7.a Tananyag 06.02-06.05.

Irodalom 7.aTananyag 06.02-06.05.

06.02. Janikovszky Éva: A tükör előtt és Gyurkovics Tibor: Tükröm, tükröm, mondd meg nékemTk. 193-197. Olvasd el, és töltsd ki a Mf 110-112. o. Beküldeni ezt nem kell.Küldöm a dolgozat megoldását, innen nem tudok sem megoldást, sem kiegészítést elfogadni!

Mikszáth Kálmán, a magyar próza megújítója

A változat

1. Válassz ki a felsorolt helynevek közül még egyet! Írd le, hogyan kapcsolódnak a települések Mikszáth Kálmán életéhez! (Úgy fogalmazd meg a válaszaidat, hogy mindegyikben legalább két-két jellemző adat, esemény stb. legyen!)

Balassagyarmat, Budapest, Selmecbánya, Rimaszombat, Szeged, Kecskemét, Fogaras

a) Szklabonya: Itt született 1847. január 17-én. Tízéves koráig itt élt, boldog gyermekkorának emlékei ide kötik.

b) Horpács: 1904-ben megvette a horpácsi birtokot, rajta egy szép udvarházzal. E vidék csendje, nyugalma adott igazi otthont az írónak haláláig.c) Balassagyarmat: Pestről a városba visszatérve elszegődött tiszteletbeli esküdtnek Mauks Mátyás szolgabíró mellé. Itt ismerkedett meg Mauks Ilonával – főnöke lányával –, akivel titokban kötötték össze az életüket.

Budapest: Győr után itt folytatta a jogi tanulmányait. 1881-től újra Pesten élt, és a Pesti Hírlap munkatársa lett és maradt évtizedeken át. Közel húsz évig volt képviselő, a Parlamentben töltötte ideje jelentős részét. Budapesten halt meg 1910. május 28-án.

Selmecbánya: Rimaszombat után itt tanult a gimnáziumban, az érettségit is itt tette le. Rimaszombat: Iskoláit itt kezdte meg, majd Selmecbányán folytatta.

Szeged: A kilátástalan helyzetből a kiutat a Szegedi Napló ajánlata jelentette az író számára 1878-ban. Meghatározó volt Mikszáth életében az itt eltöltött három esztendő.Kecskemét: téves bejegyzés

Fogaras: A Parlamentben közel húsz évig képviselte a fogarasi területet.Alpontonként 2-2 pont, összesen 6 pont

2. Jegyezz le a novella műfajáról, műfaji sajátosságairól legalább négy ismertetőjegyet!

1. Cselekménye általában egy eseménysorra épül.

2. Középpontjában valamilyen konfliktus (összecsapás, összeütközés) áll.

3. A cselekmény egyenletesen halad a tetőpontig, és legtöbbször meglepő, csattanószerű

fordulattal zárul.

4. Általában kevés szereplője van.

(5. A cselekménye rövid idő alatt játszódik.)

Összesen 4 pont

3. Érvelj A Balóthy-domínium című mű ismeretében amellett, hogy az alkotás műfaja karcolat! (Mutasd be, miként van jelen a műfaj legalább három ismertetőjegye az adott műben!)

A műfaj ismertetőjegye Megvalósulása a műbenEgyetlen problémát (jelenséget, élethelyzetet, jellemet) mutat be.

A probléma egy nemesi család (Balóthy család) elszegényedése, dzsentrivé válásuk.

Kritika, bíráló szándék. Az irónia és a humor mögött is érződik az elbeszélő kritikája az ősi birtokot elherdáló nemesek felé.

Csattanószerű lezárás. A nagyapa szavai sem tudják feledtetni a hajdan volt négyezer holdas földbirtok végső pusztulását. („Látod, látod, neked is jutott még az ősök földjéből pazarolnivaló.”)

