ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi€¦ · web viewassalamualaikum wr. wbalhamdulillah...
TRANSCRIPT
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
i
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. WbAlhamdulillah penulis panjatkan puja – puji syukur kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, idayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan modul ekonomi mengenai ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi dengan baik.
Sholawat serta salam tercurahkan kepada Nabi Agung Muhammad SAW yang telah mengubah dunia dari zaman jahiliyah kezaman pencerahan seperti sekarang.
Ilmu adalah sumber cahaya penerang dalam melakukan segala aspek kehidupan. Dan buku adalah sumber belajar yang mampu menerangi. Modul ini dipersembahkan bagi siswa-siswi kelas XI SMA yang ingin memahami lebih dalam mengenai Ketenagakerjaan dalam Pembangunan Ekonomi. Didalam modul ini berisi materi dan soal-soal yang bisa dijadikan pedoman dalam pembelajaran yang baik.
Dengan diterbitkannya modul ini saya sampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Pembimbing saya Agus Susilo, S.Pd, M.Pd yang banyak memberi referensi-referensi untuk memperluas wawasan saya dalam menulis modul ini. Terimakasih untuk para sahabat yang selalu memotivasi saya untuk terus berkarya dengan menulis.
Apapun upaya penulis, sudah tentu buku ini jauh dari sempurna mengingat luasnya cakupan ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi. Oleh sebab itu kritik dan saran yang membangun bagi penyempurnaan modul ini selanjutnya, sangat penulis harapkan.
Wassalamualaikum Wr. Wb
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................. i
DAFTAR ISI............................................................................................ ii
A. KETENAGAKERJAAN DALAM PEMBANGUNANEKONOMI
1. Ketenagakerjaan............................................................................... 2
..........................................................................................................
2. Kesempatan kerja............................................................................. 3
..........................................................................................................
3. Indicator ketenagakerjaan................................................................ 4
..........................................................................................................
4. Pengangguran................................................................................... 6
..........................................................................................................
5. Jenis pengangguran.......................................................................... 7
6. Penyebab Pengangguran.................................................................. 8
B. PEMBANGUNAN EKONOMI
1. Pengertian pembnangunan ekonomi................................................ 11
..........................................................................................................
2. Tujuan pembangunan ekonomi........................................................ 12
3. Indicator pembangunan ekonomi..................................................... 15
..........................................................................................................
4. Masalah pokok pembangunan.......................................................... 16
5. Hambatan-hambatan dalam pembangunan ekonomi....................... 18
SOAL LATIHAN..................................................................................... 21
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................. 32
GLOSARIUM.......................................................................................... 33
INDEKS.................................................................................................... 34
PROFIL PENULIS.................................................................................. 35
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
iii
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
1
BAB 1KETENAGAKERJAAN DALAM PEMBANGUNAN EKONOMI
STANDART KOMPETENSI :
Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.
KOMPETENSI DASAR : 1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan
1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan ekonomi
Indikator Pembelajaran :1. Mengklasifikasikan Ketenagakerjaan meliputi
kesempatan kerja, angkatan kerja, teanga kerja dan pengangguran
2. Mendeskripsikan pengertian pembangunan ekonomi, tujuan, indikator dan hambatan-hambatan dalam
Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa mampu mengklasifikasikan Ketenagakerjaan2. Siswa mampu mendeskripsikan tujuan Pembangunan
Ekonomi
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
2
KETENAGAKERJAAN DALAM PEMBANGUNAN EKONOMI
Ketenagakerjaan
Saat ini kehidupan yang harus kalian hadapi
semakin kompleks. Agar kamu tetap dapat
bertahan dalam kehidupan di masa depan,
kalian harus mampu menghadapi berbagai
tantangan. Untuk itu harus memahami dengan
baik berbagai permasalahan yang mungkin
nanti akan dihadapi, di antaranya masalah
ketenagakerjaan.
Gb. 1.1 Sumber dari google
b.
1. Penduduk sebagai Sumber Daya
dalam Pembangunan Ekonomi
Peranan penduduk sebagai sumber
daya manusia dalam pembangunan
merupakan hal yang sangat mendasar
untuk kamu pahami. Jumlah
penduduk yang terlalu besar tidak
otomatis akan menjadi modal yang
besar juga bagi pembangunan di
suatu negara, bahkan justru dapat
menjadi beban atau tanggungan bagi
penduduk yang lainnya. Apakah
kalian tahu berapa jumlah penduduk
Indonesia saat ini?
A
Negara kita merupakan negara keempat
di dunia yang memiliki penduduk
paling banyak. Pada tahun 2006 jumlah
penduduk Indonesia telah mencapai
221.496.000 jiwa. Jumlah tersebut akan
terus bertambah setiap tahunnya.
Penduduk Indonesia adalah semua
orang yang berdomisili di wilayah
geografis Republik Indonesia selama
enam bulan atau lebih dan atau mereka
yang berdomisili kurang dari enam
bulan, tetapi bertujuan untuk menetap.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
3
Di Indonesia, yang termasuk penduduk usia kerja adalah penduduk yang
berusia 15 hingga 65 tahun. Pada usia tersebut mereka dapat melakukan pekerjaan,
baik di dalam maupun di luar hubungan kerja untuk menghasilkan barang atau jasa
dalam upaya memenuhi kebutuhan masyarakat. Berdasarkan batasan tersebut berarti
kamu termasuk penduduk usia kerja. Sebaliknya penduduk di luar usia kerja adalah
penduduk yang usianya di luar batasan tersebut.
