km 308-20171108153302 - unizg.hr · platon i aristotel 7 7 0 nositelj pavel gregori ć, predmet je...

OBRAZAC 7 Vrjednovanje sveučilišnih studijskih programa preddiplomskih, diplomskih i

integriranih preddiplomskih i diplomskih studija te stručnih studija 2016.

OPIS IZMJENA I DOPUNA PREDDIPLOMSKIH, DIPLOMSKIH I INTEGRIRANIH PREDDIPLOMSKIH

I DIPLOMSKIH STUDIJSKIH PROGRAMA

1

OPĆE INFORMACIJE O STUDIJSKOM PROGRAMU I IZMJENAMA I DOPUNAMA 1. Naziv studijskoga programa Preddiplomski sveučilišni studij Filozofija (Dvopredmetni) 2. Nositelj studijskoga programa Sveučilišni odjel Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu 3. Partnerske ustanove - 4. Vrsta studijskoga programa Stručni studijski program Sveučilišni studijski program 5. Razina studijskoga programa Preddiplomski Diplomski Integrirani 6. Način izvođenja studijskoga programa Klasični Mješoviti (klasični + on line) On line u cijelosti

6.1. Radi li se o

Jedinstvenom / jednodisciplinarnome (jednopredmetnome) studiju Studiju u kombinaciji s drugim studijem / dvodisciplinarnome (dvopredmetnome) studiju Interdisciplinarnome studiju Kombinaciji studija više disciplina / multidisciplinarnome studiju Programu u razvoju

7. Akademski / stručni naziv po završetku studija

Sveučilišni prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) filozofije (univ. bacc. phil.)

8. Ukupni broj bodova po ECTS sustavu Prije promjene 90 Poslije promjene 90

9. Odluka Fakultetskoga vijeća o prihvaćanju izmjena i dopuna (dostaviti u prilogu)

10. Preslika dopusnice za studijski program (dostaviti u prilogu)

11. Opseg izmjena i dopuna studijskoga programa

Broj bodova po ECTS sustavu nepromijenjenoga dijela programa:

90

Broj bodova po ECTS sustavu promijenjenoga dijela programa:

0

12. Procjena postotka izmjena i promjena studijskoga programa

manje od 20% više od 20%, manje od 40% više od 40%

13. Znanstveno / umjetničko područje / polje kojem pripada predloženi studijski program

Humanističko područje znanosti/ Polje Filozofija

14. Datum reakreditacije 13. prosinca 2011. (Dopusnica) 15. Redni broj izmjena i dopuna nakon

reakreditacije 9. listopada 2013. (Dopis Radne skupine za studijske programe)





2

Tablica 1. Opis izmjena i dopuna studijskoga programa unutar obvezatne jezgre

Što se mijenja / što se nadopunjuje

Naziv predmeta

Broj bodova

po ECTS sustavu

prije promjene

Broj bodova

po ECTS sustavu poslije

promjene

Broj bodova

po ECTS sustavu

predmeta koji se mijenja (npr. 0, -3, +2, -

1…)

Obrazloženje promjene (npr. izbačen predmet, dodan predmet, zamijenjen predmet, novi izborni / obvezni, … ne navoditi unapređenje nastave)

Prije promjene Poslije promjene

Tjelesna kultura i šport 1 0 0 0

Nositeljica: Irena Bagarić

Šifra ISVU: 51821

Nositelj: Lucijan Šupljika Gabelica

Šifra ISVU: 165536

Do promjene nositelja i šifre je došlo zbog

zapošljavanja novoga nastavnika za predmet koji

je do sada izvodila vanjska suradnica. Ova je

promjena u skladu s preporukom Povjerenstva za

reakreditaciju studijskih programa u svrhu

poboljšanja kvalitete studiranja i jačanja HS-a

novim zaposlenicima.


Nositeljica: Irena Bagarić

Šifra ISVU: 51865

Nositelj: Lucijan Šupljika Gabelica

Šifra ISVU: 165537

Do promjene nositelja i šifre je došlo zbog zapošljavanja novoga nastavnika za predmet koji je do sada izvodila vanjska suradnica. Ova je promjena u skladu s preporukom Povjerenstva za





3

reakreditaciju studijskih programa u svrhu poboljšanja kvalitete studiranja i jačanja HS-a novim zaposlenicima.


- Novi obvezni predmet: Tjelesna kultura i šport 3 Novi obvezni predmet uveden je kako bi se

ispunila obveza visokih učilišta za izvođenjem

tjelesnog na prvoj i drugoj godini svih

prediplomskih studija.


- Novi obvezni predmet: Tjelesna kultura i šport 4 Novi obvezni predmet uveden je kako bi se ispunila obveza visokih učilišta za izvođenjem tjelesnog na prvoj i drugoj godini svih prediplomskih studija.

Strategije neformalnog zaključivanja – kritičko mišljenje

3 3 0

Predmet je zamijenjen. Stari naziv: Strategije neformalnog zaključivanja – kritičko mišljenje, nositelj Srećko Kovač. Predmet je obvezni kolegij.

Novi obvezni predmet: Filozofija kulture, nositelj Zdravko Radman. Prethodni nositelj više nije vanjski suradnik. Promjena naziva i prilagodba sadržaja obveznog predmeta: Promjena je napravljena u skladu s preporukama za poboljšanje kvalitete stručnoga povjerenstva o reakreditaciji Hrvatskih studija. Između ostalog, preporukama se predlaže fokusiranje na razvoj prepoznatljivog identiteta Hrvatskih studija s naglaskom na „kulturni identitet“. Predmet je obvezni kolegij.

Grčki jezik 6 6 0 Nositelj Josip Talanga, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Tamara Tvrtković, predmet je obvezni kolegij. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Latinski jezik 6 6 0 Nositelj Josip Talanga, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Tamara Tvrtković, predmet je obvezni kolegij. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja bez promjene sadržaja, ciljeva,





4

ishoda i kompetencija.

Logika 1 7 7 0 Nositelj Srećko Kovač, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Davor Lauc, predmet je obvezni kolegij. Prethodni nositelj više nije vanjski suradnik. Bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Platon i Aristotel 7 7 0 Nositelj Pavel Gregorić, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Anto Mišić, predmet je obvezni kolegij. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Logika 2 7 7 0 Nositelj Srećko Kovač, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Davor Lauc, predmet je obvezni kolegij. Prethodni nositelj više nije vanjski suradnik bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Racionalizam i empirizam 7 7 0 Nositelj Pavel Gregorić, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Mislav Kukoč, predmet je obvezni kolegij. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Metafizika 1 7 7 0 Nositelj Filip Grgić, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Tomislav Janović, predmet je obvezni kolegij. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Filozofija jezika 5 5 0 Predmet je zamijenjen. Stari naziv: Filozofija jezika, nositelj Davor Pećnjak. Predmet je obvezni kolegij.

Novi naziv: Socijalna filozofija, nositelj Mislav Kukoč. Promjena naziva i prilagodba sadržaja obveznog predmeta: Promjena je napravljena u skladu s preporukama za poboljšanje kvalitete stručnoga povjerenstva o reakreditaciji Hrvatskih studija. Predmet je obvezni kolegij.

Estetika I 5 5 0 Nositelj Davor Pećnjak, predmet je obvezni kolegij.

Nositelj Zvonimir Čuljak, predmet je obvezni kolegij. Prethodni nositelj više nije vanjski suradnik. Bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Kant 5 5 0 Predmet je zamijenjen. Stari naziv: Kant, nositelj Josip Talanga, predmet je obvezni kolegij. Broj sati 1P/1S/0V.

Novi naziv: Filozofija povijesti, nositelj Mislav Kukoč. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja. Promjena naziva i prilagodba sadržaja obveznog predmeta. Promjena je napravljena u skladu s preporukama za poboljšanje kvalitete stručnoga povjerenstva o reakreditaciji Hrvatskih studija. Predmet je





5

obvezni kolegij. Prilagodba broja sati čime se predmet usklađuje s ostalim obveznim predmetima 2P/0S70V.

Povijest filozofije srednjega vijeka 5 5 0

Predmet je zamijenjen. Stari naziv: Povijest filozofije srednjega vijeka, nositelj Anto Gavrić. Predmet je izborni kolegij. Broj sati 2P/0S/0V.

Novi naziv: Teorije ljudske prirode, nositelj Tomislav Bracanović, prethodni nositelj više nije zaposlenik. Uvođenje novog izbornog kolegija radi proširenja ponude i osuvremenjivana programa te unapređivanja izlaznih stručnih kompetencija na diplomskom studiju. Promjena je napravljena u skladu s preporukama za poboljšanje kvalitete stručnoga povjerenstva o reakreditaciji Hrvatskih studija. Predmet je izborni kolegij. Prilagodba sati 1P/1S/0V čime se predmet usklađuje s ostalim izbornim kolegijima.

Realizam i antirealizam 4 4 0

Predmet je zamijenjen. Stari naziv: Realizam i antirealizam, nositelj Josip Talanga. Predmet je izborni kolegij.

Novi naziv: Filozofski temelji govora o Bogu, nositelj Anto Mišić. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja. Promjena naziva i prilagodba sadržaja izbornog predmeta: Promjena je napravljena u skladu s preporukama za poboljšanje kvalitete stručnoga povjerenstva o reakreditaciji Hrvatskih studija. Predmet je izborni kolegij.

Povijest hrvatske filozofije 5 5 0

Nositelj Stipe Kutleša, predmet je izborni kolegij.

Nositelj Zvonimir Čuljak, predmet je izborni kolegij. Promjena nositelja zbog odlaska prijašnjeg nositelja bez promjene sadržaja, ciljeva, ishoda i kompetencija.

Skepticizam 4 4 0 Predmet je zamijenjen. Stari naziv: Skepticizam, nositelj Zvonimir Čuljak. Predmet je izborni kolegij.

Novi naziv: Zaključivanje i racionalnost, nositelj Zvonimir Čuljak. Promjena naziva i prilagodba sadržaja izbornog predmeta: Promjena je napravljena u skladu s preporukama za poboljšanje kvalitete stručnoga povjerenstva o reakreditaciji Hrvatskih studija. Predmet je izborni kolegij.

Informatički praktikum 2 2 0 Predmet je zamijenjen. Stari naziv: Informatički praktikum, nositelj Ivan

Novi naziv: Akademska pismenost, nositelj Tomislav Janović. Promjena nositelja zbog





6

Tablica 2. A Opis novog predmeta

1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE 1.1. Nositelj predmeta Lucijan Šupljika Gabelica, pred 1.6. Godina studija 2. 1.2. Naziv predmeta Tjelesna kultura i šport 3. 1.7. Broj bodova po ECTS sustavu 0

1.3. Suradnici 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P + V + S + e-učenje)

0+30+0+0=30

1.4. Studijski program (preddiplomski, diplomski, integrirani, stručni)

preddiplomski 1.9. Očekivani broj studenata na predmetu

250

1.5. Status predmeta obavezan 1.10. Razina primjene e-učenja (1., 2., 3.

razina), postotak izvođenja predmeta on line (maksimalno 20%)

1.

2. OPIS PREDMETA

2.1. Ciljevi predmeta

Cilj predmeta Tjelesne kulture i športa 3 je usvajanje novih i unapređenje već stečenih motoričkih znanja i vještina u svrhu utjecaja na antropološke karakteristike (potkožnog masnog tkiva i mišićne mase) kao i motoričke, funkcionalne, kognitivne i konativne sposobnosti te unaprjeđenje zdravlja i radne sposobnosti. Educiranje studenata o važnosti redovitog kretanja, osnovama fizioloških promjena do kojih dolazi tijekom bavljenja športskom aktivnosti te osnovama nutricionizma i zdrave prehrane.

2.2. Uvjeti za upis predmeta ili ulazne kompetencije koje su potrebne za predmet

Upisana 2. godina redovnog studija

2.3. Ishodi učenja na razini programa kojima predmet pridonosi

Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 3., studenti će moći: 1. Razviti trajnu potrebu redovite tjelovježbe u svrhu očuvanja zdravlja i poboljšanja kvalitete života 2. Koristiti stečena napredna motorička znanja i vještine pojedine kineziološke aktivnosti 3. Razviti samodisciplinu prema redovitom bavljenju nekom športskom aktivnošću

strugar. Predmet je obvezni temeljni zajednički kolegij. Broj nastavnih sati: 0P/0S/2V.

odlaska prijašnjeg nositelja. Promjena naziva i prilagodba sadržaja obveznog temeljnog zajedničkog predmeta: Promjena je napravljena u skladu s preporukama za poboljšanje kvalitete stručnoga povjerenstva o reakreditaciji Hrvatskih studija. Predmet je obvezni temeljni zajednički kolegij kolegij. Promjena broja nastavnih sati: 1P/0S/2V





7

4. Kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, tijekom slobodnog vremena) 5. Sudjelovati aktivno u timskom radu 6. Povećati kvalitetu usvojenih prehrambenih navike i navika bavljenja športskom aktivnošću. 7. Održati razvijenu samodisciplinu, radne navike i pozitivne stavove i razmišljanja

2.4. Očekivani ishodi učenja na razini predmeta (3-10 ishoda učenja)

Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 3. studenti će moći: 1. Demonstrirati i objasniti pravilno izvođenje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 2. Prikazati tehničke i/ili taktičke elemente pojedine kineziološke aktivnosti 3. Demonstrirati i objasniti vježbe istezanja za pojedinu kineziološku aktivnost 4. Demonstrirati više specifičnih vježbi zagrijavanja za pojedinu kineziološku aktivnost 5. Ponoviti zadane nove elemente pojedine kineziološke aktivnosti u serijama 6. Demonstrirati i objasniti vježbe snage i izdržljivosti u svrhu prevencije mišićno-koštanih poremećaja 7. Preporučiti kolegama kineziološke aktivnosti i objasniti dobrobit tjelesnog vježbanja. 8. Upravljati procesom pojedinih igara u skladu s njihovim specifičnostima i zakonitostima 9. Primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu.

2.5. Sadržaj predmeta

Teme TKS 3 1. Usvajanje složenog kompleksa vježbi zagrijavanja za pojedinu kineziološku aktivnost 2. Usvajanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 3. Usvajanje kompleksa vježbi istezanja za pojedinu kineziološke aktivnosti 4. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 5. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 6. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 7. Usvajanje vježbi u svrhu povećanja aerobnih sposobnosti 8. Usavršavanje pojedinog športa 9. Usvajanje vježbi u svrhu hipertrofije velikih mišićnih skupina 10. Usvajanje vježbi u svrhu razvoja brzine i eksplozivnosti 11. Uvježbavanje novih struktura kretanja iz pojedinog športa 12. Primjena kružnog i staničnog oblika treninga u trenažnom procesu 13. Usvajanje vježbi za razvoj motoričkih sposobnosti 14. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 15. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti

2.6. Vrste izvođenja nastave:

predavanja seminari i radionice vježbe on line u cijelosti mješovito e-učenje terenska nastava

samostalni zadaci multimedija i mreža laboratorij mentorski rad (ostalo upisati)

2.7. Komentari:





8

2.8. Obveze studenata Studenti su obavezni prisustvovati i aktivno sudjelovati na barem 80% od ukupnog broja sati nastave (ispričnice se ne uvažavaju). Na nastavu su obavezni dolaziti na vrijeme s primjerenom i čistom športskom opremom, te se pridržavati ostalih propisanih pravila i obaveza predmeta.

2.9. Praćenje rada studenata

Pohađanje nastave DA NE Projekt DA NE Pismeni ispit DA NE Eksperimentalni rad DA NE Istraživanje DA NE Usmeni ispit DA NE Esej DA NE Referat DA NE (ostalo upisati) DA NE Kolokvij DA NE Seminarski rad DA NE (ostalo upisati) DA NE

Praktični rad DA NE Broj bodova po ECTS sustavu (ukupno) 0

2.10. Obvezna literatura (dostupna u knjižnici i/ili na drugi način)

Naslov Dostupnost u knjižnici

Dostupnost putem ostalih medija

2.11. Dopunska literatura (navesti naslov)

Tablica 2. A Opis novog predmeta 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE 1.1. Nositelj predmeta Lucijan Šupljika Gabelica, pred 1.6. Godina studija 2. 1.2. Naziv predmeta Tjelesna kultura i šport 4. 1.7 Broj bodova po ECTS sustavu 0

1.3. Suradnici 1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P + V + S + e-učenje)

0+30+0+0=30


preddiplomski 1.9. Očekivani broj studenata na predmetu

250

1.5. Status predmeta obavezan 1.10. Razina primjene e-učenja (1., 2., 3.

razina), postotak izvođenja predmeta on line (maksimalno 20%)

1.

2. OPIS PREDMETA


Cilj predmeta Tjelesne kulture i športa 4. je usvajanje novih i unapređenje već stečenih motoričkih znanja i vještina u svrhu utjecaja na antropološke karakteristike (potkožnog masnog tkiva i mišićne mase) kao i motoričke, funkcionalne, kognitivne i konativne sposobnosti te unaprjeđenje zdravlja i radne sposobnosti. Educiranje studenata o važnosti redovitog kretanja, osnovama fizioloških promjena do kojih dolazi tijekom bavljenja športskom aktivnosti te osnovama nutricionizma i zdrave prehrane.





9


Upisana 2. godina redovnog studija


Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 4, studenti će moći: 1. Razviti trajnu potrebu redovite tjelovježbe u svrhu očuvanja zdravlja i poboljšanja kvalitete života 2. Koristiti stečena napredna motorička znanja i vještine pojedine kineziološke aktivnosti 3. Razviti samodisciplinu prema redovitom bavljenju nekom športskom aktivnošću 4. Kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, tijekom slobodnog vremena) 5. Sudjelovati aktivno u timskom radu 6. Povećati kvalitetu usvojenih prehrambenih navike i navika bavljenja športskom aktivnošću. 7. Održati razvijenu samodisciplinu, radne navike i pozitivne stavove i razmišljanja


Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 4, studenti će moći: 1. Demonstrirati i objasniti pravilno izvođenje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 2. Prikazati tehničke i/ili taktičke elemente pojedine kineziološke aktivnosti 3. Demonstrirati i objasniti vježbe istezanja za pojedinu kineziološku aktivnost 4. Demonstrirati više specifičnih vježbi zagrijavanja za pojedinu kineziološku aktivnost 5. Ponoviti zadane nove elemente pojedine kineziološke aktivnosti u serijama 6. Demonstrirati i objasniti vježbe snage i izdržljivosti u svrhu prevencije mišićno-koštanih poremećaja 7. Preporučiti kolegama kineziološke aktivnosti i objasniti dobrobit tjelesnog vježbanja. 8. Upravljati procesom pojedinih igara u skladu s njihovim specifičnostima i zakonitostima 9. Primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu.


Teme TKS 4: 1. Utvrđivanje naprednih tehničkih i/ili taktičkih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 2. Usvajanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 3. Usvajanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 4. Uvježbavanje novih struktura kretanja iz pojedinog športa 5. Usavršavanje vježbi za razvoj motoričkih sposobnosti 6. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 7. Usavršavanje vježbi u svrhu prevencije od ozljeda 8. Usavršavanje vježbi za povećanje mišićne hipertrofije 9. Usavršavanje vježbi za razvoj agilnosti 10. Usavršavanje pojedinog športa 11. Usvajanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 12. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti





10

13. Usavršavanje vježbi u svrhu povećanja aerobnih sposobnosti 14. Usavršavanje pojedinog športa 15. Strukturiranje treninga s obzirom na usmjerenost razvoja određenih motoričkih sposobnosti.




2.7. Komentari:

2.8. Obveze studenata Studenti su obavezni prisustvovati i aktivno sudjelovati na barem 80% od ukupnog broja sati nastave (ispričnice se ne uvažavaju). Na nastavu su obavezni dolaziti na vrijeme s primjerenom i čistom športskom opremom, te se pridržavati ostalih propisanih pravila i obaveza predmeta.


Pohađanje nastave DA NE Projekt DA NE Pismeni ispit DA NE Eksperimentalni rad DA NE Istraživanje DA NE Usmeni ispit DA NE Esej DA NE Referat DA NE (ostalo upisati) DA NE Kolokvij DA NE Seminarski rad DA NE (ostalo upisati) DA NE

Pismeni ispit DA NE Praktični rad DA NE Broj bodova po ECTS sustavu (ukupno) 0

2.10. Obvezna literatura (dostupna u knjižnici i/ili na drugi način)



2.11. Dopunska literatura (navesti naslov)

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.1. Nositelj predmeta Irena Bagarić, v.pred, Lucijan Šupljika Gabelica, pred Lucijan Šupljika Gabelica, pred 1.2. Naziv predmeta Tjelesna kultura i šport 1 Tjelesna kultura i šport 1 1.3. Suradnici





11


preddiplomski preddiplomski

1.5. Status predmeta obavezan obavezan 1.6. Godina studija 1. 1. 1.7. Broj bodova po

ECTS sustavu 0 0

1.8. Način izvođenja nastave (broj sati P + V + S + e-učenje)

0+30+0+0=30 0+30+0+0=30

1.9. Očekivani broj studenata na predmetu

250 250

1.10. Razina primjene e-učenja (1., 2., 3. razina), postotak izvođenja predmeta on line (maksimalno 20%)

R1 R1 e- zadaće ( teorijske informacije o zdravlju, prehrani i vježbanju )

2. OPIS PREDMETA


Educirati studente o važnosti cjeloživotnog vježbanja i bavljenja športom ili rekreacijom u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja, održavati i poboljšavati njihovu fizičku kondiciju

Cilj predmeta Tjelesne kulture i športa je podizanje svijesti o važnosti bavljenja tjelesnom aktivnošću i športom, usvajanje novih i očuvanje već stečenih motoričkih znanja i vještina u svrhu utjecaja na antropološke karakteristike (potkožnog masnog tkiva i mišićne mase) kao i motoričke, funkcionalne, kognitivne i konativne sposobnosti te unaprjeđenje zdravlja i radne sposobnosti. Također, zadaća predmeta je i zadovoljenje potrebe za kretanjem ali i osposobljavanje studenata za racionalno, sadržajno korištenje i provođenje slobodnog vremena te pripomoć kvalitetnom životu u mladosti, zrelosti i starosti.

