kku scl research 2008
DESCRIPTION
This research was conduceted in Khon Kaen University to seek the current situation of teaching and learning. The online student evaluation and paper-base lecturer survey data were analized and presented.TRANSCRIPT
![Page 1: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/2.jpg)
มความรความเขาใจรเปาหมายของการจดการศกษา และหลกสตรการศกษาอดมศกษา
มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล มความสามารถในการจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการ
ลดการถายทอดความร เพมการปฏบตจรงและการแลกเปลยนเรยนรระหวางผเรยน
มความสามารถในการใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน
![Page 3: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/3.jpg)
มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน เปนการประเมนเพอพฒนาการเรยนรและการประเมนเพอตดสนผลการเรยนรโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล
มการน าผลประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ
มการวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน
![Page 4: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/4.jpg)
๑ ๒ ๓ ๔ ๕อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๑–๒ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๓–๔ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๕ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได
๖ ประเดน
อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตไดทง
๗ ประเดน
![Page 5: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/5.jpg)
จดท าเปนแบบประเมนกลาง (คณะเพมเตมค าถามได) นกศกษาประเมนตนเอง ๒ ขอ นกศกษาประเมนการสอน ๑๐ ขอ (ใชตอบตวชวดได ๖ ประเดน) ประเมนจากกจกรรมการเรยนรทอาจารยจดในวชา ประเมนไดทงแบบรายวชาและแบบรายบคคล คาเฉลยแตละประเดนเกน ๓.๕๐ ถอวาอาจารยปฏบตประเดนนนๆได สามารถน าเกณฑเดยวกนสรปในระดบหลกสตรหรอคณะได
![Page 6: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/6.jpg)
นกศกษาไดรบการชแจงเกยวกบเปาหมายหรอวตถประสงคของรายวชา นกศกษาไดรบการชแจงหรอมสวนรวมในการก าหนดรปแบบการจดการเรยน
การสอนและเกณฑการประเมนผล นกศกษาไดรบการชแจงแนวทางการน าความรของรายวชาไปใชในสภาพ
จรง ผสอนมการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพในการเรยน
การสอน นกศกษามกจกรรมปฏบตจรงหรอแลกเปลยนเรยนรรวมกนในการเรยน
รายวชาน
![Page 7: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/7.jpg)
นกศกษามกจกรรมแสวงหาความรจากแหลงเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน
นกศกษาไดรบการเรยนรจากสอของผสอนทเขาใจไดงาย นกศกษาไดเรยนรผานระบบ e-Learning หรอใชสอเทคโนโลย
สารสนเทศเพอสงเสรมการเรยนร นกศกษามโอกาสไดซกถามและไดรบค าแนะน าจากอาจารยผสอน นกศกษาไดรบการสะทอนผลการเรยนรของตนเองในระหวางเรยน
![Page 8: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/9.jpg)
จดท าเปนแบบส ารวจกลาง ส ารวจอาจารยเปนรายบคคล ส ารวจปการศกษาละครง ประเมนทงหมด ๗ ประเดน จ านวน ๑๗ ขอ เปนค าถามลกษณะ ม/ไมม หรอ ไดปฏบต/ไมไดปฏบต ใชประกอบกบผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา
![Page 10: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/11.jpg)
ผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา
ภาคการศกษาตน ปการศกษา ๒๕๕๑
![Page 12: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/18.jpg)
ผลการส ารวจการสอนของอาจารยโดยอาจารยผสอน
ปการศกษา ๒๕๕๐
![Page 19: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/23.jpg)
สรปผลการประเมนโดย กพร. ตามตวชวดท ๒๓
ปงบประมาณ ๒๕๕๑
![Page 24: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/24.jpg)
ผลการประเมนตนเอง
4 จาก 5ผลการประเมนของกรรมการประเมนจาก กพร.
3.5 จาก 5
![Page 25: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/25.jpg)
ปงบประมาณ ๒๕๕๑ (ประเมนครงทผานมา)มอาจารยตอบกลบแบบส ารวจการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมาเพยง 48.57%การประเมนของนกศกษายงต าคอ 27.32%
ปงบประมาณ ๒๕๕๒ (การประเมนครงตอไป)ใหรวบรวมเคาโครงรายวชาและแผนการสอนทกวชาใหออกแบบฟอรมเคาโครงรายวชาและแผนการสอนทเหมอนกนทงมหาวทยาลย
ทมหวขอทสะทอนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ
![Page 26: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/26.jpg)
กระตน ประชาสมพนธ การประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา ตดตาม รวบรวม แบบส ารวจการประเมนการสอนทเนนผเรยนเปน
ส าคญ จากอาจารยผสอน รวบรวม เคาโครงรายวชา (course syllabus) และ แผนการ
เรยนร (learning plan) ตามแบบทมหาวทยาลยก าหนดOnline หรอ Offline ??
พฒนาอาจารยดานการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ
![Page 28: KKU SCL Research 2008](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022051413/55652515d8b42a08498b50db/html5/thumbnails/28.jpg)