Penduduk usia kerja dikategorikan menjadi angkatan kerja dan bukan
angkatan kerja (lebih 10 tahun). Angkatan kerja adalah penduduk berumur lima belas
tahun ke atas yang selama seminggu sebelum pencacahan bekerja atau mempunyai
pekerjaan, sementara tidak bekerja, dan mereka tidak bekerja tetapi mencari
pekerjaan. Dari keseluruhan angkatan kerja dalam suatu negara tidak semua
mendapat kesempatan untuk bekerja sehingga angkatan kerja dikelompokkan
menjadi angkatan kerja yang bekerja dan angkatan kerja yang menganggur
(penganggur terbuka). Bekerja adalah kegiatan melakukan suatu pekerjaan dengan
maksud memperoleh atau membantu memperoleh penghasilan atau keuntungan
selama paling sedikit satu jam dalam seminggu secara berturut-turut dan tidak
terputus. Angkatan kerja yang bekerja dikategorikan bekerja penuh apabila dalam
seminggu memiliki jam kerja selama 35 jam atau lebih. Pekerja bukan angkatan kerja
adalah mereka yang masih sekolah, mengurus rumah tangga, dan yang lainnya,
seperti penyandang cacat mental ataupun lainnya yang membuat seseorang tidak
produktif.
Gambar. 1.2 Bukan Angkatan Kerja
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
4
2. Kesempatan Kerja
Keadaan kesempatan kerja pada suatu negara merupakan salah satu faktor yang
terkait dengan masalah pengangguran. Kesempatan kerja merupakan peluang bagi
penduduk untuk melaksanakan fungsinya sebagai sumber ekonomi dalam proses
produksi untuk mencapai kesejahteraan.
Kesempatan kerja meliputi kesempatan untuk bekerja, kesempatan untuk bekerja
sesuai dengan pendidikan dan keterampilan, dan kesempatan untuk mengembangkan
diri. Semakin banyak orang yang bekerja berarti semakin luas kesempatan kerja.
Kesempatan kerja dibedakan menjadi dua golongan, yaitu
1. kesempatan kerja permanen, artinya kesempatan kerja yang memungkinkan orang
bekerja secara terus-menerus sampai mereka pensiun atau tidak mampu lagi untuk
bekerja;
2. kesempatan kerja temporer, artinya kesempatan kerja yang hanya memungkinkan
orang bekerja dalam waktu relatif singkat, kemudian menganggur untuk menunggu
kesempatan kerja baru. Dalam neraca ketenagakerjaan biasanya dilihat antara
jumlah angkatan kerja dan jumlah kesempatan kerja yang tersedia. Jika angkatan
kerja lebih besar daripada kesempatan kerja, terjadi pengangguran.
3. Indikator Ketenagakerjaan
a. Rasio Ketergantungan (Dependency Ratio) adalah tingkat beban yang harus
ditanggung oleh setiap penduduk yang produktif.
DR = Dependency Ratio
PDUK = Penduduk di Luar Usia Kerja
PUK = Penduduk Usia Kerja
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
5
b. Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja (TPAK) adalah perbandingan antara
jumlah angkatan kerja dan jumlah seluruh penduduk usia kerja. Kesempatan
kerja adalah jumlah penduduk yang berpartisipasi dalam pembangunan
dengan melakukan suatu pekerjaan dan menghasilkan pendapatan.
TPAK = Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja
AK = Angkatan Kerja
PUK = Penduduk Usia Kerja
c. Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) adalah perbandingan antara jumlah
penduduk yang sedang mencari pekerjaan dan jumlah angkatan kerja.
TPT = Tingkat Pengangguran Terbuka
PT = Penganggur Terbuka
AK = Angkatan Kerja
d. Tingkat Produktivitas Tenaga Kerja merupakan nilai tambah Produk
Domestik Bruto (PDB) dibagi dengan jumlah penduduk yang bekerja untuk
menghasilkan nilai tambah tersebut.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
6
4. Pengangguran
Sejak lama pemerintah kita dihadapkan pada permasalahan yang sangat serius
dalam bidang ketenagakerjaan, yaitu masalah pengangguran. Bahkan,di
kawasan Asia, Indonesia merupakan salah satu negara dengan jumlah
penganggur yang sangat besar. Apakah di lingkungan sekitar tempat tinggalmu
saat ini ada yang menganggur? Untuk dapat menjawabnya maka terlebih
dahulu kamu harus mengetahui pengertian dari penganggur itu sendiri.
Pengangguran ada dua macam,
yaitu pengangguran terbuka dan
pengganguran terselubung.
Apakah yang membedakan
keduanya? Penganggur terbuka
(open unemployment) meliputi
seluruh angkatan kerja yang
mencari pekerjaan, baik yang
mencari pekerjaan pertama kali
maupun yang pernah bekerja
sebelumnya.
Pengangguran terbuka biasanya
terjadi pada generasi muda yang
baru menyelesaikan pendidikan
menengah dan tinggi. Ada
kecenderungan mereka yang
baru menyelesaikan pendidikan
berusaha mencari pekerjaan
yang sesuai dengan keinginan.
Mereka biasanya bekerja di
sektor-sektor modern.
Gb. 1.3 pengangguran
Gb. 1.4 pengangguran terbuka
Untuk mendapatkan pekerjaan yang diinginkan, mereka
bersedia menunggu beberapa waktu atau bahkan
mencarinya di kota atau daerah lain yang sektor modernnya
telah berkembang. Inilah yang menyebabkan pada negara
yang sedang berkembang umumnya angka pengangguran
terbuka di daerah perkotaan lebih besar daripada di daerah
pedesaan. Tingkat pengangguran terbuka di perkotaan tiga
kali lebih tinggi dibandingkan di pedesaan. Hal ini karena
terbatasnya kesempatan kerja yang tersedia di perkotaan
sehingga terjadi persaingan yang ketat dalam
memperebutkan lapangan kerja.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
7
5. Jenis Pengangguran
Pengangguran yang ada di suatu negara dapat dikelompokkan menurut
penyebab terjadinya, yaitu
a. pengangguran voluntair, yaitu pengangguran yang terjadi secara sukarela
karena mencari pekerjaan dengan pendapatan yang lebih baik;
b. pengangguran teknologi, yaitu pengangguran yang diakibatkan oleh
semakin meningkatnya penggunaan alat-alat mesin, komputerisasi, bahkan
robot dalam proses produksi, yang merupakan produk teknologi, hal ini
mengakibatkan penggunaan tenaga kerja menjadi
berkurang;
Contoh
Pabrik tekstil dahulu menggunakan alat tenun bukan mesin (ATBM) yang
dioperasikan dengan manusia, dengan semakin canggihnya berbagai mesin
produksi, sekarang pabrik tekstil banyak yang menggunakan mesin
printing.
