kerhonohjaajan kansio
DESCRIPTION
Opas kerhojen järjestämiseen Turun normaalikoulussaTRANSCRIPT
Kerhonohjaan
opas
2
SISÄLLYSLUETTELO
HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA .................................................................................................................................... 3
OHJEITA KERHONOHJAAJALLE ................................................................................................................................... 4
KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA .................................................................................................... 6
KERHOISTA TIEDOTTAMINEN .................................................................................................................................... 8
NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI .................................................................................................................................... 10
MINÄ NORSSILAINEN ............................................................................................................................................... 13
HYVÄ TIETÄÄ NORSSIN KERHOTOIMINNASTA ........................................................................................................ 14
TURUN NORMAALIKOULUN TOIMINTAPERUSTA .................................................................................................... 15
KERHOTOIMINTA KOULUISSA.................................................................................................................................. 16
ARTIKKELI: HARRASTUKSET SUOJAAVAT SYRJÄYTYMISELTÄ ................................................................................... 19
VASTUU JA TURVALLISUUS KOULUN KERHOTOIMINNASSA ................................................................................... 21
TAPATURMAN SATTUESSA KOULULLA .................................................................................................................... 23
YLEISET TURVALLISUUSOHJEET ............................................................................................................................... 25
3
HYÖDYLLISIÄ YHTEYSTIETOJA
Ilona Sammalkorpi Suunnittelija: monikulttuurinen kerhotoiminta ja alueyhteistyö puh. 040 847 6229 [email protected]
Ilona auttaa kerhotoiminnan järjestelyihin ja mm. kerhopalkkioihin liittyvissä asioissa.
Tarja Ruohonen Vararehtori, perusopetus luokat 7-9 puh. (02) 333 7852 [email protected]
Tarja vastaa luokkatilojen varauksista: vain pitkäkestoisille kerhoille tehtävät varaukset, ei kertaluontoiset tapahtumat.
Tekninen tiimi puh. 043 822 0178, myös iltavalvonta
Teknisen tiimin henkilökunnalta saat apua tiloihin ja varusteisiin liittyvissä asioissa ja tarvittaessa mm. spark-tunnukset, avaimet jne. Hätätapauksissa käänny heidän puoleensa.
Iltavalvoja tulee tarvittaessa avaamaan kerholuokkasi oven. Häneen voit ottaa yhteyttä myös muissa,
kuten tiloihin, varusteisiin ja teknisiin laitteisiin tai hätätapauksiin liittyvissä asioissa.
4
OHJEITA KERHONOHJAAJALLE
Ennen kerhon aloittamista
1. Sovi kerhon aloittamisesta Norssin kerhosuunnittelijan kanssa (Ilona Sammalkorpi), joka auttaa
kerhon järjestämiseen ja kerhopalkkioon liittyvissä asioissa. Opettajat tekevät
kerhoilmoituksen Wariksessa > Perusopetus > Kerhotoiminta > Ilmoitus kerhosta.
2. Tee kerhosuunnitelma ja varaa tila (Tarja Ruohonen). Tutustu kerhotilaan ja välineisiin sekä
näitä koskeviin turvallisuusohjeisiin.
3. Tiedota kerhosta oppilaille. Tiedotuskanavia ovat: Wilma-viesti, suullinen tiedottaminen
luokissa ja välitunneilla, mainokset, lukukauden alussa jaettava kerhotiedote.
HUOM! Yläkoulun vertaistiedottajaan saat yhteyden Ilonan kautta.
4. Jos sinun tarvitsee tehdä materiaalihankintoja kerhoa varten, neuvottele asiasta ensin Ilonan
kanssa.
5. Tutustu kerhonohjaajan kansioon!
Teknologiakerhon MAX MOUSE´s amazing track, kevät 2013
5
Kerhon aloittaminen
1. Jos kerhosi alkaa koulun ovien sulkeuduttua, voit tarvittaessa voit soittaa iltavalvojalle, joka
tulee avaamaan kerhotilasi oven.
2. Merkitse kerhon alussa ylös osallistujien nimet ja luokka. Seuraa jatkossa osallistujamäärää.
Kerhossa aktiivisesti käyneet, sitoutuneisuutta ja innostusta osoittaneet oppilaat saavat
osallistumismerkinnän Norssin aktiivisuuspassiin (ks. erilliset ohjeet).
3. Sovi osallistujien kanssa kerhon yhteisistä säännöistä ja toimintatavoista. Keskustelkaa ja
päättäkää yhdessä kerhon tavoitteista ja sisällöstä.
4. Jos kerhossa käytetään erityisiä välineitä, kerro miten niitä on turvallista käyttää.
5. Huolehdi aina, että käyttämäsi tila on siisti kerhon jälkeen.
6. Huolehdi, että osallistujat poistuvat koulun tiloista.
Kerhon päätyttyä
1. Anna aktiivisesti mukana olleille oppilaille merkintä Norssin aktiivisuuspassiin. Käytä omaa
harkintaasi (vähintään 3 osallistumiskertaa).