Összesen 6 pont

4. Készítsd el A néhai bárány című novella szerkezeti vázlatát!

I. Előkészítés: Közeleg a vihar, nagy a riadalom Bodokon.

II. Bonyodalom: Eltűnik a láda, rajta a báránykával.

III. A cselekmény kibontakozása: Balóék keresik az eltűnt vagyonkájukat; Sós Pál uram egyre gyanúsabbá válik.IV. Tetőpont: Baló Boriska találkozik Sós Pál urammal.

V. Megoldás: A hamis eskü közben lecsúszik a ködmön Sós Pál válláról, a tolvaj lelepleződik.

A cselekményelemek 2-2 pont, a cselekmény kibontakozása 4 pont, összesen 12 pont

5. Melyik szereplő írhatta a következő sorokat? Jegyezd le a mű címét is! Az egyik levélpapírt üresen hagytunk, erre te írj levelet, feladványt! (Ennek a műnek is írd le a címét és a levél feladójának a nevét!)

Bélyi János

2 pont 4 pont

Összesen 6 pont

6. Írj a Szent Péter esernyője című regény részeihez kapcsolódóan két-két eseményt!

Egyéni megoldás. Lásd még tk. 176. o. 4. megoldását.

Első rész; A legenda: Billeghi Máté átadta Veronkát a testvérének, Bélyi Jánosnak.

A kislány nem ázott meg, megvédte a kopott, piros ernyő.

Második rész; Megismerjük Gregorics Pál életének történetét. Gregorics Pál próbálkozásai – a hivatal, a kapcsolatok és a házasság terén. Gregorics Pál halála és végrendelete.

Egyéni megoldás.Először nem akartam elhinni, hogy az esernyő isteni eredetű. De mégiscsak az én imámra érkezett! Azóta semmiben sem szűkölködünk Glogován. Veronkám is igen szemrevaló leánnyá cseperedett.

Harmadik rész; A nyomok: Wibra György felkeresi Müncznét, és az esernyő iránt érdeklődik, majd a padláson is keresi a piros ernyőt. Wibra György és Müncz Móric találkozása, beszélgetésük. Veronka lovai megijedtek a szélmalomtól. Wibra György és Veronka találkozása.

Negyedik rész; A bábaszéki intelligencia: Vacsora Mravucsánéknál. Wibra György megtudja, hol van a régóta keresett esernyő.

Ötödik rész; A harmadik ördög: : Sztolarik meghozza a gyűrűket, felvilágosítja Gyurit az esernyő új nyeléről. Veronka eltűnik, a lány keresése, a fiatalok kibékülése, esküvő Glogován.

Összesen 10 pont

Összesen: 44

06.04. Év végi ismétlés

Készítsd el a Mf. 125-126. o. feladatait! Használd a kitöltött munkafüzeted, füzeted.

Ismételd, tanuld a tanév memoritereit, mert kérdezni fogom! Nem vicc.

Magyar nyelv 7.a

Tananyag 06.02-06.05.

06.03. Összefoglalás – A kommunikáció és a tömegkommunikáció

Másold le a füzetedbe az itt található három ábrát, és oldd meg az utána következő feladatot!

https://www.nkp.hu/tankonyv/magyar_nyelv_7/lecke_05_049

Itt a dolgozat megoldása, ellenőrizd, mit tudtál jól!

Német 7. Tananyag 06.02-06.05

06.03. Ismétlés – Témakörök (3)Nagyon büszke vagyok rátok, hogy mertetek kételkedni, és megerősítést kértetek vagy kilogikáztátok a helyes feladatot: Mf. 61-62. volt a 05.27-i feladat.