c. pengangguran deflatoir, yaitu pengangguran yang terjadi karena
menurunnya kegiatan perekonomian suatu negara sehingga permintaan
masyarakat ikut menurun, hal ini mengakibatkan perusahaan mengurangi
kapasitas produksinya, atau bahkan menghentikan produksinya, akibatnya
terjadi pengurangan pekerja;
d. pengangguran struktural, yaitu pengangguran yang disebabkan oleh
adanya perubahan pada struktur ekonomi dari suatu negara, misalnya dari
struktur ekonomi pertanian ke struktur ekonomi industri, hal ini
menyebabkan kualifikasi tenaga kerja yang dibutuhkan tidak sesuai
dengan tenaga kerja yang tersedia, akibatnya terjadi pengangguran.
Contoh
Akibat perekonomian beralih dari sektor pertanian ke sektor industri maka
tenaga kerja yang tadinya bekerja pada sektor pertanian tidak dapat bekerja.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
8
6. Penyebab Pengangguran
Penyebab terjadinya pengangguran di suatu negara, di antaranya adalah
sebagai berikut.
1. Tekanan demografis dengan jumlah dan komposisi angkatan kerja yang
besar.
2. Pertumbuhan ekonomi yang jauh lebih kecil daripada pertumbuhan
angkatan kerja.
3. Jumlah lapangan kerja yang tersedia lebih kecil dari jumlah pencari kerja.
4. Kompetensi pencari kerja tidak sesuai dengan pasar kerja.
5. Terjadi pemutusan hubungan kerja (PHK) yang disebabkan, antara lain
perusahaan yang menutup atau mengurangi bidang usahanya akibat krisis
ekonomi atau keamanan yang kurang kondusif, peraturan yang menghambat
investasi, hambatan dalam proses ekspor-impor,
an sebagainya.
6. Kurang efektifnya informasi pasar kerja bagi para pencari kerja.
7. Berbagai regulasi dan perilaku birokrasi yang kurang kondusif bagi
pengembangan usaha.
8. Masih sulitnya arus masuk modal asing.
9. Iklim investasi yang belum kondusif.
10. Tekanan kenaikan upah di tengah dunia usaha yang masih lesu.
11. Kemiskinan.
12. Ketimpangan pendapatan.
13. Urbanisasi.
14. Stabilitas politik yang tidak stabil.
15. Perilaku proteksionis sejumlah negara maju dalam menerima ekspor dari
negara-negara berkembang, termasuk Indonesia.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
9
RANGKUMAN
PILIHAN GANDAPetunjuk : pilihlah jawaban yang paling tepat dan berilah tanda silang ( X )1. Jumlah lapangan kerja yang tersedia, baik yang telah ditempati
maupun jumlah yang masih kosong disebut…a. Kesempatan kerja.b. Angkatan kerja c. Tenaga kerjad. Ketenagakerjaane. Pengangguran
2. Penduduk yang telah memasuki usia kerja yang mencakup orang yang sudah atau sedang bekerja, yang sedang mencari pekerjaan dan yang melakukan kegiatan lain disebut…
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
EVALUASI
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
10
a. Kesempatan kerjab. Angkatan kerjac. Tenaga kerjad. Ketenagakerjaane. Pengangguran
3. Penduduk yang bekerja aktif menghasilkan barang dan jasa dan kelompok yang siap bekerja serta yang sedang berusaha mencari pekerjaan disebut….a. Kesempatan kerja b. Angkatan kerjac. Tenaga kerjad. Ketenagakerjaane. Pengangguran
4. Golongan angkatan kerja ada yang bukan angkatan kerja adalah….a. Golongan yang bekerjab. Golongan penganggurc. Golongan pencari kerjad. Golongan pelajare. Golongan yang putus sekolah
5. Untuk menyerap banyak tenaga kerja, dikembangkan usaha…a. Padat modalb. Padat produksic. Padat karyad. Padat teknologie. Padat konsumen
6. Pengangguran adalah…..a. Pekerja yang mendapat pekerjaan tidak sesuai dengan
keahliannyab. Pekerja yang belum memiliki keahlianc. Angkatan kerja yang belum masuk kelompok usia kerjad. Tenaga kerja yang belum masuk dalam kelompok angkatan
kerjae. Pekerja yang belum berhasil mendapatkan pekerjaan
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
11
7. Setiap usaha baik fisik maupun mental dari penduduk untuk menghasilkan barang / jasa bagi pemenuhan kebutuhan disebut….a. Tenaga kerjab. Permintaan kerjac. Kesempatan kerjad. Employmente. Unemployment
Arti tingkat penguasaan yang anda capai:90% - 100% : Baik sekali80% - 89% : Baik70% - 79% : Cukup< 70% : kurang
SKOR
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
12
SOAL DISKUSI 1 !
Masalah pengangguran adalah problema besar negeri ini. Dan memang tak salah. Tabel disebelah kiri menunjukkan bahwa tingkat pengangguran terbuka di Indonesia memang relatif besar. Benar, prosentase pengangguran terbuka sudah mulai menurun dari 10.4% (Feburari 2006) menjadi 9.75% (Februari 2007). Artinya mulai ada perbaikan, namun perlu dicatat angka ini masih relatif tinggi. Bagaimana sikap kita dalam menanggapi permasalahan penganggurann di negara kita? Diskusikan bersama kelompok kalian. Lalu kemudian presentasikan didepan kelas.
Analisis ......
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
13
Gambar disebelah kiri mengkonfimasi argumen ini: sebagian besar penganggur di Indonesia memiliki tingkat pendidikan tamat SMA atau lebih tinggi. Prosentase penganggur yang memiliki pendidikan tamat SD atau lebih rendah jauh lebih kecil dibanding tamatan SMP ke atas atau SMA keatas. Diskusikan bersama kelompok kalian !
