kelas 1 - matematika - lusia

ii

MATEMATIKAUntuk kelas 1 SD / MI

Penyusun : Lusia Tri Astuti, S.Pd

P. Sunardi, S.Pd

Editor : Helen Anggraini, ST

Suharto, ST

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undang

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit Swadaya Murni, CV

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009

Diperbanyak oleh ....

372.7 LUS LUSIA Tri Astuti

m Matematika 1: Untuk Sekolah Dasar Kelas I /penyusun, Lusia Tri Astuti, P. Sunardi ; editor, Helen Anggraini, Suharto-- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

ix, 158 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 154IndeksISBN 978-979-068-528-4 (no. jilid lengkap)

ISBN 978-979-068-532-1

1. Matematika-Studi dan Pengajaran2. Matematika-Pendidikan DasarI. Judul II. P Sunardi III. Helen Anggraini IV. Suharto

iii

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dankarunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini daripenulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situsinternet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar NasionalPendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yangmemenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaranmelalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 9 Tahun 2009tanggal 12 Februari 2009

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanyakepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luasoleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannyaharus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkanbahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswadan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada diluar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepadapara siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku inisebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkanmutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat Perbukuan

Kata Sambutan

iv

ingin pintar ya belajarapalagi sekarang sudah besarhati ini harus tekun dan sabarsemangat tidak boleh pudar

ilmu bekal masa depanraih cita-cita dan harapanjangan lupa sopan dan santunagar hidup damai aman

hitung menghitung dan angkaada dalam matematikapelajari dengan gembirarasa bosan akan sirna

jangan lupa berdoapada tuhan yang maha kuasamohon berkat dan rahmatnyaagar selamat dan sejahtera

Kata Pengantar

v

Salam manis untuk Adik-adik,Adik-adik yang kakak cintai,Kamu sekarang duduk kelas 1 sekolah dasar. Di kelas

1, kamu akan belajar tentang membilang danmengurutkan banyak benda. Kamu juga akan belajartentang penjumlahan dan pengurangan, mengenal tandawaktu, bangun ruang, nilai tempat, berat benda, danbangun datar.

Dalam buku ini, kamu akan belajar matematika denganpetunjuk yang mudah dipahami. Buku ini juga dilengkapidengan gambar-gambar yang menarik sehingga kamuakan semakin bersemangat belajar.

Agar lebih mahir dalam matematika, kamu akanbelajar membaca dan menulis bilangan, menulis danmenyebutkan jumlah benda, mengerjakan penjumlahandan pengurangan bilangan, mengukur panjang benda,dan mengelompokkan bangun datar dan bangun ruang.

Untuk melatih kemampuanmu, buku ini menyajikanberbagai macam latihan. Kakak sangat berharap agarkamu dapat mnenguasai materi yang ada dalam buku inidan dapat mengerjakan semua latihan-latihannya.

Semoga buku ini dapat bermanfaat untuk kamu.Selamat belajar dan berlatih, ya!

Jakarta, November 2007

Pendahuluan

vi

Berisiungkapan dari

penulis

Berisi garisbesar dari

seluruh materiberupa sub bab

Uraian singkatyang memuattarget yang

ingin di capai

Skema yangmenggambarkanhubungan antarkosep konsep

dalam satu bab

Petunjuk Penggunaan Buku

vii

Berupa latihan dan kegiatanuntuk mengetahui pemahaman

siswa terhadap materi

Berisi sikap yang harusditeladani oleh siswa setelah

mempelajari materi yang telahdisampaikan

Berisi soal soal untuk mengujikemampuan siswa

viii

kata sambutan ........................................................................... iiikata pengantar ........................................................................... ivpetunjuk penggunaan buku ..................................................... vidaftar isi ......................................................................................viii

bab 1 membilang banyak benda dari 1 sampai 20a membilang banyak benda ................................................ 3b mengurutkan banyak benda.............................................. 18

ayo berlatih 1.................................................................... 27

bab 2 penjumlahan dan pengurangana mengenal simbol + - atau = .............................................. 31b penjumlahan bilangan sampai 20 ..................................... 32c pengurangan bilangan sampai 20 .................................... 37d penjumlahan dan pengurangan dengan bilangan nol ......... 41e penjumlahan dan pengurangan di kehidupan sehari hari ... 42

ayo berlatih 2.................................................................... 45

bab 3 pengukuran waktu dan panjanga menentukan waktu ............................................................ 49b mengenal ukuran waktu lama atau sebentar ..................... 49c nama nama hari ............................................................... 51d mengenal tanda waktu pada jam ...................................... 53e mengenal ukuran panjang ................................................. 56f waktu dan panjang di kehidupan sehari hari ..................... 60

ayo berlatih 3.................................................................... 64

bab 4 bangun ruanga mengenal bangun ruang ................................................. 69b mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana .... 71c mengurutkan benda benda ruang sejenis berdasarkan

ukurannya ....................................................................... 73ayo berlatih 4 .................................................................. 76

Daftar Isi

ix

bab 5 membilang banyak benda dari 21 sampai 99a membilang banyak benda............................................... 83b membaca lambang bilangan 21 sampai 99 .................... 84c menulis lambang bilangan 21 sampai 99 ........................ 86d mengurutkan bilangan ..................................................... 87

ayo berlatih 5 .................................................................. 91

bab 6 pengerjaan hitung bilangana mengenal nilai tempat ..................................................... 95b penjumlahan bilangan dua angka .................................... 98c pengurangan bilangan dua angka ................................... 105d menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokan ....... 110e penjumlahan dan pengurangan dalam

kehidupan sehari hari ..................................................... 113ayo berlatih 6 .................................................................. 118

bab 7 satuan pengukuran berata mengenal berat benda .................................................... 123b membandingkan berat benda ......................................... 124c mengurutkan berat benda ............................................... 127d berat benda dalam kehidupan sehari hari ....................... 128

ayo berlatih 7 .................................................................. 131

bab 8 bangun datara mengenal segitiga segiempat dan lingkaran ................... 135b menjiplak dan membuat segitiga segiempat

dan lingkaran .................................................................. 140c mengelompokkan bangun datar ...................................... 144

ayo berlatih 8 ................................................................. 147

ayo berlatih akhir semester 2 ................................................. 149glosarium .............................................................................. 152indeks ................................................................................... 153daftar pustaka ....................................................................... 154kunci jawaban ....................................................................... 155

1matematika kelas 1 sekolah dasar

1membilangbanyak bendadari 1 sampai 20

ayo lihat gambar di bawah ini

Gb. dihalaman rumah ada kupu-kupulebih dari 5

di halaman rumah tinabanyak bunga dan kupu kupupada gambar di ataskamu bisa melihatada banyak kupu kupudapatkah kamu menghitungnya

tujuan pembelajaran setelah belajar bab ini siswa dapat membilang banyak benda mengurutkan banyak benda

2 membilang banyak benda dari 1 sampai 20

membilang banyak bendadari 1 sampai 20

membilangbanyak benda

mengurutkanbanyak benda


gambar benda apa saja di atassebutkan banyak benda di atasada satu papan tulisada dua penggarisada tiga tasada empat pensilada lima buku

membilang banyak benda

ayo sebutkan banyak benda di bawah iniaku pasti bisa 1

a amati gambar di bawah ini


1 bilangan 1 sampai dengan 5membaca lambang bilangan 1 sampai 5mari membaca bilangan di bawah ini

1 dibaca satu

2 dibaca dua

3 dibaca tiga

4 dibaca empat

5 dibaca lima

ayo sebutkan banyak benda di bawah ini

aku pasti bisa 2


ayo baca lambang bilangan di bawah ini

21 3 4 5

21 3 4 5

21 3 4 5

1 2 3 4 5

aku pasti bisa 3


bacalah bilangan di bawah ini

menulis lambang bilangan 1 sampai 5amati gambar di bawah ini

gambar apakah di atasapakah kamu membawa pensilcoba keluarkan pensil kamuapakah guna pensilsebutkan alat untuk menulis selain pensil

ayo lihat lambang bilangan di bawah ini

mari menulis lambang bilangan1

2

1

2

1

2

1

2

3

1

2

3


ayo warnai lambang bilangan di buku tugasmu

ayo jiplak di buku tugasmu

1 2 3 4 5

aku pasti bisa 4

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5


aku pasti bisa 5

ayo tebalkan lambang bilangan di bawah inisalin di buku tugasmu

1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5

tulislah lambang bilangan 1 sampaidengan 5 berikut inikerjakan di buku tugasmu

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


2 bilangan 6 sampai 10membaca bilangan 6 sampai 10 berikut ini

ada berapa gambar celana

ada berapa gambar baju

ada berapa gambar layang layang

6enam

7tujuh

8delapan

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

9sembilan

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

ada berapa gambar payung

10sepuluh

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

ada berapa gambar apel


ayo membaca lambang bilangan berikut ini

6 7 8 9 10

ayo hitung gambar di bawah inibacalah lambang bilangan sesuai gambar

jambu

wortel

pisang

terong

bunga

6

7

8

9

10

bacalah lambang bilangan di bawah ini

6 7 8 9 10 7 9 6 10 8

8 10 6 9 7 9 6 10 8 7

10 8 6 7 9 10 9 8 7 6

aku pasti bisa 6


menulis lambang bilangan 6 sampai 10

perhatikan gambar di bawah ini

banyak pohon kelapaada ....

banyak kelapa ada ....

banyak tupai ada ....

banyak tikus ada ....

ayo lihatlah lambang bilangan di bawah ini

1

2

1

2 1

2

12

1

2

3

banyak tanggaada .....


ayo perhatikan cara menulis lambang bilangan 6sampai 10

cara menulis lambang bilangan 6 sampai 10ikuti langkah seperti anak panah di atas

ayo hubungkan titik titik di bawah inisalin di buku tugasmu

1

2

1

2 1

2

12

1

2

3

aku pasti bisa 7


10 ditambah 3 ada 13dibaca tiga belas

10 ditambah 4 ada 14dibaca empat belas

3 bilangan 11 sampai 20membaca bilangan 11 sampai 20mari membaca lambang bilangan berikut ini

10 ditambah 1 ada 11dibaca sebelas

10 ditambah 2 ada 12dibaca dua belas

6 ..... ..... 9 .....

..... 7 ..... ..... 10

..... ..... 8 ..... .....

..... ..... ..... ..... .....

..... ..... ..... ..... .....


10 ditambah 5 ada 15dibaca lima belas

10 ditambah 6 ada 16dibaca enam belas

10 ditambah 7 ada 17dibaca tujuh belas

10 ditambah 8 ada 18dibaca delapan belas

10 ditambah 9 ada 19dibaca sembilan belas

10 ditambah 10 ada 20dibaca dua puluh

enam belassampai dua

puluh

bagaimanaya

ayo kita cobabersama


aku pasti bisa 8

ayo baca lambang bilangan di bawah ini

17 1820

19 16

ayo baca lambang bilangan berikut ini11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11

19 17 15 13 11 20 18 16 14 12

12 14 16 18 20 11 13 15 17 19

11 13 15 17 19 12 14 16 18 20

ayo sebutkan berapa banyak benda di bawah ini

11

12

13

14

15


menulis lambang bilangan 11 sampai 20bagaimana

cara menulislambang

bilangan 11sampai 20

caranya ikutilangkah sesuai

anak panahberikut ini

1

2

3

4

1

2

3

41

2

3

4

12

3

4

5

1 23

4

5

12

3

4

1

2

3

4

12

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4


aku pasti bisa 9

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

11 13 15 17 19

12 14 16 18 20

20 19 18 17 16

11 12 13 14 15

16 17 18 19 11

ayo hubungkan titik titik di bawah inisalin di buku tugasmu


ayo perhatikan gambar di bawah initulis lambang bilangannya

.........