2. Käänny palkkioon liittyvässä asiassa Ilonan puoleen (opettajat, ulkopuoliset kerhonohjaajat).
Palkallisesta ohjaamisesta saa pyydettäessä työtodistuksen.
3. Harjoittelijat voivat saada kerhonohjaamisesta opintosuorituksen kohtaan ”muu koulutyö/
kouluharjoittelu”. Sovi asiasta oman ohjaavan lehtorisi kanssa jo ennen kerhon aloittamista.
Poikien uintikerho Lausteen uimahallissa, kevät 2013
6
KERHOTOIMINTA OSANA OPETUSHARJOITTELUA
Turun normaalikoulussa opetusharjoittelijoille pidetään pakollinen koulujen kerhotoimintaa
käsittelevä luento ja heillä on mahdollisuus osallistua kerhotoiminnan järjestämiseen.
KERHOLUENTO
pidetään luokanopettajien AO2 harjoitteluinfon yhteydessä kevätlukukauden alussa
tammikuussa;
pidetään aineharjoittelijoille OH2 marraskuussa.
Luento on kaikille pakollinen ja sisältää tietoa Opinkirjon toiminnasta, koulun kerhotoiminnasta
yleensä, Turun norssin kerhotoiminnasta ja mahdollisuudesta saada suoritus kohtaan ”muu koulutyö/
kouluharjoittelu”.
HARJOITTELU
Kerhotoiminnan parissa suoritettava muu koulutyö/ kouluharjoittelu on vapaaehtoista ja siihen
ilmoittaudutaan erikseen. HUOM! Asiasta sovitaan aina ensin oman ohjaavan lehtorin kanssa.
Koulutyötä/ -harjoittelua voi saada
1. seuraamalla toimintaa 3 tuntia eri kerhoissa. Seuraaminen tarkoittaa aktiivista osallistumista
toimintaan ja ohjausapuna olemista. HUOM! Kuuntele ja kunnioita kerhonohjaajan toiveita.
Valitse kerhokalenterista kerhotunnit, joille haluat osallistua. Kerhokalenterit:
http://norssinkerhot.wikispaces.com
Sovi asiasta hyvissä ajoin ennen vierailuja kerhosuunnittelijan tai kerhonohjaajan kanssa.
Kirjoita lyhyt yhteenveto/ reflektio kokemuksistasi ja palauta kerhosuunnittelijalle ja ohjaajalle.
Kirjoitelma kuuluu itsenäiseen työskentelyyn.
Pyydä suoritusmerkintä omalta ohjaajaltasi. 45 min. kerhossa = 1 h kouluharjoittelua.
7
2. ohjaamalla kerhoa. Harjoittelija voi pitää kerhoa, joko osana harjoittelua tai omalla ajallaan. Ne
voivat olla lyhyitä teemakerhoja, esim. johonkin juhlaan liittyviä, välitunti- tai perinteisempiä
kerhoja. Kerhon voi suunnitella ja ohjata parityönä.
Koulutyönä ohjattava kerho
Koulutyönä pidettävästä kerhosta on sovittava oman ohjaavan lehtorin kanssa.
Vastuukysymyksistä sovitaan kerhokohtaisesti ohjaavan lehtorin, harjoittelijan ja
kerhosuunnittelijan kesken.
Ota kerhon suunnitteluun ja järjestämiseen liittyvissä asioissa yhteyttä kerhosuunnittelijaan.
Kerhon pitämisestä voi saada enintään 10 tuntia harjoittelua, jotka voi jakaa kahdelle eri
harjoittelujaksolle. Tuntimäärään sisältyy kerhon suunnittelu, ohjaaminen ja lyhyt kirjallinen
yhteenveto/ reflektio. 45 min suunnittelua tai ohjasuta = 1 h harjoittelua, reflektio itsenäistä
työskentelyä
Harjoittelija ei saa kerhosta palkkaa eikä työtodistusta.
Omalla ajalla pidettävä kerho
Omalla ajalla pidettävästä kerhosta saa palkkaa 22 €/ 60 min. ja työtodistuksen pyydettäessä.
Vastuu kerhon ohjaamisesta on kerhonohjaajalla (harjoittelijalla).
Kerhoehdotus tehdään kerhosuunnittelijalle ja jatkosuunnittelu tapahtuu hänen kanssaan.
3. olemalla mukana muissa kerho- ja harrastustoimintaan liittyvissä tapahtumissa.
Tarkoittaa mm. tapahtumien järjestämistä ja valvontaa.
Tilaisuudesta osallistua tiedotetaan erikseen.
Ihan pihalla Vappurieha, kevät 2013
8
KERHOISTA TIEDOTTAMINEN
Kerhonohjaaja tiedottaa oppilaille omasta kerhostaan haluamallaan tavalla. Apua tiedottamiseen saat
Norssin kerhosuunnittelijalta, joka vastaa tiedottamisesta yleisemmin.
