รปแบบ Best practice การบรหารจดการศกษาปฐมวย

 1. ชอผลงาน  การบรหารจดการแบบองครวม (Whole school Appr0ach)

2. ชอผนำาเสนอผลงาน นายโอภาส อนตะแสน ทอย            โรงเรยนวดหวยแกว อำาเภอแมออน จงหวดเชยงใหม E – mail เบอรโทรศพท 081– 3873341

3. หลกการเหตผล / ความเปนผล การบรหารจดการในระดบปฐมวยนบวาเปนสงสำาคญยง

เพราะเดกปฐมวยเปนวยทมพฒนาการของเซลลสมองทเจรญเตบโตอยางรวดเรว เปนวยแหงการเรยนร เดกจงสนใจทจะเรยนรสงตาง ๆ ทอยรอบตวไดตลอดเวลา รปแบบและวธการบรหารจดการจงเปนอกสงหนงทมความสำาคญทจะชวยสนบสนนใหครผสอนไดจดการเรยนร ใหเดกเกดการเรยนรทดขน ขาพเจาในฐานะผบรหารสถานศกษา ไดเลงเหนถงความสำาคญในการ จงนำาหลกการบรหารจดการ โดยใชโรงเรยนเปนฐาน (School Based Management) ซงเนนหลกการมสวนรวมเปนสำาคญ ประกอบกบใชกระบวนการบรหารตามวงจร เดมมง (Deming Cycle) เพอใหสามารถจดการศกษาไดอยางมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา โดยควบคม กำากบ ดแลงานหลก 4 งาน คองานบรหารวชาการ งานบรหารงบประมาณ งานบรหารบคคล และงานบรหารทวไป โดยยดหลกการบรหารสถานศกษาทเปนนตบคคลตามแนวทางการบรหารจดการทด (Good Governance) หรอทเรยกวาธรรมาภบาล ซงประกอบไปดวย หลก

นตธรรม หลกคณธรรม หลกความโปรงใส หลกการมสวนรวม หลกความรบผดชอบ และหลกความคมคา ทงนไดศกษาคนควา นำาองคความรตลอดจนเทคโนโลยใหมๆ ในวงวชาการและวชาชพมาพฒนา ไดวเคราะหสภาพปจจบน ปญหา จดเดน จดดอย โอกาสและอปสรรค เพอนำาขอมลมาวเคราะหผล แลวกำาหนดเปนวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และกลยทธในการพฒนาการศกษา จดทำาแผนปฏบตงานประจำาป แผนการใชจายประจำาปงบประมาณโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน มปฏทนการปฏบตงานอยางตอเนอง มการประกนคณภาพ มการนำาขอมลทไดจากการวเคราะห จดทำาเปนสารสนเทศแลวไปใชในการปรบปรงพฒนาใหดขน ซงการบรหารทดสงผลใหเดกเกดพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ

4. วตถประสงค 1.เพอใหการดำาเนนงานดานการบรหารงานบคคลถกตอง รวดเรวเปนไปตาม

หลกธรรมาภบาล

2. เพอสงเสรมบคลากร ใหมความรความสามารถและมจตสำานกในการปฏบตภารกจ

ทรบผดชอบใหเกดผลสำาเรจตามหลกการบรหารแบบมงผลสมฤทธ

3. เพอสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบตงานเตมศกยภาพ โดยยดมนในระเบยบวนย จรรยาบรรณ อยางมมาตรฐานแหงวชาชพ

4. เพอใหครและบคลากรทางการศกษาทปฏบตงานไดตามมาตรฐานวชาชพไดรบ

การยกยองเชดชเกยรต มความมนคงและความกาวหนาในวชาชพ ซงจะสงผลตอการศกษาพฒนาคณภาพการศกษาของผเรยนเปนสำาคญ

5. การบรหารจดการแบบองครวม (Whole school Appr0ach)

