kennismaken met kennisnet
DESCRIPTION
Kennismaken met KennisnetTRANSCRIPT
2 3
Kennismaken met Kennisnet
Kennisnet ondersteunt en inspireert onderwijsinstellingen met onafhan-kelijke expertise en diensten bij het effectief gebruik van ict. Op deze manier kan de kwaliteit van het leren in het onderwijs verder toenemen. Hierbij leveren we hoge kwaliteit en is het ons doel om flexibel in te spelen op de behoeftes in het onderwijs. Een korte kennismaking.
De behoefte aan onafhankelijke expertise en
dienstverlening voor het effectief gebruik
van ict in het onderwijs is groeiende. Kennis
net, in 2001 opgericht door onder wijs
organisaties uit het primair en voortgezet
onder wijs en het middelbaar beroeps
onderwijs, voorziet in die behoefte. Wij
ondersteunen onderwijsinstellingen door
onderwijs en ict bij elkaar te brengen. Wij
gaan daarbij uit van een evenwichtige balans
tussen vier componenten; onderwijsvisie,
deskundigheid, digitaal leermateriaal en ict
infrastructuur. Dit noemen we Vierinbalans.
Voor wie en met wie werkt Kennisnet?
Wij zijn actief in drie sectoren: primair
en voortgezet onderwijs en in het middelbaar
beroepsonderwijs. Als onafhankelijke organi
satie richten wij ons op leraren, managers en
(uitsluitend in het primair onder wijs) leer
lingen. Kennisnet werkt samen met partners
als SURF en SURFnet, Teleac, de Open Univer
siteit/Ruud de Moorcentrum, Stichting Leer
planontwikkeling, Stichting Beroepskwaliteit
Leraren, het Nederlands Instituut voor Beeld
en Geluid en met de sectororganisaties po,
vo en mboraad.
Kennis is de bron van onze economie. Een hoogopgeleide beroepsbevolking is de beste garantie voor een duurzame economie. Daarom is het belangrijk dat alle talenten van leerlingen in het onderwijs worden aangesproken en ontwikkeld. Verspilling van talent is onacceptabel. Leerlingen met achterstanden verdienen extra aandacht en excellente leerlingen moeten blijvend worden uitgedaagd. Dat veronderstelt meer maatwerk in het onderwijs. Ict maakt maatwerk mogelijk.
Voorkom verspillingVeel scholen leiden de generatie van morgen op voor de samenleving van gisteren. De leraar uit de 21e eeuw moet kunnen werken met onderwijsinstrumenten die passen bij een kenniseconomie. Ook al zijn in de klas wel veranderingen zichtbaar, op hoofdlijnen gebruikt de docent nog altijd dezelfde middelen als tientallen jaren geleden. Innovaties voor het onderwijs dringen helaas onvoldoende door in het klaslokaal. En daarmee verspillen we het talent dat Nederland nu juist zo hard nodig heeft.
Om verspilling van talent tegen te gaan, moeten de beschikbare middelen slim worden ingezet. De rol van ict daarin is onmisbaar. Ict kan het onder wijs efficiënter maken door het onderwijsproces slimmer te organiseren. Met ict wordt het onderwijs ook effectiever, omdat ict bijdraagt aan een verhoging van de onderwijskwaliteit. Tot slot kan ict het onderwijs moti verender en dus aantrekkelijker maken voor leerling en leraar. Ict kan immers een welkome aanvulling zijn op het bestaande onderwijs en een stimulans voor leermotivatie en vakinhoudelijke interesse.
Ict maakt maatwerk in onderwijs mogelijk
Ict maakt maatwerk in onderwijs mogelijk
Kennis is de bron van onze economie. Een hoogopgeleide beroepsbevolking is de beste garantie voor een duurzame economie. Daarom is het belangrijk dat alle talenten van leerlingen in het onderwijs worden aangesproken en ontwikkeld. Verspilling van talent is onacceptabel. Leerlingen met achterstanden verdienen extra aandacht en excellente leerlingen moeten blijvend worden uitgedaagd. Dat veronderstelt meer maatwerk in het onderwijs. Ict maakt maatwerk mogelijk.
Voorkom verspillingVeel scholen leiden de generatie van morgen op voor de samenleving van gisteren. De leraar uit de 21e eeuw moet kunnen werken met onderwijsinstrumenten die passen bij een kenniseconomie. Ook al zijn in de klas wel veranderingen zichtbaar, op hoofdlijnen gebruikt de docent nog altijd dezelfde middelen als tientallen jaren geleden. Innovaties voor het onderwijs dringen helaas onvoldoende door in het klaslokaal. En daarmee verspillen we het talent dat Nederland nu juist zo hard nodig heeft.
Om verspilling van talent tegen te gaan, moeten de beschikbare middelen slim worden ingezet. De rol van ict daarin is onmisbaar. Ict kan het onderwijs efficiënter maken door het onderwijsproces slimmer te organiseren. Met ict wordt het onderwijs ook effectiever, omdat ict bijdraagt aan een verhoging van de onderwijskwaliteit. Tot slot kan ict het onderwijs motiverender en dus aantrekkelijker maken voor leerling en leraar. Ict kan immers een welkome aanvulling zijn op het bestaande onderwijs en een stimulans voor leermotivatie en vakinhoudelijke interesse.
