 3

Travanj: Lesson 20, Career choices

Lesson 21, Ambitions and plans

Future Actions

Svibanj: Lesson 22, A big surprise

Reported Questions

Culture Spot 3, Canada

Final Exam

Lipanj: ponavljanja

Blagdani: Christmas time and New Year

Easter Time



39

2016./2017.

1.3. Informatika

NAČIN




AKTIVNOST

INFORMATIKA 5. a,b

CILJEVI RADA

upoznavanje sa računalnom učionicom i osposobljavanje

učenika za adekvatan rad u njoj upoznavanje s mišem i tipkovnicom razumijevanje jezika računala imenovati i protumačiti strojnu i programsku opremu ovladati osnovama crtanja, stvarati nove crteže sklapanjem i

sastavljanjem (kombiniranjem) dijelova ranije pohranjenih crteža

razviti algoritamski način razmišljanja kroz programiranje u programskom jeziku Python-u, stvarati jednostavne programe koji će se sastojati od naredbi ulaznog dijela kojim se unose podatci, naredbe središnjeg dijela u kojem se obavlja računanje i naredbi izlaznog dijela u kojemu se ishod izračunavanja predočuje čovjeku

rabiti napredni program za obradu teksta te se koristiti različitim raspoloživim postupcima za uređivanje teksta, oblikovanjem odlomka, dodavanjem zaglavlja i podnožja, pisanjem u više stupaca, umetanjem slika i crteža te ispisom dokumenata

sistematizacija naučenog gradiva te njegova primjena prilikom izrade projekata

rabiti programska pomagala (preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnim stranicama smještenima na kojem od

40

2016./2017.

računala priključena na internet pregledavati sadržaje dobavljenih stranica i kretati se

poveznicama u srodnom skupu stranica rabiti programska pomagala za pripremanje i slanje poruka

elektroničkom poštom poštivati etička načela pri korištenju elektroničke i društvene

mreže

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.


Učiteljica informatike, učenici 5.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,

učenici 5.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

1. Strojna i programska oprema računala – čemu služi računalo, dijelovi računala, operacijski sustav, način smještanja i pristup do datoteka na računalu;

2. Bojanje (osnove crtanja) – osnovni alati programa za crtanje, rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža;

3. Internet i mrežne usluge – internet i neke njegove usluge, pregledavanje mrežnih stranica, pretraživanje mrežnih stranica, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta;

4. Obrada teksta – oblikovanje teksta, oblikovanje odlomaka, pisanje u više stupaca, ispis dokumenata, dodavanje zaglavlja i podnožja;

5. Rješavanje problema i programiranje – kako početi ( algoritam, vrste algoritma, izrada algoritma kroz zadatke, dijagram tijeka),

41

2016./2017.

ispiši mi nešto, upamti što ti upisujem (pojam varijable), vrtimo se u krug ( pojam petlje), kako sačuvati napravljeno(spremanje programa);

6. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije – podatak, informacija znanje, digitalni oblik ( bit, brojevi zapisani četvorkom bitova, bajt, prikazivanje znakova bajtom, znakovna datoteka).


(

0. Uvod u nastavu informatike – uvodni sat

(1. radni tjedan – rujan)

1. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA

( od 2.do 7. radnog tjedna – rujan, listopad)

1.1. Čemu služi računalo 1.2. Dijelovi računala 1.3. Operacijski sustav 1.4. Način smještanja i pristup do datoteka u računalu Strojna i programska oprema – ponavljanje i

utvrđivanje gradiva

Strojna i programska oprema – pisana provjera

znanja

2. BOJANJE (osnove crtanja)

(od 7.do 12. radnog tjedna – listopad, studeni)

2.1. Osnovni alati programa za crtanje 2.2. Rad s dijelovima crteža 2.3. Kombiniranje crteža iz dviju datoteka 2.4. Svojstva crteža Bojanje – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Ponavljanje nastavnih sadržaja – projektni zadatci

42

2016./2017.

3. INTERNET I MREŽNE USLUGE

(od 13.do 20. radnog tjedna – prosinac, siječanj, veljača )

3.1. Internet i neke njegove usluge 3.2. Pregledavanje mrežnih stranica 3.3. Pretraživanje mrežnih stranica Pregledavanje i pretraživanje mrežnih stranica – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 3.4. Uporaba elektroničke pošte 3.5. Primjerena i odgovorna uporaba interneta Internet i mrežne usluge – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 4. OBRADA TEKSTA

(od 21.do 27. radnog tjedna – veljača, ožujak )

4.1. Oblikovanje teksta

4.2. Ispis dokumenta 4.3. Dodavanje zaglavlja i podnožja, pisanje u više stupaca Obrada teksta – ponavljanje i utvrđivanje gradiva

Obrada teksta – projektni zadatci

5. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE

(od 28.do 32. radnog tjedna – travanj, svibanj )

5.1. Kako početi – algoritam, dijagram tijeka 5.2. Naredbe za ulaz i izlaz podataka – INPUT, PRINT 5.3. Odluke u programu (naredba IF)

5.4. Vrtimo se u krug – FOR petlja 5.5. Kako sačuvati napravljeno

43

2016./2017.

6. OSNOVE INFORMACIJSKE I KOMINIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

(od 33.do 35. radnog tjedna – svibanj, lipanj )

6.1. Podatak , informacije i znanje 6.2. Digitalni oblik Osnove informacijsko – komunikacijske tehnologije –

ponavljanje i utvrđivanje gradiva

Pisana provjera znanja

Analiza pisane provjere znanja

Zaključivanje ocjena

______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )


200 kn (papir, toner …)

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

AKTIVNOST

INFORMATIKA 6.a,b

CILJEVI RADA

upoznavanje sa računalnom učionicom i osposobljavanje učenika

za adekvatan rad u njoj;

44

2016./2017.

obrazložiti razliku između pojmova: znanje, informacija i

podatak; opisati načine pohranjivanja i prenošenja podataka;

opisati da se današnja tehnologija za pohranjivanje i prijenos

podataka zasniva na prikazivanju svih oblika podataka u digitalnom obliku nizom bitova;

upotrijebiti interaktivni programski jezik za pisanje i ispitivanje

jednostavnih slijednih programa, te programa u kojima se koriste naredbe ponavljanja odnosno petlje;

oblikovanje teksta izradom i oblikovanjem tablica;

crtanje programom za obradu teksta;

shvatiti način povezivanja računala u mrežu računala te paketni prijenos podataka;

razumjeti što sve obuhvaća multimedija;

upoznavanje alata za izradu prezentacija; izrada samostalnih projekata učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI






1. Ponavljanje gradiva 5. razreda – pohranjivanje i prenošenje podataka, digitalizacija

2. Strojna i programska oprema računala – vrste datoteka, dokumenti, prikaz slika na monitoru i pisaču, povezivanje računala, paketni prijenos podataka, računalna sigurnost

3. Internet – komunikacija i suradnja putem interneta,

45

2016./2017.

traženje informacija na internetu, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta

4. Obrada zvuka i videozapisa – snimanje audiozapisa, uređivanje audiozapisa, snimanje i pripremanje videozapisa, uređivanje videozapisa, završno uređivanje, spremanje i dijeljenje

5. Obrada teksta - izrada i oblikovanje tablica, kretanje u njima, položaj i uokvirivanje tablice, razvrstavanje u tablici,pisanje u stupcima, crtanje programom za obradu teksta

6. Programiranje – ponavljanje gradiva 5. razreda,tipovi podataka, uporaba naredbi za grananje i bezuvjetni skok, petlja s koracima testiranje programskih rješenje, primjena programiranja

7. Izrada prezentacija - upoznavanje alata za izradu prezentacija, oblikovanje prezentacije, oblikovanje teksta na slajdovima,umetanje ilustracija, uređivanje prezentacije, prijelazi i animacije, ispis prezentacije


1. PONAVLJANJE GRADIVA 5. RAZREDA (od 1. do 3. radnog tjedna – rujan) 1.1. Pohranjivanje i prenošenje podataka 1.2.1. Digitalni oblik 1.2.2. Digitalizacija 2. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA (od 4.do 8. radog tjedna – rujan, listopad)

2.1.Vrste datoteka, dokumenti 2.2. Povezivanje računala 2.3. Paketni prijenos podataka 2.4. Računalna sigurnost Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 3. OBRADA TEKSTA

(od 9.do 12. radog tjedna – studeni)

5.1. Kako izraditi tablicu 5.2. Položaj i uokvirivanje tablice te pisanje u stupcima 5.3. Crtanje programom za obradu teksta Obrada teksta – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 4. INTERNET

46

2016./2017.

(od 13.do 17. radog tjedna - prosinac, siječanj)

3.1. Komunikacija i suradnja putem interneta 3.2. Traženje informacija na internetu 3.3. Uporaba elektroničke pošte 3.4. Primjena i odgovorna uporaba interneta Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 5. OBRADA ZVUKA I VIDEOZAPISA

(od 18.do 23. radog tjedna – siječanj, veljača)

4.1. Snimanje audiozapisa 4.2. Uređivanje audiozapisa 4.3. Snimanje i pripremanje videozapisa 4.4. Uređivanje videozapisa 4.5. Završno uređivanje 4.6. Spremanje i dijeljenje Obrada zvuka i videozapisa – projektni zadatci 6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE (od 24.do 29. radog tjedna – veljača, ožujak, travanj)

6.1. Ponavljanje nastavnih sadržaja 5. razreda 6.2.Tipovi podataka 6.3. Petlja s koracima 6.4. Testiranje programskih rješenja 6.5. Primjena programiranja Programiranje – praktičan rad na računalu 7. IZRADA PREZENTACIJA (od 30.do 35. radog tjedna – travanj, svibanj, lipanj) 7.1. Upoznavanje alata za izradu prezentacije 7.2. Oblikovanje prezentacije 7.3. Oblikovanje teksta na slajdovima 7.4. Umetanje ilustracija 7.5. Uređivanje prezentacije 7.6. Prijelazi i animacije 7.7. Ispis prezentacije Izrada prezentacija – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Zaključivanje ocjena ______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )

47

2016./2017.


200 kn (papir, toner…)

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

AKTIVNOST

INFORMATIKA 7.a,b

CILJEVI RADA

upoznavanje sa računalnom učionicom i osposobljavanje

učenika za adekvatan rad u njoj; programskim pomagalom za pripremanje prezentacije

izrađivati slajdove s tekstom, vlastitim crtežima i slikama

iz galerija, te audio i videozapisima;

dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati;

prepoznati osnovne elemente prozora koji se koristi kao

radna površina programskog pomagala za tablično računanje;

oblikovati tablice (mijenjati dimenzije redaka i stupaca,

mijenjati veličine i oblike znakova, obrubljivati tablice); upotrebljavati prikladne formate brojeva;

obavljati tablična izračunavanja uporabom formula te

upotrebljavati tablice za različite primjene;

koristiti se programskim strukturama za donošenje odluka i ostvarenje grananja u programima;

upotrebljavati programske petlje u kojima se isti niz

naredbi ponavlja do ispunjenja zadanih uvjeta; upoznati mogućnosti crtanja u programskom jeziku;

prepoznati strukturu interneta te načine i brzine

komuniciranja u njemu;

otkriti da informacijski i komunikacijski sustavi omogućuju razmjenjivanje informacija između ljudi,

između ljudi i strojeva te između samih strojeva;

48

2016./2017.

protumačiti da se komunikacijski sustav sastoji od

izvorišta, prijenosnog puta i odredišta; prepoznati da se informacije moraju prikladno kodirati i

prenositi po dogovorenim pravilima (protokolima);

pripremati jednostavne mrežne stranice s tekstovima i grafičkim sadržajima služeći se programskim

pomagalima za pripremu;

izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu.

NAMJENA AKTIVNOSTI




učenici 7. b PO Julijane E. Drašković Cvetlin


1. Strojna i programska oprema računala – svojstva računala i njihova usporedba, pohranjivanje i prijenos multimedijskih sadržaja

2. Proračunske tablice – proračunske tablice – osnovni pojmovi, unos i ispravljanje podataka u proračunskoj tablici, uređivanje proračunske tablice, formati brojeva u ćelijama, funkcije, nizovi podataka, grafikoni, priprema za ispis i ispis proračunske tablice

3. Internet i mrežne usluge – struktura interneta, komuniciranje putem interneta, procjena kvalitete sadržaja s interneta, ostale internetske usluge

49

2016./2017.

4. Mrežne stranice – što su mrežne stranice, sigurnost na mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost

5. Izrada prezentacije – grafički elementi, tekstni okviri, dodatni elementi u prezentaciji

6. Rješavanje problema i programiranje – ponavljanje gradiva 6. razreda, petlje s logičkim uvjetom, crtanje u Python-u, ravne

linije i pravokutnici, kružnice i krugovi, primjena

programiranja



1. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA RAČUNALA

( od 1.do 3. radnog tjedna – rujan)

1.1. Svojstva računala i njihova usporedba 1.2. Pohranjivanje i prinos multimedijskih sadržaja Strojna i programska oprema računala – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 2. PRORAČUNSKE TABLICE ( od 4.do 13. radnog tjedna –listopad,studeni, prosinac) 2.1. Proračunske tablice – osnovni pojmovi 2.2. Unos i ispravljanje podataka u proračunskoj tablici 2.3. Uređivanje proračunske tablice 2.4. Formati brojeva u ćelijama 2.5. Funkcije 2.6. Nizovi podataka 2.7. Grafikoni 2.8. Priprema za ispis radne tablice i ispis proračunske tablice Proračunske tablice – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 3. INTERNET I MREŽNE USLUGE ( od 14.do 19. radnog tjedna – prosinac, siječanj)

3.1 Misteriji interneta i kako radi internet 3.2. Komuniciranje putem interneta 3.3. Procjena kvalitete sadržaja s interneta 3.4. Ostale internetske usluge Projektni zadatak 4. MREŽNE STRANICE

50

2016./2017.

( od 20.do 25. radnog tjedna –veljača, ožujak)

4.1. Što su mrežne stranice 4.2. Sigurnost na mrežnim stranicama 4.3. Alati za stvaranje mrežnih stranica 4.4. Uređivanje mrežnih stranica 4.5. Dijeljenje i privatnost Mrežne stranice – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 5. IZRADA PREZENTACIJA ( od 26.do 29. radnog tjedna – ožujak, travanj)

5.1. Grafički elementi 5.2. Tekstni okviri 5.3. Dodatni elementi u prezentaciji Izrada prezentacija – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE ( od 30.do 35. radnog tjedna – travanj,svibanj, lipanj)

6.1. Ponavljanje nastavnih sadržaja 6. razreda 6.2. Računalo „razmišlja“ 6.3. Kretanje u prostoru 6.4. Malo drugačije kretanje u prostoru –pravilni mnogokuti 6.5. Primjena programiranja Projektni zadatak Zaključivanje ocjena _______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )



51

2016./2017.

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala, koristiti i samostalno objavljivati informacije na mrežnim stranicama. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

AKTIVNOST

INFORMATIKA 8.a,b

CILJEVI RADA

upoznavanje sa računalnom učionicom i osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj;

programskim pomagalom za pripremanje prezentacije izrađivati

slajdove s tekstom, vlastitim crtežima i slikama iz galerija, te audio i videozapisima (matrica slajda);

dodavati animacijske efekte na slajdove;

rad s objektima hipertekst i hiperveza; pripremiti prezentaciju za izvođenje i ostvariti ju;

prepoznati da su komponente računala sastavljene od digitalnih

mikroelektroničkih sklopova;

vrjednovati svojstva računala međusobno ih uspoređujući (brzina rada procesora, broj i duljina registra, veličina spremnika,

kapacitet diskova, brzina prijenosa između pojedinih dijelova

računala i slično); objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj

razini;

ocijeniti veličinu diskovnoga potrebnoga prostora za smještanje

multimedijskih sadržaja te potrebne brzine za njihov prijenos u stvarnom vremenu;

oblikovati logičke izjave i jednostavne logičke funkcije,

oblikovati složenije sudove iz dva jednostavna logička suda; internetski i školski projekti – potaknuti stvaralačko mišljenje i

kritičnost;

prepoznati da potprogrami mogu pozivati druge potprograme te da je za rješavanje određenih problema korisno da pozivaju i

sami sebe;

pripremiti svoje vlastite programe u kojima će rješavati

jednostavne matematičke zadatke odnosno primijeniti znanja stečena u matematici;

pripremiti programe koji pokazuju primjenu računala za

rješavanje jednostavnih zadataka u nastavi fizike, kemije, biologije i ostalih predmeta;

52

2016./2017.

strukturno upisivati podatke u priređenu bazu podataka,

pretraživati, ažurirati i brisati podatke iz baze podataka, izrada obrazaca, upita i izvještaja;

pripremati jednostavne mrežne stranice s tekstovima o grafičkim

sadržajima služeći se programskim pomagalom za pripremu; povezivati stranice poveznicama;

objavljivati pripremljene stranice;

NAMJENA AKTIVNOSTI






1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije – komunikacijski sustavi, pravila prijenosa informacija

2. Strojna i programska oprema računala – digitalni mikroelektronički sklopovi, logičke izjave i funkcije

3. Internet i mrežne usluge – komunikacija i suradnja putem interneta, procjena kvalitete sadržaja interneta, informirani odabir

4. Izrada prezentacija – uređivanje glavnog slajda, veze između slajdova, prikazivanje prezentacije

5. Izrada mrežnih stranica – web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, baze podataka ( osnovni pojmovi, tablice podataka, upis podataka u tablicu, sortiranje i filtriranje, izrada obrazaca, upita i izvještaja), osnove HTML-a, napredno korištenje alata za stvaranje

53

2016./2017.

mrežnih stranica, internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica

6. Rješavanje problema i programiranje – ponavljanje gradiva 7. razreda, petlja s uvjetom, potprogrami i funkcije, primjena programiranja



Ponavljanje gradiva 7. razreda (1. radni tjedan – rujan)

1. OSNOVE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ( od 2.do 4. radnog tjedna – rujan, listopad)

1.1. Komunikacijski sustavi

1.2. Pravila prijenosa informacija

Ponavljanje i utvrđivanje gradiva 2. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA ( od 5.do 7. radnog tjedna – listopad)

2.1. Digitalni mikroelektronički sklopovi 2.2. Logičke izjave i funkcije Ponavljanje i utvrđivanje gradiva 3. INTERNET I MREŽNE USLUGE

( od 8.do 12. radnog tjedna – listopad, studeni)

3.1.Komunikacija i suradnja putem interneta

3.2. Procjena kvalitete sadržaja interneta

3.3.Informirani odabir

Ponavljanje i utvrđivanje gradiva


4. IZRADA PREZENTACIJA ( od 13.do 17. radnog tjedna – prosinac,siječanj)

4.1. Uređivanje glavnog slajda

4.2. Veze između slajdova

4.3. Prikazivanje prezentacije


Projektni zadatak

54

2016./2017.

5. IZRADA MREŽNIH STRANICA

( od 18.do 27. radnog tjedna – siječanj, veljača, ožujak)

5.1. Web-sjedišta (mrežni poslužitelj)

5.2. CMS, Baza podataka MS Access (elementi programa)

5.3. Baza podataka MS Access

5.4. Osnove HTML-a

5.5. Napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica

5.6. Internetske tražilice

5.7. Objavljivanje mrežnih stranica

Projektni zadatak: Izrada mrežnih stranica

Sistematizacija gradiva


6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE

( od 28.do 35. radnog tjedna – travanj, svibanj, lipanj)

6.1 Ponavljanje nastavnih sadržaja 7. razreda

6.2. Petlja s uvjetom

6.3. Potprogrami

6.4. Funkcije


6.5. Primjena programiranja

Rješavanje problema programiranjem.

Zaključivanje ocjena

_______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )



55

2016./2017.

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala, samostalno objavljivati informacije na mrežnim stranicama. Uspostaviti kritički odnos prema internetu ocjenjivanjem sadržaja dobavljenim internetom. Prijaviti se i aktivno sudjelovati u internetskim školskim projektima. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

AKTIVNOST

Učenička zadruga „Višnja“

CILJEVI RADA

Učenicima omogućiti razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje,

produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih

i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od

njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

Njegovanje tradicije i baštine kraja te spoznavanje materijalne vrijednosti

predmeta i rada. Humanitarno djelovanje.

o razvijanje i njegovanje radnih navika te estetskih vrijednosti o razvoj stvaralaštva, odgovornosti, inovativnosti, poduzetnosti,

snošljivosti i potrebe za suradnjom

56

2016./2017.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

o stjecanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada

o razvijanje svijesti o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine

o poučavanje učenika samostalnoj prezentaciji rada

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

voditelji sekcija, učenici, vanjski suradnici

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

o izrada Godišnjeg plana i programa zadruge o prikupljanje potrebnog materijala o stručno usavršavanje voditelja kroz seminare o provođenje planiranih aktivnosti te uključivanje u manifestacije na

koje će zadruga biti pozvana tijekom školske godine 2016./2017.