TIEDOTUSKANAVAT
1. suullinen tiedottaminen luokissa ja välitunneilla
2. mainokset ja julisteet
3. Wilma-viesti
4. kuulutus
5. Norssin kerhowiki
6. Norssin kerhot -lehtinen
7. Norssin kerho- ja harrastepäivä
8. Pyydä apuun yläkoulun vertaistiedottajat!
Suullisesti tiedottamalla tavoitat oppilaat parhaiten. Voit sopia opettajien kanssa vierailusta tunneilla
tai pitää välituntitietoiskun. Toiminnallisten tiedotustapojen avulla pääset luomaan oppilaisiin
kontaktin, joka voi sytyttää kipinän kerhon aloittamiseen. Kysy rohkeasti opettajilta keille kerhosta
kannattaisi kertoa, sillä he tuntevat oppilaiden kiinnostuksenkohteet.
Mainoksia ja julisteita voit jakaa oppilaille ja luokkiin.
Wilman avulla tavoitat sekä oppilaat että heidän vanhempansa. Kaikki eivät kuitenkaan välttämättä
seuraa Wilma-viestejä ja suomen kieli saattaa tuottaa ongelmia. Jos sinulla ei ole käyttöoikeutta
Wilmaan, pyydä apua Ilonalta tai opettajilta.
Kuulutus on hyvä tapa muistuttaa oppilaita kerhosta. Se kannattaa tehdä kerhopäivänä..
Norssin kerhowiki on kerhotoimintaa varten tehty nettisivusto, jonne kerhot voivat tehdä myös omia
sivujaan. Pääset muokkaamaan sivuja, kun olet kirjautunut käyttäjäksi ja saanut siihen hyväksynnän.
Kerhosuunnittelijan tehtävänä on päivittää sivustolle kunkin lukukauden kerhokalenterit. Norssin
kerhot: http://norssinkerhot.wikispaces.com
HUOM! Toisto ja monet kanavat varmistavat tiedonkulun parhaiten.
9
Norssin kerhot -lehtinen jaetaan oppilaiden mukana
koteihin joka lukukauden alussa. Sen tekemisestä
vastaavat kerhosuunnittelija ja Norssin
vertaistiedottajaoppilaat. HUOM! Huolehdi, että
kerhosi tiedot ovat heillä ajoissa: kerhon nimi ja
kohderyhmä, aika, paikka ja ohjaajan nimi.
Norssin kerho- ja harrastepäivä pidetään syyskuun
alussa. Se on oppilaille ja heidän vanhemmilleen avoin
tapahtuma, joka järjestetään koulupäivän aikana.
Koulun kerhot ja paikalle kutsutut ulkopuoliset
harrastustoiminnan järjestäjät esittäytyvät
tapahtumassa.
HUOM! Kerhoille on oma digikamera, jonka
saa lainaksi kerhosuunnittelijalta.
Norssin kerho- ja harrastepäivä 2012 – Kisavisakerhon esittelypiste
10
NORSSIN AKTIIVISUUSPASSI
YLEISOHJEET
Keväästä 2013 lähtien perusopetuksen oppilaat ovat alkaneet saada kerhoihin osallistumisesta
suoritusmerkinnän Norssin aktiivisuuspassiin. Passi osoittaa, mihin koulutyön ohessa tapahtuvaan
toimintaan oppilas on osallistunut perusopetuksen aikana. Se tekee oppilaalle itselleen näkyväksi
lukuvuoden aikana koetun, tehdyn ja opitun. Oppilas voi käyttää passiaan esim. portfoliossaan ja
kesätyönhaussa. Passin tarkoituksena on kannustaa oppilasta aktiivisuuteen oman elämänsä ja
yhteisten asioiden hoidossa.
Passi jaetaan kaikille merkinnän saaneille oppilaille kevätlukukauden päätteeksi. Merkinnän antaa
kerhonohjaaja. Merkinnän antaminen on tehty ohjaajalle mahdollisimman helpoksi. Tärkeintä on, että
sinulla on lista oppilaista, jotka ovat osallistuneet kerhoosi. Kriteerinä merkinnän saamiselle on
aktiivinen ja sitoutunut osallistuminen toimintaan (vähintään 3 osallistumiskertaa). Käytä omaa
harkintaasi merkintää antaessasi.
HUOM! Aktiivisuuspassin täyttäminen on oppilaille tärkeä asia.
Ilirianan ja Zahraan (6.-lk.) ohjaama tanssikerho pienemmille koululaisille, kevät 2012
11
AKTIIVISUUSPASSIN TÄYTTÖOHJE
Kriteerinä merkinnän saamiselle on aktiivinen ja sitoutunut osallistuminen. Tiedot passiin kerätään sähköisesti
Google drive -ohjelmalla. Ohjaajille lähetettävästä linkistä aukeaa suora näkymä aktiivisuuspassiin.