.........

.........

.........

.........

mengurutkan banyak benda1 mengurutkan banyak benda

kamu tentu masih ingat3 lebih banyak dari 24 lebih sedikit dari 5coba perhatikan kumpulan benda berikut

b


ayo kerjakan di buku tugasmu

berapa banyak penggarisberapa banyak bolaberapa banyak bukuberapa banyak papan tulisberapa banyak pensilurutkan dari yang paling sedikiturutkan dari yang paling banyak

ayo urutkan dari paling banyakurutan dari yang

paling banyakbenda

a b c

a b c

aku pasti bisa 10

benda urutan dari yang paling sedikit

a b c

a b c

a b c


2 membandingkan banyak benda ayo perhatikan gambar di bawah ini

pohon lebih banyak dari burungayam lebih sedikit dari pohongambar apa yang paling banyakgambar apa yang paling sedikit

urutan dari bilangan terbesar

perhatikan urutan bilangan berikut iniurutan dari bilangan terkecil

1 2 3 4 5 6

6 5 4 3 2 1

mari bermain di halamanbuatlah kelompoktiap kelompok 5 anakmemakai nomor dada yangberbeda bedaberbaris dari kiri ke kanandari bilangan kecil ke besarcobalah bergantian dari besar ke kecil

kegiatan

perhatikan contoh berikut3 gelas lebih banyakdari 2 gelas


ayo kerjakan di buku tugasmuisi titik titik di bawah inigunakan kata kata berikut

.....

.....

.....

.....

.....

2 sendok lebih sedikitdari 4 piring

3 buku sama banyak 3 pensil

aku pasti bisa 11

sama banyaklebih sedikitlebih banyak


ayo kerjakan di buku tugasmuurutkan bilangan di bawah ini dari terkecil

urutkan bilangan di bawah ini dari terbesar

aku pasti bisa 12



berlatih bersama

berapa banyak bunga

berapa banyak bola

berapa banyak pensil

berapa banyak balon

berapa banyak celana

.....

.....

.....

.....

.....

ayo kerjakan bersama kelompokmuurutkan bilangan berikut dari yang terkecil

1 7 4 3 6 8 ..........................

4 1 9 10 7 3 ..........................

11 15 8 13 17 6 ..........................

20 10 19 6 12 13 ..........................

15 11 17 16 12 9 ..........................

aku pasti bisa 13


rangkuman

membaca lambang bilangan 1 sampai 10 gambar angka dibaca

1234567

8

9

10

satu

dua

tiga

empat

lima

enam

tujuh

delapan

sembilan

sepuluh


membaca lambang bilangan 11 sampai 20 gambar angka dibaca

11 sebelas

121314151617

18

19

20

dua belas

tiga belas

empat belas

lima belas

enam belas

tujuh belas

delapanbelas

sembilanbelas

dua puluh


monika mempunyai kubus sebanyak 20 kubussetelah mempelajari materi membilang banyakbenda seharusnya monika dapat menghitungdan mengurutkan banyaknya kubus bahkanmenghitung banyak benda di sekitarnya

urutan bilangan dari terbesar

6 5 4 3 2 1

urutan bilangan dari terkecil

1 2 3 4 5 6


6 empat bila ditulis angka …. 7 dua belas bila ditulis angka …. 8 tujuh belas bila ditulis angka …. 9 adik mempunyai 2 buku

nama bilangan dari 2 adalah ….10 ibu membeli lima belas pensil

bilangan lima belas adalah ....

tes tertulis

ayo berlatih 1

ayo kerjakan soal soal di bawah inilebih banyaklebih sedikitsama dengan

1

2

3

4

5

.....

.....

.....

.....

.....

a


11 5 3 7 9 11. . . . . . . . . . . . . . .

12 15 11 19 18 20. . . . . . . . . . . . . . .

13 17 14 13 20 18. . . . . . . . . . . . . . .

14 16 18 19 17 15. . . . . . . . . . . . . . .

15 20 17 18 16 19

urutkan bilangan di bawah ini dari terkecil

urutkan bilangan di bawah ini dari terbesar16 6 4 8 7 10

. . . . . . . . . . . . . . .17 19 17 13 15 20

. . . . . . . . . . . . . . .18 15 18 17 16 19

. . . . . . . . . . . . . . .19 19 17 16 18 20

. . . . . . . . . . . . . . .20 15 20 19 16 17

. . . . . . . . . . . . . . .

tes lisanb

1 bacalah lambang bilangan di bawah ini6 9 11 16 20

2 urutkan dari 11 sampai dengan 203 hitunglah banyak murid perempuan di kelasmu4 lebih banyak anak laki laki atau

anak perempuan di kelasmu5 sebutkan banyak kursi di kelasmu

matematika kelas 1 sekolah dasar 29

2 penjumlahan danpengurangan

mari menyanyikan lagu inibersama sama

tujuan pembelajaransetelah belajar bab ini siswa dapatmengenal simbol + - dan =menjumlah bilangan 11 sampai 20mengurangi bilangan 11 sampai 20menjumlah dan mengurangi dengan bilangan nolmenjumlah dan mengurangi di kehidupan sehari hari

apakah kamu ingat lagu di atasmari kita buktikan1 + 1 apakah hasilnya 2

satu ditambah satusama dengan duadua ditambah duasama dengan empatempat ditambah empatsama dengan delapandelapan ditambah delapansama dengan enam belas

penjumlahan dan pengurangan30

bilangannol

1 sampai 20 di kehidupansehari hari

penjumlahan +pengurangan -sama dengan =

penjumlahan danpengurangan


ayo perhatikan contoh di bawah inikakak mempunyai 4 bukumembeli lagi 2 bukuberapa banyak buku kakak sekarang

membeli lagi sama dengan

empat ditambah dua sama dengan enam 4 + 2 = 6

ibu mempunyai 8 pensiltiga pensil diberikan kepada adikberapa banyak pensil ibu sekarang

diberikan sama dengan

delapan dikurangi tiga sama dengan lima8 - 3 = 5

mari diingatpenjumlahan menggunakan + atau tambahpengurangan menggunakan - atau kuranghasilnya menggunakan = atau sama dengan

??!

ayo kerjakan di buku tugasmudengan menggunakan tanda + - atau =contohdua ditambah tiga sama dengan lima 2 + 3 = 5

mengenal simbol + - atau =

aku pasti bisa 1

a


1 satu ditambah tiga sama dengan empat …. .... .... .... ....

2 tiga ditambah dua sama dengan lima …. .... .... .... ....

3 ditambah sama dengan

…. …. …. …. ….4 enam dikurangi dua sama dengan empat .... .... .... .... ....5 dikurangi sama dengan

…. …. …. …. ….

1 penjumlahan bilangan sampai 10ada tiga anak sedang belajardua anak bergabung belajarberapa jumlah anak yang belajar

ditambah sama dengan

3 + 2 = 5contoh

membeli sama dengan

3 + 1 = 4


4 + 2 = 6

penjumlahan bilangan sampai 20b


aku pasti bisa 2


3 + 3 = ....


2 + 3 = ....

ditambah samadengan

2 + 3 = ....

5 + 5 = ....

4 + 4 = ....

ditambah samadengan

ditambah samadengan

ditambah samadengan

1

2

3

4

5


2 penjumlahan bilangan 11 sampai 20

mari bermain ke halamansebelas anak berbariskemudian tiga anak bergabungberapa jumlah anak yang berbarislakukan kegiatan ini berkali kalidengan jumlah yang berbeda

kegiatan

contoh


4 + 8 = 12


1 + 2 = …. 6 + 2 = ....2 + 2 = …. 7 + 1 = ....3 + 2 = …. 9 + 1 = ....4 + 3 = …. 8 + 2 = ....5 + 4 = …. 3 + 6 = ....

12345

678910



5 + 6 = ....


.... + .... = ....

1

2

aku pasti bisa 3


.... + .... = ....

6 + 7 = ….7 + 8 = ….8 + 8 = ….9 + 8 = ….10 + 9 = ….

1 + 2 = ….2 + 3 = ….3 + 4 = ….4 + 5 = ….5 + 5 = ….

6 + 5 = ….6 + 6 = ….7 + 6 = ….7 + 7 = ….8 + 9 = ….

5 + 6 = ….4 + 9 = ….5 + 2 = ….9 + 3 = ….7 + 2 = ….

11

ditambah samadengan

.... + .... = ....

ditambahsama

dengan

.... + .... = ....

ditambah samadengan

3

4

5

678910

12131415

2122

2425

1617181920

23


3 + 2 + 1 = ....

2 + 4 + 3 = ....

2 + 5 + 3 = ....

4 + 2 + 5 = ....

7 + 3 + 4 = ....

kegiatandua anak lari larisatu anak bergabungkemudian tiga anak lagi bergabungberapa jumlah anak lari lari

aku pasti bisa 4


1 + 2 + 3 = ….2 + 3 + 4 = ….3 + 4 + 5 = ….4 + 5 + 6 = ….5 + 6 + 7 = ….

ayo jawab dengan cepat

1 + 4 + 5 = ….1 + 5 + 6 = ….1 + 3 + 7 = ….2 + 4 + 5 = ….3 + 3 + 7 = ….

4 + 4 + 5 = ….4 + 5 + 5 = ….4 + 5 + 6 = ….5 + 5 + 6 = ….5 + 6 + 7 = ….

1 pengurangan bilangan sampai 10mari bernyanyi bersama

balonku ada limarupa rupa warnanya

hijau kuning kelabu

merah muda dan biru

meletus balon hijau dor

hatiku sangat kacau

balonku tinggal empat

kupegang erat erat

2 + 5 + 1 = ….3 + 1 + 7 = ….7 + 3 + 5 = ….4 + 1 + 1 = ….5 + 2 + 3 = ….

pengurangan bilangan sampai 20

12345

678910

1112131415

1617181920

c


ima mempunyai 5 balonmeletus 1 balonberapa balon ima sekarang

dikurang samadengan

5 - 1 = 4


3 - 1 = ....

5 - 2 = ....

6 - 3 = ....

dikurang sama dengan



aku pasti bisa 5



7 - 3 = ....

10 - 4 = ....

samadengan

ayo kerjakan di buku tugasmu3 – 2 = ….4 – 1 = ….5 – 3 = ….6 – 5 = ….8 – 3 = ….

3 – 2 = ….7 – 3 = ….8 – 4 = ….9 – 6 = ….10 – 9 = ….

