Kognitiv psykologiKognitiv psykologi

IntroduktionIntroduktion

Tobias JohanssonTobias Johansson

Tobias.Johansson@hkr.seTobias.Johansson@hkr.se

SchemaSchema

www.distans.hkr.se/joto/kognition.html

1-2 kapitel vid varje tillfälle, eller övning, 1-2 kapitel vid varje tillfälle, eller övning, laboration etclaboration etc

Var förberedd, viktigtVar förberedd, viktigt

TentamenTentamen

6 nov 9 -12 6 nov 9 -12

Blandade frågor på delar av innehålletBlandade frågor på delar av innehållet

Fokusera ej på tentamen, fokusera på att Fokusera ej på tentamen, fokusera på att upptäcka materialetupptäcka materialet

FöreläsningarFöreläsningar

Var förbereddaVar förberedda Ställ gärna frågor, det ger inte alltid svar, men Ställ gärna frågor, det ger inte alltid svar, men

nya vinklarnya vinklar www.distans.hkr.se/joto/kognition.htmlwww.distans.hkr.se/joto/kognition.html

UppläggUpplägg

Introduktion (kap 1)Introduktion (kap 1) Kartläggning, exempel, historik, principer.Kartläggning, exempel, historik, principer.

TipsTips Ta reda på vad du kan. Ta reda på vad du kan. Att något känns bekant behöver inte betyda att du kan det.Att något känns bekant behöver inte betyda att du kan det. Att testa dig själv förbättrar inlärningen.Att testa dig själv förbättrar inlärningen.

Några tips tillNågra tips till:: Sprid ut ditt studerande. Sprid ut ditt studerande. Förbered dig inför föreläsningarna.Förbered dig inför föreläsningarna. Försök förstå materialet, inte bara ”råmemorisera”.Försök förstå materialet, inte bara ”råmemorisera”. Knyt an materialet till dig själv. Spekulera och fundera. Knyt an materialet till dig själv. Spekulera och fundera. Försök Försök upptäckaupptäcka materialet, snarare än att bara lära in det. materialet, snarare än att bara lära in det. Ha roligt.Ha roligt.

Vad är kognitiv psykologi?Vad är kognitiv psykologi? En del av psykologin som studerar de mentala En del av psykologin som studerar de mentala

processer som underligger vårt beteende, processer som underligger vårt beteende, tänkande, känslor etc. tänkande, känslor etc.

Kognitiv neurovetenskap: samma sak, fast Kognitiv neurovetenskap: samma sak, fast med mer direkt fokus på med mer direkt fokus på

Klassiska problemområden Klassiska problemområden inom kognitiv psykologiinom kognitiv psykologi

PerceptionPerception UppmärksamhetUppmärksamhet Inlärning och MinneInlärning och Minne SpråkSpråk ProblemlösningProblemlösning BeslutsfattandeBeslutsfattande

Alla dessa fenomen återfinns i en oändlig mängd situationer. Men det är sällan vi själva direkt förstår hur fenomenen fungerar.

Exempel: SpråkExempel: Språk Alla i det här rummet kan tala svenska (eller nåt annat Alla i det här rummet kan tala svenska (eller nåt annat

modersmål).modersmål). Vi kan t ex omedelbart se att satsen ”Flyga inte vill gången där Vi kan t ex omedelbart se att satsen ”Flyga inte vill gången där

han sen den.” inte är grammatiskt korrekt. han sen den.” inte är grammatiskt korrekt. Men Men ingeningen kan räkna upp alla dom relevanta reglerna i språket kan räkna upp alla dom relevanta reglerna i språket

(inte ens en lingvist). (inte ens en lingvist).

Alltså, vi kan vara medvetna om huruvida en sats är korrekt Alltså, vi kan vara medvetna om huruvida en sats är korrekt eller inte, utan att vara medvetna om varför den är korrekt eller inte, utan att vara medvetna om varför den är korrekt eller inte. eller inte.

Då undrar man: vad är det där för regler som jag kan utan att Då undrar man: vad är det där för regler som jag kan utan att jag vet om det? Hur lärde jag mig dom? Följer jag verkligen jag vet om det? Hur lärde jag mig dom? Följer jag verkligen regler omedvetet (se t ex Perruchet, 2005)? regler omedvetet (se t ex Perruchet, 2005)?

Exempel: uppmärksamhet Exempel: uppmärksamhet

Namnge färgerna från höger till vänster så fort som möjligtNamnge färgerna från höger till vänster så fort som möjligt

Namnge ge färgerna som ordet står skrivet i från höger till Namnge ge färgerna som ordet står skrivet i från höger till vänster så fort som möjligt. Namnge ge inte färgen som ordet vänster så fort som möjligt. Namnge ge inte färgen som ordet betyder. betyder.

Stroop-effekten.Stroop-effekten. Ordens mening bearbetas automatiskt. Ordens mening bearbetas automatiskt.