1. Jokaisella kerholla on oma sivu. Valitse kerhon sivu aivan sivun alalaidasta rullaamalla palkkia.
2. Täytä lomakkeeseen kerhoon tiedot sekä osallistuvat oppilaat.
3. Kun lista on valmis, voit sulkea sivun. Tietoja ei tarvitse tallentaa erikseen, vaan ne tallentuvat
automaattisesti.
4. Jos sinulla on vaikeuksia tai valmis pohja kerhollesi puuttuu, ota yhteyttä Ilona Sammalkorpeen
([email protected]) tai Aki Järviseen ([email protected]).
5. Kerho- ja välituntityöryhmän jäsenet tekevät paperiset passit Google driveen täytettyjen
tietojen perusteella.
12
13
MINÄ NORSSILAINEN
Norssin yleiset käyttäytymissäännöt, jotka
ovat voimassa myös kerhotoiminnan aikana.
Saavun ajoissa oppitunnille tarvittavat välineet mukana.
En käytä ulkovaatteita luokassa enkä ruokalassa.
Arvostan toisten työtä antamalla työrauhan kaikille.
Kuuntelen sitä, jolla on puheenvuoro.
Puhun vuorollani ystävällisesti.
Noudatan opettajan antamia ohjeita.
Huolehdin koulustamme ja yhteisistä välineistä.
Välitän ja pidän huolta toisista.
Pidän kännykän ja mp3-soittimen äänettöminä laukussani tunnilla.
14
HYVÄ TIETÄÄ NORSSIN KERHOTOIMINNASTA
OPPILAILLE
Koulun kerhoihin osallistuminen on ilmaista ja vapaaehtoista.
Voit osallistua niin moneen kerhoon kuin haluat tai ennätät.
Ilmoittaudu kerhoon ennakkoon kerhonohjaajalle tai ensimmäisellä kerhokerralla. Joissakin tapauksissa saat ilmoittautumiseen erityisohjeet.
Kerho peruuntuu, jos osallistujia on vähemmän kuin 8.
Ole sinnikäs ja osallistu valitsemaasi kerhoon säännöllisesti koko kerhon ajan.
Läksykerhoon voit tulla aina silloin, kun tarvitset tukea koulutyössä.
Saat aktiivisesta osallistumisesta merkinnän Norssin aktiivisuuspassiin, joka jaetaan lukuvuoden lopussa.
Koulun kaikki järjestyssäännöt ovat voimassa myös kerhoissa.
Kerhopäivänä kouluun saa ottaa omat eväät.
VANHEMMILLE
Koulun vakuutukset ovat voimassa kerhotoiminnan aikana, koska se on työsuunnitelmaan merkittyä koulun toimintaa.
Jos oppilas joutuu odottamaan koulun jälkeen alkavaa kerhoa, on oppilas kodin vastuulla kyseisen ajan.
Kerhopäivänä oppilas voi ottaa kouluun omat eväät.
Jos teillä on kerhotoimintaan liittyvää kysyttävää tai ehdotuksia, voitte ottaa yhteyttä
kerhotoiminnan suunnittelijaan Ilona Sammalkorpeen, 040 847 6229, [email protected]
tai perusasteen rehtoriin Satu Kekkiin, [email protected] .
15
TURUN NORMAALIKOULUN TOIMINTAPERUSTA
Arvot ohjaavat kaikkea koulun toimintaa ja ovat perusta koulussa tehtävälle opetus- ja kasvatustyölle.
Meidän toimintamme perustuu hyvyyden, kauneuden ja totuuden arvoille. Koulutyö on oleellisilta
osiltaan pyrkimistä näiden arvojen toteutumiseen. Eettisen kasvun mahdollisuus ja sen edistäminen
nousevat keskeiseen asemaan kaikessa koulutyössä.
Erityisesti haluamme korostaa, että
yleissivistys ja kansallinen kulttuuri ovat meille tärkeitä;
arvostamme koulumme monikulttuurisuutta;
jokainen on arvokas yksilönä;
olemme vastuussa itsestämme, toisistamme ja ympäristöstämme;
on tärkeää että kohtelemme toinen toisiamme niin kuin haluamme itseämme kohdeltavan.
Kasvatus tarkoittaa meille kasvuun saattamista. Yhteistyössä kotien kanssa haluamme tukea jokaisen
lapsen ja nuoren yksilöllistä kasvua, kehitystä ja oppimista. Uskomme, että jokaisella on mahdollisuus
kasvaa sisäisesti ehjäksi, tasapainoiseksi ja itsenäiseksi ihmiseksi, joka pystyy arvostamaan itseään ja
muita ihmisiä. Tässä kasvussa on lapselle ja nuorelle tärkeää oman kulttuuri-identiteetin tunteminen ja
toimivat vuorovaikutustaidot. Eettiseen vastuullisuuteen kasvattaminen on mielestämme tärkeä osa
laaja-alaista sivistystä.