2 pengurangan bilangan 11 sampai 20bu guru membawa 12 kapurjatuh 2 kapurberapa kapur yang dibawa bu guru

12345

678910

dikurang


dikurang samadengan

12 - 2 = 10


11 – 1 = ………..12 – 1 = ………..13 – 2 = ………..14 – 2 = ………..15 – 3 = ………..

16 – 4 = ………..17 – 4 = ………..18 – 5 = ………..19 – 4 = ………..20 – 5 = ………..

3 pengurangan tiga bilangan secara berurutanpak umar mempunyai 5 kelincihari ini mati 1 kelincidibeli bu ali 2 kelinciberapa kelinci pak umar sekarangjawab5 – 1 – 2 = 2

ayo kerjakan di buku tugasmu4 – 1 – 2 = ….6 – 2 – 3 = ….8 – 1 – 5 = ….10 – 2 – 3 = ….9 – 2 – 3 = ….

5 – 3 – 1 = ….7 – 1 – 2 = ….7 – 3 – 1 = ….9 – 4 – 3 = ….9 – 5 – 1 = ….

12345

678910

12345

678910

aku pasti bisa 6

aku pasti bisa 7



4 + 0 = 4

ayo kerjakan di buku tugasmu3 + 0 = ….5 + 0 = ….6 + 0 = ….7 + 0 = ….8 + 0 = ….

9 + 0 = ….0 + 10 = ….0 + 11 = ….0 + 12 = ….0 + 13 = ….

2 pengurangan dengan bilangan nolmasukkan 3 buku ke dalam tasambillah 3 buku dalam tas ituberapa buku dalam tas3 – 3 = 0piring berisi 5 kuebelum ada yang mengambilmasih berapa kue dalam piring5 – 0 = 5

1 penjumlahan dengan bilangan nolana membeli 2 kotak pensilsatu kotak berisi 4 pensildan satu kotak kosongberapa jumlah pensil anadalam kedua kotak itu

penjumlahan dan pengurangan dengan bilangan 0

12345

678910

aku pasti bisa 8

d


penjumlahan dan pengurangan di kehidupan sehari hari


1 – 1 = ….3 – 3 = ….7 – 7 = ….9 – 9 = ….10 – 10 = ….

2 – 0 = ….4 – 0 = ….6 – 0 = ….8 – 0 = ….9 – 0 = ….

itu mudah 5 - 2 = 3jadi di rumah masih

ada 3 orang

di rumah ada 5 orangkemudian pergi 2 orang

masih berapa orang

adi mempunyai 3 bajuadi membeli lagi 2 bajuberapa baju adi sekarang

ayo kerjakan di buku tugasmu1

12345

678910

aku pasti bisa 9

aku pasti bisa 10

e


ayo kerjakan bersama kelompokmuenam1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3 + 3

7 + 4

2 + 8

4 + 10

7 + 8

14 - 2 - 5

17 - 4 - 1

20 - 5 - 7

8 + 2 + 6

6 + 5 + 2

berlatih bersama

bu guru memegang 4 kapurmengambil lagi 3 kapurberapa kapur yang dipegang bu guruida membeli 5 bukudibelikan lagi oleh ibu 4 bukuberapa buku ida sekarangada 9 kupu kupu hinggap di pohon2 kupu kupu itu terbangberapa kupu kupu yang masih hinggap di pohonnana menanam 10 bunga4 bunga yang matiberapa bunga nana sekarang

2

3

4

5


1 simbol + artinya penjumlahansimbol - artinya pengurangansimbol = artinya samabertambah berarti menjadi lebih banyakberkurang berarti menjadi lebih sedikit

2 3 + 2 + 5 = 103 7 - 2 - 1 = 44 5 + 0 = 55 7 - 0 = 7

rangkuman

anto membeli kelereng 20budi membeli kelereng 19setelah mempelajari materi penjumlahandan pengurangan seharusnya kamu dapatmenentukan jumlah dan selisih kelereng anto danbudi bahkan kamu dapat menjumlahkan bendabenda di sekitarmu


tes tertulis

ayo berlatih 2

tiga mangga ditambah lima mangga samadengan delapan manggabila ditulis dengan simbol + dan = menjadi ….4 + 2 = ….5 + 4 = ….9 + 3 = ….11 + 6 = ….2 + 3 + 5 = ….9 + 4 + 2 = ….delapan dikurang enam sama dengan duabila ditulis dengan simbol – dan = menjadi ….9 – 4 = ….12 – 5 = ….9 – 4 – 2 = ….4 + 0 = ….

a

0 + 7 = ....8 – 0 = ....13 – 0 = ....ika mempunyai 6 bukuibu memberi 3 bukubuku ika sekarang berjumlah … buahina membeli 11 kelerengsebelumnya ina sudah mempunyai 6 kelerengjumlah kelereng ina … butir

1

2345678

910111213141516

17


18

20

19

1234

5

8 ekor burung hinggap di sebuah pohonada 3 ekor burung yang terbangburung yang masih hinggap ada … ekorsusi mempunyai 4 pensildiberi oleh ibu 3 pensildan diberi lagi oleh ayah 2 pensilpensil susi semuanya ... batangakuarium berisi 12 ikandiambil 2 ikan dan mati 3 ikanikan dalam akuarium tinggal … ekor

bacalah simbol + - dan =berapakah hasil 4 + 3berapakah hasil 9 – 4peragakan dengan menggunakan potongankertas delapan ditambah limaperagakan dengan menggunakan potongankertas untuk menunjukkan sembilan dikurangiempat

tes lisanb


3 pengukuranwaktu dan panjang

mari bernyanyi bersama

matahari terbitdisebut pagi harimatahari di atas kepaladisebut siang harimatahari tenggelamdisebut malam hari

tujuan pembelajaransetelah belajar bab ini siswa dapatmenentukan waktu pagi siang malam hari dan jammengenal waktu lama atau sebentarmenyebutkan nama hari dan bulanmengenal tanda waktu pada jammengenal ukuran panjang

matahari terbenamhari mulai malamterdengar burung

hantusuaranya merdukuku kuku kuku

kukukuku kuku kuku

pengukuran waktu dan panjang48

○

○

○

○

○

○

○

waktu panjang

pagisiangmalam

jamhari panjang pendek

pengukuranwaktu dan panjang

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

waktu dan panjangdikehidupan sehari hari

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○


ceritakan kepada temanmukegiatan yang kamu lakukanpagi hari siang hari dan malamhari

ayo kerjakan di buku tugasmupagi hari siang hari atau malam hari

saat ima berangkat sekolah ….saat ima pulang sekolah ….saat orang istirahat tidur ….saat ida lari lari menghirup udara segar ….saat matahari terbit ….

ayo perhatikan gambar di bawah ini

mengenal ukuran waktu lama atau sebentar

menentukan waktu

12345

kegiatan

aku pasti bisa 1

mana kegiatan yang dilakukan sebentar dan manakegiatan yang dilakukan lama

a

b


mari diingatsebentar adalah butuh waktu sedikitlama adalah butuh waktu banyak

?? !

ayo sebutkan kegiatan berikut inilama atau sebentar

.... .... ....

.... .... ....

aku pasti bisa 2


1 nama nama harimari bernyanyi bersama

nama nama hari

.... ....

.... ....

senin selasarabu kamis

jumat sabtu mingguitu nama nama hari

c


hari apakahsesudah hari minggu

mari perhatikan kalender

?

mingguseninselasarabukamisjumatsabtu

januari 2007

123456

789

10111213

14151617181920

21222324252627

28293031

mari sebutkan urutan nama hari

sabtu

minggu

senin selasa rabu

kamisjumat

mari diingatsepekan atau seminggu ada 7 hari

??!


lengkapilah urutan hari di bawah ini1 senin selasa …. kamis jumat2 rabu kamis jumat ….3 jumat sabtu minggu ….4 sabtu minggu senin ….5 minggu senin selasa rabu ….

ayo kerjakan di buku tugasmu1 senin sampai minggu merupakan

urutan hari dalam ….2 selasa rabu kamis …. sabtu3 hari ini selasa besok hari ….4 hari ini selasa kemarin hari ….5 hari ini sabtu besok hari ….

jarum pendek menunjuk angka 4jarum panjang menunjuk angka 12berarti menunjukkan pukul 4

mari perhatikan gambar di bawah ini

mengenal tanda waktu pada jam

pukul 4

aku pasti bisa 3

d



pukul ....

pukul ....

pukul ....

pukul ....

pukul ....

buatlah jam tiruan denganpensil sebagai jarum jamaturlah kedua jarum jam ituagar menunjukkan waktu tertentutulislah pukul berapa yangditunjuk kedua jarum jam itu

pukul ....

pukul .... pukul ....

1

2

3

4

6

7

8

9

kegiatan

aku pasti bisa 4

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

pukul ....5 12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

9

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

pukul ....1012

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011


ayo jiplaklah gambar di bawah ini danbuat jarum pendek dan panjangnya

ayo kerjakan di buku tugasmujarum pendek pada menunjuk angka 1jarum panjang angka 12pukul berapakah itujam 3 jarum panjang angka 12jarum pendek menunjuk angka berapapada jam 6 jarum manakah yang menunjukangka 6rini belajar dari pukul 7 sampai pukul 9berapa jam rini belajarira bermain dari pukul 3 sampai pukul 6berapa jam ira belajar bermain

1

2

3

4

5

pukul 2 pukul 5 pukul 9



aku pasti bisa 5

aku pasti bisa 6


1 panjang atau pendekmari perhatikan gambar di bawah ini

sapu panjang

penggaris pendek

mari diingatukuran panjang suatu bendadinyatakan dengan panjang danpendek

??!

ayo carilah contoh bendapanjang dan pendektuliskan pada kotak di bawah ini

mengenal ukuran panjang

kegiatan

e


2 mengukur panjang benda dengan satuantak baku antara lain

1 jengkal adalah menggunakan jari tangan2 depa adalah merentangkan kedua tangan3 langkah adalah jumlah langkah kaki4 hasta adalah jarak antara ujung jari tengah

ke siku tangan5 dan lain lain

benda yang panjang benda yang pendek

1 .................................2 .................................3 .................................4 .................................5 .................................

1 .................................2 .................................3 .................................4 .................................5 .................................