Kratki sadržaj rada po sekcijama:

Izrada predmeta od komušine

o prikupljanje komušine o izrada dreta, ruča i širokog pleta –izrada cekera, podmetača za

čaše i tegle te različitih ukrasa

Izrada predmeta od papira quilling (kviling) tehnikom

o priprema materijala za izradu uporabnih predmeta od papira o upoznavanje sa tehnikom rada o izrada naušnica, privjesaka za ključeve, privjesaka za ogrlice,

broševa, čestitki i slika kroz izlaganje, demonstraciju, praktični i individualni rad

Izrada predmeta od drva i lika

57

2016./2017.

o suradnja sa vanjskim suradnikom: prikupljanje bukovog drveta za ritine: kalanje i bušenje rupa

o prikupljanje kestena za latice: kalanje i fina obrada, ugrađivanje latica u rupe ritina

o prikupljanje ljeskovine o pletenje koša o prikupljanje kestena za obruče koša te lipovca za ruče-pletenje

ručki i pričvrščivanje na koš Voćarska sekcija

o proučavanje literature vezane za voćke – sadnja, gnojivo, uzgoj i održavanje

o demonstracija i praktični rad o izlaganje iskustava sa seminara o sadnja novih i održavanje postojećih voćki, gnojidba, prskanje i

obrezivanje voćki te na kraju branje i prerada plodova o održavanje voćnjaka: košnja i uređivanje terase i ograde

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2016./2017.:

a) rujan 2016. - sastanak s voditeljima sekcija i dogovor o programu rada, motiviranje učenika za članstvo u učeničkoj zadruzi sudjelovanje na Međunarodnom festivalu čipke u Lepoglavi

b) listopad 2016. – sudjelovanje na Županijskoj smotri Dani kruha – Dani zahvalnosti za plodove zemlje ( Varaždinske Toplice, područna škola Svibovec)

c) studeni/prosinac 2016. - priprema za Božićni sajam i organizacija Božićnog sajma u prostorima škole (prodaja ukrasnih predmeta)

d) siječanj/veljača/ožujak 2017. – priprema izložbe Uskrs u našem kraju u Lepoglavi, priprema dokumentacije i proizvoda za županijsku smotru

e) travanj 2017. – sudjelovanje na XXI. Županijskoj smotri učeničkih zadruga

f) svibanj/ lipanj 2017. – priprema za ljetne festivale g) srpanj 2017. – sudjelovanje na manifestaciji Lepoglavski dani h) kolovoz 2017. – sudjelovanje na Špancirfestu u Varaždinu

58

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

pribor i materijal potreban za rad sekcija osigurava škola u suradnji s

voditeljima sekcija, roditeljima i učenicima

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

sudjelovanja na izložbama, festivalima i smotri zadruga, zadovoljstvo

učenika i nastavnika te pohvale roditelja

humanitarna djelatnost:

o proizvodi nastali kao rezultat rada učenika i voditelja bit će jednim dijelom namijenjeni za prodaju u humanitarne svrhe-financijska sredstva ostvarena prodajom proslijedit će se potrebitima

o sudjelovanje u UNICEF-ovu projektu „Škole za Afriku“

AKTIVNOST

PLESNA GRUPA

CILJEVI RADA

razvijati kod učenika osjećaj za ritam, glazbu,

pokret,osjećaj za prostor i timski rad;

razvijati ritamske i ritmičke sposobnosti učenika;

poticati maštu, kreativnost i spontanost;

razvijati sposobnost glazbenog i scenskog

stvaralaštva;

razvijati individualne mogućnosti svakog učenika;

razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i osjećaj

vlastitevrijednosti;

razvijati socijalne i komunikacijske vještine;

razvijati osobni stav prema umjetnosti.

59

2016./2017.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

razvijanje umjetničkog izražaja i razumijevanja

umjetnosti

razvijanje kreativnosti

razvoj scenskog nastupa

oslobađati učenike u pokretu kako bi bili

samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje sposobnosti

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Tamara Friščić, učiteljica razredne nastave

Učenici 1. a i 2.a razreda

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Govorne vještine – razvijanje: izražajno čitanje, recitiranje,

govorenje uloga u igrokazu

Scensko kretanje, izražavanje osjećaja, misli – gestom,

mimikom lica i tijela

Slalaženje u prostoru scene, pozornice, obraćanje publici

Glazbeni izričaj – upoznavanje glazbe, pjesme, savladavanje

koreografije

RUJAN

1. Uvodni sat, formiranje grupe

2. Upoznavanje s učenicima i planovima rada

3. Upoznavanje s učenicima i planovima rada

4. Podjela uloga, promatranje, koreografija

60

2016./2017.

LISTOPAD

1. Vježbanje izražajnog čitanja uloga

2. Vježbe igrokaza i koreografije

3. Vježbe igrokaza i koreografije

4. Vježbe igrokaza i plesne točke

STUDENI

1. Vježbanje plesne točke

2. Vježbanje plesne točke

3. Vježbanje koreografije

4. Uvježbavanje programa za Dan škole

PROSINAC

1. Pjesme o Božiću

2. Proba svih sudionika priredbe

3. Proba svih sudionika priredbe

4. Nastup povodom Dana škole

SIJEČANJ

1. Plesne igre i koreografija

2. Recitacije i igrokazi o Valentinovu

3. Plesne igre i koreografija

VELJAČA

61

2016./2017.

1. Priprema programa za Valentinovo

2. Priprema programa za Valentinovo

3. Izvedba programa za Valentinovo

4. Ples pod maskama

OŽUJAK

1. Natjecanje: pogodi pjesmu i osmisli ples

2. Kvizovi u glazbi

3. Pjesme koje volimo

4. Kvizovi o glazbi

5. Natjecanje: pogodi pjesmu i osmisli ples

TRAVANJ

1. Kvizovi u glazbi

2. Pjesme koje volimo – stvaranje koreografije

SVIBANJ

1. Natjecanje u plesu i pjesmi

2. Kvizovi u razredu

3. Stvaranje koreografije

4. Kvizovi o glazbi

LIPANJ

1. Zabavne igre s pjesmom i plesom

2. Što smo i kako radili ove školske godine

62

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

-tjedno 45 min

-ukupno 35 sati godišnje

- četvrtak 5. sat

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

opisno

tijekom cijele školske godine pratit će se rad učenika

na plesnoj grupi (dolazak na probe, nastupanje na

priredbama i svečanostima, trud i marljivost u

usvajanju plesnih koraka).

63

2016./2017.

AKTIVNOST INA- Likovna grupa

UČITELJICA Valentina Majer

CILJEVI RADA

- razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti - razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

NAMJENA

AKTIVNOSTI

uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe) eksperimentirati na spontan, dobro strukturiran način s nizom umjetničkih materijala i tehnika

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Učiteljica Valentina Majer, učenici 5.-8. razreda PO

J.E.Drašković Cvetlin

VREMENIK

AKTIVNOSTI

35 sati tokom školske godine 2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

ljepila, hamer papiri, papiri u boji, baloni, boje, ostali potreban

materijal (oko 500, 00 kuna)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima, izložbi, priredbama... Stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje

motiviranosti učenika, učitelja i roditelja.

Rad pojedinačno, u parovima i skupini. Korištenje različitih

likovnih tehnika i materijala.

64

2016./2017.

AKTIVNOST

INFORMATIKA 4.a,b,c

CILJEVI RADA

stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih

programa ;

upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala odnosno informacijska i komunikacijska

tehnologija (temeljna znanja);

razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima

(rješavanje problema primjenom znanja na računalu).

NAMJENA

AKTIVNOSTI

upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava; upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;

raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji

uporabom ispravnog nazivlja;

upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe,

multimedijske enciklopedije i slično;

surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije;

pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te

odgovornost pri uporabi tehnologije;

naučiti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih

učenika;

upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu;

prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom

tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;

razumjeti kako na koristan način rasporediti obavijesti

(primjerice, stvaranjem abecednih popisa bez uporabe

računala).

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica informatike,

učenici 4.a, b OŠ Izidora Poljaka Višnjica,

učenici 4.c PO Julijane E. Drašković Cvetlin

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

1. Osobno računalo, uključivanje i isključivanje računala,

pokretanje i zaustavljanje programa (1 sat)

2. Uporaba CD/DVD naslova, uporaba obrazovnih

programa (1 sat)

3. Program za crtanje – osnovni alati programa za crtanje,

podešavanje alata programa za crtanje, crtanje

65

2016./2017.

geometrijskih likova,bojanje likova rad s dijelovima

crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža, promjena izgleda crteža

(5 sati)

4. Program za pisanje – pisanje i spremanje jednostavnog teksta, uređivanje stranice teksta, označivanje i kopiranje

teksta, traženje i zamjena riječi

(8 sati) 5. Mape i datoteke, rad s mapama i datotekama

(3sata)

6. Vrste spremnika (memorije) (1 sat)

7.

Programski jezik Python - osnovne naredbe

programskog jezika za crtanje pomoću kornjače (FD, BK, LT, RT, PU, PD,ST, HT,RESET) ponavljanje niza

naredbi, uporaba petlje za crtanje niza likova, ulazne

vrijednosti procedura, postupak pripreme programa,

potprogrami (8 sati)

8. Snimanje fotozapisa i videozapisa, snimanje digitalnim fotoaparatom i digitalnom kamerom,obrada digitalnih

fotografija, kontrast i osvjetljenje, uravnoteženost boja i

zasićenje (2 sata)

9. Internet – osnovne usluge interneta, povezivanje

računala, www preglednk, uporaba web pošte,

prihvatljivo ponašanje pri slanju pošte (5 sati)

10. Snimanje audiozapisa (1 sat)

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

Osobno računalo, uključivanje i isključivanje računala,

pokretanje i zaustavljanje programa

(1 sat - rujan)

Uporaba CD/DVD naslova, uporaba obrazovnih programa

(1 sat - rujan)

Program za crtanje – osnovni alati programa za crtanje,

podešavanje alata programa za crtanje, crtanje geometrijskih

likova,bojanje likova rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža,

promjena izgleda crteža

(5 sati – rujan, listopad)

Program za pisanje – pisanje i spremanje jednostavnog

teksta, uređivanje stranice teksta, označivanje i kopiranje teksta, traženje i zamjena riječi

(8 sati – listopad, studeni, prosinac)

Mape i datoteke, rad s mapama i datotekama

(3sata- siječanj)

Vrste spremnika (memorije) (1 sat- veljača)

66

2016./2017.

Programski jezik Python - osnovne naredbe programskog jezika za crtanje pomoću kornjače (FD,

BK, LT, RT, PU, PD,ST, HT,RESET) ponavljanje

niza naredbi, uporaba petlje za crtanje niza likova, ulazne vrijednosti procedura, postupak pripreme

programa, potprogrami

(8 sati – ožujak, travanj)

Snimanje fotozapisa i videozapisa,snimanje digitalnim

fotoaparatom i digitalnom kamerom,obrada digitalnih

fotografija, kontrast i osvjetljenje, uravnoteženost boja i

zasićenje

(2 sata - svibanj)

Internet – osnovne usluge interneta, povezivanje računala,

www preglednik, uporaba web pošte, prihvatljivo ponašanje

pri slanju pošte

(5 sati- svibanj, lipanj)

Snimanje audiozapisa (1sat – lipanj)

___________________________________

Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno )

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK


NAČIN


REZULTATA

VREDNOVANJA

Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i

komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti

primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima

primjene.

67

2016./2017.

AKTIVNOST

OSNOVE INFORMATIKE – 7. i 8. razred

CILJEVI RADA

upoznavanje osnova informatike (osnovni pojmovi,

povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke

osnove rada računala); strojna i programska oprema računala – kako radi

računalo ;

osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima);

obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta,

rad s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta,

dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati);

proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim

listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka,

slike i crteži, priprema za ispis i ispis);

baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS

Access, tablica podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja);

Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i

pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita,

procjena kvalitete sadržaja s interneta);

multimedija (elementi multimedije); izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u

prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije);

mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na

mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost, web-

sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a,

napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica);

programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program –

programski jezik po odabiru učenika); izborna tema (prema interesu učenika);

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i

komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti


primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i

preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u

radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite

vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi

i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i

analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati

68

2016./2017.

pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi

tehnologije. Sudjelovati na svim natjecanjima u sklopu Infokupa 2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica informatike,

učenici 7.a i 8.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica


1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje, digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste

računala, matematičke i logičke osnove rada računala).

2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo?

3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima).

4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad

s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati).

5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim

listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u

Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis).

6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access,

tablica podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja).

7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i

pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete

sadržaja s interneta).

8. Multimedija (elementi multimedije).

9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije).

10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na

mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica,

uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost, web-


napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica,

internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica)

11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program –

programski jezik po odabiru učenika).

12. Izborna tema

69

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

RUJAN, LISTOPAD

1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija

znanje, digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i logičke osnove rada računala). (6

sati)

2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo? (2 sata)

STUDENI, PROSINAC

3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima). (1sat)

4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad

s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati).

(2 sata)

5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim

listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži,

priprema za ispis i ispis). (3 sata)

6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita,

stvaranje izvještaja). (2 sata)

SIJEČANJ, VELJAČA, OŽUJAK

7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i

pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete

sadržaja s interneta). (4 sata)

8. Multimedija (elementi multimedije). (2 sata) 9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u

prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije). (2 sata)

10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na

mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica,

uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost, web-


napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica,

internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica) (2 sata)

TRAVANJ, SVIBANJ, LIPANJ

11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program –

programski jezik po odabiru učenika). (4 sata)

12. Izborna tema (5 sati) _____________________________________

Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno ) u MŠ

70

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK


NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu.

Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti


primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na natjecanjima u sklopu

Infokupa.

AKTIVNOST

LUTKARSKO - SCENSKA GRUPA

CILJEVI RADA

Otkriti i potaknuti darovitost, osposobiti dijete za život, njegovati

samostalan rad, te spremnost za rad u društvu i zajednici.

Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, poticati

učeničku maštu i kreativnost.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na priredbama i školskim svečanostima, poticati i

razvijati darovitost.

71

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 3. i 4. razreda i učiteljica Jelena Kolačko

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Na izdvojenim satovima izvannastavnih aktivnosti.

Interpretativno čitanje, memoriranje teksta,dramatizacija.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

Platno,stiropor, sitni materijal - ukupno 200,00 kn.

72

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opće zadovoljstvo ostvarenim učenika, roditelja i svih djelatnika

škole.

AKTIVNOST DRAMSKO- RECITATORSKA GRUPA

CILJEVI RADA

Otkriti i potaknuti darovitost, osposobiti dijete za život, njegovati

samostalan rad, te spremnost za rad u društvu i zajednici.

Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, poticati

učeničku maštu i kreativnost.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na priredbama i školskim svečanostima, poticati i

razvijati darovitost.

73

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 2., 3., 4 razreda, a prema potrebi i ostali razredi

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI



VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Svaki drugi tjedan 2 sata tijekom nastavne godine.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Troškovi kostima

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opće zadovoljstvo ostvarenim učenika, roditelja i svih djelatnika

škole.

Mogući nastup na LIDRANU

74

2016./2017.

AKTIVNOST

RECITATORSKO-DRAMSKA DRUŽINA

CILJEVI RADA

cilj : -uočavanje snage i ljepote poetske riječi, otkrivanje umjetničke

vrijednosti pjesama,

-oslobađanje u recitiranju te slobodno, prirodno i pravilno usmeno

izražavanje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

• upoznati učenike s pojmom GLUMA, SCENSKI POKRET, KAZALIŠTE

(osnovne karakteristike), POZORNICA – scenografija, kostimografija,

maska, SCENSKI PROSTOR

• naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati tekst govorom te ih

upoznati s pismenom dramatizacijom

• upoznati ih s vrednotama govorenoga teksta (stanka, ritam, naglasak,

naglasna cjelina,…)

• uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške vježbe,…

• slušanje zvučnih dramskih zapisa i projekcija adaptirane kazališne

predstave

• pripremanje igrokaza za Božić i Dan škole

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ljubica Pokupčić, učenici od 1. do 4. razreda

75

2016./2017.

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

RUJAN

- Uvodni sat (formiranje grupe,plan i program rada)

- Obilježavanje Međunarodnog dana zaštite ozonskog omotača

prigodnim pjesmama

- Dramatizacija teksta govorom

LISTOPAD

- Priprema recitacija za Dane kruha,Dan jabuka

- Uvježbavanje recitacija za Dane kruha,Dan jabuka

- Uvježbavanje recitacija za Dane kruha,Dan jabuka

- Sudjelovanje na manifestaciji Dani kruha,Dana jabuka

- Pjesmice o jeseni

STUDENI

- Odabir recitacija i igrokaza za Božić

- Izbor recitacija za Božićnu priredbu, sv. Nikolu

- Uvježbavanje recitacija za Božićnu priredbu

- Uvježbavanje recitacija za Božićnu priredbu

PROSINAC

- Uvježbavanje recitacija za sv. Nikolu

- Sudjelovanje na priredbi povodom sv. Nikole

- Uvježbavanje za Božić

- Uvježbavanje za Božić

- Sudjelovanje na Božićnoj priredbi

SIJEČANJ

- Obrada pjesama o zimi

- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama o zimi

- Izbor pjesama za Maškare i Valentinovo

VELJAČA

- Uvježbavanje pjesama za Maškare

- Obrada pjesama povodom Valentinova

- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama za Valentinovo

- Sudjelovanje u priredbi povodom Valentinova i Maškara

OŽUJAK

- Priprema pjesama povodom Dana žena

- Uvježbavanje pjesama povodom Dana žena

- Kratka svečanost povodom Dana žena

- Obrada pjesama o dolasku proljeća

76

2016./2017.

TRAVANJ

- Priprema i obrada pjesama za Uskrs

- Uvježbavanje pjesama o Uskrsu

- Sudjelovanje na priredbi povodom Uskrsa

- Odabir recitacija za Dan škole

SVIBANJ

- Pjesme u povodu Majčina dana

- Svečanost za Majčin dan

- Priprema recitacija za Dan škole

- Sudjelovanje na priredbi za Dan škole

LIPANJ

- Odabir najljepših recitacija po izboru učenika tijekom čitave školske

godine i recitiranje

- Završni sat

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

-tjedno jedan sat -ukupno 35 sati godišnje

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK -200 kuna godišnje za sitni inventar i rekvizite

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- opisnom ocjenom

77

2016./2017.

AKTIVNOST

Šahovska grupa

CILJEVI RADA

Naučiti što bolje igrati šah.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Parlament Europske unije prihvatio je pisanu deklaraciju o uvođenju

programa “Šah u škole” u obrazovni sustav zemalja Europske Unije.

Obrazloženja za uvođenje ovog predmeta u škole je da on poboljšava

uspjehe u drugim predmetima te potiče razvoj emocionalne inteligencije,

ovladavanje znakovima i simbolima, doprinosi razvitku pažnje i

samokontrole. Osim toga igra potiče djecu na nezavisno razmišljanje,

uvažavanje tuđeg, te poštivanje fair - playa.


Učenici od V. do VIII. razreda i učitelj Darko Mihalić.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- Šahovska teorija otvaranja - Praktična primjena



Tijekom školske godine 2016./2017.

78

2016./2017.


-

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN


VREDNOVANJA

- Natjecanja na nivou škole. - Natjecanja prema pozivu izvan škole. - Objava rezultata.

AKTIVNOST Prva pomoć

CILJEVI RADA

Upoznati učenike s radom i osnovnim načelima Hrvatskog Crvenog križa. Upoznati učenike s najosnovnijim pravilima i načinima pružanja prve pomoći (pomoću literature i uz pomoć stručnog suradnika). Upoznati se s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati humane osjećaje i socijalnu svijest kod učenika. Razvijati ekološku svijest, stavove o zdravom načinu života. Osposobiti ekipu za pružanje prve pomoći u potrebnim situacijama, pripremiti ih za natjecanje Pomladka crvenog križa. Senzibiliziranje učenika spram socijalno ugroženih skupina ljudi u društvu. Razvijanje stava poštovanja i prihvaćanja svih članova društva.

NAMJENA

AKTIVNOSTI dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad, poticati humanitarne osjećaje i djelovanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici 7. i 8. razreda, učiteljica Natalija Dolenc

PROGRAM I

Statut i ustrojstvo Crvenog križa (osnovna načela Crvenog križa, Međunarodna federacija društava Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, akcije Crvenog križa)

79

2016./2017.