Lisää tietoa Kalevala yhdistää -hankkeesta: http://infi.edu.turku.fi/kalevala/
Kalevalainen musiikkikerho
16
KERHOTOIMINTA KOULUISSA
Perusopetuksen Opetussuunnitelman Perusteissa 2004 todetaan, että koulun kerhotoiminnan tulee
perusopetuksen tavoitteiden mukaisesti tukea oppilaan eettistä ja sosiaalista kasvua sekä itsensä
monipuolista kehittämistä. Kerhotoiminnan tarkoituksena on edistää myönteisten harrastusten
viriämistä sekä antaa oppilaalle mahdollisuus muuhunkin kuin tavanomaiseen koulutyöhön
turvallisessa ja rauhallisessa ympäristössä. Kerhotoiminnan tulee tarjota monipuolista, lasta ja nuorta
arvostavaa toimintaa sekä tilaisuuksia myönteiseen vuorovaikutukseen aikuisten ja toisten lasten
kanssa.
Yläkoulun välkkistapahtuma, marraskuu 2012
Kerhotoiminnan tavoitteet
kodin ja koulun kasvatustyön tukeminen
lasten ja nuorten osallisuuden lisääminen
mahdollisuuden antaminen sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja yhteisöllisyyteen kasvamiseen
mahdollisuuden antaminen onnistumisen ja osaamisen kokemukseen
luovan toiminnan ja ajattelun kehittäminen
lasten ja nuorten kannustaminen tuottamaan omaa kulttuuriaan
mahdollisuus oppilaan tuntemisen lisäämiseen
harrastuneisuuden tukeminen ja myönteisten harrastusten edistäminen
17
Opetushallituksen verkkosivuilla kiteytetään kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteet seuraavasti:
Koulujen kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteena on saada aikaan monipuolista, lapsen ja nuoren
kasvua tukevaa vapaa-ajan toimintaa, joka vakiintuu osaksi lapsen ja nuoren iltapäivää.
Kerhotoiminta on lapselle vapaaehtoista. Koulujen kerhotoimintaa kehitetään siten, että toiminnan
piiriin saadaan myös niitä lapsia ja nuoria, joilla ei ole esimerkiksi perheen tuen puuttuessa
mahdollisuutta harrastaa säännöllisesti. Näin pyritään siihen, että jokaisella lapsella olisi mahdollisuus
ainakin yhteen kerhoharrastukseen läpi perusopetuksen.
Kerhotoiminnan kehittämisen tavoitteena on myös syventää kodin ja koulun yhteistyömuotoja.
Koulut voivat hyödyntää kerhotoiminnan järjestämisessä kolmannen sektorin, koulun muiden
sidosryhmien ja eri hallintokuntien osaamista.
Arabiankielinen satuhetki, syksy 2012
Koulun kerhotoimintaa on kehitetty 1.-9. luokkalaisille vuodesta 2008 osana Perusopetus paremmaksi
(POP) -ohjelmaa, jota opetushallitus koordinoi ja ohjaa valtakunnallisesti. Kehittämistyön tavoitteena
on oppilaan kasvun tukeminen, syrjäytymisen ehkäiseminen ja monipuolisen vapaa-ajan toiminnan
vakiinnuttaminen luontevaksi osaksi koulupäivää. Nykyään opetushallitus jakaa koulun
kerhotoiminnan kehittämiseen erityisavustusta, jota haetaan vuosittain. Riitta Rajala toimii
opetushallituksessa erityisasiantuntijana, joka vastaa kerhotoimintaan liittyvistä asioista.
http://www.oph.fi/koulutus_ja_tutkinnot/perusopetus/hyvinvointi_ja_turvallisuus/koulun_kerhotoimi
nta
18
Edu.fi-verkkosivuilla on lisää tietoa kerhotoiminnasta: http://www.edu.fi/perusopetus/kerhotoiminta
Sivustolta löytyy hyviä käytännön tarkoitukseen suunniteltuja lomakkeita sekä linkki julkaisuun Kerhot
hyrräämään http://www.oph.fi/julkaisut/2011/kerhot_hyrraamaan
Kehittämiskeskus opinkirjo
Opinkirjo on jäsenjärjestöjensä muodostama lapsi- ja nuorisotyön palvelujärjestö, joka toimii
opetuksen ja kasvatuksen alalla yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Sivusto on laaja ja sieltä löytyy
paljon hyvää aineistoa kerhojen ohjaamisen tueksi. Suuren osan julkaisuista voi tilata ilmaiseksi tai
lukea suoraan netissä. http://www.opinkirjo.fi
Oph:n ja Opinkirjon julkaisut, joissa Turun normaalikoulu on mukana:
Järvinen, Sammalkorpi, Sellman 2014: Norssin aktiivisuuspassi. Opetushallitus. www-lähde
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1682/?q=c074b669c2870eda1f7b106452c5f085 (julkaistu
12.11.13).
Nikkola, S. 2013: Kirjasto tutuksi koulun kerhossa. Opetushallitus. www-lähde
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1549/?q=4e08331d6e1be22c971b61b53b4daf0a
(julkaistu 2.5.2013).
Sammalkorpi, I. 2013. Koulun kerhomessut. Teoksessa Karhuvaara, T. ja Kuusisto, R. (toim.)