Exempel: perception och Exempel: perception och uppmärksamhetuppmärksamhet

Skulle du upptäcka en gorilla om du var upptagen Skulle du upptäcka en gorilla om du var upptagen med annat? Chansen är ca 50%.med annat? Chansen är ca 50%.

Inattentional Inattentional blindnessblindness

Exempel: minneExempel: minne

Försök minnas följande:Försök minnas följande:

1 4 8 3 5 2 3 1 6 71 4 8 3 5 2 3 1 6 7

Försök minnas följandeFörsök minnas följande:

Det här med kognitiv psykologi Det här med kognitiv psykologi verkar ju ganska så spännande.verkar ju ganska så spännande.

ChunkingChunking – att skapa meningsfulla enheter ökar minnesförmågan.

Exempel: minneExempel: minne Vilka faktorer påverkar vad vi minns? En hel del. Vilka faktorer påverkar vad vi minns? En hel del.

Misinformation effect.Misinformation effect.

Exempel: uppmärksamhet och minneExempel: uppmärksamhet och minne

Föreställ er en 10-krona med kungens ansikte på. Tittar han åt Föreställ er en 10-krona med kungens ansikte på. Tittar han åt högerhöger eller eller vänstervänster??

I vissa tester har deltagarna svårt att ange detaljer i hur mynt ser I vissa tester har deltagarna svårt att ange detaljer i hur mynt ser ut. Det är ju märkligt eftersom vi har tittat på mynt tusentals ut. Det är ju märkligt eftersom vi har tittat på mynt tusentals gånger. gånger.

En förklaring är att vi inte uppmärksammar detaljer, eftersom det En förklaring är att vi inte uppmärksammar detaljer, eftersom det inte finns nån användning för det när det gäller att skilja mellan inte finns nån användning för det när det gäller att skilja mellan olika mynt.olika mynt.

Exempel: perceptionExempel: perception Vad föreställer bilden? Vad föreställer bilden?

Ett enkelt exempel på att perception inte bara är att se Ett enkelt exempel på att perception inte bara är att se ”det som är där ute”. Vi tolkar, drar slutsatser, gör ”det som är där ute”. Vi tolkar, drar slutsatser, gör antaganden. Mestadels omedvetet.antaganden. Mestadels omedvetet.

Exempel: beslutsfattandeExempel: beslutsfattande Choice blindnessChoice blindness

Många av deltagarna gav ingående skäl till varför de föredrog Många av deltagarna gav ingående skäl till varför de föredrog ett ansikte som de faktiskt INTE hade valt.ett ansikte som de faktiskt INTE hade valt.

Gemensamt för alla exempel hittills är att de Gemensamt för alla exempel hittills är att de utgör områden där man försöker undersöka de utgör områden där man försöker undersöka de komplexa principer och mekanismer som komplexa principer och mekanismer som underligger vårt beteende, tänkande, minne, underligger vårt beteende, tänkande, minne, etc. etc.

Oftast sker detta via antaganden om Oftast sker detta via antaganden om underliggande representationer och underliggande representationer och informationsprocessande mekanismer.informationsprocessande mekanismer.

Tidig kognitiv psykologiTidig kognitiv psykologi Donder (1868)Donder (1868)

Simple reaction time < choice reaction timeSimple reaction time < choice reaction time

Pierce & Jastrow (1884)Pierce & Jastrow (1884) Diskriminering av vikter även vid subjektiv gissning.Diskriminering av vikter även vid subjektiv gissning.

HelmholtzHelmholtz Omedvetna inferenser vid perception. Omedvetna inferenser vid perception. T ex, varför upplever vi inte en skog som fragmentarisk?T ex, varför upplever vi inte en skog som fragmentarisk?

Forts. tidig kognitiv psykologiForts. tidig kognitiv psykologi

EbbinghausEbbinghaus Fundamentala minnesexperiment.Fundamentala minnesexperiment.

Wundt (1879)Wundt (1879) Första psykologiska laboratoriet. Första psykologiska laboratoriet. Introspektion viktig metod.Introspektion viktig metod.

Behaviorismen tar över psykologin i USA (början 1900-talet).Behaviorismen tar över psykologin i USA (början 1900-talet). Influenser från logisk positivism – vetenskapsteoretisk inriktning.Influenser från logisk positivism – vetenskapsteoretisk inriktning. Undvik spekulation om saker som inte är observerbara. Undvik spekulation om saker som inte är observerbara.

BehaviorismBehaviorism Endast beteende ska studeras. Endast beteende ska studeras. Mentala processer behövs inte för Mentala processer behövs inte för

att förklara beteende. att förklara beteende. I princip allt beteende är inlärt.I princip allt beteende är inlärt.

Watson, Skinner, m fl, menade att generella inlärningslagar baserade på bl a klassisk betingning och operant betingning kunde förklara allt beteende, utan hänvisning till vad som sker inuti individen.