2.2. Uvjeti za upis Upisan redovni studij na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Upisan redovni studij na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu.





12

predmeta ili ulazne kompetencije koje su potrebne za predmet

Zagrebu.


1. Primijeniti vještine timskog rada u športu. 2. Analizirati i prezentirati tolerantnost, radne navike i samodisciplinu. 3. Promicati zdrav i športski stil života. 4. Brinuti o osobnom zdravlju. 5. Kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, na poslu....).

Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 1, studenti će moći: 1. Prepoznati potrebu i važnost redovite tjelovježbe u svrhu očuvanja zdravlja i poboljšanja kvalitete života 2. Razviti sposobnosti, osobine i pozitivne stavove definirane unutar tjelesnog i zdravstvenog odgojno - obrazovnog područja koje doprinose uspješnijem studiranju 3. Primijeniti dio osnovnih kinezioloških i praktičnih motorička znanja pojedine kineziološke aktivnosti 4. Kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, tijekom slobodnog vremena) 5. Održati razvijenu samodisciplinu, radne navike i pozitivne stavove i razmišljanja


Nakon izvršenih svih obveza na predmetu TZK, studenti će moći: samostalno razlikovati nužne dijelove sata nastave tjelesne i zdravstvene kulture (zagrijavanje, glavni dio, istezanje). Samostalno razlikovati kondicijske i korektivne vježbe namijenjene jačanju pojedinih mišićnih skupina. Primjenjivati praktična znanja i vještine stečene na nastavi TZK u prevenciji profesionalnih oboljenja koja njihova buduća profesija može uzrokovati njihovom zdravlju. Preporučiti kolegama športske aktivnosti i prenijeti im svijest o važnosti cjeloživotnog tjelesnog vježbanja. Samostalno razlikovati i primjenjivati pravila različitih športskih aktivnosti, pratiti i razumjeti šport i fair play.

Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 1, studenti će moći: 1. Pokazati osnovne elemente pojedine kineziološke aktivnosti 2. Izraziti neka osnovna pravila pojedine kineziološke aktivnosti 3. Objasniti važnost zagrijavanja u pojedinoj kineziološkoj aktivnosti 4. Objasniti važnost istezanja u pojedinoj kineziološkoj aktivnosti 5. Ponoviti zadane nove elemente pojedine kineziološke aktivnosti u





13

serijama 6. Objasniti osnove o utjecaju redovitog vježbanja na zdravlje 7. Objasniti osnovne termine pojedine kineziološke aktivnosti 8. Integrirati motorička znanja i vještine za samostalno tjelesno vježbanje ili natjecanje


1. Sukladno Planu i programu TZK odobrenom od Senata Sveučilišta u Zagrebu, primjenjujemo nastavne sadržaje sukladno materijalnim uvjetima rada koje nam omogućava Uprava Hrvatskih studija, a uz obveznu nastavu TZK studenti redovito biraju sudjelovati u športskim natjecanjima u organizaciji Ureda za šport Sveučilišta u Zagrebu. Od nastavnih sadržaja provodimo: plivanje, korektivnu gimnastiku, pilates, aerobiku, vježbe u teretani, košarku, odbojku, rukomet, futsal, badminton, stolni tenis, tenis, klizanje i planinarske pješačke ture. 2. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 3. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 4. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 5. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 6. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 7. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 8. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 9. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 10. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 11. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 12. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 13. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 14. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 15. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti.

Teme TKS 1 1. Usvajanje kompleksa vježbi zagrijavanja za pojedinu kineziološku aktivnost 2. Usvajanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 3. Usvajanje kompleksa vježbi istezanja za pojedinu kineziološke aktivnosti 4. Uvježbavanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 5. Primjena pomoćnih i elementarnih igara u procesu učenja pojedine kineziološke aktivnosti 6. Usvajanje vježbi u svrhu prevencije od ozljeda 7. Usavršavanje pojedinog športa 8. Usvajanje vježbi za pojedine mišićne skupine u svrhu prevencije od oboljenja 9. Usvajanje vježbi u svrhu smanjenja potkožnog masnog tkiva 10. Organiziranje i provođenje pojedine kineziološke aktivnosti 11. Usvajanje vježbi za promjenu morfološkog statusa





14

12. Usvajanje vježbi za poboljšanje rada kardio - vaskularnog sustava 13. Uvježbavanje novih struktura kretanja iz pojedinog športa 14. Usvajanje vježbi za razvoj motoričkih sposobnosti 15. Primjena različitih organizacijskih oblika treninga u trenažnom procesu






2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata

Redovito dolaženje na nastavu, ispunjavanje zadataka. Studenti su obavezni prisustvovati i aktivno sudjelovati na barem 80% od ukupnog broja sati nastave (ispričnice se ne uvažavaju). Na nastavu su obavezni dolaziti na vrijeme s primjerenom i čistom športskom opremom, te se pridržavati ostalih propisanih pravila i obaveza predmeta.


Pohađanje nastave DA NE Projekt DA NE Pismeni

ispit DA NE Pohađanje nastave DA NE Projekt DA NE Pismeni

ispit DA NE

Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanje DA NE Usmeni ispit

DA NE Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanje DA NE Usmeni ispit

DA NE

Esej DA NE Referat DA NE ostalo upisati) DA NE Esej DA NE Referat DA NE ostalo

upisati) DA NE

Kolokviji DA NE Seminarski rad

DA NE (ostalo upisati)

DA NE Kolokviji DA NE Seminarski rad


DA NE

Praktični rad DA NE

Broj bodova po ECTS sustavu (ukupno)

0



0





15

2.10. Obvezna literatura (dostupna u knjižnici i / ili na drugi način) koja se uvodi ili koja se ukida


Dostupnost putem ostalih medija Naslov Dostupnost u

knjižnici Dostupnost putem

ostalih medija

2.11. Dopunska literatura

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.3. Nositelj predmeta Irena Bagarić, v.pred, Lucijan Šupljika Gabelica, pred Lucijan Šupljika Gabelica, pred 1.4. Naziv predmeta Tjelesna kultura i šport 2. Tjelesna kultura i šport 2. 1.4. Suradnici 1.5. Studijski program (preddiplomski,

diplomski, integrirani, stručni) preddiplomski preddiplomski

1.6. Status predmeta obavezan obavezan 1.7. Godina studija 1. 1. 1.8. Broj bodova po ECTS sustavu 0 0 1.9. Način izvođenja nastave (broj sati P

+ V + S + e-učenje) 0+30+0+0=30 0+30+0+0=30


250 250





16


R1 R1 e- zadaće ( teorijske informacije o zdravlju, prehrani i vježbanju )

2. OPIS PREDMETA


Educirati studente o važnosti cjeloživotnog vježbanja i bavljenja športom ili rekreacijom u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja, održavati i poboljšavati njihovu fizičku kondiciju

Cilj predmeta Tjelesne kulture i športa je podizanje svijesti o važnosti bavljenja tjelesnom aktivnošću i športom, usvajanje novih i očuvanje već stečenih motoričkih znanja i vještina u svrhu utjecaja na antropološke karakteristike (potkožnog masnog tkiva i mišićne mase) kao i motoričke, funkcionalne, kognitivne i konativne sposobnosti te unaprjeđenje zdravlja i radne sposobnosti. Također, zadaća predmeta je i zadovoljenje potrebe za kretanjem ali i osposobljavanje studenata za racionalno, sadržajno korištenje i provođenje slobodnog vremena te pripomoć kvalitetnom životu u mladosti, zrelosti i starosti.


Upisan redovni studij na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu.

Upisan redovni studij na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu.


1. Primijeniti vještine timskog rada u športu. 2. Analizirati i prezentirati tolerantnost, radne navike i samodisciplinu. 3. Promicati zdrav i športski stil života. 4. Brinuti o osobnom zdravlju. 5. Kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, na poslu....).

Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 2, studenti će moći: 1. Razviti trajnu potrebu redovite tjelovježbe u svrhu očuvanja zdravlja i poboljšanja kvalitete života 2. Razviti sposobnosti i osobine koje doprinose uspješnijem studiranju i kasnijem učinkovitom obavljanju poziva 3. Koristiti motorička znanja i vještine (osnovnih i naprednih) pojedine kineziološke aktivnosti





17

4. Kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, na poslu, tijekom slobodnog vremena 5. Sudjelovati aktivno u timskom radu 6. Povećati kvalitetu usvojenih prehrambenih navike i navika bavljenja športskom aktivnošću.


Nakon izvršenih svih obveza na predmetu TZK, studenti će moći: samostalno razlikovati nužne dijelove sata nastave tjelesne i zdravstvene kulture (zagrijavanje, glavni dio, istezanje). Samostalno razlikovati kondicijske i korektivne vježbe namijenjene jačanju pojedinih mišićnih skupina. Primjenjivati praktična znanja i vještine stečene na nastavi TZK u prevenciji profesionalnih oboljenja koja njihova buduća profesija može uzrokovati njihovom zdravlju. Preporučiti kolegama športske aktivnosti i prenijeti im svijest o važnosti cjeloživotnog tjelesnog vježbanja. Samostalno razlikovati i primjenjivati pravila različitih športskih aktivnosti, pratiti i razumjeti šport i fair play.

Nakon izvršenih svih obveza iz predmeta TKS 2, studenti će moći: 1. Pokazati pravilno izvođenje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 2. Prikazati tehničke i/ili taktičke elemente pojedine kineziološke aktivnosti 3. Primijeniti vježbe istezanja za pojedinu kineziološku aktivnost 4. Demonstrirati nekoliko osnovnih i specifičnih vježbi zagrijavanja za pojedinu kineziološku aktivnost 5. Ponoviti zadane nove elemente pojedine kineziološke aktivnosti u serijama 6. Demonstrirati vježbe snage i gibljivosti u svrhu prevencije mišićno-koštanih poremećaja 7. Preporučiti kolegama kineziološke aktivnosti i objasniti dobrobit tjelovježbe 8. Upravljati procesom pojedinih igara u skladu s njihovim specifičnostima i zakonitostima 9. Integrirati motorička znanja i vještine za samostalno tjelesno vježbanje i/ili natjecanje





18


1. Sukladno Planu i programu TZK odobrenom od Senata Sveučilišta u Zagrebu, primjenjujemo nastavne sadržaje sukladno materijalnim uvjetima rada koje nam omogućava Uprava Hrvatskih studija, a uz obveznu nastavu TZK studenti redovito biraju sudjelovati u športskim natjecanjima u organizaciji Ureda za šport Sveučilišta u Zagrebu. Od nastavnih sadržaja provodimo: plivanje, korektivnu gimnastiku, pilates, aerobiku, vježbe u teretani, košarku, odbojku, rukomet, futsal, badminton, stolni tenis, tenis, klizanje i planinarske pješačke ture. 2. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 3. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 4. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 5. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 6. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 7. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 8. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 9. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 10. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 11. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 12. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 13. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti. 14. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih

Teme TKS 2 1. Usvajanje osnovnog i specifičnog kompleksa vježbi zagrijavanja za pojedinu kineziološku aktivnost 2. Utvrđivanje osnovnih tehničkih i/ili taktičkih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 3. Usvajanje novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 4. Primjena novih elemenata pojedine kineziološke aktivnosti u svrhu samostalnog redovitog vježbanja 5. Usvajanje vježbi u svrhu prevencije od ozljeda 6. Unaprjeđivanje elemenata pojedine kineziološke aktivnosti 7. Usavršavanje vježbi za pojedine mišićne skupine u svrhu prevencije od oboljenja 8. Usavršavanje pojedinog športa 9. Upravljanje procesom pojedine igre/kineziološke aktivnosti 10. Osnovne karakteristike različitih kinezioloških aktivnosti 11. Usavršavanje vježbi za promjenu morfološkog statusa 12. Usavršavanje vježbi za poboljšanje rada kardio - vaskularnog sustava 13. Primjena različitih organizacijskih oblika treninga





19

aktivnosti. 15. Kontinuirani rad u dvorani ili u sklopu dodatnih aktivnosti.

14. Usavršavanje vježbi u svrhu smanjenja potkožnog masnog tkiva 15. Primjena i strukturiranje određenih oblika kretanja i vježbi u trenažnom procesu

2.6. Vrste izvođenja nastave: predavanja seminari i radionice vježbe on line u cijelosti mješovito e-učenje terenska nastava

samostalni zadaci multimedija i

mreža laboratorij mentorski rad (ostalo upisati)



2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata Redovito dolaženje na nastavu, ispunjavanje zadataka. Studenti su obavezni prisustvovati i aktivno sudjelovati na barem 80% od ukupnog broja sati nastave (ispričnice se ne uvažavaju). Na nastavu su obavezni dolaziti na vrijeme s primjerenom i čistom športskom opremom, te se pridržavati ostalih propisanih pravila i obaveza predmeta.

2.9. Praćenje rada studenata Pohađanje nastave

DA NE Projekt DA NE

Pismeni ispit

DA

NE

Pohađanje nastave

DA NE Projekt DA NE

Pismeni ispit

DA

NE

Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanj

e DA NE Usmeni ispit

DA

NE

Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanj


DA

NE

Esej DA NE Referat DA NE

ostalo upisati)

DA

NE Esej

DA NE Referat DA NE

ostalo upisati)

DA

NE

Kolokviji DA NE Seminarsk

i rad DA NE (ostalo upisati)

DA

NE Kolokviji D

A NE Seminarski rad DA NE (ostalo

upisati) DA

NE

Praktični rad

DA NE


0



0



Dostupnost putem ostalih

medija Naslov Dostupnost u

knjižnici


medija





20

2.11. Dopunska literatura Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.5. Nositelj predmeta Prof. dr.sc. Zvonimir Čuljak Prof. dr. sc. Zdravko Radman 1.6. Naziv predmeta Strategije neformalnog zaključivanja – kritičko mišljenje Filozofija kulture 1.5. Suradnici Dr. sc. Dragana Sekulić - 1.6. Studijski program (preddiplomski,


1.7. Status predmeta obvezni obvezni 1.8. Godina studija 1. 1. 1.9. Broj bodova po ECTS sustavu 3 3 1.10. Način

izvođenja nastave (broj sati P + V + S + e-učenje)

15+0+15+0 15+0+15+0


30 15


1 1

2. OPIS PREDMETA


Usvajanje osnovnih znanja i tehnika važnih za uspješno i utemeljeno argumentiranje (analiza i procjena, te utemeljenje i opravdanje stavova) u raznim

Osnovni je cilj educirati i osposobiti studente za razumijevanje, kritičku analizu, kao i sposobnost komuniciranja složenih kulturnih fenomena, promatranih u kontekstu povijesnih, društvenih, ideoloških, političkih, i dr. okolnosti. U tu svrhu





21

područjima praktičnog i teoretskog djelovanja. prilagodit će se metodologija nastave tako da omogući filozofijski fundirani pristup multidimenzionalnosti kulture.

2.12. Uvjeti

za upis predmeta ili ulazne kompetencije koje su potrebne za predmet

Upisan preddiplomski studij. Upisan preddiplomski studij.


(1) Razvijanje vještine prepoznavanja i izdvajanja argumenata iz šire cjeline teksta. Razlikovanje osnovnih vrsta zaključaka. (2) Prepoznavanje najčešćih pogrešaka u argumentiranju. (3) Razvijanje vještine analize i procjene, te ispravnog oblikovanja argumenata.

(1) Razvijanje vještine prepoznavanja i izdvajanja argumenata iz šire cjeline teksta. (2) Razlikovanje različitih značenja pojma kulture. Prepoznavanje različitih socijalnih sadržaja kulture. (3) Razvijanje vještine analize i procjene različitih kulturnih aspekata.


Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. Razlikovati strukture argumenata te razumjeti odnos logičke snage i istinitosti tvrdnji u argumentima 2. Koristiti vještinu dijagramiranja argumenata 3. Identificirati i razumjeti neformalne pogreške: pogreške u 4. Razlikovati osnovne vrste deduktivnih zaključaka, te sličnih, ali pogrešnih oblika 5. Razlikovati vrste induktivnih zaključaka i uvjeta koje moraju zadovoljiti da bi bili dobri (veličina uzorka, reprezentativnost, referentni skupovi) 6. Opisati osnovne heuristike i izvore pristranosti u zaključivanju

Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. Razlikovati različita značenja kulture te razumjeti odnos materijalne, tehničke i duhovne kulture. 2. Koristiti vještinu socijalno-povijesnog diferenciranja. 3. Identificirati i razumjeti povijesne faze kulturnih promjena. 4. Opisati osnovne heuristike i izvore pristranosti u prosudbi značenja kulture.


1. Uvodno o predmetu, način rada, literatura 2. Razgovorna implikatura 3. Zaključak, argument, objašnjenje 4. Logička snaga, istina 5. Osnovni pojmovi, izdvajanje argumenta, standardna forma 6. Dijagramiranje 1 7. Dijagramiranje 2 (rekonstrukcija argumenta) 8. Analiza na primjerima studentskih argumenata 9. Pogreške u argumentiranju 1 (dvosmislenost, skliska padina, pozivanje na emocije)

1. Uvod: tematski pregled; specifičnost predmeta; definiranje kulture i njeno određenje prema ne-kulturnom; oblici i načini manifestiranja kulturnog; kultura i odgoj; kultura i civilizacija; načini istraživanja fenomena kulture; holistički pristup; metodologija (pluriperspektivnost).

2. Kritika bipolarne sheme koja racionalnosti i formalnim metodama suprotstavljanja humanistički senzibilitet;

3. I. Kant i njegov pojam prosvjetiteljstva; njemački





22

10. Pogreške u argumentiranju 2 (ad hominem, odvraćanje pozornosti, slamnati čovjek) 11. Pogreške u argumentiranju 3 (kružno argumetiranje, redefiniranje, argument iz neznanja) 12. Deduktivno zaključivanje 13. Formalne pogreške u zaključivanju 14. Induktivno zaključivanje i pogreške 15. Heuristike i pristranosti u zaključivanju

romantizam; Herder i 'ideja odgoja (Bildung);

4. Engleski romantizam;

5. Kulturna evolucija

6. Umjesto mema – simboli;

7. E. Cassirer, Filozofija simboličkih oblika (1-3);

8. E. Cassirer: 'logika' humanizma (The Logic of the Cultural Sciences);

9. M.McLuhan (Gutenbergova galaksija; Globalno selo) i ideja kolektivnog identiteta.

10. Kultura i spoznaja

11. Kultura u kontekstu filozofije uma;

12. Multikulturalnost i interkulturalnost

13. Kultura kao 'dobro' (materijalno i nematerijalno);

14. 'Kulturne revolucije';J. Derrida i 'dekonstrukcija'; 15. Post-modernizam i post-post-modernizam. Budućnost kulture: kultura u okolnostima umjetne inteligencije i robotike.





2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, kolokvij, pismeni i usmeni ispit.

Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, referat, seminarski rad i esej, usmeni ispit.


DA NE Projekt DA NE Pismeni

ispit DA

NE

Pohađanje nastave


ispit DA NE





23

Eksperimentalni rad DA NE Istraživanj


DA

NE



DA

NE

Esej DA NE Referat DA NE ostalo upisati)

DA NE Esej D

A NE Referat DA NE ostalo upisati)

DA NE

Kolokviji DA NE

Seminarski rad DA NE (ostalo

upisati) DA NE Kolokviji DA NE Seminarsk

i rad DA NE

(ostalo upisati) DA

NE



3



3


Naslov Dostupnost u

knjižnici


medija Naslov

Dostupnost u knjižnici


medija Sekulić, Dragana;

Neformalna logika (skripta, rukopis)

0 pdf Cassirer, E. (1978) Ogled o čovjeku: Uvod u filozofiju ljudske kulture, Zagreb: Naprijed.

1 ne

Fogelin, Robert, J. + Sinnot-Armstrong, Walter; Understanding Arguments. An Introduction to Informal Logic; Harcourt Brace Jovanovic Publishers (1991)

0 pdf Kasirer, E. (1985) Filozofija simboličkih oblika, 1-3, Novi Sad: Književna zajednica.

1 ne

Goodman, N. (1978) Ways of Worldmaking, Hackett publishing Company.

1 ne

White, Morton (2002)

A Philosopy of

0 pdf





24

Culture: The Scope

of Holistic

Pragmatism,

Princeton University

Press. Mekluan, M. (1973)

Gutenbergova galaksija: Civilizacija knjige. Beograd: Nolit.

1 ne

2.11. Dopunska literatura Copi, Irving M. (1986) Introduction to logic, New York,

McMillan Publishing Company Kelley, David (1990) The Art of Reasoning, New York, W. W. Norton & Company Kovač, Srećko i Žarnić, Berislav (2008) Logička pitanja i postupci. Problemski uvod u elementarnu logiku, Zagreb, KruZak Šuster, Danilo(1998) Moč argumenta. Logika in kritično razmišljanje, Pedagoška fakulteta Univerze v Mariboru, Maribor 1998.

Cassirer, E. (2000) The Logic of the Cultural Sciences: Five Studies, Yale University Press. Lumsden, C., and Wilson, E. O., 1981, Genes, Mind and Culture: The Coevolutionary Process, Cambridge, MA: Harvard University Press. Richerson, P., and Boyd, R., 2005, Not by Genes Alone: How Culture Transformed Human Evolution, University of Chicago Press. Simmel, G. (2014) Kontrapunkti kulture. Jesenski i Turk. Sterelny, K. (2006), “The Evolution and Evolvability of Culture”, Mind and Language, 21: 137–165. Dreyfus, H. (1992) What Computers Still Can't Do, MIT Press.