Kerhotoiminnan laatu – hyvästä kerhosta osallistuvaan toimintaan. Kerhokeskus – koulutyön tuki ry.
Sastamala: Vammalan kirjapaino Oy.
Armendin (7 lk.) liikuntakerho alakoululaisille, syksy 2012
19
ARTIKKELI: HARRASTUKSET SUOJAAVAT SYRJÄYTYMISELTÄ
Minna Riikka Järvinen toiminnanjohtaja Kerhokeskus
Heikki Vuojakoski toiminnanjohtaja Nuorten Akatemia
Lasten ja nuorten syrjäytymisestä on keskusteltu aiheellisesti paljon. Erityisenä huolenaiheena on ollut
useiden tutkimusten esiin nostama huono-osaisuuden periytyvyys. Pitkään on tiedetty, että vanhempien
koulutustasolla on yhteys lasten koulutustasoon. Erityisesti äidin korkea koulutustaso suojaa syrjäytymi-
seltä.
Koulutuksen suojaava vaikutus on kuitenkin rapistumassa. Tuore Nuorisobarometri paljastaa syrjäyty-
miskehityksen syyksi myös kyynisyyden ja sosiaalisen epäluottamuksen lisääntymisen (HS Kotimaa
27. 9.). Nämä asenteet ovat haitallisia koko elämänkaarelle: kielteiset asenteet korreloivat suoraan huo-
non tulotason kanssa. Syyt polarisaatiokehitykseen ovat selvästi nähtävissä.
Keskusteltaessa keinoista taistella syrjäytymistä ja yhteiskunnan yleistä polarisoitumista vastaan on
muistettava harrastukset.
Harrastukset vahvistavat lasten ja nuorten turvallisuuden tunnetta, torjuvat kyynisyyttä ja epäluottamus-
ta, vahvistavat sosiaalisia suhteita vertaisjoukossa ja myös suhteessa aikuisiin, luovat tilaa vastuunotolle
ja onnistumisen kokemusten kautta syntyvälle voimaantumiselle. Harrastukset erityisesti koulun kerho-
toiminnassa vähentävät tutkitusti kiusaamista ja parantavat koulumenestystä.
Olennaista on myös harrastusten laatu. Harrastukset vahvistavat lapsia ja nuoria vasta, jos ne kehittävät
taitoja, kannustavat yhteistyöhön, tarjoavat onnistumisen ja valmiiksi saamisen kokemuksia, tuottavat
mielihyvää, ovat järjestäytyneitä ja säännöllisiä. Olennaista on myös, että harrastuksissa on mahdolli-
suus aikuissuhteisiin. Näiden ehtojen täyttyessä vaikuttavuus on merkitsevää.
Harrastusmahdollisuuksien tasa-arvoinen tarjoaminen lapsille ja nuorille on merkittävä yhteiskuntapo-
liittinen asia.
Olisi huolehdittava, että jokaisella lapsella ja nuorella on ainakin yksi pysyvä harrastus. Pelkkä mahdol-
lisuus ei riitä, sillä vaarana on, että juuri ne nuoret jäävät harrastustoiminnan ulkopuolelle, jotka siitä
hyötyisivät eniten.
Harrastukset ovat merkittävä kasvatuksellinen tekijä, jolle esimerkiksi perheen taloudellinen tilanne ei
saa olla esteenä. Kerhotoiminta on edullista ja kaikille avointa.
20
Parhaillaan valmistellaan uusia perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita. On varmistettava, että
perusteet vähintäänkin turvaavat vuodesta 2008 elvytetyn koulun kerhotoiminnan statuksen harrastusten
tarjoajana. Lisäksi niiden on huomioitava harrastukset kokonaisvaltaisesti lapsen ja nuoren hyvän kas-
vun peruselementteinä, tarjosipa ne sitten koulu tai mikä muu tahansa taho.
Helsingin Sanomat 1.10.2012
Mielipide
21
VASTUU JA TURVALLISUUS KOULUN KERHOTOIMINNASSA
Koulun toimintasuunnitelman mukaisesta kerhotoiminnasta vastaa koulutuksen järjestäjä ja koulun
rehtori, joiden tulee huolehtia kerhotoiminnan yleisistä perusteista. Koulu vastaa kerhoissa mukana
olevista oppilaistaan koko kerhon ajan samoin periaattein, kuin varsinaisessa perusopetuksessa.
Kerhonohjaajan tulee noudattaa annettuja ohjeita ja osaltaan vastata siitä, että toiminta on sekä
fyysisesti että psyykkisesti turvallista.
Myös oppilaiden tulee osaltaan kantaa vastuuta kerhotoiminnan sujuvuudesta. Vaikka koulukerhot
voivat luonteeltaan olla muusta koulutyöstä poikkeavia, säilyvät oppilaan velvollisuudet samoina.
Oppilaan tulee noudattaa annettuja ohjeita ja koulun järjestyssääntöjä kuten koulupäivän aikanakin.