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Prva pomoć

Opći postupak na mjestu nesreće

Postupak s ozlijeđenim (teorija i praksa)

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tokom školske godine 2015./2016.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja i izrade plakata

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje suradnje i timskog rada, praćenje individualnog napredovanja

kroz pismene provjere, provjere praktičnog znanja, snalaženja u stresnim

situacijama, rezultati postignuti na natjecanju.

AKTIVNOST

FOLKLORNA GRUPA

CILJEVI RADA

Promicanje tradicijske kulture, običaja, plesova i pjesama svog zavičaja Razvoj plesne tehnike Socijalizacija kroz proces zajedničkog plesanja i uvježbavanja Upoznavanje i suradnja sa folklornim grupama iz drugih škola Nastupi za dan škole i školske priredbe

80

2016./2017.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

nastupi u školi i izvan nje, shvaćanje važnosti čuvanja vlastite tradicijske kulture i identiteta

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Pjerino Hrvaćanin

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Redovite tjedne probe

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

tijekom školske godine 2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

troškovi nabavke materijala za šivanje prikladnih nošnji

81

2016./2017.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- odaziv i zainteresiranost učenika

- nastupi i izvođenje programa i van škole

AKTIVNOST

MLADI KNJIŽNIČARI

CILJEVI RADA

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju Stjecanje osnovnih znanja o poslovanju školske knjižnice Usvajanje osnovnih informacijskih kompetencija Razvijanje svijesti o važnosti čitanja i druženja s knjigom (bogaćenje rječnika, lakše komuniciranje, bolje razumijevanje sugovornika…)

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- stjecanje samostalnosti u uporabi različitih izvora informacija

i znanja

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Pjerino Hrvaćanin i 5 učenika (5-8 raz.)

82

2016./2017.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Rad na posudbi knjiga, vođenje statistike o posudbi Sudjelovanje u aktivnostima vezanim uz INTERLIBER, književne susrete, obilježavanje Božića, Mjeseca knjige, međunarodnog dana školskih knjižnica, suradnja s drugim knjižnicama Pomoć pri obradi novih naslova Sređivanje stanja na policama Poučavanje o poslovanju i fondu školske knjižnice

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

tijekom školske godine 201.6/2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

redovitost i zalaganje učenika smjernice za daljnji rad

83

2016./2017.

AKTIVNOST Vizualni identitet škole

CILJEVI RADA

razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih

umjetnosti

*primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za

vizualni, taktilni i prostorni svijet u stjecanju estetskog

iskustva

*aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole

NAMJENA

AKTIVNOSTI

uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne

izložbe, scenografija…) eksperimentirati na spontan, dobro

strukturiran način s nizom umjetničkih materijala i tehnika

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

voditeljica sekcije (planira, organizira, prati rad učenika),

surađuje s drugim učiteljima, koordinira rad

sekcije, organizira promidžbu sekcije

*učenici - surađuju, predlažu, samovrednuju svoj rad, uređuju panoe u školi

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

rad pojedinačno, u parovima i skupini. Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala.

84

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

tijekom školske godine (prema potrebi)

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

ljepila, hamer papiri, papiri u boji, akvarel, vodene boje,

kistovi, tuševi, baloni, ostali potreban materijal (oko 500, 00

kuna)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

komunikacija s učenicima, izložbe, sudjelovanje u kulturnim

i javnim manifestacijama škole. Stvaranje ugodnijeg radnog

okruženja, povećanje motiviranosti učenika, učitelja i

roditelja.

85

2016./2017.

AKTIVNOST DRAMSKO- RECITATORSKA GRUPA

CILJEVI RADA

Otkriti i potaknuti darovitost, osposobiti dijete za život,

njegovati samostalan rad, te spremnost za rad u društvu i

zajednici. Razvijati vještine i sposobnosti usmenog

izražavanja, poticati učeničku maštu i kreativnost.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Sudjelovanje na priredbama i školskim svečanostima, poticati

i razvijati darovitost.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od V. do VII. razreda i učiteljica Petra Špac.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI



86

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Svaki ponedjeljak 7 sat

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Troškovi kostima

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opće zadovoljstvo ostvarenim učenika, roditelja i svih

djelatnika škole.

Mogući nastup na LIDRANU

87

2016./2017.

AKTIVNOST

Dramsko-recitatorska družina

(Godišnji plan rada)

CILJEVI RADA

razvijanje govornih sposobnosti

razvoj izražajnih mogućnosti učenika

samostalno izricanje različitih vrsta tekstova

razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi

jezika u svim funkcionalnim stilovima

razvoj čitateljske kulture i čitateljskog interesa

razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti

osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno izražavanje, bogaćenje

rječnika i stila izražavanja

poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka

razvijanje osjećaja za naglašavanje, boju glasa i intonaciju

aktivan odnos prema radnim zadatcima

pružiti učenicima zabavne i poučne sadržaje kojima će ispuniti svoje

slobodno vrijeme nakon nastave

NAMJENA

AKTIVNOSTI

priprema za javni nastup - predstavljanje aktivnosti na prigodnim

svečanostima u školi uz određene blagdane

razvoj učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti

razvijanje kulture usmenog izražavanja učenika

informiranje zajednice o radu učenika unutar izvannastavnih aktivnosti

tematikom izvođenih djela ukazivati na različite probleme s kojima se

susreću učenici

povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim medijima

promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja

razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova

razvijanje osjetljivosti za književnu riječ

osposobljavanje za vrjednovanje vlastitog i tuđeg usmenog umjetničkog

izričaja

razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno se

služiti različitim stilovima u različitim situacijama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda područne škole

učiteljica Sanja Latin

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

RUJAN

formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada

upoznavanje učenika s radom grupe

međusobno upoznavanje; ispitivanje interesa igre komunikacije

pripreme za prigodne recitale, čitanje umjetničkih tekstova

88

2016./2017.

vježbe pravilnog izgovora

LISTOPAD

igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja

uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije

STUDENI

uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici

dramske improvizacije

odabir dramskih i lirskih tekstova, čitanje umjetničkih tekstova vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije

kratki program prigodom Dana sjećanja na žrtve Vukovara

pripreme za nadolazeće školske priredbe

PROSINAC

uvježbavanje odabranih dramskih i lirskih tekstova za izvođenje

pred publikom vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije

nastup na priredbama (Sv. Nikola, Božić)

SIJEČANJ analiza dosadašnjeg rada družine odabir dramskih/lirskih tekstova i njihova priprema za izvođenje pred publikom uvježbavanje i priprema (LiDraNo, 2017., Valentinovo - performans)

VELJAČA

vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije

uvježbavanje, priprema i nastup

OŽUJAK


uvježbavanje, priprema i nastup TRAVANJ

igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja

vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije SVIBANJ

odabir, priprema i uvježbavanje odabranih tekstova

priprema programa za završnu priredbu uvježbavanje i stilizacija za završnu školsku priredbu za građanstvo


LIPANJ

uvježbavanje, priprema i nastup na završnoj školskoj priredbi

analiza godišnjeg rada dramsko-recitatorske družine

prezentacija fotografija i video clipova s nastupa (i natjecanja)

89

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

kopirni papir (150 kn)

rekviziti, kostimi, scenografija (300kn)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN


VREDNOVANJA

izvođenje javnih nastupa pred učenicima, učiteljima, roditeljima i

lokalnom zajednicom

sudjelovanje na međuopćinskoj ili županijskoj smotri LiDraNo 2017.

opisno praćenje rada učenika

analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na području

usmenog umjetničkog izričaja

AKTIVNOST

ŠSD „Dan-ko“

CILJEVI RADA

Uključivanje što većeg broja učenika u izvannastavne sportske

aktivnosti.

sustavno planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za učenike kao dio izvannastavnih sadržaja Škole;

poticati uključivanje što većeg broja učenika u školske sportske aktivnosti;

poticati i promicati stručni rad u školskome sportu, kao i stručni sportski rad s djecom i mladima u lokalnoj zajednici;

poticati etička i moralna načela, poštovanje ljudskog dostojanstva, fair playa, tolerancije, nenasilja i kulture sporta;

provoditi i promovirati programe koje organiziraju školski sportski savezi te poticati učenike na uključivanje u iste;

interaktivna suradnja s drugim predmetima i školskim

90

2016./2017.

sekcijama;

edukacija učenika putem školskih sportskih aktivnosti;

razvijanje odgojnih i kulturnih vrijednosti učenika putem školskih sportskih aktivnosti;

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Poticanje učenika na samostalni rad, na rad u grupi

Školske sportske aktivnosti kluba provode se kroz sekcije koje predstavljaju temeljne odgojno obrazovne jedinice školskog sportskog kluba. Školski sportski klub „Dan ko“ ima ove stalne sekcije: badminton, odbojka, mali nogomet, rukomet, košarka, stolni tenis

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Voditelj: Natalija Dolenc, prof. kineziologije

Učenici od V. do VIII. razreda

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Elementi nogometne igre: 10 sati

1. Pravila nogometne igre.

2. Vođenje lopte.

3. Udarci hrptom stopala.

4. Primanje lopte đonom.

5. Primanje lopte unutarnjom stranom stopala.

6. Dodavanje lopte nogom.

7. Udarci na vrata po lopti koja se kotrlja.

8. Udarci glavom bez odraza i u skoku.

9. Oduzimanje lopte.

10. Igra na dvoja vrata.

Elementi odbojkaške igre: 5 sati

1. Pravila odbojkaške igre.

2. Servis: a.) donji servis; b.)gornji servis.

3. „Čekić“ – ili podlaktićno vračanje lopte.

4. „Vršno“ odbijanje lopte.

5. Taktika u odbojci.

6. Turniri.

91

2016./2017.

Elementi rukometne igre: 10 sati

1. Pravila rukometne igre.

2. Skok šut, skok šut s pozicije krila i kružnog napadaća.

3. Obrana i napad u rukometnoj igri.

4. Taktika u rukometnoj igri.

5. Turniri.

Elementi košarkaške igre: 10 sati

1. Pravila košarkaške igre.

2. Košarkaški dvokorak.

3. Skok šut u košarci.

4. Obrana i napad u košarci.

5. Taktika u košarci.

6. Turniri.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Vremensko razdoblje – tokom školske godine 2016./2017.

Predviđen dan u tjednu – utorak

Vrijeme tijekom rada – 7 sat (12.55.-13.40.)

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

1500-2000 nabava opreme

92

2016./2017.

AKTIVNOST KINEZIOLOŠKA GRUPA

CILJEVI RADA

Cilj je kineziologije: a. unapređivanje zdravlja b. optimalni razvoj ljudskih osobina i spo sobnosti i njihovo zadržavanje što dulje na što višoj razini c. maksimalni razvoj osobina, sposobnosti i motoričkih znanja u agonološki (natjecateljskim) usmjerenim aktivnostima.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijanje motpričkih sposobnosti, brzine, gibljivosti, koordinaciji, preciznosti, ravnoteže

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici 5-8. r., učiteljica Natalija Dolenc

kroz posebne kineziološke sadržaje i aktivnosti, koje uključuju

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

sudjelovanje na školskim sportskim natjecanjima i priredbama;

organizacija među razrednih sportskih natjecanja.

93

2016./2017.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

prehranu sportaša, vježbe istezanja i ciljane vježbe za kralježnicu

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tokom školske godine 2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

-

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTE

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje individualnog napredovanja kroz učenje, provjere

praktićnog znanja

AKTIVNOST

PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI RADA

Ciljevi izvannastavne aktivnosti su postizanje lijepog i izražajnog pjevanja,

jasnog izgovora, razumijevanja teksta te ostvarivanja primjerene glazbene

interpretacije. Razvijanje glazbenih sposobnosti, kreativnih sposobnosti,

interesa za glazbu (pjevanjem i slušanjem glazbenih djela) i ples.

94

2016./2017.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Namjena je poticati učenike na glazbenu aktivnost, skupnom pjevanju,

timskom radu i razvijati ljubav prema glazbi.

Pripremanje i uvježbavanje prigodnih skladbi za

školske i izvanškolske svečanosti u tijeku školske godine.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od IV. do VIII. razreda i učiteljica Zrinka Kekez

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Narodne i umjetničke pjesme s duhovnom tematikom (sv. Nikola, Božić,

Uskrs) te ostalim opće ljudskim i svjetovnim temama (proljeće, ljubav, škola,

prijateljstvo).

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI


PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Rekviziti za nastupe, papir za fotokopiranje nota i fascikli – 200 kn

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Redoviti dolazak na probe i zainteresiranost učenika; nastupi na školskim

priredbama.

95

2016./2017.

3. DODATNA NASTAVA

96

2016./2017.

PREDMET

DOD matematika -1.a

UČITELJ Tamara Friščić

CILJ

- razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - usvojiti nove metode rješavanja zadataka - obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog zaključivanja - razvijati ljubav prema matematici putem zanimljivih zadataka i zagonetki - osposobiti učenike za samostalno zaključivanje i objašnjavanje

ZADATCI

- razvijati ljubav prema matematici - primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu - redovito praćenje rada i napredovanja učenika - povremeno organizirati razredna natjecanja iz matematike - sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica

NASTAVNE TEME

-nastavne teme predviđene nastavnim planom i programom

-UVODNI SAT (formiranje grupe, plan i program rada)

-veći manji,unutar ,izvan

-odnosi među predmetima

-geometrijska tijela

-ravne i zakrivljene plohe -ravne,zakrivljene i izlomljene crte -geometrijski likovi -geometrijska tijela i geometrijski likovi

-točka-spajanje točaka

-više,manje ,jednako

-pribrojnici,zbroj

-zbrajanje i oduzimanje

-zamjena mjesta pribrojnika

-umanjenik,umanjitelj i razlika

-redni brojevi do 20

-zadaci riječima

97

2016./2017.

-brojevi do 20

-jedinice i desetice -uspoređivanje brojeva

-zbrajanje i oduzimanje do 20

-matematičke igre, pitalice

LITERATURA

-udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka zadataka

PREDMET

Dodatna nastava iz matematike 2.a razred

UČITELJ

Gordana Miletić

CILJ

Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u

svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što

većoj mjeri. Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog

okruženja. Razvijati interes, znanja i sposobnosti za

matematičke sadržaje.

ZADATCI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati

učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja.

Razvijanje interesa za matematičku znanost.

NASTAVNE TEME

Računanje prirodnim brojevima do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica

98

2016./2017.

Matematički zadaci za razonodu

Množenje i dijeljenje brojeva do 100

LITERATURA

Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za napredne

matematičare

Delić –Mužek: Matka je slatka 2

Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka

Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

3. A RAZRED

UČITELJ

Vladimir Heček

CILJ

Raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti učenika na

samostalno rješavanje zadataka i ostvarivanje cilja. Učenici će

proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Omogućiti

darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te

99

2016./2017.

ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.

Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

ZADATCI

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija

Samostalno izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje

Rješavanje problemskih zadataka. Primjena stečenih znanja u

svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se uključuju u

takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku

znanost.

NASTAVNE

TEME

Problemski zadaci

Matematičke križaljke

Zadaci riječima

Magični kvadrati

Kvizovi

LITERATURA

Abbaci-Križak-Sudar

Dodatne matematičke priče 3

Pajić-Manzoni-Smajić

Dodatni sadržaji

100

2016./2017.

PREDMET

Dodatna nastava iz matematike 4. a razred

UČITELJ

Jelena Kolačko

CILJ




darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti

te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.

Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke

sadržaje.

ZADATCI

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija.

Samostalno izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje.



takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za

matematičku znanost.

NASTAVNE TEME

Problemski zadaci


Zadaci riječima

Magični kvadrati

Kvizovi

101

2016./2017.

LITERATURA

Moj sretni broj 4 – zbirka zadataka

Listići za dodatnu nastavu

PREDMET

Dodatna nastava iz matematike 4. b razred

UČITELJ

Slavica Cingesar

CILJ




darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te

ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.


sadržaje.

ZADATCI

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija. Samostalno

izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje. Rješavanje

problemskih zadataka. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom

životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom

školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.

102

2016./2017.

NASTAVNE TEME

Problemski zadaci


Zadaci riječima

Magični kvadrati

Kvizovi

LITERATURA



PREDMET

DOD-MATEMATIKA - 1. b

UČITELJ

LJUBICA POKUPČIĆ

CILJ

- razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

- usvojiti nove metode rješavanja zadataka

- obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog

zaključivanja

- razvijati ljubav prema matematici putem zanimljivih

zadataka i zagonetki

- osposobiti učenike za samostalno zaključivanje i

objašnjavanje

103

2016./2017.

ZADATCI

- razvijati ljubav prema matematici - primjenjivati stečena

znanja u svakodnevnom životu

- redovito praćenje rada i napredovanja učenika

- povremeno organizirati razredna natjecanja iz matematike

- sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica

NASTAVNE TEME

-nastavne teme predviđene nastavnim planom i

programom

-UVODNI SAT (formiranje grupe, plan i program rada)




-ravne i zakrivljene plohe

-ravne,zakrivljene i izlomljene crte

-geometrijski likovi

-geometrijska tijela i geometrijski likovi



-pribrojnici,zbroj




-redni brojevi do 20

-zadaci riječima

-brojevi do 20

-jedinice i desetice

-uspoređivanje brojeva


-matematičke igre, pitalice

LITERATURA

-udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka zadataka

104

2016./2017.

PREDMET

Dodatna nastava-matematika 2. b razred

UČITELJ

Ljubica Pokupčić

CILJ

Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja. Razvijati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

ZADATCI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.

NASTAVNE TEME

Računanje prirodnim brojevima do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica

Matematički zadaci za razonodu

Množenje i dijeljenje brojeva do 100

LITERATURA

Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za napredne matematičare

Delić –Mužek: Matka je slatka 2

Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka

Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred

105

2016./2017.

PREDMET

MATEMATIKA DOD, 3.b

UČITELJICA

ŠTEFICA MIHALIĆ

CILJ

Učenike koji brzo i lako usvajaju i primjenjuju matematička znanja,

kritički dobro zapažaju, brzo i točno logički zaključuju te su uporni i

ustrajni u pronalaženju rješenja poticati na daljnje razvijanje svojih

znanja, sposobnosti i umijeća.

ZADATCI

Poticanje učenika na samostalno istraživanje,logično zaključivanje i

precizno formuliranje pojmova.Primjena stečenog znanja u

svakodnevnom životu.Razvijanje interesa za matematičku

znanost.Motivacija učenika za uključivanje u takmičenja tijekom

školovanja.

NASTAVNE TEME

Zbrajanje i oduzimanje do 100

Čitanje i pisanje brojeva do 1000

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

Slovo kao znak za broj

Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

Ravnina, pravac, polupravac, dužina

Pisano množenje i dijeljenje brojeva

Krug i kružnica

LITERATURA

D. Miklec, S. Jakovljević Rogić, G. Prtajin…

Moj sretni broj 3

Radna bilježnica

Zbirka zadataka

Zadaci za dodatnu nastavu

Nastavni listići

106

2016./2017.

PREDMET

Dodatna nastava iz matematike 4. c razred

UČITELJ

Štefica Mihalić

CILJ




darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti

te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.


sadržaje.

ZADATCI

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija.

Samostalno izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje.



takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za

matematičku znanost.

NASTAVNE TEME

Problemski zadaci


Zadaci riječima

Magični kvadrati

Kvizovi

107

2016./2017.

LITERATURA



108

2016./2017.

PREDMET

Dodatna nastava iz matematike za 5. a i 6. a

razred

UČITELJICA

Lidija Dukarić Prašnički, mag. prof. mat.

CILJ

Proširiti i produbiti matematičko znanje

Razvijati matematičko mišljenje (prostorno predočavanje,

logičko zaključivanje, uočavanje veza ...)

Pripremati učenike za natjecanje

Razvijati interes za matematiku

Uočiti upotrebu matematike u svakodnevnom životu

ZADATCI

Proširiti matematičko znanje na sadržaje koji nisu

obuhvaćeni u redovnoj nastavi.

Primijeniti naučene sadržaja u svakodnevnim situacijama.

Rješavanje zadataka s prošlih natjecanja (školskih,

županijskih, državnih), logičkih zadataka, zadataka iz

zabavne matematike (križaljke, mozgalice, …).

Razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla

za analizu te uočavanje analogija između algebarskih i

geometrijskih zadataka.

Razvijati interes i stvaralačku sposobnost te kreativnost

učenika.

Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše

razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i

društvenih znanosti.

Razvijanje smisla i potrebe za samostalnim radom,

razvijanje odgovornosti za rad, točnost, urednost,

sustavnost, preciznost, konciznost te izgrađivanje

znanstvenog stava.

Omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja.

NASTAVNE TEME

Zadaci riječima, problemski zadaci,

5.razred:

- ponavljanje gradiva nižih razreda

- gradivo 5. razreda: skup prirodnih brojeva, djeljivost

prirodnih brojeva, skupovi točaka u ravnini, razlomci,

decimalni brojevi.

109

2016./2017.

- Zadaci s natjecanja

- Gaussova dosjetka, jednadžbe, uzastopni brojevi, igre sa

znamenkama, svojstva djeljivosti, djeljivost nekim

brojevima, ostatak pri dijeljenju, Eratostenovo sito,

simetrala kuta, centralna simetrija, kut i kazaljke sata.

6. razred:

- ponavljanje gradiva 5. razreda

- gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi,

racionalni brojevi, linearne jednadžbe s jednom

nepoznanicom, četverokut

- zadaci s natjecanja

- dvojni razlomci, nejednakost trokuta, karakteristične točke

trokuta, problemski zadaci, gustoća skupa ℚ.

LITERATURA

Jagodić, Boško, Svedrec Renata: Matematika 6 – za izbornu i

dodatnu nastavu

Glasnović Gracin Dubravka: Matematika 5 Plus

Kniewald; Ines, Ljubičić; Maja: Matematika 6 Plus

Muštra; Mirjana: Dodatna nastava matematike – 5. razred

osnovne škole

Muštra; Mirjana: Dodatna nastava matematike – 6. razred

osnovne škole

Udžbenici 5. i 6. razreda za redovitu nastavu matematike –

dodatni sadržaji.

Zbirke zadataka za izbornu i dodatnu nastavu matematike.

Ispiti s ranijih školskih, županijskih i državnih natjecanja.

110

2016./2017.

PREDMET GEOGRAFIJA , dodatna 6. razred

UČITELJICA

BRANKA ŠIPEK-MITROVIĆ

CILJ

Zainteresirane učenike poticati na proučavanje krajeva i

zemalja kontinenata koje učimo ove školske godine, naučiti ih

pratiti vijesti,čitati novine i časopise,koristiti se internetom…

ZADACI

Primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu, znati

cijeniti svoje znanje, poticati takmičarski duh,

NASTAVNE TEME

Zemlja i ljudi

Azija

Afrika

Amerika

Australija i Oceanija

Polarni krajevi

LAITERATURA

Udžbenik

Meridijani

Horizont

Atlas

Zadaci iz županijskih i državnih natjecanja

111

2016./2017.

PREDMET

Dodatna nastava iz Njemačkog jezika-

8.b

UČITELJ Valentina Majer

CILJ

- proširiti znanje gradiva njemačkog jezika predviĎeno nastavnim

planom i programom u svrhu osposobiti učenike za širu govornu i pisanu

komunikaciju na njemačkom jeziku

- proširiti vještine slušanja, pisanja, govorenja i čitanja

- navikavanje na izgovor i intonaciju izvornih govornika

- usvajanje gramatičkih cjelina

ZADACI

proširivanje i usavršavanje znanja kod učenika koji se pripremaju za

školsko, županijsko tj. državno natjecanje iz njemačkog jezika

NASTAVNE TEME

Mladi u obiteljskom i društvenom okruženju

Europsko okruženje

Zaštita okoliša

Problemi društva

Obrazovanje za budućnost

Glagoli (prezent, preterit, perfekt, futur, rekcija glagola, imperativ)

Imenice (jednina i množina, n-deklinacija)

Član (određeni, neodređeni i nulti član, član uz imena zemalja i

geografskih pojmova)

Zamjenice (osobne, posvojne, pokazne, povratne, neodređene

zamjenice man, jemand, niemand, upitne zamjenice)

Pridjevi (komparacija pridjeva)

Brojevi (redni i glavni)

Prijedlozi s genitivom, s dativom, s akuzativom, s dativom i akuzativom

Negacije imenica i glagola

Rečenice (nezavisno složene, zavisno složene, odnosne, indirektne,

upitne, inverzne, izjavne i upitne s modalnim glagolom)

LITERATURA Applaus 8, Gordana Barišić Lazar, udžbenik, radna bilježnica, nastavni

listići za 8. razred osnovne škole, Profil, testovi s prijašnjih

natjecanja iz njemačkog jezika na školskoj, županijskoj i državnoj

112

2016./2017.

razini

PREDMET

Dodatna nastava iz povijesti za 6.razred

UČITELJ

Karmen Basarić

CILJ

Pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom

razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te

multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima. Usvajati naviku

samostalnog učenja iz različitih izvora znanja - poticati i osposobljavati

učenike za sve oblike sporazumijevanja i izražavanja. Osposobljavanje učenika

za izvanučioničku nastavu i timski rad.

ZADATCI

Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti te obrada novih sadržaja za koje

učenici pokažu interes. Razvijanje intelektualnih sposobnosti koje omogućuju

analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz razgovor i potragu

za povijesnim činjenicama. Samostalno istraživanje učenika na zadanu temu

kroz izradu plakata ili prezentacija; moguć posjet mjestu gdje bi se učenici

upoznali sa povijesnim izvorima i povijesnom građom (muzeju, knjižnici,

arhivu, arheološkom lokalitetu).

113

2016./2017.

NASTAVNE

TEME

Povijest kao znanost o prošlosti

Učimo povijest

Pomoćne povijesne znanosti

Povijesni izvori i rad na njima

Posjet muzeju/arhivu/arheološkom lokalitetu

Uporaba novih tehnologija: povijest na internetu

Usmena povijest

Zavičajna povijest

Misteriji i kontroverze u povijesti

LITERATURA

udžbenik i radna bilježnica Tragom prošlosti 6, ŠK te alternativni udžbenici

internet časopisi i portali: Hrvatski povijesni portal, Nacionalni arhivski

informacijski sustav

Đurić, Tomislav, Legende puka hrvatskog, Samobor, Meridijani, 2007.

Macan,Trpimir Povijest hrvatskog naroda,Zagreb, Školska knjiga, 2013.

114

2016./2017.

PREDMET

Dodatna nastava iz povijesti za 8. razred

UČITELJ

Karmen Basarić

CILJ

Pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom

razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te

multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima. Razvijati odnose

međuljudske tolerancije i nacionalnu svijest. Usvajati naviku samostalnog

učenja iz različitih izvora znanja.

ZADATCI

Upoznati učenike sa razvojem ljudskog društva ne samo sljedeći politička

zbivanja, već proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz

znanstvena i kulturna civilizacijska dostignuća.

Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti

Razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru,

društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji.

NASTAVNE

TEME

Versajski poredak

Demokratski procesi između dva rata

Totalitarni režimi između dva rata

Hrvatska u prvoj Jugoslaviji

Znanost i kultura u prvoj polovici XX.stoljeća u svijetu i u Hrvatskoj

Pripreme za školsko natjecanje

Prilike u svijetu pred Drugi svjetski rat

Mogućnost priprema za županijsko natjecanje

Hrvatska i svijet nakon Drugog svjetskog rata

LITERATURA

udžbenik i radna bilježnica Tragom prošlosti 8, ŠK i ostali alternativni

udžbenici

ispiti s ranijih školskih i županijskih natjecanja

115

2016./2017.

PREDMET

VJERONAUČNA OLIMPIJADA (DOD VJERONAUK)–

5. - 8. razred

PREDMET

DOD kemija 8. razred

UČITELJ

Mirjana Cahunek

CILJ pripremiti učenike za natjecanje iz kemije – gradivo tekuće godine

uvježbavati rješavanje problemskih zadataka, stvaranje hipoteza i korištenje dodatnih izvora znanja

razvijati natjecateljski duh, povezivanje količine uloženog truda i postignutih

rezultata rada.

ZADATCI

Razvoj: čitanja i rada na tekstu, organizacije podataka, pamćenja, mišljenja i

logičkog zaključivanja, rješavanje problema i snalaženje u novim

problemskim situacijama.

NASTAVNE

TEME

Teme iz redovnog godišnjeg plana i programa.

LITERATURA

Alternativni udžbenici i zbirka zadataka.

116

2016./2017.

VJEROUČITELJ

Josip Koren, Vesna Bugarinović

CILJ

Učenici će proširiti i produbiti znanje iz Vjeronauka.

Omogućiti i pripremiti darovite učenike za vjeronaučno

natjecanje na školskoj, a po mogućnosti na županijskoj,

biskupijskoj te državnoj razini. Uvođenje u svijet vjere i

odgoja za prakticiranjem te vjere u svakodnevnom životu

i radu, te ih poticati da takve potencijale razvijaju u što

većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za

vjeronaučne sadržaje kao i za pomaganjem bližnjima oko

sebe svjedočeći svoju vjeru u teorijskoj i praktičnoj

svakodnevici. Naučiti i pokušati steći osjećaj što veće

solidarnosti i pomaganja ljudima u materijalnim i

duhovnim potrebama. Svojim radom i zalaganjem širiti

dobrotu, mir i radost drugim učenicima oko sebe u radu i

ponašanju i tako utjecati na što kvalitetnije i bolje odnose

među učenicima na ponos učitelja, roditelja i čitave

školske zajednice .

ZADACI

Steći adekvatna znanja i sadržaje vezane uz vjeronaučno

natjecanje pod nazivom "Vjeronaučna olimpijada" i postići

što bolje rezultate. Naučiti primjeniti pojedina stečena

zananja u svakodnevnom životu. Nastojati se uzorno

vladati i što primjerenije ponašati prema radu i

komuniciranju sa drugim učenicima u Školi i izvan nje.

Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom

školovanja. Razvijanje povečanog interesa za religijozno -

duhovnu komponentu svake ljudske osobe. Naučiti se

prihvaćati molitvu kao sastavni dio ljudske osobnosti koja

vodi čovjeka na put toliko potrebne strpljivosti i

poniznosti. Naučiti poneke zaboravljene vjerske običaje.

Naučiti izrađivati ukrase, čestitke i druge prigodne darove

povodom najvećih kršćanskih blagdana Uskrsa i Božića.

117

2016./2017.

NASTAVNE TEME

O običajima i sadržajima vezanima za Dane kruha i

zahvalnosti

Vjera i godina vjere

O Katoličkim redovnicima Dominikancima: u povijesti i

danas

Vrste molitava i načini molitve

Kako i gdje danas moliti

Izrada čestitki i drugih ukrasa povodom Božića i Uskrsa

Caritas - solidarnost na djelu

LITERATURA

Pripremljeni materijali za županijska i državna

takmičenja; " "Vjeronaučnu olimpijadu"

Udžbenik za vjeronauk šestog razreda: "Pozvani na

slobodu"

Vjerke novine; tjednik Glas Koncila

Mak - mali koncil, dječji vjerski časopis

Internetski prigodni sadržaji

118

2016./2017.

4. DOPUNSKA NASTAVA

119

2016./2017.

PREDMET

DOP, 1. a, HRVATSKI JEZIK,

UČITELJ

Tamara Friščić

CILJ

Osposobit učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi

ZADATCI

Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u učenju. Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove pojedine problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke i pitanja. Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom gradiva.

NASTAVNE TEME

nastavne teme koje djetetu stvaraju poteškoće obuhvaćene

nastavnim planom i program

globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i

rečenica

-velika tiskana slova -glas,slovo,riječ -rečenica -čitanje i pisanje riječi i rečenica

-stvaranje nizova riječi

-čitanje riječi,povezivanje riječi u rečenice

-pisanje riječi i rečenica

-interpunkcija

-sastavljanje rečenica od zadanih nizova

vježbe čitanja i pisanja

-veliko početno slovo

120

2016./2017.

-čitanje i pisanje pisanih slova

-vježbe čitanja i pisanja

-prepisivanje teksta pisanim slovima

veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)

-izgovor i pisanje glasova č i ć


-ponavljanje sadržaja prvog razreda

-interpunkcija

-pisanje rečenica(Moja mama)

-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi

LITERATURA

-slovarica

-čitanka za prvi razred

-radni listovi

PREDMET DOP - MATEMATIKA

UČITELJ

TAMARA FRIŠČIĆ

CILJ

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju matematičkih

sadržaja. Prilagoditi plan rada i omogućiti im lakše savladavanje

nastavnih sadržaja.

121

2016./2017.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg

savladavanja nastavnih sadržaja kroz individualizirani

pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

NASTAVNE

TEME

Nastavni sadržaji obuhvaćeni nastavnim planom i programom - veći, manji, unutar, izvan

- odnosi među predmetima

- geometrijska tijela

- ravne i zakrivljene plohe

- ravne, zakrivljene i izlomljene crte

- geometrijski likovi

- geometrijska tijela i geometrijski likovi

- točka-spajanje točaka

- više, manje, jednako- redni -zadaci riječima

- brojevi do 20

- jedinice i desetice

- redni brojevi do 20

- uspoređivanje brojeva

- zbrajanje i oduzimanje do 20

LITERATURA

- udžbenik

- radna bilježnica

- zbirka

- dopunska radna bilježnica

122

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika 2. razred

UČITELJ Gordana Miletić

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program i pojmove

učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i

potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje

učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje

nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg

svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup i

prilagođavanje sadržaja.

NASTAVNE TEME

Imenice, Veliko početno slovo, Rečenice, Red riječ i u rečenici ,Otvornici, zatvornici, slog, telefonski razgovor, Pripovijedanje, Opisivanje, Obavijest, Izvješćivanje, Izražajno čitanje, Pisanje Stvaralačko pisanje – sastavak, Pisanje - poštivanje pravopisne norme

LITERATURA

Zlatna vrata 2 (Udžbenik i radna bilježnica)

Nastavni listići prilagođeni učenicima

Didaktički materijali

123

2016./2017.

PREDMET Dopunska nastava iz matematike

UČITELJ

GORDANA MILETIĆ

CILJ

Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

NASTAVNE

TEME

Zbrajanje i oduzimanje do 20 Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadatci riječima Geometrijski sadržaji

LITERATURA

Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje gradiva

Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni listići za individualizirani rad

Didaktički materijal

124

2016./2017.

PREDMET

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

UČITELJ

Vladimir Heček

CILJ

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz

hrvatskog jezika iz nastavnog područja jezika, jezičnog izražavanja,

književnosti, medijske kulture. Prilagoditi nastavni program učenicima i

omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak

učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja.

Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz

individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

NASTAVNE TEME

Čitanje

Razumijevanje pročitanog teksta

Imenice

125

2016./2017.

Glagoli

Pridjevi

Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih

mjesta.

Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama

Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama

Stvarni i nestvarni događaj

Obavijest

Izvješćivanje

LITERATURA Marija Krmpotić, Sonja Ivić: Zlatna vrata 3, Školska knjiga, Zagreb, 2009.,

dječji časopisi,

nastavni listići za individualizirani rad

PREDMET

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA 3.a

UČITELJ

Vladimir Heček

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz

126

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava-matematika,treći razred

UČITELJ

Štefica Mihalić

CILJ

Učenike koji brzo i lako usvajaju i primjenjuju matematička znanja, kritički dobro zapažaju, brzo i točno logički zaključuju te su uporni i ustrajni u pronalaženju rješenja poticati na daljnje razvijanje svojih znanja, sposobnosti i umijeća.

ZADATCI Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

individualizirani pristup.

NASTAVNE TEME

- zbrajanje brojeva do 100

- oduzimanje brojeva do 100

- pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

- pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva

- pisano zbrajanje troz. brojeva

- mjerenje dužina

-ravnina

-likovi u ravnini

- pisano množenje i dijeljenje brojeva

- pravci krug kružnica

- mjerenje mase

LITERATURA

Udžbenik Moj sretan broj 3, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni

listići za individualizirani rad

127

2016./2017.

školovanja. Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih sadržaja kroz individualizirani pristup. Razvijanje samoposuzdanja kod učenika.

NASTAVNE TEME

Zbrajanje i oduzimanje do 100

Čitanje i pisanje brojeva do 1000

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

Slovo kao znak za broj

Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000

Ravnina,pravac,polupravac,dužina

Pisano množenje i djeljenje

Krug i kružnica

LITERATURA

D. Miklec, S. Jakovljević Rogić, G. Prtajin…

Moj sretni broj 3

Radna bilježnica

Zbirka zadataka

Zadaci za dodatnu nastavu

Nastavni listići

PREDMET

Dopunska nastava-hrvatski jezik,drugi b razred

UČITELJ

Ljubica Pokupčić

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program i pojmove učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup i prilagođavanje sadržaja.

NASTAVNE TEME

Imenice, Veliko početno slovo, Rečenice, Red riječ u rečenici ,Jesne i niječne

rečenice, Otvornici, Zatvornici, Slog, Telefonski razgovor, Pripovijedanje,

Opisivanje, Obavijest, Izvješćivanje, Izražajno čitanje, Pisanje Stvaralačko

pisanje – sastavak, Pisanje - poštivanje pravopisne norme

LITERATURA

Zlatna vrata 2 (Udžbenik i radna bilježnica)

Nastavni listići prilagođeni učenicima

128

2016./2017.

Didaktički materijali

PREDMET

Dopunska nastava-hrvatski jezik,treći razred

UČITELJ

Štefica Mihalić

CILJ

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz

hrvatskog jezika iz nastavnog područja jezika, jezičnog izražavanja,

književnosti, medijske kulture.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti školovanja.Omogućavanje lakšeg sagledavanja nastavnih sadržaja kroz individualizirani pristup.Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

NASTAVNE TEME

Čitanje

Razumijevanje pročitanog teksta

Imenice

Glagoli

Pridjevi

Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih

mjesta.

Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama

Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama

Stvarni i nestvarni događaj

Obavijest

Izvješćivanje

LITERATURA

Marija Krmpotić,Sonja Ivić

Zlatna vrata 3

Čitanka i hrvatski jezik

Radna bilježnica za književnost i hrvatski jezik

Radni listovi

129

2016./2017.

PREDMET

MATEMATIKA

UČITELJ

LJUBICA POKUPČIĆ, 1 B

CILJ

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

matematičkih sadržaja.

Prilagoditi im plan rada i omogućiti im lakše savladavanje nastavnih sadržaja.

ZADATCI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih sadržaja kroz individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

NASTAVNE TEME

-nastavni sadržaji obuhvaćeni nastavnim

planom i programom




-ravne i zakrivljene plohe -ravne,zakrivljene i izlomljene crte -geometrijski likovi -geometrijska tijela i geometrijski likovi



-brojevi do 5

-dodavanje i oduzimanje broja 1

130

2016./2017.

-brojevna crta, nula

-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5

-brojevi 6,7,8,9 i 10

-pribrojnici,zbroj




-redni -zadaci riječima

-brojevi do 20

-jedinice i desetice

-redni brojevi do 20 -uspoređivanje brojeva


LITERATURA

-udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka

-dopunska radna bilježnica

131

2016./2017.

PREDMET

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA

4. C

UČITELJ

ŠTEFICA MIHALIĆ

CILJ


ZADATCI


132

2016./2017.

NASTAVNE TEME

BROJEVI DO MILIJUN

PISANO ZBRAJANJE I ODUZIMANJE U SKUPU BROJEVA DO 1 000 000

KUT - PRAVI KUT,ŠILJASTI I TUPI KUT

VRSTE TROKUTA S OBZIROM NA STRANICE

PRAVOKUTNI TROKUT

OPSEG TROKUTA

PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA

JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM

PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA DVOZNAMENKASTIM

BROJEM

PRAVOKUTNIK I KVADRAT

OPSEG PRAVOKUTNIKA I KVADRATA

KVADRATNA MREŽA

MJERENJE POVRŠINE

PISANO DIJELJENJE VIŠEZNAMENKASTOG BROJA

JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM

PISANO DIJELJENJE VIŠENAMENKASTOG BROJA DVOZNAMENKASTIM

BROJEM

IZVOĐENJE VIŠE RAČUNSKIH RADNJI

KOCKA I KVADAR – OBUJAM KOCKE

LITERATURA

Udžbenik Moj sretni broj 4, radna bilježnica, zbirka

zadataka, nastavni listići za individualizirani rad

133

2016./2017.

PREDMET

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA 4. A

UČITELJ

JELENA KOLAČKO

CILJ


ZADATCI


NASTAVNE TEME

BROJEVI DO MILIJUN




PRAVOKUTNI TROKUT

OPSEG TROKUTA

PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM

PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA DVOZNAMENKASTIM BROJEM



KVADRATNA MREŽA

MJERENJE POVRŠINE

PISANO DIJELJENJE VIŠEZNAMENKASTOG BROJA JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM

PISANO DIJELJENJE VIŠENAMENKASTOG BROJA DVOZNAMENKASTIM BROJEM



LITERATURA

Udžbenik Moj sretni broj 4, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići za individualizirani rad

134

2016./2017.