การบรหารจดการแบบองครวม (Whole school Appr0ach)เปนปจจยสำาคญทสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนร ซงเปนการเรยนรจากสภาพรอบตว ตามสภาพของวถชมชนเปนภาพรวม แลวจงหาความเชอมโยงของสวนยอย เปนการคดเชงระบบ(System Thinking) เปนการพฒนาสตปญญา(Intelligence) ไดรวมกบทกฝายทเกยวของทำาการดงน (1)วางแผนพฒนาการศกษา ประเมนและจดทำารายงานเกยวกบกจการสถานศกษา โดยจดทำาแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป นเทศ ตดตาม ตรวจสอบรายงานผลกจกรรม โครงการภาคเรยนละ 1 ครง เพอพฒนาและสรปรายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาป (2) จดทำาและพฒนาหลกสตรสถานศกษา โดยจดทำาหลกสตรทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา วเคราะหหลกสตรและกำาหนดหนวยการเรยนร มแผนการเรยนรทสอดคลอง จดทำารายงานการใชหลกสตรและปรบปรงพฒนาหลกสตรสถานศกษา (3) จดกระบวนการเรยนร มอบหมายใหครผสอนจดทำาแผนการจดการเรยนร จดกระบวนการเรยนการสอนตามแผน บนทกหลงการสอน วจยในชนเรยน ปรบปรงพฒนากจกรรมการ

จดการเรยนการสอน โดย สงแผนและบนทกหลงการสอนสปดาหละ 1 ครง จดหลกสตรเพมเตมคอมพวเตอร กจกรรมพฒนาผเรยน (4) การพฒนาสอนวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา ไดใหนโยบายใหครทกคนใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน การเกบขอมลงานทง 4 งาน และการนำาเสนอ (5) การนเทศและวดประเมนผล มอบหมายใหทมงานวชาการ วเคราะหปญหาดานวชาการ จดทำาแผนการนเทศ โดยนเทศแผนการจดการเรยนการสอน นเทศงานโครงการ นเทศชนเรยน ระหวางผบรหารกบคร ระหวางทมงานกบคร ครมการประเมนผลการปฏบตงานของตนเอง และรายงานผลการปฏบตงานทกป (6) สงเสรมและจดการศกษาใหกบผเรยนทกกลมเปาหมาย สงเสรมใหนกเรยนแสดงความสามารถทางวชาการ โดยแขงขนทกษะทางวชาการระดบเครอขายโรงเรยน ระดบอำาเภอ ระดบเขตพนท และนอกเขตพนท จดและพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนทหลากหลาย สงเสรมการใชแหลงเรยนรในทองถนและชมชน (7) จดทำาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ดำาเนนการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา ดำาเนนการตามแผน โดยใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาและตวชวด ตดตาม ตรวจสอบอยางตอเนอง เพอปรบปรงและพฒนา รายงานผลการพฒนาคณภาพการศกษาประจำาปตอชมชนและเขตพนทการศกษา การบรหารจดการแบบองครวม (Whole school Appr0ach) กสอดคลองกบแนวคดและทฤษฎนกการศกษา เชนการเรยนรจากการกระทำา (Learning by doing) จอหน ดวอ (John Dewey) มความเชอวา การเรยนรเกดขนไดจากการกระทำา ซงเปนการใหความสำาคญกบประสบการณของมนษย ทจะตองมการสงเสรม แลวสรางเปนองคความรของตนเองขนมา

ประสบการณเปนสงสำาคญในการปรบตวของมนษย (http://www.gotoknow.org ) แนวคดนสอดคลองจดการเรยนรแบบโครงการ (Project-based learning) เปนการสอนทใหผเรยนไดเรยนจากการปฏบตจรง เนนใหผเรยนเรยนรดวยตนเองเพอใหผเรยนคดเปนและแกปญหาเปน โดยการนำาวธการทางวทยาศาสตรมาใช บางครงกเรยนวธสอนนวาการสอนแบบวทยาศาสตร เปนการเรยนจากประสบการณตรง ผเรยนไดทดลองทำาปฏบต เสาะหาขอมล จดระเบยบขอมล พจารณาหาขอสรป คนควาหาวธการ กระบวนการดวยตนเอง หรอรวมกนเปนกลม เนนใหผเรยนมอสระในการศกษาหาความรตามหลกประชาธปไตยใหผเรยนไดรจกการทำางานรวมกบผอน ใหไดคนควาหาขอมลความรจากแหลงตาง ๆ มใชเฉพาะในหองเรยนเทานน ทำาใหผเรยนเกดนสยการศกษาคนควาหาความรดวยตนเองไดดวยความมนใจ องคความรทเกดขนสอดคลองกบแนวความคดของนกประสาทวทยาและนกการศกษากลมหนง ทสนใจนำาองคความร เรองสมองและธรรมชาตการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน : Brain – Based learning)มาใชในการออกแบบการจดการเรยนรทงในดานการจดการกจกรรมการเรยนร และการเสรมสรางประสบการณตลอดจนการจดสงแวดลอมและกระบวนการอนๆรวมกบสอเพอการเรยนร ตาง ๆทำาใหผเรยนสนใจเขาใจเรยนรและรบไวในความทรงจำา ระยะยาวทงยงสามารถนำาสงทเรยนรมาใชประโยชนไดอยางเหมาะสมเปนการสรางศกยภาพสงสดในการเรยนรของมนษยทตองใชในการเรยนร (ปรชมน กาลพฒน.(2554). กระบวนการดำาเนนงานเพอใหบรรลจดหมายไดสอดคลองกบแนวคดของนกทฤษฎหลายๆทาน คอมการ