25

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.7. Nositelj predmeta Doc. dr.sc. Davor Pećnjak Prof. dr. sc. Mislav Kukoč 1.8. Naziv predmeta Filozofija jezika Socijalna filozofija 1.6. Suradnici Dr. sc. Dušan Dožudić Dr. sc. Željka Metesi Deronjić 1.7. Studijski program (preddiplomski,


1.8. Status predmeta obvezni obvezni 1.9. Godina studija 3. 1. 1.10. Broj

bodova po ECTS sustavu 5 5


30+0+0+0 30+0+0+0


30 15


1 1

2. OPIS PREDMETA


Cilj je kolegija pružiti studentima uvid u osnovna filozofska pitanja o jeziku i komunikaciji, te ih upoznati s osnovnim suvremenim teorijama u okviru filozofije jezika te s izazovima s kojima se autori koji rade u okviru filozofije jezika susreću.

Filozofijski uvid o društvenom životu čovjeka i oblicima organiziranja društva i države od antike do početka novoga vijeka.


Upisana treća godina preddiplomskog studija. Upisana treća godina preddiplomskiog studija.


Nakon položenog ispita studenti će moći: (1) uočiti povezanost i zajedničke pretpostavke filozofije jezika s drugim filozofskim disciplinama poput logike, metafizike i filozofije uma; (2) primijeniti znanja i kritički instrumentarij filozofije jezika prilikom razmatranja niza drugih filozofijskih problema u okviru

Nakon ovog kolegija student će moći opisati povijesni i intelektualni kontekst nastajanja i razvitka socijalne filozofije i uočiti povezanost socijalne i političke filozofije, navesti glavna djela i pozicije vodećih socijalnih filozofa primijeniti znanja i pojmove na različite probleme socijalne filozofije, uočiti i argumentirati različite pozicije unutar socijalne filozofije te





26

metafizike, epistemlogije, logike, metaetike, filozofije uma i sl.; (3) povezati znanja iz filozofije jezika sa znanjem iz opće lingvistike, hrvatskoga jezika, logike, neformalnoga zaključivanja te niza drugih filozofijskih disciplina.

povezati znanja iz socijalne filozofije sa znanjima iz sociologije i o društvu općenito.


Nakon položenog ispita studenti će moći: (1) identificirati i nabrojati ključne radove i filozofe koji su oblikovali suvremenu filozofiju jezika od Fregea i Russella naovamo; (2) prepričati osnovne izazove s kojima se susreće onaj tko se bavi filozofijom jezika; (3) samostalno čitati najvažnija izvorna djela iz filozofije jezika, počevši od Fregea, Russella, Wittgensteina, pa do suvremenih autor poput Kripkea, Lewisa, Davidsona i dr.; (4) objasniti najvažnija teoretska stajališta suvremenih filozofa jezika; (5) usporediti različita suprotstavljena shvaćanja odnosno rješenja pojedinih problema filozofije jezika; (6) vrednovati pojedina stajališta, argumente i protuargumente unutar suvremene filozofije jezika.

Nakon položenog ispita studenti će moći: (1) identificirati i nabrojati ključne radove i filozofe koji su oblikovali socijalnu filozofiju od antike do srednjega vijeka (2) prepričati osnovne izazove s kojima se susreće onaj tko se bavi socijalnom filozofijom (3) samostalno čitati najvažnija izvorna djela iz socijalne filozofije (4) objasniti najvažnija teoretska stajališta socijalnih filozofa (5) usporediti različita suprotstavljena shvaćanja odnosno rješenja pojedinih problema socijalne filozofije (6) vrednovati pojedina stajališta, argumente i protuargumente unutar socijalne filozofije


(1) Značenjske činjenice i tradicionalne teorije značenja (2) Zagonetke o singularnim terminima i opisne teorije imena (3) Kritika opisnih teorija imena (4) Uzročno-povijesna teorija imena i izravna referencija (5) Russellova teorija opisa i njezini kritičari (6) Termini za prirodne vrste i supstancije (7) Kolokvij 1 (8) Upotrebna teorija značenja (9) Verifikacijska teorija značenja i Quineova kritika (10) Istinitosno uvjetna teorija značenja (11) Semantika, pragmatika i Griceovi doprinosi filozofiji jezika (12) Govorni činovi i ilokucijska snaga (13) Metafora (14) Kolokvij 2 (15) Završna rasprava

1. Plan i program; ispitna literatura 2. Određenje predmeta: različita značenja i pristupi. Socijalna filozofija u disciplinarnoj podjeli filozofije 3. Socijalna filozofija u odnosu spram političke filozofije, filozofije povijesti i sociologije 4. Korijeni antičke socijalne filozofije 5. Antropološko razdoblje antičkog prosvjetiteljstva: sofisti 6. Socijalnofilozofijsko značenje Sokrata 7. Platonova metafizika i idealna država 8. Platon: Karakteri i politički poreci 9. Popperova kritika Platonove socijalne filozofije 10. Platon i zasnivanje polisa � Pharos 11. Aristotelova metafizika i socijalna filozofija 12. Aristotelova kritika Platonove socijalne filozofije 13. Aristotelov najbolji poredak i društvo: rad i dokolica 14. Socijalna filozofija helenizma:stoici, Epikur, neoplatonizam





27

15. Ideje o društvu u kasnoj antici i srednjem vijeku: izgradnja kršćanskog svjetonazora i kršćansko-metafizički ustroj socijalne filozofije povijesti





2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, kolokviji i pismeni ispit.

Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, seminarski rad i usmeni ispit.



ispit DA

NE

Pohađanje nastave


ispit DA NE


e DA NE Usmeni ispit DA N

E Eksperimentalni rad DA NE Istraživanj


DA

NE

Esej DA NE Referat DA NE ostalo upisati)

DA NE Esej DA NE Referat DA NE ostalo

upisati) DA

NE


i rad DA NE (ostalo upisati) DA

NE Kolokviji DA NE Seminarsk

i rad DA NE (ostalo upisati) DA

NE



5



5





knjižnici


medija Filozofija jezika:

suvremen uvod, Lycan, W.

5 ne Platon (1977). Država. Zagreb: FPN-Liber.

10 pdf

Aristotel (1992). Politika. Zagreb: Hrvatska sveučilišna naklada.

4 pdf





28

2.11. Dopunska literatura Carnap, Rudolf, Prevladavanje metafizike logičkom analizom

jezika, u J. Brkić (ur.), Čemu još filozofija, Znaci, Zagreb, 1982. Devitt, Michael i Kim Sterelny, Jezik i stvarnost: Uvod u filozofiju jezika, Kruzak, Zagreb, 2002. Davidson, Donald, Istraživanja o istini i interpretaciji, Demetra, Zagreb, 2000. Frege, Gottlob, Osnove aritmetike i drugi spisi, Kruzak, Zagreb, 1995. [Sadrži i članak O smislu i značenju] Haack, Susan, Filozofija logikâ, Hrvatski studiji, Zagreb, 2005. [Posebno poglavlja 5-7] Kripke, Saul, Imenovanje i nužnost, Kruzak, Zagreb, 1997. Miščević, Nenad, Filozofija jezika, Jesenski i Turk, Zagreb, 2003. Miščević, Nenad i Matjaž Potrč (ur.) Kontekst i značenje, Izdavački centar Rijeka, Rijeka, 1987. [Zbornik koji sadrži članke G. Fregea, J. L. Austina, P. F. Strawsona, H. P. Gricea, W. V. O. Quinea, D. Davidsona, M. Dummetta, S. Kripkea] Quine, Willard Van Orman, Riječ i predmet, Kruzak, Zagreb, 1999. Švob, Goran, Frege: Pojmovno pismo, Naprijed, Zagreb, 1992. [Posebno poglavlja 1-3] Wittgenstein, Ludwig, Tractatus logico-philosophicus, Moderna vremena, Zagreb, 2003. Wittgenstein, Ludwig, Filozofijska istraživanja, Globus, Zagreb, 1998. Lepore, E. i Smith, B. C., ur. The Oxford Handbook of Philosophy of Language. Oxford: Clarendon Press, 2006. [Opsežni priručnik koji detaljno obrađuje glavne teme iz filozofije jezika.] Ludlow, P., ur. Readings in the Philosophy of Language. Cambridge, MA: MIT Press, 1997. [Opsežna zbirka koja sadrži klasične članke iz filozofije jezika.]

Platon (1977). Državnik. Zagreb: FPN-Liber.

Platon (1977). VII. pismo. Zagreb: FPN-Liber.

Platon (1974). Zakoni. Zagreb: Naprijed.

Ksenofont (1980). Hijeront ili o tiraninu. U: Leo Straus, O

tiraniji, Zagreb: GZH. (A. Kojève, Tiranija i mudrost)

Aristotel (1948/2004) Ustav Atenski, Zagreb: JAZU.

Petrić, Frane (1975). Sretan grad. Zagreb: FPN-Liber.

Popper, Karl R. (2003). Otvoreno društvo i njegovi neprijatelji I.

Zagreb: KruZak.

Topitsch, Ernst (1971). Sozial Philosophie zwichen Ideologie

und Wissenschaft. Neuwied u. Berlin: Luchterhand.

Zeltner, Hermann (1979). Sozialphilosophie: Die Kategorien

der menschlichen Sozialität. Stuttgart: Klet-Cotta.

Smailagić, Nerkez (1970). Historija političkih doktrina, I.

Zagreb: Naprijed. (Antika i Srednji vijek)

Strauss, Leo & Cropsey, Joseph (ur.) (2006). Povijest političke

filozofije. Zagreb: Golden marketing – Tehnička knjiga (do str. 206.)





29

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.9. Nositelj predmeta Prof. dr.sc. Josip Talanga Prof. dr. sc. Mislav Kukoč 1.10. Naziv

predmeta Kant Filozofija povijesti

1.7. Suradnici - Dr. sc. Željka Metesi Deronjić 1.8. Studijski program (preddiplomski,


1.9. Status predmeta obvezni obvezni 1.10. Godina

studija 3. 3.

1.11. Broj bodova po ECTS sustavu

5 5


15+0+15+0 30+0+0+0


30 15


1 1

2. OPIS PREDMETA


Cilj je predmeta studentima i studenticama omogućiti uvid u Kantovu filozofiju, u prvome redu u njegovu koncepciju idealizma, tematiziranje problema spoznaje, utemeljenje etike te utjecaj na razvoj suvremene filozofije.

Filozofijski uvid o društvenom životu čovjeka i povijesnim oblicima organiziranja društva. Filozofijski pristup povijesti i shvaćanjima čovjeka, kulture i društva u različitim povijesnim epohama. Filozofijskom shvaćanje i tumačenje svrhe i smisla povijesti.


Upisana treća godina preddiplomskog studija. Odslušan kolegij Socijalna filozofija.


Nakon položenog ispita, studenti i studentice će moći: (1) razumjeti i povezati osnovne probleme epistemologije, metafizike i etike s Kantovim rješenjima tih problema;

Nakon položenog ispita, studenti i studentice će moći: (1) prepoznati i povezati osnovne filozofske probleme unutar





30

(2) objasniti relevantnost Kantove koncepcije znanja i djelovanja za pojmovnu analizu znanja i djelovanja u filozofskoj tradiciji te kulturnom i znanstvenom kontekstu suvremenoga svijeta; (3) prepoznati i procijeniti važnost Kantove filozofije za temeljna egzistencijalna pitanja svakoga pojedinca o spoznaji istine i opravdanom djelovanju.

filozofije povijesti (2) objasniti različite metode rješavanja filozofskih problema u filozofiji povijesti (3) razumjeti i kritički procijeniti metodu i argumentaciju u filozofiji povijesti.


Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. Objasniti razloge Kantova prihvaćanja transcendentalnog idealizma 2. Razlikovati koncepciju suda u suvremenoj logici od Kantove epistemološke upotrebe aristotelovske koncepcije suda 3. Usporediti i prepoznati odnos zamjedbe i mišljenja kod Kanta i u kontekstu novovjekovne filozofije 4. Objasniti povezanost Kantove filozofije s razvojem novovjekovne znanosti 5. Iskazati argumente o Kantovom pozitivnom i negativnom shvaćanju metafizike 6. Objasniti Kantov doprinos teoriji spoznaje i utemeljenju etike 7. Analizirati i kritički vrednovati prednosti i nedostatke Kantove analize filozofskih problema i argumentacije koju koristi za njihovo rješavanje

Nakon Odslušanog predmeta studenti će moći: (1) pojasniti specifičnost i važnost filozofije povijesti u studiju filozofije (2) pojasniti razliku antičkog i novovjekovnog shvaćanja povijesti (3) definirati osnovne filozofske pojmove (4) prepoznati filozofske probleme i rješenja u izvornim tekstovima (5) kritički raspravljati o glavnim filozofskim problemima i školama (6) prepoznati filozofske poglede autora u izvornim tekstovima (7) poznavati glavne autore i njihova glavna djela, filozofske pojmove, probleme i škole (8) kritički raspravljati o glavnim filozofskim pojmovima, problemima i školama (9) moći povezivati te pojmove i probleme s općim i drugim filozofskim pojmovima i problemima koji se javljaju u drugim razdobljima.


1. Analiza „Predgovora“ prvom i drugom izdanju KrV te njihovo tumačenje u kontekstu njemačkoga prosvjetiteljstva. Zajedničko čitanje i interpretacija izabranoga teksta. 2. Kantovi „Uvodi“ u KrV i paralelni tekstovi u Prolegomeni kao program transcendentalne filozofije. Zajedničko čitanje i interpretacija izabranoga teksta. 3. Kantova teorija percepcije. Kantovo shvaćanje prostora i vremena u kontekstu novovjekovne filozofije i znanosti. Studentska izlaganja - teza o transcendentalnom idealizmu te teoriji prostora i vremena. 4. Tradicija klasične logike i Kantova spoznajna teorija suda.

1. Plan i program; ispitna literatura 2. Određenje predmeta: Socijalna filozofija povijesti 3. Antičko i novovjekovno shvaćanje povijesti: izgradnja

kršćanskog svjetonazora i kršćansko-metafizički ustroj socijalne filozofije povijesti

4. Petrićeva koncepcija povijesti i europska filozofska tradicija

5. Teorija društvenog ugovora 6. Filozofija povijesti francuskog prosvjetiteljstva 7. Filozofija povijesti klasičnog njemačkog idealizma 8. Hegelova filozofija povijesti





31

Studentska izlaganja na temu pojma i suda u 17. i 18. st. te u Kantovim predavanjima iz logike. Zajedničko čitanje i interpretacija izabranoga teksta iz Prolegomene o razlici između iskustvenoga i zamjedbenoga suda. 5. Tradicija klasične logike i Kantova spoznajna teorija suda. Studentska izlaganja na temu pojma i suda u 17. i 18. st. te u Kantovim predavanjima iz logike. Zajedničko čitanje i interpretacija izabranoga teksta iz Prolegomene o razlici između iskustvenoga i zamjedbenoga suda. 6. Interpretacija metafizičke i transcendentalne dedukcije kategorija. Važnost paralelnih tekstova u Prolegomeni. Zajedničko čitanje i interpretacija izabranoga teksta. Studentska izlaganja različitih interpretacija dedukcije kategorija. 7. Interpretacija metafizičke i transcendentalne dedukcije kategorija. Važnost paralelnih tekstova u Prolegomeni. Zajedničko čitanje i interpretacija izabranoga teksta. Studentska izlaganja različitih interpretacija dedukcijekategorija. 8. Kantova transcendentalna načela kao osnova njegove filozofije znanosti i u kontekstu novovjekovne znanosti. Teorija znanosti u Prolegomeni i Metafizičkim načelima prirodne znanosti. Kratka studentska izlaganja na temu Kantova odnosa prema Leibnizu, Newtonu i Boškoviću. 9. Kantova transcendentalna načela kao osnova njegove filozofije znanosti i u kontekstu novovjekovne znanosti. Teorija znanosti u Prolegomeni i Metafizičkim načelima prirodne znanosti. Kratka studentska izlaganja na temu Kantova odnosa prema Leibnizu, Newtonu i Boškoviću. 10. Dodatci „Transcendentalnoj analitici“ i njihovo značenje za Kantovu koncepciju pozitivne metafizike. Studentska izlaganja na temu Kantova odnosa spram metafizičke tradicije. Tradicionalne teme iz specijalne metafizike. 11. „Transcendentalna dijalektika“ i kritika metafizike. Koncepcija metafizike u Kantovim predavanjima. Studentska izlaganja na temu Kantova odnosa spram metafizičke tradicije.

9. Mladohegelovci, L. Feuerbach i K. Marx 10. Idealističko i materijalističko shvaćanje povijesti 11. Nihilizam i filozofija povijesti: Schopenhauer i Nietzsche 12. Ciklička filozofija povijesti: G. Vico i O: Spengler 13. Liberalizam i filozofija povijesti 14. Utopijsko mišljenje i eshaton kraja povijesti 15. Enigma postkomunizma - nove filozofskopovijesne

paradigme: Fukuyama i Huntington, multikulturalizam i globalizacija





32

Tradicionalne teme iz specijalne metafizike. 12. Odnos teorijskog i praktičnog uma prema „Transcendentalnoj dijalektici“ i prema Kantovoj kasnijoj Kritici sile suđenja. Studentska izlaganja na temu odnosa triju Kantovih kritika. 13. Problem determinizma i slobode prema Kantovoj trećoj antinomiji. Kantov doprinos utemeljenju etike. Studentska izlaganja na temu determinizma, slobode i utemeljenja etike. 14. Kantova filozofija matematike prema „Transcendentalnom učenju o metodi“ u KrV i prema Prolegomeni. Zajedničko čitanje i interpretacija Kantova „Pobijanja idealizma“ i odlomaka o razlici između filozofske i matematičke spoznaje. 15. Problem transcendentalne apercepcije i početak klasičnoga njemačkog idealizma. Pismeni ispit. Teme za referate (eseje): Teorija percepcije kod Kanta; Kantov transcendentalni idealizam; Descartes i Kant; Kantov odnos prema britanskim empiristima; Identitet subjekta kod Kanta; Kantovo pobijanje idealizma; Dedukcija kategorija kod Kanta; Kantova transcendentalna načela i Newtonova fizika; Razlikovanje pojmova phaenomena i noumena; Kantova kritika Leibniza u „Amfiboliji refleksivnih pojmova“; Regulativna upotreba uma; Kant i skolastička tradicija.





2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, pismeni i usmeni ispit.




ispit DA

NE

Pohađanje nastave


ispit DA NE



DA

NE



DA

NE





33

Esej DA NE Referat DA NE ostalo upisati) DA

NE Esej DA NE Referat DA NE ostalo

upisati) DA NE



DA NE Kolokviji DA NE Seminarsk

i rad DA NE (ostalo

upisati) DA N

E

Praktični rad

DA NE


5



5





knjižnici


medija Kant, Kritika čistog

uma (178 1, 178 7) preveo V. Sonnenfeld, redigirao J. Talanga, rukopis

3 ne Karl Löwith, Svjetska povijest i događanje spasa: A. Cesarec, Zagreb, 1992.

1 ne

Kant, Prolegomena (178 3) preveo V. Sonnenfeld, redigirali M. Girardi-Karšulin; J. Talanga, rukopis

1 ne Predrag Vranicki, Filozofija historije, I-III., Golden marketing, Zagreb, 2001-2003.

1 ne

Gardner, S. (1999). Kant and the Critique of Pure Reason, Routledge: London

0 pdf

Paul Guyer (ur.) (1992). The Cambridge Companion to Kant, Cambridge University Press: Cambridge

0 pdf





34

2.11. Dopunska literatura

-

Aurelije Augustin, O državi Božjoj, Kršćanska sadašnjost, Zagreb, 1982-1996.

Frane Petrić, 10 dijaloga o povijesti, Čakavski sabor i dr. Pula-Rijeka, 1980.

Giambattista Vico, Načela nove znanosti, Naprijed, Zagreb, 1982.

Thomas Hobbes: Levijatan (I. i II.), Naklada Jesenski i Turk, Zagreb, 2004.

John Locke: The Second Treatise of Government, Bobbs-Merrill, Indianapolis, 1952. (Dve rasprave o vladi, II, Mladost, Beograd, 1978.)

Jean-Jacques Rousseau: Rasprava o porijeklu i osnovama

nejednakosti među ljudima – Društveni ugovor. Školska knjiga, Zagreb1978.

Georg Wilhelm Friedrich Hegel: Filozofija povijesti, Naprijed, Zagreb, 1970.

Karl Marx-F. Engels, Rani radovi, Komunistički manifest; K. Marx: Prilog kritici političke ekonomije. Predgovor.

John Stuart Mill, Izabrani politički spisi, I. svezak ( „Civilizacija“, „O slobodi“), Informator – FPN, Zagreb, 1988.

Auguste Comte, Kurs pozitivne filozofije¸, Univerzitetska riječ, Nikšić, 1989.

Friedreich Nietzsche, O koristi i šteti historije za život, Matica hrvatska, Zagreb, 2004.





35

Nikolaj Berdjajev, Smisao povijesti, Verbum, Split, 2005.

Oswald Spengler, Propast Zapada I-II., Demetra, Zagreb, 1998-2000.

Albert Camus, Pobunjeni čovjek, Odabrana djela, VI., Zora, Zagreb, 1971.

Karl R Popper: Bijeda historicizma, KruZak, Zagreb, 1996.

Francis Fukuyama, Kraj povijesti i posljednji čovjek, Hrvatska sveučilišna naklada, Zagreb, 1994.