SOAL DISKUSI
HASIL DISKUSI...
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
14
B .Pembangunan Ekonomi
Setelah kalian memahami masalah ketenagakerjaan yang dihadapi oleh negara
kita, terutama masalah pengangguran, selanjutnya kita akan membahas tentang
pembangunan sebab terjadinya pengangguran di suatu negara berkaitan
dengan usaha-usaha pembangunan yang dilakukan oleh negara tersebut.
Dalam kehidupan sehari-hari, kalian sering mendengar orang membicarakan
pembangunan. Menurut kalian, sebenarnya apa yang dimaksud dengan
pembangunan?
1. Pengertian
Sebelum tahun 1970, pembangunan diartikan sebagai suatu proses yang
menyebabkan pendapatan per kapita penduduk suatu masyarakat meningkat
dalam jangka panjang. Dalam pengertian tersebut pembangunan semata-mata
dipandang sebagai fenomena ekonomi sehingga pembangunan yang
dilaksanakan hanya mengedepankan pembangunan bidang ekonomi dan
mengesampingkan pembangunan bidang lainnya. Hasilnya memang terjadi
pertumbuhan ekonomi yang tinggi namun tidak disertai dengan perbaikan taraf
hidup sebagian besar masyarakat, justru tingkat kemiskinan absolut semakin
tinggi, ketimpangan pendapatan semakin mencolok, jumlah pengangguran
semakin besar, dan utang luar negeri yang semakin
membengkak. Sekarang ini pengertian pembangunan sudah jauh lebih
berkembang. Penekanannya tidak hanya pada bidang ekonomi. Salah satunya
seperti dikemukakan Todaro (2000) bahwa pembangunan merupakan suatu
proses multidimensional yang mencakup berbagai perubahan mendasar atas
struktur sosial, sikap-sikap masyarakat, dan institusi-institusi nasional, di
samping tetap mengejar akselerasi pertumbuhan ekonomi, penanganan
ketimpangan pendapatan, serta pengentasan kemiskinan. Dari dua pengertian
pembangunan di atas tentunya kalian dapat melihat perbedaannya, bukan?
B PEMBANGUNAN EKONOMI
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
15
2. Tujuan
Jika kalian melakukan sesuatu tentunya memiliki tujuan yang ingin dicapai.
Misalnya, kamu menuntut ilmu setiap hari karena ingin meraih prestasi belajar
yang terbaik. Demikian juga dengan negara dalam melakukan pembangunan
tentunya memiliki tujuan yang ingin diwujudkan untuk rakyatnya, yaitu
a. meningkatkan ketersediaan serta perluasan distribusi berbagai macam
barang kebutuhan pokok hidup, seperti pangan, sandang, papan, kesehatan,
pendidikan, dan keamanan;
b. meningkatkan standar hidup, yang meliputi peningkatan pendapatan,
penambahan penyediaan lapangan kerja, perbaikan kualitas pendidikan, serta
peningkatan perhatian atas nilai-nilai kultural dan kemanusiaan sehingga selain
secara materiil meningkatkan
kesejahteraan masyarakat, juga menumbuhkan jati diri sebagai pribadi dan
bangsa;
c. memperluas pilihan-pilihan ekonomis dan sosial bagi setiap individu serta
bangsa secara keseluruhan dengan membebaskan diri dan bangsa dari sikap
menghamba dan ketergantungan terhadap orang lain atau bangsa lain.
Dengan demikian, pembangunan memiliki tiga nilai inti, yaitu
a. kecukupan, artinya kemampuan untuk memenuhi kebutuhankebutuhan
dasar;
b. jati diri, artinya menjadi manusia yang seutuhnya;
c. kebebasan dari sikap menghamba, artinya kemampuan untuk menentukan
pilihan sendiri.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
16
Untuk lingkup internasional, pada Konferensi Tingkat Tinggi PBB pada
tahun 1990 telah disusun tujuan pembangunan internasional atau dikenal
dengan tujuan pembangunan milineum, yang berlanjut dengan
penandatanganan Deklarasi Milenium (The Millennium Declaration) pada
tahun 2000 oleh 189 pemerintahan negara-negara anggota PBB, termasuk
Indonesia. Tujuan Pembangunan Milenium adalah komitmen dari komunitas
internasional terhadap pengembangan visi mengenai pembangunan yang
secara kuat mempromosikan pembangunan manusia sebagai kunci untuk
mencapai pengembangan sosial dan ekonomi yang berkelanjutan dengan
menciptakan dan mengembangkan kerja sama dan kemitraan global. Adapun
Tujuan Pembangunan Milenium (1990-2015) adalah sebagai berikut.
a. Menghapus tingkat kemiskinan dan kelaparan Mengurangi setengah dari
penduduk dunia yang berpenghasilan kurang dari 1 US$ sehari dan
mengalami kelaparan.
b. Mencapai pendidikan dasar secara universal Memastikan bahwa setiap
anak laki-laki dan perempuan mendapatkan dan menyelesaikan tahap
pendidikan dasar.
c. Mendorong kesetaraan gender dan memberdayakan perempuan
Mengurangi perbedaan dan diskriminasi gender dalam pendidikan dasar dan
menengah terutama untuk tahun 2005 dan untuk semua tingkatan pada tahun
2015.
d. Mengurangi tingkat kematian anak Mengurangi tingkat kematian anak-
anak usia di bawah 5 tahun hingga dua pertiga.
e. Meningkatkan kesehatan ibu Mengurangi rasio kematian ibu hingga 75%
dalam proses melahirkan.
f. Memerangi HIV/AIDS, malaria, dan penyakit lainnya Menghentikan dan
memulai pencegahan penyebaran HIV/AIDS dan gejala malaria dan penyakit
berat lainnya.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
17
g. Menjamin keberkelanjutan lingkungan
1. Mengintegrasikan prinsip-prinsip pembangunan yang berkelanjutan dalam
kebijakan setiap negara dan program serta merehabilitasi sumber daya lingkungan
yang hilang.