Perusopetuslain 35 §:n mukaan oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä
asiallisesti. Kerhossa voidaan laatia omat ohjeet, jos se on kerhon luonteen vuoksi perusteltua. Ohjeet
ja säännöt tulee käydä oppilaiden kanssa läpi ja niistä voi sopia yhdessä.
SALASSAPITOVELVOLLISUUS
Kerhonpitäjää koskee perusopetuslaissa säädetty henkilötietojen salassapitovelvollisuus. Salaisia ovat
oppilaiden tai heidän perheenjäsentensä henkilökohtaisia oloja ja taloudellisesta asemaa koskevat
tiedot.
LASTENSUOJELUILMOITUS
Lastensuojelun tarpeen taustalla voivat olla moninaiset syyt sekä lapsen että perheen tilanteessa.
Lastensuojeluilmoituksen tekijänä voi olla kuka tahansa, mutta eräillä ammattikunnilla ja
luottamustoimessa toimivilla tahoilla on siihen lakisääteinen velvollisuus. Tähän ryhmään kuuluvat
mm. opetuksen tai koulutuksen järjestäjän ja koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaa harjoittavan
yksikön palveluksessa toimivat henkilöt. Heidän tulee salassapitosäännösten estämättä viipymättä
ilmoittaa kunnan sosiaalihuollosta vastaavalle toimielimelle, jos he ovat tehtävässään saaneet tietää
lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaarantavat olosuhteet tai oma käyttäytyminen
edellyttää lastensuojelun tarpeen selvittämistä.
Jos joudut kerhossa tällaiseen tilanteeseen, ota yhteyttä
perusopetuksen rehtoriin Satu Kekkiin, puh. (02) 333 7823 tai
johtavaan rehtoriin Veli-Matti Hakaseen puh. (02) 333 7824.
Muutos lastensuojelulakiin 1.1.2012
Lastensuojelulaki muuttui 1.1.2012 siten, että tämän jälkeen lastensuojeluviranomaisilla ja kaikilla
lastensuojelulain 25 §:n 1 momentissa tarkoitetuilla henkilöillä, joilla on velvollisuus
lastensuojeluilmoituksen tekemiseen, on velvollisuus tehdä salassapitosäännösten estämättä ilmoitus
poliisille, kun heillä on tehtävässään tietoon tulleiden seikkojen perusteella syytä epäillä lapseen
kohdistunutta rikoslain (39/1889) 20 luvussa rangaistavaksi säädettyä seksuaalirikosta.
22
RC-lennokkikerho, kevät 2013
Lähteet:
http://www.sosiaaliportti.fi/fi-fi/lastensuojelunkasikirja/tyoprosessi/lastensuojeluntarve
http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2007/20070417
Rajala, Riitta (toim.) 2011 Kerhot hyrräämään -näkökulmia ja malleja koulun kerhotoiminnan vakiinnuttamiseen. OPH Oppaat ja käsikirjat 2011:11. Tampere: Juvenes Print – Tampereen yliopistopaino Oy.
23
TAPATURMAN SATTUESSA KOULULLA
KOULUN TOIMENPITEET
Lievät koulussa hoidettavat tapaturmat
Ohjaa koulun terveydenhoitajalle. Jos terveydenhoitaja ei ole paikalla, opettaja/ kerhonohjaaja
hoitaa.
Koulun ensiapukaapit väistötiloissa:
*Hallintopaviljonki: opettajanhuone + 2krs. henk.kunnan wc
* P1-P2 (puutyö/TXT) välitila
* P6 (kotitalous)
* P8-P9 välitila
* P11-P12 välitila
* P14-P15 välitila
* P16-P17 välitila
* P20-P21 välitila
* KOU -tilat (opettajanhuone)
* KAT2
* PEL -tilat (keittiö)
* Pelttarin kentän kontti (EA-laukku)
Suosittelemme tutustumaan ensiapukaappien sijainteihin ja sisältöön.
Lääkärin hoitoa vaativat tapaturmat
Ohjaa terveydenhoitajalle. Jos terveydenhoitaja ei ole koulussa, opettaja antaa ensiavun ja ohjaa
eteenpäin. Lista ensiaputaitoisista henkilöistä koululla löytyy mm kanslian turvakansiosta.
Ota yhteys huoltajaan.
Lähetä oppilas päivystykseen, Kunnallissairaalantie 20. Soita päivystykseen p.266 2646, että
oppilas on tulossa. Tarvittaessa tilaa ambulanssi p. 112. Myös yksityisellä sektorilla annettu hoito
korvataan.
Täytä koulutapaturmailmoituslomakkeet. Täytä 3 kpl ”Ilmoitus koulutapaturmasta päivystykseen/
hammashoitolaan” -lomaketta (löytyy Norssin web-sivuilta, ensiapukaapeista ja kansliasta).