Samuel P. Huntington, Sukob civilizacija i preustroj svjetskog

poretka. Zagreb, 1997.

Ernst Bloch: Princip nada I-III, Naprijed, Zagreb, 1981.

Bernard Cazes: Povijest budućnosti, August Cesarec, Zagreb, 1992.

Mislav Kukoč, Enigma postkomunizma, Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb 1997.

Mislav Kukoč, Kritika eshatologijskog uma, KruZak, Zagreb, 1998.

Georg Lukács, Povijest i klasna svijest, Naprijed, Zagreb, 1977.

Julije Makanec, Uvod u filozofiju poviesti, Hrvatska sveučilišna naklada, Zagreb, 1993.

Ludwig von Mises: Theory and History: An Interpretation of

Social and Economic Evolution. Yale University Press, New





36

Haven, 1957.

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.11. N

ositelj predmeta Doc. dr.sc. Anto Gavrić Izv. prof. dr. sc. Tomislav Bracanović

1.12. Naziv predmeta

Povijest filozofije srednjega vijeka Teorije ljudske prirode

1.8. Suradnici - - 1.9. Studijski program

(preddiplomski, diplomski, integrirani, stručni)


1.10. Status predmeta

izborni izborni

1.11. Godina studija

3. 3.


5 5


30+0+0+0 15+0+15+0


30 15

15.10. Razina primjene e-učenja (1., 2., 3. razina), postotak izvođenja predmeta on

1 1





37

line (maksimalno 20%) 2. OPIS PREDMETA


Cilj je kolegija uvesti studente u filozofiju srednjega vijeka (V.-XVI. st.) koja proučava razdoblje zapadne filozofije obilježeno vrlo plodnom raspravom za filozofiju i kršćanstvo. Sučeljavanja između grčke racionalnosti te judeo-kršćanskog i islamskog vjerovanja preoblikovalo je filozofsko propitkivanje, otvarajući nove horizonte i nove perspektive. Povijest filozofije srednjega vijeka proučava dokumente koji su prenijeli misao srednjeg vijeka i tumači njihov odnos s kulturalnim datostima toga razdoblja, kako bi ih se učinilo plodonosnijim za bolje razumijevanje razvoja zapadne filozofije. Poseban se naglasak stavlja na XIII. i XIV. stoljeće i na mislioce koji su izradili sustave od velikog filozofskog zanimanja te se mogu smatrati predstavnicima najvažnijih rezultata do koji je došla interakcija između filozofije i teologije (Albert Veliki, Bonaventura, Toma Akvinski i dr.). U samom pristupu pokazivat će utjecaj antičke filozofije, autora iz patrističkog razdoblja (Augustin, Boetije, Pseudo-Dionizije Areopagit) te arapskih filozofa i komentatora (al-Farabi, al-Kindi, al-Gazali, Avicena, Averoes). XIV. stoljeće, koje su obilježili učitelj Eckhart, Dante Alighieri, Ivan Duns Scot ili Vilim Ockham, predstavlja važan zaokret u srednjovjekovnoj misli, otvarajući važne perspektive prema modernosti. Predmet nastoji dati uvod u široko područje filozofskih disciplina logika, kozmologija, metafizika, etika, estetika, antropologija, politička filozofija, i dr. Predavanja su raspoređena po tematskim cjelinama, s kratkim povijesnim kontekstom.

Cilje je kolegija omogućiti studentima uvid u povijesni razvoj i razlikovanje različitih filozofskih i znanstvenih teorija ljudske prirode. Kolegij se sastoji od uvodnih predavanja o klasičnim te modernim/suvremenim teorijama ljudske prirode, studentskih izlaganja o pojedinim teorijama (kao i o odabranim spisima protivnika tih teorija) i seminarskih diskusija o sličnostima i razlikama izumeđu različitih teorija. Teme koje će se obrađivati na kolegiju su religijski pogledi na ljudsku prirodu (kršćanstvo i islam), ljudska priroda kod Hobbesa i Rousseaua, tumačenje ljudske prirode kod Marxa i Freuda te darvinističke teorije ljudske prirode.


Upisana treća godina preddiplomskog studija. Upisana treća godina preddiplomskog studija.

2.28. Ishodi učenja na razini programa kojima predmet

U okviru preddiplomskog studija predmet nastoji dublje upoznati studente s najznačajnijim školama i najvažnijim autorima srednjega vijeka te raznolikošću njihova učenja i

Studenti će moći: (1) objasniti specifičnosti,

probleme i argumente većih povijesnih razdoblja i





38

pridonosi promišljanja o određenim temama kroz dublje proučavanje izabranih tekstova pojedinih autora. Čitati i interpretirati filozofske tekstove srednjovjekovnih autora na sustavan način te usvajati bitne pojmove i definicije, uočavati raznolikost pristupa i promišljanja o izabranim temama, te metodu na koju autori postavljaju teze i iznose argumente. Pokazati studentima koliko je srednjovjekovna filozofija također važna za razumijevanje znanstvene kulture Zapada, kako je suvremena filozofija ponovno otkriva te kako i danas može biti aktualna suvremenoj filozofiji.

škola u filozofiji; (2) jasno i organizirano pripremati

jednostavnija filozofska izlaganja i pisane sastavke; (3) prepoznati i formulirati

zajedničke pretpostavke različitih filozofskih disciplina, problema, teorija i argumenata;

(4) identificirati interdisciplinaran karakter filozofije i njenu relevantnost za druga područja znanja i istraživanja

(5) ilustrirati važnost filozofije za promicanje i njegovanje niza moralnih, društvenih i kulturnih vrijednosti.


1. Navesti i objasniti različite škole i filozofske struje u srednjem vijeku kao i važnije značajke pojedinih škola 2. Razlikovati značajnije filozofe i važnija djela 3. Objasniti kako se prenosilo znanje i kako su cirkulirala pojedina djela grčkih i arapskih autora te kako su neka važnija djela prevođena na latinski 4. Objasniti ključne pojmove i definicije važne za razumijevanje nauka pojedinih autora te prikazati razvoj i recepciju nekih pojmova, definicija i autora iz antičkog, patrističkog i arapskog svijeta 5. Izdvojiti nekoliko glavnih tematskih problematika 6. Analizirati filozofske tekstove srednjovjekovnih autora 7. Rekonstruirati i evaluirati bitne teze i argumente značajnijih autora 8. Razlikovati i vrednovati iznesene razloge protiv i za u srednjovjekovnoj metodi rasprava (quaestiones disputatae) 9. Usporediti neka aktualna filozofska pitanja u kontekstu povijesti filozofije srednjeg vijeka

Studenti će moći: 1. identificirati najutjecajnije pozicije o ljudskoj prirodi u Zapadnoj filozofiji i znanosti; 2. identificirati najvažnija klasična i suvremena djela o ljudskoj prirodi; 3. opisati i prezentirati osnovna načela, koncepte i pretpostavke različitih teorija ljudske prirode; 4. usporediti i identificirati sličnosti i razlike između različitih teorija ljudske prirode; 5. prepoznati veze između različitih teorija ljudske prirode i različitih filozofskih disciplina kao što su etika, metafizika i epistemologija; 6. analizirati održivost ranijih teorija ljudske prirode (naročito u svjetlu suvremene znanosti)


1. Uvod 2. Predrasude o srednjem vijeku i srednjovjekovnoj filozofiji 3. Sreća )Boetije, Utjeha filozofije 4. Lijepo -- Ljepota )Pseudo-Dionizije Areopagit, De divinis

1. Dogovor o radu, informacije o kolegiju te preuzimanje izlaganja 2. Uvod u klasične teorije ljudske prirode 3. Studentska izlaganja: Bible (Twelve Theories, 22 pp.) +





39

nominibus, IV. pogl.; Toma Akvinski, Suma teologije I, q. 5 (O dobru općenito) 5. Vrijeme )Augustin, Ispovijesti, XI. Knjiga; Majmonid, Vodič za one što dvoje I, 71; Toma Akvinski, O vječnosti svijeta 6. Što je čovjek? -- Antropološke formulacije )Bonaventura, Breviloquium II, pogl. 9-11 7. Metafizika osobe 8. Kršćanski sokratizam )Francesco Petrarca, Uspinjanje na Ventoux 9. Žene filozofi )Kristina iz Pizana, Grad žena 10. Ljubav )Andreas Capellanus, De amore; Petar Abelard, Pisma Abelarda i Heloize; Dante Alighieri, Božanstvena komedija Pakao, 5. pjevanje; Čistilište, 17. i 18. pjevanje 11. Filozofija jezika 12. Transcendentali )Toma Akvinski, O istini (De veritate) I, 1 13. Istina 14. Filozofija metafizika i teologija )Avicenna, Metafizika I, pogl. 1-3; Ibn Rušd Averroes, Knjiga prosudbene rasprave; Bonaventura, Put duha k Bogu (Itinerarium mentis in Deum); Toma Akvinski, Što je filozofija?, Komentar na Aristotelovu Metafiziku, proslov; Ivan Duns Skot, Quaestiones super libros metaphysicorum I ; Nikola Kuzanski, O učenom neznanju (De docta ignorantia) 15. Filozofija o Bogu )Anselmo Canterburyjski, Proslogion; Toma Akvinski, Suma teologije I, q. 2 ( quinquae viae(); Ivan Duns Skot, Rasprava o prvom principu (Tractatus de primo principio)

Genesis 1-3 + Psalms (Reader, 8 pp.) 4. Studenska izlaganja: Islam (Twelve Theories, 17 pp.) + Ayatullah Murtaza Mutahhari, Man and Faith (Reader, 16 pp.) 5. Studentska izlaganja: Hobbes and Rousseau (Pojman, 17 pp.) + Hobbes, Leviathan (Reader, 8 pp.) + Rousseau, Emile (Reader, 8 pp.) 6. Studentska izlaganja: Marx (Twelve Theories, 18 pp.) + Marx, The Materialist Theory of History + Consciousness and the Division of Labor (Reader, 15 pp.) 7. Rezime studentskih izlaganja i rasprava 8. Prvi kolokvij 9. Studenska izlaganja: Freud (Twelve Theories, 22 pp.) + Farrell, A Reconstruction of Freud’s Mature Theory (Reader, 15 pp.) 10. Studentska izlaganja: Skinner (Ten Theories, 18 pp.) + Skinner, About Behaviorism (Reader, 15 pp.) 11. Studentska izlaganja: Darwinian Theories of Human Nature (Twelve Theories, 34 pp.) 12. Studentska izlaganja: Darwinian Theories of Human Nature (Twelve Theories, 34 pp.) 13. Studentska izlaganja: Darwin, The Descent of Man (Reader, 6 pp.) + Lorenz, On Aggression (Reader, 14 pp.) + Wilson, On Human Nature (Reader, 16 pp.) + Ridley, The Origins of Virtue (Reader, 13 pp.) 14. Rezime studentskih izlaganja i završna rasprava 15. Drugi kolokvij


samostalni zadaci multimedija i mreža laboratorij mentorski rad (ostalo

upisati)


samostalni zadaci multimedija i mreža laboratorij mentorski rad (ostalo

upisati) 2.7. Komentari





40

2.8. Obaveze studenata Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, kolokviji i esej, usmeni ispit.

Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, kolokviji i referat, pismeni ispit.


DA

NE Projekt

DA

NE

Pismeni ispit

DA

NE

Pohađanje nastave

DA

NE Projekt

DA

NE

Pismeni ispit

DA

NE

Eksperimentalni rad

DA

NE

Istraživanje

DA

NE

Usmeni ispit

DA

NE

Eksperimentalni rad

DA

NE

Istraživanje

DA

NE

Usmeni ispit

DA

NE

Esej DA

NE Referat D

A NE

ostalo upisati)

DA

NE Esej D

A NE Referat D

A NE

ostalo upisati)

DA

NE

Kolokviji DA

NE

Seminarski rad

DA

NE

(ostalo upisati)

DA

NE Kolokviji D

A NE

Seminarski rad

DA

NE

(ostalo upisati)

DA

NE

Praktični rad

DA

NE


5

Praktični rad

DA

NE


5






Bazala, A., Povijest filozofije, II, Zagreb 1909

9 ne Louis P. Pojman (2006). Who Are We? Theories of Human Nature, Oxford University Press, Oxford and New York

1 ne

Belić, M., Filozofija u srednjem vijeku (skripta), Zagreb 1984

0 pdf Leslie Stevenson / David L. Haberman (2004). Ten Theories of Human Nature,

1 ne





41

Oxford University Press

Koplston, F., (Copleston Fr ederick), Istorija filozofije, tom 2. Srednjevjekovna filozofija, Beograd 1989

2 ne Leslie Stevenson (ed.) (2000). A Study of Human Nature: A Reader, Oxford University Press

1 ne

Leslie Stevenson / David L. Haberman / Peter Matthews Wright (2013). Twelve Theories of Human Nature, Oxford University Press

1 ne

2.11. Dopunska literatura Šanc, F., Poviest filozofije, II. dio: Filozofija

srednjega vieka, Zagreb 1943; Windelband, W., Povijest filozofije, knj. 1. Zagreb 1956; Russell, B., Mudrost zapada, Zagreb 1970. Kušar S., (ur.) Srednjovjekovna filozofija, (Hrestomatija filozofije. sv. 2) Zagreb 1996; Gilson, E., La filosofia nel Medioevo, Firenze 1973;Heinzmann, R., Philosophie des Mitteralters, Stuttgart 1992.

-





42

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.13. Nositelj

predmeta Prof. dr. sc. Josip Talanga Prof. dr. sc. Anto Mišić


Realizam i antirealizam Filozofski temelji govora o Bogu

1.9. Suradnici Dr. sc. Dušan Dožudić - 1.10. Studijski

program (preddiplomski, diplomski, integrirani, stručni)



izborni izborni


3. 3.


4 4


15+0+15+0 15+0+15+0


30 15


1 1

2. OPIS PREDMETA


Cilj predmeta je upoznati studente s osnovnim metafizičkim, semantičkim i epistemološkim pojmovima vezanim uz spor realista i antirealista (npr. treba li istinu shvatiti u epistemičkim terminima ili kao korespondenciju, koliko je značenje vezano uz razumijevanje i je li moguća objektivna referencija), kao i s nizom specifičnih sporova realista i antirealista oko ove ili one vrste entiteta (npr. moralnih činjenica, matematičkih entiteta, modalnosti, fikcijskih entiteta, teorijskih entiteta i sl.), te staviti dotični spor u širi filozofijski kontekst.

Cilj je predmeta upoznati studente s filozofskom (logičkom) argumentacijom i mogućnošću govora o apsolutnom biću, samostojnom bitku, prvom nepokrenutom pokretaču, prvom uzroku i razlogu cjelokupne stvarnosti, Cilj je predmeta pokazati razliku između filozofskog i religijskog govora o Bogu, usporediti pojmove teizam, ateizam i agnosticizam. Cilj je predmeta, također, upoznati studente s metafizičkim argumentima (posebice skolastičke filozofije) za božju opstojnost, te ih upoznati s argumentima poput ontološkog





43

dokaza, s Augustinovim „putem istine“ i s „pet putova Tome Akvinskoga“. Osobiti je cilj ovog predmeta potaknuti studente na otvoreni i argumentirani dijalog o tematici predmeta.


Upisana treća godina preddiplomskog studija. Upisana treća godina preddiplomskog studija.


Nakon položenog ispita polaznici će moći: (1) povezati naučeno s ranije položenim kolegijima iz epistemologije, metafizike, logike i etike, (2) iskoristiti stečeno znanje za buduće kolegije iz metafizike, epistemologije, filozofije jezika i sl. (3) samostalno se baviti problemima spora realista i antirealista.

Nakon položenog ispita polaznici će moći: (1) usporediti naučeno s ranije položenim kolegijima iz epistemologije, metafizike i etike; (2) definirati i objasniti terminološke i konceptualne razlike u području filozofije i religije, odrediti sličnosti i razlike, prostor suradnje i sukobljavanja; (3) analizirati argumente o prijepornoj tematici (teizam i ateizam) koja je u filozofiji prisutna stoljećima.


Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. Identificirati i nabrojati ključne radove i filozofe koji su oblikovali suvremene rasprave oko realizma 2. Objasniti osnovne probleme vezane uz prihvaćanje realizma, kao i probleme vezane uz posebne sporove realista i antirealista (npr. o postojanju fikcijskih entiteta, matematičkih entiteta, teorijskih entiteta, moralnih činjenica i sl.) 3. Opisati najvažnija izvorna djela iz suvremenog realizma i antirealizma 4. Usporediti različita suprotstavljena shvaćanja odnosno rješenja pojedinih sporova 5. Procijeniti plauzibilnost pojedinih stajališta, argumenata i protuargumenata unutar suvremenih sporova realista i antirealista

Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. nabrojati i definirati pojmove poput: teizam, ateizam, agnosticizam, Bog, apsolutno biće, čista zbilja; 2. razlikovati materijalni i formalni objekt te metodu filozofije i religije. 3. analizirati različite filozofske argumente o pitanju Božje egzistencije. 4. usporediti različite filozofske pravce (škole) o temi predmeta. 5. objasniti temeljne kritičke kompetencije klasifikacije, analize i vrednovanja pojedinih stavova i argumenata govora o Bogu


1. Uvodno predavanje 2. Što je realizam? 3. Što postoji? Temeljni ontološki spor (Quine) 4. Realizam i antirealizam u filozofiji matematike 5. Realizam i antirealizam u pogledu mogućih svjetova 6. Realizam i antirealizam u pogledu fikcijskih entiteta 7. Realizam i antirealizam u pogledu vremena

1. Uvod i tematiku kolegija. 2. Pojmovi:teizam, ateizam, agnosticizam 3. Mogućnost i opravdanost metafizike. 4. Transcendentalnost i analogija bića 5. Jednoća bića i načelo identiteta i neprotuslovlja. 6. Kategorije bića: supstancija i akcidenti 7. Razumijevanje nastajanja (gibanja) i načelo prvenstva





44

8. Metafizički i semantički realizam 9. Dummettova kritika semantičkog realizma (I) 10. Dummettova kritika semantičkog realizma (II) 11. Quine i ontološka relativnost 12. Putnamov interni realizam (I) 13. Putnamov interni realizam (II) 14. Realistički odgovor na globalni antirealizam 15. Zaključno predavanje

zbiljnosti (o zbiljnosti i mogućnosti) 8. Načelo uzročnosti 9. Mogućnost „dokazivanja“ Božje egzistencije. 10. Augustinov dokaz iz istine 11. Anzelmov ontološki dokaz. 12. Analiza Tominih „putova“ za dokazivanje Božje egzistencije. 13. Prikaz pet „putova“ Tome Akvinskog. 14. Zaključna analiza o predmetu. 15. Zajednička evaluacija o predmetu.





2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata Pohađanje i sudjelovanje u nastavi i vježbama, seminarski rad i usmeni ispit.



DA NE Projekt DA

NE

Pismeni ispit DA

NE

Pohađanje nastave


ispit DA NE


e DA NE

Usmeni ispit

DA

NE



DA

NE

Esej DA NE Referat DA NE

ostalo upisati) DA


upisati) DA NE


DA NE

(ostalo upisati) DA N

E Kolokviji DA NE Seminarski rad

DA NE (ostalo upisati) DA N

E

Praktični rad

DA NE


4



4





knjižnici


medija





45

Berčić, B. (2012). Filozofija, svezak drugi [Poglavlja 'Stvarnost' i 'Zašto 2+2=4?'], Ibis grafika: Zagreb

2 ne Devčić, I. (1998.), Pred Bogom blizim i dalekim, Verbum: Zagreb

0 ne

Brock, S. i Mares, E. (2007). Realism and Anti-Realism, Acumen: Durham, DH

0 pdf Fischer, N. (2001.) Čovjek traži Boga, Filozofski pristup, Verbum: Zagreb

0 ne

Loux, M. J. (2010). Metafizika [Uvod te 5., 7. i 9. poglavlje], Hrvatski studiji: Zagreb

7 ne Küng, H. (1987) Postoji li Bog?, Naprijed: Zagreb

0 ne

Kusar, S. (2006.), Filozofija o Bogu, građa i literatura za studij teodiceje, Verbum: Zagreb

0 ne

2.11. Dopunska literatura - Aristotel, Metafizika, (preveo T. Ladan), Zagreb 1992.

A. BAUER, Teodiceja ili nauka o razumnoj spoznaji Boga, Zagreb 1918. S. WEIL, U iščekivanju Boga, Zagreb, 1979. TOMA AKVINSKI, Izabrano djelo, Zagreb 2006; Lakebrink B., Klassische Metaphysik, Freiburg 1967. Lotz J.B., Der Mensch im Sein, Freiburg 1967. Owens J., The Doctrine of Being in the Aristotelian Metaphysics, (3. ed.), Toronto 1978. Weissmahr B., Ontologie, Stuttgart-Berlin-KölnMainz 1985.





46

(ima i hrvatski prijevod)

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.15. Nositel

j predmeta Prof. dr.sc. Zvonimir Čuljak Prof. dr. sc. Zvonimir Čuljak


Skepticizam Zaključivanje i racionalnost

1.10. Suradnici

Dr. sc. Ana Butković -




izborni izborni


3. 3.