2. Pada tahun 2015 diharapkan jumlah orang yang tidak memiliki akses air minum
yang layak dikonsumsi berkurang setengahnya.
3. Pada tahun 2020 diharapkan dapat mencapai perbaikan kehidupan yang
signifikan bagi sedikitnya 100 juta orang yang tinggal di daerah kumuh.
h. Mengembangkan kemitraan global untuk pembangunan
1. Mengembangkan lebih jauh perdagangan terbuka dan sistem keuangan yang
melibatkan komitmen terhadap pengaturan manajemen yang jujur dan bersih,
pembangunan dan pengurangan tingkat kemiskinan secara nasional dan
internasional.
2. Membantu kebutuhan-kebutuhan khusus negara-negara tertinggal, negara-negara
terpencil, dan kepulauan-kepulauan kecil.
3. Secara komprehensif mengusahakan persetujuan mengenai masalah utang
negara-negara berkembang.
4. Mengembangkan usaha produktif yang baik dijalankan untuk kaum muda.
5. Dalam kerja sama dengan pihak swasta, membangun penyerapan keuntungan
dari teknologi-teknologi baru, terutama teknologi informasi dan komunikasi.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
18
3. Indikator
Setiap akhir semester tentunya kalian menerima buku laporan hasil belajar yang
memberikan gambaran sampai sejauh mana prestasi belajar yang telah dicapai.
Demikian juga dengan pembangunan yang telah dilakukan oleh suatu negara yang
memerlukan indikator yang menggambarkan secara komprehensif terjadinya
pembangunan dan hasil-hasilnya serta melihat dampak positif atau negatif dari
pembangunan tersebut. Indikator adalah petunjuk yang memberikan indikasi
tentang suatu keadaan dan merupakan refleksi dari keadaan tersebut.
Secara garis besar indikator yang digunakan untuk mengukur pembangunan
meliputi berikut ini.
a. Indikator ekonomi, di antaranya:
1. laju pertumbuhan ekonomi, yaitu proses kenaikan output per kapita dalam
jangka panjang;
2. Produk Nasional Bruto (Gross National Income/GNI) per kapita, yaitu
pendapatan nasional bruto dibagi dengan jumlah populasi penduduk.
b. Indikator sosial, di antaranya:
1. Indeks Pembangunan Manusia (Human Development Index/HDI), yaitu indeks
komposit dari indeks harapan hidup, indeks pendidikan (indeks melek huruf dan
indeks rata-rata lama sekolah), dan indeks standar hidup layak;
2. Indeks Mutu Hidup (Physical Quality Life Index/PQLI), yaitu indeks komposit
(gabungan) dari tiga indikator, yaitu harapan hidup pada usia satu tahun, angka
kematian, dan tingkat melek huruf.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
19
4. Masalah Pokok Pembangunan
Pada dasarnya tujuan dari suatu negara melaksanakan pembangunan adalah untuk
mengatasi atau keluar dari masalah-masalah yang selama ini dihadapi. Setidaknya
ada tiga masalah pokok yang dihadapi oleh suatu negara, terutama negara sedang
berkembang dan negara terbelakang yaitu kemiskinan, ketimpangan dalam
distribusi pendapatan, dan pengangguran.
a. Kemiskinan
Masalah kemiskinan merupakan masalah bagi setiap negara. Masalah kemiskinan
mendorong setiap negara untuk melakukan pembangunan. Masalah kemiskinan ini
harus diatasi karena memiliki dampak yang sangat luas bagi kehidupan seseorang
ataupun suatu bangsa, baik dari dimensi ekonomi maupun nonekonomi.
b. Ketimpangan dalam distribusi pendapatan
Masalah kemiskinan seringkali dihubungkan dengan masalah ketidakmerataan
distribusi pendapatan. Pertumbuhan ekonomi yang terus-menerus tidak selalu
dapat mengurangi tingkat kemiskinan atau pertumbuhan ekonomi tidak berkorelasi
positif dengan distribusi
pendapatan. Ketimpangan distibusi pendapatan membuat jurang si kaya dan si
miskin semakin curam yang mengakibatkan terjadinya kecemburuan sosial dan
berpotensi untuk memicu terjadinya berbagai tindakan kriminal.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
20
.
c. Pengangguran
Masalah pengangguran merupakan masalah pokok dan bersifat jangka panjang yang
harus dihadapi oleh suatu negara. Sekalipun suatu negara memiliki pengangguran
sama dengan nol atau negatif, belum tentu negara tersebut tidak memiliki masalah
pengangguran karena
pengangguran itu sendiri memiliki banyak kategori.
d. Inflasi
Terjadinya kemerosotan nilai uang akibat jumlah uang yang beredar terlalu banyak
sehingga memicu kenaikan harga barang-barang akan berdampak pada menurunnya
pendapat riil orang-orang yang berpenghasilan tetap sehingga daya belinya ikut
menurun. Penurunan daya beli masyarakat akan berdampak pada dunia usaha, karena
perusahaan akan mengurangi kapasitas peroduksinya, atau bahkan menghentikan
produksinya. Akibatnya terjadi PHK yang akan meningkatkan jumlah pengangguran.
Inflasi yang tinggi juga membawa dampak pada meningkatnya suku bunga, yang
akan membuat perbankan terpuruk. Itulah mengapa inflasi termasuk ke dalam
masalah pokok pembangunan, sebab inflasi yang meningkat tajam akan menganggu
kestabilan perekonomian nasional.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
21
5. Hambatan-hambatan dalam Pembangunan
Dalam melaksanakan pembangunan, suatu negara tidak terlepas dari berbagai
hambatan. Faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam proses pembangunan,
antara lain sebagai berikut:
a. Perkembangan penduduk yang tinggi dengan tingkat pendidikan (pemilikan ilmu
dan pengetahuan) yang rendah. Perkembangan penduduk yang tinggi dapat menjadi
penghambat dalam proses pembangunan manakala tidak disertai kompetensi yang
dibutuhkan untuk dapat menghasilkan dan menyerap produksi yang dihasilkan.
