Školski kurikul - os-cvjetno-naselje-zg.skole.hr · ostale izvannastavne aktivnosti...

REPUBLIKA HRVATSKA

GRAD ZAGREB

OSNOVNA ŠKOLA CVJETNO NASELJE Cvjetna cesta 17

ŠKOLSKI KURIKUL

Naš moto:

„CVJETNO PUTOVANJE KROZ SRETNO OBRAZOVANJE“

ŠK.GOD. 2018./19.

KLASA: 602-02/18-01/128. URBROJ: 251-200-18-2

2

ŠKOLSKA GODINA 2018./2019. Zagreb, 1. listopada 2018.

SADRŽAJ:

Osnovni podaci o Osnovnoj školi Cvjetno naselje………………..………..……4.

Popis učitelja po razredima……………………………………………….………………………...5.

Školski kurikul Osnovne škole Cvjetno naselje….………………………...…….6.

Uvod …………….…….……………………………………………………………………………...8.

Ciljevi i indikatori za utvrđivanje kurikula….……………………………….…………….9.

Izborna, dopunska, dodatna nastava…….…………………….……………………………….9.

Izvannastavna, izvanškolska nastava, projekti i programi…………………….……10.

Popis aktivnosti po područjima …………………………………………………………..……..12.

Kurikularna razradba ……………………………………………………………………..14.

RAZREDNA NASTAVA

Dopunska nastava…………………………………….……………….….17.

Dodatna nastava……………………………………………………….….25.

Izvannastavne aktivnosti……………………………….…….…….….33.

Izvanučionička nastava……………………………………………..….41.

„Vikendom u športske dvorane“ 1.-8. …………………………………………………..…….54.

PREDMETNA NASTAVA

Dopunska nastava…………………………………………………………61.

Dodatna nastava…………………………………………………...………68.

Izvannastavne aktivnosti.……………………………….……….…….75.

Izvanučionička nastava…………………………………..……………..85.

Izborna nastava……………………………………………………………..………………………….99.

PROJEKTI I PROGRAMI………………………………………………….………………108.

ZDRAVSTVENI ODGOJ……….………………………………………….…….…………149.

3

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE……………………………….……………150.

PRODUŽENI BORAVAK…………………………………………………….……………151.

Izvanučionička nastava………………………………………………..………………..155.

Plan organizacije kulturne djelatnosti……………………………………...…...158.

Urudžbeni broj/klasa…….…………………………………..………………………….161.

Ukupno: 161 stranica

4

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI CVJETNO NASELJE

Adresa: Cvjetna cesta 17

Broj i naziv pošte: 10000 Zagreb

Broj telefona: 01/6195-299

Broj telefaksa: 01/6461-998

E-pošta: [email protected]

Web: www.os-cvjetno-naselje-zg.skole.hr

Ravnateljica škole: Nataša Batnožić, mag.prim.educ.

5

BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA:

Razredi Broj učenika Broj razrednih odjela

I. – IV. 190 8

V. – VIII. 171 8

………………………………………………………………………..............

Ukupno: 361 16

BROJ UČITELJA:

UKUPNO: 32 UČITELJA (8 UČITELJA RN, 6 UČITELJA PB I 18 UČITELJA PN)

……………………………………………………………………………….

Popis učitelja po razredima

RAZREDNI

ODJEL

RAZREDNICI PRODUŽENI BORAVAK

1. a

1. b

Snježana Brezak Nataša Muža

Vlatka Domišljanović Ana Havidić

2. a

2. b

Marija Krajačić Šantek Aroa Bulić

Lidija Krešić Capak Marijana Bošnjak

3. a

3. b

Gordana Horvat Luka Bosak

Vesna Vlahov Saša Germadnik

4. a

4. b

Tea Kraljić Saša Germadnik

Ronlad Malek Luka Bosak

5. a

5. b

Marko Tripović

Danijel Jukopila

6. a

6. b

Marin Kolić

Ante Žderić

6

7. a

7. b

Ana Flisar Odorčić

Tanja Konforta

8. a

8. b

Ljiljana Radinčić Staničić

Miroslava Pavletić

Ostali učitelji:

Ime Prezime Ime Prezime

1. Renata Brkanac 7. Vesna Škreb Salamunič

2. Jerica Gracin 8. Karmen Jardas – Žugčić

3. Sandra Harak 9. Darko Miloknoja

4. Željka Ištvanović 10. Đorđe Spasić

5. Marija Škrinjarić 11. Silvana Lelas

6. Petra Vidas

„Kurikul škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad,

način vrednovanja

i evaluacije učinaka sveukupnog školskog života na učenike

i učitelje.“

Kurikul podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje

procesa.

7

Kurikulom se određuju odgojno-obrazovne vrijednosti, ciljevi, kompetencije i

načela.

Kurikul je usmjeren na učeničke kompetencije. Da bi se učenici uspješno snašli

u budućnosti, naglasak se stavlja na cjeloživotno obrazovanje.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,

86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18), Školski

odbor na sjednici održanoj dana 1.10.2018. godine na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi:

za školsku godinu 2018./2019.

8

Školski kurikul oslanja se na dokument za planiranje i organiziranje rada škola –

Nacionalni okvirni kurikul (NOK) koji upućuje učitelje i nastavnike na to da nadiđu

predmetnu specijalizaciju i sadržaj, a podjednako sudjeluju u razvijanju važnih kompetencija

učenika za cjeloživotno obrazovanje.

U školskoj teoriji i praksi kurikul sadrži sadržaje, procese i aktivnosti u svrhu

ostvarivanja ciljeva i zadataka obrazovanja. Školski kurikul obuhvaća one programe i

aktivnosti koje nisu redovite, a Škola ih provodi. Također pokazuje po čemu je Škola

prepoznatljiva. Temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti te potrebi

oblikovanja učenikove sposobnosti u svijetu koji se stalno mijenja.

Pri izradbi Kurikula Osnovne škole Cvjetno naselje stavljen je naglasak na

specifičnosti naše škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište našeg rada potrebe

su i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne su pretpostavke ostvarivanja

postavljenih ciljeva u kurikulu postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – Škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

O kvaliteti rada Oš Cvjetno naselje govori i podatak da se već niz godina u školi

održavaju stručni ispiti iz geografije, a značajan doprinos unapređivanju odgojno obrazovnog

sustava daju i učitelji voditelji Županijskih stručnih vijeća (2), učitelji mentori (4), učitelji

savjetnici (3), te mnogi učitelji koji su autori udžbenika, radnih materijala, priručnika i ostalih

nastavnih sredstava.

Svake godine trudimo se zajedno s našim učenicima postići što bolje rezultate na

školskim, županijskim i državnim natjecanjima, te im u izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima pružiti što veći izbor. Ono što nam potvrđuje da smo na dobrom putu su naši

bivši učenici koji su danas ugledni i vrijedni građani grada Zagreba.

Školskim kurikulom utvrđuje se:

• Aktivnost, program ili projekt (za koji se definira)

• Predmet i nastavni odjel

• Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

• Ciljevi aktivnosti

• Namjena aktivnosti

• Način realizacije

9

• Vremenik aktivnosti

• Način vrednovanja i način korištenja rezultata

• Troškovnik (gdje je potrebno)

INDIKATORI ZA ODREĐIVANJE KURIKULA:

• Potrebe i psihofizički razvoj učenika

• Analiza postojećeg odgojno-obrazovnog stanja

• Materijalni uvjeti u kojima Škola radi: školski objekt, oprema, materijalno-tehnički

uvjeti

• Ljudski resursi (profesionalne i osobne kompetencije učitelja)

• Mogućnosti roditelja (uključivanje, materijalne mogućnosti)

• Uključivanje lokalne zajednice

Vrijednosti kojima Školski kurikul daje osobitu pozornost jesu: znanje, međusobno

uvažavanje, identitet i odgovornost.

Školski kurikul razrađen je po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama Škole svim učenicima, roditeljima, kao i svima zainteresiranima za rad i život naše

Škole.

Školskim kurikulom utvrđen je dugoročan i kratkoročan plan i program rada Škole putem:

1. izborne nastave 5. izvanškolskih aktivnosti

2. dodatne nastave 6. projekata i programa

3. dopunske nastave

4. izvannastavnih aktivnosti

1. IZBORNA NASTAVA

Svrha je izborne nastave omogućiti slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, kao

i proširivanja znanja i sposobnosti učenika u onom području za koje pokazuje posebne

sklonosti i poseban interes. Izborna nastava u našoj školi organizira se iz:

- vjeronauka (katoličkog), za učenike od 1. do 8. razreda

- stranoga jezika (njemački jezik), za učenike od 4. do 8. razreda

- informatike, za učenike od 7. do 8. razreda

10

2. DOPUNSKA NASTAVA

Planom i programom predviđena je dopunska nastava za učenike koji trebaju kontinuiranu

ili povremenu pomoć u svladavanju određenih nastavnih sadržaja. Dopunska nastava

organizira se za učenike gdje se za to ukaže potreba, od 1. do 8. razreda, i to iz sljedećih

predmeta:

- hrvatski jezik

- matematika

- engleski jezik

3. DODATNA NASTAVA

Plan i program rada dodatne nastave organizira se za učenike od 1. do 8. razreda, koji

mogu, znaju i žele više naučiti iz pojedinih predmeta i područja. U našoj školi dodatna

nastava organizira se iz sljedećih predmeta:

- hrvatski jezik - biologija

- matematika - povijest

- priroda i društvo - engleski jezik

- fizika - prva pomoć

- informatika - vjeronaučno - ekološka grupa

4. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Učenici naše Škole od 1. do 8. razreda imaju mogućnost uključiti se u rad izvan

nastave, u određene aktivnosti koje biraju prema vlastitim sklonostima, bez obzira na to jesu li

daroviti, prosječni ili ne postižu očekivanu razinu znanja. Izvannastavna aktivnost povezana je

s nastavnim predmetom ili s više predmeta.

U planiranju izvannastavnih aktivnosti dolaze do izražaja učiteljeva sloboda kreiranja

odgojno-obrazovnog rada, smisao za stvaralaštvo, kao i uspješan poticaj za uključivanjem

učenika za rad i izvan redovne nastave. Način i metode koje se koriste radioničkog su,

projektnog i istraživačkog tipa odgojno-obrazovnog rada. Izvannastavne aktivnosti osobito su

važne u sprečavanju društveno neprihvatljiva ponašanja. U odabiru izvannastavnih aktivnosti

učenicima su ponuđene aktivnosti iz raznih područja:

11

- kulturno-umjetničko područje

- ekološko područje

- sportske aktivnosti i drugo.

5. IZVANUČIONIČKA AKTIVNOST

Izvanučionička nastava oblik je nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih

programskih sadržaja izvan škole. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja. Pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-

obrazovne skupine te potiče razvoj intelektualnih osjetila. Uči se otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. U

izvanučioničku aktivnost ubrajamo:

- izlete,

- terensku nastavu,

- dvodnevnu terensku nastavu,

- školu u prirodi,

- posjete kinima, kazalištima, muzejima, fakultetima i drugim ustanovama.

6. PROJEKTI I PROGRAMI

Osim u navedene aktivnosti, Škola je uključena u određene projekte te ih planira

Školskim kurikulom. Organiziraju ih samostalno učitelji i stručni suradnici ili u suradnji s

institucijama izvan Škole. Postoje razredni projekti, kao i oni na razini Škole.

U ove posljednje uključeni su: ravnateljica, stručni suradnici, učitelji, učenici, ovisno o

projektu, a obvezno imaju koordinatora. Tijekom godine Škola sudjeluje u različitim

istraživanjima u suradnji s fakultetima, Zavodom za javno zdravstvo, studentima i drugim

vanjskim suradnicima.

12

ŠKOLSKI KURIKUL OŠ CVJETNO NASELJE

POPIS AKTIVNOSTI

I. IZBORNA NASTAVA

1. Njemački jezik: 4., 5., 6., 7., 8. razred

2. Informatika: 7. i 8. razred

3. Vjeronauk: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred

II. DOPUNSKA NASTAVA

1. Hrvatski jezik: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred

2. Matematika: 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred

3. Engleski jezik: 5., 6.,7., 8. razred

III. DODATNA NASTAVA

1. Hrvatski jezik: 2., 3., 4. razred

2. Matematika: 1., 3., 4., 5., 6., 7., 8. razred

3. Priroda i društvo: 4. razred

4. Engleski jezik: 4., 7., 8. razred

5. Vjeronaučno-ekološka grupa: 5.-8. razred

6. Fizika: 7., 8. razred

7. Prva pomoć:7. razred

8. Biologija: 8. razred

9. Povijest: 7., 8. razred

10. Informatika:7., 8. razred

11. KUD: 1.- 8. razred

13

IV. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

RAZREDNA NASTAVA

1. Mali ekolozi, 1. – 4. razred

2. Mali lutkari, 1. – 4. razred

3. Likovna grupa, 3. razred

4. Stolni tenis, 4. razred

5. Kreativne radionice, 1. – 4. razred

6. Ritmika, 1. – 4. razred

7. Mali zbor „Notice“, 1. – 4. razred

PREDMETNA NASTAVA

1. Novinarska grupa

2. Karitativna grupa

3. Školski zbor

4. Odbojka

5. Likovna grupa

6. Estetsko uređenje

7. Robotika

8. Mali povjesničari

10. Literarna skupina

11. Liturgijska grupa

12. Modelari

IV.1. Ostale izvannastavne aktivnosti (obilježavanje važnih nadnevaka, integrirana nastava, razredni

projekti, humanitarne akcije i drugo)

Ad5) Školski kurikulum

Sadržaj školskog kurikuluma

Planirano vrijeme

realizacije

Školski projekti

Škole za Afriku (svi)

Dan škole – Zamjena uloga (svi)

Neću biti robot

24.5.

25.3.

I. pol.

Humanitarne

akcije

Humanitarne akcije Crvenog križa - svi

Djeca za pet – udruga Krugovi - svi

Čep po čep, pun je džep – udruga Krugovi-svi

Pomoć obiteljima na području župe Sv. Marije

Pomoćnice – vjeroučiteljice

Pomoć u namirnicama socijalnom dućanu u

Vukovaru

tijekom šk.god.

5.-9.11.2018.

tijekom šk.god.

13.10.

studeni

RUJAN,

2018.

Priredba za prvašiće

Provjera plivanja – 2. raz

Europski dan jezika – PN

Međunarodni dan školskog sporta – PN

3. rujna

13. rujna

26. rujna

28. rujna

LISTOPAD,

2018.

Međunarodni dan nenasilja – PB

Svjetski dan učitelja - SVI

Dan kruha - SVI

Međunarodni dan bijelog štapa – 4. RAZ.

Predavanje za roditelje «Neću biti robot»

Dan kravata – PB

Eko akcija – PB

Dan jabuka – PB

Dan knjižnica

2. listopada

5. listopada

12. listopada

15. listopada

16. listopada

18. listopada

19. listopada

20. listopada

22. listopada

STUDENI,

2018.

Humanitarna akcija «Djeca za 5» - RN

Međunarodni dan tolerancije - SVI

Dan sjećanja na Vukovar – 7. i 8. R

Međunarodni dan djeteta-Dan bez zadaće – SVI

Dabar - natjecanje

5.-9. studenog

16. studenog

16. studenog

20. studenog

studeni

PROSINAC,

2018.

Međunarodni dan volontiranja – 5. I 6. RAZ.

Sveti Nikola - RN

Večer matematike - SVI

Generalna proba za Božićnu priredbu

Božićna priredba i izložba - SVI

Božićni domjenak za djelatnike

Hour of Code - učenici informatike 5. – 8. raz

5. prosinca

6. prosinca

6. prosinca

14. prosinca

17. prosinca

17. prosinca

prosinac

SIJEČANJ,

2019.

Međunarodni dan zagrljaja - SVI

Dan filma – PB

21. siječnja

25. siječnja

VELJAČA,

2019.

Valentinovo – izložba radova RN

Dan materinjeg jezika - PN

14. veljača

21. veljače

15

Dan ružičastih majica - SVI

Ples pod maskama – PN

Dan sigurnijeg interneta - PN

27. veljače

1. ožujka

veljača

OŽUJAK,

2019.

Maskenbal – PB

Očev dan - SVI

Svjetski dan osoba sa sindromom Down - SVI

Dan škole – integrirani dan – SVI

Klokan – SVI

1. ožujka

19. ožujka

21. ožujka

25. ožujka

ožujak

TRAVANJ,

2019.

Ekipno natjecanje iz matematike u Koprivnici -

3. do 8. razred

Dan planeta Zemlje – eko dan – PB

Supertalent – PB

travanj

22. travnja

29. travnja

SVIBANJ,

2019.

Terenska nastava

Majčin dan – RN

Nogometni turnir – PB

Svjetski dan Afrike – humanitarni koncert - SVI

Dan grada Zagreba – PB

2. i 3. svibnja

13. svibnja

13.-24. svibnja

24. svibnja

31. svibnja

LIPANJ,

2019.

Dan za pohvale – SVI

Turnir u graničaru – PB

Svjetski dan zaštite okoliša – SVI

Dan Trnja

Dan ludih frizura – PB

Zadnji nastavni dan

3. lipnja

3.-6. lipnja

5. lipnja

8. lipnja

13. lipnja

14. lipnja

16

V. PROJEKTI I PROGRAMI

1. Škole za Afriku – humanitarni koncert

2. Dan škole i Dan kruha – integrirani dan

4. Međunarodni školski sportski dan

5. Božićna priredba

6. Večer matematike

7. Obilježavanje europskog dana jezika

8. Prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti „MAH 1“ i „MAH 2“

9. PIA: Preventiva i alternativa

10. Zdrav za 5

11. Preventivni program – trgovanje ljudima (Antitrafficking)

12. Prevencija zlouporabe eksplozivnih sredstava „Znam što je, NE DIRAM, opasno je“

13. Dan ružičastih majica

14. Hour of code

15. Dan sigurnijeg Interneta

16. EU code week – Europski tjedan programiranja

17. Stvaraj, ali ne uništavaj

18. Vlak je uvijek brži

19. Moj ljubimac, moja odgovornost

20. Vrtim zdravi film

21. Međunarodni dan tolerancije

22. Osnovni CAP program i TEEN CAP – edukacija i škola domaćin

23. Profesionalno usmjeravanje – Kamo nakon osnovne?

24. Razvijanje vještina učenja – Učimo kako učiti

25. Rad s nadarenim učenicima – Kreativci

26. Naj učenik

27. Dan za pohvale

28. Eko akcija

29. Zdravstvena zaštita učenika

30. Školska knjižnica

31. Školski portski klub ''Cvjetno''

32. Školski ''Cvjetni list''/ Mali knjižničari

33. Pedagoške radionice

17

RAZREDNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG

JEZIKA I MATEMATIKE

NASTAVNO ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. A

NOSITELJI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Snježana Brezak, mag.prim.educ.

Poticati na upornost i samostalnost u radu,

usmjeravati učenike te im davati dodatna objašnjenja

radi lakšeg usvajanja nastavnih sadržaja, pružati

podršku i ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha,

osigurati potrebne uvjete za rad.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć slabijim učenicama i učenicima s

individualiziriranim pristupom u svladavanju

temeljnih znanja. Stjecanje i utvrđivanje osnovnih znanja iz hrvatskog

jezika (pravilno pisanje i čitanje) i matematike (računanje

do 20) - uvježbavanje i ovladavanje tehnikom čitanje, pisanja i

računanja (nastavni sadržaj propisan nastavnim

programom)

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže svladavaju

propisani nastavni program iz različitih razloga: slabije

sposobnosti učenika ili slabija usvojenost određenog

gradiva zbog izostanka s redovne nastave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rad u jednoj skupini, 1. razred, jedan sat tjedno

(prema potrebi izmjena predmeta HJ i MAT);

ukupno 35 sati.

VREMENIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom cijele školske godine, utorkom 5.sat.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje sukladno odredbama Pravilnika o

načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u OŠ i SŠ.

DETALJAN TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dječji časopisi. Potrošni materijal za posebne listiće i

zadatke.

18

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK

NASTAVNI ODJEL/ IZBORNI

PREDMET 1.B

NOSITELJ AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Učiteljica Vlatka Domišljanović.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Pomoć učenicima koji su došli s drugog govornog

područja u savladavanju nastavnih sadržaja.

Razvijanje tehnike čitanja i razumijevanja

pročitanog teksta.

Uvježbavanje tehnike pisanja i zapisivanja

rečenica po diktatu.

Primjena pravopisnih pravila u pismenim

radovima.

Usvajanje znanja iz gramatike.

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć pri usvajanju jezičnih znanja.

Razvoj samostalnosti učenika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualnim pristupom svakom učeniku

pokazati kako naučiti gradivo i proraditi ga na

primjerenim zadatcima.


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

Tijekom školske godine jedan sat tjedno.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Praćenje učenika u svladavanju gradiva tijekom

školske godine, kako bi se mogao evidentirati i

odrediti njihov napredak.

Na osnovu napretka planiran je individualan rad

prema nastavnom planu i programu.

Rad se ne ocjenjuje već komentira i upozorava

učenike na jezične i sadržajne pogreške.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Razni slikovni i tekstualni materijali, nastavni

listići (okvirno do 50 kuna).

19

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA

JEZIKA I MATEMATIKE

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljica Marija Krajačić Šantek

- poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati

učenike te im davati dodatna objašnjenja radi lakšeg

usvajanja nastavnih sadržaja, pružati podršku i

ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha, osigurati

potrebne uvjete za rad

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

gradiva na redovnoj nastavi.

Pospješiti usvajanje znanja i vještina koje su učenici iz

bilo kojeg razloga propustili usvojiti na redovnoj

nastavi, ili im je za usvajanje nastavnog gradiva

potrebno više vremena.

Učenicima koji rade po individualiziranom programu

omogućiti individualno usvajanje znanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


gradiva da steknu temeljna znanja iz nastavnih predmeta

hrvatskoga jezika i matematike.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualizirani pristup učeniku, odabir metoda i

načina poučavanja kojima će se učeniku omogućiti

najlakše usvajanje nastavnih sadržaja.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno

35 sati godišnje


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir

individualne razlike među učenicima.

Korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije

daljnjeg rada kako bi se zadovoljile spoznajne

mogućnosti učenika, primjena usvojenih sadržaja u

životu učenika.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Papir za fotokopiranje, pisanka.

20

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 2.B


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Lidija Krešić Capak

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

(hrvatskog jezika i matematike) te nadoknađivanje znanja

učenicima koji ne mogu pratiti redovni program s

očekivanom razinom znanja.

Razvijati sposobnosti razumijevanja pročitanog teksta,

rješavanja numeričkih i tekstualnih zadataka. Razvijati

samostalnost i upornost u radu. NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualna pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga

(teškoće u razvoju ili bolest) otežano usvajaju nastavne

sadržaje predviđene planom i programom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualnim pristupom svakom učeniku pokazati kako

naučiti gradivo i proraditi ga na primjerenim zadatcima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom cijele šk.god, 1 sat tjedno

A i B raspored – četvrtak 5. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Individualno praćenje rada, znanja, vještina i sposobnosti

svakog učenika.