Skinner Box

Behaviorismens nedgångBehaviorismens nedgång Skinner (1957) – Verbal BehaviorSkinner (1957) – Verbal Behavior

Språkinlärning sker genom imitation och förstärkning. Inga underliggande Språkinlärning sker genom imitation och förstärkning. Inga underliggande regler etc.regler etc.

Chomsky - inflytelserik kritikChomsky - inflytelserik kritik Barn säger saker de aldrig har hört. Barn säger saker de aldrig har hört. Barn generaliserar utifrån saker de hör.Barn generaliserar utifrån saker de hör. Barn lär sig för snabbt.Barn lär sig för snabbt. Vuxna rättar inte bara enligt grammatik, utan efter sanningsvärde också.Vuxna rättar inte bara enligt grammatik, utan efter sanningsvärde också. Skinners analys fungerar inte i praktiken, därför att vi vet inte vilket stimulus Skinners analys fungerar inte i praktiken, därför att vi vet inte vilket stimulus

som styr en persons yttrande förrän personen har avgett en respons. Som som styr en persons yttrande förrän personen har avgett en respons. Som Chomsky sa: Chomsky sa: ”the stimulus is driven back into the organism””the stimulus is driven back into the organism”, och där ville , och där ville Skinner inte ha det.Skinner inte ha det.

Språk har samma underliggande struktur i alla kulturer i princip. Språk har samma underliggande struktur i alla kulturer i princip.

Det mesta talar enligt Chomsky för att vi har ett medfött system för Det mesta talar enligt Chomsky för att vi har ett medfött system för språkinlärning som innehåller en ”Universal grammar”.språkinlärning som innehåller en ”Universal grammar”.

Forts. behaviorismens fallForts. behaviorismens fall GarciaGarcia – – vissa associationer är lättare att lära in än andra.vissa associationer är lättare att lära in än andra.

Mat-sjukdom, Ljus-elchockMat-sjukdom, Ljus-elchock

Breland och BrelandBreland och Breland – – instinktiva beteenden.instinktiva beteenden. TolmanTolman – – kognitiva kartor. kognitiva kartor.

Cherry, Broadbent, MillerCherry, Broadbent, Miller – – experiment om experiment om informationsprocessande.informationsprocessande.

Konferens i Dartmouth (1956) – Konferens i Dartmouth (1956) – ”startpunkt” för den kognitiva ”startpunkt” för den kognitiva revolutionen. Möte mellan folk från olika discipliner, nya revolutionen. Möte mellan folk från olika discipliner, nya

idéer.idéer. Cognitive ScienceCognitive Science..

Tolman – kognitiva kartorTolman – kognitiva kartor Träningslabyrint. Vad händer när mössen testas här? Resultat.

Resultaten förklaras bäst genom att mössen lär sig en ”kognitiv karta” som sedan kan manipuleras för att hitta nya lösningar. Resultaten är inte så lätta att förklara utifrån behavioristiska principer, t ex att mössen har blivit förstärkta att utföra just de motoriska responser som träningslabyrinten innefattar.

Idag studeras beteende både utifrån beteendebaserade och fysiologibaserade perspektiv.

A kan t ex vara en persons reaktion, reaktionstid, eller bedömning av något slag.

B kan t ex vara ökad aktivering i en viss region i hjärnan, eller att en viss elektrisk respons äger rum vid en viss tidpunkt efter ett stimulus.

C är svår att uppskatta kausalt, även genom brain imaging.

För att uppskatta C kan man dock manipulera fysiologi och sen mäta beteenderespons (Beck et al., 2006). T ex genom ”transcranial magnetic stimulation”, där man minskar aktiviteten i ett visst område och ser vilken effekt det får.

ExperimentExperiment

Manipulering och kontroll av variablerManipulering och kontroll av variabler OrsakssambandOrsakssamband

InlärningInlärning MinneMinne KategoriseringKategorisering Osv..Osv..

NeurokognitionNeurokognition

Experiment eller kvasiexperiment i samband Experiment eller kvasiexperiment i samband med mätning av hjärnanmed mätning av hjärnan HjärnaktivitetHjärnaktivitet ElektrofysiologiElektrofysiologi Enstaka cellerEnstaka celler Dynamiska responser, utveckling över tidDynamiska responser, utveckling över tid

Kognitiv modelleringKognitiv modellering

Konstruktion av matematiska modeller utifrån Konstruktion av matematiska modeller utifrån principer om representation och principer om representation och informationsprocessandeinformationsprocessande

Modellerna implementeras och testas på Modellerna implementeras och testas på samma material som deltagare och ger samma material som deltagare och ger ”responser””responser”

Vilken modell motsvarar deltagarna bäst?Vilken modell motsvarar deltagarna bäst? Model selectionModel selection

Nästa gångNästa gång

Kognition och hjärnanKognition och hjärnan Läs på ordentligtLäs på ordentligt