Perkembangan penduduk yang tinggi juga menyebabkan tingkat kesejahteraan
masyarakat tidak mengalami pertambahan yang berarti, bahkan dalam jangka
panjang dapat menurun.
b. Perekonomian yang bersifat dualistik. Perekonomian yang bersifat dualistik
merupakan hambatan bagi proses pembangunan karena menyebabkan produktivitas
berbagai kegiatan produktif sangat rendah dan usaha-usaha untuk mengadakan
perubahan sangat terbatas, di antaranya dualisme sosial dan dualisme teknologi.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
22
c. Pembentukan modal yang rendah. Tingkat pembentukan modal yang rendah
merupakan hambatan utama dalam pembangunan ekonomi. Pembentukan modal di
negara sedang berkembang, seperti lingkaran yang tidak memiliki ujung pangkal,
produtivitas yang rendah mengakibatkan pendapatan riil juga rendah sehingga tingkat
tabungan dan tingkat investasi juga rendah, dengan demikian, pembentukan modal
yang terjadi juga rendah.
d. Struktur ekspor yang didominasi ekspor bahan mentah. Struktur ekspor berupa
bahan mentah hasil industri primer (pertanian, pertambangan, dan kehutanan) lebih
banyak merugikan karena permintaan atas bahanbahan mentah lebih inelastis daripada
permintaan barang-barang
industri. Akibatnya, volume ekspor cenderung lebih lambat daripada volume impor
sehingga dalam jangka panjang akan berdampak negative terhadap neraca
pembayaran. Hal ini tentu saja dapat menghambat proses pembangunan.
e. Proses sebab akibat kumulatif. Hambatan lain dalam proses pembangunan
disebabkan oleh pembangunan yang dilakukan oleh daerah yang sudah lebih maju.
Keadaan-keadaan yang menghambat pembangunan ini disebut back wash effect, di
antaranya:
1. perpindahan penduduk dari daerah miskin ke daerah yang lebih maju, umumnya
penduduk yang pindah lebih muda dan memiliki pendidikan yang lebih baik serta etos
kerja yang tinggi daripada penduduk yang tetap tinggal di daerah miskin;
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
23
2. karena kurangnya permintaan modal di daerah miskin dan modal akan lebih
terjamin dan menghasilkan pendapatan yang lebih tinggi di daerah yang sudah lebih
maju maka modal akan lebih mengalir ke daerah yang lebih maju;
3. pola perdagangan dan kegiatan perdagangan terutama didominasi oleh industri-
industri di daerah yang lebih maju, yang menyebabkan daerah miskin mengalami
kesukaran dalam mengembangkan pasar hasil industrinya sehingga memperlambat
perkembangan di daerah miskin;
4. jaringan transportasi dan komunikasi di daerah maju yang jauh lebih baik daripada
daerah miskin menyebabkan kegiatan produksi dan perdagangannya dapat
dilaksanakan lebih efektif dan efisien.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
24
SOAL LATIHAN !
A. Soal Pilihan Ganda
1. Kesempatan kerja adalah …a. Warga Negara yang telah lulus pelatihan di bidang ketenagakerjaanb. Tersedianya lapangan kerja bagi angkatan kerja yang membutuhkan pekerjaanc. Adanya lapangan kerja bagi angkatan kerja pria yang membutuhkan pekerjaand. Penyediaan pekerjaan bagi semua warga Negara untuk mendapat penghasilan
tinggie. Penyediaan pekerjaan bagi semua warga Negara dari semua umur untuk dapat
bekerja
2. Komposisi penduduk di negara A terdiri atas penduduk berusia di atas 65 tahun sebanyak 4 juta jiwa. Penduduk usia 14-65 tahun 30 juta jiwa, dan penduduk usia di bawah 14 tahun 6 juta jiwa. Berdasarkan data tersebut, jumlah angkatan kerja Negara A adalah …a. 4 juta jiwab. 6 juta jiwac. 10 juta jiwad. 20 juta jiwae. 30 juta jiwa
3. Pak Anto terkena Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) karena perusahaannya tidak mampu menutup tingginya biaya produksi akibat inflasi dan krisis ekonomi. Pak Anto termasuk pengangguran …a. Siklisb. Sekarelac. Musimand. Friksionale. Struktural
4. Dari segi produkstivitas Ibu rumah tangga dan anak usia sekolah dan mahasiswa tergolong penduduk golongan :a. Penganguranb. Penganguran terselubungc. Bukan angkatan kerjad. Non produktif diatas usia kerjae. Non produktif dibawah usia kerja
Jawablah soal berikut dan pilihlah jawaban yang paling tepat !