4 4


15+0+15+0 15+0+15+0


30 15


1 1

2. OPIS PREDMETA 2.36. Ciljevi

predmeta Cilj je predmeta upoznati studentice i studente s epistemološkim problemom skepticizma kroz najvažnija

1. prikazati i analizirati glavne probleme vezane uz nastanak, strukturu i pripisivanje inferencijskog opravdanja i inferencijskog





47

skeptička stajališta. Obrađivat će se tipovi skepticizma (antički i moderni skepticizam), osnovne skeptičke hipoteze te analiza skeptičkih i protuskeptičkih argumenata.

znanja 2. prikazati i objasniti glavne tipove zaključivanja kao spoznajnih (kognitivnih) i inferencijskih procesa u korelaciji s odgovarajućim deduktivnim (logičkim) te induktivnim i vjerojatnostnim (probabilističkim) formama zaključaka (argumenata) 3. prikazati i analizirati rezultate nekih psiholoških istraživanja i glavne teorije zaključivanja i racionalnosti 4. osposobiti studente za razumijevanje i analizu navedenih problema i teorija 5. unaprijediti analitičke i argumentacijske kompetencije studenata


Upisana treća godina preddiplomskog studija. Upisana treća godina preddiplomskog studija. Osnove formalne i/ili neformalne logike (po mogućnosti, odslušani ili položeni Osnovni problemi filozofije, Logika 1).


Nakon položenog ispita, studenti i studentice će moći: uvidjeti važnost skeptičkih argumenata unutar epistemoloških teorija znanja i opravdanja, analizirati i kritički se odnositi prema filozofskoj argumentaciji, formulirati vlastita filozofska stajališta i objektivno ih vrednovati, samostalno čitati izvorne filozofske tekstove.

Studenti će moći: 1. primijeniti epistemološke i logičke pojmove u drugim granama filozofije 2. prepoznati, analizirati i usporediti kognitivne pristranosti i ostale inferencijske pogreške s logički ispravnim zaključcima o različitim problemima 3. prosuditi i ocijeniti ulogu i važnost heuristika i ostalih inferencijskih strategija u zaključivanju u različitim domenama 4. formulirati i argumentirano braniti vlastite stavove o različitim problemima


Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. Objasniti i razumjeti važnost skeptičke pretpostavke u kontekstuopravdanja i znanja 2. Definirati osnovne skeptičke i protuskeptičke argumente 3. Povezati historijski i suvremeni kontekst skeptičkih argumenata 4. Objasniti i samostalno čitati izvorne filozofske tekstove 5. Prikazati i vrednovati plauzibilnost pojedinih skeptičkih i protuskeptičkih argumenata

Studenti će moći: 1. prikazati glavne epistemološke probleme i epistemičke paradokse vezane uz inferencijsko znanje 2. razumjeti glavne rezultate eksperimentalnih istraživanja inferencijske prakse (heuristike i kognitivne pristranosti) 3. prepoznati osnovne razlike i povezanost praktičke i teorijske racionalnosti 4. razlikovati deskriptivnu i normativnu razinu razmatranja zaključivanja 5. razumjeti relaciju između logike i psihologije zaključivanja 6. analizirati i kritički procijeniti različita objašnjenja i teorije





48

racionalnosti (ekološko vs. standardno shvaćanje) 7. objasniti glavne elemente teorija dvojnog procesa


1. Uvodno predavanje 2. Kontekst i važnost skeptičke pretpostavke 3. Tipovi skepticizma 4. Antički (pironizam, Agripinna trilema, Sekst Empirik) i suvremeni skepticizam (R. Descartes, H. Putnam) 5. Paradoksi 6. Skeptički argumenti i načelo epistemičke zatvorenosti 7. Argument iz zablude 8. Kolokvij 1 9. Argument iz sna 10. Argument iz neznanja 11. Argument iz neznanja 12. Zdravorazumski realizam 13. Protuskeptičke strategije 14. Kontekstualizam 15. Kolokvij 2

1. Uvod u zaključivanje i racionalnost: osnovni problemi 2. Tipovi zaključivanja: deduktivno, induktivno, abduktivno 3. Problem opravdanja indukcije (I): teorije opravdanja indukcije 4. Problem opravdanja indukcije (II): epistemički paradoksi indukcije (Goodmanova „nova zagonetka idukcije“, paradoks potvrđivanja, paradoks lutrije) 5. Problem epistemičke funkcije dedukcije (I): paradoksi dedukcije (logičke anomalije, monotonost dedukcije, konzistentnost i paradoks predgovora) 6. Problem epistemičke funkcije dedukcije (II): načelo zatvorenosti 7. Test 8. Psihologija induktivnog zaključivanja: heuristike 9. Psihologija deduktivnog zaključivanja (I): Wasonov zadatak odabira (pragmatičke sheme, mentalni modeli) 10. Psihologija deduktivnog zaključivanja (II): ekološka racionalnost – domenska specifičnost zaključivanja, 11. Psihologija deduktivnog zaključivanja (III): ekološka racionalnost – ''pametne'' heuristike 12. Deskriptivni i normativni aspekti zaključivanja – teorijska i praktična racionalnost 13. Teorije dvojnog procesa i racionalnost 14. Test 15. Završna rasprava





2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata Pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje (čitanje, rasprava), Pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje (čitanje, rasprava),





49

izlaganje na zadanu temu, polaganje dvaju testova i/ili pismenog ispita.

izlaganje na zadanu temu, polaganje dvaju testova i/ili pismenog ispita.


DA NE Projekt DA

NE

Pismeni ispit

DA

NE

Pohađanje nastave


ispit DA NE

Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanj

e DA NE

Usmeni ispit

DA

NE

Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanj

e DA NE Usmeni ispit DA NE

Esej DA

NE Referat DA

NE

ostalo upisati)

DA

NE Esej

DA

NE Referat DA NE ostalo upisati) DA NE


i rad DA NE

(ostalo upisati)

DA

NE Kolokviji

DA NE Seminarsk

i rad DA NE (ostalo

upisati) DA NE

Praktični rad DA

NE


4



4





knjižnici


medija Descartes, R.

Meditacije o prvoj filozofiji (rukopis, priredio J. Talanga)

2 ne 1. Sekulić, Dragana, (2016), Psihologija zaključivanja i logika, Zagreb, KruZak

3 ne

Prijić-Samaržija, S. i Gavran Miloš, A. (2011). Antička i novovjekovna epistemologija, Jesenski i Turk: Zagreb

1 ne 2. Zaključivanje i racionalnost: skripta

0 Repozitorij, email

Sekst Empirik (2008). Obrisi pironizma, KruZak: Zagreb

0 ne 3. Čuljak, Zvonimir (2015), Znanje i epistemičko opravdanje: uvod u epistemologiju, Zagreb, Ibis grafika, 132-146 [1.3.

3 ne





50

Epistemičko opravdanje i razlozi; 1.4. Neinferencijsko i inferencijsko opravdanje]

2.11. Dopunska literatura -

1. Audi, Robert, (2004), „Theoretical Rationality: Its Sources, Structure, and Scope“, in A. R. Mele, P. Rawling, (ur.), The Oxford Handbook of Rationality, 17–44, Oxford University Press Cosmides, Leda (1989), „The Logic of Social exchange: Has natural selection shaped how human reason?”, Cognition 31, 197–276

2. Cosmides, Leda, Tooby, J. (1994), “Better Than Rational: Evolutionary Psychology and the Invisible Hand.” The American Economic Reviw, 84 (2), 327–332

3. Čuljak, Zvonimir (ur.) (2003), Vjerovanje, opravdanje i znanje. Suvremene teorije znanja i epistemičkog opravdanja, Zagreb, Ibis grafika

4. Evans, Jonathan St. B. T., (2003), „In two minds: dual-process accounts of reasoning”, Trends in Cognitive Sciences 7 (10), 454 – 459

5. Evans, Jonathan St. B. T., Over, D. E., Manktelow, K. I., (2008), “Reasoning, Decision Making, and Rationality” in J. E. Adler, L. J. Rips (ur.) Reasoning: Studies of Human Inference and its Fundations, 437 –450, Cambridge University Press.

6. Gigerenzer, Gerd (2008), Snaga intuicije.

Inteligencija nesvjesnog, Zagreb:Algoritam

7. Goodman, Nelson (1965), Fact, Fiction and





51

Forecast, Indianapolis, The Bobbs-Merrill Company, Inc.

8. Goldstein, Daniel G., Gigerenzer, G. (2002), „Models of Ecological Rationality: The Recognition Heuristic”, Psychological Rewiew, 109, 75–90

9. Harman, Gilbert (2004), “Practical Aspects of Theoretical Reasoning”, in A. R. Mele, P. Rawling (ur.), The Oxford Handbook of Rationality, 45–56, Oxford University Press.

10. Kahneman, Daniel (2013), Misliti, brzo i sporo, Zagreb, Mozaik knjiga d.o.o.

11. Kummer, Hans, Daston, L., Gigerenzer, G., Silk, J. B. (1997), “The social intelligence hypothesis“ u P. Weingarten, S. D. Mitchell, P. J. Richardson, S. Maasen (ur.), Human by nature: Between biology and the social sciences, 157–179, Mahwah, NJ: Erlbaum.

12. Oppenheimer, Daniel M. (2003), “Not so fast! (and not so frugal!): rethinking the recognition heuristic”, Cognition 90, 1-9

13. Over, David E. (2004), “Rationality and the normative/descriptive distinction”, in D. J. Koehler i N. Harvey (ur.) Blackwell Handbook of Judgment and Decision Making, 3–18, Malden, MA: Blackwell Publishing

14. Samuels, Richard, Stich S., (2004), „Rationality and Psychology“ in A. R. Mele, P. Rawling (ur.), The Oxford Handbook of Rationality, 279–329, Oxford University Press

15. Smokrović, Nenad (2004), Priroda prirodnog zaključivanja, Zagreb: Hrvatsko filozofsko društvo

16. Sorensen, Roy (2004), „Paradoxes of Rationality“ in





52

A. R. Mele, P. Rawling (ur.), The Oxford Handbook of Rationality, 257–275, Oxford University Press

17. Sorensen, Roy "Epistemic Paradoxes", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Spring 2012 Edition), Edward N. Zalta (ed.), URL = http://plato.stanford.edu/archives/spr2012/entries/epistemic-paradoxes/

18. Sperber, Dan, Girotto, V., (2008 [2002]) “Use or Misuse of the Selection Task? Rejoinder to Fiddick, Cosmides, and Tooby” in J. E. Adler, J. L. Rips (ur.) Reasoning: Studies of Human Inference and its Fundations, 866–874, Cambridge University Press

19. Stanovich, Keith E., (2009), „Distinguishing the reflective, algorithmic, and autonomous minds: Is it time for a tri-process theory?“ in J. St. B. T. Evans, K. Frankish (ur.), In two minds: Dual processes and beyond , 55–88, Oxford: Oxford University Press

20. Tversky, Amos, Kahneman, D. (2008), „Extensional Versus Intuitive Reasoning: The Conjunction Fallacy in Probability Judgment” in J. E. Adler, J. L. Rips (ur.) Reasoning: Studies of Human Inference and its Fundations, 114–135, Cambridge University Press





53

Tablica 2. B Opis predmeta koji je nadopunjen i / ili izmijenjen 1. OPIS PREDMETA - OPĆE INFORMACIJE Prije promjene Poslije promjene 1.17. Nositelj

predmeta Izv. prof. Dr.sc. Danijel Labaš Doc. dr. sc. Tomislav Janović


Informatički praktikum Akademska pismenost

1.11. Suradnici

Tomislav Knežević, ing. inf. Doc. dr. sc. Dario Pavić




obvezni temeljni zajednički predmet obvezni temeljni zajednički predmet


1. ili 2. 1. ili 2.


2 2


0+30+0+0 15+30+0+0


30 15


3 3

2. OPIS PREDMETA


Cilj je predmeta studente upoznati i osposobiti za samostalni rad s računalom pri pisanju i obradi tekstova, radu na pretraživanju baza podataka i s bazama podataka, te radu s računalnim mrežama (internet).

Usvajanje temeljnih standarda akademskog pisanja: logičkih, stilističkih, pravopisno-gramatičkih, grafičkih, bibliografskih, etičkih.


Upisan preddiplomski studij. Upisan preddiplomski studij.





54


Primijeniti, klasificirati i razlikovati stručnu terminologiju u istraživanom području društvenih i humanističkih znanosti.

Primijeniti standardne postupke akademskog pisanja u izradi seminarskih i kvalifikacijskih radova (završnih i diplomskih). Pretraživati bibliografske baze i druge izvore u provedbi istraživačkih zadataka. Čitati s razumijevanjem i kritički analizirati studijske tekstove i medijske sadržaje. Izražavati i izlagati stavove i argumente, u usmenom i pisanom obliku.


Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. Primijeniti osnove rada na računalu. 2. Primijeniti i raditi s MS Office paketom (MS Word, MS Excel, MS Power Point). 3. Koristiti samostalno različita internetska pomagala za znanstvenoistraživačke metode društvenih i humanističkih znanosti (pretraživanje baza podataka, pronalaženje i korištenje izvora). 4. Prepoznati prednosti učenja na daljinu (e-learning). 5. Koristiti samostalno online aplikacije. 6. Primijeniti i uvažavati različite metodologije i poglede na posebna pitanja i probleme. 7. Prikupiti, istražiti i kritički čitati znanstvenu literaturu.

Nakon uspješno savladanog predmeta, studenti će moći: 1. Demonstrirati sposobnost pretraživanja bibliografskih i drugih izvora i samostalnog odabiranja relevantne građe za pisanje akademskog rada. 2. Proizvesti bilješke, služiti se priručnicima, internetskim izvorima i drugim pomoćnim istraživačkim sredstvima. 3. Primijeniti i poznavati temeljne bibliografske norme akademskog pisanja. 4. Demonstrirati sposobnost samostalnog pisanja akademskog teksta (pisanu zadaću, seminarski ili završni rad) primjenom standardnih postupaka i normi akademskog pisanja (logičkih, pravopisnih, gramatičkih, stilskih, bibliografskih, grafičkih, etičkih). 5. Demonstrirati sposobnost uočavanja i ispravljanja pogrešaka i nedostataka u vlastitom i tuđem akademskom tekstu.


1. Uvodno predavanje - upoznavanje sa sadržajem predmeta i studentskim obavezama. 2. Upoznavanje s Windows radnom okolinom: sučelje, nalozi, poslovi. 3. Upoznavanje sa sustavom sveučilišne autentifikacijske i autorizacijske infrastrukture (AAI@EduHr). 4. Rad s MS Office paketom: obrada teksta u MS Wordu. 5. Rad s MS Office paketom: rad s tablicama u Excelu. 6. Rad s MS Office paketom: priprema prezentacija u PowerPoint-u. 7. Rad s pretraživačima interneta (Internet Explorer, Mozilla F irefox, Google Crome). 8. Rad s pretraživačima interneta (Internet Explorer, Mozilla F irefox, Google Crome).

1. Uvod u kolegij: način izvođenja nastave i provjere znanja/vještina; uvjeti dobivanja potpisa i ocjene; načini ponašanja i komunikacije na kolegiju. 2. Usmeno i pismeno izražavanje; vrste i funkcije teksta; akademski tekstovi, akademska zajednica i akademska komunikacija; tradicija akademskog pisanja i kritičkog mišljenja; ciljevi, svrhe i vrste (žanrovi) akademskih tekstova; norme i postupci u akademskom pisanju. 3. Makro-razina akademskog teksta: tema (naslov) i razdioba teme (sadržaj); istraživačko pitanje (problem) i glavna tvrdnja (hipoteza); svrha uvoda i način pisanja uvoda. 4. Makro-razina akademskog teksta: razrada teme; poglavlja, odjeljci, odlomci; svrha zaključka i način pisanja zaključka; svrha sažetka i način pisanja sažetka; ključne riječi.





55

9. Internetska komunikacija. 10. Osnove korištenja baza podataka (knjižnica Hrvatskih studija, Nacionalna i sveučilišna knjižnica). 11. Tehnike pretraživanja i organiziranje preuzetih informacija iz baza podataka. 12. Uporaba elektroničke pošte. 13. Sigurnost računalnih i informacijskih sustava. 14. Sigurnost računalnih i informacijskih sustava. 15. Završna provjera znanja.

5. Mikro-razina akademskog teksta: obilježja akademskog jezika i stila (normiranost, stilska neobilježenost, jednostavnost, jasnoća, konciznost, preciznost); prisutnost autora u tekstu; tehnički termini; kratice. 6. Mikro-razina akademskog teksta: struktura i dužina rečenica; povezivanje rečenica u odlomke i odlomaka u odjeljke; vrste i funkcije odlomaka; riječipoveznice (konektori) i riječi-mijenjalice (modifikatori); izražavanje tvrdnji i uspostavljanje veze među tvrdnjama; zauzimanje stava, uspoređivanje i suprotstavljanje stavova. 7. Logičke norme i postupci u akademskom pisanju: definicija, klasifikacija, argumentacija; strategije argumentacije; valjani i nevaljani argumenti; analiza i interpretacija teksta; navođenje primjera; pozivanje na evidenciju i pozivanje na autoritet; kvalitativna i kvantitativna evidencija; tablični prikazi; slike i audio-vizualna građa; grafičko oblikovanje teksta. 8. Bibliografske norme i postupci u akademskom pisanju: navođenje (citiranje) i otkrivanje izvora (referiranje); priprema i isticanje citata; načini otkrivanja izvora; pojam plagijata i etički zahtjevi akademskog teksta; etički kodeks znanstvene i akademske zajednice. 9. Bibibliografske norme i postupci u akademskom pisanju: sažimanje (sinteza) i prepričavanje (parafraza); svrha i način prepričavanja tuđih riječi i misli; funkcija bilježaka («fusnota»). 10. Bibliografske norme i postupci u akademskom pisanju: vrste izvora, načini upućivanja na izvore i navođenje izvora (primarni i sekundarni izvori, najčešće vrste izvora, izvori s više autora i izvori bez autora, internetski izvori, neobjavljeni i drugi atipični izvori); sastavljanje bibliografije/popisa izvora. 11. Postupci koji prethode pisanju akademskog rada: empirijsko istraživanje, pretraga bibliografskih baza i drugih izvora, sastavljanje radne bibliografije, čitanje s razumijevanjem i pravljenje bilježaka, evaluacija dokazne građe, nacrt strukture i plana rada; postupci nakon završetka pisanja akademskog teksta: preuređivanje, korektura i lektura; izbjegavanje plagiranja.





56

12. Utvrđivanje gradiva i vježbe. 13. Utvrđivanje gradiva i vježbe. 14. Utvrđivanje gradiva i vježbe. 15. Utvrđivanje gradiva i vježbe.





2.7. Komentari

2.8. Obaveze studenata Pohađanje nastave, izvršavanje praktičnih zadataka i pismeni ispit.

Pohađanje nastave, izvršavanje praktičnih zadataka i samostalno istraživanje.



ispit DA

NE

Pohađanje nastave


ispit DA

NE

Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanje

DA NE Usmeni ispit

DA NE

Eksperimentalni rad

DA NE Istraživanje

DA NE Usmeni ispit

DA

NE

Esej DA NE Referat DA NE ostalo upisati) DA


upisati) DA

NE

Kolokviji DA NE Seminarski rad DA NE (ostalo

upisati) DA NE Kolokviji DA NE Seminarsk

i rad DA NE (ostalo upisati)

DA

NE

Praktični rad

DA NE


2



2





knjižnici


medija Cox, J., Labert, J. i

Frye, C. (2010). Microsoft Office 2010: Korak po korak. Zagreb: Dobar plan

0 ne Janović, T.; Akademsko pisanje, nastavni materijal, power-point-prezentacija; Zagreb: Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu

0 repozitorij





57

(2012) Težak, Đ. (2002).

Pretraživanje informacija na internetu. Zagreb: Hrvatska sveučilišna naklada

1 ne Janović, T.; Citiranje, parafraziranje i upućivanje na izvore u akademskim tekstovima, skripta; Zagreb: Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu (2012)

0 repozitorij

Tkalac Verčić, A., Sinčić Ćorić, D. i Pološki Vokić, N. (2010). Priručnik za metodologiju istraživačkog rada: kako osmisliti, provesti i opisati znanstveno ili stručno istraživanje. Zagreb: M.E.P.

0 ne Oraić Tolić, D.; Akademsko pismo; Zagreb: Naklada Ljevak (2011)

1 ne

2.11. Dopunska literatura - -





58

Tablica 3. Plan studijskoga programa prema dopusnici/ upisniku ili Potvrdi Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH nakon provedene reakreditacije ili dopisu Odbora za upravljanje kvalitetom SuZg (P- predavanje, S – seminar, V – vježbe, T – terenska nastava)

STATUS PREDMETA

ŠIFRA PREDMETA NAZIV PREDMETA

Od n do x

semestra

UKUPNO SATI Broj bodova

po ECTS sustavu

P S V T

OBVEZNI PREDMETI

37710 Osnovni problemi filozofije 1. 15 15 0 0 2

37493 Strategije neformalnog zaključivanja – kritičko mišljenje

1. 15 15 0 0 3

51821 Tjelesna kultura i šport 1 1. 0 0 30 0 0

37718 Logika 1 2. 30 30 0 0 7

37721 Platon i Aristotel 2. 30 30 0 0 7


28313 Logika 2 3. 30 30 0 0 7

117070 Racionalizam i empirizam 3. 30 30 0 0 7

37958 Metafizika 1 4. 30 30 0 0 7

37959 Etika 1 4. 30 30 0 0 7

46216 Epistemologija 1 5. 30 30 0 0 7

46218 Filozofija jezika 5. 30 0 0 0 5

46217 Estetika 1 6. 30 0 0 0 5

117072 Kant 6. 15 15 0 0 5

38774 Završni rad 6. 0 0 0 0 5

Ukupno obvezni predmeti: 74

IZBORNI PREDMETI

1888 min. 5 - max.

TEMELJNI ZAJEDNIČKI PREDMET

45831 Informatički praktikum 1. ili 2. 0 0 30 0 2





59

5 ECTS 85296 Osnove hrvatske jezične kulture 1. ili 2. 15 15 0 0 3

3503 min. 4 - max.