PREDMET

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA 4. B

UČITELJ

SLAVICA CINGESAR

CILJ


ZADATCI


NASTAVNE TEME

BROJEVI DO MILIJUN




PRAVOKUTNI TROKUT

OPSEG TROKUTA

PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM

PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA DVOZNAMENKASTIM BROJEM



KVADRATNA MREŽA

MJERENJE POVRŠINE

PISANO DIJELJENJE VIŠEZNAMENKASTOG BROJA JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM

PISANO DIJELJENJE VIŠENAMENKASTOG BROJA DVOZNAMENKASTIM BROJEM



LITERATURA

Udžbenik Moj sretni broj 4, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići za individualizirani rad

135

2016./2017.

PREDMET

HRVATSKI JEZIK

UČITELJ

LJUBICA POKUPČIĆ, 1 B

CILJ

Osposobit učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi

ZADATCI

Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u učenju. Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove pojedine problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke i pitanja. Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom gradiva.

NASTAVNE TEME

-nastavne teme koje djetetu stvaraju poteškoće obuhvaćene nastavnim

planom i program

globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i rečenica

-velika tiskana slova -glas,slovo,riječ -rečenica -čitanje i pisanje riječi i rečenica

-stvaranje nizova riječi

-čitanje riječi,povezivanje riječi u rečenice

-pisanje riječi i rečenica

-interpunkcija

-sastavljanje rečenica od zadanih nizova

vježbe čitanja i pisanja

-veliko početno slovo

-čitanje i pisanje pisanih slova


136

2016./2017.

-prepisivanje teksta pisanim slovima

veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)

-izgovor i pisanje glasova č i ć


-ponavljanje sadržaja prvog razreda

-interpunkcija

-pisanje rečenica(Moja mama)

-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi

LITERATURA

-slovarica

-čitanka za prvi razred

-radni listovi

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike 2 b

UČITELJICA Ljubica Pokupčić

CILJ

Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno

svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje

učenicima u razvoju samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju

nastavnih sadržaja matematike.

137

2016./2017.

ZADACI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog

predmeta. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz

individualizirani pristup.

NASTAVNE TEME

Zbrajanje i oduzimanje do 20 Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadatci riječima Geometrijski sadržaji

LITERATURA

Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje gradiva

Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni listići za individualizirani

rad

Didaktički materijal

138

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 4.c razred

UČITELJ

Stefica Mihalić

CILJ

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže

usvojio ili savladao redovnim putem.Razvijati vještinu

razumijevanja,točnost u rješavanju, samostalnost u

učenju i radu.Razvijati vještine razumijevanja, govora i

čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.

ZADATCI

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji

zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

NASTAVNE TEME

Vježbe čitanja i pisanja

Sastavljanje rečenica – samostalno stvaranje priče

Upravni i neupravni govor

Pisanje pisma

Opisivanje

Veliko početno slovo u imenima država, gradova,

naroda i stanovnika

Imenice – rod i broj, glagoli – izicanje prošlosti,

sadašnjosti i budućnosti, pridjevi – opisni i posvojni,

pisanje posvojnih pidjeva od vlastitih imena

Prepričavanje

Pokrate

Izgovor i pisanje skupova s ije, je, č, ć, đ i dž

Usporedba filma i književnog djela

Dokumentarni film

LITERATURA

Zlatna vrata 4 čitanka i hrvatski jezik

Zlatna vrata 4 radna bilježnica

139

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 4.a razred

UČITELJ

JELENA KOLAČKO

CILJ

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže

usvojio ili savladao redovnim putem. Razvijati vještinu

razumijevanja,točnost u rješavanju, samostalnost u

učenju i radu. Razvijati vještine razumijevanja, govora i

čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.

ZADATCI

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji

zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

NASTAVNE TEME




Pisanje pisma

Opisivanje

Veliko početno slovo u imenima država, gradova,

naroda i stanovnika

Imenice – rod i broj, glagoli – izicanje prošlosti,

sadašnjosti i budućnosti, pridjevi – opisni i posvojni,

pisanje posvojnih pidjeva od vlastitih imena

Prepričavanje

Pokrate



Dokumentarni film

LITERATURA



140

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 4.b razred

UČITELJ

SLAVICA CINGESAR

CILJ

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili

savladao redovnim putem. Razvijati vještinu razumijevanja,točnost u

rješavanju, samostalnost u učenju i radu. Razvijati vještine razumijevanja,

govora i čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.

ZADATCI

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti

pojedine sadržaje.

NASTAVNE TEME




Pisanje pisma

Opisivanje

Veliko početno slovo u imenima država, gradova, naroda i stanovnika

Imenice – rod i broj, glagoli – izicanje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti,

pridjevi – opisni i posvojni, pisanje posvojnih pidjeva od vlastitih imena

Prepričavanje

Pokrate



Dokumentarni film

LITERATURA



141

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava - Hrvatski jezik, 5.-8.

UČITELJ

Petra Špac

CILJ

Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u komunikaciji, koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta, razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

Olakšati učenicima svladavanje gradiva u 5., 6., 7. i 8. razredu, dodatno objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju, posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju.

ZADATCI

Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u različitim komunikacijskim situacijama te da aktivno sudjeluju u nastavi.

Prepoznati jezične pojave Vježbati gradivo obrađeno na redovnoj nastavi Rješavajući zadatke popuniti praznine u svom znanju što će

im omogućiti lakše praćenje sadržaja na redovnoj nastavi hrvatskoga jezika

Cilj je i individualnim pristupom posebno pomoći učenicima s posebnim obrazovnim potrebama.

Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim mogućnostima.

Pomoći učenicima da se lakše uključe u redoviti nastavni proces

NASTAVNE TEME

Prema nastavnom planu i programu hrvatskoga jezika

LITERATURA

udžbenici i radne bilježnice Volimo hrvatski (5.-8.razred)

Modra, Ljubičasta, Zelena i Narančasta čitanka (5.-8.

razred)

Hrvatska krijesnica, radne bilježnice (za dopunski i

individualizirani rad iz hrvatskog jezika u osnovnoj školi)

nastavni listići

142

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike od 5. – 8. razreda

UČITELJICA

Lidija Dukarić Prašnički, mag. prof. mat.

CILJ

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u svladavanju osnovnih nastavnih sadržaja matematike.

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno ga objasniti te uvježbat gradivo koje učenici teže usvajaju.

Prilagoditi plan rada takvim učenicima te im omogućiti svladavanje istog.

Posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju.

ZADATCI

Osposobljavanje za samostalno rješavanje matematičkih zadataka.

Uvježbati gradivo obrađeno na redovnoj nastavi.

Osposobiti učenike za primjenu usvojenih nastavnih sadržaja u svakodnevnom životu.

Pomoći učenicima da lakše svladavaju sadržaja na redovnoj nastavi matematike te napreduju u skladu s njihovim mogućnostima. Poticanje rada, urednosti i marljivosti.

NASTAVNE TEME

ponavljanje gradiva nižih razreda

gradivo 5. razreda: skup prirodnih brojeva, djeljivost prirodnih

brojeva, skupovi točaka u ravnini, razlomci, decimalni brojevi.

gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni

brojevi, linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut

gradivo 7. razreda: koordinatni sustav, proporcionalnost i

obrnuta proporcionalnost, sličnost i mnogokuti, krug i kružnica,

sustavi linearnih jednadžbi, linearna funkcija i jednadžba pravca

gradivo 8. razreda: kvadriranje i korjenovanje, Pitagorin poučak,

realni brojevi, preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u

prostoru, geometrijska tijela

143

2016./2017.

LITERATURA

Udžbenici sa zbirkom zadataka za redovitu nastavu matematike (5.-

8. razred).

Udžbenici za učenika s teškoćama.

PREDMET

Dopunska nastava iz Njemačkog jezika-

5.b, 6.b, 7.b, 8.b

UČITELJ Valentina Majer

CILJ

Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koje zbog

određenih razloga nisu bili u mogućnosti savladati na satovima redovne

nastave.

ZADACI

Utvrđivanje i uvježbavanje sadržaja naučenih na redovnim satovima

njemačkog jezika. Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici teže

usvajaju u redovnoj nastavi. Nadoknada gubitaka u znanju ili vještinama

koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi zbog različitih poteškoća.

NASTAVNE TEME

Obitelj; Prijatelji; Škola;Briga za zdravlje; Kod kuće i u inozemstvu;

Komunikacija; Moda i odijevanje; Stanovanje; Promet; Europsko

okruženje; Zaštita okoliša; Obrazovanje za budućnost

LITERATURA

Applaus 8, Gordana Barišić Lazar, udžbenik, radna bilježnica, nastavni

listići za 8. razred osnovne škole, Profil;




144

2016./2017.




PREDMET

Dopunska nastava iz povijesti za 5.b i 6.b razred

UČITELJ

Karmen Basarić

CILJ

Nadoknađivanje znanja te osamostaljivanje učenika u radu s udžbenikom i radnom

bilježnicom iz povijesti. Pomoć za učenike koji iz bilo kojih razloga imaju poteškoća u

svladavanju nastavnih sadržaja iz povijesti kako bi im se omogućilo usvajanje gradiva.

ZADATCI

Vježbanje gradiva obrađenog na redovnoj nastavi: snalaženja u prostoru i vremenu te

uočavanja uzročno-posljedičnih veza. Omogućavanje lakšeg svladavanja gradiva uz

individualizirani pristup. Osposobljavanje učenika za samostalan rad na povijesnom tekstu.

NASTAVNE

5. razred

Računanje vremena i povijesna razdoblja

Čovjek u prapovijesti

145

2016./2017.

TEME Civilizacije prvih pisama

Stara Grčka

Helenizam

Stari Rim

Seoba naroda

6. razred

Europa i Sredozemlje nakon seobe naroda

Feudalno društvo

Hrvatska u ranom srednjem vijeku

Uzlet srednjovjekovne Europe

Europa i islamski svijet

Hrvatska u doba Arpadovića i Anžuvinaca

Humanizam i renesansa

Velika geografska otkrića

Osmanlijsko Carstvo i Europa

Reformacija i katolička obnova

Europa u doba baroka

Hrvatska u ranom novom vijeku

LITERATURA

udžbenici i radne bilježnice Tragom prošlosti 5 i 6

nastavni listići

PREDMET

Dopunska nastava iz geografije za 5. razred

UČITELJ

Brankica Šipek Mitrović

CILJ S djecom ponavljati i vježbati gradivo kako bi ga lakše usvojili.

146

2016./2017.

ZADATCI

Nastojati naučiti ono gradivo koje je obavezno koliko oni to mogu.

NASTAVNE

TEME

Naš planet Zemlja Gibanje Zemlje

Geografske karte

Reljef Zemlje

Vode na Zemlji Vrijeme i klima

Klime na Zemlji, biljni i životinjski svijet

Prirodna bogastva i zaštita okoliša

LITERATURA

Školski udžbenici, RB, atals

PREDMET

Dopunska nastava iz njemačkog jezika, VI.

UČITELJ

Bosiljka Mađar

CILJ

Omogućiti učenicima koji nisu na redovitim satovima uspješno svladali redovno

gradivo da nadoknade, utvrde i uvježbaju potrebne jezične i gramatičke sadržaje.

- Shvatiti, povezati, razumjeti i utvrditi jezične strukture i gramatičke sadržaje

- Uvježbati obrađeno gradivo.

147

2016./2017.

ZADATCI - Uputiti učenike kako će lakše svladati teškoće u usvajanju gramatičkih sadržaja.

NASTAVNE

TEME

1.Schule mal anders und kreativ

Prasensform,Possesivpronomen,Wortfolge im Satz

2.Wir sind im Fernsehen

Haben und sein im Prateritum,Zahlen,Imperativform,Modalverben,Prasens und

Perfekt

3.Unser Projekt-Schuleraustausch

Perfekt,Komparation,Prateritum

4.Unser Freundschaftsbuch

Deklination der Substantive,Prapositionen

5.Junge Naturforscher

Prateritum,Prasens,Modalverben,Deklination der Possesivpronomina

6.Die ganze Welt ist wie ein Dorf

Adjektivdekliination in N und AKK.,Personalpronomina in D und AKK.,Prasens

LITERATURA

Udžbenik6.razreda za njemački jezik i radna bilježnica

148

2016./2017.

PREDMET

Dopunska nastava - Hrvatski jezik

(Godišnji plan rada)

UČITELJICA Sanja Latin

CILJ

pomagati u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika

razvijati osjećaj za hrvatsku kulturnu baštinu

poboljšati temeljna znanja i vještine

pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o

vlastitim sposobnostima

osigurati sustavan način poučavanja učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i interesima

osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija

ZADACI

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja

omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani

pristup

ostvarivanje usmene i pismene komunikacije

osposobljavanje za samostalno čitanje

NASTAVNE

TEME

za učenike 5. razreda:

promjenjive i nepromjenjive vrste riječi; predikat i subjekt

veliko početno slovo u nazivima kontinenata, država, zemalja, naroda i

naseljenih mjesta

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje

likovi, fabula

lirski i dramski tekstovi

filmski rodovi

mediji, tisak, kazalište

pomoć u pisanju bilježaka o pročitanom lektirnom djelu


zamjenice

glagoli po vidu i predmetu radnje

infinitiv

glagolski pridjevi i imenice

glagolska vremena i načini

počeci hrvatske pismenosti

veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova naselja, trgova i

ulica

149

2016./2017.

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje, krasnoslov

opis otvorenog i zatvorenog prostora

usmena (narodna ) književnost

pjesničke slike, stilska izražajna sredstva


objekt, priložne oznake, atribut i apozicija

zamjenice

složena rečenica

vrste zavisno složenih i nezavisno složenih rečenica

naglasak

veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga, pokreta i

javnih skupova

povijest hrvatskoga književnog jezika

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje, krasnoslov

upravni govor

vijest

poštivanje pravopisne norme

dramske vrste

sonet, balada


nastajanje i podrijetlo riječi

glasovi, glasovne promjene

frazemi

višestruko složena rečenica

zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima

osnovna obilježja hrvatskih narječja

zavičajni govor

veliko slovo u višečlanim imenima

povijest hrvatskoga jezika od 20. stoljeća

funkcionalni stilovi (vrste i karakteristike)

rasprava, osvrt ili prikaz, životopis

red riječi u rečenici

poštivanje pravopisne norme

putopis, novela, moderna bajka, ep

književna baština

kompozicija, ritam, stilska izražajna sredstva

Zagrebačka škola crtanoga filma

150

2016./2017.

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

LITERATURA

udžbenici i radne bilježnice Volimo hrvatski (5.-8.razred) + materijali za

individualizirani rad

radne bilježnice autorica Dunatov-Petrić (za dopunski i individualizirani rad iz

hrvatskog jezika u osnovnoj školi)

radni listovi, nastavni listići, jezične igre, kartice za govorne vježbe

zbirke zadataka autorica Dresto-Bosanac (Hrvatska krijesnica)

Modra, Ljubičasta, Zelena i Narančasta čitanka (5.-8. razred)

Modra lasta, Smib

AKTIVNOST

ŠKOLA U PRIRODI

CILJEVI RADA

Cilj škole u prirodi je učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom

i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su

utjecali na okolinu. Rad u školi u prirodi potiče radost

istraživanja i stvaranja.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Škola u prirodi je oblik nastave koji se organizira

višednevno na posebno odabranom prirodnom odredištu s

odgovarajućim uvjetima zatvorenoga i otvorenog

prostora za poučavanje i učenje. Program škola u prirodi

temelji se na godišnjem nastavnom planu i programu

151

2016./2017.

osnovne škole. Odredište prema odabiru roditelja,

učenika i učitelja, na temelju ponuda odabrane agencije.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 3. i 4. razreda matične i područne škole,

razrednici – voditelji, odabrana turistička agencija.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Škola u prirodi planirana je za vrijeme trajanja nastave.

Učenici i njihovi voditelji krenuli bi autobusom u

organizaciji odabrane agencije ispred škola . Po dolasku

na odredište, prema programu odvijanja aktivnosti, prišli

bi njegovoj realizaciji. Učenici su se tijekom Škole u

prirodi dužni pridržavati uputa i savjeta učitelja te

obavljati radne zadatke savjesno i marljivo, a učitelji i

agencija su dužni osigurati sve potrebno za održavanje

škole u prirodi propisano Nastavnim planom i

programom.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Svibanj/lipanj 2017. godine ovisno o ponudama i

odabiru najpovoljnije ponude od turističkih agencija.

152

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Troškove Škole u prirodi snose roditelji učenika.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

S obzirom da je Škola u prirodi planirana Godišnjim

planom i programom rada škole, Školskim Kurikulom i

Nastavnim planom i programom škole, ona će se

vrednovati. Na svim odredištima pratit će se rad i

ponašanje učenika te naknadnim razgovorom i drugim

oblicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti

rada i izvršenju zadataka i ciljeva Škole u prirodi.

153

2016./2017.

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

PROJEKT „POSJETA VUKOVARU OSMIH RAZREDA“

Ciljevi i zadaće aktivnosti

- učenje u izvornoj stvarnosti

- razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost

- ukazati na teškoće prilikom nastanka suverene Republike Hrvatske

- ukazati na pravo naroda na slobodu i samoodređenje - upoznavanje sa stradanjima Vukovara u Domovinskom ratu

- razvijanje stava učenika prema ratnim razaranjima i ljudskim žrtvama

- upoznavanje i doživljavanje Slavonije i Vukovara - izraziti poštovanje prema hrvatskim braniteljima

- očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta

- osuda rata kao sredstva rješavanja sukoba

- razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja na putovanjima - praktična primjena znanja, upoznati i proširiti kulturna,geografska i povijesna znanja

u izvornoj stvarnosti,razvijati domoljublje,razgled grada-muzej vukovarske

bolnice,Spomen dom Ovčara,Memorijalno groblje

Osnovna namjena

- razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba

- za učenike 8. a /b razreda

Nositelji aktivnosti

razrednici predmetni učitelji (povijest, geografija)

Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

Način realizacije

- upoznavanje s potrebnim informacijama prije odlaska

- stjecanje znanja o Domovinskom ratu i Bitci za Vukovar putem raznih edukativnih

sredstava te obilaskom posebnog pijeteta u Vukovaru

Vrijeme

ostvarivanja

7. i 8.12. 2017.

Troškovnik

troškove prijevoza i boravka osigurava Ministarstvo branitelja

Način vrednovanja

i korištenja

rezultata vrednovanja

- izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima

- sastavci i prezentacije

- -izrada izvješća na stranim jezicima u obliku pismenih sastavaka i plakata

154

2016./2017.

AKTIVNOST

TRAVNJAK,ŠUMA LIVADA KROZ GODIŠNJA DOBA, I.-IV.

CILJEVI RADA

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom,

ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada.

Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih

nastavnih predmeta

NAMJENA

AKTIVNOSTI

-terenska nastava namijenjena je učenicima prvog i četvrtog razreda

-odlazak u šetnju prirodom, okolica škole, travnjak, šuma, voćnjak,

mjesto

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

-terenska nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave, te će prema

uputama nastavnih listića obaviti određena mjerenja i proučavanja živih

bića

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

-provest će se prema rasporedu sati(rujan-listopad, studeni-prosinac,

travanj,lipanj 2017.)

155

2016./2017.

mjesecima)

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

-planirana sredstva osigurat će se putem škole(materijali za rad na

terenu, nastavni listići)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika

aktivnosti na kraju nastavnog rada. , vrednovanje učenika će se pratiti i

vrednovati na terenu

AKTIVNOST Terenska nastava Varaždin 7.a, 7.b, 8.a, 8.b razreda

CILJEVI RADA

produbljivanje nastavnih sadržaja, upoznavanje sjedišta

Županije, upoznavanje kulturno - povijesnih znamenitosti grada

NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja

posjetiti mjesta i spomenike

vježbati sastavljanje putopisa i opisivanje dojmova

družiti se, grupno raditi i timski surađivati

-izraditi Power Point prezentaciju, vježbati izradu digitalnih

fotografije i video snimaka

- družiti se u opuštenoj atmosferi izvan razreda

NOSITELJI

Učenici 7.a, 7.b, 8.a, 8.b razreda

Razrednice Mirjana Cahunek Valentina Majer, Bosiljka Mađar, Petra

156

2016./2017.

AKTIVNOSTI Špac

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Vožnja vlakom Lepoglava- Varaždin

Razgled Varaždina uz turističkog vodiča

Posjet Gradskom muzeju Varaždin

Posjet katedrali sv Nikole

Posjet Adventskom sajmu

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Prosinac 2016.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

prema ponudi najpovoljnije turističke agencije

- troškove izleta snose učenici, odnosno roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-plakat, prezentacija, pisanje izvještaja i njegova objava u

školskom listu ili drugim medijima

157

2016./2017.