Folytatom a 3. témakörrel. Nem riogatni akarok senkit, hanem segíteni. Legyen meg, ha kell, egészítsd ki, és próbáld meg pontos megértés után lehetőleg minél kevesebb hibával, apránként, sok ismétléssel megtanulni. Jól jöhet azoknak, akiknek esetleg felvételizni kell, de később más vizsgához, nyelvvizsgához is jelentheti az első lépést, alapot. Az sem lehetetlen, hogy jövőre az írásbeli mérést kiegészítik szóbeli vizsgával. Sokat dolgoztam rajta, örülnék, ha sikerrel használnátok. Ti már a dőlt betűset is tanulhatjátok. Érdemes először kérdéssel, utána kérdés nélkül is. Aztán válogathatsz is közülük, mondjuk egy fogalmazáshoz. Nem magyarázkodok többet, ezeket fogom küldeni, amíg bírom. Őrizzétek meg, használjátok. Ha valamit nem vettem észre, majd szóltok. Ezután semmit nem kell beküldeni, de ha gond van, írjatok.

Thema 3 Die Natura) Das Wetter, Jahreszeiten1. Nenne die vier Jahreszeiten. Die vier Jahreszeiten sind:der Frühling, der

Sommer, der Herbst und der Winter.2. Wie ist das Wetter im Winter/im

Frühling/im Sommer/im Herbst?Im Winter ist es kalt, es friert und es schneit. Im Frühling ist es schön warm,die sonne scheint, aber das Wetter ist sehr wechselhaft. Im Sommer ist es sehr warm, sogar heiß, das nennt man Hitze und trocken, aberoft kommt ein Gewitter vor.Im Herbst is es kühl. Es regnet oft. Es ist windig oder neblig.

3. Was ist deine Lieblingsjahreszeit? Warum?

Meine Lieblingsjahreszeit ist der Sommer, weil es im Sommer warm ist, und weil die Schüler Ferien haben, und viel Schönes machen können.

4. Wann feiern wir Weihnachten, Karneval, Ostern? Wie?

Wir feiern Weinachten am 25-sten und 26-sten Dezember im Familienkreis, wir stellen einen Weihnachtsbaum, kaufen oder basteln einander Geschenke, besuchen unsere Verwandten.Karneval feiert man im Februar in der Schule, in vielen Städten sogar auf der Straße. Man verkleidet sich, isst und trinkt, macht Lärm, tanzt und macht Quatsch. Ostern feiern wir im März oder im April (das ist ein bewegliches Fest). Nach der Fastenzeit essen wir Schinken, Eier, Fleisch,Kuchen.Man malt Eier bunt, dekoriert die Wohnung mit Blumen, Eiern, mit Ostersträußen. Die Kinder bekommen Schokohasen und Eier. In Ungarn begießen die Jungen am Ostermontag die Mädchen.

5. Was können die Kinder im Sommer/im Winter machen?

Im Sommer können die Kinder ins Ferienlager fahren, viel baden und schwimmen, viel Eis essen, wandern, Rad fahren, Boot fahren/rudern…Im Winter können die Kinder (wenn es schneit)einen Schneemann bauen, Schi fahren, Schlitten fahren, Schlittschuh laufen, Schneebälle werfen.

6. Was trägst du im Sommer/im Winter (wenn es regnet)?

Im Sommer trage ich ein T-Shirt, eine kurze Hose/einen Rock, ein Kleid, Sandalen. Im Winter trage ich auf der Straße einen Pulli, eine Hose, einen Anorak, Stiefel. eine Mütze, einen Schal, Handschuhe. Wenn es regnet, trage ich Gummistiefel und einen Regenmantel.

7. Was hast du heute an? Warum? Ich habe heute eine Bluse, einen Rock/Jeans, ein Hemd und einen Pulli an, weil es warm/kalt ist. (Weil ich heute ins Konzert gehe)

b)Die Natur1. Was sind die wichtigsten

Naturschutzgebiete von Ungarn? (der Welt)

Die wichtigsten Naturschutzgebiete von Ungarn sind z.B. die Hortobágyer National Park, die Bükk Nationalpark, Gemenc an der Donau, die Tropfsteinhöhlen von Aggtelek u.s.w. (Yellowston Nationalpark in den USA, Hohe Tauern in den Alpen, Botswana NP und der Viktoria Wasserfall in Afrika, Sächsische Schweiz in Deutschland,

06.04. Ismétlés – Témakörök (4)

Thema 4 Die Schulea) Das Klassenzimmer, unsere Klasse

1. Wo lernst du? Ich lerne in der Batthyány Sportschulischen Grundschule in Érd. Ich gehe in die ..-te Klasse.

2. Wie viele Jungen und Mädchen sind in deiner Klasse?

In der Klasse sind wir ….. Schüler, …. Jungen und …. Mädchen.

