kleppen dicht!
TRANSCRIPT
![Page 1: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/1.jpg)
Kleppen dicht!
Michel van AstHU / [email protected]@mvanast06 460 76 141
Digitale Activerende Didactiek
![Page 2: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/2.jpg)
De computer in het onderwijs…Hoe? Wanneer? Waarvoor?
![Page 3: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/3.jpg)
Kleppen dicht!
![Page 4: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/4.jpg)
ICT in het onderwijs
• Individueel, voor zelfstandig werken en oefenen • Instructie van docent naar leerling • Ontwikkelen en creëren, samenwerken • Onderzoeken, exploreren, informatie vinden • Toetsen• Communiceren• Managen van materiaal, dossier/portfolio
leerlingen • Reflecteren
![Page 5: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/5.jpg)
ICT in het onderwijs
• Individueel, voor zelfstandig werken en oefenen • Instructie van docent naar leerling • Ontwikkelen en creëren, samenwerken • Onderzoeken, exploreren, informatie vinden • Toetsen• Communiceren• Managen van materiaal, dossier/portfolio
leerlingen • Reflecteren
![Page 6: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/7.jpg)
Maakt samenwerking gemakkelijk
![Page 8: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/8.jpg)
Maakt samenwerking gemakkelijk
![Page 9: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/9.jpg)
Maakt samenwerking gemakkelijk
![Page 10: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/10.jpg)
Vergroot het zicht van de begeleider op het proces
![Page 11: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/11.jpg)
Reageren
![Page 12: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/12.jpg)
Onderzoek• Studenten leveren betere kwaliteit als zij weten dat anderen
toegang hebben tot hun informatie en bijdragen.• Studenten kunnen van anderen leren als zij toegang hebben tot
hun bijdragen.• Studenten leren van de feedback die anderen geven, als deze
toegang hebben tot het werk van studenten.• Buitenstaanders kunnen gemakkelijker betrokken worden als zij
toegang hebben tot het werk van studenten. Op die manier kunnen meerdere perspectieven bij het leren betrokken worden.
• Studenten leren er ook kennis te creëren en samen te leren.
Baltzersen, R. K. (2010). Radical transparency: Open access as a key concept in wiki pedagogy. Australasian Journal of Educational Technology, 26(6), 791-809. http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet26/baltzersen.html
![Page 13: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/13.jpg)
Weblogs
![Page 14: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/14.jpg)
Blogopdrachten vakdidactiek
![Page 16: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/18.jpg)
Opbrengst
Student:• betere spreiding opdrachten• directe feedback en bijstelling• peer-feedback
Docent:• gaandeweg stimuleren en motiveren• inhoudelijk op aanhaken in de les• progressie beoordelen
Medestudent:• meekijken / inspiratie• leren van elkaar
![Page 19: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/19.jpg)
Volgen en beoordelen
![Page 20: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/20.jpg)
Volgen en beoordelen
![Page 21: Kleppen Dicht!](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052621/5582ededd8b42a32168b486a/html5/thumbnails/21.jpg)
Overdenkingen…
• Hoe houd je dat bij?• Omgaan met aanvullingen…• Commentaar blijft bewaard
– handig: geadministreerd– kritiek verdampt niet– commentaar blijft op 't web 'zweven'
• Feedback geven, of…peerfeedback beoordelen?
• Blog = inhoud, blog ≠ proces