4 ECTS

45642 Akademski engleski* (ili) 1.- 4. 0 60 0 0 (4)

45829 Akademski njemački* 1.- 4. 0 60 0 0 (4)

3806 min. 6 - max.

6 ECTS

IZBORNI U STRUCI

52213 Latinski jezik* (ili) 1. 0 0 60 0 (6)

52214 Grčki jezik* 1. 0 0 60 0 (6)

1826 min. 8 - max.

13 ECTS

79250 Praktična etika 5. 15 15 0 0 4

117073 Realizam i antirealizam 5. 15 15 0 0 4

79249 Povijest filozofije srednjega vijeka 6. 30 0 0 0 5

38842 Povijest hrvatske filozofije 6. 15 15 0 0 5

117074 Skepticizam 6. 15 15 0 0 4

Ukupno izborni predmeti: 23





60

Tablica 4. Plan studijskog programa nakon izmjena i dopuna (P- predavanje, S – seminar, V – vježbe, T – terenska nastava)

STATUS PREDMETA

ŠIFRA PREDMETA NAZIV PREDMETA

Od n do x

semestra

UKUPNO SATI Broj bodova

po ECTS sustavu

P S V T

OBVEZNI PREDMETI

37710 Osnovni problemi filozofije 1. 15 15 0 0 2

dodati Filozofija kulture 1. 15 15 0 0 3


37718 Logika 1 2. 30 30 0 0 7

159304 Platon i Aristotel 2. 30 30 0 0 7


28313 Logika 2 3. 30 30 0 0 7

159314 Racionalizam i empirizam 3. 45 15 0 0 7

Tjelesna kultura i šport 3 3. 0 0 30 0 0

37958 Metafizika 1 4. 30 30 0 0 7

37959 Etika 1 4. 30 30 0 0 7

Tjelesna kultura i šport 4 4. 0 0 30 0 0

46216 Epistemologija 1 5. 30 30 0 0 7

176970 Socijalna filozofija 5. 30 0 0 0 5

46217 Estetika 1 6. 30 0 0 0 5

176969 Filozofija povijesti 6. 30 0 0 0 5

38774 Završni rad 6. 0 0 0 0 5

Ukupno obvezni predmeti: 74

IZBORNI PREDMETI

1888 min. 5 - max.

TEMELJNI ZAJEDNIČKI PREDMET

129992 Akademska pismenost 1. ili 2. 15 0 30 0 2





61

5 ECTS 85296 Osnove hrvatske jezične kulture 1. ili 2. 15 15 0 0 3

3503 min. 4 - max.

4 ECTS

45642 Akademski engleski* (ili) 1.- 4. 0 60 0 0 (4)

45829 Akademski njemački* 1.- 4. 0 60 0 0 (4)

3806 min. 6 - max.

6 ECTS

IZBORNI U STRUCI

52213 Latinski jezik* (ili) 1. 0 0 60 0 (6)

52214 Grčki jezik* 1. 0 0 60 0 (6)

1826 min. 8 - max.

13 ECTS

61933 Zaključivanje i racionalnost (Epistemologija) 5. 15 15 0 0 4

79250 Praktična etika (Etika) 5. 15 15 0 0 4

177716 Filozofski temelji govora o Bogu 6. 15 15 0 0 4

173586 Povijest hrvatske filozofije 6. 15 15 0 0 5

144642 Theories of Human Nature (History of Philosophy)

6. 15 15 0 0 5

Ukupno izborni predmeti 23

OBRAZAC 3 Vrjednovanje sveučilišnih studijskih programa preddiplomskih, diplomskih, integriranih

preddiplomskih i diplomskih studija te stručnih studija

(2016.)

1

ŽIVOTOPIS NASTAVNIKA

(za svakog nositelja i suradnika na predmetu)

Titula, ime i prezime nastavnika Prof. dr. sc. Anto Mišić Predmet / predmeti koji predaje u predloženom studijskom programu

Filozofski temelji govora o Bogu, Platon i Aristotel

Suradnici na predmetu 1. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 1.1. Adresa Jordanovac 110, Zagreb 1.2. E-mail adresa [email protected] 1.3. Osobna mrežna stranica 1.4. Godina rođenja 1953. 1.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 183483

1.6. Znanstveno ili umjetničko zvanje i datum posljednjega izbora

Znanstveni savjetnik,

1.7. Znanstveno-nastavno, umjetničko-nastavno ili nastavno zvanje i datum posljednjega izbora

Redoviti profesor u trajnom zvanju, 12. srpnja 2012.

1.8. Područje i polje izbora u znanstveno ili umjetničko zvanje

Područje humanističkih znanosti, polje filozofija

2. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 2.1. Ustanova zaposlenja Sveučilište u Zagrebu, Fakultet filozofije i religijskih ztnanosti 2.2. Godina zaposlenja 20. 2.3. Naziv radnoga mjesta (profesor,

istraživač, suradnik i sl.) Profesor

2.4. Područje rada 2.5. Funkcija 3. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 3.1. Zvanje Dr. sc. 3.2. Ustanova Sveučilište Gregorijana 3.3. Mjesto Rim 3.4. Nadnevak 9. 12. 1994. 4. PODATCI O USAVRŠAVANJU 4.1. Godine 4.2. Mjesta 4.3. Ustanove 4.4. Područja usavršavanja 5. MATERINSKI I STRANI JEZICI 5.1. Materinski jezik Hrvatski 5.2. Strani jezici i poznavanje jezika Talijanski (jako dobro), engleski (dobro), njemački (dobro) 6. KOMPETENCIJE ZA PREDMET 6.1. Ranije iskustvo u nositeljstvu

sličnih predmeta (navesti naziv predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi / izvodio i

Sličnu tematiku sam predavao na više teoloških fakulteta u Hrvatskoj i u Albaniji



(2016.)

2

razinu studijskoga programa) 6.2. Autorstvo sveučilišnih /

fakultetskih udžbenika iz područja predmeta

Knjiga: „Rječnik filozofskih pojmova“ i više skripata za uporabu studentima.

6.3. a) Stručni, znanstveni i umjetnički radovi objavljeni iz područja predmeta (najviše 5 radova)

6.3. b) Stručni, znanstveni i umjetnički radovi objavljeni u posljednjih pet godina (najviše 5 radova)

Vidljivi su u „Hrvatska znanstvena bibliografija – CROSBI)

6.4. Stručni i znanstveni radovi iz metodike i kvalitete nastave (najviše 5 radova)

6.5. a) Stručni, znanstveni i umjetnički projekti iz područja predmeta (najviše 5 projekata)

6.5. b) Stručni, znanstveni i umjetnički projekti koji su se provodili u posljednjih pet godina (najviše 5 projekata)

7. PRIZNANJA I NAGRADE, STUDENTSKA ANKETA 7.1. Priznanja i nagrade za nastavni

ili znanstveni rad / umjetnički rad

7.2. Rezultati studentske ankete provedene u posljednjih pet godina za predmet najsličniji predmetu iz naslova

4.79 – 4.44 – 4.83

8. Dodatne zamjedbe (nije obvezno)

MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA: Zagreb, 6. studenoga 2017., Anto Mišić, v.r.



(2016.)

3

ŽIVOTOPIS NOSITELJA PREDMETA (po jedan obrazac za svakog nositelja/sunositelja na svakom predmetu)

Titula, ime i prezime nositelja Izv. prof. dr. sc. Tomislav Bracanović Predmet koji predaje u predloženom studijskom programu

Etika 1, Osnovni problemi filozofije, Theories of Human Nature [History of Philosophy], Završni rad, Filozofija biologije [Filozofija znanosti], Filozofija znanosti 1, Metodologija znanstvenog rada, Problemi utilitarizma [Etika]

Sunositelji predmeta Suradnici na predmetu 7. OPĆE INFORMACIJE O NOSITELJU 7.1. Adresa Korčulanska 1, 10 000 Zagreb 7.2. Telefon 091 534 2563 7.3. E-mail adresa [email protected] 7.4. Osobna vebna stranica https://www.hrstud.unizg.hr/djelatnik/tomislav.bracanovic 7.5. Godina rođenja 1973. 7.6. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 254355


Viši znanstveni suradnik, 11. 07. 2013.


Izvanredni profesor, 25. 09. 2013.


Humanističke znanosti, Filozofija

8. PODACI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 8.1. Ustanova zaposlenja Sveučilište u Zagrebu – Hrvatski studiji, Odsjek za filozofiju 8.2. Datum zaposlenja 2001. 8.3. Naziv radnoga mjesta (profesor,

istraživač, suradnik i sl.) Izvanredni profesor

8.4. Područje rada Etika, primijenjena etika, filozofija znanosti, filozofija biologije 8.5. Funkcija 9. PODACI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 9.1. Zvanje Doktor znanosti 9.2. Ustanova Sveučilište u Zagrebu – Hrvatski studiji 9.3. Mjesto Zagreb 9.4. Nadnevak 2005. 10. PODACI O USAVRŠAVANJU 10.1. Godina 2003. 10.2. Mjesto Altenberg, Austria 10.3. Ustanova Konrad Lorenz Institute for Evolution and Cognition 10.4. Područje usavršavanja Filozofija biologije 11. MATERINSKI I STRANI JEZICI



(2016.)

4

11.1. Materinski jezik Hrvatski 11.2. Strani jezik i poznavanje

jezika na ljestvici od 2 (dovoljno) do 5 (izvrsno)

Engleski (5)

11.3. Strani jezik i poznavanje jezika na ljestvici od 2 (dovoljno) do 5 (izvrsno)

Njemački (4)

11.4. Strani jezik i poznavanje jezika na ljestvici od 2 (dovoljno) do 5 (izvrsno)

12. KOMPETENCIJE ZA PREDMET 12.1. Ranije iskustvo u nositeljstvu

sličnih predmeta (navesti naziv predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi/izvodio i razinu studijskoga programa)

Etika 1, Praktična etika (Preddiplomski studij filozofije na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu), Filozofija znanosti, Filozofija biologije, Applied Philosophy, Moralno poboljšanje (Diplomski studij filozofije na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu).

12.2. Autorstvo sveučilišnih/fakultetskih udžbenika iz područja predmeta

12.3. Stručni, znanstvenih i umjetnički radovi objavljeni u posljednjih pet godina iz područja predmeta (najviše 5 referenca)

• “Sex reassignment surgery and enhancement”, Journal of

Medicine and Philosophy 42(1), 2017: 86–102. • “Against culturally sensitive bioethics”, Medicine, Health Care

and Philosophy 16(4), 2013: 647–652. • “Mating intelligence, moral virtues, and methodological vices”, u:

Henk de Regt, Samir Okasha i Stephan Hartmann (ur.), EPSA

Philosophy of Science: Amsterdam 2009, Springer: Dordrecht, Heidelberg, London, New York 2012, str. 13–22.

• “Parental licensing meets evolutionary psychology”, Ethical

Perspectives 19(2), 2012: 207–234. • “From integrative bioethics to pseudoscience”, Developing World

Bioethics 12(3), 2012: 148–156. 12.4. Stručni i znanstveni radovi iz

metodike i kvalitete nastave objavljeni u posljednjih pet godina (najviše 5 referenca)

12.5. Stručni, znanstveni i umjetnički projekti iz područja predmeta koji su se provodili u posljednjih pet godina (najviše 5 referenca)

2017–2019. Suradnik znanstvenog projekta Artificial Intelligence and

Biotechnology of Moral Enhancement: Ethical Aspects (Odjel za filozofiju I, Filozofski fakultet, Sveučilište u Granadi, Španjolska), uz financijsku potporu Vlade Španjolske. 2013–2014. Rodni identitet i etika kirurške promjene spola, kratkoročno istraživanje uz financijsku potporu Sveučilišta u Zagrebu. 2008–2013. Voditelj znanstvenog projekta Evolucijski naturalizam i

problem moralnog znanja (Sveučilište u Zagrebu – Hrvatski studiji),



(2016.)

5

uz financijsku potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske.

12.6. U sklopu kojega programa i u kojem je opsegu nositelj stekao metodičko- psihološko-didaktičko -pedagoške kompetencije?

Diplomski studij filozofije i kroatologije na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu (1992-1998).

13. PRIZNANJA I NAGRADE, STUDENTSKA ANKETA 13.1. Priznanja i nagrade za

nastavni i znanstveni rad/umjetnički rad

Nagrada Hrvatskih studija za objavljeni rad visoke međunarodne vidljivosti (2014).

13.2. Rezultati studentske ankete provedene u posljednjih pet godina za predmet najsličniji predmetu iz naslova (provoditelj ankete, prosječna ocjena, napomena o ljestvici i nastavnom predmetu)

Sveučilište u Zagrebu: Studentsko vrednovanje rada nastavnika na kolegiju – Anketni list za procjenu nastavnika (V4), ocjene 1-5: Etika 1 (2016), prosječna ocjena: 5,00 Etika 1 (2015), prosječna ocjena: 4,48 Moralno poboljšanje (2015), prosječna ocjena: 4,86 Filozofija znanosti (2015), prosječna ocjena: 4,70 Filozofija znanosti (2014), prosječna ocjena: 4,90 Filozofija biologije (2014), prosječna ocjena: 4,80 Etika 1 (2012), prosječna ocjena: 4,98 Praktična etika (2012), prosječna ocjena: 5,00 Applied Philosophy (2012), prosječna ocjena: 5,00

14. KOMPETENCIJE SURADNIKA Navesti kompetencije suradnika na predmetu (ako je potrebno) koje su komplementarne kompetencijama nositelja, a važne su za područje predmeta


MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA: Zagreb, 24. 10. 2017. , Tomislav Bracanović, v.r.



(2016.)

6

ŽIVOTOPIS NASTAVNIKA (za svakog nositelja i suradnika na predmetu)

Titula, ime i prezime nastavnika Prof. Dr. Sc. Zdravko Radman

Predmet / predmeti koji predaje u predloženom studijskom programu

Filozofija kulture, Filozofija jezika

Suradnici na predmetu 16. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 16.1. Adresa Kalabarovo vrelo 15 16.2. E-mail adresa [email protected] 16.3. Osobna mrežna stranica www.ifzg.hr/zradman

16.4. Godina rođenja 1951 16.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 39696


Znanstveni savjetnik; 2005


Redoviti profesor; 2012


Filozofija

17. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 17.1. Ustanova zaposlenja Institut za filozofiju, Zagreb 17.2. Godina zaposlenja 1976 17.3. Naziv radnoga mjesta

(profesor, istraživač, suradnik i sl.)

Istraživač

17.4. Područje rada Filozofija 17.5. Funkcija 18. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 18.1. Zvanje Profesor 18.2. Ustanova Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu 18.3. Mjesto Zagreb 18.4. Nadnevak 1975 19. PODATCI O USAVRŠAVANJU 19.1. Godine 1987-1989; 1999-2000; 2008; 2014 19.2. Mjesta Konstanz; Berkeley; Canberra; Marseille 19.3. Ustanove Sveučilište Konstanz; UC Berkeley; ANU; IMeRA 19.4. Područja usavršavanja Filozofija jezika, filozofija umjetnosti, filozofija uma 20. MATERINSKI I STRANI JEZICI 20.1. Materinski jezik Hrvatski 20.2. Strani jezici i poznavanje

jezika Engleski, njemački, francuski

21. KOMPETENCIJE ZA PREDMET



(2016.)

7

21.1. Ranije iskustvo u nositeljstvu sličnih predmeta (navesti naziv predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi / izvodio i razinu studijskoga programa)

Estetika (Filozofski f. Sveučilišta u Splitu; dodiplomska i poslijediplomska nastava) Spoznaja i kontekstu filozofije uma (JEKON, Sveučilište u Zagrebu) Epistemologija (Hrvatsko studiji)

21.2. Autorstvo sveučilišnih / fakultetskih udžbenika iz područja predmeta


Radman, Z. (Ed.) Before Consciousness: In Search of the Fundamentals of Mind, Imprint Academic, 2017.

Radman, Z. (Ed.) The Hand, an Organ of the Mind: What the Manual Tells the Mental, MIT Press, 2013.

Radman, Z. (Ed.) Knowing without Thinking: Mind, Action, Cognition, and the Phenomenon of the Background, Palgrave Macmilla, 2012.

Radman, Z. Metaphors: Figures of the Mind, Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 1997; Springer softcover, 2010.

Radman, Z. (ed.), From a Metaphorical Point of View: A

Multidisciplinary Approach to the Cognitive Content of Metaphor, Berlin/New York: Walter de Gruyter, 1995.2nd edition, 2015.

6.5. b) Stručni, znanstveni i

umjetnički radovi objavljeni u posljednjih pet godina (najviše 5 radova)

Radman, Z. There is No Pure Consciousness and No Innocent Unconscious, in Radman, Z. (ed.), Before Consciousness:

In Search of the Fundamentals of Mind, Imprint Academic, 2017.

Radman, Z. ‘Context of Commonality’ or Why Sharing is More than Attending, Synthesis philosophica, (58) Vol. 29/2, 2014: 209-216.

Radman, Z. On Displacement of Agency: The Mind Hand-Made, in: Z. Radman, ed. The Hand: An Organ of the Mind: What the Manual Tells the Mental, MIT Press, 2013.

Radman, Z. The Background: An Embodied Reason of Coping in the World, Investigationes Fenomenológicas, Razón y vida.

La responsabilidad de la Filosofía, Monographico, 4/1, 2103: 281-296. e-ISSN: 1885-1088.

Radman, Z. The Background: A Tool of Potentiality, in: Z. Radman, ed., Knowing without Thinking: Mind, Action, Cognition, and



(2016.)

8

the Phenomenon of the Background, 2012, 224-242.

6.6. Stručni i znanstveni radovi iz

metodike i kvalitete nastave (najviše 5 radova)


The Autonomous Mind, HRZZ (2014-2015)


Body, Brain and Beauty (francuski, engleski, kineski); Foreword to Before Consciousness (francuski, s komentarom).


ili znanstveni rad / umjetnički rad Godišnja nagrada za znanstvenu izvrsnost Instituta za filozofiju, 2014.



MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA:

Zabreb, 29.10.2017.



(2016.)

9


Titula, ime i prezime nastavnika Prof. dr. sc. Mislav Kukoč Predmet / predmeti koji predaje u predloženom studijskom programu

Povijest socijalnih teorija, Filozofija povijesti, Povijest hrvatske filozofije, Racionalizam i empirizam, Socijalna filozofija, Bioetika, Etika 2: obvezni seminar, Filozofija globalizacije, Ljubav i ljepota u djelima hrvatskih renesansnih filozofa, Metodika nastave filozofije, Politička i pravna filozofija

Suradnici na predmetu 22. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 22.1. Adresa Rokova 17, 21000 Split 22.2. E-mail adresa [email protected] 22.3. Osobna mrežna stranica www.ffst.hr 22.4. Godina rođenja 1952. 22.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 079173


Znanstveni savjetnik, 8. 6. 2010.


Redoviti profesor u trajnom zvanju, 02. 12. 2015.


Humanističke znanosti, filozofija

23. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 23.1. Ustanova zaposlenja Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu 23.2. Godina zaposlenja 01. 04. 2009. 23.3. Naziv radnoga mjesta


Redoviti profesor u trajnom zvanju

23.4. Područje rada Socijalna filozofija, filozofija povijesti, etika, bioetika, socijalne teorije, religiologija, teorija globalizacije, nove teorijske paradigme

23.5. Funkcija Pročelnik Odsjeka za filozofiju, Voditelj Sveučilišnog poslijediplomskog doktorskog studija humanističkih znanosti i voditelj modula Filozofija

24. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 24.1. Zvanje Dr. sc. društvenih, humanističkih i teoloških znanosti iz područja

filozofije 24.2. Ustanova Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu 24.3. Mjesto Zagreb 24.4. Nadnevak 23. 06. 1994 25. PODATCI O USAVRŠAVANJU 25.1. Godine 1994. 25.2. Mjesta Washington DC 25.3. Ustanove Woodrow Wilson International Centre for Scholars 25.4. Područja usavršavanja Socijalna filozofija, postkomunizam i multikulturalizam



(2016.)

10

26. MATERINSKI I STRANI JEZICI 26.1. Materinski jezik hrvatski 26.2. Strani jezici i poznavanje

jezika engleski (izvrsno), njemački (vrlo dobro)

27. KOMPETENCIJE ZA PREDMET 27.1. Ranije iskustvo u

nositeljstvu sličnih predmeta (navesti naziv predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi / izvodio i razinu studijskoga programa)

Naziv predmeta: Socijalna filozofija, Filozofija povijesti, Etika, Bioetika, Povijest socijalnih teorija, Filozofija tehnike, Filozofija globalizacije Studijski program: Filozofija, Filozofski fakultet u Splitu; Filozofija, Sociologija, Hrvatski studiji, Sveučilište u Zagrebu Razina studijskog programa: Sveučilišni integrirani studij, Sveučilišni preddiplomski i diplomski studij Naziv predmeta: Kultura u međunarodnim odnosima, Studijski program: Kultura i društvo, Odjel sociologije, Sveučilište u Zadru Razina studijskog programa: Sveučilišni poslijediplomski studij Naziv predmeta: Suvremena hrvatska filozofija – Hrvatska filozofija prakse, Filozofija Mediterana, Filozofija svijeta i globalizacija, Hrvatske filozofske škole – Mediteranski korijeni filozofije, Studijski program: Poslijediplomski doktorski sveučilišni studij Humanističke znanosti, Filozofski fakultet u Splitu, Razina studijskog programa: Poslijediplomski doktorski sveučilišni studij Naziv predmeta: Integrativna bioetika: Bioetika u Hrvatskoj Studijski program: Medicina i pravo, Pravni fakultet Sveučilišta u Splitu Razina studijskog programa: Poslijediplomski specijalistički sveučilišni studij


Mislav Kukoč: Usud otuđenja. Zagreb: Hrvatsko filozofsko društvo, 1988. 160 str.