3. Wer lernt am besten? Und wie lernst du?

……….. lernt am besten sein/ihr Zeugnis ist ausgezeichnet. Ich lerne sehr gut/gut/ganz gut/nicht so gut.

4. Wie ist euer Klassenzimmer? Beschreibe es.

Unser Klassenzimmer ist groß und schön. Es befindet sich ….. rechts im Flur … . Vorn ist die Tafel. Vor der Tafel steht der Lehrertisch. In der Mitte sind die Tische und die Stühle. Hinten/Rechts sind Schränke. Die Wände sind weiß, an den Wänden hängen Poster, Bilder, Landkarten.

b) Die Schulfächer1. Was für Fächer lernt ihr in dieser

Klasse?Wir lernen in der …-ten Klasse Ungarisch(Grammatik und Literatur), Deutsch als Fremdsprache, Geschichte, Mathematik, Informatik, Biologie, Chemie, Physik, Erdkunde, Kunst, Musik, Technik, Sport, Ethik oder Religion

2. Wie ist euer Stundenplan? Unser Stundenplan ist schrecklich. Wir haben jeden Tag sechs Stunden, und einmal in der Woche sogar sieben.

3. Wann habt ihr Deutsch? Und Sport? Wir haben am Montag, am Mittwoch und am Donnerstag Deutsch. Sport haben wir jeden Tag.

4. Was ist dein Lieblingsfach? Mein Lieblingsfach ist Informatik. Ich bin sehr gut in Informatik.

5. Wie findest du Mathe? Ich finde Mathe super/ganz gut/langweilig/ furchtbar. Ich verstehe alles/nichts. Ich rechne gern/nicht gern.

c) Das Lernen1. Was macht ihr in der Schule? In der Schule lernen wir, d.h. (das heißt) wir

hören zu, lesen, schreiben, rechnen, machen Übungen, fragen und antworten in den Stunden. Wir machen noch Sport, malen, basteln, singen und manchmal auch spielen.

2. Was könnt ihr in der Pause machen? In der Pause können wir essen, trinken, etwas besprechen, Quatsch machen, im Hof ein bisschen spielen (auf die Toilette gehen)

3. Habt ihr viele Hausaufgaben? (Ja,)Wir haben viele Hausaufgaben, besonders in Deutsch und in … .

4. Wie lernst du Deutsch? Ich lese und übersetze den Text, den Dialog, dann erlerne die Vokabeln. Danach kann ich

schnell die schriftliche Aufgaben machen. Manchmal mache ich noch Übungen, oder sehe mir etwas deutsch im Internet.

5. Wo kann man nach der 8-ten Klasse weiterlernen?

Nach der achten Klasse kann man in einem Gymnasium, in einem Fachgymnasium, in einer Fachmittelschule oder in einer Berufsschule weiterlernen. Im Gymnasium macht man das Abitur, dann kann man an einer Uni studieren. In einem Fachgymnasium macht man nicht nur das Abitur, sondern erlernt auch einen Beruf, kann Techniker werden. In einer Fachmittelschule lernt man einen Beruf. Nach der Prüfung kann man noch in der Schule bleiben und das Abitur machen. Aber dieses System ändert sich ziemlich oft.

6. Wo wirst du von September lernen? Was möchtest du werden?

Von September möchte ich im/in der ………….. lernen, weil ich …………………… werden möchte.

7. Was für eine Fremdsprache möchtest du noch lernen?

In der Mittelschule/Nach der Mittelschule möchte ich noch ………. lernen. Ich möchte eine Sprachprüfung in Deutsch und … bestehen. /später im Ausland arbeiten.

d) Die Schule, ein Schultag1. Wie viele Klassenzimmer gibt es in

der Schule?Die Schule hat cca. zwanzig Klassenzimmer.