AKTIVNOST

Izvanučionička nastava - Posjet Cinestaru Varaždin (učenici 1.-4. razreda MŠ i PO)

CILJEVI RADA

- osposobljavanje za komunikaciju s vrstom medija, film

- primanje (recepcija) filma i osposobljavanje za vrednovanje

filmskih ostvarenja

-razvijanje kulturnog ophođenja u kino dvorani

-razvijanje ljubavi prema dječjem filmu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-kroz poludnevni izlet, vožnja autobusom od Višnjice do Varaždina i posjet kino dvorani CineStar


Učiteljice, učitelj i učenici od 1. do 4. razreda


- prvo polugodište školske godine 2016./2017.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN

FINANCIRANJA

- cijena prijevoza učenika i cijena ulaznice u kino dvoranu CineStar

NAČIN



-primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom životu, obogaćivanje učenika kao osobe za

kvalitetnijeg čovjeka -samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu

novostečenih znanja u daljem radu

158

2016./2017.

AKTIVNOST ŠKOLA PLIVANJA

CILJEVI RADA

Cilj programa je da djeca nauče osnovne elemente plivanja, odnosno da ih se osposobi da vlastitom tehnikom otplivaju cijelu dužinu bazena (25 m).

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Učenici 3. razreda škole Višnjice i Cvetlina

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učitelj TZK i instruktori plivanja

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Program se odvija u malom bazenu. Nakon inicijalnog testiranja učenici su podijeljeni u dvije grupe: - potpuni početnici - oni koji su usvojili osnove plivačke vještine Provode se vježbe za usvajanje plivačke vještine nakon čega slijedi tranzitivno testiranje nakon kojeg se može djecu preseliti iz grupe ovisno o napretku. Na zadnjem satu provodi se finalno testiranje.

159

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

koja će se održati u vremenu - drugo polugodište 2017.godine

na Gradskim bazenima Varaždin.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Prijevoz je organiziran autobusom. Troškove prijevoza i obuke

neplivača snose roditelji učenika.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Provjera plivanja na kraju

160

2016./2017.

AKTIVNOST

KAZALIŠNA I KINO PREDSTAVA

CILJEVI RADA

Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima Razvijati estetske vrijednosti Snalaženje u prostoru prema zadanim odrednicama Proširivanje znanja o dramskoj umjetnosti i kulturi

NAMJENA

AKTIVNOSTI

razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Pjerino Hrvaćanin

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Posjet kulturnoj ustanovi, kazališna i kino predstava

161

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

- tijekom školske godine 2016./2017. - odaziv i zainteresiranost učenika, nastavni listići,

debatni razgovori na satovima razrednika

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza i ulaznice

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- razvoj opće kulture i pozitivnog stava prema umjetničkom

stvaralaštvu

162

2016./2017.

AKTIVNOST

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI

CILJEVI RADA

Razvoj interesa za knjigu i čitanje Upoznavanje sa gradskom knjižnicom

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu, te mjesto u kojem živimo

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Pjerino Hrvaćanin, učiteljice hrvatskog jezika

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Posjet knjižnici, razgledavanje i upoznavanje sa sadržajem knjižnice

163

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Listopad/studeni 2016.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- nastavni listići, razgovori na satu razrednika, hrvatskom jeziku

164

2016./2017.

AKTIVNOST

Terenska nastava – Prehrambena industrija „Podravka“ i Muzej

prehrane Koprivnica, Galerija naivne umjetnosti Hlebine, Stari grad

Đurđevac, Geografsko – botanički rezervat Đurđevački pijesci

CILJEVI RADA

doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom i društvenom okruženju

razvijati pravilan odnos prema ljudima i životinjama poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar

odgojno obrazovne skupine i interdisciplinarnih povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja iz povijesti i

današnje neposredne životne stvarnosti

NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja društveno-humanističkog i prirodoslovnog područja

vježbati sastavljanje putopisa i opisivanje dojmova družiti se, grupno raditi i timski surađivati izraditi Power Point prezentaciju, vježbati izradu digitalnih

fotografije i video snimaka družiti se u opuštenoj atmosferi izvan razreda

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 5.a,b, i 6.a,b razreda i njihove razrednice

PROGRAM I

SADRŽAJ

Posjet prehrambenoj industriji „Podravka“ i Muzeju prehrane u

Koprivnici, Galeriji naivne umjetnosti Hlebine, Starom gradu

165

2016./2017.

AKTIVNOSTI Đurđevcu, Geografsko – botaničkom rezervatu Đurđevački

pijesci prema planu puta odabrane turističke agencije

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi

izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu

razrednog odjela, objava na mrežnim stranicama škole

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Svibanj 2017. godine (planirano za srijedu 3. svibnja 2017. godine ili po dogovoru)

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

200 kuna

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom životu, obogaćivanje učenika kao osobe za kvalitetnijeg čovjeka

samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu novostečenih znanja u daljem radu

plakat, prezentacija, pisanje izvještaja i njegova objava u školskom listu ili drugim medijima, te na mrežnim stranicama škole

uređivanje intervjua te ostalih uradaka– objavljivanje u školskom listu

166

2016./2017.

AKTIVNOST Posjet kazalištu, CARNet-u, Interliberu, Muzeju iluzija

CILJEVI RADA

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika, njemačkog jezika i informatike

povezivanje naučenog s konkretnim primjerima primjena znanja u svakodnevici, povezati i doživjeti učeno u školi sa

izvornom stvarnošću razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog

donošenja zaključaka

NAMJENA

AKTIVNOSTI

razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama recepcija kazališne predstave prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja razvijanje kulture ponašanja u kazalištu stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima

upoznavanja sa radom i organizacijom CARNet-a ( Hrvatske akademske i

istraživačke mreže) kao javne ustanove koja djeluje u sklopu Ministarstva

znanosti, obrazovanja i sporta u području informacijskih i komunikacijskih

tehnologija i njihovih primjena u obrazovanju u rasponu od mreža i

internetske infrastrukture, preko e-usluga do sigurnosti i korisničke podrške

razvijanje interesa za knjige i učila

doživljaj jednog novog vizualnog, osjetilnog i edukativnog iskustva

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici 5. a., 5. b., 6.a i 6.b razreda s razrednicima (+ zainteresirani učenici i učitelji)

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu, scenografiji, kostimografiji, koreografiji

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi izrada plakata izrada prezentacije – prikaz prezentacija na satu razrednog odjela

VREMENIK

AKTIVNOSTI

8.-13. studeni 2016.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza i cijene ulaznica

167

2016./2017.

AKTIVNOST

posjet kazalištu

posjet gradskoj knjižnici Ivana Belostenca Lepoglava

CILJEVI RADA

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika

povezivanje naučenog s konkretnim primjerima

primjena znanja u svakodnevici

razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka

NAMJENA AKTIVNOSTI

razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama

recepcija kazališne predstave

prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi

osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja

razvijanje kulture ponašanja u kazalištu

razvijanje kulture čitanja

stvaranje navike odlaska u knjižnicu i kazalište

stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima

utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint prezentacijama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI učiteljica Sanja Latin, zainteresirani učenici i učitelji

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu, scenografiji,

kostimografiji, koreografiji, …

usvajanje pojmova katalog, knjižni fond, signatura; samostalno ili uz pomoć

knjižničara klasično i računalno pretraživati bazu podataka i pronaći podatke o

nekom određenome knjižnom naslovu

razvoj čitalačke pismenosti

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu i na mrežnim stranicama škole

168

2016./2017.

pretraživanje mrežnih stranica

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi

izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole

izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu razrednog odjela

VREMENIK

AKTIVNOSTI

tijekom nastavne godine – prema ponuđenim sadržajima kazališta i knjižnice

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

trošak prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili drugim

medijima

uređivanje intervjua – objavljivanje u školskom listu

AKTIVNOST Maturalno putovanje 7.a, 7.b, 8.a, 8.b razreda

CILJEVI RADA

upoznati se s prirodno–geografskim, kulturnim i povijesnim

znamenitostima

povezati i doživjeti učeno u školi sa izvornom stvarnošću -

razvijanje ljubavi prema domovini i njenim ljepotama

razvijanje kulturnog ponašanja učenika




Građanske vještine i sposobnosti koje učenik stječe tijekom

izvanučioničke nastave:

-učenik posjeduje vještine traženja i kritičke analize

169

2016./2017.

informacije iz više izvora, uključujući Internet za

informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama o rješavanju

problema hrvatskog političkog, društvenog, kulturnog i

gospodarskog života

koristi vještine javnog nastupa, prezentacije, timskog rada,

vođenja i moderiranja grupe, suradnje, dogovaranja te

poticanja u dijalog i debatu

-posjeduje vještine aktivnog slušanja drugih, koristi

interaktivno i parcipativno učenje, pravila i metode grupnoga

rada

NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja

društvenohumanističkog i prirodoslovnog područja

posjetiti mjesta i spomenike vezane uz povijesni razvoj

hrvatskog jezika

vježbati sastavljanje putopisa i opisivanje dojmova

družiti se, grupno raditi i timski surađivati

-izraditi Power Point prezentaciju, vježbati izradu digitalnih

fotografije i video snimaka

- družiti se u opuštenoj atmosferi izvan razreda

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici 7.a, 7.b, 8.a, 8.b razreda

Razrednice Mirjana Cahunek Valentina Majer, Bosiljka Mađar,

Petra Špac

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

prema planu puta odabrane turističke agencije

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj

nastavi

-izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole

- izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na

satu razrednog odjela

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Lipanj 2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

prema ponudi najpovoljnije turističke agencije

- troškove izleta snose učenici, odnosno roditelji

170

2016./2017.

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- plakat, prezentacija, pisanje izvještaja i njegova objava u

školskom listu ili drugim medijima

AKTIVNOST

FILATELISTI XI. Škola mladih filatelista “Trakošćan 2016.”

CILJ RADA

Okupljanje učenika zainteresiranih za upoznavanje s filatelijom

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje i rad s filatelijom, te prezentacija provedenih aktivnosti drugim učenicima s ciljem razvijanja interesa za

filateliju Cilj ove škole, kao i svih dosadašnjih, jeste da se preko

poštanskih maraka i ostalih filatelističkih materijala učenici

upoznaju s kulturom, umjetnošću, športom te florom i faunom

svoje zemlje, ali i svih zemalja koje ih okružuju te da na taj

način promjene svoje kulturne navike.

Učiteljica Lidija Dukarić Prašnički i učenici VIII. razreda

171

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


Rad s učenicima tijekom školske godine, sudjelovanje na izložbama i susretima

VREMENIK AKTIVNOSTI

08.10.2016. godine u Trakošćanu XI. Škola mladih filatelista

“Trakošćan 2016.”



Radni materijal

NAČIN



Izložbe,pohvale, nagrade i priznanja.

172

2016./2017.

AKTIVNOST Planinarski klub Ivanec

Sekcija mladeži

CILJEVI RADA Razvijanje pozitivnog stava prema planinarenju kao tjelesnoj aktivnosti i zdravomu načinu življenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Rad s učenicima koji će kroz aktivnosti i rad planinarske sekcije primjenjivati naučena načela zdravog života u svakodnevnom životu.


Pedagoginja Ankica Gotić i učenici od V. do VIII. razreda u suradnji i uz podršku članova kluba, roditelja, drugih udruga i društava

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Obilježavanje datuma (26.9. Svjetski dan čistih planina; 15.10. Međunarodni dan pješačenja; 21.3. Svjetski dan šuma; 22.4. Dan

planeta Zemlje; 22.5. Međunarodni dan biološke raznolikosti; 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša; 8.6. Dan zaštite planinske prirode. Izlazak u prirodu i aktivnosti unutar škole (npr. predavanje, radionica, prezentacija, razgovor, uređenje panoa, informacije i uređenje web stranice škole i sl.)

Društveni izleti za sekciju mladeži u organizaciji Planinarskog kluba Ivanec.

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI




Djelomično troškove snose roditelji, sredstva Planinarskog kluba i ostali načini financiranja ovisno od aktivnosti.

173

2016./2017.

6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE


NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacija na kraju školske godine (upitnik za djecu i roditelje) Izvješće o radu, uređenje panoa, uređenje web stranice škole (fotografije izleta, akcija i dr.)

AKTIVNOST

Obilježavanje Europskog Školskog Sportskog Dana

CILJEVI RADA

Glavni je cilj događaja je promicanje tjelesne aktivnosti i zdravlja na

međunarodnoj razini, te uključiti što veći broj djece i mlađih ljudi, škola i

organizacija.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Europski Školski Dan je paneuropska inicijativa. Inspiriran je Mađarskim

Školskim Sportskim Danom koji od 2006.g. vrlo uspješno organizira Mađarski

Sportski Savez.

174

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica TZK Natalija Dolenc, učitelji i učenici od I. do VIII. razreda

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

To je proslava, koja školama pruža priliku da:

Podignu kvalitetu tjelesnog odgoja i sporta u školama

Da mlade stvore zabavu i užitak kroz fizičku aktivnost

Promoviraju zdravlje i dobrobit kroz cjelovito učenje

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

30.rujna.2016.g.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

-

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- Fotografiranje

- Objava na web stranici

175

2016./2017.

AKTIVNOST

obilježavanje Mjeseca hrvatskoga jezika (Međunarodni dan

materinskog jezika i Dani hrvatskoga jezika)

CILJEVI RADA

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika, stranih jezika,

povijesti i informatike




NAMJENA

AKTIVNOSTI

podići razinu svijesti o važnosti očuvanja temelja hrvatskog nacionalnog identiteta:

materinskoga jezika

očuvati materinski jezik, narječje i dijalekt

upoznati se s bogatom hrvatskom jezičnom baštinom i sjajnom jezičnom poviješću


stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima

utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint prezentacijama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI učiteljica Sanja Latin, zainteresirani učenici i učitelji

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

posjet gradskoj knjižnici Ivana Belostenca Lepoglava

posjet Institutu za hrvatski jezik i jezikoslovlje u Zagrebu

kviz znanja Tko želi biti nepismen?

priprema i izvođenje recitala Riječima o jeziku

stvaralačke radionice (očuvanje idioma i jezične baštine, proučavanje jezične

povijesti)

razvoj čitalačke pismenosti

pretraživanje mrežnih stranica (online izdanje Proleksis enciklopedije), istraživački

rad (teme: hrvatski i drugi jezici, rječnici, gramatike, pravopisi)

VREMENIK

AKTIVNOSTI

21. veljače – 17. ožujka 2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

trošak prijevoza i materijala za rad

176

2016./2017.

AKTIVNOST

obilježavanje Svjetskog dana pjesništva i Svjetskog dana

pripovijedanja

CILJEVI RADA

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga i stranih jezika




NAMJENA

AKTIVNOSTI

promoviranja čitanja, pisanja, objavljivanja i poučavanja poezije

odati priznanje i poticaj nacionalnim, regionalnim i internacionalnim poetskim

nastojanjima

razvijati umijeće usmenoga pripovijedanja


stvaranje zanimanja i potrebe za književnim sadržajima

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učiteljica Sanja Latin, zainteresirani učenici od petoga do osmoga razreda područne

škole, zainteresiranu učitelji

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

radionice: čitanje, pisanje, poučavanje poezije na hrvatskome i stranim jezicima,

razgovor o pjesničkim djelima domaćih i svjetskih autora pripovijedanje i slušanje priča na hrvatskom jeziku (i stranim jezicima) na

različitim mjestima - podijeliti svoje priče i nadahnuća

VREMENIK

AKTIVNOSTI

ožujak 2017.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN


VREDNOVANJA

plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili drugim

medijima

177

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

trošak materijala za rad

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

objava radova u školskom listu ili drugim medijima

literarni natječaji

AKTIVNOST Europski dan jezika

CILJEVI RADA

- poticati učenike na samostalno istraživanje jezika.

- razvijanje motivacije za učenje stranih jezika

- učenje o obilježjima, kulturi i običajima zemalja hrvatskog,

njemačkog, engleskog i talijanskog govornog područja

NAMJENA

AKTIVNOSTI - širenje svijesti o važosti učenja stranih jezika - ukazati na jezičnu raznolikost Europe

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici 5.-8. razreda, učiteljice Valentina Majer i Ivana

Karpov, pedagoginja Ankica Gotić

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- Kroz nastavne sadržaje, kreativnoedukativne radionice,

grupni rad učenika.

Prezentacija na Franjevačkom trgu u Varaždinu.24.9. 2016.

zajedno s drugim školama Varaždinske županije

VREMENIK

AKTIVNOSTI rujan 2016. godine

178

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza učenika i voditelja u Varaždin, troškovi

promotivnog materijala ….500,00 kn

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- prezentacija rada učenika

- web stranica škole

AKTIVNOST

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR 18. 11.

CILJEVI RADA

- stjecanje osnovnih znanja o povijesti Vukovara

- sjetiti se žrtava koje su svoj život položile za obranu Vukovara i

Hrvatske

- naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštovanje prema hrvatskim braniteljima

- očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta

- razvijanje osjećaja domoljublja i europskog suživota

- poticanje na istinoljubivost, odgovornost i toleranciju

179

2016./2017.

- naglašavanje važnosti poštivanja temeljnih ljudskih prava i prava djece

- osuditi rat kao sredstvo rješavanja sukoba

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba

- učenicima od 5. do 8. razreda i djelatnicima škole

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učiteljica povijesti, učiteljica hrvatskog jezika

učenici

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- izrada plakata

- gledanje dokumentarnog filma o Vukovaru

- prezentacije

- izrada likovnih radova na temu Sjećanje na Vukovar

- mogućnost posjeta hrvatskog branitelja iz zavičaja, sudionika obrane grada

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

18. studeni 2016.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

- troškovnik će se formirati ovisno o trenutačnim cijenama

potrošnih materijala

NAČIN

VREDNOVANJA I

- uključivanje učenika u pripremu panoa i plakata

180

2016./2017.

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima

AKTIVNOST

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE HOLOKAUSTA 27. siječanj

CILJEVI RADA

- stjecanje znanja o stradanju Židova tijekom Drugog svjetskog rata

- isticanje važnosti sjećanja na preživjele, žrtve, spasitelje i osloboditelje

- prepoznavanje da je holokaust bio gubitak za civilizaciju kao

cjelinu kao i za države koje su bile izravno uključene

- razvijanje etičkih načela, stavova i mišljenja

- naglasiti važnost poštivanja temeljnih ljudskih prava s

posebnim osvrtom na slobodu vjeroispovijesti

- osuđivanje ideje o superiornosti neke rase ili naroda nad drugima

- podizanje svijesti o opasnosti od radikalnih, ekstremističkih pokreta i totalitarnih

režima

- podizanje svijesti o suvremenim oblicima antisemitizma, ksenofobije i svim

oblicima mržnje

- promidžba poštovanja ljudskih prava, posebno manjina

NAMJENA

181

2016./2017.

AKTIVNOSTI

- obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta

- učenicima viših razreda i djelatnicima škole

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učiteljica povijesti

učenici 8. razreda

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

-čitanje svjedočanstava preživjele djece, analiza i interpretacija slikovnog

materijala

-čitanje ulomaka iz dnevnika Ane Frank

- izrada plakata

- film s tematikom Holokausta

VREMENIK (

tijek)

AKTIVNOSTI

- siječanj 2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

- potrošni materijal za izradu plakata i panoa

NAČIN

VREDNOVANJA

I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- razgovor, ispitivanje i ocjenjivanje plakata

- osvješćivanje važnosti sjećanja na holokaust te važnosti žrtve za slobodu budućih

naraštaja

182

2016./2017.