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
25
5. Daerah yang sedang mengalami perubahan menuju kawasan industri dapat meningkatkan pengangguran terselubung karena …a. Rendahnya kualitas sumber daya manusiab. Lahan pertanian berkurang dan industry belum berjalanc. Lamanya masa tunggu musim tanamd. Keterampilan bekas buruh tani tidak sesuai dengan kebutuhan
industrie. Budaya masyarakat semakin luntur
6. Apabila kita membaca lowongan kerja di surat-surat kabar, ada banyak lowongan untuk tenaga pemasaran yang bersifat freelance. Tenaga kerja pada pekerjaan tersebut termasuk dalam …a. Pengangguran musimanb. Setengah menganggurc. Pengangguran terselubungd. Pengangguran siklise. Pengangguran struktural
7. Adanya tenaga kerja yang tidak bekerja secara optimal yang disebabkan karena kelebihan tenaga kerja disebut …a. Musimanb. Siklusc. Teknologid. Terselubunge. Terbuka
8. Jika dalam masyarakat terdapat jumlah penganggur yang tinggi, akan berdampak …a. Berkurangnya defisit kas Negarab. Berkurangnya pengeluaran Negarac. Naiknya pendapatan nasionald. Naiknya angka kriminalitas dalam masyarakate. Naiknya penerimaan pajak Negara
9. Pada pendidikan kejuruan terdapat program praktik kerja industri (magang). Program tersebut bertujuan untuk …a. Menciptakan kesempatan kerja yang luasb. Menyiapkan peserta didik terjun di dunia kerjac. Menumbuhkan jiwa kewirausahaan kepada peserta didikd. Membantu pekerjaan karyawan perusahaane. Membantu mempromosikan sekolah
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
26
10. Rasionalisasi dalam industri seperti industri modern yang dijalankan secara rasional dengan menggunakan mesin dan komputer modern dapat menimbulkan pengangguran …
a. Siklisb. Teknologic. Terselubungd. Strukturale. Friksional
11. Sutomo gagal diterima bekerja di suatu perusahaan karena ia kurang terampil dalam mengetik sebab ia dulu adalah seorang petani. Kondisi yang dialami Sutomo merupakan contoh …
a. Pengangguran strukturalb. Pengangguran musimanc. Pengangguran friksionisd. Pengangguran siklise. Pengangguran terselubung
12. Usaha yang tidak dilakukan pemerintah untuk memperluas kesempatan kerja adalah …a. Memberikan informasi secara luas tentang permintaan dan penawaran tenaga
kerjab. Mengirim tenaga kerja ke luar untuk menambah pengetahuan dan keterampilanc. Mengusahakan industri padat karya agar banyak menampung tenaga kerjad. Menciptakan kondisi dinamis agar perusahaan memperluas usahanyae. Membiarkan pemanfaatan sesuai mekanisme pasar
13. Sebagian besar pengangguran terbuka terjadi di Negara berkembang. Biasanya yang termasuk dalam golongan ini adalah para sarjana. Pengangguran tersebut disebabkan oleh …a. Sedang mencari pekerjaan yang gajinya sesuai harapanb. peralihan musim tanam dan musim panenc. perubahan struktur ekonomi dari agraris menjadi industrid. waktu bekerja kurang dari 35 jam seminggue. tindakan pengunduran diri dari suatu pekerjaan dan belum mendapat pekerjaan
baru
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
27
14. Faktor penyebab terjadinya pengangguran akibat dari konjungtur yang disebut resesi atau depresi, sehingga banyak tenaga kerja dirumahkan (PHK) disebut …a. Pengangguran musimanb. Pengangguran normalc. Pengangguran siklisd. Pengangguran terselubunge. Pengangguran friksional
15. Jumlah angkatan kerja yang besar tidak selalu diimbangi dengan kualitas SDM yang memadai. Hal tersebut ditandai bahwa sebagian besar dari pengangguran adalah lulusan SMA yang belum siap untuk memasuki dunia kerja. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut perlu dilakukan usaha peningkatan kualitas SDM dengan cara … a. Meningkatkan fasilitas yang lebih modernb. Mengirim karyawan dan manajer bekerja di luar negeric. Meningkatkan upah atau gaji karyawan untuk memotivasi kerjad. Menyelenggarakan berbagai latihan kerja oleh pemerintah dan swastae. Melaksanakan program KB
16. Salah satu upaya untuk meningkatkan minat masyarakat dalam berwirausaha agar mampu menciptakan lapangan kerja sendiri adalah …a. Melakukan wajib belajar Sembilan tahunb. Memberi beasiswa bagi pelajar yang berprestasic. Meniru sistem belajar sekolah luar negerid. Membuka kursus keterampilane. Membangun gedung-gedung sekolah
17. Salah satu masalah yang dihadapi Negara berkembang adalah pertumbuhan penduduk lebih tinggi dibandingkan pertambahan jumlah produksi. Cara yang paling tepat untuk memecahkan permasalahan ekonomi tersebut adalah …a. Menyukseskan program keluarga berencana dan mengintensifkan produksi
barang dan jasab. Melarang masyarakat untuk memiliki anak lebih dari dua dan mencegah nikah
pada usia dinic. Meningkatkan produksi barang dan jasa dengan berbagai kemudahan agar
kuantitas melebihi kualitasd. Memberikan penyuluhan agar setiap warga Negara menjadi produsen barang dan
jasae. Meningkatkan dana kesehatan dan dana tunai langsung untuk masyarakat agar
usia hidup meningkat
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
28
18. Pengangguran yang disebabkan oleh sulitnya mempertemukan antara pencari kerja dan lowongan kerja, seperti waktu, informasi, ataupun kondisi geografis disebut …a. Structuralb. Siklisc. Musimand. Terbukae. Friksional
19. Salah satu cara mengatasi pengangguran struktural adalah …a. Menyelenggarakan program padat karya dan padat modal b. Mempermudah pemberian pinjaman untuk sektor usaha kecil dan menengahc. Memperluas informasi lowongan kerjad. Meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek)e. Menggalakkan program Keluarga Berencana (KB)
20. Darman berangkat ke kota untuk mencari pekerjaan. Ia merasa hasil pekerjaannya sebagai buruh tani di desa kurang mencukupi kebutuhannya. Akan tetapi, ia belum mendapatkan pekerjaan di kota karena tidak memiliki keahlian di bidang lain. Darman termasuk dalam jenis pengangguran …a. Siklisb. Friksionalc. Musimand. Strukturale. Terselubung