2. Hat die Schule einen Sportplatz oder einen Sportsaal?

Die Schule hat zurzeit gar keinen Sportplatz, aber sie hat eine Turnhalle. Bald bekommen wir einen großen Sportplatz, und einen zweiten Sportsaal.

3. Was für Räume hat noch die Schule? Die Schule hat noch Umkleidekabinen, einen Computerraum, zwei Lehrerzimmer, ein Sekretariat, ein Direktorat, eine Bibliothek, einen Essraum , einen Chemiesaal mit einem Vorbereitungsraum u. s. w.

4. Wann kommst du in der Schule an? Ich komme um Viertel vor acht in der Schule an. So habe ich genug Zeit, und ich kann meinen Mantel ausziehen, meine Schulsachen vorbereiten.

5. Wann beginnt der Unterricht? Der Unterricht beginnt genau um acht Uhr.6. Wie viele Stunden habt ihr täglich? Wir haben jeden Tag sechs Stunden, und einmal

in der Woche sogar sieben.7. Wie lange dauert eine Stunde? Und

eine Pause?Eine Stunde dauert 45 Minuten, eine Pause 10 Minuten. Nur die zweite Pause dauert 15 Minuten. Um halb eins haben wir noch zwanzig Minuten Pause für das Mittagessen.

8. Wo isst du zu Mittag? Ich esse zu Mittag in der Schule, weil ich auch am Nachmittag hier bleiben muss./Ich gehe nach dem Untericht nach Hause, und esse ich zu Mittag zu Hause. Das schmeckt mit besser.

9. Wann gehst du nach Hause? Wie? Ich gehe nach dem Unterricht nach Hause. Ich gehe zu Fuß, das dauert …Minuten./Ich gehe um drei/halb vier/um vier Uhr nach

Hause. Ich fahre mit dem Auto nach Hause, meine Mutter holt mich von der Schule ab./ Ich fahre mit dem Bus nach Hause, weil wir ziemlich weit von der Schule wohnen.

Angol nyelv

06. 03.Szószedet: 10/6d  és  11// Top Skills           Szavak, kifejezések kiírása, megtanulása.Tk.: 82/1. Read: "Would you like to come?"  -  Tanulói CD: 34.           A szöveg meghallgatása, olvasása, fordítása szóban.Tk.: 83/4 Write  -  A szöveg elolvasása, lefordítása szóban.   Writing a letter or an e-mail. = Egy levél vagy e-mail írása.   inviting = meghívás   accepting = elfogadás   refusing = visszautasítás   

06. 04.Az előző alkalommal elolvasott tájékoztató szöveget írjátok le a vonalasfüzetetekbe, először angolul, azután magyarul. Én csak elkezdem, Tia teljes szöveget írjátok le!

      Writing a letter or an e-mail of invitation                     (Accepting / Refusing) InvitingOpening paragraph- Would you like to come to ... ?...Closing paragraph- I hope you can come....Accepting- Sounds great!...Refusing- I'm sorry but ......

           Meghívólevél vagy e-mail írása             (Elfogadás / Visszautasítás) MeghívásKezdés- Szeretnél eljönni a ... ?...Zárás- Remélem, el tudsz jönni.

...Elfogadás- Remekül hangzik!...Visszautasítás- Sajnálom, de ......A szöveg alatt található 4 üzenetet egészítsétek ki a megadott szavakkal!Tanuljátok meg a kifejezéseket!Have a good time!

7. a osztály tananyagbeosztása

2020. június 2-5.

Történelem

Összefoglalás, dolgozatírás

Tk. 144-171. o.

Szóbeli: A témakör áttekintése a tankönyvi leckékben

Írásbeli: jegyzet készítése: 1. Helyszínek 2. Időpontok 3. Személyek 4. Fogalmak

Mf. 103/1.2.3.4. 104/5.6.

