keseimbangan dalam pendidikan gen z

KESEIMBANGAN DALAM

PENDIDIKAN GEN Z

Junaidi Ajna

Perubahan Generasi ke Generasi

Keseimbangan Dalam Proses Pembelajaran

2

Lost generation (1883 – 1900)

Greatest generation (1901 – 1924)

Silent generation (1925 – 1945)

Baby boomer (1946 – 1962)

Generasi X (1963 – 1980)

Generasi Y (1981 – 1994)

Generasi Z (1995 – 2009)

Generasi Alpha (2010 – 2025)

Keseimbangan Dalam Proses Pembelajaran 3

Ciri Generasi Z


4

Fasih teknologi

Generasi digital yang mahir dan menyukai teknologi informasi serta berbagai aplikasi komputer

Sosial

Intens berkomunikasi dan bersosialisasi dengan semua kalangan melalui berbagai situs jejaring sosial seperti facebook, twitter, path, dll

Multitasking

Terbiasa dengan berbagai aktivitas secara spontan. Mereka bisa berbicara, membaca, menonton, atau mendengarkan musik dalam waktu yang bersamaan

Detail Generasi Z


5

Sering menggunakan email dan suka berkomunikasi jarak jauh (telepon, sms, chatting)

Berhubungan erat dengan smartphone, komputer, dan televisi

Mengekspresikan diri dan berkomunikasi melalui media sosial (facebook, twitter, path, google+, bbm, whatsapp, line, wechat, kakao talk, dll)

Berhubungan erat dengan internet

Menyukai permainan dunia maya dan beraktualisasi di dalamnya

Berbisnis dan berbelanja secara online

Menggunakan bahasa alay

Kecenderungan berpikir holistik

Tumbuh dewasa lebih awal baik secara fisik

Berpemikiran cepat dan bergerak cepat

Perubahan Generasi pada Pekerjaan


6


The illiterate of the 21st century will

not be those who cannot read and

write, but those who cannot learn,

unlearn, and relearn...

(Alvin Toffler)

Tantangan Pendidikan Modern


8

Bagaimana metode pembelajaran atas bidang-bidang berikut?

Bahasa (Indonesia, Inggris)

Matematika

Logika

Sains (Fisika, Biologi, Kimia)

Ilmu sosial (Geografi, sosiologi, ekonomi, dll)

Komunikasi (presentasi, selling)

Entrepreneurship (kreativitas, kecerdasan finansial, produksi karya)

Tantangan yang Dihadapi


9

Kreativitas dan keseragaman

Bagaimana menyeimbangkan kreativitas siswa dengan tetap menjaga keutuhan materi (kurikulum/acuan) pelajaran

Teknologi dan taraf ekonomi

Bagaimana menyeimbangkan penggunaan teknologi semisal smartphone, laptop, tablet, dan alat-alat peraga pendidikan dengan taraf ekonomi orang tua siswa (kemampuan sekolah)

Koneksi internet yang cepat dan tersedia di seluruh zona pendidikan dengan kendala biaya operasional

Ruang Lingkup Keseimbangan


10

Keseimbangan dalam proses pembelajaran meliputi:

Keseimbangan antara pikiran, emosi, dan jiwa

Keseimbangan antara kognisi, sikap, dan perilaku

Keseimbangan antara otak kiri dan otak kanan

Keseimbangan antara berpikir sistematis dan berpikir kreatif

Keseimbangan antara sains, teknologi, bahasa, seni, agama, dan sosial budaya

Keseimbangan antara materi pelajaran dengan psikologi perkembangan siswa

Keseimbangan antara pelajaran wajib dan talenta siswa

Keseimbangan antara metode deduksi dan metode induksi

Keseimbangan antara pembelajaran teori dan praktek

Keseimbangan antara visual, auditori, dan kinestetik

Keseimbangan antara komunikasi guru dan komunikasi siswa

Kesesuaian antara metode pendidikan dengan generasi yang dihadapi

Pendidikan Bagi Generasi Z


12

Menggunakan sarana multimedia

Pelajaran berbasis internet

Menggunakan media sosial

Bobot praktek minimal 40%

Mengedepankan eksistensi siswa

Memperbanyak persentase komunikasi siswa

Bagaimana dengan Para Guru?


13

Seberapa sering Anda membuka email?

Seberapa sering Anda berkomunikasi melalui media sosial?

Seberapa sering Anda mengupdate status?

Seberapa sering Anda menginstall aplikasi-aplikasi pada smartphone Anda?

Seberapa sering Anda online menggunakan komputer?