วางแผน(Planning) การจดการองคกร(Organizing) การชนำา(Leading) และการควบคม(Controlling) นอกจากนการตดตามผลประเมนผลการดำาเนนการจดกจกรรม ขาพเจาในฐานะผบรหารไดวางระเบยบกฎเกณฑ เพอใหเออตอการบรหารจดการ และสอดคลองกบการจดการเรยนรใหเปนไปตามพนธกจของโรงเรยนอยางมประสทธภาพและมประสทธผล โดยใชแนวคดของเดมมง (Deming Cycle) คอ P D C A

6. การดำาเนนงาน / กระบวนการ / วธการปฏบต การบรหารจดการแบบองครวม (Whole school Appr0ach) ยงไดการดำาเนนงานบรหารใหสอดคลองบรณาการกบการบรหารจดการแบบมสวนรวม ในงานทงสฝายดงน:- 6.1 การบรหารงานวชาการ ขาพเจาไดวางแผนกบคณะครในการพฒนางานวชาการถอเปนภารกจหลกของสถานศกษา มการวเคราะหภารกจตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงมงเนนการกระจายอำานาจสถานศกษา ใหมบทบาทในการดำาเนนการบรหารจดการอยางอสระและคลองตว รวดเรว สอดคลองกบความตองการของนกเรยนและผมสวนเกยวของทกฝาย สงผลใหสถานศกษามความเขมแขงการบรหารงานวชาการ อาท การพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดทำาหลกสตรทองถน การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การวดผลประเมนผลตามสภาพจรง การพฒนาแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา การจดโครงสรางการบรหารงานตามขอบขายงานวชาการ มการกำาหนดทศทางทชดเจน มการควบคม กำากบ ดแลและนเทศตดตามผลอยางเปนระบบและตอเนอง

สงเสรมและสนบสนนใหครผสอนมการจดกระบวนการเรยนรทเนนการปฏบตจรง เปนการเรยนรในแบบ Learning by doing ผเรยนจะเปนศนยกลางของการเรยนร แนวคดนจะจดการสอนแบบโครงการ (Project-based learning)โ ค ร ง ก า ร น ก ว ท ย า ศ า ส ต ร น อ ยประเทศไทย เปนการสอนทใหผ เรยนไดเรยนจากการปฏบตจรง เปนการเรยนจากประสบการณตรง ผเรยนไดทดลองทำาปฏบต เสาะหาขอมล จดระเบยบขอมล พจารณาหาขอสร ป ค นควาหาวธการ กระบวนการดวยตนเอง หรอรวมกนเปนกลม เนนใหผเรยนมอสระในการศกษาหาความรตามหลกประชาธปไตยใหผเรยนไดรจกการทำางานรวมกบผอน ใหไดคนควาหาขอมลความรจากแหลงตาง ๆ มใชเฉพาะในหองเรยนเทานน ทำาใหผเรยนเกดนสยการศกษาคนควาหาความร ดวยตนเองไดดวยความมนใจ ผลจากการบรหารงานวชาการ ทำาใหโรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาทพฒนาอยางตอเนองทกป มสอวสด อปกรณ แหลงเรยนรทหลากหลาย และไดมาตรฐานมากขน ครไดรบ การสงเสรม สนบสนนดานการจดการเรยนการสอนโดยใชสอและแหลงเรยนรมากขน ครม ความกระตอรอรนในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญมากขน นกเรยนมคณลกษณะทพงประสงค มคณลกษณะตามมาตรฐานดานผเรยนสงขน ทำาใหเดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย สอดคลองกบ วสยทศน อตลกษณของโรงเรยน สงผลใหผเรยนมทกษะชวต และรจกวธการแกปญหา มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน เปนทพงพอใจของผปกครอง ชมชนและผมสวนเกยวของ 6.2 การบรหารงานงบประมาณ วเคราะหสภาพแวดลอมของสถานศกษาทมผลกระทบตอการจดการศกษา ( SWOT ) และประเมนสถานภาพของสถานศกษา เพอจดทำาแผนกลยทธ แผนปฏบตงานประจำาปใหสอดคลองกบนโยบายของทางราชการ หนวย