Pismeno ili usmeno ispitivanje prilagođeno

specifičnostima pojedinca.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

21

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 3.A


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj aktivnosti: učiteljica Gordana Horvat

- usmjeravanje učenika, davanje dodatnih objašnjenja i

primjera radi lakšeg razumijevanja gradiva

- poticanje upornosti i samostalnosti učenika

- pružanje podrške i ohrabrivanje učenika u postizanju

pozitivnog uspjeha

- osiguravanje potrebnih uvjeta za rad grupe

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju gradiva:

HJ

- usvajanje i primjena

jezičnih

sadržaja (pravopis i

gramatika)

- razvijanje govornog i

pisanog izražavanja

- uvježbavanje tehnike

čitanja i razumijevanja

pročitanog teksta

MAT

- računanje (pisano zbrajanje,

oduzimanje, množenje i

dijeljenje do 1000)

- rješavanje tekstualnih zadataka

- objašnjavanje osnovnih

geometrijskih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže svladavaju

propisani nastavni program iz različitih razloga: slabije

sposobnosti učenika ili slabije usvojenost određenog gradiva

zbog izostanka s redovne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- samostalni rad učenika uz individualizirani pristup i

pomoć,

skupni rad, rad u paru

- rješavanje primjerenih usmenih i pismenih zadataka

( nastavni listići, jezične i matematičke igre, diktati…)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

(ukupno 35 sati)

- ponedjeljak, 5. školski sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- usmeno i pismeno praćenje napredovanja učenika

- prilagođeno pismeno ili usmeno ispitivanje

- korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije daljnjega

rada kako bi se učenicima omogućilo najlakše i

najučinkovitije usvajanje nastavnih sadržaja


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- papir za fotokopiranje

- printanje zadataka te slikovnih i tekstualnih materijala

22

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 3.B


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj aktivnosti: učiteljica Vesna Vlahov

- usmjeravanje učenika, davanje dodatnih objašnjenja i

primjera radi lakšeg razumijevanja gradiva

- poticanje upornosti i samostalnosti učenika

- pružanje podrške i ohrabrivanje učenika u postizanju

pozitivnog uspjeha

- osiguravanje potrebnih uvjeta za rad grupe

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima s teškoćama u svladavanju gradiva:

HJ

- usvajanje i primjena

jezičnih

sadržaja (pravopis i

gramatika)

- razvijanje govornog i

pisanog izražavanja

- uvježbavanje tehnike

čitanja i razumijevanja

pročitanog teksta

MAT

- računanje (pisano zbrajanje,

oduzimanje, množenje i

dijeljenje do 1000)

- rješavanje tekstualnih

zadataka

- objašnjavanje osnovnih

geometrijskih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- aktivnosti su namijenjene učenicima koji teže

svladavaju propisani nastavni program iz različitih

razloga: slabije sposobnosti učenika ili slabije

usvojenost određenog gradiva zbog izostanka s redovne

nastave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- samostalni rad učenika uz individualizirani pristup i

pomoć,

skupni rad, rad u paru

- rješavanje primjerenih usmenih i pismenih zadataka

( nastavni listići, jezične i matematičke igre, diktati…)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


(ukupno 35 sati)

- četvrtak, 5. školski sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- usmeno i pismeno praćenje napredovanja učenika

- prilagođeno pismeno ili usmeno ispitivanje

- korištenje rezultata u svrhu što bolje organizacije

daljnjega rada kako bi se učenicima omogućilo najlakše

i najučinkovitije usvajanje nastavnih sadržaja


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



23

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4.A


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Tea Kraljić, mag.prim.educ.

Poticati na upornost i samostalnost u radu, usmjeravati




potrebne uvjete za rad.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA


gradiva na redovnoj nastavi. Učenicima koji pokazuju

teškoće u usvajanju elementarnog znanja iz Matematike i

Hrvatskog jezika omogućiti dopunski rad kako bi

poboljšali vještine rješavanja numeričkih i tekstualnih

zadataka. Razvijati samostalnost i upornost u radu.

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

gradiva da steknu temeljna znanja iz nastavnog

predmeta Matematike i Hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA




PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

1 školski sat tjedno, naizmjenično (35 sati godišnje)

tijekom cijele šk.god. 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


individualne razlike među učenicima. Pismeno ili

usmeno ispitivanje prilagođeno specifičnostima

pojedinca.

TROŠKOVNIK

AKTOVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Papir za fotokopiranje.

Projektor.

24

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4.B


PROGRAMA/PROJEKTA

I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ronald Malek, učitelj razredne nastave






CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

gradiva na redovnoj nastavi. Učenicima koji pokazuju

teškoće u usvajanju elementarnog znanja iz Matematike i

Hrvatskog jezika omogućiti dopunski rad kako bi

poboljšali vještine rješavanja numeričkih i tekstualnih

zadataka. Razvijati samostalnost i upornost u radu.

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju

gradiva da steknu temeljna znanja iz nastavnog

predmeta Matematike i Hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA



VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

1 školski sat tjedno, naizmjenično (35 sati godišnje)



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


individualne razlike među učenicima. Pismeno ili

usmeno ispitivanje prilagođeno specifičnostima

pojedinca.

TROŠKOVNIK

AKTOVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA


Projektor.

25

DODATNA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA PRIRODA I DRUŠTVO

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Snježana Brezak, mag.prim.educ.

Ostvarivanje namjene i cilja.






CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje zanimanja za spoznavanje zakonitosti o

prirodi i društvu, razvijanje pojmovnog i logičkog

zaključivanja. Razvijanje sposobnosti snalaženja u

vremenu i prostoru. Upoznati učenike s temeljnim

načelima ekologije.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za prirodu i

društvo, kako bi logičkim zaključivanjem u razgovoru,

međusobno i s učiteljicom, došli do određenih spoznaja

koje će im pomoći u shvaćanju i proučavanju prirodnih

pojava.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zajedniĉkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata i

prezentacija

Samostalnim radom uz individualni pristup učiteljice,

skupnim radom, suradničkim učenjem, igrom,

natjecanjem (jedan sat tjedno tijekom školske godine).


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno individualno praćenje učeničkih ostvarenja i

vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva, zadataka i

odnosa prema radu tijekom školske godine.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Primjerena literatura sa zadacima za dodatnu nastavu iz

prirode i društva, nastavni listići, kartoni za izradu

plakata,kolaž-papir.

26

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


Poticati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijati

sposobnost apstraktnog mišljenja, poticanje

kombinatorike i kreativnosti, poticati na upornost i

samostalnost u radu, razvijanje natjecateljskog duha.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Napredovanje darovitih učenika.

Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

matematičkih problema na naprednoj razini.

Stjecanje znanja, vještina i sposobnosti računanja,

procjenjivanja te logičkog i prostornog mišljenja.

Otkrivanje različitih načina rješavanja matematičkih

zadataka, problema.

Naučeno primjenjivati na sličnim situacijama i u

stvarnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Darovitim učenicima omogućiti razvoj njihovih

sposobnosti u matematičkom području, stjecanje znanja

na naprednoj razini mišljenja i rješavanja problema.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad učenika, skupni oblik rada.

Natjecanje, kvizovi znanja, matematičke igre,

problemski zadaci.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno

35 sati godišnje


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir

individualne razlike među učenicima.

U slučaju odličnih postignuća na matematičkim

natjecanjima (razredno, međurazredno ili međudržavno

natjecanje “KLOKAN“) učeniku se evidentira izvrsna

ocjena u imenik.



mogućnosti i potrebe darovitih učenika.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Fotokopirni papir.

27

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 2.B


PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- rad s učenicima koji pokazuju interes za

produbljivanje i proširivanje matematičkih

znanja

- osposobljavanje za rješavanje matematičkih

problema

- svladavanje elemenata matematičkog jezika

- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkog zaključivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dodatna nastava namjenjena je učenicima koji prema

svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih

programa.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Samostalni rad uz individualni pristup učiteljice, skupni

rad, suradničko učenje, igra, natjecanje.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan dan tjedno tijekom školske godine:

A i B raspored: srijeda 5. sat (od 11.30 do 12.15)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kontinuirano praćenje napredovanja učenika, formativno

i sumativno vrednovanje rezultata, matematički kvizovi

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Različiti potrošni materijali, trošak kopiranja, dječji

časopisi enigmatskog sadržaja

28

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 3.A


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj aktivnosti: učiteljica Gordana Horvat

- njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku i književnosti

- proširiti osnovna znanja propisana nastavnim planom i

programom

- utjecati na upornost, brzinu i samostalnost u radu

- poticati kreativnost, motivaciju i izražajnost

- pružati podršku i usmjeravati interese

- osigurati potrebne uvjete za rad grupe

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- proširivanje znanja o jezičnim pravilima i zakonitostima

provođenjem osnovnih spoznajnih jezičnih aktivnosti:

slušanje,

govor (govorenje), čitanje i pisanje

- proširivanje temeljnih znanja iz pravopisa i gramatike

- upoznavanje s raznim književnim vrstama i jezičnim

igrama te

načinima njihovog rješavanja

- razvijanje čitalačke kulture i govornog nastupa (rasprava,

osvrt)

- samostalno usmeno i pisano stvaralaštvo

- uporaba enciklopedije

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- aktivnosti su namijenjene učenicima koji su zainteresirani

za književnost, hrvatski jezik, čitanje, usmeno i pisano

izražavanje i stvaralaštvo, te jezične igre

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- okupiti učenika koji pokazuju interes za književnost,

jezične i stvaralačke sadržaje

- individualno, u paru ili grupno rješavati složenije zadatke

- obilježiti važne dane (pisani sastavci i pjesme)

- pomoću zabavnih aktivnosti usvajati jezične sadržaje

- organizirati čitaonice, rasprave, dramske nastupe i

natjecanja


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


(ukupno 35 sati)

- A raspored :petak, 4..školski sat

- B raspored: utorak, 5.školski sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- opisno praćenje tijekom školske godine i evidencija

napretka

- usmena ( pismena) pohvala za napredovanje učenika

- organiziranje razrednih natjecanja

- objavljivanje najuspješnijih radova na razrednom panou i u

školskom časopisu


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



29

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 3.B


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditelj aktivnosti: učiteljica Vesna Vlahov

- njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku i

književnosti

- proširiti osnovna znanja propisana nastavnim planom i

programom

- utjecati na upornost, brzinu i samostalnost u radu

- poticati kreativnost, motivaciju i izražajnost

- pružati podršku i usmjeravati interese

- osigurati potrebne uvjete za rad grupe

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširivanje znanja o jezičnim pravilima i

zakonitostima provođenjem osnovnih spoznajnih

jezičnih aktivnosti: slušanje, govor (govorenje), čitanje

i pisanje, proširivanje temeljnih znanja iz pravopisa i

gramatike, upoznavanje s raznim književnim vrstama i

jezičnim igrama te načinima njihovog rješavanja,

razvijanje čitalačke kulture i govornog nastupa

(rasprava, osvrt), samostalno usmeno i pisano

stvaralaštvo, uporaba enciklopedije

NAMJENAAKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- aktivnosti su namijenjene učenicima koji su

zainteresirani za književnost, hrvatski jezik, čitanje,

usmeno i pisano izražavanje i stvaralaštvo, te jezične

igre

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- okupiti učenika koji pokazuju interes za književnost,

jezične i stvaralačke sadržaje

- individualno, u paru ili grupno rješavati složenije

zadatke

- obilježiti važne dane (pisani sastavci i pjesme)

- pomoću zabavnih aktivnosti usvajati jezične sadržaje

- organizirati čitaonice, rasprave, dramske nastupe i

natjecanja


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


(ukupno 35 sati)

- A raspored :ponedjeljak, 5.školski sat

- B raspored: utorak, 5.školski sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- opisno praćenje tijekom školske godine i evidencija

napretka

- usmena ( pismena) pohvala za napredovanje učenika

- organiziranje razrednih natjecanja

- objavljivanje najuspješnijih radova na razrednom

panou i u školskom časopisu


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



30

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4.A

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tea Kraljić, mag.prim.educ.

Poticati i ispravljati učenike u njihovom kreativnom

stvaralaštvu - usmenom i pismenom izražavanju.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati interes i ljubav prema hrvatskome jeziku.

Proširivati znanja iz jezika, gramatike, te pravogovora i

pravopisa. Primjenjivati pravopisna pravila u pismenim

radovima. Razvijati interes za čitanje, dramatiziranje,

razgovor te govorni nastup.

Utjecati na stvaralačko pisanje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati i poticati volju, upornost, dosljednost,

kreativnost, maštovitost te samopouzdanje kod učenika.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Praćenje učenika u svladavanju gradiva tijekom školske

godine, kako bi se mogao evidentirati i odrediti njihov

napredak.

Redovito čitanje pismenih radova i izdvajanje najčešćih

pogrješaka.

Stvaralačko izražavanje se ne ocjenjuje, već komentira i

upozorava učenike na jezične i sadržajne pogreške.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Okupiti učenika koji pokazuju interes za književnost,

jezične i stvaralačke sadržaje, obilježiti važne dane

literarnim radovima, organizirati čitaonice, rasprave,

dramske nastupe i natjecanja.

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učenika u svladavanju gradiva tijekom školske

godine, kako bi se mogao evidentirati i odrediti njihov

napredak.

Redovito čitanje pismenih radova i izdvajanje najčešćih

pogrješaka.

Stvaralačko izražavanje se ne ocjenjuje, već komentira i

upozorava učenike na jezične i sadržajne pogreške.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Papir za fotokopiranje

Projektor

31

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4.B


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ronald Malek, učitelj razredne nastave.

Poticati logičko razmišljanje i zaključivanje, razvijati

sposobnost apstraktnog mišljenja, poticanje

kombinatorike i kreativnosti, poticati na upornost i

samostalnost u radu, razvijanje natjecateljskog duha.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Napredovanje darovitih učenika. Stjecanje znanja,

vještina i sposobnosti računanja, procjenjivanja te

logičkog i prostornog mišljenja. Razvijanje sposobnosti

i umijeća rješavanja matematičkih problema na

naprednoj razini. Otkrivanje različitih načina rješavanja

matematičkih zadataka, problema. Naučeno

primjenjivati na sličnim situacijama i stvarnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Darovitim učenicima omogućiti razvoj njihovih

sposobnosti u matematičkom području, stjecanje znanja

na naprednoj razini mišljenja i rješavanja problema.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad učenika, skupni oblik rada

Natjecanje, kvizovi znanja, matematičke igre,

problemski zadaci.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno (35 sati godišnje) tijekom cijele

šk.god. 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje učeničkih postignuća uzimajući u obzir

individualne razlike među učenicima. U slučaju odličnih

postignuća na matematičkim natjecanjima (razredno,

međurazredno ili međudržavno natjecanje “KLOKAN“)

učeniku se evidentira izvrsna ocjena u imenik.



mogućnosti i potrebe darovitih učenika.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


Projektor.

32

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

Dodatna nastava- ENGLESKI JEZIK

4.razred

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Sandra Harak, prof. i učenici 4.a i b razreda.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširivanje sadržaja iz redovne nastave (jezične

zakonitosti, vokabular, sadržaji iz kulture i civilizacije)

kroz komunikacijske aktivnosti, čitanje priča na

engleskom te njihovom dramatizacijom, rješavanje

listića,obradu engleskih pjesama,izrada plakata...

Smisao je poticati učenike na kreativnost izražavanja,

razvijanje vlastitih interesa i talenata na stranom jeziku.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike koji s lakoćom svladavaju sadržaje iz

stranog jezika i koji imaju razvijene komunikacijske

vještine te pokazuju dodatni interes za engleski jezik.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rad u manjim skupinama, individualno.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

4.a razred A rasp. Pon. 6.sat

4.b razred A rasp. Ut. 6.sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmeno individualno praćenje napretka učenika i

davanje istima povratne informacije o sudjelovanju u

radu i napretku


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


Projektor.

33

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:

MALI ZBOR „NOTICE“

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. – 4. RAZREDI


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica: Snježana Brezak, dipl. učiteljica

Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava redovito

prema rasporedu i planu te da namjena i ciljevi budu

ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Osnovni cilj je zainteresirati učenike za zborsko

muziciranje. Utjecati na razvoj sposobnosti zvukovne

zamjedbe, ritamskih i intonacijskih sposobnosti učenika,

glazbeni ukus, glazbeno pamćenje, proširenje opsega glasa

i čuvanje glazbene baštine. Članovi pjevačkog zbora će

razvijati kreativnost i vještine glazbenog izražavanja,

točno i sigurno usvajati tekstove i melodije različitih

pjesama, njegovati vokalne, intonacijske i ritamske

sposobnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike od 1. do 4.

razreda u aktivno muziciranje i kreativno provođenje

slobodnog vremena u ovoj vrsti slobodne aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Izvannastavna aktivnost.

I. – IV. razred

Radionički tip rada.

Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine (i dodatne

probe po potrebi)


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

03. rujna 2018. – 14. lipnja 2019.

Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine te

intenzivnije probe prije nastupa.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na školskim priredbama i izvan škole, pred

roditeljima, na razrednim festivalima (festival: Notice

2018.)


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


34

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT


LIKOVNA GRUPA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI AKTIVNOSTI

I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica aktivnosti Gordana Horvat

Poticanje likovnog izražavanja kod učenika, usvajanje i

usavršavanje različitih likovnih tehnika, razvijati

kreativnost i estetsku osjetljivost, poticati kod učenika

upornost i samostalnost u radu

CILJEVI AKTIVNOSTI/

OČEKIVANI ODGOJNO

OBRAZOVNI ISHODI

AKTIVNOSTI

Učenici će razvijati kreativnost, sposobnosti i vještine u

likovnom izražavanju

Poticanje likovnog izražavanja,usvajanje, kombiniranje i

usavršavanje likovnih tehnika

Upoznavanje likovnog jezika, pravilna upotreba i

kombiniranje likovno tehničkih sredstava te osnovnih

likovnih pojmova

Upoznati poznate likovne umjetnike i njihov rad na nivou

primjerenom dobi učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnost je namijenjena učenicima 1. i 2. razreda koji

pokazuju interes i nadarenost za likovnim izražavanjem

NAČIN REALIZACIJE

Rad na satovima likovne grupe, estetsko uređenje škole

prigodom obilježavanja važnijih datuma i blagdana,

sudjelovanje na likovnim natječajima

Oblici rada: individualni, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Dva sata svaki drugi tjedan tijekom školske godine

(ukupno 35 sati)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje rada i napretka učenika, izlaganje

učeničkih radova u školi

Izložba učeničkih radova na kraju školske godine

TROŠKOVNIK ZA

AKTIVNOSTI

Likovni pribor, papir

35

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MALI EKOLOZI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje ekološke svijesti kod učenika.

Upoznavanje učenika s potrebom očuvanja okoliša.

Upoznavanje učenika s ekološki prihvatljivim načinima

zbrinjavanja otpada, razvrstavanje otpada, sakupljanje

starog papira, prikupljanje sekundarnih sirovina...

Obilježavanje ekološki važnih datuma kroz radionice,

izradu plakata.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju

pojačan interes za ekologiju.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, skupni oblici rada, terenski rad.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 školski sat tjedno.

35 sati godišnje.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje razvijanja učenikove svijesti o očuvanju i

zaštiti prirode.

Korištenje rezultata vrednovanja za organizaciju

daljnjeg rada, opširnije informiranje učenika o temama

za koje učenici pokazuju povećan interes.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Likovni pribor, papir za kopiranje, papir za izradu

plakata.

36

AKTIVNOST,PROGRAM

I/ILI PROJEKT


MALI LUTKARI

NASTAVNI ODJEL /



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- rad s učenicima koji pokazuju interes za

produbljivanje i proširivanje matematičkih

znanja

- osposobljavanje za rješavanje matematičkih

problema

- svladavanje elemenata matematičkog jezika

- razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te

logičkog zaključivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dodatna nastava namjenjena je učenicima koji prema

svojim sposobnostima mogu usvojiti više od zadanih

programa.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Samostalni rad uz individualni pristup učiteljice, skupni

rad, suradničko učenje, igra, natjecanje.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan dan tjedno tijekom školske godine:

A i B raspored: srijeda 5. sat (od 11.30 do 12.15)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kontinuirano praćenje napredovanja učenika, formativno i

sumativno vrednovanje rezultata, matematički kvizovi

TROŠKOVNIK Različiti potrošni materijali, trošak kopiranja, dječji

časopisi enigmatskog sadržaja

PLANIRAN BROJ

UČENIKA

10 učenika

37

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT


KREATIVNE RADIONICE

NASTAVNI ODJELI/

IZBORNI PREDMET 1. - 4. RAZREDI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Vesna Vlahov

Razvijanje estetskog senzibiliteta za doživljaj umjetnosti

Poticanje kreativnosti, samostalnosti, maštovitosti i

originalnosti u svom stvaralaštvu

Usmjeravanje na slobodno izražavanje impresija, vlastitih

misli, osjećaja i ideja

Razvijanje komunikacijskih, socijalnih i emocionalnih

vještina, samopouzdanja i pozitivne slike o sebi

Poticanje pažnje i koncentracije te pružanju emocionalne

podrške

Humor i pozitivno ozračje u učionici

Osiguravanje potrebnih uvjeta za rad grupe

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznavanje s različitim umjetničkim područjima i

sadržajima

Samostalno ili skupno rješavanje zadatka s naglaskom na

maštovitost, originalnost, inovativnost i kreativnost

Razvoj inicijative, spretnosti, snalažljivosti, prezentacijskih

i komunikacijskih vještina te poduzetničkog duha

Razvijanje dječjih talenata i proširivanje interesa

Osposobljavanje za kritičku prosudbu umjetničkog djela,

vrednovanje i samovrednovanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima koji su zainteresirani

za umjetničke sadržaje i kreativno izražavanje kroz

različita umjetnička područja (dizajn, fotografija, origami,

slikanje i crtanje, ples, glazba, strip, recikliranje,

oblikovanje, grafiti…)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Oblici rada: individualni rad, rad u paru, grupni rad

Slikanje, crtanje, oblikovanje, fotografiranje, dizajniranje

Izrađivanje ukrasnih ili uporabnih predmeta

Plesanje, sviranje, gluma…

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine (ukupno 35

sati)

- A raspored: srijeda, 5. i 6. školski sat (ukupno 35 sati

tijekom školske godine)


KORIŠTENJA

REZULTATA

Pismeno praćenje tijekom školske godine.

Usmena i pismena pohvala .

Prodaja ukrasnih i uporabnih predmeta na školskom sajmu.

Izlaganje uspješnih učeničkih radova: razredni i školski

panoi, web stranica škole, školski list.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Bijeli i papir u boji za fotokopiranje, krep papir, filc, hamer

papir, foto papir, ljepilo (pištolj i patrone) – oko 300kn

38

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA RITMIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditeljica: Tea Kraljić, mag. prim. educ.



ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Osnovni cilj je zainteresirati učenike za ritmiku.

Razvijati sluh i ritam, koordinaciju, fleksibilnost, snagu,

spretnost i plesnost, pravilno držanje, ali i koncentraciju,

maštu i osjećaj za pripadnost grupi. Vježbe se izvode uz

glazbu i kroz igru i druženje se stvara maštovita

koreografija.

NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike od 1.-4.

razreda u aktivno i kreativno provođenje slobodnog

vremena u ovoj vrsti slobodne aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJE KTA


I. – IV. razred

Radionički tip rada.

1 sat tjedno (srijeda, 6. sat) tijekom cijele šk. god. ( i

dodatne probe po potrebi)


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

03. rujna 2018. – 14. lipnja 2019.

Jedanput tjedno tijekom nastavne godine (školski sat) te

intenzivnije probe prije nastupa.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Nastupi na školskim priredbama i izvan škole te pred

roditeljima.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

39

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA STOLNI TENIS

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Voditelj: Ronald Malek, učitelj RN.



ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Ljubav prema sportu, sportskim pravilima i zdravom

ţivotu, punom aktivnosti i kretanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Ovladati jednom sportskom tehnikom. Generacijama

odgajati i poticati učenike na sport i sportske aktivnosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJE KTA


4. razred

Dva puta tjedno u A tjednu (srijeda), šesti i sedmi školski

sat i u B tjednu (četvrtak) šesti i sedmi sat.


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

03. rujna 2018. – 14. lipnja 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno praćenje svakog meča.

Napredovanje svakog člana kroz četiri ranga. Iskaznice,

priznanja, diplome, reketi, darovi.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Izrada diploma.

Darovi.

40

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

MALA KARITATIVNA GRUPA NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

3. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica: Silvana Lelas

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj je skupine da se kroz različite radionice,

projekte, priredbe, sv. misu kod učenika razvija

sposobnost osluškivanja Božje riječi te otkrivanje

što ta riječ poručuje nama danas te otvorenost

prema njoj da nas ona pokreće kroz razne

aktivnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za neke učenike 3. A i 3. B razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Suvremenim metodičkim pristupima, osobito

razvijanjem duhovnih i drugih komunikacijskih i

stvaralačkih sposobnosti, istinskim ˝govorom vjere˝

i sveobuhvatnim pristupom u radu radi ostvarenja

cjelovitog vjerskog odgoja i obrazovanja (pismeno,

usmeno, likovno, glazbeno, scensko, molitveno i

meditativno izražavanje).