1

3

2

4


ukurlah penggarismu dengan jengkal tanganmuberapa jengkal panjang penggarismuukurlah panjang ruang kelasmu dengan depaberapa depa panjang ruang kelasmuukurlah buku tulismu dengan batang korek apiberapa batang korek api panjang buku tulismuukurlah panjang lantai kamarmu denganlangkah kakimuberapa langkah kaki lantai kamarmuukurlah lebar lemarimu dengan hastaberapa hasta lebar lemarimu

kamu tentu masih ingatbenda itu ada yang panjangada juga yang pendekmari perhatikan gambar di bawah ini

manakah yang lebih panjangmanakah yang lebih pendektongkat lebih …............. dari penggarispenggaris lebih ……………. dari tongkat

tongkat

penggaris

3 membandingkan panjang benda

1

2

3

4

5


aku pasti bisa 7


buku lebih ....

penggaris lebih ....

sepatu lebih ....

papan tulis lebih ....

lemari lebih ....

bandingkan ukuran benda disekitarmutuliskan hasilnya pada kotakberikut ini

kegiatan


waktu dan panjang di kehidupan sehari hari

contohani pergi ke pasar pukul 1 siangani pulang pukul 2 sianglama ani pergi ke pasar .... jamjawablama ani pergi ke pasar 2 - 1 = 1 jam

ayo kerjakan di buku tugasmuberapa detik kamu mengukur meja denganjengkalberapa hari kamu sekolaheri ke jogya hari seninsetelah lima hari eri pulangeri tiba di rumah hari apabandingkan panjang bantal dan gulingmana yang lebih panjangmana yang lebih tinggi gelas atau botol

1

23

4

5

aku pasti bisa 8

f


buku lebih ………. dari sisir

antara bus dan sepeda yang .............................adalah busantara ular dan cacing yang ..............................adalah cacingantara penggaris dan papan tulis yang .........adalah papan tulisantara buku dengan meja yang ..........................adalah bukuantara penggaris dan batang korek api yang ..........adalah penggaris

celana lebih ………. dari baju

berlatih bersama

payung lebih ……... dari pisau

pensil lebih ….. dari tali sepatu

lilin lebih ………. dari korek api

ayo kerjakan bersama kelompokmulebih panjang atau lebih pendek

1

3

2

6

4

5

7

8

9

10


rangkuman

adi bangun tidur pada pagi hariadi pulang sekolah pada siang hariadi tidur pada malam harinama nama hari

waktu pagi hari

waktu siang hari

waktu malam hari

senin selasa rabu kamis

perhatikan gambar di atas adalah contohkegiatan yang dilakukan sebentar

4

tiang bendera lebih tinggi dari anak laki-laki

satu minggu ada 7 hari

1

2

jumat sabtu minggu

3


adi berangkat ke sekolah pukul 7 dan tiba disekolah pukul 7 15 karena ada kegiatan pramukadi sekolah adi membawa tongkat pramukasetelah mempelajari materi pengukuran waktu danpanjang seharusnya adi dapat menentukan waktuperjalanan dan panjang tongkat pramuka adi

5

pensil lebih panjang dari penghapusmengukur panjang benda dengan satuantak baku antara lain

1

3

2

4

6

jengkal depa

hastalangkah


a

6 pukul ....

7 satu minggu ada … hari8 dua hari sesudah hari senin adalah hari ....9 tiga hari sebelum hari rabu adalah hari ....

tes tertulis

ayo berlatih 3

1 isilah pagi hari siang hari atau malam harimatahari terbit … harimatahari di atas kepala … harimatahari terbenam … hari

2 isilah dengan lama atau sebentarcuci tangan ….mencangkul di sawah ....

3 sekarang adalah hari selasa besok hari ….

pukul ....4

.... ....

5 isilah panjang atau pendek

10 setelah hari minggu adalah hari…11 dua hari sesudah hari sabtu adalah hari ....


12 mana yang lebih tinggipohon kelapa ... rumah

13 ukurlah panjang lantai depan kelas denganlangkah kakimu panjang lantai depan kelasmu adalah ....langkah kaki

14 mana yang lebih panjangkereta api ... bis

15 hari ini selasa2 hari lagi hari ....

16 nama bulan setelah bulan februari adalah ....

pukul ....pukul ....

pukul .... pukul ....

17 19

20

tiga hari + enam hari = ...haridurian dan duku yang lebih berat adalah....

18

1920

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011

12

3

6

9

12

3

6

12

4 57

8

1011


1 sebutkan nama nama hari dalam seminggumulai hari senin secara urut

2 sebutkan secara berurutan nama bulanpertama sampai keenam

3 tunjukkan dengan mengatur kedua jarum jampada jam tiruan agar menunjukkan pukul 9

4 ceritakan kegiatanmupada pagi harisiang haridan malam hari

5 sebutkan kegiatan yang kamu lakukansebentar dan lama

b tes lisan

matematika kelas 1 sekolah dasar 674 bangun ruang

tujuan pembelajaransetelah belajar bab ini siswa dapatmengenal bangun ruangmengelompokan berbagai bangun ruang sederhanamengurutkan benda benda ruang sejenis berdasarkanukurannya

udin sedang bermain susun balokada yang berbentuk bangun ruangseperti balok kerucut tabung kubuscoba kamu berikan contohbangun ruang di sekitarmu

bangun ruang68

mengurutkan bangunruang sejenisberdasarkanukurannya

bangun ruang

balok prisma tabung bola kerucut

mengelompokkanbangun ruang


mengenal bangun ruang

mari amati gambar di bawah ini

balok kubus tabung bola kerucut prisma

sebutkan benda benda dibawah ini yang menyerupaigambar di bagian atas

kegiatan

balok

kubus

prisma

tabung

bola

kerucut

.....

.....

.....

.....

.....

.....

bentuk benda nama benda

mari diingatbalok dan kubus termasuk prisma

??!

kapur tu

lissusu

a

bangun ruang70

1

2

3

4

5

lemari berbentuk ....

dadu berbentuk ....

gelas berbentuk ....

kelereng berbentuk ....

terompet berbentuk ....

berilah tanda pada kotak yang sesuai

no gambar nama bangunprismabalok bolatabung kerucut

1

2

3

4

5

aku pasti bisa 1


perhatikan gambar di bawah ini

ayo melengkapi kalimat di bawah ini

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○rapi itu indahani suka kerapianbuku dikumpulkan dengan bukupensil dikumpulkan dengan pensilbaju dikumpulkan dengan bajusemua dikelompokkan sesuai bentuknya

buku pensil tumpukan baju

mengelompokkan berbagai bangun ruangsederhana

ada ... gambar berbentuk balok yaitu ... dan ....ada ... gambar berbentuk bola yaitu ... dan ....ada ... gambar berbentuk kerucut yaitu ... dan ....ada ... gambar berbentuk tabung yaitu ... dan ....ada ... gambar berbentuk kubus yaitu ... dan ....ada ... gambar berbentuk prisma yaitu ..., ..., ...,dan ....

123456

b

bangun ruang72

warnailah gambar di bawah inikuning untuk balokmerah untuk prismabiru untuk tabunghitam untuk bolahijau untuk kerucut.

kegiatan

mari berlatih mengelompokkan benda benda yangberbentuk sama

aku pasti bisa 2

ayo amati gambar di bawah inisebutkan benda yang sama bentuknya

benda yang berbentuk balok nomor ….benda yang berbentuk kubus nomor ….

kapur1

23

4 5

67 8 9 10

12


mengurutkan benda benda ruang sejenis berdasarkan ukurannya

perhatikan gambar pot bunga

samakah besar pot bunga di atas

benda yang berbentuk prisma nomor ….benda yang berbentuk bola nomor ….benda yang berbentuk tabung nomor ….benda yang berbentuk kerucut nomor ….

3456

pot bunga itu dapat diurutkan letaknyamenurut ukurannya urutan dari terkecil

urutan dari terkecil adalahnomor ….urutan dari terbesar adalahnomor ….

1

aku pasti bisa 3

c

bangun ruang74

ayo gambar 3 benda berbentuk kerucuturutkan dari yang terkecilgambarlah 3 benda berbentuk tabungurutkan dari yang terbesar

berlatih bersama

coba perhatikan ruang kelasmuadakah yang termasuk bangun ruangkelompokkan benda benda tersebut berdasarkanbentuknyasalin di buku tugasmu

2

3

4

5

urutan dari terkecil adalahnomor ….urutan dari terbesar adalahnomor ….urutan dari terkecil adalahnomor ….urutan dari terbesar adalahnomor ….



12

34

3

1 2

32

14

4


kamu telah mengenal bangun ruangdus kapur tulis susu dan kotak pensilmerupakan contoh bangun ruangkamu juga dapat mengenal bangun ruang yang ada disekitarmukemudian kamu dapat mengelompokkan danmengurutkannya

balok prisma tabung bola kerucut

susu

kapur tulis

balok dan kubus termasuk prisma1

2

balok kubus bola prisma kerucut.... .... .... .... ........ .... .... .... ........ .... .... .... ........ .... .... .... ....

rangkuman

.... .... .... .... ....

bangun ruang76

ayo berlatih 4

a tes tertulis

a b c d

gambar di sampingyang termasukkelompok tabungbernomor ....

1 2 3 4

gambar di samping jikadiurutkan dari yang terkecil....

kelereng berbentuk ....

gelas berbentuk ....

dadu berbentuk ….

lemari berbentuk ....

1 gambar di samping ini berbentuk ….

2

3

4

5

6

7

8

9

sebutkan dua benda yang berbentuk kerucutsebutkan dua benda yang berbentuk bolasebutkan dua benda yang berbentuk prismasebutkan dua benda yang berbentuk tabungsebutkan dua benda yang berbentuk balok

b tes lisan12345

seruling berbentuk ....

terompet berbentuk ....

kubus mempunyai …. sisi10 kapur tulis


ayo berlatih akhir semester 1

a ayo kerjakan soal soal di bawah ini

1 banyak lidi di samping ada ....

a. b. c. d.

2 urutan dariyang palingbanyak adalah....3 8 + 7 = ….

4 ira mempunyai 3 bukudiberi ayah 4 bukubuku ira sekarang berjumlah ….

5 hasil dari 8 + 2 + 3 = ….6 hasil 12 – 3 = ….7 ima mempunyai 8 buah rambutan

diberikan siti 3 rambutandiberikan umi 2 rambutanrambutan ima tinggal … buah

8 gambar jam di samping menunjukkanpukul ....

9 ari berangkat sekolah … hari isilah pagi siang atau malam

10 cuci tangan sebentar cuci pakaian ….11 isilah dengan pendek atau panjang

.... ....

bangun ruang78

nomor berapayang berbentukbalok...........

seminggu ada .... harihari ini hari senin besok hari ....isilah simbol + - atau =8 ..... 4......12isilah dengan lebih banyak darisama dengan atau lebih sedikit dari

lanjutkan urutan bilangan berikut ini

1 2 3

.......

16 17 18 ..... .....

19

20 urutkan dari yangterkecil ….

yang berbentuktabung berhuruf ….

teh celup

sapu lebih ......................... korek api12

13

141516

17

18


antara gosok gigi dan mandimanakah yang lebih lama

b ayo jawab soal soal di bawah ini

20 19 ..... ..... .....

menunjukkan jam berapakah disamping ..........

buatlah gambar jarum jam agarmenunjukkan pukul 8

berapa jumlah apel di samping ....

lengkapilah urutan bilangan berikut ini

3 + 6 + 8 = ....ada 9 kupu kupu hinggap di bunga2 kupu kupu kemudian terbangsisa kupu kupu yang hinggap di bunga itu ....berapakah hasil dari 16 – 3 – 2 = ...