Mislav Kukoč: Enigma postkomunizma. Zagreb: Hrvatsko filozofsko društvo, 1997. 239 str.

Mislav Kukoč: Kritika eshatologijskog uma: problem otuđenja i hrvatska filozofija prakse. Zagreb: Kruzak 1998. - 311 str.

Ukraine & Croatia: Problems of Postcommunist Societies / edited by Mislav Kukoč & Volodymyr Polokhalo. - Zagreb : Ministry of Culture Republic of Croatia, Croatian Commission for UNESCO, 1997. - 160 pp. Filozofija Mediterana / uredio: Mislav Kukoč. – Zagreb : Hrvatsko filozofsko društvo, Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, 2009. 471 str. Filozofija i globalizacija / Philosophy and Globalization / uredio: Mislav Kukoč. – Zagreb : Hrvatsko filozofsko društvo, 2011. 495 str.



(2016.)

11

Mediteranski korijeni filozofije / uredili: Mislav Kukoč i Marita Brčić Kuljiš. – Zagreb – Split : Hrvatsko filozofsko društvo. Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, 2016. 383 str.


1. KUKOČ, Mislav Usud otuđenja / Mislav Kukoč.- Zagreb: Hrvatsko filozofsko društvo, 1988. 160 str.; 21 cm. - (Biblioteka Filozofska istraživanja; knj. 7) Bibliografija: str. 141-145 i uz tekst. - Zusammenfassung. - Kazala. ISBN 86-81173-09-x

2. KUKOČ, Mislav, Enigma postkomunizma /Mislav Kukoč.- Zagreb: Hrvatsko filozofsko društvo, 1997. 239 str.; 21 cm. - (Biblioteka Filozofska istraživanja; knj. 76) Bibliografija: str. 221-230 i uz tekst. - Summary. - Kazalo imena. ISBN 953-164-018-1 94776

3. KUKOČ, Mislav, Kritika eshatologijskog uma: problem otuđenja i hrvatska filozofija prakse /Mislav Kukoč.- Zagreb: Kruzak 1998. - 311 str.; 23 cm. Bibliografija: str. 297-306 i uz tekst. - Kazalo imena. ISBN 953-6463-10-5 980330044

4. KUKOČ, Mislav, Between Nationalism and Multiculturalism: Central Europe in the Post- Communist Period, in: Nada Švob-Đokić (Ed.): The Cultural Identity of Central Europe, Culturelink, Zagreb, 1997, pp. 89-94. ISBN 953-6096-10-2

5. KUKOČ, Mislav, Postcommunism and Multiculturalism, in: Ukraine & Croatia: Problems of Postcommunist Societies / edited by Mislav Kukoč & Volodymyr Polokhalo. - Zagreb : Ministry of Culture Republic of Croatia, Croatian Commission for UNESCO, 1997. - pp.53-63. ; 24 cm. - (MOST : Management of Social Transformation / UNESCO) Bibliografija uz tekst. ISBN 953-6240-19-X

6.7. b) Stručni, znanstveni i

umjetnički radovi objavljeni u posljednjih pet godina (najviše 5 radova)

1. Mislav Kukoč: Development of integrative bioethics in the Mediterranean area of South-East Europe, Medicine, Health Care and Philosophy. Springer. Published online: 07 February 2012. http: //www.springerlink.com/content/h642442792jx6825/fulltext.pdf. Printed: 01 November 2012. Medicine, Health Care and Philosophy. Springer Netherlands, Vol. 15, Issue 4, 2012, pp. 453-460. Lit. 33. Abstract. ISSN 1386-7423 DOI 10.1007/s11019-012-9381-0

2. Mislav Kukoč: Religion in the Trap of Globalization. In: The Dialectics of the Religious and the Secular. Studies on the Future of Religion / Ed. by Michael R. Ott. – Leiden - Boston: Brill, 2014. – pp. 184-193.

3. Mislav Kukoč: Secularism and Religious Revivalism in the Age of Globalization. In: Sālik-i-Ḥikmat (The Wayfarer

of Wisdom). Essays in Honour of professor Gholamreza

Aavani / Ed. by Shahin Aawani. –Tehran: Iranian Institute of Philosophy and Iranian Philosophical Society, 2014. –pp. 83-93.



(2016.)

12

4. Mislav Kukoč: Mediteransko mišljenje Alberta Camusa i filozofija povijesti, Filozofska istraživanja, 35/2015 , br. 137 (1) ; str. 53-65. Abstract. ISSN 0351-4706 Ponovo objavljeno u: Mediteranski korijeni filozofije / uredili: Mislav Kukoč i Marita Brčić Kuljiš. – Zagreb – Split : Hrvatsko filozofsko društvo. Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, 2016. str. 341-356. ISBN 978-953-164-186-9

5. Mislav Kukoč: Das Phantom Öffentlichkeit in der globalen Demokratie. In: Demokratie und Öffentlichkeit :

Geschichte – Wendel – Bedeutung. S. 123 – 132 / Herausgegeben von Henning Ottmann und Pavo Barišić. – Baden-Baden: Nomos, 2016. 156 S. ISBN 978-3-8487-3303-3

6. Mislav Kukoč: The Clash of Civilizations in the Age of Contemporary Globalization. In: / A. S. Zapesotzky (ed.) Contemporary Global Chellenges and National Interests : the 16th International Likhachov Scientific Conference, May 19-21, 2016. St. Petersburg: St. Petersburg University of the Humanities and Social Sciences, 2016; pp. 67-70. ISBN 978-5-7621-0885-0 Pevedeno na ruski: Мислав Кукоч: Столкновение цивилизаций в эпоху современной глобализации. U: A. C. Запесоцкий (peд.) Современные

глобальные вызовы и национальные интересы Санкт-Петербург: Санкт-Петербургcкий гуманитарный университет профсоюзов, 2016; c. 144-148. ISBN 978-5-7621-0874-4

a. Stručni i znanstveni

radovi iz metodike i kvalitete nastave (najviše 5 radova)


Hrvatski identitet i multikulturalnost Mediterana u doba globalizacije, voditelj: Mislav Kukoč, MZOS


Mislav Kukoč (istraživač na projektu) Philosophical Anchors of Democracy. Međunarodni project institucionalne suradnje Ludwig-Maximilian-Universität München I Sveučilišta u Splitu uz potporu Zaklade Alexander von Humboldt. Voditelji: Pavo Barišić i Henning Ottmann.


ili znanstveni rad / umjetnički rad

Nagrada za znanost Sveučilišta u Splitu za dosadašnji znanstveni doprinos u području humanističkih znanosti, 6. travnja 2017.

Honor Member of Kosovo Philosophical Association, Priština, 17. XI. 2016.



(2016.)

13

Stipendija IREX za studijski boravak u SAD. Stipendija Woodrow Wilson International Centre for Scholars, Washington, D.C. Inter-University Centre, Dubrovnik awards a Certificate of Appreciation to Mislav Kukoč for support and contributions to the continuing Development of its agenda and academic programmes, Dubrovnik, 25 April 2006. Zahvalnica za razvoj studijskih programa i kvalitetan rad sa studentima visoke škole prof. dr. sc. Mislavu Kukoču, Visoka škola za poslovanje i upravljanje, s pravom javnosti, “Baltazar Adam Krčelić”, Zaprešić, 30. svibnja 2009. Povelja Hrvatskog filozofskog društva “prof. dr. sc. Mislavu Kukoču za znatan osobni doprinos u stvaranju, razvoju i promicanju znanstveno-kulturne manifestacije Dani Frane Petrića”, 9. rujna 2011.


Studentske ocjene 2012-2017

Socijalna filozofija = 4,2 Filozofija povijesti = 4,2 Etika I. = 4,2 Etika II. = 4,3 Filozofija globalizacije = 4,5 Ukupno = 4,3


MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA: Split, 5. lipnja 2017.



(2016.)

14


Titula, ime i prezime nastavnika Dr. sc. Zvonimir Čuljak, redoviti profesor Predmet / predmeti koji predaje u predloženom studijskom programu

Zaključivanje i racionalnost, Epistemologija 1, Estetika 1, Kant, Povijest hrvatske filozofije [Povijest filozofije], Završni rad, Diplomski rad, Epistemologija 2: obvezni seminar, Metafizika 2: obvezni seminar

Suradnici na predmetu 28. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 28.1. Adresa Borongajska 83d, Kampus Borongaj, 10000 Zagreb 28.2. E-mail adresa [email protected] 28.3. Osobna mrežna stranica 28.4. Godina rođenja 1963 28.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 179571


Znanstveni savjetnik, 16. 10. 2013.


Redoviti profesor, 10.12.2013.


Humanističke znanosti, polje filozofije

29. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 29.1. Ustanova zaposlenja Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji 29.2. Godina zaposlenja 01. 04. 2008. 29.3. Naziv radnoga mjesta


Redoviti profesor

29.4. Područje rada Znanstveno-nastavni i znanstveno-istraživački rad u polju filozofije, grana spoznajna teorija (epistemologija)

29.5. Funkcija 30. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 30.1. Zvanje Doktor der Philosophie (nostrificirano kao: doktor znanosti u

području humanističkih znanosti, polje filozofija 30.2. Ustanova Universität Augsburg 30.3. Mjesto Augsburg, SR Njemačka 30.4. Nadnevak 07. 01. 1998. 31. PODATCI O USAVRŠAVANJU 31.1. Godine 1994.-1997. 31.2. Mjesta Augsburg, SR Njemačka 31.3. Ustanove Universität Augsburg 31.4. Područja usavršavanja Filozofija znanosti i povijest znanosti 17 i 18. stoljeća 32. MATERINSKI I STRANI JEZICI 32.1. Materinski jezik Hrvatski 32.2. Strani jezici i poznavanje Prema Zajedničkom europskom referentnom okviru:



(2016.)

15

jezika Engleski: razumijevanje: slušanje C1 čitanje C2; govor: govorna interakcija C1, govorna produkcija C1: pisanje C2 Njemački: razumijevanje: slušanje C1 čitanje C2; govor: govorna interakcija C1, govorna produkcija C1: pisanje C2 Talijanski, razumijevanje: slušanje A2 čitanje B2; govor: govorna interakcija A2, govorna produkcija A2: pisanje A2 Latinski: razumijevanje: slušanje xx; čitanje B1; govor: govorna interakcija xx, govorna produkcija xx: pisanje xx


sličnih predmeta (navesti naziv predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi / izvodio i razinu studijskoga programa)

Epistemologija 1, preddiplomski studij filozofije na Hrvatskim studijima Epistemologija 2, diplomski studij filozofije na Hrvatskim studijima Koherentizam, diplomski studij filozofije na Hrvatskim studijima Zaključivanje i epistemička racionalnost, diplomski studij filozofije na Hrvatskim studijima Epistemološki kontekstualizam, doktorski studij filozofije na Hrvatskim studijima Reliabilizam, doktorski studij filozofije na Hrvatskim studijima, Itd.


1. (ur.) Vjerovanje, opravdanje i znanje: Suvremene teorije znanja I epistemičkog opravdanja, Zagreb, Ibis grafika, 2003 2. Znanje i epistemičko opravdanje: uvod u epistemologiju, Ibis grafika, 2015.


1. „Reliabilism and the Contemporary Epistemology“, Prolegomena 11.2 (2012), 259-282, ISSN 1333-4395. 2. suautor: Dragana Sekulić, „Knowledge Attributions and the Psychology of Reasoning: A Case Against Contextualism“, Prolegomena 12.2, ISSN 1333-4395. 3. „On the Vagueness of 'Know' as a Gradable Term“, u: Rinofner-Kreidl, Sonja ; Wiltsche, Harald A. (ur.) Analytical and Continental Philosophy: Methods and perspectives - Papers of the 37th International Wittgenstein Symposium 2014,.Kirchberg am Wechsel, Austrian Ludwig Wittgeinstein Society, 2014. 55-57


1. „Reliabilism and the Contemporary Epistemology“, Prolegomena 11.2 (2012), 259-282, ISSN 1333-4395. 2. suautor: Dragana Sekulić, „Knowledge Attributions and the Psychology of Reasoning: A Case Against Contextualism“, Prolegomena 12.2, ISSN 1333-4395. 3. „On the Vagueness of 'Know' as a Gradable Term“, u: Rinofner-Kreidl, Sonja ; Wiltsche, Harald A. (ur.) Analytical and Continental Philosophy: Methods and perspectives - Papers of the 37th International Wittgenstein Symposium 2014,.Kirchberg am Wechsel, Austrian Ludwig Wittgeinstein Society, 2014. 55-57. 4. Znanje i epistemičko opravdanje: uvod u epistemologiju, Ibis grafika, 2015


6.8. a) Stručni, znanstveni i 1. „Znanje i kontekst“, 2007-2014, zprojekt MZOS



(2016.)

16

umjetnički projekti iz područja predmeta (najviše 5 projekata)

2. Znanje, racionalnost i kontekst“, 10/2013.-06/2014. Sveučilište u Zagrebu


1. „Znanje i kontekst“, 2007-2014, zprojekt MZOS 2. Znanje, racionalnost i kontekst“, 10/2013.-06/2014. Sveučilište u Zagrebu 3. „Ustrojavanje studijskog modula Hrvatski jezik i kultura u okviru preddiplomskog i diplomskog studija na Odjelu za slavenske jezike i književnosti Sveučilišta u Torontu“, znanstveno-nastavni projekt 2011-2013; uz financijsku potporu Zaklade Adris.


nastavni ili znanstveni rad / umjetnički rad

Godišnja nagrada Društva sveučilišnih nastavnika i drugih znanstvenika u Zagrebu mladim znanstvenicima i umjetnicima, za knjigu Hypothesen und Phaenomene (Würzburg, 1998).


Epistemologija 2, 2014/15, diplomski studij fiozofije: prosječna ocjena 4,40 (vrlo dobar)


MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA: Zagreb, 26. 10. 2017., Zvonimir Čuljak, v.r.



(2016.)

17


Titula, ime i prezime nastavnika Lucijan Šupljika Gabelica, mag. cin., pred. Predmet / predmeti koji predaje u predloženom studijskom programu

Tjelesna kultura i šport 1, Tjelesna kultura i šport 2, Tjelesna kultura i šport 3, Tjelesna kultura i šport 4

Suradnici na predmetu 34. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 34.1. Adresa Nova cesta 111, Zagreb 34.2. E-mail adresa [email protected] [email protected] 34.3. Osobna mrežna stranica 34.4. Godina rođenja 7.4.1989. 34.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika



predavač, 13.9. 2017.


kineziologija

35. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 35.1. Ustanova zaposlenja Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu 35.2. Godina zaposlenja 2017. 35.3. Naziv radnoga mjesta


profesor

35.4. Područje rada kineziologija 35.5. Funkcija nositelj kolegija, nastavnik 36. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 36.1. Zvanje magistar kineziologije 36.2. Ustanova Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 36.3. Mjesto Zagreb 36.4. Nadnevak 7.10.2013. 37. PODATCI O USAVRŠAVANJU 37.1. Godine 37.2. Mjesta 37.3. Ustanove 37.4. Područja usavršavanja 38. MATERINSKI I STRANI JEZICI 38.1. Materinski jezik Hrvatski 38.2. Strani jezici i poznavanje

jezika Engleski, Njemački


sličnih predmeta (navesti naziv



(2016.)

18

predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi / izvodio i razinu studijskoga programa)



Šupljika Gabelica L. (2013) . Elementi programiranja treninga u bodybuildingu. Kondicijski trening, 11(2), 43-53. Šupljika Gabelica L. (2014) . Primjer programa treninga bodybuildera u pripremanom periodu. Kondicijski trening, 12(1), 32-44. Šupljika Gabelica L. (2017) . Kinesio tape, pomoć pri oporavku ili modni dodatak? Zbornik radova Kondicijska priprema sportaša 2017. 237-240. Lukenda Ž, Zvonarek N, Milanović M, Šupljika Gabelica L. Bilić D. (2017). Sustav potpisivanja studenata na kolegiju Tjelesne i zdravstvene kulture Fakulteta strojarstva i brodogradnje u Zagrebu. 26. Ljetna škola kineziologa, zbornik radova. 325-329.








4,85




(2016.)

19

MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA: Zagreb, 9.10.2017., Lucijan Šupljika Gabelica v.r.



(2016.)

20


Titula, ime i prezime nositelja Doc. dr. sc. Tomislav Janović Predmet koji predaje u predloženom studijskom programu

Filozofija uma i kognitivna znanost

Sunositelji predmeta Suradnici na predmetu 1. OPĆE INFORMACIJE O NOSITELJU

1.1. Adresa

Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu

Borongajska cesta 83d, 10000 Zagreb 1.2. Telefon (01) 245 7660 1.3. E-mail adresa [email protected] 1.4. Osobna vebna stranica http://www.hrstud.unizg.hr/djelatnik/tomislav.janovic 1.5. Godina rođenja 1961. 1.6. Matični broj iz Upisnika znanstvenika 200806



docent (studeni 2009.)


Humanističke znanosti, Filozofija

2. PODACI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 2.1. Ustanova zaposlenja Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu 2.2. Datum zaposlenja veljača 2011. 2.3. Naziv radnoga mjesta

(profesor, istraživač, suradnik

docent 2.4. Područje rada filozofija uma, filozofija znanosti, etika, komunikacija 2.5. Funkcija pročelnik Odjela za filozofiju 3. PODACI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti 3.1. Zvanje doktor filozofije 3.2. Ustanova Sveučilište Johannes Gutenberg Mainz 3.3. Mjesto Mainz, Njemačka 3.4. Nadnevak kolovoz 2006. 4. PODACI O USAVRŠAVANJU 4.1. Godina 4.2. Mjesto 4.3. Ustanova 4.4. Područje usavršavanja 5. MATERINSKI I STRANI JEZICI 5.1. Materinski jezik hrvatski



(2016.)

21

5.2. Strani jezik i poznavanje jezika na ljestvici od 2

(dovoljno) do 5 (izvrsno)

engleski (5) 5.3. Strani jezik i poznavanje jezika na ljestvici

od 2 (dovoljno) do 5 (izvrsno)

njemački (4) 5.4. Strani jezik i poznavanje jezika na ljestvici

od 2

(dovoljno) do 5 (izvrsno)

talijanski, latinski (2)


6.1. Ranije iskustvo u nositeljstvu sličnih predmeta (navesti naziv predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi/izvodio i razinu studijskoga programa)

Filozofija uma i kognitivna znanost, Hrvatski studiji Sveučilišta u

Zagrebu, Studijski program Filozofija, poslijediplomska razina, 2009.–2012.

Uvod u filozofiju uma, Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu,

Studijski program Filozofija, preddiplomska razina, 2006./2007.

Filozofija percepcije,Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu, Studijski

program Filozofija, preddiplomska razina, 2007./2008.

Filozofija znanosti II (Filozofija društvenih

znanosti), Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu, Studijski program Filozofija, diplomska razina, 2010.–2015.

Filozofija komunikacije, Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu, Studijski program Filozofija i studijski program Komunikologija, diplomska razina, 2010./2011. i 2013.–2016.

6.2. Autorstvo sveučilišnih/fakultetskih udžbenika iz područja predmeta



(2016.)

22

6.3. Stručni, znanstvenih i umjetnički radovi objavljeni u posljednjih pet godina iz područja predmeta (najviše 5 referenca)

Pećnjak, Davor; Janović, Tomislav: Prema

dualizmu, Zagreb: IBIS grafika [u tisku]

Janović, Tomislav: „Martin Zadranin alias Ivan Blund: (Ne)poznati srednjovjekovni spis o duši i njezinim moćima“, Croatica Christiana

Periodica, sv. 37 (71) 2013: 171-191

Janović, Tomislav: „Other Minds, Empathy, and Interstellar Communication“, u: D. Vakoch (ur.) Extraterrestrial Altruism:

Evolution and Ethics in the Cosmos, Berlin–Heidelberg– New York: Springer, 2014: 169–189

Pećnjak, Davor; Janović, Tomislav: „Nefunkcionalnost funkcionalizma“, u: M. Hudoletnjak Grgić, D. Pećnjak i F. Grgić (ur.) Aspekti uma, Godišnjak za filozofiju, Zagreb: Institut za filozofiju,

2011: 1–18 6.4. Stručni i znanstveni radovi iz metodike i

kvalitete nastave objavljeniu posljednjih pet godina (najviše 5 referenca)

6.5. Stručni, znanstveni i

umjetnički projekti iz područja

predmeta koji su se provodili u posljednjih pet godina (najviše 5 referenca)

Free Will, Causality and Luck, Institut za filozofiju, projekt Hrvatske zaklade za znanost (2014. – )

6.6. U sklopu kojega programa i u kojem je opsegu nositelj stekao metodičko-

predbolonjski diplomski studij filozofije i komparativne književnosti nastavničkog smjera (Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 1981.– 1986.)

psihološko-didaktičko - pedagoške kompetencije?

preko 15 godina predavačkog iskustva na preddiplomskim, diplomskim i poslijediplomskim studijskim programima

7. PRIZNANJA I NAGRADE, STUDENTSKA 7.1. Priznanja i nagrade za nastavni i

znanstveni rad/umjetnički rad



(2016.)

23

7.2. Rezultati studentske ankete provedene u posljednjih pet godinaza predmet najsličniji predmetu iz naslova (provoditelj ankete, prosječna ocjena, napomena o ljestvici i nastavnom predmetu)

Filozofija uma i kognitivna znanost (2014./2015.) – prosj. ocjena: 3,00 (1/8)

Filozofija uma i kognitivna znanost (2012/2013.) – pros. ocjena: 4,40 (1/11)

Filozofija uma i kognitivna znanost (2011/2012.) – pros. ocjena: 4,05 (2/21)

Filozofija komunikacije (2014./2015.) – prosječna ocjena: 4,05 (5/14)

8. KOMPETENCIJE SURADNIKA Navesti kompetencije suradnika na predmetu (ako je potrebno) koje su komplementarne

kompetencijama nositelja, a važne su za područje predmeta


MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA:

Zagreb, 15. studenog 2015., Tomislav Janović, v.r.