Ilmoitus tulee täyttää kaikilta osin. (1kpl oppilaan mukaan, 1kpl terveydenhoitajan lokeroon, 1kpl
taloudenhoitajalle)
Hammastapaturmat
Hammastapaturmat ohjataan hammashoitolaan. Soita ajanvarauksen puh. 2660644. Täytä
koulutapaturmalomakkeet kuten yllä ohjattu.
24
Hoitoon kuljetus
Jos mahdollista, huoltaja vie oppilaan hoitopaikkaan. Tarvittaessa tilaa taksi puh 10041 ja ilmoita,
että kyseessä on koulutapaturma (kansliasta saa kuljetusta varten taksikortteja). Samalla
ilmoitetaan oppilaan ja koulun nimi.
Oppilaan silmälasien rikkoutuminen/korjaus koulutapaturman yhteydessä
Mikäli oppilaan käytössä olevat silmälasit rikkoutuvat lääkärinhoitoa edellyttävän tapaturman
yhteydessä korvaa vakuutus niiden korjauskustannukset tai jos korjaaminen on mahdotonta,
entistä vastaavat hankintakulut.
Täytä koulutapaturmalomakkeet, kuten yllä ohjattu.
HUOLTAJAN/TÄYSI-IKÄISEN OPISKELIJAN TOIMENPITEET
Laskut ensin huoltajan/täysi-ikäisen opiskelijan maksettavaksi
Hoitolaitos lähettää tapaturman hoidosta aiheutuneet laskut 1.11.2011 alkaen oppilaan huoltajalle tai täysi-ikäiselle oppilaalle itselleen kotiosoitteeseen. Että lasku osataan lähettää oikeaan paikkaan, täytyy oppilaalla/opiskelijalla olla hoitopaikkaan mennessään mukana ILMOITUS KOULUTAPATURMASTA -lomake täytettynä.
Huoltaja/täysi-ikäinen opiskelija maksaa laskut aina ensin itse. Sen jälkeen hän hakee korvausta Vakuutusyhtiöltä, joka nyt on If.
Sähköpostitse: [email protected]
Postiosoitteella: If Oy, PL 2026, 20025 If
Viestiin seuraavat tiedot: oppilaan nimi, sotu ilman loppuosaa, tilinumero ja henkilön nimi, jolle kulukorvaus maksetaan ja luettelo maksetuista laskuista euromäärineen esim. Tyksin pkl-käynti, lasku 27,40 €, lääkärin määräämät lääkkeet, kylmägeeli 6,40 € tms. Mitä nopeammin lähetetään, sitä nopeammin korvaus näkyy pankkitilillä.
Laskuja ei tarvitse lähettää If:iin, mutta ne kannattaa säilyttää kotona siltä varalta, että vakuutusyhtiö pyytää niitä.
Avoimia, maksamattomia laskuja EI SAA toimittaa If:iin, koska vakuutus ei korvaa mahdollisia laskun viivästymiskuluja.
25
YLEISET TURVALLISUUSOHJEET
YLEINEN HÄTÄNUMERO 112
aluepelastuslaitos
palokunta
sairaankuljetus
poliisi
Tähän numeroon ei tarvita suuntanumeroa matkapuhelimestakaan soitettaessa. Hätäilmoitus
tehdään seuraavassa järjestyksessä:
1. Kerro mitä on tapahtunut
2. Kerro missä on tapahtunut
3. Kerro onko joku vaarassa tai loukkaantunut
4. Vastaa kysymyksiin tarkasti ja selkeästi
5. Lopeta puhelu vasta kun hätäkeskus antaa luvan
Taksi 10041
MITÄ ON HYVÄ TIETÄÄ KOULUN TURVALLISUUDESTA
Poistumistiet Poistumisreitit on merkitty jokaisessa toimipisteessä. Paviljongeissa on lisäksi kartta jokaisessa luokassa poistumisreiteistä. Jos poistumistilanteessa ei voi noudattaa näitä ohjeita valitaan vaihtoehtoinen, turvallinen reitti. Selvitä itsellesi poistumisreitit ja mieti valmiiksi myös vaihtoehtoisia poistumisreittejä kaikista tiloista, joissa opetat tai toimit.
Tulipalon sattuessa vie oppilaasi turvaan ja pelasta loukkaantuneet. Ryhdy sammuttamaan paloa,
jos olet varma oppilaiden turvallisuudesta ja tiedät varmasti miten tulee toimia. Oppilaiden
turvallisuus on tärkein. Huolehdi myös koko ajan omasta turvallisuudestasi. Turhia riskejä ei pidä
ottaa. Savussa on vaikeaa osata ulos ja savukaasut tainnuttavat nopeasti. Poistumistilanteessa
tarkista vielä kerran, että kaikki ovat mukana ja että naapuriluokissakin ollaan tilanteen tasalla.
Poistuessasi sulje ovet ja ikkunat.
Muista toimintajärjestys: pelasta, ilmoita, sammuta. Valitse turvallinen poistumisreitti.
Hyvä periaate – hyvä järjestys luo turvallisuutta ja vähentää tapaturmien riskiä!