21

22

2324

25

26

27

28

bangun ruang80

a b c d e f

sebutkan benda yang berbentuk tabungdengan menuliskan hurufnya

1 2 3 4 5

urutkan benda di atas mulai dari terkecildengan cara menuliskan nomornya

29 antara papan tulis dan penggarismanakah yang lebih pendek

.... ....30 sekarang hari kamis kemarin hari ....31 sekarang bulan mei bulan depan ....32 ari tidur mulai pukul 3

bangun pukul 5berapa jam ari tidur ....

33 budi belajar selama 2 jamjika budi mulai belajar pukul 7pukul berapa budi selesai belajar ....

34

35


5membilang banyak bendadari 21 sampai 99

tujuan pembelajaransetelah belajar bab ini siswa dapatmembilang banyak bendamembaca lambang bilangan 21 sampai 99menulis lambang bilangan 21 sampai 99mengurutkan bilangan

pernahkah kamu ke perpustakaan sekolahmucoba kamu amatiberapa banyak buku di perpustakaan sekolahmu

membilang banyak benda dari 21 sampai 9982

membilang banyak bendadari 21 sampai 99

membilang membaca

menulis mengurutkanbilangan


membilang banyak benda

amati gambar di bawah ini

21 tas22 buku

24 penggaris23 pensil

ayo membilang banyak benda di bawah ini1

banyak jeruk ada ....2 banyak bola

ada ....

ada alat tulis apa sajaada berapa tasada berapa bukusebutkan banyak pensil dan penggaris

aku pasti bisa 1

a


4 banyak kapurada ....

5 banyak korek apiada ....

membaca lambang bilangan 21 sampai 99

contoh23 dibaca dua puluh tiga25 dibaca dua puluh lima27 dibaca dua puluh tujuh

tariklah garis untukmenghubungkan antar namabilangan dengan lambangbilangan yang sesuaisalin di buku tugasmu

banyak kotakada ....

3

kegiatan

21 dibaca dua puluh satu

b


1 22 dua puluh enam

2 24 dua puluh dua

3 26 tiga puluh

4 28 empat puluh satu

5 30 dua puluh empat

6 41 dua puluh delapan

7 48 empat puluh delapan

8 59 sembilan puluh sembilan

9 71 tujuh puluh satu

10 99 lima puluh sembilan

ayo baca lambang bilangan di bawah ini1

2

3

4

5

6

7

8

21

31

41

51

61

71

81

91

22

32

42

52

62

72

82

92

23

33

43

53

63

73

83

93

24

34

44

54

64

74

84

94

25

35

45

55

65

75

85

95

26

36

46

56

66

76

86

96

27

37

47

57

67

77

87

97

28

38

48

58

68

78

88

98

29

39

49

59

69

79

89

99

30

40

50

60

70

80

90

aku pasti bisa 2


masih ingatkah kamu cara menulisbilangan 0 sampai 9

24 36 47 58 6972 71 75 86 8892 94 96 98 99


1 ....

....

....

....

2

3

4

tebalkan dengan pensillambang bilangan di bawah ini

kegiatan

aku pasti bisa 3

menulis lambang bilangan 21 sampai 99c


mengurutkan bilangan

ayo perhatikan gambar di bawah ini

sudah urutkah bilangan di atascoba urutkan bilangan tersebut

mari bermain mengurutkanbilangantiap kelompok beranggota 10 orangtiap anggota kelompok mengenakan kartubilangan yang berbeda bedamisalnyakelompok 1 mengenakan nomor 21 sampai 30kelompok 2 mengenakan nomor 31 sampai 40dan seterusnyadengan aba aba ibu guru tiakelompok berbaris secara urutberdasarkan nomor kelompoknyakelompok yang lebih cepat selesai berbarissebagai pemenang

kegiatankegiatankegiatankegiatankegiatan

5 ....

d


bilangan dapat diurutkan dari terkecilcontoh 41 42 43 44 45bilangan dapat diurutkan dari terbesarcontoh 45 44 43 42 41

1 urutkan bilangan dari yang terkecil

2 urutkan bilangan dari yang terbesar

mengurutkan bilangan

1 48 46 47 45 44 42 43 41…. …. …. …. …. …. …. ….

2 50 51 49 53 52 54 56 55…. …. …. …. …. …. …. ….

3 65 67 64 66 68 70 71 69…. …. …. …. …. …. …. ….

4 81 83 84 82 85 88 87 86…. …. …. …. …. …. …. ….

5 93 91 92 94 95 96 97 98…. …. …. …. …. …. …. ….

1 24 27 25 28 26 30 29…. …. …. …. …. …. ….

2 36 35 38 37 39 34 33…. …. …. …. …. …. ….

3 45 47 44 46 49 48 51 50…. …. …. …. …. …. …. ….

4 56 58 59 57 60 62 61 63…. …. …. …. …. …. …. ….

5 67 65 66 68 64 69 70 71…. …. …. …. …. …. …. ….

??!

aku pasti bisa 4


ayo kerjakan secara berurut

1

2

3

4

5

ayo urutkan dari bilangan terkecil1 23 sampai 322 44 sampai 503 56 sampai 63ayo urutkan dari bilangan terbesar4 78 sampai 725 87 sampai 78

berlatih bersama


rangkuman

1 membaca lambang bilangan sampai 9921 dibaca dua puluh satu32 dibaca tiga puluh dua43 dibaca empat puluh tiga54 dibaca lima puluh empat65 dibaca enam puluh lima76 dibaca tujuh puluh enam87 dibaca delapan puluh tujuh98 dibaca sembilan puluh delapan99 dibaca sembilan puluh sembilan

2 urutan dari kecil ke besar22 23 24 25 26

3 urutan dari besar ke kecil40 39 38 37 36

rudi mempunyai 23 balon 54 kubus dan 98 kotaksetelah mempelajari materi membilang banyak bendaseharusnya rudi dapat membilang banyak bendamembaca dan menulis lambang bilangan bahkanmengurutkan bilangan


ayo berlatih 5

a tes tertulis

1 banyak balon padagambar di sampingadalah …. buah

2 banyak kelereng padagambar di sampingadalah …. butir

3 nama bilangan di samping adalah ….

4 nama bilangan di samping adalah ….

5 lambang bilangan dari empat puluh sembilanadalah ....

6 lambang bilangan dari lima puluh tujuhadalah ....

7 33 35 36 37 34urutan dari terkecil adalah ….

8 48 46 49 50 47urutan dari terkecil adalah ….

9 54 58 57 55 56urutan dari terbesar adalah ….

10 69 71 70 68 67 urutan dari terbesar adalah ….


11 tuliskan nama bilangan dari 4312 tuliskan lambang bilangan dari lima puluh enam13 berapakah banyak telur pada gambar di bawah

14 urukan dari terkecil63 61 65 67 59

15 lengkapi lambang bilangan di bawah ini

b tes lisan1 sebutkan nama bilangan dari 782 sebutkan nama bilangan dari 833 bilanglah secara urut dari 34 sampai 414 bilanglah secara urut dari 70 sampai 645 sebutkan

jumlah lidipada gambardi samping....


6mengerjakanhitung bilangan

tujuan pembelajaransetelah belajar bab ini siswa dapatmengenal nilai tempatmenjumlah bilangan dua angkamengurangi bilangan dua angkamenggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokanmenjumlah dan mengurangi dalam kehidupan sehari hari

pak adi adalah penjual buahpak adi sedang mengikat kelengkengdapatkah kamu menghitung kelengkengyang diikat pak adi

mengerjakan hitung bilangan94

hitung bilangan


sifat operasipertukaran danpengelompokan


dalam kehidupansehari hari


ayo perhatikan contoh berikut ini

34 = 3 puluhan + 4 satuan34 = 30 + 4

46 = 4 puluhan + 6 satuan46 = 40 + 6

ayo amati gambar di bawah iniada dua ikat anggurtiap ikat berisi 10 buah anggurdan 4 buah anggur tersisa tidak diikatjadi semua ada berapa anggur

2 puluhan + 4 satuan 20 + 4 = 24

a mengenal nilai tempat


aku pasti bisa 1


ayo kerjakan di buku tugasmu1 2 puluhan + 4 satuan = 20 + 4 = …..2 2 puluhan + 7 satuan = 27 + …. = …..3 3 puluhan + 5 satuan = …. + 5 = …..4 4 puluhan + 6 satuan = …. + …. = 465 5 puluhan + 0 satuan = …. + …. = ….

34 = …. puluhan + …. satuan34 = 30 + ….

1

2 48 = …. puluhan + …. satuan48 = …. + ….

3 48 = …. puluhan + …. satuan48 = …. + ….

4 49 = …. puluhan + …. satuan49 = …. + ….

5 50 = …. puluhan + …. satuan50 = …. + ….


puluhan satuan

puluhan satuan

puluhan satuan

puluhan satuan

puluhan satuan

....

6

2

....

.... ....

.... ....

.... ....

ayo perhatikan gambar di bawah inikemudian jawab di buku tugasmu

6 2 puluhan + 1 satuan = ….7 2 puluhan + 4 satuan = ….8 3 puluhan + 2 satuan = ….9 puluhan + 6 satuan = …. 5 puluhan + 0 satuan = ….

4

1

3

2

5

10


152

17+

115

16+

1 penjumlahan tanpa menyimpan

penjumlahan bersusun pendekadik mempunyai 15 kelerengkakak memberi lagi 2 kelerengberapa kelereng adik sekarangmari kita hitung bersama

coba buktikan penjumlahandi atasbuktikan denganmenggunakan kalkulatorkalkulator merupakan alatuntuk menghitungbagaimana caramenggunakan kalkulatortanyakan pada orang tuamu

tekan tombol on kemudian tekan angka 1 dan 5tekan tanda + kemudian tekan angka 2 dan =berapa hasil penjumlahan pada kalkulatorsamakah dengan hasil penjumlahan di atascoba hitung hasil penjumlahan 11 + 5 dengankalkulatorbenarkah hasil penjumlahan di atas

b penjumlahan bilangan dua angka



223...

+433...

+743...

+652...

+...

361...

+518...

+27

2...

+990...

+391...

+

171...

+108...

+154...

+137...

+146...

+

153 +

aku pasti bisa 2

bagaimana pengerjaan penjumlahan bersusunpendek dari 12 + 6caranya

tambahkansatuan dengan satuanpuluhan dengan puluhan

puluhansatuan 2 + 6 = 8

○

○

○

○ ○ ○ ○

○

○

○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ 1

126 +

18


penjumlahan bersusun panjangibu memetik 14 buah semangkakemudian memetik lagi 3 buah semangkaberapa buah semangka yang dipetik ibu

+14 = 10 + 4 3 = 3 = 10 + 7 = 17

ayo kerjakanlah dengan cara bersusun pendekdan datar

cara mendatar cara bersusun pendek

3

4

5

12 + 5 = ....

13 + 6 = ....

12 + 8 = ....

1

2

13 + 2 = ....

11 + 4 = ....

no

+

132

....

+

114

....

+

....5

....

+

13........

+

....

........


aku pasti bisa 3ayo kerjakan di buku tugasmu

6 14 = 10 + ….12 = …. + 2 = …. + …. = ….

7 23 = …. + ….14 = …. + …. = …. + …. = ….

8 35 = …. + ….13 = …. + …. = …. + ….