งานตนสงกดและชมชน การจดสรรงบประมาณเนนเพอแกปญหาและพฒนาผเรยนเปนอนดบแรก มแผนการใชจายเงนทถกตองและใชจายอยางคมคา มการวางแผนระดมทรพยากรเพอการลงทนจากทกภาคสวน ทงจากผปกครอง ชมชน องคกร หนวยงานตางๆทงภาครฐและเอกชน เขามามสวนรวมในการสนบสนนการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาอยางเปนระบบ ผลจากการบรหารงบประมาณ นอกจากโรงเรยนไดรบงบเงนอดหนนรายหว ประจำาปแลว ยงไดรบงบสนบสนนจากผปกครอง ชมชน องคกร/หนวยงานตางๆเพอนำามาพฒนาแหลงเรยนรภายในและนอกโรงเรยน อาท หองเรยน หองสมด หองพยาบาล หองครว หองสหกรณ และจดทำาหองคอมพวเตอรและอนเตอรเนต สนามเดกเลน จดหาสอ วสด อปกรณตางๆมากขน จดหาทนการศกษาเพอมอบใหแกนกเรยน เปนตน 6.3 การบรหารงานบคคล มการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจรโดยยดหลกการบรหารตามระบบวงจรคณภาพโดยใชหลกการ P D C A ของ เดมมง ( Deming Cycle )ควบคกบการบรหารจดการแบบมสวนรวม วเคราะหภารกจและประเมนสภาพความตองการกำาลงคนกบภารกจของสถานศกษาเพอจดทำาแผนอตรากำาลง บรหารจดการงานบคคลเพอเสรมสรางประสทธภาพในการปฏบตงานบคลากร โดยจดทำามาตรฐานภาระงานของบคลากรใหชดเจน มการสงเสรมสนบสนนใหมการพฒนาบคลากรอยางตอเนอง ทงในหนาทการงานทรบผดชอบ สาขาวชาทสอน ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพ ตลอดจนความกาวหนาในตำาแหนงหนาท และวทยฐานะ รวมทงการสรางขวญกำาลงใจอยางทวถงและเปนธรรม

ผลจากการบรหารงานบคคล ครทกคนไดรบการพฒนาตนเองอยางตอเนองและปฏบตงานตามมาตรฐานวชาชพคร ครทก

คนมขวญและกำาลงใจในการปฏบตงานด พฒนาตนเองอยางนอยปละ 20 ชวโมง มเกยรตบตรรบรองการปฏบตงาน และมมาตรฐานการศกษาดาน การจดการเรยนการสอนทสงขน 6.4 การบรหารทวไป วเคราะหภารกจงานเพอบรหารสถานศกษาใหเปนไปตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ นโยบายและวตถประสงค เปาหมายของสถานศกษา จดระบบการควบคมภายในสถานศกษา เพอเปนแนวทางในการดำาเนนงานและกำากบ ตดตาม ตรวจสอบ จดระบบงานธรการ งานบรการขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอใหการบรหารจดการมประสทธภาพ จดใหมระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน สงเสรมชวยเหลอนกเรยนใหตรงกบความตองการของนกเรยนกลมตาง ๆ มการประสานกบเครอขายผปกครอง ชมชน ทองถนและวด มการระดมทรพยากร เพอนำามาพฒนาคณภาพการศกษาและใหบรการทางวชาการ บคลากร สอ วสด อปกรณ สถานท แกชมชน ทกโอกาสรวมกจกรรมและงานในชมชนเปนประจำา ผลจากการบรหารงานทวไป ทำาใหการปฏบตงานของสถานศกษาเกดความรวดเรว คลองตว เกดประสทธภาพและประสทธผลมากขน อาคารเรยนและอาคารประกอบมเพยงพอและใชงานไดตลอด สภาพแวดลอมเออตอการเรยนร ชมชนใชบรการดานวสด อปกรณ สถานทเปนประจำาเพอใชทำากจกรรมรวมกน อาท ประชมหนวยบรการอำาเภอเคลอนท ทำากจกรรมตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยงรวมกบโรงเรยน ใชสนามเปนทแขงขนกฬาของอบต.ทกป เปนหนวยเลอกตงเปนทสอบบรรจแตงตงของพนกงานตำาบล ชมชนใหการสนบสนนทนการศกษาทกป นกเรยนไดรบทนการศกษา และใหความรวมมอกบกจกรรมของโรงเรยนเปนอยางด