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan sat tjedno kroz cijelu šk. god. 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednuje se zainteresiranost, zalaganje, smisao za

otkrivanje Božje riječi i shvaćanje njezine važnosti

za svakodnevni život.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Časopis „Mak“, fotokopirni materijal, Biblije za

djecu.

41

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 1. a i 1. b razreda: Snježana Brezak, Nataša

Muža, Vlatka Domišljanović i Ana Havidić

Pripremanje, organizacija i sistematizacija

izvanučioničke nastave. Prikupljanje suglasnosti

roditelja i davanje potrebnih informacija o putovanju.

Odabir najpovoljnije i najzanimljivije, ciljevima i

zadaćama nastave prilagođene ponude agencija koje će

probuditi interes djece za ovakvim oblikom nastave.

Brinuti o sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti prometna pravila radi sigurnog sudjelovanja u

prometu na putu od kuće do škole. Izgrađivati pozitivan

odnos prema radu, vrijednostima i važnostima različitih

zanimanja. Stjecati naviku posjećivanja kulturnih

ustanova. Usvojiti pravila ponašanja u sredstvima

javnog prijevoza. Razlikovati vrste vlakova. Snalaziti se

i usvajati pravila ponašanja prema voznom redu.

Izgraditi prometnu kulturu učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 1. razreda s ciljem

razvijanja zanimanja i osjećaja pripadnosti školi, gradu i

zavičaju u kojem žive: sposobnost zapažanja, logičkog

mišljenja i zaključivanja; izgrađivati moralne

vrijednosti; odgovorno i pristojno ponašanja pri

izvanučioničkoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program izvanučioničke nastave organizirat će se prema

sastavljenom Godišnjem planu i programu škole, ovisno

o nastavnim sadržajima koji prate redovni program

nastave Hrvatskog jezika


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

kazališne predstave


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje će se provoditi kroz pisane i usmene

provjere znanja kako bi se dobio uvid o stupnju

usvojenosti sadržaja obrađenih na IUN-i. Rezultati IUN-

e vidjet će se i kroz prezentacije prikupljenog materijala,

izradom plakata, fotozapisa, a ovi materijali koristit će

se u realizaciji pojedinih nastavnih jedinica.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cijena prijevoza i ulaznice.

42

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT TERENSKA NASTAVA - KRAŠOGRAD

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1.A


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednice 1. a i 1. b, putnička agencija i turistički

pratitelj

(pripremiti i realizirati terensku nastavu, brinuti o

smještaju i sigurnosti učenika)

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznati zavičaj

- povezivanje druženja s edukativnim elementima

upoznavanja domovine

- osamostaljivanje učenika

- usvajati i razvijati pozitivno ponašanje na javnim

mjestima te odnos prema kulturnoj i prirodnoj baštini

- razvijati motoriku i tehničke vještine

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namijenjen je svim učenicima prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Putovanje autobusom; promatranjem, sudjelovanjem u

različitim aktivnostima, proučavanjem bio svijeta u

barama i jezerima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

23.5.2019. od 8:oo-16:oo


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz različite aktivnosti, prikupljanje bodova u igrama

znanja, vještinama, spretnosti.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi putovanja i obroka.

43

AKTIVNOST,


NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 2.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić te

učiteljice 2.b razreda Lidija Krešić Capak i Marijana

Bošnjak.

Pripremanje, organizacija i sistematizacija izvanučioničke

nastave. Prikupljanje suglasnosti roditelja i davanje

potrebnih informacija o putovanju.

Brinuti o sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti prometna pravila radi sigurnog sudjelovanja u

prometu na putu od kuće do škole. Usvojiti pravila

ponašanja u sredstvima javnog prijevoza. Razlikovati

autobusni i željeznički kolodvor, te zračnu luku. Shvatiti

važnost prometne povezanosti u zavičaju. Snalaziti se i

usvajati pravila ponašanja prema voznom redu. Izgraditi

prometnu kulturu učenika.

Upoznati različita zanimanja ljudi. Izgrađivati pozitivan

odnos prema radu, vrijednostima i važnostima različitih

zanimanja.

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove, te znati osnovnu

namjenu pojedinih kulturnih ustanova. Stjecati naviku

posjećivanja kulturnih ustanova.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 2. razreda s ciljem

razvijanja zanimanja i osjećaja pripadnosti školi, gradu i

zavičaju u kojem žive. Razvijanja sposobnosti zapažanja,

logičkog mišljenja i zaključivanja. Odgovorno i pristojno se

ponašati pri izvanučioničkoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program izvanučioničke nastave organizirat će se prema

sastavljenom Godišnjem planu i programu škole, ovisno o

nastavnim sadržajima koji prate redovni program nastave

Prirode i društva.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE:

• SIJEČANJ – Posjet tvornici Kraš

• TRAVANJ – Promet u gradu: autobusni kolodvor,

željeznički kolodvor, zračna luka Franjo Tuđman

• Kazališne predstave


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje će se provoditi kroz pisane i usmene provjere

znanja kako bi se dobio uvid o stupnju usvojenosti sadržaja

obrađenih na izvanučioničkoj nastavi. Rezultati

izvanučioničke nastave vidjet će se i kroz prezentacije

prikupljenog materijala, izradom plakata, fotozapisa, a ovi

materijali koristit će se u realizaciji pojedinih nastavnih

jedinica.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi programa, prijevoza.

44

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA: ČETIRI GODIŠNJA DOBA

NA BILOGORI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice 2.a razreda Marija Krajačić Šantek i Aroa Bulić

te učiteljice 2.b razreda Lidija Krešić Capak i Marijana

Bošnjak

Poticati učenike na tjelesnu aktivnost, boravak na svježem

zraku, Razvijati kod učenika natjecateljski duh, interes za

promatranjem prirode i uočavanjem promjena u prirodi.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Objašnjavanje pojedinih elemenata na poučnoj stazi, načini

dobivanja osnovnih prehrambenih proizvoda, prikaz života

ljudi na selu, upoznavanje sa florom i faunom. Upoznati

narodne običaje i stare zanate našeg zavičaja. Promatrati,

uočavati i spoznati vremenske prilike i promjene u prirodi

kroz godišnja doba. Razvijati pozitivan stav prema prirodi.

Upoznati brežuljkasti zavičaj i njegove osnovne

karakteristike (rijeke).

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnosti su namijenjene učenicima 2.razreda s ciljem

poticanja tjelesnih aktivnosti učenika, razvijati pravilan

stav prema prirodi, sposobnost zapažanja, logičkog

mišljenja i zaključivanja, izgrađivati moralne vrijednosti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razgled i hranjenje domaćih životinja.

Šetnja poučnom stazom, upoznavanje starih zanata.

Kviz znanja.

Natjecateljske igre.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svibanj 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Proglasiti pobjednike u natjecateljskim igrama (prva tri

mjesta). Učenici će moći primijeniti stečena znanja i

iskustva na satovima Prirode i društva (usmena i pisana

provjera), Hrvatskog jezika i književnosti (govorna vježba

prepričavanje), Likovne kulture (likovni radovi).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi organozacije programa i prijevoza.

45

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA

PID – MAKSIMIRSKI ISTRAŽIVAČI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici i učiteljice trećih razreda.

Javna ustanova Maksimir.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Primijeniti usvojeno znanje o orijentaciji u prirodi,

znati se orijentirati u prirodi pomoću znakova u prirodi i

kompasa.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici će moći primijeniti stečena znanja i

iskustva na satovima Prirode i društva (usmena i

pismena provjera) , Hrvatskog jezika i književnosti

(govorna vježba prepričavanje), Likovne kulture

(likovni radovi).

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Potraga za blagom: Koristeći se znakovima iz prirode,

kompasom i naputcima djeca pronalaze put do

skrivenog blaga. Usput odgovaraju na pitanja kojima

dotiču i druge teme i nastavne predmete. Namijenjena je

prvenstveno djeci 3. razreda osnovne škole.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

20. rujna 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje u kvizu znanja nakon provedene radionice.

Izrada tematskog plakata.

učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva

na satovima Prirode i društva (usmena i pismena

provjera) , Hrvatskog jezika i književnosti (govorna

vježba prepričavanje), Likovne kulture ( likovni radovi).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cijena programa 20 kn i cijena prijevoza – 25 kn

46

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

TERENSKA NASTAVA – OBILAZAK GRADA

ZAGREBA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

- učenici i učiteljice trećih razreda

- Obord – turistička agencija

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati kulturno povijesne znamenitosti Gradeca i

Kaptola te život stanovnika grada Zagreba u prošlosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici će moći primijeniti stečena znanja i

iskustva na satovima Prirode i društva (usmena

provjera), Hrvatskog jezika i književnosti (govorna

vježba prepričavanje), Likovne kulture (likovni radovi).

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilazak kulturno povijesnih spomenika grada Zagreba,

posjet i razgledavanje postava u Muzeju grada Zagreba.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ožujak 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- sudjelovanje u kvizu znanja nakon provedene

terenske nastave

- izrada tematskog plakata


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi programa i prijevoza.

47

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

ŠKOLA U PRIRODI

SLJEME

NASTAVNI

ODJELI

3. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelji: Gordana Horvat, Vesna Vlahov, Luka Bosak

Djelatnici Doma Crvenog križa i studenti Učiteljskog fakulteta

Priprema i realizacija programa Škole u prirodi; održavanje roditeljskog sastanka o

ŠUP Sljeme; briga o smještaju i sigurnosti učenika

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program Škole u prirodi omogućuje iskustveno učenje koje se ostvaruje cjelovitim

doživljajem i upoznavanjem nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti,

promatranjem prirodnih pojava, istraživanjem i uočavanjem uzročno-posljedičnih

procesa u neposrednom prirodnom okruženju. Učenici će usvojiti nastavne sadržaje

vezane uz izgled, podneblje i gospodarske djelatnosti brežuljkastog zavičaja, te

ostale redovne nastavne sadržaje tematski vezane uz program Škole u prirodi.

Izvannastavni sadržaji realizirat će se kroz:

- radionice edukativnog karaktera (mjerenje klimatskih prilika,

upoznavanje Parka prirode Medvednica, predavanja djelatnika

PU Zagrebačke, Gorske službe spašavanje i liječnika )

- sportsko-rekreativne i zabavne sadržaje ( šetnje, sportske igre,

natjecanja i kvizovi, večernji zabavni program)

Uz obrazovne ciljeve, Škola u prirodi omogućuje ostvarivanje važnih odgojnih

ciljeva:

- učenici usvajaju i svladavaju pravila suživota u novoj sredini i

zajednici; uočavaju važnost izvršavanja obveza svakog pojedinca

u grupi i poštivanja različitosti potreba,

- boravkom u razrednoj zajednici tijekom peta dana učenici usvajaju

važne životne vještine ( samostalnost, tolerancija, socijalizacija,

snalažljivost, usvajanje higijenskih navika),

- učenici razvijaju ekološku svijest o potrebi suživota s prirodom

koja nas okružuje, kojoj pripadamo i o kojoj ovisimo.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program Škole u prirodi namijenjen je iskustvenom stjecanju znanja o

brežuljkastom zavičaju i razvoju pozitivnih stavova i vrijednosti: uvažavanje

različitosti, prilagodba drugima i novoj okolini, usvajanje pozitivnih navika ,

bavljenje tjelesnim aktivnostima ; građenje ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi

i zavičaju; poticanje samostalnosti i razrednog zajedništva.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Organizacija nastave i ukupan boravak u Školi u prirodi je fleksibilan. To

podrazumijeva paralelno i integrativno izvođenje nastave svih predmeta na

primjerenim prirodnim lokacijama Medvednice i u prostorima Doma Crvenog

križa. Program će se realizirati kroz neposredno promatranje, istraživanje,

suradničko učenje, igru, natjecanja, vođenje dnevnika i brojne zabavne aktivnosti.

VREMENIK

Od 4.- 8.veljače 2019.

NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

- Usmena i pisana provjera

- Literarni i likovni radovi

- Grupna izrada plakata

Po povratku u školu učenici će izraditi tematski pano o Školi u prirodi na Sljemenu

(fotografije, sastavci, likovni radovi, komentari, diplome i zahvalnice za

uspješnost …)

DETALJAN

TROŠKOVNIK

350 kn po učeniku.

48

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

ANIMAFEST

(PROJEKCIJE ANIMIRANIH FILMOVA U KINIMA

EUROPA, TUŠKANAC I KINOTEKA)

NASTAVNI ODJELI 3.A i 3.B

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svjetski festival animiranog filma – Animafest Zagreb

omogućuje projekcije najboljih animiranih filmova iz cijelog

svijeta. Cilj je prezentirati djeci vrhunska djela animacije, koja

su prethodno odabrali medijski psiholozi i kategorizirali ih

prema uzrastu djece.

Animafestov program ujedno pruža jedinstvenu priliku za

razvoj filmske pismenosti učenika budući da nakon projekcije

bloka kratkometražnih animiranih filmova slijedi moderirani

razgovor s autorima filmova, gostima festivala te analiza

filmova uz vodstvo filmskih kritičara.

Učenici će pritom ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz

medijske kulture vezana uz film te ih primijeniti na gledanom

filmu (likovi, filmska izražajna sredstva – glazba, boja,

pokret; redoslijed radnje, odnosi među likovima, filmska

priča).

Učenike će se poticati na samostalno prepričavanje i

vrednovanje umjetničkog djela, a ujedno će se razvijati

interes za animiranu filmsku umjetnost.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati filmsku pismenost, utvrditi usvojena znanja iz

medijske kulture.

Poticati interes za svjetsku kinematografiju i filmsku

umjetnost.

Razvijati kritičko mišljenje i samostalno vrednovanje

umjetničkog djela.

Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

učiteljice 3.razreda: Gordana Horvat i Vesna Vlahov

- obavještavanje roditelja i njihova pismena suglasnost

- organiziranje posjeta kinu

- priprema učenika i interpretacija

- razvijanje estetskog senzibiliteta za doživljaj filmske

umjetnosti

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- projekcija animiranog filma

- stručne radionice –interpretacija i analiza animiranog filma

- prepričavanje i vrednovanje umjetničkog djela na satu

Hrvatskog jezika i književnosti

VREMENIK

Termin: od 4. do 7. lipnja 2019.

DETALJAN TROŠKOVNIK Prijevoz učenika – cijena autobusne karte.

(besplatna projekcija)


KORIŠTENJA REZULTATA Usmena/pisana provjera.

Grupna izrada plakata.

49

AKTIVNOST,


NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tea Kraljić, mag.prim.edu.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Naučiti pojmove iz medijske kulture: kazalište,

predstava, redatelj, glumac, scenografija,

kostimografija... Uočiti odnose u dramskom djelu.

Izgrađivati svestranu stvaralačku osobu razvijenih

sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja,

doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja

umjetničkoga djela. Stvarati i razvijati svijest o trajnome

zanimanju za jezik i kazališnu umjetnost. Razvijati

ljubav prema kazalištu i osposobljavati učenike za

samostalnu prosudbu kazališnog djela.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz književnosti i

medijske kulture te ih primijeniti tijekom gledanja

predstave. Poticati i upućivati učenike na uljudno

ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu

i općenito na javnim mjestima. Razvijati sposobnost

scenskog izražavanja i izražavanja pokretom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Gledanje i interpretacija kazališne predstave.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Listopad 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena interpretacija kazališne predstave


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi ulaznice i prijevoza.

50

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT GREŠNE GORICE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4.A i 4.B


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tea Kraljić, mag.prim.edu.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA










samostalnu prosudbu kazališnog djela.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz književnosti i






NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Listopad 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena interpretacija kazališne predstave


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi programa i prijevoza.

51

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PROGRAM: GLAZBA U MOM KVARTU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljice razredne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

proširiti temeljno znanje stečeno kroz nastavu

glazbene kulture i ostalih društvenih predmeta u

nastavi

upoznati glazbala gudačeg kvarteta

emotivno obogatiti učenike i učiniti ih obrazovanijim,

zadovoljnijim i sretnijim osobama

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

povezivanje i nadopunjavanje gradiva glazbene

kulture po nastavnom planu i programu

potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih,

kazališnih i koncertnih događanja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Koncert u školi iza nastave u 13 sati za učenike 5. - 8.

razreda


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Po dogovoru s izvođačima; tijekom školske godine

2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici će napisati izvještaj i predati ga nastavnici

glazbene kulture na slijedećem satu nastave.Ocjena se

upisuje u rubriku.

Samostalni rad i aktivnost.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova

52

NAZIV AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA ŠKOLA U PRIRODI:

NOVI VINODOLSKI


PREDMET 4. RAZREDI


PROGRAMA/PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Učitelji Tea Kraljić i Ronald Malek.

Učitelji produženog boravka.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

Realizirati programske sadržaje prema redovnom

Nastavnom planu i programu, koji je u skladu s prirodnim

okruženjem na izletu; tijekom boravka potrebno je ostvariti

planirani fond sati predviđen Nastavnim planom i

programom za svaki predmet; evidentirati ukupno vrijeme

koje se u svakoj aktivnosti provede tijekom realizacije

nastavnih sadržaja svakog predmeta ponaosob; vrijeme i

prostor za ostvarivanje određenih sadržaja odredit će se

poslije uvida u sve mogućnosti koje pružaju pa će

najpogodnije vrijeme po nastavnikovoj procjeni biti bilo

koje doba dana koje je najpogodnije i najkorisnije za

realizaciju; u skladu s namjenom provedbe ovog oblika rada

u prirodi i njenim karakteristikama.

Učenik treba učiti uvijek i putem nenamjernog učenja, uz

igru i zabavu koristeći prirodne resurse; uočavati da je

priroda otvorena za one koji je poštuju, koji znaju čitati

njene znakove, koji razumiju njen govor; uživati u

doživljavanju prirodnog ambijenta; stvoriti uvjete i održavati

ugodno raspoloženje; naučiti pravila ponašanja u prirodi,

poštovati prirodne pojave, vjetar, vodu; saznavati, učiti

promatranjem, istraživanjem, isprobavanjem; - spoznaja o

životu brežuljkastog zavičaja.

Razvijanje ekološke svijesti. Sportske igre i natjecanje.

Kreativne i umjetničke radionice.

Usvajati, prihvatiti nova, pravila života: stalno mijenjati

sudionike grupe kako bi svaku novu aktivnost radili s nekim

drugim, a da su ipak, uvijek svi zajedno; brinuti se o sebi;

voditi računa da u novom ambijentu nitko nije sam i da svi

imaju ista prava, obaveze i svoje potrebe.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvoj pozitivnih stavova i vrijednosti, uvažavanje

različitosti, prilagodba drugima, prilagodba novoj okolini,

usvajanje pozitivnih navika: za bavljenje tjelesnim

aktivnostima (zagrijavanje, jutarnje vježbe oblikovanja,

smirivanje organizma, igre), građenje ekološke svijesti

(značaj čistog zraka, životne sredine, boravka u prirodi za

zdravlje), stjecanje znanja o primorskom zavičaju

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJE KTA

Organizacija nastave i ukupan boravak u Školi u prirodi je

prvenstveno fleksibilan. To podrazumijeva paralelno i

integrativno izvođenje nastave svih predmeta.

Organizirati rad u skupinama koje će se smjenjivati, jer

ambijent dozvoljava da kroz igru, zabavu i pjesmu usvajaju

znanja i zadovolje svoje potrebe.

53

Uskladiti dnevni ritam odmora, spavanja, učenja i igre,

primjeren uzrastu, uz asistenciju odraslih.


PROGRAMA/PROJEKTA,

(BROJ SATI TJEDNO)

Od 11. do 15. ožujka 2019. god.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

- Usmena i pismena provjera

- Literarni i likovni radovi

- Prepričavanje

- Grupna izrada plakata i panoa

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA/PROJEKTA

oko 500 kn po učeniku

54

VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA ZA UČENIKE

U PROGRAMU "VIKENDOM U SPORTSKE

DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA CVJETNO

NASELJE

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Đorđe Spasić, prof.tzk., voditelj programa

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena planom i

programom, podići razinu motoričkih sposobnosti,

potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi vježbanja,

uključiti što više učenika u aktivno vježbanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenike 1. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Aktivnost se realizira izvan nastave u dvorani škole.

Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se u

suradnji sa drugim školama u programu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno 60 minuta (utorak)

tijekom nastavne godine 2018-2019 i djelomično za

vrijeme školskih praznika


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenike se prati kroz pregled rada. Učenici se opisno

ocjenjuju, evidentiraju se dolasci. Ističu se pojedinačni i

grupni uspjesi s natjecanja.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Aktivnost je besplatna. Koriste se postojeća sredstva i

oprema škole. Odlasci na natjecanja su organizirani sa

pratnjom i vlastitim prijevozom.

55

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

GRANIČAR / RUKOMET "VIKENDOM U

SPORTSKE DVORANE"– OSNOVNA ŠKOLA

CVJETNO NASELJE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 2. i 3. RAZREDI - učenice


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenice 2.-3.razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju

se u suradnji sa drugim školama u programu

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta

(četvrtak) tijekom nastavne godine 2018-2019 i

djelomično za vrijeme školskih praznika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenice se prati kroz pregled rada. Učenice se opisno



DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




56

AKTIVNOST, PROGRAM ILI

PROJEKT

GRANIČAR /NOGOMET "VIKENDOM U


CVJETNO NASELJE


PREDMET 2. i 3. RAZREDI - učenici


PROGRAMA ILI PROJEKTA

I NJIHOVA ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,


Usvojiti teorijska i motorička znanja predviđena

planom i programom, podići razinu motoričkih

sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i

potrebi vježbanja, uključiti što više učenika u aktivno

vježbanje

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Program je namijenjen za učenike 2.-3.razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI, PROGRAMA

ILI PROJEKTA


Odlasci na natjecanja ili sportske događaje

organiziraju se u suradnji sa drugim školama u

programu



Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta

(utorak) tijekom nastavne godine 2018-2019 i

djelomično za vrijeme školskih praznika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


ocjenjuju, evidentiraju se dolasci. Ističu se pojedinačni

i grupni uspjesi s natjecanja.



ILI PROJEKTA




57

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

RUKOMET / ODBOJKA "VIKENDOM U


CVJETNO NASELJE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. i 5. RAZREDI - učenice


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




uključiti što više učenika u aktivno vježbanje

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenice 4.-5.razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA


Odlasci na natjecanja ili sportske događaje organiziraju se

u suradnji sa drugim školama u programu

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta (četvrtak)


vrijeme školskih praznika.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenice se prati kroz pregled rada. Učenice se opisno



DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




58

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT NOGOMET / RUKOMET "VIKENDOM U


CVJETNO NASELJE

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. i 5. RAZREDI - učenici


PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenike 4.-5.razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno po 60 minuta (utorak)




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA




DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




59

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT SPORTSKE IGRE – GRANIČAR, BADMINTON,

RUKOMET, NOGOMET

ZA UČENICE-KE OD 2. - 4. RAZREDA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Osnovni cilj: igra i razonoda kroz sportske igre

Ostali ciljevi: usvojiti teorijska i motorička znanja

predviđena planom i programom, podići razinu motoričkih

sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni, zdravlju i potrebi

vježbanja, uključiti što više učenika u aktivno vježbanje

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenice i učenike od 2.-4.

Razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno 90 minuta (subota)




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA





AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




60

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT SPORTSKE IGRE - NOGOMET, KOŠARKA,

ODBOJKA, RUKOMET,

ZA UČENICE-KE OD 5. - 7. RAZREDA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Osnovni cilj: igra i razonoda kroz sportske igre

Ostali ciljevi: usvojiti teorijska i motorička znanja

predviđena planom i programom, podići razinu

motoričkih sposobnosti, potaknuti svijest o higijeni,

zdravlju i potrebi vježbanja, uključiti što više učenika i

učenica u aktivno vježbanje

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenice i učenike od 5.-7.

Razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA





PROGRAMA ILI

PROJEKTA

Program se provodi jednom tjedno po 90 minuta(subota)




NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA





AKTIVNOSTI,

PROGRAMA ILI

PROJEKTA




61

PREDMETNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA

U 5. RAZREDU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta, prof. hrvatskoga jezik i književnosti i

komparativne književnosti;

planiranje i organiziranje aktivnosti za učenike,

priprema zadataka

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja,

stjecanje znanja potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i

utvrđivanje znanja radi lakšeg svladavanja obrazovnih

zadataka te upućivanje kako svladati teškoće u učenju.