= ….9 46 = …. + ….

23 = …. + …. = …. + ….

= ….57 = …. + ….32 = …. + …. = …. + ….

= ….

bagaimana pengerjaan bilangan 13 + 12caranya adalah

10

+1 13 = …. + 3

4 = 4 = …. +…. = ….

2 25 = …. + …. 3 = 3 = …. + …. = ….

3 32 = …. + 2 6 = …. = …. + …. = ….

4 41 = …. + 1 5 = .... = …. + …. = ….

5 46 = …. + …. 3 = .... = …. + …. = ….

13 = 10 + 312 = 10 + 2 = 20 + 5 = 25

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+


penjumlahan bilangan kelipatan 10ada 30 karung gula dalam gudanghari ini dikirim lagi 10 karung gulaberapa banyak karung gula dalam gudanguntuk memudahkan perhitungandapat dikerjakan dengan cara bersusun

Bagaimana pengerjaan 24 + 10Caranya:

tambahkan satuandengan satuan0 + 0 = 0tambahkan puluhandengan puluhan3 + 1 = 4

+

301040

○

○

○

○

○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

tambahkan satuandengan satuan4+ 0 = 4tambahkan puluhandengan puluhan2 + 1 = 3

+

241034

○

○

○

○

○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○



1 20 + 10 = ….

2 20 + 20 = ….

3 30 + 10 = ….

4 40 + 20 = ….

5 50 + 30 = ….

6 10 + 17 = ….

7 20 + 35 = ….

8 42 + 30 = ….

9 53 + 20 = ….

10 65 + 30 = ….


1010….

1110….

1012….

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

13 14 15

2010….3020….4030….5040….

1610….2320….

2048….

2037….

1018….2039….

3960….

3840….

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+


2 penjumlahan dengan cara menyimpanadi mempunyai 25 permendino memberi lagi 27 permenberapa permen adi sekarang

1simpan

1 + 2 + 2 = 5

○ ○ ○

○

○

○

○

○ ○ ○ ○ ○

satuan5 + 7 = 12 tulis 2 simpan 1 ke tempat puluhan

aku pasti bisa 5


6527….

7517….

5229….

3329….

3467….

8717….

3458….

6925….

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

4635….

2818….

2857….

1777….

2 52 75 2+

puluhan

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+


pengurangan bersusun pendek


1


2

3

4

5

no

14 7 = ....14 7…

15 2 = ....15 2…

17 13 = ....1713…

19 14 = ....1914...

14 6 = ....14 6…

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

bagaimana pengerjaan pengurangan bersusunpendek dari 17 – 4caranya

kurangkan satuan dengansatuan 7 - 4kemudian turunkan puluhan

○ ○ ○ ○ ○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

17 413

–

1 pengurangan tanpa meminjam

c pengurangan bilangan dua angka


....

....

....6 15 11 = ....

17 14 = ....7

18 15 = ....8............


24 12 = ................

29 16 = ................

9

10

no


1413….

1512….

5612….

1614….

17 5....

6333….

1713….

19 6….

7724….

1815….

3613….

8927….

1917….

4815….

9746….

–

–

–

–

–

–

–

–

....

....

....

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–


pengurangan bersusun panjangika mempunyai 15 balonmeletus 3 balonberapa sisa balon ikacaranya15 = 10 + 5 3 = 3 = 10 + 2 = 12

bagaimana pengerjaan penguranganbersusun panjang dari bilangan 28 – 2caranya 28 = 20 + 8

2 = 2= 20 + 6= 26

aku pasti bisa 7


1 17 = …. + 7 2 = …. = …. + ….

= ….3 29 = …. + 9

4 = …. = …. + …. = ….

2 65 = …. + 5 1 = ….

= …. + …. = ….4 77 = …. + 7

3 = …. = …. + …. = ….

–

–

–

–

–

–


6 86 = …. + 662 = …. + ….

= …. + …. = ….8 94 = …. + 4

81 = …. + …. = …. + …. = ….10 99 = …. + 9

96 = …. + …. = …. + …. = ….

pengurangan bilangan kelipatan 10berapakah hasil dari 20 – 10kerjakan dengan cara bersusun pendek201010

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

kurangkan satuan dengan satuan0 – 0 = 0kurangkan puluhan dengan puluhan2 – 1 = 1

5 36 = …. + 625 = …. + ....

= …. + …. = ….7 48 = …. + 8

36 = .... + …. = …. + …. = ….9 54 = …. + 4

42 = …. + .... = …. + …. = ….

–

–

–

–

–

–

–○ ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○ ○

bagaimana pengerjaan 24 – 10 dengan carabersusun pendek241014 ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

kurangkan satuan dengan satuan4 – 0 = 4kurangkan puluhan dengan puluhan2 – 1 = 1

–



6 24 – 10 = ….7 35 – 20 = ….8 47 – 30 = ….9 59 – 40 = ….

2 pengurangan dengan cara meminjam

1 30 – 20 = ….2 40 – 10 = ….3 50 – 20 = ….4 60 – 10 = ….5 60 – 30 = …. 10 68 – 50 = ….

ayo kerjakan di buku tugasmu3010….1810….

4020….2720….

5010….3630….

6030….4840….

7050….5530….

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

ana mempunyai 21 pensildiberikan lulu 9 pensilberapa sisa pensil ana

21 912

○

○○ ○ ○ ○

○

○

○

○

○

○○ ○ ○ ○ ○

satuan 10 + 1 = 1111 9 = 2 tulis 2

puluhan 20 10 (dipinjam) = 10 10 0 = 10 tulis 1

1pinjam daripuluhan

–

––

–


aku pasti bisa 9

5629….

2519….

9328….

6146….

4518….

1 2 3 4 5

6 7 8 9 109081….

6548….

6528….

7162….

2112….

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

mengapa demikiankarena 4 + 2 = 6 dan 2 + 4 = 6jadi 4 + 2 = 2 + 4

sifat pertukaran pada penjumlahanperhatikan gambar di bawah ini

ditambah sama dengan ditambah



3 + 2 = 2 + ….


5 + 3 = 3 + ….

1

2

d menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokan


ditambah sama dengan ditambah 6 + 4 = 4 + ….

ditambah sama dengan ditambah 7 + 5 = 5 + ….

ditambah sama dengan ditambah 3 + 9 = 3 + ….ayo kerjakan di buku tugasmu

10 + 21 = 21 + ….23 + 12 = 12 + ….35 + 23 = 23 + ….46 + 31 = 31 + ….57 + 42 = 42 + ….

63 + 10 = …. + 6375 + 22 = …. + 7576 + 20 = …. + 7682 + 16 = …. + 8291 + 8 = …. + 91

sifat pengelompokan pada penjumlahanperhatikan contoh berikut ini

1 + 2 + 4 = ( 1 + 2 ) + 4= 3 + 4= 7

1 + 2 + 4 = 1 + ( 2 + 4 )= 1 + 6= 7

cara pengelompokkan dengan memberi tanda kurungbilangan dalam kurung dijumlahkan lebih dahulu

3

4

5


aku pasti bisa 11

1 + 2 + 5 = ( 1 + 2 ) + 5= …. + 5= ….

2 + 3 + 6 = ( 2 + …. ) + ….= …. + ….= ….

3 + 7 + 5 = ( 3 + …. ) + ….= …. + ….= ….

2 + 8 + 9 = ( 2 + …. ) + ….= …. + ….= ….

11 + 12 + 15 = …. + ( …. + 15 )= …. + ….= ….

12 + 13 + 17 = …. + ( …. + 17 )= …. + ….= ….

13 + 8 + 22 = …. + ( …. + …. )= …. + ….= ….

9 + 15 + 25 = …. + ( …. + …. )= …. + ….= ….

1

2

4

3

6

5

7

8



contohtina memetik 25 manggadiberikan adik 11 manggaberapa sisa mangga tinajawabdiselesaikan dengan cara bersusun 25

1114

jadi sisa mangga tina ada 14

–

kakakmempunyai 10bukumembeli lagi 3bukuberapa bukukakak sekarang

itu merupakanpenjumlahandapatdiselesaikandengan carabersusun yaitu

jadi buku kakaksekarang ada 13

10 313+

roni punya 35 kelerengkakak memberinya 51 kelerengberapa jumlah kelereng roni sekarangjawabjumlah kelereng roni sekarang yaitu 35

5186

+

1

2

e penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari hari


aku pasti bisa 12ayo kerjakan di buku tugasmuno soal

1 ayah membeli 15 apel kemudianmembeli lagi 13 apelberapa buah apel yang dibeli ayah

pak robi menanam 24 bungamawar sebelumnya sudahada 11 bungaberapa bunga pak robi sekarang

murid kelas satu berjumlah 37 orangmurid perempuan ada 15 orangberapa orang murid laki laki

umi pedagang topi mempunyaipersediaan 48 topi kemudianterjual 12 topiberapa banyak topi yangbelum terjual

2

3

4

penyelesaian

5 rini mempunyai 41 kelerengmembeli lagi 9 kelerengberapa banyak kelereng rinipaman memetik 20 jambukemudian memetik lagi 15 jambudiberi oleh bibi 12 jambuberapa banyak jambu paman

6


no soal penyelesaian

rani membawa 36 kuediberikan kepada ana 12 kuedan diberikan kepada ina 11 kueberapa sisa kue raniira memetik 34 jerukkemudian memetik lagi 13 jerukdibagikan kepada temantemannya 15 jerukberapa sisa jeruk ira

rika membutuhkan 38 bukuhari ini membeli 14 buku dandiberi ibu 13 bukuberapa buku yang harusdisediakan lagisebuah bis berisi 47 orang dalamperjalanan turun 12 orang danyang naik 13 orangberapa orang yang masih ada dibis

7

8

9

10

ayo kerjakan bersama kelompokmudengan menggunakan sifat pengelompokkan

berlatih bersama

12

3 + 7 + 14 = ….. 6 + 14 + 18 = …..


8 + 12 + 19 = ….. 9 + 11 + 20 = …..12 + 18 + 11 = ….. 4 + 19 + 21 = ….. 6 + 18 + 22 = ….. 7 + 15 + 25 = ….. 8 + 14 + 26 = ….. 9 + 17 + 23 = …..

3456

910

78

rangkuman

21 = 20 + 1 5 = 5

= 20 + 6 = 26

1 3 61 9

1 + 3 = 4jadi 37 + 9 = 46

+

+

3 7 94 6

1disimpan

+ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

satuan

puluhan7 + 9 = 16 tulis 6 simpan 1 ke puluhan

1 penjumlahana penjumlahan bersusun panjang

b penjumlahan bersusun pendek

c penjumlahan bersusun dengan menyimpan

○ ○ ○


ibu menik membeli 20 mangga dan 6 manggissetelah mempelajari materi hitung bilanganseharusnya kamu dapat menentukan jumlah buahyang dibeli ibu menik bahkan kamu dapatmelakukan penjumlahan dan pengurangan dalamkehidupanmu sehari hari

b pengurangan bersusun pendek

c pengurangan bersusun dengan meminjam

4 71 33 4

5 11 93 2

dikurangi 10 (karena dipinjam satuan)jadi 40 10 = 30 ditulis 3

○ ○ ○

○

○

○

○

○

○○ ○ ○ ○ ○

satuan

puluhanpinjam 10 dari puluhan 11 9 = 2

–

–

–

–

32 = 30 + 210 = 10 + 0

= 20 + 2 = 22

2 pengurangana pengurangan bersusun panjang


ayo berlatih 6

a tes tertulis

1 27 = …. puluhan + …. satuan2 3 puluhan + 5 satuan = ….3 24 + 13 = ….4 32 = …. + ….