ปฏทนการดำาเนนงานการบรหารและจดการศกษา

1. ปฏทนการปฏบตงานบรหารงานวชาการ

ท การดำาเนนงาน ระยะเวลาปฏบตงาน

หมายเหต

1 การพฒนาหลกสตรสถานศกษา พ.ค.-ม.ค. ครวชาการ

2 การพฒนากระบวนการเรยนร พ.ค ม– .ค. คณะคร

3 การวดผล ประเมนผลและการเทยบโอนผลการเรยน

ต.ค., ม.ค. คณะคร

4 การประกนคณภาพภายใน ก.พ.– ม.ค. คณะคร

5 การพฒนาและใชสอและเทคโนโลยเพอการศกษา

พ.ค.-ม.ค. คณะคร

6 การพฒนาและสงเสรมใหมแหลงเรยนร

พ.ค.-ม.ค. คณะคร

7 การวจยเพอการพฒนาคณภาพการศกษา

พ.ค.-ม.ค. คณะคร

1. ปฏทนการปฏบตงานบรหารงานงบประมาณ

ท การดำาเนนงาน ระยะเวลาปฏบตงาน

หมายเหต

1 การจดตงงบประมาณ พ.ค.-ม.ย. ฝายแผนและงบ

ประมาณ

2 การจดสรรงบประมาณ ม.ย. ฝายแผนและงบ

ประมาณ

3 การระดมทรพยากรเพอการศกษา

3.1 ทนการศกษา

3.2 การจดการทรพยากร

3.3 การสงเสรมการบรหารการจดหารายได

ม.ย., ต.ค.

ม.ย.-ก.พ.

ต.ค.คณะคร

4 การบรหารการเงน

4.1 การเบกเงนจากคลง

4.2 การรบเงน

4.3 การเกบรกษาเงน

4.4 การจายเงน

พ.ค.-ม.ค.

ส.ค. ก.พ.

พ.ค. เม.ย.

ทกวนท 30 ของเดอน

การเงนและบญช

4.5 การสงเงน ก.ย., ม.ค.

5 การบรหารบญช

5.1 การจดทำาบญชการเงน

5.2 การจดทำาทะเบยนทางการเงน

พ.ค.-เม.ย.

พ.ค.-เม.ย.การเงนและ

บญช

6 การบรหารพสดและสนทรพย

6.1 การจดหาพสด

6.2 การควบคมดแล บำารงรกษาและจำาหนายพสด

ม.ย.,พ.ย.