Podizanje samopouzdanja kod učenika, motiviranje za

redoviti rad i svladavanje nastavnih sadržaja,

osposobljavanje za aktivno sudjelovanje u nastavi.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika namijenjena je

svim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju

nastavnih sadržaja te učenicima s promijenim oblikom

školovanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad i rad u paru


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

½ sata tjedno tijekom cijele nastavne godine

(1 sat u svakom drugom tjednu):

A raspored: utorak, 6. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje učenika, usmeno i pisano provjeravanje

znanja na satovima dopunske nastave. Poticanje učenika

na daljnji rad, omogućavanje roditeljima i učenicima

povratne informacije o uspješnosti rada te informacije

nastavniku o kvaliteti vlastita rada i prostoru za

poboljšanje.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKT

/

62

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT


U 6. RAZREDU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Marin Kolić mag. educ. philol. croat.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nadoknađivanje propuštenoga gradiva, stjecanje znanja

potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i utvrđivanje

znanja radi lakšega svladavanja obrazovnih zadataka te

upućivanje kako svladati teškoće u učenju (osobita

pomoć učenicima s individualiziranim pristupom

nastavi)

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


učenicima koji polaze po primijenjenom obrazovnom

programu i svim ostalim učenicima koji imaju

poteškoća u savladavanju gradiva HJ.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Satovi dopunske nastave realizirat će se svaki drugi

tjedan u navedenom terminu na način da će učitelj

učenicima dodatno pojašnjavati gradivo HJ, osim

dodatnog pojašnjavanja izvodit će se i vježbe zadataka

vezane za određene nastavne jedinice.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



A raspored: srijeda, 7. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA






poboljšanje


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

63

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT


U 7. RAZREDU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST




priprema zadataka

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponavljanje i dodatno objašnjenje nastavnih sadržaja te

nadoknađivanje propuštenih, stjecanje znanja potrebnih

za daljnji rad, uvježbavanje i utvrđivanje znanja radi

lakšeg svladavanja obrazovnih zadataka te upućivanje

kako svladati teškoće u učenju. Podizanje

samopouzdanja kod učenika, motiviranje za redoviti rad

i svladavanje nastavnih sadržaja, osposobljavanje za

aktivno sudjelovanje u nastavi.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


svim učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju

nastavnih sadržaja te učenicima s promijenim oblikom

školovanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad i rad u paru


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



A raspored: ponedjeljak, 7. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA






poboljšanje.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

64

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT


U 8. RAZREDU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nadoknađivanje propuštenoga gradiva, stjecanje znanja

potrebnih za daljnji rad, uvježbavanje i utvrđivanje

znanja radi lakšega svladavanja obrazovnih zadataka te

upućivanje kako svladati teškoće u učenju (osobita

pomoć učenicima s individualiziranim pristupom

nastavi)

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


učenicima koji polaze po primijenjenom obrazovnom

programu i svim ostalim učenicima koji imaju

poteškoća u savladavanju gradiva HJ.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Satovi dopunske nastave realizirat će se svaki drugi

tjedan u navedenom terminu na način da će učitelj

učenicima dodatno pojašnjavati gradivo HJ, osim

dodatnog pojašnjavanja izvodit će se i vježbe zadataka

vezane za određene nastavne jedinice.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



A raspored: srijeda, 7. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA






poboljšanje


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

65

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5. i 7. RAZREDI


NJIHOVA ODGOVORNOST

Renata Brkanac, prof. matematike

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje osnovnih matematičkih znanja, sposobnosti i

umijeća

Ovladavanje nastavnim sadržajima propisanim

nastavnim planom i programom

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnosti su namijenjene učenicima 5. i 7. razreda

koji teže svladavaju nastavni program iz matematike,

učenicima koji su izostali s redovne nastave te

učenicima koji žele poboljšati svoje znanje iz

matematike i postići bolji rezultat

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka individualno

Rješavanje zadataka u paru ili grupi (suradničko

učenje)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne

godine


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno provjeravanje razine znanja

Praćenje napretka učenika tijekom školske godine

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka u

redovnoj nastavi


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

66

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici 6. i 8. razreda,

Voditelj: Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i

fizike

Priprema materijala i dodatnih sadržaja

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja

matematike, koje sami nisu uspjeli savladati na

redovnim satovima zbog objektivnih ili subjektivnih

razloga.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dopunska nastava iz matematike je namijenjena

učenicima kojima je ona neophodna u svladavanju

osnovnih znanja iz matematike tog razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dopunska nastava matematike organizirana je za 6. i

8. razrede jednom tjedno po jedan sat


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan sat tjedno tijekom školske godine (rujan –

lipanj)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv

na redovnim satovima prilikom ponavljanja i

provjeravanja znanja


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema.

67

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK

4.- 8.razred

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

4. – 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Sandra Harak, prof.i učenici 4.,5.,6.,7. i 8.razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prilagoditi redovni nastavni program učenicima koji

imaju poteškoće u njegovu savladavanju te im pomoći

da što uspješnije usvoje nastavno gradivo i time

potpunije razviju svoje sposobnosti i nadvladaju

poteškoće u učenju.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvajanje sadržaja koje pojedini učenici nisu usvojili u

redovitoj nastavi, rješavajući zadatke učenici će ispuniti

praznine u znanju, što im je potrebno za daljnji rad.

Sustavno pomagati učenicima kojima je pomoć

potrebna.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Grupni rad i individualni pristup svakom učeniku u

skladu s potrebama.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svaki drugi tjedan 1 sat.

4.a B rasp. Pon.5.sat

4.b A rasp. Sri.6.sat

5.raz.B rasp. Sri.6..sat

6.raz.A rasp. Ut.7.sat

7.raz.B rasp. Sri.7.sat

8.raz.A rasp. Cet.7.sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno i usmeno provjeravanje znanja


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

68

DODATNA NASTAVA

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA INFORMATIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 6., 7. i 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Flisar Odorčić, mag.prim.educ

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pripremanje učenika za natjecanje Infokup što

podrazumijeva:

- Napredne tehnike programiranja (Phyton, Logo)

- Upoznavanje učenika s otvorenim kodom

- Opširnije i detaljnije upoznavanje učenika s

osnovama informatike

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava je namijenjena učenicima šestih, sedmih i

osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici su organizirani u grupu.

Satnica iznosi 1 sat tjedno ili 35 sati godišnje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

3.9.2018.-14.6.2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz razine natjecanja

- školsko

- županijsko

- državno


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova aktivnosti.

69

AKTIVNOST

PROGRAM/PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

MATEMATIKA

NASTAVNI ODJEL/



NJIHOVA ODGOVORNOST

Renata Brkanac, prof. matematike.

CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje osnovnih znanja, sposobnosti i umijeća.

Razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih

matematičkih zadataka i problema.

NAMJENA AKTIVNOSTI Aktivnosti su namijenjene učenicima 5., 7. i 8. razreda

koji imaju razvijen interes za stjecanje dodatnih znanja

iz matematike te razvijene matematičke sposobnosti.

NAČIN REALIZACIJE Rješavanje problemskih zadataka.

Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja.

Timsko rješavanje zadataka s natjecanja.

Analiza rezultata i rješenja.

Mala origami škola.

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne

godine.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Uspoređivanje rezultata.

Poticanje učenika na uspješnije rješavanje zadataka .

Organiziranje školskog natjecanja, upućivanje

najuspješnijih učenika na općinsko natjecanje

(županijsko, državno).

Upućivanje učenika na pojedinačna (Klokan bez

granica).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

70

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

ZA 7. i 8. RAZRED

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

7. i 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ante Žderić, prof. učitelj savjetnik

(pripremiti radne materijale)

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pripremati zainteresirane darovite učenike 7. i 8.r za

natjecanja u znanju engleskog jezika. Poticati

kreativnost u izražavanju (komunikacijsku uporabu

jezika).

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rješavati testove s prošlih natjecanja, raditi dodatne

tekstove i jezične zadatke iz gramatika i s interneta,

provesti audicije i pripreme za EAA, pripremiti prilog

za Cvjetni list.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici rješavaju zadatke s prijašnjih natjecanja u

znanju i probne testove te ih analiziraju s mentorom.

Dodatno uvježbavaju zadatke slušanja i čitanja s

razumijevanjem, uporabe jezika (gramatika i vokabular)

te proširuju znanja o kulturi država engleskog govornog

područja. Sudjeluju u izvan učioničkoj terenskoj nastavi

(posjet radionici s izvornim govornikom u American

Corner, knjižnica B. Ogrizovića). Pripremaju se za

kreativno državno natjecanje iz engleskog jezika pod

nazivom English All Around u kategorijama Izazov

sricanja i Dramski izazov.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

35 sati (blok sat svaki drugi tjedan)

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati na natjecanjima u znanju i kreativnom izrazu.

Sudjelovati na natjecanjima u znanju. Poticati darovite

učenike na dodatni rad (proširivanje nastavnih

sadržaja).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Fotokopirni papir. Učenici za 10 kuna dobiju

fotokopirane radne materijale.

71

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

DODATNA NASTAVA:

FIZIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici 7. i 8. razreda.

Voditelj: Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i

fizike.

Priprema materijala i dodatnih sadržaja.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih

spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava

u svakodnevnom životu.

Sudjelovanje na natjecanju.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširivanje znanja iz fizike

Osposobiti učenike u samostalnom izvođenju pokusa i

mjerenja

Priprema za natjecanje

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomagati učenicima u savladavanju programa

savjetima,

uputama, stručnom i praktičnom pomoći

Gostovanja u nižim razredima s pokusima

Posjete prigodnim izložbama i manifestacijama, posjet

Institutu Ruđer Bošković

Posjet Hiži eksperimentov u Ljubljani zajedno s

učenicima s dodatne nastave iz biologije

Posjet Hrvatskom zagorju (elektrana solarna u

Konjšćini, Hrašćinski meteorit, vinarija u Trgovišću,

Hrašćinska piramida) Park znanosti u Oroslavju.

Dogovor ovisi o materijalnim troškovima i

mogućnostima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Jedan sat tjedno tijekom školske godine (rujan –

lipanj)

Vrijeme će se prilagoditi ovisno o potrebama za

različite aktivnosti


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na natjecanjima i ostvarivanje rezultata


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Potrošni materijal, odlazak na natjecanje, terenske

nastave, cca 350 kn.

72

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DODATNA NASTAVA: POVIJEST

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj povijesti (Marko Tripović) i učenici 7. i 8.

razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Proširiti znanje iz povijesti služeći se sredstvima i

metodama za koje nije bilo vremena ni uvjeta na

redovnoj nastavi. Potaknuti učenike na samostalno

donošenje zaključaka i međusobnu suradnju unutar

grupe.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Grupa dodatne povijesti služi učenicima da dobiju

odgovore(kroz istraživački rad ili putem komunikacije s

učiteljem) na pitanja na koje nije bilo mogućnosti ili

vremena odgovoriti na satu povijesti.

Namjena ove grupe je i pripremiti učenike za školska,

županijska ili državna natjecanja iz povijesti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zajedničkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata i

prezentacija i posjetima kulturno – znanstvenim

ustanovama.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

A raspored – utorkom 12.15 – 13.00

petkom 13:15 – 14:00

B raspored – utorkom i petkom 13:15 – 14:00


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisnim ocjenama valorizirati rad učenika tijekom

nastavne godine. Poticati učenike na daljnji rad

pohvalama i nagradama u obliku ocjena iz aktivnosti

predmeta povijesti.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

73

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT VJERONAUČNA EKO GRUPA


PREDMET 5. – 8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Anamarija Katić. Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Odgojem i obrazovanjem za zaštitu okoliša i održivi

razvoj učenici bi trebali:

Razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete

okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovanog na

razmijevanju utjecaja različitih čimbenika na promjene

u okolišu (društveni, gospodarski i tehnološki razvoj)

Izgraditi pozitivan sustav vrijednosti u odnosu na

potrebu očuvanja kvalitete okoliša te racionalno

korištenje prirodnih izvora

Osobito usvojiti vrijednosti kao što su obzirost,

umjerenost, štedljivost, solidarnost i poštovanje samih

sebe i drugih ljudi, prirode, okoliša te njihovih izvora i

zaliha za sadašnje i buduće naraštaje, biološke i

kulturne raznolikosti te planeta Zemlje u cijelosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena učenicima od 5. do 8.razreda

osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, mentorski rad, timsko suradnički rad,

terenski rad, prezentacije, edukativni panoi,

obilježavanje značajnih dana vezanih uz zaštitu

okoliša.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

2 sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izrada plakata, panoa. Sudjelovanje u eko akcijama

škole. Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja i

učenikovih interesa, motivacija, kreativnosti, sklonost

pokretanja eko akcija.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Uredski materijal, papir.

74

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PRVA POMOĆ

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulutre Miroslava

Pavletić.

Organiziranje i provedba predavanja i vježbi prve

pomoći.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći

unesrećenima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim učenicima sedmih

razreda koji žele usvojiti nova znanja iz područja

pružanja prve pomoći.

Poticanje učenika na humanitarni i volonterski rad,

razvijanje empatije.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Predavanja i prakrične vježbe dva sata tjedno.

Obuka prve pomoći u Domu CK u Novom

Vinodolskom.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

70 sati godišnje.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Procjena usvojenosti znanja ivještina kroz testove i

praktične zadatke, te natjecanja.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Novčana sredstva za potreban materijal za rad i

vježbu.

75

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MALI POVJESNIČARI

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelj povijesti (Marko Tripović).

Učenici 5. i 6. razreda.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zadovoljiti znatiželju učenika zainteresiranih za

razdoblje antičke i srednjovjekovne povijesti.

Potaknuti ljubav prema nacionalnoj povijesti i kulturi.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Da učenici logičkim zaključivanjem u razgovoru,

međusobno i s učiteljem, dođu do određenih spoznaja

koje će im pomoći u shvaćanju i proučavanju

povijesnih zbivanja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zajedničkim okupljanjima, zadacima, izradom plakata

i prezentacija i posjetima kulturno – znanstvenim

ustanovama.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Utorkom u A rasporedu 12:20 – 13:05

Utorkom u B rasporedu 13:15 – 14:00


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisnim ocjenama pratiti rad učenika tijekom

nastavne godine. Poticati učenike na daljnji rad

pohvalama i nagradama u obliku ocjena iz aktivnosti

predmeta povijesti.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

76

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Jerica Gracin, profesor likovne kulture.

Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje kod učenika i učenica sposobnosti i

vještinu u likovnom izražavanju. Razvijanje temeljnih

stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu. Razvoj

mišljenja i realizacija u likovno-tehničkom materijalu.

Razvoj sposobnosti za kvalitetu linije, oblika, boja i

tona, teksture, uzoraka i ritma, prostornu organizaciju i

3D formu. Razvijanje kod djece senzibilnost i

osjetljivost za likovnu kulturu i estetsko uređenje,

razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti.

Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih

interijera koje svaki pojedinac nastanjuje, poticati

razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o

potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja

(samo/vrednovanje), poticati sposobnosti za društveni

angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje

u zajednici (škole) i društvu općenito. Potaknuti

učenike na originalnost, inicijativu te samo

vrednovanje

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namjena programa za svu zainteresiranu djecu od 5.

do 8. razreda uz poticanje kreativnosti i prepoznavanje

talenata. Suradništvo učenika i učenica te poticanje i

razvijanje mašte i kreativnosti.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Praćenje učenika kroz individualno vrednovanje

zalaganja i suradništvo. Trud i volja za planiranim

realizacijama praćenim tijekom školske godine.

Vidljiv rad grupe na tematskim izložbama na panoima

škole i izložbenim mjestima tematskim plakatima,

izložbama, događanjima i priredbama. Sudjelovanje

učenika na vanjskim izložbama i natječajima


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponedjeljkom tijekom šk. god. 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje školskih likovnih projekata kao

primjerice projektni dan. Vrednuje se sudjelovanje u

likovnim natjecanjima i ostalim školskim aktivnostima

vezanim uz prigodne datume koje obilježavamo u

školi.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

300 kn.

77

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT LIKOVNA GRUPA

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Jerica Gracin, profesor likovne kulture.

Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Poticanje i razvijanje kod učenika i učenica senzibilnost i osjetljivost

za likovnu kulturu i estetsko uređenje. Usvojiti pojmove: likovnost i

estetsko promišljanje. Poticati učenike da se kreativno izražavaju u

svom okruženju. Razviti osjećaj za lijepo i originalno, razviti vještine

motoričke vještina rada rukama te korištenje raznovrsnih materijala.

Poštivanje rada drugih i smisla za individualni i kolektivni rad.

Razvijati spretnost prstiju, okretnost i postupnost u radu. Poticati

kreativne ideje u radu likovne skupine te samostalnosti inicijativu u

radu. Osmišljavati estetsko uređenje škole i okoliša. Koristiti što više

različitih likovnih materijala i sudjelovati na likovnim natjecanjima.

Razvijanje temeljnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu

općenito. Razvoj sposobnosti za kvalitetu linije, oblika, boja i tona,

teksture, uzoraka i ritma, prostornu organizaciju i 3D formu. Razvoj

divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti kod djece.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Suradništvo učenika i učenica te poticanje i razvijanje mašte.

Namjena programa za svu zainteresiranu djecu od 5. do 8. razreda,

poticanje kreativnosti i prepoznavanje talenata. Učenike poticati u

kreativnom likovnom izražavanju te ih osposobiti za samostalno i

vješto korištenje različitih likovno-tehničkih sredstava.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Način realizacije programa individualnim, skupnim i praktičnim

radom u radu likovne grupe, organiziranju pripremanju i postavljanu

izložbi učenika od 5. do 8. razreda i učenika likovne grupe te estetsko

osmišljavanje i uređenje tijekom školske godine. Realizirati planirane

aktivnost kroz razgovor, izlaganje i demonstraciju. Rad u skupinama,

rad u parovima i individualni rad. Realizacije likovnog osmišljavanja

školskih priredbi (kulisa), događanja i estetskog uređenja.


PROGRAMA/ PROJEKTA Ponedjeljkom tijekom šk. godine 2018./19.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učenika kroz individualno vrednovanje zalaganja i

suradništvo. Trud i volja za planiranim realizacijama praćenim

tijekom školske godine. Vidljiv rad grupe na tematskim izložbama

na panoima škole i izložbenim mjestima tematskim plakatima,

izložbama, događanjima i priredbama. Sudjelovanje učenika na

vanjskim izložbama i natječajima. Vrednovanje školskih likovnih

projekata kao npr. projektni dan. Vrednuje se sudjelovanje u

likovnim natjecanjima i ostalim školskim aktivnostima vezanim uz

prigodne datume koje obilježavamo u školi.

TROŠKOVNIK 300 kn

78

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT LITURGIJSKA GRUPA

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Anamarija Katić (zamjena za vjeroučiteljicu

Željku Ištvanović).

Učenici.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Pokazati kako se može molitvom i pjesmom slaviti Boga.

Osvijestiti da je Bog darivao nama hranu i objasniti važnost

kruha u životu ljudi. Produbiti i izgraditi stav prema darovima

Božjim,promicanje dostojanstva ljudske osobe i humanijih

odnosa u društvu. Poticati na koristan rad i razvijanje osjećaja

za lijepo. Prepoznati u ekumenizmu zadaću zbližavanja

pojedinih Crkvi, promicati i tolerirati odnos prema drugim

kršćanskim vjeroispovijestima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja između župne

zajednice i škole,oduševiti učenike za ljepotu prirode i njezinih

darova. Biti otvoren prema institucijama i organizacijama koje

se bave socijalnim pitanjima ili mogu utjecati na njihovo

rješavanje. Zauzimati se za siromašne i one na rubu društva,

odbacivati njihovo zanemarivanje. Prepoznati važnost

poznavanja, prihvaćanja i poštivanja različitosti. Upoznati se s

nekim vjerskim običajima pripadnika drugih vjeroispovijesti.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualan rad.

Rad u skupinama.

Izvanučionička nastava.

Crkve u gradu Zagrebu.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2018./2019. dva sata tjedno.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz

usmenu komunikaciju. Opisno vrednovanje. Realizacija ovog

programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i

jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.

Rezultat ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo

vjeroučenika.

Zajedničko sudjelovanje u pripremi sv. mise «Zaziv Duha

Svetoga» na početku nove šk. godine. Aktivno sudjelovanje u

pripremi priredbe uz «Dane zahvalnosti za plodove zemlje.

Posjet pučkoj kuhinji u Jukićevoj ulici/ sestrama Majke

Terezije. Došašće - sudjelovanje u božićnoj priredbi. Priprema

djece za Prvu pričest i krizmu. Križni put na Ksaveru Susret

djece s kardinalom Bozanićem.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pokrivaju materijalni izdaci škole.

79

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT ODBOJKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica tjelesne izdravstvene kulture Miroslava

Pavletić.

Učenici.

.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenje i usavršavanje elemenata odbojke, poboljšavanje

specifičnih motoričkih sposobnosti, te upoznavanje s

tehnikom i taktikom, sudačkim znakovima i

natjecanjima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim učenicima koji žele

usvojiti motorička znanja elemenata odbojke, te

unaprijediti motoričke i funkcionalne sposobnosti.

Promoviranje sporta i primjena u svakodnevnom životu,

suradnja u kolektivu i natjecanje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Treninzi dva puta tjedno jedan školski sat i natjecanja

tijekom školske godine 2018./2019.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

70 sati godišnje.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovati na natjecanjima. Poticanje učenika na

tjelesnu aktivnoz i zdrav život (ZO).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Novčana sredstva za potreban za odbojkaške lopte.

80

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PJEVAČKI ZBOR

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić-Staničić, prof. glazbene kulture

Odgovornost nositelja je da se aktivnost održava

redovito prema rasporedu i planu, te da namjena i ciljevi

budu ostvareni.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Osnovni cilj je glazbena aktivnost učenika i

produbljivanje zanimanja prema zborskom muziciranju.

Članovi pjevačkog zbora će razvijati kreativnost i

vještine glazbenog izražavanja, točno i sigurno usvajati

tekstove i melodije različitih pjesama, njegovati

vokalne, intonacijske i ritamske sposobnosti. Važno je

utjecati na glazbeni ukus, čuvanje glazbene baštine i

socijalizaciju u procesu zajedničkog muziciranja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namjena je uključiti sve zainteresirane učenike u

aktivno muziciranje i kreativno provođenje slobodnog

vremena u ovoj vrsti slobodne aktivnosti radi

obogaćivanja učenikova osjećajnog svijeta i izoštravanja

umjetničkog senzibiliteta.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Redovite tjedne i dodatne probe po potrebi.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a

intenzivira se za potrebe nastupa.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje aktivnosti provodit će se putem javnih

nastupa i kroz rad stručnog aktiva.

Poticanje drugih učenika da postanu dio grupe te da

nakon školovanja postanu kompetentni korisnici

glazbene kulture.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškova uglavnom nema.

81

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT ROBOTIKA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Flisar Odorčić, mag.prim.educ

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje logičkog načina razmišljanja putem

programiranja mBootova;

Upotreba naučenog u praktičnom radu;

Kombiniranje rada mBoota s microbitovima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava je namijenjena učenicima 6. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici su organizirani u mješovitu grupu.

Satnica iznosi 1 sat tjedno ili 35 sati godišnje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

3.9.2018.-14.6.2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz natjecanja u Croatian makers ligi.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi materijala za programiranje.

82

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT LITERARNA SKUPINA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST




priprema zadataka

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku, stjecanje

novih znanja i vještina, samostalno izražavanje u

stihovima i prozi, poboljšanje sposobnosti jezičnoga

izražavanja (osobito pisanoga), razvijanje senzibiliteta

za lijepu riječ, razvijanje kreativnosti u govornom i

pisanom izražaju, uočavanje važnosti pravilnoga,

preciznog i uspješnog izražavanja, praćenje i kratkim

novinarskim formama bilježenje događanja u školi,

čitanje i vrednovanje radova, osamostaljivanje i

razvijanje radnih navika.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Literarna skupina namijenjena je svim učenicima koji

žele razvijati svoje literarne i općenito jezične

sposobnosti te poticati kreativnost.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, rad u paru, rad u skupini


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine


B raspored: ponedjeljak, 7. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje i samovrednovanje radova, sudjelovanje

na literarnim natječajima te osobna analiza radi

poboljšanja načina rada


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

/

83

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MALI NOVINARI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje osobnih interesa i komunikacijskih vještina

(govornih i pisanih). Poticanje kreativnosti, kritičkog

mišljenja, individualnog i timskom funkcioniranja u

stvaranju problemske situacije. Razvijanje interesa za

novinarstvo i uključivanje učenika u sve faze izrade

novina. Razvijanje senzibiliteta za lijepo. Razvijanje

kreativnosti u govornom, pisanom i likovnom izražaju.