Etika

Szöveggyűjtemény: Lányok és fiúk, fiúk és lányok

Tk. 140-142. o.

Az életutak elolvasása

Kikről szólnak a történetek? Írd le a nevüket a füzetbe!

7.A   MATEMATIKA 2020 06 01-05 hétfő-péntek téma:, Ismétlés, vegyes feladatok a 7. osztályban tanultakból anyag: hétfő:  Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal, megoldásokkal, magyarázatokkal, számonkérés folyamatosan kedd::  Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal, megoldásokkal, számonkérés folyamatosan 

csütörtök: Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal  megoldásokkalSzámonkérés folyamatosan

 péntek: : Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó feladatokkal megoldásokkal              Számonkérés folyamatosan  7.A   FIZIKA 2020 06 01-05 hétfő-péntek téma: Ismétlés, vegyes feladatok a 7. osztályban tanultakból anyag: szerda: Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó magyarázattal, feladatokkal                        Számonkérés folyamatosan a korábbi anyagból péntek:    ppt vagy videó vegyes feladatmegoldásokból, felvetődő fizikai problémákból     Facebook - Gyuri Bá  bejegyzés-fotó magyarázattal, feladatokkal                        Számonkérés folyamatosan a korábbi anyagból 7. a 12. hét

Biológia

06.02.

Év végi ismétlés

Projekt készítés – házi dolgozat: Távoli tájak életközösségeinek jellemzéseKérdéseidet a zsuzstan@gmail.com címre kérem

06.05.

Év végi ismétlés

Projekt készítés – házi dolgozat: Távoli tájak életközösségeinek jellemzéseKérdéseidet a zsuzstan@gmail.com címre kérem

Kémia

06.03.

Összefoglalás

Munkafüzet: 72 - 74. oldal kitöltése, elküldése: zsuzstan@gmail.com

06.05.

Témazáró a redmenta.com felületen

Kémiai kötések

10:00-15:00-ig, egyszer töltheted ki

12. hét

Vizuális kultúra június 2.

Csatoltan küldök egy dokumentumot, melyben egy táblázat fejléce látható „Korok, stílusok” címmel. Készítsd el a táblázatot a füzetedben egy dupla oldalon! Kitöltéséhez használd a füzetedet, tankönyvedet és az internetet!

A kitöltött táblázatodat fotózd le, vagy szüleiddel fotóztasd le! A képet június 7-ig küldjed el az alábbi e-mail címre! A levélben tüntesd fel a teljes nevedet és osztályodat!

szabomargit2015@gmail.com

Földrajz

Ázsiai városok

Csatoltan küldök egy dokumentumot, melyben a filmhez tartozó kérdések találhatóak. A kérdések sorban következnek egymás után, kivéve az első, mert arra a válaszokat a filmből folyamatosan kapod. A dokumentumot az e-kréta üzenetei közt találod meg „Utazások a Földgolyón – Ázsiai városok 2020.” megnevezéssel.

Film címe: Utazások a Földgolyón – Ázsiai városok

Link: https://www.youtube.com/watch?v=CEd3ZHNuK44&t=3s

A kérdésekre a válaszokat a füzetedbe írd le, majd fotózd le, vagy szüleiddel fotóztasd le! A képet június 7-ig küldjed el az alábbi e-mail címre! A levélben tüntesd fel a teljes nevedet és osztályodat!

szabomargit2015@gmail.com

Utazások a Földgolyón – Ázsiai városok

1. Meddig volt India fővárosa Kalkutta?

____________________________________________________________

2. Milyen nép tervei alapján készítették a kalkuttai metrót?

_____________________________________________

3. Hány utcagyerek élhet Kalkuttában?

____________________________________________________________

4. Hány Nobel-díjas ember él Kalkuttában?

_________________________________________________________

5. Hány darabra vágták Siva isten feleségét, Kálit?

____________________________________________________

6. Hányadik legnagyobb vallás a Világon a buddhizmus?

______________________________________________

7. Mikor épült a Jade Buddha Templom?

__________________________________________________________

8. Milyen tisztító hatású italt fogyasztanak Kínában?

__________________________________________________

9. Mikor sújtotta súlyos válság Thaiföldet?

__________________________________________________________

10. Hány millió ember él Bangkokban?

____________________________________________________________

11. Mivel díszítették Thaiföld legnagyobb Buddha szobrát?

_____________________________________________

12. Mekkora sebességgel közlekedik az 1999-ben átadott magasvasút Bangkokban?

_________________________

Ének 7.a 12. hét 06.02-05.