21. Perhatikan pernyataan berikut;(1) Membuka sektor usaha baru(2) Menyiapkan tenaga kerja terdidik dan terlatih(3) Meningkatkan mobilitas permodalan(4) Mendirikan diklat-diklat tenaga kerjaPernyataan di atas yang merupakan cara untuk mengatasi pengangguran struktural adalah …
a. 1 dan 2b. 1 dan 3c. 2 dan 3d. 2 dan 4e. 3 dan 4
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
29
22. Usaha untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja dapat dilakukan dengan cara …a. Menambah jam kerja dan alat produksi yang diapakaib. Menambah jumlah upahc. Meningkatkan jaminan sosial untuk tenaga kerjad. Mengawasi kegiatan tenaga kerja agar lebih diperketate. Menyelenggarakan pelatihan dan pengembangan tenaga kerja
23. Masalah pengangguran dapat mempengaruhi pendapatan nasional. Pernyataan berikut yang benar berkaitan dengan permasalahan tersebut adalah …
a. Semakin banyak pengangguran, semakin cepat laju pertambahan pendudukb. Pengangguran tidak memperoleh gaji, sementara gaji atau penghasilan
seseorang merupakan salah satu unsur pendapatan nasionalc. Meningkatnya biaya yang harus dikeluarkan pemerintah untuk memperluas
lapangan pekerjaand. Tingkat kriminalitas cenderung meningkat sehingga mengurangi pertumbuhan
ekonomie. Meningkatnya pengangguran akan menyebabkan meningkatnya pendapatan
nasional
24. Pendapatan rata-rata penduduk suatu negara selama periode tertentu, biasanya satu tahun adalah ...a. Pendapatan Nasionalb. Pendapatan Domestik Bruttoc. Pendapatan Disposible d. Pendapatan Perkapitae. Pendapatan Rumah Tangga
25. Prioritas pembangunan diutamakan pada bidang ekonomi dengan maksud …a. Untuk dapat menyediakan kebutuhan pokok rakyat dan mengendalikannyab. Keberhasilan pada bidang ekonomi akan berpengaruh langsung pada bidang-
bidang lainnyac. Agar masyarakat dapat memenuhi kebutuhannyad. Agar utang luar negeri banyak yang segera dilunasie. Agar Negara mendapat kepercayaan untuk mendapat pinjaman
26. Dalam melaksanakan pembangunan nasional, peranan pemanfaatan tenaga kerja sangat besar pengaruhnya. Masalah ketenagakerjaan yang paling mendesak harus diatasi adalah …
a. Kurangnya perhatian pemerintah pada pemanfaatan tenaga wanitab. Tenaga wanita jauh lebih banyak daripada tenaga kerja laik-lakic. Pengiriman tenaga kerja ke luar negeri masih banyak hambatannyad. Kurangnya lapangan kerja yang tersedia dibandingkan dengan kebutuhane. Peranan balai latihan kerja yang masih belum maksimal
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
30
27. Suatu keadaan dimana terjadi kenaikan PDB tanpa memandang apakah kenaikan itu lebih besar atau lebih kecil dari pertumbuhan penduduk adalah ...a. Pertumbuhan ekonomib. Pembangunan ekonomic. Pembangunan jangka pendekd. Pembangunan jangka panjange. Pembangunan Nasional
28. Yang membedakan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi adalah pada a. Kenaikan PDBb. Laju pertumbuhan pendudukc. Kenaikan Income perkapitad. Laju pertumbuhan ekonomie. Laju permintaan akan barang dan jasa
29. Pembangunan ekonomi menurut Prof. Dudly atas dasar .....a. Apakah telah mengurangi sektor informalb. Pengaruhnya kinerja alur produksic. Apakah pembangunan ekonomi telah mengurangi kemiskinand. Apakah mengurangi keterbelakangane. Apakah berpengaruh terhadap kebijakan
30. Kelemahan pembangunan orde baru adalah sebagai berikut kecuali :a. Banyak mengimpor barang dasar industri .b. Kurang meratanya porsi pembangunan c. Sistem perbankan yang baik dan profitabilitasnya tinggid. Menumpuk pembayaran pokok dan pinjamane. Tergantung dengan pembiayaan Luar Negeri
B. Essai
1. Apakah perbedaan antara angkatan kerja dengan bukan angkatan kerja ?
2. Menurut saudara, apakah yang menjadi masalah pembangunan di Indonesia saat
ini? Jelaskan !
Jawab : ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
31
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Penilaian :
Skor 0- 20 nilai E
Skor 21- 40 nilai D
Skor 41 – 60 nilai C
Skor 61-80 nilai B
Skor 81- 100 nilai A
NILAI
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
32
DAFTAR PUSTAKA
Permana, Leni.2009.” Ekonomi untuk SMA/MA kelas X, Bab I Hal 3 “.
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional:Jakarta.
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
33
GLOSARIUM...
Angkatan kerja : Mereka yang dikategorikan bekerja penuh
apabila dalam seminggu memiliki jam kerja selama 35
jam atau lebih.
Indikator : petunjuk yang memberikan indikasi tentnag suatu
keadaan dan merupakan refleksi dari keadaan tersebut.
Kesempatan Kerja : peluang bagi penduduk untuk melaksanakan
fungsinya sebagai sumber ekonomi dalam proses produksi
untuk mencapai kesejahteraan.
Penganggur terbuka : angkatan kerja yang berusaha mendapatkan
pekerjaan, tidak terbatas dalam jangka waktu satu minggu
sebelum pencacahan saja asalkan masih dalam status
menunggu jawaban lamaran.
Inflasi : Terjadinya kemerosotan nilai uang akibat jumlah uang
yang beredar terlalu banyak sehingga memicu kenaikan
harga barang- barang akan berdampak pada menurunnya
pendapat riil
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
34
INDEKS
A
Angkatan Kerja 3
B
Back Wash Effect 18
D
Deklarasi milineum 12
Demografis 7
Depedency Ratio 4
Devlatoir 6
Distribusi 16,17
Dualistik 18
E
Ekonomi 5,7,11,15
Ekspor 18
G
Geografis 2
Global 13
H
Human Development Indeks 15
I
Indikator 15
Inflasi 18
International 12
K
Kesempatan kerja 4
Konferensi 12
Kumulatif 18
P
Pembangunan 12,18
Penduduk 2,3
Pengangguran 3,4,5,9,10,16
Pengangguran terbuka 3,5
Produk 6
Produktif 3, 14
Produktivitas 5
S
Stabilitas 8
Standar hidup 11
Struktural 8
T
Temporer 4
U
Universal 12
Usia Kerja 3
V
Voluntair 6
MODUL EKONOMI Untuk SMA Kelas XI
35
Iin Nurfitriana lahir di Jepara, 06 Maret 1995. Penulis menyelesaikan pendidikan
dihubungi di alamat email [email protected].
PROFIL PENULIS