(2016.)

24


Titula, ime i prezime nastavnika Željka Metesi Deronjić Predmet / predmeti koji predaje u predloženom studijskom programu

Ljubav i ljepota u djelima hrvatskih renesansnih filozofa; Socijalna filozofija; Povijest hrvatske filozofije; Filozofija povijesti; Etika 2 (obvezni seminar), Bioetika, Filozofija globalizacije

Suradnici na predmetu – 40. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 40.1. Adresa Lipovečka 18, 10000 Zagreb 40.2. E-mail adresa [email protected] 40.3. Osobna mrežna stranica - 40.4. Godina rođenja 10. srpnja 1980. 40.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 286114


Znanstvena suradnica, 8. srpnja 2014.


–


Znanstveno područje: humanističke znanosti; polje: filozofija

41. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 41.1. Ustanova zaposlenja Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu 41.2. Godina zaposlenja 2017. 41.3. Naziv radnoga mjesta


Poslijedoktorandica

41.4. Područje rada Estetika, poetika, hrvatska filozofija, filozofija povijesti, etika 41.5. Funkcija 42. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 42.1. Zvanje Doktorica znanosti 42.2. Ustanova Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu 42.3. Mjesto Zagreb 42.4. Nadnevak 13. siječnja 2013. 43. PODATCI O USAVRŠAVANJU 43.1. Godine – 43.2. Mjesta – 43.3. Ustanove – 43.4. Područja usavršavanja – 44. MATERINSKI I STRANI JEZICI 44.1. Materinski jezik hrvatski 44.2. Strani jezici i poznavanje

jezika talijanski (B2), engleski (B2)


sličnih predmeta (navesti naziv –



(2016.)

25

predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi / izvodio i razinu studijskoga programa)


–


»Rana Vuk-Pavlovićeva gledišta o ulozi estetike i umjetnosti u odgoju ličnosti«, Metodički ogledi 23 (2016) 2, str. 55–67; »Filozofija u pjesništvu Pavla Vuk-Pavlovića«, Prilozi za istraživanje hrvatske filozofske baštine 42/2 (84) (2016), str. 421–452; »Divotno u estetici Franje Markovića«, u: Filozofijsko djelo Franje pl. Markovića. Zbornik radova, priredio Stipe Kutleša, Zagreb, Matica hrvatska, 2016, str. 45–56; »Poimanje ljepote i ljubavi u stihovima Frana Krste Frankopana«, Prilozi za istraživanje hrvatske filozofske baštine 39/2 (2013), str. 487‒518; »Frane Petrić i Emanuele Tesauro o cilju pjesništva«, Filozofska istraživanja 29/2 (2009), str. 311‒324.


»Rana Vuk-Pavlovićeva gledišta o ulozi estetike i umjetnosti u odgoju ličnosti«, Metodički ogledi 23 (2016) 2, str. 55–67; »Filozofija u pjesništvu Pavla Vuk-Pavlovića«, Prilozi za istraživanje hrvatske filozofske baštine 42/2 (84) (2016), str. 421–452; »Divotno u estetici Franje Markovića«, u: Filozofijsko djelo Franje pl. Markovića. Zbornik radova, priredio Stipe Kutleša, Zagreb, Matica hrvatska, 2016, str. 45–56; »Poimanje ljepote i ljubavi u stihovima Frana Krste Frankopana«, Prilozi za istraživanje hrvatske filozofske baštine 39/2 (2013), str. 487‒518; »Metafizički pristup Petrićevu razumijevanju povijesti«, prikaz knjige Stjepana Špoljarića, Ars historica Frane Petrića (Zagreb, 2012), Prilozi za istraživanje hrvatske filozofske baštine 39/2 (2013), str. 605-610.



2014. – suradnica na projektu »Hrvatska filozofija i znanost u europskom kontekstu od 12. do 20. stoljeća« (voditeljica: prof. dr. sc. Erna Banić-Pajnić), Institut za filozofiju, Zagreb; 2010. – 2011. znanstvena novakinja na projektu »Boškovićeva Theoria philosophiae naturalis i hrvatske filozofske tradicije« (voditelj prof. dr. sc. Ivica Martinović), Institut za filozofiju, Zagreb; 2006. ‒ 2010. znanstvena novakinja na projektu »Hrvatska filozofija u europskom obzoru (16. – 19. st.)« (voditeljica prof. dr. sc. Ljerka Schiffler), Institut za filozofiju, Zagreb


2014. – suradnica na projektu »Hrvatska filozofija i znanost u europskom kontekstu od 12. do 20. stoljeća« (voditeljica: prof. dr. sc. Erna Banić-Pajnić), Institut za filozofiju, Zagreb

12. PRIZNANJA I NAGRADE, STUDENTSKA ANKETA 12.1. Priznanja i nagrade za –



(2016.)

26



–

Zagreb 15.10.2017., Željka Metesi Deronjić, v.r.



(2016.)

27

ŽIVOTOPIS NASTAVNIKA (za svakog nositelja i suradnika na predmetu) Titula, ime i prezime nastavnika Izv. prof. dr. sc. Davor Lauc Predmet / predmeti koji predaje u predloženom studijskom programu

Sveučilišni preddiplomski Logika 1 (Nositelj) Logika 2 (Nositelj) Sveučilišni diplomski Logika 3 (Nositelj)

Suradnici na predmetu Odsjek za filozofiju 46. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 46.1. Adresa Zagreb 46.2. E-mail adresa [email protected] 46.3. Osobna mrežna stranica 46.4. Godina rođenja 1971. Osijek 46.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 157212



Izvanredni profesor


Filozofija

47. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 47.1. Ustanova zaposlenja 47.2. Godina zaposlenja 2000. 47.3. Naziv radnoga mjesta


Znanstveni savjetnik u trajnom zvanju

47.4. Područje rada Logika 47.5. Funkcija 48. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj 48.1. Zvanje Izvanredni profesor 48.2. Ustanova Odsjek za filozofiju, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu 48.3. Mjesto Zagreb 48.4. Nadnevak 2004.. 49. PODATCI O USAVRŠAVANJU 49.1. Godine 49.2. Mjesta 49.3. Ustanove 49.4. Područja usavršavanja 50. MATERINSKI I STRANI JEZICI 50.1. Materinski jezik Hrvatski 50.2. Strani jezici i poznavanje

jezika engleski, njemački,




(2016.)

28


Od 2000. godine izabran je u zvanje asistenta na Katedri za logiku na Odsjeku za filozofiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu. Doktorirao je 2004. godine iz polja logike s disertacijom pod naslovom Problem logičkog zaključivanja o promjenama i djelovanjima, nakon čega je izabran u zvanje višeg asistenta. Od 1995. do 2004. godine višekratno je boravio na stručnom usavršavanju iz područja logike (Barcelona, Prag, Aix en Provance, Birmingham, Helsinki, Standford). Tijekom studija bio je demonstrator, nakon diplomiranja sudjelovao je u izvođenju kolegija, te je samostalno vodio nastavu iz više predmeta.



52. Lauc, D., Elementi simboličke logike. Element, Zagreb 2004. 53. Boras, D/Mikelić, N./Lauc, D., Leksička flektivna baza podataka

hrvatskih imena i prezimena. Tuđman, Miroslav (ur.), Modeli znanja i obrada prirodnoga jezika. Zavod za informacijske studije, Filozofski fakultet, Zagreb 2003, str. 219-237.

54. Lauc, D., Logička analiza pojma relevantnosti. Tuđman, M. (ur.), Modeli znanja i obrada prirodnog jezika. Zavod za informacijske studije, Zagreb 2003.

55. Biruš, I./Marcikić, M./Lauc, D./Džijan, S./Lauc, G., How High Should Paternity Index Be for Reliable Identification of War Victims by DNA Typing?. Croatian Medical Journal 44, 2003, str. 322-326


eer, Z./Džijan, S./Lauc, D./Csete, K./Lauc, G., Current Methods for Statistical and Logical Estimation of Significance of Genetic Matches Might Not Always be Appropriate. Periodicum biologorum 106, 2004, str. 169-172.

Ristov, S./Lauc, D., A System for Compacting Phonebook Database. Budin, L./Lužar-Stiffler, V./ Bekić, Z./Hljuz Dobrić, V. (ur.), Proceedings of the 25th International Conference on Information Technology Interfaces, ITI 2003. SRCE University Computing Centre, University of Zagreb, 2003, str. 155-159.

Dovedan, Z./Lauc, D./Lazić, N., Development of Programming Languages Paradigms over the last 25 years. Moring, C./Christiansen, A./Kann-Rasmussen, N. (ur.), BOBCATSSS proceedings, 6th International Symposium. Royal School of Lybrary and Information Science, Budapest 1998, str. 359-363.

Lauc, D./Lauc, T./Boras, D./Ristov, S., Developing text retrieval system using robust morphological parsing. Kalpić, D./Hljuz-Dobrić, V. (ur.), Proceedings of 20th International Conference on Information Technology Interfaces, ITI ’98. SRCE, Zagreb 1998, str. 61-65.

Tuđman, M./Žubrinić, T./Boras, D./Lauc, D., Punctuation and



(2016.)

29

Connecting Words in Croatian Text-Segmentation Model. Kalpić, D. (ur.), Proceedings of the 18th International Conference on Information Technology Interfaces, ITI 1996, str. 97-104.

Žubrinić, T./Lauc, D./Manucci, M., Croatian Word Tagging System – SOLAH. Kalpić, D. (ur.), Proceedings of the 18th International Conference on Information Technology Interfaces, ITI. SRCE, Pula 1996, str. 97-104.

Lauc, D./Boras, D., Hipertekst i pretraživanje informacija u društveno-humanističkim znanostima – primjer pravnih propisa. Andrijašević, M. (ur.), Jezik i Komunikacija. HDPL, Zagreb 1997, str. 70-78.




Od 1999. godine znanstveni je novak na projektu Fregeova filozofija matematike.


.






(2016.)

30


Titula, ime i prezime nastavnika Doc. dr. sc. Dario Pavić


sveučilišni preddiplomski Akademska pismenost (Nositelj) Uvod u znanstveni rad (Nositelj) Završni rad (Seminari) sveučilišni diplomski Demografija (Nositelj) Kvantitativne metode istraživanja (Nositelj) Diplomski rad (Seminari)

Suradnici na predmetu

1. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU

1.1. Adresa Antuna Branka Šimića 3, 44000 Sisak

1.2. E-mail adresa [email protected]

1.3. Osobna mrežna stranica

1.4. Godina rođenja 1977

1.5. Matični broj iz Upisnika znanstvenika

273121


Znanstveni suradnik, 16. siječnja 2015.


Docent, 13. siječnja 2016.


Interdisciplinarno područje (polja demografija i sociologija)

2. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU

2.1. Ustanova zaposlenja Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji

2.2. Godina zaposlenja 2004

2.3. Naziv radnoga mjesta (profesor, istraživač, suradnik i sl.)

docent

2.4. Područje rada Znanost i visoko obrazovanje

2.5. Funkcija Zaposlenik

3. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj

3.1. Zvanje Doktor prirodnih znanosti, polje biologija

3.2. Ustanova Prirodoslovno-matematički fakultet, Sveučilište u Zagrebu

3.3. Mjesto Zagreb

3.4. Nadnevak 17. prosinca 2010.

4. PODATCI O USAVRŠAVANJU



(2016.)

31

4.1. Godine 2012.

4.2. Mjesta SAD

4.3. Ustanove University of California Berkeley

4.4. Područja usavršavanja Demografija

5. MATERINSKI I STRANI JEZICI

5.1. Materinski jezik Hrvatski

5.2. Strani jezici i poznavanje jezika Engleski (izvrsno), talijanski (osnovno), francuski (osnovno)



Uvod u znanstveni rad, studij sociologije, preddiplomski studij



Pavić, D (2015). Secular Trends and Geographical Variations in Sex

Ratio at Birth, Early Human Development, 91 (12): 811-815.

Pavić, D. (2014). Trend i čimbenici izvanbračnih rođenja u Hrvatskoj

od 1998. do 2012. godine, Revija za sociologiju, 44(2): 139-162.

Pavić, D. (2014). Sex ratio in Croatia: update, Collegium

antropologicum, 38(2): 559-563.

Pavić, D. (2014). Dinamika fertiliteta etničkih skupina u Hrvatskoj

od 1998. do 2012, Migracijske i etničke teme, 30(1): 67-93.

Pavić, D. (2013). Natalitet etničkih skupina u Hrvatskoj od 1998. do

2008. godine, Migracijske i etničke teme, 29(1): 39-62.


Pavić, D (2015). Secular Trends and Geographical Variations in

Sex Ratio at Birth, Early Human Development, 91 (12): 811-815.

Pavić, D. (2014). Trend i čimbenici izvanbračnih rođenja u

Hrvatskoj od 1998. do 2012. godine, Revija za sociologiju, 44(2):

139-162.

Pavić, D. (2014). Sex ratio in Croatia: update, Collegium

antropologicum, 38(2): 559-563.

Pavić, D. (2014). Dinamika fertiliteta etničkih skupina u Hrvatskoj



(2016.)

32

od 1998. do 2012, Migracijske i etničke teme, 30(1): 67-93.

Pavić, D. (2013). Natalitet etničkih skupina u Hrvatskoj od 1998.

do 2008. godine, Migracijske i etničke teme, 29(1): 39-62.




Evolucijski naturalizam i problem moralnog znanja, Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu

14. PRIZNANJA I NAGRADE, STUDENTSKA ANKETA

12.5. Priznanja i nagrade za nastavni ili znanstveni rad / umjetnički rad

Priznanje Pročelnika Hrvatskih studija za rad visoke međunarodne vidljivosti za god.2015.


4.80



(2016.)

33


Titula, ime i prezime nastavnika izv. prof. dr. sc. Tamara Tvrtković


sveučilišni preddiplomski Grčki jezik (Nositelj) Latinska patristika (Nositelj) Latinski jezik (Nositelj) Latinski jezik 5 (Nositelj) Latinski jezik 6 (Nositelj) Rimska metrika (Nositelj) Rimska poezija 1 (Nositelj) Rimska povijest i civilizacija (Nositelj) Rimska proza (Srebrni vijek) (Nositelj) Uvod u latinsku filologiju (Nositelj) Završni rad (Seminari) sveučilišni diplomski Pregled latiniteta humanizma i renesanse (Nositelj) Pregled poslijerenesansnog latiniteta (Nositelj) Pregled srednjovjekovnog latiniteta (Nositelj) Žanrovi poslijerenesansnog latiniteta (Nositelj)

Suradnici na predmetu dr. sc. Rudolf Barišić 56. OPĆE INFORMACIJE O NASTAVNIKU 56.1. Adresa V. Malešnica 16, Zagreb 56.2. E-mail adresa [email protected] 56.3. Osobna mrežna stranica http://www.hrstud.unizg.hr/djelatnik/tamara.tvrtkovic 56.4. Godina rođenja 1971. 56.5. Matični broj iz Upisnika

znanstvenika 230911


viša znanstvena suradnica, travanj 2012.


izvanredna profesorica, 26. rujna 2012. (naslovno zvanje); izvanredna profesorica, 25. rujna 2013. (redovno zvanje)


Područje: humanističke znanosti Polje: filologija; grana: klasična filologija

57. PODATCI O SADAŠNJEM ZAPOSLENJU 57.1. Ustanova zaposlenja Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu 57.2. Godina zaposlenja 01. studenog 2013. 57.3. Naziv radnoga mjesta


profesor

57.4. Područje rada hrvatski latinitet, latinski jezik i književnost 57.5. Funkcija 58. PODATCI O ŠKOLOVANJU – Najviši postignuti stupanj



(2016.)

34

58.1. Zvanje doktor znanosti 58.2. Ustanova Filozofski fakultet 58.3. Mjesto Zagreb 58.4. Nadnevak 02. veljače 2006. 59. PODATCI O USAVRŠAVANJU 59.1. Godine 59.2. Mjesta 59.3. Ustanove 59.4. Područja usavršavanja 60. MATERINSKI I STRANI JEZICI 60.1. Materinski jezik hrvatski jezik 60.2. Strani jezici i poznavanje

jezika engleski (4); francuski (4)


sličnih predmeta (navesti naziv predmeta, studijskoga programa na kojem se izvodi / izvodio i razinu studijskoga programa)

Uvod u latinsku filologiju, preddiplomski studij latinskog jezika na Hrvatskim studijima

Latinski jezik 5 i Latinski jezik 6 – preddiplomski studij latinskog jezika na Hrvatskim studijima

Rimska književnost republikanskog razdoblja – preddiplomski studij latinskog jezika i rimske književnosti na Filozofskom fakultetu

Latinski jezik za pravnike – Pravni fakultet – preddiplomski studij

Latinski jezik – opći predmet na Hrvatskim studijima – preddiplomski studij


Latinski za pravnike – Latinitas iuridica, Zagreb 2003. (drugo, izmijenjeno izdanje) – sveučilišni udžbenik (koautorstvo s Nevenom Jovanovićem)

61.3. a) Stručni, znanstveni i

umjetnički radovi objavljeni iz područja predmeta (najviše 5 radova)

„Antički svijet Ise Kršnjavoga“, Zbornik radova znanstvenog skupa Iso Kršnjavi - veliki utemeljitelj / Mance, Ivana ; Matijević, Zlatko (ur.), Zagreb : Institut za povijest umjetnosti ; Hrvatski institut za povijest, 2015. 372-382. „Historiography and Humanistic Sources“, Classical heritage from the epigraphic to the digital : Academia Ragusina 2009 & 2011 / Bratičević, Irena ; Radić, Teo (ur.). Zagreb : Ex libris, 2014. 181-191


Zapisnik Franjevačkog samostana u Našicama knjiga III (1821.-1842.) / Demo, Šime; Gregl, Mislav; Matasović Rupnik, Maja; Tvrtković, Tamara; Vrbanus, Milan (ur.). Našice - Slavonski Brod - Zagreb : Hrvatski institut za povijest, Hrvatski institut za povijest - Podružnica za povijest Slavonije, Srijema i Baranje, Zavičajni muzej Našice, 2017., str. 520.



(2016.)

35

Fasti Sebastijana Slade - "Liber facierum" 18. st., Zbornik o Sebastijanu Sladi / Tvrtković, Tamara ; Šišak, Marinko (ur.). Zagreb : Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu, 2016. 27-39

A hungarofíliától a hungarofóbiáig. Magyarságkép Horvátországban a 16. századtól a 19. századig // A HORVÁT–MAGYAR EGYÜTTÉLÉS FORDULÓPONTJAI INTÉZMÉNYEK, TÁRSADALOM, GAZDASÁG, KULTÚRA // PREKRETNICE U SUŽIVOTU HRVATA I MAĐARA USTANOVE, DRUŠTVO, GOSPODARSTVO I KULTURA / Pál, Fodor ; Šokčević, Dinko ; Turkalj, Jasna ; Karbić, Damir (ur.). Budapest : MTA Bölcsészett udományi Kutatóközpont Történett udományi Intézet ; Hrvatski institut za povijest, 2015.. Str. 690-697. (koautorstvo s Vlastom Švoger)

Hungarian-Croatian Water-painting: The Richness of Nuance in the Image of Hungarians in the Croatian Public Imagination from the 16th Century to the 19th. // Hungarian Studies. 29 (2015) , 1-2; 157-178. (koautorstvo s Vlastom Švoger)

Građa za vojnu povĳest u samostanskim kronikama i kanonskim vizitacĳama 18. stoljeća // Ascendere historiam. Zbornik u čast Milana Kruheka / Karbić, Marija ; Kekez, Hrvoje ; Novak, Ana ; Horvat, Zorislav (ur.). Zagreb : Hrvatski institut za povijest, 2014. Str. 249-262. (koautorstvo s Majom Matasović)



Prodesse et delectare u nastavi latinskog jezika i književnosti – novi pristup na starim temeljima. // Kroatologija. 7 (2016) , 1; 75-90 (koautorstvo sa Zdravkom Martinić Jerčić) »Hrvatski latinitet – neke mogućnosti primjene u nastavi«, Latina&Graeca, Nova serija17, 2010., str. 89-101.


voditeljica programa popularizacije znanosti „Latinizam kao patriotizam“ /2016 sufinanciranog od MZO-a


a) suradnica na istraživačkom projektu HRZZ: Tekstualne mreže ranonovovjekovne Hrvatske (4785)

Voditeljica: Lahorka Plejić-Poje, Filozofski fakultet, Zagreb

b) voditeljica i suradnica na projektima MZOS-a: 1. Civilna Hrvatska ranog novovjekovlja: društveno-kulturno-politički odnosi (019-0190611-0594) Voditelj: Mijo Korade, Hrvatski institut za povijest, Zagreb; Tamara Tvrtković, Hrvatski institut za povijest, Zagreb



(2016.)

36

2. Neolatina Croatica: kritička izdanja, komentari, interpretacije (130-1300637-0636) Voditelj: Darko Novaković, Filozofski fakultet, Zagreb



Dobitnica godišnje državne nagrade u području humanističkih znanosti (2009).


Uvod u latinsku filologiju 2016./17. 4,37


MJESTO, NADNEVAK I POTPIS NOSITELJA: 20. listopada 2017. Tamara Tvrtković, v.r.

km 308-20171108153302 - unizg.hr · platon i aristotel 7 7 0 nositelj pavel gregori ć, predmet je...

Documents