Ellenőrizzétek, hogy mindent visszaküldtetek-e a 11 hét folyamán!

Nincs óra: pünkösdhétfő

Testnevelés

2020.05.02. kedd

1. 5 perc gimnasztika a „Bemelegítés karanténban” feladatokkal2. Állíts össze magadnak 8 feladatot amit a Tabata edzésmódszerrel végezz el az alábbi zenére. Ismétlés: 1-2x.https://www.youtube.com/watch?v=aFcFcZdvrlQ&list=RDFL2tEqThumE&index=18 Calypso

2020.05.03. szerda

1. 5 perc gimnasztika a „Bemelegítés karanténban” feladatokkal2. Készíts egy vonalat (kb. 3 méter) szalagból, madzagból, sálból, vagy amit találsz. Végezd el a videón látható 30 feladatot (de legalább 20-at)https://www.youtube.com/watch?v=rWqXE7Z5P4c&t=78s vonal

2020.05.04. csütörtök

1. 5 perc gimnasztika a „Bemelegítés karanténban” feladatokkal2. Készíts egy négyzetet (kb. 0,5x0,5 méter) szalagból, madzagból, sálból, vagy amit találsz. Végezd el a videón látható 26 feladatot (de legalább 18-at)https://www.youtube.com/watch?v=F5WXkflR3KY&t=42s négyzet

2020.05.05. péntek

1. 5 perc gimnasztika a „Bemelegítés karanténban” feladatokkal2. Készíts vonalat illetve „+” alakzatot (kb. 1 méter) szalagból, madzagból, sálból, vagy amit találsz. Végezd el a videón látható 32 feladatot (de legalább 20-at)https://www.youtube.com/watch?v=qDazloD4w_0&t=43s vonal, +

Technika

06.05. Kézműipar A szegedi papucs

Nézd meg a két filmet. Mi azonos, mi különbözik a két papucskészítő munkájában?

https://www.youtube.com/watch?v=quuFcUorSIU - Szegedi papucs –Az utolsó hagyományos papucskészítő, Rátkai Sanyi bácsi

https://www.youtube.com/watch?v=IOryeRPwuTo- és egy későbbi hagyományőrző

Osztályfőnöki

06.02. Osztályunk az iskolában és az iskolán kívül

- Milyennek látod az osztályodat? Milyennek szeretnéd látni?

Sokszor elmondtam már, én erőlködhetek, az, hogy milyen az osztály, az iskola, elsősorban rajtatok múlik.

- Először a saját szerepedet nézd végig! Te mit teszel a közösségért? (tanulás, odafigyelés, fegyelem, önzetlenség, udvariasság, jóindulat, segítőkészség…)

- Változott-e valami az elmúlt hónapok alatt? Milyen irányba?

Gondolkozz el ezeken, írd meg, vagy majd megbeszéljük személyesen!

- Mit tudsz vállalni azért, hogy valamennyien jobban érezzük magunkat a következő egyáltalán nem könnyű évben?

Június 4-én tankönyvleadás és a holmik hazavitele 10-11 és 14-15 között, lehetőleg délelőtt. Legyen nálatok maszk, és fertőtlenítsetek belépéskor, mossatok alaposan kezet, és szigorúan tartsatok távolságot, bármilyen nehéz.

A bizonyítvány kiosztásáról később.

Köszönöm a felajánlott segítséget a 8. o. búcsúzásának megrendezésében.

Lehet, hogy még van hely (06.19. kb. dél körül).

Fejlesztés