6 = …. + …. = …. + …. = ….

5 43 5….

6 34 15….

7 10 + 40 = ….8 39 + 50 = ….9 18 – 4 = ….10 39

23 ….

+

+

+

+

+


12 40 – 10 = ….13 60 – 20 = ….14 71 – 10 = ….15 84 – 30 = ….16 42 + 13 = 13 + ….17 64 + 12 = …. + 6418 ibu mempunyai 25 piring putih dan

24 piring merahjumlah piring ibu ada ….

19 rika mempunyai 48 kelereng diberikan ani 15 kelereng sisa kelereng rika ada ….

20 ayah memetik 49 apel kemudian memetik lagi 20 apel hari ini dijual 25 apel sisa apel yang belum terjual ada ….

11 38 = …. + …. 3 = …. + ….

= …. + ….= ….


b tes lisan

1 sebutkan angka yang menempati nilaitempat puluhan dan satuan pada bilangan 36

2 sebutkan secara lisan hasil dari 30 + 403 sebutkan secara lisan hasil dari 48 + 104 sebutkan secara lisan hasil dari 60 – 205 sebutkan secara lisan hasil dari 75 – 30


7 pengukuran berat

tujuan pembelajaransetelah belajar bab ini siswa dapatmengenal berat bendamembandingkan berat bendamengurutkan benda dari yang paling beratatau yang paling ringan

ibu mengambil air ke sumuribu membawa ember besarima membawa ember keciltahukah kamu ember yang lebih berat

pengukuran berat122

pengukuran berat

mengenal berat benda

membandingkanberat benda

mengurutkanbenda

berat bendadalam

kehidupansehari hari


angkatlah benda di sekitarmusebutkan berat dan ringan

aku pasti bisa 1

ayo tentukan berat atau ringanbenda benda di bawah inikerjakan di buku tugasmu

bendakursimejabuku

penggaris

berat atau ringanberatberat

ringanringan

kegiatan

.... .... ....

.... .... ....

.... .... ....

2

3

1

5

6

4

8

9

7

a mengenal berat benda

pengukuran berat124

1 membandingkan berat benda dengan satuantak baku

ari membandingkan berat dua bendaari menimbang benda itudengan karet sebagai alat penimbangbenda diikat dengan karet yang samakemudian benda digantung dengan karetbenda yang tali karetnya lebih panjangartinya benda itu lebih berat

sediakan dua karet samapanjang dan sama besartimbanglah benda di bawahini dengan cara mengikatdua benda dengan tali karetgantunglah benda yangtelah diikat karet

ringan

berat

kegiatan

tentukanlah benda yang berat dan yangringantuliskan lebih berat lebih ringan atau samaberat

ayo perhatikangambar di sampingbola besar lebihberat daripada bolakecil

b membandingkan berat benda


aku pasti bisa 2ayo kerjakan di buku tugasmulebih berat lebih ringan atau sama berat

........

........ ........

........

........ ........

................

........ ........

pensil dan buku

sepatu dan penggaris

penghapus dan tas

kertas dan batu

pensil …………. buku

sepatu …….. penggaris

penghapus ………. tas

kertas ………… batu

benda perbandingan

pengukuran berat126

2 perbedaan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku

antara penghapus tas dan bukumana yang paling berat

gunting lebih beratdari penghapus

gunting lebih ringandari tas

gunting sama beratdengan buku

aku pasti bisa 3

ayo timbang berat benda di bawah ini denganmenggunakan satuan tidak baku kelereng

1 berat buku adalah ................ kelereng2 berat sepatu adalah ................. kelereng3 berat penggaris adalah ................. kelereng4 berat tas adalah ..................... kelereng5 berat batu adalah ...................... kelereng


kamu tentu masih ingatbenda itu ada yang beratdan ada pula yang ringancontoh

nanas jambu semangka

urutan dari yang paling ringan adalahjambu nanas semangkabagaimanakah urutan dari paling berat

ayo urutkan benda berikut ini berdasarkanberatnya dengan cara menuliskan hurufnya

Urutan dari paling ringan adalah ….

Urutan dari paling berat adalah ….

a b c

a b c

1

2

aku pasti bisa 4

c mengurutkan berat benda

pengukuran berat128


Urutan dari paling berat adalah ….


a b c

a b c

a b c

aku pasti bisa 5beri tanda (X) pada kotakuntuk benda yang ringanberi tanda (V) pada kotakuntuk benda yang berat

1 2

4

5

3

d berat benda dalam kehidupan sehari hari


ayo buat kelompok yang terdiri dari 3 anak1 tiap anak mengukur papan tulis dengan jengkal masing masing

no nama jumlah jengkal

123

siapa yang hasil pengukurannya paling banyaksiapa yang hasil pengukurannya paling sedikitmengapa tidak sama

berlatih bersama

3 4

5 6

pengukuran berat130

no nama jumlah telapak kaki

123

siapa yang hasil pengukurannya paling banyaksiapa yang hasil pengukurannya paling sedikitmengapa tidak sama hasil pengukurannya

2 tiap anak mengukur panjang lantai kelas dengan telapak kaki masing masing

rangkuman

apel

durianapel lebih ringandari durian

apel apel

jerukjambuapel lebih beratdari jambu

apel sama beratdengan jeruk

bapak menimbang berat beras 40 kg berat telur 2 kgsetelah mempelajari materi pengukuran beratseharusnya kamu dapat membandingkan bahkanmengurutkan benda dari yang paling berat atau yangpaling ringan bahkan kamu juga dapat melakukanpengukuran berat yang ada di sekitarmu


10

ayo berlatih 7

1 batu itu berat kapas itu ….

2

ringan ….

3 a b cbenda yang paling ringan yang berhuruf ….

4

antara bola pingpong dan bed lebih berat ….

5 a b c

Urutan dari yang paling ringan adalah ….ayo tentukan lebih berat lebih ringanatau sama berat6 meja ……………… lemari7 mobil ………………sepeda motor8 2 kelereng ……………. 2 kelereng9 3 telur ayam ………………….3 telur puyuh

bola kasti …………………… bola basket

a tes tertulis

pengukuran berat132

b tes lisan1 sebutkan secara lisan dua benda

yang berat di dalam kelasmu2 sebutkan secara lisan dua benda

yang ringan di dalam kelas3 manakah yang lebih berat antara

pensil dan tasmu4 pilihlah tiga benda yang berat di kelasmu5 timbanglah dengan tali karet

sepatu kanan dan kirimubagaimana hasil penimbanganmu


8 bangun datar

tujuan pembelajaransetelah belajar bab ini siswa dapatmengenal segitiga segiempat dan lingkaranmenjiplak dan membuat segitiga segiempat dan lingkaranmengelompokkan bangun datar

aldi merayakan pesta ulang tahunacaranya sangat meriahtiap anak memakai topikue ulang tahun aldi berbentuk lingkaranadakah benda lain yang berbentuk segiempatcoba kamu amati di sekitarmu

bangun datar134

bangun datar

segitiga segiempat lingkaran

menjiplak danmembuat bangun

datar

mengelompokkanbangun datar


sekarang perhatikan bentuk diagram bangunberikut ini

segitiga

bukan segitiga

sebutkan gambar di ataspermukaan benda benda di atas berbentuk segitiga

segitiga adalah bangun datar yang mempunyaitiga sisi

benda benda di bawah inimanakah yang berbentuk segitigadan yang bukan segitigabicarakan dengan temansebangkumutulis jawaban segitiga ataubukan segitiga

1 menunjukkan segitiga dan bukan segitiga

kegiatan

a mengenal segitiga segiempat dan lingkaran

perhatikan bentuk benda benda berikut

bangun datar136

.... .... ....

.... .... ....

aku pasti bisa 1

ayo jiplak gambar di bawah iniberi tanda pada kotakuntuk bangun yang berbentuk segitiga


manakah bangun yang berbentuk segitigaberi tanda dan yang bukan segitiga

2 menunjukkan benda segiempat dan bukan segiempat

ayo perhatikan permukaan benda bendadi bawah ini

ayo sebutkan nama benda di atas

hitunglah sisi bangun di atas

sisi

segi empat

mari diingatbangun segiempat mempunyaiempat sisi

??!

bangun datar138

kerjakan bersama kelompokmusiapkan beberapa batang lidilakukan kegiatan berikut ini

1 susunlah 4 batang lidi menjadi 1 segiempat2 susunlah 5 batang lidi menjadi 1 segiempat3 susunlah 6 batang lidi menjadi 1 segiempat4 susunlah 7 batang lidi menjadi 1 segiempat5 susunlah 7 batang lidi menjadi 2 segiempatayo perhatikan bangun di bawah ini

= segiempat

= bukan segiempat

aku pasti bisa 2

.... .... .... .... ....

.... .... .... .... ....

kegiatan

ayo jiplaklah gambar di bawah iniberi tanda untuk bangun yang berbentuksegiempat


sebutkan nama benda benda di atas

titik pusat

lingkaran

bukan lingkaran

aku pasti bisa 3

mari diingatciri lingkaran itujarak sisi lingkaran dan titik pusatadalah sama

??!

ayo tentukan mana yang berbentuk lingkaranberi tanda pada kotak

3 menunjukkan lingkaran dan bukan lingkaranperhatikan bentuk benda benda berikut

bangun datar140

menjiplak segitiga segiempat dan lingkaranmari menjiplak berbagai bentuk segitigasegiempat dan lingkarancaranya : ambilah selembar kertas tipis

tutuplah kertas tipis itu terhadapgambar bangun yang akan dijiplaktebalkan gambar bangun yangtampak pada kertas tipis itu

kertas tipisbangun tampak padakertas tipiskertas yang ada gambardi jiplak

b menjiplak dan membuat segitiga segiempatdan lingkaran


membuat segitiga segiempat dan lingkaranmembuat bangun dapat dimulai denganmembuat beberapa titikkemudian menghubungkan titik titik itu dengancara menarik gariscontoh :

ayo kerjakan di buku tugasmu jiplak bangun datar di bawah ini

aku pasti bisa 4

bangun datar142

guntinglah kertas kartonsehingga membentuk bangundatar yang besarnya samadengan bangun datar dari titiktitik di bawah initempelkan guntingan tersebutpada titik titik di bawah inilakukan secara kelompok

kegiatan


gambar bangun nama bangun

....

....

....

....