4 5
Ict is niet meer weg te denken uit het dage
lijkse leven. Niet alleen leerlingen, ook
do cen ten en onderwijsmanagers maken er
steeds vaker gebruik van. Onderzoek toont
steevast aan, dat hogere onderwijskwaliteit
binnen handbereik komt door de bijdrage
van ict. Niet verwonderlijk dus dat er steeds
meer spelers actief zijn op het snij vlak van
onderwijs en ict. Uit het overweldigende
ictaanbod moeten onderwijsinstellingen
weloverwogen keuzes zien te maken
voor bijvoorbeeld de inrichting van de
ictinfrastructuur en de aanschaf van
leer materiaal. Ga er maar aanstaan.
Onafhankelijke infor matie en ondersteuning
daarbij is dan ook zeer gewenst. Maar wat
dóet Kennisnet nu concreet? Onze activiteiten
zijn herkenbaar in drie programmalijnen:
organisatie, professionalisering en
leermateriaal. Deze sluiten aan bij de
genoemde elementen van de Vierinbalans.
Organisatie
Een gecoördineerde visie bij het
management van een onderwijsinstelling is
voorwaarde voor een effectieve en efficiënte
inzet van ict. Maar dan moet het management
wel de gelegenheid krijgen om die visie
daadwerkelijk te formuleren. Kennisnet
ondersteunt organisaties bij het vormgeven
en uitwerken van ictbeleid dat aansluit bij
de vraag van het onderwijs. Daarin is onze
eerste programmalijn zichtbaar.
Dat doen we bijvoorbeeld in het mbo door
aan te sluiten op de agenda van saMBO~ICT,
een belangenorganisatie van het mbo, met
onderwerpen als aanwezigheidsregistratie,
onderwijs logistiek en studentenregistratie.
Professionalisering
Het versterken van de vaardigheden van
docenten om ict te kunnen gebruiken
in het onderwijs. Daar gaat het om
bij professionalisering, de tweede
programmalijn van Kennisnet. Dat doen
we via verschillende netwerken zowel
fysiek via het ambassadeurs netwerk
(ca. 1525 leden in 49 netwerkgroepen)
als virtueel in community’s (ca. 180.000
unieke leden). Naast kennisnet.nl bieden
wij via verschillende portals (online)
tools en handreikingen die laag drempelig
toegankelijk zijn voor docenten.
Natuurlijk met ICT
Een ander goed voorbeeld is Leraar24, een
multimediaal platform van en voor docenten.
Met praktische video’s en inhoudelijke
dossiers worden vraagstukken uit het
onderwijs behandeld zoals bijvoorbeeld
omgaan met autisme in de klas, agressie
en overgewicht.
Leermateriaal
Zorgen dat digitaal leermateriaal beschikbaar
is, vormt onze derde programma lijn.
Kennisnet creëert duidelijke rand voor waarden
om de toegankelijkheid en beschikbaarheid
van educatieve content te bevorderen.
Wij leveren publieke diensten zoals Entree.
Entree biedt gebruikers van Teleblik en
vele andere digitale diensten eenvoudig en
betrouwbaar toegang tot leermateriaal.
Daarnaast biedt Kennisnet, al dan niet in
samenwerking met verschillende partners,
digitale hulpmiddelen voor docenten om
zelf leermateriaal te ontwikkelen of te
arran geren. Wikiwijs is hier een aan
sprekend voorbeeld van en wordt de komen
de jaren, door Kennisnet en de Open Univer
siteit, doorontwikkeld in samen werking met
professionals uit het onderwijs.
Kennisnet ondersteunt de onderwijs manager bij de integrale visieontwikkeling
Goed zoeken, vinden, selecteren, interpreteren en verwerken van informatie is tegenwoordig een belangrijke vaardigheid
6 7
Om aan de genoemde programmalijnen
invulling te geven werkt Kennisnet vanuit
verschillende rollen in het onderwijs. De
behoefte aan innovatie en experimenteren
met nieuwe technologieën en werkvormen is
groot. In de rol van innovator verkennen wij
nieuwe mogelijkheden voor onderwijs en
ict. Dit houdt het onderwijs aantrekkelijk en
biedt nieuwe impulsen.
Daarnaast ondersteunen en stimuleren
wij scholen bij de uitvoering van nieuwe,
risicovolle ideeën. In de rol van dienst
verlener levert Kennisnet publieke diensten
om de integratie van ict in het onderwijs te
bevorderen. Voor Kennisnet betekent dit dat
we alert zijn op ontwikkelingen in de markt
in relatie tot de ontwikkeling en inzet van
onze diensten.
Onze derde rol is die van expert. In die
hoedanigheid beschikt Kennisnet over
onafhankelijke kennis vanuit onderzoek en
de praktijk, doet onderzoek op het gebied
van onderwijs en ict en draagt de kennis
op maat uit. De onderwijsvraagstukken
van vandaag vragen om een geïntegreerde
aanpak. Kennisnet maakt gebruik van het
volledige spectrum aan mogelijkheden en
zet daarbij meestal een combinatie van deze
drie rollen in. Doordat wij geen zakelijk
belang hebben bij de uitkomsten van vraag
stukken van scholen en instellingen, kunnen
wij onafhankelijke expertise en diensten
bieden bij het effectief gebruik van ict.
Via het ambassadeursnetwerk komen docenten met elkaar in contact
Kennisnet is innovator, dienstverlener en expert