AKTIVNOST

Dan sigurnijeg interneta

CILJEVI RADA

obilježiti planirani datum potaknuti učenike, njihove roditelje i učitelje na sigurnije i

odgovornije korištenje on-line tehnologija i mobilnih telefona pod motom „Idemo stvoriti bolji internet zajedno!“(„Let's create a better Internet together!“)

sudjelovanje učenika 7. razreda naše škole u 3. komponenti projekta „Nasilje na Internetu-cyberbullying“ Ministarstva unutarnjih poslova policijske uprave varaždinske kako bi ponovili i proširili stečena znanja iz 1. i 2. komponente navedenog projekta (provedene 2014./2015. i 2015./2016. školske godine) - namjera je prikazati edukativne materijale koji su usmjereni na pozitivno ponašanje na internetu te na taj način motivirati učenike da prezentiraju vlastita dosadašnja iskustva, kod čega će doći do izražaja stečeno znanje kroz prve dvije komponente projekta i njihova odgovornost prema korištenju modernih tehnologija

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

izrada multimedijalnih datoteka (animacije, video datoteke, plakate i igre i sl.) koje će ne samo istaknuti eventualne internetske opasnosti već dati i savjete kako ih efikasno izbjeći – učenici u sklopu projektnog zadatka na satovima informatike

kviz znanja o sigurnosti na internetu – satovi informatike predavanja za roditelje o online pravima i odgovornostima,

prednostima i nedostacima interneta, različitim načinima online komunikacije, zaštiti osobnih podataka, cyber nasilju, cyber prijevarama, opasnostima i zamkama društvenih mreža,te načinima zaštite svoje djece i obitelji od internet opasnosti u sklopu zajedničkih roditeljskih sastanaka

predavanje za učitelje u sklopu stručnog usavršavanja sudjelovanje učenika naše škole u 3. komponenti projekta

„Nasilje na Internetu-cyberbullying“ Ministarstva unutarnjih poslova policijske uprave varaždinske kroz interaktivne radionice planirane kroz dva školska sata čime bi učenici ponovili i dodatno proširili znanja stečena prošle godine koristeći ankete i metode praktičnog rada te

prikazane edukativne materijale

183

2016./2017.


Centar za sigurniji Internet Ministarstvo unutarnjih poslova policijska uprava

varaždinska učenici 7. razreda matične i područne škole učenici od 5.-8. razreda matične i područne škole učiteljica informatike


tijekom prvog i drugog mjeseca 2017., a posebno na Dan sigurnijeg interneta – 7.2.2017.

19. siječnja 2017. radionicom za učenike sedmih razreda matične i područne škole

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN

FINANCIRANJA

troškovi uređenja panoa, hamer, papir u boji, listovi, ljepilo, škare, cd/dvd, toner snosi škola

kolaž papir, ljepilo, papir za podlogu, škare i sl. donose učenici šestih razreda u radionicu

Ministarstvo unutarnjih poslova policijska uprava varaždinska snosi troškove anketnih listova

NAČIN



mogućnost objave najboljih radova i članaka u digitalnom časopisu „Pogled kroz prozor“,

na mrežnim stranicama naše škole i ostalim mjestima javnog priopćavanja, uređenjem školskih panoa i sl.

AKTIVNOST

Dan kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje

184

2016./2017.

CILJEVI RADA

obilježiti planirani datum

upoznati učenike s nastajanjem kruha

poučiti učenike o kruhu kao izrazu životne i duhovne

snage

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti

ekološke poljoprivrede

razvoj emocionalnog odnosa učenik – priroda

razvoj empatije prema problemu gladi u svijetu

NAMJENA

AKTIVNOSTI

blagoslov kruha i plodova zemlje

darivanje kruha – simbol obnove i blagostanja

uređenje izložbenog prostora i izložba plodova u

matičnoj i područnoj školi

zajedničko blagovanje kruha i plodova zemlje

uređenje izložbenog prostora i izložba plodova ispred

Županijske palače na Franjevačkom trgu u Varaždinu u

okviru Županijske smotre Dani kruha-dani zahvalnosti

za plodove zemlje na temu „Kruh i jabuka“

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici od 1.-8. razreda matične i područne škole

donose kruh i plodove zemlje

učiteljice RN uređuju izložbeni prostor u školi

ravnateljica, učiteljice RN, učiteljica likovne kulture,

vjeroučitelj, učiteljica informatike te kuharica vrše

pripreme za Županijsku smotru Dani kruha – dani

zahvalnosti za plodove zemlje

vjeroučitelj i učiteljica informatike uređuju izložbeni

prostor u Varaždinu zajedno s dvoje učenika Učeničke

zadruge „Višnja“

obavještavanje roditelja i djece o navedenom danu

prikupljanje recepata

185

2016./2017.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

donošenje kruha i plodova zemlje u školu

uređenje izložbenog prostora i izložbe

blagoslov kruha i plodova zemlje

ukazati na načine zdrave prehrane

razgovarati o uočenim ekološkim problemima

današnjice – lokalno i globalno (po razredima)

smisliti načine kako čuvati Zemlju, hranu i vodu na

Zemlji te jednakomjerno raspodijeliti hranu (po

razredima)

pripreme za županijsku smotru

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

15. listopad 2016.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

troškovi potrebnih namirnica (roditelji)

nabava potrebnog pribora (učenici) i škola

186

2016./2017.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

ocjena prosudbenog povjerenstva na županijskoj smotri

u okviru okruglog stola

prikaz pp prezentacija roditeljima i ostalim

zainteresiranima

AKTIVNOST

22.4.- DAN PLANETA ZEMLJE – INTEGRIRANI DAN

PRIRODNE GRUPE PREDMETA

CILJEVI RADA

radionicama po predmetima zahvatiti pojave, procese

i probleme koji su izravno vezani uz ekološko stanje

Planete Zemlje, istražiti probleme i predložiti rješenje

korištenjem postojećih znanja, vještina i sposobnosti,

stjecati nova znanja

187

2016./2017.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

povezati učeno sa stvarnim životom

-primjenjivati znanje i vještine stečene u redovnoj

nastavi

-razvijati ekološku svijest

-omogućiti interdisciplinaran pristup učenju

-omogućiti razvoj znanja, vještina i sposobnosti

istraživanja, timskog rada, dogovaranja, pomaganja,

prezentacije učinjenog, korištenja IT

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici od 5.-8. razreda

-učitelji prirodne grupe predmeta: TZK, INFORMATIKA,

MATEMATIKA, FIZIKA, GEOGRAFIJA, KEMIJA, PRIRODA

I BIOLOGIJA, TK

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Popis naziva radionica:

Meteorologija – tema predmeta Fizika i Geografija,

Matematika

Pješačenjem do zdravlja- TZK

Održivi turizam za razvoj – INFORMATIKA

Ekološki problemi – BIOLOGIJA, PRIRODA

-izrada plakata ili PP prezentacija i predstavljanje u

školi učenicima, roditeljima i zainteresiranima nakon

održanih radionica

-objava na web stranicama škole

188

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI (može i

razrada po

mjesecima)

izrada operativnog plana po predmetima do kraja

prvog polugodišta

-nabava potrebnog materijala i pripremanje

nastavnika – 2.polugodište

- održavanje radionica

-diseminacija rezultata u školi

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

-nabava papira, hamera, škara, flomastera i boja,

fotokopiranje u školi – do 500 kn

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-izrada operativnih planova za svaku radionicu –

analiza u timu nakon provedbe radionica, podjela

iskustva s ostalim kolegama

-anketa za nastavnike i učenike – nastavljanje s

dobrom praksom, odustajanje od slabo prihvaćenih

aktivnosti i metoda

-objava operativnih planova koji su se pokazali

uspješni na web-u kao materijal za ostale škole

-obavještavanje medija o održanom obilježavanju

ekološkog datuma

-prikaz prezentacija na Vijeću roditelja i Školskom

odboru

189

2016./2017.

AKTIVNOST

ČITANJEM DO ZVIJEZDA

CILJEVI RADA

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja Promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom procesu Razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda školske knjižnice Razvijanje svijesti kod učenika da i oni u tome mogu pomoći

NAMJENA

AKTIVNOSTI

obnova knjižnog fonda knjižnice i promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta suvremene škole

190

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Pjerino Hrvaćanin i 5 učenika ( 5, 6, 7, 8. raz.)

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Čitanje predviđenih naslova za kviz Izrada plakata Natjecanje - školska razina , županijska razina

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

listopad - 2016 - ožujak 2017

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

500,00 KN - nabavka novih naslova, prijevoz na natjecanja

191

2016./2017.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

odaziv i zainteresiranost učenika

AKTIVNOST

VEČER MATEMATIKE

CILJEVI RADA

Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka te pronaći najbolja

matematička rješenja. Popularizacija matematike te poticaj

učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

192

2016./2017.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Realizirati navedeni cilj. Kroz skup interaktivnih radionica

poticati izgradnju pozitivnog stava prema matematici.

Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često

zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje

o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da

matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta,

svakodnevno svi uspješno rješavamo.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice matematike, Lidija Dukarić Prašnički i Katica Baljak

-učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz matematike

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze

„matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će

sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima

dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“

(učiteljica matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj

provedbi.

193

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Studeni – priprema materijala i radionica te suradnja s

učenicima o načinu provedbe Večeri matematike.

Prosinac - četvrtak 1. 12. 2016. u 18. h, održavanje Večer

matematike

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Materijal potreban za izvođenje večeri matematike organizira

Hrvatsko matematičko društvo (HMD).

Troškovi fotokopiranja, papir za fotokopiranje, papir u boji,

folije, materijal za plastificiranje.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-individualno i grupno praćenje svih sudionika

-prezentacija, plakat, pisanje izvještaja i njegova objava u školskom listu ili drugim medijima nakon održane Večeri matematike šalje se zajednička

fotografija HMD-u, ukupan broj sudionika ovjeren pečatom

škole te se objavljuje ukupan broj sudionika u Republici

Hrvatskoj na mrežnim stranicama www.matematika.hr.

http://www.matematika.hr/

194

2016./2017.

AKTIVNOST Dan broja

CILJEVI RADA

- obilježiti Dan broja

- osposobiti učenike za samostalno učenje

- potaknuti učenike da istraže i predstave

zanimljivosti o broj s ciljem razvijanja

interesa za matematiku

- naučiti decimale broja i razvijati

natjecateljski duh

- organizirati natjecanja u poznavanju

decimala broja

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- Rad s učenicima koji će izraditi plakat te

multimedijalne datoteke o boju –

učenici u sklopu projektnog zadatka na

satovima matematike.

- Motivirati i pripremiti učenike za

sudjelovanje na natjecanju.

- Omogućiti razvoj znanja, vještina i

sposobnosti istraživanja, pomaganja,

prezentacije naučenog, korištenja IT.

- Izražavanje umjetnički i kreativno.

- Zapamtiti što veći broj znamenaka broja

Pi.

195

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- Učiteljice Lidija Dukarić Prašnički i Katica

Baljak.

- Učenici od 6. do 8. razreda u suradnji i

podršku ostalih zaposlenika škole.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Obilježavanje dana broja (14. 3.).

Priprema materijala, demonstracija učeničkih

radova (plakata, PP prezentacija, seminara),

individualizirana pomoć.

Natjecanje učenika 7. i 8. razreda.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Siječanj i veljača – izbor i pripremanje učenika za

natjecanje, izreda plakata, prezentacija,

pismenih radova.

14. 3. 2017. obilježavanje dana broja ,

natjecanje u poznavanju decimala broja za

učenika 7. i 8. razreda.

- Simbolična nagrada za pobjednika

natjecanja.

196

2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

- Troškovi izrade plakata.

Djelomične troškove snose roditelji, sredstva

škole i ostali načini financiranja.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Samovrednovanja i analiza sadržaja rezultata

rada svih sudionaka aktivnosti. Vrednovanje

radova učenika (pismeni radovi učenika,

prezentacija), natjecanje u reproduciranju

znamenki broja , izložba plakata.

Izvještavanje na web stranici škole

AKTIVNOST

KNJIŽEVNI SUSRET

Razvijanje ljubavi spram materinjeg jezika Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

197

2016./2017.

CILJEVI RADA

Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju Motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje

NAMJENA

AKTIVNOSTI

upoznati učenike s djelom i životom književnika

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Pjerino Hrvaćanin, učiteljice hrvatskog jezika, učiteljice razredne

nastave

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Čitanje djela gostujućeg autora Traženje i prikupljanje podataka o književnikovom životu Izrada plakata, s naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta Pisanje osvrta na održani susret Razgovor s književnikom

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2016./2017.

198

2016./2017.

7. PROJEKTI

(može i razrada po

mjesecima)

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

1500,00 KN, nabavka novog lektirnog naslova (otkup 20-tak knjiga)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- odaziv i zainteresiranost učenika

- smjernice za budući rad

AKTIVNOST

Eko-škola

199

2016./2017.

CILJEVI RADA

-Razvijati ekološku svijest kod učenika i mijenjati ustaljene navike

odnosa prema prirodi.

- Očuvati i zaštiti čovjekovu okolinu.

- Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode.

- Razvijati i poticati sposobnost za timski rad.

- Razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi.

- Razvijati kod učenika svijest o potrebi zaštite prirode.

- Izgrađivati kod učenika ekološki stav.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Obilježiti školski Eko dan.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici (natjecatelji) i učitelji (koordinatori natjecanja, ocjenjivačka

komisija)

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine škola će prema Godišnjem planu i programu rada

Eko – škole obilježiti predviđene aktivnosti.

Povodom Eko-dana u školi će se održati Eko-kviz s temom „Zdrava

prehrana“ (formiranje ekipa za natjecanje, provođenje eko kviza praćenje

ocjenjivačke komisije, bodovanje natjecatelja i proglašenje pobjednika)

200

2016./2017.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Šk, god. 2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK Potrošni materijal

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- pohvale

- poticaji

- nagrade

- objava rezultata na web stranici škole i drugim medijima

- uređenje web stranice Eko-škole

PREDMET

KA2 projekt: I am being an ecological person

UČITELJ Ivana Karpov

201

2016./2017.

CILJ

Realizirati dvogodišnji projekt sa četiri partnerske škole iz Europe te provesti radionice iz

područja ekologije i engleskog jezika u Turskoj, Grčkoj, Portugalu, Poljskoj i Hrvatskoj.

ZADACI

- poticanje ekološke osviještenosti

- podizanje svijesti o šteti koju nanosimo prirodi

- poučavanje o principima ekološki prihvatljivog načina života

- upoznavanje s pojmom ekološkog otiska i otkrivanje načina za smanjivanje

ekološkog otiska svakog pojedinca

- upoznavanje s pojmom održivog razvoja u okviru ekologije i traženje načina za

doprinos održivom razvoju

- osposobljavanje za uspješnu komunikaciju primjenom stečenih znanja

- razvijanje mašte i kreativnosti

- poticanje interkulturalnosti

usavršavanje vještine korištenja stranog jezika putem rada na projektu.

REALIZACIJA

9. mjesec – uvodni sastanak Agencije u Zagrebu s uputama o namjenskom trošenju

sredstava dodijeljenih za realizaciju projekta

10. mjesec – radni sastanak u Turskoj (voditelj projekta + dva člana projektnog tima)

12. mjesec (početak mjeseca) – radionice u Grčkoj u trajanju od 5 dana (4 učenika +

voditelj) Glavne teme: posjet

edukacijskom eko centru „KPED Lavrio“, upoznavanje s procesom upravljanja otpadom i

izrađivanje platnenih torbica

3. mjesec 2017. – radionice u Portugalu u trajanju od 5 dana (4 učenika + voditelj)

Glavne teme: posjet vjetroelektrani „Terras Altas De Fafe“ i organskoj farmi „Quinta Da

Costa“

5. mjesec 2017. – radionice u Poljskoj u trajanju od 5 dana (4 učenika + voditelj)

Glavne teme: posjet nacionalnom parku „Kampinoski National Park“ i proizvodnja

organskog gnojiva od kućnog otpada

202

2016./2017.

6. mjesec 2017. (3. tjedan) – radni sastanak u Hrvatskoj, u našoj školi (12 učitelja)

10. mjesec 2017. – radionice u Hrvatskoj u trajanju od 5 dana (4 voditelja + 16 učenika

smještenih u domovima svojih vršnjaka domaćina)

Glavne teme: izrada košarica od kumušine, rad u školskom vrtu, posjet nacionalnom

parku Plitvička jezera

5. mjesec 2018. – radionice u Turskoj u trajanju od 5 dana (4 učenika + voditelj)

Glavne teme: posjet eko-selu „Tangala Goat Farm“ i izrada sira i jogurta, sudjelovanje na

eko slavlju povodom završetka projekta

6. mjesec 2018. – zaključni radni sastanak u Grčkoj (voditelj projekta + dva člana projektnog tima)

IZVOR

Erasmus+

Agencija za mobilnost i programe Europske unije

AKTIVNOST

Projekt

Škole za Afriku

I.-VIII. razreda

CILJEVI RADA

203

2016./2017.

Potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Potaknuti učenika na razmišljanje o različitostima i sličnostima

u svakodnevnom životu.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Defektologinja, svi učenici i zaposlenici škole.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Detaljnije upoznati život stanovnika afričkog kontinenta.

Prihvatiti raznolikost svjetskog prirodnog okružja.

Pomoći učenicima da razumiju sličnosti i razlike između svoga

života i života djece u nekim dijelovima Afrike.

Razviti empatiju prema onima koji žive u drugim uvjetima.

Podići svijest o nejednakostima u društvu.

Pružiti priliku učenicima da usporede svoje školovanje sa

školovanjem djece u nekim dijelovima svijeta.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

Šk. god. 2016./2017.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Papir

Olovke

Hamer papir

204

2016./2017.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacija na kraju svake radionice.

Izvješće na RV i UV.

Izrada panoa.

AKTIVNOST

PROJEKT ŠAFRAN

CILJEVI RADA

- usvajanje znanja, vještina, stavova i vrednota o ljudskim pravima,

građanskom i demokratskom društvu i odgovornosti

- upoznavanje s temom Holokausta i podizanje svijesti o opasnostima

diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti

NAMJENA

AKTIVNOSTI

-žuti šafrani sade se u znak sjećanja na milijun i pol židovske djece te tisuće

druge djece koja su umrla tijekom Holokausta

- promatranje rasta cvijeća potiče učenike na kontinuirano učenje o važnosti

tolerancije i poštovanja

205

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici 8. razreda, učiteljica povijesti

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

sadnja lukovica šafrana i praćenje nicanja biljke

izrada panoa u učionici povijesti

obilježavanje Međunarodnog dana borbe protiv fašizma i

antisemitizma

proučavanje materijala dobivenih od Irske zaklade za obrazovanje o

Holokaustu (Holokaust Education Trust Ireland).

razgovor o Dnevniku Anne Frank na satovima hrvatskog jezika

obilježavanje Dana sjećanja na Holokaust i sprječavanja zločina protiv

čovječnosti 27. siječnja

gledanje filma Trči dječače, trči

evaluacija projekta

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

cjelogodišnja aktivnost

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

- materijal za izradu panoa (50kn)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

- uključivanje učenika u pripremu panoa i plakata

- praćenje nicanja i cvatnje šafrana

206

2016./2017.

REZULTATA

VREDNOVANJA

-predstavljanje projekta ostalim učenicima i djelatnicima škole

-uključivanje u projekt online te razmjena iskustava sa drugim sudionicima

projekta diljem svijeta

AKTIVNOST

PROJEKT „Pećinka“

CILJEVI RADA

Uvođenje znanstvenih spoznaja i pristupa u sustav obrazovanja,

temeljeno na načelima znanstvenog istraživanja uz primjenu

informacijsko – komunikacijske tehnologije.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Istraživačka nastava u ISE projektu – izrada ISE scenarija učenja

vezano uz 2017. godinu –međunarodnu godinu održivog turizma za

razvoj na temu „Pećinka“.

Učenici 6.a razreda, učiteljica informatike

207

2016./2017.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

1. Faza: Uključivanje u istraživanje i postavljanje znanstvenih

pitanja

2. Faza: Postavljanje hipoteze i dizajn

3. Faza: Oblikovanje objašnjenja temeljenog na znanstvenim

dokazima (planiranje i istraživanje)

4. Faza: Prikaz i potvrđivanje znanstvenih dokaza (analiza i

interpretacija)

5. Faza: Evaluacija/vrednovanje (zaključak i procjena)

Predstavljanje rezultata istraživanja.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

rujan - travanj

1. Faza: Uključivanje u istraživanje i postavljanje znanstvenih

pitanja (rujan, listopad)

2. Faza: Postavljanje hipoteze i dizajn (studeni, prosinac)

3. Faza: Oblikovanje objašnjenja temeljenog na znanstvenim

dokazima (planiranje i istraživanje) (siječanj, veljača)

4. Faza: Prikaz i potvrđivanje znanstvenih dokaza (analiza i

interpretacija) (ožujak)

5. Faza: Evaluacija/vrednovanje (zaključak i procjena) (travanj)

Predstavljanje rezultata istraživanja. (travanj)

Postavljanje poučne table o „Pećinki“.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Sve troškove pokriva OŠ Izidora Poljaka Višnjica u suradnji sa

sponzorima iz lokalne zajednice

208

2016./2017.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Istraživačka nastava potiče interes učenika za znanost jer im pruža

visoku razinu autonomije, aktivnu uključenost što pridonosi i

iskazivanju i kreativnih sposobnosti učenika.

Prezentiranje rezultata istraživanja vezano uz obilježavanje Dana

planeta Zemlje.

AKTIVNOST Talijanski jezik

CILJ RADA Približiti talijanski jezik djeci kroz pjesmu, igru, glumu te virtualnim šetnjama gradovima Italije

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik.