ม.ย.- พ.ย.เจาหนาท

พสด

2. ปฏทนการปฏบตงานบรหารงานบคคล

ท การดำาเนนงาน ระยะเวลาปฏบตงาน

หมายเหต

1 การวางแผนอตรากำาลง พ.ค. ผบรหาร

2 การกำาหนดตำาแหนงและวทยฐานะ

ต.ค. , เม.ย. คณะครและผบรหาร

3 การสรรหา บรรจ แตงตง พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

4 การยาย ก.ย.,ก.พ. ผบรหาร

5 การเลอนขนเงนเดอนและคาตอบแทน

เม.ย.,ต.ค. ผบรหาร

6 การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

7 วนยและการรกษาวนย พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

8 การอทธรณ พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

9 การรองทกข พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

10

การออกจากราชการ พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

11

งานเครองราชอสรยาภรณ ธ.ค. ผบรหาร

3. ปฏทนการปฏบตงานบรหารงานบรหารทวไปท การดำาเนนงาน ระยะเวลา

ปฏบตงานหมายเหต

1 การพฒนาระบบเครอขายขอมลสารสนเทศ

พ.ค.-ม.ค. คณะคร

2 การประสานงานและพฒนาเครอขายการศกษา

พ.ค.-ม.ค. คณะคร

3 การวางแผนการศกษา พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

4 งานเลขานการคณะกรรมการสถานศกษา

พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

5 การดแลอาคารสถานทและสภาพแวดลอม

พ.ค.-ม.ค. งานอาคารสถานท

6 การจดทำาสำามะโนนกเรยน ม.ค.-เม.ย. คณะคร

7 การรบนกเรยน พ.ค. งานทะเบยน

8 การระดมทรพยากรเพอการศกษา

พ.ค.-ม.ค. คณะคร

9 การทศนศกษาและการศกษาแหลงเรยนร

พ.ค.-ม.ค. วชาการ

10

การสงเสรมงานกจการนกเรยน

พ.ค.-ม.ค. งานกจการนกเรยน

11

การประชาสมพนธ พ.ค.-ม.ค. งานประชาสมพ

นธ

12

การประสานกบราชการสวนภมภาคและสวนทองถน

พ.ค.-ม.ค. ผบรหาร

7.คณภาพการปฏบตงาน 7.1 ผลงานทเกดจากความร ความเขาใจเกยวกบการ

บรหารงานในหนาท กฎหมาย กฎระเบยบทเกยวของกบการปฏบตงานและความรอบรทวไป

สามารถบรหารจดการเกยวกบงานวชาการไดอยางมประสทธภาพ เกยวกบระเบยบกฎหมาย สามารถบรหารจดการงานงบประมาณ เกยวกบการเงน บญชและทรพยสนไดถกตองตามระเบยบของกระทรวงการคลง สามารถบรหารงานบคคลไดอยางมประสทธภาพเนองจากไดม การนเทศกำากบ อยางตอเนอง ทำาใหครมความร ความเขาใจสามารถปฏบตงานไดผลด สามารถจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญไดเปนอยางด และสามารถบรหารทวไปตามภารกจงาน ระเบยบกฎหมายทเกยวของ เชน ระเบยบการรบเดกเขาเรยน การจดทำาสำามะโนผเรยน สงผลใหการพฒนาการศกษาบรรลเปาหมายทกำาหนดไว อาท นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน โรงเรยนผานการรบรองมาตรฐานการศกษาอยในระดบดมากทงระดบปฐมวยและระดบประถมศกษา และมเกยรตบตรรบรองมากมาย อาทเชน การผานการอบรมเกยวกบการหลกสตรการบรหารสถานศกษา ไดรบรางวลครมคณธรรมจรยธรรมดเดนจากเขตพนทการศกษา 7.2 ผลงานทแสดงใหเหนถงทกษะในการบรหารจดการศกษาทสงผลใหครและบคลากรทางการศกษาปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

ไดพฒนาศกยภาพครและบคลากร โดย สงเสรม สนบสนนใหคร พฒนาตนเองจนครไดรบการพฒนางานทกคน มวทยฐานะชำานาญการ คดเปนรอยละ 100 ครจดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนสำาคญระดบดมากคดเปนรอยละ 83.93 ในระดบประถมศกษาและมธยมศกษา จากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามโดยเฉพาะมาตรฐานดานผบรหารและคร ระดบดถงดมากในระดบปฐมวย ซงคดเปนรอยละ 93.79

7.3 ผลงานทเกดกบผเรยน คร ผปกครอง ชมชนและสถานศกษา

7.3.1. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนร จะเหนไดจาก ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค อยในระดบด ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษ และรวมกจกรรมพฒนาสงแวดลอม อยในระดบดมาก ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต ผเรยนมทกษะในการจดการ การปฏบตจรง อยใน

ระดบดมาก ผเรยนมความสามารถในการวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน อยในระดบด ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง ผเรยนมนสยรกการอาน สนใจแสวงหาความรจากแหลงเรยนร อยในระดบดมาก ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด มนำาหนกสวนสงและมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ อยในระดบดมาก ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและกฬา อยในระดบดมาก และผานการรบรองเกณฑมาตรฐานระดบดมากทงระดบปฐมวยและประถมศกษา

