WILLEAN ROQUE VARGASWILLEAN ROQUE VARGAS

KIT DE EVALUACIÓNKIT DE EVALUACIÓN

Etapa 1

BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS

Etapa 2

Etapa 3

II Momento de la Movilización:II Momento de la Movilización:

Todos podemos aprender, nadie se queda atrásTodos podemos aprender, nadie se queda atrás

RUTAS DEL APRENDIZAJERUTAS DEL APRENDIZAJE

Antes de aplicar, implementar el Antes de aplicar, implementar el Kit:Kit:• Leer y analizar el manual

• Leer y analizar los registros

• Desarrollar las pruebas

• Reflexión y reajuste de la práctica docente

• Planificación para la implementación del kit

Diferencias en la implementación Diferencias en la implementación del Kit (por periodos)del Kit (por periodos)

Primer periodo Segundo periodo¿Cuándo se aplica? Entre los meses de junio y

julio A fines de setiembre

¿Qué evalúa? En Comunicación: Comprensión lectora

En Matemática: Número, relaciones y operaciones

En Comunicación: Comprensión lectora y Producción de textos

En Matemática: Número, relaciones y operaciones (formulación de problemas)

Diferencias en la implementación Diferencias en la implementación del Kit del Kit Primer periodo Segundo periodo

Tiempo de duración de los cuadernillos (sugerido)

30 minutos 40 minutos

Uso de códigos para la Corrección de los cuadernillos

Respuesta adecuada:

Respuesta inadecuada:

—

Respuesta adecuada:

Respuesta inadecuada:

—En Matemática (Formulación de problemas), adicionalmente:

0, 1, 2

Capacidades e indicadores Capacidades e indicadores específicos: Comunicaciónespecíficos: Comunicación

• Primer periodo: Comprensión lectora

Pag 23 Rutas del aprendizaje COMUNICACIÓN

Capacidades e indicadores específicos: Capacidades e indicadores específicos:

ComunicaciónComunicación• Segundo periodo: Comprensión lectora

Pag 23 Rutas del aprendizaje COMUNICACIÓN

Diferencias específicas: Diferencias específicas: ComunicaciónComunicación

• Segundo periodo: Producción de textos

Registro de Logros: Registro de Logros: Comunicación – Comprensión lectoraComunicación – Comprensión lectora

Diferencias específica: Diferencias específica:

MatemáticaMatemática

Capacidades e indicadores Capacidades e indicadores

evaluadosevaluados• Primer periodo:

Pags 40, 44,45 47,48 Rutas del aprendizaje MATEMÁTICA

• Segundo periodo:

Registro de logro: MatemáticaRegistro de logro: MatemáticaSistematización de los Sistematización de los

resultados //resultados //

• Primer y segundo periodo :

• Segundo periodo:

Criterios generales:

Criterios específicos:

Diferencias específica: Diferencias específica:

MatemáticaMatemática

Corrección de las respuestas de los Corrección de las respuestas de los

niñosniños

1

0

210

Sólo si obtiene 1 en todos los criterios generales se califican los criterios específicos, de lo contrario se registra