Razvijanje čitalačke, radne i kulturne navike. Razvijanje

vještina pravilnoga načina prenošenja informacija,

poticanje razvoja istraživačkoga duha. Praćenje i

kratkim novinarskim formama bilježenje događanja u

školi. Estetsko čitanje i vrednovanje radova,

osamostaljivanje i razvijanje istraživačkoga rada.

Razvijanje sposobnosti korištenja informatičkom i

tehničkom opremom.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rad novinarske grupe namijenjen je svim učenicima

koji žele razvijati svoje literarne i medijske sposobnosti.

Izrada školskog lista.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni rad, rad u paru, rad u skupini.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine


B raspored: srijeda, 7. sat


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Objavljivanje e-lista na mrežnoj stranici škole i

uvezenog izdanja za dan škole te osobna analiza radi

poboljšanja načina rada.



I/ILI PROJEKTA

Troškovi ispisa i uvezivanja školskih novina.

84

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MODELARI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Darko Miloknoja, prof.tehničke kulture i informatike

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Potaknuti kreativnost mladih koja će možda nekom od

njih donijeti ideju o budućem životnom pozivu ili će

neke od brojnih modelarskih grana postati prekrasan

hobi kojim će moći ispunjavati svoje slobodno vrijeme.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim

učenicima predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program se realizira kroz obuku novih polaznika i

sudjelovanjem na školskom i gradskim natjecanjima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine, srijedom 14.15 – 15.00.

Moguća su odstupanja u tjednima kad se održava

školsko i gradsko natjecanje. Ukupno s natjecanjima

tijekom školske godine 35 sati.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje će se pratiti opisno kroz zainteresiranost

učenika i rezultate sudjelovanje na natjecanjima te se

neće iskazivati kroz e dnevnik .



I/ILI PROJEKTA

Šperploča, cca 400,00 do 500,00 kuna

85


AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

MSU – PROJEKCIJE FILMOVA

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta, učiteljica hrvatskoga jezika:

organiziranje posjeta kinu Muzeja za suvremenu

umjetnost, priprema učenika i interpretacija

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture

vezana uz film te ih primijeniti na gledanom filmu

(kadar, filmski plan, kut snimanja, montaža...). Uočiti

odnose među likovima u filmu, razumjeti filmsku priču.





zanimanju za filmsku umjetnost.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi usvojena znanja iz medijske kulture

vezana uz film te ih primijeniti na gledanom filmu.

Razvijati kritičko mišljenje i interes za neholivudsku

kinematografiju. Razvijati interes za posjet kinu i

muzeju te kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Gledanje filma te analiza i interpretacija.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Listopad/studeni 2018. (ovisno o programu).


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena i pisana analiza i interpretacija filma, plakat.



I/ILI PROJEKTA

Cijena ulaznice i prijevoza.

86

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

KAZALIŠNA PREDSTAVA

NASTAVNI ODJELI/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ognjen Ježić, knjižničar, Tanja Konforta i Marin Kolić,

učitelji hrvatskoga jezika: organiziranje posjeta

kazalištu, priprema učenika i interpretacija

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA










samostalnu prosudbu kazališnog djela. Osposobljavati

učenike za scensko percipiranje djela.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i






NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Veljača/ožujak 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena i pisana interpretacija kazališne predstave,

plakat.



I/ILI PROJEKTA

Cijena karte i prijevoza

87

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

POSJET KAZALIŠTU TREŠNJA

NASTAVNI ODJELI/

IZBORNI PREDMET 5. i 6. razredi


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Tanja Konforta i Marin Kolić, učitelji hrvatskoga jezika:

organiziranje posjeta Kazalištu Trešnja, priprema

učenika i interpretacija

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici će upoznati dijelove kazališta koji inače nisu

dostupni javnosti. Otkirt će proces stvaranja kazališnih

predstava i moći će osjetiti čari i napore glumačkog

poziva. Naučit će više o kazališnoj umjetnosti te će

upoznati tehničku opremu uz koju se stvara kazališna

iluzija.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i

medijske kulture te ih primijeniti obilaska

kazališta.Poticati i upućivati učenike na uljudno


i općenito na javnim mjestima. Razvijati interes za

posjet kazalištu i te kulturu ponašanja u kulturnim

ustanovama.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Posjet kazalištu u sklopu programa U kazalištu o

kazalištu


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

11. listopada 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena i pisana analiza i posjeta



I/ILI PROJEKTA

30 kn – cijena ulaznice

Cijena prijevoza

88

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:

ARHEOLOŠKI MUZEJ U ZAGREBU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Kustosi Arheološkog muzeja, učitelj povijesti (prof.

Tripović), razrednici 5. razreda

Organizacija i izvođenje izvanučioničke nastave.

Briga o sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Shvatiti proces nastanka mumije – mumificiranje.

Naučiti pisati egipatsko pismo – hijeroglife

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvojiti znanja o povijesti Starog Egipta kroz

edukaciju tijekom povijesne radionice o

mumifikaciji i hijeroglifima.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu te obilazak

egipatskog postava. Svaki razred prolazi kroz dvije

radionice. Jedna govori o procesu mumifikacije, a

druga o izradi hijeroglifa.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Studeni 2018. u ranim popodnevnim satima nakon

redovne nastave, ovisno o slobodnom terminu u

dogovoru s Arheološkim muzejom.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Ispisivanjem svojih imena i prezimena

hijeroglifima, usmenim i pismenim ispitivanjem,

plakatima s tematikom egipatske povijesti.



I/ILI

PROJEKTA

10 kuna po učeniku za ulaznicu u Arheološki

muzej, 50 kuna za stručno vodstvo po grupi/razredu

(tih 50 kuna se dijeli na broj učenika u razredu, što

je otprilike 2,5 kuna po učeniku). Prijevoz učenika.

89

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT TEHNIČKI MUZEJ

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vesna Škreb Salamunić, prof. mat. i fizike

Ljiljana Radinčić Staničić, prog. glazbene kulture

Miroslava Pavletić, prof. TZK

Provođenje predviđenog cilja, briga o ponašanju i

sigurnosti učenika

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-ukazati na važnost napretka znanosti u životu

-približiti učenike svijetu znanosti

-zainteresirati za daljnje učenje prirodne grupe predmeta

-upoznati učenike sa znanstvenim metodama,

provođenjem pokusa te novim postignućima u znanosti

-pripremiti usmena i pisana izlaganja o posjetu muzeju

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-proširiti znanje prirodne grupe predmeta

-primijeniti stečene spoznaje na redovnoj nastavi

-razvijati znatiželju i istraživački duh

-njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima i

ustanovama

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Dolazak u muzej pješice i obilazak muzeja i Kabinet

Nikole Tesle i Planetarija


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Studeni 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Listići, powerpoint prezentacije, plakati


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

40 kn po učeniku.

90

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

TJEDAN GLAZBE ZA MLADE

M.P.MUSORGSKI: SLIKE S IZLOŽBE

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana RadinčićStaničić,prof

Glazbena mladež u Tjednu glazbe za mlade

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

proširiti i obogatiti temeljno znanje stečeno kroz

nastavu glazbene kulture

- potaknuti interes za kvalitetnu umjetničku glazbu

- upoznati uživo instrumente simfonijskog orkestra

-upoznati programnu glazbu i razdoblje

romantizma kroz djelo Slike s izložbe

- socijalizirati učenike naše škole sa vršnjacima

drugih osnovnih škola

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-povezati i nadopuniti gradivo glazbene kulture

- potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih,


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

-posjet 5,6,7 i 8. razreda KD Vatroslav Lisinski u

organizaciji HGM


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

13.11.2018. u 9,30


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-učenici će napisati izvještaj i predati ga profesorici

na slijedećem nastavnom satu.

-ocjena se upisuje u rubriku Samostalni rad i

aktivnost



I/ILI PROJEKTA

35 kn ulaznica i trošak za autobusni prijevoz

91

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PROGRAM: GLAZBA U MOM KVARTU

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5.-8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić Staničić, nast. glazbene kulture

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

proširiti temeljno znanje stečeno kroz nastavu

glazbene kulture i ostalih društvenih predmeta u

nastavi

upoznati glazbala gudačeg kvarteta

emotivno obogatiti učenike i učiniti ih obrazovanijim,

zadovoljnijim i sretnijim osobama

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

povezivanje i nadopunjavanje gradiva glazbene

kulture po nastavnom planu i programu

potaknuti potrebu za posjećivanjem kulturnih,


NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Koncert u školi iza nastave u 13 sati za učenike 5. - 8.

razreda.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Po dogovoru s izvođačima kroz školsku godinu

2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici će napisati izvještaj i predati ga nastavnici

glazbene kulture na slijedećem satu nastave..Ocjena se

upisuje u rubriku

Samostalni rad i aktivnost.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova

92

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET HIŽI EKSPERIMENTOV U LJUBLJANI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i fizike.

Razrednici 7. i 8. razreda.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- razvijati zanimanje za prirodne znanosti

- produbiti znanja stečena na nastavi

- poticati učenike na istraţivanje, promatranje, uočavanje

i zaključivanje

- promicati znatiželju i kreativnost te sposobnost

kritičkog razmišljanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- primijeniti i obogatiti znanja fizike, matematike i

tehničke kulture

- na primjerima utvrditi zakonitosti fizike

- prepoznati važnost STEM područja

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- sudjelovanje u radionicama

- samostalno izvođenje eksperimenata


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

13. studenog 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Korištenje usvojenog znanja na nastavi, izrada plakata.



I/ILI PROJEKTA

Troškovi prijevoza i plaćanja ulaznice.

93

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET PARKU ZNANOSTI U OROSLAVJU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vesna Škreb Salamunić, prof. matematike i fizike

Karmen Jardas Žugčić, prof. biologije i kemije

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- razvijati zanimanje za prirodne znanosti

- produbiti znanja stečena na nastavi

- poticati učenike na istraživanje, promatranje,

uočavanje i zaključivanje

- promicati znatiželju i kreativnost te sposobnost

kritičkog razmišljanja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike koji idu na dodatnu nastavu iz fizike i

biologije.

- primijeniti i obogatiti znanja fizike, matematike i

tehničke kulture

- na primjerima utvrditi zakonitosti fizike

- prepoznati važnost STEM područja

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

- sudjelovanje u radionicama

- samostalno izvođenje eksperimenata


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

II. polugodište u školskoj godini 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Korištenje usvojenog znanja na nastavi, izrada plakata.



I/ILI PROJEKTA

Troškovi prijevoza i plaćanja ulaznice.

94

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA:

RIJEKA, KRK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici 5. a i 5. b, putnička agencija i turistički

pratitelj.



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznati nova geografska odredišta

- upoznati grad Rijeku - povezivanje druženja s

edukativnim elementima upoznavanja domovine

- ponoviti znanje o Baščanskoj ploči




- zapažati astronomske pojave


NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Putovanje autobusom

Posjet Crkvi sv. Lucije na Krku

Obilazak Rijeke, Trsata Astronomski centar Rijeka - prvi i jedini astronomski

centar u Hrvatskoj koji objedinjuje zvjezdarnicu i

planetarij, jedini digitalni planetarij u Hrvatskoj i široj

regiji, program u digitalnom planetariju i zvjezdarnici

(filmovi, interaktivne prezentacije, promatranja,

predavanja, izložbe)

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

3. svibnja 2019.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- povezati geografske i povijesne činjenice te ih

nadopuniti znanjem iz hrvatskog jezika te praktičnim

radom iz tehničke kulture

- razvijati zajedništvo i suradnju


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

troškovi putovanja, ulaznica i obroka



I/ILI PROJEKTA

- prezentiranje naučenog praktičnog rada na nastavi

- putem pisanih radova (izvješća za web stranicu škole)

95

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA – Karlovac, Ozalj


PREDMET

6. RAZREDI



I NJIHOVA ODGOVORNOST

Razrednici Marin Kolić (6. a) i Ante Žderić (6. b) te

učitelj pratitelj Karmen Jardas-Žugčić, učitelj pratitelj

učenika koji ima asistenta u nastavi

- obavještavanje roditelja na roditeljskom sastanku o

planiranoj terenskoj nastavi

- prikupljanje pisane suglasnosti roditelja za izvođenje

terenske nastave

- prikupljanje ponuda različitih agencija i konačnog

odabira na roditeljskom sastanku

- realizacija TN-a s učenicima

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- upoznati nova geografska odredišta (Karlovac, Ozalj)

- upoznati Karlovac (Zvijezda, Dubovac, akvarij

Aquatika)


mjestima

te odnos prema kulturnoj (graditeljskoj i povijesnoj) te

prirodnoj baštini (naučiti akvarijski bonton)

- njegovati i razvijati ljubav prema zavičajnim krajolicima

- osvijestiti važnost očuvanja prirodnih slatkovodnih

staništa

i bioraznolikosti

- osamostaljivati učenike

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Karlovac - obilazak slatkovodnog akvarija Aquatika sa stručnim

vodstvom

- posjet starom gradu Dubovcu (Sajam vlastelinstva)

Obilazak Ozlja (Stari grad, Zavičajni muzej Ozalj

(Zrinski i Frankopani), zbirka Slave Raškaj, etno park)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Putovanje autobusom, obilazak, promatranje, igranje


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svibanj 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici će moći primijeniti stečena znanja i iskustva na

satovima Prirode (radni listić), Hrvatskog jezika (jezično

izražavanje - prepričavanje te opisivanje kao prilog za

mrežnu stranicu škole), Povijesti (usmeno).



I/ILI PROJEKTA

Troškovi putovanja, ulaznica i obroka (ovisno o

odabranoj agenciji).

96

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA:

ISTRA

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Flisar Odorčić i Tanja Konforta, putnička

agencija i turistički pratitelj



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


- upoznati grad Pulu, NP Brijune - povezivanje

druženja s edukativnim elementima upoznavanja

domovine






NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



radom iz tehničke kulture


NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Putovanje autobusom

Obilazak Motovuna, Poreča, jama Baredine, Pule te

NP Brijuna


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

2. i 3. svibnja 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- prezentiranje naučenog praktičnog rada na satu TK

- putem pisanih radova (izvješća za web stranicu

škole)



I/ILI PROJEKTA

Troškovi putovanja, ulaznica i obroka.

97

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT TERENSKA NASTAVA

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici 8. a i 8. b, putnička agencija i turistički

pratitelj.



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


- povezivanje druženja s edukativnim elementima

upoznavanja domovine



mjestima te odnos prema kulturnoj i prirodnoj

baštini



NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namijenjen je svim učenicima osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Putovanje autobusom.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

2. i 3. svibnja 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



radom iz tehničke kulture, te fizike




I/ILI PROJEKTA

Troškovi putovanja, ulaznica i obroka.

98

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT POSJET VUKOVARU

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ministarstvo branitelja RH, Memorijalni centar

Domovinskog rata u Vukovaru

Razrednici

Organizacija provođenja programa, ostvarivanje cilja i

briga o sigurnosti učenika.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenicima pružiti informacije o Domovinskom ratu,

Bitci za Vukovar te Škole mira.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijanje osjećaja domoljublja, isticanje važnosti

očuvanja kulturne i povijesne baštine

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Dolazak autobusom u Vukovar, dalje sve u

organizaciji Memorijalnog centra.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

7. i 8. studenog 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prezentacije, sudjelovanje u kvizu znanja.



I/ILI PROJEKTA

Podmiruje organizator, Vlada RH.

99

IZBORNA NASTAVA

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

INFORMATIKA

NASTAVNI ODJEL/


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Informatičko opismenjavanje učenika što

podrazumijeva:

- Shvatiti način rada računala, prihvatiti računalo kao

pomagalo i alat

- Izradu projekata korištenjem MS Office alata

- Uvod u tehnike programiranja ( MS Logo, Pyton)

- Upoznavanje s mrežama računala, internetom i

uslugama interneta

- Izradu projekata u različitim multimedijalnim

programima

- Upoznavanje učenika s otvorenim kodom

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih,

sedmih i osmih razreda.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ana Flisar Odorčić

Ostvarivanje predviđenih ciljeva i sadržaja,

vrednovanje učenika

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Učenici su organizirani u grupe.

Satnica iznosi 2 sata po razrednom odijelu tjedno ili

70 sati godišnje.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

03.09.2018. – 14.06.2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje je brojčano prema Pravilniku.

Vrednuju se sljedeća postignuća:

- usvojenost programskih sadržaja

- primjena znanja i vještine



I/ILI PROJEKTA

/

100

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Silvana Lelas, učenici te drugi djelatnici škole.

Evaluacija predviđenih sadržaja i ostvarivanje ishoda i ciljeva

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost

prema transcendenciji, ljudskoj krhosti i veličini, vremenitosti i

vječnosti;

Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne

vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi;

Razviti sposobnost nutarnjeg osjećaja i osobnog stava zahvalnosti za

Božju beskrajnu ljubav i dobrotu, za uzajamno bratsko pomaganje,

socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih

prema drugima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 1.A i 1.B razreda OŠ Cvjetno naselje.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno

izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz

pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno

izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje poticati na

aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i ocjenama (interpretativno

čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor,

slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno

izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko

izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema

važećem kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2018./2019. u skladu s

mjesečnim planom.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke,

radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen

trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini,

timski rad i zadaće

Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog

komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i

uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se

događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i

povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.



I/ILI PROJEKTA

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

101

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Silvana Lelas, učenici te drugi djelatnici škole.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi

otvorenost prema transcendenciji, ljudskoj krhosti i veličini,

vremenitosti i vječnosti;

Otkriti, upoznati, susresti, iskusiti i životom svjedočiti otajstvo

trojedinog Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se čovjeku

objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje; osposobiti ih

za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa

svakodnevnim osobnim i društvenim životom;

U otajstvu Presvetog Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi,

blizine i djelovanja u osobnom životu vjernika, u životu kršćanske

zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda; otkriti, upoznati,

prihvatiti i u vlastiti život ucijepiti cjelovit kršćanski moral, tj.

Isusov zakon ljubavi i služenja kao istinski način kršćanskog

života.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA





aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i ocjenama

(interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje,

pripovijedanje, razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom,

čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno

izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre,

praktični rad, samostalni rad).


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja

prema važećem kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2018./2019.

u skladu s mjesečnim planom.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati

uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika,

uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u

skupini, timski rad i zadaće

Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog

102



događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje

i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s

propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

103

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Silvana Lelas i učenici.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Spoznati da se Bog objavljuje jednom malom narodu – židovskom,

otkriva mu svoju prisutnost, brigu i ljubav izvodeći ga iz ropstva u

slobodu, sklapa savez s njim i daje deset zapovijedi kao putokaz kroz

zemaljski život; Susresti i doživjeti Isusovu ljubav prema grešnicima, upoznati njegove

darove kroz sakramente ispovijedi i pričesti, doživjeti njegovu ljubav

kao kruh života za našu dušu, učiti se biti otvoren prema vječnom

životu; Upoznati važnost Isusova poziva na suradnju, zajedništvo s njim kroz

sv. misu, njegovo svakodnevno darivanjem u lomljenju kruha,

prepoznati dijelove mise kao pripravu za primanje Prve pričesti; Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao izvora navjestitelja

Radosne vijesti života i kao jedinog i konačnog osloboditelja i

spasitelja svih ljudi te biti potaknut živjeti tu vijest u obitelji, školi, u

svakodnevnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA





aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima i ocjenama

(interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje,

razgovor, slušanje /glazbe, priče/, rad s tekstom, čitanje, pisanje,

pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje

scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad,

samostalni rad).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kontinuirano tijekom školske godine u dva obrazovna razdoblja prema

važećem kalendaru za osnovnu školu kroz šk.g. 2018./2019. u skladu s

mjesečnim planom.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke,

radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen

trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini,

timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog


104


događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i

povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima

Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

105

AKTIVNOST

PROGRAM/ PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 4. -8. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Željka Ištvanović (Anamarija Katić, u.z.)

Evaluacija predviđenih sadržaja i ostvarivanje ishoda i

ciljeva.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i

općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku

orIjentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i

kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive.

Dublje i cjelovitije upoznavanje središnje istine kršćanske

vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i

prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu

vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike od 4. do 8. razreda OŠ Cvjetno naselje.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor,

pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno

izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje,

čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija,

molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost,

savjetovati, interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje

pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe,

priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje,

likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko

izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad,

samostalni rad.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine po dva sata tjedno


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i

vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu,

kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost

učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih

faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće

Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu

međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i

učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih. Sveukupna

106

komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u

školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje,

snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije. Vrednovati u

skladu s propisima Ministarstva znanosti i obrazovanja.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

107

AKTIVNOST,

PROGRAM/PROJEKT

IZBORNA NASTAVA:

NJEMAČKI JEZIK

NASTAVNI ODJEL/



NJIHOVA ODGOVORNOST

Marija Škrinjar, prof.(4., 5. i 7. razredi)

Petra Vidas, prof. (6. i 8. razredi)

Evaluacija predviđenih sadržaja i ostvarivanje ishoda i

ciljeva

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razumijevanje i usvajanje vokabulara (riječi) iz

svakidašnjega života učenika, njihove obitelji, škole i

okolice biranje tema po izboru koje zanimaju učenike:

pubertet, problemi s roditeljima, nastavnicima, njihov

hobi, korištenje slobodnoga vremena i sl. svakodnevna i

tečna komunikacija na njemačkome jeziku postavljanje i

odgovaranje na pitanja koja interesiraju učenike,

sastavci na biranu temu pravopis i savladavanje pisanja

zahtjevnijih tekstova i sastavaka (npr. reći nešto o sebi

kao osobi, svome ponašanju u društvu, što cijeniš kod

drugih ljudi) savladavanje jezičnih struktura, što češća

komunikacija na njemačkome jeziku

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Promicanje općih vrijednosti u smislu opće kulture,

pristojnosti, važnosti poznavanja stranih jezika poticanje

i prepoznavanje interesa, sposobnosti i kreativnosti

svakog učenika posebnorazvijanje odgovornosti i

odnosa prema radu

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Izrada raznovrsnih didaktičkih pomagala za nastavu:

ilustracija, radnih listića, kartica, čestitki, korištenje

crteža na foliji koji opisuju svakodnevne situacije iz

života učenika, obitelji i škole Suradnja s Goethe

Institutom – upoznavanje s njemačkom kulturom.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nastava se održava 2. školska sata tjedno


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Usmena aktivnost: praćenje sposobnosti komunikacije

na njemačkome jeziku izražavanjem pomoću složenijih

rečenica, mogućnost razumijevanja pitanja i davanja

točnoga odgovora (učenici se tijekom usmenoga

ispitivanja ne prekidaju i ne ukazuje im se na greške dok

ne iznesu cjelinu u cilju poticanja komunikacije i

ohrabrivanja učenika da vode razgovor na stranome

jeziku) pisano rješavanje: pravopis, gramatika i izričaj

ispravljanje grešaka od strane učitelja, učenici zajedno

ispravljaju greške i učenik sam ispravlja svoje greške.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

108

PROJEKTI I PROGRAMI

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

PROJEKT „ŠKOLE ZA AFRIKU“

NASTAVNI

ODJEL/IZBORNI

PREDMET

1. – 8. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ljiljana Radinčić Staničić, djelatnici i učenici naše škole.

Organizacija aktivnosti za provođenje projekta, podjela

zaduženja učesnicima

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj projekta je educirati i senzibilizirati učenike za teškoće

života i školovanja njihovih vršnjaka u Africi te razvijanje

empatije prema drugima. Značaj humanitarnih akcija, društvene

solidarnosti i suradnje među djecom i odraslima će ukazati na

osobnu sreću i zadovoljstvo kad smo u mogućnosti pomoći

drugima. Učesnike programa će ovaj projekt potaknuti i na

stvaranje i slobodno izražavanje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prikupljanje dobrovoljnih priloga za najugroženije zemlje u

Africi da bi tim prilozima omogućili izgradnju i opremu škola,

pristup pitkoj vodi i sanitarnim prostorijama.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Organiziranje humanitarnog koncerta s učenicima i učiteljima

naše škole za roditelje i ostale posjetitelje.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

24. svibnja 2019.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prikupljene priloge uplatiti na račun UNICEF-a za projekt

„Škole za Afriku“

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

109

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

DAN ŠKOLE – INTEGRIRANI DAN

ZAMJENA ULOGA

NASTAVNI

ODJEL/IZBORNI

PREDMET

1. – 8. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Svi razredi, razrednici, učenici i stručni suradnici.

Koordinatori Gordana Horvat i Danijel Jukopila.

Odgovornost koordinatora:

-organizirati rasporede po razredima

-raspodijeliti uloge među učenicima i učiteljima

-pružati savjetodavnu i organizacijsku pomoć sudionicima

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznavanje učenika i učitelja s različitim ulogama u školi (učenik,

učitelj, stručni suradnik, ravnatelj).

Učenje i stjecanje znanja putem ''zamjena'' uloga.

Uočavanje i prepoznavanje odgovornosti koje nosi svaka uloga.

Cilj je razumijevanje različitih uloga; prihvaćanje i poštivanje

drugih.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici, učitelji i stručni suradnici upoznaju raznolikost uloga.

Uočavaju važnost svačije uloge u školi.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zamjena uloga:

- učenici postaju učitelji/stručni suradnici/ravnatelj

- učitelji, stručni suradnici i ravantelj postaju učenici.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz školsku godinu; Dan škole (integrirani dan) 25. 3. 2019.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rasprava, kritika, diskusija.

Pohvala svim sudionicima za aktivan rad i međusobnu suradnju.

Primijeniti znanje i iskustvo u redovnoj nastavi i u svakodnevnom

životu

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

110

AKTIVNOST,

PROGRAM/

PROJEKT

INTEGRIRANI DAN:

DAN KRUHA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Vjeroučiteljica Anamrija Katić uz suradnju prof. glazbene

kulture Ljiljane Radinčić Staničić, vjeroučiteljice Silvane Lelas

te uz sudjelovanje svih učitelja i učenika od 1. do 8. razreda.

Obilježvanje, organizacija i koordinacija integiranog dana.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježavanjem Dana kruha se kroz različite aktivnosti (pečenje

i donošenje kruha u školu, likovni radovi, izrada rekvizita,

recitacije, pjesme, igrokaz i blagoslov) kod učenika želi

razvijati sposobnost osluškivanja i otkrivanja bogatstva plodova

jeseni, posebno darova kruha i njegove važnosti za naš ljudski

život. Želi ih se potaknuti na poštovanje i zahvalnost prema

hrani.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učenike cijele škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Suvremenim metodičkim pristupima, osobito razvijanjem

duhovnih i drugih komunikacijskih i stvaralačkih sposobnosti

kroz pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko, molitveno i

meditativno izražavanje obilježit će se važnost i vrijednost

hrane, posebno kruha.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

13. listopada 2018.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednuje se zainteresiranost, zalaganje, smisao za otkrivanje

zahvalnosti za bogatstvo jeseni i kruha.

Izraditi pekarski proizvod; upoznati žitarice za izradu

kruha/kolača, izložiti svoj proizvod, blagovati proizvod,

pokloniti jedan dio proizvoda najsiromašnijima grada Zagreba.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

111

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

MEĐUNARODNI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulutre Miroslava Pavletić,

ostali učitelji i razrednici te djelatnici Škole.

Organizacija i provedba predviđene aktivnosti.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Poticanje djece na tjelesnu aktivnost u funkciji očuvanja i

poboljšanja zdravlja.

Razvijanje individulanih i grupnih sportskih vještina

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenice i učenici od 1. do 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Sudjelovanje u različitim sportskim aktivnostima.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

28. rujna 2018.

Učenici i djelatnici RN – obilježavanje unutar škole i

školskog dvorišta.

Učenici i djelatnici PN – obilježavanje na Jarunu.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Dokumentiranje aktivnosti i izrada postera

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

112

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

BOŽIĆNA PRIREDBA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica Marija Krajačić Šantek, prof. tjelesne i zdravstvene

kulture Miroslava Pavletić te prof. glazbenog Ljiljana Radinčić

Staničić, uz pomoć i sudjelovanje svih učitelja, profesora i

učenika od 1. do 8. razreda.

Planiranje i provođenje programa, osigurati uvjete za

provođenje.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježiti blagdan Božića, poticati zajedništvo i suradnju

učitelja i učenika na nivou škole.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učitelje i učenike škole te njihove roditelje.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Održavanje proba za priredbu, suradnja učitelja i učenika uz

vodstvo koordinatora.

Održavanje priredbe.

Održavanje Božićne izložbe.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Priprema za priredbu i priprema radova za Božićni sajam –

tijekom studenoga i prosinca.

Održavanje priredbe u školskoj dvorani i održavanje Božićne

izložbe u prostorijama škole prije i nakon priredbe – 17.

prosinca 2018.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Održavanje priredbe (glazbeno, literarno, scensko izražavanje

učenika).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi izrade scenografije (kolaž papira, pribora za crtanje,

slikanje).

113

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT VEČER MATEMATIKE

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Organizator Večeri matematike je Hrvatsko matematičko

društvo. Nositelji aktivnosti u OŠ Cvjetno naselje su učiteljica

matematike Renata Brkanac, učiteljica produženog boravka

Aroa Bulič te učitelji i učiteljice od 1. do 8. razreda, knjižničar

Ognjen Ježić i ravnateljica Nataša Batnožić.

Odgovornost nositelja aktivnosti je sljedeća:

- osigurati sav potreban radni materijal

- osigurati uvjete za uspješno provođenje matematičkih radionica

po radnim skupinama

- pružati savjetodavnu pomoć sudionicima

- pružati dodatne informacije sudionicima ovisno o njihovim

interesima

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- popularizacija matematike

- poticanje razvoja matematičkog načina mišljenja

- motiviranje učenika i njihovih roditelja za uočavanje

matematičkih sadržaja i važnosti matematike u svakodnevnom

životu

- stjecanje šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i

usvajanje drugih prirodnih i društvenih sadržaja

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- rješavanje matematičkih zadataka razvijajući logičko

razmišljanje, razvijanje odgovornosti za rad, točnosti, urednosti,

sustavnosti te izgrađivanje znanstvenog stava

- rješavanje zadataka zabavne matematike

- aktivna suradnja s roditeljima i njihovo upoznavanje s načinom

rada i očekivanim postignućima djece

- redovitije sudjelovanje učenika u raspravama na satu te bolje

nadziranje vlastitog rada

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz interaktivne radionice u kojima su učenici i njihovi roditelji

članovi radne grupe ili parovi.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

6. prosinca 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- pohvala učenicima i roditeljima za aktivan rad i međusobnu

suradnju

-samovrednovanje učenika – njihova poznavanja matematičkog

gradiva, spretnosti, logičkog zaključivanja i povezivanja

- primjena znanja u redovnoj nastavi i u svakodnevnom životu


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi ispisa radnih materijala i nabave didaktičkih i ostalih

materijala koji su potrebni za radionice (oko 200 kn).

114

AKTIVNOST, PROGRAM/

PROJEKT

OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA,

26.9.2018.

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

Učenici viših razreda.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ante Žderić, prof. učitelj savjetnik, Marija Škrinjar, prof.

Organizacija (priprema radnih materijala), provođenje

programa i evaluacija rezultata.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježiti Europski dan jezika (EDL 2018) prigodnim

sadržajima na satovima stranih jezika. Naučiti neke riječi i

izraze velškog jezika, latinske izraze i poslovice u engleskom

jeziku te upoznati germanizme u hrvatskom jeziku. Upoznati

učenike s bogatstvom višejezičnosti što je kulturološka

dimenzija Građanskog odgoja i obrazovanja.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ukazati učenicima na važnost multikulturalnosti i

multijezičnosti u Europskoj uniji u kojoj su jezici svih nacija

ujedno i službeni jezici EU. Upoznati učenike s latinskim

jezikom koji je prisutan u ostalim jezicima, posebno

romanskim. Osim praktičnih jezičnih vještina, kod učenika

razvijati i socijalnu kompetenciju (rad u paru) te ih upoznati s

osnovnim činjenicama o jezicima.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učitelji će održati sate sa sadržajima povezanim s temom.

Učenici će upoznati dva strana jezika koja ne uče u školi,

doznati zanimljive činjenice o velškom jeziku- kako brojiti do

10, naučiti pozdrave, neke izraze te izraze / pokrate i latinske

poslovice koje se koriste u engleskom jeziku. Rješavat će

križaljku na engleskom jeziku o najvažnijim jezičnim

pojmovima. Na satu njemačkog jezika upoznat će se s

germanizmima u hrvatskom jeziku koji se najčešće rabe u

zagrebačkoj regiji.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tjedan od 24. do 28.9.2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici kroz aktivno sudjelovanje u aktivnostima iskažu

zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja.

Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole (učenici uz

pomoć učitelja).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

AKTIVNOSTI

Fotokopirni papir, nastavni listići

115

AKTIVNOST, PROGRAM/

PROJEKT

JUMICAR PROGRAM PREVENTIVNOG ODGOJA

DJECE U CESTOVNOME PROMETU


PREDMET 2. i 3. RAZREDI


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici 2. i 3. razreda, ravnateljica, pedagoginja i

psihologinja, Jumicar (Tvrtka Mini Auti), volonteri

Crvenog križa, predstavnik PU Trnje i članovi DVD Trnje.

Podrška od: MZOS-a, MUP-a, AZZO-a, GUOKŠ,

Upravnog odjela za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku

kulturu Zagrebačke županije.

Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- ukazati djeci da budu pažljiviji i sigurniji pješaci,

- ukazati na pravilno ponašanje u slučaju prometne

nezgode,

- osvijestiti koliko je važan sigurnosni pojas, poštivanje

semafora i prometnih znakova,

- buditi svijesti djece o opasnostima i rizicima u

cestovnome prometu

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- na zabavan i edukativan način ukazati učenicima 2.

razreda na moguće opasnosti u prometu,

- ponoviti prometne znakove i pravila koja treba poštivati,

- pružiti učenicima mogućnost da iz perspektive vozača

sagledaju opasnosti u cestovnome prometu.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI

PROJEKTA

Program se provodi u 2 dijela:

- Teorijski dio: učenje pravila prometa iz perspektive

pješaka, biciklista

- Praktični dio: vožnja malih automobila i perspektiva

prometnih pravila od strane vozača

(edukacija u toku jednog dana)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

4. rujna 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- svaki učenik dobiva prvu vozačku dozvolu sa svojom

fotografijom kojom potvrđuje da je usvojio prometna

pravila i vožnju

- kvalitetnom edukacijom utjecat će se na buđenje svijesti

djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnome prometu

- djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti

cestovnog prometa Republike hrvatske koji za cilj ima

smanjenje svih oblika stradavanja u prometu.


AKTIVNOSTI,


Troškovi programa: 1.000,00 kuna

116

AKTIVNOST,PROGRAM

ILI PROJEKT MAH 1 – „MOGU AKO HOĆU“

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

VIII. PP Trnje, kontakt policajac.

Učenici i razrednici 4.a i 4.b razreda.

Stručni suradnik pedagog i stručni suradnik psiholog.

Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- u pratnji kontakt-policajca i djelatnika škole, učenici

posjećuju policijsku postaju i upoznaju se s njezinim radom.

- učenici se upoznaju i s opasnostima od sredstava ovisnosti

te se upućuju na osnove samozaštitnog ponašanja.

- svaki učenik dobiva bilježnicu Moj podsjetnik u kojoj može

pronaći sadržaj predavanja koji će ih podsjećati na druženje

s policijom.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- preventivno djelovanje na učenike četvrtih razreda osnovne

škole

- razvijanje osjećaja prihvaćanja policije kao pomagača čiji

su poslovi u općem interesu zajednice i svakog pojedinca

koji u njoj živi.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

- edukativni posjet Odjelu za prevenciju PU zagrebačke i

predavanje učenicima ovisno o teritorijalnoj pripadnosti

pojedine škole mjerodavnoj policijskoj postaji Grada

Zagreba, uz nazočnost razrednika i pedagoga škole.

Realiziraju ga policijski službenici u pripadnoj VIII. PP

Trnje

- sudionici iznose svoja iskustva o temi ovisnosti


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

15. listopada 2018.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalaganje učenika.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

117

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

MAH 2 – „MOGU AKO HOĆU“

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Odjel za prevenciju PU Zagrebačke

Roditelji učenika 6.a i 6.b razreda



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pojasniti i predočiti rad policije, predstaviti i pojasniti

problem štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i

drugih oblika rizičnog ponašanja.

Pojasniti problem ovisnosti u obitelji te kako pristupiti

rješavanju takvih problema.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen roditeljima učenika šestih razreda

kako bi se prevetivno moglo djelovati u obiteljima učenika

te kako bi se razvio osjećaj prihvaćanja policije kao

pomagača čiji su poslovi u općem interesu zajednice i

svakog pojedinca koji u njoj živi.

NAČIN REALIZACIJE


I/ILI PROJEKTA

Edukativno predavanje roditeljima učenika šestih razreda

od strane Odjela za prevenciju PU zagrebačke uz nazočnost

pedagoga i razrednika šestih razreda škole koje će se

održati u prostoriji Škole


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

31. siječnja 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalaganje roditelja, po ocjeni, anketni

upitnik za roditelje.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova

118

AKTIVNOST, PROGRAM

ILI PROJEKT

PIA (PREVENTIVA I ALTERNATIVA)

PREVENCIJA ZLOUPORABE SREDSTAVA

OVISNOSTI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

PU zagrebačka, Odjel za prevencije, VIII. PP Trnje

Razrednici 6.a i 6.b razreda.



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Informirati učenike o opasnostima zloupotrebe sredstava

ovisnosti.

Pomoći učenicima u stvaranju pozitivnih stavova prema

zajednici u kojoj žive.

Uputiti učenike na pozitivne oblike provođenja slobodnog

vremena (sport).

Upoznati učenike s potencijalnim opasnostima u kojima bi se

mogli naći i koje posljedice time mogu nastati.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz predavanje učenicima 6. razreda pružaju se informacije

o opasnostima zloupotrebe sredstava ovisnosti te ih se upućuje

kako u eventualnom kontaktu s drogom mogu donijeti

ispravnu odluku i potražiti alternativu u sportskom i drugom

okruženju.

Učenici se informiraju i educiraju o stvaranju pozitivnih

stavova prema zajednici u kojoj žive te ih se upoznaje s

potencijalnim opasnostima.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Predavanje i PowerPoint prezentacija.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja školske godine

2018./2019. na satovima razredne zajednice (jedan sat

predavanja za učenike)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova

119

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

ZDRAV ZA PET

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ministarstvo unutarnjih poslova.


Organizacija, provođenje programa i evaluacija rezultata

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Usvajanje zdravoga načina života.

Razumijevanje spoznaja o tome kako različita sredstva

ovisnosti utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i

socijalno zdravlje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen učenicima osmih razreda osnovne

škole kako bi mogli stjeći znanje o pravovremenom,

pribranom i osviještenom postupanju u različitim kriznim

situacijama pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome

se i kako obratiti za stručnu pomoć.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Individualni razgovori.

PowerPoint prezentacija.

Izradba plakata.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom prvog obrazovnog razdoblja školske godine

2018./2019. na satovima razredne zajednice (dva sata

predavanja i individualni razgovori s učenicima)

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalaganje učenika

Evaluacijski upitnik za učenike.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

120

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

PREVENTIVNI PROGRAM – TRGOVANJE LJUDIMA

(ANTITRAFFICKING)

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski Crveni križ (Selma Islamčević)



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj je upozoriti djecu i mlade na opasnost i smanjiti broj

potencijalnih žrtava

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen učenicima 2 i 7. razreda osnovne škole.

Preventivno djelovanje na učenike u suradnji s Crvenim

križem.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Edukativne radionice prilagođene učenicima.

Upotreba publikacija i audio vizualnih sredstava.

(radionice će se provesti u školi)

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2018./2019. prema mogućnostima

Crvenog križa; vrijeme se naknadno utvrđuje prema rasporedu

Crvenog križa. Radionice traju 45-90 minuta.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA


Evaluacijski upitnik za učenike.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

121

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

PREVENCIJA ZLOUPORABE EKSPLOZIVNIH

SREDSTAVA

ZNAM ŠTO JE, NE DIRAM, OPASNO JE

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

PU Zagrebačka



CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Educirati učenike o opasnostima i prepoznavanju eksplozivnih

naprava - putem edukativno-animiranog preventivnog

materijala učenici se upoznaju s opasnostima oružja, minsko-

eksplozivnih naprava i pirotehničkih sredstava.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 5. razreda osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Održavanje predavanja uz prezentaciju navedenih sadržaja

(Policijska uprava zagrebačka).

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2018./2019.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Provođenje i analiziranje ankete među učenicima sudionicima.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova

122

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT DAN RUŽIČASTIH MAJICA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica informatike Ana Flisar Odorčić.

Razrednici.

Organizacija, osiguravanje radnih materijala i

evaluacija.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ukazati učenicima na problem vršnjačkog nasilja s

kojim se sve češće susrećemo u životu. Osvijestiti

učenike na posljedice koje vršnjačko nasilje ostavlja na

djetetu te savjetovati učenike kome se mogu obratiti u

slučaju vršnjačkog nasilja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici od prvog do osmog razreda osnovne škole.

Obilježiti Dan ružičastih majica kroz radionice na

satovima razrednika. Podsjetiti svu djecu i ljude da se

zajednički trebamo boriti protiv predrasuda i da trebamo

spriječiti svaki oblik nasilja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici i djelatnici Škole na Dan ružičastih majica u

školu će doći odjeveni u ružičaste majice kao znak

borbe protiv vršnjačkog nasilja.

Učenicima ispričati zbog čega se obilježava taj dan te

kroz prikladne radionice i projekciju filma „Ti nisi sam“

na satovima razrednika obraditi temu vršnjačkog nasilja.

Učenike viših razreda upoznati s člancima Kaznenog

zakona Republike Hrvatske vezanima za ovu temu.

Zajedno s učenicima izraditi plakate koji će biti

izvješeni u školskoj auli.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

27. veljače 2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenici kroz aktivno sudjelovanje u aktivnostima iskažu

zalaganje i znanje o sadržajima poučavanja.

Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole

(učenici uz pomoć učitelja).


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Izrada plakata.

123

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT HOUR OF CODE – sat kodiranja

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelji informatike – Ana Flisar Odorčić i Darko

Miloknoja.

Organizacija, predstavaljanje i provedba projekta.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenicima približiti pojam programiranja kroz različite

programske jezike.

Zainteresirati učenike za otkrivanje novih programskih

jezika te njihovu upotrebu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici sedmih i osmih razreda osnovne škole.

Zainteresirati učenike za pojam programiranja u

jednostavnim programskim jezicima.

Pokazati programske kodove računalnih igara te

probuditi znatiželju za samostalno kreiranje projekata

putem programiranja.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima Informatike učenicima će se predstaviti

globalni projekt „Hour of code“.

Učenicima će se demonstrirati nekoliko programskih

jezika nakon čega će sami birati programski jezik u

kojem će rješavati zadatke.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prvo polugodište u školskoj godini 2018./2019. –

prosinac 2018.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Diploma za svakog učenika po završenom stupnju.

Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole

(učenici uz pomoć učitelja).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

124

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

DAN SIGURNIJEG INTERNETA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 5. – 8. RAZREDA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učiteljica informatike Ana Flisar Odorčić.

Razrednici.

Osiguravanje radnih materijala, organizacija i provedba.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Obilježiti Dan sigurnijeg interneta na satovima

Informatike.

Osvijestiti učenike o opasnostima koje vrebaju na

internetu.

Upoznati učenike s pojmom „cyberbullynga“ te načinima

na koje se mogu zaštititi te kome se mogu obratiti u slučaju

da oni ili netko njima blizak postane žrtva cyberbullynga.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici od petog do osmog razreda osnovne škole.

Ukazati učenicima na problem cyberbullynga i svih

opasnosti koje vrebaju na intenetu s kojima se sve češće

susrećemo u životu. Osvijestiti učenike na posljedice koje

govor mržnje ili nesigurna upotreba društvenih mreža

ostavlja na osobi te savjetovati učenike kako sigurno

koristiti Internet.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima Informatike, nakon upoznavanja s pojmovima

i definiranjem sigurnosti na internetu, učenici rješavaju

kviz na stranici http://www.dansigurnijeginterneta.org/.

Svi učenici koji pristupe rješavanju kviza mogu biti

nagrađeni jednom od nagrada koje dijeli organizator.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Drugo polugodište u školskoj godini 2018./2019. – veljača

2019.

NAČIN VREDNOVANJA


REZULTATA

VREDNOVANJA

Putem kviza na stranici

http://www.dansigurnijeginterneta.org/

Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole (učenici

uz pomoć učitelja).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.



125

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

EU CODE WEEK – Europski tjedan programiranja

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

5. – 8. RAZREDI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učitelji informatike – Ana Flisar Odorčić i Darko

Miloknoja.

Organizacija, osguravanje radnih materijala i provedba.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa čiji

je cilj na zabavan i angažirajući način svima približiti

programiranje i digitalnu pismenost.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Zainteresnirani učenici od petog do osmog razreda

osnovne škole.

Proširiti učeničko razumijevanje o tome kako funkcionira

tehnologija te razviti vještine i sposobnosti kako bi

samostalno istraživali nove ideje i bili inovativni.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima Informatike učenicima će se predstaviti

projekt Europski tjedan programiranja.

Učenicima će se predstaviti nekoliko programskih jezika te

usmjeriti učenike prema programskom jeziku koji

odgovara njihovim sposobnostima i znanju.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

6. – 21. listopad 2018.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prezentacija vlastitih projekata na satovima informatike

Napisati osvrt za objavu na mrežnoj stranici škole (učenici

uz pomoć učitelja).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

126

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT STVARAJ, ALI NE UNIŠTAVAJ

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

HŽ Infrastruktura i Ministarstvo unutarnjih poslova

(MUP).

Razrednici.

Stručna suradnica pedagoginja i stručna suradnica

psihologinja.

Organizacija, provođenje radionice i evaluacija

rezultata.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pozvati učenike da svoje vrijeme i kreativnost koriste na

za njih najbolji način.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike sedmih i osmih razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Radionica koja se sastoji od dva dijela.

Uvodni dio radionice je posvećen opasnostima koje

vrebaju uz prugu: opasnost od strujnog udara, penjanje

na vagone, nošenje slušalica u prometu, korištenje

mobitela.

Drugi dio radionice je debata među učenicima na temu

vandalizma i uništavanja javnih prostora i površina.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacijski listić.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

127

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

VLAK JE UVIJEK BRŽI

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

HŽ Infrastruktura.

Razrednici.

Stručna suradnica pedagoginja i stručna suradnica

psihologinja.

Organizacija, provođenje programa i evaluacija

rezultata.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati učenike kao sudionike u prometu s koristima i

prednostima prijevoza željeznicom.

Upozoriti učenike na opasnosti koje nosi blizina pruge,

igranje na pruzi, neoprezan prelazak preko pruge.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike drugih i trećih razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Radionica – voditelji radionica razgovaraju s učenicima

o njihovim iskustvima vezanim za željeznicu, upoznaju

ih sa željezničkim zanimanjima i upozoravaju na

opasnosti.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacijski listić.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

128

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MOJ LJUBIMAC, MOJA ODGOVORNOST

NASTAVNO ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Zagrebački životinjski kutak – informativni centar o

životinjama grada zagreba ustanove Zoološki vrt grada

zagreba i skloništa za nezbrinute životinje grada

Zagreba u Dumovcu.

Razrednici.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Približiti važnost kritičkog promišljanja pri nabavi

kućnog ljubimca.

Razviti odgovoran odnos prema obitelji i lokalnoj

zajednici.

Razviti važnost promišljenog postupanja s novcem.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen za učenike 3. i 4. razreda

osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Radionice od 45 minuta – Ppt prezentacija, radni listići

koje će se fokusirati na odgovorno ponašanje prema

kućnim ljubimcima i udomiteljstvo.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

U školskoj godini 2018./2019., u 2. polugodištu.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA




I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

129

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT VRTIM ZDRAVI FILM

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski školski sportski savze.

Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Miroslava

Pavletić.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Edukacija učenika o zdravim prehrambenim navikama i

poticanje učenika na povećanje tjelesne aktivnosti.

Unaprjeđenje znanja učenika o poboljšanju kvalitete

života putem prehrane i tjelesne aktivnosti

Poticanje okoline (roditelja, učenika i učitelja) da bude

spremna na prihvaćanje i podržavanje promjena

prehrambenih navika.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima od 13 ili 14 godina (7.

razred), roditeljima i školi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Realizacija projekta se provodi edukacijom profesora

(profesori prolaze kroz edukativnu radionicu koju vodi

stručnjak nutricionist) koji nakon edukacije započinju s

predavanjima u svojoj školi (četiri predavanja).


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenike će se educirati o zdravim prehrambenim

navikama i poticati na bavljenje tjelesnim aktivnostima,

roditeljima će se pomoći pri donošenju odluka o

kupovini i brizi o prehrani djece, a škole sudjeluju u

projektu na način da pružaju logističku podršku u

provedbi projekta


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

130

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE

NASTAVNO ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski savez udruga za mlade i studente s

invaliditetom Sumsi.

Razrednici.


CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti osjećaje humanosti, tolerancije, suosjećanja i

odgovornosti za sebe i zajednicu kod učenika te

prevenirati vršnjačko nasilje i govor mržnje među

djecom osnovnih škola.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Program je namijenjen učenicima petog i šestog razreda

osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Interaktivno predavanje i razgovor o toleranciji i

osobama s invaliditetom.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom školske godine 2018./2019., u I. polugodištu.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalagnje učenika koji će nakon

predavanja osvijestiti koliko je potrebno uvažavati

razlike među osobama u društvu i pomagati osobama s

invaliditetom na pravi način.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

131

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT

OSNOVNI CAP PROGRAM

TEEN CAP

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET EDUKACIJA – ŠKOLA DOMAĆIN


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Udruga roditelja ''Korak po korak''.

CAP pomagači u našoj školi i drugim školama.

Organizacija edukacije, osiguravanje radnog materijala i

evaluacija.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

OSNOVNI CAP PROGRAM: osnažiti djecu u

sprječavanju napada od strane vršnjaka, napada nepoznate

osobe (otmica) i napada od strane poznate odrasle osobe.

TEEN CAP: adolescentima pružiti specifične i konkretne

informacije koje će ih osnažiti i smanjiti izoliranost te im

dati strategije za ponašanje u opasnim situacijama.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Primarna prevencija zlostavljanja učenika mlađe školske

dobi (2. razred) i učenika adolescenata (8. razred) u

osnovnoj školi.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

OSNOVNI CAP PROGRAM: edukacija stručnih

suradnika i učitelja putem koje su obrađene teme napada

na djecu mlađe školske dobi, osnaživanja njima važnih

odraslih, roditelja i zaposlenika osnovnih škola kako bi

im pružili što kvalitetniju podršku, CAP-ov pristup

prevenciji i pristup poučavanju u razredu, a prisutni su

stručnjaci imali prilike prisustvovati demonstraciji i

raspravi o radionicama za učenike.

TEEN CAP: edukacija stručnih suradnika i učitelja putem

koje su obrađene teme razvoja adolescenata, napada na

adolescente, CAP-ov pristup prevenciji i pristup

poučavanju u razredu, a prisutni su stručnjaci imali prilike

prisustvovati demonstraciji i raspravi o radionicama za

učenike.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

U I. polugodištu u školskoj godini 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalagnje sudionika edukacije.

Evaluacija putem izvedbe jedne od situacija iz priručnika

pred voditeljima edukacije.

Potvrda nakon uspješno provedene edukacije za CAP

pomagača.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškove edukacije plaća svaka škola posebno za svoje

djelatnik.

132

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT KAMO NAKON OSNOVNE?

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stručna služba Škole – stručni suradnik psiholog.

Organizacija provođenja informativnog programa.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati samoga sebe - vlastite interese, sposobnosti,

vrijednosti i ambicije kako bi lakše donijeli odluku o upisu

srednje škole; upoznati svijet rada.

Naučiti učenike da donesu odluku i da planiraju načine

realizacije; naučiti učenike računati bodove i razlike

između srednjih škola.

Upoznati roditelje sa srednjim školama i dati im sve

potrebne informacije u vezi upisa u srednju školu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenika 8.A i 8.B razreda OŠ Cvjetno naselje i njihove

roditelje – savjetovanje, pomoć i podrška prilikom procesa

profesionalnog usmjeravanja i upisa u srednju školu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1. Kamo nakon osnovne? – predavanje

2. Zvanje i zanimanje – radionica

3. Tražim zrcalo (interesi, sposobnosti i vrijednosti) -

radionica

4. Računanje bodova – radionica

5. Savjetnici za profesionalnu orijentaciju – terenska,

CISOK

6. Dojdi osmaš, Zagreb te zove – terenska

7. Dva roditeljska sastanaka

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima razredne zajednice tijekom cijele školske

godine prema dogovoru s razrednicima.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na radionicama: zalaganje, praćenje i

vrednovanje aktivnosti učenika, marljivost, aktivnost,

kreativnost, rad u skupini, timski rad, rješavanje zadatka.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

133

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT UČIMO KAKO UČITI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stručna služba Škole – stručni suradnik pedagog.

Organizacija provođenja radionice i evaluacija rezultata.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenike podučiti metodama i načinima bolje

organizacije vremena, lakšeg pamćenja, usmjeravanja

pažnje te sistematičnijeg učenja. Razvijati pozitivan stav

o školi i učenju. Poticati učenike u pomaganju jednih

drugima te dijeljenju znanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


Savjetovati učenike o tome kako učiti i kada učiti.

Upoznati učenike s različitim načinima učenja.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz radionice s učenicima će biti odrađene navedene

teme:

1. Kako funkcionira učenje

2. Što nam sve pomaže u učenju

3. Usmjeravanje pažnje

4. Vježba pamćenja i koncentracije

5. Karta misli


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima razredne zajednice tijekom 1. polugodišta

prema dogovoru s razrednicima.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



kreativnost, rad u skupini, timski rad, rješavanje

zadatka.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

134

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT KREATIVCI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Stručna služba Škole – stručna suradnica pedagoginja i

stručna suradnica psihologinja.

Organizacija provođenja obrazovnog, kreativnog i

motivirajućeg programa.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Upoznati samoga sebe - vlastite interese, sposobnosti,

vrijednosti i ambicije kako bi ih mogli dalje razvijati.

Upoznati druge – njihove sposobnosti i interese te

shvatiti da su svi različiti.

Upoznati rad u grupi – zajedničko stvaranje onoga što je

učenicima interesantno.

Upoznati načine stvaranja i izrade kratke predstave te

primijentiti to znanje u izvedbi.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike 5.A i 5.B razreda OŠ Cvjetno naselje koji su

na temelju testiranja prepoznati kao nadarena djeca.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz kreativne sastanke i radionice.

Izvedba kratke predstave na Božićnoj priredbi.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Kroz I. polugodište u dogovorenom terminu u školskoj

godini 2018./2019.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



kreativnost, rad u skupini, timski rad, rješavanje

zadatka.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

135

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT NAJ UČENIK

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici i učenici - odabir naj učenika.

Ravnateljica, stručna suradnica pedagoginja i stručna

suradnica psihologinja – podjela pohvalnica,

osmišljavanje i realiziranje nagrade za naj učenike.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati samopouzdanje i samopoštovanje kod učenika.

Razvijati pozitivnu sliku o sebi u školskom okruženju.

Utjecati na razvoj motivacije učenika za sudjelovanje u

nastavnom procesu.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici od prvog do osmog razreda osnovne škole koji

su se svojim ponašanjem na nastavi i prema drugima te

uspjehom iskazali kroz školsku godinu.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svaki razred će imenovati jednog naj učenika za školsku

godinu 2018./2019.

Podjela pohvalnica naj učenicima na priredbi za Dan

pohvala.

Nagrade naj učenicima.


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Lipanj 2019.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima i evaluacija na Vijeću učenika.

Mišljenje učenika o nagradi.



I/ILI PROJEKTA

Troškovi nagrade za naj učenike.

136

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

DAN ZA POHVALE

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Razrednici, učitelji i učenici.

Ravnateljica, stručna suradnica pedagoginja i stručna

suradnica psihologinja – osmišljavanje nagrade za

pohvaljene učenike i mentore, izrada pohvalnica,

organizacija priredbe na kojoj će biti pohvaljeni učenici i

mentori.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati samopouzdanje i samopoštovanje kod učenika i

učitelja.

Razvijati pozitivnu sliku o sebi kod učenika u školskom

okruženju i kod učitelja na poslovnom planu.

Utjecati na razvoj motivacije učenika/ učitelja za

sudjelovanje na natejcanjima/ natječajima.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učitelje koji su bili mentori učenicima u određenom

programu i na određenom natjecanju/ natječaju.

Za sve učenike koji su postigli izvrsne rezultate na

natjecanjima/ natječajima.

Za sve uečnike koju su proglašeni naj učenicima u svojim

razredima.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Organizacija priredbe na kojoj će biti pohvaljeni:

- svi učenici koji su postigli izvrsne rezultate na

natjecanjima/ natječajima

- svi naj učenici u školskoj godini 2018./2019.

- svi učitelji koji su bili mentori učenicima i postigli

izvrsne rezultate

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Lipanj 2019.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Povratne informacije i evaluacija na Vijeću učitelja i

Vijeću učenika.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi nagrada za mentore i učenike.

137

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

EKO AKCIJA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET

1. – 8. RAZRED – UČENICI, UČITELJI I

RODITELJI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ravnateljica, spremačice, domar, učitelji, učenici i roditelji

OŠ Cvjetno naselje.

Organizacija i osiguravanje materijala za provedbu eko

akciju.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti suradnju roditelja i škole.

Kod učenika razviti osjećaj brige za okoliš.

Kod učenika razviti radne navike i naučiti ih korisnim

radovima.

Kod učenika osvijestiti važnos očuvanja okoliša.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve učenike, učitelje i roditelje od prvog do osmog

razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Raspodjela sudionika na određene dijelove oko škole.

Raspodjela radova.

Podjela alata/ materijala za rad i čišćenje.

Podjela užine za sudionike.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Slikanje okoliša nakon provedene eko-akcije.

Pisanje izvješća o svemu što je napravljeno u eko-akciji.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi užine i alata/ materijala za rad.

138

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1.- 8. RAZREDI

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Služba za školsku i adolescentnu medicinu – dr. Branka Puškarić-Saić.

Razrednici.


Organizacija i provođenje predviđenih aktivnosti.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Podizanje razine zdravstvene zaštite učenika, poučavanje iz područja

zdravstvenog odgoja, informiranje nastavnika o zdravstvenoj i

socijalnoj problematici učenika. Omogućiti svakom djetetu da za

vrijeme školskog života stekne higijensku svijest kako bi u svakoj

životnoj prilici znalo što je u interesu njegovog zdravlja te da tjelesnim

razvojem postigne harmoničan razvoj tijela, otpornost i izdržljivost.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć učenicima, roditeljima i školski djelatnicima u savladavanju

zdravstvenih i socijalnih teškoća.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

1. Sistematski pregledi: prije upisa u 1. razred; učenika 5. i 8. razreda

2. Namjenski pregled na zahtjev ili prema situaciji

3. Screeninzi – poremećaj vida, vida na boje, tjelesne težine i visine

učenika 3. razreda

- deformacija kralježnice, tjelesna težina i visina učenika 6. razreda

4. Pregled za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za

anstavu tjelesne i zdravstvene kulture, te određivanje

odgovarajućeg programa

5. cijepljenje učenika prema Programu obveznog cijepljenja

- 1. razred POLIO

- 6. razred Hepatitis B (tri doze)

- 8. razred Di-TE i POLIO, HPV (preporučeno cijepljenje)

6. Kontrolni pregled prilikom pojave zarazne bolesti u školi i

poduzimanje protuepidemijskih mjera

7. Savjetovališni rad za učenike, roditelje, učitelje i profesore

8. Zdravstveni odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja i

grupnog rada, tribina

- 1. razred: Higijena usne šupljine

- 3. razred: Prehrana (radionica)

- 5. razreda: Tjelesne promjene u pubertetu

9. Obilasci škole i školske kuhinje

10. Rad u Školskim stručnim povjerenstvima za određivanje

139

primjerenog oblika školovanja

11. Prisustvovanje roditeljskim sastancima, učiteljskom,

nastavničkom vijeću i individualni kontakt s djelatnicima škole.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Mišljenje profesora, učenika i roditelja o provedenim aktivnostima

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

140

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT ŠKOLSKA KNJIŽNICA

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ognjen Ježić, stručni suradnik knjižničar.

Poticati učenike na ljubav i pozitivan odnos prema knjizi,

korištenje referentne literature i omogućiti pristup svim

potrebnim informacijama te osposobiti učenike za

samostalno korištenje istih

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ciljevi školske knjižnice su:

- privikavati učenike na knjižnični prostor i ozračje

- utjecati na pozitivna mišljenja i stavove o knjizi,

knjižnici i njezinoj sveukupnoj građi, te razvijati

naviku korištenja knjižnice i mogućnosti korištenja,

- razvijati čitateljske i druge sposobnosti i vještine

učenika (komunikacijske, informacijske,

istraživačke...),

- osposobiti učenike za korištenje izvora znanja i

informacija u školskoj knjižnici

- odgajati i obrazovati aktivnoga čitatelja, motivirati

učenike za izvanškolsko čitanje,

- upoznati učenike sa svim izvorima informacija i

naučiti ih koristiti usluge školske i drugih knjižnica,

posebice uporabu leksikona, enciklopedija, rječnika

i sl. za istraživačke i projektne zadaće,

- uputiti učenike na knjige kao stalni izvor

raznovrsnih znanja (informativnih, umjetničkih,

tehničkih, zabavnih), prikazanih vizualnim,

auditivnim i audiovizualnim sredstvima (tekst, slika,

crtež, mapa, tonski i videozapis),

- raditi s učenicima/urednicima školskog lista

- upoznati učenike s primarnim i sekundarnim

izvorima informacija za potrebe cijeloživotnog

učenja,

- pratiti i ispitivati zanimanje učenika za knjigu,

- poučiti učenike o razlikovanju pojmova citat,

citiranje, referenca, bilješka i sažetak za potrebe

problemsko-istraživačkoga i projektnog rada,

- poučiti učenike o prepoznavanju bibliografskih

podataka o knjižnoj građi

- učiteljima i roditeljima pružati potrebne informacije i

znanja

- pomoć u ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva škole

Aktivnosti i projekti:

- Školski list – Cvjetni list, Pričaonica, Mali

knjižničari, informacijska i prezentacijska

podrška svim projektima koji se provode u školi,

141

informacijska podrška i naobrazba učenika za

samostalno traženje informacija na internetu,

suradnja s kazalištima, glumcima i književnicima,

odlazak na književne susrete, izložbe, predavanja,

sajmove knjiga

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Namjena je pomoć u ostvarenju odgojno-obrazovnih ciljeva

svih predmeta i aktivnosti u školi pružanjem potrebnih

informacija i znanja te poticanje razvijanja čitalačke kulture i

osposobljavanja korisnika za intelektualnu proradu izvora

pridonoseći razvoju kulture samostalnog intelektualnog rada

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Realizacija ciljeva provodi se kroz neposrednu odgojno-

obrazovnu djelatnost, stručno- knjižničnu, kulturnu i javnu

djelatnost te u neposrednoj suradnji sa učiteljima i stručnim

suradnicima škole

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom šk.god. 2018./19.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz rad i postignuća učenika u nastavi i vannastavnim

aktivnostima.

Praćenjem posudbe knjiga (lektirnih i nelektirnih naslova).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi tijekom godine – knjige, časopisi, udžbenici, izrada

Školskog lista.

142

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „CVJETNO“

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica: Miroslava Pavletić, prof.

Biti uzor. Održavati timski duh i poticati ga. Hrabriti učenike da

postižu više, hrabriti ih i bodriti tijekom natjecanja. Upozoravati

na loše ponašanje tijekom utakmica i bavljenja sportom i upoznati

sa etikom i dobrim ponašanjem na sportskim borilištima.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razvijati ljubav prema sportu, usku suradnju u igri s loptom.

Jačanje muskulature i poboljšanje koordinacije pokreta i snage.

Građenje sportskog duha, timskog rada, smanjenje anksioznosti i

agresivnog ponašanja te razvoj pozitivnih ljudskih osobina kroz

sport i igru

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima od petog

do osmog razreda kako bi naučili i primijenili naučeno znanje i

tehnike u raznim natjecanjima.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na satovima slobodnih aktivnosti ŠSK, na natjecanjima.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Svaki uspjeh u napredovanju tijekom rada na satu treba posebno

evidentirati i istaknuti u grupi. Najnaprednije učenike treba uputiti

na natjecanje ŠSD.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

700,00kn

143

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT ŠKOLSKI LIST „CVJETNI LIST“ / MALI KNJIŽNIČARI

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Ognjen Ježić – knjižničar, Marin Kolić – voditelj novinarske

grupe, Vesna Vlahov – voditeljica literarne grupe i učenici

redakcije školskog lista, Jerica Gracin – voditelj likovne

grupe.

Informirati učenike o aktualnim temama i događajima kao i

obilježavanje važnih datuma (blagdani, praznici, obljetnice…)

Detektirati talentirane i zainteresirane učenike te ih uvoditi u

zanimanje odnosno profesiju novinara

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ciljevi:

- osposobljavanje učenika za odrađivanje jednostavnih

novinarskih zadataka

- upoznati učenike sa postupkom uređivanja, grafičkog

oblikovanja i tiskanja časopisa

- razvijati kritičko mišljenje učenika

- osposobljavati učenike za izgradnju pozitivnih odnosa s

drugim učenicima i širom okolinom

Aktivnosti:

- praćenje i bilježenje svih događanja u školi i izvan nje u koja

su uključeni naši učenici i učitelji

- praćenje aktualnih događanja obzirom na interese učenika

(muzika, sport, filmovi, književnost, moda)

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Učenici usvajaju nova znanja iz područja novinarstva te

primjenjuju već naučeno kako bi popratili sva događanja

zanimljiva i važna za njih i školu.

Suradnja s likovnom grupom.

Suradnja s novinarskom grupom.

Suradnja s literarnom grupom.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Na redovnim sastancima jednom tjedno u sklopu novinarske

grupe održavaju se radionice početnog novinarstva i

raspoređuju učenici na zadatke koje trebaju odraditi (praćenje

događanja). Na istim sastancima obrađuju se napisani tekstovi i

u suradnji s likovnom i literarnom grupom nadopunjavaju

likovnim i literarnim radovima nižih razreda.

Prije samog tiskanja u suradnji s knjižničarem i likovnom

grupom osmišljava se naslovnica i dizajn lista.

Terenski rad – odrađivanje zadataka.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


144


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Kroz rad učenika i učitelja tijekom sakupljanja materijala za

Školski list (likovni materijali, novinarski tekstovi, literarni

radovi).

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

145

ODGOJ ZA HUMANOST

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT HUMANITARNA AKCIJA „DJECA ZA 5“

NASTAVNI ODJELI 1. – 8. RAZREDI


NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica humanitarne akcije: učiteljica Vesna Vlahov.

Centar Kugovi.

- informiranje učenika, provođenje aktivnosti i predaja doniranih

igračaka

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Cilj akcije je da svako dijete donira jednu uščuvanu igračku kojom se

više ne igra, kako bi pružili pomoć i podršku djeci oboljeloj od

malignih bolesti. Pri tome želimo kod djece osvijestiti sljedeće:

- potaknuti empatiju prema oboljelim vršnjacima

- senzibilizirati učenike za problematiku maligno oboljele djece

- potaknuti ih na volontiranje i aktivan doprinos zajednici u kojoj žive

kako bi svojim djelovanjem nekome poboljšali kvalitetu života

- pomoći im da se odupru nezadovoljstvu koje nameću reklame kada

neku igračku ne mogu imati

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Humanitarna akcija namijenjena je svim učenicima OŠ grada Zagreba,

od kojih je dvadesetak škola aktivno i stalno uključeno, a među njima

je i OŠ Cvjetno naselje. Donirane igračke volonteri prodaju po

simboličnim cijenama. Prikupljenim novcem pomaže se maligno

oboljeloj djeci i njihovim obiteljima u kupnji skupih lijekova.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

a) kontaktiranje udruge „Krugovi“ (gđa Jelena Draženović-

koordinator humanitarne akcije „Djeca za 5“ u zagrebačkim školama)

b) obavještavanje učenika i roditelja o humanitarnoj akciji „Djeca za

5“ putem: školskog plakata, oglasne knjige, letaka s detaljnim

uputama o prikupljanju igračaka koje će dobiti svaki učenik (dogovor s

razrednicima), radionicama na Satovima razrednika

c) prikupljanje doniranih igračaka po razrednim odjeljenjima i predaja

volonterima udruge „Krugovi“

d) objavljivanje zahvalnice učenicima i roditeljima (web škole i plakat)


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tjedan dana u 11. mjesecu (5. – 9. 11. 2018.)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Broj učenika uključenih u humanitarnu akciju.

Usporedba rezultata s prijašnjim školskim godinama.


AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Papir za printanje plakata i letaka za sve učenike škole: 20 kn.

146

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT ČEP PO ČEP, PUN JE DŽEP

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Centar Krugovi.

Učitelji, učenici, ravnateljica, stručni suradnici, tehnička služba.

Prikupljanje i odvoz čepova.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prikupljanjem čepova pomoći oboljelima od leukemije u suradnji sa

Udrugom oboljelih od limfoma i leukemije u Čakovcu.

Potaknuti empatiju prema oboljelim osobama.

Senzibilizirati učenike za problematiku oboljelih osoba od leukemije.

Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos zajednici.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svi učenici u zaposlenici Osnovne škole Cvjetno naselje.

Kroz sudjelovanje u humanitarnoj akciji osvijestiti da postoje osobe

kojima je potrebna pomoć

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prikupljanje plastičnih čepova u humanitarne svrhe – tijekom cijele

školske godine u kutiju koja je posebno namijenjena za čepove.

Odvoz čepova kao volonterski angažman u ''Zvijezdu'', Marijana

Čavića 1, Zagreb.

Kontakt osoba: Darko Škoro, rukovoditelj službe ekologije.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Količina skupljenih čepova.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi odvoza čepova.

147

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI

PROJEKT

HUMANITARNE AKCIJE CRVENOG KRIŽA

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Hrvatski Crveni križ.


Razrednici.

Učenici.

Osiguravanje materijala, organizacija humanitarne akcije,

prikupljanje novaca.

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti kod učenika osjećaj brige za drugu djecu.

Poticati učenike da pomažu drugima.

Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos zajednici.

Upoznati učenike s različitim vrstama humanitarnih akcija.

Prikupljanje prihoda za one kojima je najpotrebnije.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Svi učenici od prvog do osmog razreda osnovne škole.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Različite humanitarne akcije organizirane od strane Crvenog križa

koji Školi dostavi potrebni materijal.

Stručne suradnice Škole organiziraju provedbe humanitarnih

akciju; raspodjeljujuju materijal po razredima i prikupljaju

skupljene prihode uz pomoć razrednika.

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Ukupan iznos koji je skupljen nakon humanitarne akcije.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Doniranje iznosa od 5 kuna.

148

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT HUMANITARNE AKCIJE UNUTAR ŠKOLE

NASTAVNI ODJEL/


NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Učenici, učitelji, roditelji, ravnateljica, stručni suradnici

i ostali zaposlenici.

Organizacija, skupljanje dobrotvornih priloga,

dostavljanje skupljenih priloga najpotrebitijima.

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Razviti kod učenika osjećaj brige za druge osobe.

Poticati učenike da pomažu drugima.

Poticati učenike na humanitaran rad i aktivan doprinos

zajednici.

Upoznati učenike s različitim vrstama humanitarnih

akcija.

Prikupljanje prihoda za one kojima je najpotrebnije.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za sve zaposlenike i učenike od prvog do osmog razreda

osnovne škole.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Pomoć u namirnicama socijalnom dućanu u

Vukovaru – prikupljanje namirnica koje učenici osmih

razreda odvoze u socijalni dućan u sklopu TN u

Vukovaru.

Doniranje hrane pučkoj kuhinji Misionarke ljubavi

– sestara Majke Terezije – prkupljanje hrane na Dan

kruha koju su pripremili roditelji i djeca; vjeroučiteljica

Silavane Lelas i učiteljica engleskog jezika Sandra

Harak koje


PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom prvog polugodišta u školskoj godini

2018./2019.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Broj učenika uključenih u humanitarne akcije.

Usporedba rezultata s prijašnjim školskim godinama.



I/ILI PROJEKTA

Nema troškova.

149

ZDRAVSTVENI ODGOJ

Osnovna škola Cvjetno naselje, kao i druge osnovne i srednje škole, provodit će zdravstveni odgoj.

Sadržaji zdravstvenoga odgoja ostvarivat će se u skladu s dobi, interesima i potrebama učenika te izazovima

s kojima se djeca i mladi susreću.

AKTIVNOST, PROGRAM

I/ILI PROJEKT

ZDRAVSTVENI ODGOJ

NASTAVNI ODJEL/



PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Svi razrednici i učitelji prirode i društva, biologije te tjelesne i

zdravstvene kulture, ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha te

motivirati učenike u prenošenju znanja i vještina te odgovornog

zdravstvenog ponašanja među vršnjacima

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne,

uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe.

Obuhvaća očuvanje zdravlja i kvalitete života, humane odnose

među spolovima i ljudsku spolnost, prevenciju ovisnosti, kulturu

društvene komunikacije i prevenciju nasilničkog ponašanja.

Utvrditi neprimjerena ponašanja vršnjaka od neželjenih dodira do

verbalnog maltretiranja, prepoznati neprimjerena ponašanja

vršnjaka u vrijeme puberteta na konkretnim primjerima.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike od 1. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- kroz sadržaje integrirane u postojeće nastavne planove i

programe (priroda i društvo, biologija, TZK)

- metode poučavanja usmjerene na stjecanje vještina i

primijenjenog znanja: demonstracija, razgovor, dramatizacija,

pisanje, crtanje, rad u grupi, interakcija u krugu

- dodatni sadržaji integrirani u satove razrednika

- rad u parovima i malim skupinama, organiziranje predavanja s

diskusijama i panel-raspravama, pedagoška radionica, igranje

uloga, oluja ideja, razvoj stavova u raspravi i debati, analiza

slučajeva…

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

- tijekom šk. god. 2018./2019.

- prema rasporedu predmeta u koji je integriran sadržaj

zdravstvenoga odgoja

-dodatni sadržaji na satovima razrednika (do 12 sati)


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje i zalaganje učenika, usvajanje higijenskih i

zdravstvenih navika.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

Nema troškova

150

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

Osnovna škola Cvjetno naselje, kao i druge osnovne i srednje škole, provodit će građanski odgoj i

obrazovanje međupredmetno u školskoj godini 2017./18. Sadržaji građanskog odgoja ostvarivat će se u

skladu s dobi, interesima i potrebama učenika.

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

NASTAVNI

ODJEL/IZBORNI

PREDMET

1.-8. razredi

međupredmetno, satovi razrednika, izvanučionička nastava

NOSITELJ

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

Povjerenstvo za provedbu GOO: Karmen Jardas Žugčić, Danijel

Jukopila, Ante Žderić, Marko Tripović

Svi razrednici

Organizacija i porovođenje predviđenih aktivnosti i sadržaja

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Poticati učenike na prihvaćanje aktivnog i odgovornog građanstva,

razvijati vještine, vrijednosti i kompetencije građanina kao

pripadnika države i aktivnog člana lokalne zajednice

razvijanje znanja, vještina, stavova, vrijednosti i sklonosti učenika na

području demokratskog građanstva te im na taj način omogućiti

aktivno sudjelovanje i povezivanje različitih aspekta učenja

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Za učenike od 1. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Metode usmjerene na stjecanje novih vještina i znanja: suradničko

učenje, projektna nastava, igranje uloga, razgovor, izlaganje, rad u

paru, timski rad, praktični rad

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA


prema rasporedu predmeta u koje je integriran sadržaj građanskog

odgoja i obrazovanja

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenje.

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Nema troškova.

151

PRODUŽENI BORAVAK

UVOD

Rad u produženom boravku specifičan je odgojno-obrazovni oblik rada koji se provodi

u petosatnom programu organiziranom nakon redovne nastave i oblikovanom tako da

zadovolji sve razine učenikovih potreba i razine razvoja vještina, znanja i stavova.

POLAZIŠTA

Polazišta ovog dokumenta postojeći su dokumenti odgojno-obrazovnog sustava, kvalitetna

praksa i smjernice za razvoj suvremenog pristupa odgojno-obrazovnom procesu rada u

produženom boravku:

- Nastavni plan i program za osnovne škole (MZOS, 2005.)

- Nacionalni okvirni kurikul (MZOS, 2010.)

- Strategija obrazovanja, znanosti i tehnologije (MZOS, 2014.)

- Rad u produženom boravku (AZOO, 2010.)

NAČELA

Načela su sve sastavnice koje omogućuju uspješno provođenje kurikula, njihovu

usklađenost i partnersko djelovanje u izradi i primjeni:

- usklađenost odgojno-obrazovnog procesa u produženom boravku s onime u nastavi

- fleksibilnost odgojno-obrazovnog procesa

- partnerski odnos škole i roditelja te škole i lokalne/šire zajednice

- osiguravanje kontinuiranog procesa odgoja i obrazovanja

- otvorenost za kontinuirano učenje i osuvremenjivanje prakse.

VRIJEDNOSTI

Vrijednosti proizlaze iz potrebe i prava djeteta da se afirmira kao intelektualno, društveno,

moralno, duhovno i motoričko biće te su vrijednosti koje usmjeravaju odgojno-obrazovni rad

k osiguranju individualne dobrobiti svakog učenika.

- znanje

- identitet

- solidarnost

- tolerancija

- odgovornost

- autonomija

- kreativnost

152

AKTIVNOST,

PROGRAM ILI PROJEKT PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA

NASTAVNI ODJEL/

IZBORNI PREDMET 1. – 4. RAZRED

NOSITELJI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA I

NJIHOVA

ODGOVORNOST

1. a - Nataša Muža

1. b - Ana Havidić

2. a - Aroa Bulić

2. b - Marijana Bošnjak

3.a i 4.b - Luka Bosak

3.b i 4.a - Saša Germadnik

Provođenje predviđenih sadržaja i aktivnosti

CILJEVI

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Ciljevi realizacije sadržaja u produženom boravku u skladu su

s općim ciljevima osnovnog obrazovanja.

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i

unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski,

društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne

povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i

nacionalnoga identiteta

- promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao

bitnomu čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno

njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim

područjima, ciklusima i svim razinama odgojno-

obrazovnoga sustava

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te

pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom

svijetu, za poštivanje različitosti i toleranciju te za aktivno

i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju

društva

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija,

osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-

kulturnomu kontekstu prema zahtjevima suvremenih

informacijsko-komunikacijskih tehnologija, znanstvenih

spoznaja i dostignuća

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,

odgovornost i kreativnost u učenika

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Organizirana skrb i produženi dnevni rad za djecu koja nakon

redovite prijepodnevne nastave ostaju u školi.

Osposobljavanje djece za daljnje obrazovanje i cjeloživotno

učenje.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Rad u produženom boravku organiziran je kroz pet ključnih

područja razvoja koji se provode unutar tri organizacijska

oblika rada (slobodno vrijeme, učenje i organizirano vrijeme

učenika).

Ključna područja razvoja:

1. Jezično-komunikacijsko

153

U školskoj godini 2018./2019. program produženog boravka organiziran je u šest

razrednih odjela (četiri homogena i dva heterogena razredna odjela).

RAZREDNI

ODJEL

TIP RAZREDNOG

ODJELA

UČITELJICA U PRODUŽENOM

BORAVKU

1.A homogeni Nataša Muža

1.B homogeni Ana Havidić

2.A homogeni Aroa Bulić

2.B homogeni Marijana Bošnjak

3.A+4.B heterogeni Luka Bosak

3.B+4.A heterogeni Saša Germadnik

Svaki razredni odjel u svom izvedbenom planu/planovima opisuje aktivnosti i

područja učenja u skladu s ključnim područjima razvoja i izvedbenim planovima obveznih

nastavnih predmeta pojedinog razreda, a koje propisuje Nastavni plan i program.

Implementacija međupredmetnih tema, u skladu s ciljem cjelovitog i funkcionalnog učenja,

odvija se na svim razinama područja učenja i organizacijskih oblika rada.

2. Matematičko-logičko, znanstveno-tehnološko

3. Socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i

radnim obvezama

4. Kulturno-umjetničko

5. Igre, sport, rekreacija

VREMENIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Tijekom šk. god. 2018./2019.

NAČIN


KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u

ostvarivanju zadataka

DETALJAN

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Troškovi kopiranja materijala, didaktički neoblikovan

materijal, društvene igre, lopte, vijače...

154

Predviđene aktivnosti (obilježavanje dana ili tema) usvojene na sjednici UV 3. rujna

2018. godine:

28. 9. 2018. Međunarodni dan školskog sporta

2. 10 2018. Međunarodni dan nenasilja

11. 10. 2018. Dan kruha

18. 10. 2018. Dan kravata

20. 10. 2018. Dan jabuka

20. 11. 2018. Međunarodni dan dječjih prava – dan bez zadaće

18. 11. 2018. Dan sjećanja na Vukovar

6. 12. 2018. Sveti Nikola

6. 12. 2018. Večer matematike + dan otvorenih vrata

17. 12. 2018. Božićna priredba

21. 1. 2019. Međunarodni dan zagrljaja

25. 1. 2019. Dan filma

14. 2. 2019. Valentinovo

21. 2. 2019. Međunarodni dan materinskog jezika

27. 2. 2019. Dan ružičastih majica

1. 3. 2019. Maškare

19. 3. 2019. Dan očeva u RH

21. 3. 2019. Dan šarenih čarapa

25. 3. 2019. Dan škole – zamjena uloga (integrirani dan)

29. 4. 2019. Super talent

22. 4. 2019. Dan planeta Zemlje – eko dan

12. 5. 2019. Majčin dan

13. 5. – 24. 5. 2019. – Nogometni turnir

24. 5. 2019. Škole za Afriku

31. 5. 2019. Dan grada Zagreba

3. 6. - 7. 6. 2019. Turnir u graničaru

8. 6. 2019. Dani Trnja

13. 6. 2019. Dan ludih frizura

155


Plan izvanučioničke/ terenske nastave:

IZVANUČIONIČKA/TERENSKA VRIJEME NOSITELJI

1. RAZRED

Kazališna predstava Trnoružica 11. listopada 2018. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Krašograd 23. svibnja 2019. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Program: Glazba u mom kvartu veljača 2019. Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

Kazališna predstava II. polugodište Snježana Brezak, Vlatka

Domišljanović

2. RAZRED

Provjera plivanja 13. rujna 2019.

Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak, Aroa Bulić,

Marijana Bošnjak

Posjet tvornici Kraš 22. siječnja 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Promet u gradu travanj 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Program: Glazba u mom kvartu veljača 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Dan atletike 11. travnja 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Bilogora svibanj 2019. Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Kazališna predstava Pipi duga

čarapa 16. studenoga 2018.

Marija Krajačić Šantek, Lidija

Krešić Capak

Maskenbal u Rijeci– 2.b 16. veljače 2019. Lidija Krešić Capak

Kino – PB svibanj/lipanj 2019. Aroa Bulić, Marijana Bošnjak

3. RAZRED

Maksimir «Potraga za blagom» 20. rujna 2018. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

Škola u prirodi – Sljeme 4. – 8. veljače 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

+ pratnja

Obilazak grada Zagreba ožujak 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

Program: Glazba u mom kvartu veljača 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

Posjet Botaničkom vrtu/jezeru

Jarun travanj 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

Animafest 4. – 7. lipnja 2019. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

Kazališna predstava Pipi duga

čarapa 16. studenog 2018. Gordana Horvat, Vesna Vlahov

156

4. RAZRED

Kazališna predstava Snježna

kraljica 15. studenoga 2018. Tea Kraljić, Ronald Malek

Škola u prirodi – Novi Vinodolski 11. – 15. ožujaka 2019. Tea Kraljić, Ronald Malek +

pratnja

Program: Glazba u mom kvartu veljača 2019. Tea Kraljić, Ronald Malek

Grešna gorica 27. rujna 2018. Tea Kraljić, Ronald Malek

5. RAZRED

Arheološki muzej studeni 2018.

Marko Tripović kao učitelj

POV i razrednik, Danijel

Jukopila

Tjedan glazbe za mlade: M. P.

Musorgski: Slike s izložbe (KD

Vatroslav Lisinski)

13. studenoga 2018

Ljiljana Radinčić Staničić +

razrednici (Marko Tripović,

Danijel Jukopila)

Rijeka, Krk 3. svibnja 2019. Marko Tripović, Danijel

Jukopila

Kazalište Trešnja 11. listopad 2018.

Tanja Konforta + razrednici

(Marko Tripović, Danijel

Jukopila)

MSU – projekcije filmova

Kazalište listopad/studeni 2018.



Jukopila)

Kazališna predstava veljača/ožujak 2019.



Jukopila)

Program: Glazba u mom kvartu veljača 2019.


razrednici (Marko Tripović,

Danijel Jukopila)

6. RAZRED



Vatroslav Lisinski)

13. studenoga 2018


razrednici (Marin Kolić, Ante

Žderić)

Karlovac, Ozalj, Aquatica 3. svibnja 2019. Marin Kolić, Ante Žderić

MSU – projekcije filmova listopad/studeni 2018. Marin Kolić kao učitelj HJ i

razrednika, Ante Žderić

Kazalište Trešnja 11. listopada 2018. Marin Kolić kao učitelj HJ i


Kazališna predstava veljača/ožujak 2019. Marin Kolić kao učitelj HJ i




razrednici (Marin Kolić, Ante

Žderić)

7. RAZRED



Vatroslav Lisinski)

13. studenoga 2018.


razrednice (Ana Flisar Odorčić,

Tanja Konforta)

Istra-dvodnevna TN 2. i 3. svibnja 2019. Ana Flisar Odorčić, Tanja

157

Konforta

Muzej znanosti-Oroslavje-

uč.dod.fiz+kem II. polugodište

Vesna Škreb Salamunić,

Karmen Jardas Žugčić

MSU – projekcije filmova listopad/studeni 2018.

Tanja Konforta kao učiteljica

HJ i razrednica, Ana Flisar

Odorčić


Tanja Konforta kao učiteljica

HJ i razrednica, Ana Flisar

Odorčić



razrednice (Ana Flisar Odorčić,

Tanja Konforta)

8. RAZRED



Vatroslav Lisinski)

13. studenoga 2018.

Ljiljana Radinčić Staničić kao

učiteljica GK i razrednica,

Miroslava Pavletić

Muzej znanosti-Oroslavje-

uč.dod.fiz+kem II. polugodište



Hiža eksperimentov 21. listopada 2018. Vesna Škreb Salamunić

Tehnički muzej studeni 2018. Ljiljana Radinčić Staničić,

Miroslava Pavletić

Vukovar-dvodnevna TN 7. i 8. studenoga 2018.

Ljiljana Radinčić Staničić,

Miroslava Pavletić, Marko

Tripović

Slavonija-dvodnevna TN 2. i 3. svibnja 2019. Ljiljana Radinčić Staničić,

Miroslava Pavletić

MSU – projekcije filmova listopad/studeni 2018.

Marin Kolić + razrednice

(Ljiljana Radinčić Staničić,

Miroslava Pavletić)


Marin Kolić + razrednice

(Ljiljana Radinčić Staničić,

Miroslava Pavletić)


Ljiljana Radinčić Staničić kao

učiteljica GK i razrednica,

Miroslava Pavletić

Napomena: moguće su izmjene termina provođenja terenskih nastava zbog nepredviđenih

okolnosti tijekom godine (rezervacije termina, vremenske nepogode i slično).

158

PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE DJELATNOSTI

Aktivnosti škole na obilježavanju blagdana i važnijih nadnevaka tijekom školske

godine:

MJESEC NADNEVAK SADRŽAJ NOSITELJI

Ru

jan

2019.

3. rujna Priredba za prvašiće Snježana Brezak

10. rujna Prezentacija rada RK Dinamo RK Dinamo, 3. i 4. razred

12. rujna Prezentacija rada VK Mladost VK Dinamo, 5. i 6. razred

13. rujna Animacijski sat UU Amadeus UU Amadeus, RN

13. i 14.9. Animacijski sat Malih inženjera Mali inžinjeri, 1. i 2. razred

17. i 19.9. Provjera plivanja – 2. raz

Marija Krajačić Šantek,

Lidija Krešić Capak, Aroa

Bulić, Marijana Bošnjak

17.9.2019. Prezentacija rada hrvačkog kluba

Metalac HK Metalac, 5. i 6. razred

26. rujna Europski dan jezika – PN Ante Žderić, Marija Škrinjar

28. rujna Međunarodni dan školskog

sporta – PN

Miroslava Pavletić, učenici

PN

Lis

top

ad

2019.

2. listopada Međunarodni dan nenasilja – PB Učiteljice PB, učenici

5. listopada Svjetski dan učitelja - SVI Svi učitelji

8.-14.10. Dan kruha - SVI Anamarija Katić, razrednici,

učenici

11. listopada Kazalište Trešnja: Trnoružica

Kazalište Trešnja: obilazak

Učiteljice, učenici – RN

Tanja Konforta, Marin Kolić,

učenici - PN

12. listopada Međunarodni dan bijelog štapa –

4. RAZ. SUMSI, 4. razred

15. listopada Predavanje za roditelje «Neću

biti robot»

Humanitarna organizacija

''Zajednica susret''

16. listopada Dan kravata – PB Učiteljice PB, učenici

18. listopada Eko akcija – PB Učiteljice PB, učenici

19. listopada Dan jabuka – PB Učiteljice PB, učenici

21. listopada Hiža eksperimentov


zainteresirani učenici 7. I 8.

razreda

20. listopada Dan knjižnica Ognjen Ježić, učenici

Stu

den

i

2019.

5.-9. studenog Humanitarna akcija «Djeca za 5»

- RN

Vesna Vlahov, Centar

''Krugovi'', učenici RN

13. studenog



Vatroslav Lisinski)


razrednici, učenici - PB

159

16. studenog Međunarodni dan tolerancije -

SVI Razrednici, učenici

16. studenog Kazališna predstava: Pipi duga

čarapa

Marija Krajačić Šantek,

Lidija Krešić Capak, učenici

– 2. razred

16. studenog Dan sjećanja na Vukovar – 7. i 8.

R Marko Tripović, učenici

20. studenog Međunarodni dan djeteta-Dan

bez zadaće – SVI Učitelji, učenici

studeni Tehnički muzej Razrednici, učenici - PN

studeni Arheološki muzej Marko Tripović, razrednici,

učenici - PN

studeni/

prosinac MSU – projekcije filmova

Tanja Konforta, Marin Kolić,

razrednici, učenici - PN

12.–16.

studenog Dabar - natjecanje

Ana Flisar Odorčić, Darko

Milknoja

Pro

sin

ac

2019.

5. prosinca Međunarodni dan volontiranja –

5. i 6. RAZ. Razrednici, učenici

6. prosinca Sveti Nikola - RN Učitelji, učenici

6. prosinca Večer matematike - SVI Renata Brkanac, Aroa Bulić,

učenici, roditelji

14. prosinca Generalna proba za Božićnu

priredbu Učitelji, učenici

17. prosinca Božićna priredba i izložba - SVI Učitelji, učenici, roditelji

17. prosinca Božićni domjenak za djelatnike Ravnateljica Nataša

Batnožić, svi djelatnici

prosinac Hour of Code - učenici

informatike 5. – 8. raz

Ana Flisar Odorčić, Darko

Miloknoja, učenici PN

Sij

ečan

j 2019.

21. siječnja Međunarodni dan zagrljaja - SVI Učitelji, učenici

22. siječnja Posjet tvornici Kraš – 2. razred Marija Krajačić Šantek,

Lidija Krašić Capak

25. siječnja Dan filma – PB Učiteljice PB, učenici

Vel

jača

2019.

14. veljača Valentinovo – izložba radova RN Učitelji, učenici RN

16. veljače Maskenbal u Rijeci Lidija Krešić Capak, učenici,

roditelji – 2.b

21. veljače Dan materinskog jezika - PN Učitelji, učenici PN

27. veljače Dan ružičastih majica - SVI Učitelji, učenici - svi

veljača Program: Glazba u mom kvartu Učitelji, Ljiljana Radinčić

Staničić i svi učenici

veljača Dan sigurnijeg interneta - PN Ana Flisar Odorčić, učitelji,

učenici - PN

Ožu

jak

2019.

1. ožujka Maskenbal – PB Učitelji, učenici - PB

1. ožujka Ples pod maskama – PN Učitelji, učenici - RN

19. ožujka Očev dan – SVI Učitelji, učenici - svi

160

21. ožujka Svjetski dan osoba sa sindromom

Down - SVI Učitelji, učenici - svi

25. ožujka Dan škole – integrirani dan –

SVI

Ravnateljica, učitelji,

učenici- svi

veljača/ožujak Kazališna predstava Razrednici, učenici - svi

ožujak Klokan – SVI Koordinator, učenici - svi

Tra

van

j 2019.

travanj/svibanj Ekipno natjecanje iz matematike

u Koprivnici - 3. do 8. razred

Renata Brkanac, Vesna

Škreb Salamunić, učenici od

3. – 8. razreda

11. travnja Dan atletike Marija Krajačić Šantek,

Lidija Krešić Capak

22. travnja Dan planeta Zemlje – eko dan –

PB Učitelji, učenici - PB

29. travnja Supertalent – PB Učitelji, učenici - PB

Svib

an

j 2019.

3. i 4. svibnja Terenska nastava Razrednici, učitelji, učenici –

RN i PN

13. svibnja Majčin dan – RN Učitelji, učenici - RN

13.-24. svibnja Nogometni turnir – PB Učenici PB

24. svibnja Svjetski dan Afrike –

humanitarni koncert - SVI


učenici, roditelji

31. svibnja Dan grada Zagreba – PB Učitelji, učenici - PB

Lip

an

j 2019.

3. lipnja Dan za pohvale – SVI Ravnateljica, učitelji, učenici

- svi

3.-6. lipnja Turnir u graničaru– PB Učenici PB

4. – 7. lipnja Animafest Gordana Horvat, Vesna

Vlahov, učenici – 3. razred

5. lipnja Svjetski dan zaštite okoliša –

SVI Učitelji, učenici - svi

13. lipnja Dan ludih frizura – PB Učenici PB

14. lipnja Zadnji nastavni dan Razrednici, učitelji, učenici -

svi

161

Tij

ekom

dru

gog

ob

razo

vn

og

razd

ob

lja

Natjecanja, izložbe i literarni susreti za učenike od I.

do VIII. razreda.

Učitelji, učenici T

ijek

om

god

ine

Estetsko uređenje škole tijekom cijele godine.

Humanitarne akcije Crvenog križa.

Humanitarna akcija „Čep po čep“ s Udrugom.

Krugovi –sakupljanje plastičnih čepova.

Muzej znanosti-Oroslavje-uč.dod.fiz+kem

J. Gracin, A. Bulić,

Pedagoginja, svi učenici i

učitelji

Ravnateljica, svi učenici



Zagreb, 1. listopada 2018. PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:

dr. sc. Danijel Jukopila ________________________________

RAVNATELJICA: Nataša Batnožić, mag.prim.educ ___________________________________

Školski kurikul - os-cvjetno-naselje-zg.skole.hr · ostale izvannastavne aktivnosti...

Documents