7.3.2. ครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษามความรก ความสามคค ปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา เกดผลดตอคณภาพการศกษา มาตรฐานดาน ครและบคลากรทางการศกษาผานระดบดมากจากการประเมนภายนอก สงผลใหมวทยฐานะทกคน ไดรบเกยรตบตรครจดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนสำาคญ อยในระดบดคดเปนรอยละ 71.42 ในระดบเขตพนท 7.3.3 สถานศกษาไดรบการสนบสนนจากผปกครองและชมชน เปนแหลงเรยนร และเปนแบบอยางแกสถานศกษาอนๆ การสนบสนนจากผปกครองและชมชน จากการบรหารงาน โดยเนนหลกการมสวนรวมของทกฝาย ทำาใหโรงเรยนมคณภาพ สรางความเชอถอศรทธา ใหเกดกบผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของ จะเหนไดจากโรงเรยนไดรบการสนบสนนจากผปกครอง และชมชน ในดานงบประมาณเพอพฒนาโรงเรยน เชนการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนและนอกโรงเรยนอาทเชน การปรบปรงหองเรยน หองสมดและหองปฏบตการตาง ๆ เปนตน รวมทงสอ วสด อปกรณตางๆททนสมย ตลอดจน มการจดหาทนการศกษามอบนกเรยน การบรหารจดการดงกลาวมาขางตน ไดอาศยการศกษาหาความรจากผรผเชยวชาญและทฤษฎ แนวคดของนกการศกษา ทำาใหการบรหารจดการเปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสดแกผเรยน ซงเปนความภาคภมใจของคณะคร

บคลากรทางการศกษา นกเรยน ผปกครอง ผมสวนเกยวของทกฝาย ตลอดถงองคกรตางๆ ทใหการสนบสนนสงเสรม การบรหารการศกษาดวยด สงผลใหการศกษาพฒนายงยนสบไป

( ลงชอ ) ผรายงาน

( นายโอภาส อนตะแสน ) ผอำานวยการโรงเรยนวดหวยแกว วนท 24 เดอน มถนายน พ.ศ. 2556

ภาคผนวก

เอกสารหลกฐาน/รปภาพ

ผลการประเมนคณภาพภายนอก(สมศ.)รอบสาม

ระดบการศกษาปฐมวย สมศ.ประเมนเมอ วนท ๒๗,๒๘,๒๙ เดอนมถนายน พ.ศ.๒๕๕๕

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกจำาแนกตามกลมตวบงช

การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวยระดบคณภาพ

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย

ตวบงชท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย

ตวบงชท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย

ตวบงชท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย

ตวบงชท ๕ เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป

ตวบงชท ๖ ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ตวบงชท ๘ ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน

กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท ๑๑ ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางปฏรป

การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวยระดบคณภาพ

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

กลมตวบงชพนฐาน

การศกษา

ภาพรวมของสถานศกษา

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป ใช ไมใช

มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย ๑๐ ตวบงช จาก ๑๒ ตวบงช ใช ไมใช

ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

ในภาพรวมสถานศกษาจดการศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกจำาแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ

การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย

ชอตวบงชระดบคณภาพ

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

มาตรฐานท ๑ มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย

ตวบงชท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย

ตวบงชท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย

ตวบงชท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย

ตวบงชท ๕ เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป

กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ชอตวบงชระดบคณภาพ

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

มาตรฐานท ๑ มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท ๑๑ ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

มาตรฐานท ๒ มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางปฏรปการศกษา

มาตรฐานท ๓ มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๖ ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

มาตรฐานท ๔ มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน

ชอตวบงชระดบคณภาพ

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

มาตรฐานท ๑ มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษา

กลมตวบงชพนฐาน

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๘ ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน

ภาพรวมของสถานศกษา

๑๑.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน สมศ.ประเมนเมอ วนท ๒๗,๒๘,๒๙ เดอนมถนายน พ.ศ.๒๕๕๕

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกจำาแนกตามกลมตวบงช

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน

(ประถมศกษาและมธยมศกษา)

ระดบคณภาพ

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง

ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ทำาเปน

ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน

พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชท ๑๑ ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

ภาพรวมของสถานศกษา

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป ใช ไมใช

มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย ๑๐ ตวบงช จาก ๑๒ ตวบงช ใช ไมใช

ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ด โดยมคาเฉลย ระดบ ปฐมวย ๙๓.๗๙

ระดบประถมและมธยม ๘๓.๙๓

รวมมคาเฉลย ๘๘.๘๖

ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง