kecerdasan emosi,intelegensi, memory dan motivasi mata kuliah ilmu jiwa umum stain salatiga
DESCRIPTION
NAMA MAHASISWA: KHABIBAH TRI NURLAILITRANSCRIPT
KECERDASAN EMOSI, MEMORY, INTELEGENSI, & MOTIVASI
Presentasi Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Ilmu Jiwa Umum
Disusun oleh:
KHABIBAH TRI NURLAILI
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGATAHUN 2012
Emosi
Perasaan adalah suatu keadaan kerohanian atau peristiwa kejiwan yang kita alami dengan senang atau tidak senang dalam hubungan dengan peristiwa mengenal dan bersifat subjektif.
Unsur-unsur
Bersifat subjektif dari pada gejala mengenal
Bersangkut paut dengan gejala mengenal
Perasaan dialami sebagai rasa senang atau tidak senang yang tingkatannya tidak sama
Macam- macam
• Perasaan tingkat sensor• Perasaan kejiwaan• Perasaan kepribadian
Memory
Ingatan (memory) ialah kekuatan jiwa
untuk menerima, menyimpan dan
memproduksi kesan-kesan.
Unsur- unsur
• Menerima kesan-kesan• Menyimpan• memproduksikan
sifat• Ingtan yang cepat dan mudah• Ingatan yang luas• Ingtan yang teguh• Ingatan yang setia• Ingtan mengabdi atau patuh
Cara penyelidikan ingatan
• Metode mempelajari (the learning method)
• Metode mempelajari kembali (the lerearning
method)• Metode rekontruksi• Metode mengenal kembali
• Metode asosiasi berpasangan
intelegensi
• Intelegensi: (kecerdasan pikiran), dengan intelegensi fungsi pikir dapat dengan cepat dan tepat untuk mengatasi suatu situasi atau untuk memecahkan suatu masalah.
Faktor-faktor
• Pembawaan• Kematangan• Pembentukan• Minat dan pembawaan yang khas• kebebasan
Tingkatan • 140 – keatas Jenius• 130 – 139 Sangat cerdas• 120 – 129 Cerdas• 110 – 119 Diatas normal• 90 – 109 Normal• 80 – 89 Dibawah normal• 70 – 79 Bodoh• 50 – 69 Terbelakang (moron/ debil)• 49 – kebawah Terbelakang (imbecile/
idiot)
Menurut howard gardner
SETIAP INDIVIDU
MEMILIKI DELAPAN JENIS
KECERDASAN
DI DALAM DIRINYA YANG DISEBUT
KECERDASAN MAJEMUK
(MULTIPLE INTELLIGENCES)
Perubahan dalam strategi pembelajaran
yang digunakan untuk mencapai setiap
kompetensi yang telah ditentukan
Upaya mengoptimalkan semua kecerdasan
(Multiple Intelligences) yang dimiliki siswa
untuk mencapai kompetensi tertentu yang
terdapat dalam kurikulum
Memberdayakan semua jenis kecerdasan pada setiap mata pelajaran
Mengoptimalkan capaian mata pelajaran tertentu berdasarkan kecerdasan yang menonjol pada masing-masing siswa
Menjadikan setiap siswa sang juara pada bidang tertentu sesuai kecerdasan yang menonjol pada dirinya
Mendorong guru melakukan inovasi terusmenerus dalam cara mengajarnya
Menciptakan kegiatan pembelajaran yangyang menyenangkan
Mengoptimalkan semua kecerdasan (MI) yang dimiliki siswa
Motivasi
• Motivasi adalah kekuatan yang menjadi pendorong kegiatan individu, yang menunjukkan kondisi dalam diri individu yang mendorong atau menggerakkan individu tersebut untuk mencapai tujuan
Unsur-unsur
–Dorongan–Kebutuhan–Tujuan
• Meningkatkan moral dan kepuasan kerja.
• Meningkatkan produktivitas kerja.
• Mempertahankan kesetabilan kerja.
• Meningkatkan disiplin kerja.
• Menciptakan suasana dan hubungan kerja
yang baik.
• Meningkatkan loyalitas, kreativitas dan
partisipasi.
• Meningkatkan tingkawt kesejahteraan
pegawai.
• Mempertinggi rasa tanggung jawab terhadap
tugasnya.
• Meningkatkan efisiensi penggunaan alat alat ‐
dan bahan.
tujuan
Fungsi
• mendorong timbulnya kelakuan atau suatu perbuatan. Tanpa motivasi tidak akan timbul perbuatan seperti belajar.• sebagai pengarah, artinya
mengarahkan perbuatan kepada pencapaian tujuan yang diinginkan• sebagai penggerak, ia berfungsi
sebagai mesin bagi mobil. Besar kecilnya motivasi akan menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjaan.
Sekian,,,,,,,,,,,,,,,
Terimakasih, semoga bermanfaat...............,,,,,,,,,,,,,