Pedagoginja Ankica Gotić i učenici VII. i VIII. razred

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- Obilježavanje Europskog dana jezika. - Obilježavanje blagdana. - Sudjelovanje u projektu Eko-škole s temom „Zdrava

prehrana“. - Uređenje panoa.

- Rad prema udžbeniku: Progetto italiano 1 (Benvenuti, Un nuovo inizio, Come passi il tempo libero, Scrivere e telefonare)

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI

(može i razrada po Tijekom školske godine 2016./2017.

209

2016./2017.

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA PROJEKT ''SIGURNOST NA VODI''

NOSITELJ (aktivnosti, programa, projekta) I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditeljica za rad s mladima GDCK Ivanec i/ili, vanjski suradnici GDCK Ivanec, učenici 3. razreda

CILJEVI (aktivnosti, programa,

projekta)

Opći cilj projekta: je prevencija nesreća vezanih uz vodu/more Specifični ciljevi projekta (svrha projekta):

1. Osigurati potrebna znanja i vještine djeci o pravilima ponašanja na vodi/moru, o opasnostima koje prijete prilikom kupanja, te na koji način izbjeći i kako reagirati u potencijalno opasnim situacijama

2. Osigurati potrebna znanje i vještine pedagoškim djelatnicima za pružanje prve pomoći, uključujući tehnike spašavanja života na vodi

mjesecima)


Papir, pribor za pisanje



VREDNOVANJA

Redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje napredovanja u radu, uređenje panoa. Evaluacija na kraju školske godine

210

2016./2017.

NAMJENA (aktivnosti programa,

projekta)

Program je namijenjen učenicima trećih razreda, tj. djeci od osam do deset godina koja kreću u školu plivanja

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa,

projekta)

Projekt ''Sigurnost na vodi'' realizirati će se (na razini cilja 1) na satovima razredne zajednice na način jedna radionica ''Nauči kodeks spašavanja''-jedan

sat-jedan razred. Projekt ''Sigurnost na vodi'' realizirat će se (na razini cilja 2) provođenjem

edukacije iz prve pomoći za zainteresirane pedagoške djelatnike

VREMENIK (aktivnosti, programa, projekta)

šk.god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK Sve troškove provedbe projekta pokriva Hrvatski Crveni križ



VREDNOVANJA

Praćenje i provedba aktivnosti projekta izvršiti će se na način da će se popunjavati i vodite evidencija o broju održanih radionica sa brojem djece;

evidencija partnerskih sastanaka; broj održanih edukacija sa brojem educiranih pedagoških djelatnika, izdane potvrde pedagoškim djelatnicima o završenoj

edukaciji iz prve pomoći; izvješća za Hrvatski Crveni križ Prezentacija osobnih i grupnih ostvarenja na nivou škole i lokalne zajednice

putem panoa, medija, novina, web stranica škole i GDCK Ivanec.

NAZIV PROJEKTA „ODGOJ ZA HUMANOST“

RAZRED OD 1. DO 4. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

RADIONICE

(AKTIVNOSTI)

„ Pomoć, pomoć “

„ Mišica Milica-što činiti u nevolji? “

„ Što treba činiti? “

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

UČENICI OD 1. DO 4. RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

RAZREDNICI 1., 2., 3. i 4. RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE STRUČNI SURADNICI ŠKOLE

VODITELJICA RADIONICA GDCK-a IVANEC

211

2016./2017.

CILJEVI PROJEKTA Težnja da učenici usvoje znanja i vještine koje doprinose razumijevanju pojma

humanosti, važnosti pomaganja drugima i očuvanja vlastite dobrobiti, razvoju

solidarnosti, tolerancije, komunikativnih vještina i socijalne svijesti

NAMJENA PROJEKTA Usvajanje znanja i vještina pružanja prve pomoći, samopomoći i pomoći drugima,

osvještavanje važnosti pomaganja drugima i solidarnosti, usvajanje savjeta za

očuvanje vlastite sigurnosti i stjecanje znanja o tome kako reagirati kada je

ugrožena vlastita sigurnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROVEDBA ODABRANIH RADIONICA NA SATOVIMA RAZREDNE

ZAJEDNICE-sukladno zajedničkom dogovoru nositelja

KORIŠTENJE RAZNOVRSNIH TEHNIKA I METODA RADA: rad u grupi, rad

u malim grupama, igranje uloga, slaganje puzzli, crtanje, čitanje, popunjavanje

radnih listića, grupna diskusija, oluja ideja, igranje interaktivnih igara

VREMENSKI PERIOD TIJEKOM TRAJANJA PRVOG POLUGODIŠTA ŠK. GOD. 2016./2017.

(OD 20. RUJNA DO 10. PROSINCA)

TROŠKOVNIK SVE TROŠKOVE PROVEDBE RADIONICA POKRIVA

GRADSKO DRUŠTVO CRVENOG KRIŽA IVANEC

NAČIN VREDNOVANJA

I

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Tijekom provedbe projektnih aktivnosti (radionica), odnosno nakon provedenih

aktivnosti koristiti će se usmena i slikovna evaluacija čime će se pratiti proces

provedbe radionica, krajnji ishod i ispunjavanje ciljeva projekta. Korištenjem

evaluacijskih listića ispitivati će se zadovoljstvo učenika sudjelovanjem na

radionicama, radionicom u cjelini, zadovoljstvo temom radionica, načinom rada

voditeljice i procjena korisnosti radionica. Uz to, voditeljica je dužna tijekom

provedbe radionica bilježiti svoja zapažanja, a po završetku provedbe i sama

vrednovati tijek i ishod radionica. Također je važna i kontinuirana suradnja i

komunikacija svih nositelja aktivnosti.

Prezentacija podataka, informacija, rezultata vrednovanja, osobnih i grupnih

ostvarenja na nivou škole i lokalne zajednice, a putem panoa, web stranica škole,

web stranica GDCK-a Ivanec, medija (novina, radija, web stranica)

NAZIV PROJEKTA „ODGOJ ZA HUMANOST“

212

2016./2017.

RAZRED OD 5. DO 8. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

RADIONICE

(AKTIVNOSTI)

„ Postanak Crvenog križa“

„ Humanost “

„ Darivanje krvi “

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

UČENICI OD 5. DO 8. RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE RAZREDNICI 5., 6., 7. i 8. RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

STRUČNI SURADNICI ŠKOLE

VODITELJICA RADIONICA GDCK-a IVANEC

CILJEVI PROJEKTA Težnja da učenici usvoje znanja i vještine koje doprinose razumijevanju pojma

humanosti i humanog ponašanja, važnosti pomaganja drugima i očuvanja vlastite

dobrobiti, promicanju dobrovoljnog rada i angažmana za opće dobro u lokalnoj

zajednici, razvoju solidarnosti, tolerancije, komunikativnih vještina, socijalne svijesti

i voluntarizma, upoznavanje učenika s povijesti nastanka, načelima i aktivnostima

humanitarne organizacije Crvenog križa.

NAMJENA PROJEKTA Usvajanje znanja o povijesti nastanka, načelima, principima djelovanja humanitarne

organizacije i njenim aktivnostima, povećanje spremnosti za uključivanjem u

volonterske aktivnosti u lokalnoj zajednici, osvještavanje važnosti humanog

djelovanja i solidarnosti, usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROVEDBA ODABRANIH RADIONICA NA SATOVIMA RAZREDNE

ZAJEDNICE-sukladno zajedničkom dogovoru nositelja

KORIŠTENJE RAZNOVRSNIH TEHNIKA I METODA RADA: rad u grupi, rad u

malim grupama, rad u parovima, popunjavanje radnih listića, grupna diskusija, oluja

ideja

VREMENSKI PERIOD TIJEKOM TRAJANJA PRVOG POLUGODIŠTA ŠK. GOD. 2016./2017.

(OD 20. RUJNA DO 10. PROSINCA)

TROŠKOVNIK SVE TROŠKOVE PROVEDBE RADIONICA POKRIVA

GRADSKO DRUŠTVO CRVENOG KRIŽA IVANEC

NAČIN VREDNOVANJA

I

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Tijekom provedbe projektnih aktivnosti (radionica), odnosno nakon provedenih

aktivnosti koristiti će se usmena i pismena evaluacija čime će se pratiti proces

provedbe radionica, krajnji ishod i ispunjavanje ciljeva projekta. Korištenjem

evaluacijskih upitnika ispitivati će se zadovoljstvo učenika sudjelovanjem na

radionicama, radionicom u cjelini, zadovoljstvo temom radionica, načinom rada

voditeljice i procjena korisnosti radionica. Uz to, voditeljica je dužna tijekom

provedbe radionica bilježiti svoja zapažanja, a po završetku provedbe i sama

vrednovati tijek i ishod radionica. Također je važna i kontinuirana suradnja i

komunikacija svih nositelja aktivnosti.

213

2016./2017.

Prezentacija podataka, informacija, rezultata vrednovanja, osobnih i grupnih

ostvarenja na nivou škole i lokalne zajednice, a putem panoa, web stranica škole, web

stranica GDCK-a Ivanec, medija (novina, radija, web stranica)

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA

Shema školskog voća i povrća

NOSITELJ Ministarstvo poljoprivrede

CILJEVI (aktivnosti, programa,

projekta)

Poboljšanje prehrambenih navika djece i podizanje svijesti u široj javnosti o značaju zdrave prehrane u njihovom razvoju u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj provodi se Shema školskog voća.

NAMJENA (aktivnosti programa,

projekta)

Program je namijenjen učenicima od I. do VIII. razreda Shema školskog voća i povrća je sustav posebnih pomoći koji ima za cilj: - promovirati zdrave i prehrambene navike s ciljem povećanja udjela

voća i povrća u svakodnevnoj prehrani djece kako bi se spriječila debljina i bolest uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi

- oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s visokim sadržajem masti, šećera i soli

- omogućiti dodatni obrok svježeg voća i povrća djeci u osnovnim i srednjim školama

214

2016./2017.

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti, programa,

projekta) Aktivnost će se realizirati predavanjem za učenike od I. do VIII. razreda.

VREMENIK (aktivnosti, programa, projekta)

18.10.2016.

TROŠKOVNIK Sve troškove provedbe projekta pokriva Ministarstvo poljoprivrede

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA


Praćenje i provedba aktivnosti projekta izvršiti će se na način da će se popunjavati i vodite evidencija o broju održanih radionica Prezentacija

ostvarenja na nivou škole putem panoa, medija, novina, web stranica škole

AKTIVNOST

Osiguranje prehrane djece u osnovnim školama u 9 hrvatskih

županija za školsku godinu 2016./2017.

CILJEVI RADA

Dodjela financijskih sredstava Korisniku, u svrhu osiguranja pokrića

troškova školske prehrane u školskoj godini 2016./2017.

215

2016./2017.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Ciljna skupina: djeca u osnovnim školama u 9 (devet) hrvatskih

županija, čija vrijednost indeksa razvijenosti je veća od 75% (sedamdeset

pet posto) prosjeka Republike Hrvatske

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Zaklada za djecu Hrvatske, Varaždinska županija, OŠ Izidora Poljaka

Višnjica

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Dokazna dokumentacija koju roditelji (odnosno zakonski skrbnici,

posvojitelji ili udomitelji) moraju dostaviti.

Škola svu dokumentaciju dostavlja Županiji, Upravnom odjelu za

obrazovanje, kulturu i sport.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)


PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

5 kn po danu za učenika koji će biti obuhvaćen projektom tijekom cijele

školske godine.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izvješća na kraju školske godine 2016./2017.

216

2016./2017.

AKTIVNOST

Projekt „Mlijeko u školama“

CILJEVI RADA

Poboljšanje dostupnosti hrane namijenjenih poboljšanju,

distribuciji poljoprivrednih proizvoda i poboljšanju prehrambenih

navika djece.Program je i edukativnog karaktera jer doprinosi

razvitku svijesti o važnosti zdrave prehrane.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

učenici prva četiri razreda u osnovnim školama

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju,

Ministarstvo poljoprivrede, Zavod za javno zdravstvo i Škola,

Prehrambena industrija Vindija d.d.

PROGRAM I

SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

organizirati raspodjelu i pripremu mlijeka i mliječnih

proizvoda za potrošnju u ustanovi te pratiti potrošnju istih

voditi evidenciju prijema mlijeka i mliječnih proizvoda

namijenjenih djeci

škola koja sudjeluje u programu mlijeka u školama mora

izraditi plakat te ga izvjesiti na jasno vidljivo mjesto kod

glavnog ulaza u školu.

217

2016./2017.

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

MEĐUŠKOLSKI PROJEKTI

1) Pogledajmo iza kazališne scene

2) Knjižnice Varaždinske županije

NOSITELJI

(aktivnosti, programa,

projekta) I NJIHOVA

ODGOVORNOST

1) Sonja Poljak– učiteljica povijesti, Snježana Tramburovski, Sanja Latin –

učiteljice hrvatskog jezika

2) Snježana Tramburovski, Petra Špac, Sanja Latin – učiteljice hrvatskoga

jezika

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)


PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK Troškove snosi Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i

ruralnom razvoju

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje i provedba aktivnosti projekta izvršit će se na način da

prati mjesečna potrošnja.

218

2016./2017.

CILJEVI


projekta)

- usvajanje vještine TIMSKOG RADA

- osposobljavanje za samostalno istraživanje, propitkivanje, tumačenje,

analiziranje , sintetiziranje :

a)načina kako kazalište funkcionira;

b) kako nastaje predstava;

c) koju ulogu imaju pojedinci koji rade unutar institucije kazališta i

umjetnici koji pripremaju predstavu;

d) kakva je povijest kazališta u gradu Varaždinu,

e) postoji li tradicija amaterskih družina u Ivancu, Sračincu i Cvetlinu

f) kakva je kultura odlazaka na kazališne predstave u našim

domovima

g) kako uopće razumijemo kazalište

- osposobljavanje za izvođenje javne prezentacije

- nadilaženje treme od javnog nastupa

- prenošenje znanja drugim učenicima i nastavnicima

- izrađivanje maketa

- rad na predstavi

- organiziranje debate

- istraživački rad (knjižnice)

NAMJENA


projekta)

Društveno – humanističko i jezično – komunikacijsko područje. Za učenike V. i

VI. razreda – ostvariti suradnju s školama šireg zavičaja. Terenskim radom,

posjetom kazališta i kazališnih družina te knjižnica unutar županije, kao i

obradom pisane građe kod učenika se potiču kreativnost i komunikacijske

sposobnosti. Sposobnost korištenja različitih medija u stjecanju znanja te

konstruktivna primjena znanja. Timskim radom razvija se vještina dobre

suradnje, tolerancija, disciplina te samopouzdanje:

- istraživačke metode

- posjet kazalištu i knjižnicama

- timski rad

- ankete, upitnici

219

2016./2017.

- intervjui, fotografiranje i snimanje

- iščitavanje građe; istraživački rad

- organizacija izlaganja

- rad na predstavi

- poučavanje učenika, nastavnika i roditelja te obavještavanje o

postignućima timskog rada

- izrada maketa, crteža i sl.

- izrada video materijala

- izrada prezentacijskog materijal

NAČIN REALIZACIJE


projekta)

Timski rad u školi i na terenu.

Metode istraživanja, terenske nastave, razgovora,praktičnog

rada,anketiranja, prezentacije radova.

Posjet kazalištu u Varaždinu, suradničkim školama te kazališnim predstavama,

knjižnicama Varaždinske županije.

VREMENIK AKTIVNOSTI


projekta)

Tijekom školske godine 2015./2016. i 2016/2017.

TROŠKOVNIK

Za posjet suradničkim školama: OŠ Sračinec, OŠ Višnjica/PO Cvetlin te posjete

kazalištu u Varaždinu, kazališnim predstavama i knjižnicama troškove snose

učenici i njihovi roditelji. Ostale aktivnosti realizirat će se u matičnim školama

i područnoj školi pa ne zahtijevaju posebnih troškova.

Troškove ispisa, preslika, uvezivanja i sličnog osigurava škola iz materijalnih

troškova.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici - diskusija, debata, usmene i pisane analize, aktivno sudjelovanje u

nastavnim projektima i realizaciji izvanučioničke nastave. Izrada video

materijala, nastup na ŽSV učitelja, predstavljanje projekta drugim učenicima,

izvještaj na web stranici škole, školskim novinama. Prema ostvarenim

postignućima voditeljice daju prijedlog za adekvatno nagrađivanje učenika.

8. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE Na početku školske godine 2016./2017. Školski tim za kavlitetu sastao se i analizirao Razvojni plan i program za školsku godinu 2015./2016.

Odlučeno je da prioritetno područje unapređenja za školsku godinu 2016./2017. bude Projekt Erasmus+: Ključna aktivnost 2: Strateška partnerstva za

školsko obrazovanje jer je projektni prijedlog OŠ Izidora Poljaka Višnjica prihvaćen i Agencija za mobilnost i programe EU dodijelit će školi

financijska sredstva.

Prioritetno područje

unapređenja

Ciljevi Metode i

aktivnosti

za

ostvarivanje

ciljeva

Nužni

resursi

Datum do

kojeg će se

cilj ostvariti

Osobe

odgovorne za

provedbu

aktivnosti

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarivanja

ciljeva

Erasmus+: Ključna aktivnost

2: Strateška partnerstva za

školsko obrazovanje

„I am being an ecological

person ( Ja sam ekološki

osviještena osoba)“

Realizirati dvogodišnji projekt sa četiri

partnerske škole iz Europe te provesti

radionice iz područja ekologije i

engleskog jezika u Turskoj, Grčkoj,

Portugalu, Poljskoj i Hrvatskoj.

Radionice

Sastanci

Financijska

sredstva,

suradnja

škole s

partnerskim

školama.

AMPEU

Šk. god.

2016./2017. i

2017./2018.

Ivana Karpov,

voditeljica

projekta;

članovi tima

(Ankica Gotić,

pedagoginja i

Slavica

Cingesar);

Martina Vusić,

ravnateljica i

Sonja Kolarek,

računovotkinja

-3 djelatnice i 16

učenika

realizirat će 6

putovanja u 4

različite

partnerske

zemlje;realizirat

će se 3

transnacionalna

radna sastanka i

5 petodnevnih

radionica za

učenike

-diseminacija

-potvrde o

sudjelovanju

9. SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE

KREDA analiza

1. Čime se možemo pohvaliti? (analizirati i navesti sve dobre strane rada škole)

Stručno zatupljena nastava

Dobro organizirana zaduženja učitelja

Rad u jednoj smjeni

Prijevoz školske djece

U školskoj kuhinji topli obrok

Dobro iskorištena ICT tehnologija (svi razredi u e-

Dnevniku)

2. S kojim se teškoćama svakodnevno

susrećemo? (navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama svakodnevno susrećemo, a koje se odnose na unutrašnji rad i funkcioniranje škole)

Nedovoljna opremljenost kabineta

Nedostatak športske dvorane u područnoj školi

Odlazak učitelja na državne seminare

Rad većeg broja učitelja i stručnih suradnika na dvije i

više škola

3. Koji su naši neiskorišteni resursi? (navesti koje sve neiskorištene potencijale posjeduje naša škola)

Projekti

Kolegijalno opažanje nastave

4. Što nas koči na putu prema napretku? (opisati vanjske prepreke koje onemogućuju napredak škole)

Novčana sredstva

Vrijeme (za uređenje okoliša)

Slaba razvijenost mjesta

5. Što možemo napraviti da budemo još bolji? (na temelju unutrašnjih karakteristika škole osmisliti što sve možemo učiniti da budemo još bolji)

Projekti

Izvanučionička nastava

Stručno usavršavanje

Kolegijalno opažanje nastave- novi pristup unapređenju

nastavnog procesa

6. Tko nam može pomoći u napretku

(osobe, institucije…)? (imenovati institucije, osobe i dr. za koje mislimo da nam mogu pomoći u unaprjeđenju podizanja kvalitete rada škole)

Lokalna zajednica

MZOS

Roditelji

Sponzori

Županija

AMPEU

KOLIKO JE DOBRA NAŠA ŠKOLA?

Zadovoljni smo kvalitetom naše škole (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):

222

2016./2017.

nismo zadovoljni

1 2 3 4 5 potpuno smo zadovoljni

***

10. ZAKLJUČAK

Školski kurikul razmatran je na sjednici Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja OŠ Izidora Poljaka Višnjica. Školski

kurikul bit će dostupan na web stranici škole.

Ravnateljica škole: Predsjednica školskog odbora:

__________________ ______________________

/Martina Vusić/ /Gordana Miletić/

U Donjoj Višnjici 29. rujna 2016.

KLASA: 602-02/16-01/5

URBROJ:2186-144-03-16-1

Školski kurikulos-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka... · 2016-10-04 · marija –...

Documents