Seberapa sering Anda melakukan video call?

Seberapa paham Anda akan keterhubungan perangkat-perangkat digital dan aplikasi-aplikasi di dalamnya?

Seberapa sering Anda belajar secara e-reading?

Seberapa sering Anda merekam/mendokumentasikan peristiwa-peristiwa di dalam hidup Anda?

Sarana yang Diperlukan


14

Komputer dengan jaringan internet

Alat peraga multimedia (mikroskop multimedia,

Proyektor multimedia, kamera dan video kamera

digital, GPS, dll)

Software aplikasi – aplikasi pendidikan

Buku-buku modern

Generasi Z adalah Generasi Kreatif


15

Pembelajaran spasial yang terdiri dari mata

pelajaran kurang cocok diterapkan pada gen Z

Gen Z lebih berpikir dengan pola kausalitas dan

matriks

Perkenalkan setiap generasi Z dengan cara kerja

pikiran dan ajak untuk menyelami kedahsyatannya

Berikan ruang apresiasi yang tinggi terhadap soft

skill dan kemampuan seni siswa

Mikroskop Multimedia untuk berbagai

Pembelajaran Mikro


16

Google Earth untuk Berbagai

Pembelajaran


17

Robotika untuk Melatih Logika


18

Change + Learn = Grow


20

Change = Terjadi perambatan sinyal electrochemical pada neuron

Learn = Terjadi pembentukan hubungan asosiasi baru antar neuron

Grow = Proses keberlanjutan perambatan sinyal electrochemical pada setiap pembentukan hubungan asosiasi baru dan pada hubungan yang lama

Modalitas Belajar Siswa


21

Gunakan kelima Panca Indera (VAKOG) + Komunikasi Diri:

• Visual (penglihatan)

• Auditory (pendengaran)

• Kinesthetic (perabaan & perasaan)

• Olfactory (penciuman)

• Gustatory (pengecapan)

• Self Talk (Auditory Digital)

Dominansi Otak dalam Belajar


22

Dominansi Kerja Otak

Menggunakan logika

Berorientasi secara detail

Melihat fakta

Kata-kata dan bahasa (mendengar)

Hari ini dan masa lalu

Matematika dan ilmu pengetahuan

Mengetahui

Mempersepsi urutan

Mengetahui nama objek

Berdasar pada realita

Menyusun strategi

Praktis

Bermain aman

Menggunakan perasaan

Berorientasi secara keseluruhan

Menggunakan simbol dan gambar

Hari ini dan masa depan

Filosofi dan religi

Memahami

Mempercayai

Mengapresiasi

Mempersepsi secara spasial

Mengetahui kegunaan objek

Berdasar pada fantasi (imajinasi)

Terburu-buru

Mengambil resiko

23


Otak Kiri Otak Kanan

Kuadran Otak


24

4 Mesin Otak


25

Kerja Otak Ketika Terjadi Komunikasi


26

Dualisme Pikiran

Memori Jangka Pendek

Mengidentifikasi informasi yang masuk (VAK-OG)

Membandingkan

Menganalisa

Memutuskan

Memori Jangka Panjang

Emosi & Persepsi

Belief

Kebiasaan (baik, buruk, refleks)

Konsep Diri

27


Pikiran Sadar Pikiran Bawah Sadar

Melatih Keseimbangan Otak


28

Senam otak

Sirkuit otak

Pernafasan sel

Afirmasi (self talk) yang membangun

Latihan imagery (future pacing, circle of excellence)

Pola hidup sehat

Menguatkan Fokus


29

Menumbuhkan Ide


30

Menabrak barrier yang menghalangi

keluarnya ide-ide genuine

Berlatih Wildest Idea

Meyakini ide yang berasal dari dalam dirinya

Mampu berpikir analogi

Melatih kecerdasan rasio

Melatih Kemampuan Analisa


31

Banyak mencari informasi

Memperkaya wawasan

Berlatih dengan studi kasus

Perhatian terhadap detail yang tinggi

Berpikir holistik

Dalam menganalisis hal bersifat psikologis sedikit

banyak melibatkan kecerdasan emosi dengan

obyektivitas dari kecerdasan rasio

Melatih Logika


32

Permainan catur

Pemrograman komputer

Robotika

Melatih Komunikasi


33

Membuat bahan presentasi

Melakukan presentasi

Berlatih komunikasi selling

Berlatih komunikasi personal

Memasukkan etika

Dikaitkan dengan entrepreneurship


Terima kasih

Semoga Bermanfaat

keseimbangan dalam pendidikan gen z

Education