....

aku pasti bisa 5ayo kerjakan di buku tugasmujiplaklah titik titik di bawah inidengan cara menarik garis kemudiansebutkan nama bangun yang terbentuk

bangun datar144

danu membuat berbagai bentuk segitiga segiempatdan lingkaran

mari kita kelompokkan sesuai bentuknya

kelompok segitiga

kelompok segiempat

kelompok lingkaran

aku pasti bisa 6ayo kelompokkan bangun datar di bawah inidalam kelompok segitiga segiempat danlingkaran

a b c d e

f g h i j

c mengelompokkan bangun datar


kelompok segitiga adalah bangun yang berhuruf ….kelompok segiempat adalah bangun yang berhuruf ….kelompok lingkaran adalah bangun yang berhuruf ….

gambar di samping adalahkelompok bangun yangberbentuk ….

gambar di samping adalahkelompok bangun yangberbentuk ….

bangun yang berbentuk lingkaranadalah nomor ….

sebutkan lima benda yang berbentuk lingkaranbuatlah berbagai bentuk segitiga segiempat danlingkaranguntinglah dan tempelkan berbagai bentukbangun yang telah kamu buat tadi padaselembar kertaswarnailah dengan warna yang menarikbawa dan tempelkan di dinding kelas

berlatih bersamaayo kerjakan bersama kelompokmu

bangun datar146

rangkuman

no namabenda

benda banyaksisi

bentukbenda

1 roda 1 lingkaran

2 buku 4 segiempat

3 gantunganbaju

3 segitiga

bangun segiempat segitiga dan lingkaran adalahmerupakan contoh bangun datarsetelah mempelajari materi bangun datarseharusnya kamu dapat mengelompokkanbangun datar lainnya yang ada di sekitarmu


ayo berlatih 8

a tes tertulis

6 sebutkan 3 benda yang berbentuk segiempat7 sebutkan 3 benda yang berbentuk lingkaran8 gambarlah sebuah segiempat9

10

b tes lisan1 sebutkan secara lisan nama

bangun di samping ….2 sebutkan secara lisan banyak sisi bangun

segitiga3

tunjukkan bangun yang termasuk kelompoksegitiga dari bangun di atas ….

1 gambar di samping berbentuk ….

2 stir mobil berbentuk ….3 segiempat mempunyai …. sisi4 pintu berbentuk ….5 jarak titik pusat dengan sisi pada

lingkaran adalah ….

termasuk kelompok bangunapakah gambar di samping ....

termasuk kelompok bangunapakah gambar di samping ….

bangun datar148

4

5

tunjukkan bangun yang termasuk kelompoksegiempat dari bangun di atas

tunjukkan gambar di atas yang termasukkelompok bangun lingkaran


jumlah batang korek api disamping ada ….

1

2 lambang bilangan dari dua puluh tiga adalah ….3 nama lambang bilangan dari 35 adalah ….

urutan bilangan dari terkecil adalah ….


4

5 34 = …. puluhan …. satuan6 4 puluhan + 6 satuan = 40 + …. = ….

28 30 27 31 29 32

8 35 3….

9 42 = …. + …. 6 = .....

= …. + …. = ….

10 20 + 40 = ….11 37 + 20 = ….12 22 + 7 + 3 = ….13 19 – 3 = ….

14 27 4

….–

+

+

a ayo kerjakan soal soal di bawah ini

7 24 + 5 = ....

10 20 + 40 = ….11 37 + 20 = ….12 22 + 7 + 3 = ….13 19 – 3 = ….

10 20 + 40 = ….11 37 + 20 = ….12 22 + 7 + 3 = ….13 19 – 3 = ….

bangun datar150

15 48 = …. + …. 5 = ….

= …. + …. = ….16 60 – 20 = ….

–

–

25 mana yang lebih berat antara sapu dan pensil

17 7420

.…18 83 + 5 = 5 + ….19 21 + 13 + 4 = 21 + (13 + ….)

ada 12 gelas dan 24 piring berapa jumlah gelas dan piring ayah menebang 39 batang bambu hari ini dijual 23 batang berapa bambu ayah yang belum terjual ani menangkap ikan di kolam hari pertama menangkap 12 ikan hari kedua 24 ikan dan hari ketiga 23 ikan berapa jumlah ikan yang ditangkap oni memetik 48 buah rambutan diberikan ima dan rudi masing masing 10 dan 20 rambutan berapa sisa rambutan oni

21

22

23

18 83 + 5 = 5 + ….19 21 + 13 + 4 = 21 + (13 + ….)18 83 + 5 = 5 + ….19 21 + 13 + 4 = 21 + (13 + ….)18 83 + 5 = 5 + ….19 21 + 13 + 4 = 21 + (13 + ….)18 83 + 5 = 5 + ….1920 25 + (12 + 8) = 25 + ….

24

26 mana yang lebih berat antara bola kasti dan bola voli

27 sebutkan 3 contoh benda yang ringan

latihan akhir semester 2


29 segiempat mempunyai berapa sisi30 berbentuk apakah roda mobil

28 sebutkan 4 contoh benda yang berbentuk lingkaran

a b c

b ayo jawab soal soal di bawah ini

32 gambar di samping berbentuk ….

31 benda yang paling berat yang berhuruf ….

gambar di atas yang termasuk kelompoklingkaran yang bernomor ….

35 titik p pada lingkaran di sampingdisebut titik ….

1 2 3 4 5 6 7

p

gambar di sampingmerupakan kelompokbangun berbentuk ….

34

34

daftar pustaka152

glosarium

bangun datar adalah bangun yang bentuknyadatar

bangun ruang adalah bangun yang mempunyairuang

bilangan adalah banyaknya bendadepa adalah merentangkan ke dua

tanganhasta adalah jarak antara ujung jari

tengah ke siku tanganjam adalah salah satu alat penunjuk

waktujengkal adalah jarak antara jari kelingking

dan jari jempol ketika direntangkanlangkah adalah jarak antara kedua kaki

ketika berjalanlama adalah butuh waktu panjangnilai tempat adalah letak angka angka pada

lambang bilanganpenjumlahan adalah jumlah dari dua bilangan

atau lebihpengurangan adalah mengurangi dua atau

lebih bilangansatuan baku adalah satuan yang telah diakui

secara internasionalsatuan tidak baku adalah satuan yang tidak tetap

sifatnya

glosarium


membaca lambang bilangan, 4, 13, 24-25, 84membandingkan berat badan, 122membandingkan panjang benda, 58membilang banyak benda, 3, 83menentukan waktu, 49mengelompokkan bangun datar, 142mengenal bangun ruang, 69mengenal berat benda, 121mengenal simbol, 31mengenal nilai tempat, 95mengenal ukuran panjang, 56mengenal ukuran waktu, 49mengukur panjang benda, 57mengurutkan banyak benda, 18, 20mengurutkan berat benda, 125megurutkan bilangan, 87menulis lambang bilangan, 6, 11, 16, 86pengurangan bersusun panjang, 106pengurangan bilangan, 37, 39, 104, 107penjumlahan bersusun panjang, 99penjumlahan bilangan, 32, 34, 98, 101penjumlahan dan pengurangan, 41, 42, 112sifat pengelompokkan, 110

indeks

daftar pustaka154

daftar pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. StandarIsi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasardan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas.

Djoko M. dan Siti M. Matematika Mari Berhitung.Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Oemar Hamalih Prof, Dr. 2002. Pendidikan GuruBerdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta:Bumi Aksara.

Sabel A. Max. – Maletsky M. Evan. 2003. MengajarMatematika. Jakarta: Erlangga.

Suherman. 2006. Kamus Pintar Matematika. Bandung:Epsilon Grup

Totong M, Krisna, M. Matematika I untuk Ilmu PertanianKehidupan dan Perilaku. Jakarta: Gramedia.


ayo berlatih 2a. tes tertulis1.3 + 5 = 82. 63. 94. 125. 176. 107. 158. 29. 510. 7

11. 312. 413. 714. 815. 1316. 917. 1718. 1119. 920. 7

ayo berlatih 3a. tes tertulis1. pagi siang malam2. sebentar lama3. rabu4. 115. panjang pendek6. 67. 78. rabu9. minggu10. senin

11. senin12. pohon kelapa13. -14. kereta api15. kamis16. maret17. 9 0018. 1 0019. 12 0020. 5 00

ayo berlatih 1

11. 3 5 7 9 1112. 11 15 18 19 2013. 13 16 17 18 2014. 15 16 17 18 1915. 16 17 18 19 2016. 10 8 7 6 417. 20 19 17 15 1318. 19 18 17 16 1519. 20 19 18 17 1620. 20 19 17 16 15

a. tes tertulis

1. 42. 123. 174. dua5. 156. lebih banyak7. sama dengan8. sama dengan9. lebih banyak10. lebih sedikit

kuncijawaban

daftar pustaka156

kuncijawaban

ayo berlatih 4

ayo berlatih akhir

a. tes tertulis1. bola2. tabung3. kerucut4. a5. 3 1 2 4

6. bola7. tabung8. kubus9. balok10. 6

semester 11. 132. a c b d3. 154. 75. 136. 97. 38. 69. pagi10. lama11. panjang pendek12. panjang13. a14. 715. selasa16. + =17. lebih banyak dari18. 19 2019. a20. 2 3 1 4

21. 622. 18 17 1623. 1724. 725. 1126. 1127. 12

6

39

12

4

5

11

10

87

28. mandi29. penggaris30. rabu31. kamis32. 233. 934. a d35. 2 4 5 1 3

ayo berlatih 5

9. 58 57 56 55 5410. 71 70 69 68 6711. empat puluh tiga12. 5613. 2614. 59 61 63 65 6715. 88 89

a.tes tertulis1. 242. 273. dua puluh lima4. tiga puluh dua5. 496. 577. 33 34 35 36 378. 46 47 48 49 50

kunci jawaban


kuncijawaban

ayo berlatih 7

1. ringan2. berat3. c4. b e d5. c a b6. lebih ringan

daripada

ayo berlatih 6

9. 910. 1611. 3512. 3013. 4014. 6115. 5416. 4217. 1218. 4919. 3320. 44

a. tes tertulis1. 2 puluhan + 7 satuan2. 353. 374. 30 + 2

6 = 30 + 8 = 385. 486. 197. 508. 89

a. tes tertulis7. lebih berat

daripada8. sama berat

dengan9. lebih berat

daripada10. lebih ringan

daripada

ayo berlatih 8

7. jam roda mobilstir mobil

8.

a. tes tertulis1. segitiga2. lingkaran3. 44. segiempat5. sama6. pintu lemari

papan tulis9. segitiga10. lingkaran

daftar pustaka158

kuncijawaban


1. 252. 233. tiga puluh lima4. 27 28 29 30 31 325. 3 puluhan + 4

satuan6. 40 + 6 = 467. 298. 389. 4810. 6011. 5712. 3313. 1614. 2315. 4316. 4017. 5418. 5 + 8619. 21 + (13 + 4)20. 25 + 2021. 3622. 1623. 5924. 1825. sapu26. bola voli27. kapas pensil

kertas28. jam roda piring

tutup gelas29. lingkaran30. 431. c32. segitiga33. segiempat34. 1 4 635. pusat

kunci jawaban

kelas 1 - matematika - lusia

Documents