TUTOR INTI

PRINSIPSaling membelajarkanTUGAS DAN FUNGSI• Meningkatan kompetensi diri dan tutor lain dalam pembelajaran (fasilitator)• Memotivasi tutor lainnya untuk pelaksanaan tugas (motivator)• Mengembangankan program layanan supervisi ttg pembelajaran yg efektif

(supervisor) TUJUANPerluasan akses, pemerataan, peningkatan mutu berkelanjutan bagi sesama tutora. Menumbuhkan motivasi tutor untuk meningkatkan kemampuan dan

ketrampilan mempersiapkan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran untuk meningkatkan keyakinan diri

b. Meningkatkan kemampuan dan kemahiran tutor melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk peningkatan dan pemerataan mutu pendidikan

c. Mendiskusikan pemecahan masalah pelaksanaan tugas tutord. Membantu tutor memperoleh informasi teknis edukatif ttg kurikulum,

metodologi dan sistem evaluasie. Saling berbagi informasi dan pengalaman dalam rangka menyesuaikan

dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologif. Mengembangkan keterampilan penggunaan teknologi informasi untuk

peningkatan layanan pembelajaran secara profesional

KOMPONEN POTENSIAL PENGUATAN TUTOR INTI

SATUAN PNF

PKBM KELOMPOK BELAJAR

SATUAN INFORMAL

DINAS PENDIDIKAN

SKB

PENILIK-PAUD-DIKMAS-KURSUS

BIDANGPNFI

FUNGSI:• peningkatan kompetensi

mandiri dan kolegial/peer• sumber kebutuhan real

peningkatan kompetensi

FUNGSI:• Koordinasi peningkatan

kompetensi •

FORUM PROFESI

FORUMTUTOR

SEJENIS

FORUMPTK

FORUMSATUAN

FUNGSI:• Fasilitasi peningkatan kapasitas

(SKB)• Standardisasi mutu (Penilik)• perumusan kebijakan (Bidang)

AREA MASALAH DAN KEBUTUHAN PEMBERDAYAAN TUTOR INTI

SATUAN PNF

PKBMKELOMP

OK BELAJAR

SATUAN INFORM

AL

FORUM PROFESIFORUMTUTOR

SEJENIS

FORUMPTK

FORUMSATUAN

DINAS PENDIDIKAN

SKB

PENILIK-PAUD-DIKMAS-KURSUS

BIDANGPNFI

FORUMTUTOR

INTI

• prinsip, tugas dan fungsi, serta tujuan TI (ketercapaiannya: sesuai/tdk, overlap dg unsur lain, buktinya

• sumber kebutuhan real peningkatan kompetensi

• peningkatan kompetensi mandiri dan kolegial/peer• sumber kebutuhan real peningkatan kompetensi

FUNGSI:• peningkatan kompetensi mandiri dan kolegial/peer• sumber kebutuhan real peningkatan kompetensi

FUNGSI:• peningkatan kompetensi mandiri dan kolegial/peer• sumber kebutuhan real peningkatan kompetensi

IDENTIFIKASI PRAKONDISI TUTOR INTI (input studi explorasi)

SATUAN PNF

PKBMKELOMP

OK BELAJAR

SATUAN INFORM

AL

FORUM PROFESIFORUMTUTOR

SEJENIS

FORUMPTK

FORUMSATUAN

DINAS PENDIDIKAN

SKB

PENILIK-PAUD-DIKMAS-KURSUS

BIDANGPNFI

FORUMTUTOR

INTI

• ketercapaiannya: prinsip, tugas dan fungsi, serta tujuan TI • Ketersediaan sistem/pola dan perangkat: TNA, program

peningkatan mutu TI dan program PM tutor sejenis di satuan• Kejelasan isi , proses dan evaluasi untuk keragaman tutor• Keajegan• Kesinambungan • Potensi untuk pengembangan

• Kesinambungan: dari tutor inti ke tutor sejenisnya, • Ketersediaan: • sumber kebutuhan real peningkatan kompetensi

FUNGSI:• peningkatan kompetensi mandiri dan kolegial/peer• sumber kebutuhan real peningkatan kompetensi

FUNGSI:• peningkatan kompetensi mandiri dan kolegial/peer• sumber kebutuhan real peningkatan kompetensi

DINAS PENDIDIKAN

SKB

PENILIK-PAUD-DIKMAS-KURSUS

FORUMTUTOR

INTI

FORUMPTK

FORUMTUTOR

SEJENIS

TUTOR SEJENIS

PKBM

KELOMPOK BELAJAR

SATUAN INFOR-MAL

TUTOR SEJENIS TUTOR

SEJENIS TUTOR SEJENIS TUTOR

SEJENIS

FORUMTUTOR

SEJENIS

FORUMTUTOR

SEJENIS

FORUMTUTOR

SEJENIS

FORUMTUTOR

SEJENIS

KONFIGURASI KOMPONEN POTENSIAL PENGUATAN DAN PEMBERDAYAAN TUTOR INTI

BIDANGPNFI

Rasional1. Forum pembelajaran di Forum Tutor Inti berkecenderungan dilakukan secara “mandiri” 2. Sisi lain terdapat sumber daya di tingkat kecamatan dan kab/kota yang secara tekstual

berpotensi melakukan fungsi penguatan/ memfasilitasi pembentukan Forum Tutor Inti dan Tutor Sejenis

- SKB - Penilik - Forum PTK PNF - Forum Tutor Sejenis (Tutor PAUD/HIMPAUDI, Tutor Kesetaraan, Tutor Keaksaraan, dsb)3 Sumberdaya tersebut belum teridentifikasi peran pembinaannya untuk Tutor Inti4 Belum semua kecamatan dan/atau kabupaten/kota terdapat TIPertanyaan Dasar untuk lokasi yang telah ada TI1. Apa peran masing – masing sumberdaya pembinaan tersebut terhadap penguatan TI2. bagaimana/ apa mekanisme kerja pelaksanaan diantara sumberdaya yang sesuai dengan

kebutuhan penguatan TI 3. Manakah diantara sumber daya pembinaan yang dapat melakukan fungsi koordinatif

dalam penguatan TI

Pertanyaan Dasar untuk lokasi yang belum ada TI1. Apa peran masing – masing sumberdaya pembinaan tersebut terhadap pembentukan TI2. bagaimana/ apa mekanisme kerja pelaksanaan diantara sumberdaya yang sesuai dengan

kebutuhan pembentukan TI 3. Manakah diantara sumberdaya tersebut yang dapat melakukan fungsi koordinatif dalam

pembentukan TI